Как учить алфавит правильно: Как выучить с ребёнком алфавит: учим буквы быстро и легко

Содержание

Лучший способ изучения букв. Часть 2. Игровая методика изучения букв и звуков

Содержание:

К началу пятого урока дети знают все десять гласных, осталось лишь закрепить знание двух последних выученных ими гласных Э и Е.

Лучший способ изучения букв. Часть 2

Урок № 5: игры с гласными

Закрепляющие игры.

На этом уроке в пять игр нужно сыграть уже со всеми десятью гласными.

Разложите на столе перед ребенком десять карточек парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого сыграйте в игры, подробно описанные в уроке № 2.

Теперь вы можете подарить маме ребенка все десять изготовленных вами букв с тем, чтобы она продолжала играть с ним в закрепляющие игры один раз в день до тех пор, пока ребенок не начнет читать. Если ребенок потеряет интерес к этим играм, можно оставить только последнюю — «Карты». С помощью этой игры необходимо добиться того, чтобы ребенок узнавал каждую букву мгновенно. Для этого буквы при показе надо прикрывать ладонью, приоткрывая их лишь на миг. Эта игра не занимает много времени, она длится не более полминуты.

Заключение.

Если вы строго придерживались этого плана занятий, то после урока № 5 ваш ребенок знает все десять гласных так, как знаете их вы: называет их не задумываясь и не ошибаясь. Бывает все же, что ребенок запинается, прежде чем назвать какую-нибудь букву, а иногда и путает какие-нибудь две между собой. Я заметил, что это происходит в двух случаях. Во-первых, если ребенка уже учили раньше бессистемно, и ошибка «засела» у него в голове. Во-вторых, если родители занимаются самодеятельностью, «забегают» вперед и показывают дома ребенку те гласные, которые вы пока на уроке не давали. Напоминайте родителям, что этого делать не следует, даже если ребенок какие-то буквы уже знал раньше.

Если все же по какой-то из этих причин ребенок допускает ошибки или называет какую-то букву неуверенно, просто продолжайте играть с ним еще какое-то время в

«Карты». При этом, если ребенок плохо помнит какую-нибудь букву, например, Ё, бросайте эту карточку в паре с О: сначала О, за ней Ё. Потом бросайте их парой, но в обратном порядке, и лишь со временем начинайте бросать вразброс. Но никогда не пытайтесь помочь ребенку запомнить букву по внешним признакам или ассоциациям: «Это мамина буква, а это Юлина буква, это Ё с точками, а это Е без точек». Это его окончательно запутает: он будет помнить, что какая-то из них с точками, но не будет знать — какая, и будет стараться угадать. А прочитать что-нибудь несложное, вроде «любимый котёнок», ему и вовсе будет не под силу. Ведь придется не только с «Ё с точками» разобраться, но еще и вспомнить подружку Юлю, тетю Иру и маму Олю. Так что не поддавайтесь искушению научить ребенка буквам поскорее как-нибудь, а с помощью этой методики заложите в него с самого начала прочный фундамент знания гласных. Тем более что запоминание систематически показываемых букв в виде стишков из трех строчек не требует от ребенка никаких усилий, а закрепляющие игры нравятся и детям, и родителям.

Игровая методика изучения согласных

Для того чтобы приступить к изучению букв, обозначающих согласные звуки (в дальнейшем для простоты я буду называть их просто «согласными»), вам совершенно необязательно дожидаться, пока ваш ребенок выучит все гласные. Изучение согласных может начинаться одновременно с изучением гласных на тех же пяти уроках.

Для начала выпишите или напечатайте все 10 пока еще неизвестных ему гласных в два столбца таблицы:

В левый красным цветом,а в правый синим цветом
АЯ
ОЁ
УЮ
ЫИ
ЭЕ

Скажите ребенку, что крупные красные буквы — это понарошку большие братья, а меньшие синие буквы — это маленькие братики. И те, и другие любят петь песенки.

Большие братья (красные буквы) поют стра-а-а-шными голосами, потому что они такие большие и притворяются страшными. Пропойте низким голосом А, О, У, Ы, Э так, как предлагал в первоначальном варианте своей методики выдающийся педагог-новатор Н. А. Зайцев. Не тратя понапрасну время на различные «попевки», я выбрал простейшую мелодию, соответствующую соль-фа-ми-ре-до.

А маленькие братики (синие буквы) поют то-о-о-ненькими голосочками, потому что они такие маленькие. Пропойте высоким голосом

Я, Ё, Ю, И, Е (та же мелодия соль-фа-ми-ре-до, но на одну-две октавы выше). Пропевая, показывайте каждую букву пальцем.

Вы можете петь эти две песенки со своим ребенком по несколько раз в день уже после Урока № 1 до тех пор, пока ребенок не начнет их петь самостоятельно. Но ни в коем случае при этом не спрашивайте ребенка, где какая буква, ведь он только что приступил к изучению гласных с помощью стишка А-Я, О-Ё и пока не должен их знать. Не спрашивайте его это даже в том случае, если какие-то из гласных он уже знал раньше. Эти песенки не для изучения гласных, дети пока должны просто запомнить их на слух.

Вы можете спросить: «А зачем мы должны пропевать гласные, ведь мы же хотим учить согласные, а гласные мы и так уже начали учить другим способом?»

Сейчас вы все поймете. Эти песенки — лишь переходной этап к следующим песенкам, с помощью которых ваш ребенок и выучит согласные. К Уроку № 2 приготовьте шесть таблиц, аналогичных той, что была на Уроке № 1. Только теперь таблицы состоят из шести строк: в верхних строках размещены согласные, твердые — красные и мягкие — синие, а в остальных строках перед каждой гласной приписана согласная, и эти сочетания образуют короткие открытые слоги, или склады.

Таблицы можно написать или напечатать на плотной бумаге.

ББЬ
БАБЯ
БОБЁ
БУБЮ
БЫБИ
БЭБЕ
В
ВЬ
ВАВЯ
ВОВЁ
ВУВЮ
ВЫВИ
ВЭВЕ
ГГЬ
ГАГЯ
ГОГЁ
ГУГЮ
ГЫГИ
ГЭГЕ
ДДЬ
ДАДЯ
ДОДЁ
ДУДЮ
ДЫДИ
ДЭДЕ
ЗЗЬ
ЗАЗЯ
ЗОЗЁ
ЗУЗЮ
ЗЫЗИ
ЗЭЗЕ
ЛЛЬ
ЛАЛЯ
ЛОЛЁ
ЛУЛЮ
ЛЫЛИ
ЛЭЛЕ

Теперь вместе с ребенком вы сначала пропеваете песенки гласных, а вслед за ними точно так же песенки в шести таблицах: низкими голосами — песенки больших красных братьев и высокими — маленьких синих братиков.

Каждую песню предваряйте четким произношением согласных в верхних строках. Учите ребенка произносить согласные чистыми звуками, чтобы после согласных звуков не слышались гласные Ы и И, и прежде всего научитесь этому сами. Имейте в виду, что если ребенок привыкнет говорить Ды, Сы вместо чистых звуков Д, С, то и читать он будут впоследствии ло ды ка вместо ло д ка, сы ту л вместо с ту л. Если звук БЬ он будут произносить, как Би, то при чтении сам не сможет понять, где го лу бь, а где го лу би. И тогда его придется долго переучивать.

Покажите сразу ребенку в таблицах букву Ь

и скажите, что она называется «мягкий знак». Время от времени напоминайте ему ее название. В эти таблицы не попала буква Й. Напишите ее на отдельной карточке, покажите ее ребенку и назовите так, как она звучит (а название «И краткое» ребенок узнает гораздо позже, когда будет читать книжки и учить алфавит). Скажите, что на этот звук начинаются слова йод и йогурт. Время от времени напоминайте ребенку об этой букве, произнося ее звуком.

Лучший способ изучения букв. Часть 2

Сложней всего и для детей, и, поначалу, для родителей произносить чистые звуки Б, В, Г, Д; БЬ, ВЬ, ГЬ, ДЬ. Остальные легче, особенно глухие. А вот З и ЗЬ — совсем просто. Спросите детей: «Знаете, как большой комар гудит? З-З-З. Нет, не 

Зы, а З-З-З! Комар не умеет говорить Зы, он делает З-З-З. А как маленький комарик гудит? ЗЬ-ЗЬ-ЗЬ. Комарик не умеет говорить Зи, он делает ЗЬ-ЗЬ-ЗЬ. Вот так мы и называем эти буковки: З-З-З и ЗЬ-ЗЬ-ЗЬ«.

Пропевайте склады в этих шести таблицах вместе со своим ребенком ежедневно по несколько раз в день, а звуки в верхней строке называйте сами, не требуя этого от ребенка. Обычно, если мама не забывает делать это регулярно, к третьему уроку ребенок уже начинает самостоятельно и правильно называть твердые и мягкие согласные в каких-то двух таблицах из шести. В этом случае так же, как и при изучении гласных, используется принцип Глена Домана: после Урока № 3 эти две таблицы изымаются из ежедневной пропевки, а на их место добавляются две новые.

ММЬ
МАМЯ
МОМЁ
МУМЮ
МЫМИ
МЭМЕ
ННЬ
НАНЯ
НОНЁ
НУНЮ
НЫНИ
НЭНЕ

В дальнейшем такая замена будет происходить каждый раз, как только ребенок в результате ежедневных пропевок запомнит две новые буквы.

Таким образом, ребенок ежедневно в промежутках между уроками будет петь с вами склады только из шести таблиц, не более, но таблицы по мере запоминания букв будут обновляться. А для того чтобы ребенок не забывал уже выученные буквы, ему достаточно будет пропевать их самостоятельно лишь во время уроков.

Напоминаю, что уроки проводятся с ребенком два раза в неделю преподавателем, но в роли преподавателя может быть и кто-нибудь из родителей, а в промежутках между уроками вы повторяете с ребенком содержание предыдущего урока.

После Урока № 4 вы уберете еще две таблицы и добавите две новые.

РРЬ
РАРЯ
РОРЁ
РУРЮ
РЫРИ
РЭРЕ
ППЬ
ПАПЯ
ПОПЁ
ПУПЮ
ПЫПИ
ПЭПЕ

После Урока № 5 уберете еще две таблицы и добавите еще две новые.

ФФЬ
ФАФЯ
ФОФЁ
ФУФЮ
ФЫФИ
ФЭФЕ
ККЬ
КАКЯ
КОКЁ
КУКЮ
КЫКИ
КЭКЕ

После чего у вас останутся невыученными еще восемь букв, т.е. четыре пары таблиц.

ТТЬ
ТАТЯ
ТОТЁ
ТУТЮ
ТЫТИ
ТЭТЕ
ССЬ
САСЯ
СОСЁ
СУСЮ
СЫСИ
СЭСЕ
ХХЬ
ХАХЯ
ХОХЁ
ХУХЮ
ХЫХИ
ХЭХЕ
ЖЖЬ
ЖА
ЖОЖЁ
ЖУ
ЖИ
ЖЕ
ШШЬ
ША
ШОШЁ
ШУ
ШИ
ШЕ
ЧЧЬ
ЧА
ЧОЧЁ
ЧУ
ЧИ
ЧЕ
ЩЩЬ
ЩА
ЩОЩЁ
ЩУ
ЩИ
ЩЕ
Ц
ЦА
ЦО
ЦУ
ЦЫЦИ
ЦЕ

Если вы по-прежнему будете проводить с ребенком по два урока в неделю, а от урока до урока пропевать по шесть таблиц, заменяя каждый раз по две таблицы, то на изучение этих оставшихся восьми букв вам понадобится еще две недели. А всего на изучение тридцати двух букв русского алфавита вы потратите от четырех до шести недель.

Я не оговорился: «тридцати двух букв русского алфавита». С тридцать третьей буквой Ъ вы познакомите ребенка позже, когда он уже будут читать слова, в которых эта буква встречается, поскольку, повторюсь, любое знание должно безотлагательно находить свое практическое применение, а слова с буквой Ъ он прочтет еще не так скоро.

Мне осталось только пояснить вам, как пропевать с ребенком некоторые склады в таблицах Ж, Ш, Ч, Щ, Ц. В девяти строках этих таблиц склады расположены парами. Это Ж-ЖЬ, ЖО-ЖЁ, Ш-ШЬ, ШО-ШЁ, Ч-ЧЬ, ЧО-ЧЁ, Щ-ЩЬ, ЩО-ЩЁ, ЦЫ-ЦИ. В каждой из этих пар склады пишутся по-разному, а звучат одинаково, поэтому при пропевании эти парные склады следует озвучивать одним и тем же соответствующим звуком, указывая поочередно на тот и другой склад. Одна моя четырехлетняя ученица предположила: «Они, наверное, близнецы». С тех пор я их тоже так называю детям.

Итог занятий по этой методике — освоение ребенком в кратчайший срок и без заметных усилий всех букв русского алфавита и приобретение им навыка называть их чистыми звуками. Ребенку, и в самом деле, не пришлось прилагать усилия. Он только слушал, повторял простые стишки, играл, пел песенки. И в результате легко освоил то, на что другие тратят месяцы и даже годы. А если кому-то для этого и довелось потрудиться, так это маме.

Эта простая методика стоит на трех китах:

  • на принципе многократного показа и синхронного озвучивания группы символов с постепенной частичной их заменой, предложенном Гленом Доманом;
  • на разработанных мной играх, закрепляющих каждый этап обучения;
  • на пропевке таблиц складов, предложенной другим выдающимся педагогом Н. А. Зайцевым. Без последующей пропевки или, в крайнем случае, без проговаривания складов было бы крайне сложно научить ребенка произносить согласные чистыми звуками, т.к. многие согласные были бы почти неразличимы между собой на слух. Кроме того, пропевка этих таблиц не только помогает в изучении букв, но и знакомит ребенка со складами, а это первый шаг к обучению чтению*.

*Дальнейшие шаги в обучении чтению я изложил в своей игровой методике «Семь ступенек к книжке», использующей уже не таблицы, а так называемые «домики для букв».

Сергей Поляков

Статья предоставлена сайтом «7 ступенек к книжке»

как научить ребёнка буквам в 4 года и привить любовь к чтению

Обучение алфавиту, в обязательном порядке предваряющее уроки чтения, — один из краеугольных камней в вопросах раннего развития. Если вы — счастливые родители дошкольника (или дошкольников), то практически наверняка и вам тоже знакомы терзания на тему «когда и как научить ребёнка буквам»:

  • Начать занятия чуть ли не с пелёнок, используя популярные модные методики?
  • Сосредоточиться на этом ближе к школе, используя традиционное обучение по азбуке или букварю?
  • Искать собственные подходы, ориентируясь на индивидуальные особенности ребёнка и свои педагогические возможности?

Спешим вас успокоить: любой из обозначенных вариантов имеет право на существование. Главное, чтобы и вам, и ребёнку было комфортно.

Оптимальный возраст для знакомства с буквами

Если говорить начистоту, назвать оптимальный возраст для обучения ребёнка грамоте — задача, не имеющая однозначного решения. Дети все разные. Условия воспитания у всех разные. Возможности родителей — тоже. Но практически все дети к 4 годам развиты достаточно, чтобы изучение букв в домашних условиях прошло легко и возымело ожидаемый эффект.

Есть фундамент

К 4 годам дети уже обладают достаточным багажом знаний и умений, чтобы учить буквы целенаправленно. Речь четырёхлетки наполняется сложными оборотами, обогащается наречиями и прилагательными. Кроха уже поддерживает беседу, осваивает навыки пересказа, сознательно запоминает стихи и потешки. В пассивных закромах имеются общие представления о буквах как о символах, благодаря которым мамы и папы читают такие интересные сказки, рассказы, детские стишки.

Малыши обращают внимание на красивые буквы на афишах и рекламе, на информационных стендах и в общественном транспорте. Наверняка некоторые буквы они уже знают хорошо, правильно их называют, а то и умеют самостоятельно их писать.

Впрочем, даже если не знают, не беда. Значит, самое интересное впереди =)

Легко мотивировать

Дети, развитию которых уделялось внимание с раннего возраста, в возрасте 4-5 лет проявляют искренний интерес к самостоятельному чтению. Кстати, самостоятельность — одна из основных возрастных особенностей этого периода.

Если ребёнок хочет научиться читать самостоятельно, научить его буквам будет действительно легко, ведь ваш маленький ученик уже замотивирован должным образом.

Когда ясна цель, дорога к ней оказывается несравнимо легче, чем путь, перспективы которого размыты и непонятны путнику.

Активно совершенствуются психические процессы

Хотя внимание и память четырёхлетнего ребёнка всё ещё характеризуются доминированием непроизвольности, малыши уже способны сосредоточиться, запоминать целенаправленно, выдерживать 15- и 20-минутные занятия по плану. Объёмы внимания и памяти растут. Совершенствуется точность воспроизведения.

Изучая буквы в 4 года, вы тренируете детские внимание и память, стимулируя их дальнейшее развитие — а значит, закладывая базу для будущих успехов и достижений ребёнка.

Учи, играя

Хотя ребёнок растёт, весь дошкольный период основной деятельностью по-прежнему остаётся игра. Если вы хотите сделать развивающее занятие на изучение букв эффективным, организуйте его в игровой форме. Сделать это помогут видео-уроки, в ассортименте представленные на современных образовательных интернет-порталах, обучающие мультфильмы и передачи. Мы, в свою очередь, подготовили для вас несколько простых, но действенных рецептов, как играючи научить четырёхлетку буквам.

  • Раскрашиваем: в 4 года мелкая моторика развита достаточно хорошо, чтобы юный художник справился с раскрашиванием буквы по контуру. Необходимые раскраски можно купить в любом магазине с развивающими материалами, создать их самостоятельно или скачать готовые в интернете и распечатать их на домашнем принтере.
  • Вырезаем: старые газеты и ненужные журналы есть в каждом доме. А в каждой газете и каждом журнале есть они — буквы! Находим знакомые буквы вместе с малышом, а потом просим его вырезать их безопасными детскими ножничками. Вырезать можно целые заголовки, слоги или отдельные буквы. Тут уже всё зависит от качества издания, размера шрифта и вашей фантазии.
  • Клеим: создавать аппликации любят все дошкольники. Мы предлагаем вам в рамках обучения ребёнка 4 лет грамоте создавать аппликации из букв. Вы можете попросить малыша в произвольном порядке наклеить на лист бумаги буквы, вырезанные из газет и журналов. А можно пойти дальше: подготовить лист с крупными изображениями фруктов, животных, транспорта и пр., а затем к каждой картинке приклеить букву, с которой начинается название изображённого предмета. Таким образом вы создаёте свою собственную азбуку, учите буквы и развиваете мелкую моторику. Бинго!
  • Лепим: пластилин, тесто для лепки, глина могут помочь в изучении алфавита. Как? Легко! Выкладываете перед ребёнком карточку с буквой и предлагаете воссоздать её в процессе лепки. Работая руками, активируем мыслительные процессы. Вы же помните, что, по словам Сухомлинского, ум ребёнка находится на кончиках его пальцев? Вот и делаем ребёнка умнее, стимулируя его создавать буквы пальчиками.
  • Щупаем: отлично способствует запоминанию букв возможность ощутить их тактильно. Вы можете приобрести готовые материалы с выпуклыми разнофактурными буквами или изготовить такие материалы самостоятельно в домашних условиях. Главное, чтобы ваш четырёхлетка имел возможность мять буковки, щупать их, определять разные буквы на ощупь с закрытыми глазами.
  • Слушаем: популярные сегодня говорящие плакаты стали лучшими помощниками родителей, которые ищут эффективные методики развития дошкольников. Вы можете закрепить такой плакат на шкафу, стене, двери — где угодно, — так, чтобы малыш беспрепятственно его включал в любое удобное для него время. Выбирайте те, где произносят не буквы (БЭ, ВЭ…), а звуки (Б, В). В приоритете плакаты с несколькими режимами (звуки, песни, скороговорки и пр.). Можно приобрести говорящую азбуку в виде игрового планшета, ноутбука, книги.
  • Пишем: где угодно и чем угодно: палочкой на снегу или песке во время прогулки; пальчиком в манке, муке или на запотевшем окне;  выкладываем буквы камешками, веточками, семечками, бусинками… Это очень интересно и весело. Такая развивающая игра поможет ребёнку выучить буквы легко и без насилия.
Что должны помнить родители, которые решили научить ребёнка буквам:
  • никакого насилия, никакого принуждения;
  • интерес превыше всего;
  • не учим, а играем;
  • осознаём, зачем ребёнку буквы;
  • не забываем закреплять изученные буквы;
  • делаем акцент на звуках — именно они нужны нам для чтения;
  • современная индустрия предлагает массу обучающих материалов, не стесняемся их использовать.

Дорогие друзья! Вы можете поделиться своим опытом изучения букв с ребёнком 4-5 лет, оставив комментарий или написав нам сообщение в группе «Вконтакте». Если вы хотите получать больше практических советов и рекомендаций о том, как выучить с ребёнком буквы и научить дошкольника читать, следите за нашими свежими публикациями. Мы поможем сделать ваше родительство более эффективным и счастливым! До новых встреч!

Как научить ребенка буквам

Как научить ребенка алфавиту, как можно раньше? Как заинтересовать ребенка обучением? Какие методические пособия лучше: буквари, азбука, карточки с буквами, игры? Что делать если ребенок не хочет учить буквы? И многие другие вопросы по обучению ребенка буквам русского алфавита рассказал преподаватель детского развивающего центра.

Родители ищут новомодные методики, пытаясь понять, как научить ребенка буквам успешно и быстро, однако, далеко не всегда это приводит к ожидаемому эффекту. Для того чтобы процесс обучения детей алфавиту прошел гладко, нужно учитывать следующие моменты связанные с их психологией и физиологией – возраст, в котором лучше начинать обучение и особенности детского мышления.

Когда лучше приступать к изучению алфавита

Особенности физиологии маленьких детей таковы, что им трудно сосредоточиться на одном занятии более чем на 10-15 минут. Поэтому в возрасте 1-2 лет нет смысла заниматься целенаправленным изучением алфавита, в том виде, в котором это необходимо для дальнейшего обучения чтению. Более того, пытаясь заставить малыша запомнить буквы насильно, вы рискуете вызвать его негативную реакцию на процесс обучения алфавиту, тем самым отвращая от дальнейших занятий.

Помните, что невозможно заставить детей выучить алфавит, желательно именно заинтересовать их этим, тогда они отнесутся к занятиям благожелательно.

Важно также понимать, что нет четких возрастных границ, в рамках которых ребенок должен начать изучение азбуки. У одних детей это пройдет «на ура» уже в возрасте 2 лет, другим и в 3 года запоминание алфавита будет даваться с трудом.

Можно начинать учить буквы если ребенок:

  • легко концентрируется во время развивающих занятий;
  • обладает хорошей зрительной памятью;
  • любит, когда ему читают книги, любит их рассматривать самостоятельно.

Начинайте учить буквы с ребенком, для начала – исключительно в игровой форме.

Пособия в изучении алфавита

Безусловно, главными помощникам в этом нелёгком, но интересном деле будут букварь и азбука. Изучаем, чем отличаются эти пособия.

  • Букварь – это учебное пособие, в котором не только изображены буквы, но и изложены методики обучения чтению, но также содержатся рекомендации для родителей, как лучше выучить алфавит и проводить занятия.
  • Азбука – это ряд пособий, представляющий буквы алфавита в любом варианте. Это могут быть кубики с изображениями букв, карточки, лото, наклейки, различного рода пазлы, наборы букв на магнитах.
  • Особняком в этом ряду стоят стихотворные азбуки – когда буква, ее звучание либо изображение обыгрывается в стихотворной форме. Наиболее приятными для восприятия маленьких детей считаются стихотворные сборники С.Я. Маршака и А. А. Усачева.

Методики

Есть несколько популярный методик, как правильно учить буквы русского алфавита, в каждой из них есть свои достоинства и недостатки. Давайте рассмотрим их подробней.

Методика запоминания букв по образам

Суть методики: Одной из популярных методик, которую предпочитают многие родители, является обучение алфавиту следующим образом: ребенку предлагается выучить и запомнить букву, закрепив ее восприятие изображением предмета, который на эту букву начинается.

Пример: «А» в большинстве случае предполагает нарисованный рядом арбуз, «Д» — дом, «Р» — рыбу и так далее. Это не совсем правильно, и вот почему.

Минусы: Часто родители жалуются, что в итоге ребёнок запоминает не произношение отдельно взятой буквы, а всю зрительную цепочку целиком – то есть  «А» у него – это арбуз. И в дальнейшем на просьбу показать «А» ребенок показывает на арбуз, а когда спрашиваешь его, какая это буква, он отвечает – «арбуз».

Совет: Поэтому профессиональные педагоги рекомендуют использовать такие азбуки или карточки, только на начальном этапе – в возрасте 2-3 лет, для того чтобы заинтересовать детей самим изучением алфавита.

Интересная методика Бахтиной

В последнее время большую популярность в обучении детей алфавиту и чтению приобрела методика Е. Бахтиной – педагога и автора одноимённого букваря.

Суть методики: Е. Бахтина предлагает выучить алфавит следующим образом: закрепить за каждой буквой ее определённый образ, ассоциацию, которая возникнет у малыша, когда он будет видеть ее. Так, например, «А» может ассоциироваться у ребенка со звуком, который издают маленькие дети, когда еще ничего не умеют говорить.

Е. Бахтина предлагает воспользоваться тем, что начертания многих букв можно подкрепить аналогией с изображениями предметов, уже знакомых малышу.

Пример: Бегемот с большим животиком, очень похож на изображение «Б», «У» хорошо напоминает улитку, несущую на спине домик, а «Е» и «Ё» отличаются друг от друга тем, что у «Е» «глазки» закрыты и их не видно, а у «Ё» — открыты.

Недостатки: Нужно сказать, что изучение букв по этой методике требует достаточно развитого ассоциативного мышления, а это не обязательно свойственно каждому ребенку.

Плюсы: Е. Бахтиной пользуется популярностью, так как процесс изучения алфавита изложен в ней четко и последовательно, что позволяет пользоваться ею не только профессиональным педагогам, но и родителями самостоятельно.

Скачать букварь Елены Бахтиной

Основные рекомендации в изучение букв по классической методики

Для того чтобы лучше понимать, как научить ребенка буквам, можно воспользоваться следующими рекомендациями:

  • Сделайте карточки с изображением всех букв алфавита, желательно чтобы на карточках не было изображено ничего более, кроме самой буквы, при этом она должна быть яркой и красочной, на светлом фоне. Прикрепляйте карточки по мере изучения над рабочим столиком ребенка, либо на стене его игровой комнаты, тренируя, таким образом, его зрительную память.
  • Выучить простейшие гласные «А», «О», «У», «И» на начальном этапе будет проще, поэтому начинайте обучение с них. Произносите их правильно, как бы, «пропевая». В дальнейшем это сильно поможет, когда вы будете учить ребёнка составлять слоги.
  • Нужно обучить ребенка произносить не название буквы — «ЭМ», «ЭС», «ЖЭ», а ее произношение, звук «ММММ», «СС», «ЖЖ».
  • Изучение согласных начинайте с «Б», «П», «М», «Н», «Т», «Г», «К».  Щипящие согласные «Ч», «Щ», «Щ» лучше выучить в последнюю очередь, особенно если их произношение вызывает у малыша затруднения.
  • Не спешите! Если ребенку трудно запоминать какие-то буквы, сделайте перерыв. Через время вернитесь к ним снова.
  • Изучаем буквы не только, когда вы занимаетесь дома, но и на улице, во время прогулок. Предлагайте юному ученику узнавать уже знакомые буквы на вывесках, в названиях магазинов.

Подробней об этих и других рекомендациях — в отдельной статье по ссылке. 

Изучаем буквы с удовольствием

Занятия по обучению маленьких детей чему-либо должны проходить с удовольствием, в обстановке дружелюбной и спокойной. Старайтесь разнообразить  изучение алфавита чтением стихотворных азбук, отгадыванием загадок, заучиванием стишков и скороговорок.

Не спешите с обучением малыша письму, для начала необходимо, чтобы он успешно запомнил все буквы, мог называть их быстро и без затруднений, и лишь после это можно начинать учить ребенка писать буквы. Для полноценного и эффективного обучения письму понадобятся специальные пособия – прописи с буквами.

Преподаватель, специалист детского развивающего центра
Дружинина Елена

Развивающий мультфильм — «Лунтик учит буквы»:

Как научить ребенка алфавиту: быстро и правильно

Сложно найти родителей, не желающих облегчить своему малышу начало учёбы в школе. Как научить ребёнка алфавиту, а затем и чтению простых слов, чтобы первые школьные занятия не стали для него непосильным грузом? Разработано огромное количество методик обучения детей, позволяющих учить ребёнка буквам в любом возрасте.

Некоторые из них предлагают родителям начинать учить алфавит малышей в годовалом возрасте, хотя в это время они умеют произносить всего несколько слов. Конечно, на такой эксперимент решаются редкие родители. Однако получить совет, когда начинать изучение алфавита, чтобы у малыша не пропал интерес к учёбе ещё до первого школьного дня, необходимо многим, имеющим в семье будущего школьника.

Лучшее время для учёбы

Психологи и педагоги утверждают, что возрастом ребёнка, готового учиться читать, можно считать 5 лет. В зависимости от его развития, желаний и способностей, этот возраст может наступить и раньше. Обычно в 5 лет большинство детей уже знакомы с буквами, так как родители приобретают для них не только игрушки, но и красочные книги.

Многих малышей уже в трёхлетнем возрасте начинает интересовать, что написано под красивыми картинками, находящимися на страницах книг. Часто они удивительно точно повторяют прочитанные родителями фразы, даже вовремя переворачивая странички книги. Такое поведение малышей говорит, что время обучения азбуке для них наступило.

Как научить детей алфавиту

Малышу, перешагнувшему этот возрастной рубеж свойственна повышенная любознательность, он готов к получению новых знаний. Однако родителям следует учесть и его индивидуальность. Если у будущего школьника имеются проблемы с произношением отдельных звуков или в наличии небольшое заикание, то сначала лучше устранить эти недостатки речи, а учить алфавит начинать позднее.

Правила обучения

Существует несколько правил, помогающим родителям обучить малыша первым буквам:

  • книгу для чтения дети должны выбирать самостоятельно, а её странички перелистывать сам;
  • родители вместе с детьми должны внимательно разглядывать картинки и обсуждать их содержание;
  • попросить пересказать прочитанную историю и обсудить её вместе с ним.

Важно, чтобы прочитанное для малыша было интересно, так как интерес способен помочь более легко усвоить полученные знания. Ему очень важно, чтобы успехи были оценены. Поэтому детей, изучающих новые для себя знания, обязательно следует хвалить. Ругать, даже если у него что-то не получается, нельзя никогда.

Как научить малыша алфавиту

Не менее важно выбирать для занятий определённое время, выработанная привычка очень помогает успешно учить алфавит. Отлично подходит для обучения буквам, а затем и чтению, игровая форма занятий.

Алфавит для детей может стать замечательной игрушкой, если он будет вместе с родителями мастерить буквы из бумаги или материала. Изготовленная буква будет запомнена им без труда, только не стоит торопиться – одной буквы за неделю будет вполне достаточно.

Инструкция по изучению букв

Для того, чтобы алфавит для детей не стал непосильной нагрузкой, родителям следует знать порядок обучения. Существуют буквы редкие, и постоянно встречающиеся в словах. Учим ребёнка сначала буквам простым, которые можно увидеть в большинстве слов. Особенно легко запоминаются слова, в которых она стоит в начале. Недаром столь популярно такое учебное пособие, как иллюстрированная азбука.

Можно использовать также современные методы обучения, ведь современные дети почти с пелёнок знакомы с компьютером. Обучающее видео, где в игровой форме дети знакомятся с буквами, очень нравится малышам. Данные учебные пособия делают изучение алфавита простым и быстрым. Их создатели тоже ведут малышей от запоминания простых букв к сложным, редко встречающихся в словах.

Как научить младенца алфавитуКаждое следующее занятие должно начинаться с повторения пройденного. Ребёнку нужно напомнить о букве, выученной ранее, чтобы он не забыл её. Для этого вновь можно использовать игру – предоставить малышу возможность рассказать, на что буква похожа, спеть вместе с ним песенку про неё, рассказать небольшое стихотворение.

Уже во время изучения букв можно начинать учиться читать простые слова и предложения. Для этой цели можно использовать обычный букварь. Помогут в учёбе специальные мультфильмы, и приложения с развивающими играми. В интернете можно найти сайты, предназначенные именно для развития детей и обучению их грамоте.

Дети запоминают буквы очень быстро, если сам процесс учёбы для них интересен. Времени на их обучение придётся тратить не более, чем полчаса в день. Для того, чтобы им было интересно учиться, малышей обязательно нужно хвалить за каждый их успех. Для детей это чрезвычайно важно. Тогда алфавит будет выучен ещё быстрее.

Как выучить с ребенком гласные: 10 букв за 5 занятий

Расскажем, как выучить 10 гласных быстро и легко за 5 занятий. Если четко следовать мелодическим рекомендациям из этой статьи, ваш ребенок будет знать все гласные уже через месяц, у него не возникнет проблем с обучением чтению.

otvetprost.com

Что вам понадобится:

  • Подготовьте 5 карточек 12х10 см. Можно использовать картон или плотную белую бумагу. Красным крупным жирным шрифтом напишите или напечатайте на них буквы А, О, У, Ы, Э.
  • Подготовьте 5 карточек 9х10 см. На них синим шрифтом напишите Я, Ё, Ю, И, Е.
  • На обратной стороне карточек напишите буквы от руки (для себя, чтобы не заглядывать на лицевую сторону при показе букв ребенку).

ЗАНЯТИЕ №1

На первом занятии вам понадобятся карточки А, Я, О, Ё.

1. Сложите карточки обратной стороной к себе. Покажите ребенку первую карточку и произнесите: «Это — А».

2. Затем переложите вперед следующую карточку и скажите: «Это — Я».

3. «Это — О».

4. «Это — Ё».

  • Каждую карточку показывайте не дольше 1-й секунды.

Смотрите не на карточки, а в глаза ребенку. Придумайте веселую игру, чтобы привлечь внимание малыша.

  • Не требуйте, чтобы ребенок повторял их.

Ваша задача — быстро показать все четыре буквы и проговорить их как стишок.

  • Ежедневно до следующего занятия показывайте ребенку карточки с этими буквами, называйте их именно в том порядке, как указано выше.
  • ВАЖНО! Держите карточки так, чтобы ребенок не видел следующую букву.
  • Со временем делайте большую паузу после слова «Это…». Произносите его вопросительно.
  • Ребенок должен просто сказать «А!»,  «О!», без слова «это».

Такая игра с карточками займет у вас не более минуты, можно повторять ее несколько раз в день (минимум 5). Главное, делать это регулярно, не пропускать занятия.

ЗАНЯТИЕ №2

  • Повторите с ребенком А, Я, О, Ё именно в этом порядке.
  • Разложите перед ребенком карточки парами: 1 ряд — А — Я; 2 ряд — О — Ё.

Игры и упражнения на закрепление

Поиграйте в игры с этими буквами, чтобы дети запомнили их как стишок и по отдельности.

«Ветер». Красные буквы — это большие братья, синие — маленькие братики. Налетел сильный ветер и перемешал всех братиков. Перемешайте буквы, но следите, чтобы они не оказались перевернутыми. Задача ребенка: сложить карточки парами, называя вслух: А — рядом ЯО — рядом Ё. Сначала помогите, а потом пусть сделает сам.

 «Прятки». Красные буквы положите сверху и накройте их синими. Маленькие братики спрятались под большими и поменялись местами, чтобы (имя ребенка)  их не нашла. Угадай, какой маленький братик спрятался под большим братом О? Правильно, под О спрятался Ё! А под А? Правильно, Я!

 «Перепрятки». То же самое, только теперь большие братья прячутся под маленькими.

«Ворона». Разложите буквы парами в правильном порядке. Водите обеими ладонями (чтобы ребенку было сложнее догадаться) над карточками со словами: «Ворона летела, летела, летела, летела и… буковку съела». Быстро накройте ладонью одну из букв: «Какую букву ворона съела?» Если ребенок быстро не ответил, уберите ладонь на несколько секунд и позвольте ему подсмотреть. Если и тогда не скажет, подскажите, к примеру: «Рядом с О. Правильно, Ё!» Со временем ребенок запомнит расположение букв и будет их угадывать легко.

«Карты». Перетасуете карточки. Возьмите одну и положите перед ребенком: «Что это?» Если угадал — забирает, если нет — карточка остается у вас. Сначала лучше выбрасывать карточки парами: сначала О, за ней ЁА — Я и т.д. Если вы видите, что ребенок не испытывает затруднений и все называет правильно, показывайте в обратном порядке и вразнобой.

Играть в эти игры лучше раз в день, если ребенок сам не просит больше. Прекращайте игру, пока он еще хочет играть: «В другой раз доиграем», чтобы малышу не наскучили ваши занятия и он ждал следующего с нетерпением.

 Повторяем пройденное и учим новое: А — Я, О — Ё, У — Ю

После того, как вы сыграли в пять игр с первыми двумя парами букв, достаньте следующую пару карточек У — Ю.

На этом занятии показывайте ребенку уже три пары букв.  Точно так же, как вы показывали ему на первом занятии. Знакомые пары ребенок назовет сам, а последние две вы быстро называйте вы, не давая ребенку возможности ошибиться. За два-три дня показа, которые пройдут до следующего занятия, ребенок запомнит новый стишок:

«Это — Я»

«Это — О»

«Это — Ё»

«Это — У»

«Это — Ю»

Несколько дней тренируйтесь, показывайте ребенку несколько раз в день уже эти три пары гласных. ВАЖНО! В закрепляющих играх по-прежнему используйте пока только первые две пары: А — Я, О — Ё, и не чаще, чем один раз в день.

ЗАНЯТИЕ №3

Игры и упражнения на закрепление

Разложите на столе перед ребенком шесть карточек парами, называя их вслух, в том порядке, в котором вы их ему показывали. Поиграйте в те же игры, что описаны в занятии №2.

 Повторяем пройденное и учим новое: О — Ё, У — Ю, Ы — И

Первую пару карточек (А — Я) не используйте. Теперь карточки лежат в стопке так: О — Ё, У — Ю, Ы — И. На всех последующих занятиях делайте так же, чтобы общее количество букв было 6. Методика та же: знакомые буквы ребенок называет сам, новые — вы.

Занятия займут у вас около шести минут в день, но очень важно не пропустить ни одного.

Не забудьте, что в закрепляющие игры с новой парой играть пора не нужно.

ЗАНЯТИЕ №4

Игры и упражнения на закрепление

Количество гласных, с которыми мы играем в закрепляющие игры, увеличивается с каждым занятием: теперь в пять игр нужно сыграть с 8 буквами.

Повторяем пройденное и учим новое: У — Ю, Ы — И, Э — Е

Уберите из стопки А — Я и О — Ё и добавьте пару Э — Е. ВАЖНО! Буквы Е и Ё, которые дети часто путают, никогда не «встречаются» при показе: когда «пришла» буква Е на четвертом уроке, буква Ё уже «ушла».

Делайте все точно так же, как на предыдущих уроках, добавив новую пару. В закрепляющие игры с ней пока не играйте.

ЗАНЯТИЕ №5

Игры и упражнения на закрепление

На этом занятии поиграйте в игры со всеми десятью гласными. Делать это можно так долго, как захотите, пока ребенок не потеряет интерес. Если вы увидите, что ребенок узнает и называет гласные быстро, не делает ошибок и не задумывается, переходите к изучению согласных и чтению.

Советы родителям: как помочь ребенку запомнить гласные буквы

  • Два раза в неделю давайте новый материал, а все остальные дни повторяйте пройденное.

Важно, чтобы занятия были ежедневными (регулярными). Достаточно меньше 10 минут в день, чтобы увидеть результат: ребенок запомнит все 10 гласных букв, научится их правильно произносить и не будет путать.

  • Не пытайтесь помочь ребенку запомнить букву по каким-то внешним признакам или ассоциациям.

«Это мамина буква», «Ё с точками, а это Е без точек». Этим вы только мешаете и путаете! При чтении возникнут проблемы с узнаванием букв: малышу придется вспомнить и маму Олю, и тетю Юлю, и Ёжика с точками…

  • Самое важное, что должны усвоить дети, изучая гласные, это то, что их МОЖНО ПРОПЕТЬ.

videouroki.net

Как объяснить ребенку гласные? Гласные звуки образуются только при помощи голоса. Воздух, когда проходит по горлу и полости рта, не встречает преград, как это обычно происходит при произношении согласных звуков. Тянуть гласный звук мы можем так долго, на сколько у нас хватит дыхания.

doschkolonok.blogspot.com.by

 

Скажите ребенку, что крупные красные буквы — это большие братья, синие буквы — это маленькие братики. И те, и другие любят петь песенки.

Большие братья поют стра-а-а-шными низкими голосами. Продемонстрируйте как именно: А, О, У, Ы, Э. Можно использовать тональность гаммы: соль-фа-ми-ре-до.

Маленькие братики поют то-о-о-ненькими голосочками. Пропойте высоким голосом: Я, Ё, Ю, И, Е (та же мелодия, но на одну-две октавы выше). Пропевая, показывайте буквы на карточках.

Эти песенки помогут детям запомнить гласные на слух.

  • Очень ВАЖНЫЙ момент, на который следует обратить внимание при обучении буквам. Показывайте ребенку гласные, написанные разными шрифтами и цветами.

Малыш должен научиться узнавать букву в любом виде и размере.

  • Выучите с ребенком стишок про гласные:

Гласные тянутся в песенке звонкой,
                            Могут заплакать и закричать,
                            Могут в кроватке ребенка баюкать,
                            Но не желают скрипеть и ворчать.

Как научить ребенка алфавиту быстро и правильно?

Человек отличается от животных тем, что умеет писать, читать и разговаривать. Но ведь люди, когда рождаются, не обладают этими навыками, а стало быть – нуждаются в обучении и всем родителям надо знать, как научить ребенка алфавиту, чтобы он вырос полноценным человеком.

Как бы не развивалось общество, но никто не может придумать программы, за счет которых можно было бы обучать маленьких детей алфавиту. Все современные родители полагаются на свои собственные знания и навыки, и не всегда все у них получается быстро и правильно.

Воспользуйтесь нашими советами, как научить ребенка буквам с помощью игры – без нервотрепки, криков и плача.

Когда лучше начинать учить с ребенком алфавит?

Истории человечества известны факты, когда человек рождался с животными и до школьного возраста не умел ходить и разговаривать, а только издавал непонятные звуки. Но в противоположность этим фактам можно привести и другие: некоторые дети трех-четырех лет уже отлично осваивают чтение и письмо. Но это скорее всего исключение из правил, так как мало кто стремится к науке.

Начинаем знакомить малыша с буквами с двух лет

В каком возрасте дети должны уже знать все буквы?

В норме целенаправленно начинать обучать алфавиту нужно с пяти лет – для того, чтобы пойдя в школу, уже полностью был освоен этот навык. Так первокласснику будет легче учиться, потому что объем изучаемой информации для него будет несколько ниже.

Самые первые игры научить ребенка алфавиту лучше всего начинать примерно с двух лет. Это правильная методика, так как в таком возрасте дети очень восприимчивы: если начать обучение в таком раннем возрасте, можно в дальнейшем добиться грандиозных успехов.

Как правильно научить ребенка алфавиту

Начинать изучение алфавита с ребенком лучше в игровой форме. Игра должна быть интересна, прежде всего, малышу, чтобы он не желал отвлекаться от процесса обучения на посторонние предметы или свои обычные игрушки. Нельзя быть уверенным, что ваши сын или дочь будут быстро учиться и уже через пару недель начнут писать и читать.

Выбирайте кубики с буквами такие, которые понравятся вашим детям

Но переусердствовать тоже не нужно, нет необходимости заниматься с малышом очень долгое время, процессу обучения нужно уделять не более часа в день. Запомните, что возраст два года является точкой отчета умственных способностей вашего отпрыска.

Внимание! Нужно быть готовым, что период, чтобы научить ребенка буквам алфавита, затянется на несколько лет, поэтому необходимо запастись терпением, и ни в коем случае не нужно кричать на него, если что-то не получается.

Нужно немного потерпеть, зато в дальнейшем у ребенка разовьется хорошая память, и он будет хорошо знать все тридцать три заветные буквы.

Советы родителям как научить ребенка буквам

Для начала кроху нужно каким-то образом заинтересовать, доказав, что процесс изучения букв алфавита очень увлекательное занятие. Например, научить ребенка буквам можно с помощью кубиков, на гранях которых изображены буквы. Выбирайте только качественные кубики с яркими, красивыми изображениями. Это не просто игрушка, это залог всех будущих успехов ваших детей.

Важно! Быстро научить малыша алфавиту получится, если каждая буква будет ассоциироваться с животным или хорошо знакомыми ему предметами. Например, К – это кошка, а С – это страус и тому подобное.

Именно таким способом маленький человечек лучше сможет настроиться на обучение, ему проще будет развивать свое мышление. Родителям, чтобы быстро научить ребенка алфавиту, потребуются настойчивость и терпение. Также заранее нужно продумать с какой стороны лучше подойти к ребенку.

Учите буквы в спокойной обстановке

Занятия с кубиками должны проводиться каждый день и желательно в одно и тоже примерно время. Только так можно добиться прогресса и успеха в обучении. Если вы все правильно организуете, то ребенок сам в нужное время будет вас тянуть заниматься изучением новых букв.

Выучить с ребенком алфавит не сложно, главное не допускать следующих ошибок:

  • Не перегружайте малыша информацией. Нужно помнить, что вы не соревнуетесь с соседом по лестничной клетке, чей сын или дочь быстрее освоит азы науки. Вы ведь хотите подготовить мозг ребенка к основному обучению и освоить необходимые знания, а не выиграть спор.
  • Насильно не заставляйте и не кричите. Если вы будете заставлять малыша, то с ранних лет можно отбить ему тягу к знаниям, которую в дальнейшем восстановить уже будет невозможно. Это проблема станет усугубляться, когда ваш наследник пойдет в школу: он станет отвергать все новое для себя, а виновником будут только родители, которые когда-то сделали неверный шаг.
  • Все игры научить ребенка алфавиту должны проводиться в спокойной обстановке, чтобы вас ничто не отвлекало. Если малыш капризничает, переключитесь на что-то другое, подумайте, что с ним не так.

Если молодые родители не уверены в своих силах, за помощью можно обратиться к психологу. Специалист, учитывая индивидуальные особенности детей, сможет определить, на что больше всего нужно делать акцент при обучении. Лучше обратиться к настоящему профессионалу, чтобы не испортить процесс обучения азбуке, который даже еще и не успел начаться. Удачи вашей семье!

методики легко запомнить буквы для дошкольников и ребят 1,2 или 3 класса, песенки, стишки

Родители часто задают вопрос: с какого возраста начать обучение английскому языку? Статистика показывает, что дети дошкольного возраста легче воспринимают информацию, процесс обучения происходит гораздо интенсивнее и требует меньше сил и времени.

Помогаем и учим английский алфавит с детьми.

С чего начать обучение

Педагоги считают, что обучать малыша английскому языку необходимо после того, как он научится говорить на родном языке. Родная речь должна быть сформирована, иначе у детей начнется путаница. Обычно это происходит в возрасте 3-4 лет. Но все зависит от конкретного малыша. Многие дети способны осваивать новые языки уже в возрасте 2,5 лет.

Правильно организованная мотивация заинтересует детей и поможет процессу обучения. Игрушка, не умеющая говорить по-русски, но отлично понимающая английскую речь, станет для малыша лучшим другом на протяжении всего обучения.

Изучение любого языка начинается с алфавита. Для взрослых этот момент не является сложным, а у детей часто возникают трудности. Малышу сложно объяснить всю важность этого этапа. Набор непонятных символов вызывает у них скуку. Если процесс превратить в игру, то это заинтересует юного ученика.

Английский алфавит состоит из 26 литер. Простое их заучивание наизусть по порядку – сложный метод.

Педагоги предлагают поделить алфавит на 3 части:

  1. Гласные: А, Е, I, O, U, Y.
  2. Буквы, схожие с русским алфавитом: B, C, D, F, K, L, M, N, P, S, T, X.
  3. Остальные буквы: G, J, H, Q, R, V, W, Z.

После того, как ребенок запомнит литеры из первой части, следует переходить к следующей. Когда выучены все группы, приступают к запоминанию литер в алфавитном порядке.

Если выбран способ выучить английский алфавит в правильной последовательности, то не нужно торопить малыша. ВАЖНО! За один урок не следует запоминать больше 3-5 букв, ребенок не сможет сосредоточиться, будет постоянно отвлекаться, а обучение превратится в пытку.

Основные способы легко выучить буквы

Изучение английского языка с детьми происходит в игровой форме. Поэтому все методы должны содержать элементы игры. Это могут быть:

  1. Игры.
  2. Карточки и ассоциации.
  3. Песни.
  4. Стихи.
  5. Настольные игры.

Методы для дошкольников

Занятия с элементами игры замечательно помогают дошкольникам запомнить английский алфавит. Лучшие игры для запоминания алфавита:

Алфавитный суп

Для этой игры пригодится большая кастрюля, в которую помещаются картинки с литерами.

Необходимо подобрать картинки с изображениями еды: яблоко, помидор, каша, суп. Некоторые изображения могут содержать несъедобные предметы, такие как сапог, кофта, дом.

Все картинки тщательно перемешиваются в кастрюле. Ученики по очереди наугад вытаскивают одну из карточек. Это будет их обед.

Каждый ученик, вытащив картинку, озвучивает ее. Детям нравится вытаскивать несъедобные вещи. Поэтому эта игра имеет большой успех.

Бег вокруг стульев

Учителя ставят стулья кружком по количеству детей. На каждый стул кладется карточка с буквой и изображением. Играет музыка, а ребята бегают вокруг. Когда музыка заканчивается, каждый ребенок садится на стул, берет картинку и называет слово.

Игра с мячом или воздушным шариком

Ребята становятся в круг и кидают друг другу мяч или воздушный шарик, называя литеры в алфавитном порядке. Тот малыш, который допустит ошибку, выбывает из игры. Побеждает тот ученик, который правильно назвал все литеры по очереди.

Способы для детей постарше

Ребята постарше тоже обожают подвижные игры и учат английский язык с помощью этого метода с удовольствием.

Тропа из алфавита

Для этого необходимо изготовить квадраты с буквами и картинками. Из этих квадратов складывается дорожка. Ученик подбрасывает кубик с цифрами и проходит столько квадратов, сколько цифр ему выпало. На каждом квадрате он прочитывает, написанную на нем литеру и слово. Тот ученик, который не смог это сделать, возвращается назад.

Музыкальный алфавит

Каждому ребенку раздается карточка с одной из букв. Звучит песня, дети танцуют. В песне называют определенную букву. Ученик, который держит нужную карточку, поднимает ее вверх.

Веселые старты

Ученики делятся на две группы. Из каждой группы выбегает один человек и бежит к доске. На ней он пишет одну литеру, с которой начинается алфавит. Второй человек пишет следующую букву в правильном порядке. Побеждает та команда, которая первой правильно написала весь алфавит.

Ребятам, которые легко выполняют это задание, можно поставить задачу писать буквы в обратном порядке.

Работа с карточками

Самый эффективный способ запомнить английский алфавит – это карточки с буквами и рисунками – ассоциациями. Одна сторона карточки содержит букву, обратная – картинку со словом.

Этот способ решает 3 задачи:

  1. Визуальная ассоциация. Змея на картинке напоминает букву S (snake), мороженое – I (Ice-cream).
  2. Тренировка произношения конкретной литеры в слове.
  3. Запоминание новых слов.

Русская азбука изучается по такому же принципу. Поэтому детям, уже умеющим читать, будет гораздо проще.

Для наглядности карточки можно заменить плакатами и повесить их на стену. Литеры на плакатах расположены в алфавитном порядке, и детям будет проще запомнить правильный порядок букв.

Принцип работы с карточками состоит в следующем. Малыш выбирает карточку. Учитель рассказывает, как правильно называется буква, какие звуки она имеет, и приводит пример слов, начинающихся с этой литеры.

Можно поиграть в ассоциации. Буква S напоминают змею, V- галочку, O – апельсин, U – подкову.

Если малыш сам находит ассоциации, то обучение происходит гораздо эффективнее. Игровой процесс заинтересует ребенка, и он выучит алфавит быстрее.

Не стоит показывать ребенку все карточки сразу, это запутает его и вызовет скуку. Педагоги рекомендуют поэтапно добавлять новые карточки, после того как ребенок полностью освоил старые и уверенно вспоминает литеры и слова.

Каждый урок начинается с повторения выученного материала. Преподаватель выкладывает карточки и читает слова. Дети ищут правильную карточку и озвучивают литеру и изображение.

Чтобы процесс не вызывал скуку, в него добавляют игровые элементы. Выученные карточки раскладываются в разных местах комнаты на полу. Учитель называет слово или литеру, а дети бегут в сторону соответствующей карточки, повторяя и букву и слово.

Когда алфавит изучен полностью, задачу усложняют. Преподаватель раскладывает карточки в алфавитном порядке и убирает несколько карточек. Ребенок должен самостоятельно разложить карточки в нужные места.

Этот метод подходит для ребят, которые уже знакомы с русской грамотой.

Песенки и стихи на запоминание алфавита

Песни и стихи помогают запомнить английские символы благодаря рифме. Музыкальное сопровождение настраивает на позитивный лад и создает атмосферу, благоприятную для быстрого запоминания.

Зов джунглей

Это самая простая песня отлично подходит для самых юных учеников. Ее легко запомнить благодаря легкому тексту и веселой мелодии. Дети любят песни про животных и поют ее с радостью.

  • A, B, C, D, E,
  • I’m in the jungle in a coconut tree.
  • F, G, H, I, J,
  • Do you want to come and play?
  • K, L, M, N, O, P, Q,
  • I will bring a friend or two.
  • R, S, T, U, V,
  • A zebra and a chimpanzee.
  • W, X, Y, Z,
  • We’ll play until it’s time for bed.

Стихотворения с упоминанием букв популярны и любимы маленькими учениками.

  • Хочет буква А опять Apple яблоко сорвать.
  • Буква В большая Big знает каждый ученик.
  • Буква С хитрит слегка: где-то си, а где-то ка;
  • Ка вы в слове cat скажите, си мы скажем в слове city.
  • Буква D бежит вперед, ослик donkey отстает.
  • Всех игрушек: мишек, кукол Evening, вечер, убаюкал.
  • Буква F лягушкой скачет, слово frog мы пишем, значит.
  • Скажем букве G: Goodbye, до свидания, прощай.
  • Буква H как «ха» прочтем, в слове House, или дом.
  • Буква I, мои друзья, в переводе значит Я!
  • Сразу станет веселей, если встретим букву J.
  • В слове Jam, густом и сладком: букву J пиши в тетрадке.
  • Буква K сидит на троне, King-король в своей короне.
  • Лампу, Lamp, включаем снова, L письмо писать готова.
  • Букву M найти легко, Milk – парное молоко.
  • Буква N задаст вопрос: Nose — по-английски «нос»?
  • O же хочет по пути, Oak, дуб, в лесу найти.
  • Что нам скажет буква P, послушай: Pie-пирог, а Pear-груша.
  • У буквы Q свирепый вид, и королева, Queen, дрожит.
  • R горит как красный свет, красный — это значит Red.
  • Солнце, Sun, сияет ярко, с буквой S светло и жарко.
  • T на маятник похожа, время, Time, узнать поможет.
  • Буква U совсем хитра: в слове Cup звучит как «а»,
  • В слове Juice звучит как «ю», букву я не узнаю.
  • V устала very очень, в Volleyball играть не хочет.
  • Я вопросы задаю вместе с буквой W:
  • What? Какой?
  • А When? Когда?
  • Where? Спросим. Где? Куда?
  • Буква X так рассердилась Fox, лисичке, в хвост вцепилась.
  • Y не спорит никогда, «Yes» твердит, что значит «да».
  • С буквой Z под солнцем жарким ищем зебру в зоопарке.

Что еще может помочь при запоминании азбуки

Для обучения алфавита могут помочь детские мультфильмы с известными персонажами. Любимые сказочные герои периодически показывают и называют литеры английского алфавита.

Существует ряд компьютерных игр для дошкольников и школьников младшего возраста (1,2,3 класс), которые помогают процессу обучения английской грамоте.

Каждый урок должен начинаться с повтора пройденного материала, чтобы дети вспомнили изученное.

Для детей отлично подойдут напоминалки. Это могут быть:

  1. Таблицы на стене.
  2. Пластмассовые буквы или магниты.
  3. Игрушки с изображением алфавита или в форме литер.
  4. Печенье в виде букв.

Интересное видео

В качестве дополнительного способа в изучении алфавита можно использовать специальные видео-уроки:

Заключение

Если найти правильный подход к юным ученикам, обучение будет ярким, запоминающимся, результативным и принесет только положительные эмоции. А главная цель по быстрому освоению алфавита будет достигнута.

Произнося алфавит | Произношение

Алфавит — это набор из 26 букв (от A до Z), который мы используем для обозначения английского в письменной форме :

А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я

Очень важно понимать, что букв алфавита НЕ всегда представляют одни и те же звуков английского языка.

Эта страница о том, как мы произносим буквы алфавита , когда мы «произносим алфавит (ABC…) ». В разделе« Письмо »вы можете узнать больше о том, как мы пишем буквы алфавита.

Английское слово «алфавит» происходит от первых двух букв греческого алфавита: альфа, бета

Как сказать алфавит 🔈

Ниже вы можете послушать, как мы произносим буквы алфавита. Помните, это просто для того, как мы называем именем каждой буквы. Когда мы используем буквы в словах, они часто имеют различных звука.

alphabet pronunciation

Мы говорим все буквы алфавита одинаково в британском английском и американском английском , за исключением Z . В британском английском мы говорим Zed . В американском английском мы говорим Zee .

Песня по алфавиту 🔈

Послушайте, как Джонатан Тейлор поет песню на алфавите для рокеров . Пойте, если хотите. У видео есть субтитры, а их стенограмма ниже.

 Расшифровка стенограммы:
Алфавитная песня для рокеров
 
 А Б В Г Д Е Ж
 В И Й К Л М Н О П
 Q R S - T U V - W X Y
 И это Зед НЕ Зи
 
 А Б В Г Д Е Ж
 В И Й К Л М Н О П
 Q R S - T U V - W X Y
 Зед НЕ Зи
 
 Теперь вы знаете свою азбуку
 Попробуй еще раз и пой со мной
 раз два три
 
 Вот так...
 
 А Б В Г Д Е Ж
 В И Й К Л М Н О П
 Q R S - T U V - W X Y
 И это Зед НЕ Зи
 
 А Б В Г Д Е Ж
 В И Й К Л М Н О П
 Q R S - T U V - W X Y
 Зед НЕ Зи
 
 Теперь вы знаете свою азбуку
 Попробуй еще раз и пой со мной
 один, два, три 

Помните, что Z известен как Zed в британском английском и Zee в американском английском.

Звуки алфавита 🔈

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
(в алфавитном порядке)

Буквы вверху (↑) расположены в обычном «алфавитном порядке».

Но буквы ниже (↓) НЕ в алфавитном порядке. Они находятся в «добротном порядке». Они сгруппированы по звуку . Для всего алфавита всего 7 основных звуков. Буквы в каждом столбце имеют один и тот же звук гласной . Слушайте звуки алфавита, как мы читаем их по столбцу:

Alphabet Sounds

Английский клуб : Учить английский : Произношение: Произношение алфавита .

Урок 1 — Корейский алфавит

Здравствуйте!

Уважаемый посетитель,

Добро пожаловать на первый урок из серии «Учите корейский», где вы сможете изучать родной корейский язык, используемый в Корейской Народно-Демократической Республике. Прочитав материал каждого урока, вы сможете пройти тест, который оценит ваши знания.

Первый урок мы начнем с изучения корейского алфавита, который, на наш взгляд, является одним из самых крутых и простых азиатских алфавитов.

На первом уроке вы выучите:

  • Сколько букв состоит корейский алфавит
  • Как произносится буквы
  • Как писать корейские буквы

Корейский алфавит

Корейский алфавит состоит из 40 букв — 21 гласной и 19 согласных.

Ниже мы представляем таблицу с корейским алфавитом.

ПИСЬМО НАИМЕНОВАНИЕ РАСШИФРОВКА ПИСЬМО НАИМЕНОВАНИЕ РАСШИФРОВКА
кюк к, г a a
Ниун n Я. Я.
тиут т, д или o
риул r (л) года года
mium м или или
пюп п, б года года
место с, т u u
iung нг ю. ю.
чют д, ч, т u u
чют ч, т и и
кюк к ae ae
тиут т лет лет
пюп с. e e
привет ч йе йе
toengiuk гг, к oe oe
toendiut dd Wi Wi
toenbiup BB пользовательского интерфейса пользовательского интерфейса
toensiut сс, т wa wa
toenjiut jj wo wo
wae wae
ср ср

Гласные

В корейском языке 21 гласная:

ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ, ㅗ, ㅛ, ㅜ, ㅠ, ㅡ, ㅣ, ㅐ, ㅒ, ㅔ, ㅖ, ᅬ, ᅱ, ᅴ, ᅪ, ᅯ, ᅫ, ᅰ

Гласные делятся на простых гласных и дифтонгов .

Простые гласные — это гласные, для которых форма ротовой полости не меняется при произношении. Всего 10 простых гласных:

ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅡ, ㅣ, ㅐ, ㅔ, ᅬ, ᅱ

Дифтонги — это гласные, для которых форма ротовой полости изменяется при произношении и две гласные становятся одной . Всего 11 дифтонгов:

ㅑ, ㅕ, ㅛ, ㅠ, ㅒ, ㅖ, ᅴ, ᅪ, ᅯ, ᅫ, ᅰ


Упражнение: попробуйте произнести все гласные:

ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅡ, ㅣ, ㅐ, ㅔ, ᅬ, ᅱ
ㅑ, ㅕ, ㅛ, ㅠ, ㅒ, ㅖ, ᅴ, ᅪ, ᅯ, ᅫ, ᅰ

Произношение корейских гласных

ㅏ произносится [ɑ], как в c a r и транскрибируется как , например: 아 [a] — ah


ㅓ произносится [ə], как в a go и транскрибируется как , пример: 어머니 [omoni] — мать


ㅗ произносится [ɔ] как в o n и транскрибируется как пример: 오 [o] — oh


ㅜ произносится как [u], как в g oo d, и транскрибируется как пример: 우리 [uri] — ср


ㅡ — почти стонущий звук в груди и произносится между [u] в g ood и [i] в ​​w и ndow и транскрибируется как

пример: 그 [ку] — он


ㅣ произносится как [i] как в i t и транскрибируется как пример: 아이 [ai] — ребенок


ㅔ произносится как [e], как в b e d, и транскрибируется как пример: 네 [ne] — ты; ваш; да


ᅬ произносится как [oe] как в G oe the и транскрибируется как пример: 쇠 [soe] — утюг


ᅱ произносится как [wi], как в wi ndow, и транскрибируется как пример: 위 [wi] — желудок


ㅑ произносится как [ja], как в ya, rd и транскрибируется как пример: 약 [як] — лекарство


ㅕ произносится [j] как в you и транскрибируется как пример: 여기 [йог] — здесь


ㅛ произносится как [jɔ] как в лет rk и транскрибируется как пример: 교실 [kyosil] — clasroom


ㅠ произносится как [дзю], как в you , и транскрибируется как пример: 유리 [yuri] — стекло


ㅒ произносится [je] как в ye s и транскрибируется как Пример: 얘 [yae] — привет ( звонок ребенку или между детьми )


ㅖ произносится как [je] как в ye llow и транскрибируется как пример: 예 [ye] — да ( ответ старейшине или начальнику )


ᅴ произносится быстро, но как дифтонг и транскрибируется как пример: 의사 [uisa] — доктор


ᅪ произносится как [wa] как в g ua iacum и транскрибируется как пример: 와 [wa] — и


ᅯ произносится [wə], как в wo rd, и транскрибируется как пример: 원 [выиграл] — кружок; вон ( единиц корейской валюты )


ᅫ произносится как [wæ] как в wa x и транскрибируется как пример: 왜 [wae] — почему


ᅰ произносится почти как [we] в we t и транскрибируется как пример: 웬 [wen] — what


ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ГЛАВНЫЕ ПРОГНОЗИРУЮТСЯ ОТДЕЛЬНО.ВОТ ПРИМЕР:

아세아 [aesa] — Азия

Написание корейских гласных

Гласные записываются следующим образом:

Согласные

В корейском языке 19 согласных:

ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ, ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㄸ, ㅆ, ㅉ

Упражнение: еще раз посмотрите на таблицу корейского алфавита и попробуйте произнести все согласные.

Произношение корейских согласных

ㄱ произносится немного сложнее, чем [г]

  1. ㄱ транскрибируется как [k] в начале слова пример: 그 [ k u] — he
  2. ㄱ транскрибируется как [k] в конце мира пример: 조국 [chogu k ] — отечество
  3. ㄱ транскрибируется как [k] перед другим согласным пример: 극장 [ku k jang] — Theater
  4. ㄱ транскрибируется как [g] перед гласной. пример: 고기 [ko g i] — мясо

ㄲ произносится как [k], как во французском c onte.

  1. ㄲ транскрибируется как [gg] в начале слова пример: 꽃다발 [ gg otdabal] — букет
  2. ㄲ транскрибируется как [gg] перед гласной. пример: 도끼 [to gg i] — ax
  3. ㄲ расшифровывается как [k] в конце слова пример: 밖 [pa k ] — за пределами
  4. ㄲ транскрибируется как [k] перед другим согласным пример: 묶다 [mu k da] — привязать

ㅋ произносится как [k], как в c стар.Это резко выраженный аспиратор ㄱ [k]

.

пример: 코 [ko] — нос


ㅂ произносится немного сложнее, чем [b]

  1. ㅂ расшифровывается как [p] в начале слова пример: 비 [ p i] — дождь
  2. ㅂ расшифровывается как [p] в конце слова пример: 밥 [pa p ] — вареный рис
  3. ㅂ транскрибируется как [p] перед другим согласным пример: 곱다 [ko p da] — красивый
  4. ㅂ транскрибируется как [b] перед гласной. пример: 집 으로 [chi b uro] — домой

ㅃ произносится как [p], как во французском p incette.

ㅃ расшифровывается как пример: 빵 [ bb ang] — хлеб


ㅍ произносится как [p], как в p ark. Это резко выдохшийся и сильно произносимый ㅂ [b]

ㅍ расшифровывается как [p]

  • 펜 [ p en] — ручка
  • 우표 [u p yo] — почтовая марка
  • 잎 [i p] — лист
  • 높다 [№ p da] — высокий

ㄷ произносится немного сложнее, чем [d].

  1. ㄷ транскрибируется как [t] в начале слова пример: 다리 [ t ari] — нога; мост
  2. ㄷ транскрибируется как [t] в конце слова пример: 디욷 [tiu t ] — согласный ㄷ
  3. ㄷ транскрибируется как [t] перед другим согласным пример: 묻다 [mu t da] — спросите
  4. ㄷ транскрибируется как [d] перед гласной. пример: 도마도 [toma d o] — помидор

ㄸ произносится как [т], как в испанском t obacco.

ㄸ расшифровывается как

пример: 땅 [ dd ang] — земля


ㅌ произносится как [т], как в t ank. Это резко придыхаемый и сильно произносимый ㄷ [т].

ㅌ расшифровывается как . примеры:

  1. 트렁크 [ t urongku] — багажник
  2. 봉투 [boong t u] — конверт
  3. 밭 [ba t ] — поле
  4. 같다 [ka t da] — равно

ㅈ произносится как [z], как в z ero

  1. ㅈ транскрибируется как [ch] в начале слова пример: 조선 [choson] — Корея
  2. ㅈ транскрибируется как [j] перед гласной. пример: 아버지 [abo j i] — отец
  3. ㅈ транскрибируется как [t] в конце слова.пример: 낮 [na t ] — день
  4. ㅈ транскрибируется как [t] перед другим согласным пример: 낮다 [nu t da] — конец

ㅉ произносится [ts] как в tz ar и транскрибируется как пример: 동쪽 [тонг jj ok] — восток


ㅊ произносится как [tʃ], как в ch ild. Это резко выдохшийся и сильно произносимый ㅈ [ch]

  1. ㅊ транскрибируется как [ch] в начале слова пример: 춤 [ ch um] — танец
  2. ㅊ транскрибируется как [ch] перед гласной. пример: 자동차 [chadong ch a] — автомобиль
  3. ㅊ транскрибируется как [t] в конце слова пример: 꽃 [ggo t ] — цветок
  4. ㅊ транскрибируется как [t] перед другим согласным пример: 꽃방 [ggo t bang] — цветочный магазин

ㅅ произносится как [s], как в песне

  1. ㅅ расшифровывается как [s] в начале слова пример: 수도 [ s udo] — заглавная
  2. ㅅ транскрибируется как [s] перед гласной. пример: 도시 [to s i] — город
  3. ㅅ транскрибируется как [t] в конце слова пример: 옷 [o t ] — одежда
  4. ㅅ транскрибируется как [t] перед другим согласным пример: 웃다 [u t da] — смех

ㅆ произносится как [s] как во французском s и

  1. ㅆ транскрибируется как [ss] перед гласной. пример: 날씨 [nal ss i] — погода
  2. ㅆ транскрибируется как [ss] в начале слова пример: 쌀 [ ss al] — рис
  3. ㅆ расшифровывается как [t] в конце слова пример: 겠 [ke t ] — окончание будущего времени
  4. ㅆ транскрибируется как [t] перед другим согласным например 있다 [i t da] — там

ㄴ произносится как [n], как в pe n

ㄴ расшифровывается как [n] примеры:

  • 나 [ n a] — I
  • 조선 [choso n ] — Корея

ㅁ произносится [м], как м и

ㅁ расшифровывается как [м] примеры:

  • 어머니 [o м дюймов]
  • 사람 [Сара m ]

и обозначаются в корейском языке одной и той же буквой — ㄹ.

К этому двойному произношению применяются следующие правила:

  1. ㄹ транскрибируется как [r] в начале слова пример: 라지오 [ r ajio] — радио
  2. ㄹ транскрибируется как [r] перед гласной. пример: 우리 [u r i] — we
  3. ㄹ расшифровывается как [l] в конце слова пример: 물 [mu l ] — вода
  4. ㄹ транскрибируется как [l] перед другим согласным пример: 팔다 [pa l da] — продам
  5. Когда ㄴ и ㄹ объединяются, тогда ㄴ ㄹ всегда транскрибируется как двойное [l] Пример: 천리 [cho ll i] — тысяча ри ( ри — корейская единица расстояния )

ㅎ произносится как [h] как в h at и транскрибируется как

Пример: 하나 [ h ana] — один


ㅇ произносится [ŋ], как в так нг .Но в начале слога ㅇ не произносится как . ㅇ транскрибируется как . пример: 강 [ka ng ] — река


Написание корейских согласных

Согласные записываются следующим образом:


Давайте проверим ваши знания!

0 из 19 завершенных вопросов

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19

Информация

Добро пожаловать в викторину первого урока из серии «Учите корейский», где вы сможете изучать родной корейский язык, используемый в Корейской Народно-Демократической Республике.

Вы уже прошли тест раньше. Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти в систему или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 19 вопросов ответил правильно

Ваше время:

Истекло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

Средний балл

Ваша оценка

  • Спасибо за прохождение теста!

Ваш результат внесен в таблицу лидеров
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  1. Вопрос 1 из 19

    1 балл

    Сколько гласных в корейском языке?

  2. Вопрос 2 из 19

    1 балл

    Как делятся корейские гласные?

  3. Вопрос 3 из 19

    1 балл

    Сколько согласных в корейском языке?

  4. Вопрос 4 из 19

    1 балл

    Как расшифровывается буква ㅊ?

  5. Вопрос 5 из 19

    1 балл

    Как расшифровывается буква ㅂ?

  6. Вопрос 6 из 19

    1 балл

    Как расшифровывается буква ㅕ?

  7. Вопрос 7 из 19

    1 балл

    «саджин», выберите правильное написание этой транскрипции на корейском

  8. Вопрос 8 из 19

    1 балл

    Как расшифровывается буква ᅯ?

  9. Вопрос 9 из 19

    1 балл

    ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅡ, ㅣ, ㅐ, ㅔ, ᅬ, ᅱ что это за буквы?

  10. Вопрос 10 из 19

    1 балл

    Выберите правильную транскрипцию слова: 앞으로 ниже:

  11. Вопрос 11 из 19

    1 балл

    Выберите правильное корейское написание транскрипции: omoni

  12. Вопрос 12 из 19

    1 балл

    Выберите правильную транскрипцию слова 사랑 헤 под

  13. Вопрос 13 из 19

    1 балл

    Выберите правильную транскрипцию слова 만리 마 под

  14. Вопрос 14 из 19

    1 балл

    Выберите правильную транскрипцию слова 도마도 под

  15. Вопрос 15 из 19

    1 балл

    Выберите правильную транскрипцию слова 낮아 ниже

.

Алфавит языка жестов | 6 бесплатных загрузок для быстрого изучения

Запоминание алфавита американского языка жестов (также известного как американский ручной алфавит) — это первый шаг при изучении американского языка жестов, и большинство новых студентов, изучающих язык жестов, полагаются на дактилоскопию с алфавитом ASL, когда они этого не делают. не знаю знака чего-то.

Грамматически дактилоскопия используется в ASL для подписания имен собственных (имен людей, торговых марок, названий книг и фильмов, а также названий городов и штатов).Поэтому студентам, изучающим язык жестов, рекомендуется не произносить пальцами слово, которое они не знают. Вместо этого мы предлагаем попробовать использовать знакомые вам знаки для описания слова или использовать жесты. Однако, если все остальное не помогает, попробуйте вручную.

Веселитесь и помните: вы не сможете подписать ASL, если знаете только алфавит! В американском языке жестов есть собственный словарный запас, грамматика и синтаксис, поэтому обязательно ознакомьтесь с нашим полным трехуровневым курсом ASL, где вы можете научиться правильно подписывать на американском языке жестов.

Первый шаг — выучить алфавит ASL. К счастью, с помощью наших бесплатных ресурсов, представленных ниже, вы сразу же научитесь управлять пальцами!

6 бесплатных ресурсов для изучения американского алфавита жестового языка

1. Посмотрите наше видео об американском жестовом алфавите

2. Загрузите наше бесплатное изображение высокого качества ASL Alphabet Image

Щелкните изображение ниже, чтобы перейти к нашему высококачественному изображению алфавита на языке жестов.

sign language alphabet by start asl

Позвольте мне объяснить некоторые буквы этого алфавита:

На этом изображении вы заметите две черные стрелки — одну для буквы J и одну для буквы Z.Для буквы J вы сделаете форму руки для буквы I, затем начертите J в воздухе (так, как вы, ). Для буквы Z вы создадите форму руки номер 1 и начертите букву Z в воздухе (так, как вы, ).

Для трудно различимых букв:

C имеет форму руки, которая образует букву C. Я не люблю поворачивать свои буквы C так, чтобы сторона моей руки была обращена к человеку, с которым я говорю, когда я их подписываю. Через некоторое время это может стать тяжелым для запястья.

Буква F может быть подписана тремя пальцами врозь (как на картинке) или вместе. Я предпочитаю обособиться, потому что это не слишком сильно для вас.

Буквы M, N и T очень похожи. Для M ваш большой палец находится под вашими тремя первыми пальцами, для N ваш большой палец находится под вашими двумя первыми пальцами, а для T ваш большой палец находится под вашим указательным пальцем.

Форма руки

P такая же, как у буквы K, только средний палец направлен в пол.

Q имеет форму руки, аналогичную букве G (большой и указательный пальцы направлены прямо), но большой и указательный пальцы направлены в пол.

3. Загрузите наш бесплатный алфавит для языка жестов PDF

Ниже представлено высококачественное изображение алфавита языка жестов и PDF-файл для печати.

sign language alphabet

(Имейте в виду, что для просмотра PDF вам потребуется Adobe Reader. Вы можете получить его бесплатно здесь.)

Американский язык жестов — это , поэтому важен при изучении ASL, поэтому обязательно загрузите эту распечатанную таблицу алфавитов жестового языка, чтобы взять ее с собой.

Вы можете отнести его в кофейню и попрактиковаться в наборе различных сортов кофе в меню…

Вы можете взять его с собой в продуктовый магазин и попрактиковаться в чтении того, что находится в вашем списке покупок…

Но, самое главное, вы должны попрактиковаться в написании своего имени пальцем.

Один из способов попрактиковаться — поработать над запоминанием букв. Когда вы думаете, что разбираетесь в большинстве из них, попробуйте написать весь алфавит по памяти. Если вы застряли, просто взгляните на букву на карте, которую вы не можете вспомнить, и продолжайте читать по памяти. Делайте это как можно больше, и вы все запомните в кратчайшие сроки!

4. Загрузите наши бесплатные карточки с алфавитом на американском языке жестов для печати

asl flashcards

(Имейте в виду, что для просмотра PDF вам понадобится Adobe Reader.Вы можете получить его бесплатно здесь.)

Вот более 200 карточек с практикой алфавита ASL для печати! Это отличный способ попрактиковаться в восприятии пальцевой памяти.

Чтобы напечатать флэш-карты: В Adobe Reader перейдите в меню «Файл»> «Печать» и выберите «2-сторонняя печать»> «Перевернуть на короткой стороне». Если в вашем принтере нет двусторонней печати, вам нужно будет распечатать все страницы и прикрепить каждый комплект вплотную перед обрезкой.

5. Загрузите нашу бесплатную распечатку раскраски с алфавитом на языке жестов

Раскрашивание может быть веселым и успокаивающим занятием как для детей, так и для взрослых! Используйте наши бесплатные распечатанные раскраски с алфавитом на языке жестов, чтобы запомнить изучаемые буквы.А если вы раскрашиваете вместе с детьми — они тоже могут научиться! asl alphabet coloring pages

(Имейте в виду, что для просмотра PDF вам понадобится Adobe Reader. Вы можете получить его бесплатно здесь.)

Этот файл PDF включает по одной раскраске для каждой буквы языка жестов, а также изображение и слово для каждой буквы. Это отличный способ помочь детям выучить алфавит ASL ​​и весело провести время на занятиях ASL. Вы даже можете раздать по одному письму каждому ученику в вашем классе, чтобы раскрасить и повесить их на стену для справки!

Вот список всех букв языка жестов, которые мы включили, и слов, которые мы с ними связали:

  • A — Аллигатор
  • B — Птица
  • C — верблюд
  • D — Собака
  • E — Слон
  • F — рыба
  • G — жираф
  • H — Бегемот
  • I — внутренняя труба
  • J — Медуза
  • K — Воздушный змей
  • L — Лев
  • M — Обезьяны
  • N — полдень
  • O — Сова
  • P — Пингвин
  • Q — «Кряк»
  • R — дождь
  • S — Змея
  • T — Тукан
  • U — Зонтик
  • V — Гриф
  • Вт — Ветер
  • X — Ксилофон
  • Y — Яхта
  • Z — зебра

Если вы хотите научить своего ребенка жесту, не забудьте посетить наши бесплатные уроки языка жестов для младенцев.Обучение ребенка языку жестов может стать большим средством снятия стресса в первые месяцы жизни вашего прекрасного ребенка.

6. Загрузите наши бесплатные обои с алфавитом американского языка жестов

У нас есть обои с алфавитом ASL для компьютеров, планшетов и смартфонов! Щелкните каждое изображение ниже, чтобы открыть наши высококачественные обои. Если вы щелкните правой кнопкой мыши изображения ниже, вы загрузите сжатую версию изображений, поэтому не забудьте сначала нажать на изображение, которое вы хотите использовать, перед загрузкой.

asl wallpaper

1920 x 1200 Обои

Алфавиты жестового языка из разных стран

Если вы хотите узнать еще больше, вот алфавиты жестового языка из разных стран!

Как и язык жестов, алфавит языка жестов варьируется от страны к стране, и может быть очень интересно увидеть, чем они отличаются друг от друга.

Ручной алфавит, используемый в Австралии, сильно отличается от ручного алфавита, используемого в Соединенных Штатах.Это означает, что если вы используете алфавит ASL ​​в Австралии, они будут думать, что вы странный.

Мы, честно говоря, полностью очарованы ручными алфавитами со всего мира. Они сильно различаются. Алфавит, используемый в Австралии, Великобритании и Новой Зеландии, такой же, и в нем используются две руки вместо одной. Мы настоятельно рекомендуем выучить этот алфавит просто для развлечения.

В некоторых алфавитах даже используются формы рук, которые довольно сложно сделать, если вы знаете американский язык жестов.

Мы думаем, что изучение этих различных ручных алфавитов очень полезно.Когда вы отправляетесь в другую страну, просто найдите глухого человека, и вы сможете объяснить, что ищете! Шучу … их алфавит обычно на их родном языке. Итак, чтобы писать на японском языке жестов, вам нужно знать японский язык.

Вот несколько ссылок на алфавиты из разных стран:

Удачи! И помните: вы не можете подписать ASL, если знаете только алфавит! В американском языке жестов есть собственный словарный запас, грамматика и синтаксис, поэтому обязательно ознакомьтесь с нашим полным трехуровневым курсом ASL, где вы можете научиться правильно подписывать на американском языке жестов.

Какой ваш любимый способ практики?

Вы любите практиковать дактилоскопию животных в зоопарке? Цвета, которые вы видите во время вождения? Поделитесь своими идеями дактилоскопии в комментариях ниже!

.

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о