Буллинга это: что это такое, где встречается, как бороться

Содержание

что это такое, где встречается, как бороться

Под современным и малоизвестным словом «буллинг» подразумевается давно существующий феномен травли одного участника коллектива другими, чаще в школе, детских и подростковых группах. Для обозначения той же проблемы в среде взрослых применяется термин «моббинг». Ситуация непринятия ребенка коллективом – одна из острейших психолого-педагогических проблем. Существует немало художественных фильмов, раскрывающих без прикрас и цензуры опасности подобной травли («Чучело», «Класс коррекции», «Класс»).

Суть проблемы

Буллинг – школьное насилие, издевательства и унижения в отношении ученика со стороны других учащихся или учителей. Это систематическое проявление агрессии и причинение вреда. Буллинг чаще встречается в подростковой среде.

Само слово происходит от английского bully, что значит «хулиган, драчун, грубиян, задира, насильник». Термин «буллинг» ввел норвежский психолог Дан Ольвеус в 1993 году. Автор определял буллинг как «преднамеренное систематически повторяющееся агрессивное поведение, включающее неравенство социальной власти или физической силы». С тех пор началось активное изучение проблемы, методов ее профилактики и преодоления.

Цель буллинга – вызвать страх у объекта травли, подчинить его себе. Достигается это за счет запугиваний, психологического и физического притеснения.

Таким образом, для буллинга характерно:

  • Намеренные и неспровоцированные попытки одного человека или группы людей причинить вред (моральный, физический, психологический) другому человеку или людям.
  • Психологическая и физическая слабость и нестабильность жертвы, либо восприятие ей обидчика как более сильного.

Особенности современного буллинга

Современный буллинг осложнен активностью подростков в социальных сетях. Дети не просто издеваются, а записывают это на видео и распространяют в сети интернет. Не исключено, что в некоторых случаях идея снять видео («хайпануть») является первичной, а уже затем выискивается жертва и составляется сценарий «крутого» видео.

Дети до 14 лет отличаются особой жестокостью, так как не боятся уголовной ответственности (видео – прямое доказательство). Мало кто из агрессоров признает свою вину, чаще звучит «он заслужил», «он сам виноват».

К другим особенностям буллинга в наши дни относится:

  • В средних и старших классах распространена косвенная травля.
  • Мальчики отличаются сменой ролей, чаще бывают хамелеонами.
  • Девочки чаще страдают от сплетен, негативных высказываний и жестов. Мальчики подвергаются физическому насилию, угрозам, принуждению, хищению вещей.
  • Девочки чаще бывают провоцирующими жертвами.
  • 89 % учащихся сталкиваются с буллингом. Из них 8 % – агрессоры, 22 % – жертвы, 43 % – хамелеоны, 16 % – наблюдатели.
  • Девушки чаще вовлечены в буллинг, чем юноши. Но они же чаще становятся наблюдателями.

Виды буллинга

Буллинг бывает прямым и косвенным. Первый тип предполагает открытое воздействие, избиения, оскорбления в лицо. Второй тип предполагает скрытые издевательства, например, распространение слухов или объявление бойкота человеку.

По направленности буллинг бывает между учеником и учеником, учениками и учеником, учителем и учеником, учителем и учениками, учениками и учителем, учеником и учителем.

По специфике содержания можно выделить:

  • Физический буллинг: избиение, толчки, плевки, захват вещей. Это самый распространенный и заметный тип буллинга. Психологи отмечают, что данный тип чаще встречается в 6-8 классах, а к старшим классам исчезает. Однако новостные сводки заставляют сомневаться в верности этих данных, но с другой стороны такое распространение оправдано юридически. 14-15 лет – возраст начала уголовной ответственности. Этот возрастной период приходится в среднем на 9 класс.
  • Вербальная травля: прозвища, угрозы, оскорбления, насмешки, принуждения, унижение. Чаще встречается в студенческой молодежной среде.
  • Социально-психологический буллинг: сплетни и слухи, игнорирование, исключение из группы и общих дел, выставление на посмешище, бойкот и изоляции, манипуляции. Этот тип актуален для всех возрастов, но чаще других остается незамеченным. Между тем именно этот тип вызывает самый сильный эмоциональный дистресс у жертвы.
  • Электронный (виртуальный) буллинг. Предполагает травлю через телефон и компьютер, электронную почту, интернет. Виртуальный буллинг не зависит от возраста, подразумевает распространение слухов и ложной информации, взлом страниц, отправку негативных сообщений и комментариев, похищение и распространение фотографий, личных данных.

Причины буллинга

Буллинг – неадекватная асоциальная попытка самоутверждения. К истинным мотивам буллинга относится:

  • привлечение внимания;
  • демонстрация силы;
  • утаивание неуверенности и страхов;
  • удовлетворение потребности во власти и доминировании.

Агрессия – защитная реакция психики, соответственно, можно предположить, что агрессоры тревожны внутри, не чувствуют безопасность, нуждаются в защите.

Однако это далеко не единственная причина буллинга. А. А. Реан разработал следующую классификацию мотивов (причин) буллинга:

  • Стремление к индивидуализированной власти. Некоторые индивиды испытывают потребность в доминировании, при неудовлетворении которой страдают от чувства проигрыша.
  • Агрессия. Самый популярный тип зачинщиков – агрессивные булли. Это жестокие люди, как правило, с высоким социальным статусом и высокой самооценкой.
  • Тревожность. При этом типе булль сам боится оказаться на месте жертвы, отчего защищается нападением. Альтернативное название данного типа – хамелеоны. Их особенность заключается в том, что они при определенном стечении обстоятельств могут быть как агрессорами, так и жертвами. Нередко агрессорами становятся бывшие жертвы. Индивидуально-личностные особенности этих людей пограничны, занимаемая роль зависит исключительно от внешних условий и обстоятельств.
  • Пассивные булли. Они похожи на предыдущий тип, но не боятся оказаться в роли жертвы, а хотят заслужить авторитет и признание в коллективе. Им не доступны другие способы самоутверждения.

Особенности участников буллинга

Жертва, агрессор и наблюдатели (участники буллинга) имеют ряд психологических особенностей.

Жертва

Что касается жертвы, то психологические особенности точно не установлены. Исследования выделяют роль самооценки, физического развития и успеваемости, но не установлено, что первично: заниженная самооценка или буллинг. На практике поводом для буллинга становится что угодно: неполная семья, родимое пятно, отличные от коллектива взгляды на мир и т. д. Тем не менее, психологи выделяют одну характерную для всех жертв особенность – невозможность проявлять защитную агрессию, противостоять травле.

Жертвами чаще становятся чувствительные, тревожные, подозрительные, обидчивые, неуверенные в себе, склонные к слезам дети. Для травли выбирают замкнутого ребенка с поведенческими и социальными нарушениями, негативными установками в отношении самого себя. Жертвы склонны к самоуничижению, у них низкий уровень самоуважения. Все нападки они считают заслуженными; слишком нерешительны, чтобы дать сдачу. Но остается открытым вопрос о том, что первично: эти особенности или буллинг.

Группу риска составляют дети с синдромом гиперактивности, признаками аутизма, диабетом, трудностями в обучении, любыми хроническими и острыми заболеваниями или физическими особенностями.

Еще одна категория жертв – сознательные провокаторы. Кстати, они же часто выступают сразу в двух ролях (в разных условиях): жертвы и агрессора. Провоцирующие жертвы:

  • импульсивные;
  • гиперактивные;
  • неуклюжие;
  • вспыльчивые;
  • незрелые для своего возраста.

Для жертв-агрессоров характерен слабый самоконтроль, низкая социальная компетентность, тревожность и депрессивность, слабая способность к сосредоточению, трудности в учебе и школьной адаптации. Им свойственно суицидальное и аутоагрессивное поведение. Это самая немногочисленная группа, но самая сложная в работе.

Агрессоры-жертвы имеют самый высокий уровень агрессии и гнева. Самоуважение – защитный механизм при неадекватно завышенной самооценке. Когда реальность не соответствует ожиданиям и самооценке, просыпается агрессор. Если преобладают черты самоуничижения, то просыпается жертва, ребенок считает наказания заслуженными. Однако агрессия все равно остается на высоком уровне, потому в любой момент он в состоянии ответить на нападки. Это самое опасное для личностного развития состояние (неопределенность, разрозненность, нестабильность).

Агрессоры

Самоутверждение

Психология буллей отличается готовностью к самоутверждению за счет насилия. Это агрессивно настроенные ко всему миру люди, грубые, легко подверженные фрустрации, с трудом соблюдающие правила, раздражительные и неуравновешенные, отличающиеся быстротой реакций (не раздумывают). Они выглядят как одиночки с недостатком социальных навыков, но на самом деле менее тревожные и депрессивные, чем их сверстники. Им не знакомо сострадание, но хорошо развита эмпатия. Это позволяет чувствовать других людей, манипулировать их эмоциями и состояниями. Агрессоры не реагируют на критику окружающих, склонны к лидерству.

Причина агрессивности кроется в неадекватном уровне притязаний, высоком уровне самоуважения, несоответствии реальности и мнения булля о себе. Они остаются недооцененными в собственном понимании, что и вызывает раздражение.

Наблюдатели

Самая большая категория участников буллинга. Почти все наблюдатели отмечают, что испытывают чувство жалости к жертве, но меньше половины готовы помочь. Подобное поведение вполне объяснимо: возражая агрессору, свидетель сам оказывается под ударом, лишается безопасности. Однако влияние общественности очень важно, оно способно как пресечь травлю (массовое неодобрение), так и стимулировать ее (психологическое награждение агрессора).

Наблюдатели часто испытывают страх и стыд, страдают от чувства беспомощности, иногда желают присоединиться к агрессору. Чем дольше длится буллинг и свидетели сохраняют пассивную позицию, тем ниже у них становится уровень эмпатии.

Как бороться с буллингом

Проблема буллинга остается острой, так как пока не установлена система активных и эффективных способов пресечения травли и ее выявления. Ухудшает ситуацию тот факт, что окружающие не реагируют на буллинг, если их это не касается. Хотя и сами жертвы чаще молчат. Ужасает, что сами взрослые нередко игнорируют проблему, что дает почву подросткам продолжать подобную модель поведения и воспринимать ее как норму (больше половины случаев). Наверняка и вы слышали мнение о нормальности травли в подростковом возрасте. Да, это встречается, но это не нормально!

Буллинг – не единичная или ситуативная акция, это отражение состояния общества. Данная модель усваивается из поколения в поколение. На частном уровне с ним бороться бессмысленно, но можно корректировать подобные проявления.

Необходимо дать отпор обидчику. Для этого нужно следовать правилам:

  • Признайте проблему, называйте вещи своими именами.
  • Обратитесь к человеку, с которым сложились доверительные отношения. Расскажите о проблеме.
  • Не позволяйте агрессору управлять вашими чувствами. Определите, каких реакций он от вас ожидает, и не давайте ему этих реакций. Не реагируйте, не будьте уязвимыми. Как только агрессор осознает, что вас никак не зацепить – найдет более податливую и простую цель.
  • Научитесь говорить «нет» или отвечать на физическую силу тем же. Часто агрессору нужно всего лишь раз получить отпор.
  • Озвучивайте проблему, обзаведитесь группой поддержки. Осознайте совместную силу.
  • Уделите особое внимание работе над самоуверенностью и противостоянию манипуляциям.
  • Если предмет травли можно исправить – исправьте.
  • Если нельзя исправить, прекратите винить себя. Осознайте, что это проблемы агрессоров. Вы не можете все контролировать. Если можно сменить место обучения – смените. Это не бегство, а забота о себе. Правда, это не всегда лучший способ решения проблемы.

Преодоление буллинга предполагает работу со всей социальной средой, коррекцию личностных особенностей агрессоров и жертв. Без помощи квалифицированного психолога и систематической работы с коллективом в этом случае не обойтись. Необходимо знать предмет травли и причину.

Профилактика буллинга

Для профилактики буллинга нужно работать с его причинами и индивидуально-личностными особенностями жертв и агрессоров.

Буллинг – самоутверждение через агрессию, усвоенные неадекватные образцы поведения. Этот тип поведения используется для достижения личных целей при незнании или неумении применять на практике социально приемлемые способы разрешения конфликтов. Основа буллинга – социальное неравенство.

Булли выходят из психологически неблагополучных семей (негативный пример родителей или пренебрежение в сторону ребенка). Агрессоры отличаются психосоциальной слабостью, импульсивностью, враждебностью, агрессивностью, асоциальностью. Они спокойны и уверенны в себе, агрессию проявляют с холодным расчетом (эмоционально спокойны и равнодушны), отказываются от сотрудничества. Вместе с тем легко устанавливают контакт со сверстниками (не исключено, что будущими жертвами).

Проблемы жертв тоже вытекают из семьи, в которой тип воспитания способствует формированию виктимной психологии. Для жертв характерно:

Таким образом, нужно помогать ребенку в адаптации к школьной среде и миру. Кто чаще всего оказывается изгоем в классе? Тот, кто не такой как все, «белая ворона». В группы риска попадают все дети со слабыми социальными способностями, сторонники изоляции, интровертированные личности.

Большую роль играет стиль семейного воспитания. Так, гиперопека рождает жертв, а авторитаризм – агрессоров. Попустительский стиль воспитания формирует жертв-агрессоров. Семейное насилие с одинаковой частотой создает буллей и жертв.

Кроме того, влияние оказывает СМИ и состояние всего общества. Социально-нестабильная авторитарная среда, особенно пропитанная алкоголем, наркотиками и принуждением, негативно сказывается на подрастающем поколении.

Буллинг в школе — что это такое и как с ним бороться

Буллинг – это агрессивное поведение относительно человека, проявляющееся в насилии, травле, преследовании, терроре. Можно сказать, что это своеобразное психологическое жестокое избиение человека, при этом менее радикальные действия, такие как сплетни, обзывания, жестокие шутки не относятся к данному виду насилия и называются моббингом. Буллинг является неосознанной агрессией с повторяющимися актами насилия, единичные случаи ссор или игнорирования нельзя причислять к этому феномену. Но к буллингу относятся эпизоды регулярного физического избиения или мероприятия, способные довести до суицида или вызвать его попытку.

Среди подростков все чаще встречаются буллинг, травля и преследование, по данным статистики около 45% детей подвергались подобным нападениям, а 20% регулярно сами занимаются подобными деструктивными воздействиями. Изначально буллинг предполагает неравенство сил – физических, психологических или численных, что обеспечивает острую эмоциональную реакцию со стороны жертвы и невозможность противостоять. Обычно агрессор сильнее именно в том месте, где у жертвы слабое место – одиночек травят группами, физически слабых обижают сильные и выносливые, неустойчивых психически задирают психологические лидеры и серые кардиналы. Повторяемость насилия вызывает чувство безысходности и постепенно формирует позицию жертвы, когда человек уже не способен сопротивляться.

Школьный буллинг проявляется с начальных классов, когда старшеклассниками устраивается дедовщина и у малышей отбирают карманные деньги, обеды, игрушки, телефоны и прочее. С возрастом к средней школе практически исчезают физические проявления, полностью уступая место психологическому террору – в ход идут сплетни, унизительное обращение и оскорбительные шутки, особенно тяжело переносится жертвами тотальный бойкот и игнорирование.

Характерным является механизм возникновения подобного поведения. Всегда буллинг начинается с одного человека, который таким способом пытается укрепить свой авторитет, повысить самооценку или просто привлечь внимание группы. На первых этапах общество может разделиться на тех, кто поддерживает подобную линию поведения, равнодушен и тех, кто порицает и осуждает агрессора. Со временем ситуация меняется, если жертвы буллинга никак не сопротивляются происходящему и допускают продолжение насмешек. В лучшем варианте защитники теряют всякий интерес и ведут себя равнодушно, но чаще у них накапливается раздражение относительно покорной позиции жертвы.

Что это такое

Буллинг как социальное явление, возникает в тех коллективах, где личность обесценивается, а потребности в признании, принятии и понимании подвергаются существенной депривации. В подобных невыносимых для личности условиях сначала развивается апатия, со временем сменяющаяся агрессией, как неосознаваемой попыткой сопротивления. Если человек воспитывается и находится в условиях, где ценность человеческого достоинства всегда выше соблюдения формальных правил и не существует директивных необоснованных запретов вероятность стать буллером или жертвой стремится к нулю.

Помимо обстановки существует и ряд личностных черт, способствующих тому, чтобы стать жертвой. Так, нападкам чаще подвергаются люди, не вписывающиеся в понятие нормы, выделяющиеся среди остальных, причем не важно, в какую сторону тип странности (одежда, поведение, таланты, вкусы, тембр голоса и прочее). Жертвами часто становятся новые члены коллектива, которые не стремятся подстраиваться под общепринятое поведение – инициативность, дружелюбие, помощь всем окружающим могут стать причинами для агрессии, если не являются нормами в новом обществе.

Повышенная чувствительность привлекает тиранов и моральных садистов, поскольку обидеть такого человека просто и можно получить очень яркую эмоциональную реакцию. Также жертву могут создать искусственно, благодаря влиянию авторитетов. Так происходит, когда старший (учитель, руководитель) намеренно унижает и оскорбляет человека в присутствии коллектива. Мотивация вышестоящего может быть сугубо личной, но психология групп такова, что со временем остальные члены подхватывают разрешенную модель поведения, не имея претензий к жертве.

Вероятнее, что нападкам даже в новом месте, подвергнется тот, кто подвергался им ранее. Большинство жертв подвергаются травле не только в школе, но и дома, обычно для них насилие является привычным, и они могут провоцировать окружающих, поскольку бережное отношение вызывает массу тревоги. Неспособность отвечать обидчикам, стремление занять пассивную позицию, отсутствие собственного мнения или наоборот резкая конфронтация с группой (отсутствие участие в общих играх или занятия) могут спровоцировать агрессоров.

Жертвы буллинга невозможны без буллеров – насильников, обидчиков, агрессоров. Для того чтобы данные качества начали проявляться также существуют определенные предпосылки.

Первоочередная и самая важная причина находится в наиболее раннем детстве и особенностях семьи. При дефиците родительского внимания и любви, граничащего с равнодушием, неизвестны понятия запретов и авторитетов, уважительного отношения и построения органичных отношений. Подобная ситуация вызывает много внутреннего протеста, боли, а потом и агрессии, как движущей силы изменений. Направить этот поток претензий на родителей нельзя, поэтому ищут кого-то более слабого. Такие дети ищут власти хоть в каком-то кусочке своей жизни, а буллинг дает власть еще и над жизнью и настроением других. Это своеобразный способ получения доказательств своего превосходства и значимости, движимый психологическим травмами и нарциссическими чертами личности.

Буллерам характерно полярное мышление и разделение мира на черное и белое, точно так же и люди в нем либо с ними, либо против них. Присутствуют частые негативные отзывы об окружающих и тщательность в выборе контактов, причем критерием будет служить то, насколько человек достоин внимания агрессора, как высшего и значимого. Но, не смотря на безапелляционность, все агрессоры боятся поражения, поскольку в случае очень многое стоит на кону – для этого они выбирают в жертву не того, кто объективно слабее, а того, кто не сможет ответить.

Последствия буллинга невозможно игнорировать, причем они касаются всех участников процесса. Наиболее известны случаи, когда жертва совершает самоубийство, что вызвано неспособностью найти выход из ситуации и невозможностью терпеть издевательства. Еще одним способом ухода от ужасающей действительности является алкоголь и наркотики, которые жертва может начать употреблять для снятия психоэмоционального напряжения. Кроме этого возможны регулярные прогулы, снижение интеллектуальных и мнестических показателей, продуктивности работы. Могут появиться неврологические нарушения, проблемы со сном и аппетитом, психологические проблемы, требующие вмешательства специалиста.

У жертв повышается тревожность и депрессия, иногда, доходящие до клинических случаев, регулирующийся медикаментозно. Присутствуют нарушения в межличностных отношениях, стремление к одиночеству, неспособности конкурировать в профессии. Это приводит к ограничению контактов и выбору сфер деятельности вне коллектива. Кроме того буллинг способствует психосоматическим расстройствам, нарушениям в работе сердца, проблемам с питанием.

Для агрессоров буллинг также имеет множество негативных последствий. Наиболее частым оказывается социальная нереализованность, поскольку выбранные пути достижения результата не работают во взрослой жизни. Трудности в общении связаны с всеобщей ненавистью – в семье это тираны, в карьере успех достигается любыми путями, что не способствует формированию теплых отношений. Тирания может привести к личностным нарушениям патологического спектра.

Буллинг в школе

Школьный буллинг имеет градацию тяжести и проявлений. Наиболее серьезным, заметным и ведущим за собой не только психологические нарушения является физический буллинг. При нем жертва регулярно подвергается физическому насилию, избиениям, членовредительству. Примерами такого могут быть привычные дерганья за косички или толкания в коридоре, а могут быть и крайне жестокие проявления, такие, как ломание пальцев, нанесение порезов, выжигание кожи и прочее.

Поведенческий буллинг может иметь пассивную форму, к которой относится игнорирование личности, бойкот, изоляцию от общественной жизни коллектива. К активной форме относятся шантажи, вымогательства (обычно денег, телефонов), распространение сплетен и намеренное создание негативных условий (порча вещей или их кража, закрывание в шкафах или темных комнатах).

Самый легкий вариант – это вербальный буллинг, который проявляется в оскорблениях, насмешках, унижениях, возможно проклятиях. С развитием технологий появилось новое понятие кибербуллинга, когда издевательства происходят в сети, где жертве могут присылать оскорбительные или угрожающие письма, а также выкладывать фото и видео (реальные или смонтированные), призванные унизить достоинство человека.

Первопричин у школьного буллинга две: родительская семья и учителя. Модели поведения, принятые между родителями, их отзывы относительно окружающих, способы решения конфликтов впитываются детьми и в дальнейшем воспроизводятся в школе. Влияет и степень удовлетворенности личностных потребностей самого ребенка. Множественные комплексы, недостаток внимания и любви могут приводить к возникновению буллинга. Это касается, как формирования поведения жертв, так и агрессоров – родительские сценарии могут учить прятаться и страдать или сопротивляться и манипулировать. Наличие психологических травм может заставить ребенка причинять вред другим, привлекая к себе внимание или покоряться издевательствам, считая это нормой.

Провоцирование буллинга со стороны преподавателей обусловлено их профессиональным выгоранием, низким уровнем квалификации или недостаточной личностной зрелостью. Именно учитель может запустить или остановить травлю. Так, если присутствуют оскорбления учеников при всем классе, унижающие сравнения, неадекватные проступкам наказания, применение физической агрессии, то со временем ученики перенимают такую линию поведения. Учитель может самостоятельно создавать будущих жертв не только вербальными комментариями, но и выражением лица или небрежно брошенной тетрадью. Придумывание прозвищ для учащихся, а также игнорирование агрессивных проявлений – позволяют единичному акту психологической агрессии развиться в буллинг, благодаря учителю.

Независимо от причин, школьный буллинг, травля включают в себя несколько действующих лиц – агрессоров, жертва и наблюдатель. К последним могут относиться и учителя, игнорирующие происходящее, и дети, нежелающие попасть на место жертвы, и родители, не верящие в подобное. На начальных этапах присутствуют сопротивляющиеся и отстаивающие права жертвы, но поскольку результаты минимальны и активности от самого пострадавшего не видно, такие неравнодушные вскоре уходят в тень или присоединяются к буллерам. Только в случае, если защитники эмоционально, морально, физически или по статусу превосходят обидчика, то буллинг в школе останавливается при первом же инциденте, если с ним бороться. Так, если учитель резко и жестко отреагирует на подобные проявления, то вероятность повторения исключается. Безнаказанность в свою очередь влечет за собой распространение травли и на других учеников.

Как остановить детскую травлю – буллинг

При возникновении повторяющихся эпизодов травли ребенку необходимо обратиться к старшим – родителям, учителям, страшим братьям или друзьям. Решать ситуацию часто невозможно, поскольку агрессор не слышит доводов и не реагирует на замечания. Важно просить о помощи только тех людей, с кем сложились хорошие отношения, поскольку формальное замечание от вынужденного учителя может только усугубить ситуацию.

Для преподавателей главным правилом является отсутствие равнодушия и позиции наблюдателя – не нужно давать свободу детям для поиска путей решения. Каждому буллеру необходимы зрители, и чем их больше, тем сильнее укрепляется его авторитет, если в этот процесс включены еще и учителя, то обидчик становится непобедим. Показывать свою физическую силу нельзя, необходимо вывести агрессора на диалог и открытое, доверительное обсуждение ситуации.

Внимание необходимо обращать сразу же, по факту свершения поступка, причем ради этого можно остановить процесс урока. Важно переводить внимание обидчика на задания и изучение нового материала, а не акцентировать на запрете и тем более, не употребляя унижающих высказываний (например «не трогай его, он и так дефективный»).

Родителям необходимо создавать безопасное пространство дома, где ребенок может быть собой, не бояться порицания и насмешек, что будет способствовать своевременному информированию о проблемах в школе. От родителей требуется терпение и выдержка, чтобы дождаться откровенности и остановить свою первую эмоциональную реакцию, которая может сложная для осознавания малышом. Оптимально делиться собственными случаями из жизни, успешными примерами преодоления подобных ситуаций. Возможно, простого признания неправоты обидчика будет достаточно для того, чтобы тот, кто оказался жертвой придумал, как противостоять дальнейшим издевательствам. Ребенок может попросить вас вмешаться, тогда лучше обсудить с ним варианты разговора с агрессором, его родителями, учителями или всем вместе.

Если родители узнают, что обидчик как раз их ребенок, то нельзя применять наказания, поскольку это только укрепит его модель, где сила правит реальностью. Кроме того, наказание может еще сильнее отдалить родителей и ребенка, что нельзя допустить, если его поведение вызвано недостатком любви и принятия. Следует организовать откровенный разговор, понять причины, приведшие к данной ситуации, а потом организовать диалог со всеми участниками событий. Если родители смогут восполнить недостающие ребенку тепло и любовь, то он сможет искренне извиниться перед тем, кого обижал, часто даже потом становится его защитником.

Профилактика буллинга

Важно максимально быстро обеспечить ситуацию и внешние условия, препятствующие возникновению буллингу. В семье необходимо уделять достаточно внимания и обучать ребенка мирному взаимодействию. Также важно привить чувствительность к допустимому формату обращения и укоренить внутреннюю силу при самозащите.

Школьная система нуждается в переориентации своих ценностей с усвоения материала на личность каждого ученика. Психологический климат в классе, взаимопомощь учеников играют важную роль в профилактике буллинга. Сплочение коллектива, проведение классных часов с основами психологии и тренингами социальной коммуникации способствуют личностному развитию и укреплению позиции каждого ребенка.

Неоспоримое влияние имеют фильмы, сериалы, книги и игры, где показаны различные способы взаимодействия людей, и степень агрессии несколько завышена (особенно в боевиках и сражениях). Информация из игр, где после десятого удара о стену, человек встает невредимым, и из фильмов, основой которых является черный юмор, сильно деформирует представление о реальности. Запретить или ограничить контакт с такими продуктами невозможно, но можно показать реальную сторону вещей, например, записав на бокс, где ребенок почувствует реальную боль и сможет оценить силу.

Во всех сферах жизни ребенка необходимо скорейшее его отделение от стрессовых факторов: насилие в семье и школе, нездоровый коллектив, депривация ведущих потребностей личности, а также первые проявления буллинга. Важно отслеживание деформаций психики после пережитого буллинга и оказывать своевременную психологическую помощь таким людям. У перенесших травлю, развиваются определенные психологические особенности и отклонения, которые могут портить не только их личную жизнь, но и провоцировать возникновение насилия в новом коллективе, куда они попадут.

Детей необходимо обучать правилам противостояния насилия, разрабатывая для этого специальные тренинги или упражнения. Взрослые могут делиться историями из собственной жизни, можно смотреть фильмы. Главная задача – обеспечить большой поток информации и примеров об уважительном отношении и способах противостоянию насилию.

Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.

Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»

Мы в телеграм! Подписывайтесь и узнавайте о новых публикациях первыми!

понятие, виды и возможные причины травли, как бороться с буллингом.

Что такое буллинг – знает в нашей стране большинство её жителей, хотя само это слово слышали пока что немногие. Буллингом называют травлю, организованную одними членами общества в отношении других. Проявляется это явление в самых разных социальных группах: в школе, на работе, в коллективе сверстников и, конечно же, в армии, где буллинг именуется дедовщиной. Чем же объясняется это явление и можно ли с ним бороться?

Определение буллинга

Буллинг – это, в общем случае, агрессивное преследование одного члена коллектива со стороны другого его члена.

Как правило, травлю организует один из участников – лидер, который зачастую имеет сообщников; все остальные члены коллектива, не считая жертвы, становятся простыми наблюдателями. Преследование заключается в оскорблениях, насмешках, угрозах, физическом (избиение) и сексуальном насилии.

В последнее время популярность приобрёл так называемый кибербуллинг – травля с использованием компьютерных технологий: это может быть как вербальный буллинг через интернет, так и, к примеру, порочащие честь и достоинство фотографии и видеоролики (скажем, запечатлевающие избиение жертвы), размещённые в сети «для всеобщего обозрения».

Особенно жестокую форму приобретает буллинг в школе, поскольку детская психика ещё только формируется, а также армейская дедовщина, представляющая собой, по сути, криминальный «беспредел». Навыки поведения, усвоенные в школе, могут закрепиться на всю оставшуюся жизнь; именно поэтому буллинг в школе играет ключевую роль в формировании с детских лет «бандитского» менталитета.

Виды буллинга

Буллинг – это прежде всего преследование одного человека другим.

В зависимости от того, какую форму оно приобретает, различают несколько видов травли:

  • Вербальная: насмешки, оскорбления, угрозы и другое.
  • Поведенческая: жертве объявляют бойкот, разбрасывают или крадут его вещи, отстраняются от него и вообще создают для него условия, при которых существование в коллективе становится невозможным.
  • Физическая травля – побои, увечья.
  • Кибербуллинг, с помощью интернет-технологий, упоминавшийся выше.

Естественно, все эти виды могут объединяться. Замечено, что на выбор конкретных видов травли влияют такие факторы, как возраст и пол участников: так, девочки (девушки, женщины) чаще всего ограничиваются вербальным и иногда поведенческим буллингом, а мальчики (юноши, мужчины) чаще применяют физическую травлю.

Возможные причины

О причинах преследования одних членов общества другими можно рассуждать долго. Тем не менее, чаще всего имеют место два мотива: желание лидера самоутвердиться и личная неприязнь к тому, кого назначают жертвой. Абсолютно «естественным» образом в коллективе устанавливается строгая иерархия, в которой принадлежность к наиболее высоким ступеням доказывается с помощью преследования наиболее слабых членов. Всё это имеет истоки в животном мире: буллинг с лёгкостью можно наблюдать у большинства так называемых общественных животных, к которым относятся волки, львы, гиены, ряд видов грызунов и, конечно же, приматы. У высших обезьян можно наблюдать очень сложные отношения в стаях, сильно напоминающие взаимоотношения людей в социальных группах.

Зачастую травля соплеменников у общественных животных имеет жизненно важный смысл – например, борьба за право быть единственной в стае самкой-маткой. Так это происходит у голых землекопов – небольших африканских грызунов, ведущих подземный образ жизни; самая сильная самка в стае землекопов пугает остальных самок, и у тех вырабатываются гормоны страха, блокирующие способность к размножению.

В человеческом обществе физиологические предпосылки травли утратили своё значение, однако нередко «животная» функция, заложенная в подсознании, активизируется, и тогда индивид в целях доминирования прибегает к этой жестокой процедуре.

Кто в группе риска

Естественно, что буллингу подвергается отнюдь не любой индивид, хотя выбор критериев для роли жертвы может происходить случайным образом (так сказать, просто под руку подвернулся).

Если говорить про буллинг в школе, то здесь травле подвергаются следующие ученики:

  • Те, кто хуже всех учится.
  • Те, кто, наоборот, учится лучше всех («ботаники»).
  • Дети из малообеспеченных семей, а также не имеющие новомодных или дорогостоящих гаджетов, которыми владеют все остальные ученики.
  • Дети из слишком богатых семей, имеющие очень дорогие гаджеты, которые не по карману остальным ученикам в классе.
  • Физически слабые ученики.
  • Умственно неполноценные.
  • Ученики другой расы, национальности, вероисповедания.
  • Вообще любой ученик, который как-либо отличается от остальных – как в лучшую, так и в худшую сторону.

Это наиболее общий список. Однако замечено, что в разное время наибольшей травле «нестандартные» ученики подвергаются по разным причинам. Так, в девяностые годы жертвами и изгоями чаще всего становились ученики, которые в своём классе хуже всех учились. А в наше время объектами травли преимущественно выступают «нищеброды» — школьники, имеющие более простую одежду, не имеющие дорогих телефонов и вообще не отличающиеся «потребительским шиком». Само слово «нищеброд» стало самым обидным оскорблением для таких учеников, при том что смысл этого слова нарочито выворачивается наизнанку: нищебродами принято называть не бедняков, а как раз богатых, которые имеют привычку «прибедняться», хвастаться своими богатствами и страдают комплексом неполноценности по признаку потребления (то есть чем больше они имеют, тем больше им хочется). Ключевой признак нищеброда – стремление унизить любого, кто имеет чуть меньше, чем он сам.

Как бороться с буллингом в школе или на работе

Буллинг можно считать проблемой номер один в любом обществе. Ведь это, ни много ни мало, основа криминального мировоззрения, причём в самой своей изощрённой форме – в форме «беспредела». Дедовщина, разлагающая российскую армию и приводящая к самоубийствам и прочим страданиям и несчастьям, зарождается в самые ранние годы – в семье, детском саду, школе. Жесточайшая коррупция, чиновничий произвол, разгул бандитизма в стране, всевластие криминала – и это является разновидностью буллинга и берёт начало в детском возрасте. Поэтому бороться с этим явлением нужно как можно раньше.

Что можно сделать? Если обнаруживается, что к ученику испытывают неприязнь одноклассники и выражают это в активной форме (от насмешек до физического насилия), то в первую очередь нужно отнестись серьёзно к его проблеме, а не твердить, что он «принимает всё слишком близко к сердцу». Ребёнку срочно нужна поддержка – родителей, учителя, других взрослых.

При этом заступиться за ребёнка мало, ведь имевшая место травля развивает у него чувство неполноценности. Важно научить ребёнка защищать себя. К примеру, можно научить его драться, записать его в какую-нибудь спортивную секцию, но и это ещё не всё. Он должен быть сильным в психологическом смысле: надо убедить его, чтобы он при попытках травли жаловался учителю, а если тот не реагирует должным образом – то сразу директору. Следует повышать самооценку ученика, хвалить его за проявленную смелость.

Если ужиться в данном классе в принципе невозможно, то ребёнка необходимо перевести в другой класс, а возможно, что и в другую школу.

Если ребёнок испытал серьёзные издевательства в школе, то, разговаривая с ним, не следует возвращаться к подробностям этого происшествия много раз: очередное переживание унижений ничего хорошего для психики ребёнка не представляет.

Однако поддержать ребёнка и научить его быть смелее – это лишь одна сторона вопроса. Не менее важно поработать и с теми, кто устраивает травлю своим товарищам по классу. В класс следует приглашать психологов, сотрудников полиции, необходимо вести с детьми беседу. Следует помнить, что главная причина, по которой подростки устраивают травлю в отношении своих товарищей – это отсталость самих подростков: умственная, психологическая, образовательная, воспитательная. И эту отсталость следует преодолевать, если она вообще поддаётся корректировке.

Травлю, как правило, организуют либо дети из неблагополучных семей – когда родители являются алкоголиками, наркоманами или психически больными; либо дети материально обеспеченных и даже богатых родителей-уголовников (не обязательно сидевших в тюрьме, но живущих «по понятиям», уважающих «блатной» мир и тесно соприкасающихся с ним), чиновников; либо же родители являются «сферическими потребителями», инфантильными и недалёкими «большими подростками» — иногда буквально, в случае раннего брака и ранней беременности. Следует сообщить ученикам правильные жизненные ценности, показать им, почему так вести себя нехорошо.

Многие из этих рекомендаций верны и в случае буллинга на работе. Но здесь есть и ещё одно соображение. Разногласия сотрудников на рабочем месте плохо сказываются на функционировании всей организации. И если работник испытывает травлю со стороны коллег, то он должен незамедлительно обращаться к начальнику и заявлять ему, что его сотрудники портят трудовую дисциплину. Уважающий себя и свою организацию начальник примет все меры, чтобы пресечь травлю и не потерять ценного работника (если работник действительно ценный), вплоть до увольнения зачинщиков. Если же начальство халатно относится к проявлениям травли, то лучшей мерой будет увольнение из этой конторы, поскольку она явно «шарашкина», то есть не является серьёзной организацией – она не приносит пользы ни обществу, ни работающим в ней людям.

Как остановить буллинг в семье

Проявления травли в семье – один из самых жестоких типов буллинга. В самом деле, маленький ребёнок воспринимает окружающий мир некритично и считает поведение родителей и других домочадцев эталоном. Травля в семье для многих звучит дико и неправдоподобно, но такое время от времени происходит. И остановить это явление чаще всего могут лишь посторонние – учителя, сотрудники органов опеки, неравнодушные соседи и знакомые.

Со стороны государственных органов действенным средством может быть угроза лишения родительских прав: недобросовестные родители чаще всего боятся этой перспективы, ибо она чревата потерей полагающихся материальных выплат. Учитель может рассказать ученикам о травле, объяснить, почему это плохо и как необходимо поступать, если в семье тебя обижают.

Советы психолога

Травля в школе – явление, конечно же, негативное. Однако следует понимать, что толчок к развитию таких отношений может подать и родительское воспитание. Травле нередко подвергаются подростки, испытывающие чрезмерную опеку со стороны родителей; в своём возрасте такие дети выглядят недостаточно самостоятельными и уверенными в себе, что и порождает насмешки сверстников.

Матери и отцы совершают роковую ошибку, когда пытаются все трудные дела делать за своих детей, дуют на каждую незначительную ранку на его теле, не утруждают его работой по хозяйству. Это может вызвать неприязнь других детей в классе, поскольку такой несамостоятельный ученик портит честь всего класса. Кроме того, любой нормальный родитель стремится к тому, чтобы вырастить максимально самостоятельного и успешного ребёнка – сильного, умного, независимого, ловкого. Понятно, что с родителями тоже нужно работать. Так, нередко родители считают ребёнка своей собственностью, отказывая ему в праве на самостоятельное существование. Это можно расценивать как разновидность рабства: ребёнок вынужден служить плюшевой игрушкой для своих родителей – великовозрастных детей, не наигравшихся за свою жизнь в куклы.

Профилактика буллинга

Любую болезнь, как известно, легче предупредить, чем лечить. Травлю, как социальную болезнь, тоже лучше предупреждать. Как же попытаться пресечь преследование в школе? Прежде всего нужно знать, что постоянной травле чаще всего подвергаются те ученики, которые показывают свою слабость, расстраиваются по любому поводу и не могут ответить обидчику. Потенциальную жертву нужно воспитывать так, чтобы научить её демонстрировать силу (не только физическую, но и моральную, психологическую). Для этого следует повышать её самооценку.

Если ребёнок не может реализоваться в одном коллективе (в школе), то нужно найти для него ту среду, где он может проявить себя: это могут быть различные кружки, секции, коллектив сверстников, которые его бы понимали. Ребёнок должен осознать, что правила и нормы одного общества не всегда являются правильными и эталонными, и не стоит отчаиваться, если в какой-либо среде его не приняли: значит, эта среда ему просто не подходит, и нужно найти другую.

Надёжной профилактикой школьной травли (и последующих конфликтов во взрослой жизни) может стать коллективистское обучение и воспитание. С распадом Советского Союза отечественное общество, и школа в частности, утратило этот принцип, заменив его на установку «дикого капитализма» — «каждый сам за себя». Абсолютную ценность в нынешнем обществе имеет личный успех, которого можно достичь любыми средствами; проще и легче всего, конечно же, добиться его с помощью несправедливости – путём унижения других и издевательств над ними.

«Успешного» человека принято уважать, и понимание этого толкает «лидеров» на то, чтобы унижать более слабых соплеменников. Неприятие коллективизма вызвано ещё и тем, что в «советской» разновидности он был сильно искажённым: получается, что из одной крайности мы ударились в другую, не менее опасную и разрушительную.

В качестве примеров профилактики школьной травли можно привести робкие подвижки нынешних властей – например, возврат единой формы в школы. Несмотря на спорные моменты, закон устраняет одну из важных предпосылок для травли – различия в одежде учеников из богатых и бедных семей. Однако такие отдельные меры, к тому же необязательные, не решают проблему целиком, а лишь маскируют её.

Различные проявления травли – в экономике, политике, общественной жизни, в культуре и спорте – наличествуют в России как по прямой инициативе правительства, так и вследствие его попустительства и молчаливого согласия. И смотря на жизнь взрослых, дети вольно или невольно подражают им. Малые коллективы строятся по образцу больших, и неудивительно, что школьный класс зачастую повторяет структуру государства – со всей его иерархией, привилегиями, произволом, коррупцией и зверствами по отношению к меньшинствам.

Смотреть видео

это как, термин, причины, виды и советы родителям

Что такое буллинг знают не понаслышке родители, а также непосредственно жертвы бесконечной травли. Сегодня хотелось бы дать разъяснение читателям о том, что такое буллинг и какие бывают причины травли. Определим, кто может стать потенциальной жертвой, а также расскажем о видах буллинга. Не каждый родитель знает как себя вести, когда над его ребёнком издеваются сверстники, а потому предоставим несколько советов о том, как правильно говорить о буллинге.


В конце статьи читатель найдёт не только советы родителям на тему буллинга, но и познавательное видео. Не будем терять время и приступим к изучению проблемы многих детей.

Содержание статьи:

Что такое буллинг: суть термина

В современной сфере взаимоотношений всё ещё можно встретить такое понятие, как буллинг. Он проявляется в травле одного (в редких случаях группы) из членов коллектива другим человеком или группой агрессивно настроенных особ. Это может быть как ученический, так и студенческий, а также профессиональный коллектив. Суть термина буллинг заключается в оскорбительном, агрессивном (иногда с применением физической силы) отношении к «жертве».

В результате постоянных нападок человек теряет веру в себя, деморализуется, резко падает самооценка, в результате чего он становится неспособным защитить себя. Именно этим буллинг отличается от простого конфликта, где силы обеих сторон в большинстве случаев практически равны.

Что такое буллинг: причины и потенциальные жертвы

Существует множество самых разнообразных и глубоких причин, которые лежат в корне такого явления, как буллинг. В результате исследований психотерапевтов было выяснено, что базовыми причинами буллинга являются следующие факторы:

  • унижение ребёнка в семье;
  • применение родителями физической силы;
  • отсутствие понимания со стороны семьи;
  • насмешки близких людей.

Есть определённые категории детей, которые чаще других становятся жертвами буллинга:

  • круглые двоечники или, наоборот, отличники;
  • дети, которых гиперопекают родители;
  • ябеды;
  • «любимчики» педагогов;
  • физически слабые дети с наличием заболеваний, которые отличают их от других;
  • жертвы домашнего насилия;
  • те, у кого отсутствуют современные гаджеты или, наоборот, владельцы очень дорогих смартфонов, планшетов и другой техники;
  • дети с повышенной чувствительностью, которые не могут скрыть свои эмоции и чувство страха, обиды, злости.

Мальчики чаще становятся жертвами буллинга, и по отношению к ним чаще используется травля с использованием непосредственно физической силы. Что касается девочек, то с целью унизить, в большинстве случаев используется распространение неправдивой информации, сплетен.

Буллинг имеет несколько видов

Как стало ясно, буллинг может проявляться в разных видах и всё зависит от ситуации, а также места, где происходит травля (детский сад, школа или университет). Хотелось бы разобрать подробней каждый из видов буллинга. Существует несколько основных форм травли жертв буллинга:

  1. вербальный;
  2. физический;
  3. социальный;
  4. кибербуллинг.

Вербальный

Словесный или вербальный буллинг заключается в том, что ребёнка обзывают, говорят унизительные слова, которые касаются:

  • внешности;
  • религиозных убеждений;
  • материального положения его семьи;
  • умственных способностей;
  • состояния здоровья и других аспектов.

Распознать этот вид буллинга можно по следующим признакам. Подросток замыкается в себе, теряет аппетит, становится грустным, вялым и капризным. Часто спрашивает о значении оскорбительных слов и спрашивает о том, является ли он таковым.

Читайте также: Что такое личность

Чтобы помочь справиться с вербальными оскорблениями, нужно учить своё чадо самоуважению, поддерживать его в любых ситуациях, работать над поднятием самооценки, укреплять чувство собственного достоинства. При этом важно, чтобы сами родители подавали такой пример. Следует хорошо говорить об учителях, уважительно относиться к работникам магазинов, других сфер обслуживания. Важно вместе обсудить и придумать способы общения с хулиганом.

Например, можно договориться, что в конфликтной ситуации, чтобы остановить словесную травлю, ребёнок будет использовать словесные выражения «Держись от меня подальше!», «Твои слова и хамские выражения мне неприятны», «Наконец-то оставь меня в покое!».

Физический

Этот вид буллинга проявляется в физическом запугивании и устрашении, регулярных пинках, ударах. В большинстве случаев дети не говорят о подобных инцидентах. Чтобы выявить проблему, нужно внимательно относиться к синякам, ссадинам, порезам, жалобам на то, что болит голова или живот, порванные книги, тетради, мусор в рюкзаке.

Чтобы разобраться с этим проявлением буллинга, необходимо начать спокойный разговор о том, как прошёл день у вашего чада, не обижал ли его кто-то. Не стоит проявлять агрессию по отношению к обидчику или его родителям, так как это только усугубит ситуацию. В случае выявления факта физического насилия следует незамедлительно обращаться в полицию. Законодательная база включает соответствующие законы, которые направлены на борьбу с постоянным запугиванием или регулярным домогательствам, а также шантажом.

Социальный буллинг

Социальный буллинг заключается в намеренном игнорировании подростка, запугиванием с тактикой полной изоляции. Этот вид буллинга чаще применяют девочки. Проявляется в том, что человека специально не допускают к участию работы группы. Это может быть игровая деятельность, приём пищи, занятия спортом, общественная работа.

Определить этот тип буллинга можно в том случае, если дитя стремится больше времени проводить в одиночестве и не желает играть со своими друзьями. Душевные страдания от социального игнорирования могут причинять такую же боль, как и применение физической силы и длятся намного дольше.

Читайте также: Что такое социальный статус

Если родители заподозрили, что их детвора находится в социальной изоляции, необходимо находить время, чтобы вечером поговорить, как прошёл день, учить искать в других детях положительные качества. Важно, чтобы ребёнок знал о том, что есть люди, которые его любят. В такой ситуации важно обеспечить общение вне школы, способствовать развитию художественных, спортивных, артистических способностей ребёнка.

Кибербуллинг

С развитием современных цифровых технологий стал развиваться ещё один вид буллинга – кибербуллинг. Для этого используются социальные сети, электронная почта, СМС-сообщения. Обидчик использует оскорбительные слова, распространяет лживую информацию. Даже если эти сообщения не направлены конкретно на личность, они всегда враждебно окрашены. Ещё одной особенностью кибербуллинга является то, что он неограничен во времени, в отличие от других способов психологического насилия. Сообщения распространяются быстро и в анонимной форме.

Определить этот вид буллинга можно по нарушениям сна, испорченному настроению подростка после просмотра социальных сетей, телефона. Нужно обратить внимание, если дитя стало больше времени проводить у компьютера. Насторожить должно нежелание вашего чада посещать школу, отказ от любимых занятий.

Читайте также: Что такое токсичные отношения

В этой ситуации важно договориться с ребёнком о количестве времени, которое он может проводить в интернете. Кроме того, необходимо быть в курсе тех сайтов, которые могут быть потенциально опасными для детей и заблокировать их просмотр ещё до того, как ваше чадо узнает об этих ресурсах. Далее следует спокойно рассказать, что если кто-то будет пытаться запугать, нужно не молчать, а рассказывать родителям.

Необходимо фиксировать все попытки травли с помощью скриншотов. Это поможет собрать доказательную базу против обидчика. Необходимо поставить в известность о фактах кибербуллинга администрацию школы и, конечно же, правоохранительные органы, а особенно если сообщения имеют сексуальный подтекст или открытые угрозы.

Что такое буллинг и как о нём говорить

Если жертва сама начинает говорить о том, что над ней или кем-то из её друзей издеваются, обижают другие дети, то к этой информации нужно отнестись со всей серьёзностью.

Прежде всего нужно похвалить подростка за то, что он набрался смелости и рассказал о факте буллинга. При этом важно донести до своего чада, что это не является ябедничеством, а просто откровенный разговор со взрослым человеком с целью помочь и предупредить негативные последствия.

Важно! Нельзя ругать или обвинять детей в том, что они сами виноват в этом.

Ещё одним способом поговорить о буллинге может стать совместный просмотр кинофильмов, в которых раскрывается эта тема. В результате подобного просмотра школьник может провести аналогию со своей ситуацией и поделиться этой информацией с родителями, увидеть способы выхода из сложившейся ситуации и модель своего поведения в ней.

Обратите внимание! Если буллинг имеет продолжительный характер или тяжёлые формы, то важно обязательно реагировать на это, обращаться к руководству учебного заведения, при необходимости в полицию.

Выводы о том, что такое буллинг и советы родителям

Чтобы правильно выйти из этой непростой ситуации, а именно буллинг, важно, чтобы родители разобрались в следующих моментах:

  1. Разобраться в ситуации объективно. Необходимо точно определить, является ли это буллингом или банальным конфликтом. Основное отличие заключается в том, что конфликт – это явление личностное, а буллинг в большинстве случаев касается группы лиц, пытающихся унизить человека.
  2. Действовать решительно, чётко и быстро. Если ничего не предпринимать, буллинг может иметь неблагоприятные и трагичные последствия, поэтому необходимо сразу ставит в известность администрацию учебного заведения, правоохранительные органы и при необходимости средства массовой информации.
  3. Обратиться за медицинской и психологической помощью, после доказанного факта, что это буллинг. Работа с психологом важна хотя бы для того, чтобы у пострадавшего не сформировалась точка зрения, что он заслуживает такого отношения.
  4. Включить подростка в творческий и доброжелательный коллектив. Это может быть творческая студия, любой кружок согласно интересам. Общее дело и интересы помогут находить конструктивные способы общения, придаст пострадавшему моральных сил, поднимет самооценку.
  5. Крайние меры — это поменять учебное учреждение. В случае, когда понятно, что прекратить буллинг невозможно, следует решительно сменить школу и выбрать ту, где риски буллинга сведены к минимуму. Показателем благоприятного микроклимата в школе является открытость педагогического коллектива и администрации учреждения.

И самое главное для родителей – это всегда и в любой ситуации быть на стороне своего ребёнка, формировать доверительные отношения, не наказывать в подобных ситуациях. Будьте для своих детей не только авторитетами, но и друзьями.

Спасибо, что прочли статью до конца и не забывайте делиться информацией в социальных сетях, ведь Вам несложно, а нам приятно. Комплимент или, как говорят в народе, донат за труды автора по ссылке.

Буллинг: причины, участники, пути решения

Тенденции

12 декабря, 2019

текст: Маша Медведева

Буллинг. Актуальная тема и «горячий» термин. Когда об этом начинают говорить все, невольно создаётся впечатление, будто буллинг, как и многие другие формы межличностных взаимодействий, пришли к нам вместе с языковыми заимствованиями. Но это заблуждение. В той или иной форме, без красивых наименований или вместе с ними, эти явления давно с нами.

Например, в восьмидесятые годы прошлого столетия школьников классами водили на просмотр фильма “Чучело” Ролана Быкова. Очевидно, руководство той большой, грозной и авторитарной страны осознавало необходимость превентивных мер для контроля конфликтов на уровне учеников.

Помимо школьных баталий широкую огласку всегда имела «дедовщина» в армии. А у той вообще богатая история. Долгое время она олицетворяла самые что ни на есть уставные отношения. В царской армии преследование слабых (по чину) было законодательно закреплено. Их секли шпицрутенами, отбирали жалованья, выдирали усы. С пожелтевших страниц приказов того времени на нас рыкает более близкая слуху аракчеевщина.

Что такое буллинг

Буллингом принято называть основанные на превосходстве, имеющие цель и повторяющиеся во времени действия. Практически все, кто сталкивается с упоминанием этого термина, мысленно представляют более крупного хулигана, припирающего к стенке субтильного очкарика-ботаника. На практике всё куда сложнее.

По статистике, самым распространённым является именно вербальный буллинг (79%). С насилием сталкиваются только 30% из подвергавшихся домогательствам. Лену Бессольцеву, героиню “Чучела”, преследовали без рукоприкладства: её всячески унижали, бойкотировали. Впоследствии беднягу побили. Но это скорее авторское преувеличение, сделавшее из и без того тяжёлого сюжета вовсе невыносимую картину.

Как и любой процесс буллинг имеет круг участников. Это агрессор, объект нападок (жертва), наблюдатели, общество. От поведения каждой группы зависит то, как далеко пойдет в своих действиях хулиган.

Anya Ponti

1/ Жертвы

Никто никогда не хочет быть жертвой. Вместе с тем, модель поведения многих людей подразумевает признание себя жертвой априори. Как это ни парадоксально, но именно жертвы буллинга представляют бóльшую социальную угрозу, чем булли. Согласно недавнему исследованию американских учёных, подвергавшиеся нападкам ученики в два раза чаще склонны приносить оружие в школы, чем те, с кем ничего подобного не происходило.

Три четверти всех зачинщиков массовых расстрелов подвергались издевательствам в школах.

Эксперты осторожны в своих оценках, но буллинг часто фигурирует в качестве потенциальной причины (среди прочих) массовых расстрелов в американских школах. Например, в этой связи регулярно упоминается резонансный случай Columbine High School massacre, унесший жизни 13 человек, не считая двух самоубийств нападавших.

В 2004 году Департамент Образования США опубликовал данные, согласно которым три четверти всех зачинщиков массовых расстрелов подвергались издевательствам в школах.

Эрик Харрис (Eric Harris), один из соучастников той самой расправы в Колорадо, страдал от физических недостатков с рождения. Ему сделали две операции по устранению дефектов. Но дневник мальчика всё равно был полон ненависти к себе. Почему не удалось погасить очаги саморазрушения в раннем возрасте? Как получилось, что Эрика не смогли вернуть к нормальной жизни и заставить поверить в себя?

Не будьте жертвой внутри

Говоря от детском или школьном буллинге, всегда стоит обращать внимание на взрослых. «Я не виновата, что мой муж любит выпить». «Мой сын не успевает по математике, потому что классный руководитель — слабый педагог”. «Моим ребёнком некому заниматься: свекровь меня недолюбливает и не берёт внука к себе». Эти утверждения характеризуются комплексом жертвы. Люди, использующие такие обороты, демонстрируют экстернальность — склонность приписывать происходящие с ними события внешним факторам.

Такое отношение к себе и близким может иметь далеко идущие последствия. Следующая остановка — выученная беспомощность. Это состояние, при котором даже явные возможности к улучшению своего положения не будут использованы человеком из-за нескольких неудач в прошлом.

Когда родители с такими взглядами отправляют своих детей в школу, то они, скорее всего, снабдят их инструкциями в духе «ничего не поделаешь», «разбирайтесь сами, ведь вы сверстники». Если у подростка есть проблемы с самоидентификацией, что встречается в таком возрасте, такая псевдоподдержка заранее опустошит ребёнка, оставит без надежды на помощь со стороны, без тыла. Любое оскорбление, бойкот, травля вызовет у него усиленную реакцию, направленную вглубь его ещё неокрепшей нервной системы.

Пораженческая позиция родителей программирует детей на то, чтобы использовать аналогичный подход при встрече с опасностью.

Не быть жертвой — значит взять свою судьбу и судьбу своих детей в свои руки. Первое, что нужно сделать — изменить установку с поиска виноватых вовне на признание своих недостатков и поиск путей совершенствования.

Имейте активную позицию

Проблема буллинга, как правило, адресуется обидчикам. Но если провести беглый анализ, становится очевидным, что среди них если и есть отпетые подонки и беспредельщики, то их единицы. Почему же тогда все боятся этого явления? Потому что системе проще решать вопросы с этой группой, чем с гораздо большей и неповоротливой массой безвольных жертв. Сподручнее разыгрывать карту карательных мер против хулиганов, чем постоянно убеждать кого-то добровольно делать то, что он делать не хочет.

Буллинг чаще всего представляют как насилие. Но прежде всего, это — психологическое воздействие. Приучайте вашего ребенка к тому, что любая угроза — это не то, чего следует бояться, а то, что заслуживает осуждения по закону. Убеждайте его фиксировать все негативные действия в свой адрес, никогда не поддаваться на предложения разобраться, отойти. Избегать мест, где может потенциально чиниться насилие. Обсуждайте с ребенком варианты поведения в ролях, объясняйте как ему себя вести, что отвечать. Особо заостряйте внимание на ситуациях, когда потенциально может произойти публичное унижение. Не оставляйте без внимания даже минимальную жалобу. Используйте трекеры для определения местоположения.

Формируйте противовес

Занимая детей, вы не только можете обезопасить их от дурного влияния улицы, но и создать серьёзный противовес школьной рутине. Если на занятиях учеников ждут психологические испытания, то здесь — разрядка и подпитка.

Дети, предоставленные сами себе от трёх дней в неделю и больше, в два раза чаще своих сверстников связывались с преступным миром.

Всем хорошо известно, что нельзя предоставлять улице решать, чем ваше чадо будет заниматься. Как правило, выбор там невелик и часто имеет криминальный оттенок. Исследование 2006 года, проведенное в Калифорнии среди детей от 12 до 17 лет, выявило простую зависимость: те, кто был предоставлен сам себе от трёх дней в неделю и больше, в два раза чаще своих сверстников связывались с преступным миром. Более того, они в три раза чаще демонстрировали хулиганское поведение и использовали наркотические вещества.

Казалось бы, очевидные вещи. Но почему родители снова и снова оставляют детей на попечение улицы? Причины всегда разные: от занятости на работе и невозможности забирать отпрысков из секций до дороговизны и нежелания самих детей. Всегда есть внешние обстоятельства, притупляющие самооценку.

Создавайте занятость

Важно понимать, что одни и те же сложности по-разному воспринимаются детьми, которые заняты и которые предоставлены сами себе.

Занятые дети видят происходящее вокруг через призму постоянной нехватки времени. Для них переживания или боль конечны. Они понимают, что завтра неприятность забудется, а сегодня столько ещё нужно успеть сделать.

Предоставленные же сами себе ищут возможности как убить время. Для многих из них эта «свобода» оборачивается депрессией, так как любая негативная ситуация виртуально растягивается подобно резине. Кстати, хулиганы часто используют тактику игры с жертвой именно из-за желания чем-то себя занять. Школа — прекрасное место для этого, ведь времени так много, а делать ничего не хочется.

Учите детей стоять за себя

Представьте кота, который играет с теннисным мячиком на полу. А что если мячик внезапно станет чугунным? Кот просто отойдёт в сторону, ему будет скучно. Многие сетуют на то, что, отправляя детей в секцию единоборств, невозможно быстро получить результат в виде способности защищаться. Но это и не надо. В первые пару месяцев ребенка научат как правильно дышать. Ещё некоторое время потребуется, чтобы привить толерантность к боли. Как результат у ребёнка изменится взгляд и осанка. И вот мячик уже чугунный. С ним неинтересно играть.

буллинг

2/ Агрессоры

Как правило, хулиганы всегда находятся в меньшинстве, ведь им противостоят все — родители, жертвы, администрация. Секрет их поведения заключается в пренебрежении к общепринятым правилам. Но так ли оправдан вызов?

По сути имеет место блеф. У любого школьного агрессора есть свои изъяны и слабые стороны, но он будет держаться до тех пор, пока не почувствует, что его личный предел достигнут. Дети могут не понимать таких нюансов. Однако взрослые должны это знать, чтобы действовать сообразно. В противодействии буллингу необходимо как можно быстрее завести обидчика на экстремум, когда он будет вынужден отступить.

Объясните ответственность перед законом

По законам большинства государств, любое телесное повреждение может закончится административным взысканием, а при определённом стечении обстоятельств — и уголовной ответственностью. Все школьные горе-авторитеты это знают, а если нет, то очень расстраиваются, когда узнают.

В случае проявления агрессии необходимо поставить хулигана в известность о возможных юридических последствиях. Если это не сработает, стоит эскалировать на уровень учительского состава и администрации. Здесь уже возможны серьёзные меры по отношению к взрослым за попустительство, включая увольнение с работы.

Внушите уверенность

В большинстве случаев хулиганы используют кратчайший путь при выборе цели — внешность. Не нужно сутками просиживать в библиотеке или ходить на заумные уроки, чтобы выяснить, что новичок — очкарик, а девочка из соседнего класса — дылда.

Несложные умозаключения и банальные приставания — вот арсенал большинства забияк. На уверенный вопрос «Да, дылда, а что дальше?” обидчику обычно нечего ответить. Предложение продолжить разговор о физических недостатках (особенностях) он вряд ли захочет поддержать.

буллинг

Напомните, что это не игра

Вопреки общим представлениям, многие булли не осознают серьёзности наносимого вреда и не имеют структурированных планов по изматыванию жертвы. Чаще всего для них это просто игра. Многие из тех, кто во взрослой жизни находил своих обидчиков, на замечания о грехах прошлого обнаруживали в качестве их реакции искреннее удивление и непонимание.

Это подтверждает тезис о том, что любая допустимая (несиловая) конфронтация с хулиганом, чёткость и жесткость позиции наряду с вразумлением могут прекратить преследование. Задача — сфокусировать агрессора на потенциальном вреде, который он собирается нанести, и возможных последствиях для него, которые непременно наступят.

Заставьте булли бороться против буллинга

В некоторых школах существует практика привлечения наиболее одиозных представителей булли к решению проблем буллинга. В этом нет противоречия. Как правило, такие ученики являются отличными спортсменами и авторитетными лидерами. Они успешны и собираются делать карьеру. 

Вместо угроз администрация школы выходит к такому ученику, обозначая серьёзную проблему и прося его о помощи как школьного авторитета. Такая тактика показывает осведомлённость старших о происходящем и ставит булли в сложное положение. Данный подход упоминает профессор психологии и преподаватель Стэнфордского университета Кэрол Дуэк в своей хорошо известной книге “Гибкое сознание”.

Сформируйте нетерпимость к буллингу

К сожалению, многие из тех, кто подвергался буллингу, сами становятся булли. Очевидно, что факт издевательств не формирует в их мозгу чувства стопроцентной нетерпимости.

Не общайтесь с девочками-булли в сети

Прекрасная половина хулиганов гораздо более изобретательна по сравнению с мальчиками. Девочки не ограничиваются прямолинейными препирательствами, выбирая командную игру. При этом они способны проявлять особую жестокость «за глаза». По мнению психологов, практикующие кибербуллинг особы выливают такие потоки изощрённой онлайн-ненависти, какие никогда не выскажут очно. Излишне говорить, что высказываемое таким образом гипертрофированное отношение не имеет адекватного обоснования.

Данную проблему можно попытаться решить. Если ребёнка бойкотируют, посоветуйте ему организовать свой собственный, пусть небольшой круг. Если не с кем или ребёнок не слишком коммуникабельный, нужно больше читать и не пропускать секции после школы. При первой же попытке неконструктивной брани в сети — блокировать. Всё фиксировать, делать скриншоты. Никогда не отвечать на оскорбления в сети. Никогда не оскорблять в ответ. Не бояться высказывать свои взвешенные аргументы в глаза, но без излишнего усердия. Обидчики, скорее всего, не дружат с логикой. Оказавшись неспособными нанести вред, они сами пересмотрят своё поведение. Выйдя же на контакт, скорее всего, окажутся в ущемлённом положении.

буллинг

3/ Наблюдатели

Наблюдатели — это те, кто чаще всего оказывается в эпицентре происходящего против своей воли. Над ними осуществляется условное насилие. Им как будто показывают передачу, которую они смотреть не собирались. Действие на экране может иметь крайне негативный окрас и непременно наложит отпечаток на психологическое состояние случайного зрителя.

Больше половины случаев нападок в школе заканчиваются после вмешательства со стороны.

Оказаться в роли созерцателя — совсем небезобидно. Помимо получения отрицательных эмоций, проявив пассивность, наблюдатель даёт понять агрессору, что с ним тоже можно будет позже поиграть. Но есть и важная статистика: наблюдатели способны остановить конфликт. Больше половины (57%) случаев нападок в школе заканчиваются после вмешательства со стороны, подтверждая известную мысль о преступности безучастия. Шведская писательница Сельма Лагерлёф, придумавшая Нильса и диких гусей, прямо так и спрашивала: «Неужто вы полагаете, что жестокосердие и равнодушие не опаснее стали и свинца?»

4/ Общество

Окружая себя сложными для слуха заморскими понятиями вроде буллинга, мы даём себе возможность немного дистанцироваться от проблемы. Дескать это не совсем наше, это чуждое. Но грубость, хамство и подлость есть в любом обществе вне зависимости от языка, на котором оно говорит. Возмущаясь вероломством окружающих, мы сами порой допускаем то, что потом жестоко критикуем.

Родители, учителя, правоохранители, чиновники — все должны чётко представлять степень терпимости к несправедливости. Если сегодня вы ярый борец против буллинга, а завтра ставите машину на тротуар, с уверенностью в своей безнаказанности перегородив путь прохожим, — у вас низкая способность противостоять невежеству. Ведь завтра вас могут припереть к стенке более сильные приматы. А что если вашего ребёнка будут доставать дети высших чинов? Предложите ему с пониманием отнестись к этому? Решить вопрос благоразумно? В переводе это значит стать жертвой.

Послесловие

В книге Натальи Цымбаленко «Буллинг. Как остановить травлю ребенка» есть эпизоды, как учителя пытались откреститься от проблемы, буквально от неё убежать. Руководство школы говорило матери: “Вы не докажете”. Оказалось, что директор учебного заведения ничего не знал о происходящем, а родители детей-булли — сами были булли. Но всё резко изменилось после того, как началась эскалация.

Можно долго анализировать такое явление как школьный или детский буллинг. Но в итоге всё сводится к взрослым людям — родителям, учителям, наблюдателям. От их безразличия, невнимательности и попустительства дети становятся как жертвами, так и агрессорами. И до тех пор пока мы сами не изменимся, у нас не получится изжить те проблемы, которые, несмотря на свою значимость, остаются частными в рамках общего отсутствия эмпатии.

Фото: Anya Ponti, @helenwhittlephotography

понятие, чем отличается буллинг от моббинга, какие бывают виды и причины преследования человека, кто чаще становится жертвой и как уберечь ребенка от издевательств в школе.

На чтение 11 мин. Просмотров 1.1k. Опубликовано

Взрослые и дети в современном мире прекрасно знают, что такое буллинг. Практически каждая семья сталкивается с травлей. Хорошо, когда ребенок настолько доверяет родителям, что рассказывает о проблемах в школе.

Бывает он настолько напуган, что боится проронить лишнее слово. Родители не должны оставлять без внимания изменения в поведении и настроении сына или дочери. Важно вовремя обнаружить проблему и вместе найти ее решение.

Что такое буллинг

Буллинг – новое понятие, описывающее давно существующую в обществе проблему. Слово пришло из английского языка и переводится как «запугивающий». Раньше использовали понятие травля, отражающее суть происходящего.

Буллинг

Определение

Буллинг – преследование человека другим или группой лиц, проявляющих агрессию. Травля носит намеренный характер, лидер и его сообщники обращаются к методам физического и психологического насилия.

Часто буллинг проявляется в школьных коллективах, студенческих обществах. Травля затрагивает все возрастные группы, социальный статус не важен.

Простыми словами

Зачинщиком травли выступает человек, желающий доказать превосходство.

Он выбирает слабого члена коллектива, начинает издеваться следующим способом:

  • отпускает глупые шутки;
  • смеется над внешним видом;
  • распространяет слухи;
  • унижает его способности, достижения;
  • отбирает вещи, деньги;
  • применяет физическую силу, толкает, бьет.

Сторонники подобного поведения присоединяются к лидеру, продолжая унижать жертву. Большая часть коллектива наблюдает за происходящим. Люди не желают добиваться справедливости, они равнодушны к страданиям других. Возможно, боятся, что их настигнет та же участь и обидчики переключат свой гнев на них. Они остаются свидетелями, не поддерживая травлю и не мешая ей.

Отличия буллинга от моббинга

Буллинг и моббинг – похожие понятия, касающиеся травли. В первом случае против жертвы выступает один человек. Его может поддерживать небольшая группа лиц. Основная часть коллектива проявляет нейтральную позицию.

При моббинге человек становится изгоем, против него объединяется вся социальная группа. Они стремятся достичь определенной цели. Обычно, чтобы жертва покинула учебное заведение. На работе коллеги объединяются против человека, вынуждая его уволиться. Психологическое насилие, как и при буллинге, носит систематический характер. Жертву травят постоянно, пока она не сдастся, пойдя на поводу у коллектива.

Задачи же буллинга несколько отличаются. Агрессоры хотят утвердиться в коллективе, доказать свое превосходство изощренным способом.

Они стремятся:

  • унизить человека, чтобы развеселить толпу, наслаждаясь его беспомощностью;
  • вызвать чувство страха, чтобы заставить действовать по их указке.

Виды буллинга

Буллинг может быть явным или скрытым. В последнем случае тяжело заподозрить травлю. Обычно жертва не признается сразу в происходящем и процесс затягивается.

1

Гораздо проще обнаружить проблему, когда агрессоры прибегают к физическому насилию, одному из видов буллинга:

  • толкают, бьют, в результате на теле остаются синяки и царапины;
  • портят или отбирают имущество;
  • используют оружие, что случается редко.

Травля проявляется в психологической форме, когда жертву оскорбляют, обвиняют без причины, дразнят. Дети часто издеваются над сверстниками, говоря: «Ты жирный» или «Ты слабый». Это сильно влияет на самооценку, порождая комплексы. Дети замыкаются в себе, стараются отгородиться от общения со сверстниками. Зачинщики могут прибегать к шантажу и вымогательству.

Когда коллектив избегает общения с одним человеком, говорят о социальном виде буллинга. Он находится в стороне от компании, его намеренно изолируют. В школе не разрешают садиться за один стол во время обеда, не допускают к общим играм, заставляя проводить время в одиночестве.

Жертве объявляют бойкот:

  • не разговаривают;
  • не здороваются;
  • делают вид, что человека не существует.

В результате он становится угрюмым, стремится к одиночеству. Дети труднее переносят подобные настроения в коллективе. Они думают, что остались одни в мире, что никто не сможет помочь, поддержать.

Бурное развитие интернет технологий привело к появлению кибербуллинга. Запугивания, оскорбления размещаются в виртуальном мире. Часто это делается анонимно, жертва не осознает, кто ее обидчик. Ложь, клевета распространяются в социальных сетях, отправляются по электронной почте. Дети часто стесняются признаться в подобном родителям, но травля отражается на их настроении. Не факт, что они перестанут пользоваться интернетом, но общение по сети будет приводить к грусти и тревоге.

Психосоциальные причины буллинга

Обычно буллерами становятся дети из властных семей, где считается нормальным применение грубой силы для установления авторитета. Среди агрессоров много тех, кто воспитывался матерью-одиночкой, особенно, если она потеряла смысл жизни, видит мир в черных тонах.

6

Чаще буллеры – люди, склонные к нарциссизму. Они хотят быть лидерами, но не обладают достаточными качествами, чтобы выделиться в коллективе.

Они прибегают к самому действенному, по их мнению, способу, травле слабых:

  • Показывают свое преимущество, стремясь удивить или поразить окружение;
  • Выпускают негативные эмоции, «отводят душу» от собственных проблем, унижая других.

Лидеры буллинга не признают норм поведения, правил общения. Они не обладают достаточным самоконтролем, уважением к окружающим, доказывают превосходство или выражают неприязнь, прибегая к травле. Так они избавляются от человека, который не понравился или обидел. Любой вопрос решают, унижая человека, незамедлительно прибегая к мести, не разобравшись в ситуации. Замечено, что в коллективах, где дети уважают других, стремятся к знаниям, умеют идти на компромиссы, буллинг практически не встречается.

Причины буллинга кроются в воспитании:

  • Дети не понимают, как решать вопросы, не прибегая к конфликтам и применению грубой силы;
  • Они привыкли делить всех на «своих» и «чужих» и не признают существование мнения, отличного от собственного.

Отсюда понятно, что буллеры – люди с завышенной самооценкой. Они общительны, любят себя, стремятся быть в центре внимания. И любое замечание в их адрес может стать причиной буллинга, если оно поступило от неавторитетного человека.

Кто чаще всего становится жертвой буллинга

Конкретной характеристики человека, способного стать жертвой буллинга, не существует.

Жертва

В зоне риска находятся:

  • Молчаливые, необщительные дети, особенно, если у них нет друзей. Также не идущие на контакт, предпочитающие проводить время в одиночестве;
  • Люди, имеющие необычную внешность, рыжие волосы, веснушки или излишнюю полноту. Также дети с отклонениями, что касается манеры речи или поведения, ребенок может заикаться или хромать;
  • Способные дети, превосходящие всех в коллективе умениями и знаниями. Особенно, если их выделяют учителя и многое им прощают. Или, наоборот, не представляющие интереса собственными достижениями, зато ставящие в пример преуспевающих родителей;
  • Ябеды, сообщающие о каждом шаге коллектива учителям или родителям;
  • Физически слабые, не способные за себя постоять;
  • Дети, привлекающие к себе внимание шутками и дурачеством. Они сознательно делают из себя шута, попадая в нелепые ситуации, смеясь над своими недостатками. Часто они заигрываются, что провоцирует серьезные нападки со стороны коллектива;
  • Дети, обладающие современными новинками, от одежды до техники. Или, наоборот, плохо, бедно одетые;
  • Неряшливые дети, вызывающие неприязнь внешним видом.

Особенно, если они слишком бурно отвечают на провокационные вопросы. Негативное отношение к ним могут задавать даже учителя, делающие замечания по поводу внешнего вида.

Агрессоры легко вычисляют неуверенных в себе людей, тех, кому никто не поможет. Часто жертвой буллинга становятся интроверты, погруженные в мир собственных переживаний, унылые дети. Они не любят себя, зависят от мнения окружения, не имея собственной позиции, выглядят напуганными и тревожными.

Как уберечь ребенка от травли в коллективе

Часто дети не озвучивают проблемы, возникающие в школе. Родителям нельзя давить на них, требуя незамедлительного ответа. Лучше исключить вопросы: «Что случилось?» или «Тебя никто не обижал?». Это сразу программирует ребенка на негатив, давит на больное, он замыкается.

Нужно интересоваться жизнью ребенка, спрашивать о том, что было интересного или, что нового он узнал. Доверительные отношения с родителями позволят ребенку рассказывать обо всех неприятностей, не боясь быть отвергнутым или непонятым. Не стоит отмахиваться от сына или дочери, ссылаясь на занятость, предоставляя возможность решать проблемы самостоятельно.

Нужно рассказать ребенку о буллинге, даже если он с ним не сталкивался. Лучше преподнести информацию в виде истории. Главное, не проявлять повышенную эмоциональность, особенно тревожность. Ребенок считает настрой родителей, что отразится на его поведении. А тревожные, неуверенные люди чаще становятся жертвами буллинга. Нужно спросить ребенка его мнение, почему такое происходит, как бы он отреагировал. Получается, что человек получит сценарий поведения. Если он столкнется с буллингом, будет понимать, как действовать.

Важно прививать уважение к окружающим, нормы поведения в обществе. Полезно объяснить, что любой вопрос решается словами. Обучить правилам регулирования конфликта и рассказать, как выйти из ситуации, чтобы обе стороны остались довольны. Воспитанный и уверенный в себе человек уважает окружающих, способен справиться с жизненными сложностями. Если что-то не в его силах, он попросит помощи у родителей, мнение которых для него ценно и авторитетно.

Возможные последствия буллинга для детской психики

Дети, ставшие жертвами буллинга, получают психологическую травму. Не важно, в какой форме проявлялась травля, как физическое насилие или в виде постоянных оскорблений и издевок.

5

Такие дети испытывают проблемы:

  • Страдают от заниженной самооценки, что отражается на общении со сверстниками, успеваемости;
  • Находятся в состоянии тревоги, что приводит к развитию мнительности, депрессивных расстройств;
  • Поведение становится антисоциальным, что заключается в игнорировании норм, правил, принятых обществом, они стремятся противопоставить себя окружению;
  • Имеют проблемы со здоровьем, мучаются от головной боли, у некоторых развивается энурез, начинаются проблемы со сном. Учащаются случаи инфекционных заболеваний, так как снижается иммунитет;
  • Склонны к попыткам суицида.

Бывает, что травма настолько сильная, что проблемы остаются во взрослом возрасте. Такие люди часто страдают от депрессий, имеют проблемы с самооценкой, что затрудняет трудоустройство, построение отношений. Жертвы буллинга не могут принять самостоятельное решение даже после многих лет. Девочки привыкают быть жертвой, переносят такое поведение во взрослую жизнь, что отражается на их отношениях. Мужчины часто страдают от алкоголизма, игромании, пробуют наркотики.

Как распознать буллинг в школе

Часто дети не признаются, что над ними издеваются. Они скрывают проблемы от учителей, родителей.

Но, если быть внимательным, будут заметны изменения в настроении и поведении:

  • Ребенок становится грустным, замкнутым, его очень легко обидеть;
  • Агрессивно реагирует на людей и животных;
  • Проявляет вспыльчивость при решении простых вопросов;
  • Настроение постоянно меняется, резко скачет, преобладает грусть, печаль. Может расплакаться, хотя видимых поводов нет;
  • Человек напрягается, когда рядом появляются сверстники, в глазах читается страх;
  • Его не приглашают в гости, к нему никто не приходит, даже на день рождения;
  • Не рассказывает о времени, проведенном в школе. А если упоминает, то не говорит об одноклассниках;
  • При обсуждении темы буллинга занимает нейтральную позицию, принимая равнодушный вид.

Особенно должно насторожить, если ребенок отказывается идти в школу, постоянно выдумывая разные причины, на теле появляются синяки, ссадины.

Учителя также могут заметить изменения, произошедшие с ребенком:

  • Он начинает пропускать занятия, ссылаясь на болезнь, семейные обстоятельства;
  • Постоянно держится один, не только на переменах, но и на уроке. Место за партой рядом пустует;
  • Ребенок подавлен, голова опущена, озирается, словно боится нападения;
  • Нервно вздрагивает, пятится, когда к нему приближаются другие дети. Они часто смеются над ним, показывают пальцем, пинают вещи.

Советы родителям и педагогам

Если ребенок стал жертвой буллинга, его необходимо поддержать. Он должен понимать, что рядом есть люди, которые придут на помощь, что он не одинок. Эта ситуация не конец света, ее можно преодолеть, сплотившись с близкими. Родители должны напомнить ребенку, что он личность, озвучить то, в чем преуспевает. Важно вспомнить моменты из его жизни, заставляющие им гордиться, уважать.

Главное, восстановить самооценку, придать человеку уверенности, напомнить, что он может рассчитывать на поддержку, что бы ни случилось. Нужно дать понять ребенку, что он не виноват в сложившейся ситуации, такое может произойти с каждым. Озвучить, что хорошо, что он поделился, ведь вместе проще придумать выход.

Для решения проблемы советуют обращаться к ролевым играм. Ребенок выступает в роли буллера, а родитель – жертвы. В другой раз они меняются ролями. Это позволит понять причину буллинга, дать отпор агрессору. Ведь если он услышит уверенный протест в голосе жертвы, отступит. А в следующий раз задумается, стоит ли начинать конфликт. Чем быстрее жертва соглашается, идет на поводу у обидчика, тем большую власть он чувствует. Если пресечь поведение на корню, проблем можно избежать.

Если ребенок сильно пострадал и боится идти в школу, не нужно заставлять его. Когда есть возможность, стоит задуматься о переводе в другой класс или учебное заведение. Так травма, нанесенная одноклассниками, сгладится. Но, возможно ситуация повторится на новом месте. Тогда проблему стоит искать в ребенке и родителях. Часто они обращаются к поведению жертвы. Ребенок перенимает такой образ жизни, что замечают окружающие и пользуются этим. Тогда семье необходима помощь психологов.

Специалисты рекомендуют организовать встречу с родителями агрессоров и, в присутствии учителя, обсудить, что делать дальше. Практикуют собирать вместе не только действующих лиц, но и людей, не участвующих в травле. Обсуждение, с опорой на мнение сторонних наблюдателей, поможет понять причины буллинга, мотивы поведения лидера и объяснить ему другие способы удовлетворения потребностей.

Буллинг – распространенное явление в жизни школьников. Около половины подростков сталкивались с травлей. Они были жертвами, наблюдателями или сами провоцировали конфликт. Последствия буллинга очень серьезны. Дети, перенесшие психологическую травму, не в состоянии доверять людям, строить отношения. Они тревожны, мнительны, не уверены в себе, что мешает реализоваться в профессии. К проблеме буллинга нужно относиться серьезно, ни в коем случае не игнорировать, привлекать к ответственности учителей, родителей обидчиков.

Буллинг — это… Определение термина, причины возникновения, методы преодоления

Согласно «Википедии», буллинг – это социально-психологическое явление, которое существует с древних пор, а в сегодняшнем обществе его масштабы увеличиваются. Многие считают, что буллинг со стороны женщин, в отличие от мужчин, психологически более трудно принимается жертвой, так как женщины более изощренны в методах травли, что неизгладимо оставляет след на нервной системе потерпевших. О том, что такое буллинг (это, иным словами, травля), как с ним бороться и как предотвратить такую, будет рассказано дальше.

Что это — буллинг в психологии?

Буллинг происходит от английского слова bulling – травля, и предполагает собою акт принуждения, агрессивного выпада в виде оскорбления, унижения, нанесения физического вреда одному либо нескольким людям, детям с целью повиновения. Исполняется на начальной стадии 1-2 организаторами либо буллерами, с постепенным вовлечением всего класса, группы либо коллектива. Моббинг и буллинг – это схожие действа. Моббинг предполагает собою «стадную» травлю, к примеру, если в школе либо коллективе появляется новичок, и, в отличие от буллинга, применяется только лишь психическое затравливание.

Вербальный

Что это такое — буллинг в школе вербального типа? Это вербальное издевательство либо угроза с помощью ожесточенных слов, которые содержат в себе стабильные оскорбления, запугивания и неуважительные комментарии о ком-либо (о внешнем виде, вере, этнической принадлежности, инвалидности, спецификах стиля одежды и т. п.). Пример: один заявляет другому: «Ты жирный и толстый, точно как твоя мать».

Характерные черты: ребята, подвергшиеся словесному буллингу, зачастую закрываются в себе, делаются капризными либо имеют проблемы с аппетитом. Они могут рассказать родителям о досадных словах, которые кто-то сказал в их адрес, и задать вопрос, правда ли это.

Что следует делать? Обучите собственных детей самоуважению. С помощью своей модели действий усиливайте их в мысли о том, что всякий заслуживает уважительного отношения, – благодарите преподавателей, расхваливайте приятелей, выражайте хорошее отношение к работникам магазинов. Развивайте чувство собственного достоинства ребенка и обучите его дорожить собственными сильными сторонами. Наилучшая защита, которую могут предоставить отец с матерью, – усиление чувства собственного достоинства, самостоятельности ребенка и его готовности принять определенные меры в случае необходимости. Оговаривайте и практикуйте безвредные, полезные методы реагирования ребенка на фразы и поступки хулигана. Совместно сочиняйте ключевые слова, которые малыш способен сказать собственному обидчику жестким, однако не недоброжелательным тоном, к примеру: «Твои слова малоприятны», «Оставь меня в покое» либо «Отвяжись».

Физический

Что это такое — буллинг в школе физического типа? Это угроза либо преследование с помощью враждебного физического устрашения состоит в неоднократных и постоянных ударах, пинках, подножках, блокировании, толчках и прикосновениях нежелательным и неприличным способом. Пример: с ребенка привселюдно стягивают штаны на детской площадке.

Характерные черты: если ребенка прессингуют, не всегда он говорит собственным родителям о конфликте. По этой причине следует наблюдать за вероятными предостерегающими сигналами и непрямыми признаками, такими как непонятные порезы, царапинки, ушибы, синяки, отсутствующая либо порванная одежда, нередкие жалобы на головную боль и боль в животе.

​Что следует делать? В случае, если думаете, что ребенка подвергают физическому давлению, начните непроизвольный диалог – полюбопытствуйте, как дела в школе, что случалось в период обеда либо на перемене, по пути домой. На основе ответов выясните у ребенка, вел ли кто-нибудь себе унизительно по отношению к нему. Постарайтесь не выказывать нахлынувшие чувства. Подчеркните в разговоре с ребенком важность его открытой, постоянной взаимосвязи родителями, учителями либо школьным специалистом по психологии. Документируйте даты и период конфликтов, связанных с издевательствами, надлежащую реакцию вовлеченных персон и воздействия, которые были предприняты. Не обращайтесь к родителям хулигана для того, чтобы решить задачу самостоятельно. В случае, если физиологическое насилие над чадом не прекращается, и необходима вспомогательная помощь за пределами школы, направьтесь в местные правоохранительные органы. Имеются законы о борьбе с запугиванием и домогательствами, что подразумевают своевременные исправляющие действия.

Социальный

Что это такое? Социальная угроза либо преследование с использованием стратегии изоляции подразумевает, что кого-то умышленно не допускают к участию в работе коллектива, будь то обед, игра, занятие спортом либо социальная работа.

Пример: группа девчонок в танцевальном классе обговаривает вечеринку в выходные и обменивается снимками, не сосредоточивая при этом практически никакого интереса на девочку, которую они приняли решение не приглашать, делая вид, что ее не существует.

Характерные черты: следите за перепадами в настроении ребенка, его уклонением от общения с ровесниками и большим, чем обычно, стремлением к одиночеству. Девочки больше, нежели мальчики, ощущают общественную изоляцию, невербальную либо эмоциональную угрозу. Душевная боль от подобного типа буллинга способна быть такой же мощной, как от физиологического насилия, и продолжаться значительно дольше.

Что следует делать? Используйте вечернее время для того, чтобы побеседовать с ребенком о том, как прошел день. Помогайте в абсолютно всем находить позитивные мгновения, концентрируйте внимание на его хороших качествах и удостоверьтесь, что он понимает, что есть люди, которые его очень любят и готовы помочь ему во всем. Сконцентрируйтесь на формировании способностей ребенка и увлечений к музыке, искусству, спорту, чтению и внешкольным событиям, чтобы он имел возможность строить отношения за пределами школы.

Кибербуллинг

Что это такое? Киберзапугивание, либо преследование в киберпространстве, состоит в порицании кого-либо с применением унизительных слов, лжи и неправдивых слухов с помощью электронной почты, текстовых уведомлений и сообщений в социальных сетях. Сексистские, расистские и аналогичные им сообщения формируют агрессивную атмосферу даже в том случае, если не ориентированы напрямую на детей.

Пример: кто-то размещает в интернете последующий документ: «Петр — полный неудачник. По какой причине кто-то вообще с ним контактирует?! Он же голубой».

Характерные черты: следите за тем, как ведет себя школьник, переписываясь в соцсетях, становится ли он при этом унылым и беспокойным. Даже если он читает малоприятные сообщения в компьютере, в телефоне либо планшете, это способно быть его единственным методом социализации. Кроме того, концентрируйте внимание, имеются ли у ребенка проблемы с ночными кошмарами, упрашивает ли он остаться дома и не идти в школу, отказывается ли от занятий, которые раньше любил.

Что следует делать: информации унизительного характера могут распространяться анонимно и моментально, что приводит к постоянному киберзапугиванию, по этой причине сперва определите семейные правила использования интернета. Договоритесь с ребенком о подходящих его возрасту временных лимитированиях. Будьте в курсе распространенных и вероятно унизительных веб-сайтов, приложений и цифровых устройств, прежде нежели ребенок станет ими пользоваться. Дайте детям знать, что собираетесь прослеживать их работу в интернете. Сообщите ему о том, что в случае, если он подвергается киберзапугиванию, он не обязан втягиваться в прочтение неприятных текстов, отвечать либо стимулировать притеснителя. Взамен этого ему следует проинформировать о киберзапугивании взрослых, для того чтобы они сумели распечатать провокационные сообщения, включая даты и период их получения. Оповестите о киберзапугивании школу и интернет-провайдера. В случае, если прессинг усиливается и содержит угрозы либо сообщения очевидного сексуального характера, свяжитесь с местными правоохранительными органами.

Причины

Такому явлению предшествует множество факторов, один с которых – насилие в семье, поэтому буллеры сами зачастую считаются жертвами в своей семье. Желание оскорбить либо изувечить других растет из чувства собственной неполноценности, у буллера отсутствует контроль над обстановкой насилия дома, однако в социуме, школе он способен это совершить, чтобы чувствовать власть в собственных руках.

Другие обстоятельства буллинга (травли):

  • половое развитие – в период гормонального «шока» повышается в крови уровень тестостерона и адреналина у школьников, что способно являться источником увеличения агрессии;
  • склонность к садизму;
  • желание быть в центре внимания;
  • повышенная требовательность к другим.

Как бороться с проблемой?

Родителям необходимо знать, как остановить буллинг (травлю детскую или взрослую):

  • понять реальную первопричину случившегося с ребенком;
  • убедиться, что малыш на самом деле стал жертвой школьного буллинга;
  • сообщить педагогу и школьному специалисту по психологии;
  • сообща отыскать пути выхода из сложившегося положения;
  • если малыш был очень испуган и ошеломлен случившимся, не отсылать его на следующий день в школу;
  • при огромном стрессе попробовать перевести детей в другой класс либо даже в иную школу;
  • в случае формирования посттравматического стрессового синдрома незамедлительно прибегнуть к специалистам;
  • ни в коем случае не пренебрегать случившимся с ребенком и не запускать все на самотек.

Очень важно успокоить ребенка и помочь словами: «Молодец, что ты мне сообщил. Ты правильно поступил» или «Я тебе доверяю. Ты в этом не виновен» или «Ты не единственный, кто угодил в подобную ситуацию, это происходит и с другими ребятами» или «Мне жалко, что с тобой это произошло».

Больше говорите

Не унывайте, поддерживайте, если ребенок очутился в роли потерпевшего, и совместно отыскиваете средства для преодоления проблемы. Напомните ему, что, помимо одноклассников, есть другие люди, которые его любят и уважают. Также сообщите ему, что существует множество способов решить проблему. Все это сможет помочь вашему чаду поднять самооценку. Довольно часто жертва выгораживает собственного преследователя, винит себя в том, что происходит. Необходимо помочь ребенку правильно смотреть на вещи. Более того, следует вместе с ребенком обговорить мотивы действия агрессора: утверждение, психическая компенсация за испытанное лично насилие, своего рода самозащита от враждебности окружающего общества. Учите сына или дочь постоять за себя, чтобы они умели дать отпор обидчику.

Что делать родителям дальше?

В первую очередь, школьнику следует жаловаться преподавателям. И в случае, если педагоги настроены на сохранение порядка и дисциплины между учащимися, то они могут попробовать посодействовать этому. Например, побеседовать с притеснителями, вызвать в школу их родителей и призвать их выполнить воспитательскую работу с собственным ребенком. Также преподаватели могут собрать вместе детей (подвергаемого давлению и его притеснителей) и попытаться разобраться в их отношениях.

Затем отец с матерью обязаны незамедлительно начать формировать в своем чаде сильную личность. Так как на место жертвы выбирают не каждого: предпочитают того, кто дает возможность унижать себя. Притеснители убеждены, что так будет длиться всегда. По этой причине родителям следует привить собственному ребенку умения эмоциональной защиты, обучить его технике общения с другими людьми. Необходимо непременно обучить детей не только отчетливо осознавать свое достоинство и собственную позицию, но и защищать собственное мнение и собственную индивидуальность. Также важно обладать способностью предсказывать действия иных людей, отсекать провокации в их словах и попытках сближения, прослеживать все важные поведенческие обстоятельства в коллективе и так далее.

Непременно необходимо обучать ребенка, как распознать манипуляцию, как определить обман. Каждое манипулирование – это обман, ложное общение. Это метод достижения результата от человека, если он не желает этого.

Используя кинофильмы, возможно демонстрировать непосредственно мимику и жесты манипулятора, а применяя книжки или сказки, можно делать упор непосредственно на словах и вербальном отображении внешности лгуна. И еще не забывайте, что жизнь — наиболее оптимальный педагог в том смысле, что, выйдя на прогулку, можно и так разглядеть немало «учебного материала». Вокруг есть люди, и все они что-то делают, объясняйте своим детям их действия и объясняйте тайный смысл каждого поступка. Используйте любую минутку, проведенную с чадом, для того, чтобы предоставить ему собственный опыт и уберечь его.

Практически каждое насилие направлено на того, кто не уверен в себе, кто не может защитить себя морально и физически, кто сомневается в собственных мотивах и жизненных ценностях. Для того чтобы помочь ребенку стать решительным, проведите с ним такой тест. Пусть подросток сядет и напишет список: «Я обожаю себе за…». Перечень того, за что ребенок себя любит, поможет ему самоутвердиться, рассмотреть в себе хорошие стороны. Также, если подросток будет знать, что он обладает определенными привлекательными качествами, он сможет себя лучше защитить, защитить свои мысли, свое мировоззрение.

Как избежать?

План разговора с ребенком обязан должен включать в себя основные моменты профилактики буллинга:

  • Прямота. Называем проблему собственным именем — травля, гнобление. Не нужно ходить вокруг да около, ребята подобного не любят. Поясните, что травля — проблема класса, а не определенного человека. Насилие похоже на заразительное заболевание, которой заболел коллектив, и необходимо абсолютно всем беспокоиться о состоянии здоровья внутри их группы. Взаимоотношения нужно содержать в чистоте так же, как лицо и одежду.
  • Смена ролей. Такой способ возможно использовать наедине с агрессором либо с учителями, в случае, если они не понимают опасности происходящего. Нужно помочь ребенку, который притесняет другого, понять, что его поведение отрицательно влияет на одноклассника. Например, можно сказать обидчику: «Вообрази для себя, что ты заходишь в класс, здороваешься, а от тебя все отворачиваются, что ты испытаешь?». Поясните ему, что люди разнообразные, и у каждого существуют характерные черты, которые могут нервировать иных. В этом нет ничего плохого. Надо стараться принимать других такими, какими они являются.
  • Помощь профессионала. Пригласите специалиста по психологии для того, чтобы он провел специализированные психологические игры, помогающие ощутить себя на месте потерпевшего и понять неприемлемость буллинга.

Используя такие простые и важные мероприятия, можно достичь мира и спокойствия в классе или рабочем коллективе. Никогда недооценивайте положительного влияния разговоров. Беседы можно проводить как с агрессором, так и с жертвой. И, конечно же, родители всегда должны поддерживать своего чада и помогать ему адаптироваться в различных условиях. Помогайте ребенку находить общий язык с другими и уметь приспосабливаться под разные обстоятельства. И самое главное — учите сына или дочь отстаивать себя, свое собственное мнение и не стыдиться отличаться от других цветом кожи, социальным статусом или материальным положением.

Простая английская Википедия, бесплатная энциклопедия

Запугивание — это когда кто-то грубо или грубо обращается с другим человеком. [1] Людей, издевающихся над другими людьми, называют хулиганами. Кто угодно может быть подвергнут издевательствам, даже группа людей. Есть много разных видов издевательств. Издевательства не всегда означают удары по людям. Это также могут быть вещи, которые говорят люди.

Запугивание — это когда люди видят, что происходит, но ничего не делают с этим. [2] Когда люди, которые видят издевательства, знают, что им делать, и делают это, они могут помочь улучшить плохую ситуацию.

Это также издевательство, когда другие люди скрывают это от тех, кто может помочь (учителя, начальство), когда другие люди видят это, но игнорируют, или когда человек помогает хулигану сделать это, не попав в беду.

Учителя и сотрудники школы пытались узнать, как остановить издевательства. Однако издевательства легко скрыть.

В некоторых штатах США есть законы против этого.

Издевательства могут происходить практически где угодно. Это включает в себя в школе, на работе, дома и в Интернете (кибер-издевательства).

Цель — это часть того, что делает запугивание тем, чем оно является. У хулиганов может быть много целей, в том числе:

Издевательство может быть смесью некоторых из этих тактик (способов что-то сделать). Например, Лэнс Армстронг сказал: «Да, я был хулиганом. Я был хулиганом в том смысле, что я пытался контролировать повествование, и если мне не нравилось то, что кто-то говорил, я обращался против них». Другими словами, когда кто-то говорил что-то, что не нравилось Армстронгу, он «переезжал [их]» и издевался над ними. [4]

Запугивание также включает использование власти или неправильное положение.Это может означать высказывание комментариев или угроз по поводу потери работы. [7] Человек, над которым издеваются, чувствует себя неуверенно (не уверен) в себе.

Запугивание также включает в себя перемещение стоек путем постановки целей, которые меняются незаметно и недостижимо. [7]

Издевательства случаются не просто так. В большинстве случаев человек либо не получает должного внимания, либо переживает семейные проблемы и хочет контролировать кого-то еще.Еще одна причина, которая может объяснить это, заключается в том, что человек не чувствует себя хорошо, поэтому он издевается над другими, чтобы почувствовать себя сильнее. Поэтому, когда человек хочет привлечь внимание и убедить других в том, что он лучший, он может начать говорить гадости другим людям или начинать ссоры.

Многие люди не знают, как бороться с издевательствами. В школе первое, что нужно сделать, — это сказать взрослому, что он доверяет. Кто-то, над кем издеваются, может захотеть сохранить друзей.Если к вам подойдет хулиган, постарайтесь сохранять спокойствие и уйти безопасно. [8] [9]

Некоторые благотворительные организации (группы, созданные для помощи людям) созданы для борьбы с издевательствами и помощи людям, над которыми издеваются. В Великобритании также есть законы против запугивания, такие как Раздел 89 Закона об образовании и инспекциях 2006.0066177899 ?! B. [10]

  1. ↑ https://www.stopbullying.gov/bullying/what-is-bullying
  2. ↑ Аксельрод, Райз Б. и Чарльз Р. Купер (2011). Краткое руководство по письму Axelrod & Cooper, стр. 333; Ансбро, Джон Дж. (2000). Мартин Лютер Кинг младший: ненасильственные стратегии и тактика социальных изменений, стр. 227.
  3. ↑ Tompson, Teri et al. «Жертвы силовой тактики Ланса Армстронга чувствуют облегчение и поддержку после отчета антидопингового агентства США», New York Daily News, 20 октября 2012 г .; получено 2013-1-20.
  4. 4,0 4,1 Базелон, Эмили.«Лэнс Армстронг был хулиганом — и это вряд ли», Slate (США). 18 января 2013 г .; получено 2013-1-20.
  5. ↑ Брамфилд, Бен. «7 уроков, которым нас научило признание Лэнса Армстронга», CNN, 19 января 2013 г .; отрывок: «Это было о контроле над повествованием … ‘Если мне не нравилось то, что кто-то сказал … Я пытался контролировать это и сказал, что это ложь; они лжецы’, — сказал Армстронг»; получено 2013-1-20.
  6. ↑ Макур, Джульетта. «Как рухнула стена Ланса Армстронга, один всадник за раз», New York Times (США).20 октября 2012 г .; отрывок: «Лэнс Армстронг … используя хитрость и выкручивание рук, внушая страх тем, кто может перейти ему дорогу …»; получено 2013-1-20.
  7. 7.0 7.1 Королевский колледж психиатров, «О издевательствах и домогательствах», получено 2012-2-19.
  8. «Что делать, если над вами издеваются | Веб-сайт по борьбе с издевательствами». antibullying.novascotia.ca . Проверено 15 июля 2018.
.

Что такое издевательства?

Издевательства могут происходить в школе, дома или в Интернете. Это никогда не бывает нормально, и это ненормальная часть взросления.

Существует новое согласованное на национальном уровне определение запугивания, которое сейчас используют все австралийские школы:

Запугивание — это постоянное и преднамеренное злоупотребление властью в отношениях посредством повторяющегося вербального, физического и / или социального поведения, которое имеет целью вызвать физическое, социальное и / или психологический вред. Это может быть связано с тем, что человек или группа людей злоупотребляют своей властью или предполагаемой властью над одним или несколькими людьми, которые чувствуют себя неспособными предотвратить это.

Издевательства могут происходить лично или в Интернете, через различные цифровые платформы и устройства, и они могут быть очевидными (явными) или скрытыми (скрытыми). Запугивание повторяется или может повториться с течением времени (например, посредством обмена цифровыми записями).

Издевательства в любой форме или по любой причине могут иметь немедленные, среднесрочные и долгосрочные последствия для всех участников, включая случайных прохожих. Единичные инциденты и конфликты или драки между равными, будь то личные или онлайн, не считаются издевательством.

Тремя основными характеристиками запугивания являются:

  • злоупотребление властью в отношениях
  • оно продолжается и повторяется
  • включает поведение, которое может причинить вред.

Четыре типа агрессивного поведения

Существует три четырех основных типа агрессивного поведения:

  • Физический — примеры включают: удары, толчки, толчки или запугивание или иным образом причинение физического вреда другому человеку, повреждение или кражу его вещей.Сюда входят угрозы насилия
  • Устно / письменно — примеры включают: обзывание или оскорбление кого-либо по поводу атрибута, качества или личных характеристик
  • Социальное (иногда называемое родственным или эмоциональным запугиванием) — примеры включают: преднамеренное исключение кого-либо, распространение слухов, обмен информацией, которая окажет вредное влияние на другого человека и / или нанесет ущерб социальной репутации или общественному признанию человека
  • Cyberbullying — любая форма запугивания, которая происходит в Интернете или с помощью мобильного устройства.Оно может быть устным или письменным и может включать угрозы насилия, а также изображения, видео и / или аудио. Для получения дополнительной информации см .: Киберзапугивание.

Некоторые конкретные формы запугивания включают:

Расистское издевательство : унижение, издевательство, запугивание или стыд кого-либо из-за их внешнего вида, этнического происхождения, религиозных или культурных обычаев и / или того, как они одеваются или разговаривают. Для получения дополнительной информации см .: Расистское издевательство

Гомофобные и трансфобные издевательства. : издевательства на почве сексуальности или гендерного выражения.Это может включать физическое насилие, запугивание в Интернете, обзывание, исключение, «шутки» и / или сексуальные домогательства. Это обычное явление для молодых людей, которых влечет к своему полу, разных полов или для тех, кто ведет себя не в соответствии с гендерными стереотипами. Многие студенты-лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры и интерсексуалы (ЛГБТИ) могут не чувствовать себя достаточно уверенно или в безопасности, чтобы рассказать кому-либо об издевательствах, особенно если они не раскрыли свою сексуальную ориентацию или гендерную идентичность друзьям, семье или учителям.Для получения дополнительной информации см .: Safe Schools

Открытое или скрытое издевательство

Запугивание можно легко увидеть и обнаружить (явное) или скрытое, скрытое и трудное для обнаружения (скрытое). Это означает, что школы должны быть внимательны к возможным малозаметным признакам издевательств и регулярно проверять своих учеников.

  • Открытое запугивание : включает в себя физические действия, такие как удары руками или ногами, или наблюдаемые словесные действия, такие как обзывание и оскорбление
  • Скрытое издевательство : может быть очень сложно идентифицировать кого-то вне взаимодействия.Это может включать жесты рук и угрожающие взгляды, шепот, исключение или поворот к человеку спиной, ограничение того, где человек может сидеть и с кем он может разговаривать. Социальное издевательство (распространение слухов, манипулирование отношениями, исключение, изоляция) часто является скрытым издевательством.

Некоторое поведение может показаться издевательством, но на самом деле это преследование. Преследование — это язык или действия, которые унижают, оскорбляют или запугивают человека. Оно может принимать различные формы, включая сексуальные домогательства, домогательства по инвалидности или расовую дискриминацию.Например, сексуальные домогательства — это нежелательное или невзаимное поведение сексуального характера, которое, как можно разумно ожидать, приведет к оскорблению, унижению или запугиванию. Для получения дополнительной информации см. Политика взаимодействия со студентами

Что не является издевательством?

Есть также некоторые виды поведения, которые, хотя они могут быть неприятными или тревожными, не являются издевательствами:

  • взаимный конфликт — который предполагает разногласия, но не дисбаланс сил.Неразрешенный взаимный конфликт может перерасти в запугивание, если одна из сторон неоднократно нацеливается на другую в отместку
  • разовых действий мерзости или физической агрессии, или агрессии, направленной на множество разных людей, не является издевательством
  • социальное неприятие или неприязнь не является издевательством, если оно не включает в себя преднамеренные и повторяющиеся попытки причинить страдания, исключить или вызвать неприязнь со стороны других.

Роли участников

Каждый может запугивать других или подвергаться издевательствам.Люди могут играть разные роли в запугивании и играть разные роли в разных контекстах.

Роли участников могут включать в себя тех, кто:

  • проявляет запугивание
  • является объектом запугивания
  • помогает запугиванию и активно присоединяется к нему
  • поощряет и одобряет издевательства; они подкрепляют его вербальными и невербальными сигналами, такими как улыбка, смех или комментарии, и сигнализируют, что это приемлемо
  • видит или знает о ком-то, над кем издеваются, но по ряду причин является пассивным и действительно участвует в издевательствах или поддерживает цель
  • — сторонник.Защитник поддерживает ученика, над которым издеваются, заручившись помощью учителя, отвлекая учеников, участвующих в запугивании, поддерживая ученика, над которым издеваются, или напрямую вмешиваясь. Эти ученики играют важную защитную роль для сверстников, которые подвергаются издевательствам, обладают более сильными навыками сочувствия и часто воспринимаются сверстниками как положительные образцы для подражания. Для получения дополнительной информации о стойках см .: У меня твоя спина.

Небольшое количество учеников одновременно подвергаются издевательствам и проявляют запугивание.Эти студенты особенно уязвимы и могут нуждаться в дополнительной поддержке и вмешательстве.

Важно помнить, что дети и молодые люди все еще учатся и практикуют социальные навыки. Каждый имеет возможность изменить свое поведение, но получение ярлыка может значительно затруднить изменение.

Все взрослые, включая учителей, школьный персонал и родителей, могут модифицировать

.

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о