Консультации для родителей дошкольников психолога: Консультации для родителей

Содержание

Page not found — Сайт st-dou26!

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.

  • Главная
  • СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
  • — Основные сведения
  • — Структура и органы управления образовательной организацией
  • — Документы
  • — Образование
  • -Руководство.Педагогический состав
  • — Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
  • — Платные образовательные услуги
  • — Финансово-хозяйственная деятельность
  • — Вакантные места для приема (перевода)
  • — Доступная среда
  • — Международное сотрудничество
  • — Образовательные стандарты
  • ТРЕБОВАНИЯ ФЗ
  • Деятельность ППк
  • Охрана труда
  • Новости
  • Новости Архив
  • Новости Архив
  • Новости Архив
  • Новости Архив
  • Новости Архив
  • Новости Архив
  • Новости Архив
  • Новости Архив
  • Новости Архив
  • Новости Архив
  • Новости Архив
  • Новости Архив
  • Методическая копилка
  • Педагогическая лаборатория
  • Наши достижения
  • Инновационная деятельность
  • Наш профсоюз
  • Для Вас, родители!
  • Консультационный центр
  • Дистанционные консультации
  • Совет профилактики
  • Сетевое взаимодействие
  • Педагог-психолог советует
  • Пожарная безопасность
  • Правила дорожного движения
  • Антитеррористическая безопасность
  • Медики советуют
  • Здоровье и безопасность
  • «Крепка семья — крепка Россия»
  • Дошкольное питание
  • Обратная связь
  • Наши контакты
  • Электронные образовательные ресурсы
  • Образовательный культурно-просветительский портал
  • Совет отцов
  • Наши шефы-ОЭМК
  • Сетевой класс Белогорья
  • Великая Победа 1941-1945 гг.
  • Бессмертный полк
  • Готов к труду и обороне
  • Созидать, объединяя
  • Независимая оценка качества образования
  • Противодействие коррупции
  • 65 добрых дел
  • Полезные ссылки
  • Проектная деятельность
  • Данные о результатах проведения специальной оценки условий труда
  • Доброжелательная школа
  • Растимдетей.рф
  • #СИДИМДОМА с пользой#

педагога, психолога для детей. Консультации по детской безопасности читайте на нашем сайте.

Консультации специалистов

Консультации для родителей: наши специалисты всегда готовы прийти на помощь!

Воспитывать ребенка – это всегда непросто, и ни одному родителю не бывает легко. Если вам говорят обратное, не верьте! Нужно понимать, что попадать в тупик, срываться, оказываться на грани отчаяния, сомневаться, бояться неправильно повести себя по отношению к ребенку – это нормально, так же нормально, как и просить помощи у специалиста! На этой странице мы предлагаем каждому желающему возможность получить бесплатную онлайн-консультацию психолога, юриста, специалистов по профориентации. Оставить свой вопрос вы можете в любое время, и наши специалисты на него обязательно ответят. Мы не разглашаем личные данные наших читателей и гарантируем полную анонимность и конфиденциальность.

Как получить консультацию для родителей?

Все очень просто. Вы видите перед собой форму, которую нужно заполнить, чтобы получить консультации для родителей:

  1. Укажите свое имя, чтобы специалист знал, как к вам обращаться!

  2. Обязательно вставьте свой актуальный адрес электронной почты, чтобы мы могли с вами оперативно связаться и оповестить об ответе.

  3. Для педагогов и психологов, чтобы полнее разобраться в вопросе, важен возраст вашего ребенка, поэтому обязательно укажите и его.

  4. Выберите свой регион проживания. Это необходимо для того, чтобы юристы могли сослаться на законы, применяемые непосредственно в вашем регионе, а психологи учесть географические особенности воспитания ребенка.

  5. Наконец, сформулируйте свой вопрос. Постарайтесь указать все важные детали и моменты, так как от этого напрямую зависит полнота ответа! Чем подробнее вы опишите свою ситуацию, тем полнее будут рекомендации нашего специалиста. Важно понимать, что не всегда можно решить проблему путем онлайн-общения, поэтому специалист может посоветовать вам обратиться за очной консультацией. Для таких случаев на нашем портале есть карта с адресами всех бесплатных служб оказания психологической помощи.

Ниже вы можете прочитать те вопросы, которые задавали другие пользователи. Возможно, вы найдете ситуации, схожие с вашими.

Особенности консультирования

  • Консультации психолога и других специалистов для родителей на нашем сайте проводятся бесплатно.

  • Вы можете видеть, какие именно специалисты будут отвечать на ваши вопросы. Все психологи являются практикующими и имеют большой опыт как очной, так и заочной работы с детьми и родителями.

  • Все наши психологи компетентны в большинстве вопросов воспитания, специализируются на проблемах подростков, психологии дошкольников и младших школьников, детско-родительских и внутрисемейных отношениях, а также на вопросах, связанных с половым воспитанием детей и подростков.

  • Мы гарантируем полную анонимность. Ваши данные не будут переданы третьим лицам. Мы никогда не нарушаем эти условия и оправдываем доверие своих пользователей.

Главная / Детский сад № 89 г. Липецк

29 сентября 2020 года

Обращение председателя Ассамблеи родительской общественности г. Липецка

Уважаемые представители родительской общественности!

Каждую осень мы, родители, размышляем, делать прививку против гриппа ребенку или нет? Это решение принимается добровольно. Чтобы оно было обоснованным и взвешенным, я предлагаю всем родителям изучить информацию Роспотребнадзора о профилактике гриппа и простудных заболеваний: https://www.rospotrebnadzor.ru/about/info/news/news_details.php?ELEMENT_ID=15464

Почему мой ребенок ежегодно прививается в школе?

С каждым годом вирус гриппа все больше прогрессирует, сложно поддается лечению. Во время болезни могут развиться серьезные осложнения. Вакцинация – это реальная возможность предотвратить опасный недуг и защитить от него своего ребенка.

Выбор за вами

Бойко О.В., председатель Ассамблеи

родительской общественности г. Липецка

23 сентября 2020 года

Единый день безопасности дорожного движения в ДОУ

23 сентября 2020 года в ДОУ прошел Единый день безопасности дорожного движения.

     В рамках Единого дня безопасности дорожного движения в ДОУ  прошли профилактические мероприятия с воспитанниками, педагогами  и родителями (законными представителями) в области безопасности дорожного движения:

— организованная образовательная деятельность, направленная на формирование навыков безопасного поведения на дорогах в условиях осеннего  периода;

—  беседы, викторины, творческие игры;

— «Минутки безопасности», родительские собрания, направленные на пропаганду соблюдения Правил дорожного движения.…..

     Воспитатели обучали детей безопасному поведению на улицах, знакомили  со значением дорожных знаков, учили  понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах. 

     Воспитанники повторяли и закрепляли знания, по какой части тротуара нужно ходить и как правильно переходить дорогу, как в этом помогают дорожные знаки и светофоры, какие ситуации могут происходить на дорогах по невнимательности и безответственности не только пешеходов, но и водителей. Закрепили знания о том, что в автомобиле детям нужно ездить только в детском кресле и всем пассажирам быть пристегнутыми ремнями безопасности.

3 сентября 2020 года

День безопасности в ДОУ

Много правил есть на свете, их должны запомнить дети:
В спички лучше не играть, дверь чужим не открывать;
И чтоб не было беды, не шалите у воды.
Не бери без спросу нож и запомни где живешь!
Ноль один, ноль два, ноль три, ты запомни и звони!

 

3 сентября 2020 года  в   нашем ДОУ прошел День безопасности.

Тематический день во всех возрастных группах начался с повторения требований пожарной безопасности. Воспитатели рассказали, к чему может привести шалость с огнем, напомнили о правилах пожарной безопасности, закрепили правила в дидактических играх.

В течение дня были организованы все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, изобразительной, музыкальной, чтения художественной литературы, двигательной, конструирование из строительного материала) вокруг темы безопасности. Педагоги в интересных игровых формах  организовали для воспитанников познавательные мероприятия по безопасным правилам поведения на природе, дома, в городе, на дороге. Были проведены беседы: «Для чего мы должны знать правила дорожного движения», «Добрый и злой огонь»,  «Насекомые — польза и вред», «Книга Здоровья», «Контакты с незнакомыми людьми на улице».

Дети играли  в сюжетно-ролевые  игры: «Шоферы», «Пешеходы», «Регулировщик».

В подготовительных и старших группах была проведена беседа на тему: «Правила поведения в чрезвычайных ситуациях». Воспитанникам в доступной форме  было рассказано о том, какие чрезвычайные ситуации происходят на нашей земле из-за природных явлений: ветра, воды, снега, солнца, оползней и др. Воспитатели провели обыгрывание чрезвычайных ситуаций: «наводнение», «землетрясение», «ураган» и другие.

Дети средних групп со своими педагогами читали и инсценировали произведение С. Маршака «Кошкин дом».

В познавательно-игровой программе «В мире безопасности» дети продемонстрировали знания основ безопасности по разным направлениям. А в заключение устроили выставку рисунков и раскрасок по безопасности.

Подобные мероприятия необходимы, они позволят выработать у дошколят прочные знания в области общей безопасности, которые, безусловно, пригодятся им в дальнейшей жизни. Ведь безопасность детей во многом зависит и от них самих, от их знаний и умения вести себя в критической ситуации.

1 сентября 2020 года

Уважаемые родители, дорогие дети!

Коллектив детского сада от всей души поздравляет Вас с началом учебного года!

Удивительный и прекрасный праздник День знаний в детском саду, возможно, не такой торжественный и волнительный, как в школе, но от этого не менее важный. Дети собрались после летнего отдыха, где их встречали сказочные герои, с которыми они играли, веселились и пели.

Начинается новая полоса в жизни ребят: занятия, беседы, праздники, помогающие лучше познать окружающий мир, чему-то научиться, узнать себя, определить свои интересы. Кто-то в этот день впервые пришел в садик, кто-то бежал на встречу со своими друзьями, а у ребят подготовительной группы это последний перед школой год — ответственный, насыщенный и сложный.

 Желаем Вам здоровья и успехов в новом учебном году!

24 августа 2020 года

День Государственного флага Российской Федерации.

Белый – облако большое, 
Синий – небо голубое, 
Красный – солнышка восход, 
Новый день Россию ждет. 
Символ мира, чистоты- 
Это флаг моей страны. 

С целью формирования нравственно-патриотических качеств, воспитания у дошкольников любви к родной стране и чувства гордости   к государственной символике, традиционно 22 августа в нашем детском саду были организованы и проведены различные мероприятия, посвященные Дню Государственного флага Российской Федерации.

В этот день в детском саду прошли тематические мероприятия, на которых ребята узнали об истории появления Российского флага и его значимости для нашего государства, на прогулке дети играли в игры: «Передай флажок», «Собери флаг по цвету».  Проведены беседы о государственных символах, дидактические игры, а творческие работы помогли торжественно украсить каждую группу.


Зачем нужен психолог в детском саду?

«Зачем нужен психолог в детском саду?» – недоумевают многие родители, ошибочно полагая, что психолог необходим лишь там, где речь идет о наличии психических расстройств, что подобного рода специалист работает с психически нездоровыми детьми. На этом основании некоторые мамы вообще стараются избегать общения с садовским психологом.

Чтобы развеять этот миф, следует подчеркнуть, что психолог в детском саду работает со здоровыми детьми и их индивидуальными особенностями, а не отклонениями.

Обратите внимание на сочетание слов: педагог-психолог. В первую очередь педагог. Это сообщает мамам и папам о том, что данный специалист не врач. Он может только предположить диагноз и направить ребенка к соответствующему специалисту. Поставить диагноз и тем более работать с ним он не может и не имеет права.

Основная цель педагога-психолога в ДОУ – создание условий для сохранения и укрепления психологического здоровья детей и гармоничного развития дошкольников в условиях ДОУ.

Психология в образовательном учреждении имеет 3 направления – это работа с детьми, работа с родителями и работа с коллективом. Каждое из этих направлений состоит из психологической диагностики, коррекционно-развивающей работы и психологической профилактики.

Направления деятельности педагога-психолога в ДОУ

   Работа с детьми: психологическая диагностика, коррекционно-развивающая работа. Основная цель психологической диагностики — предотвращение возможных проблем в развитии дошкольников.  Психолог в образовательном учреждении в первую очередь занимается проблемами, связанными с обучением. Т.е. исследует развитие познавательной сферы дошкольника. Это развитие внимания, восприятия, памяти, мышления.Исследование личностной сферы ребёнка проводится только в свете влияния данных особенностей ребёнка на процесс обучения и общения со сверстниками и педагогами (по запросу воспитателей и родителей). 
    

Психодиагностика ребёнка проводится с согласия родителей или законных представителей ребёнка. Вся информация по результатам психологического тестирования ребёнка передаётся родителям при индивидуальной беседе. Воспитатели получают рекомендации по взаимодействию с ребёнком. Коррекционно-развивающая работа включает в себя индивидуальные и групповые развивающие и коррекционные занятия. Основные цели работы — развитие внимания, восприятия, памяти, образного и логического мышления. Формирование навыков самоконтроля, развитие произвольности, эмоциональной сферы, речи, обогащение словаря, расширение кругозора.

Работа с родителями и педагогическим коллективом: консультирование и психологическая профилактика. Психологическое консультирование в ДОУ проводится с воспитателями и родителями по поводу трудностей ребёнка, особенностей его развития. Психологическая профилактика родителей и педагогов носит предупреждающий характер. Основным средством профилактики отношений в развитии детей служит информированность родителей, повышение их психолого-педагогической культуры. С этой целью психологом ДОУ проводятся беседы, индивидуальные и групповые консультации родителей и педагогов (по плану и по запросу), оформление стендовой информации, разработка и распространение памяток.

Итак, нужен ли психолог в детском саду?

Обязательно нужен! Задача психолога в том, чтобы преодолеть трудности, которые возникают у малыша. И, безусловно, окончательное решение родители будут принимать сами!

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Для вас работает кабинет психолога в нашем детском саду, в котором

                            ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ  БЕСПЛАТНУЮ ИНДИВИДУАЛЬНУЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ КОНСУЛЬТАЦИЮ ПО ВОПРОСАМ:

Трудности адаптации ребёнка к детскому саду;

Детско-родительские отношения;

Психологическая готовность к школьному обучению;

Личностные проблемы ребёнка – застенчивость, агрессия, тревожность и др.

На консультацию можно записаться по телефону

8 950 677 69 99

Евгения Ивановна

   


Консультации для родителей:

Здравствуй, детский сад!

Итак, ваш ребенок начал ходить в детский сад. Первые дни и даже недели проходят у всех по-разному. Кто-то буквально с первых дней с радостью идет в группу, но все-таки чаще расставание с мамой сопровождается слезами. Правда, в группе одни дети быстро отвлекаются и успокаиваются, другие плачут все время до прихода родителей. Некоторые при этом все время ищут контакта с воспитателем, некоторые, наоборот, замыкаются в себе, отказываясь от общения и с детьми, и со взрослыми. И это нормально — ведь привычная домашняя обстановка меняется на шумную группу, где помимо большого количества детей на ребенка сразу обрушивается много новых правил и ограничений, и малыш не может понять, зачем же мама привела его сюда и ушла. Меняется и поведение детей после садика — часто родители жалуются, что их кроха стал неуправляемым, плохо засыпает, часто плачет, стал агрессивным. Это естественно в период адаптации, ребенок еще не может осознать, что с ним происходит, и таким образом реагирует на переживания и нервное напряжение.

Как долго может протекать адаптационный период? Это зависит и от характера, и от темперамента, и от состояния здоровья ребенка. Считается, что адаптация к садику в среднем длится 1-2 месяца, но у кого-то этот период может растянуться на полгода и больше.

Как помочь ребенку в адаптации к детскому саду?

   

1. Самое главное — ваше эмоциональное состояние! Если для вас садик — это новый этап в жизни вашего ребенка, вы уверены в необходимости его посещения, в том, что ребенку в нем будет хорошо — эти же чувства будут передаваться и ему.

2. Задолго до начала посещения детского сада синхронизируйте режим ребенка с садовским режимом.

3. В этот период родителям нужно постараться ограничить нагрузку на нервную систему ребенка — свести к минимуму просмотр телевизора, избегать шумных мероприятий, и, наоборот, как можно больше времени проводить с ним в спокойных играх, за чтением книг. Старайтесь чаще обнимать и целовать кроху — телесный контакт с родителями поможет снять психоэмоциональное напряжение и успокоиться. Ни в коем случае не ругайте его за то, что он снова «впал в детство», стал хуже себя вести — отнеситесь к этому с пониманием.4. Если расставание с мамой проходит очень тяжело, пусть в садик его попробует отводить кто-то другой (например, папа, бабушка).

5. Дайте ребенку с собой какую-нибудь вещь, которая будет напоминать о маме (платочек, фотографию).

6. Придумывайте, как мотивировать ребенка для похода в садик, например, в садике ему нужно будет обязательно поздороваться с черепахой, посмотреть, как кормят рыбок, а может быть, в садике по нему будут очень скучать любимая машинка или кукла?

7. Дома играйте в «детский сад», пусть игрушки возьмут на себя роли «деток» и «воспитателей», это поможет не только вам узнать, как воспринимает новое место ваш ребенок, но и поможет ему отреагировать неприятные эмоции и напряжение.

8. Просмотр мультфильмов, прочтение книг про детский сад (сказки для детей в период адаптации ), рассказы близких как они ходили в садик когда были маленькими, тоже окажут непосильную помощь в этот период.  

9. Не обсуждайте при ребенке моменты, которые вас не устраивают в детском саду, не говорите при нем плохо о воспитателях.

10. Говорите малышу, как вы рады, что он уже такой большой и самостоятельный, что ходит в детский сад.

11. Никогда не лгите! Ребенок отправляется не «в гости» и не в какое-то «волшебное место» — он идет в детский сад. Ведь если он поймет, что вы его обманули в этом вопросе, то где гарантия того, что вы не обманывали его, обещая вернуться за ним? А боязнь остаться одному — один из серьезнейших детских страхов.

12. Уходя, прощайтесь с ребенком легко и быстро. Долгое прощание с обеспокоенным выражением лица вызовет у вашего сына или дочери тревогу, а то и панику.

13. Расставаясь, не забудьте заверить ребенка в том, что непременно вернетесь за ним, и постоянно повторяйте, что вы его любите. 
 

Кризис трех лет. Что это?

Воспитывая доброго и милого малыша третьего года жизни, в один прекрасный день родители 

видят, что их карапуз стремительно меняется в худшую сторону – так проявляет себя первый 

детский возрастной кризис 3 лет. Кризис может начаться уже с 2,5 лет, а закончиться в 3,5-4 

года. Чаще всего он проходит очень бурно и повергает родителей в панику – они не в состоянии 

справится с маленькой «грозовой тучей», в которую превратился их ребенок. Ребенок начинает

осознавать себя отдельной независимой личностью. Его уверенность в себе достигает 

вселенского масштаба: «Ура! Я САМ это умею! Я могу! Я БОЛЬШОЙ!»Любой кризис  — это 

внутреннее противоречие между «хочу» и «могу», желания ребенка не соответствуют его реальным возможностям.   

 

Признаки «кризиса 3 лет»

Необязательно, чтобы все они имелись у каждого ребенка, но чаще всего они сменяют друг друга или присутствуют одновременно

Своеволие 

    Ребенок все хочет делать сам. Бывает удобнее сделать что-то за ребенка, ведь так быстрее. Но этим вы лишите его радости от процесса деятельности.  
      Что делать?
Позвольте малышу попробовать сделать все самому. 
И если у крохи что-то получилось, обязательно похвалите его и 
подчеркните, какой он стал большой и самостоятельный. 
Такое признание успехов поднимает самооценку, придает 
уверенности в силах.

Упрямство

     Когда ребенок упрямится, он настаивает на чем-то не потому, что ему этого сильно хочется, а потому, что он это потребовал: «Я так решил!». Например, малыш просит дать ему мяч. Но мяча нет, и мама предлагает ему  замену, например, его любимую книжку. Малыш понимает, что книжка намного интереснее, чем мяч. Но все равно настаивает на своем: «Дай мяч!» Почему? Потому что это мама предложила книжку, а не он сам так решил.            
        
   

Что делать?
Просто подождите несколько минут. Малыш сам созреет,
и сам примет решение – попросит книжку. 
Удивительно, но факт!

Негативизм и строптивость 

          Ребенок поступает вопреки не только родителям, но порой даже своему собственному желанию. Малыш отказывается выполнять просьбы не потому, что ему не хочется, а только потому, что его об этом попросили.           

Что делать?

Например, вместо вопроса, «Ты будешь кушать?», задайте вопрос: «Ты будешь кушать гречневую кашу или рисовую?»

 

                     

Протест-бунт 

     Это ответ на давление со стороны родителей, и их желание все решать за малыша («Не кричи!», «Не ломай!», «Одень тапочки!»). Бурная энергия ребенка должна найти выход в виде деятельности. А если ее сдерживать, то она выливается в виде эмоций (гнева, истерик). И если не наступает разрядка в виде эмоции или какого-либо вида деятельности, то возникает стресс и, как следствие, снижение иммунитета.            

 

Что делать? 
Если малыш заходится в истерике, спокойно переждите ее, и только потом объясните, как «правильно» себя вести и почему.

Деспотизм

    Малыш учится управлять окружающим миром, пытается заставить родителей делать то, что он хочет. Необходимо понимать, что стремление к лидерству, желание «завоевать место под солнцем» — это хорошая черта характера, которая помогает человеку быть хозяином жизни, а не слабовольной овечкой, ведомой другими людьми.              

Что делать? 

Там, где можно находите компромиссы, но в том, что касается здоровья и безопасности самого ребенка и других людей – будьте непреклонны. Не злоупотребляйте запретами, а лучше давайте ребенку право выбора, там, где это можно.

                            

В заключении:

1. Постарайтесь выработать правильную линию своего поведения, станьте более гибкими, расширьте права и обязанности ребенка.

2. Позвольте малышу быть самостоятельным, там, где можно. Не вмешивайтесь (по возможности) в дела ребенка, если он не просит.

3. Помните, что ребенок как бы испытывает Ваш характер, проверяя по несколько раз в день, действительно ли то, что было запрещено утром, запретят и вечером. Проявите твердость.

4. Установите четкие границы, что можно, а что нельзя (нельзя убегать на улице от мамы, трогать горячую плиту и т.д.). Этой линии поведения должны придерживаться все члены семьи.

5. Помните, что ребенок многие слова и поступки повторяет за Вами, поэтому следите за собой. 

6. При вспышках упрямства, гнева попробуйте отвлечь малыша на что-нибудь нейтральное.

7. Когда ребенок злится, у него истерика, в этот момент бесполезно объяснять, что так делать нехорошо, отложите это до тех пор, когда малыш успокоится.

8. Используйте игру для сглаживания кризисных вспышек. Например, если ребенок отказывается есть, не настаивайте, посадите мишку за стол и пусть малыш его кормит, но мишка хочет есть по очереди – ложка ему, ложка Коле. Обыграть можно многое: поездку в машине, умывание, одевание… Развивайте игровую деятельность ребенка (ролевую, сюжетно-ролевую игру), так как ребенок проигрывает в игре реальные жизненные ситуации.

9. Для благополучного развития ребенка желательно подчеркивать, какой он уже большой, не стараться все сделать за малыша. Разговаривайте с ним, как с равным, как с человеком, мнение которого Вам интересно. 

 

Как приучить малыша убирать игрушки?

Этот навык, по большому счету, не из первостепенных, но все-таки желательно, чтобы он уже был в «багаже» малыша, который отправляется в детский сад. Конечно, в садике всему этому учат, и привычку к аккуратности дети усваивают как раз именно там. Воспитательницу принято слушать, да и «влияние коллектива» делает свое дело. Но если в домашней жизни малышу ни разу даже не намекали на то, что вещи можно и нужно держать в порядке, требование воспитателя убирать за собой может вызвать у ребенка протест.

Кстати, существует точка зрения, согласно которой от ребенка вообще нельзя требовать порядка в игрушках. И не только потому, что он по малолетству не способен его соблюдать, но прежде всего потому, что взрослые, родительские представления о порядке чужды его природе, возрастным особенностям психики. Требование «держать все на своих местах и не разбрасывать вещи, где попало» тормозит развитие творческого потенциала малыша, угнетает его исследовательскую активность. Ребенок развивается по вселенскому, космическому закону: вначале его мир — это первобытный хаос, который он затем начинает упорядочивать.  
Бесспорно, в этой теории есть доля истины. Ваш взрослый порядок, когда все «по полочкам», малышу действительно не нужен и не интересен. В таком упорядоченном извне мире не остается пространства для творчества. Но возникает вопрос: как совместить потребность юного творца в первобытном хаосе с потребностью родителей все-таки где-то жить?
                                                                                                                                         Приходится искать компромиссы. В идеале у ребенка должна быть отдельная комната, в которой он и устраивает все так, как ему нужно — хаос так хаос, — и пространство для творчества не ограничено ничем, кроме соображений безопасности. В реальной жизни отдельная детская — роскошь, доступная далеко не всем, поэтому остается лишь каким-то образом делить ту территорию, что имеется в наличии. Скажем, повсюду на обоях рисовать нельзя, но в определенном месте на стене всегда висит большой лист ватмана — специально для упражнений в настенной росписи. Игрушки, рассыпанные по всей комнате, хотя бы к вечеру должны быть убраны, но под столом устроен «домик», и там маленький хозяин может убирать только то, что считает нужным.
     
В детском саду, скорее всего, не будет и компромиссов. Детей много, игрушек мало (и потому их нужно хоть немного беречь), у воспитателей — свои представления о том, что правильно, а что нет. К тому же они просто живые люди, и работать в условиях хаоса, учиненного «творцами», обычно не соглашаются. Наконец, три-четыре года — это тот возраст, когда ребенку уже и в самом деле пора переходить к «упорядочиванию»; в противном случае он вырастет не столько художественно одаренной личностью, сколько банальным неряхой.
Так что вопрос об уборке, так или иначе, возникает. И если вы не хотите дожидаться того времени, когда вашего крошку «отдрессируют» в садике, начинайте… играть. Да, именно играть, а не шпынять, приказывать, требовать или уговаривать. Играть можно в погрузчики, краны, снегоуборочные машины, эвакуаторы. Можно играть в сбор ягод (грибов, цветов и т. д.), подбирая с малышом рассыпанную по полу мелочевку. Можно соревноваться — кто быстрее уберет свою часть игрушек. Можно придумать еще сотню способов превратить уборку в удовольствие. Главное, чтобы вы всегда вели себя последовательно. Нельзя приучать малыша к уборке время от времени: «Вчера убирал, сегодня, так и быть, я сама, а завтра вообще оставим все, как есть». Если уж вы решили вырабатывать полезную привычку, не отказывайтесь от своего намерения.     
Ребенок, конечно, будет играть, но постепенно привыкнет к правилу: перед сном (или перед обедом, перед прогулкой) игрушки отправляются на полки, в ящики и прочие свои «домики».

Консультации психолога — МАДОУ № 56

Современные дети отличаются от предыдущих поколений больше, чем когда-либо. На них не действует ни тактика внушения чувства вины, к которой обычно прибегают на ранних этапах в семье и общественных учреждениях. Они почти не реагируют на принуждение, нотации, наказания, запреты и другие общепринятые методы воспитания и дисциплины, которыми пользуются педагоги и родители. Так же на них не может подействовать ни заведующий детским садом, ни школьный директор и даже телесные наказания. Существует не так уж много мер, на которые они не огрызаются и с помощью которых их можно поставить на место.

На что они откликаются, так это на уважение – уважение к ним как к разумным личностям, уважение к их проблемам, которые для них не менее сложны, чем взрослые трудности для их родителей. Эти дети откликаются на уважение к их праву выбора и способностям. Они умеют принимать хорошие решения, им нужно только помочь. Они отчаянно борются за то, чтобы их способности заметили и признали как нечто значимое.

Они не всегда ведут себя правильно. Среди них есть трудные дети. Но каждому из них нужно предоставить шанс получить от взрослых те советы, которые будут поощрять лучшее, что есть в этих детях. Так они смогут осознать, что им « все по плечу».

Дети приходят в этот мир совершенными – и попадают в безумно несовершенный мир. «Внутри» они интуитивно знают, что хорошо о правильно. «Извне» они замечают все, что только есть в нашем мире ошибочного и дурного.

Они ожидают от всех вокруг взаимного уважения и любви. Они никогда не одобряют лжи, манипулирования и насилия. Дети требуют пояснений и почти никогда не довольствуются отговорками. Кроме того, они лучше всего реагируют, когда к ним обращаются как ко взрослым. Честность, доверие, откровенность и искренность воспитываются простыми шагами по изменению поведения. Серьезное отношение к точке зрения ребенка может оказаться для многих непривычными.

Дети нуждаются в том, чтобы их поняли. Лучший способ узнать детей – общаться с ними!

Если взрослые хотят, чтобы мечты детей сбывались, они должны уделять им больше внимания, не жалеть времени на то, чтобы понять их истинные намерения, с уважением относиться к их правам, открыто показывать детям свою любовь, позволять им учиться на естественных последствиях поступков, а не на системе наказаний и вознаграждений, использовать даже допущенные детьми ошибки как благоприятную возможность внушить им уверенность в себе.

Только будучи внимательными к чувствам, переживаниям, к внутреннему миру детей, взрослые могут рассчитывать на то, что они тоже станут внимательны и отзывчивы к их проблемам и проблемам других людей.

Современные дети могут «читать» взрослых, как открытую книгу, быстро подмечать и незаметно пресекать любые скрытые попытки манипулировать ими. И делают это так, что окружающие иногда не осознают этого.

Если дети замечают, что в попытках взрослых заставить их сделать что-то присутствует скрытый мотив, они упорно сопротивляются и при этом чувствуют, что поступают совершенно справедливо. С их точки зрения, если взрослые не выполняют своей части работы в поддержании взаимоотношений они, имеют полное право бросить им вызов.

Поэтому, если родители постоянно сталкиваются с сопротивлением со стороны детей, первым делом взрослым нужно проверить себя, свое поведение.

Родители помогают маленькому человеку в развитии его тела и воспитании культурных навыков. А вот если пытаются передать характер… Вот тогда начинаются трудности и проблемы. Хороша идея о том, что надо не воспитывать детей, а сотрудничать с ними. Результаты такого сотрудничества превзойдут все ожидания. Если родителям действительно есть что сказать своим детям, нужно делать это легко, без напряжения и с радостью. Тогда они и усвоят это быстрее. Дети копируют нас, так пусть нам приятно будет смотреть на свои копии.

ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ

  • Обращайтесь с детьми уважительно. Никогда не унижайте их!

Вы не должны говорить свысока с детьми. Они не уважают людей, чувствующих свое превосходство только потому, что они гораздо старше. Вы должны заработать их уважение. Просто прислушивайтесь к ним. Развивайте в себе выдержку и не пытайтесь воздействовать на них авторитарными методами. Дайте детям возможность говорить о своих желаниях. А затем объясните им, почему вы не можете удовлетворять тот или иной их запрос. Главное, что от вас требуется, — это слушать своих детей. Дети достаточно открыты и сами расскажут о себе.

Если вы не честны с детьми, они поведут себя так же по отношению к вам и уважать вас не будут. Это серьезная проблема в отношениях с детьми, ибо они непреклонны в своей целостности и отвечают вам на удар до тех пор, пока вы либо не «проснетесь» и не осознаете проблему, либо не откажетесь от своих уловок, либо не сдадитесь. Самый худший из трех указанных вариантов – сдаться. Дети не уважают тех, кто не работает над собой, а сдаться – означает, что вы не выполняете свою работу.

Общение с ребенком – это одновременно тяжелый труд и привилегия. Даже не пытайтесь с ними лукавить – они заметят любую хитрость. Понаблюдайте за общением детей – у них многому можно поучиться!

  • Всегда предоставляйте детям свободу выбора, чего бы это ни касалось!

Давайте детям подробные объяснения, а также предоставляйте им право высказывать свое мнение при принятии решений по разным вопросам и, более того, предоставляйте им несколько возможностей для выбора.

Но вначале вы должны « проигрывать» с ними ситуацию. Например: «Когда я был в таком возрасте, как ты сейчас, я сделал то-то, произошло то-то. А как ты собираешься действовать в таком случае?» И то, что они будут делать, приблизительно совпадает с тем, что предложили бы вы. Вы можете сесть рядом и сказать: «Знаешь, у меня сегодня был трудный день, и мне очень нужна твоя помощь, потому что я измотана до предела. Так что если ты толкнешь меня, я закричу. Ты ведь не любишь, когда я повышаю голос, да я и сама терпеть не могу кричать. Так вот предлагаю. Тебе: ты мне поможешь, а когда мы все закончим, пойдем и съедим по мороженому». Кстати, никогда не забывайте своих обещаний!

  • Помогайте детям принимать самостоятельные решения в том, что касается их дисциплины.

Вместо запрета лучше скажите своему ребенку: «Объясни мне, почему ты хочешь это сделать. Как ты думаешь, что из этого получится? Давай проиграем ситуацию. Как ты полагаешь, что случится, если ты поступишь так?» Когда ребенок расскажет вам, что, по его мнению, произойдет, спросите: «Хорошо, что ты будешь делать в таком случае?» И он поведает вам о своих действиях.

Вы должны вести себя именно так, иначе он устраниться от общения.

Определяя для детей границы дозволенного поведения, сохраняйте при этом творческий подход к их воспитанию. Давайте выход их чрезмерной физической энергии. Учитывайте эту необходимость в любой ситуации. Позвольте ребенку самому устанавливать границы действия, а не наоборот. Даже попросите ребенка об этом. Вы будете приятно удивлены, когда узнаете, на что способен ваш ребенок.

  • Всегда объясняйте детям, почему вы даете им какие-то инструкции.

И при этом сами слушайте свои объяснения. Не звучат ли они глупо – вроде «потому, что я так сказал»? Если да, то вернитесь к своим инструкциям и измените их. Дети будут уважать вас за это. Но если вы приказываете в диктаторском, авторитарном духе без всяких оснований, то дети отстраняются от вас. Они не будут слушать и, более того, выдадут целый список причин, почему это не хорошо! Иногда ваши объяснения могут быть самыми простыми – вроде «потому, что этим ты окажешь мне помощь, а я сегодня очень устал». Сначала они подумают о том, что вы сказали, а затем начнут выполнять.

Вам лучше сказать: «Я должен подумать об этом», чем ответить «нет» без промедления. Обычно у детей имеются достаточно веские причины желать чего-либо, и эти причины могут побудить вас пересмотреть свой ответ. Гораздо лучше послушать все их доводы и затем тщательно обдумать, прежде чем ответить. Если вы говорите «нет», а потом уступаете, дети очень быстро это усваивают и впредь будут докучать вам до тех пор, пока не добьются своего. Это не означает, что вы должны давать им абсолютно все, чего они просят, но это значит четко определить для себя, что вы подразумеваете, когда говорите «да» или «нет» в ответ на их просьбу.

  • Сделайте детей своими партнерами в их собственном воспитании.

Больше разговариваете с детьми. Старайтесь принимать участие в событиях вместе с ними, не пытаясь отговориться: « Я занят». Если вы скажете: « Я занят и не приставай сейчас ко мне», — ребенок поймет, что вам просто нечего ему сказать.

Если вы думаете о чем-то другом, то скажите: « Мне надо отлучиться на некоторое время». Ребенок ответит вам: «Ладно, я поем мороженого, пока тебя не будет». Дети не беспокоятся о том, как долго их родители отсутствуют. Главное – честно предупредить об этом. И это все, что нужно. Большую часть времени дети открыты для сотрудничества с окружающими – правда до тех пор, пока вы не оттолкнете их, — тогда они уходят на «свою территорию», туда, где безопасно и мир полон понимания и любви. Себе они верят всегда.

Вы не сможете симулировать уважение в отношениях в ребенком. Это идет изнутри. Вы должны быть искренни и являться примером для детей. Дети заимствуют скорее модели поведения взрослых, чем их слова. Если дети почувствуют в своих родителях неискренность, они отвернуться.

Дарите им свое время, свое внимание, дарите им себя – это и есть любовь. Дети помнят важные моменты, когда вы были вместе, но они не запоминают, как часто они случались. Поэтому отдавайтесь им всецело всякий раз, когда сможете.

  • Формируйте у детей чувство безопасности, поддерживая их начинания.

Избегайте порицания и криков по отношению к детям. Всегда давайте им понять, что вы поддерживаете их начинания. Они станут более восприимчивы к вашим словам – и удивят вас. Не заставляйте их достигать чего-либо, но позвольте им действовать с воодушевлением.

Слова и поступки взрослых, обращенные к детям, должны быть ласковыми и основанными на чувстве любви. Взрослые нередко чувствуют, действуют и разговаривают с детьми так, как будто не рады им. В этом случае дети воспринимают подобные обращения буквально так: « Я плохой, и меня здесь не ждали». И наоборот, поток радостных, приветливых слов понимается ребенком следующим образом: « Я хороший, вокруг меня прекрасный мир, наполненный любовью». Такой взгляд поддерживает в ребенке веру в себя, подстегивает интерес к учебе и стимулирует развитие творческих способностей.

Особенности психологии дошкольников Консультация для родителей

Работа с родителями в детском саду

Консультация для родителей «Особенности психологии дошкольников»

Дошкольное детство — короткий промежуток в жизни человека, всего первые семь лет. Но именно в этот период происходит отделение ребёнка от взрослого, превращение беспомощного младенца в относительно самостоятельную, активную личность.

Психологические особенности дошкольного возраста

Ведущая деятельность — игра, освоение норм поведения и деятельности людей.

  • К 1 году ребёнок использует 7 — 14 слов, сосредоточено занимается одним делом до 15 минут, усваивает смысл слова «нельзя», начинает ходить (± 2 месяца).
  • К 1,5 годам словарный запас ребёнка составляет 30 — 40 слов, он хорошо ходит, кушает и узнаёт и показывает изображения предметов на картинках, хорошо понимая обращённую к нему речь. Основные вопросы ребёнка: что? кто?
  • К 2 годам словарный запас — 300 — 400 слов, основные вопросы ребёнка: что это? кто это? Осваивает существительные, местоимения, прилагательные, наречия, глаголы. Формируется фразовая речь (у девочек часто к 1,5 годам). Наличие вопросов свидетельствует о «хорошем» умственном развитии ребёнка. Рисует линии, зажав карандаш в кулаке, строит башню из кубиков.
  • К 2,5 годам словарный запас составляет порядка 1000 слов. Появляются ориентировочные вопросы: где? куда? откуда? когда? В этом возрасте задержка речевого развития должна настораживать в отношении подозрения на задержку психического развития или глухоту.
  • К 3 годам появляется вопрос вопросов — Почему? Ребёнок пересказывает услышанное и увиденное, если ему помочь наводящими вопросами. Использует сложносочинённые и даже сложноподчинённые предложения, что свидетельствует об усложнении его мышления. Понимает, что такое один, мало, много. По одной характерной детали может узнать целое: по ушам — зайца, по хоботу — слона.
  • К 3.5 годам осваивает конструирование, появляются элементы планирования. Появляются элементы сюжетно-ролевой игры с предметами и несколько позже — со сверстниками. Ребёнок эмоционален: самолюбии, обидчив, радостен, печален, доброжелателен, завистлив, способен к сочувствию.
  • 3 — 4 года — самоутверждение; возможные реакции: непослушание, упрямство, негативизм, строптивость, «обзывание взрослых» («Я сам», нарциссизм — восхваляет себя). Игры в одиночку (предметные, конструкторские, сюжетно-ролевые игры).
  • К 4 годам способен понять то, что ещё не видел сам, но о чём ему толково рассказали. Сочиняет простой, но достаточно подробный рассказ по картинке, осмысленно заканчивает начатое взрослыми предложение, способен к обобщению. Основной вопрос: почему? Появляется сюжетно-ролевая игра со сверстниками. Может заниматься одним делом до 40 — 50 минут.
  • К 4,5 годам способен ставить цель и планировать её достижение. Задаёт вопрос: зачем?
  • К 5 годам ребёнок умеет назвать свою фамилию, имя, отчество, возраст, адрес, транспорт, идущий к дому. Умеет пользоваться конструктором, собрать игрушку по схеме. Может нарисовать человека со всеми основными частями тела.
  • С 5,5 лет ребёнку доступны все виды обучения, он в принципе готов к обучению.
  • 5-6 лет гармонизация отношений со взрослыми, повышенная потребность в любви, нежности со стороны родителей, развитие чувства любви, привязанности к родителям — критический возраст для формирования способности любить другого человека

Консультации для родителей, ГБОУ Школа № 1360, Москва

Путешествие на самолёте с детьми подробнее

обновлено: 22.06.2020

Первый раз в детский сад подробнее

обновлено: 22.06.2020

Как научить ребенка убирать игрушки подробнее

обновлено: 22.06.2020

Музыка не только учит, но и лечит подробнее

обновлено: 09.06.2020

Вред сотовых телефонов для детей подробнее

обновлено: 07.06.2020

Секреты похода в магазин с ребенком подробнее

обновлено: 05.06.2020

Поездка на поезде с детьми от А до Я подробнее

обновлено: 05.06.2020

Капризы и упрямство детей — дошкольников. Способы их преодоления подробнее

обновлено: 02.06.2020

Правила безопасного поведения на водоемах подробнее

обновлено: 28.05.2020

Мультфильм польза или вред подробнее

обновлено: 28.05.2020

Подвижные игры на прогулке подробнее

обновлено: 28.05.2020

Детское экспериментирование подробнее

обновлено: 28.05.2020

Нужен ли ребенку головной убор подробнее

обновлено: 27.05.2020

Безопасный летний отдых для детей и взрослых подробнее

обновлено: 27.05.2020

Как играть с ребенком в сюжетно-ролевые игры подробнее

обновлено: 27.05.2020

Учим детей любить природу подробнее

обновлено: 27.05.2020

Сказкотерапия в жизни дошкольников подробнее

обновлено: 27.05.2020

Научите ребенка дружить

подробнее

обновлено: 27.05.2020

Зрительная гимнастика подробнее

обновлено: 26.05.2020

Лето прекрасное, лето безопасное подробнее

обновлено: 25.05.2020

Правила поведения на природе подробнее

обновлено: 25.05.2020

Развитие мелкой моторики ребенка подробнее

обновлено: 25.05.2020

Правила поведения на водоеме подробнее

обновлено: 22.05.2020

Правила поведения с животными и насекомыми подробнее

обновлено: 22.05.2020

Загадочный мир насекомых подробнее

обновлено: 21.05.2020

Закаливание детей дошкольного возраста подробнее

обновлено: 21.05.2020

Безопасность детей летом подробнее

обновлено: 21.05.2020

Безопасность в летний период подробнее

обновлено: 21.05.2020

Безопасное лето. Осторожно — клещи подробнее

обновлено: 21.05.2020

Секреты воспитание вежливого ребенка подробнее

обновлено: 21.05.2020

Правила поведения в лесу подробнее

обновлено: 21.05.2020

Игры с ребенком 3-4 лет в домашних условиях подробнее

обновлено: 21.05.2020

Если ваш ребенок часто дерется подробнее

обновлено: 21.05.2020

Во что играть с детьми возраст 3-4 лет подробнее

обновлено: 21.05.2020

Отдыхаем правильно. Лето пора опасностей подробнее

обновлено: 21.05.2020

Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей дошкольного возраста подробнее

обновлено: 19.05.2020

Подвижные игры для детей 4-5 лет подробнее

обновлено: 19.05.2020

Развитие речи. «Автоматизация Звуков» подробнее

обновлено: 19.05.2020

Рекомендации о правилах безопасного поведения для детей подробнее

обновлено: 19.05.2020

Что такое готовность к школе подробнее

обновлено: 19.05.2020

Безопасность детей летом подробнее

обновлено: 19.05.2020

Безопасность ребенка на даче подробнее

обновлено: 19.05.2020

Безопасный отдых на природе подробнее

обновлено: 19.05.2020

Какие мультфильмы предложить посмотреть детям подробнее

обновлено: 19.05.2020

Вашему ребенку нужен терапевт?

Моему сыну было три года, когда я впервые повела его к специалисту по психическому здоровью . Ари была маленькой, но сложной во многих отношениях. Он отказался выходить на улицу, когда шел дождь. Он кричал, когда на его одежду попадала вода. Он никогда не рисовал пальцами в детском саду; он не любил пачкать свои руки . К тому времени, как он развил навязчивую привычку подоткать стулья к кухонному столу, я знал, что пора что-то делать.

Я впервые описал его симптомы нашему педиатру. «Это звучит немного необычно. Я собираюсь направить вас к детскому психиатру, — сказал он, делая пометки в таблице Ари. Я посмотрела на своего сына, такого великолепного и сложного, и поняла, что мне страшно.

Что, если с его психическим здоровьем действительно что-то не так? Что, если это было серьезно? Я хотел отказаться. Может быть, это была слишком острая реакция. Так что, если Ари захотелось пройти на цыпочках под дождем? Было ли вредно использовать кисть вместо пальцев? Когда через несколько недель мы ехали на прием, у меня заболел живот.

Правда о психическом здоровье детей

Статистические данные центра Hincks-Dellcrest, одного из ведущих центров психического здоровья детей в Канаде, показывают, что каждый пятый ребенок страдает психическим расстройством, включая депрессию, тревожность и расстройства поведения. Это может привести к семейным кризисам, перебоям в учебе, агрессивному поведению или даже самоубийству в крайних случаях. Раннее вмешательство имеет большое значение в улучшении психического и физического благополучия ребенка, уменьшении стресса в семье, содействии большей успеваемости в школе и сокращению преступности в более позднем возрасте.Есть даже финансовые выгоды для общества: каждый доллар, потраченный на профилактику и вмешательство в раннем детстве, экономит семь долларов будущих социальных расходов и затрат на здравоохранение.

Поразительно то, что только каждый пятый ребенок, нуждающийся в помощи, получает ее из-за таких факторов, как нехватка специалистов по психическому здоровью детей, недостаточная осведомленность родителей о возможностях выбора и стигма в отношении психического здоровья детей в целом.

Признаюсь, стигма меня беспокоила.Будет ли Ари подвергнут остракизму, если мои друзья узнают об этом? Будут ли другие мамы судить меня и думать, что я недееспособный родитель? Хуже всего то, что Ари подумает, что с ним что-то не так? Тем не менее, мы вместе вошли в дверь психиатра и ни разу не оглянулись.

Вашему ребенку нужна помощь?

Вызывающие беспокойство изменения в поведении вашего ребенка, такие как отстраненность, грусть, тревога и внезапное отсутствие интереса к хобби, могут быть признаком того, что ему нужна профессиональная помощь. Эксперты говорят, что эти изменения могут быть вызваны такими вещами, как развод родителей, потеря любимого человека, переезд, издевательства или даже трудности с учебной нагрузкой.Новые тревоги моего сына, совпавшие с моим разлукой с его отцом, дали понять, что что-то не так, но мне пришлось соединить точки, чтобы выяснить, связаны ли возникающие привычки, такие как тик почесывания носа, с его новой семьей. реальность. Это может быть сложно; не все признаки проблем с психическим здоровьем очевидны.

«У некоторых детей могут проявляться физические симптомы, такие как внезапное начало необъяснимой головной боли или боли в животе , изменения аппетита или нарушения сна», — говорит Стелла Кавукян, медиатор и терапевт из Торонто, работающая с детьми и взрослыми.«Эти опасения, возможно, необходимо будет проверить у обычного врача ребенка, но они часто связаны со стрессовыми переживаниями в ее жизни, и их можно облегчить, поговорив с терапевтом. Родители не всегда знают, что делать ».

Учителя могут быть хорошими источниками информации о том, как ваш ребенок справляется в социальных и академических условиях, а врачи могут помочь выяснить, могут ли такие вещи, как головные боли или регресс в поведении, например ночное недержание мочи, быть медицинской проблемой или признаком эмоционального состояния. бедствие.

Дафна Мизрахи * задумалась над поиском терапевта для своего сына Эдди, когда ему было девять лет. В автобусе были подлые дети, и он начал бояться поездки в школу, с трудом уснул и потерял интерес к своим любимым вещам, таким как хоккей и Lego. Мизрахи чувствовала себя разочарованной и грустной за своего сына. «Я знаю, что дети будут детьми, но казалось, что малышам в автобусе, когда у них были проблемы, не было отсрочки или помощи».

Мизрахи пыталась тренировать Эдди, давая ему советы, как отбиваться от хулиганов, но после более чем шести месяцев, когда ее сын не мог заснуть и он умолял отвезти его в школу, она знала, что ей нужна помощь, что школа не была Предоставляю.Но она быстро натолкнулась на другое препятствие: на мужа. «Его возмутила идея помочь Эдди. Он думал, что другие подумают, что с Эдди что-то не так, и что Эдди тоже подумает, что с ним что-то не так, — говорит она.

Убедившись, что помощь важна, Мизрахи отвел Эдди на прием к социальному работнику в их местный детский и молодежный центр. «За три сеанса с консультантом Эдди смог раскрыться. Он сказал мне, что ему нравится разговаривать со своим консультантом, и он никогда не оказывал сопротивления, когда приходило время его назначения », — говорит она.

Терапия изменила мир к лучшему. Эдди постепенно вернулся к своему обычному поведению и привычкам спать, и его интерес к деятельности вернулся. «Это было не мгновенно, как включение выключателя, но, похоже, это было очень быстрое« выздоровление », когда он смог выпустить все, что хранил внутри все эти месяцы», — говорит Мизрахи.

Главный вывод экспертов: если у вашего ребенка проблемы, вы поговорили с его учителем и педиатром и не знаете, чем еще помочь, возможно, пришло время поговорить со специалистом, специализирующимся на детском психическом здоровье.

Что происходит в терапии?

По опыту Кавукяна, многие родители считают, что их детям полезно видеть кого-то за поддержкой и иметь нейтральное и безопасное место, где можно обсудить свои чувства. Дети могут опасаться открываться перед родителями; они не хотят вызывать у родителей беспокойство или рисковать их чувствами. «Умение распознавать и формулировать чувства также поможет ребенку лучше контролировать ситуацию и развить коммуникативные навыки», — говорит она.

Независимо от того, какой вид терапии вы выберете, есть вероятность, что вы и ваш ребенок будете нервничать по поводу посещения психолога. Итак, как лучше всего подойти к этому? «Я прошу родителей представить это понятие, сказав что-то вроде:« Мы встретили человека, который рассказывает людям об их заботах, мыслях и чувствах. Мы подумали, что было бы неплохо встретиться с ней. Она нам понравилась, и мы думаем, что она понравится и вам », — говорит Кавукян.

Иногда терапевты могут пригласить родителей принять участие в части сеанса.Также может быть домашнее задание для семьи, чтобы родители участвовали в процессе. Это может быть так же просто, как , разговаривать с ребенком каждую ночь о лучших и худших моментах его дня и обсуждать, как она справлялась с этим или чему она научилась.

Нет никаких правил относительно того, как долго вашему ребенку может потребоваться посещение терапевта. Часто проблемы, связанные с самооценкой, и проблемы, связанные с утратой, требуют больше времени для решения. При других проблемах, таких как беспокойство, вашему ребенку может быть полезно провести несколько сеансов, а затем вернуться для проверки, когда это необходимо.

У терапевта Ари были игры и игрушки в ее офисе и красочные рисунки на стене. На нашей первой встрече она провела время, разговаривая с Ари в одиночестве и со мной и моим бывшим отдельно. Она рассказала нам, что у Ари были некоторые тревожные наклонности, которые могли перерасти в тревогу, если мы оставили их, и дали нам инструменты, которые помогли ему преодолеть свои причуды, прежде чем они выйдут из-под контроля. «Пусть он поэкспериментирует с краской и другими осязательными предметами, чтобы он мог испачкать руки», — предложила она.«Убедите его, что он может переодеться в другую рубашку, когда та, что на нем, промокнет».

Медленно, но верно заработало.

Мизрахи говорит об этом лучше всего: «Любых родителей, обеспокоенных стигматизацией лечения своих детей, я хотел бы спросить их, что наиболее важно, здоровье и счастье вашего ребенка или мнение осуждающих родителей, которые даже не знают вашего положения? ”

Мы изо всех сил старались выслушать Ари, посочувствовать ему и помочь ему справиться с его тревогами.Сейчас шесть лет, Ари все еще беспокоится, но он прошел долгий путь. Я не понимал, как далеко, до недавнего времени, когда его мороженое брызнуло на пол. Он поднял его рукой, шлепнул обратно на рожок, вытер руки о рубашку и продолжал облизывать мороженое. Я никогда не был так горд.

Найдите подходящего терапевта

Как найти терапевта? Ваш врач, друзья или учителя могут дать рекомендации, а также могут быть осведомлены о местных агентствах, которые могут оказать поддержку индивидуальным потребностям вашего ребенка, например о группах поддержки, которые занимаются такими проблемами, как тяжелая утрата или развод.

Сборы и требования к направлениям различаются для каждого типа услуг. Как правило, вам может потребоваться направление к психиатру. Вам не нужно направление для посещения терапевта в частной практике, но если услуги покрываются частной медицинской страховкой, вам может потребоваться отправить письмо-направление. Некоторые общественные организации предлагают услуги бесплатно.

Социальные работники обычно берут от 125 до 175 долларов в час, и их гонорары не вычитаются из подоходного налога.Гонорары психологов обычно превышают 200 долларов в час. Их услуги покрываются провинциальным медицинским страхованием, если психолог работает в больнице, общественной клинике, социальном агентстве или школе. Если вы видели один из них в частном порядке и у вас есть расширенные медицинские льготы, они могут ежегодно покрывать часть расходов.

Вам нужен консультант?

Терапия может принести значительную пользу детям, но иногда на самом деле родители могут нуждаться в некоторой поддержке.

«Дети выносливы, и не каждому ребенку нужно обращаться за консультацией при любой форме стресса», — говорит Абдул Рахман, психиатр детской больницы Альберты в Калгари. «Большинство незначительных факторов стресса нуждаются в обычном наставничестве и поддержке со стороны родителей. Есть много любящих и заботливых родителей, которые сами просто нуждаются в дополнительном обучении по конкретным вопросам, которые могут мешать нормальному функционированию ребенка ».

Анджела Бейн * обнаружила преимущества такого типа консультирования, который называется коучингом для родителей.«Я обнаружила, что вместо того, чтобы спешить с сыном на приемы, мне лучше увидеться с моим наставником для родителей и получить инструменты и советы, которые помогут мне лучше его воспитывать», — говорит Бейн, мама пятерых детей. Ее сын, Мэтью, которому сейчас 12, ходит на приемы к терапевтам с трех лет, и она тоже.

«Мэтью справляется с такими проблемами, как СДВГ, неповиновение и беспокойство. — это то, как я справляюсь с этим. Когда что-то идет не так, я ставлю себя на его место и стараюсь быть добрым. Возможно, мне захочется накричать на него, когда он дразнит своих братьев и сестер, но родительский коучинг научил меня делать то, что в данный момент не дается естественным путем.”

* Имя изменено

Версия этой статьи появилась в нашем номере за июль / август 2015 года с заголовком «Вашему ребенку нужен терапевт?» п. 41.

Подробнее:
5 стратегий для разговора с вашим ребенком о его психическом здоровье
Депрессия растет у детей, но признаки трудно распознать

Что такое родительская терапия? Помощь родителям — TherapyTribe

На самом простом уровне консультирование родителей, также называемое родительской терапией, — это просто «помощь вашему ребенку».Эта форма терапии не только краткосрочная, она также может охватывать всех близких, вас и вашего супруга, вас и вашего ребенка или только вас. Каждый план лечения индивидуален для конкретной ситуации. Не имеет значения, возникает ли конфликт между вами и вашим ребенком, или он имеет отношение к семейной травме или связанным с ребенком проблемам развития, физического или психического здоровья; Консультации могут предоставить вам поддержку и ресурсы, необходимые для того, чтобы быть лучшим из возможных родителей .

Во время родительского консультирования вы изучаете инструменты, необходимые для оптимального функционирования в вашей семье.В частности, консультанты по воспитанию предоставят вам рекомендации и поддержку, необходимые для обеспечения стабильного и здорового детства для вашего ребенка. По правде говоря, люди склонны считать, что воспитание детей происходит естественно, хотя для большинства это не так.

Истина в том, чтобы иметь детей и понимать, как воспитывать детей, — это две совершенно разные вещи. И даже если вы хорошо понимаете, что нужно, чтобы стать хорошим родителем , это не обязательно означает, что вы можете избежать проблем, которые часто сопровождают его.Честно говоря, идеальных родителей не бывает. Это миф, как единорог или дракон.

Найдите терапевта

Переключить фильтры Ваш браузер не поддерживает JavaScript или отключен. Для просмотра списков должен быть включен JavaScript.

Мы все совершаем ошибки, поэтому консультирование родителей может быть лучшим решением, которое вы когда-либо примете. Этот тип консультирования затрагивает множество вопросов, от послеродовой депрессии до домашнего насилия.Следовательно, консультирование по вопросам воспитания может быть чрезвычайно полезным — не только для вас, но и для ваших детей и вашего партнера.

Что считается

хорошим родителем ?

На самом деле нет ничего постыдного в том, чтобы обращаться за консультацией для родителей. И если вы решите так поступить, это не значит, что вы «плохой родитель». Решение работать с консультантом по воспитанию детей означает лишь то, что вы достаточно смелы, чтобы обратиться за помощью . Фактически, обращение к консультанту по воспитанию детей — это первый шаг к обеспечению стабильности ваших детей, а также к получению поддержки, необходимой вам, чтобы быть лучшим родителем из , которым вы можете быть.Честно говоря, один из лучших способов быть «хорошим родителем» — это просто безоговорочно любить своих детей.

Согласно Национального института детского здоровья и развития человека , основные обязанности родителей включают следующее:

  • Для удовлетворения потребностей вашего ребенка в медицине и развитии
  • Чтобы защитить ребенка от вреда
  • Провести время с ребенком
  • Активно слушать своего ребенка
  • Чтобы установить ограничения для вашего ребенка
  • Чтобы направлять вашего ребенка и обеспечивать структуру его / ее жизни
  • Для обеспечения стабильности и стабильности
  • Для надзора за отношениями и дружбой вашего ребенка

Как мне узнать, нужна ли консультация родителей?

Как упоминалось выше, воспитание детей может быть трудным, и оно может спровоцировать или усугубить ваш уровень стресса, даже если вы спокойный и спокойный взрослый.Напряжение, стресс и напряжение в сочетании с недостатком сна и неправильным образом жизни могут привести к проблемам с воспитанием детей. Но важно понимать, что не каждый родитель нуждается в родительском консультировании.

Нет, если у вас есть сильная система поддержки и люди, к которым вы можете обратиться за помощью, вам, вероятно, не понадобится эта форма терапии — хотя вы могли бы. С другой стороны, если вы испытываете высокий уровень стресса (например, послеродовую депрессию, посттравматическое стрессовое расстройство и т. Д.)), который мешает вам быть лучшим родителем, возможно, пришло время обратиться за профессиональной помощью.

Какие общие проблемы с воспитанием детей?

В каждой семье есть свои уникальные проблемы, однако некоторые проблемы являются общими для большинства, если не для всех, родителей.

Наиболее частые проблемы, с которыми сталкиваются родители:

  • Финансовые проблемы
  • Присмотр за детьми
  • Семейные проблемы
  • Смерть в семье
  • Дети, имеющие проблемы в школе — i.е. со сверстниками, обучение и т. д.
  • Переезд в новый дом, семью, штат и / или школу

Какие менее известные проблемы могут привести к проблемам с воспитанием детей?

Некоторые проблемы менее универсальны, но все же могут повлиять на вашу способность успешно воспитывать ребенка.

Эти проблемы включают:

  • Потеря работы
  • Близкий человек с серьезным и / или хроническим заболеванием, болезнью, инвалидностью или травмой
  • Усыновление, особенно приемного ребенка старшего возраста
  • Диагноз психического заболевания
  • Наркомания

Перед лицом стресса обычно используются различные нездоровые механизмы преодоления, которые только ухудшают ситуацию.И в довершение всего, может быть трудно понять, когда что-то выходит из-под контроля или когда оно уже выходит из-под контроля. На самом деле, консультации для родителей обычно рекомендуют семья и друзья, а не человек, который в этом нуждается.

Лучшее, что вы можете сделать, это обратиться за советом к себе, своему супругу (а) и своему ребенку, когда в вашей семье происходят значительные изменения. Почему? Ну, потому что неожиданные и «неподконтрольные» события могут нарушить и / или изменить структуру вашей семьи, что приведет к тревоге и / или поведенческим проблемам.В этом случае вам, , может понадобиться нанять профессионала — консультанта или терапевта — чтобы помочь вам лучше справиться с неконтролируемым гневом, депрессией, хроническим беспокойством, тревогой и / или раздражительностью.

Кроме того, вызывают беспокойство такие симптомы, как неконтролируемый плач, хроническое беспокойство, перепады настроения, маниакальные эпизоды и / или депрессия. Вам, , также может потребоваться консультация, если вы и / или ваш ребенок пережили травму или потеряли любимого человека, друга, домашнего животного или дома.

Кроме того, если вы пережили домашнее насилие, изнасилование или жестокое обращение, может быть полезным для вас обратиться за консультацией для родителей. Почему? Итак, ваши дети действительно чувствуют влияние вашей прошлой травмы. Наконец, важно отметить, что вам может быть приказано посещать консультации для родителей. Такое решение обычно принимает судья суда по делам несовершеннолетних. В этом случае судья считает, что вам необходимо улучшить свои родительские навыки.

Каковы основные цели родительского консультирования?

Дети склонны перенимать взгляды, убеждения и поведение своих родителей.Другими словами, как родитель вы первый учитель своего ребенка. Он / она смотрит на вас, чтобы увидеть, какое поведение уместно, а что нет. Вы можете этого не осознавать, но ваш ребенок всегда наблюдает и слушает вас — как вы реагируете на ситуации и что в них говорите. Итак, поскольку дети подражают поведению своих родителей, необходимо, чтобы вы всегда моделировали здоровое поведение в присутствии ребенка.

По правде говоря, всегда моделирование позитивного поведения — это не легкий подвиг, особенно когда вы сталкиваетесь с невзгодами, стрессом и безграничными проблемами.Но даже в идеальных обстоятельствах вы по-прежнему человек, а значит, неизбежно совершаете ошибки. Это нормально. Помните, вы не «испортите» своего ребенка, если будете делать ошибки. Лучше используйте свои ошибки как «моменты для обучения». Другими словами, научите своего ребенка, что время от времени делать ошибки — это нормально, и можно просить о помощи, когда она нужна.

Что происходит во время сеанса родительского консультирования?

Итак, во время сеанса родительского консультирования вы и ваш консультант ставите перед собой конкретные цели.Эти цели зависят от вашей конкретной ситуации. Однако общей целью для многих родителей является способность решать и решать «взрослые проблемы» здоровым образом, поэтому они , а не негативно влияют на их детей. Помните, что для улучшения вашей способности эффективно «справляться» со стрессовыми факторами, тревогой и трудными ситуациями вы должны, , сначала признать, что проблема действительно существует. Важно, чтобы , а не , пропустили этот этап. На самом деле, чтобы обратиться за советом, нужно мужество.Это также приближает вас на один шаг к поиску реалистичного решения ваших проблем.

Во время первоначального консультирования ваш родительский консультант потратит время на то, чтобы «узнать вас поближе» и «сломать лед». Затем он / она спросит вас, почему вы решили обратиться за консультацией. Затем вы и ваш консультант поговорите о том, чего вы хотите добиться от консультирования, и при этом поможет вам установить реалистичные цели, чтобы вы могли достичь желаемого результата.

Последующие занятия будут работать на достижение ваших целей, улучшение общения и укрепление ваших навыков разрешения конфликтов.Сеансы могут включать только вас или всю семью. Более того, ваш консультант может захотеть видеть вас одного на некоторых занятиях и всей вашей семьи на некоторых занятиях. Вы будете выполнять упражнения для родителей и делиться своим опытом во время занятий.

Какие методы обычно используются во время родительского консультирования?

Консультанты по воспитанию детей используют различные методы во время сеансов консультирования, однако они зависят от вашей ситуации. Например, если ваша ситуация связана с тревогой и / или депрессией, ваш консультант может использовать «разговорную терапию», рефрейминг, ролевые игры и / или упражнения на общение, чтобы помочь вам лучше справиться с этими состояниями.

С другой стороны, такие состояния, как послеродовая депрессия, могут потребовать совершенно другого подхода. В этом случае консультант может поощрять индивидуальное консультирование и / или групповую терапию для поддержки. А когда очевидно посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), консультант может использовать формат контролируемого сеанса, который включает «беседу», подход когнитивно-поведенческой терапии и методы совладания, которые помогут вам справиться с воспоминаниями и травмой.

В конечном счете, тип используемых методов консультирования во многом зависит от того, что лучше всего подходит для вас и вашей семьи.Хорошая новость заключается в том, что у консультантов по воспитанию обычно есть большой набор инструментов, так что вы получаете инструменты, необходимые, чтобы быть успешным родителем. Но если вам нужна более продвинутая помощь, консультант по вопросам воспитания может направить вас к семейному терапевту или семейному психологу.

В случае послеродовой депрессии и посттравматического стрессового расстройства консультант по воспитанию детей может направить вас к семейному или клиническому психиатру, который назначит вам психотропные препараты, уменьшающие ваши симптомы. Эти лекарства являются , а не лекарствами, а их цель — стабилизировать вас, чтобы вы могли получить от сеансов все возможное.

Что такое когнитивно-поведенческая терапия (КПТ)?

Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) используется для лечения различных личных и родительских проблем, таких как:

  • Депрессия
  • Беспокойство
  • Фобии
  • Сексуальные расстройства — например, эректильная дисфункция, преждевременная эякуляция и т. Д.
  • Обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР)
  • Расстройства пищевого поведения — тревожность, булимия и т. Д.
  • Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)

Чему я могу научиться у когнитивно-поведенческих терапевтов?

Когнитивно-поведенческие терапевты могут научить вас практическим стратегиям, которые помогут вам лучше «справляться» со сложными родительскими ситуациями.В частности, эти терапевты учат вас, как правильно определять негативные и деструктивные шаблоны мышления, чтобы вы могли заменить их более здоровыми. Это может означать, что вы научитесь менее критически относиться к своим родительским навыкам и более принимать тот факт, что вы делаете все возможное.

Что мне следует искать в консультанте по воспитанию детей?

Что ж, комфорт и подотчетность — это две вещи, на которые вы должны обращать внимание на консультанта по воспитанию.По правде говоря, родители нередко стесняются обращаться за терапией, поэтому совершенно необходимо выбрать кого-то, с кем вы чувствуете себя комфортно.

Возможно, вы захотите найти терапевта по вопросам брака и семьи, потому что он / она может решить широкий круг вопросов, касающихся брака, семьи и воспитания детей. Но вы также можете получить помощь от семейного консультанта, клинического социального работника или семейного психолога. Имейте в виду, что консультации проходят более успешно, если ваш консультант — и — родитель.

Почему? Потому что он / она, скорее всего, столкнулся с некоторыми из тех же проблем, что и вы — хотя это должно быть , а не требованием для консультанта. Важнее всего ваш уровень комфорта, а также уровень комфорта вашего ребенка и уровень комфорта вашего партнера, особенно если он будет посещать занятия с вами.

Как я узнаю, что нашла консультанта Right для меня и моей семьи?

Вы узнаете, когда проведете свое исследование.Однако сначала вам нужно изучить потенциальных консультантов. После того, как вы сузили свой список, вам нужно будет запланировать консультации с каждым из них. Поговорив с разными консультантами, вы поймете, какой из них лучше всего подходит для вас и вашей семьи (например, общие ценности, хорошее общение, комфорт и т. Д.). Я не могу это подчеркнуть — важно встретиться с множеством возможных консультантов , прежде чем вы сделаете свой окончательный выбор.

Что мне взять с собой на консультацию к потенциальному консультанту?

Возьмите с собой список вопросов, чтобы вы могли убедиться, что на все ваши вопросы даны ответы и у вас есть все необходимое для принятия осознанного решения относительно вашего будущего консультанта.

Важные вещи, которые вы должны спросить у потенциального консультанта по воспитанию, включают:

  • Есть ли у вас опыт работы с детьми и семьями?
  • Какие терапевтические подходы, техники и методы вы используете во время сеансов?
  • По специальности?
  • Как долго вы тренируетесь?
  • Есть ли у вас какие-либо рекомендации, на которые я могу взглянуть, или какие-либо бывшие клиенты, с которыми я могу поговорить?
  • Чего мне следует ожидать от наших сеансов?
  • Вам также потребуются занятия с моими детьми и партнером?
  • Сколько сеансов вы рекомендуете для решения моей конкретной проблемы (вопросов)?
  • Каков ваш опыт решения моей конкретной проблемы или родительской проблемы?

Примечание: Не лишним будет проверить учетные данные или ссылки до того, как вы сделаете свой выбор, особенно если ваш ребенок будет посещать занятия с вами.Опрашивайте потенциальных консультантов так же, как вы бы собеседовали с будущей няней. Это лучший способ определить, комфортно ли вам с тем или иным консультантом.

Как мне найти

хорошего консультанта по воспитанию детей ?

Консультанты по воспитанию детей несут двойную ответственность. Что это обозначает? Что ж, это означает, что даже если они здесь, чтобы предоставить вам поддержку и руководство, они также должны заботиться о безопасности и благополучии вашего ребенка.В результате ваш консультант по вопросам воспитания может порекомендовать курс действий, который отвечает интересам вашего ребенка, даже если вы не согласны.

Например, если в доме происходит насилие или ваш ребенок живет в небезопасной среде, ваш консультант может настоять на том, чтобы социальный работник службы защиты детей нанес визит на дом. Имейте в виду, что это атака , а не персональная атака , она предназначена для здоровья и благополучия ребенка. Однако хорошей новостью является то, что вы можете найти консультанта по воспитанию в вашем районе, просто зайдя в каталог TherapyTribe.

Список литературы

  1. Клиника Мэйо. (2019). Родительские навыки: советы по воспитанию подростков. Получено с https://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/tween-and-teen-health/in-depth/parenting-tips-for-teens/art-20044693
  2. Янг, Т. Л. (2018). Консультирование родителей детей с онкологическими заболеваниями: терапевтические соображения и стратегии . Журнал консультирования по вопросам психического здоровья, 40 (3), 185–198. https://doi.org/10.17744/mehc.40.3.01
  3. Холкомб-Маккой, К., И Брайан Дж. (2010). Пропаганда и расширение прав и возможностей в консультации с родителями: значение для теории и практики. Журнал консультирования и развития, 88 (3), 259–268. https://doi.org/10.1002/j.1556-6678.2010.tb00021.x
  4. Норона, К. Р., & Акер, М. Л. (2016). Внедрение и устойчивость детско-родительской психотерапии: роль рефлексивной консультации в модели сотрудничества в обучении. Infant Mental Health Journal, 37 (6), 701–716. https: // doi.org / 10.1002 / imhj.21607
  5. Родс П., Байли А., Браун Дж. И Мэдден С. (2008). Могут ли консультации родителей улучшить эффективность семейной модели лечения нервной анорексии Модсли? Рандомизированное контрольное испытание. Журнал семейной терапии, 30 (1), 96–108. https://doi.org/10.1111/j.1467-6427.2008.00418.x
  6. Национальный институт детского здоровья и развития человека. (2019). Воспитание. Получено с https: // healthfinder.gov / HealthTopics / Категория / воспитание детей

11 признаков того, что вашему ребенку может потребоваться терапевт — Основы здоровья от клиники Кливленда

У всех детей бывают эмоциональные взлеты и падения: периоды капризности, неприятности с друзьями, спады в успеваемости.

Клиника Кливленда — некоммерческий академический медицинский центр. Реклама на нашем сайте помогает поддерживать нашу миссию. Мы не поддерживаем продукты или услуги, не принадлежащие Cleveland Clinic. Политика

Но как узнать, борется ли ваш ребенок с чем-то более серьезным? А когда обращаться за профессиональной помощью?

Некоторые проблемы нормальны

«По мере взросления детей ожидаются некоторая капризность, беспокойство, социальные и школьные трудности», — говорит психолог Кристен Истман, психолог.«Я называю это неровностями дороги».

Эти нормальные проблемы развития могут потребовать от вашего ребенка изменить точку зрения или приобрести новые навыки. В большинстве случаев, если вы предложите поддержку, чуткость и терпение, ваш ребенок сможет понять это.

«Когда эти вещи всплывают, я призываю родителей в первую очередь попытаться выслушать и оценить опыт своего ребенка», — говорит д-р Истман.

Естественно хотеть быстро вмешаться и попытаться решить проблему, но детям просто нужно знать, что их слышат и понимают.Она предлагает использовать такие фразы, как «Я вижу, это действительно тяжело для тебя» или «Я заметил, что ты в последнее время боролся».

«Вы будете удивлены, насколько далеко может зайти подтверждение опыта вашего ребенка в , чтобы помочь им почувствовать себя услышанными», — говорит она. «Тогда они будут более восприимчивы к разговорам о том, как пройти через это».

Когда обращаться за помощью

И все же то, что кажется обычным детским трудом, иногда может превратиться в нечто более серьезное. Доктор Истман говорит, что вам следует беспокоиться, если ваш ребенок:

  1. Имеет проблемы во многих сферах жизни, таких как семейные отношения, успеваемость, досуг и дружба.
  2. Начинает плохо относиться к себе, становится менее уверенным или менее эффективным.
  3. Показывает чрезмерное беспокойство о будущем.
  4. Выражает безнадежность.
  5. Уходит от семьи, друзей или занятий, которые ему нравились.
  6. Обладает значительным изменением сна или аппетита.
  7. Чаще проявляет негативное поведение.
  8. Имеет повторяющееся саморазрушительное поведение, такое как выдергивание за волосы или сдирание кожи.
  9. Говорит или участвует в любом виде членовредительства.
  10. Комментирует: «Хотел бы я, чтобы меня здесь не было» или «Никого не волнует, если я сбегу».
  11. Говорит прямо о самоубийстве.

Доктор Истман также рекомендует родителям доверять своей интуиции. «Вы знаете своего ребенка лучше всех. Если что-то кажется неправильным, доверьтесь этому инстинкту. Лучше пойти и проверить что-нибудь, если ты не уверен ».

Как связаться

Не бойтесь затронуть эту тему со своим ребенком, — говорит доктор Истман. «Часто, если вы просто говорите своему ребенку:« Похоже, нам в этом нужна помощь? », Они ответят:« Да, это так », — отмечает она.

Родители часто удивляются тому, насколько их дети хотят получить дополнительную помощь.

Эта помощь так же близка, как ваш педиатр. «Педиатры часто очень хорошо помогают родителям различать, что является нормальным, а что нет, и могут успокоить их», — говорит доктор Истман. При необходимости ваш педиатр может направить вас к терапевту, который хорошо подходит вашему ребенку, и порекомендовать другие ресурсы.

Родители иногда предполагают, что лечение психического здоровья будет означать прием лекарств или госпитализацию их ребенка.

«Но даже когда проблемы не являются серьезными, терапия может помочь ребенку и семье научиться новым навыкам совладания с проблемами и различным стратегиям решения проблем», — говорит д-р Истман. «Нам нужно дестигматизировать идею лечения психического здоровья».

Независимо от того, нужна ли вашему ребенку помощь в решении обычных проблем развития или он сталкивается с чем-то более серьезным, обращение за помощью может сделать жизнь легче и счастливее для всех вас.

Как мне сказать своему ребенку, что он / она пойдет к терапевту?


Это очень частый и уместный вопрос, который родители задают мне, планируя первое занятие для своего ребенка.Они могут высказывать опасения, например: «Я не хочу, чтобы он / она чувствовал, что с ним / ней что-то не так». Хотя это и понятно, терапия обычно вызывает больше беспокойства у родителей, чем у их ребенка. Фактически, большинство детей, которые приходят ко мне, кажутся счастливыми, находясь в моем офисе, и быстро понимают мою роль в том, чтобы помочь ему / ей / их семье почувствовать себя лучше в том, с чем они борются. Тем не менее, иногда дети и подростки могут сопротивляться терапии, и эти советы о том, как поговорить с детьми о начале терапии, могут быть полезны:

1. Поговорите с ребенком о терапии в спокойную минуту

Родители часто испытывают искушение рассказать об этом своему ребенку во время / после ссоры или кризиса. Однако, если он / она злится или расстроен, ребенку может быть трудно обработать информацию. Более того, если родитель кажется рассерженным, ребенок может воспринять терапию как наказание и будет более сопротивляться посещению.

  1. Определите проблему

В простой и сострадательной манере родители могут сказать своему ребенку, что они замечают, что он / она борется, и сочувствуют тому, насколько это должно быть трудно для него / нее.Если один / оба родителя и / или другой уважаемый взрослый испытывали подобную борьбу в прошлом, они могут поделиться ею с ребенком. Например: «Милая, мы знаем, что в последнее время у тебя было много забот. Иногда мы тоже переживаем и знаем, что это может быть очень сложно. Никто не любит все время волноваться «. Вы также можете подчеркнуть, что обращение за поддержкой — признак силы и здоровья. Если в терапию будут вовлечены другие члены семьи, вы можете подчеркнуть, что вы / они также ищете поддержки.

  1. Объясните психотерапию

Родители могут рассказать своему ребенку в соответствии с особенностями развития, что они разговаривали с кем-то, кто может помочь. Для младшего ребенка родитель может сказать что-то вроде: «Иногда, когда дети чувствуют беспокойство много времени, полезно обратиться к тому, чья работа состоит в том, чтобы помочь детям лучше понять свои чувства и заботы, играя и разговаривая с ними. Мы знаем женщину по имени мисс Кэти, которая помогает детям меньше беспокоиться.Мы думаем, что она поможет вам меньше беспокоиться, а также поможет нам понять, как мы можем помочь вам избавиться от забот ». Если у терапевта есть веб-сайт, родитель может показать ребенку фотографию терапевта и / или терапевтического кабинета. Детям постарше / подросткам родитель может сказать что-то вроде: «Я заметил, что ты выглядишь очень грустным и в последнее время много спишь. Я думаю, вам следует поговорить с терапевтом о том, как лучше понять свою печаль и справиться с ней. Я нашел кое-кого по имени Кэти, которая, думаю, вам понравится.Я назначил встречу с ней в среду днем ​​». В случае сопротивления родитель может сказать ему / ей, что ожидает, что он / она посетит несколько занятий, а затем он / она может обсудить с родителем свои чувства по поводу продолжения. Если лечение не подлежит обсуждению из-за таких обстоятельств, как тяжелая депрессия или суицидальные мысли, родителям следует подчеркнуть, что они слишком сильно любят ребенка, чтобы видеть, как они продолжают страдать без какой-либо помощи. Родители также могут подтвердить, что он / она знает, что это не идея ребенка, и убедиться, что ребенок / подросток понимает, что терапия НЕ является наказанием, даже если подросток проявлял неадекватное суждение / поведение.Наконец, если семья ищет терапию как единое целое, родитель может сказать, что они записались на прием к семейному терапевту, который поможет всем общаться и лучше понимать друг друга.

4. Нормализовать терапию

Родители не должны представлять терапию своему ребенку / подростку как постыдный или скрытый опыт. Им следует дать понять, что они не собираются на терапию для «исправления», потому что они не «сломаны». Более того, хотя родители должны уважать конфиденциальность своих детей / подростков при посещении терапевта, следует четко указать, что у всех людей есть проблемы, и разговор с терапевтом в безопасном месте полезен для многих людей — как детей, так и взрослых.Родители могут пояснить, что терапия ребенка также может быть местом, где родители и другие взрослые могут лучше понять ребенка / подростка, чтобы лучше удовлетворить их потребности.

5. Когда родитель должен сказать ребенку, что он / она идет к терапевту?

Поскольку некоторые родители беспокоятся о том, что их ребенок посещает терапию, или просто обеспокоены реакцией своего ребенка на уход, у них может возникнуть соблазн рассказать об этом ребенку по дороге к терапевту. Это контрпродуктивно, поскольку детям часто нужно время, чтобы задать вопросы о терапии и выразить свои чувства по поводу учебы.В то время как я советую родителям подождать, чтобы сообщить детям младшего возраста о переходе на 1-2 дня заранее, особенно если он / она тревожится, детям старшего возраста / подросткам полезно знать, по крайней мере, 5-7 дней, чтобы дать время на обработку. Конечно, если ребенок обращается за терапией, ему следует сообщить об этом как можно скорее, поскольку он, скорее всего, почувствует облегчение, узнав, что помощь приближается.

Многие родители считают, что с приведенными выше рекомендациями разговоры с ребенком о начале терапии проходят лучше, чем они ожидают.Если вы сохраните спокойствие, прозаичность и сочувствие, чувства вашего ребенка, скорее всего, будут отражать ваши. И он / она может даже почувствовать облегчение от того, что вы назначили встречу без его / ее даже необходимости просить вас об этом!

— Автор: Кэти Фоглмайр

Следует ли моему ребенку обратиться к терапевту, психологу или психиатру? — Консультации для детей в Davidson

Психиатры — психиатры, имеющие медицинское образование. Как и другие врачи, они посещают школу в течение 7 или более лет, где изучают биологию и химию, а также психологию, чтобы понять, как различные лекарства влияют на мозг.После окончания учебы они участвуют в ординатуре, где работают под присмотром еще несколько лет, прежде чем получить полную лицензию.

Психиатры — единственные специалисты в области психического здоровья, которые могут назначать лекарства. В некоторых ситуациях практикующая медсестра или семейный врач может выписать рецепт для вашего ребенка, но обычно это работа детского психиатра. Поскольку для того, чтобы безопасно назначать лекарства, требуется очень много подготовки, психиатры — и особенно детские психиатры — очень востребованы.Детские психиатры могут посещать пациентов, чтобы помочь им принимать лекарства, а также иногда могут работать исследователями или профессорами.

В наши дни большинство детских психиатров принимают детей от случая к случаю и проводят только медикаментозную часть лечения ребенка . Хотя некоторые психиатры также проводят терапию, это менее распространено. Обычно ребенку необходимо посещать другого специалиста, например терапевта или психолога, для еженедельной терапии в дополнение к посещению психиатра.

Вашему ребенку может быть полезно обратиться к психиатру, если:

  • Ваш ребенок некоторое время находится на лечении и все еще пытается справиться со своими симптомами, и вам интересно, могут ли лекарства помочь ему добиться большего прогресса.

  • Вам нужен кто-то, чтобы помочь вам выбрать правильное лекарство и дозировку для вашего ребенка, а также следить за побочными эффектами.

  • Педиатр, терапевт или другой специалист из жизни вашего ребенка посоветовал вам лекарства.

  • Вы не уверены, подходят ли лекарства вашему ребенку, и хотели бы обсудить возможные варианты с кем-нибудь знающим.

Найти кого-то, кого вы и ваш ребенок любите, доверяете и с которым комфортно, — это самая важная часть поиска специалиста по психическому здоровью. Отношения, которые вы устанавливаете со своим терапевтом, психологом или психиатром, сильнее, чем любая степень или ярлык, и это самый важный фактор в том, будет ли терапия полезной для вашего ребенка.

После того, как вы определились, какой тип или типы специалистов лучше всего подходят для вашей семьи, найдите врачей, специализирующихся на трудностях, с которыми сталкивается ваш ребенок. . Тот, кто действительно знает, что ваш ребенок борется изнутри и снаружи, с большей вероятностью поймет, что вашему ребенку нужно, чтобы чувствовать себя лучше. Доверяйте своей интуиции и найдите профессионала, который поможет вам и вашему ребенку чувствовать себя комфортно, в безопасности и без осуждения.

Если вы ищете дальнейшие шаги, вы можете узнать больше о консультировании детей здесь или связаться со мной, если вы хотите записаться на прием к терапевту для консультирования детей.Не готовы к терапии? Мой образовательный курс Worry Free Tweens может помочь вашему ребенку научиться справляться с тревогой дома.

признаков того, что вашему ребенку может понадобиться поговорить с терапевтом

Все мы хотим самого лучшего для наших детей. Если наш ребенок сломает руку, мы сразу же отправимся в больницу, но если тот же ребенок выражает беспокойство или кажется подавленным, многие родители не знают, что делать.

Как и взрослые, дети переживают трудные периоды, когда им нужна помощь, руководство или просто кто-то, чтобы их выслушать.

Дети сталкиваются со школьным стрессом, издевательствами, драмами с друзьями, горем и многими переходными периодами в детстве. Иногда дети стесняются или боятся сказать маме или папе, что что-то не так, а иногда родители не уверены, мимолетная проблема или что-то более серьезное. Здесь много помощи для детей всех возрастов, и ни один родитель не должен чувствовать себя одиноким, когда речь идет о психическом здоровье своего ребенка. Вот некоторые признаки того, что вашему ребенку следует поговорить с терапевтом:

Изменение привычек в еде или сне

Если привычки вашего ребенка в еде или сне резко изменились, не игнорируйте это.Слишком много сна или его отсутствие — это красный флаг, а новые пищевые привычки могут быть признаком расстройства пищевого поведения.

Деструктивное поведение

Если ваш ребенок постоянно демонстрирует разрушительное поведение, важно, чтобы он поговорил с терапевтом. Саморазрушительное поведение включает порезание себя, втыкание ногтями в кожу, чтобы попытаться причинить боль или другие акты членовредительства. Другие деструктивные формы поведения включают злоупотребление наркотиками или алкоголем.

Такое поведение — маска, заглушающая более глубокий гнев, боль или негодование.Помощь терапевта может иметь огромное значение в этих ситуациях.

Экстремальное чувство печали или беспокойства

Если ребенок выглядит необычно тревожным, грустным или раздражительным в течение длительного периода времени, и это мешает ему делать то, что он обычно делает, рекомендуется обратиться за помощью. Обратите внимание, если ваш ребенок много плачет или чрезмерно беспокоится.

Плохо ведет себя

Если поведение вашего ребенка мешает вашей семье или доставляет ему неприятности в школе, возможно, происходит что-то еще.Многие дети выражают эмоции через негативное поведение, такое как разыгрывание, разговоры с учителями или ссоры с друзьями, поэтому, прежде чем приступить к наказанию, подумайте, может ли поговорить с кем-то лучшим решением.

Изоляция от друзей

Социальная изоляция или изоляция от сверстников — признак того, что что-то не так. Это особенно верно, если такое поведение сильно отличается от их личности.

Регрессивная

Дети часто регрессируют после серьезных изменений в жизни, таких как рождение нового брата или сестры, переезд или развод между родителями.Однако такие регрессии, как ночное недержание мочи, чрезмерная боязнь, истерики и привязанность, не связанные с изменениями, могут быть признаком проблемы.

Увеличение количества жалоб на физическое здоровье

Иногда тревога и депрессия у детей принимают форму физических симптомов, таких как головные боли и боли в животе. После того, как вы исключили какие-либо реальные медицинские проблемы с врачом, вашим следующим шагом может стать терапевт.

Некоторые жизненные опыты по своей природе являются трудными, стрессовыми или эмоциональными, и вашему ребенку было бы полезно, если бы у него была профессиональная возможность поговорить, а не мама или папа.

Часто говорят о смерти

Для детей это нормально исследовать концепцию смерти и любопытно о ней говорить, но повторяющиеся разговоры о смерти и умирании — это красный флаг. Прислушайтесь к заявлениям о самоубийстве или мыслях об убийстве других людей. Любой разговор о самоубийстве или убийстве другого человека требует немедленной помощи.

Если у вашего подростка возникают суицидальные мысли, обратитесь в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по телефону 1-800-273-8255 , чтобы получить поддержку и помощь от квалифицированного консультанта.Если вам или близкому человеку угрожает непосредственная опасность, позвоните по номеру 911.

Ситуации, когда терапевт может помочь

Следующие ситуации включают изменения в жизни или стрессовые ситуации, с которыми ваш ребенок может не справиться. Взрослые идут на терапию по многим из этих точных причин, поэтому имеет смысл, что ребенок будет грустить, сбит с толку или разочарован и не сможет знать правильные навыки совладания, и ему просто понадобится кто-то, с кем можно поговорить, кто не является их родителем:

  • Ведение серьезного, острого или хронического заболевания
  • Развод родителей
  • Трудности с новым братом или сестрой
  • Переезд дома или смена школы
  • Заключение сделки в семье или близком друге
  • Опека оценки
  • Терапия после сексуального, физического или эмоционального насилия или других травмирующих событий

Разговор с детьми о терапии

Если сегодня вы воспитываете детей, велика вероятность, что вы подумали о том, чтобы взять своих детей на терапию.Может быть, ваш малыш ведет себя плохо, у него проблемы с друзьями или он просто не слушает. Или ваш подросток испытывает трудности в школе, подвергается травле или опасному поведению. Возможно, смерть, развод или другая семейная ситуация заставили вас задуматься, как лучше всего помочь вашему ребенку справиться с ситуацией.

Подходит ли мой ребенок для лечения?

Сосредоточение внимания на игровых аспектах терапии может быть хорошим способом представить ее маленьким. ФОТО НА ФОТОСОБИРАТЕЛЬСТВО / ФРЕДИТАЛЬНЫЕ ФОТОГРАФИИ.NET

Терапия предназначена не только для детей с особыми потребностями. Детям полезно иметь взрослого, которому доверяют, помимо родителей, который помогает им познавать себя, преодолевая трудности взросления. Работа с консультантом может стать невероятно позитивным опытом, давая детям преимущество, пока они пробираются через чудесное минное поле детства. Терапия учит детей справляться с разочарованием и стрессом и проявлять сочувствие к себе и другим людям.Это дает им безопасное пространство для размышлений о своих ценностях, позволяя им противостоять давлению сверстников и делать выбор, отражающий то, что для них важно. Консультации обучают ценным жизненным навыкам и навыкам взаимоотношений, которые могут помочь детям добиться успеха в детстве и во взрослом возрасте.

Как мне поговорить о терапии со своими детьми?

Если вы решили обратиться к терапевту, обсуждение этой идеи с детьми может стать проблемой. Вот несколько советов, которые помогут вам сориентироваться в разговоре:

Объясните терапию языком, подходящим для вашего возраста. Все малыши знакомы с доктором. Скажите своим малышам, что терапевт похож на «врача чувств». Дети знают, что значит испытывать страдания. Скажите им, что терапевт поможет им рассказать о случаях, когда они грустят, злятся или плохо. Приведите пример из того времени, когда они недавно столкнулись с трудностями, и скажите им, что консультант поможет им в такой ситуации. Вы также можете сказать им, что терапевт поговорит с ними о том, что им нравится делать, о вещах, которые они делают хорошо, и о временах, когда они чувствуют себя счастливыми и глупыми.Детям полезно знать, что терапия может решить проблемы , а — сосредоточиться на том, что у них хорошо в жизни.

Для детей старшего возраста, которые могут иметь некоторую концепцию терапии, сначала спросите их об их ожиданиях. Многие дети и даже взрослые ошибочно думают, что консультант должен указывать вам, что делать. Объясните своим старшим детям, что работа терапевта — узнать о вас и помочь вам понять, чего вы хотите и как этого добиться. Обучение детей ценности консультации со специалистом окупится по мере их роста, расширяя их кругозор и помогая им принимать более выгодные решения.

Обещай веселиться и играть. Детские терапевты используют игровую терапию, развивая творческие способности и воображение детей. Скажите своим малышам, что терапевт будет обучать их забавным игрушкам и интересным играм. Если вашему ребенку нравится рисовать или играть, убедитесь, что выбранный вами консультант умеет включать в занятия искусство и драму. Арт-терапия и психодрама — эффективные способы помочь детям передать свои эмоции.

Ключ к продуктивному терапевтическому опыту заключается в том, чтобы дети получали удовольствие и чувствовали себя особенными.Я призываю детей приносить свои любимые игры на наши занятия. Когда они учат меня играть, они становятся экспертами, демонстрируя свое мастерство в навыках, задействованных в игре, а я становлюсь восторженной публикой, позволяя им обучать меня. Если поставить их на место учителя, а я — на ученика, это покажет им, что я заинтересован в учебе у них. Когда я переживаю за кого-то, кому они интересны, это побуждает их открыто рассказывать о своих победах, поражениях и переживаниях.

Дети постарше могут играть, рисовать или просто разговаривать. Что отличает терапию от других взаимодействий со взрослыми, так это то, что ребенок задает тон тому, что мы играем и обсуждаем. Эти уникальные отношения могут стать прибежищем для подростков, которые привыкли, что взрослые говорят им, что им делать. Когда терапевт следует их примеру, настраивается на них и утверждает их как ценных, интересных людей, это формирует чувство способностей и повышает самооценку.

Подросткам и подросткам может потребоваться немного больше времени, чтобы установить взаимопонимание с терапевтом, но поощряйте их дать этому шанс.ФОТО НА STOCKIMAGES / FREEDIGITALPHOTOS.NET

Представьте терапию как новое приключение. Любое занятие будет более успешным, если дети будут на борту и полны энтузиазма. Расскажите своим детям, как вы взволнованы их новым приключением и как им повезло, что они могут разговаривать и играть с особенным человеком каждую неделю. Поговорите со своим консультантом о том, имеет ли смысл присоединиться к ним в терапевтической комнате на первом сеансе или позволить им познакомиться с терапевтом самостоятельно. Детям нравится хранить секреты, поэтому дайте им понять, что вам интересно узнать столько же, сколько они хотят рассказать вам о своем пребывании в терапии, но ничего страшного, если есть вещи, которые они хотят сохранить при себе.Если возникнет что-то важное или касающееся, терапевт либо обсудит это непосредственно с вами, либо поможет ребенку поговорить об этом с вами. Представьте консультирование как уникальную возможность для обучения и развлечения, и ваш ребенок будет стремиться встретиться с терапевтом. Если вы нашли подходящий вариант, после первого сеанса они будут умолять вернуться к своему новому другу.

Детям старшего возраста может потребоваться немного больше времени, чтобы познакомиться с психологом. Они могут с подозрением относиться к повестке дня терапевта и к тому, какая информация будет вам сообщена.Если они заинтересованы, вы можете рассмотреть возможность включения их в процесс выбора терапевта, чтобы они принимали участие в принятии решения, с кем они будут встречаться. Если ваша идея — это терапия, дети могут опасаться этого. Поговорите с ними о своих надеждах на психологическую помощь. Поощряйте их дать шанс и открыто рассказать консультанту о своих опасениях. Эффективный терапевт решит их проблемы и будет работать над созданием доверия. Построение взаимопонимания является важной частью процесса консультирования и может потребовать времени с подростками.Как только терапевтический альянс будет создан, подростки начнут претворять в жизнь позитивные изменения, исследуя возможности выбора, преодолевая трудности и находя более конструктивные способы взаимодействия с людьми в их жизни. Скорее всего, если вы думаете, что вашим детям будет полезна терапия, они, вероятно, получат, как только они почувствуют себя комфортно вместе.

Проверьте свои стигматизирующие идеи. Если разговоры о терапии окутаны тайной и беспокойством, дети, скорее всего, будут воспринимать терапию как средство от того, что с ними не так, или как наказание за плохое поведение.Уклонение от открытых разговоров о консультировании учит детей тому, что это стыдно, и закрепляет стигму в отношении посещения терапевта. Чтобы противостоять все еще слишком распространенной идее о том, что терапия доставляет неудобства, важно нормализовать разговор с кем-то о трудностях. Ссылаясь на свой собственный положительный опыт терапии или на то, насколько она была полезной для кого-то из ваших знакомых, значительно повлияет на то, как ваши дети будут воспринимать эту терапию. Подтвердите любые трудности, с которыми может столкнуться ваш ребенок, и предложите консультации как полезное и обучающее мероприятие.Если вы продвигаете терапию как возможность для роста, ваши дети тоже будут это видеть.

Как выбрать подходящего терапевта для моего ребенка?

Старомодная молва — отличное место для начала. Скорее всего, вы знаете других родителей, которые отправляли своих детей на консультацию. Их положительный опыт работы с терапевтом — хороший ориентир. Школьные консультанты часто могут порекомендовать самых разных терапевтов. Поговорите со своими о своих надеждах на терапию, и вы, вероятно, получите короткий список кандидатов.Интернет — полезный ресурс, так как вы можете прочитать личные веб-сайты консультантов и получить представление об их личностях и профессиональном стиле. Начните с поиска в Google «детский терапевт» и своего города, и вы получите множество результатов поиска. Просматривайте самостоятельно, пока не найдете тот, который производит впечатление, или сузьте результаты по почтовому индексу в онлайн-справочнике терапевтов, таком как Psychology Today или Good Therapy, где вы можете прочитать биографии консультантов рядом с вами. Вы также можете узнать в своей страховой компании список поставщиков, входящих в вашу сеть, и сузить выбор в зависимости от покрытия.

Большинство терапевтов проведут бесплатную консультацию по телефону, что поможет вам понять, кто они и как работают. Задавайте вопросы, доверяйте своим инстинктам и не бойтесь искать кого-нибудь, кто считает нужным.

Барри Суэскинд, Массачусетс, LMFT # 89095 — психотерапевт из Лос-Анджелеса. Она работает с подростками, подростками, взрослыми и супружескими парами. Она специализируется на лечении тревожности, депрессии, проблем в семье и отношениях, травм и смены жизни.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *