Как учат уроки дети: Как родители учат уроки вместо детей, фото приколы » Zaebov.NET

Содержание

Делать уроки с ребёнком? Мнение учителя

Если не делать со школьником уроки — он все перепутает, половину не сделает, неминуемо скатится на двойки — так думают некоторые родители. А вот что думает учитель, давайте узнаем!

Лариса Верещагина, учитель школы-ВУЗ «Современное образование»

У меня есть знакомая учительница, которая на родительском собрании откровенно говорит: «Меня раздражает неправильно выполненная домашняя работа. Уважаемые родители, домашнее задание не только для детей, но и для вас!» То есть она считает, что родители обязаны помогать детям в выполнении домашнего задания. Вот такая позиция учителя и приводит к тому, что родители делают поделки и презентации, пишут стихи и сочиняют рассказы. Творчество — это замечательно. Но не тогда, когда вы делаете это вместо ребёнка.

На мой взгляд, родители делают задание за ребёнка по 3 причинам:

  1. Родители — перфекционисты, «отличники в душе». Такие мамы и папы не могут смириться с тем, что ребёнок делает всё не так хорошо и аккуратно, как им бы хотелось: «Дай покажу, как надо!»

  2. У родителей просто нет времени.

    Папа пришёл с работы, устал, скоро начнётся сериал или футбол, а тут сын с уроками: «Давай я быстрее сделаю, а ты перепишешь».

  3. Родители боятся учителя. Да, такое бывает.

Учителя прекрасно видят, сам ли школьник выполнил работу или ему помогли. Мне об этом даже спрашивать не надо, я прекрасно знаю, на что способен каждый ученик. Но я работаю в маленькой частной школе, где количество ребят в классе позволяет на каждом уроке проконтролировать, усвоена ли тема. Самый главный принцип, которым должен руководствоваться учитель: задаём только то, чему научили. Потому что домашнее задание — это проверка, как ученик понял пройденный материал. Вот в этом самый главный смысл домашнего задания, а не в том, похвалит ли учитель, поставит «5» или «3». Выполнять «домашку» за ребёнка, значит вредить ему и мешать учителю.

Как помочь ребёнку справиться с домашним заданием?

Мой совет: терпение. Терпение и наблюдение. Если ребёнок справляется сам, не просит помощи, если учитель не выходит с вами на связь по поводу домашней работы, то и вопрос о помощи отпадает. Иногда достаточно проверить само наличие выполненных уроков. Учителя обычно комментируют работы учеников. Помните такие записи красной ручкой: «Нет работы над ошибками», «Где упр. 14?», «Пиши аккуратнее!» и так далее. Конечно, на это надо обращать внимание. Но опять — терпение. Понаблюдайте и просто подскажите ребёнку, если заметили, что он что-то забыл или неправильно оформил работу.

Оформление работы, как и аккуратность, очень важно. Хотим мы этого или нет, но у нас есть ЕГЭ, ОГЭ и ВПР, выполнение которых требует предельной внимательности, поэтому не помешает приучать детей с первого класса к определённым формальностям. Вот как раз с этим и должны помочь родители: сколько клеточек пропустить, какие скобочки поставить. «Повторение — мать учения» и, конечно, ребёнок сам скоро всё запомнит.

Буду ли я снижать оценку, если работа выполнена правильно, но плохо оформлена и неаккуратно написана? Не буду, но замечание напишу, особенно, тому ребёнку, который может писать лучше, но не старается. Родителей не должны пугать записи учителя. Это не характеристика ученика и его родителей. Это работа, процесс обучения. Он не может получиться сразу.

Что делать, если у ребёнка не получается выполнить домашнее задание?

Эту ситуацию, конечно, не надо игнорировать. Если сами понимаете тему, объясните, но постарайтесь не показывать готового решения, а вопросами подведите к нему. Лучше даже найти другое аналогичное задание. Оно вполне может быть в этой же тетрадке в классной работе. Исключите все книжки и пособия с готовыми домашними заданиями. Открою вам секрет: там очень много ошибок. В формальном выполнении домашнего задания, особенно, в начальной школе, когда закладываются основы знаний, от них намного больше вреда, чем пользы. Если совсем ничего не получается, лучше честно сказать об этом учителю и попросить объяснить, как надо было выполнить это задание.

Чтобы смириться с неизбежностью выполнения домашнего задания, надо понять, что это важный этап в обучении. Это повторение и закрепление пройденного материала. И ещё. Есть дети, которые категорически отказываются от какой-либо помощи. И не навязывайтесь! Может, вам просто повезло!

Читайте также:

Родитель — учитель — ребёнок: как наладить взаимоотношения

Какой должна быть школа будущего

Как помочь ребёнку адаптироваться к школе: общие правила для родителей

Фото: Jack Frog, diignat/Shutterstock.com

Как приучить ребенка делать уроки самостоятельно

Копуша

Если ребенок подолгу сидит над тетрадками, надо сравнить «показания» с другими родителями в чате. Может быть, проблема в учителе, который задает слишком много на дом? Тогда стоит обсудить это с педагогом.

Другие дети справляются с домашкой быстрее? Тогда, возможно, ваше чадо не умеет распределять нагрузку по дням недели. Попробуйте научить ребенка приемам тайм-менеджмента, чтобы дозировать уроки по дням недели. И обязательно оставьте хотя бы один выходной!

Если же учителя не задают ничего сверх нормы, а ребенок все равно засиживается за учебниками каждый день, возможно, он просто медлительный.

Такая вот индивидуальная особенность. Тогда пытаться торопить ребенка бесполезно! Это лишь создаст стрессовую ситуацию и в детской голове будет сплошная каша. А делать с копушей уроки вместе в его темпе — стресс уже для родителей.

Единственный вариант — отправлять ребенка садиться за уроки пораньше. И периодически посматривать, чтобы он совсем не улетал мыслями в облака.

Почаще обращайте внимание ребенка на то, как течет время. Например, попросите засечь 7 минут, пока варятся спагетти. «У тебя есть 15 минут на сборы» и т. п. Пусть привыкает, что минуты складываются в часы, а часы — в сутки. И они не резиновые.

Торопыга

У детей, которые расправляются со всеми «домашками» за 10 — 15 минут, часто бывают ошибки из-за спешки. Не прочитал до конца задание, не перепроверил задачу — сделал ошибку в простейшем примере.

Часто такие дети — настоящая головная боль! Все-то за ними надо перепроверять, иначе не вылезти из троек. Чтобы привить таким торопыжкам немного усидчивости и приучить ребенка делать уроки самостоятельно, можно. .. пустить все на самотек и позволить ребенку совершить ошибки. Да, на какое-то время оценки просядут, зато он совершенно точно поймет, что это его зона ответственности и никто за него проверять уроки не будет.

Почему родители учат уроки с детьми? И правильно ли это? Отвечают мама, психолог и педагог

Как так получается, что родители начинают учить уроки с детьми?

Мама: В начальной школе мы попали к очень сильному учителю, и с первого класса на домашние задания уходило по четыре часа. Сына пугал большой объем заданий — полтора листа одних крючочков, потом плюсиков-минусиков К тому же он левша и в начальной школе ломал рабочую руку — приходилось писать правой. Поэтому я с самого начала сидела с ним.

Сейчас, в пятом классе, я вижу результаты этого адского труда, когда родители выли в чатах. Нашу школу слили с другой, более сильной. И нашим детям проще, чем тем, у кого программа была легче. Так что я думаю — возможно, те объемы были правильными.

Психолог: Все начинается с огромной тревоги родителей: они боятся, что их ребенок будет успевать не так хорошо, как им хотелось бы. Таким образом родители себя успокаивают и ставят себе пятерки за то, что они все держат под контролем.

Педагог: Иногда родители спрашивают ребенка, все ли у него в порядке с уроками, и слышат, что где-то нужна помощь. Или не просто спрашивают, а сами хотят проверить домашнее задание — убедиться, что все выполнено правильно. А если мама не работает, то у нее может быть и желание, и возможность сопровождать процесс, чтобы всегда был шанс повлиять на ситуацию.

Еще одна важная причина — сейчас все больше родителей, которым ценно образование ребенка. Для них это то, во что есть смысл вкладывать силы и средства, — и они не пускают это на самотек.

Сегодня учить уроки с детьми — это норма? Почему? А раньше было так же?

Мама: В мои школьные годы мне, если надо было, папа задачку объяснял, и ладно. Но, по-моему, в начальной школе у нас была не такая объемная программа. Наши дети во втором классе учились писать сочинения. У меня это было позже.

По моим наблюдениям, в начальной школе сына 50% родителей делали уроки с детьми, а 90% контролировали.

Психолог: Родители часто говорят: «А теперь все родители делают уроки со своими детьми». На самом деле это далеко не так. Но факт в том, что сейчас родители очень контролируют детей.

50 лет назад все было четко: будешь хорошо учиться — станешь инженером, плохо — дворником, удовлетворительно — пойдешь в ПТУ, будешь слесарем или токарем. Было ясно, в каких пределах тогда будет зарплата. А сейчас есть тревога: если не будет хороших оценок — что тогда? Гонка за хорошей успеваемостью — это еще и гонка за высокие баллы на ЕГЭ и престижный вуз.

К тому же я вижу сложности с обратной связью. Учителя жалуются, что родителей сложно вызвать в школу — они не приходят. Родители же опасаются, что узнают о проблемах ребенка, только когда уже надо будет нанимать репетитора.

Педагог: Не могу этого ни подтвердить, ни опровергнуть. Скажу так: мне не хотелось бы, чтобы это было нормой. Для учителя домашнее задание — это обратная связь: по нему он видит, что на уроках получилось, что — нет, куда двигаться дальше.

Когда ребенок делает домашнее задание не сам, это усложняет работу учителя: он не знает, как ему достичь поставленных задач. И задание точно не должно быть таким, чтобы его нельзя было сделать без помощи взрослого.

А если ваши дети не сядут делать уроки без вас — надо помнить, что это возникло не само по себе. Мы, взрослые, создали для этого условия.

Как именно родители помогают детям? Прямо задачки с ними решают?

Мама: Сначала были прописи: он писал, а я контролировала, смотрела на эти палочки, крючочки, буковки. Сейчас задачки пошли, решаем вместе, разбираем условия. С чем-то надо было просто сидеть рядом, что-то надо было объяснять. Сейчас, если прошла новая тема и сын ее не понял — значит, я буду сидеть объяснять, пока он не поймет. Почему это должна делать я, а не учитель? Потому что учитель уже объяснил. Ну, не дошло до сына с первого раза — значит, объясню я.

Психолог: Что я вижу — родители вникают в задачки, решают их с детьми. Здесь есть закономерность: чем выше уровень образования родителей, тем им интереснее копаться в учебниках. Они ругаются на эти учебники, говорят, что они бестолково написаны, и пытаются переводить их на понятный детям язык.

Педагог: Иногда надо объяснить ребенку своими словами условия задачи. Иногда он недопонял материал, и надо объяснить. Это нормально. Но если родитель, например, сам делает поделку для урока технологии — это точно неоправданная история. Я за то, чтобы ребенок делал сам то, что может. Даже если это будет не такая красивая поделка или рисунок.

По-хорошему, взрослый должен появиться, когда ребенок сам о чем-то спросил. Или когда учитель просит обратить внимание родителей на какой-то момент. Но мне кажется, что если взрослый сидит рядом с ребенком, пока тот делает домашнее задание, — это тяжело дается и взрослому, и ребенку.

А взрослые сейчас вообще могут эффективно помогать своим детям? Ведь у них была совсем другая программа?

Мама: Пока я справляюсь с его программой, но подозреваю, что классе в седьмом мне будет тяжеловато. Правда, сейчас бывают задачки с такими текстами — я читаю и ничего не понимаю! «Найдите 5/8 числа, 5/12 которого равны 160». Я думаю: что на что мне делить, что на что мне умножать? Пока я думала, он уже сообразил. Все решается в два действия, но пока мой взрослый мозг до этого дойдет Но Никита видит: я участвую, я с ним. А уж если мама ошиблась, это вообще восторг! Он великий математик — решил задачку быстрее матери.

Психолог: Если родитель хочет помочь ребенку получить хорошую оценку, он будет решать задачу не так, как учили его, а так, как требуют в школе. В любом случае нынешние 40–50 летние — то есть родители школьников — получили достаточно хорошее образование, чтобы прочитать современный учебник и понять, что хотят от ребенка.

Педагог: Смотря что считать эффективностью. Если папа, объясняя задачу, рассказал сыну о мире животных что-то, чего он не знал, это не поможет сегодня выполнить домашнее задание. Зато пригодится ребенку завтра.

Но да, желание помочь на деле может обернуться не теми результатами, которых хотелось бы. Для части родителей нынешние задания непривычны. Чего-то они не помнят. К тому же как бы мы ни пытались смотреть на задачки глазами ребенка, мы все равно видим их как взрослые. Я как-то прорешала все срезовые работы за четвертый класс. И над одной задачкой, которая уже не влияла на оценку, мне понадобилось посидеть. А потом учитель математики показал мне решение — оно было на поверхности. Но я опиралась на знания взрослого, а ребенок сделал бы это проще.

Что случится, если родитель откажется делать «домашку» с ребенком? С ним будут проблемы? А со школой?

Мама: У нас в классе те родители, которые в начальной школе не учили уроки и не проверяли их, теперь активно этим занимаются. Потому что в пятом классе успеваемость детей резко снизилась. Если в такой ситуации ребенок не найдет помощь в семье, то он будет тонуть в плохих оценках. И школа сделает все, чтобы с таким учеником расстаться. А в наше время попасть в приличную школу несколько проблематично.

Психолог: Если ребенок говорит: «Я чего-то не понимаю», а родитель отвечает: «Да что ж ты такой бестолковый / мне сейчас некогда / что ты ко мне привязался» — в отношениях будут проблемы. Но также не надо учить уроки с ребенком так, чтобы он чувствовал себя в тюрьме, под полным контролем. Тогда учеба будет восприниматься как насилие. В гонке за оценками важно не перестараться.

Педагог: Если в учебе все в порядке, то ничего не изменится. Это же не родитель учится у учителя, а ребенок. Учитель — профессионал, и если у ученика что-то не получается с домашним заданием, то первый вопрос педагог должен задать сам себе. Для него это некая педагогическая задача, которую надо решить. Значит, к ученику нужен индивидуальный подход.

Как справляться с раздражением, когда уроков много, ребенок чего-то не понимает, а у родителей есть свои дела?

Мама: Бывало у нас такое: двенадцать ночи, а часть уроков еще не сделана. Я кипела. А потом поняла: от того, что я проорусь, он быстрее уроки не выучит. Поэтому — вдох-выдох. Пойду себе кофейку сделаю, чашечку налью и сяду рядом: «Ну, что у нас там еще осталось?» Мне особенно сложно учить с ним стихи — я их всегда запоминала на раз-два, а ему это тяжело дается. Я заставляю читать их по много-много раз: десять, двадцать, тридцать Это помогает. Хотя «Бородино» мы осилили только до половины.

Психолог: Если говорить: «Ну что ты смотришь как баран на новые ворота на эту формулу, мы ее вчера проходили?!» — ребенок станет паниковать, и результаты будут только хуже.

Наблюдайте за своим ребенком: может, в восемь вечера он клюет носом, а в девять начинает соображать лучше? Тогда надо ориентироваться на его ритмы. Он переплетает руки и ноги, у него плечи идут вверх? Это говорит о напряжении, а из-за него могут тормозиться когнитивные процессы: проще говоря, он будет хуже соображать. Он хнычет, не хочет что-то делать? Дайте ему возможность переключиться. Можно пообнимать, похвалить, вместе погулять с собакой. Хорошие результаты будут, только если ребенок весел и доволен.

Педагог: Надо найти его причину. Вас раздражает непонятное задание или есть вопросы по срокам? Обсуждайте это с учителями. Если школа и родители не найдут общего языка, заложником будет ребенок. Или, например, вы знаете, что вашему ребенку трудно учить стихи. Стоит сказать учителю: «У нас такая проблема, что посоветуете?» Только выберите время — учитель тоже живой человек, он тоже иногда мама, не надо разговаривать, когда вы оба уставшие.

Как не просто сделать «домашку» с ребенком, а научить его учиться самостоятельно?

Мама: Недавно Никита сам выучил и сдал два стихотворения Некрасова. Я даже не поняла, когда он это сделал! Я считаю, что он герой: когда он мне их прочел на каникулах, я подумала: «Мамочки, как мне страшно, как это учить, там такие слова!» Никита копил на приставку. Часть его денег — это подарки на праздники, часть — награда за оценки. Поэтому лишняя пятерка ему была нужна. Сейчас приставку привезли, а у нас правило: пока не выучишь уроки — никаких игр на компьютере. Гулять — пожалуйста, а компьютер — нет. Поэтому в выходные он делал уроки и на понедельник, и на вторник: читал «Кавказского пленника» и про касты в Индии и пытался мне пересказывать.

Психолог: Лучше всего приучить ребенка: не я с тобой делаю уроки, а ты спрашиваешь, когда нужна помощь. Но совсем дистанцироваться и слишком рано начинать видеть в своих детях ответственных, сознательных и взрослых людей — это тоже ошибка. Тогда ребенок может говорить, что он все понимает, а потом окажется, что там чистый лист.

Очень хорошо работают внеплановые проверки. Не когда тетради проверяют каждый вечер, а именно внеплановые: «Хочу посмотреть, что у тебя с уроками, покажи». Это дисциплинирует ребенка.

Педагог: Это точно не должно быть наказанием: «Раньше я учил с тобой, а теперь давай сам». И важно все делать постепенно. Не говорить ребенку, что он чего-то не может. Где-то поддержать его, не забыть похвалить — это мотивирует. Если ребенок не хочет делать сам, капризничает — надо понять, в чем проблема. Предложить компромисс: ты выучишь сам, а потом придешь мне рассказать. И так пошагово сокращать время, которое вы проводите с ребенком за уроками.

9 правил, которые помогут вам делать домашние задания быстро и эффективно

Сколько времени должно уходить на домашнее задание

Существуют нормы, определяющие, сколько времени школьники разных возрастов должны тратить на домашние задания в день. В нашей стране правила таковы:

  • 4–5 классы — 2 часа;
  • 6–8 классы — 2,5 часа;
  • 9–11 — не более 3,5 часов. 

Но на практике эти нормы не соблюдаются — россиянам приходится ежедневно помогать детям с домашками. Согласно исследованию «Научного центра здоровья детей», ежедневный объём суммарной образовательной нагрузки учеников 5–9 классов составляет 10–13 часов. Это от 50 до 78 часов в неделю. Для сравнения рабочая неделя взрослого человека составляет 40 часов. Поэтому уже не первый год обсуждается вопрос отмены домашних заданий.  

Согласно исследованию компании Office Deport, 25% американских семей считают, что школьникам задают на дом больше, чем они способны выполнить. Почти 50% мам и пап хотели бы отменить домашние задания хотя бы по одному предмету. 40% опрошенных признались, что как минимум раз в неделю ругаются со своими детьми из-за уроков.

Правила выполнения домашних заданий

В домашней онлайн-школе «Фоксфорда» каждое занятие сопровождается заданиями, иногда даже устанавливается дедлайн на их выполнение. Но это не классические домашки на оценку. Фоксфордские задания — это возможность отработать полученные знания на практике. Их выполнение добровольно: чем лучше что-то решил, тем больше «очков опыта» получишь. Чтобы не испортить мотивацию, оценки не выставляются. Возможность безопасно ошибиться при выполнении задания развивает в детях самостоятельность, они всё реже призывают маму с папой на помощь. 

<<Перелинковка>>

Эксперты «Домашней школы Фоксфорда» составили правила выполнения домашних заданий. Надеемся, наши рекомендации помогут вашему ребёнку делать домашку быстро, эффективно и без стресса. 

Источник: freepik.com

1. Выполнение домашних заданий должно войти в привычку 

Делать уроки дома должно быть так же естественно, как чистить зубы или заправлять постель. Формировать этот паттерн необходимо с первого класса. Желательно, чтобы ребёнок занимался в одно и то же время и этому предшествовал какой-нибудь ритуал. Например, включение настольной лампы или раскладывание тетрадей на столе. Мозг привыкнет к этой рутине и будет настраиваться на учёбу, как только начался ритуал. 

Когда домашнее задание становится не выбором, а привычкой ребёнка, вероятность того, что он отложит его на потом, становится меньше.

2. На рабочем месте не должно быть ничего лишнего

Окружающее пространство влияет на продуктивность человека. Важно обеспечить в комнате ребёнка нормальную температуру, освещение и тишину. 

Источник: freepik.com

Письменный стол школьника всегда должен быть убран. Там должно быть достаточно места для ноутбука, учебников, тетрадей и других учебных принадлежностей. Не стоит захламлять рабочее место мягкими игрушками, рамками для фотографий и прочими вещами, которые могут отвлечь ребёнка от выполнения домашней работы. 

<<Перелинковка2>>

3. У ребёнка должно быть не только расписание занятий, но и график выполнения домашних заданий

Планирование избавляет от чувства беспокойства. Школьнику важно наглядно увидеть, какие уроки ему нужно сделать. Сядьте и вместе с ним составьте график домашних работ. Задайте периодичность решения регулярных задач, расставьте приоритеты для заданий, имеющих срок сдачи. Контроль над ситуацией придаёт ребёнку уверенность в том, что он в состоянии со всем этим справиться.

Позвольте ученику самому написать план, и лучше на бумаге, а не в гаджете. По мнению многих психологов, запись целей и задач от руки повышает вероятность того, что человек будет им следовать.

4. Большие задания необходимо разбивать на части

Эссе, презентация, научный эксперимент — всё это требует серьёзной, вдумчивой и поэтапной работы. Помогите ребёнку разбить объёмную задачу на части и включите каждую из них в расписание выполнения уроков. Распределение нагрузки избавит от ощущения, будто большие задания — это долго, трудно и нудно. 

5. Начинать делать уроки лучше с самого сложного предмета

Желание откладывать дела, которые нам не нравятся, лежит в основе человеческой натуры. Но ресурсы времени, внимания и энергии ограничены. Поэтому выполнение домашней работы стоит начинать с предмета, который хуже всех даётся или меньше всего нравится ребёнку. 

Чем больше сил школьник израсходует на простые задачи, тем сложнее ему будет перейти к сложным. А выполнив трудное задание сразу, ребёнок получит заряд положительных эмоций и легко доделает остальную домашку.

6. Каждые 30–50 минут необходимо делать короткий перерыв

Интенсивную мыслительную деятельность необходимо чередовать с физической активностью или простым коротким ничегонеделанием. Установите правило: каждые 30–50 минут решения домашки устраивать десятиминутные перерывы. Работа отрезками называется методом «Помидора», мы рассказывали о нём в статье с приёмами тайм-менеджмента.

Ребёнок будет рад отвлечься, только заранее договоритесь, что «переменка» в подготовке домашнего задания пройдёт без социальных сетей и сериалов. Объясните школьнику, что новый поток информации не даст мозгу расслабиться. Лучше погулять с собакой или съесть что-нибудь питательное. Например, орехи активизируют мозговую деятельность.

7. Родители должны подталкивать к правильному ответу, а не делать домашние задания за детей 

Любая мать и каждый отец стремятся помочь своему ребёнку. Но будем откровенны, если школьник приходит с вопросами по урокам, а взрослый просто решает за него задачи, он ему не помогает. Он стремится поскорее покончить с этим, сэкономить своё время и нервы.

Не отмахивайтесь от ребёнка, когда он просит помочь ему с домашкой, но и не делайте её сами. Направляйте его к решению, почитайте вместе учебник, посмотрите видео, покажите, как решаются подобные задачи. Если вы не можете включиться в работу сразу, договоритесь об удобном для вас времени. 

Важно установить чёткие границы: домашние задания — это обязанности ребёнка, а не взрослого. Именно поэтому наставники «Домашней школы Фоксфорда» никогда не решают домашку за учеников, даже если об этом просят сами родители. Следующий шаг — постепенное, от класса к классу, ослабление контроля за правильностью и своевременностью выполнение домашек. Подросток должен учиться распоряжаться своим временем и нести ответственность за свои действия.

<<Форма с консультацией>>

8. Если не получается делать уроки, необходимо подключать дополнительные ресурсы 

Задания, которые раз от раза вызывают сложности и приносят плохой результат, — это не повод ругаться. Это сигнал, чтобы задуматься. Быть может, у ученика нарушены способности к чтению и письму, и поэтому каждое сочинение для него — когнитивный ад. А может, ему просто не хватает знаний, и нужен дополнительный ресурс, чтобы устранить пробелы. В «Экстернате и домашней школе Фоксфорда» предметы за определённый класс входят в единый абонемент. Например, если ребёнку нужно нагнать программу пятого класса, берите соответствующий абонемент и занимайтесь в удобное время. Курсы в абонементе состоят из вебинаров, задач с автопроверкой, теории — не придётся гуглить дополнительные материалы для учёбы. 

Вот несколько вопросов, которые помогут выявить проблемы с подготовкой домашнего задания:

  • Расскажи, что вы делали на занятии по этой теме? Как решали подобные задачи?
  • Тебе нравится такой тип заданий? Если нет, то какое задание тебе по душе?
  • Иногда, когда мне приходится сталкиваться с чем-то новым, я опасаюсь, что не справлюсь. Это то, что ты чувствуешь сейчас?
  • Как следует выполнить это задание? Что ты можешь сделать, чтобы убедиться, что правильно его понял?
  • Могу я как-то помочь тебе в выполнении этого задания? 
  • Сделай столько, насколько понял тему. Затем давай составим вопросы, которые возникли у тебя по ходу выполнения домашнего задания, чтобы ты смог их завтра задать преподавателю. Какие вопросы у тебя есть?

9. Родители должны всегда поддерживать своего ребёнка 

Определить плотность вещества, построить график функции, запомнить годы правления Ивана Грозного — всё это действительно сложно. Особенно для подростка, переживающего гормональный взрыв. 

Вспомните себя в школьные годы. Разве вам всё давалось сразу? Наверняка кто-то скажет да. Здорово, но ваш ребёнок самостоятельная личность, у него может быть по-другому. 

Не корите себя, если не успеваете или не хотите делать уроки с ребёнком. Это его обязанности, а не ваши. А главное — не упрекайте детей, которые не делают домашние задания вовремя или хорошо. Лучше попробуйте разобраться, в чём причина, поддержите и помогите организовать процесс, следуя советам выше.

Источник: freepik.com

Подведём итог. Чтобы выполнить домашнее задание на пятёрку и при этом не слишком устать, следуйте этим простым правилам: введите выполнение заданий в привычку, держите рабочий стол в порядке, составьте вместе с ребёнком график и следуйте ему, а также разбивайте большие задания на части и начинайте с самых сложных. Не забывайте делать перерывы каждые 30–50 минут, поддерживать ребёнка, а не ругать его за промахи, и ищите дополнительные ресурсы, когда это необходимо.

Как делают уроки дети в США

Автор: Анастасия Пикина, мама яши и василисы, автор книги «Луна в ореховой скорлупке»

Книга на Амазон и Литрес

ФОТОГРАФИЯ: ALAIN LABOILE

Анастасия Пикина — писатель, автор книги «Луна в ореховой скорлупке» и мама двоих чудесных детей — Василисы и Яши. Семья успела пожить в Москве, Праге, а сейчас живет в Кремниевой долине в Клифорнии. Анастсаия пишет про писательские будни, про жизнь в других странах, про реализацию в декрете и в чужой стране, про творчество с детьми. Сегодня мы публикуем ее замечательную заметку про то, как делают домашние задания дети в США.

Признавайтесь, чем обычно заканчивается ваш процесс обучения? Делаете ли вы с ребёнком уроки, мамы школьников? Сначала расскажу, как это происходит у нас.

Васе каждый понедельник выдают пачку домашних заданий. Когда как. Иногда листов 7 на каждой странице, иногда чуть больше, иногда меньше. Это недельная норма. Плюс, она должна читать каждый день и отмечать в календаре. (Про чтение мы халтурим)  Пока все задания для неё не очень сложные, и делает она их быстро.

В США никто не придает особого значения тетрадкам и отступам в клеточках. Я помню первый класс: отступите 5 клеточек от заголовка, 4 клеточки от начала строки и тд. А если не отступил, минус балл. Тут нет никаких тетрадок. Есть листы А4, на них пишешь, проверяют. Если Василиса, что-то не доделала, ей возвращают работу. Она ее доделывает. Снова отдаёт на проверку и выкидывает: с глаз долой, из сердца вон. Есть только одно правило: писать карандашом и правильно держать ручку. Если ты пишешь криво, никто тебя не ругает, не снимает баллы. Я не делаю с ней домашнее задание.

Вся система построена так, что ребёнок может сделать все сам. Некоторые задания я читаю и объясняю. Но делает она все сама. Я занимаюсь своими делами.

Их очень много хвалят и поддерживают. Уверяют, что они все могут и все делают хорошо. Нет оценок. Но есть вкусно пахнущие наклейки, и их получают только за очень хорошую работу. Василиса иногда приносит такие наклейки очень счастливая.

Каждый раз учительница напоминает, какие у нас чудесные дети, говорит, что мы можем ими гордиться. Что они так трудятся, такие молодцы.

Недавно разговаривала с подругой, и она рассказывала, как в России ее сын в 3 классе почти каждую неделю должен делать презентацию на компьютере. Если он делает эту презентацию от руки, то оценка на 2 балла ниже.

Меня это удивляет. Ведь он сам эту презентацию сделать не может. Соответственно, вы понимаете, кто ее делает? Для меня это полнейший маразм.

Я бы не стала ничего делать, пришла бы в школу и сказала: тут два варианта. Мой сын не может сделать презентацию. Почему? Вы плохо научили его делать презентации. Второй — школьная система не адаптирована под данный возраст. Почему это должны делать родители? Я, честно, не понимаю.

И ещё школьные конкурсы, в которых участвуют родители. Интересно, почему нельзя дать право сделать все детям? Мне кажется, очень правильно адаптировать систему так, чтобы ребёнок мог сам во всем разобраться и сам все сделать. Одно дело, если он не понял материал, тут, конечно, надо помочь. Без вопросов. Но стоять над душой ребёнка и смотреть, как он выводит каждую букву? Зачем?

Кстати, родителей под все это дело подвела та же система. И орут они на своих детей из-за страха. Что их дети будут хуже, что учитель что-то скажет плохое, что всем детям родители сделают домашнее задание, а твой останется в хвосте. И куча других страхов.

Так вот, хочу сказать я вам, да и себе тоже, школа — это лишь перечень каких-то стереотипов, под которые мы подгоняем своих детей. Пусть ваши отношения с ними будут важнее. Школа закончится, а дети останутся вашими детьми навсегда.

Кстати, слышала мысль, что здоровые дети не могут быть отличниками. Если они не гении. Возможно, есть и такие, которым все легко даётся, и они мимоходом делают все на 5 и ещё успевают жить для себя. Что, кстати, очень важно.

Понятное дело, учиться ответственности — это очень важно. Доводить дело до конца — это важно. Уметь слушать старших — это важно. Но ребёнок может научиться этому сам, с медленным повышением уровня ответственности и нагрузки.

Василиса делает уроки сама, и это ее маленькая, но важная работа. Я просто ей говорю: «Не делай. Но мисс Маклурен ты сама будешь рассказывать, по какой причине ты не сделала домашнее задание». Она ноет, пыхтит, обижается, но потом садится и делает (я не буду писать о детях бунтарях, нарушителях правил, плохо ведущих себя на уроках. Скажу только что дети это отражение ситуации в семье и нас с вами).

Про дополнительные занятия. Я бы с радостью отдала это право другому человеку. Я поняла, что я хороший педагог. Да. Но не своим детям. Своим детям я просто хорошая мать. Потому как к матери и педагогу совсем разное отношение. Когда Василя начинает дурачиться вместо того, чтобы считать собак и кошек, я начинаю медленно, но верно заводиться. В этот момент лучше сразу сказать стоп и всех отпустить играть — это главное правило, а себе налить чай.

Из последнего: вчера занимались с Васей задачами. Задача такая: было 6 собак и 2 кошки. На сколько собак больше, чем кошек. Такой вид задачи новый, Вася не понимает, на счётных палочках тоже.

— Сейчас ты все поймёшь, — говорю. Я дала Яше 4 конфеты, а тебе 2. Кому я дала больше?

— Яше!

— На сколько конфет у Яши больше чем у тебя?

— На 2!

Все, принцип понят!

Расскажите, как у вас проходит обучение и подготовка домашних заданий?

Садись за уроки!

5880

У большинства родителей, с момента, когда ребенок идет в школу, появляется новая обязанность – учить уроки. Начальная школа приучает родителей к этому так успешно, что они продолжают «учить уроки» и в средних, и в старших классах. Но при всем уважении к родительским заботам, надо честно признать, что они «приобрели» дурную привычку, которая не пойдет на пользу ни им, ни их детям.

Забудьте про хорошего родителя

Мы часто слышим о том, что дети – это продолжение родителей. «Яблоко от яблони не далеко падает», — гласит народная мудрость. «Каков отец, таков и сын», — еще одна фольклорная истина. «Какова матка, таково и дитятко», — из той же череды культурного наследия. Эти убеждения коллективного сознания настолько сильно засели у нас в голове, что мы уже перестали осознавать их влияние. Оно же, как это ни странно, амбивалентно.

С одной стороны, мы действительно являемся примером нашим детям. Но с другой – под напором общественного мнения, закрепленного в национальной традиции, мы не можем допустить и мысли о том, что наши дети – это не мы, а мы – это не наши дети. Подумать в этом направлении мешают и учительские наставления о том, что «ваш ребенок опять набедокурил, уроки не выучил, да и вообще никуда не годится». Еще бы, ведь учителя находятся в той же парадигме, что и родители. При этом последние воспринимают такие высказывания педагогов, как личные обвинения. Вместо слов «ваш ребенок» они тут же слышат «вы». Родителям наносится удар по самолюбию, и они тут же начинают исправляться – делать с ребенком (а иногда и за него) домашние задания, посещать возможных и невозможных репетиторов, не отпускать его из-за стола, пока не заучит до головокружения неправильные английские глаголы или среди ночи заставлять заспанного бедолагу рассказывать таблицу умножения.

Все это делается для того, чтобы оправдать себя через ребенка. Если мои дети хорошо учатся и получают хорошие отметки, значит я – хороший родитель. Недавно я наблюдала сразу две картины того, как с помощью детей взрослые успокаивали собственную тревогу и снимали неуверенность в своей хорошести.

Как-то я ехала в метро, напротив меня сидели мама и сын. Мама читала газету, мальчишка лет пяти-шести спокойно смотрел по сторонам. Вдруг мать убирает газету, достает тетрадь и начинает требовать от сына, чтобы он выучил стихотворение из тетради немедленно, прямо здесь, в вагоне.

«Если ты не выучишь его, то мы не пойдем сейчас на занятие. Ты хочешь, чтобы мы вышли и поехали домой? Ты этого хочешь?», — наседала на мальчишку мама. Ребенок расстроился, ему, наверняка, нравились занятия, на которые он ехал, и совсем не хотелось домой. Но и учить стих в шумном неудобном вагоне метро ему тоже не хотелось. Мама в этом противостоянии победила, и довольно быстро. Сын повторял за ней рифмованные строчки без особого энтузиазма, зато лицо матери светилось от ощущения собственной победы.

В другой раз я наблюдала за бабушкой и внуком. Спокойно доехать до дома и учить уроки в спокойной комфортной обстановке ей почему-то не казалось правильным вариантом. Бабушка решила ускорить процесс, заставив мальчика начать выполнение домашнего задания прямо в метро. Ребенку ничего не оставалось кроме как сдаться под напором бабули и начать решать задачки по математике, разложив книжку на коленках.

В поведении взрослых в этих историях, на мой взгляд, отсутствует здравый смысл. Что мешало создать более подходящие условия для выполнения домашнего задания? Зачем нужно было делать его в общественном транспорте?

Желание родителя быть хорошим в глазах учительского состава (или в глазах пассажиров в вагоне метро?), не ведет к успехам ребенка. Превращая выполнение домашнего задания в неизбежное наказание (а именно так воспринимает ребенок процесс, когда его заставляют делать уроки и лишают других сторон жизни), родители отбивают у своих детей желание учиться. Поэтому если вы хотите, чтобы ваш ребенок учился и сохранял интерес к процессу, забудьте о таком понятии, как «хороший родитель».

Будьте наставником

Отсутствие мотивации у школьника – проблема в любом возрасте и классе. Но особенно неприятные последствия могут быть, когда мотивации нет у младшего школьника. Дело в том, что основная задача развития у ребенка в этом периоде – научиться учиться. А если большим родительским усердием отбить всякую охоту к учебе, то как же тогда выполнить эту задачу?

Именно в младшей школе закладываются основы дальнейшего учебного сценария ребенка. Ведь если послушать ребят, которые впервые услышат первый звонок, мало кто из них не хочет идти в школу, почти все они ждут этот период с интересом и приятным волнением. Причин может быть масса. Кто-то таким образом «станет большим», кто-то «будет как старшая сестра-отличница», кому-то «надо изобрести машину времени, а для этого надо учиться».

Ребенок перед школой – чистый лист. Его заполнение зависит от настроя родителей и учителей. Поэтому так важно в начальной школе выступать для своего чада не надзирателем с розгами, а наставником.

Кто такой наставник?

  • Он отличается от надзирателя, как холодная ночь от теплого дня. Если надзиратель в своей стратегии воспитания делает упор на неудачах и направляет фокус внимания ребенка на исправление досадных промахов, то наставник, в первую очередь, выделяет успехи ученика. Делая акцент на достижениях, особенно в начальной школе, родители тем самым мотивируют ребенка к учебе.
  • Важна также реакция родителя на плохие отметки и учительские замечания. И если плохая оценка будет воспринята надзирателем как вселенский ужас, то наставник способен объяснить ребенку, в чем его ошибка, где его доля ответственности и как ошибку исправить. Впрочем, если избирать наставническую стратегию, то неудач можно избежать, или, по крайней мере, существенно снизить их количество.

Сотрудничайте с учителями

Взаимодействуя с педагогами, важно выполнять два пункта, описанные выше. Только так родитель сможет в коммуникациях с учителями быть на стороне ребенка и действовать ему во благо. И только так возможно равноценное сотрудничество между родителем и учителем.

Очень часто равноценного общения не получается. В этом нет ничего странного – в коммуникациях с учителем родители видят непререкаемый авторитет, ведь когда-то родители тоже были учениками и, даже повзрослев, помнят эти роли. Не отрицая важности учительского мнения, я хотела бы подчеркнуть, что очень часто в таком общении не учитываются особенности ребенка, его как будто вообще нет, он превращается в некий безличный предмет учительско-родительского воздействия. Как результат – учитель может его «невзлюбить», превратить своим отношением в козла отпущения, в объект насмешек для одноклассников. Тут уже не только домашнее задание делать не захочется, вообще в школу не заманишь.

Важно избегать такого обесценивания в течение всего школьного обучения. Но особенно стоит обратить на это внимание в начальной школе: в младших классах фигура учителя может превышать по авторитету родителей. Поэтому на учителе в этот период лежит большая ответственность, он должен выдвигать на первый план успехи ученика, формировать его чувство компетентности, которое является зачатком уверенности ребенка в своих силах.

Центральной идеей в общении с учителем должна быть простая мысль: мы вместе, родитель и учитель, помогаем ученику справляться со школьными задачами. Родителю важно донести до учителя, что он намерен взаимодействовать с ним в этом ключе. Не стоит набрасываться на педагога в ответ на его претензии к вашему ребенку. Вряд ли это поможет. Однажды в моей практике был случай, когда родительница вместо гневного электронного письма учительнице английского языка, которая «засыпала» ее сына двойками (не всегда обоснованными, по мнению матери), написала конструктивное послание о том, что не заинтересована в неуспеваемости ребенка и хотела бы совместно с учителем составить план для выхода из кризиса с учетом возможностей ребенка. Отличные результаты в учебе ребенка не заставили себя ждать.

Расскажите про ответственность

Приходилось ли вам когда-нибудь слышать от своих родителей фразу: «Я в своей жизни все уже выучил, так что мне оценки не нужны, а вот тебе – нужны»? Наверняка, такое случалось, и у кого-то – не раз. Таким путем наши родители приучали нас к ответственности за выученные или невыученные уроки.

Путь, надо сказать, не самый экологичный. Ответственность очень сильно перемешивалась с виной и стыдом. И еще к этому добавлялось родительское равнодушие. Оно, конечно, было напускным, но, будучи ребенком, мы не особо этого понимали. Для ученика в этом слышалось, что ни от кого поддержки ждать не стоит. Коктейль крепкий, но, как и любой крепкий напиток, имеет свои последствия – в виде пожизненного чувства вины, стыда и неуверенности в своих силах.

Можно при выполнении домашнего задания с ребенком пользоваться «проверенными схемами» (не забывая про последствия), но можно поговорить об ответственности и в другом ключе. Говорить же об этом стоит. И не только говорить, но и давать чувствовать эту ответственность ребенку.

Есть родители, готовые идти в этом на крайние меры. Я вспоминаю случай одной мамы, которая никогда специально не делала с ребенком уроки, а участвовала в процессе лишь по его просьбе (просьб, надо сказать было немного). До седьмого класса ребенок был «закоренелым» троечником. И только на восьмом году школьного обучения в дневники поселились четверки и пятерки. Ее позиция была проста и категорична. Своему сыну она говорила: «Я не могу учиться за тебя, это твоя учеба, и если ты хочешь бездельничать вместо выполнения домашнего задания, то я даю тебе эту возможность. Но помни, что это твой выбор, и оценки тоже будут твоим выбором».

Такие кардинальные методы подходят не всем. И если вы не в силах остаться в стороне, то хотя бы не вмешивайтесь в черновой процесс, начинайте воспитывать ответственность у ребенка в черновике.

Важно то, как родители сами относятся к ответственности. Если вы обещаете что-то ребенку и не делаете без объяснения причин, или если «проваливаете» свою часть домашних дел, то какой ответственности вы ждете от ребенка? Если ребенок слышит в семейном кругу частые жалобы родителей на «надоевшую работу, тупые требования начальника и опостылевшие обязанности», то зачем вы требуете от него ответственного подхода к выполнению домашнего задания? Оставьте эти разговоры, придет время, он самостоятельно прикоснется к этой стороне жизни. Пока же научите его на своем примере брать ответственность за то, что делаешь.

Марина Смовж, психолог-консультант

Похожие статьи:


Нужно ли помогать школьнику с уроками: советы родителям

Родителей школьников волнует вопрос: помогать ли ребенку с уроками или нет? Школа призывает мам и пап активно участвовать в образовательном процессе, а ребенок порой путается в требованиях программы. Но у нас не всегда есть силы и время на выполнение уроков с детьми, да и наша ли это задача? В статье мы перечислим все «за» и «против» и постараемся найти золотую середину.

Фото: https://ru.depositphotos.com

Если родители учат уроки с ребенком

Многие заботливые родители считают, что обязаны контролировать домашние задания, ведь неизвестно, что ребенок напишет сам. А еще так лучше закреплять материал: вдруг сын или дочка не поняли тему на уроке?

Если совместное выполнение уроков становится традицией, то ребенок может стать гораздо успешнее своих одноклассников. Зато при этом он перекладывает ответственность за «домашку» на маму, папу или бабушку. Привыкает думать, что уроки нужны прежде всего маме, это не его личная обязанность, а значит нет нужды заботиться об этом.

Забыл записать задание? — мама узнает в родительском чате или позвонит учительнице. На уроке витал в облаках и ничего не запомнил? — мама дома объяснит материал заново. Получается, что родитель берет на себя учебную ношу и несет ее, становясь вторым учителем, а ребенок идет рядом налегке, не получая полезной нагрузки. Он не учится ответственности, не пробует ее «на вкус». У такого подхода есть свои плюсы и минусы.

+ Ребенок хорошо знает материал, умеет оформлять работы. У него чистые тетради и хорошие оценки, он на хорошем счету в школе.

+ В семье мир, все живут без взаимного раздражения на тему «Опять двойка» или «А ты уроки сделал?»

С ребенка снята ответственность, он может терять интерес и мотивацию к учебе. Возможна неуверенность в себе и низкая самооценка, если ребенок боится браться за уроки без мамы, боится сделать ошибку. Не развивается воля и личная сила: он не учится принимать решения и отвечать за свои поступки.

С каждым классом объем помощи ребенку должен становиться все больше, и если родитель вникает в учебу, ему приходится тратить на это много времени и сил. Совместные занятия в семье сводятся к учебе.

Если родители не интересуются уроками ребенка

Некоторые родители сознательно не вмешиваются в учебу детей. Они считают, что школа — это задача ребенка, она вполне ему по силам. А семья — это отдельное пространство с совершенно другой атмосферой. Одни мамы и папы таким образом хотят научить ребенка самостоятельности. У других попросту нет времени и сил вникать в уроки и школьную ситуацию.

Фото: https://ru.depositphotos.com

Такую позицию не всегда удается выдержать, особенно родителям первоклашек и младшеклассников. Ведь современная школа изо всех сил втягивает родителей в учебный процесс, учителя всерьез рассчитывают на поддержку родителей. И если маленькие школьники остаются один-на-один со своими заданиями, они не всегда с этим справляются. Да и старшим детям порой нужна поддержка: не все умеют обходиться учительскими объяснениями, учебником и Гуглом. Помощь можно найти у репетиторов или на учебных курсах, — но для этого родитель должен быть в курсе дел своего отпрыска.

+ Ребенок учится самостоятельности, укрепляет волю, самооценку и личную силу. Он на собственном опыте знает, что ему нравится больше, а что меньше, какие способы решений для него хороши, а какие нет, в какое время и в каком состоянии лучше всего заниматься, — так он узнает себя и учится управлять собой.

+ Пространство семьи не «занято» школой: у детей и родителей есть другие общие интересы и темы (но это — только в случае достаточно успешной учебы, иначе возможны вечные конфликты на тему «Опять двойка»).

Если у ребенка что-то не ладится, ему непросто нести ответственность за учебу одному. Ребенок с сильным характером справится с этим и станет еще сильнее. А ребенок со слабой нервной системой, неврологическими особенностями, вроде дефицита внимания, может сильно страдать от неуспеха: появляется тревожность, снижается самооценка, все это год за годом накладывает отпечаток на характер, «вдавливая» ребенка в роль неудачника, которому никто не поможет.

Если ребенок не хочет учиться, если ему скучно и лень, это становится большой проблемой для родителей. Как активировать волшебную мотивацию и помочь детке получать удовольствие от учебы? – попробуем разобраться!

Читать дальше

Как учесть особенности сына или дочки

Конечно, внимательные родители смотрят на особенности характера своего школьника. Одному ребенку нужно больше внимания, другой быстро научится справляться сам. Одному важна поддержка, он расцветает от вашей похвалы за красиво решенную задачу, другой не терпит контроля и предпочитает набивать свои собственные шишки, а уроки, вообще, учит на переменах или сразу после школы.

Но даже если ребенок демонстрирует чудеса самостоятельности и докладывает о полном порядке в школьных делах, стоит держать руку на пульсе. Заглядывайте в бумажный или электронный дневник, на родительских собраниях спрашивайте: «Как мой?» Очень часто картина в глазах ребенка сильно отличается от мнения учителя.

И наоборот, если детка не уверен в своих знаниях, просит вашей помощи и переживает перед каждой контрольной, поговорите с учителем: возможно, он убедит вас, что ребенок хорошо справляется, а вы передадите эту уверенность сыну или дочке. Тогда можно будет понемногу «отдать вожжи» ученику.

Фото: https://ru.depositphotos.com

Что мешает ребенку самостоятельно учиться

Если первый (второй, пятый) класс давно позади, а ваш школьник по-прежнему не может сесть за уроки без вас, ищите причину. Это может быть все, что угодно:

  • повышенное внутричерепное давление;
  • гипертонус;
  • синдром дефицита внимания, с гиперактивностью или без;
  • психологические проблемы дома или в школе;
  • неудобный или захламленный рабочий стол;
  • шумная обстановка в доме;
  • сильная критика со стороны мамы или папы за непонимание, ошибки и помарки;
  • привычка полагаться на маму, которая покажет, как правильно решать задачу;
  • высокая загруженность внешкольными занятиями.

Возможно, стоит потратить время не на совместное сидение над учебниками, а на поиск причин неуспеха — и на их устранение.

Давайте устраним то, что мешает благополучной и продуктивной жизни и учебе, особенно весной. Ведь в нормальных здоровых условиях и человеческий организм работает хорошо и здорово, а память и способность к концентрации неразрывно связаны с общим состоянием здоровья физического и психического.

Читать дальше

Как научить ребенка делать уроки

Учеба и домашние задания — дела непростые. Чтобы ребенок справлялся с ними с минимальной родительской поддержкой, нужно создать вокруг них полезные привычки. Именно полезные привычки так облегчают нашу жизнь и помогают выполнять сложные задачи.

Например, в раннем возрасте мы помогаем детям выработать самые простые полезные привычки: проснулся — умылся и почистил зубы, пришел с прогулки — помыл руки. Когда это выполняется постоянно, мы делаем это автоматически, не задумываясь. Точно так же можно привить ребенку привычку «учить уроки самостоятельно» — в правильное время, в правильном месте.

И вот чтобы сформировать эту привычку, точно понадобится родительский контроль и поддержка. Идеальный вариант для заведения такого порядка — первый класс. Но и в позднем возрасте можно создать все условия для новой полезной привычки. Задача родителей здесь — помочь ребенку правильно организовать свое время и понять ежедневную обязанность учить уроки.

Подготовьте удобную рабочую площадку: у ребенка должно быть достаточно места и освещения. Стол, стул, полки и ящики для книг, удобная карандашница, место для портфеля. Ребенок не должен отвлекаться: приглушите звук телевизора в соседней комнате, уведите от ученика младших детей и домашних питомцев.

Найдите удобное время для уроков. Дети возвращаются из школы утомленные, им нужно время, чтобы немного отдохнуть и восстановиться, для этого нужно 1–2 часа. В это время не спрашивайте о школе, дайте ребенку поесть, погулять. Педагоги считают, что лучшее время для уроков — 15–18 часов дня.

Научите ребенка правильно сидеть за столом и держать ручку, раскладывать тетради и учебные принадлежности по столу. В классе у учителя вряд ли есть время, чтобы все это отследить.

Не стоит начинать уроки с самых сложных заданий. На них уходит больше всего времени, ребенок устает, теряет веру в себя. Начните с того, что школьник знает хорошо, а потом переходите к трудному.

Не нависайте над ребенком, но будьте неподалеку, занимайтесь своими делами. Если ребенку понадобится помощь, он позовет вас. Если оставить его один на один с уроками, он может застопориться на сложном задании, устать и демотивироваться.

Фото: https://ru.depositphotos.com

Не подсказывайте ребенку решения, запаситесь терпением. Вы можете задавать наводящие вопросы или отсылать к пройденному материалу — ведь домашнее задание нужно именно для закрепления пройденного. Если ребенок не может разобраться с задачей, пусть на следующий день обратится с вопросом к учителю: в конце концов, тот должен знать, хорошо ли дети усваивают материал. А еще учитель сможет объяснить тему и оформление решения лучше мамы, которая достанет из закоулков своей памяти школьные знания и совсем запутает перегруженную голову детки.

Не ругайте ребенка за ошибки и грязь в тетрадях. Спокойно скажите, что при красивом оформлении ему самому все будет гораздо понятнее. Не заставляйте переписывать длинные задания — лучше научите красиво исправлять ошибки. Не нужно делать уроки на черновиках, а потом до ночи переписывать их в тетради, — так ребенок только возненавидит учебу.

Хвалите за хорошо выполненную домашнюю работу. Всегда можно найти, за что похвалить: красивые крючочки, быстро сделанная работа, прибранный после уроков стол, собранный портфель. И ваши сэкономленные нервы!

Важен психологический настрой: если чувствуете, что устаете от уроков вместе с ребенком, сделайте перерыв, выпейте чаю с конфеткой, а потом вернитесь к задаче. Цените вашу связь выше уроков. В учебе может помочь учитель или репетитор, а испорченные отношения иногда не может «починить» и психолог.

И, конечно, со временем снижайте контроль. Но дайте понять ребенку, что он всегда может обратиться к вам за помощью.

Постепенно ваш сын или дочка начнут получать настоящее удовольствие от собственного контроля над учебой. Они могут никогда не полюбить физику или МХК, зато будут точно знать, как обходиться с этими предметами и как им лучше всего учить уроки.

По мнению педагогов и психологов, даже из самых лучших побуждений не стоит говорить школьнику некоторые фразы. Например…

Читать дальше

10 важных жизненных уроков, которым нас учат дети

С того момента, как наши дети входят в нашу жизнь, мы знаем, что наша ответственность — направлять и обучать их. Как недавно сформировавшиеся маленькие люди, им есть что открыть и чему научиться. И, как их родители, мы гиды, которые помогают им разобраться в этом мире.

Мы показываем им достопримечательности, которых они не видели; мы возим их в места, где они никогда не были. Мы учим их правильно и неправильно, как надевать штаны и почему кусать кошку за хвост — плохая идея.

Ежедневно мы делимся знаниями, даем мудрость и предлагаем информацию. И точно так же, как маленькие губки, они впитывают его и впитывают. Они учатся ходить и говорить, и не облизывать подошву своей обуви.

Но, как их учителя, мы настолько заняты воспитанием, обучением и помогаем им ориентироваться в мире, что часто не осознаем, что они, , учат нас, .

Так чему они нас учат?

Нас учат:

  1. Для любопытства: Дети задают вопросы, заглядывают в шкафы и нажимают кнопки.Взрослому важно помнить, что любознательность — это то, как мы учимся. И всегда есть чему поучиться.
  1. Чтобы найти радость в простых удовольствиях: Идеально рассчитанная отрыжка. Спуск с водной горки. Дети ценят простые удовольствия, потому что у них нет нереалистичных ожиданий. Они понимают, что радость можно найти где угодно. Став взрослыми, мы должны не забывать искать простых удовольствий.
  1. Принять: Дети не судят.Они не видят цвета, дефектов или изъянов; они видят потенциал для нового друга. Терпимость — это урок, который никто из нас не должен забывать.
  1. Чтобы выразить наши эмоции: Дети кричат, когда злятся. Визжать, когда они счастливы. Плакать, когда им грустно. Взрослым полезно помнить, что для нашей души гораздо лучше выпустить ее наружу, чем держать в бутылке.
  1. Чтобы жить моментом: Дети никогда не прекращают играть в машины, потому что они должны успеть к установленному ими сроку, чтобы раскрасить.Вместо этого малыши остаются рядом, когда чувствуют радость. Итак, пейте кофе — прачечная может подождать час. Живите настоящим, это делает жизнь более приятной.
  1. Быть страстным: Ремесло, машина или кукольный домик могут развлекать, увлекать и занимать ребенка в течение нескольких часов или даже дней. Когда ребенок открывает для себя новое занятие, он принимает его с любовью и волнением. Они вкладывают все свои силы в это усилие. Став взрослыми, мы должны помнить, что не надо сдерживать свою страсть, а скорее принимать ее — так достигается величие.
  1. Чтобы насладиться сладкими моментами: Игра в ванне, кувыркаясь по полу или прижимаясь к себе на руках, — это лишь некоторые из приятных моментов, в которые дети никогда не торопятся. Они не останавливаются, не отходят, чтобы подмести, или не отвечают на звонок. Их чистое удовольствие от жизни в данный момент учит нас, что сейчас — старые добрые времена.
  1. Не ограничивать себя: Пожарный, президент, космический ковбой. Дети верят, что могут быть кем угодно, потому что не ограничивают себя.Их мечты продиктованы не их кажущимися недостатками и недостатками, а их интересами и страстями. Итак, в следующий раз, когда вы подумаете, что не можете, помните, что можете.
  1. Чтобы быть бесстрашным: Дети прыгают, лазают и кувыркаются. Они пробуют на вкус, пробуют и стремятся к новым впечатлениям. Это хорошее напоминание взрослым о том, что смелость и смелость — залог наилучших воспоминаний и гораздо более интересной жизни.
  1. Чтобы побаловать себя, попробовать и получить удовольствие: Дети не отказываются от еды.Они не отказываются от десерта. Они приветствуют и радуются вещам и моментам, которые приносят им радость. Взрослые всегда должны помнить, что наслаждение и смакание сладкого в жизни — это то, что делает жизнь сладкой.

Итак, в следующий раз, когда вы спешите закончить работу по дому или будете тащиться от одной остановки к другой, не забудьте подольше подержать ребенка или пропустить его по тротуару. Самое главное, найдите время, чтобы усвоить ценные уроки, которые ваш ребенок может преподать и .

Шерри Парнелл

Шерри Парнелл — мать, писательница и бегунья, но не всегда в таком порядке. Она живет в деревне с двумя свирепыми маленькими мальчиками, одним очень отзывчивым мужем и одним сонным чихуахуа. Шерри не только дворник, упаковщик обедов и судья по борьбе, но и автор книги «Пусть ивы плачут». В настоящее время она заканчивает свой второй роман, который должен выйти в следующем году, если она сможет пережить еще одну зиму холода, жалоб и нарушенного сна. Вы можете найти больше сообщений о ее опыте матери и писателя в ее личном блоге по адресу https: // sherryparnell.com /

10 важных жизненных уроков, которым вы должны научить своих детей

Последнее обновление

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок процветал и добивался успеха в жизни. Однако выжить в сегодняшние непростые времена непросто. Родители должны подготовить своих детей, чтобы они могли эффективно справляться со всеми трудностями, неудачами и конфликтами, которые может им навлечь жизнь. Родители могут использовать свой ценный опыт и знания, чтобы преподать детям важные жизненные уроки, чтобы они могли с уверенностью управлять своими делами даже без активной поддержки родителей в дальнейшей жизни.

Видео: 10 важных жизненных уроков для детей

важных жизненных уроков для обучения детей

Преподавание детям жизненных уроков может быть важно не только для того, чтобы сделать их сильнее, но и для того, чтобы помочь им хорошо смотреть на мир. Вот несколько хороших жизненных уроков для детей:

1. Честность

Идеальным способом привить ребенку честность может быть пример личного поведения. Дети обычно следят за своими родителями.Следовательно, очень важно стараться воздерживаться от любого вида нечестности, даже небольшого или безобидного. Например, вы можете сказать своему ребенку, чтобы он не говорил папе, что у вас было свидание с мороженым, невиновно. Но ребенок может понять, что можно скрывать вещи от близких. Кроме того, пусть ваш ребенок услышит, что вы относитесь к другим в правдивом тоне. Если вы понимаете, что ваш ребенок лжет, постарайтесь не реагировать слишком остро. Вместо этого спокойно объясните последствия лжи и поощрите ребенка признать свою неправоту.

2. Хорошие манеры

Родители могут захотеть привить своим детям хорошие манеры с самого начала. Хорошие манеры могут помочь вам превратить вашего ребенка в приятного и любящего человека и повысить его социальный IQ. Вы можете часто использовать такие фразы, как «пожалуйста» и «спасибо», когда общаетесь со своим ребенком. Обязательно ведите себя правильно, поскольку дети узнают больше, наблюдая за действиями взрослых. Постоянное и последовательное моделирование хороших манер может помочь вашему ребенку усыновить их, чтобы они стали неотъемлемой частью его жизни.

3. Выбор здорового питания

Родители могут поощрять важность правильного питания и ведения здорового образа жизни со своими детьми. Принуждение их к выбору здоровой пищи может не только способствовать их благополучию, но и гарантировать им жизнь без болезней и проблем со здоровьем. Вы можете научить своих детей формировать привычки здорового питания, предлагая питательные блюда с ранних лет, а также отдавая предпочтение питательным продуктам для себя.

4.Респект

Уважение лежит в основе развития различных других черт характера. Уважение к старшим, уважение к другим людям, уважение к авторитету, уважение к себе имеют решающее значение для того, чтобы стать хорошим человеком. Уважительное отношение помогает вызвать чувство собственного достоинства и сочувствие к другим. Он может научить детей мирно сосуществовать и принимать людей такими, какие они есть, независимо от их касты, вероисповедания и религии. Важные качества, такие как чистота, послушание, самообладание, доброта, решительность, могут последовать за ним, если есть элементарное человеческое уважение.

5. Изящно проиграть

В жизни может быть много неутешительных ситуаций. Принятие неудачи может быть трудным. Родители могут захотеть научить своего ребенка лучше заниматься спортом и красиво проигрывать или даже выигрывать. Они могут быть вдохновлены на то, чтобы принимать неудачи и смотреть на них как на уроки. Дети, которые активно занимаются спортом и накапливают полезный опыт побед и поражений на поле, могут быть лучше подготовлены к тому, чтобы справляться с неудачами в жизни.

6. Тайм-менеджмент


Родители могут прививать своим детям ценность времени, помогая им усвоить сознательный контроль над временем. Дети, которые понимают, как расставлять приоритеты, хорошо планировать и эффективно организовывать, могут вырасти и сделать очень успешную карьеру. Дети могут повысить свою продуктивность и компетентность, изучив управление временем. Хорошее управление временем также может помочь сосредоточить внимание и улучшить способность принимать решения.

7. Ответственность

Дети могут получить огромную пользу, научившись нести ответственность.Укрепление ответственности у детей может быть сродни обучению их жизненно важным навыкам. Родители могут моделировать ответственное поведение, показывая детям, как делать то, что нужно, и затем принимать результат этого действия. Это может помочь детям развить здоровое отношение к работе и гордость за все, что он делает.

8. Сострадание и прощение

Постепенно научите ребенка протягивать руку помощи каждый раз, когда появляется возможность. Это могут быть такие мелочи, как помощь в поливе растений, ношение пакета продуктов для пожилого соседа, помощь кому-нибудь с указанием направления.Вдохновляясь заботой о других и учитывая в первую очередь просьбы других, может способствовать развитию таких ценностей, как сострадание и доброта. Поощряйте ребенка испытывать чувство прощения по отношению к другим. Умение прощать других важно для душевного спокойствия и счастья в жизни.

9. Радость обучения

Создайте возможности для вашего ребенка, чтобы он смог развить любовь к учебе. Помогите ему раскрыть свою страсть, а затем поддержите его в стремлении к ней. Это может побудить вашего ребенка не только развивать имеющиеся знания и навыки, но и приобретать новые.Регулярное изучение нового может вселить в них уверенность, повысить их самооценку и сделать их более восприимчивыми к извлечению уроков из жизненных ситуаций.

10. Управление капиталом

Уроки детской жизни могут включать этическое преимущество в том, как обращаться с деньгами, ценность сбережений и последствия расточительных привычек тратить, как только он начинает получать пособие. Приучайте его к составлению бюджета в самом начале жизни. Жизненно важно внушать идею довольства и разумных способов расходования средств.

Родители — это проводники, которые несут ответственность за то, чтобы помочь своим детям позитивно ориентироваться в жизни, предоставляя им необходимую мудрость, знания и информацию. Получение важных жизненных уроков может дать детям возможность стать хорошими, честными и успешными людьми.

Также читайте: Хорошие привычки, которым каждый родитель должен обучать своего ребенка

30 жизненных уроков, которые я собираюсь преподать своим детям

Я не совсем понимаю, как начать описывать, как я вижу идею иметь детей.Если бы я сказал, что это «одно из самых важных событий в жизни», я бы поступил несправедливо. Вы буквально приносите в мир еще одно живое, дышащее человеческое существо — и впоследствии делаете все возможное в течение следующих 18 лет или около того, чтобы помочь этому человеку эффективно ориентироваться в обществе, в которое он или она попадают.

Вы буквально создаете новое поколение лиц, принимающих решения, мировых лидеров и, надеюсь, людей, изменивших мир.

«Важное» даже не закрывает.

К счастью, я родился в замечательной семье, которая была для меня источником обучения и поддержки во всех моих решениях и жизненном опыте — хороших и плохих.

Итак, я подумал про себя: какие уроки, преподанные мне семьей и жизнью, я передал бы своим будущим детям? Ни в каком порядке …

Никогда не принимайте хорошего человека как должное.

Когда-нибудь кто-нибудь придет и оценит то, чего вы не сделали.

Это еще не конец, пока все не закончится.

Вы можете поздно расцвести, вы не можете быть счастливы в старшей школе, вам может потребоваться больше времени, чем другим, чтобы найти свое место в мире, но если вы постоянно делаете то, что правильно, и делаете все возможное, чтобы быть хорошим для других вы в конце концов выиграете.

Наличие близкого человека не делает вас полноценным.

Прямо сейчас вы цельный человек, такой, какой вы есть. Хорошие отношения — это не два человека, которые дополняют друг друга, а два человека, которые уже целы и полностью принимают друг друга.

Относитесь ко всем с одинаковым уважением.

Неважно, откуда кто-то, как они выглядят, во что они верят или не верят, или чем они зарабатывают на жизнь — любите и принимайте [не просто терпите] их такими, какими они находятся. Чаще всего, если вы хорошо относитесь к ним, они будут хорошо относиться к вам.

Всегда задавайте вопросы.

Любопытство, обучение и понимание буквально являются источником жизненной силы как индивидуального, так и общественного прогресса.Нашему виду осталось так много узнать о нашей собственной психологии, нашей планете и особенно о нашей вселенной — что неутолимое желание постоянных знаний является ключом к совершенствованию. В тот момент, когда мы перестаем учиться, мы перестаем расти.

Не бойтесь ошибаться.

Брайан Эктон, основатель WhatsApp, является фантастическим примером этого. В 2009 году Брайан подал заявление о приеме на работу в Facebook, но получил отказ. 19 февраля 2014 года — Facebook купил компанию Брайана за 19 миллиардов долларов. Если бы Брайан позволил предыдущей неудаче обескуражить его или заставить изменить направление в жизни, этого, возможно, не произошло бы. Он использовал свою «неудачу» как топливо для достижения неизмеримо большего успеха — урока, который мы все можем извлечь.

Звучит банально, но важно, чтобы у нас всегда было больше снов, чем воспоминаний. Просыпаться каждое утро без цели, к которой нужно стремиться, приведет к унылой, приземленной жизни. У нас есть только один шанс в жизни, и он слишком короткий, чтобы быть жалким.

Став взрослыми, мы учимся тактичности.Мы учимся быть более осторожными с чувствами других, а не просто выпаливать что-то, но важно, чтобы мы оставались честными и поступаем так. Став взрослыми, мы часто становимся слишком осторожными, слишком боимся обидеть человека или группу и поэтому размываем свои мысли или даже создаем ложь вместо них. Хотя я полностью за то, чтобы спасти чувства других, я также верю, что болезненная правда (которая поможет кому-то расти) более желательна, чем удобная ложь.

Никогда не теряйте воображение.

Попросите ребенка посмотреть в небо и рассказать вам, как выглядит облако — и вы получите сотни ответов. Покажите им чернильное пятно на листе бумаги, и вы получите вокруг него целую историю. Когда мы становимся взрослыми, мы начинаем видеть вещи больше в черно-белых тонах без воображения и творчества. Отбросьте свою логику в следующий раз, когда вы посмотрите на облака, и посмотрите, какие истории вы можете создавать.

Логика важна для успешной жизни, но она также может парализовать.Мы можем слишком много думать и создавать проблемы, которых даже не существовало изначально. Счастье и прогресс зависят от здорового сочетания воображения, эмоций и логики, а не от одного ингредиента.

Будьте настолько оптимистичны, насколько можете, как можно чаще.

Дети от природы оптимистичны. У них нет причин видеть стакан наполовину пустым, потому что они никогда не разочаровывались. Как бы трудно это ни было, мы должны помнить, что прошлое — это просто мысль, возникающая в вашем уме в настоящем. Каждая новая ситуация по-своему уникальна, и мы не можем позволить нашим прошлым разочарованиям определять то, как мы видим будущее.

Мы все должны помнить, что у нас есть способность постоянно учиться и расти. Наши умы — бесконечные губки для информации, и мы можем формировать себя по своему желанию.

Если вы хотите кого-то пригласить на свидание, сделайте это.

Быть отвергнутым может быть болезненно, но не так болезненно, как сохраняющееся сожаление о том, что вы позволили «единственному» провалиться сквозь трещины.

Когда вы заботитесь о людях, они заботятся о вас.

Скажите пожалуйста и спасибо.

Вы не имеете права ни на что и ни на что.

Вы, очевидно, удивительный, фантастический человек, потому что вы мое детище (это шутка, люди …), но суть в том, что мир вам ничего не должен. Мы все должны платить свои взносы, мы все должны работать над совершенствованием, мы все должны столкнуться с неудачами и отказами, прежде чем сможем добиться успеха — не воспринимайте это как неудачу, рассматривайте это как обряд посвящения и цену вы платите за счастье.

Не тратьте энергию на негативных людей.

Они лишат вас оптимизма, который так важен.

Выражайте и принимайте не меньше, чем уважение.

Это относится ко всем, от людей на улице до вашего романтического партнера. Если вы не получаете от них того, чего заслуживаете, найдите того, кто вам это даст. Если вы им не даете, не удивляйтесь, если они уйдут. Никогда не соглашайтесь на меньшее, чем вы заслуживаете в жизни или в любви, вы лучше этого.

У всех нас есть эмоции, и для того, чтобы быть уязвимыми и показывать их другим, требуется больше силы, чем для того, чтобы сдерживать их и прятаться от мира.

Будь то спорт, игра на музыкальном инструменте или игра в шахматы — делайте все, что вам нравится, и делайте это с другими. Это повысит ваше чувство принадлежности, уверенности и откроет новые возможности в вашей жизни. Оставайтесь социально вовлеченными.

Не упустите возможность покупать Advil и Gatorade по выходным.

И, может быть, несколько ночей в течение недели.

Оценки важны, но …

Важнее быть хорошим человеком.

Ошибаться — это единственный способ узнать, что правильно, и, следовательно, стать умнее. Если мы убедим себя, что уже все знаем, мы никогда не будем учиться и расти.

Все в меру.

… даже сама модерация.

Стремитесь к более высоким стандартам.

Неважно, если люди вокруг вас ведут себя не прилично, вы — не они, а они — не вы.Если вы не хотите объединиться с язычниками, позвольте своим действиям говорить за вас.

Извините, если вы ошиблись.

У вас будет гораздо больше друзей в вашей жизни, если вы будете готовы признать свою ошибку, чем если вы откажетесь принести им удовлетворение в виде извинений. Один образ жизни — признак зрелости, другой — незрелости. Вы можете догадаться, что есть что.

Люди вас подведут.

Это их отражение, а не вы.

Это единственный, который вы получите. Если вы этого не сделаете, будет день, который вы бы хотели прожить.

Выиграйте, как будто вы к этому привыкли …

… проиграйте, как будто вам это понравилось для разнообразия.

Не бойтесь влюбиться.

Это может причинить вам боль несколько раз, но это очень похоже на выигрыш в лотерею: вам, возможно, придется много проиграть, прежде чем выиграть, но вы никогда не выиграете, если не сыграете.

Сначала научитесь любить себя.

Самые важные отношения, которые у вас когда-либо будут, — это с самим собой.Если один нездоров, никто из ваших других не будет здоровым.

У каждого свой путь к счастью. Следуйте за своим со страстью.

Помимо денег, помимо машин, домов, одежды или часов, важно быть по-настоящему счастливым в жизни. Ему нет замены. Нет владения, которое могло бы заполнить яму, на которой оно должно быть. И его не найти, если вы отклонитесь от пути, которому вы принадлежите.

Не позволяйте никому указывать вам, как жить своей жизнью.У всех разные интересы, разные увлечения, разные природные таланты. Многие люди отказываются открывать свое и работать с ним ради удобства и мгновенного удовлетворения. Они недальновидны, а времени нет. Проснуться однажды и задуматься о том, куда, черт возьми, ушла ваша жизнь и почему вы никогда не делали того, что всегда хотели делать, — трагедия, которую легко избежать.

Быть самим собой в мире, который всегда пытается сделать из вас что-то еще, — величайшее достижение.- Ральф Уолдо Эмерсон

Свяжитесь с James на Facebook здесь .

Этот пост был первоначально опубликован на сайте JamesMSama.com .

Самый эффективный способ преподать урок вашему ребенку

Все вышло из-под контроля. Я не могу позволить им уйти от этого! Как мне убедиться, что мои дети знают, что их поведение неправильно? Эти советы помогут вам преподать своему ребенку урок уважительным и продуктивным образом — и в то время, когда он будет готов и открыт для того, чтобы его выслушать!

Визг пронзает твои уши.Как тревожные звонки в твоей голове. Ваше тело охвачено паникой, и вы сделаете практически все, чтобы ее остановить.

Старая родительская мудрость побуждала родителей немедленно вмешиваться: «Не позволяйте им уйти с рук!»

Но недавнее исследование мозга показывает, что дети не могут учиться, когда они находятся в разгаре кризиса.

Это означает, что бесполезно читать лекцию, раздумывать последствия или угрожать, когда ваш ребенок злится, тревожится, надувается, агрессивен или плачет.

В такие напряженные моменты наша работа — сохранять спокойствие и присутствовать. Чтобы поддержать наших детей, когда они расслабляются и возвращаются в спокойное состояние.

Это случится. (В конце концов.)

К сожалению, когда они успокаиваются, некоторые дети убегают и играют, не обращая внимания на катастрофу, случившуюся пятью минутами ранее. Другие избегают вас до конца дня, стыдясь своего поведения или опасаясь последствий.

Вы хотите, чтобы они научились лучше справляться с ситуацией в следующий раз.Вы хотите преподать им урок. И делать это нужно без криков и суровых наказаний.

Какие у вас есть варианты?

Когда преподавать ребенку урок.

Прежде чем мы продолжим, «преподает урок» не означает:

  • Как убедить детей поступать по-своему?
  • Как мне убедить детей в своей правоте?
  • Как я могу заставить их извиниться?
  • Как я могу заставить их признать свою неправоту?

Вместо этого цель состоит в том, чтобы завязать с детьми соответствующий возрасту разговор.Общение с ними, сохранение спокойствия, моделирование хороших навыков решения проблем и создание плана для удовлетворения потребностей или обучения навыкам, которых может не хватать.

Вот ваши варианты:

Поговорим об этом прямо сейчас. Если это небольшой раскол или простое разногласие, вы можете обсудить его через несколько минут после того, как это произойдет.

Поговорим об этом позже в тот же день. Продолжайте давать пыли осесть и вернуться к ней позже, когда у людей будет некоторое время вдали от инициирующего события.

Поговорим об этом через несколько дней. Это хороший вариант для больших горячих тем или для обсуждения шаблонов или повторяющихся проблем.

Об этом говорят случайно. Некоторые вещи лучше усваиваются, когда они пересыпаются в ходе других разговоров, а не объединяют все учение в одноразовое мероприятие. Используйте телешоу, книги или что-нибудь в повседневной жизни как трамплин для продолжающейся дискуссии.

Связанный: Не упускайте еще одно последствие.Советы по дисциплине какая работа!

Как преподать урок вашему ребенку.

Хорошо, теперь, когда вы выбрали наиболее подходящее время для разговора о мероприятии. Поговорим о самом разговоре.

Помните:

  • Не время читать длинную лекцию.
  • Не время повторять свою точку зрения 20 (или больше) раз подряд.
  • Не время повторять, почему вы правы, а они — нет.
  • Не время лишать всех привилегий или налагать строгие наказания.

Для успешного разговора попробуйте следующие советы:

Не каждое событие требует «обсуждения». Для некоторых сценариев требуется простое напоминание или быстрая регистрация. «Это действительно полезно, когда все вешают пальто в шкаф. Спасибо!»

Сосредоточьтесь на том, чтобы слушать. Когда мы защищаемся, легко указать на все недостатки и ошибки вашего ребенка. Вместо этого будьте открыты, чтобы выслушать их версию истории или исследовать чувства и мысли, которые привели к событию.

Не спешите к решению. Помните, речь идет не о том, чтобы заставить ребенка смотреть на вещи по-вашему, а о совместной работе и составлении лучшего плана на следующий раз.

В случае сомнений используйте сочувствие. По мере того, как вы разбираетесь в том, что произошло, измените свое мышление, чтобы вы могли видеть это глазами ребенка. Вам не нужно соглашаться, чтобы угадать, что они чувствовали.

Используйте «I-выражения». Сосредоточьтесь на своих чувствах («Я чувствовал…»), а не на обвинениях или обвинениях.(«Мне было больно, когда вы сказали, что ненавидите свой обед, потому что я много работал, чтобы его приготовить. Я готов услышать больше о том, что вам нравится или не нравится во время обеда».)

Мозговой штурм вместе. У большинства из нас уже есть готовое решение, когда мы усаживаем детей «поболтать». У вашего ребенка тоже может быть много отличных идей! Дайте им место для комментариев, предложите решение или решение проблемы.

Обучай без навыков. Это последняя часть. Не поддавайтесь соблазну пропустить это, не сосредоточившись в первую очередь на связи и сочувствии.Ваши дети будут чувствовать себя более открытыми и готовы выслушать вашу точку зрения, если они будут знать, что вы пришли из места любви и заботы, а не с позиции «потому что я так сказал».

Знай своего ребенка:

Конечно, все дети разные. Некоторым детям потребуется больше времени, чтобы успокоиться после сильного переживания. Некоторые дети избегают дискуссий из-за стыда или смущения. Некоторые дети просто уходят, не задумываясь о своем поведении.

Если вы узнаете, что работает для вашего ребенка, ваше общение будет проходить более гладко:

  • Вашему ребенку лучше удается вести беседу бок о бок? Нравится водить машину или гулять?
  • Ваш ребенок лучше справляется с физическими прикосновениями во время разговора? Например, когда вас обнимают, растирают спину или держат за руку?
  • Ваш ребенок лучше справляется с письменным или письменным?устные инструкции? Может ли рисование картинки, комикса или написания своих мыслей в письме облегчить общение вашего ребенка?
  • Вашему ребенку 3 или 13 лет? Заманчиво использовать один и тот же разговор для обоих возрастов, но очень важно адаптировать свои слова и объяснения к их возрасту развития.

Срывы и разногласия — часть жизни. Вместо того, чтобы закрывать глаза и надеяться, что все волшебным образом улучшится, сделайте глубокий вдох.

Обучение не должно быть агрессивным или пугающим.Не требует крика или резкости.

Родитель с решением, подтвержденным исследованиями мозга: подождите, пока все не успокоятся!

Это может отличаться от того, что вы испытали в детстве, поэтому позвольте себе делать ошибки и попробуйте еще раз. Будьте терпеливы с собой, со своими детьми и с этим процессом. Если вам нужна дополнительная поддержка, Online Parent Coaching предоставит вам индивидуальную поддержку, пока вы работаете над внесением этих изменений. Назначьте встречу сегодня!

Связанные

уроков жизни для детей: 42 вещи, которые я хочу, чтобы мои дети знали

42 — забавное число.

Мне не «40 лет», и я не думаю, что мне уже за 40, но каким-то образом я чувствую себя прочно закрепившимся в этом десятилетии. И это прекрасно во многих отношениях. Я хотел бы сказать вам, что я физически не старею, что я не вижу этих морщин, что мои глаза не менее полезны, чем были несколько лет назад, что я не завидую коже в молодости , модели из фотографий, или что у меня больше нет проблем со сном. Увы, знаю. Все это.

Но я променял это на душевное спокойствие.И счастлив. И, может быть, немного мудрости … потому что я не хочу возвращаться.

Я хочу быть лучшим Я: другом, человеком, владельцем бизнеса и, прежде всего, МАТЬ, которой я могу быть.

Быть родителем было самой большой проблемой, с которой я столкнулся, и тем не менее она научила меня больше всего. Это также помогло мне сосредоточиться на том, что я действительно хочу, чтобы мои дети знали — помимо обучения моей дочери, как собирать волосы в хвост, любить читать, смотреть вам в глаза и учить моего сына опорожнять посудомоечную машину и быть хороший слушатель, что это нормально плакать, когда он движется к этому, и легко выражать свои чувства (добро пожаловать, будущие подруги) и, конечно же, делиться магией океана с ними обоими.

Каждый год в день их рождения я пишу письмо своей дочери Делейни и одно своему сыну Куперу … в надежде рассказать, как они выросли, как сильно я их люблю и о чем мечтаю для них.

Но это … это все, что я хочу, чтобы они знали … По крайней мере, я надеюсь, что это так.

Итак, это длинный, я знаю … но я составил список из 42 вещей, которые я хочу, чтобы мои дети знали. Сделайте глубокий вдох и читайте дальше. (На самом деле он немного короче, чем мой недавний список благодарностей!)
1) Доброта — всегда ответ .Поскольку вы были маленькими, я просил вас обдумать один вопрос при общении с другими людьми — вашими братьями и сестрами, вашим отцом и мной, вашими друзьями, учителями и тренерами. Я верю, что это всегда так. Доброта — это сокровище, о котором слишком часто забывают. Это может улучшить чей-то день. Он может превратить хорошие моменты в отличные. Он может с легкостью перенести вас в трудную ситуацию. Если бы мне разрешили дать вам только один совет, это был бы он.

2) Вы не можете контролировать, как другие люди относятся к вам, но вы можете контролировать свою реакцию. На свете всегда будут и прекрасные, и не очень люди. Часто подлые маленькие люди выросли и стали подлыми большими людьми. Когда вы сталкиваетесь лицом к лицу с недоброжелательностью, невежеством или злобой, вы отвечаете за свою реакцию. Я призываю вас помнить, что вы не можете изменить ИХ, но вы можете изменить себя.

3) Уважение — дарите это другим и ожидайте этого для себя. Ваше сердце, разум и тело заслуживают уважения. Постоять за себя и за то, во что ты веришь.Предложите то же самое другим.

4) Делайте то, что вас пугает . Вы знаете, мне нравится цитата Элеоноры Рузвельт: «Делайте каждый день одно дело, которое вас пугает». Заставь свое сердце биться чаще. Попробуй что-нибудь новое. Заставлять себя. Почувствуйте свой страх. Пусть это мотивирует вас стать лучше. Бабочки, которые вы чувствуете, когда делаете это, дадут вам только крылья для полета.

5) Не всегда правильное решение бывает популярным, и популярное решение не всегда бывает правильным. Я тебе доверяю. Я верю, что ваше сердце поведет вас в правильном направлении и позволит понять разницу между добром и злом. Но знайте: следование своей интуиции потребует смелости, потому что иногда вам нужно выбрать менее продвинутый путь, встать, когда другие сидят, или уйти от того, что вам удобно. но ты можешь сделать это.

6) Делайте то, что вы говорите, что собираетесь делать . Если вы говорите кому-то, что собираетесь с ним встретиться, звоните ему, завершаете проект или начинаете новый — сделайте это.Отстаивать свое слово имеет значение.

7) Всем угодить нельзя, и пытаться — не ваша работа. Родители. Учителя. Тренеры. Боссы. Друзья. Вам будет казаться, что вас всегда окружают люди, которые ожидают, что вы БУДЕТЕ, ДЕЛАЕТЕ, ИДЕТЕ. И всем угодить будет невозможно. Ваша задача — БЫТЬ ВАМИ, ДЕЛАТЬ ТО, ЧТО ВАС ДЕЛАТЬ СЧАСТЛИВЫМ И ЗДОРОВЫМ, И ИДТИ ПОСЛЕ ВАШИХ СТРАСТЕЙ

8) Играйте усердно, играйте часто. У вас это уже хорошо получается.Никогда не останавливайся. Вы научили меня, что игра для счастливой жизни — то же самое, что вода для души. Я буду здесь, чтобы напомнить вам, когда вы перестанете нажимать паузу, а просто проиграет .

9) Будь колесом. Научитесь радоваться подаркам и радости других так же, как вы радуетесь за себя. Отмечайте успехи друзей, как если бы они были вашими собственными. У каждого в жизни должен быть колесный транспорт. Ты можешь им стать. Будьте искренне счастливы за других — вы обнаружите, что это делает вас счастливее.

10) Много работать. Каждый раз, когда я подбрасываю вас на футбольную тренировку зимой, я вижу на стене цитату: « Тяжелая работа лучше таланта, когда талант не работает усердно. »Это правда. Вы можете быть самым талантливым ребенком на планете — в футболе, в софтболе, в игре на гитаре или в победе над Spelling Bees … но если вы не продолжите усердно работать, вас обгонят те, кто ставит во главу угла тяжелую работу и усилия. полагая, что только их талант может их унести.(для справки … похоже, эта цитата изначально приписывается тренеру по баскетболу из старших классов по имени Тим Нотке, но стала популярной благодаря Кевину Дюранту в 2007 году, когда он был назван игроком года NCAA — баскетбол)

11) Творчество и воображение — вещь прекрасная. Накормите их. Меня не волнует, какой путь вы выберете: читать. Писать. Играть на музыкальном инструменте. Нарисуйте картинку. Петь песню. Танцуй всем сердцем. Но найдите способ орошать сад своего творчества.

12) Есть только ВЫ. Будь ею. Или его. Вы оба так красивы и уникальны. Один чуткий и смелый. Другой тихий и мужественный. Оба веселые, сердечные и любящие. Один цепкий и целеустремленный, другой скромный, но гениальный. Я не хочу, чтобы вы были кем-то, кроме вас. Не больше похоже на твою сестру, твоего брата, твоих друзей или меня … просто необыкновенный ты.

13) Смирение — сокровище. Я горжусь тобой. Горжусь всем, что вы есть, всем, ради чего вы работаете, и всем, что вы делаете.Я твоя мать и всегда им буду. Я хочу, чтобы ты тоже гордился собой… но скромным. Пусть ваш труд и доброе сердце говорят за вас.

14) Будьте Дарителем: своего времени, своей энергии, а если можете — своего сокровища. Давай хорошо, получай добро. Мы говорили об этом с тех пор, как вы были маленькими … Чем больше вы можете «давать добро» в мире, тем больше вы понимаете ценность «хорошего». Вам повезло с этим достаточно. Делитесь тем, что можете.

15) Постоять за тех, кто не может постоять за себя. Используйте свои слова. Используйте свои таланты. Это не всегда будет легко, но поступай правильно.

16) Жизнь может быть тяжелой. Ты можешь это сделать. Будут плохие дни и очень плохие дни, смешанные с хорошими, хорошими и необычными. Вы провалите тесты, потеряете игры и работу, получите травмы, увидите, как «часть» перейдет к кому-то другому, перенесете отказ и потерю. Я знаю, что ты можешь делать сложные вещи. Позвольте свету хороших дней вести вас в трудные дни.

17) Каждый день дает возможность начать все заново. Когда вы засыпаете ночью, помните, что каждое утро встает солнце … предлагая нам шанс начать все сначала, чтобы усерднее стараться, стать лучше. Примите каждое новое начало.

18) Будь учеником жизни. Есть чему поучиться у каждого встречного. Я никогда не переставал расти. Некоторые из лучших уроков в моей жизни были получены от вас двоих. Стремитесь окружить себя людьми, которые учат вас и делают вас лучше.

19) Признайте свои ошибки. Вы будете делать ошибки, ошибки в суждениях — как большие, так и маленькие. Возьмите на себя ответственность за них, учитесь у них и добейтесь большего успеха в следующий раз.

20) Приносим свои извинения. Это означает извиниться, если вы причинили кому-то боль, и принять искренние извинения, когда они встречаются на вашем пути. А потом двигайся дальше.

21) Магия случается каждый день. Наблюдайте за этим: восходит солнце, цветут цветы, Весна следует за зимой, рождаются младенцы, из ниоткуда подруга зовет вас, чтобы сказать, что они думают о вас — именно тогда, когда вам нужно было услышать от нее, а иногда и вашего мама даже позволяет вам завести домашнего хомяка после долгих лет отказов.Видеть? Магия. Следите за этим.

22) Скажи да. Скажите № . Узнайте важность каждого . Скажите « да » опыту, дружбе, высыпанию и заботе о себе. Можно сказать «да», даже если вы немного напуганы. Скажите «нет» людям, которые хотят воспользоваться вами. Скажите «нет», когда поймете, что нужно ценить свое сердце, свое здравомыслие и гордость.

23) Высокая цель . Я не жду, что ты выиграешь все в жизни, станешь лучшим или чемпионом.Я действительно ожидаю, что вы будете смотреть вверх, строить планы, ставить цели, усердно работать и достичь как можно большего. Если вы немного упадете, ничего страшного … Поднимитесь, измерьте расстояние, которое вы прошли, немного поправьте паруса, подправьте свой выстрел и снова отправляйтесь в путь.

24) В несовершенстве есть красота. Веснушки. Очки. Подтяжки. Лохматые светлые волосы. Родинка. Это лишь некоторые из прекрасных отличий, совершенных в вас обоих прямо сейчас. Я признаю вас своим и полностью ВАМИ, несмотря на то, что вы отличаетесь от своих друзей.Нет ничего более экстраординарного, чем человек, который не извиняется за то, что их отличает, и который принимает их уникальные качества. Я хочу, чтобы вы оба чувствовали себя комфортно со своими собственными недостатками, как сейчас — в восемь и десять лет.

25) Сделайте благодарность приоритетом. Сосредоточение внимания на благодарности позволит вам сохранять позитивный настрой, и ЭТО поможет вам с возрастом. Признание большого и малого, хорошего, великого и блестящего дает нам перспективу и помогает ценить и часто отмечать все, что жизнь бросает нам на пути.

26) Победа и поражение — часть жизни. Позвольте обоим научить вас. Я рад, что мы, наконец, перешли к этапам вашей жизни, которые позволили вам испытать нечто большее, чем «каждый получает трофей», поскольку жизнь устроена не так. Хотя «победа» может указывать на настойчивость, командную работу и невероятные усилия … проигрыш НЕ означает отсутствие этих качеств. Однако он может научить вас держать голову высоко, укрепить решимость, активизировать усилия и повторить попытку.Все эти уроки важны для жизни.

27) Обратите внимание на окружающий мир. Это важно. Я знаю, что может быть легко чувствовать себя изолированным от мира, когда у вас есть крыша над головой, чистая вода, достаточно еды и родители, которые вас любят … но это не везде так, и я хочу, чтобы вы знали, что такое происходит локально — в вашем родном городе и стране, а также по всему миру. Благодаря своим дарам однажды вы сможете изменить ситуацию к лучшему для людей, которые находятся далеко или рядом.

28) Выбирай друзей с умом, а потом будь хорошим другом. Цените честность, верность и заботитесь о вашей радости и душевной боли. И затем БУДЬТЕ другом, который проявляет те же черты для другого.

29) Когда вы «общаетесь» в сети, мудро выбирайте, чем вы делитесь. Это нормально, если часть вашей жизни останется такой: вашей. И всегда обращайтесь к уроку номер один: доброта — ваш приоритет номер один. Помните, что то, чем вы решите поделиться в Интернете, останется там — как хорошее, так и иное.

30) Создавайте прочные отношения с деньгами . Поймите ценность того, что вы зарабатываете, и ценность того, что у вас есть. Экономьте больше. Тратить меньше. Я знаю, это звучит просто, но именно с этого нужно начать. (Это урок, который я усвоил поздно, и вся заслуга у вашего отца.)

31) Не бойтесь ошибаться. Каждый раз, когда вы ошибаетесь, я понимаю, что вы пробовали. Возможно, это не сработало, но, надеюсь, вы усвоили урок, можете внести коррективы и не предпринимать те же шаги.В каждой ошибке есть и смелость (вы сделали этот шаг!), И момент обучения (вы можете стать лучше в следующий раз!)

32) Примите честность в критике, позвольте ей сделать вас лучше…. Игнорируйте остальное. Критика может быть болезненной. Учитесь ли мы осваивать спорт, играть на музыкальном инструменте, новую работу, публичные выступления или писательское мастерство … вы вкладываете средства в себя и свои усилия, поэтому критика может восприниматься как личная. Научитесь искать честности в словах критика и используйте их для улучшения.Любую критику со стороны совершенно незнакомого человека или кого-то, кто не ставит перед собой цель сделать вас лучше, можно проигнорировать.

33) Положитесь друг на друга. В данном случае я говорю конкретно с вами двумя — Делейни — полагайтесь на Купера и Купер — полагайтесь на Делани. С момента вашего рождения, с разницей в 23 месяца, моей целью было наладить отношения между вами двумя. И пока это работает. Да, вы сражаетесь, как любой дуэт брат-сестра, но вы играете вместе, защищаете друг друга и разделяете радость.Продолжайте быть светом друг для друга.

34) Будьте мастером наблюдения. Вы можете многое узнать о ком-то, наблюдая за тем, как он обращается с другими. Тот, кто добр к вам, но груб с вашей официанткой, не является добрым человеком. Тот, кто добр к вам, но беспрерывно лает на бортпроводников, персонал отеля, бармена, грумера, механика, врача, медсестру или портье… они не добрые. Помните — ваша улыбка и уважительные слова могут иметь большое значение.

35) Вы сильнее, чем думаете. Дни, когда ты не хочешь вставать с постели … … когда твои мышцы слишком устали от игр на выходных, но все же твоей команде ты нужен … ты достаточно силен. В тот день, когда вы провалите тест и не захотите встречаться с учителем — вы достаточно сильны. В тот день, когда ваше сердце почувствует, что оно разбивается, вы достаточно сильны, чтобы собрать его обратно. Ты сильнее чем ты думаешь.

36) Смейтесь каждый день. Вы оба уже так хорошо умеете это делать… Признаюсь, этому я научился у вас и вашего отца.Смех полезен для сердца. Это полезно для души. Найдите способ смеяться каждый день. Посмотрите видео, позвоните другу, прочтите любимую цитату… но смейтесь.

37) Позаботьтесь о своем теле и душе. Вы получите только один. Понятно: вы любите шоколад и конфеты. И попкорн. И картофель фри. Но продолжайте любить столько фруктов, овощей и белков, которые питают ваше тело. И оставайся активным. (как будто вы КОГДА-ЛИБО могли бы сбавить обороты). Любите и эту вашу душу — найдите время для тишины, займитесь делами, которые делают вас счастливыми, и окружите себя хорошими людьми.

38) Не сравнивайте себя с другими людьми. Я признаю, что это проблема — особенно в нашем перенасыщенном мире онлайн / социальных сетей — не сравнивать себя с другими людьми…. дом, в котором они живут, еда, которую они едят, отпуск, который они проводят, их личный и профессиональный успех, НО… и это большое но…. Ваша работа — быть лучшим ВЫ, и взгляды, которые вы видите в других, — это всего лишь проблески. Вы не можете сравнивать свое внутреннее состояние с внешним миром других людей.Еще одна из моих любимых цитат (я снова возвращаюсь к высказываниям Рузвельта) принадлежит Тедди Рузвельту: «Сравнение — вор радости». Милые, это правда. Ваша задача — сравнивать вчерашнее «вы» с сегодняшним «вы…». вот как вы становитесь лучше.

39) Сделайте дополнительный шаг. Я знаю, что ты не всегда сможешь это сделать, но когда ты сможешь … подержи дверь открытой еще на 30 секунд, предложи свой зонт тому, кто в нем нуждается, помоги матери, путешествующей одной с детьми, позвони своему другу в свой день рождения вместо публикации в Facebook.Мелочи, дополнительные шаги… они могут иметь решающее значение.

40) Следуй за своей мечтой. Не те мечты, которые у меня есть о тебе. Не те мечты, которые мечтает о тебе твой отец. Не то, о чем мечтают ваши учителя, бабушки и дедушки, друзья или тренеры, а то, о чем вы мечтаете. Когда вы были надежно заперты в моем животе, мне снились сны для вас обоих. Я представлял вас малышами, школьниками, спортсменами и артистами, студентами, подростками и да, взрослыми. Но все это было заменено одним: моим желанием, чтобы вы шли своим собственным путем, а не тем, который вам предлагают другие.Мы поддерживаем вас — и рады этому.

41) Возможно, у меня нет ответов на все вопросы, но я всегда буду здесь для вас . Я знаю я знаю. Трудно представить (в нежном возрасте восьми и десяти лет), что есть вопрос, на который я не могу ответить, или проблема, которую я не могу решить. Примечательно, что наступит день, когда вы узнаете, что это правда. Но если вы хотите, мы разберемся со всем вместе, потому что вы всегда можете рассчитывать на меня, как на хорошего слушателя, на деку, на самого стойкого защитника и на нужного вам плеча / обнимателя / обнимателя / держателя для рук.Я обещаю.

42) Тебя любят. Тебя любят. Тебя любят. Неважно, какой жизненный путь вы выберете, независимо от того, где вы живете, независимо от вашей работы, кого вы любите или мечты, которым вы следуете…. Ты всегда будешь любить меня и многих других (твой папа возглавляет этот список). Всегда.

Я знаю, это обширный список. Но то, что мне «за 40», заставило меня задуматься. И, надеюсь, мудрее. Я расставляю приоритеты. И эти два маленьких человека … ну, быть их матерью — в самом верху моего списка.

Я знаю, что просто начинаю свой «второй акт», и во многих смыслах мне это нравится. Мне особенно нравится, что я принял тот факт, что я всегда буду расти, меняться и всегда учиться — особенно у Делейни и Купера.

Милые маленькие люди — Если вы читаете этот список и можете вспомнить только двух из сорока двух… сделайте это так: сделайте добро своим приоритетом и помните, что вас любят.

Тебя любят. Тебя любят. Тебя любят.

15 вещей, которым ребенок может научить взрослого

Пауло Коэльо однажды сказал: «Ребенок может научить взрослого трем вещам: быть счастливым без всякой причины, всегда быть чем-то занятым и уметь требовать изо всех сил. может то, что он желает.

Но я говорю, что ребенок может научить взрослого многому другому … Сегодня я поделюсь с вами списком:

15 вещей, которым ребенок может научить взрослого

1. Ребенок может научить Вы должны быть бесстрашными

Один из самых важных уроков, которые мы можем извлечь из этих прекрасных маленьких созданий, — это быть бесстрашными, поскольку мы с вами знаем, что они ничего не боятся. Конечно, здесь должен быть баланс, потому что они не боятся засунуть руку в пасть бешеной собаки или в горячую плиту, и они не боятся быть самими собой и говорить все, что у них на уме, но именно поэтому взрослые вскакивают, чтобы провести грань между смелостью и опасностью.

«Причина, по которой вы не кладете руку в огонь, заключается не в страхе, а в том, что вы знаете, что получите ожог. Вам не нужен страх, чтобы избежать ненужной опасности, только минимум ума и здравого смысла. ”~ Экхарт Толле

Чтобы быть более точным, я говорю о многих страхах, которые мы, люди, узнаем в течение нашей жизни, страхах, которые являются простыми иллюзиями, такими как страх неизвестного, страх быть осужденным, страх отказа, страха перед тем, что может принести будущее и т. д.

2.Видеть в каждом особенном

Заметили ли вы восхищение в их глазах, когда они смотрят на вас и всех вокруг? Этот блеск … Они видят всех своими невинными и красивыми глазами, и они видят каждого как особенного и уникального, и это именно то, чем мы все являемся, просто наши линзы слишком грязные, и мы больше не можем видеть реальность так ясно, как дети.

3. Доверять своему внутреннему знанию

Если вы спросите меня, мы приходим в этот мир со всем, что нам нужно, уже внутри нас, и вы можете назвать это внутренним знанием, интуицией, инстинктами, на самом деле это не имеет значения. , для нас действительно важно научиться работать с этим, зная, что « все обучение в мире не может заменить инстинкт.~ Роберт Лей

4. Быть беззаботным

В тот момент, когда мы позволяем себе отпустить все наши страхи, все наши сомнения и сожаления, в тот момент, когда мы позволяем себе отпустить все те вещи, которые больше не служат нас, мы сможем вернуться к тому, какими мы были когда-то, и, как и в Enigma, я перефразирую здесь, мы сможем вернуться к себе, вернуться к невинности, потому что именно в этом наша сущность, это именно то, кто мы и что мы есть.

5.Ребенок может научить вас жить полноценной жизнью

Кто этого не хочет? Мы проводим большую часть своей жизни в погоне за счастьем, в поисках смысла и баланса, утверждая, что хотим жить полноценной жизнью, не зная, где именно искать и что именно делать, чтобы достичь именно этого. Что ж, это ваш шанс научиться делать это, просто наблюдая за маленьким и невинным ребенком в действии и, в конечном итоге, помогая вам усвоить этот важный урок.

6. Чтобы быть счастливым

Я хочу быть счастливым, ты хочешь быть счастливым, он / она хочет быть счастливым… Мы все хотим быть счастливыми, в этом нет никаких сомнений и глубоко внутри мы оба теперь это можно сделать.В зависимости от того, как мы были воспитаны, и на основе нашей прошлой обусловленности, это может занять больше или меньше времени, энергии и работы, но если вы открыты и готовы двигаться в этом направлении, со временем вы сможете достичь именно этого.

7. Свободное самовыражение

В своей книге «Заложник за столом» Джордж Колризер на самом деле говорит о проведенном исследовании, показывающем, что женщины на самом деле живут дольше мужчин, потому что именно женщины выражают свои чувствовать себя более свободно.Мужчины, ну, они должны быть МУЖЧИНАМИ! Я

однажды слышал, как этот парень сказал своему ребенку, что он должен перестать плакать, потому что, видите ли, плач для девочек.

Приколы. Если тебе нужно плакать, просто плачь. Кого волнует, что подумают другие? Если это поможет вам почувствовать себя лучше и если это то, чем вы хотите заниматься, просто расслабьтесь, и после этого вы почувствуете себя намного лучше. Не подавляйте свои чувства. Помните, что: « Какое мыло для тела, слезы для души.~ Еврейская пословица

8. Любить безоговорочно

Научитесь отдавать, не ожидая ничего взамен, потому что в этом суть настоящей и безусловной любви, и именно этому дети могут научить вас. Подумайте о Солнце, которое светит для нас, не ожидая ничего взамен. Он просто предлагает себя нам, и когда это происходит, мы все так счастливы. Эта цитата Хафеза прекрасно отражает эту истину: «Даже спустя все это время солнце никогда не говорит земле:« Ты мне должен.«Посмотри, что происходит с такой любовью. Он освещает все небо «.

9. Давать с открытым сердцем

Вы знаете, как дети, когда они очень маленькие, на самом деле не идентифицируют себя с тем, что мы думаем о них, и когда они говорят о себе, они обычно делают это от третьего лица: Кукла Даны, платье Даны и т. Д. Они не говорят «мое платье», «моя кукла», пока родители не научат их этому.

До того, как это произойдет, и до того, как они начнут идентифицировать вещи как свои, они отдают и делятся от всего сердца, всем со всеми, а позже мы учим их хранить «свои вещи» для себя.Это урок, который нам определенно нужно извлечь из них, зная, что когда: «Один человек дает щедро, но приобретает еще больше; другой воздерживается неоправданно, но доходит до бедности. Пров. 11:24

10. Ребенок может научить вас прощать

Дети… они расстраиваются и в следующий момент забывают об этом. Они так легко прощают и забывают. «Прощение — это ответ на детскую мечту о чуде, благодаря которому то, что сломано, снова становится целым, а то, что загрязнено, снова становится чистым. ~ Даг Хаммаршельд

11. Всегда говорить правду

Всегда говорить правду, говорить то, что у вас на уме, говорить то, что вы чувствуете и во что верите, потому что,

«Те, кто возражают не имеют значения, и те, кто имеет значение, не возражают ». ~ Д-р Сьюз

12. Используйте больше своего воображения

В мире много информации, но недостаточно вдохновения. Если задуматься, сейчас, благодаря технологической революции, мы получаем доступ к очень большому количеству информации.Что бы вы ни делали, кем бы вы ни были, где бы вы ни находились, научитесь больше использовать свое воображение, потому что, как сказал великий Альберт Эйнштейн:

«Воображение важнее знаний. Ибо знание ограничено, тогда как воображение охватывает весь мир, стимулируя прогресс, рождая эволюцию. Строго говоря, это реальный фактор научных исследований ».

13. Верить в себя

Верить в себя, потому что, если вы этого не сделаете, как вы можете ожидать, что другие будут делать это? Все начинается с ВАС! Как только вы начнете верить в себя, все начнет рушиться.

«Поскольку человек верит в себя, он не пытается убедить других. Поскольку человек доволен собой, ему не нужно одобрение других. Поскольку человек принимает себя, весь мир принимает его или ее ». ~ Лао-цзы

14. Мечтать о большом

«Не ограничивайте себя. Многие люди ограничивают себя тем, что, по их мнению, они могут сделать. Вы можете зайти так далеко, насколько позволяет ваш разум. Помните, во что вы верите, вы можете достичь ». ~ Мэри Кей Эш

15.Не беспокоиться о завтрашнем дне

Зачем беспокоиться о завтрашнем дне, если завтра еще не наступило? Вы здесь, сейчас, в этот момент. Просто откройте глаза и по-настоящему посмотрите, что происходит с вами и всем вокруг. Обратите внимание на красоту, которой вы являетесь, и обратите внимание, как далеко вы продвинулись.

Неважно, как выглядит ваше прошлое и каким страшным может показаться будущее, если вы решите перестать беспокоиться и действительно сосредоточиться на том, что есть, вы поймете, что ваши заботы были напрасными.

«Когда я оглядываюсь на все эти переживания, я вспоминаю историю старика, который сказал на смертном одре, что у него было много неприятностей в своей жизни, большинство из которых никогда не случалось.”~ Уинстон Черчилль

~ любовь, Luminita💫

Какие уроки вы извлекли из общения с детьми? Вы можете поделиться с нами одним из этих уроков в разделе комментариев ниже 🙂

Комментарии

Люминита, основательница PurposeFairy, с энтузиазмом изучает искусство, психологию и духовность. Ее знаменитым сообщением в блоге «15 вещей, от которых следует отказаться, чтобы стать счастливым», поделились более 1,3 миллиона человек в Facebook. Позже он стал сердцем ее книги «15 вещей, от которых нужно отказаться, чтобы быть счастливым»., книга, изданная издательством Penguin Random House. Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с страницей книги «15 вещей, от которых вы должны отказаться, чтобы быть счастливым».

подробнее
Вам также может понравиться

То, что я поделюсь с вами, является одним из самых глубоких и сильных стихотворений, когда-либо написанных. Он называется «Приглашение» и […]

«Так как вы считали, что я способен вести себя прилично, я так и сделал». ~ Пауло Коэльо Если вы хотите улучшить свои отношения, если вы […]

Сколько родителей действительно знают, как правильно воспитывать своих детей? Я лично считаю, что есть много родителей, которые […]

10 уроков жизни, которым можно научить своих детей, пока они маленькие

Как мама, вы первый учитель своего ребенка.Вы учите их ходить, есть, чистить зубы и т. Д. Но есть много других важных вещей, которым нужно научить ваших детей, которые касаются не только повседневного функционирования.

СВЯЗАННЫЙ: 10 советов по борьбе с перфекционизмом и откладыванием на потом вашего ребенка

В идеале мы хотим, чтобы наши дети росли успешными, самодостаточными и счастливыми взрослыми.Быть ребенком и усвоить важные жизненные уроки — это ключ к самореализации, а это необходимо для счастливого и здорового движения по жизни. Поскольку жизнь можно рассматривать как путешествие, в котором вы никогда не перестанете учиться, вам может быть сложно понять, какие уроки вы хотели бы преподавать своим детям. Вот 10 жизненных уроков, которым можно научить своих детей, пока они маленькие.

10 Будьте в настоящем

Дети от природы хорошо умеют находиться в настоящем моменте, и все родители могут кое-что узнать.По мере того, как дети становятся старше, их внимание переключается на задачи и обязательства, которые кажутся более важными, чем наслаждение окружающим миром.

Многие люди утверждают, что пребывание в настоящем помогает им чувствовать себя более счастливыми, менее тревожными и более внимательными.Исследования показывают, что оставшиеся взрослые более эффективны в принятии трудных решений и обладают более сильными навыками критического мышления. Когда вы уравновешены, вы можете быть восприимчивыми к окружающим и быть по-настоящему счастливыми.

9 Сделайте людей, которых вы любите, приоритетом

В конце концов, стоили бы все ваши усилия и самоотверженность, которые вы вложили в жизнь, если бы не ваши близкие? Вы были бы довольны одиночеством, если бы это означало, что у вас есть любой материалистический предмет, который вы пожелаете? Скорее всего, вы бы не выбрали уединение.

СВЯЗАННЫЙ: 12 идей, чтобы успокоить ребенка во время кризиса

Безусловная любовь к вашим детям, супругу, близким друзьям и членам семьи может быть одной из самых уязвимых, но полезных эмоций, которые вы можете испытать.Чтобы быть довольным своей жизнью и иметь цель, вы всегда должны делать людей, которых вы любите, приоритетом.

8 Учитесь на своих ошибках

Так много взрослых измученных жизнью.Они обижены на людей или мир за то, что «делают их неправильно». Хотя это распространенная концепция, в которую верят многие, такой образ мышления никогда не сделает вас счастливее.

Важно научить вашего ребенка, что «мир им ничего не должен.«Ошибки — важная часть обучения, и обвинение других никогда не будет способствовать эмоциональному росту. Если вы преподаете своим детям этот урок с раннего возраста, вы подарите своему ребенку прекрасную перспективу, а также способность решать проблемы.

7 Погоня за приключениями и счастьем … Ни людей, ни вещей

В материальном мире наши дети могут быть легко поглощены новейшими гаджетами, модными аксессуарами или современными тенденциями.Поскольку социальные сети настолько доступны для детей в более раннем возрасте, их самоощущение и уверенность в себе могут быстро снизиться.

СВЯЗАННЫЕ: 10 признаков того, что вам нужен перерыв в материнстве

Знание собственного достоинства с раннего возраста через приключения и открытия может стать мощным инструментом, способствующим формированию здорового восприятия.Когда дети понимают, что погоня за людьми и вещами бессмысленна в великой схеме жизни, в то время как создание воспоминаний и получение знаний бесценно, общее удовлетворение становится достижимым.

6 Всегда есть завтра

Устойчивость — это навык преодоления трудностей, который, как мы надеемся, наши дети усвоят, избавив их от горя или сильного стресса.Однако мы знаем, что невозможно оградить наших детей от ужасов, которые, как мы воображаем, ждут их в этом мире, так как же научить их детей выздоравливать, когда жизнь сбивает вас с ног?

Жизненный урок о том, что «всегда есть завтра», может быть обнадеживающим, когда жизнь становится тяжелой.Напоминание им, что у них 100% -ный шанс выжить в тяжелые дни, показывает им, что они могут быть стойкими и пережить это.

5 Вы не можете контролировать то, что делают другие, только ваша реакция

Еще один важный жизненный урок, который следует преподать вашему ребенку в раннем возрасте: вы никогда не сможете контролировать то, что делают другие, и вы можете контролировать только то, как вы реагируете.

СВЯЗАННЫЙ: 10 причин, почему воспитание ребенка с особыми потребностями — это благословение

Так многим из нас трудно потерять контроль, когда люди или ситуации относятся к нам неблагосклонно.Однако, не подвергая опасности свои собственные ценности и не терпя жестокого обращения, важно осознавать свои собственные действия. Если вы можете оценить ситуацию, осознавая свои мыслительные процессы и биологические, эмоциональные и умственные реакции, это отличный навык. Вы учите своих детей этому навыку с раннего возраста, и они смогут практиковать и почти совершенствовать его.

4 Неудача — значит набраться смелости, чтобы попробовать

Как точно измерить отказ? Означает ли это, что не удалось попробовать что-то новое? Стремится ли он завершить действие, но встречает отказ или сопротивление? Что для вас как для родителей означает неудача?

Взрослых, как и детей, быстро обескураживает слово «неудача».Однако неудачи — это то, что мы все переживаем, чтобы учиться или двигаться вперед в своей жизни. Как родители мы знаем, как важно побуждать наших детей проявлять смелость, пробуя новое. Например, ребенок может впервые пойти в школу или покататься на велосипеде. Научите своего ребенка не бояться неудач и напомните ему, что он настолько смел, что пытается. Это мотивирующий жизненный урок, о котором мы все можем вспомнить.

3 Живи своей правдой

Все мы уникальны.Независимо от того, духовны вы или нет, большинство из нас согласятся, что мы не были созданы для того, чтобы помещать почтовые ящики. Все ваши причуды, таланты, недостатки, влияния, манеры и интересы — вот некоторые из характеристик, которые определяют вас. Ваш ребенок — это личность со своими характеристиками, которая заслуживает того, чтобы сиять так же ярко, как и все остальные.

СВЯЗАННЫЙ: 10 способов развить терпение у беспокойного ребенка

В мире фильтров или нереалистичных проекций того, какими мы должны быть, вы можете преподать своему ребенку жизненный урок, что он должен жить своей правдой.Это один из самых важных жизненных уроков, которым вы можете научить своих детей, пока они маленькие. Они идеальны и цельны такими, какие они есть, и для того, чтобы быть по-настоящему счастливыми в жизни, им нужно знать, что им не следует скрывать, кто они на самом деле.

2 Важен уход за собой

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок был счастлив, оставался здоровым и имел конструктивные отношения с другими людьми, когда он вырастет, он должен практиковать заботу о себе с раннего возраста.Мы знаем, что для того, чтобы заботиться о своем физическом здоровье, нам необходимо заниматься спортом, пить воду и правильно питаться. Тем не менее, когда внимание к здоровью теперь смещается, чтобы включить важность психического здоровья, научите вашего ребенка, что заботиться о себе морально и эмоционально также крайне необходимо.

Практика заботы о себе как родитель — самый простой способ повлиять на эту привычку у ваших детей.Это обучение вашего ребенка тому, что он чувствует внутри, имеет такое же значение, как и то, что находится снаружи. Это также учит, что для них нормально иметь плохие или несовершенные дни, но самое главное — это то, что они делают, чтобы почувствовать себя лучше.

1 Это путешествие имеет значение

Если бы вам пришлось сложить все ошибки, которые вы совершили в прошлом, включая возможность исправить моменты, когда вы могли бы вести себя иначе, разве вы не почувствовали бы себя подавленным и наполненным сожалением? Если бы вы перечислили все свои достижения или моменты в жизни, которыми вы гордились, разве это размышление не заставило бы вас почувствовать себя мотивированным и уверенным?

Жизненный урок, который мать может преподать своему ребенку с раннего возраста, заключается в важности мышления и точки зрения.Гораздо большее удовлетворение приносит рассмотрение того, сколько успехов человек делает на протяжении своего пути (жизни), а не каждой крошечной ошибки. Напоминание ребенку о том, что каждая ошибка — это капля в море по сравнению с тем, что он мог бы совершить до конца своей жизни, — это сильное воодушевление.

СЛЕДУЮЩИЙ: 10 способов избавиться от вины мамы

Следующий «Симуляционный круиз» Диснея: что это значит для будущих семейных каникул

Об авторе Джессика Папп (Опубликовано 15 статей)

Мать троих мальчиков, заядлый писатель и студентка социального работника.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *