Для дошкольников правила пожарной безопасности: Статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему: Дошкольнику о правилах пожарной безопасности

Содержание

Правила пожарной безопасности для детей — Рекомендации населению

   Каждый  ребенок должен знать как вести себя при пожаре.

1. Ребёнок должен знать свой адрес, Ф.И.О. и номер телефона! Выучите эту информацию вместе с ним. 

2. Огнеопасные приборы храните в недоступном от ребёнка месте. 

3. Показывайте своим примером, что вы выключаете электроприборы, особенно мелкие приборы (утюг, фен, кофеварка, чайник и т.д.) 

4. Расскажите, что в деревне или на даче без взрослых нельзя, подходить и включать обогревательные приборы (камины, батареи). 

5. Не забывайте напомнить, что «спички – детям не игрушка»! 

   Ребенок должен знать, что делать, если он видит пламя: 

1. Не притрагиваться к огню, а звать на помощь взрослых! 

2. Если взрослых нет дома, выйти из квартиры и обратиться за помощью к соседям! 

3. Не искать укрытия в горящей квартире! 

4. Не спускаться на лифте, а бежать вниз по лестнице! 

5. Если квартира заперта, не поддаваться панике, а звонить 01 или 112 и звать на помощь соседей! 

 

   Необходимо помнить, что опаснее огня может быть только дым. Чтобы не задохнуться при пожаре, следует дышать через мокрую марлю и ползти к выходу, не поднимаясь на ноги. Дым имеет свойство подниматься вверх. 

   Родителям нужно постараться не напугать ребёнка, а вызвать у него желание быть внимательным и осторожным. 

   Огонь – это очень большая опасность! 

   Как случаются пожары? 

Существует много причин возникновения пожара, но часто именно неосторожность и детская шалость служат поводом для огня. Когда ребенок остается один, особенно проявляется его стремление к самостоятельности. Дети в своих разнообразных играх часто повторяют поступки и действия взрослых, имитируя их поведение. Детям хочется, как можно скорее, все узнать и испытать. Нельзя быть уверенным, что оставшись без присмотра, он не решит поиграть с опасными приборами. Родители должны помнить, что оставлять детей одних очень опасно. В случае пожара малыш не сможет самостоятельно выбраться. Помните, что спасаясь от огня и дыма, дети обычно прячутся в укромном месте. 

   Что может послужить причиной пожара? 

1. Ребёнок, увлечённый своей игрой, может положить игрушку в микроволновую печь. Включив её, микроволновая печь сразу же заискриться. 

2. Оставленный на кухне ребёнок может включить конфорку плиты, даже не осознав это. 

3. Включая, выключая лампочки, ребёнок может вызвать перенапряжение в сети. Лампочка может взорваться и стать причиной пожара. 

4. Оставленные свечи после детского праздника или ухода гостей, могут сжечь весь этаж. 

5. Пробегающий ребёнок может опрокинуть работающий утюг на ковёр, тот загорится моментально. 

6. Дети любят играть с проводами. Если ребёнок перегрызёт провод — случится беда. 

7. Любые электроприборы могут выйти из строя прямо у вас на глазах и воспламениться. 

   Родители, давайте следовать урокам пожарной безопасности и обучать наших детей быть внимательными и осторожными. Помните: подобные уроки должны начинаться с самого раннего детства. Не забывайте: гораздо легче предотвратить пожар, чем его потушить. Простые меры предосторожности помогут вам обезопасить себя и своих детей. 

Презентация к уроку (средняя, старшая, подготовительная группа): Презентация «Правила пожарной безопасности для дошкольников»

Слайд 1

МБДОУ Центр развития ребенка – детский сад «Родничок» Гладких О.Н. Правила пожарной безопасности для дошкольников»

Слайд 2

Правила пожарные Без запинки знайте Правила пожарные Строго соблюдайте.

Слайд 3

Если спички в руки взял, Сразу ты опасным стал – Ведь огонь, что в них живет, Много бед всем принесет

Слайд 4

Не шутите с огнём!

Слайд 5

Я огонь! Я друг ребят, Но когда со мной шалят Становлюсь тогда врагом И сжигаю все кругом.

Слайд 6

На кухне газ у нас горит, Меня он тянет как магнит. Как мама я хочу уметь Все ручки на плите вертеть. И спички ловко зажигать И газ включать и выключать. Но мама строго мне сказала: -К плите чтоб руки не совала Опасно это, так и знай! Пока за мной понаблюдай. А к газу ты не подходи- Сперва немного подрасти!

Слайд 7

Очень-очень важные правила! Ребята, помните о том, Что нельзя шутить с огнём Кто с огнём неосторожен У того пожар возможен. Не играй с электроплиткою. Спрыгнет с плитки пламя прыткое! С газом будь осторожен, От газа пожар возможен!

Слайд 8

Выключайте электроприборы Если гости к вам пришли Или навестил вас друг, Перед тем, как с ним играть — Не забудьте выключить утюг!

Слайд 9

Не берите в руки спички! Чтобы лес, звериный дом, Не пылал нигде огнём, Чтоб не плакали букашки, Не теряли гнёзда пташки, А лишь пели песни птички, Не берите в руки спички !

Слайд 10

Опасности праздничного салюта Посмотрите, там и тут В небе плещется салют… Здорово, конечно, Если всё успешно. Но опасность на пути Стережёт — не обойти! Если что пойдёт не так, Если в фейерверке брак, Или прочь не отбежали, Иль в окно кому попали, В общем, столько тут вопросов! Не пускай салют без спроса! Хочешь ты салют устроить? Хорошо, не станем спорить, Только, чтоб не пострадать Нужно в помощь взрослых звать!

Слайд 11

Уходя тушите свет! Знай, любые провода Повреждённые – беда! Ведь они опасны слишком – Замыкание как вспышка! Дать друзьям такой совет Просто каждый может: Уходя тушите свет И приборы тоже!

Слайд 12

Если вьется пламя, Дым валит столбом, « Ноль – один» мы наберем, Мы пожарных позовем ! При пожаре выход один – позвони 01

Слайд 13

На машине ярко-красной Мчимся мы вперед Труд тяжелый и опасны Нас, пожарных , ждет. Вой пронзительной сирены Может оглушить. Будем и водой и пеной Мы огонь тушить.

Слайд 14

Если есть огнетушитель, Будет найден нарушитель. Не уйти огню от нас Все потушит пенный газ

Азбука пожарной безопасности для дошкольников

Пояснительная записка

В последнее время, к сожалению, выявляется закономерность роста такого стихийного бедствия, как пожар. Виной всему – халатное отношение взрослых. Но нельзя не упомянуть, что виновниками пожаров бывают и дети. Зачастую они не имеют элементарных знаний и правил пожарной безопасности, не умеют вести себя в экстремальных ситуациях.

В своей практике мы столкнулись с нехваткой методической литературы, пособий и игр для работы с детьми дошкольного возраста по обучению противопожарной безопасности. Мы обобщили свой опыт и решили подготовить программу для педагогов ДОУ по данному направлению. Программа предусматривает формирование у дошкольников устойчивых знаний об основах безопасного поведения в быту, в окружающей среде; умений применять полученные знания в экстремальных ситуациях; воспитание ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих. В программе соблюдены принципы систематичности, последовательности, доступности, взаимосвязи теоретических сведений с практическими методами и наглядным оформлением.

При планировании мы учитывали возрастные особенности детей и использовали интеграционный подход к содержанию и приемам организации занятий. Необходимые дидактические материалы представлены в приложении к программе.

Надеемся, что предлагаемый материал позволит решить задачи сформированности у дошкольников основ безопасного поведения. Мы ориентируем воспитателей на повседневную творческую работу, совершенствование и самообразование.

Желаем успеха!

Перспективный план работы по пожарной безопасности

Средняя группа

Месяц Темы занятий
Сентябрь «Знакомство с профессией пожарного».
Октябрь «Для чего нам нужен огонь»
Ноябрь
«Рассказ воспитателя о пожарной машине»
Декабрь «Новый год»
Январь «Знакомство с бытовой техникой»
Февраль «Беда из коробка»
Март «Если возник пожар»
Апрель «Чтение стихотворения С.Я Маршака «Пожар»
Май «Правила в стихах и картинках»

Старшая группа

Месяц
Темы занятий
Сентябрь «Экскурсия в пожарную часть».
Октябрь «Пожарная машина на службе человека»
Ноябрь «Осторожно, огонь!»
Декабрь «Как не испортить праздник».
Январь «Бытовая техника на службе человека».
Февраль «Если в доме случилась беда».
Март «Рассматривание плакатов по противопожарной безопасности».
Апрель
«Викторина «Твоя безопасность».
Май «Правила безопасного поведения в лесу».

Подготовительная к школе группа

Месяц Темы занятий
Сентябрь «Экскурсия в музей пожарной безопасности».
Октябрь «Огонь наш друг и враг»
Ноябрь «Электричество и газ»
Декабрь «Составление рассказов по опорным словам на тему: «Как не испортить праздник».
Январь «Если дома случился пожар».
Февраль «Пожароопасные предметы».
Март «Средства борьбы с огнем».
Апрель «Пожар в лесу. Способы его тушения».
Май «КВН по пожарной безопасности».

Занятие в средней группе

Тема: «Новый год»

Цели: довести до понимания детей, что небрежное обращение с огнеопасными предметами, несоблюдение пожарной безопасности может довести до беды. Воспитывать чувство ответственности за свои действия.

Материал к занятию: карточки для игры, картинки – персонажи сказки, фланелеграф.

Ход занятия

Воспитатель: «Ребята, сейчас в лесу идет полным ходом подготовка к встрече Нового года. Хотите увидеть, как звери наряжают елку к празднику? Сейчас я взмахну волшебной палочкой, произнесу таинственные слова и мы очутимся в гостях у белочки и зайца. «Снежинки – пушинки, закружите, в зимний лес нас проводите».

Воспитатель инсценирует сказку «Как звери елку наряжали».

Заяц – Скоро праздник, бельчонок, а у нас до сих пор елочка не украшена. Давай, пока мама-Зайчиха в лесу, сделаем ей сюрприз, нарядим елочку.

Бельчонок – Давай. Но ведь игрушки твоя мама еще не приготовила. Чем же мы будем елочку украшать?

Заяц – Я придумал. У меня есть бенгальские огни, смотри как их много. Мы привяжем их к веточкам и когда зажжем, так будет все сверкать.

Бельчонок – А я предлагаю еще и кусочки ваты раскидать – это будет снег.

Заяц – Слушай, бельчонок, а давай поставим под елочкой настоящие свечи, когда они горят – так красиво.

(Стук в дверь, возвращается мама-Зайчиха).

Воспитатель (тихо говорит детям): Давайте не будем мешать зверятам, они потом пригласят нас на елку. Ребята, я так рада, что вовремя вернулась Зайчиха! А ведь могла случиться беда, мог возникнуть пожар.

Вы догадались, по какой причине? (Ответы детей). Правильно, ни в коем случае нельзя зажигать на елке бенгальские огни, от искры может зажечься хвоя на елке. Ватой тоже нельзя украшать елку – вата быстро загорается. Никогда свечи не зажигают вблизи елки – языки пламени свечи могут перейти на елку, свеча может упасть и загорится все вокруг.

Динамическая пауза.

Зайка серенький сидит
И ушами шевелит (дети показывают)
Зайке холодно сидеть.
Надо лапочки погреть (дети показывают).
Раз-два, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать (дети скачут).
Кто-то зайку напугал –
Зайка – прыг – и убежал (дети садятся).

Воспитатель предлагает поиграть в дидактическую игру «Чем украсим елку?»

Материал для закрепления:

  • Рисование «Украсим елку» (нетрадиционным способом).
  • Изготовление новогодних украшений.
  • Разучивание стихов о Новом годе.

Занятие в старшей группе

Тема: «Если в доме случилась беда»

Цели: рассказать о причинах возникновения пожара в доме. Объяснить о необходимости соблюдения некоторых правил поведения при возникновении пожара. Развивать быстроту реакции, организованность и ответственность.

Материал к занятию: карточки с изображением утюга, спичек, свечи; карточки с правилами поведения при пожаре.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, вам знакомы эти предметы? (показывает утюг, спички, свечу). Для чего они необходимы в доме? (Ответы детей). Могут ли они быть опасными? Когда? Почему? (Ответы детей).

Воспитатель подводит итог детских высказываний. Раздается стук в дверь, появляет

План-конспект занятия (подготовительная группа) на тему: ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ для дошкольников 5-7 лет

ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
для дошкольников 5-7 лет

Цель: систематизация ранее приобретённых знаний об огне и пожаре.

Задачи:

Образовательные: уточнить, углубить и систематизировать знания детей о пользе и вреде огня, правилах пожарной безопасности и правилах поведения при возникновении пожара.

Формировать практические навыки действий в случае пожара.

Совершенствовать умение делать элементарные выводы и умозаключения.

Развивающие: развивать логическое мышление, сообразительность,

инициативу при решении проблемных ситуаций;

Развивать творческие способности представлять события по описанию.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность при анализе различных действий и поступков; дисциплинированность, желание соблюдать всегда и везде правила пожарной безопасности;

Формировать уважение к профессии пожарных.

Предварительная работа.

Чтение художественной литературы: С.Я. Маршак «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое»; К. Чуковский «Путаница»; А.Н. Толстой «Пожарные собаки»;
Заучивание стихотворений, пословиц и поговорок;

Изобразительная деятельность по теме пожарной безопасности;

Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы»

Воспитатель: Смотр пожарных считаю открытым. (замечает яркую коробку) Ребята, посмотрите, что это? (ответы детей: посылка, подарок)

Воспитатель с детьми открывают коробку, в ней обнаруживают  коробок спичек, бумагу и деревянные палочки. На дне коробки письмо. Воспитатель читает: «Привет детишки, девчонки и мальчишки! Узнала,  что вы сегодня собрались вместе. Думаю, вы будете веселиться и резвиться!  А чтоб было веселей разжигайте костры поскорей! Отдыхайте весело, детишки! ХИ-ХИ-ХИ!!! Баба-Яга»

В: Ну конечно! Как я сразу не догадалась! Кто же кроме Бабы-Яги может такое подарить. Ребята,  что скажите, будем костры разжигать?

Д: Нет.

В: Почему?

Д: Потому что может случиться пожар.

В: Значит огонь – это зло?

Д: Нет, огонь бывает добрым и злым!

«Добрый –Злой»  (Правила: На добрый хлопать, а на злой топать)

1 Мама печет пироги.

2 Дети развели костер.

3 Мама варит щи.

4 Дети играют со спичками.

5 Мама топит печь.

6 Ребенок взял спички и свечку.

7 Мама гладит белье.

8 Дети пользуются бенгальскими огнями без взрослых

9 Ребята поджигают сено.

10 Мама включила на елке гирлянду.

(просмотр слайдов и обсуждение с детьми) Знаете, ребята, ведь окружающий нас мир полон неожиданностей и опасностей. Даже дома можно оказаться в опасной ситуации. Скажите, как вы считаете, какие предметы в доме можно считать опасными и где их нужно хранить? (Ответы детей)

В: Значит, чтобы с вами не произошел несчастный случай, вы должны быть. (Ответы детей: внимательными, осторожными, без разрешения родителей не трогать те предметы, которые могут привести к травме.)

Обратите внимание на стенд с иллюстрациями «Правила пожарной безопасности».  (Беседа по содержанию макета)

Пламя пожара не жалеет никого и ничего. Пламя огня плавит даже металл, разрушаются стены домов, гибнет всё живое.  Как вы думайте. Отчего возникают пожары? (Дети играют со спичками, зажигалками, забыли выключить утюг, телевизор, неправильно пользовались газом.)

Поэтому, чтобы в вашем доме не произошло несчастья, вы должны запомнить главное правило: «Спички детям не игрушка! » Давайте хором повторим и запомним это навсегда. (Дети повторяют) 

Физкультминутка

Чтобы нам добыть огонь,

 Трём ладонью о ладонь.

 Вдруг ладошка заискрится,

И бумажка загорится.

Два хлопка над головой.

Два хлопка перед собой.

 Две руки за спину спрячем,

И на двух ногах поскачем.

 Влево, вправо наклонись,

Отдохнули? Улыбнись!

Эстафета «Подай знак тревоги»

По сигналу нужно влезть на лестницу и позвонить в колокольчик. Затем спуститься и передать эстафету следующему участнику.

Эстафета «Чья команда быстрее спасет от огня игрушку».

Признание пожарных – помогать

Из огня людей спасать.

Кошек, рыбок и собачек

Хомячков, любимый мячик.

В: Очень часто, когда пожарные приезжают на пожар, прежде чем тушить огонь они ведут спасательные работы. Выносят из огня детей, животных, стариков, инвалидов. Надо преодолевая препятствия  добраться до «места пожара», взять в руки игрушку и вынести из огня. Добежать до своей команды и встать в конец колонны.

В: Мне сегодня очень понравилось, как вы отвечали на вопросы, рассуждали, играли. Ребята, мы сегодня выяснили, что необходимо соблюдать правила пожарной безопасности, чтобы не было пожара и что необходимо делать, если пожар всё-таки случился. А что мы будем делать, если пожар случится в детском саду? Как мы об этом узнаем? Предполагаемые ответы детей: звенит сирена, надо быстро выходить на улицу

Молодцы!  Объявляю всем благодарность и принимаю в команду «Юный пожарный» Награждение (пожарные  вручают всем  участникам  удостоверение «Юный  пожарный).

 Вы  ребята  смелые, ловкие  умелые, желаю всем  здоровья!  

Пожарная безопасность для детей: правила поведения, методики обучения

Родители, воспитатели ДОУ, школьные преподаватели должны уделять вопросам ППБ большое внимание. Пожарная безопасность для детей подается в игровой форме, так легче усваиваются знания о мерах предосторожности и навыки правильного поведения. Интерес к огню у детей проявляется в раннем возрасте, что представляет большую угрозу. Поэтому уже на раннем этапе развития, начиная с 2-3 лет, нужно не только контролировать поведения ребенка, но объяснять правила обращения с окружающими предметами: бытовой техникой, электрическими приборами, спичками, зажигалками. В этом возрасте усвоенные знания становятся условным рефлексом.

Информационный плакат для детей

Правила пожарной безопасности для малышей и школьников

Правила должны соблюдаться ребенком не только в детском саду или школе, но и дома, где он чувствует себя наиболее расковано. Важно не только научить ребенка, как себя вести при пожаре, но заложить в него правила поведения. Это будет лучшей противопожарной профилактикой. Техника пожарной безопасности для детей подается согласно возрасту: для воспитанников детского сада, для начальных классов, старшеклассника.

Наглядное пособие, понятное ребенкуНаглядное пособие, понятное ребенку

ППБ в ДОУ

Огонь притягивает ребенка, но игры с ним часто заканчиваются пожаром. Взрослые обязаны настойчиво доказывать детям, что такие занятия опасны. Нужно объяснять правила обращения с огнем, которые доступны малышам. Уже с 2-летнего возраста ребенок способен понять, что зажигалку или розетку не нужно пытаться разобрать или разбить. Запреты не помогут, лучше стараться настоятельно разъяснить ситуацию. Наиболее приемлема для детского восприятия – игра, этой формой можно воспользоваться, чтобы раскрыть правила противопожарной безопасности для детей.

В методическом арсенале воспитателя должны быть дидактические занятия, которые показывают огнеопасность некоторых предметов. Прекрасно раскрывает тему знакомство с профессией пожарных. Это могут быть тематические занятия в ДОУ, экскурсии в пожарную часть или визиты инспекторов ГПС. Яркие предметы надолго и насыщено закрепляются в памяти: пожарная машина, огнетушители, человек в форме. Хорошие результаты даст экскурсия по самому детскому саду, где воспитатель обратит внимание детей на пожарные краны, сигнализационные устройства, знаки путей эвакуации. Можно сделать учебное занятие в игровой форме, которая будет имитировать поведение при пожаре. Театрализованные представления позволяют более широко раскрывать тематику. Можно заучивать стихи, иллюстрировать постановками наглядные пособия, ставить сказки. Важно, чтобы в результате занятий ребенок твердо знал небольшой набор правил:

  • если в доме что-то загорелось, нужно набрать номер телефона 101, назвать адрес и другую информацию, понятную ребенку;
  • пока огонь не разгорелся, его можно потушить водой, землей или одеялом, при условии, что рядом нет электрической проводки;
  • если пламя разгорелось, нельзя прятаться от него, нужно срочно покидать дом всем детям, находящимся в помещении, а при выходе тут же сообщить о происшествии взрослым;
  • если из дома уже нельзя выйти, то не нужно прыгать в окно, пожарные уже спешат на помощь;
  • при сильном задымлении помещения легче дышится у пола, или нужно намочить ткань и дышать через нее;
  • если на человеке горит одежда, нельзя бегать – загорится еще сильней, нужно или кататься по земле, или окунуться в воду.

На заметку! Практика показывает, что самые понятные и яркие разъяснения дают минимальные результаты. А любые мероприятия способны надолго остаться в памяти и понятийном аппарате человека.

Обучающий мультфильм для дошкольников смотрите на этом видео:

Школьники младших и средних классов

В школе начинается вторая стадия освоения знаний по ППБ. Противопожарная безопасность для детей преподается на уроках ОБЖ, проводятся тематические конкурсы и праздники. Базовые основы ППБ можно включать в план урока, например, на рисовании – предложить детям изобразить последствия неудачной игры с огнем, на математике – решить задачу о пожарных машинах. Уже в младших классах ребенок должен освоить правила безопасного поведения в школе:

  • в помещении школы и на территории нельзя использовать зажигалки, спички и пиротехнику;
  • нельзя оставлять включенными электрические приборы при выходе из помещения;
  • на территории школы запрещено разводить костры;
  • запрещено курение на школьной территории;
  • нужно знать план эвакуации, и уметь им пользоваться, включая аварийные выходы и пожарные лестницы;
  • при появлении запаха дыма и других признаков возгорания, нужно немедленно сообщить учителю или другим работникам школы.

Техника безопасности при пожаре для детей запоминается лучше в ходе мероприятий: выступлений, праздников, конкурсов, спортивных эстафет. Чтобы усилить эффект, лучше задействовать школьников в подготовке. Например, перед экскурсией в пожарную часть устроить выставку работ – поделки или рисунки – по тематике. Или совместно с детьми подготовить сценарий праздника.

Ролевые игры в пожарныхРолевые игры в пожарных

Правила пожарной безопасности для детей начальной и средней школы хорошо усваиваются при проведении викторин, игры «Поле чудес», выступлений «Клуба веселых и находчивых», спортивных соревнований. Момент состязательности усиливает интерес к противопожарной теме, вырабатываются стойкие навыки поведения. Кроме профилактической тематики, школьники точно должны знать, что делать, если в здании случился пожар:

  • при обнаружении огня или задымления нужно немедленно сообщить учителю или другому сотруднику о происшествии;
  • при сигнале тревоги находиться рядом с педагогом и безукоризненно выполнять все его предписания;
  • нельзя паниковать;
  • нужно внимательно слушать, что говорят взрослые;
  • если последовало указание – двигаться на выход, нужно слушать педагога, не мешать другим людям, не бегать, помогать малышам;
  • после выхода из здания нужно и дальше следовать за учителем, он выведет класс к безопасному месту, там нужно оставаться до следующих указаний взрослых;
  • в тушении пожара нельзя принимать участие, если на то нет указаний взрослых;
  • о полученных повреждениях, ожогах и травмах следует сразу сообщать учителю.

Пожарная безопасность детям дается и на учебных занятиях, где школьники усваивают навыки: передвижение гусиным шагом, движение группой, основы обращения с огнетушителем и другие практические знания.

Важно! То, что дети усвоили дома и в детском саду, в младших и средних классах закрепляется. На этом этапе целесообразно учитывать индивидуальность ребенка, поощрять инициативы. В этом возрасте дети с удовольствием делают макеты, выпускают стенгазеты и плакаты. Художественные и ремесленные навыки развиваются параллельно со знаниями детей о пожарной безопасности. Творчество, личная заинтересованность, яркие впечатления от экскурсии, где ребенок сидел за рулем пожарной машины, все это стимулирует формирование нужных навыков.

Театрализованное представление в ДОУТеатрализованное представление в ДОУ

Занятия для старшеклассников

Старшеклассники уже в полной мере осознают необходимость соблюдения правил безопасности при пожаре для детей. Но они уже не уделяют этой теме большого внимания, поскольку для них – это повторение пройденного материала. Для этой категории школьников противопожарная тематика должна подаваться, как одна из сторон подготовки к самостоятельной жизни, когда их ответственность становится полной. Они сами будут отвечать за материальные ценности, здоровье и безопасность. Старшеклассники уже на другом уровне усваивают правила поведения  в доме:

  • при выходе из дома нужно проверить электрические приборы и плиту, они должны быть выключенными;
  • над плитой нельзя сушить вещи, это чревато возгоранием;
  • нельзя играть с бенгальскими огнями, пиротехникой, аэрозольными баллончиками, зажигалками, фейерверками, спичками и другими огнеопасными и взрывоопасными предметами;
  • если в помещении пахнет газом, нельзя зажигать огонь и электричество, нужно открыть окна и немедленно вызвать профильную службу – 104, но не с домашнего телефона, а с мобильного;
  • нельзя нагружать газовые трубы, например, использовать их, как спортивный тренажер;
  • бытовые электрические приборы нельзя использовать в ванной комнате или брать их мокрыми руками;
  • нельзя накрывать осветительные приборы тканями или бумагой;
  • если при включении электроприбора в розетку появляются искры, ими не стоит пользоваться.

Пожарная безопасность дома для детей этого возраста крайне важна, поскольку они проводят там одни много времени. На уроках ОБЖ старшеклассники  проходят начальную пожарно-тактическую подготовку: носить боевой комплект, пользоваться пожарным краном и стволом и другие навыки. Им рассказывают о профессии пожарных, как одной из возможных – для самостоятельной жизни. Ученики старших классов примеривают к себе их труд. Целесообразно доверить старшеклассникам занятия по противопожарной безопасности с малышами.

Спортивные состязания по тематике ППБСпортивные состязания по тематике ППБ

Безопасность детей во время школьных каникул

Летом дети уезжают в лагеря, за город – на природу. Важно обратить внимание на правила поведения в лесу, в поле, возле водоема:

  • в сухую и жаркую погоду категорически нельзя разводить костры, так же нельзя зажигать огонь без взрослых;
  • на природе, особенно в лесу, нельзя курить;
  • нельзя жечь сухую траву;
  • если, находясь в лесу, дети столкнулись с лесным пожаром, нужно оперативно определить направление ветра, и выходить туда, откуда он дуем;
  • при столкновении с лестным пожаром нужно позвонить по мобильному телефону в ГПС или рассказать о происшествии первому взрослому;
  • нельзя оставлять после пикника стеклянные бутылки и банки, они могут стать причиной возгорания, отработав, как линза.
Пожарный инспектор проводит занятия в начальной школеПожарный инспектор проводит занятия в начальной школе

Резюмируем

Чем раньше ребенок усвоит информацию по ППБ, тем безопасней будет его поведение. Лучшие формы преподавания: мультфильмы, театральные представления, конкурсы, викторины, игры, экскурсии. Но самое главное – это личный пример взрослых. Ребенок усваивает формы поведения.

Картотека на тему: беседы по пожарной безопасности

Беседа на тему:

 «Осторожно – электроприборы!»

Цель: Закрепить представление об электроприборах, и правила поведения во время возгорания.

Приходит Буратино.

Здравствуйте, ребята! Мне сегодня сказали что электроприборы, которые находятся у нас дома, могут быть опасными. Давайте с этим разберёмся!

Вспомните и назовите, какие электрические приборы есть у вас дома! (Дети перечисляют)

Вот как много электроприборов мы перечислили! Но это ещё не все приборы, которыми оснащены наши квартиры. Мы забыли сказать об электрических лампах в светильниках: люстрах, торшерах, настольных лампах и ночниках.

Электрический ток бежит по проводам и заставляет работать все эти приборы. Электрический ток – наш помощник! Ведь если его не будет, мы не сможем ни посмотреть телевизор, ни высушить волосы феном, ни послушать музыку. Но электрический ток может быть опасным и даже вызвать пожар.

А кто знает, что такое пожар?

А что может стать причиной пожара?

Да, ребята, ещё причиной пожара становится наша забывчивость, невнимательность, торопливость, например оставленный включенный утюг, электрочайник, телевизор.

А что будет, если не выключить утюг или телевизор?

Правильно, поэтому, выходя из дома, нужно не спеша пройти по всем комнатам, зайти на кухню. Выключить из розеток все электроприборы, погасить всюду свет.

Ребята, а кто знает, что надо делать, если загорелся телевизор?

Ребята, ни в коем случае не заливайте включённый телевизор водой, может ударить током! Ведь вода проводит электричество! Сначала выньте вилку из розетки, а затем набросьте на телевизор толстую негорючую ткань и вызывайте поскорее пожарных, позвонив по телефону 01. Чётко и точно назовите свой адрес: улицу, номер дома и квартиры.

Никогда не трогайте провода и сами электроприборы мокрыми руками и не подключайте к одной розетке сразу несколько приборов. А если вы почувствовали запах горелой резины, увидели задымившийся проводок или заметили, что розетка или вилка при работе нагревается, немедленно скажите об этом взрослым. Всё это может привести к пожару! Ой, спасибо, ребята, мы с вами хорошо разобрались. Мне пора. До скорой встречи!

Беседа на тему:

«Кухня – не место для игр!»

Цель: Познакомить детей с опасными предметами, находящимися на кухне.

Приходит Буратино.

Здравствуйте ребята! Ребята, говорят, что на кухне нельзя играть. Правда это или нет? А почему?

Правильно, кухня – это место, где мама или бабушка готовят пищу.  На кухне есть электрическая или газовая плита. На ней варят каши и супы, жарят мясо и пирожки, готовят рагу из овощей. На плите стоят кастрюли с горячими супами, бульонами, кипят чайники, на раскалённой сковороде жарят котлеты.

Вы можете нечаянно прикоснуться к горячим предметам и обжечься. Ещё хуже, если вы прольёте на себя горячий суп или чай. Пробегая возле окна, вы можете случайно задеть занавеску, а если та коснётся горящего газа, то вспыхнет, и на кухне может возникнуть пожар! Ребята, назовите опасные горячие предметы, которые есть на кухне. Вот молодцы, много предметов знаете!

А ещё на кухне много предметов, служащих источником огня. Расскажите о них.

Верно! Чтобы зажечь конфорку газовой плиты, чиркают спичками, зажигалкой. Кстати, продукты сгорания бытового газа очень вредны! Лучше их не вдыхать, а готовить пищу нужно, держа форточку открытой.

Какие горячие предметы есть на кухне?  Правильно! Чайники, кастрюли, сковороды. Если на сильно разогретую сковороду налить масло, то оно может вспыхнуть.

На кухне, ребята, вас подстерегают немало опасностей. Поэтому лучше играть с любимыми игрушками в детской комнате, а в подвижные игры с друзьями – на свежем воздухе, детской площадке.

 Мы с вами сегодня так интересно поговорили. Пойду другим ребятам расскажу, почему нельзя играть на кухне! До скорой встречи!

Беседа на тему:

«Пожар в квартире»

Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности и как вести себя во время пожара.

Приходит Буратино.

Здравствуйте ребята! Я пришёл поговорить с вами о пожаре.

Скажите, почему может возникнуть в квартире пожар?

Правильно, забыли выключить электроприборы, неисправная электропроводка, незатушенная сигарета, детские шалости со спичками, зажигалкой.

Ребята, что надо делать, если возник пожар?

Если дома есть взрослые, надо скорее бежать к ним за помощью! А если дома никого нет?

Правильно, надо вызывать бригаду пожарных. Для этого надо набрать по телефону 01. Запомните этот номер. Говорить по телефону нужно чётко, ясно указать свой адрес: улицу, номер дома и квартиры, этаж. А вы знаете свой адрес?

Самое главное, не паникуйте, не бегайте зря по квартире и не пытайтесь сами потушить огонь. Вызвав пожарных, плотно захлопните дверь в квартиру и бегите на улицу. Постарайтесь сообщить о пожаре соседям.

Надо запомнить правила поведения при пожаре:

  1. Никогда не распахивайте настежь окна и двери в квартиру, где возник пожар, этим вы увеличите тягу, и огонь станет сильнее.
  2. Не тушите водой включённые в сеть электроприборы, вас может ударить током! Вилки электроприборов нужно сначала вынуть из сети.
  3. Во время пожаров очень опасен не только огонь, но и дым. В современных квартирах большая часть мебели изготовлена из химических веществ, которые при горении выделяют ядовитые газы. Достаточно два-три раза вдохнуть такой ядовитый дым, и можно потерять сознание. Поэтому сразу обмотайте лицо мокрым полотенцем или платком и передвигайтесь по квартире пригнувшись, поскольку внизу ядовитого газа меньше. Но главное – побыстрее покиньте горящую квартиру!

Ребята, вы запомнили все эти правила?

Тогда молодцы! Пойду скорее другим ребятам расскажу! До скорой встречи!

Беседа на тему: «Детские шалости с огнём»

Цель: Обучить детей мерам пожарной безопасности, сформировать у детей элементарные знания об опасности шалостей с огнём, об опасных последствиях пожаров в доме.

Приходит Буратино.

Здравствуйте, ребята! Ребята, а задумывались ли вы над тем, что детские шалости со спичками и зажигалками могут привести к большому пожару?

Пожар всегда возникает неожиданно. Вот, казалось бы, только что всё было нормально, и вдруг возникает пламя, появляется удушливый дым.

Однажды я наблюдал такую картину. Впереди меня по дорожке шли два мальчика. В руках одного из них был коробок со спичками. Мальчик поджигал спички и бросал их на землю. Хорошо, что налетающий ветерок гасил пламя. Но вот на пути ребят оказалась куча сухой опавшей листвы. Мальчики присели на корточки и стали поджигать сухие листья. Пришлось мне вмешаться: отобрать у ребят коробок и объяснить им, что листва может загореться, от неё трава, потом засохшие ветки и разгорится большое пламя. А если горящая спичка упадёт на кучу промасленных тряпок, то беды не миновать!

Взрослые должны помнить, что спички и зажигалки нужно хранить в местах, недоступных детям! Это не игрушки, это опасные предметы. Дорогие ребята! Никогда не играйте с ними, не поджигайте старые газеты, листы бумаги. Помните пословицу: «В одном коробке сто пожаров!»

Кстати, а почему так говорится? Верно! Потому что в одном коробке лежит много спичек, и каждая может стать причиной пожара.

Вот послушайте, что мне один мальчик рассказал:

Я спичек коробок нашёл

И высыпал его на стол,

Хотел устроить фейерверк –

Всё полыхнуло, свет померк!

Не помню больше ничего!

Лишь пламя жжёт меня всего…

Я слышу крики, шум воды…

Как много от огня беды!

Меня спасти едва успели,

А вот квартиру не сумели.

Теперь в больнице я лежу,

И боль едва переношу.

Хочу напомнить всем, друзья:

Играть со спичками нельзя!!!

Вот до чего доводят спички! Вы запомнили ребята? Ну, мне пора. Пойду другим ребятам расскажу.  До скорой встречи!

Беседа на тему:

«Пожарный – герой, он с огнём вступает в бой»

Цель: Познакомить детей с работой пожарников.

Приходит Буратино.

Здравствуйте, ребята! Я тут услышал стихотворение, послушайте:

С дымом мешается облако пыли.

Мчатся пожарные автомобили,

Щёлкают звонко, тревожно свистят,

Медные каски рядами блестят.

Миг – и рассыпались медные каски.

Лестницы выросли быстро, как в сказке.

Люди в брезенте – один за другим –

Лезут по лестницам в пламя и дым…

Про что и про кого это стихотворение? Верно! Про пожарников и пожарные машины.

В чём состоит работа пожарных? Да, тушат пожар. Но пожар легче предупредить, чем потушить. Поэтому пожарные обследуют каждое здание, без их разрешения не строят дома, заводы. На пожарную безопасность проверяют магазины, школы, детские сады. А ещё пожарные постоянно тренируются, занимаются в спортивных залах, чтобы во время пожара суметь проявить ловкость, силу, сноровку.

А как одеты пожарные? Правильно, пожарные носят специальную одежду, защищающую их от огня и дыма. На голове у них стальная каска, штаны и куртка сшиты из толстого брезента, на ногах – прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный должен идти в огонь! А вот если увидели огонь или почувствовали дым, что надо сделать? Правильно! Набрать по телефону номер 01 и вызвать бригаду пожарных. А на чём передвигаются пожарные по городу? Да, на специально оснащённых пожарных машинах. А как выглядит пожарная машина? Да, она ярко-красного цвета с лестницей со шлагами. (Показывает картинку) Вот посмотрите, какая она.

А чем пожарные тушат бушующее пламя? Верно! Заливают водой из специальных шлангов. Их называют «рукавами». Воду в шланги накачивает насос, который пожарные привозят на пожарной машине. Кроме того, пожар тушат специальной пеной, содержащийся в огнетушителях.

Вот молодцы ребята! Много знаете про пожарников. Пойду-ка я расскажу всё это своему другу. До скорой встречи!

 «Пусть ёлка новогодняя нам радость принесёт»

Цель: Познакомить детей с легковоспламеняющимися игрушками, которыми нельзя украшать ёлку.

Приходит Буратино с искусственной ёлкой.

Здравствуйте ребята! Посмотрите, что я с собой принёс?

А давайте выясним, какие бывают ёлки? Да, натуральные и искусственные. Настоящую живую ёлку специально выращивают для нас в питомнике. Пушистая лесная гостья приносит в дом запах зимнего леса, смолы, хвои. Её обычно ставят в ведро с песком и хорошенько укрепляют. Ёлку нельзя ставить около батарей. Как вы думаете почему? Правильно! От батарей идёт тепло, и ёлка быстро засохнет, пожелтеет, потеряет свои зелёные иголочки. Обычно ёлку устанавливают посреди комнаты, чтобы вокруг неё можно было водить хороводы. Искусственную ёлку делают из пластмассы. Она не высыхает, не желтеет, не роняет на пол иголки. Впервые дни, пока натуральная ёлка ещё сохраняет влажность, она горит плохо. Но когда высохнет, может стать причиной пожара. Искусственная ёлка, если загорится, выделяет ядовитый дым, которым можно отравиться.

Дорогие ребята! Давайте поговорим о том, как правильно украшать ёлку и как вести себя возле наряженной ёлки, чтобы не случилось пожара. Прежде чем её устанавливать, с пола нужно убрать ковёр. Ведь если искра попадёт на ковёр, он может загореться.

Ребята, а можно ёлку ставить возле дверей? Почему? Правильно, двери должны быть свободны, чтобы в случае возгорания через них можно было легко пройти другое помещение.

Прежде чем украсить ёлку электрическими гирляндами, что надо сделать? Правильно, проверить: не разбиты ли лампочки, цела ли проводка, исправна ли вилка.

Как вы думаете, можно ли украшать ёлку разноцветными восковыми свечками? Конечно, нет! На ёлке не должно быть открытого огня. Это опасно и может привести к беде. Лучше не украшать ёлку игрушками из ваты, ведь вата легко воспламеняющийся материал. Во время праздника можно возле ёлки зажигать бенгальские огни, петарды, устраивать фейерверки? Почему? Где это лучше делать? Правильно, на улице подальше от жилых помещений! Бывают случаи, что горящий кусок хлопушки или петарды залетает на балкон. Если там хранятся старые вещи, они могут загореться и стать причиной пожара.

Запомните, что детям нельзя оставаться одним в зале или комнате, где стоит новогодняя ёлка! Какой у нас интересный разговор получился. Мне пора, ребята! До скорой встречи! Пойду ёлку наряжать!

Методическая разработка по теме: «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности» (из опыта работы)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка —

детский сад №17 города Кропоткин

муниципального образования Кавказский район

Краснодарский край

Из опыта работы

МБДОУ ЦРР-Д/с №17

«Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности»

                                   

                             Составил:

заместитель заведующего по ВМР

МДОУ ЦРР-Д/с №17 г. Кропоткин

муниципального образования

Кавказский район

Краснодарский край

Добрина Елена Викторовна

дом. адрес: 352396 г. Кропоткин,

микрорайон 1, дом 45, кв.3

тел. 8(86138) 3-58-23

сот. 8-918-233-44-21

  Возникновение пожаров из-за шалости детей, а в результате – их травмирование и даже гибель – проблема острая, требующая четких скоординированных действий взрослых.

   Тяга детей к огню, к игре со спичками общеизвестна. Об опасности этих игр дети знают, они различают «добрый», «злой» огонь, созидающий и разру9шающий огонь, Главная задача взрослых – помочь детям, начиная с дошкольного возраста, утвердиться в этих званиях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: «Этого делать нельзя», а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести.

   Формы профилактической работы с детьми в ДОУ достаточно разнообразны. Здесь познавательный процесс тесно переплетается с элементами игры – ведущего вида деятельности дошкольников.

   В игре закрепляются знания и профессии пожарных, о том, что пожар – большая беда и что избежать ее можно, только выполняя правила пожарной безопасности. Дети усваивают эти знания, учатся оценивать свои действия и действия товарищей, рассуждать по поводу этих действий.

  Исходя из особенностей восприятия и понимания детьми информации, можно выделить следующие формы работы по данной  проблеме:

— ознакомление с правилами пожарной безопасности посредством чтения и обсуждения литературных произведений;

— использование публикаций в периодической печати;

проведение творческой игры «Мы пожарные»;

— организация тематических конкурсов детских рисунков «огонь-друг, огонь-враг» и др.;

— использование тематических альбомов и плакатов «Малышам о пожарной безопасности»;

— встречи с интересными людьми профессии «пожарный»;

— экскурсии в музей и пожарную часть;

— просмотр диафильмов и видеофильмов по данной теме;

— игры-драмматизации.

   Использование разнообразных форм работы по пожарной безопасности с учетом возрастных особенностей детей позволяет воспитателю формировать навыки правильного обращения с огнем и огнеопасными предметами. Больше внимания следует уделять организации различных видов деятельности с целью приобретения детьми опыта безопасного поведения. Все, чему учат детей, о7ни должны уметь применять в реальной жизни, на практике.

   Главная цель работы детских садов по пожарной безопасности – оградить детей от пожаров и научить их правилам безопасности.

   Предлагаем перспективный планы работы с детьми по пожарной безопасности.

Старшая группа

Сентябрь – октябрь

  Задачи: рассказать о профессии пожарного, раскрыть значимость его труда, воспитывать интерес к профессии пожарного.

Виды деятельности:

1. Игровая.

   Подвижная игра «Кто быстрее».

   Дидактическая игра Что необходимо пожарному?»

   Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные».

2. Познавательная.

   Беседа «Пожарный – профессия героическая».

   Экскурсия в пожарную часть. Знакомство с пожарной машиной.

3. Художественная.

   Чтение стихотворения С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое».

   Рисование по впечатлениям от прочитанного произведения и от экскурсии.

Ноябрь – декабрь

Задачи: объяснять детям предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность при попадании в неумелые руки, подвести детей к формулированию правил1, 2 и 3 пожарной безопасности.

Виды деятельности:

1. Игровая.

   Дидактическая игра «Горит -не горит».

   Подвижная игра «Быстрые и ловки».

2. Познавательная.

   Игра-занятие «Спички не для игры» на правило 1 пожарной безопасности.

   Экскурсия в прачечную. Знакомство с работой электроутюга.

   Игра-занятие «Не суши над газом штаны после стирки, а то от штанов останутся дырки!» на правило 2 и 3 пожарной безопасности.

3. Художественная.

   Чтение стихотворения Е.Хоринского «Спичка-невеличка», беседа о прочитанном.

   Конкурс детских рисунков «Огонь – друг, огонь – враг».

Январь — февраль

Задачи:  углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров, повести детей к формулированию правил 4 и 5 пожарной безопасности.

Виды деятельности:

1. Игровая.

   Драматизация «Кошкин дом».

   Дидактическая игра «Предметы – источники пожара».

2. Познавательная.

   Составление рассказа на тему: «Откуда может прийти беда» или «Почему это случилось?» с началом или концом, предложенным воспитателем.

   Игра-занятие на тему «Чего нельзя делать в отсутствие взрослых?» на правила 4 и 5 пожарной безопасности.

3. Художественная.

   Чтение произведения С.Маршака «Кошкин дом».

   Изготовление масок к игре-драматизации «Кошкин дом».

Март – апрель

Задачи: учить детей правильно вести себя во время пожара, вовремя распознать опасность, принимать меры предосторожности, защищать себя.

Виды деятельности:

1. Игровая.

  Сюжетно-ролевая «Мы пожарные».

2. Познавательная.

  Занятие на тему: «Если в доме случился пожар. Телефон 01».

   Занятия по правилам поведения во время пожара.

3. Художественная .

   Чтение и обсуждение стихотворения И. Тверабукина «Андрейкино дежурство».

Май

Задачи: закреплять знания правил пожарной безопасности и умение вести себя при пожаре.

Виды деятельности:

1. Игровая. Игра-соревнование «Мы помощники пожарных».

2. Познавательная. Викторина «Береги свой дом от пожара!»

3. Художественная. Чтение стихотворения В.Маяковского «Кем быть?»

Подготовительная группа

Сентябрь – октябрь

Задачи: углублять и расширять знания детей о работе пожарных по охране жизни людей, о технике, помогающей людям тушить пожар, воспитывать уважение и интерес к профессии пожарного.

Виды деятельности:

1. Игровая.

   Сюжетно-полевая игра «Пожарные».

   Дидактическая игра «Собери картинку».

2. Познавательная.

   Экскурсия по детскому саду. Знакомство с пожарной сигнализацией.

   Экскурсия в музей пожарной безопасности, знакомство с пожарной техникой.

3. Художественная.

   Чтение стихотворения И.Тверабукина «Андрейкино дежурство».

   Рисование по памяти «Что интересного мы увидели в музее пожарной безопасности».

Ноябрь – декабрь

Задачи: закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности, нормах поведения во время пожара, формировать негативное отношение к нарушителям этих правил.

Виды деятельности:

1.Игровая.

   Подвижная игра «Окажи помощь пострадавшему при пожаре».

   Игра-драматизация «Кошкин дом».

2. Познавательная.

   Занятие «Первичные средства пожаротушения. Знаки безопасности».

  Занятие по решению проблемной ситуации «Если в доме что-то загорелось…».

3. Художественная.

   Чтение рассказов Л.Толстого «Пожар» и Б.Житкова «Пожар в море».

   Рисование на тему «Огонь-друг, огонь – враг».

Январь – февраль

Задачи: закреплять и расширять знания детей о правилах эксплуатации электроприборов.

Виды деятельности:

1. Игровая.

    Дидактическая игра «Что для чего?»

   Сюжетно-ролевая игра «наш дом».

2. Познавательная.

   Экскурсия в прачечную. Закрепление представлений о работе с электробытовыми приборами.

    Занятие по познавательному развитию «Электричество в вашем доме».

3. Художественная.

   Вечер загадок (электробытовые приборы).

Март – апрель

Задачи: углублять знания детей о причинах возникновения пожара, формировать правильное отношение к огнеопасным предметам.

Виды деятельности:

1. Игровая.

   Дидактическая игра «Разлижи картинки по порядку».

   Дидактическая игра «Пожароопасные предметы».

2. Познавательная.

   Составление творческих рассказов на тему: «Спичка-невеличка и большой пожар».

   Занятие «А у нас в квартире газ…»

3. Художественная.

  Рисование на тему: «Береги свой дом от пожара».

Май

Задачи: закреплять и систематизировать знания детей о правилах пожарной безопасности, формировать интерес к профессии пожарного.

Виды деятельности:

1. Игровая. Эстафета «Юный пожарный».

2. Познавательная. Викторина «День знаний» (о правилах обращения с огнем).

3. Художественная. Конкурс на лучшее исполнение стихотворения С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое».

 

Пожарная безопасность и предотвращение: знание — сила

Неделя предотвращения пожаров была учреждена в ознаменование Великого пожара в Чикаго 8-9 октября 1871 года. Каждый год в США и Канаде 9 октября отмечается День предотвращения пожаров, а неделя вокруг него — Неделя пожарной безопасности. В этом году Неделя пожарной безопасности пройдет с 5 по 11 октября.

Мы попросили учителей-авторов рассказать нам о ресурсах, которые они создали для обучения своих учеников вопросам пожарной безопасности и предотвращения пожаров.Они вернулись с клип-картами, связками, новыми читателями, творческими работами, плакатами, социальными историями и рядом других качественных ресурсов для решения этой важной темы. Знание действительно сила.

Клип-карты, поделки, плакаты и многое другое

«Пожарные занимают дорогое место в моем сердце после того, как двое храбрых пожарных вынесли мою третью дочь. Я усердно учу пожарной безопасности и уважению, и я верю, что мы, учителя, можем помочь снизить количество травм и смертей от пожара, ознакомив учащихся и их семьи с фактами пожарной безопасности и профилактическими мерами.По данным Национальной ассоциации противопожарной защиты, наличие у работающей дымовой пожарной сигнализации в вашем доме снижает риск смерти при пожаре вдвое! Подумайте, сколько жизней мы можем спасти, если научим только одному факту пожарной безопасности! Неделя предотвращения пожаров — подходящее время, чтобы научить наших студентов не паниковать при пожаре, помнить маршруты безопасности и применять методы предотвращения пожаров. Взгляните на мой ресурс «Счетчик противопожарных мер и клип-карт * Common Core Aligned * (оценки PreK-1)». — Обучение Тайкса

«Мои словарные карточки по пожарной безопасности (класс PreK) — полезное дополнение к нашему подразделению по пожарной безопасности.Они также вводят словарный запас перед нашей поездкой в пожарную часть ; станция, на которую мы идем, предлагает потрясающий тур и презентацию! » — Сьюзан Люенген,

«Неделя пожарной безопасности» — веселая и познавательная тема для наших дошкольников. К нам приходят местные пожарные , которые вдумчиво показывают нам все элементы своей формы. Они подробно объясняют, как пожарные могут помочь, поэтому важно никогда от них не прятаться. Мы практикуем «Держись на низком уровне и иди!» В классе и видим одну из пожарных машин на школьной парковке.Вот наш набор материалов по пожарной безопасности — Emergent Reader, Spatial Concepts, Play Mats, Vocabulary (классы PreK-1) ». — PlayLearnTeach

«Мой бесплатный ресурс по подсчету и графику пожарной безопасности от дошкольного до первого класса — отличное занятие для использования во время Недели предотвращения пожаров». — Фабрика мудрых сов

«У меня есть два новых считывателя :« Пожарная служба »и« Пожарная безопасность ». Они предназначены для двух разных уровней чтения и бывают цветными и черно-белыми. Также включены словарные карточки для настенной или карманной таблицы.Вот набор: Fire Safety Emergent Readers-2 Reading Levels-2 Versions of Ea-Pkt Chart Vocab (оценки PreK-1) ». — Линда опубликовала сообщение учителя

«Моя пожарная безопасность» (классы PreK-1) включает математический центр «Длина лестницы»; центр горячей или холодной сортировки; остановка, падение и вращение; и многое другое. Кроме того, это CCSS Aligned! » — Учебная программа для Core

«Я создал свою группу пожарной безопасности для классов PreK-1, потому что мне кажется, что вы никогда не слишком молоды, чтобы научиться защищаться от огня.В этом разделе есть задания и инструменты, которые помогут студентам и их семьям сделать изучение пожарной безопасности интерактивным и увлекательным. Включены песни, стихи, плакаты, сертификаты, поделки, подсказки для письма и многое другое! » — Детский граф

«Я обучаю детей PreK, и моих учеников часто пугают пожарные. К сожалению, дети иногда убегают от пожарных, которые пытаются им помочь во время чрезвычайных ситуаций. В моем пакете используется функция «Найди пожарную собаку», чтобы не угрожать пожарным и пожарной безопасности.Моя цель — помочь детям освоиться с пожарными с помощью рассказов и других забавных (и образовательных) мероприятий, чтобы они не боялись, если когда-нибудь произойдет чрезвычайная ситуация. Вот полный ресурс: «Действия по пожарной безопасности… с помощью Spot the Fire Dog» (классы PreK-1) ». — Joyful Explorations

«Я прекрасно провел время, создавая свой комплект пожарной безопасности! Он содержит плакаты, настенные карточки со словами, письменные задания, игры, совпадающие карточки и многое другое! Мне больше всего нравятся маленькая книжка по пожарной безопасности, которую могут создавать молодые ученики, и мой популярный собачий корабль по пожарной безопасности ! Неделя пожарной безопасности — это отличный опыт для детей! Взгляните: Пакет «Неделя пожарной безопасности» {книга, плакаты и мероприятия} (классы PreK-2).»- CampingTeacher

«Чтобы получить максимальную отдачу от приглашенных ораторов, экскурсий и книг во время Недели пожарной безопасности, учащихся с двойным языком и языковым погружением. учащимся нужен хороший фундамент в соответствующей лексике и концепциях. Я создал свою Испанскую неделю пожарной безопасности — мини-пакет la semana de seguridad contra incendios (классы PreK-2), чтобы дать учащимся хороший базовый словарный запас и концепции, с которыми они познакомятся во время Недели пожарной безопасности. Это позволяет им сосредоточиться на важных концепциях безопасности (а не на приобретении нового словарного запаса) в течение этой важнейшей недели.»- Открой мир

«Мои словарные карточки по пожарной безопасности (халява!) (Классы PreK-2) подходят для использования SLP или классными учителями». — Логопедические игры

«Моя серия цветных плакатов по пожарной безопасности поощряет дискуссии о пожарной безопасности. Также прилагается черно-белый плакат, который можно увеличивать до цветного и дополнять. Вот полный ресурс: Пожарная безопасность (классы PreK-3) ». — Лори Флаглор

My Fire Safety Cut and Paste Set (класс PreK-3) отлично подходит для Недели пожарной безопасности! Он включает в себя восемь различных проектов, каждый из которых имеет выкройки, которые можно скопировать и обвести вручную на плотную бумагу.Узоры имеют большой размер и отлично подходят для украшения доски объявлений или класса ». — Лаура Бенсли,

«Мой бесплатный информационный плакат о правилах пожарной безопасности для специального образования (классы PreK-5)» помогает нашим детям с аутизмом и особыми потребностями понять визуальные направления и понять важность соблюдения правил во время пожарных учений. Он будет предлагаться бесплатно до конца октября, чтобы помочь нашим замечательным учителям специального образования и их ученикам ». — Преподаватели аутизма

«Как учитель специального образования, я сталкиваюсь со многими ситуациями, в которых мне нужно учить учеников, как не бояться пожарного звонка, когда в школе срабатывает пожарная сигнализация.Чтобы помочь с этими навыками, я создал рассказ о социальных навыках с визуальными стратегическими подсказками о том, что делать во время пожарных учений в школе, как вести себя во время пожарных учений и почему нам нужно практиковать противопожарные учения и быть в безопасности. . Вот она: Социальная история о пожарных учениях для учащихся с аутизмом (классы PreK-5) ». — Superteach56

«Моя группа по противопожарной безопасности специального образования (классы PreK-5) ориентирована на учащихся, которые живут и учатся со значительными ограниченными возможностями. .Это так хорошо сработало с моими детьми, и я надеюсь, что учителя найдут его готовым к использованию, вместо того, чтобы изменять его в соответствии со своими потребностями ». — Особые потребности для детей с особыми потребностями

«Мой комплект по пожарной безопасности / профилактике (классы PreK-5) включает буклет с заданиями, в котором учащиеся обводят круг опасностей и пишут об этом предложение, а также некоторые прилагаемые к нему рабочие листы» — Пионер-учитель

«Мой ресурс по пожарной безопасности (классы K-2) включает словарные карточки, письменные задания, игру по пожарной безопасности и многое другое.»- Fishyrobb

«Каждый год мы проводим неделю во время блока грамотности, уделяя особое внимание предотвращению пожаров и пожарной безопасности. Мне всегда нравится добавлять ножницы в свои уроки и занятия, так как я чувствую, что детям действительно нужно овладеть этим навыком, а они редко им овладевают. Я создал книгу Flip Flap Book для изучения многих навыков и концепций, которые студенты должны изучить в области предотвращения пожаров и безопасности. Моим детям понравилось работать над этим в прошлом году, и я не могу дождаться, чтобы представить его своим новым второклассникам в этом году! Вот оно: Пожарная безопасность — не бросайте и не скручивайте книжки с откидными крышками (классы K-3).”- Просто опытный во второй

Ресурс «Моя противопожарная безопасность (начальная школа)» на испанском языке (классы K-3) предназначен для учащихся начальной школы, изучающих двуязычный курс или программу погружения . Взглянем!» — Sra Casado

.

«Мои распечатки Word для пожарной безопасности (классы K-3) идеально подходят для утренней работы, центров грамотности или досрочного завершения!» — Приключения в киндере и за его пределами

«Моя бесплатная противопожарная безопасность — карточки с заданиями« Что, если »(классы K-4) можно использовать по-разному: для написания подсказок, для дискуссий в небольших группах или для обсуждений в больших группах.Каждая карточка представляет собой «пожарную» ситуацию, и учащиеся должны обсудить свои идеи. Я использую их уже несколько лет, и они всегда вызывают потрясающие разговоры! » — Элементарные вопросы

Мой муж пожарный помог мне создать подразделение, которое не только охватывает вопросы пожарной безопасности, но и то, что пожарные используют для обеспечения безопасности. Вот один из ресурсов: Пожарная безопасность и профилактика (1–4 классы) ». — Маленькая школа на полигоне

«Я составил свой пакет грамотности по пожарной безопасности прошлой весной после того, как два пожарных погибли при исполнении служебных обязанностей здесь, в Бостоне. Я жертвую все продажи с этого (100% от покупной цены, включая комиссию TpT) в мемориальный фонд, созданный на их имя. Он включает в себя занятия для учащихся старших классов начальной школы, направленные на закрепление навыков грамотности при изучении вопросов предотвращения пожаров, и это отличный способ поддержать семьи лейтенанта Уолша и пожарного Кеннеди. Вот он: Пакет грамотности по вопросам пожарной безопасности {в пользу Бостонского мемориального фонда пожарных (3-4 классы) ». — Блэр Тернер

«Мои ПРИРОДНЫЕ БЕДСТВИЯ: Словарь терминов WildFire Презентация в PowerPoint (5–8 классы)» фокусируется на специальной академической лексике, необходимой для понимания лесов и лесных пожаров.Каждый термин соединен с изображением, дан определение и используется в одном или двух предложениях. Это особенно полезно для учителей, которые планируют, чтобы их ученики внимательно читали информативные статьи, рассказы и вымышленные истории о пожарах ». — А. С. Сандлер

***

Противопожарная безопасность и профилактика могут быть пугающими и даже запутанными, особенно для детей младшего возраста или студентов с особыми потребностями. Спасибо, Учителя-Авторы, за ваши потрясающие ресурсы, которые подходят к этой важной теме с особой тщательностью.

(Особое изображение: спасибо Kidsrcute за шрифт и 2 SMART Chicks за желтый фон.)

.

+86 часов исследований по этой инфографике по пожарной безопасности для детей

Мы потратили более 86 часов на создание этого ресурса по пожарной безопасности для детей. Мы искренне надеемся, что вам это понравится, и вы подумаете о том, чтобы поделиться им с теми, кто тоже может найти его полезным. Насколько нам известно, это самая обширная статья по данной теме в Интернете. Прокрутите вниз под таблицей содержания, если вы хотите увидеть созданную нами инфографику с фактами, методами предотвращения и многим другим, когда речь идет о тушении пожара.

На этой странице:


Щелкните инфографику, чтобы увидеть ее в лучшем качестве. Infographic that explains the topic of fire safety for kids

Вы также можете увидеть нашу инфографику для людей с ограниченными возможностями здесь.

Что такое пожарная безопасность?

Пожарная безопасность — это все, что вы делаете для уменьшения травм или ущерба от пожара. Это все, что вы делаете для предотвращения пожара, и то, что ограничивает степень ущерба, причиненного им. Он начинается с мер по предотвращению возгорания во время строительства здания, таких как добавление пожарных лестниц, но также включает активные меры, которые вы принимаете, чтобы обезопасить себя от пожаров в повседневной жизни.

Важность обучения детей

Детей нужно учить пожарной безопасности. Во всех домах в какой-то момент может возникнуть пожар, и ваши дети рассчитывают, что вы научите их, как реагировать. Ваши дети инстинктивно не знают, как выбраться из горящего дома. Вы должны научить их тому, что им нужно знать в случае пожара. Речь идет не только о вашем собственном доме, важно, чтобы они знали, что делать, где бы они ни находились. Возможно, когда-нибудь обучение детей спасет им жизнь.

Дети подвергаются гораздо большему риску смерти в результате пожара. Домашний пожар может стать смертельным всего за 2 минуты. Это означает, что у детей нет времени, чтобы научиться быть в безопасности после того, как вспыхнет пожар. Это то, чему вы должны научить детей перед огнем. Все мы помним старые рекламные ролики, которые учили нас «останавливаться, падать и катиться». Вы должны уделять время обучению своих детей, они не научатся этому самостоятельно. Чтобы научить детей основам, не нужно много усилий.

Факты

fire alarm being pulled down by hand

Это обширная тема.Пожар представляет собой постоянную опасность для домов, предприятий и даже наших местных зеленых насаждений. Есть так много разных вещей, о которых нужно думать, что это может быть ошеломляющим. Для начала вам следует знать некоторые факты.

Факты

У вас гораздо больше шансов умереть в огне ночью. О 20% всех пожаров сообщается в период с 23:00 до 7:00, в то время как почти половина всех смертей происходит в тот же период дня.

Четверть смертей в результате пожара начинается в спальне.Для этого в вашей спальне присутствуют различные факторы. Из-за дыма и токсичных паров люди могут умереть в своих кроватях, пока спят, прежде чем пламя даже достигнет их.

Более половины смертей в результате домашних пожаров происходят в домах, где нет детектора дыма.

Ежедневно в США в результате пожаров погибает в среднем 7 человек.

Многие пожары вызваны предметами, связанными с курением, сигаретами или зажигалками.

Пожары со смертельным исходом обычно приводят к гибели одного или двух человек, пожары, в которых погибает более трех человек, редки.

Мужчины почти в два раза чаще умирают в результате пожара, чем женщины. Вероятно, это связано с ошибочным мнением, что мужчина должен снова нырнуть в огонь, чтобы спасти ценные вещи или домашних животных. По статистике, мужчины чаще пытаются тушить пожар, чем поступают правильно и ждут помощи.

Уровень смертности от пожаров по стране составляет 10,7 человек на миллион. 49,5 миллиона человек ежегодно получают травмы от пожаров.

У людей старше 85 лет самый высокий уровень смертности от пожаров — 44,5%.

Больше людей умирает от дыма, чем от огня. Огонь использует кислород в пространстве и заменяет его токсичными парами, которые могут быстро поразить людей.

Ежегодно в результате пожара умирают около 4000 человек.

Около 18 000 человек ежегодно получают травмы в результате пожаров.

Огонь — это химическая реакция, при которой выделяется свет и тепло.

Земля — ​​единственная известная планета с достаточным количеством кислорода в атмосфере для открытого огня.

Из-за количества доступного кислорода возникает пламя разного цвета.Пламя с низким содержанием кислорода желтоватое, пламя с высоким содержанием кислорода горит синим светом.

Пламя свечей внизу синее, потому что там больше всего кислорода.

Даже пламя свечи горит горячим, температура пламени свечи обычно составляет 1800 градусов по Фаренгейту.

Человечество использует огонь для приготовления пищи около 1 миллиона лет.

Статистика

Электрические плиты вызывают больше пожаров в домах, чем газовые.

  • По данным FEMA, причинами пожаров в домах являются:
    • Кулинария ……………………………………….0,50%
    • Отопление ……………………………………… ..12.5% ​​
    • Электрическая неисправность ……………………… ..6.3%
    • Непреднамеренное, неосторожное ……………………… 5,8%
    • Открытое пламя …………………………………… .4.4%
    • Приборы …………………………………… ..4.2%
    • Умышленное …………………………………… ..4.2%
    • Прочее тепло …………………………………… ..3.2%
    • Воздействие ……………………………………… 2,0%
    • Курение ……………………………………… .2.0%
    • Натуральный ………………………………………. 1,6%
    • Дело, расследуемое ………………….1,2%
    • Другое оборудование ……………………………. 1.2%
    • Неисправность оборудования …………………… .0.9%
    • Игра с источником тепла ………………… ..0.4%

Лесные пожары

fire in the middle of a forest

Лесные пожары — важная часть жизненного цикла зеленых насаждений. Контролируемые пожары фактически снижают вероятность возникновения лесных пожаров.

90% всех пожаров вызваны деятельностью человека. Сюда входят поджоги и невнимательность.

Лесные пожары в основном распространяются ветром, поэтому они быстро разрастаются.Лесной пожар распространяется со скоростью около 14 миль в час.

В среднем ежегодно от пожаров сжигается более 1 миллиона акров лесов.

Лесные пожары способны создавать невероятные огненные смерчи. Эти огненные торнадо могут достигать 1000 футов в высоту и вращаться со скоростью 90 миль в час.

Большинство животных способны спастись от лесного пожара, а более крупные животные более способны убежать из этой области.

Около 10 пожарных ежегодно отдают свои жизни, борясь с лесными пожарами.

Лесные пожары могут вызывать ветры со скоростью до 120 миль в час, это ураганные ветры, способные опрокидывать деревья и разрушать дома.

Советы по пожарной безопасности для детей

Дети часто находят огонь интересным, но лучше установить правила. Возьмите за правило, что вашему ребенку не разрешается пользоваться зажигалками или спичками без присутствия взрослых.

Научите детей не бояться пожарных или полиции и не прятаться.

Храните зажигалки и спички в недоступном для детей месте.

Часто практикуйте свой план побега и помогите своим детям разобраться в нем.

Включите пожарную сигнализацию, чтобы дети знали, что это за звук, и меньше боялись шума.

Отведите своих детей в пожарную часть, чтобы они могли лично встретиться с пожарными и помочь им меньше бояться. Пожарные в полном снаряжении могут напугать детей, которые никогда раньше не видели такого снаряжения.

Создайте «безопасную зону», в которую ваши дети не должны заходить, вокруг предметов, представляющих опасность пожара.Это должно включать вашу плиту, обогреватели в помещении, дровяные печи и грили на открытом воздухе.

Советы для дошкольников

Учите детей в раннем возрасте никогда не хвататься за электрические шнуры. Дети могут снимать электрические источники тепла с безопасной высоты за шнуры.

Убедитесь, что ваши дети знают ваши полные имена. Не только «Мамочка» и «Папа». Если ваши дети будут разлучены с вами во время пожара, это поможет сотрудникам службы экстренной помощи быстрее доставить их к вам.

Для детей постарше: положите номер службы экстренной помощи на холодильник. Даже поставьте 9-1-1 на холодильник, не ожидайте, что они запомнят это в кризисной ситуации.

Когда вам следует практиковать?

family looking at a fire burning

Его нужно практиковать все время. Обеспечение безопасности своей семьи — это постоянное усилие, которое вы должны включать в свою повседневную деятельность. Избегайте делать это тем, о чем вы думаете только в особых случаях.

Мероприятия для детей

Дети учатся лучше всего, когда вы можете превратить обучение в игру или занятие.Занятия для детей превращают обучение тому, как оставаться в безопасности, в увлекательное занятие. Воспользуйтесь естественным желанием детей поиграть и превратите его во что-то, что поможет им оставаться в безопасности до конца своей жизни. Это лучшие ресурсы, которые мы смогли собрать с множества разных сайтов, и все они собраны в одном месте, чтобы вам было легко найти хорошие идеи.

План стихийного бедствия

fire extinguisher in a staircase with emergency exit sign seen

Только одна треть американцев разработали и практикуют план эвакуации при пожаре.Печальная правда заключается в том, что большинство американцев, у которых есть план побега, никогда не практиковали его. Необходимо отработать план эвакуации при пожаре, чтобы люди знали, что делать в панической ситуации. Практика вашего плана действий при пожаре также позволяет вам увидеть, какие его части просто не работают, чтобы план можно было обновить. Постарайтесь, чтобы люди использовали оба пути эвакуации из каждой комнаты, чтобы быть уверенными, что каждый может ими воспользоваться и знать, как они работают.

подсказок

Всегда имейте план побега, который включает как минимум два выхода из каждой комнаты.

Основные предметы, такие как очки, должны всегда находиться поблизости, особенно во время сна.

Огнетушители должны быть легко доступны, и каждый должен знать, как правильно пользоваться огнетушителями.

Каждого нужно научить останавливаться, падать и катиться, , если их одежда загорается.

Знай выход наощупь, часто в пожарах ты ничего не увидишь. Практикуйте свой план побега с завязанными глазами.

Не пытайтесь самостоятельно спасти домашних животных, скажите пожарным и позвольте им искать вашего питомца.

Выберите видное место для встречи на случай, если вам придется выбраться из дома. Потренируйтесь добираться до него со всех путей отступления.

Не тратьте время на сбор ценностей или одевание.

Никогда не используйте лифт в своем плане побега, всегда используйте лестницу.

Советы по специальному плану эвакуации при пожаре для детей

Детям необходимо знать, что делать, если они услышат пожарную тревогу.

Подумайте, достаточно ли взрослые дети, чтобы выбраться самостоятельно, или им нужна помощь.

Если у вас есть няня, очень важно, чтобы этот человек знал, как предотвратить пожар, и изучил план эвакуации при пожаре.

Убедитесь, что у ваших детей есть планы эвакуации при пожаре во всех местах, где они бывают.

Процедуры плана эвакуации

Если срабатывает пожарная сигнализация, взрослый должен выяснить, было ли это причиной пожара или несчастного случая. Никогда не игнорируйте будильник, даже если знаете, что кто-то готовит.

Если пожар существует и его нельзя потушить немедленно, приступайте к планированию эвакуации.

Члены семьи, которым поручено оказывать помощь ребенку, престарелому члену семьи или любому лицу, нуждающемуся в помощи, должны немедленно обратиться к ним.

При попытке выйти из дома ползите или держитесь низко к земле, чтобы избежать дыма и других испарений. Это хорошая практика, даже если вы не видите видимого дыма.

Нащупайте дверные ручки, прежде чем открывать двери, и осторожно их откройте. Горячая дверная ручка означает активный огонь. Открытие двери может привести к возгоранию пожара, лишенного кислорода. Всегда будьте готовы немедленно закрыть дверь, если огонь разгорится сильнее.

Если дверь горячая на ощупь, не открывайте дверь, используйте дополнительный выход для этой комнаты.

Если вы не можете выйти из комнаты, закройте дверь. Это может обеспечить вам до 20 минут безопасности в чрезвычайной ситуации. Положите одеяло или другую ткань внизу и вокруг дверной коробки, чтобы дым не попадал в комнату. Если есть внешнее окно, повесьте из него что-нибудь, чтобы привлечь внимание. Никогда не падайте из окна выше второго этажа здания.Прежде чем выпадать из окна, повесьте на подоконнике, чтобы уменьшить расстояние падения. Если нет наружного окна, обязательно кричите о помощи, когда слышите пожарных или других спасателей.

Если вы должны разбить окно как часть вашего плана побега, очистите как можно больше осколков стекла, прежде чем выходить через окно. Если возможно, положите что-нибудь на подоконник.

Выйдя из огня, оставайтесь вне здания и немедленно идите к месту, обозначенному как место сбора.Посмотрите в окна, чтобы увидеть, не застрял ли кто-нибудь внутри, и будьте готовы дать спасателям точное количество людей в доме и последних известных местах.

Создание плана эвакуации при пожаре с детьми в виде игры

fire escape sign being seen next to burning flames

Хорошая игра для детей — это составить план эвакуации при пожаре. Это простой и увлекательный способ убедиться, что ваши дети поняли, как им следует выходить из дома. Дети любят игры, поэтому, превратив их в игру, вы поможете им оставаться в безопасности и подготовиться.Это также отличное занятие для дошкольников и школьников. Вот как выполнить задачу.

  1. Начните с чистого листа бумаги.
  2. Попросите детей на чистом листе бумаги нарисовать ваш дом, четко обозначив все окна и двери.
  3. Пройдите во все комнаты и найдите два выхода.
  4. Убедитесь, что все окна и двери могут быть легко открыты для всех в доме
  5. В вашем доме должно быть несколько дымовых извещателей, одну из них поставьте на кухне, так как здесь часто возникают пожары.Убедитесь, что будильник слышен в любом месте дома и разбудит всех, если они спят.
  6. Найдите хорошее место для встреч на улице. Если когда-нибудь случится пожар, здесь все встретятся.
  7. Убедитесь, что все в доме знают, что делать, если сработает сигнализация.
  8. Запомните номер телефона местной пожарной части
  9. Попрактикуйтесь в упражнении.

Правила техники безопасности при сверлении

Назначьте монитор для дрели.Это тот, кто бьет тревогу и смотрит, что все делают. Они также несут ответственность за то, чтобы остановить любого, кто делает что-нибудь небезопасное во время учений.

Если вы используете дым или активируете свою фактическую сигнализацию, обязательно сообщите пожарной службе и контролирующему агентству, если ваша сигнализация контролируется.

Даже во время учения обязательно проведите подсчет голов на случай, если кто-то был ранен вне поля зрения.

Напомните всем перед учением, что это не игра, грубость и игра во время учения не разрешены, так люди получают травмы.

Осмотрите все выходы и убедитесь, что нет никаких опасностей, прежде чем начинать учения по ликвидации последствий пожара. Проверьте, нет ли разбитых окон, острых краев металла и всего, что может вызвать травму.

Если у кого-то в вашем доме есть особые потребности, обязательно примите их во внимание при отработке упражнения.

Оборудование для вашего дома

В целях безопасности ваш дом требует наличия современного и рабочего оборудования. Базовое оборудование обычно бывает двух типов: сигнализация и огнетушители.Детекторы дыма размещены по всему дому, чтобы подавать сигнал тревоги в случае пожара или дыма. Огнетушители предназначены для тушения пожаров и должны быть размещены стратегически по всему дому и должны быть соответствующего типа для данной местности. Убедитесь, что ваш дом подготовлен, убедившись, что у вас есть правильный тип и количество этих двух важных функций безопасности.

Детектор дыма

Проверяйте сигнализацию ежемесячно и меняйте батареи не реже одного раза в год.

Убедитесь, что у вас достаточно будильников, чтобы вы слышали их независимо от того, где вы находитесь в доме, и чтобы вы проснулись, если они начнут срабатывать.

У вас должны быть детекторы дыма на каждом этаже и в каждой спальне.

Детекторы дыма снижают риск смерти в результате пожара почти вдвое.

Отказ большинства детекторов дыма происходит из-за разряженных батарей, за которыми следует их извлечение.

Существует два типа сигналов тревоги: ионизационная и фотоэлектрическая. Ионизационная сигнализация обычно лучше для пламени, а фотоэлектрическая для дыма. Чтобы быть полностью защищенными, должны быть оба типа в доме.

Огнетушители

man using fire extinguisher

Используйте огнетушитель для небольших пожаров на небольшой территории.

Огнетушитель следует использовать только после того, как все были эвакуированы и вызвана пожарная часть.

Для дома лучший огнетушитель — универсальный, он также должен быть достаточно маленьким, чтобы его можно было легко взять и использовать.

Ваш огнетушитель должен иметь этикетку независимой испытательной лаборатории.

Прочтите инструкцию! Оператор должен знать, как работает огнетушитель, во время пожара не время осваивать, как он работает.

Не думайте, что вы пожарный, если пожар не контролируется с помощью огнетушителя, выйдите из здания.

Никогда не забывайте, что дым смертоносен не меньше пламени. Если вы не видите или у вас проблемы с дыханием, не пытайтесь тушить огонь.

ЗНАЙТЕ, соответствует ли тип огнетушителя типу пожара. Некоторые модели непригодны для пожара масла или электрического тока.

  • Класс A: Обычные материалы, такие как дерево, бумага, ткань, большинство пластмасс.
  • Класс B: Легковоспламеняющиеся жидкости, включая бензин, масло, консистентную смазку, смолу, лак.
  • Класс C: Цепи под напряжением, включая активную проводку, коробки предохранителей, механизмы и приборы.
  • НИКОГДА не используйте воду для тушения нефтяных пожаров!

Свечи

Задуйте свечи перед тем, как заснуть, около 11% возгораний, вызванных свечами, вызваны тем, что их владелец уснул.

Храните горючие материалы вдали от свечей. Более половины всех пожаров возникли из-за того, что горючие материалы находились слишком близко к зажженным свечам.

Готовность

Дымовая сигнализация должна быть установлена ​​на каждом уровне вашего дома, в каждой спальне и за пределами спальных зон в коридорах.

Тестируйте и проверяйте оборудование каждый месяц.

Обязательно почаще говорите с семьей о пожарной безопасности.

Никогда не стойте и не тушите огонь, если он не маленький, не локализованный, вы можете дышать и выходы чистые.

Опасности в доме

firefighter putting out fire

Мы собрали список наиболее распространенных опасностей возгорания в вашем доме.

  • Электропроводка: Электрические пожары вызывают более 50 000 домашних пожаров в год. Будьте осторожны при забивании гвоздей или шурупов, так как вы можете зацепиться за провода, которые впоследствии могут стать причиной возгорания.
  • Беспорядок на кухне: Легковоспламеняющиеся материалы, такие как полотенца и бумажные тарелки, никогда не должны находиться ближе 3 футов к вашей плите.
  • Сушилка для одежды: Ваша сушилка для белья образует легко воспламеняющийся ворс. Никогда не перегружайте сушилку и проходите профессиональную чистку каждые два года.
  • Опилки: Если вы плотник, убирайте опилки. Опилки могут быстро загореться.
  • Старые розетки: Если ваши розетки старые и изношенные, замените их. Старые розетки могут загореться.
  • Винтажная бытовая техника: Старая бытовая техника была произведена до того, как вступили в силу правила безопасности. Это означает, что вы должны быть осторожны, чтобы они не стали чрезмерно горячими или искрящимися и не стали причиной возгорания.
  • Изношенные электрические шнуры: Ваш старый изношенный удлинитель и любые шнуры электроприборов могут стать причиной пожара.Утилизируйте старые шнуры и должным образом отремонтируйте все поврежденные шнуры прибора.
  • Разветвители питания: Будьте осторожны с удлинителями. Тот факт, что у него 8 розеток, не означает, что вы можете подключить 8 холодильников к одному удлинителю. Помните общую нагрузку, которую вы прикладываете к розетке и удлинителю.
.

Правила техники безопасности при обучении | VLS

Знать

Правила — это рекомендации, которые помогают всем нам знать, как действовать в различных ситуациях. Иногда правила четко прописаны. Они могут быть даже размещены в письменном виде:

  • Всегда пристегивайте ремень безопасности в самолете.
  • Для голосования вам должно быть 18 лет.
  • Вы должны ехать со скоростью 25 миль в час в жилом районе.

В других случаях правила четко не изложены или опубликованы.Став взрослыми, мы узнали, чего от нас ждут:

  • Тихо стоять в очереди у кассы продуктового магазина.
  • Лицом к лицу в лифте.
  • Скажите «Привет», когда вас кто-то приветствует.

Такое поведение является примером проявления уважения или дружелюбия. Никто специально не учил нас тому, что стоять лицом к лицу и предоставлять другим личное пространство в лифте — это уважительно, но мы узнали это.

В другой раз мы учились вести себя, чтобы обезопасить себя и других.Может показаться, что никто не должен указывать нам делать эти вещи. Однако, когда вы вспоминаете детство, вероятно, кто-то напомнил вам о таких или подобных вещах:

  • Прогулка с горячим кофе.
  • Подоприте садовый инвентарь, например грабли, вместо того, чтобы оставлять его лежать в траве.
  • Поверните ручки сковороды так, чтобы они не торчали там, где о них могут столкнуть.

Наши родители или опекуны могли научить нас такому поведению. Мы учли, что делают другие, и моделируем их поведение.Маленькие дети только начинают понимать, что значит находиться в больших группах и общественных местах. Они также только начинают понимать, что их поведение влияет на других. Дети дошкольного возраста живут здесь и сейчас; они не планируют свои действия и не думают о последствиях, как взрослые. Наша работа, как взрослых, — научить детей, как обезопасить себя и других. Обучение детей небольшому количеству правил безопасности — важная часть вашей работы дошкольного воспитателя.

См.

Действующие правила или ожидания

Правила — это лишь часть большого плана по обеспечению безопасности детей.Помните, что правила работают бок о бок с другими составляющими хорошего обучения в раннем детстве: хорошо продуманной средой, соответствующими учебными мероприятиями и заботливыми отношениями. Правила — это рекомендации или напоминания о том, что значит быть членом классного сообщества. Эффективные правила для дошкольников отражают то, что мы знаем о том, как учатся маленькие дети (Fox, Jack, & Broyles, 2005):

  • Правила должны быть краткими и ясными. Дошкольники лучше всего понимают короткие предложения. Типичный пример — «Используйте ноги для ходьбы.«Видите ли вы, как это легче понять, чем предложение вроде:« Когда мы в классе, ты всегда должен идти, чтобы оставаться в безопасности? »
  • Правила следует изложить положительно. Детям дошкольного возраста сложно связать свое поведение с утверждениями «не делать» или «не делать». Следовательно, правила должны быть сформулированы как то, что дети должны делать (делать легкие прикосновения), а не как они не должны делать (не бить).
  • Количество правил должно быть ограничено. Дошкольники могут хранить в памяти лишь небольшое количество предметов.Лучше всего учить от трех до пяти правил.
  • Правила размещать вместе с картинками. Дети дошкольного возраста только начинают понимать, что печать имеет значение. Используйте картинки или рисунки, чтобы помочь детям понять, что означают правила.

Есть два типа руководящих принципов поведения в классе: ожидания и правила. Ожидания — это общие характеристики или способы поведения детей. Примеры могут включать:

  • Будьте уважительны.
  • Будьте осторожны.
  • Будьте дружелюбны.
  • Уважайте других.
  • Уважайте окружающую среду.

Правила помогают точно определить, что означают ожидания. Правила — это наш способ объяснить детям, что значит «быть уважительным». Примеры правил:

  • Используйте ноги для ходьбы.
  • Убирайте игрушки, когда закончите с ними.
  • Используйте нежные руки.
  • Следуйте инструкциям.

Как учитель, вы можете выработать ожидания, правила или и то, и другое.Однако помните, что маленькие дети все еще развивают свои познавательные навыки. Важно, чтобы правила и ожидания были краткими и простыми. Не бойтесь использовать сложную лексику, например «уважительное». Если вы научите, что значит быть уважительным, дети поймут это — и вы расширите их словарный запас в позитивном ключе!

У вас есть много вариантов для разработки правил или ожиданий в классе:

  • Вы можете написать правила и познакомить их с детьми.
  • Правила можно писать вместе с детьми.
  • Вы можете использовать набор правил, согласованных вашей программой или центром.

Независимо от того, как вы выбираете правила своего класса, убедитесь, что они соответствуют руководящим принципам для эффективных правил, описанным в этом уроке. Иногда дети предлагают правила, которые не соответствуют требованиям. Например, дети могут предложить правило «Не перелезать через забор на детской площадке» или «Не кусай». Вы можете быть готовы к этим предложениям и помочь детям переосмыслить их в позитивном ключе.Можно сказать: «Хорошо, верно, мы не перелезаем через забор». Что нам делать вместо этого? » Вы можете направить их к таким правилам, как «Держите ноги на земле» или «Только поднимайтесь по лестницам и ступеням».

Делайте

Правила преподавания

Модель

Первый способ, которым мы помогаем детям учиться, — это быть сильными образцами для подражания. Мы должны ежедневно воплощать в жизнь наши правила в наших классах. Вы можете моделировать уважение, безопасность, командную работу и многие другие модели поведения в течение дня.

Сколько раз вы видели, как взрослый повышал голос, говоря детям, чтобы они успокоились? Найдите минутку, чтобы подумать о том, что дети получат в этом сценарии.Убедитесь, что ваши правила применимы ко всем: детям и взрослым. Обдумайте правила вслух. Убирая пятно с пола, вы можете сказать: «Я хочу быть в безопасности и быть ответственным. Я собираюсь убрать эту разливу, пока кто-нибудь не поскользнулся. Все взрослые в комнате могут участвовать. Попрактикуйтесь вместе решать задачи перед детьми. Можете ли вы вспомнить, когда вы могли бы смоделировать правила для детей?

Post

Хорошо продуманная среда предотвращает проблемы с безопасностью.Ваши правила должны быть частью среды. Размещайте правила там, где они могут вам понадобиться: большая группа, детская площадка, коридор. Когда ваши правила опубликованы для детей, вы можете быстро и легко к ним обратиться. Дети могут напоминать себе и другим о правилах. Разместите свои правила на уровне глаз для детей. Не забудьте приложить фотографии или рисунки правил. Вы можете использовать картинки, рисунки от руки или фотографии детей.

Напоминать и укреплять

После того, как вы разработали эффективные правила самостоятельно или вместе с классом, важно не забыть их использовать! Правил размещения даже с картинкой недостаточно.Мы должны активно учить маленьких детей, как и когда соблюдать правила. Вот несколько идей, как научить детей соблюдать правила:

  • Обсуждения в классе. Поговорим о том, почему у нас есть правила. Расскажите о ситуациях, когда нам помогают правила. Попросите детей привести примеры.
  • Действуй. Пусть дети играют по правилам. Попросите их показать друг другу, как быть нежными, как выглядят ступни при ходьбе и т. Д. Также помните, что может быть интересно разыграть не примеры правил (когда это можно сделать безопасно).Если «внутренние голоса» — одно из ваших правил, позвольте детям продемонстрировать, как звучат «внешние голоса». Это поможет им сопоставить два тома.
  • Играйте в игры. В Центре социальных и эмоциональных основ раннего обучения есть несколько примеров того, как дошкольные учителя могут помочь детям запомнить правила и применять их на практике. Посмотрите видео Stop / Go (видео 5 в модуле 1 на http://csefel.vanderbilt.edu/resources/training_preschool.html) для получения идей.
  • См. Правила, когда дети проявляют вызывающее поведение.Это поможет вам сохранять позитивный настрой с детьми и перенаправить их на соответствующее поведение.
  • Прочтите рассказы по сценариям о правилах и безопасности в классе (например, «Я могу оставаться в безопасности» из Центра социальных и эмоциональных основ раннего обучения; http://csefel.vanderbilt.edu/resources/strategies.html)
.

5 важных правил безопасности на воде для детей

Все дети любят воду. Вам, вероятно, трудно вытащить ребенка из ванны или играть с слишком большим количеством воды. Хотя играть с водой — это очень весело, эта любопытная природа детей также подвергает их большему риску утонуть.

Посещаете ли вы плотину, озеро, реку или бассейн, вам нужно следить за своим ребенком и обучать его основным советам по безопасности на воде. Всегда оставайтесь вместе, куда бы вы ни пошли.

Гэри Смит из Центра исследований и политики в области травм Национальной детской больницы Огайо заявил, что «когда голова ребенка погружается под воду, требуется всего несколько минут, чтобы ее сердце остановилось и произошло повреждение мозга».

Правила безопасности на воде для детей:

Вот несколько простых, но важных советов по безопасности воды для детей, которые вы должны помнить перед тем, как подходить к воде:

  1. Держите дошкольника или малыша на расстоянии вытянутой руки, когда он находится рядом с водой .Вы всегда должны следить за ним.
  2. Не отвлекайтесь другими делами, когда ваш ребенок находится рядом с бассейном или озером.
  3. Если это бассейн, оборудуйте его четырехсторонним ограждением высотой не менее 4 футов. Поставьте противозадирные элементы и жесткий чехол. Убирайте лестницы из бассейна после их использования.
  4. Не храните игрушки разбросанными по воде бассейна.
  5. Лучше не полностью полагаться на воздухозаборники для безопасности вашего ребенка.

[Читать: Безопасность на дороге для детей ]

Поощряйте ребенка учиться плаванию:

Малыши и младенцы учатся плавать очень быстро.Уроки плавания — отличный способ научить вашего ребенка чувствовать себя комфортно в воде. Попробуйте записать ребенка на уроки плавания, чтобы улучшить его навыки. Помните следующее:

  • Убедитесь, что вы выбрали программу, соответствующую возрасту.
  • Малыши и дошкольники должны научиться плавать под присмотром.
  • Выбранная вами программа плавания должна быть сертифицирована и предлагаться только инструкторами и профессионалами.
  • Занятия плаванием помогут детям узнать о безопасности на воде.

[Читать: Безопасность дома для детей ]

Держитесь подальше от уха пловца:

Это разновидность болезненной ушной инфекции, поражающей наружный слуховой проход. Бактерии размножаются, когда влага остается после занятий плаванием.

а. Что вы можете сделать:

Если вы обнаружите, что ваш ребенок инфицирован ухом пловца, вам необходимо сделать следующее:

  • Сообщите врачу, если вы обнаружите утечку из ушей.
  • Посмотрите, не опухло ли внешнее ухо.
  • Спросите ребенка, не болит ли язычок или мочка перед ухом при прикосновении.
  • Врачи обычно назначают ушные капли, чтобы канал оставался сухим в течение 3-7 дней.

б. Что вы можете сделать, чтобы предотвратить такие инфекции?

Если ваш ребенок инфицирован ухом пловца, вы можете сделать следующее:

  • Поверните его голову из стороны в сторону, чтобы слить воду.
  • Приготовьте раствор с белым уксусом и спиртом и добавьте несколько капель, чтобы убить бактерии — сначала проконсультируйтесь с врачом.

[Прочитано: Пожарная безопасность для детей ]

Ищите инфекцию Форма Загрязненная вода:

Дети, обучающиеся плаванию, обычно получают инфекцию от зараженной воды в бассейнах и озерах. Инфекции, известные как инфекции, связанные с рекреационной водой, возникают в результате попадания микробов в организм в результате фекального загрязнения. Наиболее частыми инфекциями являются:

  • Кожная инфекция
  • Глазная инфекция
  • Инфекция уха
  • Респираторная инфекция

Что вы можете сделать, чтобы обезопасить своего ребенка?

Соблюдение приведенных ниже правил обеспечит безопасность вашего ребенка:

  • Приучите ребенка не пить воду и не брать воду для плавания в рот.
  • Проверьте уровень дезинфицирующего средства и хлора, если у вас есть ванна или бассейн.
  • Обязательно регулярно меняйте подгузники и просите ее почаще отдыхать в ванной.
  • Она должна мыть руки после купания.
  • Она должна принять душ как до купания, так и после него.

[Читать: Советы по уходу за глазами для детей ]

Хотя вы должны позволять ребенку развлекаться в бассейне или озере, не забывайте об этих уроках безопасности, когда речь идет о безопасности детей на воде.

Расскажите нам, что вы думаете о наших правилах безопасности воды для детей, в разделе комментариев ниже.

Ссылка: 1, 2

Рекомендуемые статьи:
.

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о