Какие цветы дарят мужчине учителю на 1 сентября: Букет учителю мужчине на 1 сентября: что подарить, идеи, фото

Содержание

Надо ли на 1 сентября дарить цветы учителю-мужчине? | Вечные вопросы | Вопрос-Ответ

a[style] {position:fixed !important;} ]]]]]]]]]]>]]]]]]]]>]]]]]]>]]]]>]]>

aif.ru

Федеральный АиФ

aif.ru

Федеральный АиФ
  • ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
  • САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
  • Адыгея
  • Архангельск
  • Барнаул
  • Беларусь
  • Белгород
  • Брянск
  • Бурятия
  • Владивосток
  • Владимир
  • Волгоград
  • Вологда
  • Воронеж
  • Дагестан
  • Иваново
  • Иркутск
  • Казань
  • Казахстан
  • Калининград
  • Калуга
  • Камчатка
  • Карелия
  • Киров
  • Кострома
  • Коми
  • Краснодар
  • Красноярск
  • Крым
  • Кузбасс
  • Кыргызстан
  • Мурманск
  • Нижний Новгород
  • Новосибирск
  • Омск
  • Оренбург
  • Пенза
  • Пермь
  • Псков
  • Ростов-на-Дону
  • Рязань
  • Самара
  • Саратов
  • Смоленск
  • Ставрополь

Какие цветы дарить учителю на 1 сентября

1 сентября – важный день для школьников, родителей и преподавателей. В этот день начинается новый учебный год, который принесёт множество ярких эмоций ученикам и педагогам. Дарить цветы учителям на День знаний – одна из главных традиций этого праздника.

В статье мы дадим рекомендации по выбору букета на 1 сентября, сколько цветов дарить учителю и какую цветовую гамму выбрать, как красиво и необычно украсить, какие цветы подходят для букета первоклассника, распространенные ошибки при выборе букета ко Дню знаний.

Букет на 1 сентября – тонкости выбора

Букет, составленный профессиональным флористом, по оформлению будет отличаться от любого другого. При его создании специалист учтёт все правила и требования к оформлению.

Несколько советов создания хорошей композиции:

  1. Не выбирайте объёмную композицию. На праздник дарят много цветов, массивный букет доставит трудности с переноской и установкой. Ребёнку будет сложно его нести и держать.
  2. Не нужно выбирать растения с хрупкими стеблями – велика вероятность, что ребёнок повредит композицию.
  3. Не стоит использовать растения с резкими запахами, так как они могут вызвать головную боль.
  4. Если учитель мужчина, лучше выбрать цветы сдержанных оттенков.

Важно! Ограничения по объёму композиции отсутствуют, если родители хотят вручить букет самостоятельно. Вполне уместно дарить даже большую корзину с цветами.

Красивый букет не обязательно должен быть объёмным. Опытный флорист умеет собирать из растений красивые маленькие букеты, которые понравятся и порадуют преподавателя в День знаний. Можно использовать дополнительные элементы декора, предметы школьной тематики (ручки, тетради, карандаши и другие канцелярские принадлежности).

Какие цветы выбрать для букета на 1 сентября

Для создания шедевра к 1 сентября лучше выбрать любимые цветы преподавателя. Но часто такая информация отсутствует, поэтому наиболее приемлемо выбрать традиционные, сезонные или садовые цветы. Обычно используют больше двух растений, можно скомпоновать несколько видов. Например, гортензии, декоративные листья и гвоздики. Для композиции на День знаний можно использовать астры, подсолнухи, герберы, хризантемы, розы, гвоздики, гортензии.

Внимание! Эти цветы стойки к увяданию, поэтому букет будет долго радовать учителя.

Розы следует выбирать с осторожностью. Красные розы являются символом влюблённости, их принято дарить любимым женщинам. Бордовые розы лучше выбрать для преподавателя в возрасте. Жёлтые и розовые уместно дарить молодому учителю, они ассоциируются с лёгкостью и детством, что вполне уместно в День знаний.

Гвоздики тоже можно использовать для букета на 1 сентября, хотя эти цветы считают хорошим вариантом для строгих поводов. Соцветия этих растений имеют уникальную воздушную структуру. Гвоздики лучше компоновать с другими растениями, это придаст лёгкости.

Гортензия – один из выигрышных вариантов, хотя это воздушное и лёгкое растение. Гортензию лучше расположить в центре композиции и сочетать с традиционными цветами, например, розами.

Цветовая гамма

Желательно выбрать осеннюю палитру цветов: красный, жёлтый, оранжевый, насыщенный зелёный. Также уместно использовать цвета уходящего лета: розовый, белый, сиреневый, голубой. В букете достаточно соединить 2-3 цвета. Это сделает композицию яркой, насыщенной и оригинальной.

Количество цветов

Композиция на 1 сентября должна быть яркой и лаконичной, поэтому для её создания не нужно использовать слишком много растений. Их количество зависит от выбранных цветов. Например, если составлять букет из хризантем, то 3 соцветий вполне достаточно. Букет будет не слишком массивный, но при этом яркий. Для композиции из компактных цветов лучше использовать 5 растений. Например, астры и гвоздики. Не стоит делать массивные букеты из 7-9 и более растений.

Как украсить букет на 1 сентября

Опытные флористы помогут подобрать красивый упаковочный материал, учитывая состав композиции. Растения можно завернуть в плёнку, бумагу, сетку или скомпоновать несколько элементов. Дополнительно можно использовать ленты, банты, растения и другие декоративные элементы, которые придадут оригинальности.

Уместно добавлять школьные атрибуты: карандаши, ручки, линейки, тетради и прочее. Также для украшения можно использовать компактные воздушные шары. Флорист поможет красиво скомпоновать цветы и дополнительные элементы, и в результате получится яркий и уникальный презент, который оценит преподаватель.

Необычные идеи букетов для первоклассника

Для первоклашек и их родителей 1 сентября – особенный праздник. Это новая ступень в жизни детей, они впервые пойдут в школу, поэтому родители хотят подарить первому учителю оригинальный презент.

Несколько интересных идей:

  1. Презент из канцелярских изделий – это интересно и практично. Например, можно создать композицию из цветных ручек, карандашей и тетрадей. Лучше использовать несколько цветов. Собрать композицию можно самостоятельно или доверить это профессионалам.
  2. Лаконичная композиция из воздушных шаров. Лучше заказывать у профессионалов.
  3. Красивый съёдобный презент. Можно использовать конфеты, чай, сезонные фрукты или овощи. Собрать презент можно самостоятельно или заказать у специалистов. Важно учитывать предпочтения, пол и возраст преподавателя. Неуместно дарить сладости, если учитель их не любит.

При выборе оригинального презента важно учитывать размер и состав композиции. Подарок должен быть компактным, также следует учесть вкус и предпочтения педагога. Если информации отсутствует, для составления лучше использовать традиционные элементы.

Ошибки при выборе букета ко Дню знаний

На линейке часто можно заметить множество безвкусных и серых композиций. Этому может быть несколько причин: родители покупали букет по дороге на праздник или хотели удивить преподавателя и перестарались.

Самые распространённые ошибки при выборе:

  1. Много декоративных элементов. Если переусердствовать и добавить слишком много украшений, композиция будет выглядеть вычурно и безвкусно. Чрезмерное количество бантиков, лент и блёсток неуместно. Нужно сбалансировать количество цветов и украшений.
  2. Массивная композиция. Часто родители стараются выделиться и выбирают объёмные букеты. Это неудобно и ребёнку, и учителю.
  3. Не стоит использовать экзотические растения, они могут вызывать аллергию. Это касается и цветов с ярким ароматом. Например, лилии могут вызвать аллергию, головную боль и испачкать праздничный наряд.
  4. Не следует использовать красные розы, они символизируют любовь.
  5. Для композиции не нужно использовать недолговечные растения, лепестки которых могут осыпаться ещё на линейке. Тогда учитель получит букет, который больше напоминает веник.

Теперь вы знаете самые распространённые ошибки, поэтому с лёгкостью сможете их избежать. Эти советы помогут создать яркий оригинальный презент к 1 сентября.

какие цветы выбрать, сколько штук, как упаковать

Цветы – это не только способ признаться в любви, но и возможность выразить благодарность. Учитель, который подготавливает детей к взрослой жизни, будет рад получить на профессиональный праздник красивый букет и искренние слова благодарности.

В статье мы дадим рекомендации по выбору букета ко Дню учителя, какие цветы использовать для составления праздничной композиции и какую цветовую гамму лучше всего подобрать, варианты оформления букета для педагогов, значение цветов.

Рекомендации по выбору букета на День учителя

Профессиональный праздник – радостное событие, позволяющее ощутить значимость и важность проделанной работы. Букет цветов должен поднять настроение преподавателю и подарить положительные эмоции.

Какой букет выбрать:

  1. Цветочную композицию от всего класса можно составить из 50 и более растений. Однако индивидуальный букет не должен быть очень дорогим, так как это может поставить учителя в неловкое положение.
  2. Важно учитывать пол и возраст преподавателя. Мужчинам дарят длинные цветы с крупными бутонами синих или зелёных оттенков. Женщине подбирают цветы в зависимости от возраста. Молодым учителям дарят яркие или светлые букеты, женщинам постарше – цветы с тёмными лепестками и полностью раскрытыми бутонами.
  3. Красные розы дарят только возлюбленным. Преподавателю можно выбрать букет из алых роз в сочетании с жёлтыми, сиреневыми, оранжевыми или белыми цветами.
  4. Подумайте о комфорте учителя. Многие захотят забрать подарки домой, поэтому желательно купить букет, который легко транспортировать.

Цветовая палитра

Презент учителю – это не личный букет, он не должен быть чувственным, поэтому не рекомендуется дарить композиции только из красных или белых роз. Лучше всего скомпоновать их с другими цветами.

Для композиции нужно выбирать оттенки, относящиеся к деловому стилю. Это может быть яркая, контрастная цветовая гамма. Также важно учитывать пол преподавателя.

Учителям дарят жёлтые, оранжевые, сиреневые, белые, бордовые, зелёные, фиолетовые цветы. Отлично смотрится комбинированная композиция из растений нескольких оттенков.

Какие цветы дарить учителю

Традиционно преподавателям дарят букеты из осенних цветов. При выборе флоры для учителя следует учитывать его пол.

Женщине-учителю дарят:

  • розы;
  • хризантемы;
  • астры;
  • альстромерии;
  • георгины;
  • герберы;
  • лилии;
  • лизиантусы;
  • гиацинты;
  • орхидеи;
  • ромашки.

Учителю-мужчине дарят:

  • ирисы;
  • подсолнухи;
  • одноголовые хризантемы;
  • гладиолусы;
  • розы.

Как оформить цветочную композицию

Правильное оформление придаст букету торжественного завершённого вида. Упаковку следует выбирать, учитывая пол педагога.

Мужчине подойдёт строгое лаконичное оформление, с минимальным количеством декоративных элементов. Достаточно перевязать букет контрастной верёвкой или лентой. Отлично подойдёт крафт-бумага нейтрального оттенка, без узоров. Букет должен быть вытянутой формы – она символизирует мужское начало.

Идеи оформления женского букета:

  1. Плёнка. Большое разнообразие оттенков и узоров позволяет создать красивое оформление букета ко Дню учителя. Скомпоновав несколько цветов и текстур плёнки, получится яркий ансамбль к празднику. Дополнить композицию можно бантом или лентой.
  2. Мешковина и сетка. Букет в такой упаковке выглядит просто, но элегантно. Лучше выбирать контрастный материал – он поможет подчеркнуть красоту букета. Отлично смотрится композиция из гербер и зелени. Декорировать можно лентами или поздравительной открыткой.
  3. Крафт-бумага – универсальный материал для упаковки. Большой ассортимент принтов и оттенков позволяет создавать шедевры к любому празднику. Украсить букет можно лентами, бантом или поздравительной открыткой.
  4. Композиция в шляпной коробке подойдёт для молодого преподавателя. Органично будет смотреться букет из 2-3 видов цветов и декоративной зелени. Украсить композицию можно бантом или атласной лентой.
  5. Букет в корзинке лучше подарить преподавателю постарше. Украсить композицию можно поздравительной открыткой и лентами.

Креативные букеты для учителей:

  1. Композиция с канцелярскими принадлежностями. Для её создания можно использовать тетради, карандаши, ручки и другую школьную атрибутику. Украшают бутонами цветов, декоративной фигуркой бабочки или божьей коровки.
  2. Корзинка с фруктами или овощами – оригинально и практично. Для композиции лучше использовать фрукты и овощи одной цветовой гаммы. Отлично будет смотреться корзинка с яблоками, бананами, виноградом и апельсинами. Можно составить шикарную композицию из сезонных овощей: тыквы, помидоров, перца и т. п. Декорируют корзинку садовыми цветами, зеленью или ветками.
  3. Съедобный букет из конфет, шоколада, кофе, чая и любых других продуктов на выбор. Однако важно учитывать предпочтения учителя. Например, не стоит дарить кофе педагогу, который его не пьёт. Композицию можно составить самостоятельно или заказать у профессионалов. Украшают букет яркими цветами и открыткой.
  4. Букет из воздушных шаров – креативно, ярко и необычно. Такой презент будет долго дарить хорошее настроение преподавателю. Но есть и недостатки: шары могут лопнуть во время транспортировки и внешний вид букета пострадает. К тому же композиция достаточно объёмная, ребёнку и учителю будет неудобно её нести.

Выбор букета с учетом возраста и пола педагога

Согласно флористическому этикету цветовую гамму композиции ко Дню учителя выбирают в соответствии с возрастом педагога.

Особенности выбора букета:

  1. Молодому учителю дарят цветы светлых оттенков: белые, сиреневые, розовые и т. п.
  2. Педагогу постарше рекомендуется выбирать цветы насыщенных оттенков: жёлтые, оранжевые, синие, розовые, фиолетовые.
  3. Учителю в возрасте выбирают строгий букет тёмных тонов (бордовый, фиолетовый).
  4. Композиция для мужчины-педагога должна быть лаконичной, иметь вытянутую форму. Для букета лучше использовать синие, зелёные и жёлтые цветы. Отлично смотрится композиция из ирисов и зелени.

Значение цветов для учителей

Многие верят, что цветы имеют определённую символику, таят в себе определенный смысл. Это нужно учитывать, составляя поздравительную композицию для преподавателя.

Опытные флористы помогут создать красивый букет, учитывая основные традиции оформления композиции ко Дню учителя.

Значение цветов:

  1. Хризантемы олицетворяют долголетие, удачу и счастье.
  2. Гортензии символизируют положительную энергию и добродушие.
  3. Георгины означают уважение и преданность.
  4. Подсолнухи помогут пожелать долголетия и хорошего настроения.
  5. Герберы олицетворяет радость и душевное тепло.
  6. Ирисы символизируют мужество и сильный дух.
  7. Гладиолусы означают благородство и дружеское отношение.
  8. Астры олицетворяют скромность.

Простые рекомендации помогут составить великолепный букет ко Дню учителя. Подарите дорогому преподавателю заряд хорошего настроения!

Какие цветы подарить учителям? — символика цветов

Цветы учителю на 1 сентября и другие праздники будут лишь малой частью благодарности за его нелегкий труд. При этом родителям нужно не отделываться дежурным букетом, а преподносить его от всего сердца, выбрав правильные цветы.

Символика цветов

Кажется, нет ничего сложного в том, чтобы купить букет цветов учителю. Но не все так просто – каждый цветок имеет свою собственную символику. Поэтому стоит подарить цветы учителю с учетом их символики, дабы они принесли радость, а не разочарование и досаду.

  • Альстромерия — согласно легендам инков, этот невероятно красивый и изящный цветок является символом Солнца. По другим источникам, альстромерия символизирует процветание, удачу и богатство. Кроме того, это растение – символ силы и слабости женского характера, поэтому такой букет на день учителя должна получить представительница прекрасной половины педагогов.
  • Эустома является символом любви, чистоты и невинности. Такие вещи стоит принимать во внимание – незачем дарить букет из белых эустом учительнице в годах. У мексиканцев это растение символизировало весну и приходящую вместе с ней радость, так что эти красивые цветы прекрасно подойдут учителю молодого возраста. Лучше выбирать оранжевые или фиолетовые бутоны.
  • Роза — это, пожалуй, единственный цветок, у которого много символов, пришедших из различных культур и религий. Поэтому думая, какие цветы подарить учителям, остановитесь на классических розах бордовых и розовых оттенков. Лучше избегать слишком явных и всем известных символов – белых, красных и желтых роз.
  • Гербера на языке цветов символизирует искреннюю радость, добро и чистоту. Это очень позитивный цветок, всем своим видом выражающий жизнерадостность и открытость. Незачем думать над сложной символикой языка экзотических цветов – всего-то нужно купить букет учителю, состоящий из гербер. Кстати, герберы можно спокойно подарить учителям-мужчинам, при этом рекомендуется выбирать цветы красных оттенков.
  • Гвоздики также подойдут в качестве букета для учителя, несмотря на их революционное прошлое. Тем более, эти цветы имеют не только кумачово-красный цвет, да и форма у них может быть разной. Красивый букет учителю получится из махровых гвоздик темно-красных, бордовых, фиолетовых тонов.
  • Хризантема в культуре Японии символизирует солнце и даже является эмблемой императоров. На языке цветов – это символ благосостояния, счастья и долгих лет. Это универсальный цветок для подарка учителю. Можно выбрать букет любого цвета, даже желтого – в этом случае не возникнет навязчивых ассоциаций с «цветом разлуки».
  • Ирис в мировой культуре считается цветком художников и королевских особ. Это символ силы, красоты, мудрости и благородства. Этот красивый, скромный и классический цветок станет прекрасным выбором для букета учителю любого возраста. Женщинам понравятся цветы белых тонов, а мужчинам – строгие синие бутоны, которые выглядят официально и строго.
  • Какой букет подарить учителю? Например, композицию из весенних тюльпанов. Это живые символы весны, радости и любви. Кроме того, тюльпан на языке цветов обозначает славу и хорошую репутацию. Букеты из ярких тюльпанов зарядят оптимизмом и радостью и помогут справиться с депрессией.
  • Изящные головки лилий можно часто встретить на гербах королевских фамилий. Это весьма многогранный символ, но, в общем, лилия обозначает чистоту, благородство, царственность и покой.

Что выбрать: букет или цветочную композицию?

Какие цветы на день учителя будут самыми лучшими? Выбор за родителями – они могут подарить учителю классический букет. Но если хочется преподнести педагогу что-то неординарное, подчеркнув свое хорошее отношение, то стоит выбрать цветочную композицию.

Цветы и букеты на первое сентября для детей и учителей!

КОД НА 3% СКИДКУ: «MAYFLOR_01.09.2020» — распространяется только на букеты, купленные в период с 31 августа по 1 сентября включительно.

Вручить учителю букет на 1-ое сентября должен каждый первоклассник! Причём не просто дать и отойти, сделав это для «вида и соблюдения традиции», а родители должны постараться донести до ребёнка, что это не простое действие «как все делают», а хранящее в себе самые добрые мотивы и пожелания, благодарность, надежду и понимание, благоприятный настрой на будущее обучение и преемственность опыта от учителя к ученику. Поэтому стоит особенно осознанно подойти к выбору букета или композиции: чтобы это был не просто знак традиционного уважения и признания, а символ будущего учебного союза, способный на самых ранних этапах выделить выбранного педагога среди других.

Какой можно выбрать букет на день знаний? Выбираем первый букет для учителя.

Подарок для учителя должен выдерживать определенный этикет. Рекомендуем придерживаться общепринятого делового стиля, пока вы не уверены с предпочтениями педагога. То есть в качестве первого букета не стоит выбирать очень яркие и дорогие варианты, например, с экзотическими цветами и растениями, чтобы избежать смущения, двусмысленности или других неудобств вызванных таким набором срезанных цветов. Однако помните – данная рекомендация вовсе не означает, что букет должен быть шаблонным, монотонным и сливаться с изрядным количеством таких же, словно под копирку, композиций. Поверьте – ваш оригинальный подход оценят, как следует, ведь каждому учителю очень приятно осознать, что к, казалось бы, такому обыденному явлению, как букет на 1-ое сентября, вы подошли с ответственностью, заботой, вниманием и пониманием. Так же стоит помнить, что с выбранным букетом ребенок будет стоять и ходить – он не должен быть слишком тяжелым и объёмным. Цветы на день знаний должны создать и школьникам, и преподавателям незабываемую атмосферу праздника!

Главная ошибка при выборе букета на первое сентября и как её избежать.

Скажите, разве что-то поспешное и дешевое – может быть хорошим? Мы считаем, что нет! И опыт многих лет доказывает это и в данный день! Вспомните сами – на школьной линейке ученики и их родители делятся на два типа: те, кто купил цветы по дороге в школу, не придавая этому особого значения, и те, кто подготовился заранее, подошёл к этому вопросу ответственно и с душой. В первом случае что мы видим? Это только слепленные на скорую руку композиции, потому что у рядовых флористов в этот день просто аврал, у них банально нет времени и сил качественно преподнести свою работу. Вторым моментом можно выделить неприличное и неуместное количество декоративных элементов в букете, таких как: блёстки, топперы, бабочки, бантики, ленточки, непонятные сухоцветы и прочие элементы, которые не выгодно подчёркивают красоту цветочной композиции и дополняют общий, гармоничный вид, а только лишь усиливают эффект вычурности и беспутности, указывают на отсутствие вкуса у человека. А также, напомни, что немаловажно – увеличивают вес букета, который ребенок будет держать, а учитель потом забирать домой. Отдельным пунктом тут можно выделить желание торговых точек максимально заработать в этот день: в ход пойдут все залежавшиеся цветы, все старые элементы декора, все дешевые цветы, которые удалось приобрести для продажи. Список злодеяний нечистых на руку флористов и недобросовестных владельцев цветочных магазинов можно расписывать долго и подробно, но мы не хотим этим заниматься, а лишь хотим предупредить: если у цветов в букете к концу линейки начнут осыпаться лепестки и отваливаться головы – вряд ли такой подарок вызовет у учителя благоприятные мысли и оставит теплые воспоминания  вас и вашем ребенке, даже если при покупке вы были уверены в «качестве» цветов и выглядели они «шикарно». Будет уже поздно. Все это очень грустно, поэтому давайте перейдём к теме, а какие же букеты будут уместными в этот день?

Что дарить на 1-ое сентября, чтобы была атмосфера праздника и хорошее настроение?

Сразу к делу: астры, гладиолусы, георгины, подсолнух, герберы, хризантемы – символы данного праздника. В сочетании с правильно подобранными декоративными элементами и другими цветами гарантированно производят «вау эффект» и дарят приятные воспоминания на долгие годы вперед. По размеру рекомендуем цветы в пределах 50-60 сантиметров, чтобы на фото было видно и ребёнка тоже =) Если вы думаете, что учитель оценит строгую классику, тогда обратите внимание на кустовые и одноголовые розы, в сочетании с веточками эвкалипта, топперами, листьями клёна – такое сочетание вызовет улыбку на лице даже у самых строгих педагогов. Если вы хотите, чтобы настроение праздника сохранилось максимально долго, то наши флористы рекомендуют корзины с цветами в флористических губках. Они очень долговечные и удобно транспортируемые. При выборе цвета композиции помните: оптимальная гамма состоит из жёлтого, оранжевого, красного, зелёного цвета. Добавочные цвета: белый, сиреневый и голубой. Очень осторожно можно добавлять коричневый, бардовый и фиолетовый.

А если наш учитель не такой как все? Вдруг ему не понравится?

Мы уверяем вас, что цветы, подаренные от всей души, на первое сентября оценит любой педагог! И подобрать можно на любого! Например: если ваш учитель молодая девушка, то эксперимент со светлыми розами в пастельных тонах обязательно закончиться успешно – ей однозначно понравится! А если ваш учитель мужчина – прекрасно! Аллиум, вероника, дельфиниум, ирисы, статица, эрингиум, обыгранные в строгом крафте, вызовут только положительные эмоции! Даже если у вашего учителя аллергия на цветущие растения, можно обыграть это красивейшим букетом из сухоцветов! Приезжайте к нам на базу! Выбор огромен!

Если вы хотите, чтобы на 1-ое сентября у Вас были свежие и красивые цветы, то мы предлагаем вам купить букет с доставкой в Mayflor.

Ждём Вас каждый день с 8:00 до 20:00! Покажем товар видеозвонком! Всем новым оптовым клиентам особые условия для начала сотрудничества!

Смотреть каталог срезанных цветов

Подписывайтесь на нас в социальных сетях: Instagram и ВКонтакте

Для заказа напишите нам в WhatsApp или Viber

Букеты на 1 сентября. Какие цветы подарить учителю на День Знаний

День Знаний — волнительный праздник, особенно для первоклассников. Родителям нужно тщательно подготовиться: выбрать одежду, прическу ребенку, купить все необходимое для уроков, разобраться как проходит линейка и какой подарок сделать учителю в честь начала учебного года. Традиция дарить цветы учителям зародилась в 80ых. Тогда родители подготавливали одну цветочную композицию от всего класса. Сейчас принято, каждому ученику поздравлять педагога отдельно с началом учебного года.

Совершенно не важно купите вы букет в магазине, закажите онлайн или соберете сами. Композиция подчеркивает индивидуальность ученика. Позвольте ему самому выбрать подарок преподавателю. 

Какие цветы дарят?

1 сентября ассоциируется не только с началом учебного года, но и с первым днем осени. Поэтому флористы рекомендуют создавать яркие композиции в теплых тонах. Букет получится недорогим, если в основе использовать:

  1. астры;
  2. герберы;
  3. кустовые хризантемы;
  4. розы;
  5. ромашки.

Для более дорогого букета добавьте: 

  1. лилии;
  2. гладиолусы;
  3. каллы.

Учтите, что если ваш сын или дочь в младших классах, то будет тяжело стоять всю линейку с объемным букетом. Поэтому лучше остановиться на небольшом, простом варианте. Учащимся в средней школе получится удивить преподавателя оригинальной, экзотической композицией. Будущим выпускникам лучше купить шикарный букет, которой символизирует благодарность за все проведённые года и полученные знания в школе.

Как выбрать необычный букет?

При выборе подарка стоит отталкиваться от возраста учителя и той сферы, в которой он преподает. Сейчас во флористике популярно использовать канцелярские атрибуты. Такой декор позволяет выбрать тематическую композицию преподавателю, например:

  1. ручка или перо для учителя литературы;
  2. линейки, транспортиры преподавателю математики;
  3. кисти и карандаши подходят учителю ИЗО.

Для педагога с большим стажем сделайте выбор в пользу темных тонов. Хорошим будет сочетание красных и оранжевых оттенков. Если учитель только недавно начал преподавать идеальным решением будет небольшая композиция с французскими печеньями «макаруни», топпером или бельгийским шоколадом с надписью «1 сентября». Отдельного внимания заслуживают преподаватели-мужчины. Для них сложнее выбрать подходящий подарок. Традиционно мужским считается сдержанный, строгий, вытянутой формы букет. Обратите внимание на гладиолусы или орхидеи.

Когда лучше купить цветы?

Чтобы отличиться посмотрите композиции в шляпной коробке или корзине. Такой букет дольше сохранит изначальный вид за счет флористической губки. Ухаживать за ними очень просто — достаточно раз в несколько дней подливать немного воды, чтобы губка была влажной.

Но в праздничные дни не стоит беспокоиться за свежесть цветов. Флористы готовятся заранее и заказывают отдельную поставку цветов. Поэтому совершенно не обязательно стоять утром в очередях к цветочным магазинам. Не бойтесь купить букет за день. Важно не оставлять его на сквозняке или на солнце. Тогда цветы сохранят свой внешний вид и долго будут радовать учителя!

В последние годы тенденция сводится к заказу цветов онлайн. Это заметно сокращает время на подготовку детей в школу: отпадает необходимость стоять в очередях, гораздо более широкий ассортимент, а курьер привезет заказ в удобное для вас время по нужному адресу.

На сайте flowwow вы можете сделать выбор не только подарка, но и флориста, который составит букет. Вам доступны все отзывы о конкретном магазине, оставленные отправителями и получателями цветов.

IELTS Speaking Part 1 Темы и ответы

Speaking Test — Part 1

Details
Последнее обновление: 7 апреля 2020 года, вторник, 00:59
Написано IELTS Mentor
Просмотров: 636322

IELTS Speaking Test имеет три части часть 1 , часть 2 и часть 3 .

В части 1 экзамена по устной речи экзаменатор задаст 4-6 общих вопросов по знакомым темам. Ожидается, что экзаменатор сначала представится и спросит ваше имя, а затем попросит подтвердить вашу личность.

Вопросы в этой части включают знакомые темы, такие как дом, семья, работа, учеба и интересы. Часть 1 теста продлится 4-5 минут.

Обычно экзаменатор сначала спрашивает ваше имя. Затем он / она попросит вас предъявить вашу личность (в данном случае паспорт) и узнать, что вы делаете, откуда вы и несколько основных вопросов для начала разговора.

Некоторые из таких общих вопросов приведены ниже:

Q. Доброе утро. Меня зовут Кэтрин Хингис. Могу я узнать ваше имя, пожалуйста?
Q. А номер вашего кандидата?
Q. Могу я увидеть ваше удостоверение личности?
Q. Ну, отлично. Откуда ты?
В. Чем вы занимаетесь?

Некоторые из общих тем и вопросов, с которыми вы можете столкнуться в части 1 теста по устной речи, приведены ниже для подготовки к тесту. Ответы на эти вопросы варьируются от кандидата к кандидату, и вам рекомендуется подумать о возможных ответах на все эти вопросы.

Ниже приводится список возможных тем, о которых вы должны быть готовы поговорить в первой части выступления.

Учеба
Работа
Родной город / Место проживания
Дом / Место проживания
Семья
Друзья
Одежда
Подарки
Распорядок дня
Повседневная деятельность
Еда / Кулинария
На выход
Хобби
Интернет
Свободное время
Музыка
Соседи и окрестности
Газеты
Домашние животные
Чтение
Музыка
Покупки
Спорт
Телевидение
Транспорт / Путешествия
Погода
Культура / Традиции

Разговорный тест IELTS — Часть 1 — НАБОР ВОПРОСОВ:

Набор 1 | Набор 2 | Набор 3 | Набор 4 | Набор 5 | Набор 6 |

Тема — Друзья:

Q.У тебя много друзей? [Почему / Почему нет?]
В. Как часто вы встречаетесь с друзьями? [Почему / Почему нет?]
В. Расскажите мне о своей лучшей подруге в школе.
В. Насколько вы дружелюбны со своими соседями? [Почему / Почему нет?]
В. Что для вас важнее: друзья или семья? [Почему?]

В. Много ли у вас друзей? [Почему / Почему нет?]
Ответ: У меня более 10 друзей, и я не уверен, что их много! Однако в школьные годы у меня было более 30 друзей.С течением времени их число резко упало. Если я буду считать своих друзей на Facebook настоящими друзьями, число будет очень большим!

В. Как часто вы встречаетесь с друзьями? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я встречаюсь с друзьями почти два раза в неделю. Я люблю проводить с ними выходные, иногда бываю в разных местах, смотрю фильмы и обсуждаю с ними разные темы. Я не встречаюсь со всеми своими друзьями. В основном я общаюсь с 2-3 близкими друзьями и хожу с ними почти 3-4 раза в месяц.

В. Расскажите мне о своем лучшем друге в школе.
Ответ: Моим лучшим другом в школе был Джон, и он был большим другом. Он был высоким и храбрым. Он научил меня проявлять храбрость, когда мы в беде. Он имеет большое влияние на мою жизнь. Хотя он сейчас живет в Австралии, мы регулярно общаемся по Skype. Он мне особенно нравился, потому что он был мне больше похож на брата, чем на друга.

В. Насколько вы дружелюбны со своими соседями? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я должен сказать, что мне очень повезло, что у меня есть хорошие соседи, которые всегда меня поддерживают и ведут себя хорошо.Я довольно близок к ним. Мы живем по соседству более десяти лет, и наши соседи стали нашими близкими родственниками. У нас есть взаимопонимание и невидимая связь, которая связывает нас как хороших соседей. Я уважаю их мнение, конфиденциальность и стараюсь выйти вперед, когда я им понадоблюсь.

В. Что для вас важнее: друзья или семья? [Почему?]
Ответ: Если честно, семья на первом месте. Однако есть друзья, которые становятся членами нашей семьи.Связь между членами семьи часто бывает сильнее, но это не означает, что у нас нет друзей, которые менее важны в нашей жизни. Находясь с семьей, мы становимся такими, какие мы есть на самом деле, а друзья делают нашу жизнь достойной жизни.

Тема — Имена:

В. Ваши родители выбрали ваше имя (имена)?
В. Как родители выбрали ваше имя (имена)?
В. Имеет ли ваше имя какое-то особое значение?
В. Является ли ваше имя обычным или необычным в вашей стране?
В. Если бы вы могли изменить свое имя? [Почему / Почему нет?]

В.Ваши родители выбрали ваше имя (имена)?
Ответ: Да, мои родители выбрали мое имя. Когда я родился, мои родители хотели, чтобы у меня было громкое имя, по крайней мере, для них. Я слышал от моей матери, что мой отец принес детские именные книги еще до моего рождения. Так что честь моего имени принадлежит исключительно им.

В. Как родители выбрали вам имя (имена)?
Ответ: Я узнал, что их вдохновило имя, которое они нашли в книге, и они взяли фамилию от моего деда.Таким образом они объединили название и выбрали его для меня. Однако это был последний шаг, который они сделали, чтобы выбрать мое имя. Насколько я знаю, им пришлось выбирать из сотен имен, потратить немало часов, чтобы наконец стать удовлетворенными этим именем.

В. Имеет ли ваше имя особое значение?
Ответ: Мое имя очень важно для меня, как и для моих родителей. Первая часть моего имени, Клайд, произошла от названия реки, точнее, это шотландская река. Река находилась недалеко от того места, где я родился, и я думаю, что мои родители хотели, чтобы я был большим, как река! Вторая часть моего имени, Энтрикен, — это фамилия известной древней династии из Великобритании.

В. Является ли ваше имя обычным или необычным в вашей стране?
Ответ: По статистике, это не очень распространенное имя. Однако по своему опыту могу сказать, что я лично встречал как минимум 10 человек с таким же именем, но с другой фамилией.

В. Если бы вы могли изменить свое имя? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Мое имя очень важно для меня, и я бы никогда не изменил его. Для любого человека его имя уникально и очень важно.Когда-нибудь я могу взять псевдоним, если мне нужно будет написать несколько статей, но изменить свое настоящее имя на что-то в угоду модернизма или стиля — это то, чего я никогда не приму.

Тема — Еда и кулинария:

В. Какую пищу вы любите больше всего? [Почему?]
В. Кто обычно готовит у вас дома?
В. Вы смотрите кулинарные передачи по телевизору? [Почему / Почему нет?]
В. В целом, вы предпочитаете есть вне дома или дома? [Почему?]

В.Какую еду вы любите больше всего? [Почему?]
Ответ: Я предпочитаю домашнюю еду и поклонник рецепта моей матери. Она прекрасный повар, и мне всегда нравится, как она готовит. Когда мы идем в ресторан, нам нравится заказывать китайское меню. Кроме того, мне нравятся попкорн с маслом, пицца, индийская масала доса, мексиканские тако, пончики и бутерброды — на самом деле смесь многих иностранных блюд.

В. Кто обычно готовит у вас дома?
Ответ: Моя мама готовит в нашем доме, и, как я уже сказал, она великолепно готовит.Я часто делаю ей комплименты и вдохновляю открыть ресторан в городе, и она всегда смеется, слыша это. Иногда моя старшая сестра Эмма помогает моей маме на кухне. Я же, наоборот, отвечаю за продуктовый и ежедневный шоппинг.

В. Вы смотрите кулинарные передачи по телевизору? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я бы сказал, немного. Я не большой поклонник телепрограмм и в основном смотрю фильмы на своем ноутбуке. Время от времени я смотрю программы, связанные с путешествиями и кулинарией, и мои любимые «Адская кухня», «Железный повар» и «30 минутных обедов».

В. В целом, вы предпочитаете есть вне дома или дома? [Почему?]
Ответ: Я люблю поесть дома. Домашняя еда имеет более высокую пищевую ценность и предлагает широкий выбор блюд. Это более гигиенично и дешевле. Однако мы любим ужинать в ресторане, когда у нас есть особые случаи для празднования. Поскольку ужин в ресторане дает моей маме достаточно времени, чтобы пообщаться, а не застревать на кухне, мы с отцом часто настаиваем на том, чтобы она пошла в закусочную в таких случаях, как годовщины свадьбы или дни рождения.

Тема — Фотографии:

В. Какие фотографии вы любите делать? [Почему / Почему нет?]
В. Что вы делаете с фотографиями, которые делаете?
В. Когда вы посещаете другие места, вы фотографируете или покупаете открытки? [Почему / Почему нет?]
В. Вам нравятся люди, которые вас фотографируют? [Почему / Почему нет?]

В. Какие фотографии вы любите делать? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я часто экспериментирую с камерой и камерой мобильного телефона, поэтому мне нравится делать самые разные фотографии, включая природу, людей, подарки, небо, реку, цветы и т. Д. .

Однако я склонен фотографировать людей. Некоторые из лучших фотографий, которые я сделал, были сделаны в неизвестных местах, где люди позировали на мою камеру. Их искренняя улыбка, грустное выражение лица, а иногда и недоумение делают фотографию достойной внимания.

В. Что вы делаете с фотографиями, которые вы делаете?
Ответ: После того, как я сделаю около 20-30 снимков на камеру или мобильный телефон, я подключаю его к ноутбуку и выбираю лучшие клики. Затем я называю эти телефоны в соответствии с темой и готовлю их к загрузке в мою учетную запись Flickr.Flickr — отличный веб-сайт для хранения и обмена фотографиями, принадлежащий Yahoo! и предлагает огромное пространство для хранения. Иногда я делюсь несколькими фотографиями с друзьями в Facebook и Instagram. Я обычно распечатываю фотографию, если хочу подарить ее кому-нибудь или создать рамку.

В. Когда вы посещаете другие места, вы фотографируете или покупаете открытки? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я покупал открытки всякий раз, когда в детстве приезжал в новое место с родителями. Возможно, я сделал это, чтобы привезти сувениры о местах, в которых я был.Но с ростом использования смартфонов и камер теперь мы можем делать собственные снимки и видео и помещать их в цифровое хранилище. В наш век технического прогресса мы больше склонны фотографировать и снимать видео, а затем делиться ими с друзьями и семьей, а не покупать сувениры, особенно открытки.

В. Вам нравится, когда люди фотографируют вас? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Если кто-то спрашивает меня первым, и я чувствую, что меня запечатлели на фотографии, я не против.В противном случае я не предпочитаю фотографироваться, особенно с менее известными или неизвестными людьми. Я думаю, что это личный выбор, и я не из тех, кто любит время от времени делать селфи или фотографировать себя.

Тема — Велосипеды:

В. Насколько популярны велосипеды в вашем городе? [Почему?]
В. Как часто вы ездите на велосипеде? [Почему / Почему нет?]
В. Как вы думаете, велосипеды подходят для всех возрастов? [Почему / Почему нет?]
В. Каковы преимущества велосипеда по сравнению с автомобилем? [Почему?]

В.Насколько популярны велосипеды в вашем городе? [Почему?]
Ответ: Я бы сказал, что велосипеды умеренно популярны в моем родном городе. Его широко использовали, когда я был ребенком, и я видел так много людей, использующих велосипеды, чтобы добраться до места назначения. Фактически, большинство людей в то время ездили на велосипедах в офисы и обратно. Но в наши дни моторизованные транспортные средства стали более популярными, и эта тенденция уменьшила распространенность велосипедов. Тем не менее, это хороший знак, что в наши дни многие молодые люди ездят на велосипедах.

В. Как часто вы ездите на велосипеде? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Честно говоря, сейчас я почти не катаюсь на велосипеде. Занятый образ жизни, более высокая скорость моторизованных транспортных средств и наша апатия к физической активности вынуждают нас реже пользоваться велосипедом. Время от времени я катаюсь на велосипеде, и это в первую очередь для развлечения, а не для путешествий. Лично я чаще пользуюсь автомобилем, чем велосипедом, потому что на первом быстрее и удобнее ездить.

В. Как вы думаете, велосипеды подходят для всех возрастов? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Да, я абсолютно уверен, что велосипеды подходят людям всех возрастных групп. Велосипеды дешевы, практически не требуют затрат на техническое обслуживание и полезны для окружающей среды и нашего здоровья. Поскольку это не требует большого физического труда, дети, молодежь и пожилые люди могут кататься на нем без каких-либо проблем. Польза для здоровья от езды на велосипеде не имеет себе равных, и поэтому люди всех возрастных групп должны рассматривать его в качестве основного средства передвижения.

В. Каковы преимущества велосипеда по сравнению с автомобилем? [Почему?]
Ответ: Велосипеды имеют гораздо больше преимуществ, чем автомобили, за исключением того факта, что автомобиль быстрее. Самым важным преимуществом езды на велосипеде является то, что он сохраняет наше здоровье. Велосипеды не загрязняют воздух и экологически чистые. Они дешевы и не требуют дорогостоящего ремонта или обслуживания. В то время как автомобили занимают больше места для парковки, велосипеды — нет. Учитывая экологические последствия, велосипеды могли бы стать отличной заменой моторизованным транспортным средствам в нашем родном городе.


Тема — Дарить подарки:

В. Когда люди дарят подарки или подарки в вашей стране?
В. Вы когда-нибудь принимали подарок, когда навещали кого-нибудь в их доме? [Почему / Почему нет?]
В. Когда вы в последний раз получали подарок? [Что это было?]
В. Вам нравится искать подарки для людей? [Почему / Почему нет?]

В. Когда люди дарят подарки или подарки в вашей стране?
Ответ: В моей стране мы в основном дарим подарки другим в особые дни, такие как день рождения, свадебная церемония или годовщина.Это широко распространенный обычай обмениваться подарками во время рождественских праздников. Часто на прощание мы покупаем подарки однокласснику, коллеге или учителю.

Кроме того, мы часто покупаем конфеты детям и цветы родственникам, когда приезжаем к ним в гости.

В. Принимаете ли вы когда-нибудь подарок, когда навещаете кого-нибудь в их доме? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Да, чаще всего покупаю подарок по такому поводу. Я делаю это, потому что это широко распространенная конвенция в нашей стране, и идея подарить хозяину какие-то подарки захватывающая, особенно когда хозяин любит подарок.Кроме того, это знак признательности и хороший жест гостя.

В. Когда вы в последний раз получали подарок? [Что это было?]
Ответ: Ну, это интересный вопрос, и он напоминает мне подарок, который подарил мне мой близкий друг несколько недель назад. Мария поехала в Италию в ноябре прошлого года, чтобы навестить своих бабушку и дедушку, а после возвращения подарила мне духи, сделанные в Италии. «Gucci Premiere Eau De Parfum», который она мне подарила, был дорогим, и я очень ценю ее подарок.

В. Вам нравится искать подарки для людей? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Да, большую часть времени я люблю бродить по разным магазинам в поисках подходящего подарка для близкого мне человека. Поиск подходящей идеи для подарка, а затем получение предмета может занять много времени, но это свидетельствует о нашей заботе и любви к человеку, которому мы дарим подарок. Если человеку нравится подарок, время, которое мы тратим на его поиск, стоит каждой секунды.


Тема — Игры:

Q.Какие игры популярны в вашей стране? [Почему?]
В. Вы играете в какие-нибудь игры? [Почему / Почему нет?]
В. Как люди учатся играть в игры в вашей стране?
В. Считаете ли вы, что людям важно играть в игры? [Почему / Почему нет?]

В. Какие игры популярны в вашей стране? [Почему?]
Ответ: Люди в моей стране без ума от футбола. Вы обнаружите, что большинство молодежи играет в футбол по вечерам. Среди игр в помещении люди больше всего любят играть в шахматы и карты.Наконец, компьютерные игры очень популярны среди молодого поколения.

В. Вы играете в какие-нибудь игры? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Да, большую часть времени я люблю играть в бадминтон. Футбол был и остается моим любимым видом спорта, но у меня нет времени заниматься футболом по вечерам. Я большой поклонник шахмат и часто навещаю своих друзей, которые тоже увлечены шахматами. Иногда один шахматный матч между мной и моим другом занимает несколько дней!

В.Как люди учатся играть в игры в вашей стране?
Ответ: Я думаю, что большинство людей в моей стране учатся играть в разные игры в детстве, и их семья, одноклассники и друзья играют большую роль в обучении их этим играм. Маленькие дети часто подражают старшим и играют в игры, популярные в их районе.

Те, кто серьезно занимается спортом или хотят стать профессиональными спортсменами, часто поступают в различные учебные заведения для развития своих навыков.

В. Считаете ли вы, что людям важно играть в игры? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Да, я действительно считаю, что спорт и игры жизненно важны для сбалансированной жизни. Игры очень занимательны и полезны для нашего здоровья. Многие игры полезны для физического и познавательного развития детей. Он также учит их важным навыкам, таким как членство в команде, и развивает их способность принимать решения.

Тема — Телефон:

Q.Как часто вы звоните по телефону? [Почему / Почему нет?]
В. С кем вы больше всего разговариваете по телефону? [Почему?]
В. Как вы думаете, когда вы в следующий раз позвоните по телефону? [Почему?]
В. Вы иногда предпочитаете отправить текстовое сообщение вместо телефонного разговора? [Почему / Почему нет?]

В. Как часто вы звоните по телефону? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я не использую стационарный телефон так часто, за исключением некоторых официальных целей, но я использую мобильный телефон очень широко и ежедневно.

Я использую мобильный телефон, чтобы звонить и принимать звонки, отправлять и получать текстовые сообщения, а иногда и пользоваться Интернетом. Я часто играю в игры на мобильном телефоне и слушаю любимую музыку. Едва ли когда-нибудь я им не пользуюсь.

В. С кем вы больше всего разговариваете по телефону? [Почему?]
Ответ: Думаю, это была бы моя мама. Она очень близка со мной и начинает беспокоиться, если не слышит от меня больше нескольких часов. Она звонит мне несколько раз в день, когда меня нет дома, и я могу сказать ей практически все.По этим причинам я провожу больше всего времени, разговаривая по телефону или по мобильному телефону.

В. Как вы думаете, когда вы в следующий раз позвоните по телефону? [Почему?]
Ответ: Я позвоню маме после того, как выйду из экзаменационного зала, чтобы сообщить ей, что со мной все в порядке и мой экзамен прошел очень хорошо. Я позвоню ей, поскольку я уверен, что она с нетерпением ждет моего ответа и того, насколько хорошо я сдал экзамен.

В. Вы иногда предпочитаете отправлять текстовые сообщения вместо телефонных разговоров? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Да, иногда отправить текстовое сообщение удобнее и больше смысла, чем позвонить кому-то.Например, если я нахожусь на встрече или в людном месте, я предпочитаю SMS, а не телефонные звонки. Более того, если мне нужно отправить адрес, номер или идентификатор электронной почты, я лучше отправлю текстовое сообщение, чем позвоню предполагаемому получателю.


Тема — Ваши друзья:

В. Вы предпочитаете иметь одного конкретного друга или группу друзей? [Почему?]
В. Что вам больше всего нравится делать со своим другом / друзьями?
В. Считаете ли вы важным поддерживать связь с друзьями, которых вы знали в детстве? [Почему / Почему нет?]
В.Что делает друга хорошим другом?

В. Вы предпочитаете иметь одного конкретного друга или группу друзей? [Почему?]
Ответ: Думаю, это сложный вопрос. Но я попробую. Естественно, я хотел бы иметь группу друзей из моей школы, моего района и несколько онлайн-друзей, но кто-то действительно особенный станет моим лучшим другом. Трудно найти одного конкретного друга, который, я считаю, был бы по-настоящему хорошим другом и полностью надежным, но он останется моим другом на долгое время, в то время как многие другие друзья будут на короткое время.

В. Что вам больше всего нравится делать со своим другом / друзьями?
Ответ: Я люблю разговаривать с друзьями и тусоваться с ними. Я часто играю с ними в игры в помещении и на открытом воздухе. Поскольку мы можем практически говорить своим друзьям что угодно и делать с ними все, что угодно, мы можем быть настоящими самими собой с нашими друзьями. Иногда я предпочитаю путешествовать по разным городам со своими друзьями, и несколько месяцев назад я приехал в Милан с двумя моими близкими друзьями.

В. Считаете ли вы важным поддерживать связь с друзьями, которых вы знали в детстве? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я думаю, что друзья детства в каком-то смысле особенные.На этом этапе жизни мы заводим друзей очень невинно и без всяких ожиданий от них. Кроме того, детские воспоминания поистине особенные, и наши друзья детства являются частью этих воспоминаний. Поэтому важно поддерживать связь с этими приятелями. Однако с практической точки зрения поддерживать постоянный контакт со всеми друзьями детства невозможно, поскольку мы теряем контакты со многими из них по мере взросления.

В. Что делает друга хорошим другом?
Ответ: Я считаю, что для того, чтобы еще больше сблизить друзей, нужно время, общие интересы и тому подобное.У нас появляется много друзей в нашей жизни, и некоторые из них становятся близкими друзьями, поскольку своей деятельностью доказывают, что мы можем им доверять и делиться с ними чем угодно.


Тема — Музыкальные инструменты:

В. Какой инструмент вы любите слушать больше всего? [Почему?]
В. Вы когда-нибудь учились играть на музыкальном инструменте? [Какой?]
В. Как вы думаете, следует ли детям учиться игре на музыкальном инструменте в школе? [Почему / Почему нет?]
В. Насколько легко было бы научиться играть на музыкальном инструменте без учителя? [Почему?]

В.Какой инструмент тебе нравится больше всего? [Почему?]
Ответ: Мне больше всего нравится звук фортепиано. Нота, которую издает фортепиано, такая восхитительная и мелодичная. Он успокаивает слух и освежает мой разум. Гитара, пожалуй, мой второй самый любимый музыкальный инструмент, и он широко используется с большинством музыкальных жанров.

В. Вы когда-нибудь учились играть на музыкальном инструменте? [Какой?]
Ответ: Однажды я пытался овладеть навыками игры на гитаре.Я даже поступил в музыкальную школу, чтобы научиться игре на гитаре, но не смог закончить весь курс. Я могу играть на гитаре некоторые основные тона и музыку, но я не профессиональный гитарист.

В. Как вы думаете, следует ли детям учиться игре на музыкальном инструменте в школе? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я считаю, что в школах должны быть возможности для заинтересованных учеников, которые хотят научиться петь и играть на музыкальном инструменте, но не следует принуждать всех к этому. Если ребенок в школе увлечен изучением этого, ему следует предоставить возможность сделать это.

В. Насколько легко было бы научиться играть на музыкальном инструменте без учителя? [Почему?]
Ответ: Я думаю, что в доинтернетовскую эпоху это было совершенно невозможно. Однако в наши дни онлайн-курсы и интерактивные видеоуроки упрощают обучение игре на музыкальном инструменте, таком как гитара или барабан, без непосредственного надзора наставника. Тем не менее, наличие учителя чрезвычайно полезно, так как он / она вдохновляет учиться и может быть образцом для подражания для овладения навыками игры на музыкальном инструменте.

Далее »Набор вопросов 2

Они подняли ее 1 страница

Эвелин Во

Леди полковника 31

Сомерсет Моэм

Миссис Биксби и пальто полковника 57

Роальд Даль

Они подняли ее 81

Фрэнк Сарджесон

Баня 89

Раймонд Карвер

То же время, то же место 101

H.Э. Бейтс

Немного пения и танцев Сьюзан Хилл

Чай

Автор

Лектор Хью Манро, британский писатель и писатель коротких рассказов, известный как Саки, родился в Бирме в 1870 году и вырос в Англии. Он много путешествовал и стал успешным журналистом; в течение шести лет он работал корреспондентом журнала The Morning Post в Польше, России и Париже. Он наиболее известен своими рассказами, которые юмористичны, иногда с оттенком черного юмора, полны острого остроумия и странных ситуаций.Некоторые из его сборников рассказов: Реджинальд в России и Другие очерки, Хроники Хлодвига и Звери и сверхзвери. Он также опубликовал два романа: Невыносимый Бассингтон, и Когда пришел Уильям. Саки погиб во Франции во время Первой мировой войны в 1916 году.

История

«Это общепризнанная истина, что одинокий мужчина, обладающий хорошим состоянием, должен нуждаться в жене». Так Джейн Остин написала иронические первые слова своего знаменитого романа « Гордость и предубеждение », и в эдвардианской Англии времен Саки все еще считалось, что мужчина из хорошей семьи должен жениться.Конечно, чтобы доставить удовольствие себе, но также и для того, чтобы доставить удовольствие своей семье и удовлетворить социальные условности того времени.

Джеймс Кушат-Принкли — холостяк, обладающий большим состоянием, и его родственницы и подруги решают, что ему нужна жена. Кушат-Принкли — послушный сын, брат, племянник, и идея женитьбы ему не противна. ..


Чай

.lines Кушат-Принкли был молодым человеком, который всегда был твердо уверен в том, что однажды он женится; до тридцати четырех лет он не делал ничего, чтобы оправдать свой приговор.Он любил и восхищался множеством женщин, коллективно беспристрастно управляющих им, не выделяя ни одной из особенных супружеских соображений, точно так же, как можно восхищаться Альпами, не чувствуя, что какая-то конкретная вершина является частной собственностью. Его безынициативность в этом вопросе вызывала определенное нетерпение среди сентиментально настроенных женщин из его домашнего круга; его мать, его сестры, проживающая в доме тетя и две или три близких подруги-матроны отнеслись к его медлительному подходу к семейному положению с неодобрением, которое было далеко не невнятным.За его невинным флиртом наблюдали с напряженным рвением, с которым группа нетренированных терьеров концентрируется на малейших движениях человека, который, как можно разумно считать, может взять их с собой на прогулку. Ни один порядочный смертный не сможет долго сопротивляться мольбе нескольких пар собачьих глаз, умоляющих о прогулке; Джеймс Кушат-Принкли не был достаточно упрям ​​или равнодушен к влиянию дома, чтобы игнорировать явно выраженное желание его семьи влюбиться в какую-нибудь красивую девушку на выданье, и когда его дядя Жюль ушел из этой жизни и завещал ему удобное маленькое наследство, это действительно казалось правильным, чтобы начать искать кого-нибудь, чтобы поделиться этим с ним.Процесс открытия происходил скорее благодаря силе внушения и веса общественного мнения, чем какой-либо собственной инициативе; Явное рабочее большинство его родственниц и вышеупомянутых матронных друзей сочли Джоан Себастейбл наиболее подходящей молодой женщиной из его круга знакомых, которой он мог бы предложить брак, и Джеймс постепенно привык к мысли, что он и Джоан пойдут вместе через предписанные этапы поздравления, приема подарков, норвежских или средиземноморских отелей и, в конечном итоге, домашнего уюта.Однако необходимо было спросить даму, что она думает по этому поводу; семья до сих пор вела и руководила флиртом со способностями и осмотрительностью, но фактическое предложение должно было быть индивидуальным.



Кушат-Принкли прошел через парк к резиденции Себастейбл в умеренно самодовольном расположении духа. Когда дело было сделано, он был рад почувствовать, что он собирался уладить это и забыть о нем сегодня днем.Предложение руки и сердца даже такой красивой девушке, как Джоан, было довольно утомительным делом, но нельзя было провести медовый месяц на Менорке и последующую жизнь супружеского счастья без такой предварительной подготовки. Ему было интересно, что такое Менорка как место для остановки; в его воображении это был остров в вечном полу трауре, по нему бегали черные или белые куры Менорки. Наверное, это было бы совсем не так, если бы кто-то приехал его изучить. Люди, побывавшие в России, сказали ему, что не помнят, чтобы видели там московских уток *, так что вполне возможно, что на острове не будет птиц Менорки.

Его размышления о Средиземноморье были прерваны звуком получасовых часов. 4:30. Его лицо нахмурилось от недовольства. Он прибудет в особняк Себастейблов как раз к часу послеобеденного чая. Джоан сидела за низким столиком, на котором стояла масса серебряных чайников, кувшинов для сливок и изящных фарфоровых чашек, за которыми ее голос приятно звенел в серии небольших дружеских вопросов о слабом или крепком чае, сколько, если вообще , сахар, молоко, сливки и так далее.«Это один кусок? Я забыл. Вы ведь пьете молоко, не так ли? Не хочешь еще горячей воды, если она слишком крепкая?

(! Ушат-Принкли читал о таких вещах в десятках романов, и сотни реальных событий подтвердили ему, что они были правдой в жизни. Тысячи женщин в этот торжественный полуденный час поднимались за изящными фарфоровыми и серебряными украшениями, их голоса приятно звенели в каскаде заботливых маленьких вопросов (ушат-Принкли ненавидел всю систему послеобеденного чая.Согласно его теории жизни, женщина должна лежать на диване или кушетке, разговаривая с несравненным обаянием или глядя невысказанными мыслями, или просто молчать, как предмет, на который нужно смотреть, а из-за шелковой занавески тихо принести небольшую нубийскую страницу *. в подносе с чашками и лакомствами *, чтобы его приняли тихо, разумеется, без долгой болтовни о сливках, сахаре и горячей воде. Если душа действительно порабощена у ног хозяйки *, как можно связно говорить о слабом чае! Кушат-Принкли никогда не излагал свои взгляды по этому поводу своей матери; Всю свою жизнь она привыкла приятно звенеть за чашкой чая за изящным фарфором и серебром, и если бы он поговорил с ней о диванах и нубийских пажах, она бы посоветовала ему провести неделю на берегу моря.Теперь, когда он проходил через клубок маленьких улочек, косвенно ведущих к элегантной террасе Мейфэр *, куда он направлялся, его охватил ужас при мысли о встрече с Джоан Себастейбл за ее чайным столом. Мгновенное освобождение явилось; На одном этаже узкого домика в более шумном конце Эскимолт-стрит жила Рода Эллам, своего рода дальний родственник, который зарабатывал себе на жизнь, создавая шляпы из дорогих материалов. Шляпы действительно выглядели так, как будто они приехали из Парижа; К сожалению, чеки, которые она им получала, никогда не выглядели так, как будто они собирались в Париж.Однако Рода, казалось, находила жизнь забавной и довольно хорошо проводила время, несмотря на стесненные обстоятельства. Кушат-Принкли решил подняться на ее этаж и отложить на полчаса или около того важное дело, которое лежало перед ним; растягивая свой визит, он сумел добраться до особняка Себастейблей после того, как были убраны последние остатки изысканного фарфора.

Рода приветствовала его в комнате, которая, казалось, выполняла обязанности как мастерская, гостиная и кухня, вместе взятые, и была удивительно чистой и удобной одновременно.

«Я собираюсь на пикник», — объявила она. — В банке у локтя икра. Начни с черного хлеба с маслом, а я режу еще. Найдите себе чашку; чайник позади вас. А теперь расскажи мне о сотнях вещей ».

Она больше не намекала на еду, но весело говорила и заставляла своего посетителя говорить весело. В то же время она мастерски нарезала хлеб с маслом и произвела красный перец и нарезанный лимон, в то время как многие женщины просто заявили бы о причинах и сожалениях, если бы их не было.Кушат-Принкли обнаружил, что он наслаждается прекрасным чаем, и ему не нужно отвечать на столько вопросов, на которые можно было бы ответить министру сельского хозяйства во время вспышки чумы крупного рогатого скота.

«А теперь скажи мне, зачем ты пришел ко мне», — внезапно сказал Рода. «Вы пробуждаете не только мое любопытство, но и мои деловые инстинкты. Надеюсь, вы пришли по поводу шляп. Я слышал, что на днях вы стали наследником, и, конечно же, меня поразило, что для вас было бы красиво и желательно отметить это событие, купив блестяще дорогие шляпы для всех своих сестер.Возможно, они ничего не говорили об этом, но я уверен, что им в голову пришла та же идея. Конечно, с Гудвудом * я сейчас довольно тороплюсь, но в моем бизнесе мы к этому привыкли; мы живем в серии порывов — как младенец Моисей * ».

«Я не о шляпах пришла», — сказала ее посетительница. «На самом деле, я не думаю, что я действительно к чему-то пришел. Я проходил мимо и просто подумал, что загляну и увижу тебя. Однако, поскольку я сидел и разговаривал с вами, мне в голову пришла довольно важная идея.Если вы на мгновение забудете о Гудвуде и послушаете меня, я скажу вам, что это такое.

. Спустя сорок минут Джеймс Кушат-Принкли вернулся в дом своей семьи с важной новостью.

До помолвки, — объявил он.

Разразился восторженный всплеск поздравлений и аплодисментов.

‘Все, мы знали! Мы предвидели это! Мы предсказали это несколько недель назад!

Бьюсь об заклад, что вы этого не сделали, — сказал Кушат-Принкли.Если бы кто-нибудь сказал мне сегодня в обеденное время, что я собираюсь попросить Роду Эллам выйти за нее замуж и что она примет меня, я бы посмеялся над (он идея. ‘

Романтическая внезапность романа в некоторой степени компенсировала безжалостное отрицание всех их терпеливых усилий и умелой дипломатии среди женщин Джеймса. Это было скорее попыткой отвлечь их энтузиазм в мгновение ока с Джоан Себастейбл на Роду Эллам; но, в конце концов, речь шла о жене Иакова, и его вкусы имели определенное значение.

Сентябрьским днем ​​того же года, после окончания медового месяца на Менорке, Кушат-Принкли вошел в гостиную своего нового дома на Гранчестер-сквер. Рода сидел за низким столиком за сервизом из изысканного фарфора и сияющего серебра. Когда она протянула ему чашку, в ее голосе прозвучал приятный звон.

‘Тебе нравится слабее, не так ли? Может, мне налить еще горячей воды? Нет?

Банкноты

Московская утка (pi2) утка, происходящая из Южной Америки (не из Москвы). Нубийская страница (pl3)

Суданский или египетский мальчик-слуга, обычно черные лакомства (pl3)

маленькие, нежные лепешки хозяйка (пл3)

Женщина, которую любят и за которой ухаживает мужчина, но в современном мире это женщина, вступающая в сексуальные отношения вне брака Мэйфэр (pl3) модный и дорогой район Лондона Goodwood (pl4)

ипподром на юге Англии, популярный в модном обществе того времени; любая женщина из этого общества, отправляющаяся в Гудвуд, хотела бы надеть новую шляпу. Младенец Моисей (pl4) — библейский персонаж, которого младенцем положили в корзину и спрятали среди камыша на берегу Нила

Обсуждение

1 Какое впечатление произвел автор на персонажа Джеймса Кушат-Принкли в первом абзаце? Насколько важен его персонаж в развитии истории?

2 Вы нашли финал предсказуемым? Если да, разве это уменьшило вашу оценку истории?

3 Из трех главных героев, Джеймса Кушат-Принкли, Джоан Себастейбл и Рода Эллам, кто, по вашему мнению, получил лучшую сделку? Зачем?

4 Как вы относитесь к названию рассказа — Чай? Действительно ли это история о чае или чай используется как символ чего-то еще? Если так, то?

Фокус на языке

1 Юмористический стиль Саки часто вызывает сложные, формальные и даже помпезные выражения.Можете ли вы перевести следующее на обычный английский язык?

всегда имел судимость (pll) его домашний круг (pll)

его медлительный подход к замужнему состоянию (pll) далеко не невнятный (pll) влюблен в (pll) ушел из этой жизни (pll)

завещал ему удобное маленькое наследство (pll)

явное рабочее большинство его родственниц (pl2)

фактическое предложение должно быть индивидуальным (pl2)

стесненные обстоятельства (пл3)

лоно его семьи (pi5)

! Вам забавны следующие цитаты? Почему или почему нет)? Объясните «поверхностное» значение, то есть то, что думает персонаж (Джеймс или его родственники).Какие еще интерпретации, по вашему мнению, предлагает нам принять автор? Какие-то слова или фразы наводят на мысль о насмешках?

Предложение руки и сердца даже такой хорошей девушке, как Джоан, было довольно утомительным делом. (пл2)

Если бы душа действительно была порабощена у ног хозяйки, как можно связно говорить о слабом чае! (пл3)

… если бы он говорил с ней о диванах и нубийских пажах, она бы посоветовала ему взять неделю отпуска на море. ( п. 13)

но, в конце концов, речь шла о жене Джеймса, и его вкусы требовали рассмотрения, (pi5)

Деятельность

Представьте, что вы — одна из «вышеупомянутых матронных подруг» и только что услышали неожиданное известие о помолвке Джеймса с Родой Эллам. Напишите письмо лучшему другу, чтобы передать информацию.

I История рассказана в основном с точки зрения Джеймса.Опишите его визит в Роду, но на этот раз с ее точки зрения. Вы можете начать с tlus:

В тот день Рода получила неожиданный гость. Джеймс (Лушат-Принкли появился в ее парадной двери примерно к чаепитию. Хотя она была рада его видеть, она задавалась вопросом, в чем причина его визита …


Маленькая прогулка мистера Лаведа

Автор

Эвелин Во родилась в Лондоне в 1903 году, а в 1930-х годах была признана ведущей сатирической писательницей Англии.Читателям понравился остроумный и утонченный стиль его ранних романов, например, Упадок и падение, Мерзкие тела, и Горстка пыли, , в которых высмеивались социальные излишества жизни высших слоев общества в 1920-х и 1930-х годах. Его юмор стал чернее в его более поздних романах, а после того, как он стал католиком, он также имел дело с религиозными темами, как в « Brideshead Revisited». Умер в 1966 году.

История

Как вы определяете безумие? Определение меняется в зависимости от века или общества.Некоторые думают, что в «нормальном» мире больше безумия, чем в психиатрической больнице. Мы шутим о безумии; мы называем кого-то «сумасшедшим», когда на самом деле часто имеем в виду, что мы не согласны с ним. Но безумие также может быть серьезной и пугающей темой.

Леди Мопинг и ее дочь Анджела не сумасшедшие. Лорд Мопинг, отец Анжелы, проявляет признаки безумия, и он заперт в местной психиатрической больнице. Приехав к нему, Анджела встречает другого сокамерника, мистера Лавдэя, доброго нежного старика, который помогает ухаживать за ее отцом.Анджела думает, что обнаружила великую несправедливость, и начинает благонамеренную кампанию

Маленькая прогулка мистера Лавэда

4X7 «Ты не увидишь, что твой отец сильно изменился», — заметила Икс леди Мопинг, когда машина свернула к воротам приюта графства *.

‘Будет ли он в форме?’ — спросила Анжела.

‘Нет, милый, конечно, нет. Ему уделяется самое пристальное внимание ».

Это был первый визит Анджелы, и он был сделан по ее собственному предложению.

Десять лет прошло с дождливого дня в конце лета, когда увезли лорда Мопинга; день смутных, но горьких воспоминаний для нее; день ежегодного праздника в саду леди Мопинг, всегда горький, сбитый с толку капризом погоды, которая, оставаясь ясной и блестящей и обещающей до прибытия первых гостей, внезапно превратилась в шквал. В поисках укрытия устроили укрытие; шатер перевернулся; лихорадочное ношение подушек и стульев, скатерть, взлетевшая на ветки обезьяны-головоломки, трепещущая под дождем; яркий период и осторожный выход гостей на сырые лужайки; еще один шквал; еще двадцать минут солнечного света.Это был отвратительный день, кульминацией которого стала попытка самоубийства ее отца около шести часов.

Лорд Мопинг обычно угрожал самоубийством по случаю вечеринки в саду; в том году его нашли черным лицом, повешенным на подтяжках в оранжерее; некоторые соседи, укрывавшиеся там от дождя, снова поставили его на ноги, и перед обедом за ним заехал фургон. С тех пор леди Мопинг сезонно звонила в приют и

H’hirsed как раз к чаю, довольно сдержанный ее опыт.

Многие из ее соседей были склонны критиковать жилье лорда Мопинга. Конечно, он не был обычным заключенным. Он жил в отдельном крыле приюта, специально предназначенном для сегрегации более состоятельных лунатиков. Им уделяли все внимание, насколько позволяли их слабости. Они могли хранить свою собственную одежду (многие предавались самым ярким фантазиям), курить самые дорогие марки сигар и в годовщину своей сертификации * развлекать любых других заключенных, которых они были привязаны к частным обедам.

Однако факт оставался фактом: это было далеко не самое дорогое заведение; бескомпромиссный адрес: «Окружной дом для душевнобольных», отпечатанный на бумаге, работал над униформой их обслуживающего персонала, нарисовал даже на заметном щите у главного входа, наводил на мысль о самых низших ассоциациях. Время от времени, менее или более тактично, ее друзья пытались довести до сведения леди Мопинг подробности n! приморские дома престарелых, состоящие из «квалифицированных врачей с большими частными территориями, подходящими для нервных или трудных (асов)», но она с легкостью приняла их; когда ее сын достигнет совершеннолетия, он может внести любые изменения, которые сочтет нужными; тем временем она чувствовала себя 110 склонность к смягчению ее экономического режима; ее муж подло предал ее в один день в году, когда она искала верную поддержку, и был намного лучше, чем он заслуживал.

Несколько одиноких фигур в шинелях сновали по парку.

— Это сумасшедшие из низшего сословия, — заметила леди Мопинг. 4 Я вот очень красивый цветник для таких людей, как ваш отец. В прошлом году я отправил им вырезки ».

Они проехали мимо глухого фасада из желтого кирпича к личному входу доктора и были приняты им в «комнате для посетителей», отведенной для такого рода интервью. Окно было защищено изнутри решеткой и проволочной сеткой; камина не было; когда Анджела нервно попыталась отодвинуть свой стул подальше от радиатора, она обнаружила, что он прикручен к полу.

«Лорд Мопинг готов вас видеть, — сказал доктор.

‘Как он?’

‘О, очень хорошо, очень хорошо, я рад сказать. Некоторое время назад он сильно простудился, но в остальном состояние отличное. Он много времени тратит на письмо ».

Они услышали шаркающий, перескакивающий звук, приближающийся по отмеченному флажком проходу. За дверью высокий сварливый голос, в котором Анджела узнала голос своего отца, сказал: «У меня нет времени, говорю вам.Пусть вернутся позже ».

Более мягкий тон, с легким сельским заусенцем *, ответил: «А теперь пошли. Это чисто формальная публика. Тебе не нужно оставаться дольше, чем тебе хочется ».

Затем дверь распахнулась (у нее не было ни замка, ни замка), и в комнату вошел лорд Мопинг. Его сопровождал пожилой человечек с густыми седыми волосами и выражением великой доброты.

— Это мистер Ловдей, который выполняет функции слуги лорда Мопинга.

— Секретарь, — сказал лорд Мопинг.Он двигался беговой походкой и поздоровался с женой.

‘Это Анджела. Вы же помните Анжелу?

‘Нет, не могу сказать, что знаю. Что она хочет?’

«Мы только что пришли к вам».

‘Что ж, вы приехали в крайне неудобное время. Я очень занят. Ты уже напечатал это письмо Папе *, Лавдей?

‘Нет, милорд. Если вы помните, вы просили меня сначала посмотреть данные о промысле Ньюфаундленда?

‘Так я и сделал.Что ж, это удачно, так как я думаю, что все письмо придется переделывать. После завтрака стало известно много новой информации. Многое … Видишь ли, моя дорогая, я полностью занят. Он обратил свои беспокойные, насмешливые глаза на Анжелу, я полагаю, вы пришли по Дунаю. Что ж, ты должен прийти позже. Скажите им, что все будет хорошо, все будет хорошо, но у меня не было времени уделять этому все свое внимание. Скажи им это ».

«Хорошо, папа».

— В любом случае, — довольно раздраженно сказал лорд Мопинг, — это вопрос второстепенный.В первую очередь нужно разобраться с Эльбой, Амазонкой и Тигром, а, Ловдей? … Действительно, Дунай. Противная речка. Я бы сам назвал это только потоком. Ну, не могу остановиться, мило, что ты пришел. Я бы сделал для тебя больше, если бы мог, но ты видишь, как я исправился. Напишите мне об этом. Вот и все. Поместите это в черно-белое. 9

И с этими словами он вышел из комнаты.

«Видите ли, — сказал доктор, — он в отличном состоянии. Он поправляется, ест и спит отлично.Фактически, весь тон его системы безупречен ».

Дверь снова открылась, и Лавдей вернулся.

«Простите за возвращение, сэр, но я боялся, что юная леди может быть расстроена тем, что его светлость не знает ее. Вы не должны обращать на него внимания, мисс. В следующий раз он будет очень рад вас видеть. Только сегодня он расстроен из-за того, что не успел поработать. Видите ли, сэр, всю эту неделю я помогал в библиотеке и не смог напечатать все отчеты его светлости.И он запутался в картотеке. Вот и все. Он не имеет в виду никакого вреда ».

«Какой хороший человек», — сказала Анджела, когда Ловдей вернулся к своим обязанностям.

‘Да, я не знаю, что нам делать без старого Лавдэя. Его любят все, и персонал, и пациенты ».

Я его хорошо помню. — Приятно знать, что у вас есть такие хорошие надзиратели, — сказала леди Мопинг; «люди, которые не знают, говорят такие глупости о приютах».

«О, но Лавдей не надзиратель, — сказал доктор.

‘Вы не имеете в виду, что он тоже кукушка?’ — сказала Анжела.

Врач поправил ее.

‘Он сокамерник. Довольно интересный случай. Он здесь тридцать пять лет ».

«Но я никогда не видела более разумного человека», — сказала Анджела.

«У него определенно такой вид, — сказал доктор, — и в последние двадцать лет мы относились к нему именно так. Он жизнь и душа этого места. Конечно, он не один из частных пациентов, но мы позволяем ему свободно общаться с ними.Он превосходно играет в бильярд, фокусируется на концерте, чинит граммофоны, обслуживает их, помогает разгадывать кроссворды и заниматься различными… э-э… хобби. Мы позволяем им давать ему небольшие чаевые за оказанные услуги, и к настоящему времени он, должно быть, накопил довольно небольшое состояние. Он умеет справляться даже с самыми неприятными из них. Бесценный человек в этом месте ».

‘Да, но почему он здесь?’

‘Ну это довольно печально. Когда он был совсем молодым, он убил кого-то — совершенно незнакомую ему молодую женщину, которую он сбил с велосипеда, а затем задушил.Он сдался сразу после этого и с тех пор находится здесь ».

‘Но теперь он в полной безопасности. Почему его не выпускают?

‘Ну, я полагаю, если бы это было кому-то интересно, так и было бы. У него нет родственников, кроме сводной сестры, которая живет в Плимуте. Одно время она навещала его, но не ходит уже много лет. Он здесь совершенно счастлив, и я могу заверить вас, что мы не сделаем первых шагов, чтобы его выгнать. Он нам слишком полезен.’

«Но это кажется несправедливым, — сказала Анжела.

«Посмотрите на своего отца, — сказал доктор. «Он был бы совершенно потерян без Лавдей в качестве его секретаря». «Это не кажется справедливым».

Анжела покинула приют, охваченная чувством несправедливости. Ее мать не сочувствовала.

‘Представьте, что всю жизнь заперли в психушке.’ «Он пытался повеситься в оранжерее, — ответила леди Мопинг, стоя перед Честер-Мартинс». «Я не имею в виду папу.Я имею в виду мистера Лавдей. «Я не думаю, что знаю его».

‘Да, псих, которого они посадили, чтобы заботиться о папе.’ — Секретарь вашего отца. Я подумал, что это очень порядочный человек, который в высшей степени подходит для его работы ».

Анджела оставила вопрос на время, но вернулась к нему за обедом на следующий день. «Мам, что нужно сделать, чтобы вытащить людей из мусорного ведра?» ‘Мусорное ведро? Милостивый, дитя, я надеюсь, что ты не ожидаешь возвращения сюда своего отца ». Нет, нет.Мистер Лавдей.

‘Анджела, ты, кажется, совершенно сбита с толку. Я вижу, что вчера было ошибкой взять вас с собой в наш небольшой визит.

После обеда Анджела исчезла в библиотеке и вскоре погрузилась в законы безумия, представленные в энциклопедии.

Она не стала повторно открывать эту тему со своей матерью, но две недели спустя, когда возник вопрос о том, чтобы отвести некоторых фазанов ее отцу на его одиннадцатую Сертификационную вечеринку, она проявила необычную готовность сбежать с ними.Ее мать была занята другими интересами и ничего подозрительного не заметила.

Анджела отвезла свою маленькую машину в приют и, доставив игру, спросила мистера Лавдэя. В то время он был занят изготовлением короны для одного из своих товарищей, который ежечасно ожидал быть помазанным Императором Бразилии, но он оставил свою работу и получил удовольствие от нескольких минут разговора с ней. Они рассказали о здоровье и настроении ее отца. Через некоторое время Анджела заметила: «Ты никогда не хочешь уйти?»

Мистер Лавдей смотрел на нее своими нежными серо-голубыми глазами.«Я очень хорошо привыкла к жизни, мисс. Я люблю здесь бедняков и думаю, что некоторые из них меня очень любят. По крайней мере, я думаю, что они будут скучать по мне, если я уйду ».

‘Но разве ты никогда не думаешь о том, чтобы снова стать свободным?’

«О да, мисс, я думаю об этом — почти все время думаю об этом».

‘Что бы вы сделали, если бы вышли? Должно быть что-то, что ты предпочел бы сделать, чем остаться здесь.

Старик беспокойно заерзал.«Что ж, мисс, это звучит неблагодарно, но я не могу отрицать, что должен приветствовать небольшую прогулку один раз, прежде чем я стану слишком взрослым, чтобы получать от этого удовольствие. Я полагаю, что у всех нас есть свои тайные амбиции, и есть одна вещь, которую я часто хотел бы сделать. Вы не должны спрашивать меня, что … Это не займет много времени. Но я чувствую, что если бы я делал это всего на день, даже на полдень, я бы умер тихо. Я мог бы снова успокоиться легче и с лучшим сердцем посвятить себя бедным сумасшедшим людям. Да, я чувствую это ».

В тот день у Анджелы были слезы на глазах, когда она уезжала.«У него будет небольшая прогулка, благослови его», — сказала она.

С этого дня и в течение многих недель у Анджелы появилась новая цель в жизни. Она двигалась по обычному домашнему распорядку с рассеянным видом и с незнакомой сдержанной учтивостью, что сильно смущало леди Мопинг.

Я считаю, что ребенок влюблен. Я только молюсь, чтобы это не тот неотесанный мальчик Эгбертсон ».

Она много читала в библиотеке, она подвергала перекрестному допросу всех гостей, претендующих на юридические или медицинские знания, она проявляла крайнюю доброжелательность к старому сэру Родерику Лейн-Фоскоту, их члену *.Имена «психиатр» *, «адвокат» или «правительственный чиновник» теперь имели для нее гламур, который раньше окружал киноактеров и профессиональных рестлеров. Она была женщиной, у которой была причина, и перед окончанием сезона охоты она победила. Мистер Лавдей добился свободы.

Врач в приюте выказал сопротивление, но не выразил никакого сопротивления. Сэр Родерик написал в министерство внутренних дел *. Необходимые бумаги были подписаны, и, наконец, настал день, когда мистер Ловдей ушел из дома, где он провел столь долгие и полезные годы.

Его отъезд был отмечен какой-то церемонией. Анджела и сэр Родерик Лейн-Фоскот сидели с докторами на сцене гимназии. Под ними собрались все в учреждении, которые считались достаточно стабильными, чтобы выдержать волнение.


Дата: 17.12.2015; view: 1688


Фразовые глаголы в пассивном залоге

обдув — обдув

Вчера ночью шторм повалил несколько деревьев.

call up — приказ (кому) в армию

Призван в 1996г.

сдаться — перестать верить, что кого-то можно спасти, особенно от смерти

Мальчика сочли пропавшим.

задержка — задержка

Строительство новой дороги задержала непогода.

сбить — разрушить здание (мост) ударами

Наш дом сносят, чтобы уступить дорогу новой.

подвел — заставить (кого-то) разочароваться в своей лояльности, не сдержать обещание, данное кому-то

Трудно было поверить, что его подвел друг.

указать — привлечь внимание к чему-то или кому-либо

Не все ошибки в письменном тесте Боба были отмечены.

вытащить — разбить и что-нибудь разрушить

Половину домов на улице сносят, чтобы освободить место для нового почтового отделения.

отложить — перенести на более поздний срок, отложить

Их свадьба отложена.

наезд на (транспортного средства или его водителя) — сбить и проехать над

У них была собака, но ее сбило.

проводы — ехать в аэропорт, вокзал и др.

Когда он уходил, его провожали все друзья в аэропорту.

Фразеологические единицы в пассивном залоге

покончить с — причина положить конец, отменить

Следует отменить все эти глупые ограничения.

придираться к — жаловаться, возможно, слишком много или слишком часто

Бедного ребенка всегда придирают.

упустить из виду — перестать видеть, забыть

Наконец-то корабль пропал из виду.

использовать — хорошо использовать, использовать

Это хорошие примеры. Они должны были использоваться в отчете.

посмеяться над — посмеяться или вызвать недобрый смех других

Над ней часто смеются, потому что она носит такие странные шляпы.

обратить внимание на — обратить внимание на

На все его замечания обращали мало внимания.

положить конец — чтобы больше не происходило

Такому положению вещей будет положен конец.

мириться с — принять неприятную ситуацию или человека без жалоб

С ее отношением к своим обязанностям можно мириться.

поджечь — зажечь (что-то не предназначенное для горения) поджечь что-то

Дом подожгли посреди ночи.

заботиться (хорошо) о — отвечать за кого-то или что-то

/ Надеюсь, о ребенке позаботятся.

обратить внимание на — обратить внимание на

Она что-то сказала, но ее слова не заметили.

Практика

1. Проанализируйте использование пассивных форм. Составьте диалог

по аналогии.

Мэри только что пришла с работы. Нил уже там.

МЭРИ: Привет! Я вернулся. Извините, я опоздал.

НИЛ: Привет. Что удерживало вас?

МЭРИ: Мне пришлось ехать по КАД и я застрял в пробке.

варенье за ​​сорок минут.

Нейл: Почему вы не использовали обычный маршрут?

МЭРИ: Потому что дорога закрыта до работы на подъезде.

Дорога к новой больнице завершена.

НИЛ: Когда это должно быть закончено?

МЭРИ: Что ж, подъездная дорога будет открыта мэром на следующей неделе, согласно газете, и министру здравоохранения было предложено открыть больницу в тот же день, но они еще не знают, действительно ли она приедет.

Нейл: Если она не приедет, будет потрачено много денег.

МЭРИ: Почему?

Нейл: Разве вы не видели все те кусты роз, которые были посажены вокруг больницы?

МЭРИ: Итак? Они милы для пациентов.

Нейл: Но пациенты не смогут их увидеть, потому что они вокруг входа, а палаты смотрят в другую сторону. Многие люди протестовали по этому поводу, но все их жалобы игнорировались, пока не стало слишком поздно.

МЭРИ: Если бы у них были лишние деньги, их следовало бы потратить на помещения для пациентов, а не на то, чтобы красиво выглядеть для министра.

НИЛ: Совершенно верно. Это типично для местного совета. Их выбрали для экономии денег, но они поступают наоборот.

МЭРИ: Возможно, они будут выброшены на следующих выборах.

Нейл: Надеюсь. Теперь ты готов к ужину?

2. Выберите подходящий вариант активный или пассивный. Обсудить же

Ситуация в вашей группе (коллективе, обществе).

Синди и Петра — члены волейбольной команды.

СИНДИ: Почему Клэр не было на тренировке?

ПЕТРА: Разве вы не слышали? Ее бросили / выбросили за воровство.

СИНДИ: Нет! В самом деле?

ПЕТРА: Да. Ее видели / видели, как она брала деньги из чьей-то сумки в раздевалке, когда она увидела / увидела Клэр с сумкой Карен.

СИНДИ: О боже. Это ужасно!

ПЕТРА: Клэр сказала, что ей сказали / сказали принести

денег Карен, но когда Карен спросили / спросили об этом, она сказала, что не знает / была известна, о чем Клэр говорила.

СИНДИ: Но как глупо со стороны Карен оставлять деньги в раздевалке!

ПЕТРА: Да.Об этом ей сказал / сказал и менеджер.

СИНДИ: Во всяком случае, она не будет делать этого снова.

ПЕТРА: Думаю, нет. Как вы думаете, что Клэр будет делать / что делать сейчас?

СИНДИ: Не знаю. Это второй клуб, который ее просят покинуть, не так ли?

ПЕТРА: Да. Трудно понять, что можно сделать / сделать для кого-то вроде Клэр.

3. Приведите все возможные способы перевода следующих предложений.

1. Столы обычно изготавливаются из дерева. 2. Статья переведена со словарем. 3. Встреча будет организована в большом зале. 4. Все студенты нашей группы были опрошены экзаменатором до 3 часов. 5. Когда я вошел в класс, учитель спросил моего друга. 6. Детям запрещается играть на асфальте. 7.1 ненавижу, когда меня беспокоят во время работы. 8.1 никогда не просили о встрече. 9. Сообщите мне, если потребуется моя помощь.10. Молодому врачу помог его учитель. 11. Людям, изучающим иностранные языки, рекомендуется читать иностранную литературу в оригинале. 12. В этот момент его вызвали из комнаты. 13. В музеях посетителей просят не трогать экспонаты. 14. Послали за доктором. 15. Над ним всегда смеялись. 16. За моими детьми присматривает бабушка. 17. Об этом фильме много говорили. 18. Ей подарили симпатичного кота. 19. Ее искали везде. 20. Славится лучшим рабочим завода.

4. Завершите следующие предложения пассивного голоса в предложенных временах.

1. Этой картиной восхищаюсь всегда. (Присутствует Ind.) 2. Его нога повредилась в результате аварии. (Прошлый Инд.) 3. Это упражнение выполняйте очень осторожно. (Настоящее продолжение) 4. Ящик, который ты не открывал последние сто лет. (Присутствует Perf.) 5. Лондонский Тауэр официально используется как тюрьма. (Прошлая Индиана) 6. Две мои тарелки ломаются. (Настоящее перф.) 7. Здесь 200 лет назад произошла большая битва.(Прошлое инд.) 8. Приглашаешь на обед завтра. (Future Ind.) 9. На английском говорят во всем мире. (Настоящее время) 10. Мост построен в прошлом году. (Прошлый. Инди) 11. Мой брат никогда не играл в теннис. (Присутствует Perf.) 12. Я наказываю за то, что не делал. (Прошлый Инди)

5. Преобразуйте предложения с помощью пассивного залога.

1. Машина автоматически заворачивает хлеб. 2. Они не повредили технику.3. Мы отправили газеты в Шотландию поездом. 4. Они отменили встречу. 5. Завтра к 5 часам мы уберем гаражи. 6. Компания будет экспортировать этот компьютер в семьдесят стран мира. 7. Полиция допрашивает мистера и миссис Дэвидсон. 8. Мы не разрешаем курить в этом ресторане. 9. Кто-то сейчас берет интервью у доктора Джонсона. 10. Я рассказала детям о вечеринке. 11. Мы ожидаем, что студенты не будут разговаривать во время экзамена. 12. Вы не должны касаться этой кнопки во время эксперимента.13. Держите цветы в теплом солнечном месте. 14. Вы должны чистить эту машину каждый раз, когда вы ее используете. 15. Им пришлось оплатить счет перед тем, как покинуть отель.

6. Перефразируйте следующие предложения. Если возможно, дайте два варианта.

Модель:

Мне предложили работу в больнице.

Мне предложили работу в больнице.

Мне предложили работу.

1.Королева вручила ему медаль. 2. Мистер Смит преподает нам английский на курсах. 3. Рассказывал детям сказки. 4. Врач прописал мне много лекарств. 5. Они покажут нам драгоценности Короны. 6. Мы отправим приглашение Дику. 7. Они оставили детям только несколько конфет. 8. Они дали ему шанс. 9. Моя сестра посоветовала мне посетить эту выставку. 10. Учитель объяснил ученикам новое правило грамматики. 11. Они заплатили мне много денег за работу. 12. Народ тепло приветствовал министра.13.1 вчера одолжил Биллу 5 долларов. 14. Кто-то должен сказать ему правду. 15. Мы должны дать всем детям наилучшее образование.

7. Используйте пассивный инфинитив, чтобы сказать, что должно (может, может, должно, должно …) быть сделано.

Модель. Мы должны чистить бассейны каждые два дня. Бассейны необходимо чистить каждые два дня.

1. Мы должны кормить щенков четыре раза в день.

2.Мы можем держать здесь поврежденного тюленя несколько месяцев.

3. Люди должны держать собак на поводке в парке.

4. Дополнительную информацию о почте можно получить по телефону 2637645.

5. Жалобы следует направлять в головной офис.

6. Встречу пришлось отложить из-за болезни.

7. Мы можем изменить речь, если она вам не нравится.

8. Я должен вернуть эти книги в библиотеку.

9. Наш сосед должен красить гараж.

10. Вы должны починить свет.

11. Претенденты должны отправить анкеты на должность сотруднику отдела кадров до 15 -го августа.

12. Мы не могли пользоваться телефоном.

8. Начните эти предложения с это, там или имя I существительное +

пассивная конструкция.

Модель:… , что цены снова вырастут в этом месяце (ожидаемо). Ожидается, что в этом месяце цены снова вырастут.

1 ……. будет падение цен на жилье, но я этого не заметил. (предположим)

2 ……. что в компьютерной индустрии будут созданы тысячи новых рабочих мест, (надеюсь)

3 ……. чтобы тысячи людей ждут свои паспорта, (скажем)

4 ……. если честно и надежно. (знаю)

5……. в Антарктике будет много угля. (верю)

6 ……. что уровень моря поднимается. (думаю)

7 ……. совершившее преступление. (рассмотреть)

8 ……. быть экспертом в финансовых вопросах. (предположим)

9 ……. что все пассажиры погибли в аварии. (страх)

9. Перепишите каждое предложение с активным глаголом и упомяните

имен людей.

Модель: Казино закрылось.

Власти закрыли казино.

1. Квартира была взломана на прошлой неделе.

2. На английском говорят во всем мире.

3. Открыт новый бассейн.

4. Этот кошелек вчера оставили в классе.

5. Запрещено движение из центра города.

6. Избрано новое правительство.

7. Матч перенесен.

8. Строится новый мост через реку.

9. До следующей субботы ничего не будет решено.

10. Вся еда на вечеринке была съедена.

10. Выберите наиболее подходящее подчеркнутое слово.

1. Аварийный выход был скрыт за / из красной занавеской.

2. В стоимость экскурсии включено в / с в стоимость отдыха.

3. В течение января поля были покрыты снегом / из снега.

4. Комната была забита / мебелью всех типов.

5. Двое из альпинистов получили травмы падающими камнями.

6. На острове проживает человек / из человек преимущественно китайского происхождения.

7. Банк был быстро окружен вооруженной полицией.

8.Окно было выбито из / с молотком, взятым из сарая.

9. Стадион был заполнен из / с болельщиками.

11. Ответьте на вопросы, используя пассивную форму глаголов в скобках вместе с подходящей наречной частицей (off, on, in, out, up, down и т. Д.).

Модель: Что обычно происходит с непригодными для проживания домами? (тянуть)

Их вообще снесли.

1. Что делать с больным зубом? (тянуть)

2 . Что делать с грязной посудой и столовыми приборами после еды? (стирка)

3. Что делать, если в работе студента появляются ошибки? (точка)

4. Что может случиться, если вы, не глядя, переходите оживленную дорогу? (стук)

5. Что произойдет с зажженной свечой, если возникнет внезапный порыв ветра? (удар)

6.Что может случиться с человеком, совершившим свое первое преступление? (пусть)

7. Что часто происходит, если переговоры кажутся безуспешными? (перерыв)

8. Что происходит с движением в пробке? (удерживать)

12. Поставьте соответствующие предлоги.

1. Хотя вопрос долго обсуждался, решения не было …. 2. Визит этой делегации широко комментируется … в газетах.3. Он уехал в Австралию пять лет назад, и с тех пор о нем никто не слышал. 4. Я уверен, что ваша идея провести выходные в городе будет категорически против … 5. К сожалению, нашей работе постоянно мешали …. 6. Его присутствие на собрании будет требоваться …. 7. Не говори глупостей. Вы будете смеяться …. 8. Мистер Браун такой опытный лектор. Я уверен, что его выслушают … с большим вниманием, когда он прочитает лекцию о современном искусстве. 9.1 почувствовал, что на меня смотрят … и обернулся.10. Дети должны выглядеть … лучше. Они выглядят такими грязными. 11. Ключ искали … с утра, но нигде не нашли. 12. Магазин сломался … прошлой ночью. Был замечен мужчина, выходящий из него. 13. Его сбил … автобус и доставили в больницу. 14. Крышу сорвало … порывом ветра. 15. Дело будет рассмотрено … как можно скорее. 16. Старые правила были отменены …. 17. Мистера Сак-сына послали … и он скоро приедет. 18. Ребенку нравится, когда его читают …. 19.Эта газетная статья часто упоминается … 20. На него нельзя положиться … Когда он дает обещание, он всегда его нарушает. 21. Прошлой ночью произошло ДТП. Пожилого человека сбила … машина, и он был тяжело ранен. 22. Где ты был все это время? Вас спрашивали … не раз. 23. Когда поняли, что у ребенка высокая температура, сразу отправили к врачу. 24. Маленькая Джейн была очень расстроена, потому что с ней никогда раньше не говорили плохо … в присутствии незнакомцев.25. Он был удивлен, обнаружив письмо в почтовом ящике. Его никогда не писали … и это письмо пришло так неожиданно. 26. Никто не любит, когда на него кричат ​​….

13. Пассивно выразите вторую из следующих пар предложений.

Модель: Он редко сдерживает обещание. На него нельзя положиться. На него нельзя положиться.

1. Ребенок очень болен. Кто-то должен послать за доктором.

2. Эта старая машина в отличном состоянии. Владелец хорошо за ним ухаживал.

3. Премьер-министр говорил очень долго. Народ слушал его в полной тишине.

4. Завтра в больницу. Доктора и медсестры позаботятся о ней.

5. Этот маленький мальчик очень худой и всегда грязный. Никто не воспитывает его должным образом.

6. Новая служанка всегда ломает вещи на кухне.Кто-то должен поговорить с ней о ее беспечности.

7. Шекспир родился около 400 лет назад. Люди смотрят на него как на величайшего из английских поэтов.

8. Воры ворвались в банк в полночь и украли 20 000 долларов. Никто не звонит в полицию до 8 часов следующего утра.

14. В четырех газетных статьях есть двенадцать примеров форм пассивных глаголов, но они не в том месте. Найдите их и поместите в нужное место.

Запись Моцарта

Рукопись Моцарта, арестованная на 40 лет, вчера была выбита на аукционе. Подписанные фортепианные произведения были задержаны австрийской библиотекой на рекордный £. 880 000.

Наркотики изъяты в аэропорту

40-летний бизнесмен из Бирмингема был продан вчера вечером в аэропорту Хитроу.В его чемодане было обнаружено вещество, которое, как предполагалось, было кокаином. Его короновали таможенники перед тем, как доставить в Акронское отделение милиции.

Fellows проигрывает в бою

Бывший чемпион Ларри Феллоуз проиграл свой бой в Далласе прошлой ночью, когда Джо Уиллер сошел с рельсов в восьмом раунде. После боя Джо был признан чемпионом мира в супертяжелом весе. Бой был поставлен под сомнение во втором раунде, когда толпа начала закидывать рефери, который, по мнению толпы, был несправедлив по отношению к бывшему чемпиону.

Крушение поезда на скорости 80 миль / ч

Экспресс Лондон-Эдинбург пропал вчера утром, проезжая через вокзал Йорк. Четыре человека были доставлены в больницу, но никто серьезно не пострадал. Поезда ходили до конца дня.

15. Посмотрите расписание работы маяка Мотеля. Напишите восемь таких предложений.

Модель: Счета обычно готовятся на 7 часов.

Lighthouse Motel Галф Шорс, Алабама 36143

График работы

7.00 подготовить счета

8.00 чистка бассейна

9.00 подавать завтрак

9.30 застелить грядки

10.00 очистить столы

10.30 убрать кофейню

11.00 введите обеденное меню

11.45 накрыть обеденные столы

12.00 Проверить бронирование

16.

а) Разверните заголовки газет. Составляйте предложения в пассивном, используя соответствующее время (было / было, будет, будет).

б) Выберите один из заголовков и по возможности напишите рассказ, используя пассивные времена.

Модель: За трансфер футболисту предложили миллион фунтов.

1. Футболист предложил миллион за трансфер.

2.Детей в бары не пускают.

3. Детям «промывают мозги» по телевизору.

4. Планета разрушается из-за загрязнения.

5. В саду старушки обнаружена бомба.

6. В музей запрещены камеры.

7. Животные используются для тестирования косметических товаров.

8. Картины Пикассо выставляются в Национальной галерее в следующий понедельник.

9. Майкл Джексон вчера попросил спонсировать благотворительную акцию.

17.Перевести на английский.

) 1.. 2.. 3.. 4.. 5.,. 6.,. 7.? 8.? 9.,. 10.. 11.,. 12.. 13.. 14.. 15.. 16.. 17.. 18.? 19.. . 20.,.

) 1.? 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. 8..

18. В скобках укажите правильную форму глагола.

1. Еды не осталось. Все это (ешь)! 2.1 не смогла надеть свой костюм в прошлое воскресенье. Он (чистый). 3. Вино (продукция) во многих частях Франции. 4.1 нигде не могу найти свою машину. Думаю, это (украсть). 5. На скольких языках (говорят) в Швейцарии? 6. Лондонский Тауэр (постройка) начала XI века. 7. Вчера утром мы не могли воспользоваться копировальным аппаратом. Это (ремонт). 8. Компас (использовать) для указания направления. 9. Миллионы автомобилей (экспорт) из Японии каждый месяц.10. На прошлой неделе я (предлагал) работу в местном банке, но не согласился. 11. Матчи чемпионата мира по футболу (по телевидению) во всем мире. 12. Знание языков (преподаю) в каждой школе страны. 13. Несчастный случай (см.) Несколькими людьми. 14. Документы (тип) к моменту возврата. 15. Тест (дать) прямо сейчас в соседней комнате. 16. Новости (анонс) завтра. 17. Эта пьеса (написание) Шекспира. 18. Новая идея (предложение) Ширли. 19. Библиотекарь сказала, что книга (вернулась) в библиотеку несколько дней назад.20. К этому времени завтра анонс (сделать). 21.1 был очень взволнован, я (интервью) помощник менеджера. 22. Америка (открытие) Христофора Колумба.

19. Приведите глаголы в правильную форму.

1. Я собрал все документы, которые … (нужны) для продажи дома. Вы можете отвести их в офис адвоката, чтобы … (спеть)?

2. Смотрите, это секрет. Заходите в сад, где мы …(не / подслушивать).

3. Если бы ты не опоздал на работу, ты … (мешок).

4. Этот офис очень неэффективен. Телефон … (никогда / не отвечаю) быстро, никаких надлежащих записей … (храните), и, что хуже всего, никаких отчетов … (написанных) в течение нескольких недель.

5. Я так волновался за свой сад, когда лежал в больнице, но у меня очень хорошие соседи. Когда я вернулся домой, я увидел, что овощи … (вода) каждый день, а трава … (стрижка) регулярно.

6.Вы можете прийти в полицейский участок? Человек, который … (подозревается) в краже вашего кошелька … (арест) и … (вопрос) на данный момент. Полиция надеется, что он … (идентифицировать) либо вами, либо другим свидетелем. 7 . Мы надеялись увидеть несколько известных картин, но галерея … (реорганизована) во время нашего визита, а большинство действительно ценных работ … (перемещено) на хранение.

20. Прочтите это письмо Мориса, который находится в отпуске в Великобритании, его сестре Салли в Новой Зеландии.Поместите глаголы в подходящее время, активное или пассивное. Напишите письмо своему жареному. Используйте формы пассивного голоса.

Дорогая Салли,

Как дела? Мы прекрасно провели время. Наши хозяева очень хорошо заботятся о нас. Мы … (берем) осмотр достопримечательностей и … (знакомим) некоторых из их друзей, которые … (заставляют) нас чувствовать себя желанными гостями. Вчера вечером мы …… (показываем) вокруг замка, владельцем! Большая часть земли в этой области … (принадлежит) его семье около пятисот лет.

Судя по всему, земля …… (отдать) им после одного из его предков …… (убить), пытаясь спасти жизнь короля. Довольно романтично, не правда ли?

Сам замок, если честно, немного разочаровал. Владелец сказал нам, что он … (получил) серьезные повреждения в результате пожара около тридцати лет назад. Когда это … (восстанавливают) они … (добавляют) центральное отопление и тому подобное. Итак, как только вы окажетесь внутри него … (не чувствую) сильно отличаться от любого другого большого старого дома.Но хозяин настоящий персонаж. Он рассказал нам много историй о вещах, которые … (случались) с ним, когда он был молод. Он … (отправил) за границу, чтобы работать в банке, но он ненавидел это, поэтому он … (вел себя) очень плохо, чтобы … (увольнять). Он заставлял нас смеяться часами. Я надеюсь, что он … (пригласит) сюда, прежде чем мы уйдем.

Я еще много чего тебе скажу, когда вернемся. Береги себя.

С уважением,

Морис

21.Приведите глаголы в правильную форму и объясните, почему Томас решил не останавливаться в Бринмуте на каникулах.

Дорогой Винс,

Я думаю, вы удивлены, что я пишу не из Бринмута. Я пошел туда, но почти сразу ушел. Вы помните, какое это было тихое красивое место? Что ж, когда я туда попал, я обнаружил, что он полностью изменился.

Некоторые мальчики (катаются) ехали на мотоциклах по песку. Гостиница (заменить) была заменена новой гостиницей.Станция .. …. Набережная …… как парк для туристических автобусов. Аркада аттракционов …… в парке. Дети …… видеоигры в аркаде. Никто … не строит замки из песка на автомагистрали … над холмом. Море … с промышленными отходами три года назад. Никакой рыбы … с тех пор.

Тебе не кажется, что это грустно?

До скорой встречи,

Томас

22. а) Поместите глаголы в скобки в правильной пассивной форме.Перескажите отрывок, используйте пассив.

б) Расскажите о своем университете или факультете, используя пассивные структуры.

Экскурсия в колледж

«Я рад, что вы все приехали в наш колледж. Я надеюсь, что многие из вас поступят в него в следующем году. Во-первых, давайте посетим некоторые из наших классных комнат. В этой комнате обучаются студенты Французский Мы в Гринвиллском колледже считаем, что все студенты должны (преподавать)…… говорить на иностранном языке.

Студенты в соседней комнате изучают историю. Уроки истории обычно проходят очень оживленно, но сегодня ученики (сдают) … … экзамен.

Это класс естественных наук. Вы можете остаться и послушать. Уверен, много интересных идей (обсудим) …… щас.

Через некоторое время мы пойдем в кафетерий, где (готовят) всю школьную еду ……. Мы считаем, что молодые люди должны (кормить)……хорошая еда. Вот почему мы посадили огород, который вы видите рядом с кафетерием. Овощи, которые наши студенты едят сегодня (растут) … в нашем саду.

Следующей остановкой тура будет больница колледжа. Оно (построено) …… в прошлом году и является самым современным зданием школы. Пациенты в больнице колледжа (берут на себя) … заботу у отличных медсестер и врачей, которые (обучаются) … в лучших университетах.

Студенты Greenville College хорошо подготовлены к жизни.Многие из наших бывших студентов (нанимают) … прекрасными компаниями, где они (дают) … важные рабочие места.

Надеемся, вам понравилась экскурсия по Гринвилл-Колледжу. «

23. Прочтите текст и выберите правильный ответ.

1. Почему нефтяную компанию оштрафуют?

a) Он сбросил в реку 150 тонн сырой нефти.

б) Нефть просочилась из одного из трубопроводов в реку.

в) Нефть случайно вылилась из танкера в реку.

2. Какой ущерб будет нанесен дикой природе?

а) Совсем немного, если палку вовремя очистить.

б) Продовольственные товары будут повреждены.

c) На данном этапе сказать невозможно.

3. Как сейчас службы спасения убирают пляжи?

а) Удаляют весь песок, покрытый маслом.

б) Они используют моющее средство для разрушения масла.

в) Ждут, когда прилив смоет масло.



: 2016-11-20; : 2927 | |


:


:


:



© 2015-2020 lektsii.org — —

как использовать статьи на английском языке — About Words — Блог Cambridge Dictionaries Online

Лиз Уолтер

Многие изучающие английский язык имеют проблемы с статьями (слова a, и ), особенно когда они не существуют на их родном языке.В этом блоге рассматриваются некоторые основные правила.

Правило номер один таково: если слово исчисляемо (например, одна книга, две книги), вы всегда должны использовать статью (или мой, его, и т. Д.):

Я читаю книгу.

Я читаю книгу.

Это верно, даже если перед существительным стоит прилагательное:

Он водит старую машину.

Он водит старую машину.

Никогда не используйте или со словом во множественном числе (например,грамм. книги, деревья) или бесчисленное множество (например, вода, советы):

Я попросил у нее совета.

Я попросил у нее совета.

Обратите внимание, что мы используем a перед словами, которые начинаются на согласный звук ( лошадь, морковь) и перед словами с гласным звуком ( яблоко, слон ).

Следующая важная вещь, которую нужно понять, — это разница между a / an и a / a .Обычно мы используем a / an , когда нам не нужно говорить, о чем мы говорим. Мы используем , чтобы говорить о конкретной вещи:

Я поймал поезд до Лондона. (неважно, какой поезд)

Поезд опоздал. (именно этот поезд опоздал)

Мы часто используем a , когда упоминаем что-то в первый раз, а затем меняем на на , когда становится ясно, о чем мы говорим:

Он разговаривал с мужчиной . Мужчина смеялся.

Она дала ему подарок . Настоящий был очень дорогим.

Мы также используем , когда очевидно, о чем мы говорим, или когда есть только одно из чего-то:

Не могли бы вы закрыть дверь , пожалуйста?

Я убрал ванную сегодня утром.

Он путешествовал по миру .

Солнце сегодня жарко.

Если вы будете придерживаться приведенных выше правил, вы будете правы почти во всех случаях. Однако есть несколько исключений, и наиболее полезными для изучения являются следующие:

Мы не используем a / an перед названиями блюд:

В полдень пообедали.

Мы не используем a / an перед такими словами, как школа, тюрьма, или колледж , когда говорим о них в общем виде:

Надеюсь поступить в институт .

Он провел в тюрьме три года.

Слово «больница» означает различие между британским и американским английским языком:

Мой брат в больнице (Великобритания) / в больнице (США).

Мы используем вместо перед названиями магазинов или мест, куда мы обращаемся за услугами, тогда как это те, в которые мы обычно ходим:

Мне нужно в супермаркет.

Она пошла к врачу.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

A An Упражнения — GrammarBank


Объяснение тем:
Неопределенные статьи a / an
Статьи A / An / Подробные

Неопределенные статьи — A / An:
A / An с упражнением
A / Упражнение 2 / A vs An 3 / A vs An 4

Статьи A / An / Упражнения:
1. A / An / Рабочие листы 1
2.A / An / The or Nothing 2
3. A / An / The or Nothing 3
4. Статьи Упражнение 4
5. Статьи a / an / the 5
6. Рабочий лист статей 6
7. A / An / Some Exercise
8. A / An / Упражнение 8

Упражнение перетаскивания:
A или базовое упражнение 1 / 2 / 3

PDF: A / AN / THE

См. Также:
Тесты определителей и кванторов

Заполните пустые поля. Поставьте x, если ничего не нужно. Разделите несколько ответов запятой и пробелом. 1. Сэм живет в —- маленькой квартирке —- в центре города. Рядом есть паб, и ночью он не может уснуть из-за шума.
2. —- Отель Hilton расположен недалеко от —- реки Темзы.
3. Я подал заявление на —- работу на прошлой неделе. —- работа связана с вождением —- фургоном по стране.
4. —- Галерея Тейт находится довольно далеко от —- Музея науки, так что вам лучше сесть на автобус.
5. —- Менеджеру по продажам —- холодно, поэтому он не может прийти на —- встречу сегодня днем.
6.У меня … встреча к … стоматологу сегодня днем, потому что у меня … зубная боль.
7. Последнее лето мы провели на острове Крит.
8. Тридцать первого декабря тысячи людей собираются на Таймс-сквер в Нью-Йорке, чтобы отпраздновать наступление —— Нового года.
9. Из всех —- стран —- континента —- Северной Америки Фил посетил только —- Канаду.
10. —- Оксфордский и Кембриджский университеты — два —- самых известных —- Европы.
11. Если вы хотите работать за границей, почему бы вам не связаться с агентством, в которое я пошел, на улице Лэмб?
12. —- столица Испании, Мадрид, —- к северу от Севильи.
13. —- отпуск, который я взял в Риме, был —- лучшим, что я когда-либо пробовал
14. —- Детектив Шерлок Холмс и его помощник —- Доктор Ватсон, раскрыли —- множество загадок.
15. Я бы хотел провести лето в круизе по Карибскому морю.
16. Миссис Гамильтон проводит занятия по цветочному оформлению в соборе по вечерам в среду.
17. Самая высокая гора в мире, Эверест, находится в Гималаях.
18. В Глазго есть замечательный ресторан-кафе в стиле 1920-х годов, в котором работают одни из самых очаровательных и услужливых официантов, которых я когда-либо видел.
19. —- Балеарские острова лежат —- к югу от Испании.
20. Джулия — очень терпеливая девочка, у нее не будет проблем в ее карьере — няне.
21. У Стивена — семинар в субботу утром, поэтому мы не сможем пойти на лыжные трассы до воскресенья.
22. В воскресенье мы решили поехать на —- пляж —- поездом, но к тому времени, когда мы добрались до —- станции, погода выглядела настолько угрожающей, что мы пошли в —- кинотеатр. вместо.

Правильность =
Правильных ответов:

Вы здесь: >> Главная >> Упражнения по грамматике английского языка >> Рабочие листы >> Упражнение Распечатайте упражнения и уроки:
Совет: для упражнений вы можете сначала раскрыть ответы («Отправить рабочий лист») и распечатать страницу, чтобы иметь упражнение и ответы. Распечатать эту страницу

Поиск по сайту

См. Наши электронные книги
GrammarBank Exercises eBook

Мгновенно загрузите и распечатайте
Для учителей и студентов
Гарантия 100% возврата денег

ESL Quiz Apps
GrammarBank Mobile Quizzes

ESL Словарь и грамматика
Приложения для мобильных устройств и планшетов
Учитесь на ходу!

ESL Challenge
Grammar and Vocab Challenge

Учиться, бросая вызов другим
Попасть в список лидеров
Получать электронные книги / мобильные приложения

Комментарии

↑ ▲▲▲▲▲▲▲ ↑

К 3 «» 6 1.1 |

К 3

«»

6 1.

1

I. введите правильное слово:

1. Я надеюсь однажды отправиться в путешествие по (миру / земле).

2. Вы много узнаете о местности (территории / районе), разговаривая с местными жителями.

3. Хорошо иметь кого-нибудь (руководить / направлять), когда вы в отпуске.

4. Я каждый день прихожу на работу поездом, и плата за проезд довольно высока.

5. Капитан Кук открыл Австралию во время (рейса / путешествия) к Тихому океану.

6. Большинство туристических достопримечательностей в Лондоне платное (платно / билет).

7. Закат над Ниагарским водопадом действительно великолепен (взгляд / зрелище).

Плетите правильную форму слов в графе

префект ученик

1.В нашей школе в большинстве классов около 35 человек.

1. Каждый год из лучших учеников каждого класса выбираются два новых ..

2. Вуз принимает около 2000 новых. каждый год.

III. Выберите правильный ответ.

1. Почему бы тебе не пойти? Это не сложно!

A сделать B есть C сделать D комплект

2. Карл был не очень хорош в альпинизме, как он боялся.

A высота B высота C высота D высота

3.Мало что до финала.

Возможность B шанс C удача D удача

4. Рэйчел сошла с ума .. конкурс песни Евровидение

A от B против C для D около

IV. Напишите короткое сочинение (100–120 слов).

Многие люди сегодня беспокоятся о своем здоровье.

К 3

«»

5

2

I. введите правильное слово

1. Вам нравится (игра / игра) в карты?

2. Игра была настолько скучной, что мы вышли во время (перерыв / перерыв).

3. Мы прошли в (финал / финал), но потом проиграли Сайренчестеру.

4. Не могли бы все (соперники / участники) пройти к стартовой линии?

5. Большинство людей предпочитают фильмы со счастливым концом / концом.

6. Я делаю фокусы только для развлечения.Я никогда не думал о том, чтобы стать фокусником (любителем / профессионалом).

7. (Судья / судья) дал свисток, и самый важный футбольный матч, который я когда-либо играл, начался.

Плетите правильную форму слов в графе

достичь достижения научить учиться

1. Когда он, наконец, закончил учебу, победитель почувствовал, что у него есть… все, что он намеревался сделать.

2. Работа, которую вы выполняете сейчас, станет более осмысленной, когда вы пойдете в 6-й класс.

3. Кто ты, как на барабанах так играть?

4. Я бы хотел … новый язык, о котором я ничего не знаю, например шведский.

III. Выберите правильный ответ

1. Просто твое самое лучшее, вот и все, о чем тебя могут попросить

A сделать B сделать C быть D иметь

2. Пора научиться плавать

A большой B высокий C высокий D далеко

3. Бабушка. Много удовольствия от садоводства

A имеет ли B имеет C дает D получает

4…Ваше время не торопится.

A Скажите B Найти C Потратить D Взять

IV. Напишите короткое сочинение (100–120 слов).

Мой любимый вид спорта.
К
3

«»

5

3

I. Введите правильное слово

Это отличный компьютер (программа / программа), если вы освоите его.

1. Ненавижу (таблоиды / широкополосные) газеты; они просто полны сплетен и скандалов.

2. Сегодня вечером на BBC1 будет отличная беседа / викторина / игровое шоу. Конкурсанты должны мчаться по супермаркету как можно быстрее.

3. У моей бабушки не осталось ни одной (близкой / близкой) семьи ее ровесника.

4. В (древние / старые) времена у людей был совсем другой взгляд на мир.

5. Кто был виноват (виноват / виноват) в споре.

6. Вам не кажется, что (вежливо) закрывать рот во время еды?

Плетите правильную форму слов в графе

высокий первичный вторичный

1.Дети в Англии ездят в. школа с пяти до одиннадцати лет.

2. В Великобритании гимназии, общественные школы и общеобразовательные школы часто называют … школами.

3. Американцы обычно называют свои средние школы школой, и часто есть отдельные младшие и старшие школы.

III . Выберите правильный ответ

1.Каждый игрок по очереди бросает кости

A на B в C на D до

2. Время так быстро, когда ты делаешь что-нибудь приятное

A берет B тратит C проходит D находит

3. Наш новый тренер пользуется популярностью. Вся команда

A для B — C по D с

4. Сарай .. часами лежала на кровати, читала.

A потратить B взять C сделать D пройти

IV. Напишите короткое сочинение (100–120 слов).

Моя тетя часто посещает врачей.Последний раз
K
3

«»

5

4

Я . ircle правильное слово

1. Родители Ника были очень (довольны), когда увидели его в школьном спектакле.

2. У меня очень хорошие отношения с мамой.

3. Тим выглядит очень бледным и (худощавым). Я беспокоюсь, что он может быть болен.

4. Очень важно придерживаться здоровой диеты с большим количеством овощей.

5. После того, как я собрал цветы, я заметил, что у меня (жар / сыпь) все руки.

6. Через полчаса после приема таблетки я начал ощущать (результаты / эффекты) /

7. Врач шла по (палате / клинике), болтая со всеми пациентами, которых она проходила.

Плетите правильную форму слов в графе

результаты сертификата степени

1.Экзамен выходит сегодня, и я очень нервничаю. Надеюсь, я прошел.

2. Я был так взволнован, когда мой экзамен наконец прибыл на почту.

3. Я бы предпочел поступить в университет и заняться астрономией, чем начать работать.

III. Выберите правильный ответ.

1. Если по окончании экзамена у вас будет время, проверьте свои ответы.

Немного B немного C немного D немного

2. Дайте мне … минут, и я буду готов.

Немного B немного C немного D немного

3.У нас осталось только молоко, так что купи его, когда пойдешь по магазинам.

Немного B немного C немного D немного

4. Практикуйтесь каждый день, и ваш сын сможет играть на пианино.

Немного B немного C немного D немного

IV. Напишите короткое сочинение (100–120 слов).

Иногда люди занимаются спортом. Иногда они всего лишь фанаты.

К 3

«»

5

5

I. введите правильное слово

1. Хорошо, если дети заболеют легкими (болезнями / недомоганиями), например, простудными.

2. На бутылке с лекарством указано, что рекомендуемая (доза / средство) — две чайные ложки в день.

3. Мне особенно нравится мексиканский и индийский (кухня / кухня).

4. (Замороженная / замороженная) рыба так же вкусна, как и свежая.

5. Моя мама — лучшая повар / повар в мире!

6. Я сделал несколько ошибок на экзамене, и я не думаю, что я (сдал / сдал) его.

7. Знаете ли вы, что наш учитель французского может (говорить / говорить) на четырех языках?

Плетите правильную форму слов в графе

лекарство лечение лечение

1. Многие рок-звезды, кажется, попадают в наркоту.

2. Как вы думаете, будет ли когда-нибудь найден домкрат для рака?

3. Моя бабушка пользуется старомодным … при артрите.

III. Выберите правильный ответ.

1. Мы были разочарованы этим.участников пришли на вечеринку молодежного клуба.

Немного B немного C немного D немного

2. Посыпать клубнику … сахаром.

Немного B немного C немного D немного

3. Полагаю, сейчас мне 43 года, надеюсь сыграть в футбол за Россию.

Немного B немного C немного D немного

4. Не могли бы вы помочь мне с упражнениями, которые я не понимаю?

Немного B немного C немного D немного

IV. Напишите короткое сочинение (100–120 слов).

Не понравились результаты прошлых Олимпийских игр.
К
3

«»

5

6

I. введите правильное слово:

1.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *