Игры с песком для детей: Картотека по коррекционной педагогике на тему: «Игры с песком»

Содержание

Картотека по коррекционной педагогике на тему: «Игры с песком»

«Игры

 с песком»

Подготовила:

педагог —  психолог ДОУ №105

Данилова О.С.

Секретные задания кротов

Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса.

Предварительно необходимо познакомить ребенка с животными, обитающими под землей.

Ход игры: Педагог. Сегодня наши руки могут превращаться в кротов. Вот так. (Взрослый взмахивает руками и складывает их «уточкой», показывая ребенку нарисованные на костяшках пальцев глаза, нос и два зуба.) Хочешь превратить свои ручки в кротов? Надо помочь моему кроту выполнить важное секретное задание под землей. (По желанию ребенка взрослый аккуратно рисует нос и глазки на костяшках его пальцев). Ну, что погружаемся в песок? Смотри и делай, как мой крот.

Взрослый погружает одну руку в песок, шевелит ею под песком (обращает внимание ребенка на изменения поверхности песка), а затем осторожно раскапывает каждый палец. Затем то же самое проделывает ребенок. После этого они раскапывают руки друг друга (можно дуть на песок, использовать перышко, палочки, кисточки).

Вариант: все действия осуществлять с закрытыми глазами — искать в песке пальцы друг друга, пожимать их (кроты здороваются ласково или с силой пожимают друг другу лапки).

Песочные строители

Цель: закрепление пространственных представлений, развитие слуховой и зрительной памяти.

Оборудование: Песочница, миниатюрные фигурки.

Ход игры: Педагог. Жители песочной страны просят тебя помочь им построить домики. Для начала нам надо наметить на песке, где будет строиться тот или иной дом. Например, колобок любит только дома круглой формы, жираф — только прямоугольной, а бегемотик хочет жить в квадратном доме. Помоги обитателям песочницы.

В верхнем правом углу будет жить бегемотик. Выбери нужную формочку и сделай отпечаток.

Подобным образом взрослый дает ребенку задание расселить всех жителей песочницы. Задание можно также усложнить путем введения большего количества персонажей, расселения игрушек по нарисованному взрослым плану.

Песочные прятки

Цель: развитие тактильной чувствительности, зрительного восприятия, об-разного мышления, произвольности.

Оборудование: Песочница, картинки, сказочные персонажи, миниатюрные фигурки.

Ход игры: Первый вариант

Педагог. Игрушки хотят поиграть с тобой в песочные прятки. Выбери понравившиеся тебе игрушки. Ты закроешь глаза, а они спрячутся в песок, а после того как я скажу: «Открываются глаза, начинается игра», ты должен их найти в песке. Ты можешь раздувать песок, раскапывать пальчиками, использовать палочки, кисточки.

Чтобы разнообразить игру, взрослый показывает ребенку игрушку — «мину», которую нельзя полностью откапывать. Как только при раскопках ее часть появилась на поверхности песка, ребенок должен остановить свои раскопки и продолжить их в другом месте. Если ребенок забывает правило, он отрабатывает игровой штраф, поэтому он будет вынужден раскапывать игрушки очень осторожно.

Упражнение «Песочная река»

Цель: снятие тревожности, развитие комм. навыков

На далекой и неизвестной планете в давние — давние   времена не было воды, а был только песок. И было там огромное – огромное море из песка. Сейчас я предлагаю вам превратиться в ветер и сделать на море волны.

(дети с помощью ладоней создают на песке волны)

Песочные волны умели говорить и постоянно шептались друг с другом.  Возьмите песок на ладони, попересыпайте его и представьте как песочек шепчет ваше имя. Произнесите его!

(Дети произносят свое имя приглушенно, пересыпая песок с ладони на ладонь)

“Разговор с руками”

 (Шевцова И.В.)

Цель: научить детей контролировать свои действия. Если ребенок подрался, что-то сломал или причинил кому-нибудь боль, можно предложить ему такую игру: обвести на песке силуэт ладоней. Затем предложите ему оживить ладошки — нарисовать им глазки, ротик, раскрасить бусинками, камушками или ракушками пальчики. После этого можно затеять беседу с руками. Спросите: “Кто вы, как вас зовут?”, “Что вы любите делать?”, “Чего не любите?”, “Какие вы?”. Если ребенок не подключается к разговору, проговорите диалог сами. При этом важно подчеркнуть, что руки хорошие, они многое умеют делать (перечислите, что именно), но иногда не слушаются своего хозяина. Закончить игру нужно “заключением договора” между руками и их хозяином. Пусть руки пообещают, что в течение 2-3 дней (сегодняшнего вечера или, в случае работы с гиперактивными детьми, еще более короткого промежутка времени) они постараются делать только хорошие дела: мастерить, здороваться, играть и не будут никого обижать.

Если ребенок согласится на такие условия, то через заранее оговоренный промежуток времени необходимо снова поиграть в эту игру и заключить договор на более длительный срок, похвалив послушные руки и их хозяина.

“Ласковые лапки” (Шевцова И.В.)

Цель: снятие напряжения, мышечных зажимов, снижение агрессивности, развитие чувственного восприятия, гармонизация отношений между ребенком и взрослым. Взрослый подбирает 6—7 мелких предметов различной фактуры: кусочек меха, кисточку, стеклянный флакон, бусы, вату и т.д. Все это выкладывается на песок.

Все предметы делают следы на кинетическом песке (ходят по песку), а потом ребенку предлагается оголить руку по локоть; психолог объясняет, что по руке будет ходить “зверек” и касаться ласковыми лапками. Надо с закрытыми глазами угадать, какой “зверек” прикасался к руке — отгадать предмет. Прикосновения должны быть поглаживающими, приятными.

Вариант игры: “зверек” будет прикасаться к щеке, колену, ладони. Можно поменяться с ребенком местами.

«Необыкновенные следы» (Шиманович Ю.).

«Идут медвежата» — ребенок кулачками и ладошками с силой надавливает на кинетический песок. «Прыгают зайчики» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях. «Ползут змейки» — ребенок расслабленными (или напряженными) пальцами рук делает поверхность кинетического песка волнистой. «Бегут жучки — паучки» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых. 

“Говори!”

(Лютова Е.К., Монина Г.Б.).

Песочная Фея: “Ребята, я буду задавать вам простые и сложные вопросы. Но отвечать на них можно будет только тогда, когда я дам команду: “Говори!” Давайте потренируемся: “Какой у нас сейчас песок?”

(Педагог делает паузу) “Говори!”; “Какого цвета эта игрушка?”… “Говори!”; “Сколько у меня игрушек?”… “Говори!”; “Сколько будет два плюс три?” и т. д.”

Для своих занятий я беру игры, предназначенные для работы на бумаге, и переделываю их для «педагогической» песочницы.

 Вот примерные игры, которые можно провести с детьми.

“Найди отличие”

(Лютова Е.К., Монина Г.Б.)

Цель: развитие умения концентрировать внимание на деталях.

Ребенок рисует на кинетическом песке любую несложную картинку (котик, домик и др.) и показывает ее взрослому, а сам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и показывает картинку. Ребенок должен заметить, что изменилось в рисунке. Затем взрослый и ребенок могут поменяться ролями.

Игру можно проводить и с группой детей. В этом случае дети по очереди рисуют   какой-либо рисунок и отворачиваются (при этом возможность движения не ограничивается). Взрослый дорисовывает несколько деталей. Дети, взглянув на рисунок, должны сказать, какие изменения произошли.

“Кричалки—шепталки—молчалки”

(Шевцова И.В.)

Цель: развитие наблюдательности, умения действовать по правилу, волевой регуляции.

Надо сделать 3 силуэта ладони на песке, украшенную красными, желтыми, синими бумажками. Это — сигналы. Когда взрослый указывает на  красную ладонь — “кричалку” можно бегать, кричать, сильно шуметь; желтая ладонь — “шепталка” — можно тихо передвигаться и шептаться, на сигнал “молчалка” — синяя ладонь — дети должны замереть на месте или лечь на пол и не шевелиться. Заканчивать игру следует “молчанками”.

Победитель злости

Цель: стабилизация эмоционального фона у детей; формирование умение справляться с гневом, не испытывая страха перед наказанием за деструктивное поведение.

Оборудование: Песочница.

Ход игры: Педагог. Сегодня мы поговорим о настроении. Какое оно бывает у тебя? Что случается с тобой, когда ты сердишься, злишься? Что говорят и делают взрослые, когда ты сердишься? (Ответы ребенка.)

Твое злое настроение заставляет тебя делать и говорить разные вещи, от которых сердятся и огорчаются взрослые. А после того как злость ушла, тебе бывает грустно или неприятно. Открою тебе секрет — каждый большой и маленький человек имеет право злиться. Есть много игр, которые учат нас «сердиться правильно», то есть так, чтобы не обижать других. Одну из таких игр тебе подарит мокрый песок. Смотри, как можно с помощью песка вылепить и увидеть собственную злость, а потом победить ее. (Если напряжение ребенка слишком велико, то в этом случае можно предложить ему с силой сжать песок, утрамбовать поверхность песка кулаками и пр.)

Ребенок по примеру взрослого делает из мокрого песка шар, на котором обозначает углублениями или рисует глаза, нос, рот: «В этом шаре теперь живет твоя злость». Данный процесс временно переключает ребенка, а также ребенок переносит на вылепленный шар свои негативные чувства и вину за «плохое поведение, мысли, чувства». Старший дошкольник может комментировать весь процесс изготовления «шара-злюки», которому в итоге присваиваются все злые мысли и действия.

Затем ребенок любым способом разрушает песочный шар, приговаривая волшебное заклинание: «Прогоняем злость, приглашаем радость». Малыш дает выход агрессии, которая обычно появляется в случае запрета на нее и контроля со стороны взрослого, он получает также специфическое удовольствие от разрушения. После этого ребенок руками медленно выравнивает поверхность песка и оставляет на ней отпечатки своих ладоней — успокоение, обретение равновесия и контроля над собственными чувствами: «Я победил свою злость. Я спокоен». При желании ребенок может украсить свои отпечатки ладоней на песке.

Песочный круг

Цель: закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей.

Оборудование: Песочница.

Ход игры: Ребенок на песке рисует любыми способами круг и украшает его различными предметами: камешками, семенами, пуговицами, монетами, бусинами. Ребенок может дать название своему «песочному кругу». Те же манипуляции он производит с отпечатками своих ладоней, при этом может сочинить историю о каждом пальчике: «Кем он был раньше, кто он сейчас, кем он будет в будущем».

Упражнение «Следы на песке»

Цель: развитие кинестетической организации движений, умение следовать инструкции, развитие воображения.

Инструкция: «Сделай из пальчиков такую же фигуру как я»

Сначала правой рукой. Сгруппировать пальцы 5,4, 3-тий. Оставить следы на песке. Затем левой. Оставить следы. Сгруппировать 5,4,3,2 пальцы на правой и левой руке и оставить следы.

«Пройтись» по поверхности песка указательным, безымянным, затем большим пальцем, оставить следы.

Можно вместе пофантазировать: чьи это следы?

Контактные игры

Игра «Песочные каракули»

В классической игре ребенок и взрослый по очереди рисуют каракули поверх друг друга. Эту игру можно повторить на поверхности песка. Но можно предложить и другой вариант – сделать игру объемной. В игре каждый участник по очереди вносит изменения в процессе лепки. К примеру, взрослый собирает песок в кучку, малыш похлопывает по нему, взрослый режет ребром ладони кучку на две части, ребенок шлепает по одной из них ладошкой и т.д. Важно, чтобы это был спонтанный диалог, а не работа по образцу.

Игра «Ехал поезд»

Участвуют 2 – 6 детей. В пространство песочнице можно предложить любое контактное упражнение, которое включает элементы массажа. Следует выполнять те же самые движения, что и в массаже, но делать это на песке.

Воришка,

Ручеек – ручьишко –

Маленький воришка.

Хвать кораблик –

И бежать!

Ой!

Уносит!

Не догнать!

А.Олова

Волнообразные дижения ладошками по песку – «рисуем» ручеек.

Захватить в кулак горсть песка.

Постукивающие движения пальцами – «убегаем»

Свинки

Как на пишущей машинке

Две хорошенькие свинки –

Туки – туки – туки – тук!

Туки – туки – туки – тук!

И постукивают,

И похрюкивают:

«Хрюки – хрюки – хрюки – хрюк! Хрюки – хрюки – хрюки – хрюк!»

К. Чуковский

Постукивание кончиков пальцев по песку.

Зарядка

Не ленись, моя лопатка,

Будет вскопанная грядка.

Грядку граблями пригладим,

Все комочки разобьем,

А потом цветы посадим,

А потом воды польем!

Лейка, лейка!

Лей, лей!

Грядка, грядка!

Пей, пей!

Г. Лагздынь

Сделать ямки в песке.

Бороздить пальцами песок.

Постукивать ребрами ладоней по песку.

Прикоснуться кулаками к песку.

Высыпать песок из кулаков.

Поглаживать песок.

Игра «Мина»

Участвуют 2 – 6 детей. Один из игроков закапывает свою ладонь, а второй должен аккуратно её откопать, не задев. Как только происходит касание, игрок, чья ладонь закопана в песке, может «взорвать мину», т.е поднять её из песка. С малышами игра сначала упрощается. Дети одинаково радуются находке маминой руки, и наоборот, когда мама находит их руку. Но постепенно правила игры усложняются. Игру можно проводить с большим количеством участников. Все дети могут раскапывать руку педагога или сенсорную игрушку, которая реагирует звуком на прикосновение.

 

Игра «Опасная горка»

Участвуют 2 – 6 детей. Предварительно из влажного или кинетического песка возводиться высокая горка. На вершину горки устанавливается, какой либо предмет: шар, кубик, зайчик, мишка и др. Задача игроков – по очереди рукой или совком отбирать песок из горки так, чтобы фигурка не падала. Падение фигурки для малышей – это сигнал, к началу новой игры. Не стоит акцентировать внимание на проигрышах и выигрышах.

Игра «Тоннель»

Участвуют 2 ребенка. Предварительно из влажного или кинетического песка возводиться высокая горка. Задача игроков – прокопать в горе тоннель. Двигаться нужно навстречу друг другу. Если горка обрушиться, игра начинается сначала.

Игра «Два барашка»

Участвуют 2 ребенка. В песочнице чертится или выкладывается тропинка. Игроки «шагают» по ней пальцами на встречу, пока не упрутся в друг друга костяшками пальцев. В таком положении немного «бодаются» и «расходятся» обратно.

На тропинке, утром рано,
Повстречались два барана.
Друг на друга посмотрели,
Уступить не захотели.

                                             В. Чернышев

Игра «Куча — мала»

Участвуют 2 – 6 детей. Игроки выкладывают ладошки в песочницу, педагог немного припорашивает их песком. По сигналу педагога игроки начинают тихо шевелить пальцами, а потом замирают. Важно предварительно научить детей аккуратно шевелить пальцами в песке, чтобы не попасть в глаза себе и окружающим.

Упражнение

 «Откуда берется песок»

Цель занятия: расширение знаний об окружающем мире, увеличение словарного запаса.

Задачи: активировать внимание, заинтересовать в совместной работе.

Приглашение к песочнице, рассказ психолога «Откуда берется песок».

Давным-давно, на Земле были большие – большие горы. (Совместно стоится гора). Были они высокие-превысокие. Дул сильный ветер, светило солнышко, лил дождик, вода проникала в трещины, а ночью замерзала. (Вместе с ребенком можно подуть, вылить воду). Постепенно горы под воздействием ветра, дождя и перепада температур стали разрушаться. (Выравниваем поверхность песочницы). Так образовался песок. Вскоре на песке появились первые растения, а затем выросли высокие сосны. Когда я пошла в лес, то обнаружила под ногами этот песок. Я принесла его домой, промыла, высушила и принесла его сюда, чтобы дети могли в него играть.

Упражнение «Свойства песка»

Цель: развитие тактильно-кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук, расширение словарного запаса.

Задача психолога обратить внимание на ощущения ребенка. Оценить то, что чувствуют руки (холод-тепло, колючее-гладкое, мягкое-твердое, мокрое-сухое.) В зависимости от возраста ребенок может сам охарактеризовать то, что чувствует.

Упражнение «Ландшафт»

Цель: расширение знаний об окружающем мире, увеличение активного словарного запаса, развитие воображения, зрительной памяти.

Лекционный материал: «Что такое ландшафт».

Сегодня тебе предстоит узнать и выучить новое слово – ландшафт. Чтобы поскорее его запомнить мы напишем его на песке.

Географический ландшафт  (нем. Landschaft, вид местности, от Land — земля и schaft — суффикс, выражающий взаимосвязь, взаимозависимость) — одно из фундаментальных понятий географии.  По мнению Е.Ю. Колбовского наиболее близкое к термину ландшафт в русском языке слово «местность», в то же время ландшафт в польском переводе «крайобраз» очень точно передает одно из смыслов этого термина «образ края».

Мы будем считать, что ландшафт – это та местность, которая нас окружает. Если мы уедем из города то увидим лес, поля, реки и озера. А если поедем дальше, то можем увидеть горы и море, это будет совсем другой ландшафт. Сейчас ты сможешь создать свой, неповторимый, ландшафт. Каким он будет — решать тебе. Настоящему создателю, волшебнику, могут понадобиться дополнительно чудесные предметы, камни, растения, вода и многое другое ты найдешь в этой коробке.

После того как ландшафт готов, психолог просит ребенка составить рассказ о ландшафте.

Познавательные игры

«Мир саванн», «Тайга», «Пустыня»

Цель: расширение  знаний об окружающем мире, увеличение активного словарного запаса, развитие воображения, зрительной памяти, умения классифицировать.

 Заранее выполняется подборка соответствующих предметов, растений и животных. Ребенку предлагается построить особый мир с последующим обсуждением. Можно задать следующие вопросы.

— Как называется этот мир?

— Кто в нем живет?

— Как животные взаимодействуют между собой?

— На какие группы их можно разделить?

Упражнение

«Волшебный мешочек».

Цель: развитие тактильно-кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук, расширение словарного запаса, развитие зрительной памяти.

Ребенку необходимо угадать, кто спрятался в волшебном мешке.  Предлагается на ощупь, не вытаскивая из мешка, угадать название животного. Затем животных необходимо расставить в песочнице. После того как все расставлены по местам, ребенку предлагается внимательно посмотреть на то, что получилось, запомнить какие животные населяют песочницу, кто на каком месте расположился. Сколько животных живет? (Попытаться определить интуитивно, затем сверить при подсчете.)

Упражнение

«Кто сбежал из заповедника?»

В песочнице (в зависимости от возраста ребенка) расположить от 10 до 16 фигур. После того как ребенок отвернется, психолог убирает несколько животных. Ребенка просят повернуться и угадать, кто сбежал из заповедника? Можно спросить : «Как определить, сколько животных не хватает?»

Усложнить упражнение можно попросив ребенка точно описать пропавшее животное и только после этого вернуть владельцу.

Игра

«Внимательный охотник»

Цель: развитие внимания и волевых качеств.

Перед ребенком, в песочнице, расположены животные. Психолог указывает на одно из животных и называет его. Он может указать на любого из животных, независимо от произнесенного названия. Задача ребенка – указать соответствующее животное. По мере включения ребенка в игру, темп можно увеличить.

Упражнение на развитие пространственных представлений.

Цель: развитие пространственных представлений.

Предварительно

 Выявить, усвоены ли понятия «правая» и «левая» рука. Психолог просит ребенка показать фигуры относительно какой-нибудь одной фигуры.  Также, если это актуально для возраста ребенка усваиваются понятия «выше», «ниже».

Игра «Смелые поступки»

Цель: развитие воображения, фантазии, помощь в преодолении страхов.

Ребенку необходимо выбрать 2-х героев. Одного – в роли которого будет выступать сам, другого – в роли друга к которому нужно добраться. Выбрать фигуры отрицателных героев — «плохишей». Отрицательные герои постараются помешать главному герою встретиться с другом. Ребенку необходимо придумать, какой  смелый поступок должен совершить герой, чтобы преодолеть трудности.

После игры ребенку можно предложить совершить смелый поступок, чтобы преодолеть страх (но не настаивать на его исполнении).

«Здравствуй, песок!»

Цель: снижение психофизического напряжения.

Оборудование: Песочница.

Ход игры: Педагог просит по-разному «поздороваться с песком», то есть различными способами дотронуться до песка. Ребенок:

• дотрагивается до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;

• легко/с напряжением сжимает кулачки с песком, затем медленно высыпает его в песочницу;

• дотрагивается до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной;

• перетирает песок между пальцами, ладонями.

В последнем случае можно спрятать в песке маленькую плоскую игрушку: «С тобой захотел поздороваться один из обитателей песка — …»

Старшие дети описывают и сравнивают свои ощущения: «тепло — холодно», «приятно — неприятно», «колючее, шершавое» и т.д.

Необыкновенные следы

Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения. Ход игры: «Идут медвежата» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

«Ползут змейки» — ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

«Бегут жучки-паучки» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом — «жучки здороваются»).

«Кроказябла» — дети оставляют на песке самые разнообразные следы, придумывают название для фантастического животного, которое оставило такие следы (впоследствии это животное можно нарисовать и сделать его жителем песочной страны)

Песочный дождик

Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление.

Оборудование: Песочница.

Ребенок медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь.

Ребенок закрывает глаза и кладет на песок ладонь с расставленными пальчиками, взрослый сыплет песок на какой-либо палец. Затем они меняются ролями.

Я пеку, пеку.

Цель: Развитие мышления, моторики.

Оборудование: Песочница, набор формочек.

Ход игры: Ребенок «выпекает» из песка разнообразные изделия (булочки, пирожки, тортики). Для этого малыш может использовать разнообразные формочки, насыпая в них песок, утрамбовывая их рукой или совочком. Пирожки можно «выпекать» и руками, перекладывая мокрый песок из одной ладошки в другую. Затем ребенок «угощает» пирожками маму, папу, кукол.

Заборчики

Цель: Развитие мышления, моторики.

Оборудование: Песочница, миниатюрные фигурки, камешки.

Ход игры: Малыш руками лепит заборчики по кругу. За таким забором можно спрятать зайку от злого серого волка. «Волшебные отпечатки на песке» Педагог и малыш оставляют отпечатки своих рук и ног на мокром песке, а затем дорисовывают их или дополняют камешками, чтобы получились веселые мордочки, рыбки, осьминожки, птички и т.д.

Песочные прятки

Цель: развитие тактильной чувствительности, зрительного восприятия, об-разного мышления, произвольности.

Оборудование: Песочница, картинки, сказочные персонажи, миниатюрные фигурки.

Ход игры: Первый вариант

Педагог. Игрушки хотят поиграть с тобой в песочные прятки. Выбери понравившиеся тебе игрушки. Ты закроешь глаза, а они спрячутся в песок, а после того как я скажу: «Открываются глаза, начинается игра», ты должен их найти в песке. Ты можешь раздувать песок, раскапывать пальчиками, использовать палочки, кисточки.

Кто к нам приходил?

Цель: развитие зрительного и тактильного восприятия.

Оборудование: Песочница, набор формочек.

Ход игры: Ребенок отворачивается, взрослый изготавливает с помощью формочек барельефные/горельефные отпечатки, затем ребенок отгадывает формочку, которую использовал взрослый. Потом они меняются ролями. Формочки предварительно осматриваются и ощупываются, обводятся их контуры. Усложнение задания — игра с новыми формочками без предварительного их ощупывания.

Узоры на песке (1 вариант)

Цель: закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей.

Оборудование: Песочница, природный материал: камешки, шишки и др..

Ход игры: Взрослый пальцем, ребром ладони, кисточкой в верхней части песочницы рисует различные геометрические фигуры (в соответствии с возрастными нормами освоения), простые/сложные узоры (прямые и волнистые дорожки, заборчики, лесенки). Ребенок должен нарисовать такой же узор внизу на песке, либо продолжить узор взрослого. Вариант: взрослый рисует на доске, дает устную инструкцию нарисовать на песке определенный узор.

Те же узоры на песке изготавливаются путем выкладывания в заданной по-следовательности предметов, например камешков, желудей, больших пуговиц и пр.

Педагог. Сегодня мы с тобой будем украшать наш песочный дом. Посмотри, какие узоры на песке можно нарисовать. Нарисуй, как я. Придумай свой узор, рисунок. В верхней части песочницы будут узоры из кругов, а внизу — из треугольников.

Норки для мышки

Цель: Развитие мышления, моторики.

Оборудование: Песочница, миниатюрные фигурки, совочек.

Ход игры: Ребенок вместе со взрослым копает небольшие ямки — норки ру-ками или совочком. Затем педагог обыгрывает постройку с помощью игрушки. Например, педагог берет игрушечную мышку в руки, имитируя ее писк. Затем ее «мышка-норушка» пробирается в каждую норку и хвалит ребенка за то, что он сделал для нее замечательные домики. Домики можно делать и для других игрушек — зайчиков, лисят, медвежат и пр.

Узоры на песке

Цель: закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей.

Оборудование: Песочница, природный материал: камешки, шишки и др..

Ход игры: Взрослый пальцем, ребром ладони, кисточкой в верхней части песочницы рисует различные геометрические фигуры (в соответствии с возрастными нормами освоения), простые/сложные узоры (прямые и волнистые дорожки, заборчики, лесенки). Ребенок должен нарисовать такой же узор внизу на песке, либо продолжить узор взрослого. Вариант: взрослый рисует на доске, дает устную инструкцию нарисовать на песке определенный узор.

Те же узоры на песке изготавливаются путем выкладывания в заданной по-следовательности предметов, например камешков, желудей, больших пуговиц и пр.

Педагог. Сегодня мы с тобой будем украшать наш песочный дом. Посмотри, какие узоры на песке можно нарисовать. Нарисуй, как я. Придумай свой узор, рисунок. В верхней части песочницы будут узоры из кругов, а внизу — из треугольников.

Угадай на ощупь

Цель: Развитие мышления, моторики.

Оборудование: Песочница, миниатюрные фигурки.

Ход игры: Малыш отворачивается, а вы в это время прячете в песок игрушку. Задача ребенка найти в песку игрушку и отгадать на ощупь, что это. Затем поменяйтесь ролями.

Отгадай загадку

Цель: Развитие мышления, моторики.

Оборудование: Песочница, миниатюрные фигурки.

Ход игры: Взрослый загадывает загадку, ребенок отгадывает ее, а в песоч-нице закопана отгадка. Откопав то, что спрятано, он проверяет правильность ответа.

«Знакомство с мокрым песком»

Задачи: развитие тактильных чувств, внимания, воображения, навыков расслабления.

«Здравствуй  песок»

 (Шиманович Ю.)

Песочная Фея: В нашей песочной стране иногда идут дожди, появляются настоящие реки и озера. Хотите посмотреть, как это происходит? (Психолог делит песок на 2 части и показывает способы увлажнения песка).

«Ручеек течет» — взрослый льет воду на одну часть песка тонкой струйкой из кувшинчика.

«Дождик моросит» — другая часть песка увлажняется через разбрызгиватель. Психолог обращает внимание детей на изменившийся цвет и запах мокрого песка. Затем ребенок самостоятельно увлажняет песок.

Песочная Фея: Давайте поздороваемся с мокрым песком. С ним вы сможете поиграть в удивительные игры – вы превратились в волшебников строителей.

Упражнение «Заполни песочницу»

Предложить заполнить песочницу самому.
Показать, как держать совочек.

Как перенести полный песком совочек в песочницу. Просыпанный песок собрал щеткой на совок

 Расширение словарного запаса: ведро, песок, совок, совок большой , совок маленький, щетка, название действий – набрать , снять лишний, пересыпать, подмести, разровнять песок.

Упражнение

«переноска предметов»

На поднос положил и перенес самостоятельно к песочнице контейнеры с фигурками и машинками. Цель упражнения — прямая – ребенок учится носить предметы. Косвенная – контроль и координация движений, развитие самостоятельности, независимости от других людей, формирование навыков социального поведения. Расширение словарного запаса: поднос, контейнеры, название действий – брать, носить, ставить, отнести обратно.

Пространство песочницы заполнил  фигурками. Повторили названия животных и место обитания. Фигурки оставила в одном экземпляре, проявил беспокойство, куда делись остальные похожие фигурки. Достала оставшиеся фигурки ( Машинки, крабы, крокодилы, змеи). Посчитали сколько, каких фигурок одного вида. Заинтересовался и справился со счетом до трех. Показывал после заданного вопроса, кого сколько.
Покажи трех крабов, покажи два крокодила.

Покажи много змей. Змей было больше пяти.
Развитие сенсорного восприятия и отработка понятия  длинный –короткий.

Сенсорные игры

Игра «Ныряние»

Погружение в песок рук («заныривание» ладонями). Руки двигаются сверху вниз. Игру можно проводить одной и двумя руками.

Два пловца, два удальца

 В море синее ныряют,

Два пловца, два удальца

В море ножками болтают

Игра «Дворник»

Закапывание в песок одной руки другой поглаживающими движениями («наметаем» песок одной ладонью на другую) и наоборот, осторожное очищение ладошки от песка.

Выходит дворник из ворот

И словно кисть, метлу берет.

И эту улицу, и ту

Метлой раскрасит в чистоту!

А. Орлова

Встанет дворник на заре

Подметет все во дворе.

И-и-и раз, и-и-и два —

У него в руках метла.

Игра «Отпечатки»

Оставлять на песке отпечатки ладонями, пальцами, костяшками, кулачками и др. Игру можно проводить одной и двумя руками.

Давай с тобой потопаем-потопаем, протопаем, как слоники (кулачками), как птицы (соединенными пальцами), как гусеницы (костяшками пальцев), как комарики (указательными пальцами)»

Игра «Тесто»

Поочередные движения: захват песка в кулачки, рубящие движения ребрами ладоней по песку, похлопывание ладонями по песку.

С мамой тесто мы замесим,

Чтоб испечь пирог нам вместе.

Нужно тесто поразмять,

Нужно тесто нам помять,

Нужно тесто порубить

И немножечко побить.

Игра «Змейка и червячки»

Провести по песку пальцами и ладонью волнообразные линии. Игру можно проводить одной и двумя руками.

Я — змея! —

Сказал Червяк.

А Змея:

Какой чудак!

Подрасти бы надо

Да набраться яда.

Д. Ильина

Игра «Крабики»

«Пробежаться» по песку всеми пальцами.

Игру можно проводить одной и двумя руками.

Глубоко на дне морском

Краб гуляет босиком:

Он натер сегодня пятку —

Игры с песком для детей. » Сайт для детей и родителей

Игра с песком как способ развития и самотерапии ребенка известен с древних времен. Податливость песка будит желание создать из него миниатюрную картину мира. Человек выступает в песочнице как созидатель — один жизненный сюжет меняет другой, следуя законам бытия: все приходит и все уходит, нет ничего такого, что было бы непоправимо разрушено, просто старое превращается в нечто иное, новое. При многократном переживании этого ощущения человек достигает состояния душевного равновесия.

Игра с песком — это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Ребенок часто словами не может выразить свои переживания, страхи, и тут ему на помощь приходят игры с песком. Проигрывая взволновавшие его ситуации с помощью игрушечных фигурок, создавая картину собственного мира из песка, ребенок освобождается от напряжения. А самое главное — он приобретает бесценный опыт символического разрешения множества жизненных ситуаций, ведь в настоящей сказке все заканчивается хорошо!

Игры с песком для детей 3-5 лет.

«Автогонщик»
Проведите на влажном песке извилистую линию. Для маленькой машинки она станет настоящей автотрассой. Можно на трассе поставить флажки (палочки), которые во время гонки постараться не сбить.

«Загадка».
Взрослый загадывает загадку ребенку, он отгадывает, В песочнице закопана отгадка. Откопав то, что спрятано, ребенок проверяет правильность ответа.

«Заборчик».
На столе вперемешку лежат счетные палочки разных цветов.
Взрослый просит ребенка выбрать из них синие палочки и построить забор синего цвета, потом красные палочки- красный забор. А затем один большой забор, чередуя по цвету, закрепляя понятия ритма.

«Сад- огород».
Предлагаю игрушечные овощи и фрукты и прошу посадить сад и огород: фрукты- отдельно. Овощи- отдельно. После выполнения задания, дети рассказывают, что где растет.

«Что изменилось».
Ребенок строит в песочнице «лес» и заселяет его миниатюрными фигурками диких животных. Потом он отворачивается, а взрослый меняет фигурки местами, может убрать какую-либо фигурку или доставить, ребенок рассматривает «лес» и рассказывает, что изменилось в лесу за время отсутствия.

«Чьи следы».
Дети с интересом оставляют отпечатки разных предметов на влажном песке. При этом они лучше запоминают названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник и т.д.) и величину (большой, маленький, средний).

«Ловкие пальчики».
Эта игра способствует развитию мелкой моторики рук. Пальцы ходят по песку, «прыгают», «играют на пианино», выполняют зигзагообразные движения.

«Пекарня».
Предложить ребенку испечь «пирожки», «торты», «пироги»разного размера и формы.
А потом посчитать их. Угостить кукол, разрезав пирог на 2, 4 части. Таким образом, ребенок знакомиться в игре с математическими понятиями: половинка, четвертинка.

«Столовая».
Предложите ребенку-повару приготовить обед из трех блюд для своих кукол. Тут песок будет выступать уже не только в роли муки и теста, но и в качестве крупы, соли, сахара,

«Зоопарк».
Используя набор мелких игрушек «Дикие животные», предложить
ребенку организовать в песочнице настоящий зоопарк, огородив его насыпным забором, сделанным с помощью ладоней. Можно использовать в строительстве формочку, закопанную в песок вровень с землей и наполненную водой. Получиться пруд для водоплавающих птиц

«Ферма».
Использовать набор игрушек «Домашние животные», предложить ребенку построить ферму или птичий двор, посадить сад, сделать грядку для овощей, разбить клумбу. На лугу будут пастись корова, овца, около дома- стоит лошадка, ожидая хозяина, а в будке- сторожевой пес.
«Художник».
Предложить ребенку нарисовать на песке пальцем или палочкой простые предметы (солнце, дерево, флажок и т. д.) Преимущество такого способа рисования состоит в том, что попытки получить качественный рисунок можно повторить многократно.

Игры с песком для детей 5-7 лет.

«Угадай по описанию».
Взрослый описывает предмет, закопанный в песок, а ребенок должен угадать, что это. Откопав предмет, ребенок проверяет правильность ответа. Можно наоборот: ребенок описывает, взрослый угадывает.

«Продолжи узор».
Нарисуйте на песке простой узор и попросите ребенка рродолжить его.

«Секрет».
Для игры понадобиться кусочек прозрачного пластика, примерно 10 см. В песке делается углубление. В нем ребенок раскладывает камушки, элементы разнообразных мозаик, а затем накрывает их сверху «стеклышком» и засыпает эту композицию песком. Секрет готов. Осторожно расчистить пальцами песок, любой желающий может посмотреть.

«Повторялка».
Проведите прямую линию и попросите ребенка нарисовать рядом еще одну. Скажите ему, что это дорожка для машины или ручеек для кораблика. Главное. Проводя параллельную линию, не отрывать руки, а проводить одним движением. В следующий раз нарисуйте для копирования извилистую или ломаную линию.

«Узнавалка». В этой игре рисуется какой-либо контур. А затем предлагается посмотреть на него с разных сторон, пытаясь придумать, на что же похоже.

«Точка, точка, запятая».
Точка, точка, запятая-
Вышла рожица кривая.
Ручки, ножки, огуречик-
Получился человечек.
Прочитайте стишок и нарисуйте на песке смешного человечка. Наверное, ребенку самому захочется повторить эти строчки и изобразить человека.

«Художники».
Взрослый начинает рисунок, ребенок говорит, что это может быть (проводить можно только одну линию) и дорисовать одну линию. Взрослый должен придумать что-то другое и дорисовать следующую линию в соответствии со своим замыслом. Так до тех пор, пока кто- нибудь из играющих не сможет изменить рисунок. Выигрывает тот, кто внес последние изменения.

«Одновременно».
Предложите ребенку попробовать рисовать одновременно двумя руками. Сначала попросите посмотреть два клубка ниток- один правой, другой- левой
рукой. Движения рук должны быть синхронными, левая рука- круги против часовой стрелки, а правая- по часовой. Затем нарисовать 2 круга, 2 квадрата, 2 треугольника и т. д.

«Рельсы, рельсы, шпалы, шпалы…»
Нарисуйте на песке 2 параллельные линии. Скажите ребенку, что это рельсы и попросите нарисовать для них шпалы. В другой раз, показав две линии, объясните, что это лесенка, на которой не хватает ступенек, пусть малыш ее отремонтирует.

«Подсказка».
Для обучения ребенка порядковому счету, можно организовать следующую игру. Сделайте из песка 5 кучек.В одной из них спрячьте какой-либо предмет, а затем предложите ребенку найти его по вашей подсказке: «Ищи во второй кучке слева» или «В четвертой справа». В другой раз пусть ребенок сам спрячет предмет и подскажет вам, где его искать. По мере усвоения порядкового счета, количество кучек может возрасти до 10.

«Вензеля из камушков».
По заранее выдавленным в песке бороздкам, камушками выкладывается крупная буква. Выкладывание можно превратить в захватывающее соревнование. От вензелей, состоящих из одной буквы, можно перейти к выкладыванию коротких слов.

«Песчаные замки». Нарисовать вместе с ребенком на картоне простейшее изображение замка. Затем попросите вырезать эту картинку. Покройте весь замок слоем клея. Положите клеевой стороной на песок, поднимите и дайте просохнуть. Песчаный замок готов.

Игры на песке для детей: 10 простых идей

Чаще всего занятия с песком для детей придумывать не надо, малыши сами с удовольствием играют.Но без помощи взрослых такие игры могут стать однообразными, быстро наскучить или же перейти в неуправляемую фазу. Предлагаем 7 идей игр на песке для детей.

Песок —  самый доступный материал для развивающих игр с ребенком, стоит только дать волю воображению.

 

1. Рисуем и выкладываем узоры на песке

 

Можно предложить порисовать на песке. Но не просто изобразить рисунки, а попробовать выложить узоры с помощью подручных средств — палочек, камней, листиков. Пусть малыш даст волю фантазии, выкладывая змей, цветы, домики и так далее. Такие игры на песке интересны детям всех возрастов, подросткам и даже взрослым.

 

  

 

 

2. Развиваем воображение

 

Любой предмет, ракушку можно представать в виде какой-нибудь фигуры. Мы обычно так играем  с детьми с помощью мела. Но и на песке такая игра будет интересна и детям, и взрослым.

Находим предмет, оставляем свободно лежать на песке — и каждый представляет, на что это похоже. Можно дорисовывать. Очень увлекательно — и познавательно для всей семьи!

 

3. Волшебный экран

 

Также вы можете использовать песок и в домашних условиях. Для этого предлагаем сделать волшебный экран для рисования песком. Вам потребуется прозрачный пластиковый контейнер и лампа (фонарь). Поставьте источник света в контейнер и закройте сверху крышку, насыпав в нее песка. Начните рисовать, и вы увидите, как красиво и необычно выглядят такие картины!

 

4. Подводный мир

 

Если есть стекло — можно не только экран сделать, но и целый подводный мир. У наиболее терпеливых и кропотливых детей получаются шедевры. Смысл простой — на холмики устанавливаем стекло -это водная гладь. А под стеклом располагаем камешки, веточки, растения — это водоросли и весь подводный мир.

 

 

На конкурсной основе получаются еще более интересные решения, но я не сторонник конкурсов среди своих детей, даже наоборот, в случае соревнования поощряю помощь отстающему.

5. Плавучий остров

 

Прозрачный контейнер может пригодиться вам и для другого песочного развлечения: если наполнить его водой (можно подкрасить ее пищевым красителем) и поставить внутрь ведро, то можно создать целый остров из песка посреди океана.

 

6. Поиск клада

Если ребенок знаком с сюжетом «Острова сокровищ», ему наверняка понравится следующая игра: закопайте в ведре или контейнере с песком «клад». Это могут быть красивые камушки, бижутерия, бусины. И пусть искатель кладов найдет все, что вы спрятали. Если  детей несколько, то можно устроить небольшое соревнование, кто добудет больше сокровищ!

 

7. Мина

 

Это старая добрая игра на песке  — закапываем часть руки или ноги в песок, а другой участник игры аккуратно раскапывает. Малейшее касание тела — и «мина» взрывается» : песок, правда, летит на всех окружающих, но получается весело. Если же «разминировать» бережно — можно весь песок убрать без » взрыва».

8. Создаем украшения с песком

Для детей постарше будет интересно сделать украшение для дома с использованием песка.Это напоминает игры с песком цветным, только использовать надо природные материалы. В прозрачную бутылочку  насыпаем песок и добавляем ракушки, камни, бусины, красивые веточки. Пусть не получатся такие вот сувениры — их все-таки делают на продажу, но зато сувенир, сделанный своими руками,  — всегда дороже.

 

 

9. Пасочки из песка

 Самое простое развлечение — это знакомые всем пасочки, «куличики». Просто и очень увлекательно!

 

 10. Песочные замки и крепости

 

Замки можно делать простым «намывом» жидкого песка.

 

Можно сочетать построение с пасоками:

 

 

Можно сделать конструкцию по-сложнее:

 

А моно изобразить какие-нибудь животное. Проще всего получаются черепахи, божьи коровки. И даже крокодилы:

 

Даже взрослые не упускают возможности поиграть на песке и с песком. Вот какие замки и фигуры из песка получаются:

 

 

Хорошего вам отдыха вам и вашим детям!

 

(Visited 1 002 times, 1 visits today)

Картотека игр с песком для детей дошкольного возраста.

Картотека игр с песком для детей дошкольного возраста.

  Песок позволяет у детей раскрыть индивидуальность каждого ребенка, разрешить его психологические затруднения, развить способность осознавать свои желания и возможность их реализации. При правильно поставленных целях, такие игровые занятия имеют важное терапевтическое, коррекционное, обучающее и воспитательное значение. Играя с песком, у ребенка возникает чувство безопасности, так как песочный мир – это мир под контролем. В самом начале занятий детям объясняются правила игры. Запреты касаются только нанесения телесных повреждений, поломок игрушек и высыпания песка на пол. А что можно? Можно строить и творить!

  1. «Познакомимся с песком»

Цель:

  • Знакомить с правилами безопасности при играх с песком.

  • Развивать тактильное восприятия.

  • Формировать познавательный интерес к объектам не живой природы.

Материалы и оборудование:

Вредных нет детей в стране

Ведь не место им в песке

Здесь нельзя кусаться драться

И в глаза песком кидаться!

Стран чужих не разорять!

Песок мирная страна

Можно строить и чудить,

Можно много сотворить

Горы, реки и моря,

Чтобы жизнь вокруг была.

Дети, поняли меня?

Или надо повторить

Чтоб запомнить и дружить?

Иллюстрации, соответствующие тексту (по желанию педагога), инвентарь для игр с песком:

совочки, «мельница», маленькие игрушки, и т. д

рисунки, фото готовых построек из песка, салфетки, полотенца для вытирания рук.

Ход игры:

Педагог сообщает детям о том, что хочет их познакомить с песком и предлагает послушать правила при игре с песком. Читает стихотворение.

После небольшого обсуждения содержания стихотворения и закрепления правил безопасности предлагает погладить, потрогать песок, поиграть с ним.

  1. «Пальчики – ладошки»

Цель:

  • Закреплять правила безопасности при игре с песком.

  • Способствовать развитию познавательного интереса к экспериментированию с песком.

  • Продолжать развивать тактильное восприятие.

Материалы и оборудование:

Мини песочница, домики, фигурки персонажей из мультфильмов, сказок, полотенца или салфетки по количеству детей, для вытирания рук после игры.

Ход игры:

Взрослый организует игровое пространство – расставляет домики, прячет персонаж, пальцами оставляет следы на песке в сторону домиков, в котором спрятан герой.

Педагог говорит детям о том, что у песка есть свойство сохранять следы. И, что к ним в гости пришёл персонаж предлагает детям рассмотреть песок, и догадаться в каком домике спрятался герой.

Далее дети анализируют, делают вывод о месте нахождения персонажа, шагая пальчиками по песку, находят спрятанного героя.

Потом педагог предлагает оставить на песке отпечатки своих ладоней и сравнить у кого ладошка больше.

  1. «Секретики в песке»

Цель:

  • Развивать интерес к играм с песком.

  • Знакомить со свойствами сухого песка (сыпучесть).

  • Учить элементам поисковой деятельности (что нужно сделать, чтобы найти секретики в песке.)

  • Закрепить правила безопасности при работе с сухим песком.

Материалы и оборудование:

Мини песочница, мелкие игрушки (киндер сюрпризы), камушки, стеклянные шарики, совки, щётки, кисточки и другие подручные средства для поиска игрушек в песке.

Ход игры:

Педагог напоминает правила безопасности при играх с песком.

Сообщает о том, что приготовил ребятам сюрпризы, которые нужно найти в песке. Правила: искать, используя подручные средства, не мешать друг другу, после обнаружения с сюрпризом можно поиграть в песке (построить, что-то, или спрятать для друга, обменяться игрушками)

  1. «Найди что покажу»

Цель:

  • Продолжать учить элементам поисковой деятельности.

  • Развивать целенаправленное внимание.

  • Закреплять сенсорные эталоны (цвет, форма)

  • Учить использовать орудия для поиска предмета, фигуры в песке.

  • Продолжать закреплять правила безопасности при играх с песком, при действиях с орудиями (совок, ручная щётка)

Материалы и оборудование:

Совки, ручные щетки, геометрические фигуры разного цвета и размера, из прочного материала, можно использовать блоки Дьенеша.

Ход игры:

Педагог заранее организует игровое пространство, прячет в песок геометрические фигуры. Сообщает детям, что они будут заниматься поиском геометрических фигур. Предлагает выбрать фигуру и найти такую же в песке. Кто первый, найдёт получает звёздочку. Затем ребёнок берёт ещё одну фигуру. У кого больше звёздочек – тот выиграл.

  1. «Слушай и ищи»

Цель:

  • Закрепить правила безопасности при работе с сухим песком.

  • Развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие

  • Формировать представление сенсорных эталонах (цвет, форма, размер)

  • Учить использовать орудия для поиска заданного предмета, фигуры в песке.

Материалы и оборудование:

Те же, что и в игре № 4

Ход игры:

Такой же как в игре № 4,только дети ищут предметы по описанию педагога.

  1. «Следы на песке»

Цель:

  • Продолжать знакомить со свойствами песка

  • Формировать представление о понятиях большой, маленький.

  • Учить соотносить следы на песке и объекты.

  • Способствовать развитию умения анализировать, делать выводы.

Материалы и оборудование:

Мини песочница, формочки для песка.

Ход игры:

Взрослый заранее организует игровое пространство.

Ребенок отворачивается, взрослый изготавливает с помощью формочек барельефные (горельефные) отпечатки, затем ребенок отгадывает формочку, которую использовал взрослый. Потом они меняются ролями. Усложнение задания: игра происходит путем наложения нескольких характерных отпечатков друг на друга.

«Идут медвежата» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

«Ползут змейки» — ребенок расслабленными / напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

«Бегут жучки-паучки» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом, — «жучки здороваются»).

«Кроказябра» — дети оставляют на песке самые разнообразные следы, придумывают название для самого фантастического животного, которое оставило такие следы (впоследствии это животное можно нарисовать и сделать его жителем песочной страны).

  1. «Подружи песок с водой»

Цель:

  • Закреплять свойства сухого песка.

  • Давать представление об изменениях свойства песка при смешивании его с водой.

  • Знакомить со свойствами мокрого песка.

  • Давать элементарное объяснение изменениям свойств песка (песчинки друг к другу прилипли, крепко обнялись)

  • Продолжать учить, самостоятельно, экспериментировать используя специальные приспособления, инвентарь (пипетки, шприц, лейку)

  • Учить анализировать, делать выводы.

Материалы и оборудование:

Совочки, грабельки, лейки с водой, пипетки по количеству детей, шприцы без иголок с водой.

Ход игры:

Педагог уточняет знания детей о свойствах сухого песка, предлагает проверить, что будет, если в песок добавить воду. В ходе игры, отмечает, как изменились свойства песка, подводит детей к выводу. Далее дети самостоятельно изменяют свойства сухого песка.

  1. «Я пеку, пеку, пеку»

Цель:

  • Создать условия для экспериментирования с мокрым песком.

  • Закреплять свойства песка.

  • Давать представление о том, что мокрый песок может сохранять не только плоскую форму

Материалы и оборудование:

Совочки, формочки, ведёрки, печатки, лейка с водой, стеки, палочки (зубочистки),бусины, пайетки, стеклянные шарики и.т.д

Ход игры:

Детям предлагается смешать песок с водой, добиться нужной консистенции для лепки из песка. В ходе игры ребята могут добавлять воду и сухой песок. После предлагаются формочки для лепки, стеки и палочки для украшения узорами

12.«Пирамидки из песка»

Цель:

  • Закреплять свойства мокрого песка (слипание, способность сохранять длительно форму)

  • Давать представление о том, что мокрый песок может сохранять не только плоскую форму.

  • Способствовать развитию интереса к самостоятельным экспериментальным действиям с песком

  • Продолжать формировать представление о размере предмета.

Материалы:

Формочки разного размера, совочки.

Ход игры:

Взрослый предлагает построить пирамиду из песка, с использованием формочек. Дети должны определить последовательность выбора формочек, для постройки устойчивой пирамиды.

В конце дети оценивают, чья пирамида получилась ровней, определяют победителя.

13. «Пересыпалки»

Цель:

  • Закреплять свойства сухого песка, развивать представление об объёме, способствовать развитию предметной ловкости при пересыпании песка.

Материалы:

Ёмкости разного объёма, воронки разного размера, с разным сечением.

Ход игры:

Взрослый предлагает детям выбрать ёмкость (стаканчик, формочку) и наполнить её с помощью воронки и совочка. Ребёнку нужно сопоставить объём посуды и размер воронки. Звёздочку получает тот, кто сможет наполнить ёмкость песком, не переполняя её.

14. «Найди такой же»

Цель:

Та же , что и в игре «Пересыпалки»

Материалы:

Ёмкости разные по виду, но одинаковые по объёму.

Ход игры:

Взрослый предлагает пересыпать песок из одной ёмкости в другую.

15. «Кто где живет ?»

Цель:

  • Способствовать релаксации детей при играх с песком

  • Развивать тактильное восприятие

  • Закреплять представление о диких и домашних животных и их месте жительства.

Материалы:

Мелкие игрушки (дикие и домашние животные)

Декорации – лес, деревня.

Ход игры:

Взрослый предварительно прячет в песке игрушки.

Предлагает детям найти животных и разместить их по местам.

В ходе игры педагог задаёт вопросы, активизируя речь детей.

10 новых нескучных игр с песком для ребенка 4-7 лет

Песок – один из лучших инструментов для антистрессовой терапии. Причем, и для детей, и для взрослых. И, если вторые со своими стрессами еще как-то справляются, то малышей лишать возможности зарыться в песочек хотя бы ладошками – нельзя категорически. Неважно, куличики лепит ребенок или строит замки – играть с песком можно и нужно! Даже — дома, если на улице дождик или зима. Благо, вариантов домашних песочниц сегодня все больше и больше.


Содержание статьи:

  1. Чем полезны игры с песком?
  2. 10 новых игр с песком для ребенка 4-7 лет

Чем полезны игры с песком?

В первую очередь, это психотерапия, которой можно заниматься с года — и непременно в игровой форме.

Песочная терапия снимает стресс и напряженность, расслабляет и успокаивает, а также развивает…

  • Память, восприятие, мышление и воображение.
  • Интеллектуальные способности в целом.
  • Концентрацию внимания и усидчивость.
  • Речь, глазомер, мелкую моторику.
  • Творческий потенциал.
  • Коммуникативные навыки.
  • Социальные навыки (при коллективных играх) и др.

Видео: Игры и эксперименты с песком

Главное – выбирать правильные игры!

Ребенку 4-7 лет игры с формочками и куличиками, конечно, уже не интересны. А замки уже, вроде, все построены. А те, что не построены, уже вовсю возводятся увлеченными папами и мамами, которых хлебом не корми – дай что-нибудь построить из песка.

Да и вообще — хочется что-нибудь новенького. Чего еще ни разу не делали.

Казалось бы, ну что еще можно сделать с песком, кроме куличей, замков и следов? А все-таки варианты еще есть!

Включаем фантазию, запасаемся правильным и чистым песком, и — вперед!

Домашняя песочница

Такая антистрессовая игрушка всегда выручит маму, когда на улице не подходящие для прогулки погодные условия, когда в песочнице во дворе не протолкнуться, когда у малыша плохое настроение или нужно просто занять его на некоторое время.

Что нужно для игры?
  • Песочница средних размеров (около 50-70 см х 70-100 см х 10-20 см). Размеры выбираем в соответствии с домашними условиями. Кто-то может позволить себе и двухметровую песочницу посреди большой квартиры, а для кого-то – и крохотную впихнуть достаточно проблематично. Изнутри рекомендуется красить песочницу в нежный и спокойный голубой цвет, который символизирует воду и успокаивающе действует на детскую нервную систему.
  • Выбирая ящик под песочницу (или сооружая его своими руками), помните, что песочница должна быть безопасной! Никаких острых углов, заусенцев, шершавых неошкуренных поверхностей, торчащих гвоздиков и проч. Идеальный вариант – надувная песочница, в которой можно безбоязненно мешать песок с водой, не переживая за ковер. Кроме того, такую песочницу легко убирать – достаточно просто высыпать песок в контейнер и сдуть саму «песочницу». Или же в качестве песочницы можно подыскать большой пластиковый контейнер.
  • Выбираем песок! Например, обычный морской песок — или прокаленный кварцевый. Конечно, можно при желании играться и с кинетическим или космическим песком в песочнице, но, если ребенок забирается в нее целиком, то стряхивать с одежды кинетический песок потом будет весьма затруднительно.
  • Что еще? А все, что может пригодиться ребенку в песочнице – формочки и лопатки, вода и лейка, игрушки и проч.

Песочница, в которую можно забраться с ногами, чтобы до умопомрачения зарываться в песок пальцами ног и рук – это фантастический антистресс для ребенка. Пропылесосить после игры – дело 10-ти минут, поэтому не стоит отказывать чаду в таком удовольствии.

Безусловно, оставлять ее в комнате постоянно не следует – доставайте «игрушку» по мере необходимости.

Видео: Игры с песком. Мелкая моторика

Татуировки из песка

Веселая и оригинальная игра для летнего выезда на природу.

Что нужно для игры?
  • Клей ПВА – 1 бутылочка.
  • Пара кисточек.
  • Песок.

Суть этого забавного развлечения весьма простая. Рисуем клеем с помощью носика или кисточки узоры прямо на коже, после чего посыпаем кожу песком — и лишнее аккуратно стряхиваем.

Такие песочные «татуировки» повеселят и детей, и родителей. Смываются они легко – с помощью мыла, и вреда не приносят.

Рисуем песком

Художественная творческая игра, которая подойдет для любой песочницы или пляжного отдыха.

Что нужно для игры?
  • Клей ПВА – 1 бутылочка.
  • Пачка плотной бумаги, можно цветной (или картона).
  • Кисти и краски (любые).
  • Непосредственно песок.
  • Вода.

Рисуем на бумаге узоры или любой сюжет по желанию клеем, затем посыпаем сверху песком — и стряхиваем лишний песок. Клей должен полностью покрыться песком. Теперь ждем, пока шедевр подсохнет.

Песок — или саму бумагу в местах его отсутствия — можно раскрасить с помощью жидко разведенной краски.

Основной недостаток игры: разводить краски на улице не особо удобно.

Литье в песчаные формы

Одно из интереснейших занятий для песочницы. В принципе, им легко можно заниматься и на пляже, но в домашних условиях будет более комфортно.

Что нужно для игры?
  • Совочек.
  • Песок и вода.
  • Старая миска или любая тара, которую не жалко будет выбросить.
  • Природные материалы – цветы, ракушки, веточки, галька.
  • Материалы для рукоделия – например, бусы, цветные шарики, ленточки и др.
  • Гипс.

В песке делаем небольшое углубление. Желательно, ровное – например, с помощью стакана или бутылки. Стенки углубления выкладываем имеющимися сокровищами – ракушками, стеклянными бусами и проч.

Далее разводим гипс 2:1 с водой в старой кастрюльке и выливаем его в сделанное углубление до самых краев, чтобы покрыть все находящиеся внутри материалы. Сверху посыпаем ракушками и ждем полчаса, пока гипс подсохнет.

Далее вынимаем нашу «отливку» из песочницы, аккуратно смахиваем весь лишний песок и оставляем на ночь на полке до полного затвердевания.

Это творческое развлечение точно придется ребенку по вкусу, тем более что получившийся летний презент можно принести осенью в школу в качестве поделки — или подарить кому-нибудь на праздник.

Песочная анимация

Одна из самых интересных песочных игр, в которую с удовольствием играют не только дети, но и взрослые – причем, некоторые весьма профессионально.

Наверное, уже не осталось людей, которые бы не слышали о песочной мультипликации: все чаще можно увидеть в Сети подобные мультфильмы, созданные руками больших и маленьких мультипликаторов. Занятие фантастически интересное, творческое, развивающее уже раскрытые таланты и открывающее новые.

Что касается затрат на эту песочную игру – не такие уж они и большие.

Что нужно для игры?
  • Песок. При отсутствии песка можно использовать даже манную крупу или молотый кофе.
  • Лампа с рассеянным светом.
  • Стол с высокими бортиками
  • Стекло и светоотражающая пленка.

Кисточки в этой технике не нужны. Компьютерные мыши и планшеты – тоже. Рисовать нужно пальцами, что идеально для ребенка. К тому же, любая «неудача» легко исправляется легким движением руки в новый сюжет, а образы можно менять бесконечно.

Плюсы данной игры (техники):
  • Не нужны навыки и дорогие расходные материалы.
  • Нет возрастных ограничений.
  • Занятие интересно в любом возрасте.
  • Ролики с песочной анимацией действительно бьют рекорды по просмотрам на определенных сайтах.

Песочная анимация обладает 100% антидепрессивным эффектом, раскрепощает, развивает сенсорные ощущения.

Видео: Песочная терапия для детей дома. Игры с песком

Радуга в бутылках

Это творческое занятие не только приносит удовольствие в процессе, но и долго потом радует результатом.

Оригинальная поделка, простая в исполнении, внесет немного разнообразия в ваши привычные игры с ребенком и станет украшением для его комнаты.

Что нужно для поделки?
  • Мелкий просеянный песок. В крайнем случае – соль мелкого помола.
  • Цветные мелки.
  • Стеклянные небольшие бутылочки/баночки с крышками. Хотя пластиковые, безусловно, предпочтительнее, учитывая, что дети – основные участники процесса, но в стекле радуга смотрится более интересно, да и мелки к стеклу меньше прилипают.

Нас

Игры на песке. Песочная терапия.

Сейчас лето и многие из нас ходят на пляж всей семьей. Это счастливое время отдыха можно провести очень интересно  и с огромной пользой, как для себя, так и для ребенка. Игры с песком очень эффективный способ развития детей в целом и их творческих способностей в частности. Многолетняя практика свидетельствует, что такие игры позитивно влияют на эмоциональное благополучие ребенка. Учитывая же то, что это одни из самых любимых игр в летнее время, то просто глупо не использовать их с развивающей, обучающей и психокоррекционной целью.

Сегодня очень популярен метод sunplay, что в переводе с английского означает «песочная игра». Это тот самый метод благодаря которому ребенок из песка и небольших фигурок (можно использовать так же ракушки, камешки, лепить такие фигурки из пластилина, использовать любые подручные предметы и прочее) строит свой индивидуальный и неповторимый мир в миниатюре. Играя он выражает на песке то, что спонтанно возникает в его сознании.

Игры с песком дают ребенку возможность ощутить себя уверенным и умелым: он творит новое, не боится сломать старое и что-то менять. В песочнице созданы оптимальные условия для развития творческого потенциала ребенка, активизации его пространственного воображения, образно-логического мышления, тренировки мелкой моторики рук. Так же игры с песком являются эффективным методом психологической помощи детям:

  • в формировании уверенности в себе и стойкой самооценки;
  • в гармонизации внутреннего эмоционального состояния. В частности при негативизме, обидчивости, конфликтности;
  • при переживании любых травматических ситуаций, таких как развод родителей, потеря близкого человека;
  • в адаптации к любым изменениям в жизни;

Взрослые могут быть уверенны: если в детском песочном королевстве все спокойно, то и в душе у ребенка спокойствие и гармония.

Игры на песке.

Организовывая игры с песком следует придерживаться некоторых правил:

  • Максимально задействовать творческий подход и фантазию.
  • Полностью исключить негативную оценку как действий ребенка, так и результата его деятельности.

На песке можно еще и писать — писать буквы, цифры…Детям не страшно допустить ошибку: это не бумага, и легко можно исправить допущенные ошибки, поэтому на песке дети пишут с удовольствием. После изучения знаковой системы кроме самих знаков можно использовать такой прием как «дорисовывание».

Например. Попросите ребенка нарисовать какую-либо фигуру (квадрат, треугольник, круг и т.д.) и попросите затем, чтобы он дорисовал ее так, чтобы вышел предмет (стул, стол, лопата. лампочка и прочее)

Дети очень любят необычные истории и сказки, которые не только переносят их из реального мира в волшебный, но и развивают их кругозор. Через сказку в бессознательное ребенка закладываются яркие образы и своеобразный «банк» жизненных ситуаций. То есть набор знаний о тех процессах, которые происходят способов взаимоотношений между людьми, возможностях самореализации, устройстве этого мира и прочее. Если Вы читаете ребенку сказки, то можете разыграть любую из них на песке. Нарисовать или изготовить ее героев из песка. Сказку можно разыграть переставляя ее персонажей в различных направлениях. При этом дети могут начать самостоятельно  творить изменяя сюжет, добавляя новых героев.

Сказки на песке — это не только интересное проведение времени и занятие для Вас с ребенком, но и инструмент развития в ребенке тонкого ощущения внутреннего мира людей, способ снятия тревоги и напряжения, воспитания уверенности в будущем, в том что в любом случае все будет  хорошо. При помощи сказок на песке можно воспитывать ребенка, помогать преодолевать негативные стороны его личности, если такие начинают формироваться.

Упражнения на песке.

Упражнение первое. Необычные следы.

Цель: Развитие тактильных ощущений, воображения.

Ход упражнения: Взрослый предлагает ребенку упражнение имитационного характера, которые оставляют след на песке. Например:

  • «идут ведмеди» — ребенок кулачком и ладошками с силой давит на песок;
  • «прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок бьет по поверхности песка, перемещаясь в разных направлениях.
  • «ползут змеи» — ребенок пальцами рук оставляет на песке волнистый след в разных направлениях:
  • «бегут жучки, паучки» — ребенок двигает всеми пальчиками, имитируя движения жуков (можно полностью погрузить руки в песок, руки встречаются — «жучки здороваются»)
  • «крокозябла» — ребенок делает на песке разнообразные отпечатки, выдумывая названия для фантастических животных, которые оставили эти следы.

После окончания игры вымышленное животное можно нарисовать и сделать ее обитателем песчаного королевства.

Упражнение второе. Песочный круг.

Ребенок и взрослый рисуют на песке произвольный круг и украшают его разнообразными предметами: ракушками, камешками, пуговицами, семенами, монетами, бусинами и прочее. Они придумывают название своему «песочному кругу».

Упражнение третье. Узоры на песке.

Цель: закрепить знания про сенсорные эталоны и закономерности.

Взрослый пальцем, ребром ладони или щеточкой рисует разнообразные знакомые ребенку геометрические фигуры, простые или более сложные узоры — прямые и волнистые дорожки, заборчики, ступеньки и т.д.. После чего предлагает ребенку нарисовать такой же рисунок чуть ниже или продолжить уже имеющийся рисунок взрослого. Так же узоры на песке дети могут выкладывать в определенной последовательности из разнообразных предметов — камешков, ракушек, монеток и прочее.

Упражнение четвертое. Волшебное исчезновение.

Цель: развитие памяти и внимательности.

Взрослый выставляет на песке фигурки (этот процесс также можно обыграть каким-либо образом в зависимости от того, какие предметы у вас имеются. Например :»А сейчас на сказочной полянке появляется волшебная принцесса Жасмин со своим другом Алладином. У принцессы Жасмин есть много сокровищ — красивых морских ракушек и камешков. К ним в гости часто приходят друзья — зайка, котенок, тигренок и так далее). Достаточно 5-6 предметов. Ребенок рассматривает предметы, а затем его просят закрыть глаза и произнести волшебные слова. Пока ребенок это делает взрослый прячет несколько фигурок в песок. Ребенок открывает глаза и отгадывает каких фигурок нет. После чего ищет их в песке и сверяет свои ответы с найденными фигурками. Со временем задание можно усложнять увеличивая количество фигурок.

Упражнение пятое. Следы на песке.

Цель: развитие левого и правого полушарий мозга и мелкой моторики рук.

Взрослый просит ребенка поставить ладошки на песок. Затем провести 2-мя ладошками по песку вверх, затем — вниз, затем — одной ладошкой вверх, а одной вниз, затем наоборот. То же самое делаем влево и вправо. То есть. Обеими ладошками влево, затем вправо, затем одной влево, а другой — вправо, затем наоборот. Далее можно усложнять задание. Одной ладошкой вверх, а другой вправо или одной влево, а другой вниз и так перебрать все возможные комбинации. Сначала не спеша, затем темп можно ускорить.

Когда упражнение с ладошками выполняется легко, то можно перейти к рисованию кругов на песке. Попросить ребенка нарисовать круги обеими руками начиная движение слева на право, затем справа налево, после чего попросить нарисовать одной рукой круг слева направо, а другой справа налево одновременно.

Упражнение шестое. Разговор с руками 

Родитель и ребенок обводят на песке силуэт ладоней. Затем Вы оживляете песочные ладошки — дорисовываете им глазки, ротик, выкладываете различными камешками и ракушками пальчики.  После этого необходимо затеять беседу с руками. Спросите: «Кто вы, как вас зовут?», «Что вы любите делать?», «Чего не любите?», «Какие вы?», «Что вас огорчает?», «Чего вам хотелось бы» и т. д. . При этом важно подчеркнуть, что руки хорошие, они многое умеют делать (перечислите, что именно), но иногда не слушаются своего хозяина.

Закончить игру нужно «заключением договора» между руками и их хозяином. Пусть руки пообещают, что в течение 2—3 дней они постараются делать только хорошие дела: мастерить, здороваться, играть и не будут никого обижать.

Упражнение седьмое. Кто в домике живет.

Цель: закрепить знания про пространственные фигуры и формы, развить слуховую и зрительную память;

Это упражнение делается на мокром песке. Взрослый просит ребенка помочь ему построить домик для разных животных. Например бегемотик хочет жить только в квадратном домике, а жираф — в прямоугольном, зайчанок — в круглом и так далее. Теперь взрослый говорит:»Помоги мне расселить жителей по их домам. Пусть вот здесь живет бегемотик (ребенок в этот момент выбирает пасочку нужной формы и строит домик из песка), а вот тут живет зайчик (ребенок строит следующий домик), ну а здесь мы поселим жирафа»

Задание можно усложнять вводя все большее количество предметов.

Дальше Вы можете посмотреть несколько видео о том в какие еще игры можно поиграть с ребенком на пляже, чтобы летний отдых был полезным и интересным как для Вас, так и для Вашего малыша.) 

Видео про погрузчик (или экскаватор, или грейдер) и хрюшку на пляже. Игра для детей «горячо-холодно»

 

Если статья понравилась и была полезна — подписывайтесь на обновления.

Подобные материалы:

Сказкотерапия. Возвращаем ключи судьбы.

Смехотерапия. Как и почему это работает.

Как вырастить счастливого ребенка. 

При использовании материала индексируемая ссылка на сайт обязательна.     

Лучшая цена для детей для песочницы — Отличные предложения для детей для песочницы от глобальных детей для продавцов песочницы

Отличные новости !!! Вы попали в нужное место для детей для песочницы. К настоящему времени вы уже знаете, что что бы вы ни искали, вы обязательно найдете это на AliExpress. У нас буквально тысячи отличных продуктов во всех товарных категориях. Ищете ли вы товары высокого класса или дешевые и недорогие оптовые закупки, мы гарантируем, что он есть на AliExpress.

Вы найдете официальные магазины торговых марок наряду с небольшими независимыми продавцами со скидками, каждый из которых предлагает быструю доставку и надежные, а также удобные и безопасные способы оплаты, независимо от того, сколько вы решите потратить.

AliExpress никогда не уступит по выбору, качеству и цене.Каждый день вы будете находить новые онлайн-предложения, скидки в магазинах и возможность сэкономить еще больше, собирая купоны. Но вам, возможно, придется действовать быстро, поскольку этот лучший продукт для песочницы вскоре станет одним из самых востребованных бестселлеров. Подумайте, как вам будут завидовать друзья, когда вы скажете им, что у вас есть дети для песочницы на AliExpress. Благодаря самым низким ценам в Интернете, дешевым тарифам на доставку и возможности получения на месте вы можете еще больше сэкономить.

Если вы все еще не знаете, что такое дети для песочницы и думаете о выборе аналогичного товара, AliExpress — отличное место, чтобы сравнить цены и продавцов.Мы поможем вам разобраться, стоит ли доплачивать за высококачественную версию или вы получаете столь же выгодную сделку, приобретая более дешевую вещь. И, если вы просто хотите побаловать себя и потратиться на самую дорогую версию, AliExpress всегда позаботится о том, чтобы вы могли получить лучшую цену за свои деньги, даже сообщая вам, когда вам будет лучше дождаться начала рекламной акции. и ожидаемая экономия.AliExpress гордится тем, что у вас всегда есть осознанный выбор при покупке в одном из сотен магазинов и продавцов на нашей платформе.Реальные покупатели оценивают качество обслуживания, цену и качество каждого магазина и продавца. Кроме того, вы можете узнать рейтинги магазина или отдельных продавцов, а также сравнить цены, доставку и скидки на один и тот же продукт, прочитав комментарии и отзывы, оставленные пользователями. Каждая покупка имеет звездный рейтинг и часто имеет комментарии, оставленные предыдущими клиентами, описывающими их опыт транзакций, поэтому вы можете покупать с уверенностью каждый раз. Короче говоря, вам не нужно верить нам на слово — просто слушайте миллионы наших довольных клиентов.

А если вы новичок на AliExpress, мы откроем вам секрет. Непосредственно перед тем, как вы нажмете «купить сейчас» в процессе транзакции, найдите время, чтобы проверить купоны — и вы сэкономите еще больше. Вы можете найти купоны магазина, купоны AliExpress или собирать купоны каждый день, играя в игры в приложении AliExpress. Вместе с бесплатной доставкой, которую предлагают большинство продавцов на нашем сайте, вы сможете приобрести kids for sandbox по самой выгодной цене.

У нас всегда есть новейшие технологии, новейшие тенденции и самые обсуждаемые лейблы. На AliExpress отличное качество, цена и сервис всегда в стандартной комплектации. Начните самый лучший шоппинг прямо здесь.

Самая выгодная игра для детей в песке и воде — Отличные скидки на игровой песок и вода для детей от глобальных продавцов игр для детей в песке и воде

Отличные новости !!! Вы попали в нужное место для детей, играющих в песок и воду.К настоящему времени вы уже знаете, что что бы вы ни искали, вы обязательно найдете это на AliExpress. У нас буквально тысячи отличных продуктов во всех товарных категориях. Ищете ли вы товары высокого класса или дешевые и недорогие оптовые закупки, мы гарантируем, что он есть на AliExpress.

Вы найдете официальные магазины торговых марок наряду с небольшими независимыми продавцами со скидками, каждый из которых предлагает быструю доставку и надежные, а также удобные и безопасные способы оплаты, независимо от того, сколько вы решите потратить.

AliExpress никогда не уступит по выбору, качеству и цене. Каждый день вы будете находить новые онлайн-предложения, скидки в магазинах и возможность сэкономить еще больше, собирая купоны. Но вам, возможно, придется действовать быстро, поскольку эта лучшая игра для детей с песком и водой собирается в кратчайшие сроки стать одним из самых популярных бестселлеров. Подумайте, как вам будут завидовать друзья, когда вы скажете им, что купили на AliExpress своих детей для игр с песком и водой.Благодаря самым низким ценам в Интернете, дешевым тарифам на доставку и возможности получения на месте вы можете еще больше сэкономить.

Если вы все еще не уверены в детях, играющих в песок и воду, и думаете о выборе аналогичного товара, AliExpress — отличное место для сравнения цен и продавцов. Мы поможем вам разобраться, стоит ли доплачивать за высококачественную версию или вы получаете столь же выгодную сделку, приобретая более дешевую вещь.И, если вы просто хотите побаловать себя и потратиться на самую дорогую версию, AliExpress всегда позаботится о том, чтобы вы могли получить лучшую цену за свои деньги, даже сообщая вам, когда вам будет лучше дождаться начала рекламной акции. и ожидаемая экономия.AliExpress гордится тем, что у вас всегда есть осознанный выбор при покупке в одном из сотен магазинов и продавцов на нашей платформе. Реальные покупатели оценивают качество обслуживания, цену и качество каждого магазина и продавца.Кроме того, вы можете узнать рейтинги магазина или отдельных продавцов, а также сравнить цены, доставку и скидки на один и тот же продукт, прочитав комментарии и отзывы, оставленные пользователями. Каждая покупка имеет звездный рейтинг и часто имеет комментарии, оставленные предыдущими клиентами, описывающими их опыт транзакций, поэтому вы можете покупать с уверенностью каждый раз. Короче говоря, вам не нужно верить нам на слово — просто слушайте миллионы наших довольных клиентов.

А если вы новичок на AliExpress, мы откроем вам секрет.Непосредственно перед тем, как вы нажмете «купить сейчас» в процессе транзакции, найдите время, чтобы проверить купоны — и вы сэкономите еще больше. Вы можете найти купоны магазина, купоны AliExpress или собирать купоны каждый день, играя в игры в приложении AliExpress. Вместе с бесплатной доставкой, которую предлагают большинство продавцов на нашем сайте, вы сможете приобрести game sand and water children по самой выгодной цене.

У нас всегда есть новейшие технологии, новейшие тенденции и самые обсуждаемые лейблы.На AliExpress отличное качество, цена и сервис всегда в стандартной комплектации. Начните самый лучший шоппинг прямо здесь.

Детские игры ESL | Бесплатные интерактивные игры

Kids ESL Games предоставляет учителям обучающие ресурсы для юных учеников ESL. Узнайте больше и попробуйте наши бесплатные рабочие листы для детей от А до Я, игровые ресурсы, игры с грамматикой esl, игры с лексикой esl, игры на английском языке, игры в классе PowerPoint, упражнения на лексику и грамматику для детей, печатные издания, страницы фонетики, фонетику esl kids. Kids ESL Games шаблонов карточных игр, настольные игры esl, интерактивные игры esl, рабочие листы текстового лабиринта и печатные формы головоломок, опасные PowerPoint, рабочие листы песен. С легкостью преподайте английский как второй язык в Kids ESL Games . Свяжитесь с нами по адресу kidseslgames AT gmail.com или нажмите здесь, чтобы присоединиться к нашему списку рассылки.

Веселые грамматические игры. Интерактивные игры по грамматике онлайн. Игры по грамматике английского языка для изучения в классе. Бесплатные онлайн-игры по грамматике для отдельных учащихся или студентов в классе.Обучение никогда не было таким увлекательным как для учителей, так и для учащихся. Поиграйте в наши грамматические игры esl и познакомьтесь с целым рядом различных тем, которые дадут детям свежий опыт изучения esl.

Словарные игры для детей и игры с повторением словарного запаса для онлайн-изучения английского языка. Классные словарные игры для старшеклассников или студентов в классе. Игры с обучением словарю еще никогда не были такими увлекательными как для учителей, так и для учащихся. Поиграйте в наши словарные игры esl и познакомьтесь с целым рядом различных тем, которые дадут детям свежий опыт изучения esl.

Игры для печати и рабочие листы от А до Я, включая интерактивные настольные и карточные игры, позволяют учащимся и учителям наслаждаться веселой и яркой классной обстановкой. Наши игры для печати представлены как в формате PDF, так и в формате Microsoft Word, поэтому вы можете редактировать их в соответствии с вашими потребностями обучения. Проверенные и проверенные на практике эти печатные формы esl улучшат обучение в классе.

Наши игры легко нравятся молодым ученикам, поскольку они основаны на реальном опыте в классе.Поэтому мы собрали богатую коллекцию игр от А до Я, а также Jeopardy в формате PowerPoint.

Наш интернет-магазин позволяет нашим клиентам покупать высококачественные рабочие листы, фонетику, карточки, головоломки и наборы для опросов, чтобы помочь учителям в классе.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *