Для вас родители в детском саду картинки: Информация в детском саду для родителей в картинках

Материал (младшая группа) на тему: Папки-передвижки для родителей

Развитие богатого эмоционального мира ребёнка немыслимо без игрушек. Именно они позволяют ему  выразить свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя.

Выбор игрушек для ребёнка – очень важное и серьёзное дело. Только сам ребёнок способен выбрать из огромного количества игрушек именно то, что ему необходимо. Этот выбор внутренне обусловлен теми же эмоциональными побудителями, что и  выбор взрослыми друзей и любимых.

У каждого ребёнка должна быть такая игрушка, которой он может пожаловаться, которую поругает и накажет, пожалеет и утешит. Именно она поможет преодолеть ему страх одиночества, когда родители куда-то уйдут, страх темноты, когда выключается свет и надо уснуть, но не в одиночестве, а с подружкой-игрушкой. На них иногда злятся, их наказывают и даже ломают, забрасывая в дальний угол, но их вспоминают в минуты детского горя, достают из угла, чинят, дорисовывают стёршиеся глаза и губы, шьют новые наряды, пришивают уши и хвосты.

Несомненно, у ребёнка должен быть определённый набор игрушек, способствующих развитию его чувственного восприятия, мышления, кругозора, позволяющих ему проигрывать реальные и сказочные ситуации, подражать взрослым.

Игрушки из реальной жизни

Кукольное семейство (может быть и семья  зверюшек), кукольный домик, мебель, посуда, машины, лодка, касса, весы, медицинские и парикмахерские принадлежности, часы, мелки и доска, счёты, музыкальные инструменты и т.д.

Игрушки, помогающие «выплеснуть» агрессию

Солдатики, ружья, мячи, надувные груши, подушки, резиновые игрушки, скакалки, кегли, а также дротики для метания и т.д.

Игрушки для развития творческой

фантазии и самовыражения

Кубики, матрёшки, пирамидки, конструкторы, азбуки, настольные игры, разрезные картинки или открытки, краски пластилин, мозаика, наборы для рукоделия, нитки, кусочки ткани, бумага для аппликаций, клей и т.д.

При покупке игрушек пользуйтесь простым правилом: игрушки следует выбирать, а не собирать!

Игрушки, какими их представляют себе взрослые, с точки зрения ребёнка никуда не годятся. Великолепные автоматические и полуавтоматические полностью собранные игрушки не могут удовлетворить творческие и эмоциональные потребности ребёнка. Ребёнку нужны такие игрушки, на которых можно отрабатывать, отшлифовывать основные необходимые свойства характера. Для этого автоматические игрушки совершенно не пригодны.

Игрушки для самых маленьких прежде всего должны развивать органы чувств: глаза, уши, руки. И пока основная его потребность — чувствовать тепло, первые игрушки малышей должны быть мягкими и тёплыми, тогда они будут полностью соответствовать стремлению малыша всё познать через осязание. Самые лучшие игрушки для маленьких – это те, которые можно кусать. Они должны быть сделаны из мягких материалов – пластмассы, резины, хорошо мыться, быть лёгкими, не иметь удлиненной плоской формы, чтобы, засовывая их в рот, ребёнок не мог подавиться. Окраска игрушек должна быть яркой. Хорошо, если они будут звучащими.

Для 2-летних детей очень хороши большой разноцветный мяч, который не закатывается под мебель, 7-8-составные пирамидки, мягкие, пушистые игрушки, которые дети уже не тянут в рот, а вот засыпают с ними очень хорошо. Большая пластмассовая машина или коробка уже с этого возраста будет приучать ребёнка к аккуратности, самостоятельности, т.к. в них должны складываться после игры кубики, мячи, резиновые и мягкие игрушки. Хорошо, если уже в этом возрасте у малыша будет своё игровое место в квартире, а у игрушек тоже свой домик.

К трём годам набор игрушек расширяется. К ярким, разноцветным, с чёткой формой игрушкам прибавляются простейшие конструкторы, которые малыши собирают вместе со взрослыми, всегда при этом испытывая удовольствие и восторг от того, что из странных кусочков может получиться замечательная, понятная  ребёнку фигура-игрушка.

На этом возрастном этапе ребёнок начинает активно включаться в мир реальных жизненных ситуаций, узнаёт, что люди  заняты в жизни работой и имеют разные профессии, сталкиваются с проблемами и находят выход из конфликтов. Поэтому чаще всего ребёнок выбирает сюжеты для ролевых игр из той жизни, которая его окружает. Дети играют в «дочки-матери», в «магазин», в «доктора», «детский сад» и.т.п. Игрушки в этом возрасте увеличиваются в размерах (большая кукла, большой медведь и т.д.). Правильной будет покупка парикмахерских наборов, чайных и столовых сервизов, принадлежностей доктора Айболита, мебели и других предметов, отображающих различные стороны реальности. Стремление ребёнка жить общей со взрослыми жизнью свидетельствует о новом этапе в развитии эмоций и социальной адаптации. Основное требование – «бытовые игрушки» должны быть похожи на «оригинал» и быть достаточно прочными.

Помните, что всё, кроме любимой игрушки, надо периодически менять и обновлять. Если вы заметили, что малыш долго не берёт в руки какую-то игрушку, значит, она ему сейчас просто не нужна. Спрячьте её подальше, а через некоторое время, её появление вызовет новый эмоциональный или познавательный интерес у ребёнка.

И ещё один совет. Не водите ребёнка слишком часто в игрушечный магазин  с множеством соблазнительных, но очень дорогих игрушек. Эти переживания, когда ребёнок не может получить то, что очень хочется, ему совсем не нужны. Только, когда вы сами готовы подарить ребёнку радость, ведите его в магазин и делайте ему праздник.

Для ВАС, родители!

Зима для детей – пожалуй, самое радостное время года, когда можно слепить из хрустящего снега снеговика, прокатиться с горки на санках или поиграть в снежки. Детвора уже с осени с нетерпением ждет снега, чтобы насладиться зимними играми на открытом воздухе. Но, увлекаясь такими забавами, не стоит забывать про безопасность ребенка в зимнее время. Чего же следует опасаться? Сезон с низкой температурой сопровождается, конечно же, простудными заболеваниями и гриппом. Опасность увеличивается в закрытых помещениях, где болезнетворные бактерии быстро распространяются по воздуху. Поэтому для поддержания здоровья ребенка весьма полезно выходить с ним на свежий морозный воздух для активных игр. Но помните, нельзя допускать перегрева организма во время таких игр! Наденьте на ребенка минимум необходимой теплой одежды, чтобы он не запарился.

Безопасность ребенка зимой: простые советы

Солнцезащитный крем

Не стоит забывать про безопасность ребенка зимой, когда он выходит на снег, ярко блестящий под солнечными лучами. Зимой отражение солнца от снега или льда столь же опасно, как и в летнее время. Поэтому за 10 мин до выхода на улицу не забудьте нанести на лицо ребенка солнцезащитный крем. Он прикроет кожу крохи от воздействия вредных лучей.

Одежда и аксессуары

Прежде чем выйти на улицу, проследите, чтобы ребенок был одет в ветро- и водонепроницаемую спортивную одежду, преимущество которой – легкость и комфорт. Одежду стоит обязательно выбирать по размеру, чтобы она не стесняла движений. Уши, шея и руки должны быть обязательно в тепле: уши стоит плотно закрыть шапкой, шею укутать шарфом, а руки спрятать в перчатки или варежки. Шарф не стоит выбирать чересчур длинный, чтобы случайно он не зацепился за что-то и не затянул шею ребенка.

Обувь

Обувь выбирайте на размер больше, поддев пару теплых носочков. Подошва обуви не должна быть скользкой, чтобы максимально снизить риск падения. Помните, что катаясь на коньках, ребенок укрепляет стопу и голеностоп, и это полезно для его здоровья. Но есть опасность, что при катании он может неправильно упасть, получить растяжение или вывих, особенно в неудобной обуви. 

Безопасность ребенка: о чем стоит помнить зимой?

Обувь должна сидеть на ноге максимально плотно, но не стягивать движений. Не идите на каток, когда там много людей, так как в таком случае риск получить тяжелую травму увеличивается. В шапку в районе затылка вложите мягкую ткань во избежание ушиба головы. Плотная одежда так же поможет смягчить падения. Не отходите далеко от ребенка, чтобы при необходимости можно было поддержать его, предотвратив тем самым серьезные травмы. Научите ребенка: — обходить скользкие места; — в непредвиденных ситуациях падать на живот, опираясь на ладони; — при падении голову приподнимать, чтобы не повредить лицо; — не падать на колени, чтобы не получить тяжелую травму; — при падении назад округлять спину, а колени поджимать к животу.

Если ребенок упал и ударил голову, успокойте его и отведите домой, приложите лед к ушибленному месту. Понаблюдайте за ребенком, не появилась ли у него тошнота, не повысилась ли температура, не увеличился ли один зрачок. Если есть хотя бы один из симптомов — срочно обращайтесь к врачу.

Травмы у детей зимой

Синяки и шишки

Самые частые детские травмы – синяки и шишки. В результате ушиба появляется боль и припухлость, возможно изменение цвета на месте ушиба. Обработайте ссадину и приложите лед или мокрое холодное полотенце. Понаблюдайте за ребенком, если боль долго не проходит, обязательно покажитесь врачу.

Растяжение или вывих

Если сустав распух и болит, есть опасность растяжения или вывиха. Чтобы прояснить ситуацию, обратитесь за консультацией к специалисту.

При растяжении лодыжки уложите ребенка, подложив ему под ногу подушку. Это поможет понизить возникшее внутреннее кровотечение и отечность уменьшиться. Движения сустава нужно максимально сократить, туго забинтовав эластичным бинтом.

Если ребенку больно двигать конечностью, и появился отек в ушибленном месте, возможно, у ребенка вывих. В таком случае необходимо обеспечить неподвижность конечности, прибинтовав руку к туловищу. Если же повреждена нога, то больную ногу надо зафиксировать вместе со здоровой, и отвезти ребенка в травм пункт на проверку. Ни в коем случае не вправляйте вывих самостоятельно! Такие попытки чреваты осложнениями.

Перелом

Перелом имеет точно такие же симптомы, как и растяжение, поэтому посещение врача для выяснения ситуации обязательно! Незалеченный перелом чреват неправильным формированием костной ткани, и, впоследствии, понадобится более серьезное и длительное лечение. 

Безопасность ребенка зимой на катке

Помните про безопасность ребенка зимой и следите, чтобы малыш на коньках катался только на прочном льду. Если же дети все же соберутся кататься на замерзшем открытом водоеме, обязательно будьте рядом: пусть это катание проходит под вашим контролем. Возможно, даже лучше совсем отказаться от прогулок или катаний по замерзшему озеру или пруду, чтобы не подвергать ребенка опасности провалиться под лед.

Катание на санках

Катание на санках с горок — одно из любимых развлечений детей в зимнее время. Но и тут необходимо помнить о безопасности ребенка и кататься только в предназначенных для этого местах. Помните, горка для катания не подходит, если:

— она заканчивается у проезжей дороги,

— имеет препятствия, например, большие валуны, сложенные рядом стройматериалы и т.д.

— находится на берегу водоемов, строительных шахт, полуразвалившихся зданий и т.д.

Кроме того, стоит заранее позаботиться о безопасности ребенка на горке и объяснить малышу приемлемые тут правила поведения. Например, рассказать о том, что стоит соблюдать интервалы, поднимаясь на горку, чтобы дети не наезжали санками друг на друга, и не было риска получить травму.

Про безопасность ребенка, сидящего в санках, которые везет взрослый, тоже не стоит забывать. Переходя дорогу, будьте особенно внимательны: или толкайте санки впереди себя, или поднимите ребенка с санок.

Детишки постарше могут привязать санки к проезжающей машине или автобусу. Тут-то и подстерегает их еще одна опасность, ведь ребенок может попасть под встречный автомобиль. Родители обязательно должны разъяснить своему чаду, что такое развлечение чревато слишком серьезными последствиями для его жизни и здоровья.

Правила безопасности для детей на морозе

Гуляя с ребенком на морозе, не забывайте о таких опасностях, как обморожение, переохлаждение и обезвоживание. 

Обморожение

Симптомы обморожения – это: зуд, покалывание, жжение или онемение. Участки кожи белеют, краснеют, желтеют и, даже, синеют, становясь ледяными. При согревании обмороженный участок начинает болеть. Чаще всего страдают пальцы рук и ног, а также нос, щеки и уши. В таком случае следует вызвать «скорую», а до прихода врачей провести процедуры:

— в первую очередь как можно скорее забрать ребенка домой;

— немедленно снять с него одежду и обувь;

— поместить ребенка в теплую воду, не выше 36 градусов, или согреть его своим телом;

— уложить в постель и напоить теплым сладким чаем.

Внимание! Не растирайте и не перегревайте обмороженный участок кожи!

Следите, чтобы не произошло повторного обморожения — это может оказаться значительно опасней и иметь серьезнейшие последствия. Так что всегда помните, дорогие родители, о правилах безопасности своего ребенка на морозе.

Переохлаждение

Переохлаждение происходит, когда дети, поглощенные игрой, теряют счет времени. Время пребывания на улице в особенно холодную погоду для детей до 10 лет не должно превышать 30 минут за одно гуляние. Если вы заметили, что ребенок дрожит, ему трудно разговаривать, нарушена координация, скорее всего, он переохладился. Вам стоит срочно обезопасить вашего ребенка от последствий переохлаждения, ведь детский организм особенно чувствителен к холоду.

Обезвоживание

Если мы говорим про безопасность ребенка зимой, нельзя не упомянуть про возможность обезвоживания. В течение дня, особенно после прогулок и игр на воздухе, ребенку стоит почаще предлагать подогретые соки с низким содержанием сахара и витамином С. Такие соки лучше всего поддерживают организм во время зимних холодов. Также рекомендуется употреблять чай без кофеина и какао, так как в них содержатся антиоксиданты, укрепляющие иммунную систему.

И напоследок друзья, еще немного про безопасность ребенка зимой: проверяйте исправность всех принадлежностей, которые ребенок собирается взять с собой на улицу. Сломанные и поврежденные вещи могут привести к травмам, порезам и вывихам. А ваше внимательное отношение ко всем этим мелочам защитит кроху и не позволит никаким неожиданностям омрачить ваши совместные зимние приключения!

ОБЪЯВЛЕНИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ!!!

РАЗЪЯСНЕНИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

О РЕЖИМЕ РАБОТЫ ДЕТСКОГО САДА И ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ РИСКА РАСПРОСТРАНЕНИЯ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ COVID–19

 С 01.09.2020 наш детский сад функционирует в обычном режиме. В связи с тем, что угроза распространения коронавирусной инфекции остается, МДОУ детский сад №33 «Ромашка работает в соответствии со стандартом, утвержденным распоряжением первого заместителя Председателя Правительства Московской области от 06.07.2020 г. № 76-р. 

Посмотреть Стандарт можно здесь: Standart_detskikh_sadov

ВАЖНО!

Какие приняты меры предосторожности в целях недопущения распространения коронавирусной инфекции в детском саду с нового учебного года?

  1. Во исполнение Стандарта согласно пункту 1.3 таблицы в детском саду дежурная группа временно не функционирует в целях недопущения распространения новой короновирусной инфекции.
  2. Доступ родителей в здание ограничен (минимизирован).
  3. Среди мер профилактики распространения коронавирусной инфекции в нашем учреждении проводится «утренний фильтр» — утреннее измерение температуры бесконтактным термометром. Также измерение температуры осуществляется в течение всего дня. Это безопасно. В случае повышения температуры у ребёнка, воспитатель незамедлительно свяжется с родителем. Поэтому в детском саду должны быть всегда правильные данные родителя и их контактный телефон. Передайте воспитателю также дополнительные контактные телефоны доверительных лиц. Воспитатель сообщает родителям, и ребёнок в сопровождении родителей отправляется домой. Убедительная просьба сообщать воспитателям ДЕЙСТВУЮЩИЕ номера телефонов.
  4. На территории нашего детского сада действует масочный режим. Рекомендуем Вам при нахождении на территории нашего детского сада носить одноразовые или многоразовые медицинские маски. О том, как правильно пользоваться масками, Вы можете узнать, прочитав рекомендательное письмо от Роспотребнадзора Московской области, ссылка на письмо: https://vos-ds10-sputnik.edumsko.ru/about/news/1558989
  5. Все сотрудники дошкольного учреждения прошли и продолжают регулярно проходить обследование на иммуноглобулины к COVID–19.
  6. В коридорах и на входе в дошкольное помещение установлены санитайзеры с антисептиками.
  7. Также в образовательном учреждении есть необходимый запас медицинских масок в каждой группе.
  8. Перед началом учебного года в образовательном учреждении была проведена генеральная уборка с использованием дезинфицирующих средств. Тщательная уборка проводится еженедельно. Предусмотрены также ежедневная уборка помещений, санитарная обработка контактных поверхностей, игрового оборудования в группах и физкультурного инвентаря.
  9. Для обеззараживания воздуха в детском учреждении имеются безопасные для здоровья бактерицидные ламп закрытого типа.
  10. Дети с ОРВИ не допускаются в группу.
  11. В учреждении обеспечен особый контроль за:

    — соблюдением графика проветривания и теплового режима,

    — проведением дезинфекции вентиляционных систем,

    — регулярной протиркой дезинфицирующими средствами дверных ручек, поручней лестничных перил, иных поверхностей, с которыми часто соприкасаются учащиеся и сотрудники;

     — проведением кварцевания групповых комнат.

  1. Все принимаемые меры никак не повлияют на качество воспитательно-образовательного процесса, осуществляемого в ДОУ. Физкультурные и музыкальные занятия будут организованы с усиленными мерами безопасности для здоровья. Оборудование, которое используется на занятиях, будет регулярно дезинфицироваться. В начале учебного года физкультура максимально будет проходить на свежем воздухе. Занятия в бассейнах планируется начать после начала отопительного сезона. 
  2. Массовые мероприятия в образовательных учреждениях отменены до конца 2020 года.

Обращаем Ваше внимание на важность напоминания детям о правилах личной гигиены. Просьба относиться к здоровью детей с особым вниманием. Узнать больше о профилактике гриппа и ОРВИ можно по ссылке:https://www.rospotrebnadzor.ru/

 Сообщаем Вам, что во всех субъектах России открыты горячие линии по коронавирусу. Специалисты кол-центров отвечают на интересующие граждан вопросы и предоставляют подробную информацию по распространению инфекции и мерах профилактики. 

В Подмосковье действует горячая линия по коронавирусу 8-800-550-50-30.

Кроме того, узнать подробную информацию об инфекции и мерах профилактики можно на специальном сайте Министерства здравоохранения региона — https://covid.mz.mosreg.ru

Режим работы медицинской сестры в ДОУ

В нашем детском саду работает медицинская сестра от ГБУЗ «ВПРБ» Кириченко Елена Александровна, контактный телефон 8-968-991-74-94.

Режим работы: понедельник, вторник, четверг, пятница с 7.30 до 17.00, среда с 10.00 до 17.00.

Порядок оповещения учреждения о болезни ребенка

Впереди осень, когда традиционно возрастает заболеваемость гриппом и ОРВИ. Симптомы этих заболеваний очень похожи на симптомы коронавируса. При любых симптомах ОРВИ родителям следует оставить ребенка дома и вызвать врача. Если ребёнок заболел, родители лично должны информировать детский сад по телефону 8-968-991-74-94 до 9.00 текущего дня. После выздоровления родители должны информировать детский сад за день о приходе ребёнка после его отсутствия. После перенесенного заболевания детей принимают в детский сад только при наличии справки от участкового врача-педиатра с указанием диагноза, длительности заболевания, проведённого лечения, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными, а также рекомендаций по индивидуальному режиму ребенка на первые 10 — 14 дней.

Порядок прихода и ухода ребенка домой

  • Для обеспечения безопасности своего ребенка родитель передает его только лично в руки воспитателя. Воспитатель в свою очередь передает ребенка только тем доверенным лицам, которые указаны в заявлении.
  • Для создания благоприятного микроклимата для ребенка при утреннем приеме родитель и воспитатель находят время для обмена необходимой информацией, касающейся нужд ребенка (например, плохо спал ночью, проблемы с самочувствием и т.д.).
  • Забирая ребенка домой, родитель или доверенное лицо должны обязательно подойти к воспитателю с тем, чтобы он передал ребенка им лично.
  • Приводя ребенка в детский сад, родитель, исходя из интересов своего ребенка и других детей группы, должен учитывать время работы ДОУ, план деятельности в группе, режим дня в детском саду (время завтрака, обеденного сна, начало и конец занятий). Помнить, что утренний прием осуществляется до 8.00 часов.
  • Об опоздании ребенка, необходимо предупредить воспитателя группы заранее.
  • Если ребенок заболел во время пребывания в детском саду, то воспитатель незамедлительно свяжется с родителем. Поэтому в детском саду должны быть всегда правильные данные родителя и их контактный телефон. Передайте воспитателю также дополнительные контактные телефоны доверительных лиц.
  • Вечером просим учитывать, что детский сад закрывается в 18.30 часов. В случае неожиданной задержки, родитель должен незамедлительно связаться с воспитателем группы.
  • Воспитателю ЗАПРЕЩЕНО отдавать ребенка людям в нетрезвом состоянии, он имеет право вызвать полицию.
  • Категорически запрещен приход ребенка дошкольного возраста в детский сад и его уход без сопровождения родителя.

Дата публикации — 03.09.2020

ВНИМАНИЕ! Масочный режим!

Уважаемые родители!
Просим соблюдать в ДОУ масочный режим во время утреннего приема и забирая детей вечером.

Маски в связи с их дефицитом в аптеках можно делать из марли или другого подходящего для этих целей материала.

В целях профилактики гриппа  и других острых респираторных вирусных инфекций и недопущения массовых заболеваний, в ГБДОУ «Детский сад №11» проходит ряд профилактических мероприятий:

  • Усилен контроль за соблюдением санитарно-противоэпидемиологического режима в ГБДОУ «Детский сад № 11» с обеспечением утреннего фильтра при приеме детей в ДОУ и во время пребывания;
  • Запрещено проведение массовых мероприятий воспитательного, спортивного характера в ДОУ с привлечением воспитанников;
  • Организован ежедневный медицинский осмотр (утренний фильтр) и не допуск детей и сотрудников с признаками заболеваний острыми распираторными инфекциями в ДОУ;
  • В случае необходимости, принимаются меры по своевременной изоляции воспитанников, педагогов и персонала с признаками ОРВИ;
  • Ведется тщательный ежедневный медицинский осмотр (утренний фильтр) с термометрией (в том числе после дневного сна воспитанников) и не допуск детей с признаками заболеваний острыми распираторными инфекциями в ДОУ;
  • Систематически проводятся беседы с родителями воспитанников по соблюдению режима по профилактике гриппа, правилам личной гигиены, самосохранения в период эпидемии ОРВИ;
  • Техническим персоналом ДОУ проводится ряд мероприятий: производится влажная уборка групповых помещений с применением дезинфицирующих средств, в течении учебного дня протираются дверные ручки, столы воспитанников, перила с применением дезинфицирующих средств, групповые помещения  находятся в режиме проветривания (одностороннего, сквозного), в конце рабочего дня проводится полное обеззараживание посуды воспитанников с применением дезинфицирующих средств.
  • ГБДОУ обеспечено всеми необходимыми  дезинфицирующими средствами: «Жавель Соалид»

 

ukaz-14_1_.pdf

Дата публикации — 19.03.2020

Дистанционный детский сад

Сайты для дошкольных образовательных организаций:

Досуг, обучение и развлечения для всех:

Дети онлайн http://deti-online.com/ Развитие, обучение и развлечение: сказки и аудио сказки, раскраски и уроки рисования. А также песенки со стишками и идеи для поделок.

Детский мир.нет http://www.detskiy-mir.net/ Универсальный сайт для юных граждан: тут есть и игры, и картинки для раскрашивания, и разгадайки, и библиотека, и песенки, и даже… детские гороскопы и детские знакомства.

«Теремок» http://www.teremoc.ru Развивающие игры, обучалки, раскраски, досуг.

Детские радости http://detskieradosti.ru/ Сайт веселых онлайн-развлечений для детей. Игры, мультфильмы, раскраски, сканворды и другое.

Сказочный лес http://skazles.ru/ Азбука и счет в картинках, сказки и стихи для малышей, загадки и раскраски, самоделки и развлечения. И лесные истории с ёжиком, зайкой и прочими четвероногими персонажами.

Е-папа http://detkam.e-papa.ru/ Всякая всячина. Игры, раскраски, стихи, песенки, поделки. Папа, вероломно оставленный мамой с любознательными малышами, будет спасен.

Познайка http://www.poznayka.ru/ Развивающие игры, раскраски, аппликации и многое другое для того, чтобы обучаться, играючи.

Кошки-мышки http://www.koshki-mishki.ru/ Здесь много разных разделов: есть и разнообразные потешки, и игровые задания, и раскраски, и советы, как научить читать… Даже детско-взрослый словарик имеется. Тренируем логику.

Загадки http://zagadker.ru/ Самые разные загадки: сложные, прикольные, смешные, логические, с подвохом и английские. Загадывать — не пере загадывать!Детский мир.ком http://detsky-mir.com/ Здесь собрана всякая всячина для детей разного возраста, но не запутаться и найти то, что нужно вам, помогут тэги. Облако — в верхнем правом углу. Жмем, допустим, на «4 года» — и получаем загадки и задания для малышни нашего возраста.

Игры, головоломки, фокусы http://doshkolnik.ru/ Сам сайт — для родителей, но в данном разделе можно почерпнуть всяких развивающих развлекалок, когда уже перебрали все считалки и загадки, имеющиеся в собственной памяти.

Играемся http://www.igraemsa.ru/ Здесь есть и паззлы, и раскраски, но больше всего — всяческих развивающих игр: познавательные, на логику и мышление, на внимание и память, математические.

Детские игры онлайн http://igraem.pro/ Развивающие игры сгруппированы в несколько разделов: «Играем и учимся», «Собираем картинку», «Раскраски и рисунки», «Развиваем внимание и память», «Игры для малышей».

Чудесенка: игры онлайн http://chudesenka.ru/ Развивающие игры. В главных ролях — розовые пони, смурфы и прочая малышовая нечисть.

Интернет-гномик http://www.i-gnom.ru/ Развивающие игры для детишек дошкольного возраста помогут в обучении навыкам счета, сравнения, познакомят детей с геометрическими понятиями, помогут усвоить алфавит.

Твой ребенок: презентации http://tvoyrebenok.ru/ Тут можно скачать штуковины со взрослым названием «презентации», рассказывающие об окружающем мире: о животных и насекомых, фруктах и овощах, цифрах, странах и других интересностях.

Айкьюша https://iqsha.ru/ Развивающие занятия и тренировки для детей от двух до одиннадцати лет. Для каждого года — свой раздел.

Альманах «Раннее развитие» http://ranneerazvitie.narod.ru… Это сайт,развивающий прежде всего родителей. Авторские материалы «на почитать» о том, как и чем заниматься с детишками, разделенные по возрасту: от 0 до 1, от 1 до 3, от 3 до 5, от 5 до 7.

Онлайн-мультики:

Онлайн-телеканал «Карусель» http://www.karusel-tv.ru/ Детские передачи, мультики «Союз мультфильма», онлайн-игры для малышей.

Мультики и другое http://lizmult.ru/ Мультфильмы, детские игры, аудио сказки и другие материалы для детей.

Раскраски:

Раскраска онлайн http://www.raskraska.com/ Мультики, природа, архитектура и так далее — все картинки разложены по разделам, удобно выбирать.

Раскраски онлайн для мальчиков и девочек http://www.doshkolniki.com/ Ковбои, ангелы, Барби, всякие домашние сюжеты. Некоторые рисунки довольно детализированные.

Картинки журнала «Солнышко» http://www.solnet.ee/ Зверушки и сказочные персонажи — более 500 рисунков. И к ним еще дополнительные идеи их использования.

Раскраски на сайте «Ребзики» http://rebzi.ru/ Картинки «для ребзиков всех возрастов» на разные темы. Любую раскраску можно распечатать и раскрасить обычными карандашами.

Раскраски на сайте «Малютка» http://malutka.net/ Тут можно раскрасить и Бэтменов, и Маш с Медведями, и еще множество популярных персонажей, ну и просто птичек с лошадками.

Раскраска раскраски http://www.раскраскараскраски…. Большая куча онлайн-раскрасок, правда, явно переводная, судя по названиям.

Деточки: картинки для раскрашивания http://www.detochki.su/ От архаичной «Репки» до смурфиков и Хелло Китти. Чего душа художника желает.

Умные детки: раскраски http://www.umnyedetki.ru/ Про животных, для изучения геометрических фигур, из мультфильмов, любимых герои сказок, простые раскраски для самых маленьких.

Мир сказок: раскраски http://mir-skazok.net/ На сайте есть и сказки, и мультики, но здешний раздел раскрасок интересен своей тематичностью: это сказки — «Винни-Пух», «Кот в сапогах», «Ну, погоди!» и другие милые сердцу сюжеты.

Раскрасим-ка http://www.raskrasimka.ru/ Разделы: для девочек; для мальчиков; для малышей; животные; птицы; сказки; мультфильмы; машины и техника; цветы и растения. Ну в общем, все, что только есть — все можно раскрасить.

Жирафенок: раскраски http://jirafenok.ru/ На сайте огромное количество разного материала — не только для дошколят. Так что в закладки можно положить надолго. А пока на дом ничего еще не задают, пусть красят в свое удовольствие!

Капитоша: раскраски http://kapitosha.net/ Есть заготовки для печати на принтере, а есть онлайновые раскраски, оживляемые мышкой.

Разукрашки.ком http://razukrashki.com/ Очень много картинок, которые для каждого юного художника можно выискивать по тэгам вверху: обучающие; животные; по номерам; прописи; Смешарики; принцессы; самолеты…

Брашечка http://brushechka.ru/ Это даже не только раскраска, а целая рисовалка: программа для рисования онлайн, развивающая креативность и творческие способности.

Для самых маленьких:

Голопуз http://golopuz.org/ Развивающие онлайн-игры для самых маленьких голопузиков: пазлы, поиск отличий и тому подобное.

Умный ребенок http://www.smart-kiddy.ru/ Для совсем крох — потешки, пальчиковые игры, ладушки и тому подобное, для детишек постарше — стихи, загадки, скороговорки, считалки, раскраски. 

Для средней и старшей групп:

Ёжка http://ejka.ru/ Загадки, логические задачки, фокусы, поделки. Развивающие игры для детей 3-4-5 лет http://345-games.ru/ Здесь три основных раздела: онлайн-игры, оффлайн-игры и интересное-полезное детское видео. Ищем отличия, учим буквы и цифры, сооружаем поделки — в общем, всесторонне развиваемся.

Плейляндия http://www.playlandia.ru/ Развивающие игры для детей от 3 до 6 лет. Простроено по темам (цвета, буквы, цифры, на память, на внимание, на логику…) и по возрастам. Раскрашиваем картинки Это медитативное занятие должно дать взмыленному родителю передышку — в идеале, на часок-другой. Ну ладно, хотя бы на чашку кофе!

Прописи букв русского алфавита онлайн http://poskladam.ru/ Для развития навыков письма и рисования — прописи для детишек 3-4 лет, 5-6 лет и для первоклассников.

Подготовка к школе:

Сундучок дошкольника http://doshkolnik.info/ В «сундучке» собраны картинки, карточки, пособия и дидактические игры, которые вы можете изготовить
самостоятельно.

Интерактивный тест «Пора в школу» http://vshkolu.com/ Под заданиями — подробные инструкции для родителей и пояснения: какие умения определяем и почему они важны.

Скоро в школу http://skorovchkolu.ru/ Большой выбор учебных материалов для подготовки малышей к школе. Образовательные игры, тренажеры, учебные пособия и многое другое предоставлено для чтения и бесплатного скачивания.

Прописи с картинками для скачивания http://bom-bom.ru/ На каждой картинке есть рисунок, который нужно закончить и раскрасить, плюс контуры для тренировки соответствующих букв.

Прописи для детей — онлайн-генератор http://tobemum.ru/ Вы пишете текст, а генератор преобразует его в красивенькие каллиграфические образцы.

Почемучка http://pochemu4ka.ru/ Задания, предназначенные для занятий с детьми 6-7 лет в качестве дополнительной подготовки к школе. Тут несколько подразделов: «Я готовлюсь к школе», «Развиваем мышление», «Прописи», «Лабиринты».

Журнал «Почитай-ка» http://www.cofe.ru/ Сказки, истории и стишки с картинками — для чтения в родительском исполнении.

Лукошко http://lukoshko.net/ Сказки, стихи, песенки. А еще словарик, игры и еще пол-лукошка полезностей.

«Мурзилка» http://www.murzilka.org/ Здесь написано: «Для детей от 6 до 12 лет», но забраться сюда можно и пораньше. Это же тот самый «Мурзилка», с
которым мы сами в детстве дружили! Только тогда он был еще бумажный.

Для вас, родители! —

         Возраст 4-5 лет — это период относительного спокойствия, который проходит без резких скачков или кризисов. Вместе с тем, темпы развития ребенка не снижаются. Происходят изменения во всех сферах его жизни.

Физическое развитие

Дети среднего дошкольного возраста (4-5 лет) очень активны, у них отмечается постоянная потребность в движении. Это связано с некоторыми физиологическими особенностями их организма:

  • процесс окостенения позвоночника еще продолжается, позвоночник довольно гибкий и может деформироваться при длительных статических позах;
  • происходит развитие крупных мышечных групп, поэтому необходимы регулярные посильные нагрузки.

Также в данный период совершенствуются следующие физические возможности малышей:

  • повышается выносливость;
  • улучшается координация;
  • движения становятся более точными и уверенными;
  • улучшаются показатели скорости и ловкости.

Вместе с тем, нужно знать, что развитие мускулатуры происходит неравномерно. Ритм сердечных сокращений легко нарушается. Поэтому дети быстро устают и периодически нуждаются в отдыхе.

Совет №1

Предоставляйте ребенку возможности для активной подвижной деятельности. Не допускайте его переутомления (бледный вид, отдышка, потеря координации). Своевременно изменяйте нагрузку и вид деятельности. Не разрешайте выполнять силовые упражнения.

Психологическое развитие

В возрасте 4-5 лет многие психические процессы у ребенка становятся более произвольными и осознанными.

Мышление среднего дошкольника переходит на новый уровень — появляется образное мышление. Познание происходит на основе практических действий. Дети могут сопоставлять предметы по форме, находить подобные, группировать по существенным признакам.

Совет №2

Предлагайте ребенку для игры геометрические фигурки, паззлы, мозаику, конструкторы Лего и других производителей.

В 4-5 лет ребенок становится очень любознательным. У него появляется потребность в интеллектуальном общении. Он пытается осмыслить те явления, которые его окружают, задает много вопросов взрослым.

Совет №3

Рекомендации! Не отмахивайтесь ребенка, если он будет приставать к вам с вопросами. Постарайтесь в доступной форме объяснить интересующую его тему.

В среднем дошкольном возрасте увеличивается объем памяти. Дети могут запоминать около 7-8 названий предметов. Появляется произвольное запоминание, могут заучивать небольшие стишки наизусть. В процессе освоения речи и слушания художественных литературных произведений у детей развивается образная и словесная память.

Совет №4

Читайте детям сказки. Просите их пересказывать услышанное.

У средних дошкольников улучшается внимание, оно становится более устойчивым. Дети способны сосредоточенно заниматься одним видом деятельности в течение 15-20 минут.

Активно развивается воображение. Ребенок много фантазирует, придумывает вымышленных друзей, создает вокруг себя сказочный мир. Он мечтает о собственных сверхвозможностях, большом признании его заслуг. Благодаря развитому воображению ребенок может понять то, что он сам не видел, но о чем ему подробно и понятно расскажут. Вследствие бурной фантазии у него могут появиться страхи.

Совет №5

Не оставляйте детские страхи без внимания. Обсуждайте с ребенком то, что его пугает. Поищите информацию, как можно избавиться от страхов и в случае необходимости обращайтесь к специалистам.  

Преобладающим видом деятельности остается игра. Изменяется ее содержание, и усложняются формы проведения. Появляются ролевые игры. Содержание игры акцентируется на обыгрывании отношений между людьми. У детей могут возникать конфликты при распределении ролей.

Совет №6

С 4 лет нужно предлагать детям игры, соответствующие его полу.

В этом возрасте дети активно и с удовольствием осваивают различные виды творческой деятельности. Им очень нравится рисовать. У детей активно развивается мелкая моторика.

Совет №7

Рисуйте с детьми, занимайтесь художественной лепкой, учите их петь и танцевать. Пытайтесь их увлечь этими занятиями, а не заставлять. Предлагайте самые простые идеи для поделок. Хвалите за выполненную работу. Некоторые поделки можно дарить кому-то из близких людей, чтобы ребенок увидел значимость своего труда.  

Активно развиваются речевые способности. Увеличивается словарный запас. Улучшается звукопроизношение. Дети способны четко выражать свои мысли. Они могут описать свои ощущения, рассказать, как выглядит предмет, пересказать небольшой рассказ.

У детей развивается связная речь, формируется грамматическое чутье. Они учатся согласовывать слова, употреблять предлоги.

Совет №8

Если у ребенка остаются проблемы со звукопроизношением, не оставляйте эту проблему без внимания — обратитесь к логопеду.

Социальное поведение

Средний дошкольник еще не осознает правила поведения и различные социальные нормы, он импульсивен. Вместе с тем, у него уже формируется общее представление о том, как нужно себя правильно вести в обществе. Он хорошо понимает, что значит плохой поступок. Причем, ребенок способен выявлять признаки нехорошего поведения не только у своих сверстников, но и у себя самого. Он сильно переживает, если нашкодит, поскольку понимает, что это плохо. Поэтому взрослые могут регулировать его поведение.

Основные этические понятия только начинают формироваться. В ходе этого процесса ребенок больше внимания обращает не на нравоучения взрослых, а копирует их поступки и модель поведения. Он готов прислушиваться к советам родителей.

Совет №9

Никогда при детях не делайте то, что запрещаете им. Ваши требования должны быть обоснованными, тактичными. Будьте последовательны и терпеливы.

        Дети уже умеют контролировать большинство своих эмоций. У них развивается эмоциональная отзывчивость. Они способны понимать чувства других людей, сопереживать.

       Ребенок становится более усидчивым, покладистым и спокойным. Он может выполнять простые бытовые обязанности, однако быстро отвлекается, теряет интерес к труду и не всегда доводит начатое дело до конца.    

Совет №10

Если ребенок не закончил начатое дело, не ругайте его, а предложите доделать все вместе, заинтересуйте каким-то поощрением.

У детей в возрасте 4-5 лет возрастает потребность в общении, поиске друзей. К тому же от общения в деятельности (во время игры или прогулки), которое преобладает в младшем дошкольном возрасте, они переходят к личностному общению.

Повышается самостоятельность, ребенок способен проявлять инициативу. В этот период для него становится важным признание окружающих. Он старается добиться их уважения, услышать одобрение своих действий. В таком возрасте дети очень обидчивы и эмоционально реагируют на критику.

Совет №11

Почаще хвалите ребенка, обнимайте. Говорите, что гордитесь им, довольны его поведением или поступком.

Усиливается гендерное самосознание. Дети не только хорошо осознают свою половую принадлежность, но и учатся вести себя соответственно ей. Также расширяются их представления о половой принадлежности (мужской пол — мальчик, юноша, мужчина, сын, старик и т.д.). Они учатся различать мужские и женские профессии, понимать специфику поведения и общения с людьми разного пола.  

            Средний дошкольник может анализировать свое самочувствие, начинает обращать внимание на свое здоровье. В случае недомогания способен сообщить об этом взрослому и объяснить в чем проблема.

Информация по ФГОС о возрастных особенностях детей является одним из способов осуществления активного сотрудничества между семьей и дошкольным учреждением. Благодаря такой педагогической поддержке родители смогут правильно выстроить свои взаимоотношения с малышом, что поспособствует формированию у  дошкольника высокой самооценки. Ребенок станет более уверенным, овладеет навыками и способностями, полезными для дальнейшей жизни.

Воспитатель Л.И.Лишавская ( по страницам журнала «Дошкольное воспитание»)

 

детских садов, чтобы сделать уроки интересными как для ученика, так и для учителя

ESL Stories для дошкольного образования 11-20

10 милых детских рассказов, цветных иллюстраций и вспомогательных материалов

37.97 USD 29,97 EUR 27 GBP

Каждый рассказ имеет два уровня текста. Уровень 1 для начинающих и уровень 2 для детей, уже немного владеющих английским

Требуется минимальная подготовка для учителя, благодаря планам уроков и вспомогательным материалам.

Забавные сюжеты, рассказанные простыми повторяющимися сюжетными линиями, чтобы дети детского сада и дошкольного возраста могли легко и успешно учиться.

Формат PowerPoint доступен для отдельной покупки в форме заказа историй.

Эти истории для детского сада ESL полны интерактивных игровых идей, созданных в естественном контексте обучения, что делает обучение легким и увлекательным для вас и ваших юных учеников.

Содержание

10 Оригинальные истории в захватывающем повествовании с яркими иллюстрациями, в простом настоящем времени вводят (среди прочего) словарный запас для семьи, комнат дома, одежды, частей тела, животных, глаголов действия и многого другого общие полезные слова и фразы, ведущие к европейской сертификации A1 (и эквивалентам).

Дополнительный словарный запас в каждой истории для детей, более продвинутых в понимании английского языка

Рассказы являются прогрессивными, основаны на ранее изученной лексике, с пересмотром, умело смешанным с новыми темами

БОНУС (все загружаемые): каждая история имеет :

  • Подробный план урока

  • Идеи и игры до, в середине и после рассказа

  • Цветной словарь и картинки Карточки * 69 * Всего карточек.

  • Два уровня текстов рассказов

  • Карты бинго для печати

  • Щелкните, чтобы просмотреть содержание отдельного рассказа

Вынося тяжелую работу из подготовки уроков!

Приятно иметь этот материал для самых маленьких, потому что, хотя я провел много исследований в Интернете, я не смог найти ничего так хорошо изложенного, как ваши уроки. Я обучаю детей от 3 до 10 лет недалеко от Тревизо, Италия, и я должен сказать, что этот материал требует много усилий при подготовке уроков! Anne Chambers, Тревизо, Италия

То, что заняло дни, теперь занимает час!

Ваши ресурсы уже экономят мне кучу времени и уменьшают беспокойство из-за такого напряженного и смешанного графика обучения.Я обучаю кудри, учеников начальной и средней школы. Энтони Беннет, Южная Корея

Они запомнили все строки и вспомнили их через несколько недель!

Я не нашел ничего более подходящего, чтобы соответствовать тому, что я делаю со своими учениками. Я считаю, что любой учитель, который хочет изменить свои занятия на уроках, должен взглянуть на вашу работу. Ella C. из Румынии

Персональная гарантия Шелли

Эта покупка СОВЕРШЕННО БЕСПЛАТНА РИСКА, потому что она имеет 60-дневный пробный период и полную гарантию возврата денег .Да, верно, у вас есть 60 дней, чтобы опробовать эти концепции в классе. Попробуйте столько игр, сколько захотите, и я уверен, что вы никогда не захотите отправлять их обратно.

Так что сразу загрузите 10 детских рассказов с планами уроков и карточками .

Щелкните здесь, чтобы сделать заказ сейчас с помощью нашего защищенного сервера или PayPal. Вы можете скачать истории сейчас и использовать их завтра!

Предпочитаете заказывать по телефону или есть вопросы?

Напишите мне о встрече по телефону.Если срочно, мой мобильный во Франции: +33 6 83 90 15 33 (пожалуйста, не посреди ночи!).

PowerPoints и фильмы со звуком носителями языка

Story15-House-audio-extract.

Нажмите, чтобы заказать PowerPoints прямо сейчас на нашем защищенном сервере или через PayPal. В комплект не входят планы уроков рассказов или карточки. Чтобы заказать рассказы, планы уроков и баллы PowerPoints со скидкой, воспользуйтесь ссылкой для заказа вверху на этой странице.

Бесплатные образцы

Покупка не требуется. Перейдите на эту страницу, чтобы получить Hetty and Lion , рассказ для дегустатора из рассказов 1-10; с планом урока, играми, карточками и песней. Попробуй сам.

Сопутствующие товары

Вы бы предпочли мягкую обложку?

Две нижеследующие книги в мягкой обложке эквивалентны историям для дошкольников 11–20, поскольку каждая книга содержит пять рассказов.В мягкой обложке содержатся цветные иллюстрации рассказов и основной текст. Планы уроков, карточки, лото и текст более высокого уровня предоставляются в виде загрузок, включенных в покупку в мягкой обложке. Посетите страницу Шелли Энн Вернон в Центре авторов, чтобы купить книгу на Amazon в мягкой обложке. Оттуда вы можете перейти на предпочитаемый вами сайт Amazon, например .co.uk, .es, .it,

Котировки для детского сада (23 цитаты)

  • Домой
  • Мои книги
  • Обзор ▾
    • Рекомендации
    • Choice Awards
    • Жанры
    • Подарки
    • Новые выпуски
    • Списки
    • Изучить
    • Новости и интервью
    3
  • Новости и интервью
3

9072 Жанры

  • Бизнес
  • Детская
  • Христиан
  • Классика
  • Комиксы
  • Поваренные книги
  • Электронные книги
  • Фэнтези
    • Художественная литература
    • Графические романы
    • Историческая фантастика
    • История
    • 2 Ужасы
    • 2 Ужасы
    • 2
    • Тайна
    • Документальная литература
    • Поэзия
    • Психология
    • Романтика
    • Наука
    • Научная фантастика
    • Самопомощь
    • Спорт
    • Триллер
    • Путешествия
    • Молодые люди
    • Больше 097
    • Сообщество ▾
      • Группы
      • Обсуждения
      • Цитаты
      • Спросите автора
    • Войти
    • Присоединиться
    Зарегистрироваться

      Детский сад — Easy Peasy All-in-One Homeschool

      Нашли проблему? Проверить здесь.

      * Примечание для тех, кто окончил ОБЩЕСТВЕННУЮ ШКОЛУ и надеется вернуться, как только ситуация станет хорошей: пожалуйста, решите, нужно ли вашему ребенку учиться формированию букв и цифрам до 100. Если да, то этот курс для вас. Если у вашего ребенка уже есть эти навыки, я бы посоветовал вам вместо использования детского сада настроить курс чтения на «Учиться читать» (нажмите «Назад» в разделе «Чтение 1») и установить математический блок на «Математика 1.

      »

      В этом году они продолжат учиться читать, тренируя зрительные слова и изучая фонетику.По математике они научатся считать до 100, записывать названия чисел до двадцати, римские цифры, календарь, шаблоны, головоломки и многое другое. Они также выучат почерк. Ваш ребенок уже должен читать. Если ваш ребенок не посещал дошкольное учреждение EP, но знает алфавит, начните с курса McGuffey Primer. Это всего 52 урока. «Детский сад» начинается со второй книги серии, «Первая эклектическая книга Макгаффи», пересмотренное издание . Акустика начинается с Урока 60. Если вы закончили McGuffey Primer и чтение с листа оказалось для вашего ребенка трудным, вы можете подумать о том, чтобы перейти к акустике, а затем вернуться к First Reader в начале курса.Уроки чтения в этом курсе можно найти в нашей книге «Учимся читать с EP».

      Пожалуйста, проверьте здесь полное объяснение порядка и содержания 3 курсов дошкольного образования и детского сада.

      Хотите выйти офлайн ? Попробуйте версию этого курса Genesis Curriculum для детей 5-6 лет. Он называется Giant Leap.

      На Уроке 1 есть ссылка для распечатки рукописных страниц на каждый день этого курса. Вы можете распечатать 180-страничный PDF-файл, купить рабочую тетрадь или просто распечатать рукописные страницы по мере необходимости или использовать дома свою бумагу, на которой не будет букв для отслеживания.

      Другие печатные формы для курса: книга, карточки с номерами (страницы 2-15), лабиринт, поделка, записная книжка, поделка, раскраска, раскраска, заполнение

      Хотите получить больше информации о нашей программе дошкольных учреждений и детских садов?

      Ежедневный график прогресса

      Материалы:

      Урок 1

      Добро пожаловать в ваш первый день в школе! Я хотел дать вам одно важное напоминание , прежде чем вы начнете. Многие из ваших уроков, представленных ниже, имеют интернет-ссылку, по которой вы можете нажать.Когда вы переходите на разные интернет-страницы своих уроков, пожалуйста, НЕ нажимайте на что-либо еще на этой странице , кроме того, что вам говорят направления. НЕ нажимайте на рекламу или игры. НЕ нажимайте ни на что, что приведет вас на другой веб-сайт. Просто сосредоточьтесь на своем уроке, а затем закройте это окно, и вы снова будете здесь для следующего урока. Ладно?

      1. Этот курс предполагает, что вы уже прочитали с прицела на странице McGuffey Primer.
      2. Прочтите урок 1 в своей новой книге! Родитель или старший брат или сестра должны прочитать ребенку новые слова (в рамке), прежде чем он начнет читать урок. Покажите ребенку слово (наведите на него мышкой) и прочитайте ему. Пусть он прочитает вам это слово. Список букв можно игнорировать. Вы также можете увеличить масштаб в любое время. После того, как вы прочитаете слова, попросите ребенка прочитать вам рассказ из урока. Сегодня очень коротко! (Ваши дети не смогут пройти этот курс, если они не прошли страницу McGuffey Primer.)
      3. Распечатайте рукописный PDF-файл для этого курса, купите его как рабочую тетрадь или просто используйте бумагу для рукописного ввода или бумагу, которая есть у вас дома. В PDF-файл и книгу включены инструкции, а также слова и предложения, которые необходимо скопировать, чтобы их можно было использовать отдельно от компьютера.
      4. Это конец вашей работы в первый день. Вы можете двигаться в своем собственном темпе (это домашнее обучение), но предполагается, что вы выполняете один урок в день.

      Урок 2

      1. Прочтите урок 2 в читалке.
      2. Напишите заглавную букву L в каждом квадрате строки. Начните с верхней середины коробки, спуститесь к низу, а затем к краю коробки.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Следуйте инструкциям, чтобы выбрать самый высокий или самый короткий.

      Урок 3

      1. Прочтите урок 3 в читалке.
      2. Напишите букву T в каждом квадрате на строке. Начните с верхней середины коробки. Проведите линию вниз. Подпрыгните наверх и проведите линию от одного угла до другого.Мы ПЫГАЕМ обратно вверх, вместо того, чтобы рисовать еще одну линию, потому что трудно провести прямо поверх вашей первой линии.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Счет до 10. Это действие на ABCya. Это бесплатный доступ на ноутбуке / настольном компьютере. Мобильные устройства запросят у вас учетную запись подписки.

      Урок 4

      1. Прочтите урок 4 в читалке.
      2. Напишите прописную букву I в каждом квадрате строки. Начните с верхней середины коробки.Проведите линию в нижней части коробки. Вернитесь наверх. Проведите линию в верхней части коробки. Затем прыгните вниз и проведите линию в нижней части коробки.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Решите эту загадку, чтобы увидеть 0 (ноль) кошек.

      Урок 5

      1. Прочтите урок 5 в читалке.
      2. Напишите букву F в каждом поле на строке. Начните с верхнего угла коробки. Проведите линию в нижней части коробки. Прыгайте обратно в верхнюю часть коробки.Проведите линию в верхней части коробки. Спрыгните в середину коробки. Проведите линию от одной стороны коробки почти до самого конца коробки.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Посчитайте до 10 в этом видео.

      Урок 6

      1. Прочтите урок 6 в читалке. Это нормально, когда вы проводите эти уроки чтения, чтобы сказать ребенку слово, когда он застрял.
      2. Напишите букву E в верхнем регистре на всем протяжении ряда квадратов на бумаге. E точно так же, как F, но вам нужно спрыгнуть вниз еще раз, чтобы нарисовать линию на дне.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Раскрасьте ноль на странице для рукописного ввода или используйте этот. * Цвет нулем. (Обратите внимание, что звездочка * означает, что на этом уроке есть рабочий лист)

      Урок 7

      1. Прочтите урок 7 в читалке.
      2. Послушайте счетную рифму.
      3. На вашем листе бумаги должна быть строка из десяти пустых квадратов. Вы можете их сосчитать? Сосчитайте до десяти и каждый раз, когда вы произносите число, кладите палец в одну из коробок.
      4. В полях напишите FEEL IT LIFT.

      Урок 8

      1. Прочтите урок 8 в читалке.
      2. Напишите заглавную букву H по всей странице в полях. Начните с верхнего левого угла и проведите линию вниз по краю поля. Затем подпрыгните в другой угол и проведите линию вниз. Затем прыгните в середину и проведите линию поперек.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Щелкни и посчитай. Это мероприятие на ABCya. Это бесплатный доступ на ноутбуке / настольном компьютере.Мобильные устройства запросят у вас учетную запись подписки.

      Урок 9

      1. Прочтите урок 9 в читалке.
      2. Напишите букву M в каждом квадрате во всем ряду. Начните с левого верхнего угла, как вы делали с H. Проведите линию вниз по краю поля. Затем подпрыгните до угла и проведите диагональную линию до середины нижней части коробки. (Будет немного мягко.) Продолжайте возвращаться в верхний правый угол. Проведите линию по краю коробки до низа.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Разгадайте загадку номер 1. Сколько свиней в пазле? Подсказка состоит в том, чтобы искать плоские стороны и перемещать их по бокам, сверху и снизу. Это крайние части. Вы можете нажать на Предварительный просмотр вверху, если вам нужна помощь.

      Урок 10

      1. Прочтите урок 10 в своей читалке.
      2. Напишите букву N в каждом поле во всей строке. Начните в верхнем левом углу. Проведите линию по краю коробки до низа.Вернитесь наверх и проведите линию вниз до противоположного нижнего угла. Затем тяните прямо вверх.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Пройдите эту счетную игру. Выбирайте числа, нажимая на картинку с числами слева. Пройдите мероприятия.

      Урок 11

      1. Прочтите урок 11 в читалке.
      2. Напишите букву V в каждом квадрате во всей строке. Начните в верхнем левом углу. Опустите вниз до середины и вернитесь в верхний правый угол.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Раскрасьте цифру 1 на странице своего почерка или распечатайте эту * цифру 1.

      Урок 12

      1. Прочтите урок 12 в читалке.
      2. Напишите букву W в каждом квадрате целой строки. Это как две буквы V вместе.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Подсчитайте цветы.

      Урок 13

      1. Прочтите урок 13 в читалке.
      2. У вас должна остаться одна строчка на странице письма с полями.Напишите эти буквы в этих квадратах. Выиграй его вживую
      3. Отсчитайте до десяти. Выберите его в списке справа, от 1 до 10 цифр.

      Урок 14

      1. Прочтите урок 14 в читалке.
      2. Напишите букву X в верхнем регистре в каждом квадрате всей строки. Начните с верхнего левого угла и спуститесь в противоположный угол внизу. Подпрыгните в правый верхний угол и спуститесь в противоположный нижний угол.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Соберите пазл.Вы можете нажать кнопку «Предварительный просмотр» вверху, чтобы увидеть изображение.

      Урок 15

      1. Прочтите урок 15 в читалке.
      2. Напишите букву Y в каждом квадрате во всей строке. Начните с верхнего левого угла, спуститесь к середине и вернитесь в верхний правый угол. Прыгайте в самую нижнюю точку того, что вы только что написали, и рисуйте прямо вниз.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Найдите числа. Выберите 10 — 30.

      Урок 16

      1. Прочтите урок 16 в читалке.
      2. Напишите букву K в каждом поле во всей строке. Начните в верхнем левом углу. Проведите линию по краю коробки. Подпрыгните в противоположный угол вверху и проведите наклонную линию к середине, а затем вернитесь в нижний угол.
      3. Обведите свой лучший.
      4. * Сделайте эту счетную книгу. Вырежьте все пунктирные линии и скрепите книгу скобами. Подсчитайте животных на каждой странице. Коснитесь каждого животного и сосчитайте одно число для каждого животного. После того, как вы подсчитали животных, вы можете раскрасить свою книгу.

      Урок 17

      1. Прочтите урок 19 в своей читалке.
      2. Напишите заглавную букву A в каждом квадрате целой строки. Начните с верхней середины. Проведите линию до нижнего левого угла. Подпрыгните обратно наверх и проведите линию вниз до правого нижнего угла. Подпрыгните на полпути и проведите линию через середину.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Раскрасьте цифру 2 на странице для рукописного ввода или распечатайте эту * цифру 2.

      Урок 18

      1. Прочтите урок 20 в читалке.
      2. Напишите букву Z в каждом квадрате во всей строке. Начните с левого верхнего угла и проведите через верхнюю часть поля к правому верхнему углу. Затем проведите вниз к нижнему левому углу коробки, а затем через нижнюю часть коробки к другому углу.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Совместите формы.

      Урок 19

      1. Прочтите урок 21 в читателе.
      2. У вас должна получиться еще одна строка на бумаге. Напишите буквы: FIX KAY KITE
      3. Обратный отсчет до нуля.
          • Если вы используете мобильное устройство, это действие отправит вас в их платное приложение. Установите в браузере Desktop, чтобы обойти это. Направления здесь.

      Урок 20

      1. Прочтите урок 22 в своей читалке.
      2. Напишите букву O в каждом квадрате во всей строке. Начните сверху и нарисуйте круг.
      3. Теперь посмотрим на Q в верхнем регистре. Добавьте «хвост» к каждому O, чтобы превратить их в Q.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Счет с Тедди до 15.

      Урок 21

      1. Прочтите урок 23 в читалке.
      2. Напишите заглавную букву C в каждом поле во всей строке. C похож на часть O.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Раскрасьте цифру 3 на странице своего почерка или распечатайте эту * цифру 3.

      Урок 22

      1. Прочтите урок 24 в читалке.
      2. Напишите букву G в каждом квадрате во всем ряду.G похожа на букву C с небольшой полкой, нарисованной на конце.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Раскрасьте цифру 4 на странице своего почерка или распечатайте эту * цифру 4.

      Урок 23

      1. Прочтите урок 25 в читателе.
      2. Напишите букву U в каждом поле во всей строке. Начните сверху и поверните вниз и вернитесь вверх. Убедитесь, что вы дотронулись до дна коробки и полностью вернулись к верхней части коробки.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Раскрасьте цифру 5 на рукописной странице или распечатайте эту * цифру 5.

      Урок 24

      1. Прочтите урок 26 в читалке.
      2. Напишите букву J в каждом поле во всей строке.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Сделайте эту головоломку-подсчет. Если у вас возникли проблемы, вы можете нажать «Предварительный просмотр» вверху, чтобы увидеть изображение.
      5. Сколько персонажей вы видите? (ответ: 7)

      Урок 25

      1. Прочтите урок 27 в читателе.(обзор)
      2. У вас должен получиться один ряд пустых ящиков. Напишите эти буквы в полях: JUG FOX CAKE
      3. Раскрасьте цифру 6 на странице рукописного ввода или распечатайте эту * цифру 6.

      Урок 26

      1. Прочтите урок 28 в читателе.
      2. Напишите букву S в каждом квадрате во всей строке. Начните с верхнего правого угла коробки и спуститесь к нижнему левому краю коробки. Убедитесь, что вы касались верхней и нижней части коробки.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Раскрасьте цифру 7 на странице своего почерка или распечатайте эту * цифру 7.

      Урок 27

      1. Прочтите урок 29 в читалке.
      2. Напишите букву D в каждом квадрате во всей строке. Начните в верхнем левом углу. Проведите линию вниз от стороны коробки к нижней части коробки. Вернитесь наверх. Нарисуйте кривую вниз к нижнему углу, чтобы она соответствовала вашей первой линии.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Раскрасьте цифру 8 на странице рукописного ввода или распечатайте эту цифру *, цифру 8.

      Урок 28

      1. Прочтите урок 30 в читалке.
      2. Напишите букву P в каждом квадрате целой строки. Начните в верхнем левом углу. Проведите линию по левой стороне поля. Прыгайте обратно наверх и нарисуйте кривую обратно к середине линии.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Раскрасьте цифру 9 на странице своего почерка или распечатайте эту * цифру 9.

      Урок 29

      1. Прочтите урок 31 в читателе.
      2. Напишите букву R в каждом поле во всей строке. Нарисуйте букву P, а затем добавьте ножку.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Сделайте эту головоломку-подсчет. Вы можете нажать кнопку «Просмотр», чтобы увидеть, как должно выглядеть изображение.
      5. Сколько животных на картинке? Посчитайте двух бабочек. (ответ: 5)

      Урок 30

      1. Прочтите урок 32 в читалке.
      2. Напишите букву B в каждом квадрате во всем ряду. Нарисуйте букву P, а затем добавьте живот.
      3. Обведите свой лучший.
      4. Посмотрите это видео и сосчитайте до 20!

      Урок 31

      1. Прочтите урок 33 в своей читалке. (обзор)
      2. В последней строке вашего листа напишите эти буквы: КИРПИЧНЫЕ ПАТРОНЫ
      3. Обведите свой лучший.
      4. Подсчитайте бочки.

      Урок 32

      1. Прочтите урок 34 в читателе.
      2. Попросите одного из родителей или старшего брата или сестру написать ваше имя в первом ряду блоков. Теперь вы пишете свое имя в других строках. Используйте заглавные буквы.
      3. Посмотрите это видео.

      Урок 33

      1. Прочитайте стихотворение из урока 35 в своем читателе.
      2. Обведите букву C на странице. (Если вы не распечатали рукописные листы, напишите письмо, которое ваш ребенок сможет отслеживать сегодня и в другие дни.)
      3. В первом блоке напишите большую букву C.Рядом напишите целый ряд маленьких c. Щелкните ссылки, чтобы увидеть, как они написаны. Нажмите на букву C, чтобы увидеть строчную или маленькую букву c. На вашем листе блок поднимается высоко для большого или заглавной C. Когда вы пишете маленькую букву «с», она будет проходить только между двумя линиями на бумаге. Верх маленькой с коснется верхней линии, а нижняя часть маленькой с коснется нижней линии. Возможно, вы захотите попросить родителей или старшего брата или сестру написать за вас первую.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Посмотрите это видео с подсчетом голосов.

      Урок 34

      1. Прочтите урок 36 в своей читалке.
      2. Обведите букву А на странице рукописного ввода алфавита. Средняя линия похожа на верхнюю линию на бумаге для рукописного ввода.
      3. В следующем блоке на вашей странице напишите большую букву A. Рядом с ней напишите целый ряд маленьких a. Щелкните ссылки и букву A, чтобы увидеть, как они написаны. Он начинается как C, а затем идет еще одна строка. Нарисуйте немного c, затем прыгните на верхнюю линию и проведите боковую линию вниз, чтобы получилась a.Вы можете попросить родителя или старшего брата нарисовать первого, если вы не уверены.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Сделайте эту головоломку-подсчет. Если у вас возникли проблемы, вы можете нажать на «Предварительный просмотр».
      6. Сколько на фотографии плюшевых мишек? (ответ: 1)

      Урок 35

      1. Прочтите урок 37 в читателе.
      2. Обведите букву D на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на своей странице напишите большую букву D.Рядом напишите целый ряд маленьких d. Щелкните ссылки и нажмите D. Чтобы написать D, вы начинаете с небольшой буквы c, затем перепрыгиваете на выше , линию на высоту большой буквы D и проводите линию вниз. Это похоже на букву «а», но с вытянутой вверх рукой. Если вы не уверены, попросите родителей или старших братьев и сестер написать за вас первое письмо.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Сосчитайте до 20.

      Урок 36

      1. Прочтите урок 38 в читалке.
      2. В первой строке страницы напишите слова: добавить cad add. После того, как вы напишете каждое слово, приложите указательный палец к бумаге, чтобы освободить место, прежде чем писать следующее слово. Убедитесь, что между каждым словом есть пробел.
      3. Сосчитайте до 20.

      Урок 37

      1. Прочтите урок 39 в читателе.
      2. Обведите букву G на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на своей странице напишите большую букву G.Рядом напишите целый ряд маленьких g. Чтобы написать G, вы начнете с написания небольшой буквы c. Затем вы закрываете c, как если бы вы пишете a, , но вы продолжаете и оставляете ему хвост. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Сосчитайте до 20.

      Урок 38

      1. Прочтите урок 40 в своей читалке.
      2. Обведите букву O на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на вашей странице напишите большую букву O. Рядом с ней напишите целый ряд маленьких o. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Сосчитайте до 20.

      Урок 39

      1. Прочтите урок 41 в своей читалке.
      2. Обведите букву b на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на вашей странице напишите большую букву B. Рядом с ней напишите целый ряд маленьких b.У буквы b есть рука, которая поднимается над верхней линией. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Сделайте эту головоломку-подсчет. Если у вас возникли проблемы, нажмите «Предварительный просмотр» вверху страницы. Он покажет вам картинку.
      6. Сколько глаз на картинке? (ответ: 4)

      Урок 40

      1. Прочтите урок 42 в читалке.
      2. Напишите эти слова в верхней строке страницы: болото плохо хорошо После каждого слова опускайте указательный палец на лист, чтобы оставить место, прежде чем писать следующее слово.Между каждым словом должно быть расстояние от пальца.
      3. Граф. Введите 0 в первое поле, с чего начать. Введите 1 во втором поле, чтобы узнать, на сколько рассчитывать. Измените скорость по своему усмотрению, чтобы можно было считать.

      Урок 41

      1. Прочтите урок 43 в читателе.
      2. Обведите букву P на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на вашей странице напишите большую букву P. Рядом напишите целый ряд маленькой p.Маленькая p — одна из букв с хвостиком, идущим ниже линии. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Подсчитайте и сравните.

      Урок 42

      1. Прочтите урок 44 в своей читалке.
      2. Обведите букву Q на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на странице напишите большую букву Q. Рядом напишите целый ряд маленьких q. Маленькая q — одна из букв с хвостом, идущим ниже линии.Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Можете ли вы представить себе, какая форма будет следующей? Одни и те же формы встречаются снова и снова.

      Урок 43

      1. Прочтите урок 45 в читалке.
      2. Обведите букву E на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на вашей странице напишите большую букву E. Рядом напишите целый ряд маленькой e. Маленький e начинается посередине и кружится вверх, чтобы коснуться верхней линии, и вниз, чтобы коснуться нижней линии.Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Сделайте эту головоломку-подсчет. Если у вас возникли проблемы, вы можете нажать «Предварительный просмотр» вверху, чтобы отобразить изображение.
      6. Сколько поросят на картинке? (ответ: 4)

      Урок 44

      1. Прочтите урок 46 в читателе. Обзор.
      2. В верхней строке страницы напишите слова: peg bed goop.
      3. Соедините точки с 20. (Выключите блокировку рекламы.)
          • Если вы используете мобильное устройство, это действие отправит вас в их платное приложение. Установите в браузере Desktop, чтобы обойти это. Направления здесь.

      Урок 45

      1. Прочтите урок 47 в читателе.
      2. Обведите букву L на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на своей странице напишите большую букву L.Рядом напишите целый ряд маленьких l. Маленькая l — одна из букв, которая поднимается над верхней линией. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. * Распечатайте страницы 2-15 и вырежьте карточки с номерами 1-10. (Удерживайте римские цифры и числа до 20.) Разложите их лицевой стороной вниз и попробуйте найти совпадения. Сопоставьте цифры со словами и счетными точками.
      6. Я предлагаю сохранить эти карты, если можете.Вы даже можете приклеить конверт к обложке их переплета и вложить в него карточки. Или вставьте в их переплет пластиковый протектор страницы и положите туда карточки. Или даже манильский конверт мог их удерживать, и вы могли дыроколом его и хранить в своем переплетном устройстве.

      Урок 46

      1. Прочтите урок 48 в читалке.
      2. Обведите букву T на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на вашей странице напишите большую букву T. Рядом напишите целый ряд маленьких t.Маленькая t — еще одна из букв, которая поднимается над верхней линией. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Щелкните числа по порядку. Нажимайте на числа в порядке от 1 до 20.

      Урок 47

      1. Прочтите урок 50 в читалке.
      2. Обведите букву H на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на своей странице напишите большой буквой H.Рядом напишите целый ряд маленьких h. Маленькая h — одна из букв, которая поднимается над линией. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Прокрутите вниз и потренируйтесь считать.

      Урок 48

      1. Прочтите урок 51 в читателе.
      2. В верхней строке страницы напишите следующие слова: hat hot bell. Убедитесь, что вы кладете палец между словами.
      3. Соедините точки с 20. Это упражнение на ABCya. Это бесплатный доступ на ноутбуке / настольном компьютере. Мобильные устройства запросят у вас учетную запись подписки.

      Урок 49

      1. Прочтите урок 52 в читателе.
      2. Обведите букву K на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на своей странице напишите большую букву K. Рядом напишите целый ряд маленьких k. Маленькая k — это одна из букв, которая поднимается над линией. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Сделайте эту головоломку-подсчет. Нажмите «Предварительный просмотр» вверху, если хотите увидеть, как выглядит окончательное изображение.
      6. Сколько там улыбающихся игрушек? (ответ: 3)

      Урок 50

      1. Прочтите урок 53 в читалке.
      2. Обведите букву I на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на вашей странице напишите большую букву I. Рядом напишите целый ряд маленьких i.Чтобы написать немного i, вы начинаете с верхней линии и рисуете прямо вниз. Затем подпрыгиваешь и ставишь точку над линией. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Лопай воздушные шары. Сосчитайте до 20.

      Урок 51

      1. Прочтите урок 54 в читалке.
      2. Обведите букву J на ​​странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на своей странице напишите большой буквой J.Рядом напишите целый ряд маленьких j. Маленькая j — одна из букв, у которой хвост под нижней чертой. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Нажимайте на числа в порядке, начиная с числа 1.

      Урок 52

      1. Прочтите урок 55 в читателе.
      2. В верхней строке страницы напишите следующие слова: jig kid kite. Обратите внимание на то, какие буквы доходят до линии, а какие — под чертой.Убедитесь, что вы поместили палец между словами, чтобы освободить пробел.
      3. Посмотрите видео о подсчете.

      Урок 53

      1. Прочтите урок 56 в своей читалке.
      2. Обведите букву F на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на вашей странице напишите большую букву F. Рядом напишите целый ряд маленьких f. Маленькая f — одна из букв, которая поднимается над линией. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Щелкните Matching and Numbers 6-10.

      Урок 54

      1. Прочтите урок 57 в читалке.
      2. Обведите букву N на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на вашей странице напишите большую букву N. Рядом напишите целый ряд маленьких n. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Обратный отсчет от 10.

      Урок 55

      1. Прочтите урок 59 в читалке.
      2. Обведите букву M на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на своей странице напишите большую букву M. Рядом напишите целый ряд маленьких m. Маленький m начинается как n, но имеет лишнюю шишку. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Разложите одежду в правильном порядке. Нажмите на числа от 1 до 5.Выберите последовательность и 1-10.

      Урок 56

      1. Прочтите урок 60 в своей читалке.
      2. В верхней строке напишите: flap men ninja. Убедитесь, что вы поставили пробел между словами и убедитесь, что ваши высокие буквы доходят до линии, а хвостовые буквы свисают ниже линии.
      3. Расставьте числа по порядку. Выберите заказ и номера 1 — 10.

      Урок 57

      1. Прочтите урок 61 в читалке.
      2. Обведите букву R на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на вашей странице напишите большую букву R. Рядом с ней напишите целый ряд маленьких R. Маленький r остается между строк. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Соедините точки с 20.

      Урок 58

      1. Прочтите урок 62 в читалке.
      2. Обведите букву S на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на своей странице напишите большую букву S. Рядом напишите целый ряд маленьких s. Little s остается между строк. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Подсчитайте и сравните.

      Урок 59

      1. Прочтите урок 63 в читателе.
      2. Обведите букву U на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на своей странице напишите большую букву U.Рядом напишите целый ряд маленькой буквы u. Маленький u остается между строк. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Сосчитайте до 20.

      Урок 60

      1. Поздравляем, вы дочитали книгу! Теперь вы собираетесь начать изучение phonics . Вот как читать громкие слова, действительно, очень длинные слова. Вам будет легко. Вы узнаете, как соединять звуки слов.Придется подумать о том, как обычно звучат буквы. Прочтите эту первую страницу (1 гласная). Это все гласные. Вы помните их обычные звуки?
      2. Если вам нужно попрактиковаться в запоминании их звуков, вы можете сыграть в Starfall. Последний ряд — это все гласные звуки, которые вы будете практиковать.
          • Если вы используете мобильное устройство, это действие отправит вас в их платное приложение. Установите в браузере Desktop, чтобы обойти это. Направления здесь.
      3. Напишите эти слова в верхней строке: бежит чавкает по очереди.
      4. Сосчитайте до 20. Не стесняйтесь танцевать вместе.
      5. Примечание для родителей: я получаю основной заказ на уроки по фонетике из книги по фонетике, которую я использовал, Phonics Pathways Хискеса. Если вы хотите больше примеров, милых мультфильмов и вдохновляющих цитат, купите книгу. Это около 25 долларов. Я тоже не пойду так далеко, как ее книга. Я просто хотел отдать должное книге за структуру учебной программы по акустике — два звука на три звука, конечные сочетания, начальные сочетания и т. Д.Я ломал голову, чтобы придумать собственные списки слов и примеры.

      Урок 61

      1. Прочтите следующую страницу (2 b), вставляя каждую гласную букву B.
      2. Обведите букву V на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на вашей странице напишите большую букву V. Рядом с ней напишите целый ряд маленьких v. Маленькая v остается между строк. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Цвет в цифрах 1-20. Цвет в цифрах 1-20.

      Урок 62

      1. Прочтите следующую страницу (3 d) на уроках фонетики.
      2. Обведите букву W на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на своей странице напишите большую букву W. Рядом напишите целый ряд маленьких букв w. Между строк остается маленькая w. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Посчитать 20 предметов столового серебра (ложки, вилки и ножи). Сложите их стопкой. Попросите родителей или старших братьев и сестер проверить, правы ли вы.

      Урок 63

      1. Прочтите следующую страницу (4 е) на уроках фонетики.
      2. Обведите букву Y на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке вашей страницы напишите большую букву Y. Рядом напишите целый ряд маленьких y. У маленького y есть хвост, который свисает ниже линии.Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Посчитайте 20 монет. Сложите их стопкой. Попросите родителей или старших братьев и сестер проверить, правы ли вы.

      Урок 64

      1. Прочтите следующую страницу (5 г) на уроках фонетики.
      2. В верхней строке напишите эти слова: wavy Valley win Убедитесь, что вы поставили пробел между каждым словом.
      3. Подсчитайте 20 каких-то блоков.Выложите их в ряд. Попросите родителей или старших братьев и сестер проверить, правы ли вы.

      Урок 65

      1. Прочтите следующую страницу (6 часов) на уроках фонетики.
      2. Обведите букву X на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на вашей странице напишите большую букву X. Рядом напишите целый ряд маленьких x. Маленький x остается между строк. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Сосчитайте до 20.

      Урок 66

      1. Прочтите следующую страницу (7 j) на уроках фонетики.
      2. Обведите букву Z на странице рукописного ввода алфавита.
      3. В следующем блоке на своей странице напишите большую букву Z. Рядом напишите целый ряд маленьких z. Маленькая буква z остается между строк. Если вы не уверены, попросите родителей или старшего брата нарисовать за вас первого.
      4. Обведите свой лучший.
      5. Вы умеете собирать пазл? Вы можете нажать кнопку «Предварительный просмотр» вверху, чтобы увидеть, как это выглядит.

      Урок 67

      1. Прочтите следующую страницу (8 k) на уроках фонетики.
      2. В верхней строке напишите следующие слова: zoo box zebra.
      3. Play 100-й школьный день.

      Урок 68

      1. Прочтите следующую страницу (9 л) на уроках фонетики.
      2. В нижней строке напишите свое имя. Первая буква в поле должна быть большой. Остальные буквы должны быть маленькими.
      3. Считайте по 10. Выберите 10. Лопните пузырь над правильным сундуком с сокровищами, чтобы они посчитали до 100 на 10.

      Урок 69

      1. Прочтите следующую страницу (10 м) на уроках фонетики.
      2. Сегодня напишите строчки a и b на странице с почерком.
      3. Посмотрите это видео о счете до 100 по 10.

      Урок 70

      1. Прочтите следующую страницу (11 n) на уроках фонетики.
      2. Сегодня напишите c и d на странице своего почерка со вчерашнего дня.
      3. Слушайте песни для некоторых дней недели.

      Урок 71

      1. Прочтите следующую страницу (12 стр.) На уроках фонетики.
      2. Сегодня заполните e и f на своей странице рукописного ввода.
      3. Посмотрите видео о днях недели.

      Урок 72

      1. Прочтите следующую страницу (13 r) на уроках фонетики.
      2. Сегодня напишите g и h на странице своего почерка.
      3. У вас дома висит календарь? Если да, попросите кого-нибудь показать вам, что сегодня.Затем попросите помощи, чтобы написать сегодняшнюю дату , дату на этом календаре.
      4. Теперь вы можете слушать песню по месяцам в году.

      Урок 73

      1. Прочтите следующую страницу (14 сек.) На уроках фонетики.
      2. Сегодня напишите i и j на странице своего почерка.
      3. Напишите сегодняшнюю дату в календаре. (Каждый день они будут выполнять календарную деятельность. Если вы предпочитаете делать это в автономном режиме, вы можете использовать это.)
      4. Посмотрите видео по месяцам года.

      Урок 75

      1. Прочтите следующую страницу (16 v) на уроках фонетики.
      2. Сегодня напишите m и n на странице своего почерка.
      3. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      4. Можете ли вы считать вместе со 100-м днем ​​школы?

      Урок 77

      1. Прочтите следующую страницу (18 лет) на уроках фонетики.
      2. Сегодня напишите q и r на странице своего почерка.
      3. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      4. Посмотрите это видео о месяцах в году.

      Урок 78

      1. Прочтите следующую страницу (19 z) на уроках фонетики.
      2. Сегодня напишите s и t на странице своего почерка.
      3. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      4. Посмотрите это видео о цветах.

      Урок 79

      1. Прочтите следующую страницу (20 b d) на уроках фонетики.
      2. Сегодня напишите u и v на странице своего почерка.
      3. Можете ли вы считать вместе со 100-м днем ​​школы?
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.

      Урок 80

      1. Прочтите следующую страницу (21 f g) на уроках фонетики.
      2. Сегодня напишите w и x на странице своего почерка.
      3. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      4. Посмотрите это видео, как считать до 50.

      Урок 81

      1. Прочтите следующую страницу (22 часа l три) на уроках фонетики.
      2. Сегодня напишите y и z на странице своего почерка.
      3. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      4. Посмотрите это видео, как считать до 50.

      Урок 82

      1. Прочтите следующую страницу (23 мин. Три) на уроках фонетики.
      2. Сегодня следуйте инструкциям на странице рукописного ввода Урока 82 и напишите слова как можно лучше.
      3. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      4. Посмотрите это видео со счетом до 100.(Не беспокойтесь о ОГРОМНЫХ числах в конце. Они такие большие!)

      Урок 83

      1. Прочтите следующую страницу (24 из трех) на уроках фонетики.
      2. Напишите слово ноль.
      3. Напишите цифру ноль в строке.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Посмотрите это видео со счетом до 100. (Вы умеете считать?)

      Урок 84

      1. Прочтите следующую страницу (25 сек т три) на уроках фонетики.
      2. Напишите слово «один».
      3. Напишите строку с цифрой один.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Сыграть в эту игру-подсчет.

      Урок 86

      1. Прочтите следующую страницу (27 три обзора) на уроках фонетики.
      2. Напишите слово три.
      3. Напишите строку цифры три.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Сыграйте в эту игру с числами. Выберите «Найти любое число».

      Урок 87

      1. Прочтите следующую страницу (еще раз 28 три) на уроках фонетики.
      2. Напишите слово четыре.
      3. Напишите строку числа четыре.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Сыграть в эту игру-подсчет.

      Урок 88

      1. Прочтите следующую страницу (еще 29 три раза) на уроках фонетики.
      2. Напишите слово пять.
      3. Напишите цифру пять.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Сыграть в эту игру-подсчет. Нажмите на следующий номер, начинающийся с номера 1.

      Урок 89

      1. Прочтите следующую страницу (30 c, k) на уроках фонетики.
      2. Напишите слово шесть.
      3. Напишите строку числа шесть.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Посмотрите это видео, как считать до 50.

      Урок 90

      1. Прочтите следующую страницу (31 ск) на уроках фонетики.
      2. Напишите слово семь.
      3. Напишите строку числа семь.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Найдите число между ними.

      Урок 91

      1. Прочтите следующую (32-ю) страницу своих уроков по фонетике.
      2. Напишите слово восемь.
      3. Напишите строку числа восемь.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Сыграть в эту игру-подсчет. Используйте рулевое колесо, чтобы загнать машину в правильный номер.Нажмите на машины, чтобы увидеть их количество. Это сложно, но попробуйте.

      Урок 92 *

      1. Прочтите следующую страницу (33-ю) на уроках фонетики.
      2. Напишите слово девять.
      3. Напишите строку числа девять.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. * Раскрасьте счетный лабиринт. Раскрасьте 1 блок, затем 2, затем 3 и т. Д. Вам не нужно отслеживать числа.

      Урок 93

      1. Прочтите следующую страницу (34 фута) на уроках фонетики.
      2. Напишите слово десять.
      3. Напишите строку числа десять.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Сыграть в эту игру-подсчет. (Я знаю, что вы уже это сделали, но моим детям очень нравится этот, и они хотели поиграть в него больше.)

      Урок 94

      1. Прочтите следующую страницу (35 nt) на уроках фонетики.
      2. Напишите строку числа одиннадцать.
      3. Напишите слово одиннадцать на линованной бумаге.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Вырежьте карточки с 11-20 числами и найдите совпадения. (Вы должны распечатать это заранее. Держите карты с римскими цифрами.)

      Урок 95

      1. Прочтите следующую страницу (36 лк) на уроках фонетики.
      2. Напишите строку числа двенадцать.
      3. Напишите слово двенадцать.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Подсчитайте их.

      Урок 96

      1. Прочтите следующую страницу (37 lf) на уроках фонетики.
      2. Напишите строку числа тринадцать.
      3. Напишите слово тринадцать.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Посмотрите это видео, как считать до 50.

      Урок 97

      1. Прочтите следующую страницу (38 ск) на уроках фонетики.
      2. Напишите строчку числа четырнадцать.
      3. Напишите слово четырнадцать.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Попробуйте это подсчетное упражнение. Этот сложнее!

      Урок 98

      1. Прочтите следующую страницу (39 четыре стихотворения) на уроках фонетики.
      2. Напишите строчку числа пятнадцать.
      3. Напишите слово пятнадцать.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Подсчитайте предметы.

      Урок 99

      1. Прочтите следующую страницу (40 лет) на уроках фонетики.
      2. Напишите строку числа шестнадцать.
      3. Напишите слово шестнадцать.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Можете ли вы считать в обратном порядке от 20. Расставьте их по порядку от 20 до 1.

      Урок 100

      1. Прочтите следующую страницу (группы 41 год) на уроках фонетики.
      2. Напишите строчку числа семнадцать.
      3. Напишите слово семнадцать.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Расставьте числа по порядку. Всегда нажимайте наименьшее число. Что это?

      Урок 103

      1. Прочтите следующую (44-ю) страницу своих уроков по фонетике.
      2. Напишите строку числа двадцать.
      3. Напишите слово двадцать.
      4. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      5. Можете ли вы считать вместе со 100-м днем ​​школы?

      Урок 104

      1. Прочтите следующую страницу (45 ch) на уроках фонетики.
      2. Напишите пять слов из урока акустики. (Слова или предложения, которые нужно писать каждый день, будут вверху вашей рукописной страницы. Используйте их.)
      3. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      4. Посмотрите это видео, как считать до 50.

      Урок 105

      1. Прочтите следующую страницу (46 отзывов) на уроках фонетики.
      2. Напишите пять слов из урока акустики.
      3. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      4. Сыграйте в эту игру на счет и сосчитайте до 50.

      Урок 106

      1. Прочтите следующую страницу (47 ing) на уроках фонетики.
      2. Напишите пять слов из урока акустики.
      3. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      4. Сыграть в эту игру-подсчет. Сосчитайте от 50 до 100.

      Урок 107

      1. Прочтите следующую страницу (48 ung) на уроках фонетики.
      2. Напишите пять слов из урока акустики.
      3. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      4. Сыграйте в эту игру с числами. Выберите «Найти любое число».

      Урок 108

      1. Прочтите следующую страницу (49 слов) на уроках фонетики.
      2. Напишите четыре слова из вашего урока фонетики.
      3. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      4. Играть в номер бинго. Выберите все 1-100 и 5 x 5.

      Урок 109

      1. Прочтите следующую страницу (50 чернил) на уроках фонетики.
      2. Напишите два предложения с конца урока по фонетике.
      3. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      4. Сыграть в эту игру-подсчет. Нажмите на следующий номер, начинающийся с номера 1.

      Урок 110

      1. Прочтите следующую страницу (51 unk) на уроках фонетики.
      2. Напишите пять коротких слов и одно длинное слово «ing».
      3. Напишите сегодняшнюю дату в календаре.
      4. Найдите номер. Выберите самый сложный слева.

      Урок 111

      1. Прочтите следующую страницу (52 a) на уроках фонетики.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *