Игры для детского сада на логику и мышление средняя группа: Картотека игр на развитие логического мышления для детей 4-7 лет | Картотека (средняя, старшая, подготовительная группа):

Содержание

Развивающие игры на логику и мышление для детей 4-5 лет

Статья:

Почему они полезны?

Все мы хотим, чтобы наши дети росли умными, развивали свои способности, обладали бы навыками, которые им понадобятся в современном мире.

Качественные развивающие игры очень хорошо стимулируют развитие многих важных качеств, например:

  • Развивается координация движений и мелкая моторика;
  • Развивается мышление. Ребенку приходится самому соображать, как собрать пазл, или как лучше раскрасить картинку, как решить тут или иную загадку. Постарайтесь помогать своему ребенку только в том случае, если он явно не понимает, что именно ему нужно сделать, или совсем уж не может справиться с загадкой. Гораздо лучше и полезнее, если ребенок справится сам, в этом случае у него повысится самооценка, он сделает еще один шаг в развитии, научится делать то, что не умел делать раньше.
  • Развивается внимание и концентрация;
  • Тренируется память.

Стоит отметить, что такие детские помогают формировать позитивное творческое мышление, позволяющее решать поставленные задачи, как на основе шаблонов и навыков, так и в нестандартном ключе.  В результате активно работает левое полушарие мозга, отвечающее за аналитическое мышление и эффективность обработки поступающей извне информации.

Конечно, очень важно понимать, что даже за самими интересными и полезными играми нельзя просиживать часами, особенно это важно нашим самым маленьким чадам.

15-20 минут игр в день в возрасте 4-5 лет не перегрузят психику ребенка, а пойдут только на пользу для его развития и образования.

Дидактические игры для дошкольников – все лучшее детям

Что собой представляют дидактические игры для дошкольников? Это материал, который научит малышей распознавать предметы по отличительным признакам: цвет, величина, форма, материя неживая и живая. Игры в несколько уровней позволят непринужденно запомнить времена года, ориентируясь на их признаки; из нескольких оттенков получить новые при смешивании; распределить по группам растения, насекомых, животных и птиц; сортировать технику: летающую, ездящую и плавающую, запомнить дни недели и названия месяцев, посчитать на руках пальчики, назвать части тела, выяснить, кто чем питается, вырастить цветок или бабочку, запомнить съедобное и несъедобное, выучить время по часам и цвета радуги.

Основные цели развивающих игр 4 – 5 лет.

  1. Развитие мелкой моторики
  2. Развитие речи и формирование словарного запаса
  3. Физическое развитие
  4. Познавательная деятельность
  5. Развитие логики и аналитического мышления
  6. Развитие памяти и внимания
  7. Обучение цветам и формам
  8. Знакомство с цифрами и буквами
  9. Освоение навыков общения и взаимодействия
  10. Творческое развитие
  11. Освоение бытовых навыков

Возраст 4-5 лет дает возможность разных вариаций уже знакомых игр и знакомство с новыми. Но не стоит забывать, что каждый малыш развивается в своем темпе. И сравнивать своего ребенка с соседским нет смысла, а судить о задержке развития может только врач.

Поэтому при выборе игр ориентируйтесь на навыки и возможности ребенка. Не стоит забывать и о том, что игра должна заинтересовать ребенка и приносить ему удовольствие, тогда будет проще и родителям, и детям.

Развивающие игры

Для детей от 4 до 5 лет

  1. Игры на логику и мышление.
  2. Математические игры.
  3. Игры на память.
  4. Собери картинку из частей.
  5. Найди лишнее.
  6. Раскраски по цифрам.
  7. Пазлы.
  8. Соедини по точкам цифры.
  9. Кроссворды с картинками.
  10. Найди отличия.
  11. Детские кроссворды.
  12. Предложения из слов.
  13. Пропущенное слово в предложении.

Лепка

  1. Пластилин
  2. Мягкий пластилин (делаем дома)
  3. Соленое  тесто

Аппликация

  1. Пластилин
  2. Бумага и картон
  3. Крупы
  4. Цветные нитки
  5. Семена, орехи
  6. Ткань

Конструирование из подручных материалов

  1. Оригами
  2. Пластиковые стаканчики
  3. Фольга
  4. Макароны
  5. Прищепки
  6. Разные коробки
  7. Втулка от туалетной бумаги

Творческое занятие может быть подготовкой к следующей игре. Можно слепить героев сказки, а затем разыграть представление. Нарисовать игрушку, вырезать ее и использовать в другой игре.

Рисуем зайчика

Рисуем лошадку

Раскраска «Тигрёнок»

Подборка игр для детей 4-5 лет

1. Разложи по цветам.


Для игры потребуются заготовки (приведены выше) и цветные пробки или пуговицы.

2. Разноцветные мыльные пузыри


В мыльную воду добавим краски и готово. Эта игра – отличная дыхательная тренировка для ребенка.

3. Лабиринт с шариком


Такой лабиринт можно сделать из подручных материалов.

4. Проезжая часть из молярного скотча или изоленты


5. Игрушка из втулки туалетной бумаги


Из простых втулок можно сделать целый зоопарк или театральных актеров.

6. Съедобное – несъедобное

Называем слово, если съедобное, то ребенок должен поймать мяч, если несъедобное откинуть.

7. Подводный мир с фонариком

 

9. Театр теней

Развивающие игры для детей – это прежде всего непаханое поле  для творчества и фантазии родителей . Играйте в старые игры и придумывайте новые!

Игры с водой

  • Переливание цветной воды

В несколько емкостей налить воду и окрасить ее в разные цвета. Смешивать разные цвета между собой и обсуждать с ребенком результат.

  • Рыбалка без воды


Для такой игры понадобится магнит и скрепки. Из бумаги вырезаем и раскрашиваем рыбок, прицепляем к ним скрепки. Делаем удочку из подручных материалов, закрепив на нитке магнит.

  • Рыбалка с водой

  • Морская регата

Делаем кораблики из бумаги или других легких материалов, опускаем их в таз с водой. Ребенок дует на кораблик, и старается направить его к другому «берегу». Можно устроить соревнование в кругу семьи, сделав каждому кораблик определенного цвета.

Игры на логику

5-летнему почемучке интересно всё новое, яркое, интерактивное. Рекомендуем увлекательные и полезные игры, которые будут не только развлекать ребёнка, но и развивать его логику.

  1. Найди лишнее.
  2. Продолжи ряд картинок.
  3. Отгадай загадку.
  4. Множества.
  5. Вопросы на логику.

Математические игры

Занимательные задания в картинках помогут ребёнку освоить цифры, счет в пределах 10, сформируют базовые математические представления. Каждая игра развивает 1-3 конкретных умения: ориентироваться в примерном количестве предметов и пересчитывать их, освоить сложение и вычитание, размещать по возрастанию и убыванию и многое другое.

  1. Сосчитай кубики.
  2. Соты с буквами и цифрами.
  3. Вставь цифру.
  4.  «+» или «−».
  5. Тренируем счёт до 10.
  6. Возрастание, убывание.
  7. Счёт с разных сторон.

Начните с 15-20 минут в день.

Развиваем внимание и память

Интерактивные задания помогут развить избирательность, распределение и переключаемость внимания. Ребёнок научится лучше концентрироваться, станет более внимательным.

Примеры заданий:

  1. Доскажи словечко.
  2. Правдиш и вруниш.
  3. Игры с цифрами.
  4. Игры с фигурами.
  5. Выучи стих.
  6. Спой песню.
Игры на внимание и память

“Найди отличия на картинках”

Эти игры очень нравятся как малышам, так и детям постарше. Такие игры хорошо развивают внимание и наблюдательность, а также вырабатывают в ребенке умение сосредоточиться на конкретной задаче.

Составить предложения из слов

Это задания, которые крайне необходимы детям (особенно дошкольникам и младшим школьникам) для грамотности речи и умения составлять рассказы. Это умение очень пригодится в начальных классах, когда ребенок сталкивается с большими трудностями при попытке пересказать или составить текст.

Пазлы для детей

Это прекрасная возможность провести свободное время за интересным занятием.

Ведь пазлы любят собирать все дети без исключения. Игра в пазлы развивает внимание ребенка, учит его усидчивости и терпению. А все эти качества очень необходимы любому школьнику…

Учим стихи и поем песни

Можно начать с самых простых стихов детских авторов.

Лошадка

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

***

Зайка

Зайку бросила хозяйка —

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

А. Барто

 

Рекомендованные материалы

Рисунки из геометрических фигур – Задания для детей
Задания для детей “Учим геометрические фигуры” позволят малышам в непринужденной и легкой форме запомнить простейшие геометрические фигуры. В первой задаче ребенку необходимо соединить указанные в таблицах две части деталей и…

Кроссвордик-цветок

Лабиринт “Цирк-Шапито”
Лабиринт игра для детей “Цирк-Шапито”. В этом лабиринте нужно помочь клоуну пройти через цирковое помещение к выходу.

Почему важно развивать логическое мышление ребёнка?

Очень важно развивать логическое мышление ребёнка с самого детства. Предложенные игры на развитие мышления и логики помогут вам в этом!

Увлекательные логические игры научат ребёнка сравнивать, анализировать, сопоставлять полученную информацию, а также устанавливать простые закономерности. В дальнейшем умение логически мыслить и рассуждать пригодится ребёнку не только при решении школьных задач, но и поможет в сложных жизненных ситуациях.

Занимательные игры на мышление обучат ребёнка выделять главное, обобщать и делать соответствующие умозаключения. Постепенно игры разовьют у ребёнка умение думать и рассуждать самостоятельно, что так важно для гармоничного развития.

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Картотека игр на логическое мышление для детей 5

Комплекс дидактических игр по развитию мышления у старших дошкольников

Ирина Сидоренко 
Комплекс дидактических игр по развитию мышления у старших дошкольников

Игра «Чем похожи и чем отличаются?»

Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, мышления и речи.

Оборудование: магнитная доска; магниты; 8 пар предметных картинок: мухомор – подосиновик, платье – юбка, ваза – кувшин, заяц – кролик, кот – рысь, трамвай – троллейбус, аист – лебедь, ель – лиственница.

Взрослый поочередно прикрепляет к магнитной доске каждую пару картинок и предлагает детям найти сходство и различие между изображенными предметами.

Игра «Подбери пару к слову».

Цель: развитие вниманиямышления и речи.

Оборудование: мяч.

Дети встают в круг. Воспитатель с мячом — в центре круга, он бросает мяч одному из детей и говорит: «Игрушка». Ребенок должен поймать мяч и назвать, например: «Кукла».

Игра «Что это? Кто это?»

Цель: развитие мышления и речи.

Оборудование: 24 предметные картинки.

Дети делятся на две команды. Садятся за столы на удалении друг от друга. Каждой команде раздаются одинаковые комплекты картинок с изображением овощей, фруктов, животных и т. д. Дети поочередно дают описание одной из картинок. Если описание правильное и картинка угадывается, то её откладывают в пользу отгадавших.

Игра «Разложи карточки»

Цель: развитие логического мышления.

Оборудование: квадратный лист бумаги, разделенный на девять клеток (для каждого ребенка); поднос с девятью картинками, три из которых – одинаковые (для каждого ребенка).

На столе перед каждым ребенком находится квадратный лист бумаги, разделенный на девять клеток, и поднос с девятью картинками, три из которых – одинаковые. Воспитатель предлагает детям разложить картинки по клеткам так, чтобы в рядах и столбах не оказалось по две одинаковых картинки.

Игра «Разложи картинки по группам»

Цель: развитие навыков анализа и синтеза.

Оборудование: поднос с двенадцатью картинками. Которые можно разделить на четыре группы, например, овощи: лук, морковь, капуста; фрукты: яблоко, груша, персик; посуда: чашка, тарелка, чайник; инструменты – молоток, пила, лопата и т. д.

Перед каждым ребенком находится поднос с двенадцатью предметными картинками. Воспитатель предлагает детям разделить все картинки на четыре группы. (Комплекты картинок у детей разные).

Задание «Закрой лишнюю картинку»

Цель: развитие мыслительных процессов (эмпирическое обобщение).

Оборудование: карточка к заданию и квадратик из плотной бумаги (4*4 см) (для каждого ребенка).

Перед каждым ребенком находится карточка к заданию и квадратик из плотной бумаги. Детям предлагается найти картинку, которая не подходит к остальным, и закрыть ее бумажным квадратиком.

Задание «Нарисуй и зачеркни»

Цель: развитие слухового внимания, памяти и мышления.

Оборудование: лист бумаги и простой карандаш (для каждого ребенка).

На столе перед каждым ребенком находятся лист бумаги и простой карандаш. Взрослый предлагает детям:

• Нарисовать два треугольника, один квадрат, один прямоугольник и зачеркнуть третью фигуру;

• Нарисовать три круга, один треугольник, два прямоугольника и зачеркнуть вторую фигуру;

• Нарисовать один прямоугольник, два квадрата, три треугольника и зачеркнуть пятую фигуру.

Игра «Подбери парную картинку»

Цель: развитие логического мышления, памяти и речи.

Оборудование: магнитная доска; 12 пар предметных картинок: мотоцикл – колесо, аквариум – рыбки, кровать – подушка, книжный шкаф – книги, теплоход – якорь, молоток – гвоздь, батон – колосок, пчела – соты (мёд, корзина – подосиновик, лошадь – жеребёнок, белка – орех (шишка, ваза – тюльпан (гвоздика).

На магнитной доске прикреплены картинки. Расположение картинок: верхний ряд – мотоцикл, аквариум, кровать, книжный шкаф, теплоход, молоток, батон, пчела, корзина, ваза, лошадь белка; нижний ряд — жеребенок, якорь, подосиновик, соты, подушка, книги, рыбки, колесо, колосок, орех, гвоздь, тюльпан. Детям предлагается составить пары, подбирая для каждой картинки из верхнего ряда подходящую картинку из нижнего ряда. Дети поочередно составляют пары и объясняют свое решение.

Игра «Подбери четвертую фигуру»

Цель: развитие логического мышления, умения сравнивать фигуры и на основе выделенных признаков делать умозаключения и устанавливать закономерности в изображениях.

Оборудование: карточки к заданию и простой карандаш (для каждого ребенка).

На столе каждого ребенка находятся карточки и простой карандаш. Воспитатель привлекает внимание детей к отличительным признакам изображенных фигур, к принципу их очередности, и предлагает правильно закончить ряд, выбрав один из данных справа рисунков.  (Нужный рисунок обводится карандашом).

Игра «Придумай загадку»

Цель: развитие речи и мышления.

Оборудование: игрушки и знакомые детям предметы.

На столе лежат различные игрушки и знакомые детям предметы. Одному из детей (ведущему) предлагается, не показывая на предмет, составить его описание в форме загадки. Тот, кто угадает. О каком предмете идет речь, становится ведущим.

Игра «Составь предложение по двум картинкам»

Цель: развитие вниманиямышления и речи.

Оборудование: магнитная доска; магниты; пары предметных картинок:: бабушка – кофта (чашка, ваза, девочка – кролик (фасоль, лыжи, мальчик – кот (велосипед, коньки, аист – гнездо и т. д.

Воспитатель поочередно прикрепляет к магнитной доске пару картинок и предлагает детям составить по ней как можно больше предложений.

Игра «Любимая еда»

Цель: развивать мышление, речь, умение выделять в сравниваемых объектах признаки сходства и различия.

Оборудование: предметные картинки, например: корова – сено, кролик – капуста, медведь – мед, кошка – молоко и т. д.

Подбираются картинки с изображением животных и пищи для этих животных. Перед дошкольниками раскладываются картинки с животными и отдельно картинки с изображением пищи, предлагается каждому животному разложить его любимую еду.

Игра «Скажи мне наоборот»

Цель: развитие мышления, внимания, умения подбирать слова-антонимы.

Воспитатель предлагает детям назвать слова противоположного значения, например: большой – маленький. Можно использовать следующие пары слов: веселый – грустный, быстрый – медленный, пустой – полный, умный – глупый, трудолюбивый – ленивый и т. д.

Игра «Нелепицы»

Цель: развитие речи, внимания, мышления.

Оборудование: карточка к заданию.

Воспитатель предлагает ребенку рисунки, в которых содержатся какие-нибудь противоречия, несообразности, нарушения в поведении персонажей, просит ребенка найти ошибки и неточности и объяснить свой ответ. Предлагается ответить, как бывает на самом деле.

Задание «Дополни фразу»

Цель: развитие слухового вниманиямышления, речи.

• Если песок мокрый, то.

• Мальчик моет руки, потому что.

• Если переходить улицу на красный свет, то.

• Автобус остановился, потому что.

25 логических игр для детей для развития интеллекта

Логические игры для детей очень полезны для развития интеллекта.

Содержание статьи:

Логические игры для детей

Логические игры для детей помогут развивать внимательность и концентрацию внимания с малых лет и в итоге подготовиться к школе играя.

Логические игры для детей 2-3 лет помогут развить логику и внимательность.

Логические игры для детей 2-3 лет

Логические игры для детей 2-3 лет интересны детям.

Игра 1. «Как ходит и поет петушок, как бегает и лает собачка»

Цель: развивать предметную и игровую деятельности, кругозор и образное мышление, речевой аппарат и звукоподражание.

ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ ОСЕНЬЮ! ИДЕТ НАБОР!

Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/

Игровой материал и наглядные пособия: игрушечные петушок и собачка.

Описание: дети рассаживаются по кругу. Воспитатель показывает игрушечного петушка (собачку), обращает внимание на то, какой он красивый, показывает, как ходит петушок (бегает собачка), как поет (лает). «Петушок» подходит к ребенку, ребенок воспроизводит движения «петушка» и звукоподражает.

***

Игра 2. «Экскурсия по дому»

Цель: развивать речь, память, внимание.

Описание: воспитатель показывает куклу, рассказывает, что кукле Любе надоело жить в своем кукольном домике, она хочет отправиться в «путешествие» по всей комнате.

Предложить ребенку показать Любе все, что есть в групповой комнате, назвать каждую вещь и рассказать, для чего она нужна. Кукла Люба — любопытная девочка и любит задавать вопросы. Играть можно несколько дней.

***

Игра 3. «Закрой фломастер»

Цели: развивать навык систематизации предметов по признаку, мелкую моторику; помочь запомнить цвета.

Игровой материал и наглядные пособия: фломастеры с колпачками, повторяющими цвет стержня.

Описание: снять колпачки с фломастеров, смешать их. Предложить ребенку закрыть каждый фломастер своим колпачком. Назвать цвет колпачка и фломастера. (Цвет колпачка повторяет цвет стержня.)

***

Игра 4. «Шарик пропал»

Цель: формировать цветовое восприятие.

Игровой материал и наглядные пособия: разноцветные пластмассовые шарики.

Описание. Воспитатель предлагает ребенку поиграть в разноцветные шарики: рассмотреть их, назвать цвет каждого шара, покатать, побросать в коробку и т. п. Незаметно спрятать один из шариков. Обратить внимание ребенка на то, что игрушек стало меньше. Спросить, не помнит ли он, какого цвета был потерявшийся шарик. «Найти» шарик и показать его ребенку. Если он правильно назвал цвет, похвалить его, в противном случае еще раз назвать цвет каждого шарика.

***

Игра 5.«То ли тонет, то ли нет»

Цели: развивать наблюдательность; познакомить со свойствами предметов.

Игровой материал и наглядные пособия: бумага разных видов: тетрадный лист, альбомный лист, бумажная салфетка, картон, лист из глянцевого журнала, газетный лист, емкость с водой.

Описание: поставить перед ребенком емкость с водой. Напомнить, как доставали и раскладывали тонущие и нетонущие предметы. Предложить посмотреть, как ведет себя в воде бумага. Поочередно опускать в воду приготовленные образцы, комментируя происходящее. Показать ребенку, как из мокрой бумаги можно «лепить» фигурки.

***

Еще Логические игры для детей 2-3 лет помогут развить логику и внимательность.

 

Смотрите также:

Загадки на логику с подвохом с ответами

Загадки на логику для детей

Очень сложные загадки с ответами

Логические игры для детей 3-4 лет

Логические игры для детей 3-4 лет увлекают детей этого возраста.

Игра 1. Маленькое и большое

Для этой игры понадобятся две пары игрушек. Например, большой и маленький кубики, большая и маленькая собачки.

Дайте малышу разглядеть и потрогать игрушки, объясняя при этом, какие из игрушек большие, а какие – маленькие. Старайтесь в своем рассказе произносить новые понятия с различной интонацией: слово «большой» можно произносить низким голосом, а слово «маленький» – высоким. Затем дайте собачек в руки ребенку, а приготовленные кубики поставьте на пол. Теперь попросите малыша поставить маленькую собачку на маленький кубик, а большую собачку – на большой.

Конечно, результаты не будут блестящими с первой попытки, но со временем малыш перестанет ошибаться.

***

Игра 2. Магазин

Эта любимая всеми игра очень хорошо подходит для начального этапа развития памяти вашего ребенка. Правила очень просты: пошлите малыша в «магазин» и попросите запомнить все необходимые покупки, которые вы перечислите, после чего он должен вернуться из «магазина» и рассказать, что он купил.

В качестве покупок могут быть использованы самые разные вещи, скажем, пузырьки – это «бутылки с молоком», мяч – это «арбуз» и т. п. Начните с одной-двух покупок, постепенно увеличивая их до четырех-пяти.

При этом будет полезно, если периодически вы станете меняться ролями: и вы, и ребенок по очереди можете быть сыном (дочкой), папой (мамой), продавцом, который получает заказ от покупателя и затем идет выполнять его.

Магазины также могут быть самыми разными: «Молоко», «Хлеб», «Игрушки», «Хозтовары» и т. д.

***

Игра 3. Отыщи такой же

Игра на развитие внимания. Предложите малышу выбрать из 4–6 кубиков точно такой же (по цвету, форме, размеру), как тот, который находится у вас в руках. Повторите задание с любыми другими игрушками.

Чтобы ребенок был активнее, можно загадывать с ним предметы по очереди и, конечно же, совершать при этом ошибки, которые малыш обязательно заметит.

Порадуйтесь вместе его успеху, способности сотрудничать со взрослым на равных. Можно постепенно усложнять игру, увеличивая количество предметов.

***

Игра 4. Матрешки

Если в вашем доме есть русская матрешка, можно использовать ее для занятий с малышом. Поставьте матрешку на стол и попросите ребенка раскрыть ее. Каково же будет его удивление, когда внутри одной матрешки окажется вторая! Пусть малыш достанет вторую матрешку, рассмотрит ее, потрогает ручками. Теперь по очереди достаньте все матрешки и поставьте их в ряд по росту.

Покажите ребенку, какая из матрешек самая большая, а какая самая маленькая. Попросите малыша провести ручкой по головам матрешек, чтобы он ощутил, что большая матрешка выше всех остальных, а маленькая ниже всех. Возьмите в руки самую маленькую матрешечку и поместите ее в ту, которая побольше. Теперь ту, которая побольше, поместите в более крупную и т. д. Обратите внимание малыша на то, что маленькая матрешка легко помещается в большую, а большая в маленькую не помещается вовсе.

Вдоволь наигравшись с матрешками, ребенок поймет принцип вкладывания каждой матрешки в другую матрешку в зависимости от их размера.

Игра «Матрешки» знакомит детей с величиной предметов и учит сравнивать однотипные предметы по величине.

***

Игра 5. Игра с мозаикой

Уже к трем годам ребенок с интересом собирает мозаику. Сначала узор, сделанный малышом, будет хаотичным, но со временем ребенка можно будет научить складывать из мозаики простейшие узоры – прямую линию из 6—10 составляющих, круг небольшого диаметра, цветочек и т. д. Позже игру можно усложнить, предложив малышу сложить узор определенного цвета, например сделать одноцветную линию или полоску с чередованием двух цветов и т. п.

Занятия с мозаикой способствуют развитию мелкой моторики.

***

Еще логические игры для детей 3-4 лет.

Логические игры для детей 4-5 лет

Логические игры для детей 4-5 лет полезны для развития мышления, памяти и речи.

Игра 1. «Фотоаппарат»

Цель: развивать ассоциативное мышление, произвольное внимание, память, речь.

Игровой материал и наглядные пособия: карточки от лото или любые другие картинки.

Описание: в течение 5 секунд демонстрировать ребенку карточку. Затем убрать ее и предложить вспомнить, что на ней было изображено. Если ребенок затрудняется ответить, задать ему наводящий вопрос: сколько, какого цвета и т. д.

***

Игра 2. «Повтори орнамент»

Цель: способствовать развитию концентрации внимания, памяти.

Игровой материал и наглядные пособия: бусинки, пуговицы, счетные палочки (по 12 штук).

Описание: воспитатель дает ребенку половину игрового материала, остальную половину берет себе, выкладывает из бусинок произвольную композицию, затем в течение 1-2 секунд показывает ребенку. Тот должен выложить из своих бусинок точно такую же композицию по памяти. Затем можно поменяться ролями. Для составления следующих композиций к бусинкам можно добавить счетные палочки и пуговицы.

***

Игра 3. «Хлопни в ладоши»

Цели: развивать устойчивость и переключение внимания, познавательную активность ребенка; расширять кругозор.

Описание: воспитатель называет ребенку разные слова, если он услышал слово, обозначающее, например, животное, то обязательно должен хлопнуть в ладоши. В другой раз предложить, чтобы ребенок вставал каждый раз, когда услышит слово, обозначающее растение. Затем объединить первое и второе задание, то есть ребенок хлопает в ладоши, когда слышит слова, обозначающие животных, и встает при произнесении слов, обозначающих растения. Хорошо проводить такие игры с несколькими детьми.

***

Игра 4.«Маленький жук»

Цель: развивать внимание, пространственное мышление.

Игровой материал и наглядные пособия: игровое поле, расчерченное на 16 клеток; пуговицы.

Описание: воспитатель предлагает ребенку помочь «жуку» (пуговице) добраться до другого края поля, при этом предупредив, что «жук» ползает только зигзагами. Воспитатель обозначает короткий отрезок пути «жука»: «Одна клетка вперед, две вправо, одна влево». Ребенок должен внимательно прослушать, запомнить и проделать этот путь «жуком» по игровому полю. Когда ребенок научится запоминать все ходы движения жука, можно перейти к более сложному заданию, попросив малыша проделать ходы мысленно и поставить жука на нужную клетку.

***

Игра 5. «Снаружи — внутри»

Цель: научиться соотносить понятия «большое» — «маленькое», «внутри» — «снаружи».

Описание: назвать ребенку пару предметов и попросить его сказать, что может находиться внутри, а что — снаружи. Например: дом — подушка, котлета — кастрюля, сердце — кошка, рыба — река, сахар — чай и т. д. Затем поменяться ролями — пусть ребенок назовет пару слов.

***

Еще логические игры для детей 4-5 лет.

Логические игры для детей 5-6 лет

Логические игры для детей 5-6 лет помогут заниматься с детьми увлекательно и интересно.

Игра 1. «Волшебники»

Цель: развивать мышление, воображение. Игровой материал и наглядные пособия: листы с изображением геометрических фигур.

Описание: детям раздаются листы с изображением геометрических фигур. На их основе необходимо создать более сложный рисунок. Например: прямоугольник — окно, аквариум, дом; круг — мяч, снеговик, колесо, яблоко. Игру можно провести в форме соревнований: кто придумает и нарисует больше картинок, используя одну геометрическую фигуру. Победителю вручается символический приз.

***

Игра 2. «Полезно — вредно»

Цель: развивать мышление, воображение, умение анализировать.

Описание: рассмотреть какой-либо объект или явление, отмечая его положительные и отрицательные стороны, например: если идет дождь — это хорошо, потому что растения пьют воду и лучше растут, но если дождь идет слишком долго — это плохо, потому что корни растений могут сгнить от переизбытка влаги.

***

Игра 3. «Группируем по признакам»

Цель: закреплять умение употреблять обобщающие понятия, выражая их словами.

Игровой материал и наглядные пособия: карточки с изображением предметов (апельсин, морковь, помидор, яблоко, цыпленок, солнце).

Описание: разложить перед ребенком карточки с изображением разных предметов, которые можно объединить в несколько групп по какому-либо признаку. Например: апельсин, морковь, помидор, яблоко — продукты питания; апельсин, яблоко — фрукты; морковь, помидор — овощи; апельсин, помидор, яблоко, мяч, солнце — круглые; апельсин, морковь — оранжевые; солнце, цыпленок — желтые.

***

Игра 4. «Что лишнее»?

Развитие аналитико-синтетической деятельности на основе умения делать обобщение.
Во всех трёх вариантах дети должны не только найти лишнюю фигуру, но и ответить на два вопроса:

— Почему она лишняя?
— Чем отличается эта фигура от всех остальных?

***

Игра 5. «Нарисуй и зачеркни»

Цель: развитие слухового внимания, памяти и мышления.

Оборудование: лист бумаги и простой карандаш (для каждого ребенка) .

На столе перед каждым ребенком находятся лист бумаги и простой карандаш. Взрослый предлагает детям:

• Нарисовать два треугольника, один квадрат, один прямоугольник и зачеркнуть третью фигуру;

• Нарисовать три круга, один треугольник, два прямоугольника и зачеркнуть вторую фигуру;

• Нарисовать один прямоугольник, два квадрата, три треугольника и зачеркнуть пятую фигуру

***

Еще логические игры для детей 5-6 лет.

Логические игры для детей 6-7 лет

Логические игры для детей 6-7 лет развивают концентрацию внимания, интеллект.
Игра 1.«Новоселье у матрешек»

Цель: учить детей сравнивать предметы, видеть в предметах разные их свойства, располагать предметы в определенном порядке, выделив при этом существенный признак.

Ход игры: педагог рассказывает: «матрешки поселились в новом доме. Каждая получила свою квартиру. Самая маленькая – на первом этаже, на втором – немного побольше, на третьем – еще побольше, на четвертом – еще больше. А на пятом, последнем этаже – самая большая. Они порадовались своим квартирам и пошли в парк гулять. Пришли вечером и забыли, кто где живет. Помоги же матрешкам найти свои квартиры. Расскажи им, где их квартиры.
***

Игра 2. «Расселили птиц»

Цель: развивать логическое мышление.

Игровой материал и наглядные пособия: 20 карточек с изображением птиц: домашних, перелетных, зимующих, певчих, хищных и т. п.

Описание: предложить ребенку расселить птиц по гнездам: в одно гнездо — перелетных птиц, в другое — всех тех, кто имеет белое оперение, в третье — всех птиц с длинными клювами. Какие птицы остались без гнезда? Каких пернатых можно поселить в несколько гнезд?

***

Игра 3. «Логические концовки»

Цель: развивать логическое мышление, воображение, способность к анализу.

Описание: детям предлагается закончить предложения:

• Лимон кислый, а сахар… (сладкий).

• Ты ходишь ногами, а бросаешь… (руками).

• Если стол выше стула, то стул… (ниже стола).

• Если два больше одного, то один… (меньше двух).

• Если Саша вышла из дома раньше Сережи, то Сережа… (вышел позже Саши).

• Если река глубже ручейка, то ручеек… (мельче реки).

• Если сестра старше брата, то брат… (младше сестры).

• Если правая рука справа, то левая… (слева).

• Мальчики вырастают и становятся мужчинами, а девочки… (женщинами).

***

Игра 4. «Фокусники»

Цель: развитие воображения, мышления.

Задание: рассказать, во что превратится

Стул без спинки______________

Чашки без ручки ______________

Мороженое без холодильника ____

Всадник без лошади ____________

Дерево без веток ______________

Стол без ножек________________

Ливан без спинки _____________

Самолёт без крыльев___________

Книга без страниц _____________

Подушка без перьев ___________

Спички без серы ______________

Снеговик без холода___________

Телевизор без электричества____

Карандаш без грифеля _________

Кофта без рукавов_____________

Кепка без козырька ___________

Окно без стекол_______________

Сад без деревьев ______________

***

Игра 5. «Следователи»

Цель: развитие операции анализа, синтеза.

Задание: на основании 2-х суждений сделать самостоятельное умозаключение,

Все овощи растут на грядке. Морковь продаётся в магазине. Значит.. (её привезли в магазин с огорода). Все дети растут. Катя пока маленькая. Значит _______________________________. Все рыбы не могут жить без воды. Сома положили в лодку. Значит ____________________. Все конфеты сладкие. Пете нельзя есть сладкое. Значит _____________________ Всем цветам нужна вода. Катя долго не поливала цветы. Значит ___________. Всю одежду надо содержать в чистоте. Сережа испачкал рубашку. Значит ________. Все изделия из стекла хрупкие. Наташа уронила сумку с вазой на пол. Значит ___________.

***

А в какие логические игры для детей любите играть Вы?

МБДОУ №21 — Дидактические игры руками педагогов

                                                    Дидактическая игра «Звуковые часы»  

                                                             (старшая группа №3)

Цель:  учить детей определять звуки в словах, упражнять в подборе слов с определенным звуком; закреплять знания детей о том, что слова бывают длинные и короткие.

Автор: Аксенова Е.В., воспитатель

Дидактическая игра «Сказки»  

                                                             (логопедическая группа №4)

 

Цель: развитие связной речи детей через элементы театрализации, совершенствование грамматического строя речи

Автор: Вяжевич С.А., воспитатель


Игра на развитие мелкой моторики «Не ленись, а немного потрудись»  

                                                             (логопедическая группа №4)

 

Цель: развитие связной речи детей, развитие мелкой моторики рук

Автор: Вяжевич С.А., воспитатель
  

 

                 Пособие -выставка «Наши работы»  

                                                                        (логопедическая группа №4)

 

Автор: Вяжевич С.А., воспитатель
  
  

Дидактическая игра  «Где живут птицы?»  

                                                                        (старшая группа №1)

 

Цель: развитие кругозора, знакомство с с птицами, ведущими разный образ жизни и обитают на разных территориях

Автор: Юдина В. В., воспитатель

 

Дидактическая игра  «Собери букет»  

                                                                     (вторая младшая группа №6)

 

Цель: развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста. Учить находить и правильно называть основные цвета, развивать речевую активность, внимание, мелкую моторику рук, воспитывать усидчивость, целеустремленность.

Автор: Челушкина Т.А., воспитатель

 

               Дидактическая игра  «Собери сказку»  

                                                                          (вторая младшая группа №6)

 

Цель: развивать память, внимание, мышление, связную монологическую речь, учить составлять сказку по картине.

Автор: Челушкина Т.А., воспитатель

             Дидактическая игра  по развитию математических представлений «Прищепки»  

                                                             (подготовительная группа №2)

 

Цель: Совершенствовать знания о составе изученных чисел. Формировать умение представлять числа в виде суммы двух слагаемых (на основе наглядности) .

Автор: Поликарпова Е.В., воспитатель

Дидактическая игра по обучению грамоте «Весёлый поезд»

(старшая группа)

Цель: совершенствовать навык звукового анализа, закреплять умение детей определять количество звуков в слове, количество слогов (в зависимости от поставленной цели.

Автор: Беленкова С.Н., воспитатель

Дидактическая игра по ФИЗО «Карточки динамические»

(старшая группа №1)

Автор: Морозова Е.С., воспитатель

Дидактическая игра по развитию речи «Слова на прищепках»

(старшая группа №1)

Автор: Морозова Е.С., воспитатель

 

Дидактическая игры

(подготовительная группа №2)

Автор: Бокаленко А.Н., воспитатель

1. Дидактическая игра « Собери бусы»

Цель: развивать умение различать геометрические фигуры; определять их цвет, умение их сравнивать. Развивать внимание и мыслительные операции.

 

2. Красная книга Красноярского края (некоторые растения и животные Красноярского края)

Цель: познакомить детей с Красной книгой Красноярского края; вызвать у детей интерес к природе и к проблеме ее охраны; формировать экологическую культуру; воспитывать интерес и бережное отношение к природе Красноярского края.

 

 

 

     

 Дидактическая игра по ФЭМП «Цветочки арифметические»

(подготовительная группа №8)

Цель: развивать логическое мышление, память, внимание; закрепление знаний детей о составе числа; знакомство с образованием чисел второго десятка в пределах 20.

Автор: Стельмах А.Н., воспитатель

 

Дидактическая игра по ФЭМП «Арифметические домики»

(подготовительная группа №8)

Цель: учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; развивать внимание, память, логическое мышление; совершенствование представлений о последовательности чисел в пределах 10.

Автор: Стельмах А.Н., воспитатель

Дидактическая игра по ФЭМП «Закончи ряд»

(вторая младшая группа №6)

Цель:  развивать внимание,  логическое мышление, пространственное представление.

Автор: Челушкина Т.А, воспитатель

Дидактическая игра по ФЭМП «Заштопай варежку»

(вторая младшая группа №6)

Цель:  учить детей находить геометрическую фигуру определённого размера, цвета и находить соответствующее отверстие

Автор: Челушкина Т.А, воспитатель

 

Дидактическая игра «Найди дом для рыбки»

(подготовительная группа №8)

Ход игры

Цель: закрепить умения детей классифицировать рыб по месту обитания.

Воспитатель загадывает загадки.  Догадавшись о какой рыбе  идет речь, дети кладут соответствующий кружок около картинки. Если рыба речная – зеленый кружок, если морская – синий.

Автор: Вантеева Е.И., воспитатель

😃 Игры на развитие стратегического и логического мышления

Мышление – инструмент, который есть у каждого человека, решающего различные задачи в жизни. Мышление можно развивать, менять его скорость, глубину, свободу, осмысленность. Также мышление может становиться более интересным и позитивным.

Мышление может мыть образным и логическим. Образное мышление отвечает за визуализацию решаемой задачи. Например, когда нужно добраться из дома до магазина. Мы мысленно представляем себе путь и в нашей голове формируется карта маршрута. Соответственно, логическое мышление отвечает за логику. Используя логическое мышление, мы выбираем в какой именно магазин пойдем исходя из того что нам нужно купить и куда потом пойти.

Мозг нуждается в постоянной тренировке, чтобы поддерживать его мыслительную деятельность, иметь хорошее мышление и память. Регулярные тренировки могут улучшить показатели мышления, а лучше всего проводить тренировки в игровом виде! И приятно и полезно.

Игры на развитие мышления

Чтобы мозг работал хорошо — его нужно регулярно тренировать, и лучше всего для этого подходят специальные развивающие игры и курсы.

Анаграммы

Анаграммы развивают мышление, внимание, концентрацию, скорость мысли, скорочтение. В этой игре Вам предстоит выбрать 1 вариант из 4, в которым перемешаны только те буквы, которые входят в состав данного слова. В каждом раунде дается новое слово. Помните, что время ограничено! Чем быстрее вы будете искать ответ – тем больше очков получите в конце игры.

Пятнашки

Пятнашки – это отличный способ развить мышление! Вам нужно расставить номера костяшек друг за другом сверху вниз, слева направо, следовательно, пустой квадратик должен быть снизу справа. Игра поможет вам развить логическое мышление, внимание, память. Также Вы сможете развивать возможность просчитывать ходы вперед без ошибок. Сыграем?

Игра «Быстрый счет»

Игра «быстрый счет» поможет вам усовершенствовать свое мышление. Суть игры в том, что на представленной вам картинке, потребуется выбрать ответ «да» или «нет» на вопрос «есть ли 5 одинаковых фруктов?». Идите за своей целью, а поможет вам в этом данная игра.

Играть сейчас

Игра «Угадай операцию»

Это одно из лучших упражнений для развития мозга, потому что вам потребуется вставить правильно математические знаки, чтобы получить нужный результат. Каждый следующий уровень тяжелее предыдущего, а значит, что хорошая тренировка мозга вам обеспечена. Представленное упражнение поможет вам развить устный счет, логику и скорость мысли.

Играть сейчас

Игра «Геометрические приключения»

Эта классная игра поможет Вам улучшить Ваше внимание, реакцию и мышление. Вам нужно только лишь отвечать на заданные вопросы словами «да» и «нет». Прекрасный пример игры для развития мышления, и внимания. Проверим, какого ваше мышление и внимательность?

Играть сейчас

Игры на логику и мышление

Игра «Упрощение»

Игра «Упрощение» — замечательный тренажер, не только устного счета, но и логики. Вам встретятся примеры и простые и сложные. Но не все так сложно на самом деле, просто нужно догадаться, как упростить или найти ответ из предложенных ответов. Для этого вам и придется рассуждать логически!

Играть сейчас

Шахматы

По истине, гениальная игра, в которой вам потребуется логика, умение выстраивать стратегию, предугадывать последующие ходы соперника. Да, в эту игру вам нужно играть с кем-то. Шахматные баталии разворачиваются на доске, поделенной на 64 клетки черного и белого цветов. У каждого соперника в распоряжении 16 фигур, каждая ходит в соответствии с правилами шахмат.

Цель игры – не оставить ходов противнику, то есть. поставить мат королю. Очень полезное занятие, которое поможет вам улучшить свою память, логику, способность выстраивать стратегию, способность предугадывать ходы противника, просчет на несколько ходов вперед. Игра заканчивается, если король не может ходить и находится под ударом вражеской фигуры. Это шикарная игра для развития мозга. Если вы не умеете играть в шахматы, то рекомендую научиться играть в нее, как можно скорее.

Игры на логику и мышление для детей

Чтобы ребенок был сообразительным и умным, нужно развивать его логику и мышление с малых лет. А что ребенок любит делать в детстве? Играть, конечно. Предлагаем Вам следующие игры:

  1. Подберите 2-4 слова или 2-4 картинки, которые будут связаны одним смыслом или логической цепочкой. Здесь ребенок начнет применять логику, чтобы понять, что их объединяет. Игра очень интересная, а порой и познавательная, ведь всегда можно узнать, что то новое. Например: собака, ошейник, будка. Ошейник одет на собаку, которая сидит в будке.

  2. Возьмите 4 пары картинок (которые объединены опять же смыслом), разделите их на 2 группы и предложите ребенку найти по смыслу картинку из 2ой группы для первой, то есть собрать 4 пары. Например, первая группа: коляска, замок, карандаш и нитки. Вторая группа: иголка, точилка, ребенок, ключ. Думаю понятно, что парами будут: коляска – ребенок, замок – ключ, карандаш – точилка, нитки – иголка.

  3. Напишите (или составьте картинками) профессию и 6-8 предметов, часть которых относится к данной профессии, а часть – нет. И дайте задание ребенку найти предметы, которые нужны этому человек. Повторите с различными профессиями также.

Игры на стратегическое мышление

Как же его развивать? Отвечу очевидно: выполнять стратегические задания или играть в подобные игры.

Что такое стратегия? Это совокупность действий, которая приведет игрока/человека к выходу/концу/завершению задания или игры. Например, мы уже рассказали про стратегическую игру «шахматы». В шахматах возможно огромное количество ходов, совокупность которых и приведет вас к победе или проигрышу, вот это и называется стратегией. Только от игрока зависит, какой исход будет, а именно от его стратегии.

Еще одной известной стратегической игрой будут шашки. Шашки более простые по сравнению с шахматами, но опять же победить можно лишь при помощи стратегии, которая будет лучше, чем у противника.

Навыки стратегического мышления отлично совершенствуются в логических и тактических играх.

Курсы для развития и тренировки мышления

Помимо игр, у нас есть интересные курсы, которые отлично прокачают Ваш мозг и улучшат память, мышление, концентрацию внимания:

Развитие памяти и внимания у ребенка 5-10 лет

Цель курса: развить память и внимание у ребенка так, чтобы ему было легче учиться в школе, чтобы он мог лучше запоминать.

После прохождения курса ребенок сможет:

  1. В 2-5 раз лучше запоминать тексты, лица, цифры, слова
  2. Научится запоминать на более длительный срок
  3. Увеличится скорость воспоминания нужной информации


Секреты фитнеса мозга, тренируем память, внимание, мышление, счет

Если вы хотите разогнать свой мозг, улучшить его работу, подкачать память, внимание, концентрацию, развить больше креативности, выполнять увлекательные упражнения, тренироваться в игровой форме и решать интересные задачки, тогда записывайтесь! 30 дней мощного фитнеса мозга Вам гарантированы:)


Деньги и мышление миллионера

Почему бывают проблемы с деньгами? В этом курсе мы подробно ответим на этот вопрос, заглянем вглубь проблемы, рассмотрим наши взаимоотношения с деньгами с психологической, экономической и эмоциональных точек зрения. Из курса Вы узнаете, что нужно делать, чтобы решить все свои финансовые проблемы, начать накапливать деньги и в дальнейшем инвестировать их.


Супер-память за 30 дней

Как только запишитесь на этот курс — для Вас начнется мощный 30-дневный тренинг развития супер-памяти и прокачки мозга.

В течение 30 дней после подписки Вы будете получать интересные упражнения и развивающие игры на свою почту, которые сможете применять в своей жизни.

Мы будем учиться запоминать все, что может потребоваться в работе или личной жизни: учиться запоминать тексты, последовательности слов, цифр, изображения, события, которые произошли в течение дня, недели, месяца и даже карты дорог.


Как улучшить память и развить внимание

Бесплатное практическое занятие от advance.


Скорочтение за 30 дней

Вы бы хотели очень быстро прочитывать интересные Вам книги, статьи, рассылки и т.д? Если Ваш ответ «да», то наш курс поможет Вам развить скорочтение и синхронизировать оба полушария головного мозга.

При синхронизированной, совместной работе обеих полушарий, мозг начинает работать в разы быстрее, что открывает намного больше возможностей. Внимание, концентрация, скорость восприятия усиливаются многократно! Используя техники скорочтения из нашего курса вы сможете убить сразу двух зайцев:

  1. Научиться очень быстро читать
  2. Улучшить внимание и концентрацию, так как при быстром чтении они крайне важны
  3. Прочитывать в день по книге и быстрее заканчивать работу


Ускоряем устный счет, НЕ ментальная арифметика

Секретные и популярные приемы и лайфхаки, подойдет даже ребенку. Из курса вы не просто узнаете десятки приемов для упрощенного и быстрого умножения, сложения, умножения, деления, высчитывания процентов, но и отработаете их в специальных заданиях и развивающих играх! Устный счет тоже требует много внимания и концентрации, которые активно тренируются при решении интересных задач.


Заключение

В заключении подытожу выше сказанное и сделаю небольшой список:

  1. Мышление – главная составляющая умного и рассудительного человека.
  2. Развитие мышления возможно при помощи упражнений и игр, а также вне зависимости от возраста.
  3. Настольные игры, такие как шахматы и шашки помогают улучшению стратегического мышления.
  4. Любые игры развивающие мышление, хоть немного, но влияют на стратегическое мышление.
  5. Развитие мышления не занимает много времени, но требует регулярной тренировки.

Конспект занятия по ФЭМП с использованием дидактических игр в подготовительной группе «Путешествие в царство Математики».

Конспект занятия по ФЭМП с использованием дидактических игр в подготовительной группе «Путешествие в царство Математики».

Задачи:

— Закрепить знания детей последовательности чисел от 1 до 15, порядковый счет от 1 до 15, знание «соседей» чисел до 10.

— Закрепить умение ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях, двигаться в заданном направлении (налево, направо, вперед, назад, закрепить название геометрических фигур – круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник, трапеция.

— Воспитывать стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Воспитывать интерес к математическим занятиям, умение работать в коллективе, доводить начатое дело до конца.

— Развивать память, логическое мышление, внимание, воображение.

Оборудование: Мяч, бубен, бейджики — цифры по количеству детей, карточки от 1 до 7 двух цветов – розового и голубого, два листа размером А4 розового и голубого цвета, игрушки — матрешка и колобок, письмо от царицы Математики, записка от двоечника, угощение — конфеты в красивой маленькой сумочке.

Раздаточный материал: Геометрические фигуры для составления автобуса, парусника и паровозика на каждый стол по одному набору, конверты для этих фигур.

Предварительная работа воспитателя:

— Изготовление цифр для бейджиков по количеству детей (вагоны поезда).

— Изготовление карточек с цифрами от 1 до 7 двух цветов – розового и голубого.

— Изготовление дидактической игры из геометрических фигур «Составь картинку».

Предварительная работа с детьми: Закрепление знаний о числах-соседях, днях недели, временах года, геометрических фигурах, движении направо-налево при помощи дидактических игр.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие по математике. На занятии мы будем сегодня играть в разные математические игры. А еще, ребята, у меня для вас новость. Вчера вечером ко мне на компьютер пришло письмо. Я его распечатала и принесла сюда в садик. А написала мне его царица Математика. Давайте почитаем?

Дети: Да.

Письмо.

«Здравствуйте, дети. Пишет вам царица Математика. В моем царстве появился хулиган и двоечник. Он перессорил в моем царстве Математики все цифры, теперь они не знают, кто за кем стоит, у кого какой сосед. Он перепутал все дни недели, и они теперь тоже не могут выстроиться в ряд, он спрятал несколько игрушек в вашей группе и теперь вы их точно никогда не найдете. А еще перемешал геометрические фигуры так, что вы не составите теперь никакие картинки из них. Мне, ребята, срочно нужна ваша помощь. Если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите мне на помощь, а я вам буду очень благодарна, и в конце занятия вас будет ждать сюрприз. Желаю удачи. Ваша Царица Математика».

Воспитатель: Ну что ребята, поможем царице Математике навести порядок в ее царстве?

Дети: Да, поможем.

Воспитатель: Предлагаю отправиться в царство математики. А на чем мы можем с вами отправиться в путешествие?

Дети: На машине, поезде, самолете….

Воспитатель: Мы отправимся сегодня туда на поезде. У каждого из вас прикреплен на одежде какой-то номер. Это номер вагона. Первый номер – это Таня. Встаем за Таней на край ковра, строимся друг за другом по номерам. Поезд готов к путешествию?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь. Поезд поворачивает направо, доезжает до двери спальни, останавливается. Налево. Вагончики, подравняйтесь. 5 шагов назад.

Воспитатель: Таня, твой вагончик какой по счету?

Таня: Первый.

Воспитатель: а твой, Степа?

Степа: Второй.

Воспитатель: а твой, Алиса?

Алиса: Третий.

Воспитатель спрашивает всех детей, какой он по счету.

Воспитатель: Станция первая. «Разминка».

Воспитатель: Ребята, я буду бросать вам мяч и задавать вопросы, а вы отвечаете на них и бросаете мне обратно мяч.

Воспитатель бросает каждому ребенку мяч, дети отвечают на вопросы.

1. Сколько углов у треугольника?

2. Сколько времен года вы знаете?

3. Когда наступит Новый год?

4. Какое время года наступит после зимы?

5. В какое время года начинаются занятия в школе?

6. Назови части суток.

7. Что наступает после утра?

8.На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные синицы.

Сколько синиц?

9. Днем светло, а ночью?

10. Как называется месяц, который сейчас идет?

11. Сколько месяцев длится каждое время года?

12. Сколько месяцев в году?

13. Какой месяц самый короткий?

14. У какой фигуры нет ни начала, ни конца?

15. Кто в твоей семье самый старший?

16. Кто самый низкий в твоей семье?

17. Сколько палочек нужно взять, чтобы сложить квадрат?

Воспитатель: Молодцы, с разминкой справились. А сейчас поехали на станцию «Внимательная».

Игра «Что изменилось?» Ножками потопали, приехали. Выходят водить числа после 10. Например, Семен встает спиной к детям, воспитатель меняет двух детей местами, например, цифры 5 и 6. Семен должен угадать, что изменилось в числовом ряду.

Воспитатель: Ребята, правильно сказал Семен? Давайте поменяем цифры и поставим их на место.

Следующей «водит» Таня — вагон № 1. Игра повторяется.

Воспитатель: Женя, иди, посмотри, Таня правильно поменяла цифры местами, теперь все в порядке в цифровом ряду?

Женя выходит, смотрит, поправляет Таню (или не поправляет).

Воспитатель: Молодцы, хорошо поиграли, были внимательны, а теперь поезд отправляется на станцию «Сообразительная».

Взялись за руки, повернулись за Катей и поехали по кругу. Катя и Таня, беремся за руки и образуем круг.

Игра «Назови соседей».

Воспитатель встает в центр круга, бросает мяч ребенку, называет цифру, ребенок называет соседей этой цифры, бросает обратно мяч воспитателю.

Воспитатель: Ребята, правильно Андрей назвал соседей?

Воспитатель: А Настя не ошиблась? Кто подскажет соседей числа 8?

Воспитатель: Молодцы, соседей чисел вы знаете, а теперь едим на станцию «Быстрая» и игра «Живая неделя». За Таней поезд подъезжает к столу, на котором разложены карточки.

Воспитатель: Ребята, у нас будут две команды и две недельки — розовая и голубая. За розовую карточку, которая лежит на ковре, выстраивается команда с розовыми цифрами, а за голубую- с голубыми цифрами. Пока звенит бубен, вы ходите по ковру, гуляете, когда бубен замолчит – вы строитесь, кто быстрее построится, та команда и победила.

Дети строятся в 2 команды. Те дети, которым не досталось карточек с цифрами, подходят к воспитателю и будут ему помогать, проверять детей. Воспитатель уточняет у детей:

-Таня, ты какой день недели?

Таня: Понедельник.

-А ты, Катя?

Катя: Вторник.

И так далее всех детей.

Воспитатель: Степан, правильно отвечают дети? Никто не ошибся?

Степан: Правильно.

Воспитатель дает задания детям:

-Вторники, шаг вправо.

-Четверги, присесть.

-Субботы, похлопать в ладоши.

-Понедельники, шаг влево.

-Среды, прокукарекать…и т. д.

Воспитатель: Молодцы, недельки, карточки положите на стол, и наш поезд отправляется за столы.

Дети садятся.

Воспитатель: Станция «Собирательная».

Игра «Составь картинку из геометрических фигур». Команда за этим столом собирает паровозик, команда за этим — автобус, а эта команда — парусник. Ребята, как одним словом называется то, что мы будем сегодня составлять?

Дети: Транспорт.

Воспитатель: Кто справится первым — поднимает руки вверх. Предлагаю всем встать возле столов, чтобы было удобно, и начать составлять картинки всем вместе, командами. Дети собирают картинки. Если команда не справляется, даю им подсказку – картинку. Дети показывают гостям, что у них получилось.

Воспитатель: Дети, из каких геометрических фигур вы составили парусник?

Дети называют геометрические фигуры.

Воспитатель: а ваша команда из каких фигур составила автобус?

Дети называют фигуры. (Так со всеми командами).

Воспитатель: Станция «Поисковая».

Игра «Найди игрушку». Ребята, я пришла сегодня утром в группу и обнаружила, что у нас в группе пропало несколько игрушек. Кто-нибудь заметил? На этой полке не хватает какой игрушки?

Дети: Матрешки.

Воспитатель: а еще спрятался от нас герой сказки из театра, который от бабушки ушел и от дедушки ушел, а лиса его съела…

Дети: Колобок.

Воспитатель: Давайте их искать. А вы догадались, кто их спрятал? Это двоечник и хулиган. Он оставил мне записку, но тут такие ошибки. А искать игрушки мы будем командами. Сюда выходит команда, которая собирала паровозик. Выходит, 4-5 детей.

Воспитатель читает записку:

-Встаньте спиной к двери спальни, повернуться направо, сделать 3 шага вперед, повернуться налево, сделать 5 шагов вперед, направо, посмотреть на нижней полке.

Дети, которые сидят за столами, помогают, подсказывают, если команда ошибается.

Команда находит матрешку.

Воспитатель: Выходит команда, которая собирала автобус.

Воспитатель продолжает читать записку:

-Встать спиной к двери спальни, 3 шага вперед, налево, 7 шагов вперед, налево,1 шаг вперед, направо, 1 шаг вперед, заглянуть под стол.

Команда находит Колобка.

Воспитатель: Ребята, а тут еще что-то написано в записке. Оказывается, еще что-то спрятано в группе. Ребята, которые собирали парусник, выходите ко мне.

Воспитатель читает записку, дети выполняют указания и находят красивую маленькую сумочку.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что же находится в этой сумочке?

Дети заглядывают и видят конфеты.

Воспитатель: Ребята, вы наверно нашли тот сюрприз, про который писала царица Математика. Ой, а тут лежит еще маленькая записочка. Давайте прочитаем ее.

Записка.

«Дорогие дети! Пишет Вам царица Математики. Я посылаю вам конфеты в благодарность за то, что вы справились со всеми заданиями, помогли мне одолеть хулигана и навели порядок в моем царстве Математики. Вы – славные и дружные ребята. Желаю вам дальнейших успехов во всем.»

Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились, хорошо поиграли в игры. Вам понравилось такое занятие по математике? Будем еще играть в математические игры?

Дети: Да.

Воспитатель: Дети, давайте с вами вспомним, в какие игры мы сегодня с вами играли?

Дети: Соседи, Неделька, Искали игрушки, Собирали картинки…

Воспитатель еще раз напоминает название игр.

Воспитатель: А сейчас вы можете угоститься конфетками, занятие закончено, немного отдохните и поиграйте в свои игры.

15 увлекательных математических игр и заданий для детского сада

Клара показывает Сидни две стопки тарелок и спрашивает: «Сколько тарелок у нас есть, Сид?» Сид смотрит на две стопки (даже не считает пальцами каждую стопку) и говорит: «Есть шесть тарелок, мама!»

Сидни всего четыре года. Она ходит в детский сад и любит числа. Поэтому Клара рассчитывала на свой интерес и использовала забавные математические игры, чтобы помочь своей маленькой девочке научиться лучше разбираться в числах. И теперь Сид может складывать и вычитать числа так же, как ее шестилетний брат, который учится в 1 классе.MomJunction предлагает вам набор увлекательных математических игр для детей детского сада. Вы можете попробовать их дома или в школе.

Математические игры и задания для детского сада

Математика — один из предметов, которых дети боятся в школе. Пусть ваш ребенок поиграет в эти забавные математические игры для детей из детского сада, и кто знает, он может навсегда влюбиться в числа, вычисления, формы и другие математические понятия!

1. Number Bingo

Bingo — это игра только для взрослых, говорите? Не за что.В эту забавную игру могут сыграть даже дети детского сада, потому что все это числа, числа и другие числа! Number Bingo — это разновидность оригинальной игры, в которую играют взрослые.

Вам потребуется: Белый картон, маркеры

Что делать:

  1. Вырежьте картон на большой квадрат, чтобы он напоминал карточку бинго.
  2. Напишите на нем числа от одного до 20 в случайном порядке. Вы можете пропустить на нем несколько чисел или разделить числа, чтобы они поместились на двух или трех таких карточках.
  3. Если детей более одного, вы можете иметь несколько карточек с повторяющимися числами и давать каждому ребенку одну или несколько карточек.
  4. Позвоните на любой номер от 1 до 20 и попросите детей отметить номер, если он есть на их карточках.
  5. Победитель, первым отметивший все числа на карточке.

Что изучают дети:

Обозначение номера, независимо от его расположения

[Читать: Числовые игры для детского сада ]

2.Fruit Math

Дети не обязательно любят фрукты. И вообще они не математики. Итак, Fruit Maths? Поверьте мне, когда я говорю, что это забавная игра, от которой ваш ребенок может захотеть съесть фрукты и быстрее выучить математику.

Вам потребуется: Яблоки, груши, сливы или виноград, мел

Что делать:

  1. Возьмите две сливы и положите их рядом, с «добавлением» или знак «плюс» между ними и символ «равно».
  2. Теперь попросите ребенка поставить правильное количество слив в качестве ответа после знака «равно».
  3. За каждый правильный ответ малыш получает фрукт. Играйте, пока все фрукты не закончатся или пока ребенок не получит достаточно практики.
  4. Увеличьте количество слив, сложите три числа и т. Д. Для практики.

Таким образом можно использовать виноград, миндаль и даже зефир для занятий математикой.

Что изучают дети:

Сложение чисел, ментальная математика

3.Счеты для детского сада

Игрушка-счеты могут стать отличным инструментом для первых уроков математики. Ключ, однако, заключается в том, чтобы научить детей математике пользоваться счетами.

Вам понадобятся: Игрушка счеты для детских садов

Что делать:

  1. Вы можете использовать счеты, чтобы научить малышей базовым математическим понятиям, таким как единицы, десятки, сотни и другие места цифр в номере.
  2. Наилучший способ использовать его с детьми детского сада — учить числа.
  3. Вы можете сыграть в игру, в которой ребенок называет число, а вы показываете его на счетах. Когда наступает очередь ребенка, вы называете номер, и она показывает его на счетах.

Что изучают дети:

Ранние математические концепции, такие как сложение, вычитание, идентификация чисел, группировка и т. Д.

[Прочтите: Рифмы для детского сада ]

4. Дополнение к картинкам

Нет , мы не учитываем фотографии.Упражнение состоит в том, чтобы подсчитать что-то конкретное на изображении и добавить их.

Вам понадобятся: Картинки, которые вы можете использовать для дополнения — вы можете получить шаблоны онлайн, ручку или карандаш

Что делать:

  1. Начните с изображения божьей коровки с черными пятнами на каждом крыле.
  2. Затем попросите ребенка сосчитать количество этих черных пятен.
  3. Вы можете попробовать это упражнение с векторными изображениями других пятнистых животных, таких как гепард, жирафы, далматинцы, олени и т. Д.
  4. Вы также можете разместить на картинке двух или более животных и добавить количество глаз, рук, хвостов и т. Д.

Что изучают дети:

Сложение без использования чисел

[Читать: Добавление И упражнения на вычитание для детей ]

5. Математика еды

Дети любят десерты, но ненавидят математику. Итак, вот классное задание по математике в детском саду — испеките им угощения и заставьте их выучить математику!

Вам понадобится: Печенье, M&M, сливки

Что делать:

  1. Выпекать бисквиты или печенье в форме пряничного человечка, коттедж с окнами, дверями и стенами.
  2. Убедитесь, что каждое печенье разделено на разные части или имеет счетные элементы. Например, у пряничного человечка могут быть кнопки сверху, которые ребенок может сосчитать.
  3. Теперь используйте M & Ms, чтобы украсить печенье, как показано на картинке.
  4. Каждый раз, когда вы украшаете печенье, спрашивайте ребенка: «Сколько M & M вам нужно, чтобы украсить стену?» или «Сколько блоков в окне?»
  5. Повторите шаги для каждого файла cookie.

Что изучают дети:

Сложение, считая

6.Money Math

Если у вашего ребенка есть детский банк с монетами, вы можете использовать его, чтобы развлечься математикой. Это упражнение по математике перед подготовительным классом детского сада также можно использовать для обучения счету, сложению и разделению!

Вам понадобится: Несколько монет и купюр — желательно разного достоинства — четверти, центы и доллары (или одна рупия, две рупии, пять рупий или 50 пайсов)

Что делать:

  1. Достаньте валюту из копилки и положите на стол.
  2. Попросите ребенка сложить все четвертинки, центы и доллары в три отдельных столбца.
  3. Затем посчитайте, сколько там этой валюты, и запишите число.
  4. Вы также можете научить детей старшего возраста, сколько центов приносит доллар или сколько четвертей приносит доллар, а затем заставить их сложить их все, чтобы узнать, сколько у них денег.

Что изучают дети:

Счет денег, номиналы валюты, сложение

7.Уроки математики с использованием палочек и камней

Использование реквизита может быть интересным способом научить маленьких детей математике. В этом упражнении мы используем деревянные палки. Вы также можете использовать кубики или соломинки для питья.

Вам потребуется: Деревянные палочки, блоки с цифрами или карточки с цифрами

Что делать:

  1. Положите палочки разного цвета и используйте их в качестве реквизита (как вы это делали в математической игре о фруктах) научите ребенка сложению, вычитанию и так далее.
  2. Вы можете начать с того, что попросите ребенка разделить палочки по цвету.
  3. Дайте ему несколько палочек одного цвета, а вы возьмете другой цвет.
  4. Возьмите у него одну палку и спросите, сколько палочек у него осталось (вычитание) и сколько у вас останется (сложение).

Что изучают дети:

Основное разделение, сложение и вычитание

[Читать: Классные игры для детей ]

8.Jelly Bean Math

Я знаю, что люблю мармелад, и я знаю, что дети тоже их любят. Это увлекательное математическое задание — это не просто сладкое угощение, но и сравнение и сортировка зерен по цвету.

Вам потребуется: Пакет с мармеладом, чашки или стаканы для сортировки фасоли

Что делать:

  1. Вылейте пакет с мармеладом в миску.
  2. Поставьте несколько чашек поменьше рядом с большой миской.Попросите вашего ребенка разделить мармелад на группы по цвету.
  3. Попросите маленького мальчика или девочку положить фасоль одного цвета в один стакан, одновременно считая количество зерен в каждой миске.
  4. Вы также можете сравнить, в какой чашке больше зерен, а в какой меньше.

Чему учатся дети:

Сортировка по цвету, больше и меньше концепций

9. Кнопки-фигурки

Кто знал, что кнопки могут быть забавными? Это упражнение расскажет вам о различных способах использования незакрепленных пуговиц, лежащих в доме, для обучения математике.

Вам понадобятся: Баночка или чашка с пуговицами, миска, лист плотной бумаги и клей

Что делать:

  1. Одно из действий ребенка — рассортировать пуговицы по размеру или цвету и сложите их отдельными стопками.
  2. Затем она может подсчитать количество пуговиц разных цветов и размеров.
  3. Создайте шаблоны с кнопками трех цветов в ряд, повторяя их до тех пор, пока не закончатся все кнопки этого цвета, например красный, желтый, синий, красный, желтый, синий.Сможет ли она сохранить шаблон?
  4. Создавайте числа с помощью кнопок — создавайте фигуры, приклеивая кнопки к цветной бумаге.

Что изучают дети:

Сортировка (данные), подсчет чисел, распознавание чисел

10. Заливка и сравнение

Это упражнение предназначено для ознакомления с концепцией измерения. Это также помогает зрительно-моторной координации.

Вам понадобятся: Мерные стаканчики разного размера, риса или зерна

Что делать:

  1. Возьмите миску сырого риса и попросите ребенка налить его в каждую из чашки с помощью ложки.Пусть наполняет их сколько хочет.
  2. Когда все чашки наполнены, используйте такие слова, как большой и маленький, чтобы сравнить мерные чашки. Спросите его, какой большой, а какой маленький.
  3. Вы также можете рассказать ребенку о таких понятиях, как пустой, полный, полупустой и т. Д.

Что изучают дети:

Концепция измерения, сравнение

[Читать: Kindergarten English Learning ]

11. Фигуры — Введение в геометрические фигуры

Геометрия сложна, особенно когда вы находитесь в Средняя школа.Но когда ты в детском саду, это может быть весело. Вот математическая игра, которая знакомит дошкольника с разделом математики.

Вам понадобятся: Цветная бумага, нарезанная на разные геометрические формы

Что делать:

  1. Используйте листы разного цвета для вырезания геометрических фигур. Скажите им, как называется каждая форма — квадрат, прямоугольник, круг, треугольник и так далее.
  2. Нарисуйте узоры на доске или бумаге.
  3. Раздайте детям геометрические фигуры и попросите их нарисовать узор, который они видят на доске.
  4. Вы можете помочь им с первым — попросите их назвать каждую форму, которую они используют.

Что изучают дети:

Геометрические формы

12. Математика зефира — оценка, измерение и площадь

Зефир сладкий, в отличие от математики для детей. Но вы можете заинтересовать своего малыша этим предметом с помощью этих сладких угощений и этого увлекательного занятия.

Вам потребуется: Пакетик зефира, стальная ложка, прозрачный стакан

Что делать:

Вы можете сыграть в несколько игр с горсткой маршмеллоу.

  1. Оценка : Добавьте несколько зефиров (не более 12) в прозрачный стакан или миску и спросите ребенка, сколько, по его мнению, их там содержится. Дайте ему угадать — если он прав или ошибается на один или два, он получает зефир.
  2. Измерение нг — Положите ложку на стол и попросите ребенка измерить ее, используя зефир. Вы можете играть в эту игру, измеряя его руку, руку мамы, книгу или игрушку!
  3. Площадь: Попросите девушку нарисовать круг, квадрат или любую другую замкнутую фигуру.Затем спросите ее, сколько зефира может поместиться в нем.

Что изучают дети:

Чувство чисел, оценка, измерение, площадь

13. Сортировщик формы

Какая форма у апельсина? Что имеет четыре равные стороны и выглядит как коробка? Если вы хотите, чтобы ваш ребенок знал ответы на эти вопросы, он должен сначала узнать о формах. И сортировщик форм — это то, что вам нужно для этого.

Вам понадобятся: Игрушка-сортировщик форм (вы также можете сделать ее дома из картонной коробки), деревянные или пластиковые фигурки

Что делать:

Если вы покупаете фигурку игрушка-сортировщик, убедитесь, что у нее больше, чем просто пара форм.

  1. Дайте малышу сортировщик и деревянные или пластиковые кубики. Покажи, как им пользоваться, а потом дай им поиграть самостоятельно.
  2. Каждый раз, когда ребенок принимает все формы правильно, дайте ему или ей награду.

Что изучают дети:

Разница между формами, индивидуальное соответствие

14. Всплеск номера водяного шара

Водные шары могут быть забавными, особенно если это лето. Летом или нет, вы можете использовать воздушные шары, чтобы научить детей математике.Здесь мы расскажем, как это сделать.

Вам понадобится: Ведро, полное водяных шариков, мела

Что делать:

В эту игру играют на открытом воздухе — желательно там, где есть тротуар или бетонный пол.

  1. Подготовьте несколько задач по математике (уровень детского сада). Например, «сколько 2 + 1, сколько 6-3, что больше 8, 9 или 7?» И так далее.
  2. Напишите ответы на эти задачи мелом на полу.Обведите их.
  3. Дайте малышу воздушные шары и задайте вопрос. Скажите ребенку, чтобы он бросил шар с водой в правильный ответ.

Веселье, правда?

Что изучают дети:

Сложение, вычитание и больше / меньше

[Читать: Математические игры и головоломки для детей ]

15. Math-A-Maze

Числовой лабиринт — это вариация формата «выбери подходящий вариант». Игра заключается в том, чтобы выбрать правильный вариант, а затем найти свой путь к нему, что делает ее сложной и захватывающей.

Что вам понадобится: Шаблоны лабиринта (используйте простые для детей), карандаш

Что делать:

  1. Распечатайте от семи до десяти простых и простых шаблонов лабиринта.
  2. Сверху или на одном конце напишите такие вопросы, как — это может быть просто «2 + 1 =», или «что идет после 8?», Или «какое число между 3 и 5?»
  3. Дайте возможность каждому на другом конце лабиринта. Один из них должен быть правильным ответом.
  4. Цель состоит в том, чтобы ребенок выбрал этот вариант и нашел путь от начала до конца лабиринта.

Что изучают дети:

Логические рассуждения (лабиринт), способность определять правильные ответы посредством расчетов, а не догадок.

В эти игры и мероприятия можно играть на уровне детского сада и средней школы (в определенной степени). Итак, максимально используйте возможность заинтересовать вашего ребенка математикой. Сделайте математику интересным предметом для изучения, а не проблемой.

У вас есть идеи для игры по математике в детском саду? Поделитесь этим здесь с нами!

Рекомендуемые статьи:

21 Веселые тимбилдинговые игры и занятия для детей

«Единство — сила … когда есть командная работа и сотрудничество, можно достичь чудесных вещей.”- Мэтти Дж. Степанек

Оркестр был бы расстроен, если бы музыканты не играли синхронно. Команда проиграет, если несколько игроков не будут играть хорошо. Когда люди работают вместе, они делают вещи реальностью. Работа в команде — это жизненный навык и один из самых важных навыков, который должен развивать каждый ребенок. Когда вы учите своих детей работать с другими, вы учите их добиваться успеха. Согласно исследованиям, командная работа — один из основных навыков, необходимых для успеха в классе и на рабочем месте (1).

MomJunction составил список стимулирующих занятий по построению команды для детей, которые вы можете попробовать дома или в школе, чтобы поддерживать их интерес во время каникул с командами.

21 Тимбилдинг для детей

Тимбилдинг — хорошая работа для серых клеток малышей. Они побуждают детей находить способы работать друг с другом для достижения общей цели. Будь то дома или в школе, дети должны научиться быть частью команды, состоящей из разных людей.Существует ряд занятий, которые можно использовать для обучения детей работе в команде. Предлагаем вам наш список эффективных тимбилдинговых игр и упражнений для детей.

Начнем с веселых игр.

Веселые командные игры для детей

Игры — это весело. Один из самых эффективных способов научить ребенка чему-то — это игра. Это наш список веселых командных игр для детей, в которые они хотели бы играть.

1. Фрагменты рисунков

Фрагменты рисунков объединяют в себе удовольствие от рисования и совместной работы в команде.В эту игру лучше всего играть в помещении.

Как это помогает:

Обучает детей, как «работать в отделе» и насколько важна командная работа для достижения желаемого результата.

Материалы:

  • Популярная мультяшная полоска или изображение, которое дети могут воспроизвести на бумаге. Сложность схемы должна зависеть от возрастной группы детей.
  • Карандаши
  • Бумага

Количество участников: От шести до восьми

Требуемое время: 30 минут

Инструкции:

  • Разрежьте выбранный рисунок на шесть или восемь равных квадратов.Вырежьте изображение таким образом, чтобы при соединении кусочков вся картина была на месте.
  • Дайте каждому ребенку картинку и попросите его или ее воспроизвести копию изображения.
  • Через 20 минут попросите детей собрать свои рисунки и присоединиться к ним, чтобы посмотреть, смогут ли они воссоздать рисунок.
  • При необходимости они могут вносить изменения в свою работу, чтобы окончательная копия была такой же точной, как и исходная.
Советы ведущему

Дайте детям листы с квадратами одинакового размера, чтобы нарисовать на каждом из них.Попросите детей нарисовать часть своей головоломки внутри коробки. Это гарантирует, что изображения будут одинакового размера.

[Прочитано: Игры для детей в помещении ]

2. Загляни в глаза

Эта игра о воспоминаниях и отдыхе в команде, и в нее лучше всего играть в помещении.

Как это помогает:

Игра фокусируется на общении между членами команды. Это также учит их быть открытыми для восприятия других людей.

Материалы:

  • Строительные блоки — вам понадобится столько наборов, сколько количество команд
  • Место для работы детей

Количество участников: Три или четыре команды по четыре ребенка в каждой

Требуемое время: 15 минут

Инструкции:

  • Создайте конструкцию из строительных блоков, чтобы дети не видели ее — вы можете сделать это в другой комнате и принести детям.
  • Раздайте каждой команде по одному комплекту блоков. Покажите структуру, которую вы создали.
  • По одному человеку от каждой команды подходит и осматривает структуру — у них есть десять секунд, чтобы посмотреть на нее и запомнить.
  • Член команды должен будет объяснить структуру остальным, чтобы они могли ее воссоздать.
  • Если они не поймут это правильно, другой член команды может пойти и взглянуть на структуру и вернуться к помощи другим.

Советы ведущему:

Создайте простую и легкую фигурку, которую дети смогут понять и воспроизвести, наблюдая и понимая дизайн.

Бесплатные рабочие листы и распечатки для детей

Выберите классДошкольное учреждениеДетский сад1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс Выберите предметАнглийскийМатематикаСоциальные исследования Поиск и загрузка

3. Классификация

Классификация — это игра-ледокол, которая помогает им понять и принять различия между разными людьми. Это одна из интересных игр для детей, в которую лучше всего играть в помещении.

Как это помогает:

Эта игра учит детей классифицировать или объединять людей в группы без каких-либо стереотипов, дискриминации или подобных негативных аспектов.

Материалы: Место для игр

Количество участников: 12 или более

Требуемое время: 15 минут

Инструкции:

  • Разделите детей на две или три группы.
  • Попросите детей рассказать другим о себе — о своих симпатиях, антипатиях, мечтах, целях и т. Д.
  • Попросите их разбить команду на подгруппы на основе информации, которой они поделились. Группы могут быть основаны на еде, цветах, фильмах, которые им нравятся, и т. Д.
  • К концу игры дети узнают, что нравится их друзьям, и что команда может состоять из разных людей.

Советы ведущему:

Объясните концепцию стереотипов — дети не должны использовать какие-либо негативные суждения или предубеждения при создании подгрупп.

4. Вперед!

Go — забавная игра, которая учит детей невербальному общению, особенно зрительному контакту во время совместной работы. В нее можно играть в помещении или на улице.

Как это помогает:

Go помогает детям узнавать невербальные сигналы и сохранять бдительность.

Материалы: Место для игр детей

Количество участников: от 12 до 15

Требуемое время: 15 минут

Инструкции:

  • Попросите детей встать в круг. Выберите «1» добровольца, который начнет игру.
  • «1» устанавливает зрительный контакт с одним игроком (скажем, 2) в круге и указывает им сказать «вперед».Как только она получает команду, я медленно приближаюсь к человеку.
  • Тем временем «2» должна смотреть в глаза другому игроку (3), который должен вовремя сказать «иди», чтобы позволить 2 освободить свое место за 1.
  • Таким образом, игроки должны продолжить игру. , пока все они не поменялись местами.

Советы фасилитатору:

Идея игры состоит в том, чтобы синхронизировать команды так, чтобы каждый игрок оставлял пространство для других во времени. Лучший способ объяснить эту игру — демонстрация.

[Читать: Танцевальные игры и развлечения для детей ]

5. Групповое жонглирование

Это веселая командная игра, которая понравится маленьким детям. В нее могут играть дети старшего возраста и подростки.

Как это помогает:

Это помогает детям лучше координировать свои действия друг с другом, а также улучшает их моторные навыки координации.

Материалы:

  • 10-15 Легкие шары
  • В эту игру можно играть как в помещении (комната с высоким потолком), так и на улице.

Количество участников: Десять

Требуемое время: 10 минут

Инструкции:

  • Разделите детей на две группы по пять человек в каждой.
  • Группы встают в круг, лицом друг к другу. Дайте им шары и попросите жонглировать ими в определенном порядке.
  • Начните с двух мячей для жонглирования и вводите медленнее — это усложняет задание для группы.
  • Побеждает группа, которая дольше всех жонглирует мячом, не роняя его.

Советы ведущему:

Используйте легкие или мягкие мячи, чтобы дети не травмировались.

[Прочитано: Групповые игры для детей ]

6. Самая высокая башня

Самая высокая башня предлагает детям построить самую высокую башню, которую они могут построить из всего, что доступно вокруг них. В эту игру можно играть в помещении.

Как это помогает:

Эта игра побуждает детей проявлять творческий подход к тому, что они используют, чтобы сделать свою башню самой высокой.

Материалы:

Все, что нельзя сломать, можно использовать для постройки башни.

Количество участников: 15

Требуемое время: 15 минут

Инструкции:

  • Разделите детей на три группы по пять человек в каждой.
  • Дайте им необходимый материал для постройки башни — они также могут использовать другие предметы в комнате, с вашего разрешения, для завершения своей башни.
  • «На ходу» команды приступают к строительству отдельно стоящей башни из материала.
  • Дайте им десять минут, чтобы построить башню.
  • Команда, которая первой завершит самую высокую башню, побеждает.

Советы ведущему:

Убедитесь, что для вышки достаточно места. Также используйте небьющиеся материалы для постройки башни.

7. Не буди дракона

Это интересная игра для развития тимбилдинга для детей с забавным элементом «притвориться».В эту игру можно играть в помещении или на улице.

Как это помогает:

«Не буди дракона» побуждает детей использовать свое воображение для решения воображаемой задачи.

Материалы: Пространство для игр

Количество участников: 12

Требуемое время: 15 минут

Инструкции:

  • Дети должны представить, что все они жители захваченной деревни драконом, который в настоящее время спит.
  • Дети могут пересечь деревню в порядке их роста.
  • Задача состоит в том, что дети должны расположиться в соответствии со своим ростом, не разговаривая друг с другом.
  • Как только дети думают, что они стоят в правильном порядке, они должны кричать «Бу!» у дракона и посмотрите, работает ли он.

Советы фасилитатору:

Фасилитатором может быть дракон, который решает, верен ли порядок, и дети могут пересечь деревню.

В помещении или на улице, тимбилдинговые игры для детей делают их все время энергичными и активными.

Упражнения по созданию команды для детей

Некоторые из этих упражнений по созданию команды сосредоточены на определенных навыках, таких как общение, сотрудничество, творческое мышление, выработка стратегии и т. Д.

[Читать: Коммуникационные игры для детей ]

8. Just Listen

Just Listen — это занятие, которое побуждает детей слушать, не перебивая и не осуждая.В эту игру лучше всего играть в помещении.

Как это помогает:

Побуждает слушать, понимать и принимать точку зрения другого человека.

Материалы:

  • Каталожные карточки на разные темы
  • Место для сидения

Количество участников : Десять

Требуемое время: 30 минут

Инструкции:

  • Разделите детей на команды по два человека.
  • Один ребенок должен слепо выбрать тему и говорить о ней две минуты.
  • Другой ребенок должен будет выслушать и повторить то, что его партнер сказал в конце. В резюме нет дебатов, согласия или критики.
  • Они меняются ролями и повторяют процесс.

Советы фасилитатору:

Выберите темы, которые детям будут интересны и которые будут обсуждаться без труда.

9. Build A Bridge

Build A Bridge — это немного сложное групповое мероприятие, которое идеально подходит для учащихся средних и старших классов.

Как это помогает:

Это упражнение учит детей, как общаться ясно и эффективно, позволяя им решать проблемы творчески.

Материалы:

  • Газеты
  • Малярная лента
  • Соломка или палочки для рукоделия
  • Пластиковая трубка или трубки

Для этого задания также можно использовать набор Lego.

Мероприятие должно проводиться в помещении, с большим пространством, где дети могут работать.

Количество участников: Восемь (четное число)

Требуемое время: 45 минут

Инструкции:

  • Разделите группу на две команды по четыре человека в каждой.
  • Дайте каждой команде материал для постройки моста.
  • Каждая команда должна сделать половину моста, соединить их и завершить проектирование. Уловка состоит в том, чтобы делать это, не глядя на то, что делает другой.
  • Команды должны полагаться на свои коммуникативные навыки, чтобы попытаться составить идентичные половинки, которые можно было бы соединить.

Советы фасилитатору:

Вы можете попросить команды выбрать для начала простой дизайн.

10. Zoom

Это простое задание по развитию истории.

Как это помогает:

Это задание позволяет детям использовать логические навыки для завершения короткого рассказа.

Материалы:

  • Изображения, изображающие рассказ — вы можете взять комиксы из газет или журналов.
  • Занятие следует проводить в помещении, с местом, где дети могут работать.

Количество участников: от 10 до 12

Требуемое время: 15 минут

Инструкции:

  • Каждый игрок получает изображение, которое является частью истории.
  • Дети не должны показывать или обсуждать изображения с другими.
  • Как только у каждого будет свое собственное изображение, они должны собраться вместе и расположить их в правильном порядке, чтобы закончить рассказ.

Советы ведущему:

Выберите историю, которая не выходит за рамки 12 или 15 изображений.

Вы также можете сделать это соревнованием.

11. Автобусная остановка

Это крутой ледокол, который помогает детям лучше узнать друг друга. Это командное мероприятие можно проводить в помещении или на улице.

Как это помогает:

Это позволяет детям свободно выражать свое мнение и соглашаться с тем, что другие не обязательно разделяют те же взгляды.Это также помогает развить их навыки принятия решений.

Материалы:

  • 2 веревки
  • Пространство для игр, без препятствий

Количество участников: от 10 до 12

Требуемое время: 20 минут

Инструкции:

  • детям придется встать между двумя веревками по обе стороны — эти веревки действуют как автобусы.
  • Дети должны стоять в очереди лицом к инструктору.
  • Фасилитатор прочитает пару слов, например, день / ночь, книга / телевизор, прогулка / бег, слушание / разговор, кошка / собака и т. Д.
  • Дети должны прыгнуть в автобус слева, если они больше всего ассоциируются с первое слово в паре или правая шина, если они связаны со вторым словом.
  • Они должны сделать выбор, на какую шину они сядут, менее чем через две секунды после того, как пара слов будет прочитана вслух.

Советы ведущему:

Подготовьтесь заранее — разместите веревки на одинаковом расстоянии от того места, где стоят дети.

Это творческое тимбилдинговое мероприятие для всех возрастов. Занятия лучше проводить в помещении.

Как это помогает:

Это упражнение побуждает к мозговому штурму с целью придумать общепринятую идею или дизайн.

Материалы:

Количество участников: от 9 до 12

Требуемое время: 30 минут

Инструкции:

  • Положите в сумку монеты разных типов и попросите каждого ребенка выбрать одна монета.
  • Сформируйте группы из трех человек и скажите детям, чтобы они использовали свои монеты как вдохновение, чтобы придумывать идеи для собственного логотипа монеты.
  • Дети должны разработать логотип за 20 минут, а затем объяснить, что он означает.

Советы ведущему:

Убедитесь, что у вас есть монеты разного достоинства, по возможности из разных стран, для этого упражнения.

13. Ночная тропа

Это веселое мероприятие с уроками общения, укрепления доверия и сотрудничества.Эту деятельность можно проводить в помещении или на открытом воздухе.

Как это помогает:

Это задание учит детей доверять и поддерживать друг друга в команде. Сотрудничество, осознание риска и сенсорное восприятие также играют роль в этой деятельности.

Материалы:

  • Повязки на глаза
  • Препятствия на трассе — Удобные для детей варианты, такие как мягкие шины, грузовые сетки, детские блоки
  • Мягкие коврики

Количество участников: 15

Требуемое время: 30 минут

Инструкции:

  • Разделите группу на команды по пять человек.
  • Завязать глаза одному участнику от каждой группы.
  • Остальная часть команды должна по очереди проинструктировать члена своей команды пройти полосу препятствий и добраться до финиша.
  • Действие может быть повторено, если каждый игрок по очереди проходит курс.

Советы ведущему:

Заранее подготовьте обстановку — создайте мини-полосу препятствий для детей в комнате. Вы также можете установить его на открытом воздухе, но убедитесь, что это безопасно для детей.

[Прочитано: Мероприятия по построению доверия для детей ]

14. Великое падение яиц

Если вы не против, чтобы дети немного запутались, чтобы научиться работать в команде, следует попробовать это упражнение по построению команды. Эту деятельность можно проводить в помещении или на открытом воздухе.

Как это помогает:

Помогает в решении проблем — пробовать разные решения, чтобы найти лучшее предложение. Это побуждает детей мыслить нестандартно.

Материалы:

Мягкая толстая ткань, газеты, картонные коробки, термоколь, пузырчатая пленка, корзины и другие материалы для создания упаковки для яиц, способной выдержать падение с высоты шести футов.

Количество участников: от 8 до 16

Требуемое время: 2 часа

Инструкции:

  • Разделите детей на команды по четыре человека и дайте каждой команде материал для сборки пакета.
  • Пусть они поработают 30 минут, чтобы придумать упаковку, которая предотвратит разбитие яйца. В конце каждая команда продемонстрирует каплю яйца, используя созданные ими упаковки, и объяснит, как им это удалось.

Советы фасилитатору:

Вам может потребоваться достаточно яиц для упражнения, если упаковки выйдут из строя с первого раза.

15. Circle Of Silence

Это классное занятие, в котором игроки могут отточить свои навыки слушания и выработать стратегию для достижения общей цели. Эту деятельность можно проводить в помещении или на открытом воздухе.

Как это помогает:

Мероприятие поощряет творческое мышление и межличностное общение без лишнего шума.

Материалы:

  • Контейнер — металл или пластик
  • Шарики
  • Повязка на глаза
  • Пространство для игры

Количество участников: От восьми до десяти

Требуемое время: 30 минут

Инструкции:

  • Выберите одного человека из группы, который будет «Оно».
  • Остальные игроки образуют круг лицом друг к другу, и «Оно» стоит в центре.
  • Игроки в круге должны медленно перемещать жестяную коробку по кругу, не позволяя шарикам издавать какой-либо шум.
  • Если объект, который проходит мимо, издает шум и может указывать, откуда исходит шум, то он или она указывает в этом направлении.
  • Если «Оно» дает правильный ответ, человек, который держал банку, когда она шумела, становится «Оно».
  • Каждый раз дети могут придумывать способы, как уберечь объект от шума.
  • В игру можно играть, пока дети веселятся.

Советы ведущему:

Лучшими материалами для этого задания будут оловянная чашка и несколько шариков — достаточно, чтобы они могли свободно перемещаться внутри чашки.

16. Человеческие формы

Человеческие формы — это веселое и творческое упражнение, которое побуждает детей работать друг с другом физически и интеллектуально.

Как это помогает:

Это упражнение способствует развитию творческих способностей.shutterstock.com/pic-471935951/king, а также позволяет им рационально использовать данное пространство.

Материалы:

  • Мягкие коврики или одеяло
  • Пространство для занятий

Эту деятельность можно проводить в помещении или на открытом воздухе (на чистой траве или на поверхности), но без каких-либо препятствий.

Количество участников: 10-15

Требуемое время: 20 минут

Инструкции:

Это небольшое групповое мероприятие, в которое может играть вся группа вместе или меньшие группы участников. группа.

  • Попросите участников разойтись по местности.
  • Начните с отдельных букв, таких как B, C, T и т. Д., И попросите участников сформировать их, используя свои тела. При необходимости двое и более детей могут составить одно письмо.
  • Затем инструктор дает команде слово — оно должно состоять не менее чем из шести букв.
  • Попросите участников быстро составить буквы слова, используя свое тело. Они могут попытаться сформировать буквы, стоя или могут лечь на землю — решать только им.Цель состоит в том, чтобы
  • детей использовали только свое тело для букв слова.
  • Это также может быть соревнование между командами, если у вас очень большая группа и территория.

Советы ведущему:

Дети могут лечь на пол, чтобы сформировать фигуры, которые они не могут сделать стоя. Убедитесь, что в выбранном вами пространстве нет грязи и каких-либо препятствий, которые могут нанести вред детям.

[Читать: Игры и развлечения для детей на открытом воздухе ]

17.All Aboard

All Aboard — это занятие, которое побудит детей максимально использовать доступное пространство, не оставляя никого и ничего вне дома. Эту деятельность лучше всего проводить в помещении.

Как это помогает:

Это упражнение улучшает пространственное чувство ребенка, постановку целей, лидерские качества и навыки решения проблем.

Материалы:

  • Кусок мела и брезент или веревка
  • Место

Количество участников: От 8 до 15 (в зависимости от наличия места)

Требуемое время: 20 минут

Инструкции:

  • Сделайте большой круг с помощью мела или веревки.Вы также можете выбрать другую геометрическую форму, например квадрат, если хотите. Вы также можете использовать брезент, чтобы определить площадь круга или квадрата.
  • Попросите детей встать в круг — багаж и все такое. Цель состоит в том, чтобы все были «на борту».
  • Если дети добились успеха, уменьшите размер круга или квадрата и попросите их отрегулировать себя так, чтобы все были внутри.
  • Сделайте это столько раз, сколько сможете, пока дети не перестанут помещаться в круг.

Советы ведущему:

Убедитесь, что вы четко обозначили пространство, которое должны занимать дети.

18. Основные моменты жизни

Основные моменты жизни — это ледокол, который может сблизить членов команды. Эту деятельность лучше всего проводить в помещении.

Как это помогает:

Это задание позволяет детям открыто говорить о своих воспоминаниях, побуждает их выражать свои переживания словами, вспоминать определенные моменты и анализировать.

Материалы:

Количество участников: 8-12

Требуемое время: 30 минут

Инструкции:

  • Попросите всех участников закрыть глаза и подумать о некоторых счастливых моментах. , хорошие воспоминания в их жизни. Это может быть что-то с семьей, друзьями или кем-то в их жизни. Дайте им минутку, чтобы они были готовы.
  • Попросите их закрыть глаза и сузить основные моменты своих воспоминаний — то, что они считают лучшими.
  • Дайте каждому ребенку 30 секунд, чтобы рассказать об одном из своих лучших воспоминаний и объяснить, почему они считают его лучшим.
  • Первая часть задания позволяет детям задуматься о своей жизни. Вторая часть, которая называется обзором, позволяет друзьям лучше узнать их.

Советы фасилитатору:

Это простое задание, которое позволяет детям друг друга, что важно, если им приходится работать друг с другом.

19. Логово Дракона

В этом упражнении участники должны придумать творческие идеи, чтобы представить Дракону — учителю, родителю или хозяину.Лучше всего проводить занятия в помещении, особенно в классных комнатах.

Как это помогает:

Логово дракона вдохновляет на творческое мышление, побуждает выдвигать лучшие идеи, а также способствует здоровой конкуренции.

Материалы:

  • Бумага для диаграмм
  • Карандаши
  • Маркеры
  • Прочие презентационные материалы, необходимые детям

Количество участников: 8-12

Требуемое время: 1 час

Инструкции :

  • Разделите группу на команды по три или четыре человека.
  • Дети должны придумать инновационный продукт, который, по их мнению, может сделать мир лучше.
  • В своей презентации они должны предоставить информацию о
  • Название продукта
  • Что делает продукт?
  • Как это сделает мир лучше?
  • Название их компании
  • Стоимость продукта
  • Когда у них будет готов дизайн информационной рекламы, они могут представить его в Логове Дракона.

Советы ведущему:

При проведении этого задания для детей вы можете использовать вариации темы — это может быть рисунок или картинка, рассказ или небольшая пьеса, которую дети могут составить и представить.Идея здесь не в том, чтобы проверить их деловую хватку, а в том, чтобы поощрять их творчество.

[Читать: Разговорные игры и занятия для детей ]

20. Автомобиль мечты

Заставьте детей сотрудничать и создать автомобиль своей мечты. У каждого ребенка могут быть свои собственные представления об автомобиле, фокус в том, чтобы увидеть, как они могут объединить их все и придумать модель, которая всем понравится. Эту деятельность лучше всего проводить в помещении.

Как это помогает:

Автомобиль мечты учит детей сотрудничеству, корректировке или компромиссу — созданию пространства для идей, творческого мышления и реализации других людей.

Материалы:

  • Карандаши
  • Таблицы диаграмм
  • Маркеры

Количество участников: 12-15

Время: 1 час

Инструкции:

  • Разделить группу детей в команды по два-три человека.
  • Раздайте каждой команде лист бумаги с диаграммами, несколько карандашей и маркеры. Дайте им дополнительные листы или бумагу, чтобы нарисовать рисунки.
  • Попросите каждую команду нарисовать определенную часть автомобиля — багажник, двигатель, капот, двери, окна, бампер, фары, сиденья и т. Д.Убедитесь, что они нарисовали, а затем вырезали определенные части, которые можно соединить, чтобы сделать автомобиль.
  • Попросите всех детей принести вырезанные из бумаги диаграммы в центр комнаты и построить с ними машину.
  • Мероприятие может быть веселым или хаотичным, в зависимости от того, как дети работают друг с другом в команде.

Советы ведущему:

Убедитесь, что вы попробуете это самостоятельно — нарисуйте определенные части машины — сделайте вырезы и посмотрите, сможете ли вы сконструировать из них машину.Если да, используйте тот же список деталей, чтобы помочь детям сделать машину своей мечты, используя вырезки из диаграммной бумаги.

21. Пропуск Hula Hoop Pass

Это веселое занятие, в которое детям понравится играть. Это acti

Математические игры для детей дошкольного и детского сада для детей онлайн, Интерактивные математические задания

Взять тур | Перейти к викторинам

Войти

Войти пароль

  • Дом
  • викторин
    • Дошкольные тесты
    • Тесты для детского сада
    • Тесты для 1-го класса
    • Тесты для 2-го класса
    • Тесты для 3-го класса
    • Тесты для 4-го класса
    • Тесты для 5-х классов
    • Тесты для 6-х классов
  • Видео
    • Видео по уровням
      • Видео для детского сада
      • Видео 1-го класса
      • Видео 2-го класса
      • Видео 3-го класса
      • Видео 4-го класса
      • Видео для 5 классов
      • Видео для 6-го класса
      • Видео для 7 классов
    • видео по темам
      • Дополнение
      • Числа и счет
      • Вычитание
      • Деньги
      • Время
      • Пространственное чувство
      • Данные и графики
      • Доли, отношение, процент
      • Геометрия и формы
    • видео по темам
      • Узоры
      • Дивизион
      • Умножение
      • Округление чисел
      • Алгебра
      • Десятичные знаки
      • Различные навыки
      • Предалгебра
      • Бесплатные видеоролики по математике
  • Игры
    • Математические игры для дошкольных и детских садов
    • 1-е математические игры
    • 2-я математическая игра
    • 3-я математическая игра
    • 4-я математическая игра
    • 5-е математические игры
    • 6-е математические игры
    • 7-е математические игры
    • Мобильные игры
  • Заданий
    • Рабочие листы для дошкольных учреждений
    • Рабочие листы для детского сада
    • Задания по математике для 1 класса
    • Задания по математике для 2-го класса
    • Задания по математике для 3-го класса
    • Рабочие листы 4 класса
    • Рабочие листы 5-го класса
    • Рабочие листы 6-го класса
    • Рабочие листы для 7 класса
    • Электронные книги по математике
    • листов по темам
      • Дополнение
      • Число от 1 до 100
      • Числа и отсчет
      • Вычитание
      • Алгебра
      • Алгебра 2
      • Размер
      • Классификация
      • Сравнение
      • Десятичные знаки
      • Дивизион
      • Оценка
      • Экспоненты
      • Фракции
      • Геометрия
      • Графики данных
      • Целые числа
      • Логические рассуждения
      • Измерение
      • Смешанные операции
      • Деньги
      • Умножение
      • Узоры
      • Значения места
      • позиций
      • Предалгебра
      • Вероятность
      • Теория Пифагора
      • Соотношение в процентах

Мои любимые ресурсы логики — наше путешествие на запад

Действительно ли важно добавить логику в домашнюю школу из PK-High School? Да!

Нашим детям нужно уметь думать.Благодаря способности мыслить практически любую тему в любое время можно изучить и / или подумать критически. Дети-христиане, которые надеются защитить свою веру в этом мире, ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОЛЖНЫ уметь критически мыслить.

Этот пост содержит партнерские ссылки. Прочтите все мое раскрытие здесь.

Формальная и неформальная логика

Большинство людей возразят, что ум ребенка не готов к «формальной логике», по крайней мере, до средней школы, и я согласен.Это не значит, что вы не можете научить логике. Раннее введение того, что я называю «неформальной логикой», начинает тренировать ум критически мыслить, решать проблемы, устанавливать связи и понимать, что глубокое мышление и настойчивость — важные атрибуты.

В чем разница между ними?

Неформальная логика включает в себя аналогии, утверждения «если / то», утверждения «все / нет», формирование паттернов, классификацию, действия по решению проблем, развивающие ум игры, матричные головоломки и многое другое.

Формальная логика больше посвящена поиску заблуждений / истин в аргументах и ​​защите / опровержению аргументов. Здоровая доза неформальной логики имеет большое значение для подготовки ума углубиться в формальную логику, когда придет время.

Как {легко} добавить логику в ваше расписание

Прежде всего, если вы начнете рано и развлечете, ваши дети полюбят логику и будут умолять ее делать. Зачем? Пазлы, настольные игры, карточные игры, практическая сортировка и многое другое составляют неформальную логику — какому ребенку это не понравится? К счастью, вам доступно множество замечательных (и недорогих) ресурсов, и их очень легко реализовать.

Я делюсь своими лучшими вариантами обучения логике детей разного возраста ниже. Выберите один и погрузитесь. Вам он понравится!

PK-2-е логические ресурсы

Lollipop Logic: классы K-2, Книга 1 Lollipop Logic, Книга 2 (классы K-2) Lollipop Logic, Book 3 (классы K-2) Mind Benders Книга 2 (1-2 классы) В первую очередь несет (Цели проекта. Оценки K -6) (Сборник элементарных действий) Групповые решения: совместные логические действия для классов K-4

3–5 логические ресурсы

Logic Safari Book 1Logic Safari Book 2Первично логика, 2-4 классы The Critical Thinking Mind Benders Book 3 Школьная рабочая тетрадь Обратный отсчет логики, 3-4 классы.

Ресурсы по логике для средней школы

The Critical Thinking Mind Benders Book 4 Школьная рабочая тетрадьThe Critical Thinking Mind Benders Book 5 Школьная рабочая тетрадь Mind Benders: Навыки дедуктивного мышления, Книга 6, 7–12 классы + Логическое сафари Книга 3 Орбита с логикой (взорвать с помощью логики) Тайна, учит логическим навыкам Детектив заблуждений: тридцать восемь уроков распознавания неверных рассуждений

Ресурсы по логике для старших классов

Сгибатели разума: Навыки дедуктивного мышления, Книга 7, 7–12 классы + Сгибатели разума: Навыки дедуктивного мышления, Книга 8, классы 7–12 + Традиционная логика 1 набор

Логические игры

Игры — отличный способ попрактиковаться в логике! Хорошая новость в том, что практически любая игра включает в себя навыки логического мышления.Вот {очень короткий} список моих любимых. Большинство из них работают для разного возраста.

Некоторые уроки логики, которые нужно сделать сегодня

Я уже писал о многих наших уроках логики раньше. Ниже приведены некоторые из самых популярных постов.

Вопросы? Просто спроси.

Логика и одаренные дети

Для обучения логике в домашней школе не обязательно иметь одаренных детей. Однако многие одаренные дети отлично разбираются в логике. Если вы попали на эту страницу, потому что у вас есть одаренный ребенок и вам нужны ресурсы, я здесь, чтобы помочь.Ознакомьтесь с Homeschooling Gifted Kids , чтобы получить советы и рекомендации по всем академическим вопросам, связанным с обучением на дому для одаренных детей.

Чтение в детском саду, уровень 2 — для детей 4-6 лет «KizPhonics

Программа чтения для детского сада, уровень 2, предназначена для детей в возрасте от от 4 до 6 . Дети выучат короткие гласные a и e , начальные и конечные согласные звуки. научатся читать слов, предложений и 2 рассказов.

Печатные издания и PowerPoint

Эти высококачественные рабочие листы в формате pdf представляют собой страницы из нашего учебника по акустике для дошкольных учреждений. Рабочие листы расположены по мере прохождения курса. Дети получат следующие навыки:

Видео

Вам не нужно быть профессиональным учителем, чтобы продемонстрировать навыки для этого уровня. Наши узконаправленные видеоуроки по акустике легко сделают эту работу. Некоторые из видео включают следующее:

Игры

Kiz Phonics предлагает разнообразные игры для чтения для всех категорий учащихся.Эти действия часто сочетают в себе аудио, видео и щелчки мышью для обучения. Каждое действие короткое и целенаправленное.

Прослушивание

Раздел аудирования в нашей программе по акустике для детского сада 2 синхронизирован с рабочими листами этого уровня. Распечатайте лист, который хотите использовать, и выберите звук из списка воспроизведения.

с заданиями для детского сада — уровень 2

С детским садом 2 игры

  • Краткие гласные a, e, i, o, u, Практическое занятие по акустике

    Практикуйте короткие гласные a, e, i, o, u с этим интерактивом…

  • Семейства слов «in» и «ig» Phonics Activity

    Семейства слов «in» и «ig». Акустическая активность: …

  • Конечный согласный Dd, звуковая карта

    Конечный согласный Dd: Используйте эти интерактивные звуковые карточки …

  • Конечные согласные смеси, nt, nk, ng, nd, фоническая активность

    Конечные согласные смеси, nt, nk, ng, nd, фоническая активность. Практика …

  • Конечный согласный Dd, Звуковая активность

    Выучите и практикуйте окончание согласного звука Dd, используя это…

  • Семейства слов — например, в аудиокартах

    Семейства слов с короткими буквами i-ig и in-Click, слушайте …

  • Конечный согласный звук Vv, Флешкарта Phonics

    Конечный согласный звук Vv, Флэшкарта Phonics.

  • Конечный согласный звук Bb, фоническая активность

    Конечный согласный звук Bb, Фоническая активность: Практика …

Вместе с детским садом 2 Видео

Дошкольное чтение — 3-4 года

Здесь начинается обучение чтению.С 3 лет вашему ребенку необходимо развить следующие навыки, которые подготовят его / ее к чтению. Осведомленность о печати и Фонематическая осведомленность являются отличительными чертами этого уровня. Мы предоставляем следующие виды ресурсов:

Детский сад, чтение 1 — возраст 4-6

Программа чтения для детского сада, уровень 1, предназначена для детей в возрасте от до 4 6 . Дети выучат короткие гласные a и e , начальные и конечные согласные звуки. научатся читать слов, предложений и 2 рассказов.

Детский сад, чтение для 2 — 4-6 лет

Программа чтения для детского сада, уровень 2, предназначена для детей в возрасте от от 4 до 6 . Дети выучат короткие гласные i, o и и , конечные и начальные согласные и диграфы. научатся читать слов, предложений и 2 рассказов.

1-й класс, чтение 1 — возраст 6–7 лет

Программа чтения 1 st Grade Level 1 включает обзор всех коротких гласных, начальных и конечных согласных.Ваши дети будут учить слова с помощью S, сочетания , согласных диграфов, ch, sh, th, wh и ph. Они также выучат мягкие звуки C и G.

Чтение для 1-го класса, 2 года — 6-7 лет

Программа 1 st Grade Level 2 Phonics Program включает длинные a и i с silent e . Дети узнают, как silent e изменяет звуки слов. Этот уровень также включает диграфы гласных ai и ay , диграфы гласных ee и ea и конечные y до e .


Чтение для 2-го класса — 7–8 лет

Программа 2 nd Grade Level 1 Phonics Program включает длинные o и u с silent e . Этот уровень также включает в себя диграфы гласных, такие как oa и ow , ui и ue и финальные y as long i . Также будут изучены специальные гласные, такие как aw и ew .

Еще не зарегистрировались? Зарегистрируйтесь сейчас, чтобы раскрыть богатство этого сайта.

Математическое мышление Книга Игра для младенцев Детский сад Логическое мышление Развитие интеллекта Просвещение Раннее обучение Фокусное обучение | Образование и преподавание |

Доставка

• Все товары будут отправлены в течение 1 ~ 5 рабочих дней после подтверждения оплаты.

• Почти заказы в нашем магазине доставляются способом доставки, который можно отследить. Его можно отследить на всем пути от Китая до пункта назначения.

• Если Вы не получаете заказы в течение 60 дней с момента защиты покупателя (Бразилия 90 дней) после отправки.Пожалуйста, откройте спор до истечения времени защиты покупателя И Aliexpress вернет вам полный возврат средств. Если возможно, пожалуйста, сначала свяжитесь с нами, прежде чем открывать спор.

Обратная связь

• Желаю нам хорошего сотрудничества. Мы ценим ваши положительные отзывы и комментарии с рейтингом 5 звезд!

• Мы знаем, что иногда, когда возникают проблемы с заказом, это может быть очень неприятно, мы готовы помочь вам. Пожалуйста, не стесняйтесь сначала связаться с нами, если есть проблема . Пожалуйста, не открывайте чехол напрямую и не оставляйте нам нейтральный или отрицательный отзыв (включая 1-2 отзыва с низким рейтингом). Мы постараемся сделать все возможное, чтобы дать вам удовлетворительное решение .Благодарность!

Оплата

• В приложении Aliexpress вы можете использовать следующие способы оплаты: Visa, MasterCard, Maestro, American Express, Alipay Balance, QIWI, Boleto, iDeal, Przelewy24, SMS-платеж в России (MTC, MegaFon, Beeline, TELE2) и AliExpress Pocket.

• На сайте Алиэкспресс (ПК) вы можете использовать следующие способы оплаты:

Visa, MasterCard, Maestro, American Express, банковский перевод, Webmoney, Яндекс.Деньги, Western Union, QIWI, DOKU, Mercado Pago, Boleto, TEF, iDeal, Giropay, Sofort Banking, Carte Bancaire (Carte Blue), Przelewy24, SMS-платеж в России (МТС, МегаФон, Билайн, TELE2), оплата наличными (Евросеть, Сиваоны, Почта России) и карман AliExpress

• Для многих заказов деньги будут отправлены нам только после подтверждения доставки

Политика возврата

• Если вы не удовлетворены, вы можете вернуть товар в исходном состоянии (новый, никогда не использованный), тогда мы вернем вам деньги или заменим его.Имейте в виду, что почтовые расходы не возвращаются, и при любом обмене взимается дополнительная плата за пересылку, которая ложится на покупателя.

• Если предмет прибывает к вашей двери с явным повреждением, пожалуйста, свяжитесь с нами и сфотографируйте его, мы заменим поврежденный предмет.

• Мы гарантируем наш продукт в течение 14 дней с момента получения. Если вы сможете определить, что продукт неисправен до его использования, мы можем принять его обратно для обмена или возврата. Однако сначала вы должны связаться с нами.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *