Особенности переходного возраста: Когда начинается переходный возраст и как вести себя с ребёнком

Когда начинается переходный возраст и как вести себя с ребёнком

Содержание

Какой возраст считается переходным

Переходным, или подростковым возрастом называют длительный и непростой этап превращения ребёнка во взрослого человека. ВОЗ относит к подросткам детей и молодых людей от 10 до 19 лет. Переходный возраст охватывает период полового созревания, или пубертат, однако не ограничивается им. Ведь повзрослеть человек должен не только физически, но и психологически, а на это требуется больше времени.

Переход от детства к взрослой жизни делится на три этапа : ранний, средний и поздний.

Ранний подростковый возраст: 10–14 лет

У детей начинается половое созревание, которое сопровождается интенсивным физическим ростом и развитием половых признаков. У девочек гормональные изменения запускаются на 1–2 года раньше, чем у мальчиков, и длятся в среднем 3 года, а у их одноклассников — 4. Ключевое здесь — в среднем. В норме процесс занимает от 2 до 6 лет.

Как понять , что ребёнок вступил в фазу пубертата? У девочек в первую очередь набухает грудь, чуть позже наступают месячные. У мальчиков увеличиваются яички. И у тех, и у других появляются

первые волоски на лобке.

В раннем подростковом возрасте дети живут сегодняшним днём. Они пока не умеют устанавливать причинно‑следственные связи между своими действиями и далекоидущими результатами. В эмоциональном плане школьники часто испытывают перепады настроения. Постепенно расширяется их круг общения: они выходят за рамки семьи и близких друзей, охватывая различные группы ровесников.

Средний подростковый возраст: 15–17 лет

Половое созревание завершается: физически тинейджеры могут продолжить род, но психологически они ещё не готовы к родительству. У девушек замедляется рост, а у парней он всё ещё бывает интенсивным.

Молодым людям уже удаётся решать сложные проблемы, они умеют заглядывать в будущее и планировать его. Им хочется оторваться от семьи, но в то же время необходимы родительская поддержка и чувство безопасности, которое дают им родные стены.

Центром социальной жизни становится компания сверстников. Подросток очень зависим от мнения друзей, они же часто становятся для него основными авторитетами. 

Поздний подростковый возраст: старше 18 лет

Согласно разным источникам, этот период может длиться до 21 года и даже до 24 лет. К его завершению молодые люди начинают мыслить рационально, обретают эмоциональную стабильность и настоящую, а не мнимую независимость. Они способны строить свою жизнь самостоятельно, без помощи родителей, и в своих решениях опираются на себя, а не на мнение друзей. К слову, многие так и застревают в позднем подростковом периоде на всю жизнь.

Каковы особенности детей переходного возраста

На тинейджера обрушивается двойная нагрузка: с одной стороны, его штормит от гормонов, с другой — он взрослеет психологически и отрывается от семьи. В мозге у подростков происходит настоящая революция, которая выражается в следующих поведенческих особенностях

.

Их очень смущают пристальные взгляды

Тинейджеры чувствуют беспокойство, если знают, что за ними следят ровесники или родители. Они могут даже вспотеть от напряжения.

Они принимают невыгодные решения под влиянием компании

Подростки в возрасте 13–16 лет не так уж склонны рисковать, находясь наедине с собой. Другое дело — в компании сверстников. Они скорее нанесут себе вред, чем ударят в грязь лицом перед другими. Причём такое поведение наблюдается и в более позднем возрасте — вплоть до 21 года.

14 лет называют самым опасным возрастом: подросток как никогда склонен рисковать и принимать необдуманные решения под влиянием ровесников.

У них ухудшается память

Некоторые исследования показывают, что в период с 12 до 14 лет подросткам сложнее даётся запоминание, и в результате может упасть успеваемость. Возможно, это происходит из‑за гормональной перестройки.

Их не мотивируют наказания

Нейропсихологи установили , что в возрасте от 12 до 17 лет наилучшим стимулом к хорошей учёбе выступают поощрения. А вот к наказаниям тинейджеры гораздо менее восприимчивы, чем люди в возрасте 18–32 лет.

Они находятся в поиске себя

Отсюда — склонность экспериментировать с внешностью: красить волосы, делать татуировки, вызывающе одеваться.

Как общаться с подростком

Переходный возраст нельзя отменить. Ваш ребёнок взрослеет, отдаляясь от вас, и это нормально. Готовьтесь постепенно отпускать его, поощряя попытки тинейджера найти себя и быть самостоятельным.

Вспомните себя в этом возрасте

Наверняка вы не были ангелом и здорово потрепали нервы собственным родителям. Если снова ощутите себя подростком, вам будет проще наладить мосты с ребёнком, которым управляют гормоны и мнение ровесников.

Поддерживайте увлечения ребёнка

Если подросток охотно разговаривает с вами о том, что его увлекает, — отлично. Значит, несмотря на гормональные бури, между вам сохранилась связь. Идеально, когда вы разделяете его хобби: вместе создаёте мультики на компьютере или играете в футбол. Но это совсем необязательно. Достаточно проявлять уважение к его выбору и искреннюю заинтересованность.

Помогите ему справиться с новым телом

Подростку непросто совладать со своим новым телом, которое слишком быстро меняется. Никогда не критикуйте его внешность. Наоборот — помогите тинейджеру принять и полюбить нового себя. Поддерживайте его самооценку, не сравнивайте с другими людьми. Поощряйте занятия спортом, а лучше — ходите на стадион или в спортзал вместе.

Не доставайте расспросами и советами

Подростков часто раздражают чрезмерная опека, назойливые советы и разговоры, похожие на допросы: где был? Чем конкретно вы занимались с друзьями? Что с тобой не так? Если ребёнок отвечает неохотно и односложно, смените тактику.

Меньше говорите, больше слушайте и давайте тинейджеру возможность высказаться. Выстраивайте диалог с ним, как с умным взрослым человеком, чьё мнение вам важно.

В обществе принято демонизировать тинейджеров. Нам не нравится, что дети, которые ещё вчера исполняли наши команды, вдруг начинают бунтовать и становятся независимыми. С этим трудно смириться.

Сара-Джейн Блэкмор, автор книги «Изобретение самих себя. Тайная жизнь мозга подростков»

Позволяйте совершать ошибки

Ослабьте контроль и перестаньте всё решать за подростка. Вы можете дать совет, рассказать о возможных последствиях неправильного шага, но позвольте тинейджеру ослушаться и набить свои шишки. В большинстве случаев он сможет извлечь урок. Только ни в коем случае не добивайте его фразой: «А я же говорил(а)…»

Чаще обнимайте

Каким бы колючим и отстранённым ни казался подросток, он периодически нуждается в телесном контакте с родителями. Объятия — это сигнал о заботе и безопасности. Единственное, не стоит лезть с нежностями на людях, особенно при ровесниках. Оставьте их для домашнего общения.

Принимайте тинейджера таким, какой он есть

В принципе, это правило касается общения с любым человеком, а не только с подростком. Не пытайтесь переделать его в соответствии со своими установками и взглядами. Он — отдельная личность, которую вы любите несмотря ни на что.

Читайте также 🧒👧👦

Переходный возраст у подростка: сложное время и для родителей, и для детей

У ребенка переходный возраст. А что делать родителям? Как себя вести? Для взрослых людей переходный возраст детей является не меньшим стрессом. Повзрослевшее чадо не слушает советов, поступает, как ему вздумается и вопреки разуму. А значит родителям необходимо выстраивать новые отношения со своим ребенком. Очень важно не пропустить первые признаки переходного возраста и серьезно отнестись к происходящим переменам. Здесь важно суметь найти золотую середину: не считать подростка маленьким ребенком, но и не превращать дитя в подростка раньше времени.

Ребенка необходимо слушать внимательно и с интересом, какими бы нелепыми не были его выводы. В противном случает подросток не придет к родителям с более сложной проблемой. Один самых из главных и сложных моментов для родителей — это решиться дать подростку максимум самостоятельности.  Важно советоваться с детьми по любому поводу, обязательно выполнять свои обещания. Придется делать все то, что обычно требуете от детей. Например, звонить, если задерживаетесь, сообщать о своих передвижениях и планах на день. Самое время позволить подростку самостоятельно распоряжаться карманными деньгами. Можно выдавать деньги не на каждый день, а сразу на неделю. Пусть подросток почувствует себя финансово независимым и научится планировать расходы.

 Подростку как никогда необходимо личное пространство. Хорошо, если у него есть своя комната, которую он может обустроить по свой вкус. Не стоит брать без разрешения его личные вещи и телефон. Однако это не означает, что ребенка не нужно контролировать. Переходный возраст именно то время, когда родители должны держать руку на пульсе.  Многое решает и сам стиль общения, вряд ли теперь возможный конфликт может быть разрешен с помощью силы. Подростки не воспринимают категорических запретов, значит убедить их способно лишь дружеское общение на равных и четкая аргументация.  А чтобы аргументы найти было проще, лучше быть в курсе того, чем ребенок интересуется: новая музыка, стиль в одежде, увлечения. Можно взять на вооружение пару модных словечек из его речи. Не стоит требовать внимания или отчетов, лучше время от времени болтать с подростков как бы ни о чем — о музыке, о новых фильмах, невзначай спрашивать о его друзьях. В доверительной беседе проще предупредить об опасности или дать совет.

Порой слова и поступки подростков бывают обидны. Однако мудрость родителей в том, чтобы простить и понять, что от конфликта ребенок эмоционально страдает не меньше. Однако в силу отсутствия жизненного опыта разрешить этот конфликт он еще не в состоянии, а значит рука помощи родителей придется как нельзя кстати.

Почему подростковый возраст называют переходным: период и его признаки

Дата публикации: 23.11.2017

Возможно, ваш ребенок уже вошел в стадию так называемого переходного возраста или вы просто задумываетесь об этом периоде на будущее. Подростковый период – это настоящая «страшилка» для родителей, время, когда их ненаглядное чадо начнет встречаться с представителями противоположного пола, попробует пить и курить, начнет хамить маме с папой и «съедет» в учебе. Эти стереотипы имеют достаточно реальные основания, хотя и утрируют объективное положение вещей.

Что происходит с телом подростка во время переходного возраста?

Мы, люди, во многом превозмогли свою естественную природу и стали гораздо более развитыми жителями планеты, чем животные. Мы построили цивилизацию, мы можем сами решать, чем нам заниматься в жизни, и не следовать стандартному циклу естественного физического развития любого живого существа. Но сами механизмы, закономерности этого физического развития никуда не делись, и они неизбежно оказывают на нас некоторое влияние.

Именно влиянием физических изменений, во многом, обусловлен переходный возраст. В это время происходит становление подростка как личности, принадлежащей к определенному полу, формируется и наступает его половая зрелость. Это, в первую очередь, развитие вторичных половых признаков: у мальчиков – «ломка» голоса и появление растительности на теле, у девочек – развитие молочных желез и формирование характерной женской фигуры. Сюда же можно отнести и появление осознанного сексуального влечения к представителям противоположного пола, начало менструаций у девочек и ночных поллюций у мальчиков.

Важно понимать, что все это – абсолютно нормальные, закономерные и здоровые явления, а, напротив, их отсутствие означает, что у подростка имеются проблемы с организмом. Скорее всего, гормональные, поскольку за развитие вторичных половых признаков у человека отвечают половые железы, вырабатывающие соответствующие гормоны. Не нужно стыдить ребенка за перечисленные выше явления – лучше провести с ним доверительные беседы, во время которых разъяснить природу изменений, происходящих с его телом.

Как проходит развитие психики ребенка во время переходного возраста?

Другая важная характеристика, обуславливающая неоднозначное поведение у подростков в переходный период – это их психическое развитие. Ребенок в переходном возрасте начинает готовиться ко взрослой, сознательной жизни, и проявляется это не только в половом созревании. В это время происходит становление его личности, независимости, формирование личных взглядов и суждений, поиск своего места в обществе.

Поэтому абсолютной нормой у детей переходного возраста является стремление выйти из-под родительской опеки и делать все по своему разумению, порой – даже назло родителям. Масла в огонь подливают и сами мамы с папами, которые не до конца понимают, почему этот возраст принято считать переходным. Привыкшие к послушанию ребенка и возможности его контролировать, они не всегда могут сразу свыкнуться со своей новой ролью и вместо того, чтобы позволить подростку самоидентифицироваться и самовыражаться, пытаются сильнее ужесточить правила.

В процессе развития у любого ребенка постепенно меняются приоритеты и ориентиры. Для малыша главными авторитетами являются взрослые, в первую очередь – родители. Для младшего школьника наиболее важным является одобрение учителя. А вот дети переходного возраста, которым через несколько лет предстоит стать взрослыми, уже ориентируются на своих сверстников.

Стремление формировать собственные взгляды, самостоятельно принимать решения, находить поддержку в окружении ровесников – все это признаки нормального, здорового психологического развития в переходный период. Это происходит не потому, что ребенок на кого-то зол, кому-то подражает или кого-то ненавидит – это происходит потому, что таковы естественные механизмы развития психики. Это тоже нужно понимать и принимать.

Как перенести переходный возраст ребенка с наименьшими потерями?

Итак, ответ на вопрос о том, почему переходный возраст называют именно так и считают одним из наиболее сложных и важных в жизни ребенка, очевиден: потому что от него, во многом, зависит его дальнейшая жизнь. В это время формируется будущий взрослый, и все признаки проблемного периода должны говорить вам лишь о том, что наступило время серьезной работы. Вам наверняка будет непросто выпустить вчерашнего малыша из-под своего крыла, позволить ему совершать ошибки и слышать от него обидные слова (а такие обязательно будут, вопрос лишь в том, в каком количестве). Но вы должны будете через все это пройти.

Для этого не будет лишним запомнить несколько правил:

  • Старайтесь сохранять спокойствие. Подростки порой способны довести до белого каления, но если вы будете отвечать им в том же духе – обзыванием и обвинениями – то вы не добьетесь ничего. Просто вытреплете нервы себе, ребенку, оставите ему уйму неприятных воспоминаний и, возможно, станете причиной формирования у него внутренних комплексов. Если в какой-то момент вы почувствуете, что «закипаете» — просто прекратите разговор. Скажите ребенку, что вы не в состоянии сейчас продолжать эту дискуссию и вернетесь к ней позже, когда отдохнете и «остынете».

  • Обязательно давайте ребенку свободу и уважайте его личное пространство. Конечно, не стоит позволять подростку творить что угодно и каждый день устанавливать свои правила, однако жестко ограничивать его в важных и нужных для него вещах тоже не стоит. Ребенку переходного возраста нужно гулять с друзьями, ему нужно переписываться с ними по телефону, ему нужна модная одежда, которая нравится именно ему (а не вам), он имеет право закрывать дверь в свою комнату, и так далее. Если вы не будете позволять ребенку переходного возраста жить своей подростковой жизнью, последствия окажутся плачевными. От психологических травм и отказа от общения с вами в будущем до курения, распития алкоголя и приема наркотиков у вас за спиной.

  • Общайтесь с ребенком, как со своими взрослыми друзьями и знакомыми. В данном случае речь идет не о системе правил и запретов, а о познавательном и развлекательном общении. В переходном возрасте у ребенка проявляется личность: его собственная, уникальная, неповторимая. Он формирует свою систему взглядов и убеждений, взрослую систему ценностей, начинает глубже увлекаться тем, что ему интересно. Обсуждайте с ребенком то, что для него важно, и не смейтесь над его идеями, даже если они кажутся вам абсурдными. Подростку очень важно чувствовать, что его слушают, и его мнение уважают. А вам наверняка будет полезно узнать, что творится в голове у вашего ребенка.

  • Не идеализируйте себя, свое прошлое и свои поступки. Давайте будем откровенны: вы тоже бывали безбашенными (возможно, остаетесь такими и по сей день), тоже совершали ошибки, тоже влюблялись, расставались, получали двойки, пробовали пиво, и так далее. Не нужно говорить ребенку, что вы-то в его возрасте не позволяли себе такого, что позволяет он, и вообще, поколение нынче пошло не то. Такие слова – это верный способ потерять связь с ребенком во время переходного периода. Ими вы добьетесь лишь того, что ваши советы и требования ребенок будет воспринимать в штыки, а также перестанет рассматривать вас как интересного собеседника.

  • Не избегайте темы секса. В нашем обществе сложились не очень здоровые традиции, при которых разговоры о сексе считаются чем-то запретным, грязным и непотребным. Из-за этого – низкая осведомленность подростков о правилах безопасного секса, большое количество ранних беременностей и венерических заболеваний. Пусть в школе нормального предмета, рассказывающего детям «об этом» нормальным языком, нет, но поговорить с ребенком самостоятельно вы сможете. Поверьте, современный школьник переходного возраста обязательно все узнает. Другое дело, что узнает он это из таких источников, которые вряд ли поспособствуют ведению безопасной и осознанной половой жизни. Поэтому не стоит делать эту тему запретной и злобно шикать на подростка каждый раз, когда он попытается о ней заговорить.

Надеемся, что эти советы хоть немного помогут вам подготовиться к переходному возрасту вашего ребенка и пройти через это испытание достойно, вырастив уверенного в себе, сознательного и ответственного человека с яркой личностью.

Мне нравится 2


Похожие посты


Оставить комментарий

Переходный возраст: инструкция для родителей

Елена Петрусенко — психолог, специалист по работе с подростками.

Особенности переходного возраста

Подросток от 12 до 16 лет — это формирующийся человек, чей интеллект уже способен перерабатывать полученный опыт, но мозг ещё не даёт возможности этим опытом пользоваться.

Префронтальная кора головного мозга, которая отвечает за когнитивный контроль и принятие решений, в это время только начинает развиваться. Подростки пока не способны нормально воспринимать критику. Не до конца сформированный мозг полагается на лимбическую систему, а это зона эмоций.

Подростки не в силах контролировать свои эмоциональные перепады. Эмоции всегда сильнее, чем того требует ситуация: не ошибка, а провал, не победа, а эйфория. Порой они специально ведут себя рискованно, чтобы получить сильные эмоции. Когда мир кажется серым и тусклым, его срочно необходимо заполнить новыми ощущениями.

Поступки подростка взрослому кажутся нелогичными. Но, скорее всего, он неглупый и не делает назло. Просто не соотносит значимость правильного решения с действиями и ресурсами, необходимыми для его достижения.

Однако не всегда пубертатный период ребёнка оборачивается для семьи проблемами.

Переходный возраст свойственен каждому человеку, но его бурное протекание заметно не каждому родителю.

Многое зависит от нервной системы ребёнка, а также от поведенческой и воспитательной стратегии мамы и папы. Гипер- или гипоопека создают взаимоотношения, при которых подростку трудно доверять взрослому.

Так как же сохранять контакт и тёплые отношения с подрастающим человеком, который остро нуждается в поддержке, но порой демонстративно от неё отказывается?

Совет 1. Наделите ребёнка обязанностями

От родителей часто можно услышать фразу: «У тебя сейчас только одна задача — хорошо учиться!». Однако требовать от подростка исключительно учебных достижений, ограждая от домашних дел, ошибочно.

Для успешной учёбы важно осознавать последствия своих действий, а бытовые обязанности — прекрасный тренажёр ответственности. Чем больше подросток будет отвечать за чистоту в своих вещах, тем быстрее наведёт порядок в делах и взаимоотношениях. Пусть отвлекается на помощь родителям, пусть знает, сколько пыли за неделю скапливается на полке, пусть сам начинает замечать, что футболка несвежая и зак

Материал на тему: особенности переходного возраста у мальчиков и девочек

 ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕХОДНОГО ВОЗРАСТА У МАЛЬЧИКОВ

Как быстро бежит время! Кажется, что совсем недавно вы привезли из роддома драгоценный свёрток, в котором безмятежно спал ваш малыш. Ребёнок рос, менялся, развивался. И как бы нам ни хотелось этого избежать, но наступает время, когда вчерашний малыш начинает готовиться к вступлению во взрослую жизнь.

Наши дети вступают в переходный возраст, а вместе с ним приходят и трудности переходного возраста. У детей меняется не только физическое состояние, но и происходит изменение в мироощущении и сознании. Их организм стремительно растёт, в нём происходят удивительные процессы – происходит половое созревание; меняется психика, мировоззрение. Нервная система подростка перегружена всеми этими изменениями.

Дети становятся раздражительными, а часто даже агрессивными. Порой родители теряются и не понимают, как правильно вести себя с подростком. Для того чтобы помочь им, прежде всего необходимо разобраться в том, что же такое переходный возраст и что происходит с нашими детьми во время взросления.

Переходной возраст – это такой промежуток времени у подростка, когда у него происходит половое созревание, сопряжённое с ускоренным ростом и физическим развитием. Все внутренние органы и системы организма в этот период окончательно формируются. В это время происходит интенсивный процесс выработки целого ряда гормонов, что является залогом всех физиологических изменений.

Переходный возраст у мальчиков начинается на год-два позже, чем переходный возраст у девочек. Уже в пятом-шестом классе становится видна эта разница между мальчиками и девочками – все мы помним то время, когда в одном классе учились ребята, которые выглядели ещё совсем по-детски, и девочки, которые уже начинали превращаться в девушек, и выглядели уже вполне взрослыми.

Переходный возраст у подростков не имеет чётких временных границ. Да и особенности переходного возраста у каждого ребёнка проявляются по-разному. Ведь у каждого организма есть свои индивидуальные ритмы и особенности происходящих процессов. Поэтому невозможно сказать точно, сколько длится переходный возраст. Но в основном медики и психологи называют период с 10-11 лет до 15-17 лет. С оговоркой, что эти показатели варьируются как в сторону уменьшения, так и в сторону увеличения.

В переходном возрасте психология ребёнка меняется стремительно, и одному ему очень тяжело ориентироваться в меняющейся для него действительности. Задача взрослых – подсказать своему подросшему ребёнку, как пережить переходный возраст с наименьшими потерями. Поэтому необходимо знать симптомы переходного возраста, а также быть психологически готовыми к тому, что сложности переходного возраста в той или иной степени настигают каждую семью.

Признаками переходного возраста у мальчиков являются следующие физиологические изменения:

  • примерно в 10-11 лет начинают увеличиваться в размерах яички и половой член;
  • в 11-12 лет начинается рост волос на лобке, появляется пигментация мошонки;
  • в 12-13 лет происходит дальнейший рост полового члена и яичек, а волосы на лобке становятся длиннее и гуще;
  • переходный возраст 14 лет приносит «ломку» голос. Ломка голоса происходит из-за увеличения размеров голосовых связок и развития мускулатуры и хрящей горла. Голос грубеет, становится более «мужественным». Окончательное становление голоса происходит примерно за два года;
  • появляются волосы в подмышечных областях, над верхней губой появляется первый пушок. Постепенно волосами покрываются руки, ноги, пах, лицо. Окончательно волосяной покров сформируется ко времени, когда переходной возраст закончится;
  • в этом же возрасте – в 13-14 лет – начинает бурно развиваться мускулатура. Плечи мальчиков становятся шире, да и сами они становятся выше и сильнее.
  • Практически у каждого мальчика-подростка появляются поллюции – так называется самопроизвольное семяизвержение во время сна. Это абсолютно нормальное явление, а появляется оно обычно в период от 10 до 14-16 лет.

Эмоциональная нестабильность и максимализм, упрямство и грубость, часто переходящая в хамство – это тоже возрастная особенность, которая вызвана гормональными бурями в организме подростка. Подростковый возраст несёт изменения во всём, в том числе и в состоянии здоровья подростка. И проблемы психологического плана не могут не оказать дополнительную нагрузку на физическое состояние ребёнка. Основные трудности переходного возраста заключаются именно в этом сплетении физиологических и психологических проблем, которые становятся полной неожиданностью для самого подростка. Вступая на путь взросления, он даже не догадывается, какие испытания ждут его впереди! И очень часто организм подростка начинает давать сбои.

Болезни переходного возраста могут носить временный характер. Чаще всего недомогания вызваны тем, что некоторые органы и системы не успевают расти так же быстро, как растёт сам подросток, и поэтому не полностью справляются со своими функциями. В дальнейшем они «догоняют» в росте своего хозяина, и состояние подростка нормализуется. Наиболее часто встречающимися болезнями переходного возраста являются прыщи, вегетососудистая дистония и подростковые депрессии.

Вегетососудистая дистония – это нарушение в работе вегетативной нервной системы, являющейся регулятором внутреннего равновесия в организме. Такие нарушения возникают из-за гормональных процессов, происходящих в организме, а так же из-за психо-эмоциональных перегрузок, которым подвержены подростки. Симптомами этого заболевания являются учащённое сердцебиение, головокружение, потливость, пониженное давление, зябкость, боли в животе непонятного происхождения, повышенная утомляемость, раздражительность. Как правило, все эти явления исчезают, когда проходит переходный возраст.

Прыщи в переходном возрасте появляются почти у всех подростков – и у мальчиков, и у девочек. Появиться они могут на лице, спине, груди, реже – и на других участках тела. А причиной их появления является увеличившаяся выработка кожного сала вместе с закупоркой выводных протоков сальных желез.

Подростковые прыщи – проблема временная. Она актуальна только в подростковом и юношеском возрасте, а после завершения периода полового созревания обычно самостоятельно проходит. Но в особо серьёзных случаях следы от прыщей в виде шрамов и рубцов могут остаться на всю жизнь. В таких случаях необходимо обращаться за лечением к дерматологу. Помимо лечения, необходимо также постоянное очищение кожи от загрязнения и излишнего жира. А сбалансированное питание поможет ускорить борьбу с прыщами в переходном возрасте.

Проблемы переходного возраста у мальчиков начинаются чаще всего именно с того времени, как он начинает ощущать увеличение своей физической силы и половой активности. А особенностью переходного возраста у мальчиков можно назвать их постоянное ощущение потребности доказывать всему миру и, главное, самому себе, что он уже взрослый мужчина, а не маленький мальчик. Необходимость постоянно предъявлять доказательства своей мужественности лишает его душевного спокойствия и равновесия. В это время, как правило, кардинально меняется характер мальчика – подростка.

Взрослея, мальчик ожидает больше привилегированных прав, как у взрослых, но начинает путаться во взрослых ценностях и опять чувствует себя «несамостоятельным» «маленьким» мальчишкой. Это его пугает, а страх приводит к агрессии и нервозности. Он старается что-то изменить, но не знает, как поступать правильно; пытается вести себя по-взрослому, но не понимает меру ответственности за свои «взрослые» поступки. Пытаясь разобраться в противоречиях взрослой жизни и своих внутренних позиций, подросток становится замкнутым, упрямым, застенчивым или, наоборот, агрессивным и совершенно неуправляемым.

Если подросток растёт в дружной семье с чуткими, понимающими его родителями, то, как правило, его родителям удаётся помочь мальчику осознать и проявить свою мужественность. Ведь можно, например, увлечь его занятиями спортом или другим видом деятельности, где бы он мог развивать свою физическую силу и в глазах окружающих выглядеть вполне мужественным. Если же юноша не чувствует понимания со стороны взрослых, и кроме того, видит, что родители не ждут от него каких-либо достижений, то в таких случаях подростки чаще всего самоутверждаются с помощью безделья, хулиганства, появления вредных привычек.

Когда у подростка по какой-либо причине существует сильный конфликт с отцом, то, как ни странно, больше всего с проблемами переходного возраста у мальчиков приходится сталкиваться их матерям. Если мальчик с самого детства боялся отца или, наоборот, не имел возможности пообщаться с ним, то свою злость и обиду он будет срывать прежде всего на матери. В такой ситуации лучше всего было бы побывать с парнем у психолога, который помог бы разобраться в своих чувствах этому юному обвинителю «во всех грехах».

Кроме того, часто, реализуя свою потребность в соперничестве, они постоянно и во всём пытаются быть лучше своих отцов – в спорте, во взаимоотношениях с людьми, в том числе и с противоположным полом – везде они пытаются доказать своё превосходство над отцом. И если сделать это не получается, а отец не сумел ещё с детства выстроить дружеские отношения с сыном, то именно мать становится объектом для выплёскивания агрессии. Переходный возраст у парней вызывает постоянное желание подчёркивать свою независимость от матери, от её «телячьих нежностей». И именно в переходном возрасте у парней появляется тот дух противоречия, который заставляет делать всё назло своей маме: отрастить волосы, когда она призывает к опрятности, завести девушку и проводить с ней всё своё время, когда надо думать об учёбе, начать курить, когда мама рассказывает о том, как это вредно…

Все знают, что с подростками очень трудно. Но задайте себе вопрос: а подростку разве легко с самим собой? Психология переходного возраста характеризуется преобладанием трагических взглядов, с постоянным ощущением отчаяния. По данным социологов, каждый десятый подросток задумывается о самоубийстве. А от каждого пятого можно услышать: «Так всё плохо, тоскливо и безнадёжно, что хочется забиться в уголок и плакать». Психологический кризис переходного возраста переживается подростками тяжелее всего. Всепоглощающее чувство одиночества и отчаяния страшны для неокрепшей психики подростка.

Каждый год примерно четыре из ста подростков переживают серьезные депрессии. И если такую депрессию не лечить, то ситуация может ухудшиться, ведь клиническая депрессия – это тяжёлое заболевание. Она может повлиять на мысли подростка, его поведение и на всё его здоровье.

Существует два вида подростковой депрессии:

1 всепоглощающее чувство грусти, называемое главной депрессией, или психической, или реактивной депрессией,

2 маниакальная депрессия или биполярное расстройство, когда на смену расстройству и апатии приходит потребность в активной психической деятельности, которая зачастую приводит к свершению опрометчивых поступков. В частности, к попыткам самоубийства.

Если попытаться выявить основные причины, которые служат предпосылкой к подростковому самоубийству, то в первую очередь стоит назвать следующие:

  • глубокая депрессия;
  • семейные трудности, чаще всего – развод родителей;
  • нежелание взрослых принимать участие в подростковых проблемах.

Когда переходный возраст наступает, взрослым необходимо помнить и о не менее грозной опасности, чем суицидальные настроения подростков. Это наркомания. Уже в 10 лет 0.4% детей начинают пробовать наркотики. Пик приобщения к зелью приходится на 13-14 лет. В этом возрасте 5-8% опрошенных подростков уже употребляли наркотики хотя бы один раз. Причём, подростки обычно никогда не начинают принимать наркотики без предшествующего приобщения к курению и алкоголю.

Тревожными признаками можно считать:

  • резкое снижение успеваемости без видимых причин;
  • потеря интереса к прежним увлечениям;
  • потеря аппетита и болезненное состояние;
  • появившаяся потребность в деньгах;
  • появляется замкнутость, отстранённость от друзей и семьи;
  • настроение подростка становится непредсказуемым, хотя преобладает агрессивность и вспыльчивость;
  • появляется асоциальное поведение;
  • сам подросток постоянно пытается делать вид, что ничего не происходит, и ничего странного в его поведении нет.

Начинать бить тревогу следует только в том случае, если все перечисленные изменения в поведении подростка проявляются в совокупности, ведь сам по себе переходный возраст симптомы имеет сходные.

С особенностями психологии переходного возраста приходится считаться и тем родителям, которым приходится бороться и с другой зависимостью подростков; не такой грозной, как зависимость от наркотиков, но и не такой уж безвредной, как кажется на первый взгляд – с игровой и компьютерной зависимостью.

Современные технологии стремительно развиваются, и развитие это имеет и негативную сторону, которая затронула в первую очередь детей. Психотерапевты и психологи разных стран уверены, что увлечённость детей телевизором, игровыми автоматами и интернетом становятся настоящим национальным бедствием. Последствия могут быть весьма плачевными, хоть и проявятся они не сразу, а по прошествии довольно продолжительного периода.

В последнее время активно развиваются различные социальные сети в интернете. Общаясь в таких сетях, подросток создаёт свой собственный виртуальный мир. Довольно быстро у него возникает патологическая потребность в общении через интернет с незнакомыми людьми, и расставание с компьютерным миром может привести его даже к тяжёлым психическим травмам.

В случае появления у ребёнка компьютерной или игровой зависимости стоит подумать о помощи психолога или даже психотерапевта. Не стоит полагаться на то, что когда пройдёт переходный возраст, то пройдёт и это «детское» увлечение. Ведь причины такой зависимости могут быть разными – от комплекса неполноценности, который испытывает подросток, до нервного расстройства. И причины эти не исчезнут сами по себе. Одного только доброго родительского слова здесь недостаточно, хотя и оно тоже нужно. Необходимо лечение, во время которого подросток долен постоянно чувствовать любовь и поддержку родителей.

У переходного возраста симптомы выглядят пугающе и вызывают у родителей беспокойство. Порой бывает трудно разобраться – где изменения в поведении ребёнка вызваны недостатками воспитания, где – естественным процессом взросления, а где уже необходимо бить тревогу. Вместе с наступлением кризиса переходного возраста наступает кризис в отношениях между родителями и детьми.

Подросток начинает стремиться к самостоятельности, отдаляясь от родителей, при этом сознавая, что всё ещё продолжает быть зависимым от них. Такая зависимость тяготит его. В свою очередь родители чувствуют, что их ребёнок взрослеет, уходит из-под их влияния. У него появляются новые интересы, в которые он не хочет их посвящать. Всё это приводит к острым конфликтам и постоянным ссорам.

Понимать все тайны переходного возраста, подсказать, как переходный возраст пережить без существенных потерь – главная задача взрослых в этот период. Важно не потерять связь со своим сыном или дочерью в этот период, поддерживать доверительные отношения. Необходимо помнить, что преодоление трудностей переходного возраста – тяжёлый этап для обеих сторон, но именно взрослые, как более мудрые и опытные, должны грамотно реагировать на все острые ситуации, и именно на них лежит ответственность за разрешение конфликтов.

  • Чаще вспоминайте о том, что вы сами когда-то были такими же, и вам тоже казалось в 14-15 лет, что вы уже достаточно взрослые, чтобы самостоятельно решать, как вам жить дальше. Такие воспоминания помогут вам понять, что в силу своего небольшого жизненного опыта подросток просто не может увидеть спорную ситуацию с другой точки зрения, отличной от его собственной. Ваша задача – научиться грамотно, незаметно для ершистого подростка контролировать ситуацию и ненавязчиво помогать ему в принятии верного решения.
  • Если вам кажется, что в какой-то ситуации ваш ребёнок ведёт себя неправильно, то постарайтесь поговорить с ним об этом, не переходя на личности. Дайте ему возможность самостоятельно сделать выводы и решить проблему. И ни в коем случае не осуждайте его за неудачи. Наоборот, у детей в переходном возрасте появляется повышенная потребность в одобрении со стороны взрослых. Не удивляйтесь тому, что подросток стал постоянно требовать к себе внимания, не считайте его эгоистом. Просто он хочет быть уверен, что родители любят его не за какие-то выдающиеся успехи, а просто за то, что он есть. Ему очень важно знать, что родители примут его в любом случае, и в любой ситуации будут на его стороне, поддержат его и дадут совет.
  • Характеристика переходного возраста заключается в том, что в это время подростки активно стремятся к самостоятельности. Те родители, которые дают своим детям возможность почувствовать свою самостоятельность и независимость, выглядит в глазах подростка заслуживающим доверия. А сами взрослые, позволяющие подростку делать собственный выбор, полагаясь только на свои силы, наблюдают за тем, как их ребёнок идёт вверх по ступеням взросления, преодолевая все кризисные моменты своей жизни. Психологи считают такой подход наиболее эффективным.
  • Когда родители говорят подростку – на твоё усмотрение; я соглашусь с твоим решением; выбирай сам – такие ответы дают подростку ощущение права выбора, и к принятию решения он начинает подходить более ответственно. А ведь переходный возраст – то время, когда человек должен научиться действовать самостоятельно и при этом отвечать за свои поступки.
  • Также в характеристике переходного возраста необходимо упомянуть и то, что подросток начинает активно искать своё место в жизни. Это приводит к тому, что круг его общения значительно расширяется, у него появляются всё новые и новые интересы и потребности, и всё больше времени он начинает проводить вне дома. Очень часто родители реагируют на это усилением контроля. Но это неверный шаг, как утверждают психологи. Тотальный контроль не даёт подростку чувствовать себя самостоятельным и мешает воспитывать в ребёнке чувство ответственности.
  • Доверяйте вашему ребёнку, научитесь искать компромиссы и с их помощью давать подростку большую свободу. Например, если подросток вдруг заявляет, что сегодня он придёт домой в двенадцать часов вечера вместо обычных девяти, то предложите ему вариант на выбор – в десять или одиннадцать часов.
  • Не старайтесь контролировать и его денежные расходы, если вы даёте ему карманные деньги. Даже наоборот – начните давать ему деньги не на один день, а на неделю. Пусть он почувствует себя финансово независимым, ведь теперь ему не придётся просить у вас деньги на какую-нибудь покупку, а к тому же он научится планировать свои расходы.

Психологи считают, что в период переходного возраста ребёнку необходима своя собственная территория, его личное пространство. Пока ребёнок был маленьким, родители постоянно контролировали, все ли его игрушки убраны на место, порядок ли в его комнате и т.д. Но сейчас ему необходимо выделить территорию, которая будет неприкосновенна для всех, кроме него.

Идеальный вариант – своя комната, в которой он может установить свои порядки и поддерживать чистоту без вмешательства взрослых. Конечно, не у всех семей есть такая возможность. Но в любой квартире можно предоставить в личное распоряжение подростка полку в шкафу, свою тумбочку и стол. И ни в коем случае не вторгаться на его территорию! Безусловно, старшим очень важно знать, что происходит в жизни их ребёнка, с кем он общается, какие мысли у него в голове, что творится у него в душе. Но если вы будете рыться у него в карманах или в ящиках стола, читать его письма или дневники, подслушивать, о чём он говорит по телефону – вы навсегда потеряете доверие подростка.

Не надо идти напролом! Намного лучше, если вы просто будете чаще общаться с вашим ребёнком, время от времени будете болтать с ним как будто ни о чём – о музыке, фильмах, о каких-то незначительных вещах, исподволь расспрашивая его о друзьях ребёнка, об их жизни. В доверительной беседе легче рассказать подростку об опасностях, которые подстерегают его вокруг, дать ему совет в затруднительной ситуации.

Можно рассказать ему и о своих друзьях детства, вспомнить, какие казусы случались с ними или с вами, когда вы были его ровесником, как вы поступили тогда и как бы вы поступили в такой же ситуации, обладая своим сегодняшним опытом. При этом такие истории должны содержать не только нравоучительные, но и забавные детали. Ребёнок будет рад открыть для себя, что вы чувствовали тогда то же самое, что и он сам сейчас, а значит – «вы с ним одной крови!» И не сомневайтесь, что «мораль сей басни» он примет к сведению.

Подростковый возраст – один из самых сложных периодов в становлении человека. Нередко и родители, и подростки задаются вопросом – как ускорить переходный возраст, чтобы не застревать в нём на несколько лет? Есть ли какое – то средство, которое помогло бы избежать всех этих сложностей?

Единственное, что можно было бы посоветовать для сохранения здоровья физического – это занятие спортом или любым другим увлечением, которое требует применения физических усилий.

Для того чтобы осталось как можно меньше душевных травм, необходима чуткость и мудрость взрослых, которая поможет подростку узнать обо всех тайнах переходного возраста с наименьшими потерями. Но вот ускорить переходной возраст невозможно – как невозможно ускорить приход весны после надоевшей зимы!

Переходный возраст у девочек — со скольки лет начинается и его симптомы

Родители с волнением распознают признаки переходного возраста у подрастающей дочери. На излете детства подростка поджидает немало проблем, с которыми непросто справиться без предварительной подготовки. Учитывая повышенную эмоциональность, пристальное внимание нужно уделить девочке на этапе ее превращения в девушку. Мама, папа, бабушки и дедушки должны стать на это время немножко психологами.

Чтобы понять, когда начинается и как проявляется переходный возраст, внимательно наблюдайте за физиологическими признаками и психологическими симптомами. Растерянность и непонимание вызывает подростковая депрессия, немотивированная агрессия. Психология считает взросление самым драматичным периодом в становлении личности. 

Кем станут родители на зыбком переходном мостике между детством и юностью: надежным проводником или камнем преткновения? Поговорим о том, что предпринять и как благоприятно пережить непростое время, не утратив доверительные отношения с дочкой.

Хроника взросления: девочка, девушка, женщина

На вопросы: «Со скольких лет начинается переходный возраст у девочек и когда заканчивается?» нет однозначного ответа. Каждый ребенок уникален как в физическом, так и ментальном плане. У одних опасная жизненная пора идет гладко и незаметно, у других сопровождается эмоционально окрашенными симптомами.

В физиологии многое зависит от наследственности, национальных особенностей, социально-бытовых условий. Поэтому мамам нужно постараться вспомнить собственный переходный опыт. Нелишним будет поговорить со старшими родственницами, чтобы попытаться провести возможные параллели.

Приводимые возрастные значения имеют усредненный характер, но, тем не менее, служат признанным ориентиром. Специалисты выделяют у девочек несколько переходных стадий: 1 год, 7, 12, 14 и 16 лет. Суть их в том, что старая физиологическая форма и система жизненных ценностей изживает себя. Ребенок меняется не только внешне. Кардинальные изменения происходят в его внутреннем пространстве, мотивации поведения, отношениях со взрослыми и сверстниками.

Наиболее опасны трансформации, напрямую вызванные половым созреванием. У большинства девочек оно длится с 11 до 16 лет. Рассмотрим подробнее, какие процессы протекают в растущем организме.

11-12 лет

Прелюдия переходного возраста связана с активацией эндокринной системы. С 10-11 лет запускается «фабрика» по производству гормонов. Медленно, но верно Гадкий Утенок превращается в прекрасную Царевну Лебедь. Угловатая девчонка становится элегантной привлекательной барышней.

Основными органами, выделяющими гормоны, являются щитовидная железа, гипофиз и яичники. Под воздействием женского гормона эстрогена развивается грудь, появляются волосы на лобке и под мышками. Гормональная перестройка чревата неприятными для девочки симптомами. Среди них:

  • угревая сыпь, вызванная активацией сальных желез;
  • сильная потливость;
  • избыточная жирность волос.

Что делать?

Непреложное правило – соблюдение личной гигиены с применением косметических средств для подростков. Приучите девочку ежедневно принимать душ, менять белье, использовать дезодорант. При наличии прыщей подберите уход за проблемной кожей: гель для умывания, очищающий тоник, антиугревой крем.

Внимательнее отнеситесь к дочернему рациону питания. Чтобы быстрее избавиться от угрей, необходимо временно ограничить животные жиры, сладости, сдобу, фаст фуд. Для формирования крепкой костной ткани, нормализации состояния кожи и волос нужно употреблять продукты, содержащих кальций и специальные витаминные добавки.

12-14 лет

Центральный признак этого возраста – приход месячных (менархе). У рано созревающих девочек менструация начинается еще раньше, с 9-10 лет. Чувствительные особы эмоционально переживают переломный этап в становлении женщины, испытывают тревогу и подавленность. Задача мамы – заботливо и аккуратно объяснить, что нет повода для волнений.

Побеседуйте с девочкой о том, сколько длится и как протекает нормальный месячный цикл. В это время возможно ухудшение общего самочувствия, возникновение болезненных симптомов внизу живота, психологический дискомфорт. Расскажите о мерах предосторожности в критические дни. Врачи не рекомендуют в этот период заниматься активными физическими упражнениями, купаться в водоемах, переохлаждаться.

С началом менструации созревает репродуктивная система, но регулярность цикла устанавливается постепенно. В течение года месячные могут проходить без овуляции: тело только готовится к материнству. Если в физиологическом плане девушка готова стать матерью, то психологическое осознание и принятие этого факта приходит гораздо позже.

Что предпринять?

Болезненные менструации, скудные или слишком сильные выделения – симптомы для обращения к детскому гинекологу. Если месячные долго не начинаются, вспомните, когда у девочки появись вторичные половые признаки. Нормальным считается, если с этого момента прошло не более двух лет.

В противном случае стоит проконсультироваться у гинеколога-эндокринолога. Доктор поможет выявить первопричину задержки и назначит лечение. Врачи выделяют несколько вероятных причин отставания женского полового развития:

  • стрессовые факторы;
  • гормональный сбой;
  • недобор веса;
  • генетические заболевания.

14-16 лет

У девочек отмечается стремительный скачок роста, который за год может достигать 10–12 см. Признаком пубертатного роста считается его непропорциональность: отдельные части тела увеличиваются в размерах быстрее остальных.

Стремительно вырастают конечности и лицевые кости черепа. Внутренние органы и мышечная ткань «не успевают» за скелетом, а жировая клетчатка перераспределяется неравномерно. Из-за непропорциональности тело выглядит угловатым, движения становятся неуклюжими.

Юные девушки оценивают свою внешность в первую очередь с точки зрения привлекательности для противоположного пола. Болезненное отношение к телесным пропорциям, в частности, размеру груди является для них типичным.

Многие склонны форсировать ситуацию и комплексовать даже по незначительному поводу. Настороженность у родителей должно вызвать беспочвенное стремление похудеть, которое может перерасти в нервную анорексию. Успокойте дочку, что не стоит волноваться из-за фигуры. Подкожный жир скоро превратится в мышечную ткань и тело приобретет приятную округлость.

Постарайтесь внушить девочке, что сногсшибательной фигуры добиваются не уменьшением количества пищи, а увеличением физической активности. Оптимальный вариант – купить абонемент в спортзал, бассейн, школу танцев.

В переходном возрасте педиатры отмечают некоторые специфические симптомы, которые врачи называют функциональными нарушениями. Среди возрастных проявлений:

  • сосудистая дистония;
  • учащение сердечного ритма;
  • скачки давления;
  • повышенная утомляемость.

Как вести себя родителям?

Если девочка жалуется на ухудшение самочувствия, нужно упорядочить график учебы. Обязательно отведите в нем время для пауз между занятиями и полноценного отдыха. Следите, чтобы она спала не менее 8-9 часов и больше находилась на свежем воздухе. Если неприятные симптомы не проходят, нелишним будет показаться врачу, чтобы выяснить причину и грамотно скорректировать отклонения. 

16-18 лет

Неспокойное время перемен завершается. Стихают гормональные бури, замедляется рост, а тело приобретает плавные женственные очертания. Счастливое детство сменяется не менее прекрасной порой юности. Но родителям рано переводить дух и считать свою миссию завершенной.

Именно на старте взрослой жизни девушки нуждаются в чутком руководстве и моральной поддержке. Постарайтесь оставаться для нее не только любящей мамой, но и понимающим другом. Если дочка будет чувствовать вашу заинтересованность, она всегда обратится за помощью в нужный момент. Дав мудрый совет, вы сможете уберечь ее от многих необдуманных шагов, свойственных ветреной молодости.

Психологические особенности девочек переходного возраста

Девичье взросление простым не назовешь. Родители сталкиваются с раздражительностью, перепадами настроения, критикой в свой адрес и неоднозначными демонстрациями самостоятельности. Вы уже поняли, что физиологических признаков для душевной дисгармонии у молодого поколения предостаточно. Характерные доминанты подросткового мироощущения — юношеский максимализм и излишняя ранимость.

Завышенные ожидания предъявляются ко всему, что попадает в поле зрения: собственной внешности, одежде, близкому окружению, социальным проблемам. Юные максималистки искренне верят, что окружающие рассматривают их под микроскопом, поэтому каждый прыщ воспринимается как трагедия космического масштаба.

Одежда им кажется недостаточно модной, прическа не абсолютно безупречной. Если первая любовь не привела к взаимности, это приводит к поиску мнимых недостатков. Увеличивается соперничество со сверстницами, нередко приводящее к серьезным конфликтам.

Признаки стремления к внешнему совершенству

  • грезы о пластических операциях;
  • подражание поп-идолам;
  • эксперименты с прической, макияжем и украшениями;
  • возведение в культ брендовой одежды.

Относитесь деликатно к дизайнерским экспериментам дочери с собственным образом. Ни в коем случае не подвергайте его резкой критике, конечно, если дело не доходит до крайних симптомов в виде агрессивных татуировок и пирсинга. Рано или поздно девушка найдет свой стиль и перестанет шокировать вас креативными находками.

Несмотря на общепринятое представление о детской зависимости от рекламы и масс медиа, авторитет близкого человека для них несравненно выше. Если любимый папа скажет дочке: «Как ты отлично выглядишь!», вряд ли она побежит покупать жиросжигающие пилюли. Если же родственники будут дразнить девочку «плюшкой» или «пончиком», то 100% гарантия комплекса неполноценности обеспечена.

Подростки выбирают в своем окружении авторитетного человека, мнением которого дорожат более других. Им может стать школьная или мамина подруга, учительница, старшая сестра. Исследования показали, что до скольких лет не продолжался бы переходный возраст, легче переносят его те подростки, чьи родители проявляют ненавязчивую заботу и искреннее сочувствие.

Мне нравится 2

Статья: Подростковый возраст и его особенности

Подростковый возраст и его особенности.

Подростковый возраст обычно характеризуется как переломный, переходный, критический, трудный, возраст полового созревания. Подростковый период в развитии ребенка считают обычно особенно трудным как для родителей и педагогов, так и дня самих детей. В основе такой оценки лежит обилие критических, психологических и физиологических состояний, объективно возникающих в процессе развития, которые иногда именуются «критическими периодами детства».

Подростковый период развития охватывает возраст от 12 до 15 лет (± 2 года), характеризуется началом перестройки организма ребенка: ускоренным физическим развитием и половым созреванием. В организме возникают резкие перемены в связи с деятельностью желез внутренней секреции, в частности, половых желез. Интенсифицируется обмен веществ. Нарушение прежней слаженности в деятельности организма и еще не отрегулированная новая система его функционирования являются основой общей неуравновешенности подростка, его раздражительности, взрывчатости, резких колебаний настроения от бурной активности к вялости и апатии. Особенность подросткового возраста в том и состоит, что внешне и по своим притязаниям это взрослый, а по внутренним особенностям и возможностям это во многом еще ребенок. Отсюда сохраняющаяся у подростка потребность в ласке, внимании, интерес к играм, забавам, возне друг с другом. Наряду с этим, вместе с чувством взрослости у подростка пробуждается и активно формируется самосознание, обостренное чувство собственного достоинства, осознание половой принадлежности. Подростку свойственна повышенная критичность. Если, будучи ребенком, он на многие события в окружающем мире не обращал внимания или был снисходителен в своих оценках, то став подростком, он начинает переоценивать давно знакомое и привычное, вынося собственные суждения, нередко очень прямолинейные, категоричные и бескомпромиссные.

В результате авторитет родителей и учителей может значительно ослабиться или утрачиваться навсегда.

Подростки очень болезненно относятся ко всему, что касается не только оценки их личных качеств, но и оценки достоинств и недостатков их семьи, родителей, друзей, любимых учителей. На этой почве подростки могут вступить в глубокий конфликт с обидчиком. На потерю авторитета родителей или кого-то другого, ранее значимого, они могут отреагировать самым крайним и неожиданным образом: замкнуться в себе, стать грубым, упрямым, агрессивным, демонстративно противоречить, начать курить, употреблять спиртное или наркотики, заводить сомнительные знакомства, уходить из дома и т.д.

Подростковый возраст, по словам Л. С. Выготского, представляет собой совокупность условий, в высшей степени предрасполагающих к воздействию различных психотравмирующих факторов. Самыми сильнодействующими из них являются недостойное поведение родителей, конфликтные взаимоотношения между ними, наличие у них недостатков, унизительных с точки зрения подростка и окружающих, оскорбительное отношение к подростку, проявления недоверия или неуважения к нему. Все это не просто осложняет учебно-воспитательную работу с ними, но и делает ее порой практически невозможной. У подростка на этой почве могут возникнуть различные отклонения в поведении.

Л. С. Выготский, как и П. П. Блонский, подходил к подростковому периоду как к историческому образованию. Он считал, что особенности протекания и продолжительность подросткового возраста заметно варьируют в зависимости от уровня развития общества.

Э. Шпрангер разработал культурно-психологическую концепцию подросткового возраста. Подростковый возраст, по Шпрангеру, – это возраст врастания в культуру. Он писал, что психическое развитие – есть врастание индивидуальной психики в объективный и нормативный дух данной эпохи. Обсуждая вопрос о том, всегда ли подростковый, возраст является периодом «бури и натиска», описал 3 типа развития отрочества:

Первый тип характеризуется резким, бурным, кризисным течением, когда отрочество переживается как второе рождение, в итоге которого возникает новое «Я».

Второй тип развития – плавный, медленный, постепенный рост, когда подросток приобщается к взрослой жизни без глубоких и серьезных сдвигов в собственной личности.

Третий тип представляет собой такой процесс развития, когда подросток сам активно и сознательно формирует и воспитывает себя, преодолевая усилием воли внутренние тревоги и кризисы. Он характерен для людей с высоким уровнем самоконтроля и самодисциплины.

Главные новообразования этого возраста, по Э. Шпрангеру, открытие «Я», возникновение рефлексии, осознание своей индивидуальности. Исходя из представления о том, что главной задачей психологии является познание внутреннего мира личности, тесно связанного с культурой и историей, Э. Шпрангер положил начало систематическому исследованию самосознания, ценностных ориентации, мировоззрения подростков, а также попытался понять одно из самых глубоких переживаний в жизни человека – любовь и ее проявления в подростковом возрасте.

Э. Штерн рассматривал подростковый возраст как один из этапов формирования личности. По Штерну, переходный возраст характеризует не только особая направленность мыслей и чувств, стремлений и идеалов, но и особый образ действий. Штерн описывает его как промежуточный между детской игрой и серьезной ответственной деятельностью и подбирает для него новое понятие «серьезная игра». Примером «серьезной игры» могут служить занятия спортом и участие в юношеских организациях, выбор профессии и подготовка к ней, игры любовного характера (флирт, кокетство).

В концепции Д. Б. Эльконина подростковый возраст, как всякий новый период, связан с новообразованиями, которые возникают из ведущей деятельности предшествующего периода. Учебная деятельность производит «поворот» от направленности на мир к направленности на самого себя. Решение вопроса «Кто я» может быть найдено только путем столкновения с действительностью.

Особенности развития подростка в этом возрасте проявляются в следующих симптомах:

  1. Возникают трудности и отношениях со взрослыми: негативизм, упрямство, уход из школы, т.к. главное для подростка происходит теперь вне её.
  2. Детские компании (поиски друга, поиски того, кто может тебя понять).
  3. Подросток начинает вести дневник.

Сравнивая себя со взрослыми, подросток приходит к заключению, что между ним и взрослым никакой разницы нет. Он начинает требовать от окружающих, чтобы его больше не считали маленьким, он осознает свое равноправие. Центральное новообразование этого возраста – возникновение представления о себе как «не о ребенке». Подросток начинает чувствовать себя взрослым, он отвергает свою принадлежность к детям, но у него еще нет ощущения подлинной, полноценной взрослости, зато есть огромная потребность в признании его взрослости окружающими. Виды взрослости выделены и изучены Т. В. Драгуновой. К ним относятся подражание внешним признакам взрослости, равнение на качество взрослых, стремление овладеть разными «взрослыми умениями» – социальная и интеллектуальная взрослость.

Деятельность общения чрезвычайно важна для формирования личности подростка, т.к. в ней формируется самосознание. Основное новообразование этого возраста – социальное сознание, перенесенное внутрь. По Л. С. Выготскому, это и есть самосознание. Сознание означает совместное знание. Это знание в системе отношений. А самосознание – это общественное знание, перенесенное во внутренний план мышления. Подросток учится контролировать свое поведение, проектировать его на основе моральных норм.

Современная социальная жизнь предъявляет к психике подростка иные, более высокие требования, чем полвека назад. Поток информации стал обильнее, жизненные впечатления разнообразнее и богаче, темп жизни ускореннее, а образование – более сложным. Введены новые программы компьютеризации обучения. Все это требует развития интеллекта и способностей. А если к этому прибавить крушение идеалов и распад подростковых организаций (пионерских и комсомола) и ничего почти не созданного взамен этого, то становится понятно, почему нарушения поведения у подростков стали актуальной проблемой.

Предпосылки девиации в подростковом возрасте

Переходный период, проявляет все пороки общества. Подростковый возраст – самый трудный и сложный из всех детских возрастов. Его еще называют переходным возрастом, потому что в течение этого периода происходит своеобразный переход от детства к взрослости, от незрелости к зрелости, который пронизывает все стороны развития подростка: анатомо-физиологическое строение, интеллектуальное, нравственное развитие, а также разнообразные виды его деятельности.

В подростковом возрасте серьезно изменяются условия жизни и деятельности подростка, что, в свою очередь, приводит к перестройке психики, появлению новых форм взаимодействия между сверстниками. У подростка меняется общественный статус, позиция, положение в коллективе, ему начинают предъявляться более серьезные требования со стороны взрослых.

У подростков ярко выражена неустойчивость нервной системы, которая не всегда способна выдержать сильные или длительные раздражители, что вызывает состояние крайнего возбуждения или торможения, ведет к вспыльчивости, апатии и т. д. В подростковом возрасте у ребенка проявляется потребность в познании самого себя. Ответ на вопрос «Кто я?» часто мучает подростка. Он проявляет интерес к самому себе, у него формируются собственные взгляды и суждения; появляются собственные оценки на те или иные события и факты; он пытается оценить свои возможности и поступки, сопоставляя себя со сверстниками и их действиями.

В этом возрасте происходит временное психологическое отдаление подростка от семьи и школы, их значение в становлении личности подростка снижается, тогда как влияние сверстников усиливается. Зачастую он стоит перед выбором между официальным коллективом и неформальной группой общения. Предпочтение подросток отдает той среде и группе, в которой он чувствует себя комфортно, где относятся к нему с уважением. Это может быть и спортивная секция, и технический кружок, но может быть и подвал дома, где собираются подростки, общаются, курят, выпивают и др.

Как правило, в этом возрасте у подростков возникают проблемы со взрослыми, в частности с родителями. Родители продолжают смотреть на своего ребенка как на маленького, а он пытается вырваться из этой опеки. Поэтому взаимоотношения со взрослыми обычно характеризуются повышенной конфликтностью, усиливается критичность по отношению к мнениям взрослых, но при этом становится более значимым мнение сверстников. Изменяется характер отношений со старшими: из позиции подчинения подросток пытается перейти в позицию равенства. Одновременно изменяется и характер взаимоотношений со сверстниками, появляется потребность в общении с целью самоутверждения, что в неблагоприятных условиях может привести к различным формам отклоняющегося поведения; повышенный интерес к вопросам интимной жизни человека, что может приводить к асоциальным нарушениям сексуальной жизни подростка.

У подростка формируется чувство взрослости, которое проявляется через стремление к независимости и самостоятельности, протест против желания взрослых «поучить» его. Подросток в этом возрасте нередко выбирает для себя кумира (герой фильма, сильный взрослый, герой передачи, выдающийся спортсмен и др.), которому он пытается подражать: его внешнему облику, манере поведения.

Таким образом, можно выделить характерные особенности подросткового возраста: эмоциональная незрелость, недостаточно развитое умение контролировать собственное поведение, соразмерять желания и возможности в удовлетворении своих потребностей, повышенная внушаемость, желание самоутвердиться и стать взрослым.

Подросток – это еще недостаточно зрелый и недостаточно социально возмужалый человек, это личность, находящаяся на особой стадии формирования ее важнейших черт и качеств. Стадия эта пограничная между детством и взрослостью. Личность еще недостаточно развита, чтобы, считаться взрослой, и в то же, время настолько развита, что в состоянии сознательно вступить в отношения с окружающими и следовать в своих поступках и действиях требованиям общественных норм и правил.

переходный возраст. Как это сложно!

Вчера, ожидая рождения ребенка, вы думали о том, как он вырастет, что его ждет в следующей жизни, они думают, что готовы сделать для него все возможное и невозможное. Ребенок родился, вырос, и теперь маленький ребенок говорит, что у него есть собственное мнение, что ему не нужен совет, и иногда родители не могут понять, что происходит и как помочь потомству. Но на самом деле настало время, чтобы ребенок уже не был «куклой», а не «бабочкой».Это возраст перехода.

Да, время летит быстро. Ребенок вступает во взрослую жизнь, и на пути к этой жизни он должен изучить то, к чему он еще не готов, но он все еще должен принять взрослые условия игры. Независимо от того, насколько сложно, родители должны быть главным помощником и поддержкой в ​​этот трудный момент для их потомства.

Когда дети вступают в переходный возраст, они меняются не только физически, происходит изменение сознания и восприятия окружающего мира.Тело растет, происходит процесс полового созревания, меняется психика. Из-за того, что все изменения происходят довольно быстро, нервная система подвержена перегрузкам, ребенок становится раздражительным, а зачастую даже агрессивным. В переходный период происходит быстрый процесс выработки определенных гормонов в качестве залога абсолютно всех физиологических изменений.

Переходный возраст у мальчиков на один или два года начинается позже, чем у девочек, длится от четырех до пяти лет и протекает гораздо активнее. Уже через 12-13 лет разница между ними становится заметной.Переходный возраст у девочек наступает на два года позже, чем у мальчиков, протекает более спокойно и быстро заканчивается.

Уже в самом начале подросткового возраста подростки начинают проявлять черты характера, присущие их полу. Хотя нет четких границ между возрастом мальчиков и девочек, период с 10 до 17 лет психологи и врачи называют переходным возрастом, скорректированным с учетом увеличения или уменьшения периода. Переходный возраст можно разделить на три этапа.

Первая стадия (младший подростковый возраст) — это период, когда тело, как и психика, готовится к предстоящим изменениям.Второй этап (пубертатный) — возраст перехода. Третий период (подростковый возраст) является постпубертатным, когда физиологическое и психологическое построение завершено. Когда все процессы заканчиваются, и переходный возраст подходит к концу, появляется сексуальная активность и возрастает интерес к противоположному полу.

Помимо внешних изменений, характер поведения и характера. Ребенок становится обидчивым, грубым, ипохондричным и категоричным, он часто спорит о чем угодно. Гормональные выбросы в организме подростка вызывают эмоциональную нестабильность, а психологические проблемы могут влиять на физическое состояние.

В то время, когда ребенок взрослеет, ориентироваться в изменяющейся реальности нелегко, главная задача родителей — быть там и помогать потомству пережить все трудности с наименьшими потерями для самого ребенка и для него. семья в целом.

р >> ,

Список переходных форм — RationalWiki

Merge-arrows 2.svg Редактор считает, что эта статья содержит дубликаты материалов.
Эта статья может иметь совпадение по содержанию или теме с Indohyus . Страницы могут быть объединены . Вы можете обсудить это на RationalWiki: дубликаты статей .

Переходная форма — это организм, у которого есть признаки, промежуточные от его предков и потомства.Этот термин наиболее распространен в эволюции для обозначения организмов, которые проявляют определенные особенности (крылья, перья, жабры и т. Д.) Частично в процессе развития. Теоретически, каждое ископаемое является переходной формой , если оно имеет потомков и каждое живое существо является переходом между его родителем и его потомством. Однако эволюция связана с особенностями популяций, а не отдельных особей, и переход на уровне видов может быть слишком маленьким, чтобы его можно было заметить в окаменелостях. Таким образом, список ниже концентрируется на широких переходных свойствах и роде или более крупной группе.

Определения [править]

Ископаемое (и организм, из которого оно произошло) обычно считается переходным только в отношении двух групп. (Если рассматривается более двух, то определение «переходный» является нечетким.) Отдельные организмы (или отдельные виды), рассматриваемые сами по себе, не могут быть разделены на «переходные» и «непереходные», скорее как отдельные города может быть помечено «между» и «не между»; термин относительный. Однако в тех случаях, когда две группы очень густонаселены или хорошо известны, а все промежуточные виды вымерли, переходная природа любого промежуточного организма становится примечательной и заметной, и, следовательно, может быть названа «переходной» сама по себе.Чтобы вернуться к аналогии с географией, в Соединенных Штатах есть регион под названием «Средний Запад» или (несколько уничижительно) «страна эстакад». Конечно, каждый город и регион в США находится посередине и где-то на западе, и может быть перелет. Но причина, по которой Средний Запад выделяется как «переходный» регион, заключается в том, что он расположен между более густонаселенным и усыпанным городами Восточным и Западным побережьем, но сам по себе плотнее, чем Великие равнины, на своем западе.

Хотя некоторые окаменелые виды в этом списке могут быть прямыми потомками и прямыми предками форм по обе стороны перехода, на самом деле большинство из них являются близкими родственниками «истинных» предков.Это происходит потому, что эволюция создает древо жизни, на котором есть много путей «вверх», но вперед во времени есть только один истинный путь «вниз» через различные родительские виды. (У материнского вида может быть много дочерей, но у каждой дочери есть только одна мать.) Количество окаменелостей, непосредственно наследуемых, например, современным птицам, уменьшается по мере того, как человек перемещается по геологической колонне. Наряду с каждым из этих настоящих предков птиц существуют десятки окаменелых видов кузенов, чьи линии в конечном итоге вымерли, но чья морфология дает подсказки о природе предков.

Из-за всего этого термин переходная форма часто используется для обозначения организмов, которые лежат между двумя группами как двоюродные братья, а не только как предки. Например, ехидна не является предком современных млекопитающих, но сохраняет черты рептилоподобных млекопитающих, которых утратили другие млекопитающие (терианы), и поэтому является переходной между древними рептилиями и терианскими млекопитающими. Обычно взаимозаменяемый термин — это промежуточная форма . Большинство знаковых переходов — это близкие потомки или двоюродные братья непосредственно предкового вида, окаменелости которого не найдены или которые никогда не окаменели с самого начала.(Окаменение крайне редко.)

По словам креационистов [править]

По словам креационистов, каждая из следующих окаменелостей либо неверно истолкована учеными, обманом, совершенным учеными, либо не существует вообще. Они были показаны совершенно неправильно в этом требовании — так что они продолжают утверждать это в любом случае.

Креационисты также определяют переходных форм по своей сути абсурдными или расплывчатыми способами, которые не могут быть подтверждены доказательствами. Например, они могут настаивать на том, что каждая из предполагаемых частей переходного организма (его ноги, глаза, крылья) должна быть «частично сформирована», а не «полностью сформирована», даже если эти части не имеют никакого отношения к переходу.(Например, у переходной формы обезьяны-человека будут конечности половинной длины или только один глаз.) Что означает «частично сформированный», не всегда понятно.

Еще более туманно утверждают, что настоящим переходным периодом будет «незавершенное существо», фантазия, которую креационисты будут противопоставлять известной записи окаменелости «полностью сформированных» или «полностью функциональных» существ. Схожая идея заключается в том, что «настоящими» переходными элементами будут монстры Франкенштейна, сшитые вместе части двух видов.(Это сродни утверждению, что эволюция не может быть реальной, если бы мистификация Пилтдауна также не была реальной, или утверждение, что если бы подростки были на самом деле между детьми и взрослыми, у них были бы головы ребенка на телах взрослых.) Короче говоря, если биологи считают, представители вида были достаточно здоровы, чтобы выжить более нескольких дней, и тогда он не может быть переходным, потому что он, должно быть, «полностью сформировался». Мышление здесь может быть продуктом биологического эссенциализма — вещь — это либо А, либо В, а что-то «между» А и В логически невозможно или запутано.

Некоторые креационисты предполагают, что общий предок двух видов обязательно будет похож на их смесь, такую ​​как печально известный крокодак Кирка Кэмерона. Это игнорирует, что эволюционная модель включает в себя признаки, возникающие без необходимости присутствовать в общем предке. В противном случае самые ранние формы жизни в мире были бы как-то похожи на комбинации всех живых существ сегодня. Кроме того, у данного вида далеких предков с живым потомством (например, предка уток и крокодилов-рептилий) также будет много разных потомков, а не только два.Эволюционные линии не «исчерпывают» расхождения больше, чем фамилия Смит закончилась актами размножения.

Другая ошибка / ложь креационистов заключается в том, что переходное ископаемое должно быть прямым потомком одного вида и прямым предком другого. Чего они не понимают, так это истинного определения переходной формы. Переходная форма иллюстрирует эволюционную связь, поскольку она может иметь признаки двух видов, но не иметь других видов в качестве потомков.Например, ваша мать была бы «переходной формой» между вами и вашей бабушкой, поскольку она разделяет черты с вами обоими. Однако, если бы у вашей матери была сестра, она также была бы «переходной формой» между вами и вашей бабушкой, имея черты от вас обоих.

Например, обезьяны и люди отделились от общего предка семь миллионов лет назад, и обе линии все еще существуют.

По этой причине понятие «недостающее звено» вводит в заблуждение. Переходная форма не обязательно должна быть идеальным домом на полпути, напрямую связывающим одну группу организмов с другой.«Для этого просто необходимо записать аспекты эволюционных изменений, которые произошли, когда одно происхождение отделилось от другого». [2]

Иногда также утверждают, что если ключевые переходные признаки промежуточного вида (например, крыловые когти Archeopteryx ) сегодня полностью не исчезли, то вид не является переходным. (У страуса есть крылатые когти). Конечно, биология не обязана «очистить список» и сделать так, чтобы признаки вымерших видов были совершенно чужды нам.Предположить обратное — значит предположить, что в современном мире есть нечто «особенное». В конце концов, возможно, исчезнут страусовые когти — это сделает их «задним числом» переходными?

Когда вся надежда потеряна, креационисты называют промежуточное звено «мозаичным видом», который «ничего не доказывает», и указывают, что Бог может создать все, что он хочет.

Все виды, перечисленные здесь, как полагают, являются близкими родственниками видов, спускающихся от первых форм в списке и наследственных к последним.Каждый список представляет некоторую ветвь на древе жизни, его члены являются подветвлениями и «ветками», простирающимися от этой ветви.

Переходы у позвоночных до кайнозоя [править]

Это довольно неполный список. Пожалуйста, помогите нам расширить его!

Беспозвоночные и позвоночные [править]

  • Безымянный верхний (U.) докембрийский хордат — первый, кто несет примитивную хорду; архетипический хордат.
  • Pikaia gracilens — Средний (M.) Кембрийский хордат с ланцетоподобной морфологией.
  • Haikouella — нижний (L.) кембрийский хордовый, первый с черепом; архетипичный череп.
  • Haikouichthys — L. Кембрийский квази-позвоночный, промежуточный в развитии позвоночного столба; архетипичные позвоночные. [1]
  • Конодонты — U. Кембрийский к триасовым квазивозвоночных со спинным мозгом; «бугорчатые миноги».
  • Myllokunmingia — L.Кембрийское позвоночное с примитивным позвоночником; самый старый истинный позвоночный из группы корон.
  • Arandaspis — L. Ордовикский позвоночный, бронированная челюстная рыба (остракодерма), самое старое из известных позвоночных с твердыми частями, известными из (в основном) полных окаменелостей. [2]

Jawless Fish для челюстных позвоночных [править]

  • Биркения — Силурская примитивная рыба без челюстей, типичный представитель Анаспиды [3] [4]
  • Cephalaspis — Силурийская бронированная челюсть без рыбы, архетипический член «Остеостраки», родственной группы для всех челюстных позвоночных.
  • Shuyu — Силурийская-девонская, бронированная челюсть без рыбы, принадлежащая Галеаспиде, относящаяся к Остеостраке. Внутренняя черепная анатомия очень похожа на анатомию, наблюдаемую у базальных челюстных позвоночных [5] . Это сходство непосредственно подразумевается в переводе его названия «Рыба рассвета», подразумевающем, что оно представляет «рассвет челюстных позвоночных».

акантодийская акула [6] [редактировать]

  • Ptomacanthus — акулоподобная рыба, первоначально описанная как акантообразная рыба: анатомия мозга показывает, что она является промежуточным звеном между акантодианами и акулами.
  • Cladoselache — первобытная / базальная акула.
  • Tristychius — еще одна акулоподобная рыба.
  • Ctenacanthus — первобытная / базальная акула.
  • Paleospinax — акулоподобная челюсть, примитивные зубы.
  • Spathobatis — Лучевидная рыба.
  • Protospinax — Предок и акулам, и скатам.

От примитивной челюсти до костистой рыбы [7] [редактировать]

  • Acanthodians — внешне похожи на ранних костистых рыб, и некоторые из них были определены как предки акул.
  • Palaeoniscoids — примитивные костистые рыбы.
  • Canobius, Aeduella — палеонискоиды с более продвинутыми челюстями.
  • Parasemionotus — сочетание современных щек с более примитивными чертами, такими как легкие
  • Oreochima — первая костистая рыба
  • Лептолепиды — смутные сельдьевидные предки современных костистых рыб.Легкое превращается в плавательный пузырь.
  • Amphistium and Heteronectes — перкоморфы, которые демонстрируют изменение положения глаз у плоских рыб.

Рыба амфибии [8] [редактировать]

  • Палеонискоиды — оба предка современных рыб и наземных позвоночных
  • Osteolepis — модифицированные кости конечностей, амфибия, как череп и зубы
  • Kenichthys — показывает положение выдоха ноздрей, перемещающихся спереди к рыбе к горлу у четвероногих в его половине пути, в зубах
  • Eusthenopteron, Sterropterygion — кости плавников, сходные по форме с ногами земноводных, но не с пальцами на ногах, и все еще похожие на рыбу телесные пропорции
  • Panderichthys, Elpistostege — телоподобные пропорции тела.
  • Obruchevichthys — фрагментированный скелет с промежуточными характеристиками, возможен первый четвероногий.
  • Tiktaalik — рыба с развивающимися ногами. Также появление ребер и шеи.
  • Acanthostega gunnari — известное промежуточное ископаемое. самое примитивное ископаемое, которое, как известно, является четвероногим или четвероногим животным из верхнего девона Гренландии, которое пролило существенный свет на происхождение и раннюю эволюцию тетрапод.У него были ноги и ступни, но он был водным, а не земноводным.
  • Ichthyostega — как Acanthostega, другая рыбоподобная амфибия
  • Hynerpeton — немного более продвинутый, чем Acanthostega и Ichtyostega
  • Лабиринтодонты — еще много рыбоподобных черт, но хвостовые плавники исчезли
  • Гарс — Рыба с васкуляризованными плавательными пузырями, которая может функционировать как легкие
  • Lungfish и Birchirs — рыба с легкими

Примитив для современных амфибий [9] [редактировать]

  • Temnospondyls
  • Dendrerpeton acadianum
  • Archegosaurus decheni
  • Eryops megacephalus
  • Трематоп
  • Amphibamus lyelli
  • Doleserpeton annectens
  • Триадобатрахус — примитивная лягушка.
  • Vieraella — ранняя современная лягушка
  • Karaurus — примитивная саламандра

Амфибия рептилии [10] [редактировать]

  • Proterogyrinus
  • Limnoscelis
  • Tseajaia
  • Соленодонзавр
  • Hylonomus
  • Paleothyris

Ранняя рептилия на диапсид [11] [править]

  • Hylonomus
  • Paleothyris
  • Петролакозавр
  • Araeoscelis
  • Апсизавр
  • Клаудиозавр
  • Planocephalosaurus
  • Проторозавр
  • Prolacerta
  • Proterosuchus
  • Hyperodapedon
  • Трилофозавр

Ранний диапсид черепахи [12] [редактировать]

  • Pappochelys rosinae — череп с диапсидой с расширенными ребрами и сросшимися гастралиями
  • Odontochelys semitestacea — вторичная потеря височных фенестр, частичное образование панциря черепахи, показывающее, как сначала образовался твердый подбрюшек, или пластрон. [13]
  • Deltavjatia vjatkensis
  • Proganochelys

Ранний синапсид млекопитающему [14] [редактировать]

  • Paleothyris
  • Protoclepsydrops счастливые
  • Clepsydrops
  • Archaeothyris
  • варанопс
  • Haptodus
  • диметродон
  • Sphenacodon
  • Biarmosuchia
  • Procynosuchus
  • Двиния
  • Thrinaxodon
  • Cynognathus
  • Diademodon
  • Пробелесодон
  • Пробаиногнатус
  • Exaeretodon
  • Олигокиф
  • Kayentatherium
  • Pachygenelus
  • Диартрогнатус
  • Adelobasileus cromptoni
  • Sinoconodon
  • Kuehneotherium
  • Эозостродон
  • Morganucodon — это переход между «прото-млекопитающими» и «настоящими млекопитающими».
  • Халданодон
  • Peramus
  • Эндотерий
  • Kielantherium
  • Aegialodon
  • Стероподон галмани
  • Vincelestes neuquenianus
  • Pariadens kirklandi
  • Kennalestes
  • Asioryctes
  • Просербер
  • Gypsonictops
  • Juramaia
  • Eomaia
  • Sinodelphys

Динозавр с птицей [15] [редактировать]

  • Kulindadromeus — базальный неорнитиш (я знаю, трицератопс , игуанадон , гипсилофодон и т. Д.) С перьями.
  • Аллозавр — Большой теропод с рычагом.
  • Aerosteon — большой теропод той же линии, что и вышеупомянутый аллозавр , у которого обнаружены воздушные мешки, дополняющие легкие, как у современных птиц.
  • Compsognathus — маленький коулеврозавр с поперечным рычагом.
  • Эпидендрозавр
  • Epidexipteryx
  • Scandoriopteryx
  • Гигантораптор — Крупный овирапторозавр обнаружил, что он размышляет о своих гнездах с целью защиты и инкубации яиц.
  • Гобивенатор
  • Mei — Троодонт обнаружил спящего с головой под крылом /
  • Saurornithoides
  • Синовенатор
  • Buitreraptor
  • Пирораптор
  • Unenlagia
  • Graciliraptor
  • Бамбираптор
  • Balaur — крупная нелетающая птица, которую ошибочно считали дромаозавридным динозавром.,
  • Цааган
  • Dromaeosaurus
  • Sinosauropteryx — базальный целурозавр, обнаруженный покрытым перьями. Это также первый динозавр, который определил свой цвет благодаря сохраненным пигментным структурам в перьях.
  • Protarchaeopteryx
  • Caudipteryx
  • Velociraptor — обнаружен знаменитый дромеозаврид с игольчатыми ручками на запястьях.По какой-то странной причине, к сожалению. Каждый видит эти вещи как похожие на драконов мутанты.
  • Deinonychus
  • Utahraptor
  • Ахиллобатор
  • Овираптор — первый динозавр, обнаруженный в году, украл выводковых гнезд.
  • Синовенатор
  • бейпиозавр
  • Lisboasaurus
  • Sinornithosaurus
  • Microraptor — пернатая птица с ярко выраженными динозавровыми характеристиками, такими как хвост.
  • Xiaotingia — немного раньше, чем археоптерикс, немного больше похож на динозавра и меньше похож на птицу
  • Археоптерикс — знаменитая птица с зубами.
  • Anchiornis
  • Baptornis
  • Рахонавис
  • Confuciusornis
  • Синорнис
  • Iberomesornis
  • Терезнозавр
  • Nothronychus
  • Citipati
  • Фалькарий
  • Alxasaurus
  • Chirostenotes
  • Avimimus
  • Хаан
  • Incisivosaurus
  • Канагнатус
  • Troodon
  • Байронозавр
  • Ingenia
  • Hesperonychus
  • Conchoraptor
  • Patagopteryx
  • Ambiortus
  • Hesperornis — ныряющая морская птица с выступающими зубами.Это также совершенно нелетающе.
  • Апсаравис
  • Ichthyornis — летающая морская птица с выступающими зубами.
  • Columba — Одна из многих типичных современных птиц.

Окаменелости переходных млекопитающих [править]

Приматов [править]

Не человеческий примат человеку [править]

китообразных [править]

  • Индохьюс — водный артиодактиль, похожий на шевротан или енота, с внутренним ухом, идентичным уху китов.
  • Ambulocetus — ранний кит, похожий на млекопитающую версию крокодила
  • Pakicetus — ранний полуводный кит, внешне похожее на волка животное, которое считается прямым предком современных китов.
  • Rhodocetus — ранний кит со сравнительно большими задними лапами: не только представляет собой переход между полуводными китами, такими как Ambulocetus, и обязательно водными китами, такими как Basilosaurus .
  • Basilosaurus — Большой удлиненный кит с рудиментарными задними плавниками: переход от ранних морских китов (например, Rhodocetus ) к современным китам
  • Дорудон — Маленький кит с рудиментарными задними плавниками, близкий родственник Базилозавра .

хоботок [править]

  • Eritherium
  • Фосфатерий
  • Numidotherium
  • Баритерий
  • Phiomia
  • Prodeinotherium
  • Stegodon

Ископаемые переходные растения [править]

См. Также [править]

Внешние ссылки [редактировать]

Список литературы [править]

,
Переходная форма — CreationWiki, энциклопедия науки о сотворении мира

Переходная форма — это живой или окаменелый организм, который, как полагают, является эволюционной связью между двумя различными группами (также называемыми промежуточными звеньями или отсутствующими звеньями ). Это предлагается, когда организм обладает характеристиками, которые уникально принадлежат разным таксонам, или когда окаменелости имеют признаки, которые считаются примитивными по сравнению с живыми сортами. [1] Например, эволюционисты считают, что Тиктаалик является промежуточным звеном между рыбой и рептилиями, потому что он имеет мясистые плавники, и, таким образом, считается, что плавники позволили ему эволюционировать от мелководья к жизни на суше.

Когда мы исследуем живые популяции, мы видим четкое различие между различными растениями и животными, что позволило нам классифицировать их по таксономическим группам. Поскольку эволюция посредством случайных мутаций должна происходить с чрезвычайно медленной и постепенной скоростью, мы должны найти непрерывную серию промежуточных окаменелостей, которые иллюстрируют переход от одного типа организма к другому, если эта теория верна.Полное отсутствие этих переходных форм является наиболее подтвержденным эмпирическим доказательством против эволюции. На этой арене много цитат из честных эволюционистов, осуждающих состояние окаменелостей. Например, Дэвид Б. Киттс из Школы геологии и геофизики в Университете Оклахомы писал: « Эволюция требует промежуточных форм между видами, а палеонтология не обеспечивает их… ». [2]

Эволюционист Майкл Дентон также признает эту неопровержимую проблему.

Тот факт, что многие из основателей современной биологии, те, кто обнаружил все основные факты сравнительной морфологии, на которых основана современная эволюционная биология, считали природу как фундаментальный разрыв отдельных и уникальных типов, не ограниченных переходными разновидностями, положение Абсолютно противоречащий эволюционным идеям, очевидно, очень трудно примириться с распространенным представлением о том, что все биологические факты неопровержимо подтверждают эволюционную интерпретацию. [3]

Почти всем великим биологам и натуралистам конца восемнадцатого и начала девятнадцатого веков теория Дарвина не смогла объяснить неоднородность видов. Вместо этого была применена типологическая модель, которая признала, что организмы существуют как отдельные типы. [4] Чтобы объяснить отсутствие переходных форм, был предложен нехарактеризованный процесс макроэволюции как ответственный за быстрое сальтацию (эволюционные скачки), ответственные за разрывы между таксонами, с традиционным процессом микро , работающим, чтобы произвести медленный и постепенное изменение, ответственное за группы похожих видов.

Отсутствие ископаемых форм

В настоящее время в музеях мира насчитывается более ста миллионов идентифицированных и каталогизированных окаменелостей. [5] Если вся жизнь на Земле произошла от одного общего предка, то в летописи окаменелостей должно быть бесчисленное множество «переходных форм», которые показывают постепенную трансформацию организмов. По сравнению с количеством живых и ископаемых организмов переходные формы заметно отсутствуют и часто называют просто «недостающими звеньями».

эволюционист Майкл Дентон заявил:

До сих пор, как и во времена Дарвина, в подавляющем большинстве случаев верно, что первые представители всех основных классов организмов, известных биологии, уже весьма характерны для своего класса, когда они впервые появляются в окаменелостях. Это явление особенно очевидно в случае записи окаменелости беспозвоночных. При первом появлении в древних палеозойских морях жизнь беспозвоночных уже была разделена практически на все основные группы, с которыми мы знакомы сегодня. [6]

Если библейский креационизм молодой земли верен, то это именно то, что должно быть найдено. Креационистская точка зрения предсказывает наличие различных видов животных без переходов между ними; или в лучшем случае несколько спорных форм. Эволюционисты потратили более 140 лет, пытаясь найти переходные окаменелости, и ничего, приближающегося к окончательной форме, так и не было найдено — существует лишь несколько сомнительных примеров. [7] [8]

Известный антрополог Эдмунд Рональд Лич заявил:

Недостающие звенья в последовательности ископаемых свидетельств были беспокойством для Дарвина.Он был уверен, что они в конечном итоге появятся, но они все еще отсутствуют и, похоже, так и останутся. [9]

Дэвид Рауп, который был куратором геологии в музее, хранящем крупнейшую в мире коллекцию ископаемых (Полевой музей естественной истории в Чикаго), заметил: «[Дарвин] смутил запись окаменелости, потому что она не выглядела как как он и предсказывал, это будет… Ну, сейчас у нас около 120 лет после Дарвина, и знания о летописи окаменелостей значительно расширились.Сейчас у нас четверть миллиона ископаемых видов, но ситуация не сильно изменилась … [У нас есть даже меньше примеров эволюционного перехода, чем у нас во времена Дарвина ». (Дэвид М. Рауп,« Конфликты » Между Дарвином и Палеонтологией, « Полевой музей естествознания Бюллетень 50 (январь 1979): 22-23, 24-25)

Одним из самых известных сторонников эволюции был покойный гарвардский палеонтолог Стивен Джей Гулд. Но Гулд признал: «Чрезвычайная редкость переходных форм в летописи окаменелостей сохраняется как коммерческая тайна палеонтологии.Мы представляем себя единственными настоящими учениками истории жизни, но для того, чтобы сохранить наш привилегированный взгляд на эволюцию посредством естественного отбора, мы считаем наши данные настолько плохими, что никогда не видим того самого процесса, который, как мы заявляем, изучаем. [10] В газете 1977 года, озаглавленной «Возвращение обнадеживающих монстров», Гулд писал: «Все палеонтологи знают, что в ископаемых останках содержится очень мало промежуточных форм; переходы между основными группами характерны для них резко». [11]

Старший палеонтолог Британского музея естественной истории, докторКолин Паттерсон сказал: «Гулду и людям из Американского музея трудно противоречить, когда они говорят, что нет переходных окаменелостей». [12]

просмотров эволюциониста

Эволюционисты представляют несколько переходных серий. Они основаны на сравнении выбранных частей, но часто игнорируют большие различия. Иногда различные типы представлены только фрагментарными ископаемыми данными. Часто они используют так называемых кузенов, когда не могут найти ископаемое в нужном месте, чтобы назвать его предком.Пробелы, признанные эволюционистами, часто находятся в критических местах в истории окаменелостей. Джонатан Сарфати комментирует:

«» Многие из предполагаемых переходных форм основаны на фрагментарных остатках, которые, следовательно, открыты для нескольких интерпретаций, основанных на аксиомах человека. Эволюционный уклон означает, что такие остатки часто могут интерпретироваться как переходные, как в случае с Gingerich, а также распространены в заявлениях человека-обезьяны. Но когда обнаруживается больше костей, окаменелости почти всегда соответствуют одному типу или другому, и больше не считаются переходными.Также примечательно, что предполагаемые промежуточные формы часто трубят в средствах массовой информации, в то время как опровержения обычно приглушаются или не публикуются. « [13]

Часто обозначение нового рода или вида основывается только на одном человеке или не более чем на нескольких особях. В таких случаях они могут представлять небольшое количество дегенеративных мутантов, а не целый род или вид. Это значительно уменьшило бы количество людей, о которых идет речь в ископаемых.

Дарвиновские заботы

Чарльз Дарвин сам заявил, что эволюционная теория требовала существования «переходных форм». Дарвин писал: « Так что число промежуточных и переходных связей между всеми живыми и вымершими видами должно быть невероятно велико. Но, несомненно, если эта теория верна, такие жили на Земле ». [14]

Отсутствие переходных форм было одной из четырех заметных слабостей его теории, которую Дарвин озадачил в « О происхождении видов » и действительно посвятил целую главу книги (IV: О несовершенстве ископаемого Запись) [15] к тому, что он признал, представляло серьезную опасность для его теории:

«В четырех последующих главах будут даны наиболее очевидные и серьезные трудности теории: во-первых, трудности переходов или понимание того, как простое существо или простой орган можно изменить и довести до совершенства. являющийся или искусно созданный орган, во-вторых, субъект инстинкта или умственные способности животных, в-третьих, гибридизм или бесплодие видов и плодородие сортов при скрещивании и, в-четвертых, несовершенство геологической записи.»(стр. 6) [16]
«Задолго до того, как я достиг этой части моей работы, у читателя возникнет масса трудностей. Некоторые из них настолько серьезны, что по сей день я никогда не могу размышлять над ними, не будучи в шоке; но, к лучшему из По моему мнению, большее число только очевидно, а те, которые реальны, не являются, я думаю, фатальными для моей теории.

Эти трудности и возражения могут быть классифицированы под следующими заголовками:

Во-первых, почему, если виды произошли от других видов незаметно тонкими градациями, мы не везде видим неисчислимые переходные формы? Почему не вся природа в замешательстве, а виды, как мы их видим, четко определены?

Во-вторых, возможно ли, что животное, имеющее, например, структуру и привычки летучей мыши, могло быть сформировано путем модификации какого-либо животного с совершенно другими привычками? Можем ли мы поверить, что естественный отбор может создать, с одной стороны, органы малой важности, такие как хвост жирафа, который служит мухобойкой, и, с другой стороны, органы такой замечательной структуры, как Глаз, о котором мы едва ли до конца понимаем неповторимое совершенство?

В-третьих, могут ли инстинкты приобретаться и изменяться посредством естественного отбора? Что мы скажем такому изумительному инстинкту, как тот, который заставляет пчелу делать клетки, которые практически предвосхитили открытия глубоких математиков?

В-четвертых, как мы можем объяснить, что при скрещивании виды являются стерильными и дают бесплодное потомство, тогда как при скрещивании сортов их плодовитость не нарушается? »(Стр.171-172) [17]

Далее Дарвин писал: « Почему же тогда не все геологические формации и не все слои заполнены такими промежуточными звеньями? Геология, несомненно, не обнаруживает такой тонкой градуированной органической цепочки, и это, пожалуй, самое очевидное и серьезное возражение, которое может будьте убеждены против моей теории «. [18] Дарвин думал, что отсутствие переходных связей в его время было потому, что

только небольшая часть поверхности земли была геологически исследована и ни одна часть с достаточной осторожностью… «. [19]

Теория эволюции Дарвина требовала существования переходных форм. Однако, когда Чарльз Дарвин стал старше, его все больше беспокоило отсутствие доказательств в отношении окаменелостей. Дарвин написал:

Когда мы опускаемся до деталей, мы не можем доказать, что один вид изменился; мы также не можем доказать, что предполагаемые изменения являются полезными, что является основой теории. [20]

Спорное Существование

{{line-height | 1 | Некоторые эволюционисты утверждают, что переходные формы существуют, но это, конечно, не консенсус. Выдающийся Пьер Грасс, редактор 28000-го тома Traite de Zoologie , бывший президент Академии наук , подверг критике современную теорию эволюции на том основании, что предполагал, что он знает гораздо больше, чем знал. Стивен Джей Гулд в часто цитируемом заявлении называет отсутствие переходных форм «коммерческой тайной» в палеонтологии.Следует отметить, что это заявление было сделано не для поддержки креационизма, а скорее для объяснения того, почему он чувствовал необходимость разработать другую теорию для учета этого отсутствия.

Биолог из Калифорнийского университета Джеймс В. Валентайн делает это признание в г. Что Дарвин начал :

Окаменелость мало что дает для непосредственного подтверждения путей спуска типов или классов беспозвоночных.Каждый тип с записью окаменелости уже сформировал свой характерный план тела, когда он впервые появился, насколько мы можем судить по останкам ископаемого, и никакой тип не связан ни с какими другими через промежуточные типы ископаемых. Действительно, ни один из классов беспозвоночных не может быть связан с другим классом сериями интермедиатов. [21]

Колин Паттерсон, старший палеонтолог Британского музея естественной истории, написал читателю в 1979 году следующий отрывок:

Я полностью согласен с вашим комментарием об отсутствии эволюционных переходов в моей книге.Если бы я знал о чем-либо, окаменелости или жизни, я бы, конечно, включил их. Я положу это на линию, нет ни одного такого окаменелости, для которого можно было бы привести водонепроницаемые аргументы.

Утверждается, что Паттерсон спросил собравшихся палеонтологов на конференции 1998 года, знал ли кто-нибудь об истинной переходной форме, не получив ответа, кроме молчания. Этот отчет только частично обоснован.

Пунктуальное равновесие

Основная статья: Пунктуальное равновесие

Отсутствие поддержки со стороны окаменелостей и недостаток переходных форм, составляющих разумно минимальный континуум, — это то, что признают некоторые эволюционисты.Эволюционисты имеют дело

.

Веб писателя: переходные слова и выражения

Переходные слова и фразы
Обновлены списки Джоанны Тарабы
(версия для печати здесь)

На этой странице представлен только список переходных слов; убедитесь, что вы понимаете их значения, прежде чем использовать их. Часто существует небольшое, но существенное различие между двумя внешне похожими словами. Также помните, что хотя переходы описывают отношения между идеями, они не создают автоматически отношения между идеями для вашего читателя.Используйте переходы с достаточным контекстом в предложении или абзаце, чтобы прояснить отношения.

Пример неясного перехода:

Персонажи в Книге А сталкиваются с моральной дилеммой. Таким же образом персонажи в Книге B сталкиваются с аналогичной проблемой.

Улучшенный переход:

Персонажи в Книге А сталкиваются с моральной дилеммой, оспариваемым наследством. Хотя наследие в Книге B состоит из старого дома, а не кучи денег, природа проблемы довольно похожа.

Примеры переходов:

Иллюстрация

Таким образом, например, например, а именно, чтобы проиллюстрировать, другими словами, в частности, конкретно, например,.

Контраст

Напротив, вопреки, несмотря на это, но, тем не менее, несмотря на, напротив, все же, с другой стороны, с другой стороны, скорее, или, наоборот, одновременно, хотя это может быть правда.

Дополнение

И, кроме того, кроме того, кроме того, кроме того, что также и то, и другое, не менее важное, первое, второе и т. Д., Опять же, далее, последнее, наконец, не только — но также, как а также, во-вторых, далее, аналогично, аналогично, фактически, как результат, следовательно, таким же образом, например, например, однако, таким образом, следовательно, иначе.

Время

После, после, до, затем, один раз, следующий, последний, наконец, наконец, первый, второй и т. Д.сначала, редко, обычно, еще один, наконец, скоро, между тем, одновременно, на минуту, час, день и т. д., утром, днем, неделей и т. д., самое важное, позже, как правило, для начала, впоследствии, обычно, для того, чтобы, впоследствии, ранее, тем временем, немедленно, в конечном итоге, одновременно, одновременно.

Пространство

Слева, справа, в центре, сбоку, вдоль края, сверху, снизу, под, под, вокруг, над, над, прямо вперед, сверху, снизу, вокруг, напротив , сзади, спереди, спереди, рядом, сзади, рядом, рядом, на расстоянии, дальше, на переднем крае, на переднем плане, в пределах видимости, вне поля зрения, поперек, под, ближе, рядом , на заднем фоне.

Концессия

Хотя, во всяком случае, по крайней мере, тем не менее, думал, хотя и допускал, что, хотя это может быть правдой, несмотря на, конечно.

Сходство или сравнение

Точно так же, подобным образом, подобным образом, аналогично.

Акцент

Прежде всего, действительно, действительно, конечно, конечно, конечно, конечно, на самом деле, действительно, правда, опять же, кроме того, также, кроме того, в дополнение.

Детали

Конкретно, особенно, в частности, объяснить, перечислить, перечислить, подробно, а именно, в том числе.

Примеры

Например, например, чтобы проиллюстрировать, таким образом, другими словами, в качестве иллюстрации, в частности.

Следствие или результат

Так, что в результате, что, таким образом, следовательно, следовательно, соответственно, по этой причине, следовательно, так, потому что, поскольку, в результате, в результате, другими словами, тогда.

Резюме

Поэтому, наконец, следовательно, следовательно, таким образом, вкратце, в заключение, вкратце, как результат, соответственно.

Предложение

Для этой цели, с этой целью, с этой целью, поэтому с этой целью.

Вернуться к разделу «Сосредоточение / объединение идей» Веб-сайт писателя
| Письменный Центр | Делать Назначение | Библиотека
Информация об авторских правах

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о