Как правильно нарисовать безопасный маршрут от школы до дома: Памятка для родителей по разработке безопастного маршрута «ДОМ-ШКОЛА-ДОМ» | Консультация (1 класс):

Содержание

Безопасный маршрут или осваиваем Google-карты

Начинается новый учебный год и каждый родитель должен быть уверен в безопасности маршрута своего ребенка в школу! 
Для этого необходимо вместе с ребенком составить индивидуальную схему движения. Схема должна легко читаться, поэтому обозначать надо основные и понятные ориентиры (строения, дороги, зеленые насаждения и т.п.), надписи должны выполняться четко, разборчиво. Обязательно обозначаются все дороги со всеми элементами (проезжая часть, трамвайные пути, тротуар, разделительная полоса, пешеходные переходы, светофоры, дорожные знаки, разметка. Хорошо видимой линией (при необходимости со стрелками, обозначающими направление движения) должны быть обозначены все основные пути движения к школе  от ближайших остановок общественного транспорта и мест проживания.

Для того чтобы Ваш ребенок привык  к определенному маршруту движения, первое время родителям необходимо сопровождать его в школу и обратно, объясняя, почему был выбран именно этот маршрут. При составлении маршрута особое внимание уделите разъяснению правил перехода проезжей части дороги.

Для удобства составления безопасного маршрута предлагаю воспользоваться картами Google.

2. Нажмите кнопку «МАРШРУТЫ»

3. Введите: А — домашний адрес; В — адрес гимназии (Краснодар, улица Благоева, дом 22)

4. Используя значки (машина, общественный транспорт, пешком),  составьте маршрут безопасного движения в школу.

5. Распечатайте и вклейте в дневник ребенка безопасный маршрут в школу (не забудьте включить большую карту вверху страницы и в поле заметок написать «Мой безопасный маршрут в школу»)!

Два плюс два: Безопасный маршрут в школу

Каждый родитель должен быть уверен в безопасности маршрута своего ребенка в школу! Для этого необходимо вместе с ребенком составить индивидуальную схему движения. Схема должна легко читаться, поэтому обозначать надо основные и понятные ориентиры (строения, дороги, зеленые насаждения и т.п.), надписи должны выполняться четко, разборчиво. Обязательно обозначаются все дороги со всеми элементами (проезжая часть, трамвайные пути, тротуар, разделительная полоса, пешеходные переходы, светофоры, дорожные знаки, разметка. Хорошо видимой линией (при необходимости со стрелками, обозначающими направление движения) должны быть обозначены все основные пути движения к школе  от ближайших остановок общественного транспорта и мест проживания.

Для того чтобы Ваш ребенок привык  к определенному маршруту движения, первое время родителям необходимо сопровождать его в школу и обратно, объясняя, почему был выбран именно этот маршрут. При составлении маршрута особое внимание уделите разъяснению правил перехода проезжей части дороги.

Для удобства составления безопасного маршрута предлагаю воспользоваться картами Google.

2. Нажмите кнопку «МАРШРУТЫ»

3. Введите: А — домашний адрес; В — адрес гимназии (Краснодар, улица Благоева, дом 22)

4. Используя значки (машина, общественный транспорт, пешком),  составьте маршрут безопасного движения в школу.

5. Распечатайте и вклейте в дневник ребенка безопасный маршрут в школу (не забудьте включить большую карту вверху страницы и в поле заметок написать «Мой безопасный маршрут в школу»)!

Как нарисовать маршрут от дома до школы?

Рано или поздно, ребёнок начинает самостоятельно ходить в школу. Чтобы в один день с ним не произошло печальное происшествие, нужно показать ему правильную и безопасную дорогу. Для закрепления информации ребёнок может самостоятельно нарисовать свой путь или же распечатать его. А вот так интересно можно его оформить.

Школьник ещё и выучит дорожные знаки.

Как нарисовать маршрут от дома до школы?

Как нарисовать маршрут от дома до школы?

Как нарисовать маршрут от дома до школы?

Как нарисовать маршрут от дома до школы?

  • В середину можно вклеить распечатанный путь к школе или же нарисовать его.

Как нарисовать маршрут от дома до школы?

Как нарисовать маршрут от дома до школы?

  • Такие картинки можно вложить ученику в дневник.
  • Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    ——

    • Подобные стенды можно повесить дома или в классе.

    ————

  • Один из примеров, как можно нарисовать схему, используя различные программы на компьютере.
  • ———

    Точная карта. Только не забудьте объяснить ребёнку, как ей пользоваться. Для маленьких детей может быть трудно её понять.

    Можно рисовать маршрут прям на этом шаблоне. По клеточкам как раз удобно.

    Безопасный маршрут в школу — это не просто прихоть учителей. Ребёнок должен понимать и знать, где может ждать опасность. Не поленитесь и уделите этому время.

    • liza56
    • Распечатать

    Рисуем схему безопасного маршрута от дома до школы

    x

    Check Also

    Сценарий выкупа невесты №1 Если вы решили устраивать выкуп, не надо его сильно затягивать, 10-15 минут — оптимальный вариант. Продумывая конкурсы, подумайте, в состоянии ли ваш избранник выполнить то или иное задание (не надо слишком …

    Современный выкуп невесты Задайте свадебному торжеству правильное направление с самых первых минут! Интересный выкуп невесты гарантирует хорошее настроение каждому присутствующему и отличный старт самому главному дню для влюблённой пары! Ваш верный помощник в предсвадебной подготовке …

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Выкуп невесты Стиль мафии – прекрасная тема для свадебного торжества. Кураж, опасности, погони, адреналин и обязательный хеппи-энд с абсолютной победой над всеми врагами, создадут непередаваемое настроение гостям свадьбы. Отличным началом свадебного торжества. Выкуп невесты – …

    Прикольный сценарий выкупа невесты. Сценарии > Выкуп невесты Сценарии выкупа невесты Со всех дальних волостей. При параде все, красивы, Это диво, так уж диво! Ну-ка, гости, не роптать! Можно вам вопрос задать? Что ж вы …

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Примеры деловых игр. Сценарий деловой игры Деловая игра – это имитация реальной производственной (управленческой или экономической) ситуации. Создание упрощенной модели рабочего процесса позволяет каждому участнику в реальной жизни, но в рамках определенных правил, сыграть какую-либо …

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Национальный кинопортал Film.ru — все о кино Рецензия на фильм Про любовь. Только для взрослых Недетские игры Сотрудница полиции (Равшана Куркова) мечтает найти любовь, но ей мешает впитанное с детства недоверие к мужчинам. Школьная учительница …

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Недетские игры. Как Германия попала в плен к «бородатым мальчикам» Беженцы с Ближнего Востока, которые числятся в Германии несовершеннолетними, пьют, курят, торгуют наркотиками, насилуют и убивают женщин. В Германии с новой силой разгорается дискуссия, связанная …

    Армянский коньяк Виноделие в Армении ведет историю с древнейших времен — не позднее 15-го века до н.э. Так гласят сохранившиеся исторические рукописи, в которых упоминается армянское вино. Библейская же легенда приписывает армянскому виноделию еще более …

    Зимовка: какую страну выбрать? ЧАСТЬ1 Куда поехать зимовать? Где лучше: на Филиппинах или во Вьетнаме, в Таиланде или в Малайзии? Такие вопросы нам задают постоянно. Но одно дело поехать в отпуск на две недели и …

    Страна, выбранная Ноем Дума хочет не пускать Думский комитет по законодательству во вторник одобрил заключение на законопроект о принципе взаимности в отношениях России с другими странами. Инициатива признана комитетом «актуальной и важной», следует из документа …

    Как выбрать страну для поиска мужчины? С одной стороны, да. любовь не выбирают и главное, чтоб человек хороший и прочее бла-бла-бла. Я четко осознала, что буду уезжать и я решила, что мой мужчина, скорее всего …

    Страна, выбранная Ноем Сообщение:#1 HaikA » 21 июл 2013, 01:43 К сожалению, армянское общество пока не осознает всю степень опасности новой войны, которая ведется холодным и идеологическим оружием против института семьи и детей во всем …

    ЗДОРОВЬЕ И ТЕЛО :: ТРЕНИРОВОЧНЫЕ МЕТОДИКИ Данные материалы нигде в России не издавались и не печатались. Использование данной статьи возможно только с письменного разрешения автора. Основой для написания данной статьи послужил такой вопрос: Здравствуйте! Мне …

    Какими видами спорта полезно заниматься при варикозном расширении вен (варикозе)? Говорят, что спорт и варикоз на одном поле не уживутся, но это неверное мнение. Видимо, такие виды, как скалолазание, футбол или тяжёлая атлетика, придётся на …

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Программа тренировок в тренажерном зале при варикозном расширении вен Варикозное расширение вен – это заболевание, которое требует не только комплексного медикаментозного лечения, но и соблюдения пациентом правил здорового образа жизни: правильное питание, умеренные тренировки. Занятия …

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Можно ли заниматься фитнесом при варикозе и как это делать правильно? Варикоз — довольно серьезное заболевание, которым страдает, по данным ВОЗ, около трети населения земного шара. И подвержены этому недугу не только, как принято считать, …

    Как создать схему проезда

    Вам понадобится

    • Полный пакет установленной стратегии «Герои Меча и Магии» третьего выпуска.

    Инструкция

    Зайдите в общий каталог установленной на диске игры. Запустите на выполнение файл h4maped.exe. Появится окно графического редактора карт для игры «Герои Меча и Магии»-3.

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Откройте в редакторе карту, которую необходимо изменить. Для этого выберите пункты меню «Файл» — «Открыть…». Карта отобразится в окне редактора. Изменения нужно проводить в основном окне. Справа в окне расположены мини-карта для обзора и панель объектов карты.

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Для того чтобы выделить любой объект на карте щелкните мышкой по любой иконке на нижней панели инструментов. Появившейся «лапкой» мыши перемещайте или выделяйте нужный вам объект. При попытке перетащить объект на недопустимую позицию, курсор мыши превратится в запрещающий знак. А при отпускании объекта в таком месте, объект сразу же будет возращен на исходную позицию.

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Любой объект на карте можно удалить. Выделите для этого объект мышкой и нажмите на клавиатуре клавишу «Delete».

    Чтобы добавить на карту новый объект, найдите его категорию. Все объекты содержатся в определенных категориях. Категории открываются нажатием на соответствующую кнопку нижней панели инструментов. Курсор мыши наведите на любую кнопку панели и прочтите ее контекстную подсказку.

    Выберите нужную категорию объекта щелчком мыши. На панели справа появятся все доступные объекты. Захватите мышкой нужный, перетащите его на карту и отпустите над местом размещения. Учтите при этом, что позиция для его расположения на карте должна быть свободна.

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Поставив на карту новый объект или изменив расположение старого, просчитайте, будет ли он теперь доступен героям для подхода. Для этого в меню редактора выберите пункты «Инструменты» — «Проверить карту». На экране выведется окошко с информацией о возможных ошибках на карте. Исправьте найденные ошибки, если вы не задали их для данной карты намерено.

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Для редактирования героев определенного цвета включите флажок для их игрока в меню «Игрок:».

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Чтобы задать новые условия и параметры игры, откройте пункт меню «Инструменты» — «Спецификации карты». В появившемся окне установите необходимые вам опции и свойства игры. Переключайтесь при этом по разным вкладкам спецификации.

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Сохраните сделанные изменения на карте. Для этого выберите в меню пункты «Файл» — «Сохранить как…». Задайте новое имя для карты и нажмите кнопку «Сохранить». Отредактированная карта записана.

    Видео по теме

    Обратите внимание

    С осторожностью меняйте условия поражения и победы в спецификации карты. Иначе результатом может стать невозможность прохождения карты.

    Как нарисовать дорогу от дома до школы?

    Как нарисовать дорогу от дома до школы?

    • Нечто подобное и моей дочке задавали в школе. Нарисовали дорогу от дома до учебного заведения при помощи карандашей. Можно цветными, можно простым. Указали некие условные обозначения виде номеров домов мимо которых проходил маршрут. Думаю если нужно заострить внимание на каком либо ориентире или достаточно опасном участке маршрута, можно выделить красным цветом, где более безопасно — зеленым. После создания схемы подклеили в дневник сухим клеем. Вот и все.
    • Когда идете в школу, отмечайте каждый дом, каждую улочку, которую вы проходите. Старайтесь отмечать их так, чтобы они были пропорциональны их реальному размеру. А затем перенесите свои наброски на бумагу в виде подобного плана:

      Как нарисовать маршрут от дома до школы?

      Необязательно делать все так геометрически точно и достоверно. Главное, чтобы совпадало число крупных объектов (домов, садов, зданий, дорог, магазинов), которые вы проходите по дороге в школу.

    • Если не углубляться в подробности и детали, то дорого от дома до самой школы можно изобразить следующим образом:

      Как нарисовать маршрут от дома до школы?

      От вас требуется изобразить школу, рядом растительность, скамейки. И к школе должна идти дорога с местом для перехода пешеходов.

    • У нас в городе, практически во всех школах, начиная с первого класса, дети вместе с родителями рисуют безопасный маршрут( если это конечно возможно)quot;От дома в школуquot;. Просто много было трагических случаев, когда дети гибли под колесами автомобиля. Поэтому родители и рисуют маршрут движения с ребенком и потом еще обсуждают это в классе. Своеобразный урок выживания на дорогах. Можно нарисовать дороги, школу и все пешеходные переходы. Отнестись к этому надо очень серьезно.

      Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    • Если речь идет о создании маршрутного листа в дневник ученика школы, то мы поступаем проще.В интернете находим гугл-карту нашей улицы и улиц по маршруту до школы, распечатываем соответствующий участок, и на нем отмечаем маршрут в школу.А если речь идет просто и рисунке — тут уже можно руководствоваться удобством — чем самому ребенку удобнее рисовать — карандашами или красками? Конечно, рисунок красками выглядит более красочно, однако на нем трудно прописать мелкие детали. При этом рисунок карандашом позволит ребенку вычертить мелкие детали. Только вот карандаши нужно подобрать не бледные, а яркие — тогда и рисовать ими будет приятно.На рисунке можно изобразить дома, деревья, дорогу, машины и автобусы, других учеников. Можно детализировать рисунок изображением светофора на дороге, пешеходного перехода.
      • Как я понимаю, так это задание из младших классов школы по рисованию?
      • Тогда Лучше всего не вдаваться в подробный план, ребнок его не поймт, тем более не стоит чертить карту.
      • Самым лучшим вариантом будет нарисовать в одном углу школу, а в противоположном дом, провести немного извилистую линию — дорогу и по сторонам нарисовать объекты, которые ребнок помнит, проходя по этому пути.
    • Можно поступить следующим образом: в яндекс картах или гугл мэпс найти место, в котором находятся школа и дом ребенка, напечатать карту местности (скорее, даже план) и начертить на нем оптимальный безопасный маршрут.

    • Если это свободный рисунок а не план-схема маршрута quot;дом-школа-домquot; то вдаваться в детали не стоит. Просто на обычном листе, в свободном варианте нарисуйте хоть немного похожие силуэты дома и школы, и основных объектов (памятников, фонтанов, остановок), ну и контуры дорог, без особого соблюдения масштаба.

      Мы тоже рисовали ребенку дорогу от дома до школы, но нам был нужен более или менее точный план маршрута quot;дом-школа-домquot; как реальное руководство для ориентирования на местности. Нарисовать его можно двумя способами —

      Если есть принтер можно просто распечатать карту этой местности, открытую в Гугле, в черно-белом варианте, и на свое усмотрение раскрасить объекты (дома, дороги и все остальное)

      Если если нет принтера (как было у нас), можно просто положить лист бумаги на экран и аккуратно прорисовать проступающие сквозь лист улицы и дома. Далее так же раскрасить нужными цветами.

      Получится достаточно реалистичный масштаб, в тоже время нарисованный как бы самостоятельно без спец. средств — карты, принтера и прочего.

      Прямо на рисунки стрелочками можно отметить местонахождение школы и дома, и соединить их по кратчайшему и безопасному пути по линии дорог красным или иным ярким фломастером.

      В пояснении к рисунку следует указать адрес дома, адрес школы и описание мест где ребенок должен проявить особое внимание при движении.

      Как нарисовать маршрут от дома до школы?

      Цвета карандашей или красок должны быть несколько контрастными, что бы не сливаться в одну картину, и ребенку легче было быстрее определять направление дорог и окружающие объекты.

    • Как нарисовать маршрут от дома до школы?

      Можно нарисовать улицу с домами, деревьями, шоссе, пешеходными переходами, светофором, машинами, и вдалеке изобразить здание школы. За основу такого рисунка можно взять пример из видео с изображением города.

    • Если задание состоит просто в создании рисунка (для учеников младших классов), то поступаем просто: берм карандаши или краски и начинаем творить: рисуем в левом нижнем углу свой дом маленького размера.

      В правом верхнем рисуем школу. Между ними дорога с поворотами. По обеим сторонам дороги основные объекты. Например, магазин, детский садик, гаражи, парк, речка.

      Если школа находится рядом, рисуем соседние дома, двор, деревья.

    Безопасный путь из дома в школу — учим детей соблюдать правила на дорогах

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Дети воспринимают действительность несколько иначе взрослых. У них снижена реакция, не сформирована до конца внимательность, есть склонность к неоправданным рискам. Для родителей отпустить ребенка в школу одного – каждый день испытание, особенно если малыш только осваивает маршрут. Поговорим о том, какой должна быть безопасная дорога в школу и обратно, как приучить ребенка к дисциплине во время пути, а также сделаем рисунок правильного маршрута.

    Если вы отвозите ребенка на машине

    Наличие собственного транспортного средства и возможности отвезти и забрать малыша из школы в нужное время – это несомненное преимущество. Однако даже при таком условии есть несколько рискованных моментов:

    • Парковать машину необходимо так, чтобы ребенок смог выйти из нее в безопасную зону в сторону тротуара — не допускайте выскакивания на проезжую часть. Если школа имеет карман для парковки, не пожалейте времени, чтобы довезти малыша до самых ворот. Безопасная дорога в школу складывается из мелочей.
    • Всегда пристегивайте ребенка в автомобиле, даже если он уже вырос из автокресла. Это правило касается не только дороги из дома в школу, но и любых перемещений по проезжей части и путешествий, и оно должно быть соблюдено. Выбирайте самый безопасный путь, траекторию с наименьшей транспортной активностью.
    • Не рискуйте на дороге. Дети часто копируют действия своих родителей – неоправданный риск на проезжей части может отложить в сознании малыша, что идти навстречу опасности – это правильно.
    • Держите двери заблокированными до тех пор, пока не остановитесь. Дети могут торопиться и выскочить из еще движущегося транспорта.

    Приученный к регулярной «доставке» ребенок иногда оказывается не приспособленным к самостоятельному передвижению по заданному маршруту пешей дорогой, даже если школа расположена в двух шагах.

    Машина в какой-то момент может оказаться недоступной, а вы – не готовыми за руку довести малыша до школы. Именно поэтому необходимо закладывать знания о правилах дорожного движения в него с малых лет.

    Донесите вовремя информацию о том, что значит безопасный маршрут и не безопасный в отдельных случаях, а также какие меры нужно принять, чтобы не попасть в неприятность.

    Безопасная дорога в школу пешком

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Масла в огонь подливают современные гаджеты, мода. Если в ушах ребенка наушники с музыкой, а на голову надет капюшон, он может не видеть и не слышать автомобилей. Большое влияние оказывает поведение взрослых, в частности родителей. Если вы сами регулярно нарушаете правила движения и переходите путь в неположенном месте, не удивляйтесь, что ваше чадо последует плохому примеру и воспользуется самой быстрой, но не самой безобидной дорогой. Однако с учетом детской непосредственности риск травматизации вырастает в разы — даже на первый взгляд безопасный пешеходный переход требует бдительности, о чем ребенок может попросту не догадываться.

    Дети, которые пользуются кнопками включения светофора, зачастую спешат и начинают движение моментально после нажатия. Водитель едет на свой еще зеленый свет и не предполагает, что на его пути выскочит ребенок. Необходимо объяснять важность внимания ко всем деталям, ведь даже на пешеходном переходе или во дворе есть доля риска (водителей-нарушителей тоже хватает).

    Правила безопасной дороги в школу

    Чтобы повысить уровень безопасности дороги от дома до школы, объясните ребенку несколько основных правил:

    • Чем выше скорость автомобиля, тем больше опасность от него.
    • Всегда перед тем, как выйти на проезжую часть, необходимо остановиться и осмотреться по сторонам. Отключить все мысли и сконцентрировать внимание на дороге, ее звуках и движении.
    • Если видимость дороги нарушена (сугробы, кусты, стоящие машины), необходимо найти более безопасное место для перехода.
    • Не перебегать дорогу, а переходить ее. И делать это только по прямой линии.
    • Уступать дорогу машинам с проблесковыми маяками и сигналами (полиция, скорая помощь, пожарные).
    • Не обходить автобус ни спереди (из-за него неожиданно может выехать машина), ни сзади (машины могут ехать и по встречной полосе). Необходимо дождаться, пока автобус уедет.
    • Если нет поблизости пешеходного перехода, то найти самое безопасное место для пересечения дороги, убедившись в отсутствии движущегося транспорта.

    Всем этим правилам ребенка можно обучить в форме игры или разговора по душам. Дайте ему понять, как важно быть внимательным при контакте с дорогой и насколько опасным бывает движение автомобилей. На примере игрушек покажите, что путь торможения машины имеет определенное расстояние, она не может остановиться мгновенно, особенно если едет быстро.

    Безопасная дорога в школу: рисуем маршрут

    Чтобы помочь своему ребенку в благополучном прохождении маршрута от дома до школы, предложите совместно нарисовать его схематично, продумав подробный план шагов (образец на фото).

    Рисунок-схема будет своеобразным справочником школьника, где отметятся повороты, светофоры, лестницы, основные объекты на пути, сама школа.

    Для ориентировки можете распечатать карты с поисковиков и с них срисовать дома и общественные здания.

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Ассоциации

    Когда схема маршрута будет готова, вместе с ребенком проговорите вслух то, что вы нарисовали, чтобы он узнал знакомые места. Ассоциация – прекрасный метод познания, особенно по рисунку от руки.

    Например, показывая какой-то дом, вспомните о чем-то: «Вот это дом, где мы с тобой ходили в гости», «Это магазин, где мы купили тебе велосипед» и т.д.

    Расскажите о светофорах, которые попадаются на пути, и о пешеходных переходах, которые обязательно нужно пройти.

    Расстояние в шагах

    Можно даже просчитать примерное расстояние в шагах, на которое расположена школа от вашего дома — это еще и повысит некоторые математические способности. Только считать шаги следует исключительно на тропках и улицах, где нет машин. Разумеется, проезжая часть — этому не место.

    Посчитайте шаги от дома до светофора, на котором придется остановиться — такой подсчет позволит акцентировать внимание на важном пункте в пути. Вы можете даже нарисовать на асфальте возле светофора какой-то предупреждающий знак вместе со своим малышом, и таким рисунком вы, возможно, проинформируее и других ребят.

    Отработка маршрута

    Дальше ребенок прорисовывает линию, по которой прошел бы спланированный весь путь. Вы оцениваете его выбор и корректируете при необходимости, аргументируя поправку (пример: «Здесь очень большое движение, давай лучше перейдем дорогу вот тут»).

    Не забудьте вместе несколько раз пройти по утвержденному маршруту – это поможет усвоить урок и запомнить траекторию по образцу.

    В случае необходимости стоит нарисовать схему и от дома бабушки/тети/секции по каратэ и прочего, если они тоже участвуют в общем пути.

    Безопасная дорога в школу и домой во многом зависит от нас — родителей. Мы наставники, примеры для подражания, главные учителя. Зная своего малыша лучше, чем кто-либо другой, вы сможете найти к нему правильный подход и подобрать слова для объяснения множества важных правил. Пусть каждый ребенок знает, что значит быть в безопасности и какой дорогой правильнее возвращаться домой.

    Как сделать схему маршрута «дом-школа-дом­» для ребенка?

    Получив указание нарисовать маршрут «ДОМ-ШКОЛА-ДОМ» от классного руководителя своего второго сына-первоклашки, сели думать как выйти из положения. Заказать план у нас негде, пришлось мудрить самим.

    Материалы использовали самые обычные — лист формата А4, фломастеры, карандаши. Главное что бы интернет был под рукой.

    Прочерчивать маршрут на память дело хлопотное да и не очень объективным получится масштаб. Для пущей реалистичности и наглядности открываем спутниковую карту в Гугле, с подписанными улицами, и максимально увеличиваем масштаб, что бы в кадр скана одновременно попадали и дом и школа. Делаем скан изображения утилиткой «Ножницы» но можно сделать и скриншот экрана кнопкой —

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    • Изображение сохраняется в буфере обмена, и можно вставить его на рабочий стол (ctrl — V)
    • Получаем допустим следующее.

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    После обрезки всего лишнего, в любом графическом редакторе, можно и стандартными средствами Word, и наше изображение готово.

    Копируем и переносим это изображение в новый документ Word.

    Из штатно предлагаемых для вставки фигур выбираем фигуру изображающую ссылку-выноску («вставка»- «рисунок» и внизу выплывающего контекстного меню образцы рамочек для ссылок) и накладываем ее на рисунок.

    Вписываем нужный нам текст. Ставим такие ссылки на местоположение дома, школы и мест где нужно особое внимание при движении (светофоры, перекрестки, пешеходные переходы и т.п.)

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    В тексте рядом с рисунком указываем имя и фамилию ребенка, домашний адрес и адрес школы.

    Распечатываем документ на цветном принтере, и красным фломастером или маркером прочерчиваем на схеме варианты движения ребенка от дома в школу и обратно. Это можно сделать так же и в редакторе но получается не очень красиво — рука дрожит и линия получается ломаной.

    Мы сделали вот такую карту маршрута — учительницу устроило, и ребенок очень хорошо понял эту план-схему.

    Но мы еще с сыном прошлись по этому маршруту и не раз, для того что бы он понял как этот план привязан к местности, и как ориентироваться на местности. Сообразил он это быстро, еще и меня потом учил, какой из двух вариантов оптимальнее и почему..) — я нарисовал ему два варианта пути.

    Позже, по случаю появившейся возможности, мы заламинировали этот лист с планом и вложили в дневник.

    Разработка безопасного маршрута «Дом-Школа-Дом» как основа профилактики детского травматизма

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Безопасный маршрут движения школьника «Дом-Школа-Дом» — это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого пути движения школьника из дома в школу и обратно. Маршрут разрабатывается обучающимся с помощью его родителей. Цель разработки маршрута:

    • повысить безопасность движения в школу и обратно;
    • обучить школьника умению ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу и из школы;
    • предотвращать возможные опасности.

    Порядок разработки маршрута

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Дети вместе с родителями проходят путь от дома до школы и обратно и намечают наиболее безопасный (рекомендуемый) вариант, отмечают более опасные (нерекомендуемые) варианты. При выборе безопасного варианта выбираются места перехода улиц наиболее легкие и безопасные для ребенка. Пешеходный переход со светофором более безопасный, чем пешеходный переход без светофора, улица и участки, где не затруднен осмотр проезжей части (нет густых кустов, деревьев, стоящих машин, особенно крупногабаритных), более безопасна, чем улица со стоящими машинами и другими предметами, закрывающими обзор и т.д.

    Определить участки повышенной опасности, требующие более подробного описания – путь «Дом-Школа»:

    • выход из дома и первый переход через улицу;
    • переход через улицу и перекрестки;
    • последний переход через улицу и вход в школу.

    Если в маршрут входит поездка школьника на автобусе и т.п.

    , обратитесь к схеме, где приведено расположение улиц вблизи дома (место посадки в автобус) и расположение улиц вблизи школы (место выхода из автобуса и движения в школу).

    Для каждой улицы, которую приходится переходить, дается ее характеристика: интенсивность движения машин, возможность появления машин из-за поворота; предметы, мешающие осмотру улицы; кусты, деревья, стоящие машины и т.д.

    В местах посадки в общественный транспорт делается запись: при подъезде автобуса стоять, отступив от края тротуара, т.к. автобус может занести, особенно в дождь, снег или гололед.

    Пока автобус не остановился, к двери не подходить! В последний момент при отправлении автобуса в автобус не садиться — может прищемить дверьми.

    Особенно опасна передняя дверь — после защемления дверьми можно попасть под колеса!

    В местах выхода из общественного транспортазаранее подготовиться к выходу. Не опаздывать при выходе — может прищемить дверьми. Аккуратно выходить, чтобы не поскользнуться и не упасть.

    Если после выхода из общественного транспорта надо переходить улицу, подождите, пока уйдет автобус! Из-за автобуса выходить крайне опасно.Перед переходом улицы, на которой стоит школа, можно встретить товарищей и отвлечься от обзора за дорогой. Перед переходом внимательно осмотреть улицу.

    Переходить только шагом, разговоры прекратить, снять наушники и постараться не говорить по телефону!

    На пути «Школа-Дом» участки те же, но определяется выход из территории школы и последний переход улицы и вход в дом, выделяются участки повышенной опасности, нерекомендуемые пути движения, чтобы объяснить, в чем их опасность и почему они не рекомендуются. Выбрав вариант движения школьника, родители вместе с ним наносят его на схему расположения улиц от дома до школы и от школы до дома.

    На этом же листе ниже нужно написать: номер домашнего или мобильного телефона ребёнка; фамилию, имя, отчество и контактные телефоны родителей.

    Можно указать примерное время, которое ребенок затрачивает на дорогу от школы до дома; фамилии одноклассников, которые ходят в школу этой же дорогой или с которыми ребенок встречается по пути, время, когда у школьника заканчиваются занятия (по дням недели).

    Порядок использования маршрута

    После составления маршрута родители, сопровождая сына или дочь в школу и обратно (в первые месяцы посещения для первоклассника и несколько раз — для учащихся других классов, которые ранее уже ходили в школу самостоятельно), добиваются практического овладения школьниками методами безопасного движения по маршруту, понимания ими всех опасностей, которые указаны в описанном маршруте.

    Сопровождая ребенка, родители отрабатывают привычку заблаговременного выхода из дома, отсутствия спешки, перехода улицы только шагом, тщательного осмотра дороги перед переходом, даже если она пустынна.Крайне важно добиваться, чтобы любой предмет, мешающий осмотреть улицу, сам по себе рассматривался школьниками как сигнал опасности.

    Школьник, чтобы избежать травмирования, должен:

    • Уметь принимать своевременное решение, когда бежать и звать на помощь, а когда просто быть начеку.
    • Переходить улицу в установленном месте, только внимательно ее осмотрев.
    • Переходить нужно шагом. Недопустимо бегать через дорогу, стараясь успеть на автобус.
    • Из дома надо выходить заблаговременно, чтобы не спешить.
    • Если переход не регулируется светофором, следите внимательно, когда приближается грузовик или автобус. Сзади него может быть не видна другая машина! Машину лучше пропустить и, пропустив ее, подождать, пока она отъедет подальше. Ведь когда машина близко, за ней могут быть не видны встречные машины.
    • При подъезде автобуса стоять, отступив от края тротуара, т.к. автобус может занести, особенно в дождь, снег или гололед. Пока автобус не остановился, к двери не подходить! В последний момент при отправлении автобуса в автобус не садиться — может прищемить дверьми. Особенно опасна передняя дверь — после защемления дверьми можно попасть под колеса!
    • В местах выхода из общественного транспортазаранее подготовься к выходу. Не опаздывай при выходе — может прищемить дверьми. Аккуратно выходи, чтобы не поскользнуться и не упасть.
    • Если после выхода из общественного транспорта надо переходить улицу, подожди, пока не уйдет автобус.
    • Подойдя к перекрестку (пешеходному переходу),внимательно осмотри проезжую часть дороги!
    • Перед переходом внимательно осмотри улицу.
    • Переходи улицу только шагом, прекратив разговоры (в том числе и по телефону), сними наушники!
    • Хорошо знать свой район.
    • Не приближаться к густым кустам, насаждениям деревьев, заброшенным домам.
    • Знать все безопасные места, где можно укрыться и получить помощь.
    • Знать, что, отделившись от группы, вы становитесь более уязвимым.
    • Не привлекать к себе внимание вызывающим поведением и ценными вещами.
    • Быстро обращаться в полицию в случае инцидентов или преступления.
    • Строго соблюдать маршрут безопасного движения «Дом – Школа — Дом».
    • Знать правила дорожного движения.

    Как нарисовать маршрут от дома до школы?

    Автор — составитель: методист ГМЦ ДОгМ Субботина Т.В.

    http://www.gibdd.ru/

    Помогите пожалуйста написать маршрут от дома до школы или нарисовать ,ПО АНГЛИЙСКИЙ . Я вам щас напишу улицу . ; вот так я ухожу в школу начало я иду

    1-4 класс

    налево потом я прохожу через магазин потом я сворачиваю на право и иду прямо потом когда я свернула на право я потом сварачиваю на лево и иду прямо и я в школе уже .вот так как нибудь опишите по английский а улица у меня Максима Горького 66

    l live in  horkova st.l go to school.l go  left than l walk past a shop.than l go right and strait. than l go to school.my school is (на какой улице)

    Ответить

    Nas97 / 29 нояб. 2014 г., 5:53:35

    помогите срочно плиззззз

    Дамочка / 27 нояб. 2014 г., 3:56:25

    Как переводится найтер мун

    Танюшка2000таня / 25 нояб. 2014 г., 23:20:24

    After, in, for, from, without, up, upon.

    1) Take … running. You’ll be fit and healthy. 2) I can’t look … your flowers. I’m leaving … London tomorrow. 3) My friends didn’t take part … the marathon last year. 4) My sister is different … me. 5) Once … a time there lived a queen. 6) You can’t leave … saying goodbye to granny.

    380683198959 / 17 мая 2013 г., 1:59:40

    Помогите пожалуйста перевести ниже следующий текст на английский язык. Это нужно не мне а моему братишке который учится во втором классе.

    ))))))))))))))))))))))

    Это квартира в которой я живу. Меня зовут Адилет. Я живу в Астане, учусь во втором классе школы-лицея №60. Наша семья состоит из четырех человек. Папа, мама, сестра и я. Наш дом находится рядом со школой. От дома до школы 3 минуты на машине.

    На этой фотографии спальня моих родителей. Там стоит кровать, шкаф, в углу на стене находится зеркало. Это гостиная, в которой я на диване смотрю телевизор. Рядом с гостиной находится столовая, где мы кушаем.

    Это комната моей сестры ее зовут Аделия, она учится в 5 классе. А это моя комната. У меня в комнате есть стол, за которым я делаю уроки, на нем стоит компьютер.

    Также кровать, на которой я сплю и много полок, в которых я храню свои игрушки, художественную литературу и школьные книги. В свободное от уроков время я люблю читать и собирать конструктор.

    9111742465 / 13 июня 2014 г., 16:32:03

    Помогите пожалуйста написать на английском вопросы:

    1) Что говорил ангел? 2)Что хотела получить Паша? 3)Чего плакала Марина? 4)Что на следующее утро сделал генри? 5) Кому делал сапожки Генри?

    Помогите пожалуйста очень срочно надо.

    Вы находитесь на странице вопроса «Помогите пожалуйста написать маршрут от дома до школы или нарисовать ,ПО АНГЛИЙСКИЙ . Я вам щас напишу улицу . ; вот так я ухожу в школу начало я иду«, категории «английский язык«. Данный вопрос относится к разделу «1-4» классов.

    Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории «английский язык«.

    Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.

    Нарисовать маршрут от школы до дома: безопасный план, схема, карта

    Для работы подготовьте ватман, линейку, наточите карандаши. Чтобы было проще, возьмите карту или откройте приложение google maps.

    Нарисовать маршрут от школы до дома можно вместе с ребенком

    Вот пошаговая инструкция по работе:

    • Нарисуйте на листе рамку. В ее центре широкой полосой прорисуйте главную дорогу, а тонкими полосами – примыкающие дороги. Прямоугольниками изобразите все дома, один из которых – ваш.
    • В верхнем углу рисунка схематично изобразите здание школы и школьный двор.
    • Карандашом другого цвета нарисуйте пешеходные дорожки.
    • Крестиками отметьте дом и школу. Соедините конечные пункты маршрута пунктирной линией.
    • Обозначьте на пути ребенка зебры и светофоры там, где он будет переходить дорогу.
    • Дорисуйте все остальные объекты, мимо которых проходит ребенок – парки, супермаркеты, офисные здания и т. д.
    • Четкими и крупными буквами подпишите все объекты.

    По желанию можете разукрасить рисунок, чтобы малышу было интересней.

    Вот еще несколько вещей, которые нужно учитывать:

    • Если до школы можно дойти несколькими разными способами, выбирайте наиболее безопасный вариант, то есть тот, где менее загруженная дорога, нет темных переулков и т. д.
    • Для условных обозначений можете использовать не только общепринятые значки, но и те, что выдумает ваш ребенок. Так ему будет проще запомнить, как устроена карта, что и где располагается.
    • Особенно опасные зоны на маршруте можете выделить красным цветом и подписать словом «опасность». Например, так можно обозначить заброшенные дома, стройки и другие подобные места.
    • Хотя бы раз пройдите с ребенком по прорисованному маршруту, вооружившись вашим рисунком. Также можете вырезать из бумаги человечка и провести его по рисунку, играя в ролевую игру.
    • Превратите процесс рисования маршрута в игру. Ребенку должно быть интересно, чтобы он не воспринимал эту задачу, как рутинное поручение.

    Не забудьте проверить, знает ли ребенок правила дорожного движения для пешеходов, прежде чем впервые отпускать его по нарисованному маршруту. Он должен четко знать, на какой сигнал светофора переходить дорогу, что делать, если светофор не работает и т. д.

    Повесьте рисунок на видном месте, чтобы ребенок мог его запоминать. Пускай в его сознании отпечатывается наиболее безопасный вариант дороги домой.

    Смотрите также

    Зачем нужен маршрут «Дом-школа-дом» | Сайт администрации

    Очень важным инструментом по практическому обучению детей самого младшего школьного возраста является схема безопасного движения от точки «А» в точку «Б», то есть от дома до образовательного учреждения, до учреждения дополнительного образования и обратно домой. Кому нужен маршрут «Дом-школа-дом»: — родителям -педагогам -самим детям, для ориентирования в транспортной среде
    Зачем нужен маршрут «Дом-школа-дом»: схема безопасного движения ребенка при правильных методиках создания дает возможность идентифицировать схематично изображенные рисунки с реальной дорожной ситуацией и двигаться по проложенному маршруту безопасно. Но в первую очередь создание безопасного маршрута необходимо для совместной проработки ребенком и взрослым маршрута движения и адаптации ребенка к реальным дорожным условиям.
    Где должен быть размещен безопасный маршрут «Дом-школа-дом»: Маршрут движения ребенка должен быть размещен на основной — главной — странице самого часто используемого учебника или тетради. Чаще всего для этих целей выделяют первую внутреннюю страницу дневника, так как дневник будет с ребенком целый учебный год. Под нарисованной схемой подписывается родитель (законный представитель) и учитель, что означает ознакомление и согласие
    Что должно быть отражено в схеме безопасного маршрута «Дом-школа-дом»: — все здания и сооружения, встречаемые на пути движения из точки «А» в точку «Б», с названиями-идентификаторами (например, магазин КИТ, школа развития Паллада и т.д.) — все пересечения проезжих частей, тротуары, все объекты улично-дорожной сети (знаки, светофорные объекты, пешеходные переходы и так далее) — непосредственно дом и здание самого образовательного учреждения (учреждения дополнительного образования) -названия улиц, по которым осуществляется движение — телефоны для экстренной связи (родителей, родственников, учителей)
    И, наконец, самое главное — как создать безопасный маршрут «Дом-школа-дом», чтобы он стал действительно эффективным инструментом воздействия и повышения уровня ответственности за поведение в транспортной среде школьника начальной школы?
    Для этого необходимо соблюдение следующих условий:
    1. Работа по созданию безопасного маршрута должна начаться с краткой зарисовки (черновика) вместе с ребенком на отдельном листе всех зданий и сооружений, объектов улично-дорожной сети, дорог и тротуаров, встречающихся на пути следования
    2. Взяв эту зарисовку, взрослому вместе с ребенком необходимо выйти на улицу, и фактически пройти каждое здание или сооружение, отмеченное на зарисовке, отождествляя реальное здание нарисованной схеме. Этот этап очень важен для ребенка, так как благодаря данной идентификации и идет процесс определения и совмещения конкретного объекта с нарисованной схемой.
    3. Необходимо предусмотреть максимальное количество маршрутов движения, исходя из конкретных дорожных условий. Пройти вместе с ребенком различными путями, пусть какие-то из маршрутов будут намного длиннее предполагаемого первоначально взрослым. Взрослому нужно помнить, что его планы и действия ребенка — не всегда совпадают. Вполне может оказаться, что ваш ребенок пойдет по более длинному пути, потому что он будет лежать через дом одноклассника. Но в любом случае ребенок должен знать, где и как ему пройти безопасно.
    4. Не всегда дорога от школы до дома оборудована необходимыми средствами регулирования. Задача взрослого-научить ребенка переходить БЕЗОПАСНО ЛЮБОЙ участок проезжей части. А это значит, что необходимо научить слышать звуки приближающегося автомобиля, иметь навыки определения опасности, отсутствия раздражителей — отвлекающих элементов типа телефонов, планшетов, медийных проигрывателей.
    5. Только после прохождения всех вышеуказанных этапов можно приступать к рисованию самого маршрута. Вместе с ребенком нарисуйте те же самые здания и сооружения, что и в черновике, и прорисуйте всевозможные маршруты движения. Совместные занятия по составлению маршрута «Дом-школа-дом», обсуждения, выбор удобного маршрута, помимо укрепления внутрисемейных связей, дают еще одну уникальную возможность подчеркивания доверия друг другу в схемах взаимодействия «взрослый-ребенок». И в завершение. Позвольте ребенку быть самим собой. Отпустите его. Пройдя несколько раз безопасный маршрут «Дом-школа-дом», повторив основные правила безопасности — дайте возможность пройти ребенку этот маршрут одному. Самостоятельно. Родителю можно и нужно быть рядом — но так, чтобы ребенок сам выбрал свой маршрут движения, сам осознавал, куда ему идти, и где ему идти просто нравится больше. И мнение ребенка необходимо принять. Задача взрослого — сделать выбранный именно ребенком маршрут безопасным.
    __________________

    Комментирование не разрешено.

    Дорога от дома до школы

    Карту окрестностей дома и школы, которая станет основой для этой схемы, можно получить, например, с помощью карт из Интернета. В поле поиска введите адрес, а затем с помощью ползунков +/– установите желаемый масштаб и сохраните карту на компьютер. После этого в любом графическом редакторе нанесите на основу названия объектов (школа, стадион, кинотеатр, супермаркет, сквер, детская площадка, кафе и т.п.), светофоры, дорожные знаки, переходы, места остановок общественного транспорта с указанием маршрутов и др. — всё, что поможет школьнику ориентироваться в дорожной обстановке. Будет неплохо, если вы отобразите наиболее безопасные подходы к школе и другим объектам, изображённым на схеме. Места, требующие повышенного внимания ребёнка, следует обозначить особо.

    На что обратить внимание при объяснении маршрута (в качестве примера см. схему)

    1. Школа и прилегающая территория. Особенности улиц, все места с ограниченным обзором, основные помехи обзору, основные маршруты перехода улиц детьми, идущими в школу и из неё.
    2. Переход. Особенности подхода к пешеходным переходам. Правила перехода дороги, если нет пешеходного перехода. Сигналы светофора и т.д.
    3. Местный проезд (жилая зона). Будь внимателен. Здесь нет разделения на тротуар и проезжую часть. Пешеходы и автомобили делят одно дорожное пространство.
    4. «Пустынная» улица. Даже если не видно машин, приостановись, осмотрись и переходи шагом.
    5. Улица с интенсивным движением. Такую улицу безопаснее переходить только по оборудованным пешеходным переходам.
    6. Дом и прилегающая территория. Особенности движения детей во дворах. Особенности улиц, внутриквартальных проездов, стоящие машины, места ограниченного обзора (домами, деревьями), остановки автобуса, игровые площадки рядом с дорогой.
    7. Остановка автобуса. Внимание! Стоящий автобус может ограничивать обзор!
    8. Проезд в дворовую территорию. Остановись для наблюдения, как при переходе проезжей части: убедись, что из двора не выезжает машина.
    9. Регулируемый перекрёсток. Всегда дождись зелёного сигнала светофора! Перед тем как переходить дорогу, убедись, что на твоём пути нет машин, в том числе поворачивающих под зелёную стрелку светофора.

    ОБРАЗЦЫ ХАРАКТЕРИСТИК ОСОБЕННОСТЕЙ ГОРОДСКИХ УЛИЦ
    — Узкая улица с интенсивным движением (на узких улицах пешеход менее осторожен, чаще невнимателен, так как для перехода улицы требуются считанные секунды).
    — Узкая улица с неинтенсивным движением (на таких улицах зачастую пешеход выходит на проезжую часть, даже не осмотрев её).
    — Широкая улица с интенсивным движением (переход таких улиц опасен тем, что за время перехода обстановка на дороге может внезапно измениться, а пешеход не может так быстро покинуть дрогу, как на узких улицах).
    — Большое число стоящих автомобилей (помехи обзору).
    — Обзору проезжей части улицы мешают кусты, деревья.
    — Дома, расположенные близко к проезжей части улицы, ограничивают обзор для пешеходов, детей.
    — Машины могут появиться неожиданно из-за поворота.
    — Движение машин с высокой скоростью.
    — Выезд транспорта из ворот предприятия (въезд).
    — Возможно движение транспорта задним ходом.
    — Обзор ограничен павильоном остановки общественного транспорта.
    — Две остановки; одна недалеко от другой («пересадочный пункт»).
    — Движение учебных или личных машин (неумелые водители).
    — Уклон, поворот (возможность выезда машин на встречную полосу, на обочину, на тротуар при скользкой проезжей части).
    — Движение крупногабаритных машин (автобусы, грузовики). Вероятны случаи, когда за одной машиной скрыта другая — движущаяся в ту же сторону или навстречу.

    РЕКОМЕНДУЕМ
    1. Вместе с ребёнком пройти по рекомендуемому маршруту, обсудив места, требующие повышенного внимания. Обязательно обозначить, по какому маршруту идти нельзя.

    2. Дома вместе с ребёнком составить схему рекомендуемого маршрута и описание к ней.

    3. Пройти маршрут вместе с ребёнком повторно, попросив его объяснить взрослому, как правильно поступать в том или ином случае.

    4. Регулярно тренировать внимание ребёнка, превращая его знания в навыки поведения.

    Презентация на тему «Безопасный путь от школы до дома»

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Л...

    Описание презентации по отдельным слайдам:

    1 слайд Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Л Описание слайда:

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Лицей №113» 630089 город Новосибирск, улица Бориса Богаткова, д. 241/1 т. (383) 267- 69- 27; 267- 74- 01 [email protected] Безопасный путь от школы до дома Автор: Птицына Наталья Васильевна, учитель начальных классов

    2 слайд Описание слайда: 3 слайд БЕЗОПАСНЫЙ ПУТЬ ДОМОЙ Школа Дом Описание слайда:

    БЕЗОПАСНЫЙ ПУТЬ ДОМОЙ Школа Дом

    4 слайд Опасно! Припаркованные автомобили Описание слайда:

    Опасно! Припаркованные автомобили

    5 слайд Опасно! Животные Описание слайда:

    Опасно! Животные

    6 слайд Опасно! Крыши домов Описание слайда:

    Опасно! Крыши домов

    7 слайд Опасно! Открытые окна и балконы Описание слайда:

    Опасно! Открытые окна и балконы

    8 слайд Опасно! Качели во дворе Описание слайда:

    Опасно! Качели во дворе

    9 слайд Безопасно! Пешеходный переход Описание слайда:

    Безопасно! Пешеходный переход

    10 слайд Безопасно! Пешеходный светофор Описание слайда:

    Безопасно! Пешеходный светофор

    11 слайд Безопасно! Транспортный светофор Описание слайда:

    Безопасно! Транспортный светофор

    12 слайд Светофор Описание слайда:

    Светофор

    13 слайд Всегда выбирайте БЕЗОПАСНЫЙ путь! Описание слайда:

    Всегда выбирайте БЕЗОПАСНЫЙ путь!

    14 слайд Описание слайда:

    Интернет ресурсы: 1. Фон – https:// vikafedotova38; 2. Картинки, дети — https:// yandex.ru/images; 3. Картинки, светофор — https:// yandex.ru/images; 4. Картинки, крыши домов -https:// yandex.ru/images; 5. Картинки, машины на дороге — https:// yandex.ru/images; 6. Картинки, балконы — https:// yandex.ru/images.

    Курс повышения квалификации

    Курс профессиональной переподготовки

    Учитель начальных классов

    Курс повышения квалификации

    Найдите материал к любому уроку,
    указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

    Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

    Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

    Выберите учебник: Все учебники

    Выберите тему: Все темы

    также Вы можете выбрать тип материала:

    loading

    Общая информация

    Номер материала: ДВ-323167

    Похожие материалы

    Вам будут интересны эти курсы:

    Оставьте свой комментарий

    безопасных маршрутов к школе Lathrop Intermediate. Что такое безопасный путь в школу? Движение, поощряющее детей ходить в школу пешком и на велосипеде, устраняет препятствия.

    Презентация на тему: «Безопасные маршруты в школу Lathrop Intermediate. Что такое безопасные маршруты в школу? Движение, которое поощряет детей ходить в школу пешком и на велосипеде, устраняет препятствия». — Стенограмма презентации:

    1 Безопасные маршруты в школу Lathrop Intermediate

    Safe Routes to School Lathrop Intermediate

    2 Что такое безопасный путь в школу? Движение, побуждающее детей ходить в школу пешком или на велосипеде. Устраняет препятствия, которые затрудняют или делают небезопасную прогулку или велосипед в школу.

    What is Safe Routes to School.

    3 Преимущества безопасных маршрутов в школу Решение многих проблем: Здоровье детей и ожирение Изменение климата Загрязнение воздуха Снижение дорожно-транспортного травматизма при ходьбе, езде на велосипеде и использовании общественного транспорта Предотвращение уличной преступности и насилия Повышение успеваемости Повышение посещаемости

    Benefits of Safe Routes to School Addresses many problems: Children’s health and obesity Climate change Air pollution Reducing traffic injuries when walking, biking, and using public transportation Avoiding street crime and violence Improved academic achievement Improved attendance

    4 Роль Латропа Компания Lathrop Intermediate объединилась с Агентством здравоохранения округа Ориндж для реализации безопасных маршрутов к школе. Цели: — Сделать для учеников безопаснее и проще ходить в школу пешком и на велосипеде — Поощрять больше учеников ходить в школу пешком и на велосипеде

    Lathrop’s role Lathrop Intermediate has partnered with the Orange County Healthcare Agency to implement Safe Routes to School Goals: – Make it safer and easier for students to walk and bicycle to school – Encourage more students to walk and bicycle to school

    5 Ваша роль Всем учащимся предлагается пройти два опроса, чтобы узнать о безопасных маршрутах в школу в Lathrop Intermediate.- Опрос в классе из трех вопросов — Контрольный список проходимости (забрать домой)

    Your role All students are encouraged to complete two surveys to help inform Safe Routes to School at Lathrop Intermediate.

    6 Инструкции по проведению опроса в классе: 1. Раздайте по одному опросу каждому учащемуся. 2. Прочтите каждый вопрос вслух и попросите учащихся обвести «да» или «нет» для каждого вопроса. 3. Соберите заполненные анкеты и положите их обратно в конверт. 4. Раздайте опросы директору Уитни до среды, 25 февраля.

    Classroom Survey Instructions: 1.Distribute one survey to each student.

    7 Инструкции по контрольному списку проходимости: 1.Раздайте по одному опросу каждому студенту. 2. Попросите их закончить его пешком в школу или из школы. Поощряйте участие родителей. 3. Соберите заполненные анкеты и положите их обратно в конверт. 4. Верните анкеты миссис Хелстрем до среды, 25 февраля.

    8 Дальнейшие шаги Информация, которую мы собираем в ходе опросов, послужит основой для следующих шагов — Мы будем работать с Lathrop ASB над проведением аудита пешеходной прогулки на улицах, окружающих школу — Данные, собранные в ходе аудита пешеходной прогулки, будут представлены заинтересованной группе (PTA, Горсовет и др.) — Дайте рекомендации и устраните препятствия (например, закрашивайте граффити, вывоз мусора, обрезку заросших кустов и т. Д.)

    9 Спасибо за участие! Вместе мы сделаем безопаснее и проще ходить в школу пешком и на велосипеде!

    % PDF-1.3 % 1325 0 объект > endobj xref 1325 169 0000000016 00000 н. 0000006570 00000 н. 0000007043 00000 н. 0000007200 00000 н. 0000008046 00000 н. 0000008112 00000 н. 0000008460 00000 н. 0000009018 00000 н. 0000009661 00000 п. 0000010235 00000 п. 0000010351 00000 п. 0000010965 00000 п. 0000011080 00000 п. 0000011456 00000 п. 0000011959 00000 п. 0000012513 00000 п. 0000012612 00000 п. 0000013024 00000 п. 0000013119 00000 п. 0000014089 00000 п. 0000014626 00000 п. 0000014739 00000 п. 0000015531 00000 п. 0000015634 00000 п. 0000016344 00000 п. 0000016936 00000 п. 0000017032 00000 п. 0000017537 00000 п. 0000018218 00000 п. 0000018850 00000 п. 0000019613 00000 п. 0000020095 00000 п. 0000020535 00000 п. 0000020649 00000 п. 0000021259 00000 п. 0000021957 00000 п. 0000022362 00000 п. 0000023675 00000 п. 0000024499 00000 п. 0000024643 00000 п. 0000024672 00000 п. 0000024980 00000 п. 0000026125 00000 п. 0000026263 00000 п. 0000026608 00000 п. 0000026813 00000 п. 0000027154 00000 п. 0000028715 00000 п. 0000029079 00000 п. 0000029504 00000 п. 0000029600 00000 н. 0000029715 00000 п. 0000030251 00000 п. 0000030882 00000 п. 0000031349 00000 п. 0000031439 00000 п. 0000031965 00000 п. 0000032081 00000 п. 0000032432 00000 п. 0000033023 00000 п. 0000033462 00000 п. 0000035030 00000 п. 0000035522 00000 п. 0000037862 00000 п. 0000042477 00000 п. 0000052483 00000 п. 0000056425 00000 п. 0000061473 00000 п. 0000061520 00000 п. 0000062496 00000 п. 0000065001 00000 п. 0000065069 00000 п. 0000065416 00000 п. 0000065541 00000 п. 0000065606 00000 п. 0000065731 00000 п. 0000065796 00000 п. 0000077243 00000 п. 0000077505 00000 п. 0000077787 00000 п. 0000078287 00000 п. 0000078352 00000 п. 0000079196 00000 п. 0000079261 00000 п. 0000079781 00000 п. 0000079846 00000 п. 0000080216 00000 п. 0000080281 00000 п. 0000080650 00000 п. 0000080715 00000 п. 0000081085 00000 п. 0000081150 00000 п. 0000081520 00000 н. 0000081585 00000 п. 0000082087 00000 п. 0000082152 00000 п. 0000083007 00000 п. 0000083072 00000 п. 0000083594 00000 п. 0000083659 00000 п. 0000084181 00000 п. 0000084246 00000 п. 0000084615 00000 п. 0000084680 00000 п. 0000085197 00000 п. 0000085262 00000 п. 0000086280 00000 п. 0000086345 00000 п. 0000086865 00000 п. 0000086930 00000 п. 0000087456 00000 п. 0000087521 00000 п. 0000088196 00000 п. 0000088261 00000 п. 0000088734 00000 п. 0000088799 00000 н. 0000089319 00000 п. 0000089384 00000 п. 0000089755 00000 п. 0000089987 00000 н. 00000 00000 п. 00000

    00000 н. 00000

    00000 п. 00000 00000 п. 00000practice-english-with-adaptive-quizzes 00000 н. 0000091255 00000 п. 0000091774 00000 п. 0000091839 00000 п. 0000092197 00000 п. 0000092262 00000 п. 0000092632 00000 п. 0000092697 00000 п. 0000093707 00000 п. 0000093772 00000 п. 0000094293 00000 п. 0000094358 00000 п. 0000094423 00000 п. 0000094488 00000 н. 0000095162 00000 п. 0000095227 00000 п. 0000095699 00000 п. 0000096466 00000 п. 0000096505 00000 п. 0000098687 00000 п. 0000098758 00000 п. 0000098844 00000 п. 0000099362 00000 п. 0000099651 00000 п. 0000099811 00000 н. 0000103939 00000 н. 0000105730 00000 н. 0000109396 00000 п. 0000113756 00000 н. 0000114281 00000 п. 0000138635 00000 н. 0000159493 00000 н. 0000166003 00000 н. 0000180672 00000 н. 0000196326 00000 н. 0000204669 00000 н. 0000213632 00000 н. 0000238278 00000 н. 0000249011 00000 н. 0000259523 00000 н. 0000265591 00000 н. 0000281391 00000 н. 0000293272 00000 н. 0000297798 00000 н. 0000003676 00000 н. трейлер ] / Назад 6856938 >> startxref 0 %% EOF 1493 0 объект > поток hWyTSg ^] $! @

    -: Урок 2, дом

    Урок 2, дом

    ВВОДНОЕ ЧТЕНИЕ И РАЗГОВОР

    Дом, милый дом.Неважно что Ваш дом похож на загородный особняк, более скромный отдельно стоящий или сблокированный дом, квартира в многоквартирном доме или даже комната в коммунальной квартире. Во всяком случае, это это место, куда вы когда-то переезжаете и начинаете его обставлять и украшать свой вкус. Он становится вашим вторым «эго».

    Ваше второе «эго» очень велико и тревожно, если у вас есть дом. Места хватит на все: зал, кухня с прилегающей столовой, гостиная или холл, пара спальни и туалеты (кладовые), туалет и ванная.Вы можете идти медленно вокруг дома думает, что еще можно сделать, чтобы отремонтировать его. В зале ты Бросьте взгляд на вешалку и комод для обуви. Наверное, здесь ничего менять не нужно.

    Заходите на кухню: кухонная мебель, посуда, холодильник с морозильной камерой, сушилка для посуды, электрическая или газовая плита с духовкой. Может, вытяжка нужна?

    Прекрасная столовая. Большая столовая стол со стульями по центру, шкаф с чайными и столовыми сервизами.Там достаточно места для хранения всех столовых приборов и посуды. Вы хорошо знаете, где дела идут.

    Просторная гостиная — сердце дом. Это место, где вы можете увидеть все, что вам нужно. семья. Они приходят вечером посидеть за журнальным столиком в мягком кресла и диван. Вы смотрите на навесные шкафы, фаршированные фарфором, хрусталем и книги. Оставлено место под стереосистему и телевизор. Камин и комнатные растения делают гостиную по-настоящему уютной.

    Но ваша спальня — это ваша личная зона большинство спален одинаковы: односпальная или двуспальная кровать, шкаф для одежды, один или два прикроватные тумбочки и туалетный столик.

    Заглянешь в ванную: раковина, горячая и холодные краны и ванна. В туалете не на что смотреть, кроме спустить унитаз.

    Вы вполне довольны тем, что имеете видел, но сомнение по-прежнему беспокоит: «Есть что изменить?» Да! В стены комнат должны быть оклеены, а в ванной и туалете выложены плиткой! Вместо из линолеума должен быть паркет.Вместо узорчатых штор это Лучше ставить более темные однотонные, чтобы на них не была видна грязь. Ты сделаешь это все, но сомнения не покидают вас. Затем вы начинаете перемещать мебель в спальне, потому что туалетный столик блокирует свет. Вы готов вздохнуть с облегчением, но … вдруг обнаруживает, что салон тоже забиты мебелью.

    Живущие в однокомнатной или двухкомнатной квартир может быть жалко тех, кто живет в домах.У них нет таких проблемы. При этом у них много привилегий: центральное отопление, проточная вода, мусоропровод и … приятные соседи, которые любят слушать музыку в полночь. Владельцы малогабаритных квартир рады маленьким проблемам и любят их дома не меньше, чем у тех, кто живет в трехэтажных дворцах. Милый дом дом.

    1. К какой категории собственников относится ваша семья? принадлежать?

    2. Скажите, что еще можно увидеть В холле кухня, столовая, холл, спальня.

    3. Посмотрите план квартиры и решите как бы вы это устроили. Обсуди с одноклассниками, чему бы ты купил обставить его. Воспользуйтесь следующими фразами:

    Давай … в средний

    А как насчет того, чтобы … дальний конец комнаты

    Что вы думаете о … в правый угол по …

    Думаю, нам следует … в левый угол …

    Будем… на правый

    Возможно, лучше всего было бы … левый

    Все ставят … около

    Ну, не могли бы мы … около

    Почему бы нам … (просто) напротив

    4. У вас есть своя комната? Здесь что-нибудь особенное в этом?

    ○ ТЕКСТ

    Клара в доме Денхэмс.

    (Отрывок из книги Маргарет Драббл «Золотой Иерусалим».Сокращенный)

    Дом Денхэмов был двухквартирным. Это было большое, высокое, четырехэтажное здание на одном из крутых склонов Хайгейт. Перед домом был большой мощеный двор. это было отделены от тротуара высоким забором из кованого железа, 1 воротами из которых стояли открытыми.

    Дверь дома Денхэмов была окрашена черный, и он был сплошным и обшитым панелями, 2 в центре посередине На панели была изображена голова льва с медным кольцом во рту.Также был звонок, и Клара выбрала звонок. Дверь открыл худой, коричневый, лысеющий, моложавый мужчина.

    «Я пришла к Клелии, — сказала Клара. стоя на пороге. Мужчина нервно сглотнул, кивнул и сказал: «Клелия, о да, Клелия, минутку, я пойду за ней» 3

    И он исчез. Клара, без приглашения, подумала, что она может вмешаться, поэтому она и сделала. Зал, в который она вошла вовсе не холл, а большая и очень высокая комната с дверями, ведущими в нее. в большинстве направлений, и это было так полно неожиданностей, что она нашла это трудно понять, где искать в первую очередь.

    Пол выложен плиткой, диагональные квадраты серый и белый мрамор, а стены были так густо покрыты картинами и глядя в очки, было трудно сказать, заклеены ли они обоями и как, но общий тон и впечатление были темно-фиолетовыми и красными. В дальнем конце в зале был мраморный камин, а под ним — большой горшок с умирающими цветы. Еще, как она смутно заметила, в углу было пианино и на окнах были ставни, которых она никогда не видела в Англии.

    Через некоторое время появилась Клелия из одного из двери в дальнем конце зала.

    «Ну, я пришла», — сказала Клара.

    — Понятно, — сказала Клелия. ‘Я рад, что вы пришел. Пойдем в мою комнату.

    ‘Кто это меня впустил?’ сказала Клара, вслед за Клелией кротко поднимается по лестнице на второй этаж.

    — Это был Мартин, — сказала Клелия. ‘Он довольно мило, не правда ли? Клара не могла придумать никакой схемы, в которой мужчину, которого она только что видела, можно было назвать прекрасным, но она мгновенно изобрел один.4

    «Да, — сказала она.

    — А это, — сказала Клелия, внезапно бросив откройте высокую белую дверь, «это моя комната».

    И она сказала это с такой гордостью и такой показать, что Клара вовсе не чувствовала себя обязанной скрывать изумление. А также это было по любым меркам потрясающе.

    Это была высокая квадратная комната, обращенная к задняя часть дома и сада. Функция комнаты для него заключалась в следующем: все, спальня была почти скрыта.5 Клара, когда она пристально смотрела, могла Представьте себе кровать, почти потерянную под серо-розовым покрывалом в цветочек, груду книг и большой наполовину раскрашенный холст. Было много книг в комната; одна стена была увешана ими, и они лежали кучей на стульях и на пол. Фотографии, открытки и письма были наколоты и наклеены. столы и стены, и среди этих более взрослых украшений был также большое количество тщательно расставленных старинных игрушек.Клара была потрясена и заколдованная, она никогда в жизни не видела ничего подобного.

    Она пришла к мысли, что один из самой очаровательной чертой комнаты Клелии было ощущение долгой детской ассоциаций.6 Объекты детства были не только прекрасны сами по себе, они были связью с неким прошлым и приятно вспоминанным временем.

    Они пробыли в спальне полчаса или около того, говорить, смотреть на вещи, говорить.

    — Думаю, пора чай, — сказала Клелия.«Я думаю, нам лучше спуститься».

    Когда они подошли к гостиной, там были только миссис Денхэм и Мартин.

    — Это Клара, мама, — сказала Клелия.

    — Да, Клара, — сказала миссис Денхэм. Клелия сказала мне о тебе. Сядь, выпей чашку чая. Клара, ты будешь молока или лимон?’

    — Лимон, пожалуйста, — сказала Клара. И как она размешала чашку чая и отпила, она потеряла след разговора полностью, настолько она была поглощена визуальным аспектом сцены, представленной ее: 7 Она не знала, куда в первую очередь смотреть, такими ослепительными и удивительными были объекты перед ней.

    Это была большая, высокая, длинная комната, и поэтому полный мебели, зеркал, картин, книг, люстр и завесы и преломленные углы света, которые можно было увидеть с первого взгляда никак не оценить его размеры.8 Казалось, что в нем было много ниш и углов, 9 хотя сама комната представляла собой простой прямоугольник: рыба плавала в миске с золотой рыбкой на сверху книжного шкафа, а на пьедесталах кое-где стояли цветы. Над мраморная каминная полка представляла собой огромное овальное зеркало с украшающим его орлом.В пол был деревянным и полированным, но большую часть его покрывала большая, цветной ковер с замысловатым узором.

    На одной стене висела большая картина классический, мифологический характер: на другой стене была такая же большая картина бледно-желтые и бежевые линии. Третья стена была полностью увешана книгами, и стена, выходившая на сад, была не стеной, а окном, сильно окутаны занавесками из разных тканей и плотностей.10 Клара была удивлен; в своем опыте она могла сравнить комнату ни с чем.Миссис денхэм сама была подходящим обитателем для такой комнаты.11 Она говорила о книгах, начиная с что Клара в своей наблюдательности могла услышать: 12 о некоторых книгах, которые она было, ах да, что это было за слово, обзор? Значит, критик? Нет, не критик. А писатель, то, возможно, и Клара, в поисках помощи, направила ее отлично видение отдаленных названий книг на полках13 позади Мартина голова. И помощь была скоро, потому что был целый ряд как-то знакомых книги, а имя на обороте, она могла просто расшифровать, было Кандида что нибудь.14 Да, конечно, Кандида Грей, имя, которое она знала столько лет, сколько она знала такие имена. Во внезапном удовлетворении узнав, Клара чуть не вскрикнула, посреди разговора я прочла Ваша книга, я читал вашу книгу, я читал обычай и церемонию, но она нет, она молчала, она не хотела выдавать, даже прямо, новизну своего открытия.15 И она подумала, немного огорченная: я действительно думаю, что Клелия могла бы сказать мне, как она могла предположить, что я знаю девичью фамилию ее матери? Ее Однако открытие во многом помогло ей разобраться в разговоре.она начал чувствовать, что она знает, где она, немного: и через некоторое время она тоже начал говорить.

    Имена собственные

    Клара [‘kle (@) r @]

    Денхэм [‘den @ m]

    Margaret Drabble [‘m¸g (@) rIt’ dr {bl]

    Как нарисовать нос спереди — 7 простых шагов

    how to draw the nose front view

    Вот очень простое пошаговое руководство по рисованию нос спереди. Ниже приведена схема носа, разбитая на 3 отдельные части: переносица, ноздри и носик или кончик.Разбив все на части, рисовать носы станет проще простого! Сначала мы будем использовать простые формы / формы в качестве ориентира для построения формы носа и сохранения симметрии.

    Я буду использовать следующие материалы для этого урока по рисованию носа:
    — Механический карандаш с грифелем HB 0,5 мм от Ain (Если вы новичок, может быть трудно растушевать механическим карандашом. Вы можете использовать тупой Карандаш HB для более плавного растушевки и растушевки).
    — Резиновый резиновый ластик
    — Растушевка (здесь вы узнаете, как использовать)
    — Бумага Canson Bristol (гладкая сторона)

    how to draw noses diagram RFA

    Как нарисовать нос поэтапно

    Шаг 1 : Начните с круга

    how to draw noses front view
    Нарисуйте круг для носа и по 2 изогнутые линии с каждой стороны для переносицы.Держите штрихи светлыми, чтобы их можно было стереть на более поздних этапах.

    Шаг 2. Нарисуйте простые ориентиры для формы носа


    Проведите горизонтальную линию через середину круга и ромбовидную форму вокруг ноздрей.

    Шаг 3: Заштрихуйте вокруг переносицы и кончика носа

    how to draw noses front view 3
    Заштрихуйте внешнюю часть переносицы и внутреннюю часть круга, создав длинную U-образную форму. Вы заметите, что в верхней части перемычки тени стали толще.Это потому, что переносица переходит в надбровные дуги. Не волнуйтесь, если ранее созданные руководящие принципы не гармонировали с вашей штриховкой. Позже мы затемним рисунок.

    Щелкните здесь, чтобы просмотреть учебник по , как нарисовать нос сбоку

    Шаг 4: Нарисуйте ноздри

    how to draw noses front view 4
    Следуйте ромбовидной форме, чтобы создать ноздри. Теперь все начинает складываться!

    Шаг 5: Закрасьте ноздри

    how to draw noses front view 5
    Заштрихуйте ноздри и не забудьте оставить некоторые области нетронутыми, чтобы потом можно было выделить их.

    Если у вас возникли проблемы с затенением, нажмите здесь!

    Шаг 6: Сформируйте нос

    how to draw noses front view 6
    Сформируйте и нарисуйте переносицу и подушечку носа. Вы можете заштриховать верхнюю часть круга, чтобы нос выглядел указателем, или заштрихуйте середину круга, чтобы придать ему более плоский вид. С помощью ластика промокните области, которые кажутся слишком темными, любые просвечивающие линии или области, которые вы хотите выделить.

    Шаг 7. Растушевка растушевки

    how to draw noses front view 7
    Затем вы хотите использовать растушевку (здесь вы узнаете, как использовать растушевку), чтобы аккуратно растушевать кожу и придать ей более мягкий вид.Добавьте немного ретуши и еще раз пройдитесь по выделенным областям с помощью ластика. Вы можете попробовать разные формы ромбов, а также круги, чтобы создать более уникальную форму носа. Поэкспериментируйте с растушевкой, чтобы добиться более длинных, плоских или четких носов и т. Д. Нажмите здесь, чтобы ознакомиться с моим руководством о том, как поэтапно рисовать нос сбоку.

    Если вы хотите знать, где разместить нос на лице с правильными пропорциями, ознакомьтесь с моим руководством по рисованию лиц !

    how to draw the nose front view

    Привет! Теперь к этому уроку прилагается видео! Если вы еще не смотрели его, нажмите здесь или нажмите кнопку воспроизведения ниже! Видео очень подробное и содержит множество дополнительных шагов, примеров и техник:

    Понравился этот простой урок рисования носа и знаете кого-нибудь, кто тоже? Поделитесь им, используя кнопки «Поделиться» ниже!

    Дополнительные уроки по рисованию носа:

    Рисование носов с 3/4 вида

    Рисование носов сбоку

    Если вы любите RapidFireArt и хотите поддержать учебники Да, зайдите на мою страницу Patreon, где вы можете поддержать RFA и одновременно заработать крутые награды!

    Дарлин создала RFA в 2013 году с целью поделиться простыми, но подробными уроками рисования с другими художниками во всемирной паутине.Она художник-самоучка карандашного портрета и ютубер.

    6 шагов, чтобы начать путешествие

    В наши дни движение за домашнее обучение в Канаде набирает обороты, и все больше и больше людей принимают его как жизнеспособный вариант обучения своих детей. Если вы изучаете, как учиться на дому в Канаде, вот информация, которая вам понадобится для начала. Есть 6 основных областей, которые я считаю важным изучить в начале пути: знать причины, понимать правила, найти поддержку, выбрать учебный план, составить план и никогда не прекращать учиться.Давайте изучим их вместе.

    How To Homeschool in Canada: Canada Flag on Blue Background Флаг Канады, автор — alfonsodetomas на BigStockPhoto.com

    Шаг первый: знайте, почему.

    У каждого домашнего школьника есть история о том, почему они выбрали это путешествие. Не у всех одинаковые пути или причины для начала домашнего обучения, но важно знать, каковы ваши личные причины. Запишите их, убедитесь, что они видны, а затем используйте их, чтобы быть уверенным в своем решении.

    Почему это самый первый шаг?

    Потому что у вас будут дни, когда вас будут спрашивать и заставлять сомневаться.Или ваш ребенок и вы ссоритесь, и вы задаетесь вопросом, стоит ли вам продолжать. Или жизнь кажется невыносимой, и ты не знаешь, сможешь ли ты больше это делать. Иметь это ясное «почему» означает, что вы можете напоминать себе о своих причинах и продолжать преодолевать тяжелые дни или сомневаться с ясностью.

    Получите копию моей книги «Как учиться на дому в Канаде» — теперь она доступна для Kindle и Kobo, а также в мягкой обложке.

    Шаг второй: ознакомьтесь с правилами.

    Хотя домашнее обучение в любой точке Канады полностью законно, каждая провинция и территория имеют свои собственные правила и требования, касающиеся домашнего обучения.Важно знать, что требуется для вашей провинции / территории. Меньше всего вам хочется конфликта, который может вызвать большие проблемы для вашей семьи и вашего намерения обучаться дома.

    Британская Колумбия

    В Британской Колумбии существует два основных варианта обучения дома. Один из них называется распределенным обучением (зачисление), а другой — фактически домашним обучением (регистрацией). Между ними существует большая разница — домашнее обучение является более независимым, тогда как распределенное обучение требует от вас достижения результатов обучения в провинции под наблюдением учителя.Домашние школьники в этой провинции получают финансовую поддержку, стоимость которой зависит от того, какой вариант они выберут и в какой школьный совет они входят.

    Альберта

    В Альберте семьи, обучающиеся на дому, должны зарегистрироваться в желающем совете директоров где-нибудь в провинции и получить одобрение своих планов. Есть 3 варианта: полностью выполнять свои собственные планы, следовать некоторым планам государственной учебной программы или полностью следовать школьным планам. Вам назначают фасилитатора, который посещает вас в течение года.Эта провинция предлагает финансирование семьям, обучающимся на дому, в зависимости от того, какой школьный совет и метод обучения вы выберете — при условии, что вы зарегистрируетесь до 30 сентября.

    Саскачеван

    школьника на дому в Саскачеване должны зарегистрироваться в школьном совете и предоставить учебный план для каждого ребенка. В течение года им необходимо вести портфолио своей работы или предоставлять письменное резюме, которое они представляют в конце года.Финансирование домашнего обучения варьируется в зависимости от района.

    Манитоба

    В Манитобе ученики, обучающиеся на дому, должны сообщить правительству, что они учатся на дому. В январе и снова в июне подается официальный отчет с описанием завершенного обучения. Эта провинция не предлагает финансирования семьям, обучающимся на дому.

    Онтарио

    школьников Онтарио просят ежегодно направлять в местный школьный совет письмо о намерениях. Нет никаких требований или участия со стороны правительства.Эта провинция не предлагает финансирования семьям, обучающимся на дому.

    Квебек

    В 2018 году в Квебеке были изменены правила, касающиеся домашнего обучения, требующие, чтобы домашние ученики уведомляли министра и школьный совет о своем намерении посещать домашнее обучение и отправляли учебный проект с изложением планов на год. В течение года родители также должны отправлять отчет за середину года и отчет о завершении, а в конце года проводить оценку. Когда-нибудь в году представитель министра проведет дополнительную встречу, чтобы посмотреть, как идут дела.В этой провинции нет финансирования для семей, обучающихся на дому.

    Нью-Брансуик

    В Нью-Брансуике семьи, обучающиеся на дому, должны зарегистрироваться либо на английском, либо на французском совете. Правление англоязычных стран требует подачи довольно простого набора форм и ответит письмом одобрения. Доска франкоязычных более сложна — требует более подробного приложения с изложением ваших планов домашнего обучения вместе с домашним собеседованием. Эта провинция не предлагает финансирования семьям, обучающимся на дому.

    Новая Шотландия

    В Новой Шотландии родители обязаны зарегистрировать своего ребенка, используя форму, доступную на веб-сайте Министерства образования. В июне родителям необходимо дополнить это отчетом о проделанной работе, в котором будет указано, что их ребенок узнал за год. Эта провинция не предлагает финансирования семьям, обучающимся на дому.

    PEI

    Все, что требуется от школьников PEI на дому, — это заполнить и отправить форму уведомления о намерениях.Эта провинция не предлагает финансирования семьям, обучающимся на дому.

    Ньюфаундленд и Лабрадор

    Родители / опекуны должны подать заявление на следующий учебный год до июня. Учащиеся будут зарегистрированы в своей общественной школе. Отчеты о проделанной работе требуются до 3 раз в год в зависимости от того, как долго вы обучались на дому. Родителям не выплачиваются финансовые выплаты или компенсации.

    Северо-Западные территории

    В Северо-западных территориях родители регистрируют своих детей в местной школе, где они классифицируются как учащиеся, но освобождаются от посещения.Ученики, обучающиеся на дому в этой провинции, получают часть финансирования от школы для оплаты своих школьных расходов.

    Нунавут

    Обучение на дому в Нунавуте предполагает регистрацию в местной школе и работу с руководством этой школы. Включение инуитов Qaujimajatuqangit (IQ) — или преподавание социальных ценностей и культуры инуитов должно быть включено в домашнее образование. Финансирование в этой провинции доступно по плану возмещения расходов.

    Юкон

    Ученикам на дому в Юконе необходимо зарегистрироваться в виртуальной школе «Аврора», которая координирует программу домашнего обучения для Yukon Education.Наряду с регистрацией требуется подача плана домашнего обучения, в котором излагаются планы и результаты обучения на год, разделенный на четыре семестра. Юкон использует план учебной программы Британской Колумбии в качестве руководства. Финансирование предусмотрено для школьников на дому в этой провинции.

    ИЩЕТЕ БОЛЬШЕ ИНФОРМАЦИИ О ВАШЕЙ ПРОВИНЦИИ? ПРОВЕРЬТЕ СТРАНИЦУ НАЧАЛО РАБОТЫ.

    Шаг третий: получение поддержки

    Еще один очень важный ключ к успеху домашнего обучения — это создание системы поддержки.Но почему и как вам следует искать поддержку?

    В современном технологическом мире группы поддержки не ограничиваются только школьниками из вашего местного сообщества. Мы можем общаться с семьями, обучающимися на дому, со всего мира через онлайн-группы, открывая совершенно новый набор сетей поддержки, которых не существовало еще недавно. Мы можем найти людей из всех слоев общества, которые испытывают те же повседневные трудности, успехи и вопросы, которые есть у нас. Ознакомьтесь с этим списком групп Facebook.

    Группа поддержки домашнего обучения традиционно состоит из нескольких семей, обучающихся на дому, которые собираются вместе лично для различных встреч или мероприятий, с целью предоставления детям возможностей для взаимодействия с другими детьми, обучающимися на дому, родителям для общения и получения доступа к таким вещам, как поле поездки или занятия. Наличие реальных друзей, с которыми вы можете встретиться, может означать разницу между успехом и выгоранием для родителей, обучающихся на дому. Важно иметь эту систему поддержки, чтобы иметь вашу спину.

    Поддержка домашнего обучения: это так важно!

    Шаг четвертый: выберите учебный план.

    Теперь наступает часть, которую большинство новичков (и многих опытных) находят подавляющей для домашнего обучения: выбор учебной программы.

    Прежде чем вы окунетесь с головой в (потенциально бездонный) мир книг и ресурсов по домашнему обучению, я рекомендую вам начать с исследования двух вещей: стиля обучения вашего ребенка и различных методов домашнего обучения. Если вы выберете сначала эти две области, это поможет вам сузить круг поиска по учебной программе и сделать ее более персонализированной в соответствии с потребностями ребенка и вашими предпочтениями в обучении.

    Стили обучения обычно делятся на 3 основных варианта: визуальный, слуховой и кинетический. Это действительно упрощает его, поскольку стили обучения могут быть очень сложными, но, как правило, это хорошее место для начала.

    • Визуальный = видеть.
    • Слуховой = слух.
    • Кинетика = движение / действие.

    Вы обнаружите, что можете лучше сузить рамки того, как ваш ребенок лучше всего учится по мере продвижения вашего пути, но пока — это небольшой шанс использовать свои навыки наблюдения и увидеть, как ваш ребенок понимает окружающий мир.

    Теперь пришло время объединить то, что вы узнали о своем ребенке, с вашим собственным стилем обучения и предпочтениями. Есть много разных способов обучения на дому. Вот некоторые из основных:

    Домашняя школа (или традиционная) — Обычно в системе государственного школьного образования у вас дома используются учебники и тетради — точно так же, как ваш ребенок будет учиться в школе.
    Классический — Этот ориентированный на язык метод, разделяющий детство на три части в зависимости от их природных способностей, включает в себя много заучивания фактов в ранние годы, когда дети любят запоминание, с последующим применением логики в средних классах и риторики в более продвинутых классах.
    Шарлотта Мейсон — Следуя учению Шарлотты Мейсон, которая считала, что дети должны любить учиться, и как учителя мы должны способствовать этому. В этом методе используются живые книги — обычно художественные книги, которые оживляют людей и события.
    Отключение от школы — Отключение от школы, также называемое обучением под руководством ребенка или направленным на увлечение, позволяет интересу, увлечениям и жизненному опыту ребенка быть движущей силой его образования, а не планом учебной программы.
    Модульные исследования — Сосредоточение внимания на одной теме за раз и объединение других предметов, таких как наука, история, язык и т. Д., Вместе на основе одного предмета.
    Обучение онлайн или видео — Этот метод, основанный на технологии, использует веб-сайт или видео, которые проводят детей через инструкции и уроки, с различными видами деятельности и обзорами.
    Монтессори — Основанный на исследовании доктора Марии Монтессори, этот метод предполагает создание среды, которая стимулирует и стимулирует детей учиться через самопознание и исследование.
    Eclectic — Комбинируя части любого из вышеперечисленных методов или используя свой собственный стиль, этот метод предполагает смешанный подход к обучению, персонализируя все для обучения ребенка.

    Homeschooling Methods Узнайте больше о различных методах обучения на дому с этой 10-дневной серией

    Если вы забираете своего ребенка из школьной системы, вы можете услышать слово «выведение из школы», упомянутое ветеранами домашнего обучения. Отказ от школы — это когда вы отдыхаете на время от мышления и структурированной жизни, которые случаются в государственной школе.Это означает отказ от формального образования и предоставление вашему ребенку свободы делать все, что он хочет на некоторое время — позволить ему быть бесцельным, смириться с тем, что он ничего не делает весь день, оставить его играть, исследовать и преследовать свои собственные интересы без давление школы. Сложная часть этого опыта — это ваши собственные предвзятые ожидания в отношении образования и обучения. Трудно отпустить — даже ненадолго. Проведите время со своим ребенком и узнайте его лучше, прежде чем начинать домашнее обучение.

    На сегодняшний день не существует специальных учебных программ для Канады, которые можно было бы просто взять и использовать прямо из коробки. Большинство канадских школьников на дому предпочитают либо использовать и адаптировать американскую учебную программу, либо смешивать и комбинировать, чтобы составить свою собственную. (Вот несколько вариантов канадской учебной программы.) Есть МНОГО вариантов на выбор, и очень легко запутаться. Вот почему очень важно узнать своего ребенка и свой стиль обучения, прежде чем вы начнете искать варианты.

    Простой поиск в системе домашнего обучения учебной программы предоставит вам широкий набор вариантов, которые, вероятно, заставят вас с криком убежать.Чтение обзоров продуктов — отличный способ узнать, что работает, а что нет для разных семей, обучающихся на дому. Прочтите отзывы на веб-сайте компании, найдите обзоры в блогах о домашнем обучении, посмотрите, есть ли на YouTube видео людей, использующих продукт. Если вы можете пойти на конференцию домашнего обучения, воспользуйтесь возможностью встретиться с поставщиками, ознакомьтесь с материалами и поговорите с другими учениками о том, что им нравится, а что нет.

    Выбор в домашнее обучение и начало работы могут быть огромным опытом.
    Подпишитесь на еженедельную серию электронных писем, в которой рассказывается о многих областях, с которыми сталкиваются новички в домашнем обучении: понимание того, почему, важность сети поддержки, выяснение законов, поиск учебных программ, ответы на важные вопросы, такие как социализация и Больше.

    Успех! Теперь проверьте свою электронную почту, чтобы подтвердить подписку.

    How to Homeschool in Canada Six Steps Infographic

    Шаг пятый: составьте план

    Хотя различные провинциальные правила и методы обучения требуют разного количества деталей для планов, на самом деле наличие определенного плана определенно необходимо для каждой домашней школы.[Да, даже те, кто не занимается школьным обучением!] Это может быть такая же структура, как точное знание того, чем вы собираетесь заниматься каждый день, или более свободный план общих тем, тем или ежедневного расписания. Как только вы найдете метод планирования, который вам подходит, придерживайтесь его. Это сделает это путешествие на дому намного проще как для вас, так и для ваших детей, а также для любой документации, в которой вы нуждаетесь или хотите заниматься.

    Планирование домашнего обучения: полное руководство по планированию домашнего обучения Год

    Когда вы впервые приступаете к домашнему обучению, у вас должен быть план относительно того, где в вашем доме ваш ребенок будет «ходить в школу».«Многие люди просто пользуются своей кухней или обеденным столом, особенно поначалу. Когда вы начнете чувствовать себя более комфортно в своем обучении — вы, вероятно, обнаружите, что домашнее обучение происходит повсюду в доме (или даже не дома!). Избегайте соблазна потратить большие суммы денег на выделенную комнату домашнего обучения, дорогую мебель, и груды принадлежностей с самого начала — подождите, пока вы не освоитесь со своим стилем и распорядком домашнего обучения, чтобы увидеть, что лучше всего подойдет для вашей семьи. Единственная мебель, которую вы можете захотеть рассмотреть, — это книжная полка — это будет очень удобно!

    Homeschool Planning Video Series

    Шаг шестой: никогда не переставать учиться

    Этот раздел называется «Никогда не прекращай учиться», потому что, честно говоря, это основа всего: обучение.И я не говорю о детях. Я говорю о нас. Учитель. Нам нужно многому научиться на этом пути. Домашнее обучение предлагает нам так много возможностей развить себя в наших слабых местах — будь то навыки терпения, общения или даже математики! Как родители и учителя, мы должны подражать духу обучения и любопытства, чтобы наши дети последовали их примеру.

    Как учиться на дому в Канаде: заключение

    В целом, обучение на дому в Канаде довольно простое.Наши самые большие проблемы связаны, в основном, с расходами на доставку и обменным курсом доллара США к канадскому доллару, а также с поиском ресурсов с канадской точки зрения. Надеюсь, эти 6 шагов помогут вам чувствовать себя более уверенно в поисках дополнительной информации о том, как учиться на дому в Канаде. Если вам нужна дополнительная информация отсюда, я рекомендую ознакомиться с разделом «Начало работы» на этом веб-сайте или зарегистрироваться, чтобы получить копию моей электронной книги «Как посещать домашнее обучение в Канаде», в которой более подробно рассматривается каждый из этих разделов.

    Как создать идеальный план урока ESL за 6 простых шагов (плюс 3 готовых плана уроков!)

    УКАЗАНИЕ: Учителя-новички ESL.

    У меня есть история, которая должна показаться знакомой.

    Мои первые шесть месяцев преподавания английского языка в Корее были катастрофой.

    Я не тренировался и понятия не имел, что делаю.

    Чистый лист бумаги должен был стать 45-минутным конструктивным преподаванием английского как иностранного.

    После серии проб и ошибок я наконец нашел простой рецепт для создания планов уроков ESL, которые работают с .Теперь я передаю вам все извлеченные уроки.

    В качестве бонуса я также включил три готовых плана уроков ESL , которые вы можете использовать в крайнем случае.

    Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)


    Проблемы планирования уроков ESL

    Начав преподавать английский язык в Корее, я сохранил свою работу только из-за моих невероятно терпеливых коллег.

    Что сделало это таким трудным?

    Без образования я должен был преподавать английский корейским ученикам средних школ без книги. Это нелегко сделать, и я подавил ужасные воспоминания о первых результатах. Однако за три года в Корее я (к счастью) поправился. Я воспользовался формулой для создания планов уроков ESL, которые действительно хорошо подошли моим ученикам.

    Если это звучит знакомо, то этот блог для вас. Планирование урока может вызывать стресс.С самого начала помните золотое правило: совершенство невозможно. Вы никогда не поймете это полностью правильно, и это нормально. Помня об этом, давайте рассмотрим, как составлять планы уроков ESL.

    Хотите работать из дома? Сохранить гибкий график? Окажите положительное влияние? Быть частью вдохновляющего сообщества, основанного на сотрудничестве?
    Нажмите здесь, чтобы присоединиться к нашей команде!

    Вопросы, которые следует задать перед составлением плана урока

    Подумайте над этими вопросами, прежде чем составить план уроков по ESL.Знание ответов сэкономит вам время и избавит от неприятностей в будущем.

    1. Будете ли вы пересматривать то, чему школа учит учеников? Или вы создадите новые учебные цели? Если целевой язык будет новым, убедитесь, что он соответствует уровню учащихся.

    2. Будете ли вы сосредоточены на разговоре, чтении, письме или аудировании? Или комбинация? У вашей школы могут быть предпочтения.

    3. Будете ли вы учить в одиночку или вам будут помогать? Например, самые простые игры сложно преподавать без перевода, если вы не очень подготовлены.

    Начало работы: 6 отличных ресурсов для планирования уроков ESL

    Независимо от того, преподаете ли вы лично или удаленно, есть масса удивительных мест, где можно найти аудио и видео ресурсы ESL, а также готовые электронные таблицы ESL в Интернете. Как мы увидим позже, аудиовизуальные материалы и рабочие листы являются важными инструментами для планирования уроков ESL.

    Ознакомьтесь с этими шестью ресурсами прямо сейчас — они будут пригодиться вам снова и снова при планировании уроков.

    Библиотека ESL

    Библиотека ESL — это невероятно доступный ресурс с всесторонним и обширным каталогом занятий, начиная от готовых классов ESL и заканчивая домашними заданиями в цифровом формате.Они также ведут регулярно обновляемый блог, посвященный современным проблемам и тенденциям в мире ESL.

    Библиотека ESL — это услуга на основе подписки, и она стоит подписки для некоторых готовых мероприятий, если вы немного отстаете в своем планировании.

    FluentU

    esl lesson plans

    Если вам нужны универсальные учебные материалы, которые не оставят равнодушными ваших студентов, не ищите ничего, кроме FluentU.

    FluentU берет реальные видео — например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

    В каждом видеоролике FluentU представлены носители английского языка, поэтому ваши ученики могут получить личный опыт, слушая подлинный английский разговор. Встроенные словарные списки и интерактивные субтитры делают эти видео доступными даже для начинающих.

    Лучшая часть? Каждое видео FluentU имеет свой собственный «режим обучения», который помогает студентам практиковать словарный запас и грамматические понятия. Таким образом, каждое видео работает как своего рода «мини-урок», где учащиеся учатся посредством погружения.

    English Speeches (Youtube)

    Мы живем в то время, когда публичные дебаты, дискуссии и взаимодействие никогда не были более актуальными.Многие студенты ESL не просто хотят изучать английский, но, как правило, ищут более глубокие средства общения с людьми со всего мира. Канал English Speeches на YouTube собирает исторические и современные выступления, которые часто бывают трогательными, мотивационными или развлекательными. Каждая речь подписана большими буквами, а речи разбиты на категории по английскому акценту.

    Linguahouse

    Linguahouse предоставляет широкий спектр рабочих листов ESL, готовых к использованию в классе.Рабочие листы делятся на общие, деловые, элементарные и для подготовки к экзаменам, что означает, что вы можете использовать эти ресурсы для определенного класса. Вы также можете адаптировать рабочие листы к потребностям конкретного учащегося или класса. Доступ бесплатный, на сайте представлено более 1000 ресурсов.

    Film English

    Film English ведет отмеченный наградами оратор, писатель и преподаватель Киран Донахи. Контент основан на (как вы уже догадались) английских фильмах и короткометражках.Существует множество хорошо подготовленных классов, разработанных для конкретного видео, которое можно скачать. Уроки построены в очень простом пошаговом формате, и многие темы связаны с темами отношений, эмоций и текущих проблем.

    Открытая культура

    Открытая культура — это масштабная платформа, наполненная образовательным и культурным контентом. Сайт разработан с открытым исходным кодом, и вы можете черпать из большого количества конкретных тем и баз знаний. Раздел ESL предоставляет множество аудио- и визуальных ресурсов, которые можно легко адаптировать в увлекательный и развлекательный план урока.

    Теперь, когда у вас под рукой есть все необходимые инструменты, давайте посмотрим на шаблон для планирования идеального урока ESL!

    Шаг 1. Определитесь с целями вашего плана урока

    Это сложная часть, но очень важно, чтобы вы знали это с самого начала. Шаг первый — основа всего, что будет дальше. Ваш фокус может быть:

    • песня или фильм (убедитесь, что ваша школа разрешает это и что это не будет мешать соседним классам). Помните, что звук должен воспроизводиться громко, чтобы учащиеся его понимали, поскольку он на другом языке.
    • конкретный пункт грамматики, такой как формирование вопросов или практика настоящего прогрессивного. Молодым или начинающим ученикам может потребоваться сконцентрироваться на спряжении только одного конкретного глагола, такого как «быть». Более продвинутые ученики могут практиковать спряжение нескольких неправильных глаголов.
    • словарная группа. Например, вы можете обучать кулинарии, цветам, медицинской терминологии или животных.

    Шаг 2: Составьте план вашего урока

    Помните, что каждый план урока должен включать индивидуальную работу.Чтобы все было организовано, мои наброски включали расчетное время, потраченное на каждый раздел. Например, план фильма может быть таким:

    1. Ожидание прихода учеников и успокоения класса (подростки никогда не приходят вовремя) — 1 минута

    2. Приветствие / быстрый обзор прошедшей недели / спросите учащихся вопросы — 3 минуты

    3. Раздайте рабочие листы фильмов — 1 минуту

    4. Воспроизведите предварительный просмотр фильма — 2 минуты

    5. Введите словарный запас, необходимый для понимания сцены фильма — 5 минут

    6.Индивидуальная отработка словарного запаса на рабочих листах учащихся — 3 минуты

    7. Ответы на рабочие листы — 2 минуты

    8. Упражнения на аудирование с фильмом (включает несколько раз проигрывание сцен из фильма, затем просмотр ответов и предоставление ученикам возможности посмотреть сцены в третий раз) — 20 минут

    9. Бесплатный просмотр фильма (всегда любимый класс, но сначала получите разрешение от вашего директора школы) — 6 минут

    10. Завершите урок, задав вопросы для проверки словарного запаса — 2 минуты

    Важно сбалансировать организацию класса ивремя для неожиданного. Будьте готовы к неожиданным вопросам, которые могут сбить с толку.

    Шаг 3. Выберите занятия ESL для достижения целей вашего плана урока

    Разнообразие — изюминка класса ESL. Все учатся по-разному. Вам нужны занятия для изучающих визуальные и звуковые эффекты, а также для деятелей.

    • Используйте игры в классе. Я верю в игры в классах ESL. При правильном использовании игры позволяют учащимся проверять то, что они узнали, в непринужденной и увлекательной форме.Главное — убедиться, что все участвуют. Без надлежащего управления более слабые или ленивые студенты будут спокойно сидеть сложа руки и ничего не делать. В 45-минутном классе игра не должна длиться более 12 минут. Следите за своей мотивацией. Есть большая разница между игрой в шарады для повторения имен животных и игрой в палача, чтобы дать учителю расслабиться.
    • Обдумайте плюсы и минусы индивидуальной и групповой работы с ESL. Ни один урок не будет полным без индивидуальной работы. Каждому нужно время, чтобы практиковать материал самостоятельно.Эти занятия также помогают более застенчивым ученикам, которые могут спокойно работать, не подвергаясь воздействию софитов. С другой стороны, групповая работа тоже полезна. Студенты могут практиковать диалог друг с другом и учиться у более сильных партнеров. Командные мероприятия часто доставляют удовольствие и дают каждому возможность немного расслабиться. Однако недостатком групповой работы является то, что более продвинутые ученики склонны доминировать над действием. Правильная смесь очень важна.
    • Повторить недавние действия ESL. Вы можете повторять действия.Частота зависит от того, насколько популярно занятие. Один из моих классов настоял на том, чтобы пересматривать словарный запас, играя в Pictionary каждую неделю. Для классов, которые собираются раз в неделю, по возможности лучше перерабатывать занятия раз в месяц. В противном случае ваши ученики могут начать терять интерес — и, возможно, вы тоже.
    • Игнорируйте плохие советы с веб-сайтов преподавателей ESL и чатов. Есть несколько отличных сайтов ESL. Так же многие дают очень плохие советы.Будьте осторожны, кого вы слушаете. Некоторые учителя озабочены только победой в соревнованиях по популярности и поэтому играют в игры при любой возможности. Убедитесь, что вы слушаете учителей, которые серьезно относятся к своей работе. Не обращайте внимания на тех, кто хочет только вечеринки в своих классах. Сосредоточьтесь на советах, которые помогут вам лучше структурировать занятия, оставляя время для развлечения.

    Шаг 4. Создайте материалы и рабочие листы ESL

    Это правда, что в Интернете есть много бесплатных рабочих листов. Обязательно используйте их.Однако время — ваш величайший враг. Сначала вы должны знать, где найти качественный материал ESL. (Приведенный выше список — отличное место для начала.) Пока у вас не будет нескольких любимых сайтов, поиск листов в Интернете займет у вас много времени. Вы еще не закончили. Вам все равно придется адаптировать его к уровню вашего класса.

    Вот несколько советов, которые могут ускорить работу:

    • Повторно используйте материалы рабочей книги. Сделайте копии упражнений из учебника, заклейте ответы и позвольте учащимся ответить на вопросы в качестве повторения.
    • Если вы делаете свои собственные материалы, не забудьте включить два типовых вопроса с ответами в самом начале. Детям и ученикам начального уровня всегда нужна четкая модель, на которую можно взглянуть, прежде чем выполнять индивидуальную работу.
    • Для каждого грамматического пункта включите от пяти до семи вопросов.
    • Включите изображения в рабочий лист. Никто не любит смотреть на прямой, скучный текст.
    • Пазлы любого типа забавны и могут помочь успокоить энергичный класс.Поиск слов или загадки (убедитесь, что они не слишком сложные) всегда являются желанной задачей.

    Держите свои материалы ESL для будущих уроков. Сделай это. Особенно, если вы остаетесь в одной школе более одного года, вы сможете повторно использовать свои материалы. Купите хороший переплет и приклейте к нему красивые копии ваших материалов. Стоит держать тяжелую работу на компьютере, а также на USB-накопителе.

    Шаг 5: Создайте великолепные наглядные пособия для вашего класса ESL

    Вам понадобятся наглядные пособия, которые добавят глубины и интереса вашему классу.Это может быть презентация в PowerPoint, меню ресторана из дома или вещи с вашей кухни. Что бы вы ни выбрали, убедитесь, что это улучшит ваш урок.

    • Решите: нужна ли презентация PowerPoint для этого урока? В классе презентации PowerPoint экономят время. Они могут показать ответы на вопросы, избавляя вас от необходимости пользоваться доской. Вы также можете использовать их для показа интересных картинок. Однако постарайтесь свести к минимуму их использование. На их создание уходит много времени, и возможно, что ваш проектор в этот день не заработает.Что бы вы тогда сделали?
    • Взвесьте все за и против использования видео в классах ESL. В современном технологическом мире видео просто необходимо. Они быстро привлекают внимание класса и являются верным хитом. С другой стороны, вы должны быть очень осторожны при выборе видео. Даже в фильмах Диснея есть язык, который иногда бывает слишком трудным для учащихся младших классов. Фоновая музыка, разговоры нескольких людей и шутки, не выходящие за рамки культурного, — все это ловушки, которых следует избегать.У вас всегда должен быть запасной план для занятий на случай, если технологии выйдут из строя и фильма вдруг не будет.
    • Найдите творческие способы добавить наглядные пособия к вашему классу ESL. Газеты — интересный реквизит. Даже если статьи слишком сложные, студенты могут найти дату, место публикации, цену и прогноз погоды. Разбавьте лексику по еде, взяв с собой банан и яблоко. Для более продвинутых студентов принесите дуршлаг, терку, открывалку для бутылок и другие кухонные принадлежности.Передайте валюту из других стран.

    Посмотрите на язык, на котором изучается ваш урок, и посмотрите, применимо ли что-нибудь, что уже используется в вашем доме. Старайтесь не покупать слишком много. Необязательно тратить на это много денег.

    Шаг 6: Заключительные этапы планирования урока

    Вы сделали это. Поверьте, сердечно вас поздравляю. Прежде чем отправиться в класс, сначала сделайте несколько вещей:

    • Получите совет от других учителей английского языка. Покажите своим коллегам свои материалы по английскому языку.Их советы неоценимы, особенно если вы преподаете в чужой стране. Они понимают ваших учеников лучше, чем вы, и увидят пробелы в логике, слишком сложные вещи и культурные ловушки. Послушайте их совет и измените свои материалы.
    • Не переживайте по поводу результатов первого занятия. Никто не совершенен, и вы тоже. В первый день делайте копии только для этого дня. Вы, вероятно, вернетесь к своему столу, чтобы кое-что изменить на завтра.Спасайте деревья, не создавая копии, которые отправляются только в корзину.

    Воплотите все на практике! 3 готовых плана уроков ESL

    Для начала, вот три готовых урока ESL, которые вы можете использовать сегодня, если вы в затруднительном положении.

    Каждый урок состоит из видео. Однако все они направлены на разные цели обучения.

    В первом уроке используется простое видео для тренировки словарного запаса и базового понимания речи на слух.

    На втором уроке используется более сложное видео, чтобы помочь учащимся отточить свои навыки восприятия речи на слух.

    Третий урок включает в себя заставляющее задуматься видео, которое служит отправной точкой, чтобы помочь продвинутым ученикам практиковать свои разговорные навыки.

    План урока для детей / начинающих: «Что на завтрак?»

    В этом плане урока используется простое видео для обучения грамматике, а также словарного запаса завтрака. Он включает в себя несколько заданий, посвященных вопросам в настоящих простых упражнениях по наращиванию словарного запаса и словесных играх.

    Видео короткое, при необходимости его можно воспроизвести несколько раз в классе. Поскольку видео находится на FluentU, вы можете включать и выключать английские субтитры в зависимости от потребностей вашего класса.

    Вопросы для разминки

    Это можно делать в составе партнеров или всей группой, в зависимости от размера класса. Вот несколько примеров:

    Что вы едите на завтрак?

    Какая ваша любимая еда на завтрак?

    Как вы думаете, какой здоровый завтрак?

    Воспроизвести видео

    Воспроизвести видео один раз (или два раза, если вы чувствуете, что вашим ученикам трудно понять).

    Задание: «Нечетное слово»

    Для этой игры вам нужно составить список слов, взятых непосредственно из видео, плюс одно дополнительное «нечетное слово».

    Например: бананы, яйца, спагетти, кофе

    Учащимся будет предложено выбрать лишний. Конечно, в этом случае ответ — спагетти, поскольку это обед, а не завтрак.

    Вы можете задать такие вопросы, как Что из этого вы бы не съели на завтрак? Вы также можете продолжить и спросить учащихся , почему они выбрали конкретную пищу.

    Это задание может быть выполнено как групповое упражнение или индивидуально, в зависимости от размера класса и от того, выполняется ли это в классе или онлайн.

    Упражнение: Карточки

    Для этой игры вам нужно будет собрать карточки, соответствующие словарю, показанному в видео. Дополнительные карточки могут быть добавлены для дальнейшего изучения и могут быть едой в целом или продуктами для завтрака. Если у вас возникли трудности с подготовкой этих материалов, вы можете найти бесплатные ресурсы на веб-сайте, например, на карточках ESL.

    Игра просто берет карточки и проверяет словарный запас ваших учеников. Посмотрите, смогут ли они прочесть все слова до конца, не сделав ошибок.

    Простые вопросы в настоящем

    Здесь вы можете задавать простые вопросы и поощрять студентов задавать вопросы друг другу. Поскольку это класс для начинающих, я бы сосредоточился только на положительных вопросах.

    Вы можете смоделировать сценарий вопросов и ответов, а затем предложить учащимся отвечать на свои вопросы.Обязательно напишите вопрос на доске или покажите экран для онлайн-класса.

    Вы завтракаете утром?
    Да, каждое утро ем тосты с джемом.

    Это задание призвано побудить ваших учеников к разговору. Следует похвалить более длинные ответы.

    Любите фрукты на завтрак?

    Ваши родители завтракают?

    Какая ваша любимая еда на завтрак?

    Вы можете побудить студентов ответить на эти вопросы, задав вопрос Почему? или Почему нет?

    Продолжение

    Если у вас еще есть время, вы можете побудить учеников сыграть в игру, связанную с классом.Это также будет отличным шансом немного попрактиковаться или поговорить.

    Опять же, вы можете использовать карточки. Призовите учащихся составлять полные предложения с предметом, показанным на карточке, и начисляйте баллы в двух командах.

    Или создайте фальшивое кафе и пусть дети берут и делают заказ.

    Что вы хотите на завтрак?

    Тосты с яйцами, пожалуйста.

    Таким образом, вы укрепите словарный запас с самого начала урока.

    Думайте об этом плане урока как о шаблоне , который можно настроить в зависимости от конкретной темы, над которой работает ваш класс. Например, если ваш класс изучает прошедшее время, а не настоящее, вы можете задать разные вопросы, например, Что вы ели на завтрак вчера?

    Или вы можете использовать все перечисленные действия, но заменить видео, чтобы охватить другой набор словарных слов, таких как слова животных, спортивные слова или слова одежды.

    План урока для молодых и взрослых: «Интроверты против экстравертов»

    Видео, предоставленное для этого упражнения, называется «Интроверты против экстравертов». Это довольно технический вопрос, поэтому он требует довольно высокого уровня понимания. По этой причине он подходит для среднего и высшего класса молодых взрослых или взрослых учащихся. Если вам нужно приспособиться к различным уровням обучения в классе, вы можете включить субтитры.

    Класс в основном ориентирован на слушание и осведомленность из-за характера видео.

    Вопросы для разминки

    Сообщите своим ученикам, что видео называется «Интроверты против экстравертов», и задайте им следующие вопросы.

    Вы интроверт или экстраверт? Расскажите историю, которая подчеркивает это!

    Что вы уже знаете по этой теме?

    Как вы думаете, о чем будет это видео?

    Можете ли вы предсказать какой-либо словарный запас из видео?

    Учащимся будет предложено обсудить эти вопросы в парах или небольших группах.

    Понимание в контексте

    Раздайте учащимся раздаточный материал со следующими инструкциями и вопросами. Затем воспроизведите видео дважды — один раз для общего понимания и один раз для ответов на вопросы.

    Выберите в записи лучшее значение, выделенное жирным шрифтом. Используйте контекст видео, чтобы помочь вам. Это общие фразы и фразовые глаголы.

    1. «Карл Юнг ввел в обращение термины интроверсия и экстраверсия».

    (a) Карл Юнг открыл термины.
    (b) Карл Юнг украл слова у другого психолога.
    (c) Карл Юнг изобрел слова интроверсия и экстраверсия, чтобы описать это явление. [Правильно]

    2. «Интроверты предпочитают обдумывать ситуацию».

    (а) Интроверты быстро забывают о вещах.
    (b) Интроверты глубоко о чем-то думают, прежде чем решить, что им делать. [Правильно]
    (c) Интроверты снисходительны и щедры.

    3. «… интроверты могли остаться в стороне…»

    (a) Интроверты охотно участвовали в деятельности.
    (b) Интроверты действовали как судьи и следили за тем, чтобы люди следовали правилам.
    (c) Интроверты прятались, чтобы избежать опасных ситуаций. [Правильно]

    Вопросы с бесплатными ответами:

    Кто сильнее отвечает на награды? Интроверты или экстраверты?

    Что означает «предвзятость экстраверсии»?

    Упражнение: эмоциональный профиль и обсуждение в видео

    Разделите учащихся на пары, чтобы обсудить выводы из видео. Они могут ответить на такие вопросы, как:

    Вы согласны с видео?

    Как вы думаете, в современном обществе лучше быть интровертом или экстравертом? Зачем?

    Считаете ли вы, что быть интровертом или экстравертом генетически? Почему или почему нет?

    Задание: Викторина и обсуждение

    Чтобы немного развлечься, ученикам будет предложено пройти этот короткий тест, чтобы определить, являются ли они экстравертами, интровертами или амбивертами.

    Студенты будут задавать своим партнерам вопросы и заполнять им форму, как если бы они были психологом и пациентом. После этого они зачитывают «прогноз» своему партнеру.

    В качестве продолжения вы можете спросить учащихся, согласны ли они с результатами викторины.

    Если в конце урока есть время, можно сыграть в быструю игру, например, в палач, используя словарь из видео.

    Если ваш класс настроен на FluentU, вы можете отправить студентов со ссылкой на видео, чтобы они могли снова посмотреть и попрактиковаться в свободное время, используя встроенную викторину на понимание и режим обучения.

    План урока для взрослых / деловой английский: «Что делает разговор хорошим?»

    В этом плане урока используется видео под названием «Что делает разговор хорошим?» и в основном касается разговоров и анализа видео. Он побуждает студентов изучать видео на разных уровнях, обсуждая ключевые уроки и концепции. Он подойдет для бизнес-класса английского языка или продвинутого класса для взрослых, и он невероятно адаптируется как для онлайн-обучения, так и для личного занятия.

    Из-за того, что класс носит разговорный характер, необходимо обеспечить достаточную обратную связь и несколько раз воспроизвести выбранный клип для учащихся.

    Вы также можете поощрять ведение записей, так как будут возникать некоторые вопросы, связанные с содержанием видео.

    Вопросы для разминки

    Эти вопросы можно задавать парами или всей группой, в зависимости от размера класса.

    Вы собеседник? что ты думаешь это значит?

    Были ли вы когда-нибудь вовлечены в невероятно полезный разговор? Расскажи нам об этом!

    Вы когда-нибудь участвовали в очень плохом разговоре? Расскажи нам об этом!

    Что делает разговор хорошим / продуктивным? Что делает разговор бессмысленным?

    Наблюдая, чтобы понять суть

    Покажите своим ученикам видео, а затем задайте им несколько общих вопросов по обсуждаемой теме.

    О чем видео?

    Что нужно для разговора?

    Наблюдая за деталями и пониманием

    Покажите видео еще раз, а затем задайте более подробные вопросы для понимания.

    По словам спикера, люди больше не умеют хорошо разговаривать. Что она имеет в виду? В чем причины этого?

    Какой совет Генри Хиггинс дал в «Моей прекрасной леди» людям, чтобы они хорошо общались?

    Сколько SMS в среднем отправляет подросток в день?

    Что, по вашему мнению, означает разговорная компетентность? Вы можете это определить?

    Какова профессия оратора? Или как вы это себе представляете?

    Последующие действия: личные вопросы

    Отписывались ли вы когда-нибудь от друзей в социальных сетях из-за того, что они говорили что-то оскорбительное?

    Как вы думаете, в наши дни люди внимательно слушают?

    Какой совет вы бы дали тем, кто хочет улучшить свои разговорные навыки?

    Продолжение: ролевая игра

    Попросите учащихся войти в характер, используя один из этих двух сценариев.

    Деловой контекст: у вас встреча с новым клиентом и вашим начальником. Вашему начальнику нужно время, чтобы прибыть, поэтому вам нужно вежливо поговорить с клиентом.

    Общий контекст: вы впервые оказались в районе и были приглашены на приветственную вечеринку. Представьтесь своим новым соседям и хорошо поговорите с ними, следуя советам в видео.

    В конце этих разговоров проведите короткое размышление.Вы можете задавать такие вопросы, как: Вы отлично поговорили со своим партнером? Почему или почему нет? Что бы вы изменили, чтобы улучшить ситуацию?

    Во время занятий: устранение неполадок в планах уроков ESL

    Теперь у вас есть три готовых плана уроков ESL, а также шаблон, который поможет вам составить еще более прекрасные планы.

    Но будьте осторожны: даже самые продуманные планы уроков ESL могут пойти не так. Не беспокоиться! Вам просто нужно знать несколько основных стратегий устранения неполадок.Давайте посмотрим на некоторые из наиболее распространенных проблем, которые возникают в классе ESL, и на то, что делать, если они должны случиться с вами.

    Мой урок окончен, но на часах еще есть время.

    Дополнительное время на часах может означать, что ваш класс был слишком продвинутым для урока или, может быть, вы переоценили необходимое время. В любом случае вернитесь к своему столу и решите, что делать по-другому в следующем уроке.

    • Подготовьте обзорные игры. В зависимости от класса, пять минут словарного палача или Pictionary являются допустимыми.Пусть ученики рисуют.
    • Подготовьте три или четыре простых вопроса для короткого разговора с классом. Сделайте тему похожей на ваш урок, чтобы ничего не выходило из левого поля.
    • Напишите на доске предложение из урока. Дайте классу 15 секунд, чтобы запомнить его. Сотрите предложение и попросите студентов рассказать вам, что это было.

    Мой урок слишком длинный.

    Знайте, что является приоритетом. Что вы должны сделать, чтобы урок прошел успешно? Постарайтесь сосредоточиться на этом, наблюдая за временем.Что бы ни случилось, не забудьте оставить 2 минуты на быстрое рассмотрение. Вернувшись к своему столу, выясните, что пошло не так, и решите, что изменить.

    Студентам не интересно.

    Причин тому может быть много. Ваши уроки английского слишком сложны или слишком легки? На них только что накричал предыдущий учитель за плохие результаты тестов? Неужели трое студентов только что поссорились до вашего приезда, и у всех были проблемы? Ты слишком быстро говоришь? Были ли ваши материалы понятны?

    Решение требует некоторого размышления о том, что произошло, чтобы исправить это.

    Последнее поощрение учителей ESL

    Как преподаватель ESL, у вас есть тяжелая работа, которую большинство людей не может выполнить. Сделать увлекательный урок из чистого листа бумаги — настоящая задача. Проблемы возникают даже у опытных учителей, использующих только книги. Чтобы сохранить рассудок, запомните следующие моменты:

    • Совершенство никогда не станет возможным. Хорошо.
    • Все, что выходит из вашего воображения, будет потрясающим.
    • Навороты не нужны.Важны содержание и идея уроков английского языка.
    • Когда урок заканчивается, не обращайте на него внимания. Исправьте то, что можно исправить. Забудьте об остальном.
    • Обучение — это соотношение 50/50 между учеником и учителем. Вы можете все делать правильно, но если ученик не выполняет свою роль, у вас все равно будут проблемы. Делайте все, что можете, и оставьте все как есть.

    Класс ESL — невероятно веселое и захватывающее место.Иногда это также может вызывать обострение. Но, эй, тебе никогда не будет скучно!

    Преподавание вашего языка, не говорящим по-английски, — это увлекательная привилегия, которую вы никогда не забудете. Удачи.

    Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)



    И еще кое-что …

    Если вы ищете творческие способы преподавания английского языка, вам понравится использовать FluentU в классе! FluentU берет видео из реального мира — например, музыкальные клипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

    У него огромная коллекция аутентичных англоязычных видео, которые люди в англоговорящем мире действительно смотрят регулярно. Есть масса отличных вариантов, когда вы ищете песни для занятий в классе.

    Вы найдете музыкальные видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.

    teach-english-with-interactive-videos

    На FluentU все видео отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы для студентов .

    Слова приходят с примерами предложений и определений. Студенты смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.

    teach-english-with-subtitled-television-clips

    Например, если студент нажмет на слово «принес», он увидит следующее:

    practice-english-with-captioned-dialogue

    Кроме того, все эти замечательные видеоролики сопровождаются интерактивными функциями и инструментами активного обучения для учащихся, такими как мультимедийные карточки и забавные игры, такие как «заполните пробел».»

    practice-english-with-adaptive-quizzes

    Он идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и сольных домашних заданий. Не говоря уже о том, что это гарантированно увлечет ваших студентов изучением английского языка!

    Подпишитесь на бесплатную пробную версию и принесите FluentU в свой класс уже сегодня.

    Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вы полюбите FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.

    Принесите погружение в английский в вашем классе!

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *