Пока все дома все дети: Когда все дома / «У вас будет ребенок». Эфир 18.10.2020 / Видео / Russia.tv

Содержание

пока все дома усыновление — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Мы с Коськой опять в больнице,а значит у меня есть минуточка написать сюда,в ББ.

Встретилась вчера с девочкой,с которой одновременно мечтали о беременности.Вместе плакали.Вместе напивались вдрызг.

У нее беременность с третьего ЭКО получилась.

И она такая

-Как?Как ты можешь забывать про свою беременность!ты ее столько ждала.Ты должна все время бегать по врачам и быть погруженной в живот!!!

А мне неуогда.Совсем.Я конечно пью витамины и говорю крохе,как сильно я ее люблю на ночь…Но сейчас я вся в болеющем Костьке,его оформлении инвалидности и наконец усыновлении его.А еще в Темке.у которого душа болит и рвется….

Нас с ним взяла чудесная Фотограф-сказочница на курс лечения волшебством.Всякие такие психологические задания.Непростые.Интересные…..

И больные.Нам с Темкой обоим больновато погоужаться в свое детство.И если я за многое научилась благодарить-он нет.

Он уничтожил наш первый совместный дневник.

Теперь вот отрисовываем новый.

А еще я совершенно случайно узнала,что Коськина женщина,которая его родила,живет в соседнем селе.

Для чего Господь попустил мне эту информацию?наверное,чтоб подстегнуть с усыновлением…..Быстрее,быстрее,чтоб никто не отнял мое счастье….

Я не хочу его ни с кем делить.

И Темку не хочу……Но тут от его мамы никуда не деться.

Я наконец адаптировалась и вернулась к чтению книг и прогулкам.вот она.моя подзарядка…..Когда я капельку почитаю перед сном и погуляю с обоими детьмт-о,тогда я могу многое.даже печь….

Еще конечно подзарядка-храм….но я такая соня.я все время просыпаю службы,а потом страдаю,что упустила такую возможность!!!

На работе меня грызут,грызут,что я ничего не успеваю теперь….

я мчусь домой,забрать Костьку от няни и сварить мужу и Темке суп…

и еще погулять,почитать…

молчаливым укором лежит на столе черновик моей книги.Но нет ни минуточки…

Может так нужно?может спустя время я взгляну иначе на книгу?и захочу добавить туда волшебства????

А пока я почему-то счастлива. .очень.

хотя и ни минуты покоя…

«Первый канал» отказался от «Пока все дома» из-за скандала с сиротами :: Общество :: РБК

Телепрограмма «Пока все дома» больше не будет выходить на «Первом канале», узнал РБК. Телеканал расторг договор с компанией — производителем «Пока все дома» после скандала с финансированием съемок видеороликов о детях-сиротах

(Фото: Олег Яковлев / РБК)

«Первый канал» расторг договор с компанией, которая занималась производством программы «Пока все дома».

Об этом РБК сообщил источник, знакомый с процессом работы телеканала со сторонними производителями контента. Так как программа телеканалу не принадлежит и создавалась компанией-производителем, выходить в эфир «Первого канала» «Пока все дома» больше не будет.

Информацию о расторжении контракта с производителями одной из старейших программ «Первого канала» подтвердил и другой источник РБК. «Это факт. И решение о расторжении контракта с компанией [«Дом», производившей программу «Пока все дома»] было принято не сегодня, а около месяца назад», — сообщил РБК источник на «Первом канале», близкий к руководству.

По словам источника, расторжение контракта с ООО «Дом» произошло по результатам внутренней проверки, организованной телеканалом после того, как в средствах массовой информации появились сообщения о том, что ведущие «Пока все дома» Тимур и Елена Кизяковы сразу из нескольких источников брали деньги на производство так называемых видеопаспортов детей-сирот, которые демонстрировались в рубрике «У вас будет ребенок».

Рубрика «У вас будет ребенок» рассказывала про детей из детских домов, которым нужны усыновители. «Проверку канал начал, как только появились первые публикации в СМИ. В итоге информация о махинациях подтвердилась, и было принято решение закрыть программу», — пояснил собеседник РБК. «Главная причина — испорченная репутация программы. И все ждали каких-то действий от «Первого канала», — добавил собеседник.

По словам источника РБК, выяснилось, что компания получала деньги за эту рубрику с телеканала (за производство программы на аутсорсе), государства (за производство так называемых видеопаспортов детей) и со спонсоров (например, с производителя керамической плитки Kerama Marazzi).

Кто в «Пока все дома» живет?

Более тысячи историй семей. Более тысячи драматических поворотов в судьбах знаменитостей и их родных. Более тысячи непохожих один на другой рецептов семейного счастья. А еще — голоса и глаза детей-сирот, которые оказались лишенными такого счастья. Со всем этим миллионы телезрителей соприкоснулись благодаря ведущим Тимуру и Елене Кизяковым. Но что происходит в их собственном доме? Об этом Тимур и Елена рассказали «Фоме».

«Все счастливые семьи похожи друг на друга» — но каждый пришел к этому счастью своим путем

— Тимур, в программе «Пока все дома» приняли участие уже более тысячи семей. Есть ли какая-нибудь семейная история, которая произвела на Вас особое впечатление, чему-то научила?

Тимур: Лично меня наша программа воспитывает постоянно, и с моей стороны было бы некорректно выставлять чьи-то истории на первое место, а другие отодвигать на второй или третий план. Ведь задача нашей программы — именно рассказать о многогранности судеб, о том, что вариантов развития событий в каждой семье может быть великое множество.

У Льва Николаевича Толстого есть слова о том, что все счастливые семьи похожи друг на друга, а каждая несчастливая семья несчастлива по-своему. Можно развить эту тему: все счастливые семьи, может, и похожи друг на друга, может и счастливы одинаково — но к этому счастью все они пришли разными путями.

Нет ни одной семьи, которая не была бы подвергнута испытаниям, вот только кто-то выдержал, а кто-то нет. И все выдержавшие, как победители, достойны того, чтобы поделиться с нами своими рецептами преодоления этих рифов на пути семейного корабля.

С годами программа «Пока все дома» перешла в тональность размышления — например, над тем, как не помешать собственному счастью или как и чем родители могут помочь счастью своих детей. Удочкой или рыбой? Оказывается, в какой-то момент рыбой, а в какой-то момент — отняв и рыбу, и удочку. Эта тональность размышления стала близка и создателям программы. Потому что мы делаем «Пока все дома» много лет, вместе взрослеем и, под впечатлением развития судеб наших героев, тоже постепенно меняем свои интересы, точки зрения, корректируем их, нацеливая на нечто более глубокое, делаем выводы.

— Какие, например?

Тимур: Один из выводов, к которым я пришел за время работы над передачей, — стереотипы и предубеждения по отношению к людям, с которыми ты не знаком, неуместны. Например, как-то раз мы снимали программу с Михаилом Муромовым, певцом 90-х (помните «Яблоки на снегу»?), имя которого в последнее время приобрело скандальную репутацию. И мое впечатление о нем состояло только из той негативной информации. Но какое-то внутреннее ощущение подсказало, что настоящий Михаил Муромов совсем другой.

Мы отправились к нему в гости, стала собираться его семья. Сначала пришли дяди певца — немолодые люди, в обычных светлых рубашках, на заводских, рабочих руках — старые надежные часы, приехала тетя — классический пример старой, интеллигентной москвички или петербурженки. Когда мы стали общаться, оказалось, что эти дяди-заводчане — все доктора наук по разработке какой-то сложнейшей криогенной техники. У самого Михаила детство и юность были такими, что хватит на целую книгу. У нас завязалась очень теплая, доверительная беседа, и он без всякой позы рассказывал о том, как спас нескольких человек, когда их стало уносить течением. Хорошо образованный человек с феноменальной памятью, помнит все в подробностях — даты, имена, отчества.

И образ, почерпнутый из СМИ, быстро стал рассыпаться. Да, был в его жизни непростой период, но такие периоды были у гораздо большего количества людей. Просто они не так известны, а его вдруг взяли и стали рвать на части те, кто раньше танцевал под его песни.

Надеюсь, благодаря нашей программе к такому выводу могут прийти и зрители. Ведь передача «Пока все дома» дает понять, что  человек из телевизора живет не где-то там, в заоблачных далях, что у него так же, как у всех нас, есть проблемы. Мы всегда стараемся находить точки соприкосновения. Если человек добился какого-то благосостояния, я обязательно пытаюсь узнать историю или даже предысторию его успеха. Узнать, сколько раз судьба бросала его вниз, как он не отчаялся. Чтобы тот, кто поверхностно ему позавидовал, вдруг понял, что этот человек и его семья переживали очень разные времена. Вот недавно в эфире была семья актера Эрнста Романова. Так этот великолепный актер в 90-е годы был настолько невостребован, что собирал бутылки, пытаясь прокормить детей! И он не стыдится об этом рассказывать.

Такие примеры из жизни, настоящий, не срежисированный разговор для нас всегда очень важен.

— Из опыта общения с героями — удалось ли Вам определить характеристики верной, надежной семьи?

Тимур: С каждым годом, с каждым выпуском программы все больше и больше понимаешь очень простую, но очень правдивую вещь: основа семьи — любовь.

Но любовь — это сложное, неоднородное вещество. Существует, например, обыкновенная леска для рыбалки, а недавно появились витые шнуры, состоящие из множества микронитей. Такой шнур тоньше, но гораздо прочнее. Отдаленно это можно взять за символ любви: не толщиной объятий и громких слов меряется любовь, а как раз прочностью этих микронитей. Потому что иногда, чтобы сохранить большое, достаточно, если не порвалась одна-единственная маленькая ниточка.

«Было время, когда дочки даже смотреть не могли мою рубрику»

— Елена, Вы большую часть времени проводите в детских домах, регулярно бываете в командировках.

А как Ваши собственные дети относятся к тому, что их мама постоянно уезжает к чужим детям?

Елена: Когда дочки были маленькие, они мне заявляли: «Мама, ну что ты обнимаешь этих детей, как будто у тебя своих нет». И было время, когда они даже не могли смотреть мою рубрику. Но я надеялась на время — и оно действительно все расставило по своим местам. Девочки стали понимать и уважать то, что я делаю, стали интересоваться жизнью этих ребятишек и даже просились на съемки. Но я не брала дочерей с собой, потому что это могло ранить деток из детских домов. Только когда старшая дочь выросла и поступила на факультет журналистики, мы поехали вместе. И после съемок дочка сказала мне: «Мама, я хочу с однокурсниками приходить в это учреждение волонтерами».

— Первых детей, которых Вы снимали для рубрики «У Вас будет ребенок», страна увидела ровно десять лет назад. А удается ли Вам проследить, как складывается судьба этих ребят?

Елена: Один из первых мальчиков, которого мы показали осенью 2006 года, в этом году поступил на исторический факультет МГУ. Мы общались с его семьей десять лет и видели, какие трудности приходилось преодолевать и самому мальчику, и его маме, и бабушке, которой сейчас уже нет в живых. Но он вырос благодарным сыном и внуком. Когда стало возможно, поменял фамилию, с которой пришел из детского дома, на фамилию дедушки. В память о своей бабушке стал создавать родословную своей семьи. Я специально не говорю приемной, ведь для него это уже давно родная семья. И это только один пример.

Для нас особенно важно проследить судьбу ребенка с момента съемок и дальше, узнать, в какой семье он оказался и как ему в ней живется (конечно, если не существует тайны усыновления и если приемные родители готовы поддерживать эту связь). И я, можно сказать, испытываю материнскую гордость за тех наших детей, у которых складываются хорошие отношения с приемными родителями и у которых появляются серьезные цели в жизни.

— Как лично на Вас влияет Ваша работа?

Елена: Работа накладывает на мою жизнь серьезный отпечаток. Многие люди даже не представляют, какие они в действительности счастливые, ведь их ребенок может ходить, бегать, прыгать, играть — в то время как сотрудники детского дома-интерната ежедневно прилагают массу усилий, чтобы просто усадить ребенка в инвалидную коляс­ку. И это учит меня по-настоящему ценить самые простые вещи и искренне благодарить Господа за то, что все трое моих детей родились здоровыми.

А к каким-то семейным неурядицам, житейским трудностям, проблемам на работе начинаешь относиться спокойнее: это мелочи, без которых не бывает нормального течения жизни, это не трагедия, все поправимо. Трагедия — это неизлечимо больной ребенок.

Прекрасный туман и ответственность

— Когда вы поняли, что вы семья, что всё по-настоящему?

Тимур: Я понимаю это постоянно, хотя в первое время семейной жизни все было как в прекрасном тумане. Мы наслаждались тем, что мы вместе. Постоянно ездили куда-то в гости, приглашали гостей к себе домой. А потом у нас появилась первая дочка — и сразу сделала нас взрослыми и ответственными: мы из радостных детей превратились вдруг в радостных родителей.

— Чему вы учитесь в браке?

Елена: Я всегда считала, что образ идеальной жены — это чеховская Душечка (хотя помню по школьной программе, это был образ критикуемый).  Душечка всегда искренне жила интересами человека, который был с ней рядом. Делала счастливым его, и сама была счастлива.

И с самого начала семейной жизни я тоже стала учиться жить интересами мужа, правда, мне достался идеальный вариант — интересы мужа полностью совпали с моими. Ну, и Тимур уважительно относился ко всем моим устремлениям. Мы никогда не были в конфронтации, всегда помогали и поддерживали друг друга.

Помните, в фильме «Москва слезам не верит» герой Баталова говорит, что в этом доме решения будет принимать только он — на том простом основании, что он мужчина? Вот и в нашей семье так же. Решения всегда принимает муж, а мой голос консультативный. Я всегда хотела, чтобы рядом со мной находился сильный и умный человек, способный принимать ответственные решения — именно так у нас и происходит.

Тимур: Наверное, именно в браке ты с особым усилием учишься исполнять главную заповедь о том, что нужно возлюбить ближнего своего как самого себя. Свою жену, детей, родителей. Да и других людей тоже. Когда-то на работе мне удавалось быть твердым и жестким. Сейчас это почти не получается. Все время становится жалко людей, потому что начинаешь видеть в них сразу и детей, и родителей.

Мы с Леной с годами все больше и больше сближаемся. Мы, как сказали бы физики, — взаимопроникающие среды: когда два тела очень тесно прижаты друг к другу, проникновение молекул неизбежно, и чем выше температура тел, тем быстрее и глубже проникновение молекул. Оттого, наверное, сильнее чувствуешь боль в случае разногласий и споров. Посторонние так не переживают.

— Споры и разногласия — как удается с ними справляться?

Тимур: Когда знаешь корни какого-то явления, начинаешь понимать и суть этого явления, и отношение к нему формируешь правильное. Мы оба с Леной — люди эмоциональные. Лена — человек очень энергетически заряженный и может громы и молнии исторгать не хуже Зевса. Но в этом тоже ее ценность: если бы она была не такой сильной, она не смогла бы делать ту работу, которую она выполняет. И когда понимаешь это, понимаешь и как к этому относиться.

— А что для вас значит «семейное счастье»?

Тимур: Быть вместе — вот оно, счастье. Причем не обязательно географически, я не об этом. Например, иногда я на пару недель уезжаю жить в деревню, и осенью, когда там холодно и промозгло, дом приходится топить — но уже одно осознание того, что у тебя есть семья, которая тебя любит и ждет, греет тебя лучше любой печки.

Поэтому для меня настоящее счастье — знать, что ты богат родными для тебя людьми, для которых и ты тоже самый родной и самый близкий. И я даже представить себе не могу, какая невообразимая пустота царит в душе человека, у которого этого счастья нет. Потому что для меня моя семья — это большая часть меня самого. Это мое настоящее и мое будущее.

Елена: Мы с Тимуром всегда были запро­граммированы на семью. Помню, когда мы только начали встречаться, Тимур пригласил к себе в программу семью режиссера Павла Чухрая, и там прозвучала замечательная фраза: «В доме всегда должен быть малыш лет пяти». И я подумала, какое же это счастье, когда в семье всегда есть маленький! И Тимуру в самом начале наших отношений я сказала, что каждые пять лет у нас должен рождаться ребенок, и пообещала, что вне зависимости от нашего финансового положения, от моих карьерных устремлений важнее всего для меня всегда будут дети. С этой «программой пятилеток» мы справились: за 15 лет совместной жизни у нас родилось трое детей.

Именно появление собственных детей привело нас к созданию рубрики «У вас будет ребенок». Ведь когда в семье появляется ребенок — родной ли, или приемный, семейная жизнь наполняется смыслом. Я знаю семью, в которой долго не было детей, и не так давно они взяли сразу троих. Я общалась с главой этой семьи, и он сказал мне так: «У нас с женой сейчас замечательные отношения — просто потому, что у нас почти нет времени на их выяснение. Когда мы были одни, мы все время копались в “кризисных моментах брака”. А сейчас мы с женой постоянно заняты детьми, мы помогаем друг другу, как можем, и мы по-настоящему счастливы».

Чай из термоса

— Бесчисленные теории по воспитанию детей, книги по семейной психологии — это про вас? Как вырабатывали нужный подход к детям? 

Тимур: Со временем отношение к родительству сильно меняется. С первой дочкой мы были очень резвыми родителями: начитавшись всякой книжной ерунды, пробовали на ней разные теории воспитания. Ей досталось меньше понимания, трезвости с нашей стороны — но при этом ни у кого из детей не было такого количества игр и всяких сюрпризов: на Новый год подарки ей дарили и Дед Мороз, и Домовенок, и Золотая рыбка.

Второй дочке досталось больше сюсюканий, обниманий, но домовенок уже начал стареть и так резво уже не бегал и не прыгал, игры стали более редкими и спокойными. Но зато у нее была старшая сестра, и наверное, недостаток родительской вовлеченности восполняла она.

С годами ты больше понимаешь, какую ценность для тебя представляют твои дети. И появление третьего ребенка стало для нас абсолютным восторгом: ты видишь эти маленькие ножки, ручки, плечики, и тебе непрерывно хочется их тискать (что доставляет ему массу неудовольствия). Ну, часами играть с ним в вождя краснокожих уже невозможно, хотя когда-то в молодости ты давал себе зарок: «Я, пионервожатый с шестилетним стажем, со своими детьми обязательно буду постоянно ходить в походы, разжигать костры, обливаться с утра холодной водой…»

Конечно, мы с детьми играем, летом в деревне ходим на рыбалку, купаемся. Но на что-то глобальное сил не всегда хватает. Мирное семейное чтение, о котором так мечтает Лена, для нас за гранью реальности. У нас у всех разные графики: кто-то в школу, кто-то из школы, кто-то на занятия, кто-то приезжает измученный, усталый. Два года назад старшая дочка подарила всей семье билеты в зоопарк, сделала красивую открытку. И вот уже два года мы никак не можем найти на него время: сейчас — дела, потом — холодно, потом находится еще какая-то причина.

Елена: Да, теорий воспитания с первой дочкой было много: мы пытались растить ее по книжным методикам, пеленали солдатиком, оставляли на ночь в кроватке в соседней комнате… За это я до сих пор перед ней каюсь.

Взросление первой дочки и рождение второй принесли большее понимание о счастье материнства. После первых родов я все спешила побыстрей выйти из декретного отпуска — я тогда еще работала в «новостях». А когда появилась вторая дочка, я уже поняла, что матери нужно как можно дольше оставаться с ребенком. С девочками мне все хотелось, чтобы они побыстрее научились сидеть, ходить, говорить, рассказывать стихи…

С третьим ребенком уже не было никаких строгих теорий, которым во чтобы то ни стало нужно следовать. Я поняла, что прежде всего нужно чувствовать ребенка. И что не надо торопить время. Поэтому сейчас я наслаждаюсь каждым бесценным мгновением, проведенным с сыном.

— По собственному опыту, по опыту семейных людей, педагогов в детских домах, приемных родителей, удалось ли вам вывести для себя какие-то правила в отношениях с детьми?

Елена: Удалось прийти к пониманию того, что универсальных правил в отношении детей не бывает. Все трое наших детей — очень разные, что хорошо для одного ребенка, неприемлемо для другого.

Но, наверное, единственное универсальное правило, которое работает в любой ситуации, такое: родитель всегда должен быть на стороне ребенка, несмотря ни на что. Только встав на сторону ребенка, ты можешь разбираться в возникшей проблеме. А если ты будешь выступать в роли третейского судьи, ничего хорошего из этого не выйдет. Сегодня я, кстати, не последовала этому правилу, и с дочкой у нас произошло недопонимание, она на меня обиделась.

— Какие моменты, проведенные вместе с детьми, вы считаете важными?

Тимур: Мне очень дороги и важны моменты, когда кто-то из детей звонит и говорит: «Папа, мне очень хочется побыть с тобой, поговорить».

Елена: Когда старшая дочка была маленькой, мы с ней много ходили в театры, в музеи. Но в какой-то момент я подумала, что, наверное, зря я ее таскаю, она ведь совсем ребенок и пока ничего не понимает… Сегодня она уже совсем большая, учится в академии. Недавно она искала термос. Я сказала, что на кухне есть старенький термос, который я брала на улицу, когда Тимка был маленький. А дочка мне отвечает: «Да и когда я была маленькая, ты тоже брала его с собой, и мы еще чашку остужали в снегу, где-то на катке». Столько лет прошло, а она помнит детали, которые, казалось, давно стерлись из памяти! Точно так же и с театрами и музеями. Проходят годы, и в какие-то моменты дочка говорит: мама, а помнишь, мы туда ходили, и туда, и туда… И меня это очень радует.

Любой момент, проведенный с детьми, важен. Иногда бывает, что из-за моих командировок и монтажей до полуночи дети остаются ночевать у бабушки. И я огорчаюсь, что вот сегодня мы с ними не пообщались. Поэтому, когда я дома, обязательно с ними разговариваю: ведь любой незначительный разговор во время ужина может отпечататься в памяти ребенка навсегда, любая фраза может стать для него важной установкой. Я обязательно говорю с детьми на серьезные темы. Например — про аборты. В свое время моя мама обсуждала со мной эту тему, и я крепко усвоила недопустимость абортов. Теперь передаю это своим детям.

И, конечно, важно разговаривать не только родителям с детьми, но и супругам друг с другом. Каждый вечер мы с Тимуром обязательно обсуждаем все-все-все, что нас волнует, делимся разными переживаниями и впечатлениями. И мы остаемся интересными друг для друга.

Тимур и Елена Кизяковы

Тимур Кизяков родился 30 августа 1967 года в городе Реутове Московской области. Закончил Егорьевское военное вертолетное училище и Московский энергетический институт. Автор и ведущий телепередачи «Пока все дома», которая впервые вышла в эфир в 1992 году и с которой начинается воскресное утро тысяч телезрителей.

Елена Кизякова родилась 18 декабря 1972 года в Волгограде. Закончила факультет журналистики в Российском университете дружбы народов. В 1997 году Тимур и Елена поженились. У них трое детей: Елена, Валентина и Тимур.

10 лет назад Елена присоединилась к делу своего мужа: в его программе она начала вести рубрику «У вас будет ребенок», которая помогает детям из детских домов и приемным родителям найти друг друга. Из рубрики вырос проект «Видеопаспорт», благодаря которому создано уже более 4 000 видеопаспортов детей-сирот, и уже 2949 детей совсем не сироты, а любимые сыновья и дочери. В рамках совместного проекта «Фомы» и рубрики «У вас будет ребенок» в нашем журнале много лет выходит печатная версия рубрики, а на сайте foma.ru регулярно публикуются видеопаспорта детей.

Фото из семейного архива

Сценарий праздника «Пока все дома» | Материал на тему:

Сценарий семейного праздника «Пока все дома»

Воспитатель: Лапшина Н.В.

Цель: 

раскрыть роль семьи в жизни каждого человека.

Задачи:

помочь детям осознать, что семья – это люди, связанные чувством любви и ответственности друг за друга;                                                                                                                                          воспитывать уважительное отношение к семейным традициям;                                                                способствовать сплочению детского коллектива, развитию интереса, внимания, мышления, воображения, речи, творческих способностей.

Выходят двое ведущих (под заставку песенки из передачи «Пока все дома») 

Песенка:         Скажи друзьям, скажи знакомым –

                        Для вас открыт наш теплый дом.

                        Прошу вас к нам – пока все дома,

                        Пока все дома – мы вас ждем.

Ведущие:     

— Добрый вечер, дорогие ребята, уважаемые гости, все присутствующие! Мы рады приветствовать вас в нашей уютной гостиной. И пока все дома, мы начинаем наш семейный праздник – день рождения.

        И сегодня наша встреча  о том, что объединяет всех нас — все о семье, о родном доме.

1 вед: — И в старину, и теперь люди мечтают о счастье, о дружной и крепкой семье, о большой любви. Что такое семья? Слово понятное всем, как «хлеб» и «вода». Оно с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья — это дом, близкие люди. Это общие заботы, радости и дела. Это любовь и счастье. А как думают об этом дети?

Дети:   

Семья – это мир и благополучие.

Семья – это пример уважения друг к другу.

Семья – это теплый уютный дом, где тебя всегда ждут,                                    понимают, разделяют с тобой радости и тревоги.

Семья – это, где тебя любят.

Семья – это близкие люди.

Семья – это вера, надежда и любовь.

Семья – это любящие люди, поддерживающие в трудную минуту.

Семья – это счастье, крепость, забота, терпение.

Семья – главней всего на свете.

1 вед: Сколько теплых слов было сказано о семье. Семья – это родной дом, где тебя всегда ждут.

Песня «Дом  родной»  (Приложение №1)

2 вед: — И так, что такое семья? Это любовь и заботы, труд и совместный отдых, радости и печали, привычки и традиции.

1 вед: — Сегодня наша семья стала еще больше. К нам пришли гости, которых мы с нетерпением ждем на наш праздник. (Представление гостей)

 2 вед: — «Счастье — не птица, само не прилетит». Из чего складывается семейное счастье?   Об этом мы узнаем у наших гостей.

1 вед: Вопросы для гостей:

— Чем увлекаетесь? Чем дома занимаешься в свободное время? 

—  Как вы семьей проводите выходные дни?

 

— А о чём вы мечтали с супругом, когда только что образовалась ваша семья?  Как это осуществляется?     

           

— Как вы считаете, на кого из вас по характеру похож(а) сын (дочь)?

А по внешности?

-Уже есть, за что можно гордиться вам своим ребенком?

-Каким вы  хотели бы видеть своего ребенка в будущем?

— Какие традиции есть в вашей семье? (традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, называть детей в честь кого – то из членов семьи, 
представители одной семьи занимаются одним видом деятельности, хранить и собирать семейные фотографии, отмечать семейные праздники. )

Какие праздники являются традиционными в вашей семье? 

Любимое блюдо всей вашей семьи?

2 вед: — Семье нужны праздники. Скучен и неуютен дом, где праздник видят только по телевизору, где нет потребности время от времени собираться вместе за праздничным ужином.

        Сам по себе праздник не получится. Не придет сама в дом новогодняя елка. Не испечется вкусный пирог. Не возникнут подарки-сюрпризы, которые сделаны родными руками и берегут их тепло.

1 вед: — Но разве не стоят семейные праздники наших усилий? Ведь взамен мы получаем такую радость – чувство, что мы нужны и близки друг другу, что нам хорошо будет всегда.

2 вед: — Я знаю, что вы приготовили стихи о семье.


1 ребенок:


На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло. 
И можно на бурые ливни 
Спокойно смотреть сквозь стекло. 
Тут можно укрыться от зноя, 
Спастись от морозного дня. 
В хорошее место родное — 
Домой так и тянет меня.

2 ребенок:

Семья – мой дом родной.

Там я живу, там мой покой,

Мое пристанище и кров,

Мои мечты, моя любовь.

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле.        

3 ребенок:

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,         

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

Песня «Ромашковые поля»  (Приложение №2)

1 вед: — Семья у нас самая лучшая. Дети – замечательные. 

2 вед:

Наши девочки  всех умнее,
Всех румяней и белее,
Лучше всех  стирают, моют
Отличные рецепты знают,
Прекрасные хозяйки подрастают.

       Девушки на Руси всегда славились своим рукоделием, мастерством украшать одежду и свой дом, а значит, умели шить и вышивать. Для участия в конкурсе приглашаются девочки. Необходимо надеть большие рукавицы и вдеть нитку в иголку.

Проводится конкурс « Белошвейка».

1 вед:

Мальчики  наши – спортсмены – молодцы,
Галантные джентльмены – удальцы,
Победители многих соревнований

Обладатели житейских знаний.

     Вот наши мальчики и покажут сейчас, насколько сильны они духом. Для участия в конкурсе «Сильный духом» приглашаются мальчики, им необходимо надуть самый большой шар.

Проводится конкурс « Сильный духом»

2 вед: — Молодцы! Мы и не сомневались, что у вас все получится!

Песня «Если с другом вышел в путь»    (Приложение №3)

1 вед: — Мы приготовили для вас сюрприз. Вашему вниманию —

рубрика «Очумелые ручки» (из полотенца сделать собачку-сувенир, символ Нового года)  

Стих – поздравление:

Наступит год Собаки очень скоро,

Пусть каждому деньжат он принесет,

Здоровья и веселого задора,

Желания идти всегда вперед!

Сбываются пусть планы и надежды,

Работа дарит радость и успех,

Пусть будет всё прекраснее, чем прежде.

И пусть везде звучит счастливый смех!

1 вед:

Жизнь становится светлей и краше,

Всё быстрей её чудесный бег.

 Вот опять в семье четвертой нашей

Появился новый человек.

А точнее, к нам в семью пришли два мальчика (приветствие детей)

Песня «Если добрый ты» (Приложение №4)

1 вед: — Слово для поздравления предоставляется гостям. (Поздравления гостей)

2 вед: — Семья – самое дорогое, что есть у человека. Не случайно в русском языке так много поговорок и пословиц о семье. 

В семье дружат – живут, не тужат.

В семье, где нет согласия, и добра не бывает.

Добрые дети – дому венец, а злые – конец.

Согласие да лад – в семье клад.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

В дружной семье и в холод тепло.

В своем доме и стены помогают.

Семьей дорожить – счастливым быть.

Семья – опора счастья.

Никита прочитает нам стихотворение  «Моя семья»

 

Волшебный символ жизни – моя семья.

В ней – капелька Отчизны, ну и конечно, я.

В ней – мама, папа, братик и старшая сестра.

В ней – солнышко, березка и все мои друзья.

Семь нот любимой песни, семь волшебных фраз,

Чтоб солнца свет чудесный на Земле не гас,

Смеялись звонко дети и пели соловьи,

Чтоб дружно жить на свете и в мире мы могли.

Пусть в мире крепкой будет каждая семья.

Иначе жить на свете. Скажу я вам, нельзя!

1 вед: — Свою семью и воспитателей поздравляют с днем рождения дети

(Видео поздравление от детей)  

2 вед:

Хотим для вас подарок мы вручить                                                                                               Он очень добрый, вас не огорчит.                                                                                                                 Улыбку может вызвать, добрый смех.                                                                         Концертный номер. Он для вас, для всех!                                                                             Быть может вам на несколько минут                                                                                                                                                      Артисты годы детские  вернут.

Частушки (Приложение №5)

1 вед: — Сегодня к нам в гости пришли выпускники.  Они хотят поздравить свою любимую семью и воспитателей  с праздником. (Слово выпускникам)

 «Воспитателям. На вечере встречи»

Я снова в семье, где прошло мое

Далекое, безоблачное детство.

И хоть не школьница давным-давно,

Так хочется душой здесь отогреться.

Забыв про свои взрослые дела,

В жизнь здешнюю еще раз окунуться

И пережить все заново, сполна.

Увы, в нее теперь нам не вернуться.

Но в памяти у нас живут всегда

Те дни. Нет, ничего мы не забыли,

Свою семью, друзей не смогут скрыть года,

Учителей, что нас тогда учили.

Дорогие воспитатели, как много в вас тепла,

Как много справедливости и силы,

Как много чуткости, любви, добра –

Все это нам вы подарили.

Какое сердце надобно иметь,

Чтобы вместить в него все судьбы наши,

Чтоб больше нас за наш успех болеть,

Хоть мы и не святые, прямо скажем.

Скажу еще: без вас бы мир не знал

Врачей, артистов, летчиков, рабочих,

А кто из вас бы втайне не мечтал

Чтоб просто вырастить людей хороших.

Всех вас увидеть: молодых, седых –

Собрались мы на вечер в этом зале,

И сколько слов хороших и простых

В ваш адрес здесь сегодня прозвучали.

От имени выпускников всех лет

Хочу сказать сердечное спасибо,

За ваш высокий свет,

За труд ваш, благородный и красивый.

За знания, что так нужны сейчас,

За все. За то, что вы нас не забыли.

Огромное спасибо еще раз

За жизнь большую, что для нас открыли. 

 (Презентация от выпускников)

Спасибо.

2 вед: — Самое время подарить воспитателям яркий цветочный букет. Итак…

 Проводится конкурс «Угадай цветок»

Цветок – гадалка. (Ромашка)

Цветок – женское имя. (Роза )

Цветок – девичьи глаза. (Анютины глазки)

Цветок – себялюбец. (Нарцисс)

Цветок – с хорошей памятью (Незабудка)

Цветок – маленький звонок. (Колокольчик)

Цветок – ласковое мужское имя. (Василёк)

2 вед: — Вот мы и подарили красивый  букет, сделанный своими руками. Я желаю, дорогие воспитатели, чтобы в вашей жизни было, как можно,  больше цветов и хорошего настроения.

Музыкальный  номер от Наташи  и Леши.  Песня «Воспитатель наш» (Приложение №6)

1 вед: — Мы сегодня с вами выяснили, самое главное для человека что? Семья. Каждый мечтает, чтобы его семья была счастливая, благополучная, чтобы в ней была любовь, понимание, уважение, доброжелательность, спокойствие. А все это зависит во многом и от нас самих.

Стихотворение приготовила Надя.

«Как важно, бывает, найти свое место»

Как важно, бывает, найти свое место,
И жить, размышляя о том,
Что нужен кому-то, что жить интересно,
Что есть и работа и дом.
Что эта работа приносит достаток,
И то, что она по душе,
Что день перегружен,
Что вечер так краток,
И ждут тебя дома уже,
Что место твое
И в любовном романе,
И в деле, и в близких сердцах,
Что жизнь пролетает не в телеэкране,
А в общих делах и мечтах.
Что планов громадье,
Что чувствуешь силы
И многое можешь отдать,
Что близкие люди здоровы и милы,
И радостей — не занимать.
Счастливое место — не точка на карте,
Не пункт назначения в судьбе,
А там, где вся жизнь пролетает в азарте,
Где рады, и ты … и тебе …!

1 вед: — Наша встреча подходит к концу. Нам надо стараться, чтобы огонёк в нашем доме не погас, чтобы мы гордились своей семьёй, берегли её честь. Записывали свою родословную, глядя на фотографии своих родных и близких. И тогда родовое древо нашей семьи будет вечно зеленым, с мощными корнями и пышной кроной. А нас будет постоянно тянуть в родной дом. Пусть в наших семьях всегда царят понимание и любовь!

2 вед:

Семья – это то, что мы делим на всех,                                                                             Всем понемножку: и слезы и смех,                                                                                     Взлет и падение, радость, печаль,                                                                                    Дружбу и ссоры, молчанья печать.                                                                                    Семья – это то, что с тобою всегда.                                                                                     Пусть мчатся секунды, недели, года,                                                                                        Но стены родные, отчий твой дом –                                                                                   Сердце навеки останется в нем!

1 вед:

Любовь процветает

Кругом по Земле!. .

Мир вашему дому

И  каждой семье!

(Семейная песня)

2 вед: — В память о нашей встрече мы дарим вам этих веселых собачек, сделанных своими руками.

(Включается заставка песенки из передачи «Пока все дома»)

Песенка:  

                        Волною к берегу родному

                        Судьба нас вынесет опять.

                        Как хорошо, пока все дома,

                        Пока все дома – благодать.

                        Пока все дома под одною крышей,

                        Пока все дома, как одна семья.

                        Пока других мы тоже слышим

                        Нас разлучить нельзя.

Используемая литература:

1. «Беседы и сказки о семье для детей и взрослых» — А. Лопатина, М. Скребцова.

2. Е. Рыднев. Страна друзей. 2006 г.

3. Афанасьева Т.М. Семья: Учебное пособие для учащихся средних учебных заведений. – М.: Просвещение, 1985 г.

Интернет – источники  http: //nsportal. ru.

http://deti-i-vnuki.ru/russkie-poslovitsyi-o-seme-dlya-detey/

http://detimir.ucoz.ru/news/klassnyj_chas_na_temu_semja_v_zhizni_cheloveka/2014-12-10-310

Приложение №1  

Текст песни «Дом родной»

Нас разделяют снова холода, не можем друг без друга мы согреться.

Но расстоянье — это не беда, всё потому, что родом мы из детства.

Я непременно вновь к тебе вернусь, услышу ранним утром птичий гомон,

И в этот миг от счастья вдруг проснусь, и не поверю, что опять я дома.

Припев:

Дом родной, знакомый с детства городок, что у реки.

Дом родной, где любят сердцем, всем разлукам вопреки.

Дом родной, в краю чудесном был и есть в моей судьбе.

Дом родной, знакомый с детства, все пути ведут к тебе.

Мне без тебя сегодня нелегко и нет уже давно в душе покоя.

Мы друг от друга слишком далеко, а кажется, всего подать рукою.

Я знаю, что мы встретимся опять, я вновь пройдусь по улицам знакомым,

Так много есть о чём мне рассказать трём яблоням, посаженным у дома.

Припев:

Дом родной, знакомый с детства городок, что у реки.

Дом родной, где любят сердцем, всем разлукам вопреки.

Дом родной, в краю чудесном был и есть в моей судьбе.

Дом родной, знакомый с детства, все пути ведут к тебе.

Дом родной, в краю чудесном был и есть в моей судьбе.

Дом родной, знакомый с детства, все пути ведут к тебе.

Дом родной, знакомый с детства, все пути ведут к тебе.

Приложение №2  

Текст песни «Ромашковые поля»

Неизменен порядок на свете:
За зимою приходит весна.
Незаметно взрослеют дети,
И однажды лишаются сна.

Дома отчего тихую пристань
Покидают они вновь и вновь.
За мечтой устремляясь чистой
За мечтой устремляясь чистой
Их зовёт за собою любовь.

Чтобы добрый попутный ветер
Наполнял паруса корабля,
Я дарю всем влюблённым на свете
Ромашковые поля.
Чтобы добрый попутный ветер
Наполнял паруса корабля,
Я дарю всем влюблённым на свете
Ромашковые поля.

И несётся стремительно юность
Над прекрасной, цветущей землёй.
Чтобы жизни постигнуть мудрость
И однажды вернуться домой.

Где семья и любовь, и верность,
На которых стоит земля.
В жизни каждого главная ценность
В жизни каждого главная ценность
Вечно ждёт эта гавань тебя.

Чтобы добрый попутный ветер
Наполнял паруса корабля,
Я дарю всем влюблённым на свете
Ромашковые поля.
Чтобы добрый попутный ветер
Наполнял паруса корабля,
Я дарю всем влюблённым на свете
Ромашковые поля.

Чтобы добрый попутный ветер
Наполнял паруса корабля,
Я дарю всем влюблённым на свете
Ромашковые поля.
Чтобы добрый попутный ветер
Наполнял паруса корабля,
Я дарю всем влюблённым на свете
Ромашковые поля.

Я дарю всем влюблённым на свете
Ромашковые поля.

Приложение №3

Текст песни «Если с другом вышел в путь»

Если с другом вышел в путь,
Если с другом вышел в путь
Веселей дорога.
Без друзей меня чуть-чуть,
Без друзей меня чуть-чуть,
А с друзьями много.

Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.

Там где трудно одному,
Там где трудно одному,
Справлюсь вместе с вами.
Где чего-то не пойму,
Где чего-то не пойму
Разберем с друзьями

Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.

На медведя я друзья,
На медведя я друзья,
Выйду без испуга,
Если с другом буду я,
Если с другом буду я,
А медведь без друга.

Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.

Приложение №4

Текст песни «Если добрый ты»

Дождик босиком по земле прошёл,

Клёны по плечам хлопал,

Если ясный день — это хорошо,

А когда наоборот — плохо.

Если ясный день — это хорошо,

А когда наоборот — плохо.

Слышно как звенят в небе высоко

Солнечных лучей струны,

Если добрый ты, то всегда легко,

А когда наоборот — трудно.

Если добрый ты, то всегда легко,

А когда наоборот — трудно.

С каждым поделись радостью своей,

Рассыпая смех звучно,

Если песни петь, с ними веселей,

А когда наоборот — скучно.

Если песни петь, с ними веселей,

А когда наоборот — скучно.

Приложение №5

Частушки

Девочка:

Я живу по распорядку
Ведь залог успеха он.
Начинаю день с зарядки —
Заряжаю телефон.

Мальчик:

В нашей школе мне не лень 
Заниматься каждый день. 
За пятёрку по труду 
В воскресение приду! 

Девочка:
Нынче техника что надо,
Не нужны и сказки!
Мне на сотовый теперь
Шлёт весь класс подсказки.

Мальчик:

Я в учебнике одном 
Посмотрел картинки. 
Наконец увидел я 
Пестик и тычинки! 

Девочка:

В нашем классе все ребята
Любят отличиться:
Кто рисует, кто поет —
Лишь бы не учиться!

Мальчик:

Я теперь к доске иду —
Не боюсь ни грамма!
Отвечаю свой урок
Я… под фонограмму.

Девочка:

Ты на завтрак утром рано
Съешь тарелку каши манной,
Ведь «пятёрочку» никак
Не получишь натощак.


Мальчик:

Нам фантазию, смекалку
Нужно срочно развивать,
Чтоб причины опозданий
Очень складно сочинять.

Девочка:

— У тебя одни же двойки,
Ты собрался их солить?!

Мальчик:

— В книгу Гиннеса хочу я,
Нужно мне рекорд побить!

 

Вместе:

Мы частушки вам пропели,

Хорошо ли, плохо ли,

А теперь попросим вас,

Чтобы вы похлопали.

Приложение №6

Текст песни «Воспитатель наш»

Воспитатели приводят нас в школу каждый день

Бегут, летят, уходят, кому куда не лень.

Живем, растем, смеемся мы на глазах у Вас

И честно признаемся, что очень любим Вас!

Вы – первый наш учитель,

Вы, словно, наш родитель,

Друг и преподаватель, воспитатель, воспитатель.

Вы – наш наставник первый, щит и стальные нервы,

Ангел Хранитель наш, воспитатель наш.

Бывает без сомненья, Вам трудно иногда,

Но верное решенье Вы примите всегда.

Простите шалунишек, что жару Вам даем,

Вы любите детишек, а мы о Вас поем.

Вы – первый наш учитель,

Вы, словно, наш родитель,

Друг и преподаватель, воспитатель, воспитатель.

Вы – наш наставник первый, щит и стальные нервы,

Ангел Хранитель наш, воспитатель наш.

Вы дарите заботу, Вы дарите тепло,

Танцуете, поете Вы с нами заодно.

Мы крепко Вас обнимем, прижмемся нежно к Вам

И если дом покинем, то нужно помнить нам:

Вы – первый наш учитель,

Вы, словно, наш родитель,

Друг и преподаватель, воспитатель, воспитатель.

Вы – наш наставник первый, щит и стальные нервы,

Ангел Хранитель наш, воспитатель наш.

«Пока все дома» | Методическая разработка:

Совместный досуг с родителями

по нравственно — патриотическому воспитанию

«Пока все дома»

Цель:

привлечь внимание к семье, показать её ценность для каждого человека.  
Задачи:
Формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях, обязанностях; сплотить детей и родителей.
Гармонизировать детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий (вечеров досуга, чаепитий).
Установление партнерских отношений с семьями воспитанников.
Развивать коммуникативные качества ребенка — свободное общение с взрослыми и детьми.
Создание благоприятной атмосферы доброжелательности и взаимопонимания.

Материал: проектор, атрибуты для игр, записки с заданиями,  листы,  цветные карандаши, чаша, сердечки из бумаги,

Методические приемы: организационный момент, художественное слово, беседа, подвижные игры, музыкально-ритмические  движения, пение песен

                                                                Ход:

Ведущая: Добрый день, дорогие гости. Сегодня вы все являетесь участниками программы «Пока все дома». Но сегодня наша программа пройдет в не совсем обычном формате.

Сегодня не мы пришли в гости к определенной семье, а пригласили к себе несколько семей, чтобы узнать о разных семейных традициях и ценностях. Итак ,встречаем наших гостей!

(представление присутствующих семей)

— Прежде чем мы поближе познакомимся, поговорим немного о патриотическом воспитании

-Что это такое?

— С чего начинается?

— С какого   возраста следует прививать  патриотизм?

Но нельзя забывать, что патриотизм начинается с семьи

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья – это  то, что мы делим на всех.

Всем понемножку и слезы, и смех.

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Семья – это счастье, семья – это дом.

Где любят и ждут и не помнят о злом.

-А сейчас  пришло время немного рассказать о  своей семье

(взрослые   рассказывают о своей семье, своих традициях)

Конкурс для гостей и участников «Угадай мелодию»

предлагаю поиграть всем в «Угадай мелодию»

(Звучит фрагмент фонограммы детских песен, участники и гости угадывают и поют по куплету. Тот, кто больше угадал, получает медаль «Лучший знаток детских песен»)

И сейчас предлагаем вам поиграть в игру «Все вместе в детский сад»

(По сигналу семьи одеваются (мама –шляпу, бусы; папа –куртку и шапку, вместе одевают ребенка-шапку и куртку) ,папа и мама берут ребенка за руки и ведут в «детский сад». Побеждает семья, которая быстрее прибежала в «детский сад»)

Игра «Доскажи пословицу»

Ведущая : Ну а сейчас мы узнаем, как вы знаете пословицы о семье, ведь пословицы — это народная мудрость, а мудрость в семье просто необходима.

  • Дерево держится корнями, …..(а человек семьей)
  • Не будет добра,…..(коли в семье вражда)
  • За общим столом…. (еда вкуснее)
  • Отца с матерью почитать-…(горя не знать)
  • Семьей дорожить-….(счастливым быть)
  • Вместо тесно,…..(да врозь скучно)
  • В гостях хорошо,…..(а дома лучше)
  • В своем доме и …..(стены помогают)
  • Вся семья вместе, … (так и душа на месте) .
  • Семья без детей, что… (часы без гирьки) .
  • Где любовь да совет… (там и горя нет) .
  • В каждой избушке (свои погремушки) .
  • Семья сильна, когда… (над ней крыша одна) .

-Как вы понимаете слово традиция? (ответы родителей)

Обобщение воспитателем ответов родителей.

«Традиция» переводится с латинского как «передача», «преемственность». Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (т.е. от ваших родственников: мам, пап, бабушек, дедушек.) Культура каждой семьи отражается через ее традиции.

Традиция  — сохранение семейных реликвий.

Игра «Работаем вместе».

Ведущий: Сейчас у наших мам проверим, как они поддерживают традицию трудолюбие и старание.

Посмотрим, как в ваших семьях умеют трудиться. Проверим трудолюбие.

(Ведущий: приглашает команды (семьи) и каждой дает задание (в конверте): вымыть посуду, постирать белье, сварить суп, посадить дерево. Предлагает распределить обязанности (например: один копает, другой держит дерево, третий закапывает и т. д.) Каждая команда показывает сценку всем остальным, а те угадывают, что делала команда)

 «Испечём оладушки»

Соревнуются команды, которая за определенный отрезок времени больше нарисует «оладушки»

«Чаша добрых пожеланий»

Ведущий: Посмотрите у меня в руках чаша. А сейчас представьте, что эта чаша – душа ребенка. У каждого из вас есть сердечки – напишите черту характера, качество, которым вы хотите наделить вашего ребенка, которое, по вашему мнению, поможет ему в жизни, и поместите его в чашу. Будем очень надеяться, что все пожелания сбудутся. (кладут сердечки.) Чтобы эта чаша не разбилась, взрослые, которые окружают ребенка должны быть добрыми и требовательными, ласковыми и терпеливыми.

Ведущая: На этом наш праздник подошел к концу.

О семье и её значении хорошо сказано в стихотворении

Татьяны Бульковской «Что может быть семьи дороже?»

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью

И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно

Сидят за праздничным столом,

И вместе им совсем не скучно,

А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец.

Родители — во всём мудрей,

Любимый папа — друг, кормилец,

А мама ближе всех, родней. Любите!

И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть её дороже

На этой сказочной земле!

Внеклассное мероприятие, совместный праздник детей и родителей «Пока все дома»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шорсолинская основная общеобразовательная школа»

Методическая разработка

занятия внеурочной деятельности

«Пока все дома»

Разработала:

Иванова Эльвира Анатольевна

учитель начальных классов

Шорсола

2017

Содержание

Введение. …………………………………………………………………………………… ……..3

Конспект занятия …………………………………………………………………………………4

Заключение …………………………………………………………………………………………9

Библиографический список …………………………………………………………………10

Приложения ………………………………………………………………………………………..11

Введение

В настоящее время родители считают достаточным обеспечение материальной стороны потребностей детей. При этом упускают наиболее важную сторону — установление духовной связи со своим ребенком. Роль классного руководителя знакомить с традиционными нормами, приемлемыми в современном обществе взаимоотношений ребенка и родителей.

Методическая разработка предполагает проведение данного занятия с детьми начальных классов, а также активное вовлечение в работу родителей.

Конспект занятия

Цель: формирование у детей представления о семье и своем месте в ней.

Задачи:

Обучающие: Повышение педагогической культуры общения между родителями и детьми.

Развивающие: Развитие потребности родителей и детей к игровому и творческому взаимодействию.

Воспитательные: Способствовать активному вовлечению родителей в совместную

деятельность с ребенком в условиях семьи.

Содействовать вербальному и невербальному общению детей и их родителей,

укреплению гармонических взаимоотношений между ними.

Форма: игровая программа

Методы: словесный, игровой

Оборудование: ноутбук, записи песен «Пока все дома», «Мы маленькие дети», «Взрослые и дети», листочки с текстом песни «Взрослые и дети», деревянный конструктор – 2 штуки, листочки с кроссвордом «Род и семья», бланки с расписанием уроков, конверты со словами пословиц, элементы костюмов для театрализованной постановки: крылья бабочек -2 штуки, ручки -2 штуки.

Этапы

Наглядность, демонстраци-

онный материал

Совместно

с кем из членов семьи выполняется задание

Ход мероприятия

  1. 1. Встреча гостей, эмоци

ональный настрой на занятие

Ноутбук, музыкальная вставка к передаче «Пока все дома»

2. Визитка класса

Ноутбук,

минусовка песни «Мы маленькие дети»

Я — ребенок

Я, ты, он, она

Вместе целая семья

Представляем наш четвертый класс

Небольшой, но дружный коллектив.

  • Любители поговорить с соседом.

  • Возьмемся за дело, делу несдобровать,

  • А бывает и нам долго счастья не видать.

  • Головная боль Эльвиры Анатольевны.

  • Средний возраст — 4 года, а общий – далеко.

  • Знак зодиака – Дева, коллектив создан 1 сентября 2011 года.

  • Любимый день недели – воскресенье.

Исполнение детьми песни «Мы маленькие дети»

У многих из нас есть ярко выраженные качества, которые отличают нас от других людей. С помощью этих качеств можно дать краткую характеристику человека. Сейчас вы и будете это делать. Я буду читать краткие характеристики, а вы будете угадывать, о ком идет речь.

(Учитель читает характеристики, ученики поднимают руки, называют фамилии одноклассников.)

  • Самостоятельный человек — так можно сказать о…

  • Самый изобретательный и находчивый…

  • В разведку я взял бы с собой…

  • Самый надежный и добросовестный в вашем классе — это…

  • Ему лучше не попадаться на язык: остроумие

и острословие — его главные качества. Это…

это…

  • Своими бедами всегда можно поделиться с …

  • Всегда поймет вас и посочувствует…

  • Если в классе скучно, значит, в нем отсутствует…

  • Если в классе неуютно, значит, в нем не хватает…

  • Если в классе вспыхнет ссора, врагов всегда

помирит…

  • Не побоится дать отпор любому хаму и грубияну…

  • Всегда блистает умом и смекалкой…

  • Возможно, станет крупным государственным

деятелем. ..

назвать…

Возможно, кто-то и не ожидал, что

одноклассники обнаружат в нем такие качества, но как говорят, со стороны виднее…

Игровая часть

Деревянный конструктор

папа

На Руси уж так ведется что талантливый народ.

Сам себе и швец, и жнец, и на дудочке игрец.

Кто это?

И блоху он подкует,

Дом добротный возведёт,

Утварь всю по дому справит –

Чашей полной дом тот станет (папа) Собрать дом из конструктора

Бланк расписания уроков, ручки

мама

Мой папа любит в дневнике

Красиво расписаться,

А с двойками, что ставят мне,

Он разрешает маме разбираться.

Достаточно сложный конкурс, потому что мамам нужно вспомнить расписание занятий своего ребенка на завтра и быстро его записать.

Как вы думаете, почему наши расписания в ромашках? Правильно, ромашка символ семьи, любви и верности.

(приложение1.)

Карточки со словами пословиц

бабушка

Наша семья – это не только наши папы и мамы, а еще бабушки и дедушки.

Семья — это главное, самое дорогое, что есть у человека, поэтому во все времена русский народ составлял пословицы и поговорки о семье. Давайте вспомним их. А кто, если не бабушка поделится мудростью с молодыми.

Составить пословицы и поговорки о семье (собрать на доске)

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Золото, серебро не стареет, отец, и мать цены не имеют.

Все равные детки, что пареньки, что девки.

Нет такого дружка, как родная матушка.

Дети-цветы жизни.

Семья ладом полна.

Листочки с кроссвордом «Род и семья», ручки

дедушка

В старину говорили: «Для внука дедушка — ум, а бабушка — душа». Бабушкину душу мы увидели, хотим на дедушек наших посмотреть.

Нужно решить кроссворд «Род и семья».

( приложение 2)

Ответы: 
Горизонталь: 1. Род. 2. Родословная. 3.Семья. 4.Свекровь. 5 Шурин. 6. Ромашка . 7. Исток. 8. Фамилия. 9. Тесть. 10. Дом.
Вертикаль: 1.Родственники. 2.Прадедушка. 3.Дядя 4. Золовка. 5.Племянница. 6. Отчество.

сестренка, братик

А сейчас прочитают стихотворения братишки и сестренки, которые пришли нас поддержать.

Раньше всех встает с утра

Моя младшая сестра,

Целый день она, хлопочет,

А под вечер спать не хочет.

Мы ей даже пели песни –

Не идет к ней сон, хоть тресни.

Может, просто дело в том,

Что шагает сон пешком?

Для сестры, как старший брат,

Нарисую самокат,

Чтобы сон на самокате

Приезжал к сестре Агате.

У меня братишка есть –

Загляденье просто.

Вот у мамы на коленках

Младший брат Серёжка.

Он помощник мне во всём –

Дружно с братиком живём.

Книжку почитаем,

В мячик поиграем,

Песню весело споём,

Даже вместе спать пойдём.

Но вот только к сожаленью

Без него учу таблицу умножения

Всем

раздаются

заранее подготовлен

ые

элементы костюмов.

Ноутбук,

листочки с текстом песни

Все участники мероприятия.

Шекспир сказал: «Жизнь – театр и все мы в ней актеры». Я думаю, все вы со мной согласитесь в том, что каждый ребенок – это маленький артист.

Вам предлагается надеть костюм сказочного персонажа и сыграть роль. Я буду читать текст, а вы выполнять то, о чем говориться в сценарии. Прошу на сцену.

Театр – экспромт

Дуб(м)

Ветерок

Птичка

Цветочки(2)

Бабочки(2)

Солнце

Кот

Медведь(м)

Кулисы (2)

В некотором царстве, в некотором государстве, среди огромного острова стоял огромный дуб. Со всех сторон обдувал его легкий ветерок. Но иногда ветер злился и дул очень сильно, от этого дуб гнулся во все стороны и

махал огромными ветками. Однажды, пролетала мимо птичка, и громко крикнула «чик-чирик». Дуб поставил свою могучую ветку и птичка села на нее. Когда она

посмотрела вниз, то увидела, что кругом распустились цветочки и вокруг них порхали бабочки. Высоко в небе светило яркое, улыбающееся солнце. Ничто не

предвещало беды. Но вдруг огромный ленивый кот стал: подкрадываться к дубу на своем толстом пузе. И вот он делает прыжок и хватает птичку за крылышко.

Жалобно зачирикала птичка. На весь лес раздался ее голос. И на выручку ей из дебрей лесных вышел огромный медведь. И как зарычит.

Испугавшись, кот выпустил птичку и сам забрался на самую верхнюю ветку дуба.

Медведь еще раз зарычал для большего устрашения и пошел восвояси. За ним полетела счастливая птичка, дружно захлопали в ладоши цветочки,

а бабочки принялись кружить вокруг дуба.

Это так здорово, когда вся семья вместе. Если дружно и весело дети и родители мастерят, играют и поют, тогда любая беда не беда. Используйте возможность «пока все дома».

А взрослые стоит лишь к ним приглядеться,

И сразу увидишь, как много в них детства.

И в папе, и маме, и строгом прохожем,

И в стареньком дедушке с бабушкой тоже.

Особенно это заметно бывает,

Когда они что-нибудь, вдруг, разбивают.

Когда покупают обновки с получки,

Когда получают подарок от внучки

Они и смеяться умеют, как дети.

Но все они взрослые – взрослые эти.

И тем отличаются от детворы,

Что времени мало у них для игры.

(Анатолий Мовшович)

Все участники исполняют песню «Взрослые и дети».

Рефлексия.

Ваза, конверты с цветами красного, синего цвета.

Дети-цветы жизни. Если вам понравилась наша встреча, прикрепите цветок красного цвета, если не понравилось — синего.

Всем вам счастья, мира и добра!

Пусть радость царит в ваших семьях всегда

Заключение

Игровая программа превратилась в настоящий праздник семьи. Незаметно для себя родители и их дети учились правильно взаимодействовать друг с другом и получать от этого общения большое удовольствие.

Разработка может быть использована как в полном объеме, так и фрагментарно.

Библиографический список

http://iplayer.fm/song/94355397/Iz_Peredachi_Poka_Vse_Doma__Sergej_i_Tatyana_Nikitiny_-Poka_vse_doma/#

http://metodisty.ru/m/files/view/vizitka_7-a_klassa

http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/laibrary/2015/02/09/konspekt-klassnogo-chasa-na-temy-vazhey-vsego-pogoda

http://parkwork.ru/shablon/2507-raspisanie-urokov-shablon-1-klass

http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/13015_b6557ad25104f3d76f049ff48e94d2a3.jpg.jpg

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/2014/11/02/stsenariy-prazdnika-den-semi

http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/05/18/stikhi-o-seme

https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/meropriyatia/stsienarii_sovmiestnogho_prazdnika_roditieliei_i_dietiei_k_8_marta_v_nachal_noi_shkolie_samyie_rodnyie_krasivyie_i_liubimyie

http://iplayer.fm/song/76793324/Neposedy_-_Vzroslye_i_deti/

Приложение 1

Приложение 2

Кроссворд «Род и семья»

Горизонталь: 1. Коллектив кровных родственников, ведущих свое происхождение по одной линии (материнская или отцовская) от общего предка. 2. Перечень поколений одного рода. 3. Ячейка общества. 4.Мать мужа. 5.Брат жены. 6.Цветок, символ семьи, любви и верности. 7.Начало. 8.Родовое имя. 9.Отец жены. 10.Без хозяина_____ сирота.

Вертикаль: 1.Близкие люди. 2.Дедушкин отец. 3.Брат отца. 4. Сестра мужа. 5.Дочь сестры. 6. Часть родового имени, которая присваивается ребёнку по имени отца.

Следует ли обучать детей дома или в школе? Эссе

ДОЛЖНЫ ЛИ ДЕТЕЙ ОБРАЗОВАТЬСЯ ДОМА ИЛИ В ШКОЛЕ?

Когда вы думаете об образовании, вы почти думаете о государственном образовании. Школы созданы для того, чтобы дети могли получить подходящее образование, чтобы сделать успешную карьеру и достичь всех целей, которые они могут ставить в жизни. С годами он медленно меняется. Многие родители сегодня считают, что домашняя школа полезна для их детей. Это связано с увеличением числа актов насилия, совершаемых в школах по всему миру; все больше родителей предпочитают, чтобы их дети получали образование дома, а не в школе. Хотя большинство людей думают, что государственное образование лучше, большинство фактов показывают, что домашнее обучение приносит больше пользы.

Во-первых, у детей, обучающихся на дому, улучшаются отношения и они ближе к семье, чем у детей, обучающихся на дому. Родители играют важную роль в помощи своим детям в обучении дома.Таким образом, дети будут постоянно дружить со своими родителями. Кроме того, дети будут чувствовать себя в безопасности, сидя дома рядом с родителями, а родители будут чувствовать удовлетворение, когда их дети будут проводить больше времени дома перед их глазами.

Еще одна причина для обучения детей дома заключается в том, что многие дети сегодня ходят в школу не для учебы, а по другим интересам. Например, чтобы продемонстрировать свою новую пару джинсов и удивить своих коллег модной стрижкой, или просто встретиться с друзьями и немного повеселиться. Лишь немногие из них интересуются и беспокоятся об учебе и хороших оценках в школе. Дети, обучающиеся на дому, не сталкиваются, к сожалению, с давлением сверстников, соперничеством и скукой, которые являются частью школы. Они могут одеваться, действовать и думать так, как хотят, не опасаясь одноклассников.

Некоторые люди могут возразить, что социализация — большая проблема для детей, обучающихся на дому. В этом может быть доля правды; социализация важна для молодых людей. Однако до недавнего времени это никогда не считалось причиной того, что мы отправили своих детей…

Продолжить чтение

Присоединяйтесь к StudyMode, чтобы прочитать полный документ

— Английский клуб Анапа —

………………………………………….. ……………………………………… ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………

1. Выберите правильный ответ.

Студенты

1. У меня есть три собаки. Все / Каждые из них любят гулять, но нет / нет из них любит, когда их расчесывают.

2. Вы можете одолжить либо / каждый Renault или Rover. Они все / оба в гараже.

3. Две мои дочери по каждая / оба хорошо владеют языками, а — нет / ни один из человек вообще не умеет заниматься математикой.

4.I принять душ каждый / каждые день.

5.У меня тридцать человек в моем класс, и каждый / каждый студент для меня особенный.

6. «Сколько стоят розы?» «Один фунтов стерлингов либо / каждый ».

7. У меня любые / нет идея, как я трачу все свои деньги. В конец каждые / либо месяц, все прошло.

8.Я знаю каждое / каждое слово его песен сердце.

9. В этом доме пятнадцать комнат. отель. каждый / каждые комната немного другая.

10. У вас может быть либо / каждый апельсин или яблоко, но у вас не может быть ни / ни одновременно .

11. «Чай или кофе?» « Либо / Ни , спасибо.Мне нужно спешить.

12. «Красное вино или белое?» « Либо / Ни то, ни другое , в зависимости от того, что открыто ».

13. Я тоже знаю / оба Роберт и его брат, но я не люблю и то и другое из них.

14. «Ты можешь помочь мне с домашним заданием?» «Конечно. Нет / Нет проблема.”

15. У меня четыре брата. Каждый / Все из нас разные.

16. Джим плохо плавает. Ни то, ни другое / Либо , может его сестра.

17. После аварии оба / либо машина остановилась. Оба / Либо драйверы вылезли и запустились кричат ​​друг на друга.

18.«Сегодня 19-е или 20-е?» « Ни то, ни другое. Это 21-е ».

19. Мы ехали по широкой дороге с деревья на либо / оба боковая сторона.

20. Это оба / ни очень мрачный номер. Я боюсь, нет / нет мне подойдет.

21. «Какая из двух газет тебе нравится?» — «Ой, либо / подойдут оба .”

22. «Что вы собираетесь иметь, апельсиновый сок или кола? » — « Ни то, ни другое / оба , я не хочу пить ».

2. Заполните пробелы правильными предлог. Предлога быть не может вообще.

1. Барбара играет _____________ на пианино Что ж.

2 ____________ мой разум, это был самый глупая вещь, которую он мог сделать.

3. Переведите эти слова ____________ Английский _________ Русский.

4. Мой брат дал деньги _________мне.

5. Выучите это стихотворение _________ сердцу.

6. Наконец я открыл банка _____________ нож.

7. Я хожу в школу ________ футов, но вчера ходил в школу ________бас.

8. Написано «Винни-Пух» _________ Алан Милн.

9. Дайте __________ ему эту книгу, Пожалуйста.

10. Моя тетя живет ____ на первом этаже _______ четырнадцатиэтажный блочный ______ квартир.

11. Что это за кольцо сделано ________?

12. ___________ в общем, они оба думают, что у них неплохой жизнь.

13. Согласно ______ прогнозу для этого времени года погода останется лучше, чем обычно.

14. ____________ сначала она горько плакала слезы, а затем объяснил, в чем дело.

15. В чем была причина ______________ его отсутствие?

16. Почему он упал___________love_______ такая странная девушка?

17.Банки закрываются __________7 часов _______ вечера.

18. Обычно он уходит из дома рано. утром и возвращается поздно ____ ночи.

20. Спектакль начинается _________ Семь.

21. Мы приехали ____ Лондон ____ 13 числа Апрель и уехал из Оксфорда только в июне.

22. Шекспир умер _______ 1616 г.

23. Пока, увидимся ________ вторник!

24. Алиса идет в бассейн ________каждую субботу.

25. Боб собирается играть теннис ________ в следующее воскресенье.

Студенты

3. Заполните пробелы правильными предлог.Предлога быть не может вообще.

1. Я собираюсь навестить свой друзья ___ конец _____ сентября.

2. ____________ Прошлым летом мы отдыхали во Франции.

3. Надеюсь, тебе полегчает _________ раз ты получишь это письмо.

4. Она жила в этом дом ______ 1985_____ 1988 г.

5.Миссис Джексон жила в Англия ________ три года.

6. Я не видел ее ____________ Понедельник.

7. Криса нет, но он возврат ________ час.

8. Вышла замуж ______________ возраст 19.

9. Поезд идет _______ 8.50, так что вам лучше быть ____ на станции _______ время.

10. Он прибыл ______ в Великобританию на полпути месяц назад.

11. Он жил __________ Чикаго.

12. Пойдем ___________ в кино.

13. Моя сестра не _______ дома, она ____________ школа.

14. Разве вы не знаете, что Карлсон жил ______ домик _________ на крыше.

15. Почему ты не можешь найти газету? Это _____ перед ____ вы___ подоконник.

16. Мои друзья живут ________Петровка Улица.

17. Будем ждать вас ________ станция.

18. Я никогда не был в ________ Париже.

19. Когда приедет ваш поезд _________ Станция?

20.Идите _______ Гауэр-стрит, пока не увидите Театр Блумсбери _______ право.

21. Налейте воды ________ в чайник, Пожалуйста.

22. Мы провели две прекрасные недели ________ Средиземное море.

23. Поверните налево ________ движение огни.

24. Мой младший брат боится _________ пауки.

25. Марджи отсутствовала ___________ школа с понедельника.

Ответы

Упражнение 1. 1 все, нет, 2 либо, оба, 3 оба, ни один, 4 каждый, 5 каждый, 6 каждый, 7 нет, каждый, 8 каждый, 9 каждый, 10 любой, оба, 11 ни один, 12 любой, 13 оба, либо, 14 Нет, 15 Каждое, 16 Ни то, ни другое, 17 оба, оба, 18 Ни то, ни другое, 19 оба, 20 оба, ни то, ни другое, 22 ни одно.

Упражнение 2. 1. — , 2 в, 3 с, в, 4 по, 5 по, 6 с, 7 по, по, 8 по, 9 -, 10 на, в, оф, 11 из, 12 дюймов, 13 дюймов, 14 дюймов, 15 дюймов, 16 дюймов, с, 17 дюймов, дюймов, 18 дюймов, дюймов, 19 после, 20 в, 21 дюйм, дальше, из, для, в, 22 дюйма, 23 вперед, 24 -, 25 -.

Упражнение 3 . 1. в, оф, 2 -, 3 по, 4 с, по, 5 для, 6 с, 7 дюймов, 8 в, из, 9 в, в, в, 10 дюймов, 11. в, 12 в, 13 в, в, 14 в, в, 15 в, из, дальше, 16 дюймов, 17 в, 18 в, 19 в, 20 вдоль, вперед, 21 в / в, 22 в, 23 в, 24 оф, 25 с.

CBBC — Newsround — Ваши родители помогают с домашним заданием?


Математика, естественные науки или английский язык, независимо от того, что у вас много домашних заданий, в этом вам помогают родители.

Новое исследование показало, что каждый шестой ребенок каждый день обращается за помощью к маме и папе.

А как насчет вас? Ваша мама — математик, которая помогает вам, когда вы возвращаетесь домой?

Или ваши вопросы по физике заставляют родителей в замешательстве ломать голову?

К сожалению, эта тема сейчас закрыта, но в основном индексе чата есть страницы комментариев по другим темам.

Ваши комментарии

«Моя мама помогает мне с домашним заданием, но иногда она этого не понимает!»

Эндрю, 9, Хэмпшир, Англия

«Иногда мне помогает мама, но в большинстве случаев мои родители слишком заняты, чтобы помочь.«

Дэвид, 12, Лестер, Англия

« Моя мама не может мне помочь, я уже более продвинут, чем она, но она меня поддерживает! »

Зои, 14, Мид Гламорган, Уэльс

«Иногда мне нужна помощь с домашним заданием, но мои родители всегда жалуются, что они не ходили в школу более 20 лет, поэтому они даже не пытаются помочь. Это немного раздражает! »

Жюстин, 11, графство Лаут, Ирландия

« Моя бабушка или тетя помогают мне с этим, но иногда они не знают, поэтому я должен делать это сам! »

Chloe, 10, Worcester, England

«Мои родители помогают мне с домашним заданием только тогда, когда я серьезно зацикливаюсь на работе !!»

Ruweyda, 9, Лондон, Англия

«Мои родители хотят, чтобы я попробуй сам, чтобы я знал, что какую бы оценку я ни получил, я заработал ее сам без всякой помощи.«

12 апреля, Борнмут, Англия

« Мои мама и папа помогают с домашним заданием, но иногда они увлекаются и делают все это !! »

Лорин, 10, Ланаркшир, Шотландия

» Больше всего мне помогает дедушка! »

Кэти, 10, Девон, Англия

« Моя мама иногда помогает мне с домашним заданием, но она говорит мне делать это, чтобы мой учитель мог видеть, как я делаю ».

Эми, 11, Лондон, Англия

«Моя мама помогает мне только с математикой.«

Valentas, 11, London, England

« Иногда я разрешаю маме помогать мне, но она не очень хороша в естественных науках или математике, поэтому я в конечном итоге делаю это сам. Мой дедушка очень хорошо разбирается в математике, поэтому обычно он мне помогает ».

Бобби, 13 лет, Бристоль, Англия

« Мне нравится, когда мама помогает мне с домашним заданием ».

Джошуа, 7, Олдхэм, Англия

«Я хожу в школу на валлийском языке, поэтому все мои домашние задания выполняются на валлийском языке! Мне нужна помощь с домашним заданием по математике, поэтому мне приходится нелегко переводить математику для своей семьи.«

Ханна, 14, Уэльс

« Моя мама помогает мне с домашним заданием, если мне кажется, что я действительно борюсь, но она будет сидеть со мной. Если она думает, что я знаю, как это сделать, она будет сидеть и поощрять меня делать это ».

Дарби, 10, Ланкашир, Англия

« Моя мама иногда помогает с моим английским, но большую часть время я предпочитаю делать это сам. Мой папа обычно помогает мне с математикой, и мне это нравится, потому что математика — мое слабое место! «

Шеннон, 11, Хэмпшир, Англия

» Мои родители понимают это, но я должен говорить на урду, чтобы спросить мои родители.«

Naveed, 13, Bradford, England

« Да, мои родители очень меня поддерживают ».

William, 9, St Albans, England

« Иногда они помогают мне, но не всегда, а иногда они этого не понимают! »

Люк, 10, Уилтшир, Англия

« Моя мама может делать мою домашнюю работу, но когда она пытается объяснить это мне, она все делает неправильно ».

Франческа, 10, Саутгемптон, Англия

«Мои родители проверяют мои домашние задания и дают мне советы, но обычно мама и папа помогают мне с пересмотром математики.»

Ханна, 13, Шропшир, Англия

» Мои родители почти никогда не помогают мне с домашними заданиями. Они говорят, что у них просто нет времени и что они слишком заняты ».

Джемма, 12 лет, Эдинбург, Шотландия

« Мне действительно помогают мои родители, в основном мой отец, так как он очень хорошо разбирается в математике ».

Люси, 8, Честерфилд, Англия

« Мои родители действительно не понимают новых методов выполнения домашних заданий, которые я должен понимать.Им всегда нужно достать лишний лист бумаги и подвести итог по-своему, что часто сбивает с толку. Я думаю, что родители должны перед началом каждого года брать уроки по различным методам, которые мы будем изучать, чтобы мы могли лучше их понять ».

Джейми, 10 лет, Бристоль, Англия

« Мои мама или папа помогают мне, только если Мне действительно сложно что-то делать с домашним заданием. Я борюсь в основном с английским ».

Finlay, 10, Surrey, England

« Не совсем, но если я действительно застрял, они мне помогают, потому что иногда учитель дает нам домашнее задание, о котором мы даже не узнали! Но мой отец почти не разбирается в науках! »

Кейтлин, 11 лет, Вустер, Англия

« Мои родители большую часть времени не понимают мою домашнюю работу по математике! »

Эми, 12 лет, Норвич, Англия

«Мои мама и папа почти никогда не помогают мне с домашним заданием, но я думаю, это потому, что они никогда этого не понимают!»

Fern, 11, Лондон, Англия

«Я думаю, что это часть проблемы. дети старшего возраста получают домашнее задание онлайн или им нужно использовать Интернет для выполнения домашних заданий.Некоторые родители плохо разбираются в современных технологиях, поэтому некоторые дети не получают такой помощи с домашними заданиями, как следовало бы «.

Фрейя, 12, Хартфордшир, Англия

» Я никогда не прошу родителей о помощи потому что мне это никогда не нужно ».

Дафидд, 14, Бридженд, Уэльс

« Моя мама всегда помогает мне. Если она не понимает этого, она спросит моего учителя, и тогда моя мама поможет мне понять это ».

Mya, 7, Slough, England

« Я делаю домашнее задание самостоятельно.После того, как я его выполнил, мои родители проверяют его у меня «.

Имаан, 10, Лондон, Англия

» Мои родители не понимают мою домашнюю работу, потому что я учусь в 6 классе, поэтому я обычно присылаю моя домашняя работа поздно или незавершенная! »

Лилли, 11, Шеффилд, Англия

« Мой отец всегда помогает мне, но я смущаюсь, когда он говорит мне иначе, чем в школе. Тогда я расстраиваюсь, когда не понимаю! »

Сама, 11, Слау, Англия

« Мои родители помогают, но иногда они испытывают стресс.«

Рэйчел, 9, Кент, Англия

« Я не думаю, что они очень хорошо помогают, потому что их учили иначе, чем нас ».

Меган, 10, Лланелли, Уэльс

«Мой папа очень помогает мне с математикой, а мама помогает мне с наукой, но все остальное я должен делать сам, потому что, когда я говорю родителям, что я должен делать, они смотрят на меня так, как будто я говорю на другом языке! »

Мэдди, 9, Оксфордшир, Англия

« Мои мама, папа и бабушка всегда помогают мне с написанием, потому что они трудные, и мы должны знать, что они означают.«

Брин, 6, Конуи, Уэльс

« Мои мама и папа иногда помогают, но иногда они этого не понимают ».

Джорджия, 12, Камбрия, Англия

« Они действительно помогают мне, но иногда они путаются! »

Райан, 9, Бирмингем, Англия

« Моя мама не понимает мою домашнюю работу, но мой отец понимает, и обычно он помогает мне ».

Тесси, 11, Ливерпуль, Англия

«Мама и папа все время помогают мне читать.Это отличное развлечение! »

Джеймс, 5, Корнуолл, Англия

« Мой папа всегда помогает мне с математикой ».

Софи, 9, Португалия

« Я думаю, что иногда родители могут помочь с домашним заданием. «

Фиона, 7, Стаффордшир, Англия

« Мне не всегда помогают с домашним заданием, потому что мне это не всегда нужно, но когда я прошу отца помочь мне с математикой, он не всегда знаю, что мне нужно делать. И он хорош в математике! »

Бриджит, 12 лет, Стаффордшир, Англия

« Всем детям младше 10 лет следует помогать с домашними заданиями.К счастью, оба моих родителя одарены этим ».

Харрисон, 9, графство Дарем, Англия

« Мои родители мне не помогают. Вместо этого у меня есть частный репетитор, и она обычно мне помогает ».

Ами, 13 лет, Лондон, Англия

« Обычно я делаю это сам, но математика — проблема моих родителей. Они не могут вспомнить, как это делать! »

Элли, 11, Хэмпшир, Англия

« Мне помогают и мама, и папа, но я думаю, что иногда они этого не понимают.«

Лиззи, 11, Манчестер, Англия

« Иногда мне помогают с домашним заданием! »

Симран, 7, Эссекс, Англия

« Моя мама действительно помогает мне с домашним заданием, но иногда она получает немного застрял ».

Кавина, 12, Лондон, Англия

« Они полезны, но иногда делают домашнее задание более запутанным ».

Кэти, 9, Лондон, Англия

« Мои родители иногда пытаются чтобы помочь мне с домашним заданием, но они обычно этого не понимают, потому что это довольно сложно! »

Кэтрин, 10, Линкольн, Англия

« Обычно у меня все хорошо, но моя мама хорошо говорит по-испански, поэтому я спрашиваю ее мои испанские вопросы.«

Houston, 12, Amsterdam, Holland

« Моя мама пытается помочь мне с домашним заданием, но я всегда говорю ей, как это делать! »

Эмили, 10, Англия

« Это зависит от того, понимают они это или нет. Если они этого не сделают, я просто попрошу учителя ».

Софи, 11, Хаддерсфилд, Англия

« Я думаю, что если мы застряли с их домашним заданием, мы должны попросить учителя о помощи. Иногда я спрашиваю маму и папу, моя мама хорошо говорит по-английски, а мой отец — по математике и естественным наукам.«

Наташа, 9, Лондон, Англия

« Я всегда позволяла маме помогать мне с домашней работой, но никогда не позволяла папе помогать. Он всегда поступает иначе, и меня ругают, когда я иду в школу на следующий день! »

Дженни, 10, Оксфордшир, Англия

« Однажды мой отец помог мне с математикой, но ответ был неправильным и У меня проблемы ».

Луи, 10, Лондон, Англия

« Моя мама очень помогает с моим английским и математикой, поэтому я считаю, что родители должны помогать своим детям.«

Питер, 9, Лестершир, Англия

» Мне помогают с домашним заданием. Моя мама помогает мне с английским, а папа — с математикой. Я считаю, что дети в начальной школе должны получать помощь, нужна им она или нет! »

Рахила, 9, Лондон, Англия

« Я думаю, что ваши родители имеют право помогать вам с домашним заданием, чтобы увидеть, что вы делаете учили в вашей школе. Мои родители помогают мне, но они не всегда знают, о чем идет речь! »

Хизер, 12 лет, Фолкерк, Шотландия

« Я не думаю, что родители должны помогать нам с домашним заданием, потому что они не понимают методов что мы должны делать.»

Charlotte, 10, Dorset, England

» Мои родители помогают, но мне всегда приходится их поправлять. Они даже усложняют понимание вопросов ».

Ханна, 10, Бакингемшир, Англия

« Моя мама никогда не помогала мне при выполнении домашних заданий. Теперь, если я застрял, я просто ищу в Интернете, что мне помогает. В большинстве случаев моя мама не имеет ни малейшего представления о том, что это такое! »

Шарлотта, 12 лет, Сток-он-Трент, Англия

« Я позволил маме помочь, я не должен! »

Кэти, 11, Лондон, Англия

«Если я застряну, я жду, чтобы спросить своего учителя, потому что мои родители используют методы из школы, которые могут сбить меня с толку.»

Poppy, 11, Dunbartonshire, England

» Я ненавижу, когда моя мама помогает мне, потому что, когда я что-то не так, она суетится. Когда я хожу в школу, чтобы проверить свою работу, я злюсь, потому что я ошибся ».

Моник, 11, Лондон, Англия

« Мои родители действительно помогают с моей домашней работой, но иногда они не понимают, что мы » повторюсь. » домашнее задание тоже.«

Джессика, 12, Ньюкасл-апон-Тайн, Англия

« Я позволил своему отцу помочь мне с домашним заданием, потому что он очень умен, но я могу понять, что некоторые другие родители могут не понимать домашних заданий для детей ».

Джейд, 12, Брэдфорд, Англия

«Я позволяю маме помогать мне делать домашнее задание».

Ребекка, 8, Абердиншир, Шотландия

«Моя мама не помогает мне с домашним заданием. Она говорит, что это слишком сложно из-за того, что она делала раньше, поэтому мне всегда приходится спрашивать отца.«

Сара, 10, Шеффилд, Англия

« Моя мама иногда помогает мне, но в основном она не понимает, поэтому я должен сказать ей, что мы должны делать, тогда она сможет помочь. В основном это математика, которую мои родители находят тяжелее всего «.

Рэйчел, 11, графство Арма, Северная Ирландия

» Моя мама никогда не помогает мне, потому что она никогда не знает, чем я занимаюсь, и она чушь с математикой. «

Бетани, 12, графство Дарем, Англия

« Моя мама — учитель математики, и она немного помогает мне с домашним заданием по математике, но не сильно.»

Эсси, 11, Бакс, Англия

» Конечно, есть! Они помогают мне много, но иногда они могут помочь мне слишком много и сказать, что написать, что почти делает мою домашнюю работу за меня !! «

Ailish, 11, Hull, England

» Моя мама помогает мне с моим домашнее задание, когда я не понимаю, но иногда даже она чешет затылок ».

Долли, 11, Рочестер, Англия

« Да, я прошу о помощи, и если у моей мамы есть время, она даст мне ее.«

Mark, 10, Лондон, Англия

» К счастью, есть. Иногда они путаются, поэтому нам приходится не задавать вопросы, но в целом они мне очень помогают ».

Натали, 11, Ноттингем, Англия

« Мои мама и папа большую часть времени не понимают мою домашнюю работу , поэтому иногда мне приходится сдавать его незавершенным ».

Джессика, 11, Эссекс, Англия

« Всем детям младше 11 лет нужна помощь с домашними заданиями. Если вам 12 лет или больше, вам не нужно помогать, а может быть, и совсем немного.«

Джо, 9, Банбери, Англия

« Да, потому что, если вы в чем-то застряли, вам понадобится кто-то, чтобы помочь вам! Родители всегда здорово помогают детям! »

Aisling, 10, Dublin, Ireland

« Моя мама почти не отвечает на мои вопросы. Она всегда говорит мне спрашивать мою сестру, которой 13 лет. «

Irfaan, 11, Leicester, England

» Для начала, они имеют право помочь вам! Они делают это для большинства людей, которых я знаю! »

Хлоя, 11 лет, Файф, Шотландия

« Всякий раз, когда я делаю домашнее задание, мои родители помогают, но только если я застреваю.»

Juwairyyah, 10, Walsall, England

» Итак, вы спрашиваете, помогают ли мне мои родители с домашним заданием? НЕТ, совсем нет. Иногда они делают это ВСЕ! «

Eleanor, 8, Crawley, England

Урок аудирования на английском языке в домашней школе

УРОК НА ДОМАШНЕЙ ШКОЛЕ

Попробуйте онлайн-викторину, чтение, аудирование и упражнения по грамматике, орфографии и лексике для этого урока на Домашняя школа . Нажмите на ссылки выше или просмотрите действия под этой статьей:


Ваш браузер не поддерживает этот аудиоплеер.

ПРОЧИТАТЬ

Я считаю, что домашнее обучение — это здорово. Я бы хотел, чтобы это сделали мои родители. Идея никогда не ходить в школу звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой. Я ненавидел школу. Я хотел каждый день сидеть дома. Я действительно был бы не против остаться дома и учиться. Конечно, нужно быть осторожным, чтобы не забыть об учебе. В домашнем обучении мне нравится посещать музеи или смотреть документальные фильмы, чтобы узнать больше. Это намного лучше, чем учиться в школе.Я думаю, что мое обучение в школе пострадало, потому что было много детей, которые не хотели учиться. Я мог бы получить более высокие оценки, если бы остался дома. Возможно, благодаря Интернету в будущем будет больше домашнего обучения.


МОЯ КНИГА


ПОСМОТРЕТЬ ОБРАЗЕЦ

Отправьте этот урок друзьям и учителям. Щелкните значок @ ниже.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛ

Думаю, домашнее обучение _______________________.Я бы хотел, чтобы у моих родителей было _______________________. Идея никогда не ходить в школу _______________________ хорошо, чтобы быть правдой. Я ненавидел школу. Я хотел каждый день сидеть дома. Я действительно не стал бы _______________________ оставаться дома и учиться. Конечно, вам нужно _______________________, чтобы не забыть учебу. В домашнем обучении мне нравится посещать музеи или смотреть, как _______________________ узнает больше. Это намного лучше, чем учиться в школе. Я думаю, что я учился в школе _______________________ было много детей, которые не _______________________.Я мог бы получить _______________________, если бы остался дома. Возможно, из-за Интернета в будущем появится _______________________ домашнее обучение.

ИСПРАВИТЬ НАПИСАНИЕ

Я считаю, что домашнее обучение — это здорово. Я бы хотел, чтобы мой aresntp сделал это. Идея никогда не ходить в школу звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой. Я усадьба школа. Я хотел каждый день сидеть дома. Я бы действительно не хотел, чтобы dmdnie сидел дома и учился.Конечно, нужно быть cfleuar , чтобы гофрет учился. В домашнем обучении мне нравится посещать emumuss или смотреть документальные фильмы на еще leran . Это намного лучше, чем учиться в школе. Я думаю, что мое обучение в школе пострадало, потому что было много детей, которые не хотели учиться. Я мог бы получить reetbt krmsa , если бы я остался дома. Возможно, в будущем будет больше домашнего обучения из-за Интернета.

РАЗБИРАЙТЕ СЛОВА

домой думаю, что я отлично учусь . Я бы хотел, чтобы это сделали мои родители. идея никогда не пойти в школу звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой. Я ненавидел школу. Я хотел каждый день сидеть дома. действительно недоволен, разве у меня не сидит дома и учится. Конечно, нужно быть осторожным, чтобы не забыть об учебе. учеба о доме Мне нравится посещать музеи или смотреть документальные фильмы, чтобы узнать больше. лучше учиться намного, чем это так в школе. Я думаю, что пострадал в моей школе, когда учился , потому что было много детей, которые не хотели учиться. Я мог бы получить , если бы у меня были оценки лучше, дома у меня было . Возможно, из-за Интернета в школе будет , а в будущем — .

ОБСУЖДЕНИЕ (Напишите свои вопросы)

ВОПРОСЫ СТУДЕНТА А (Не показывайте их студенту Б)

1.

________________________________________________________

2.

________________________________________________________

3.

________________________________________________________

4.

________________________________________________________

5.

________________________________________________________

6.

________________________________________________________

ВОПРОСЫ СТУДЕНТА B (Не показывайте их студенту A)

1.

________________________________________________________

2.

________________________________________________________

3.

________________________________________________________

4.

________________________________________________________

5.

________________________________________________________

6.

________________________________________________________

ОБСЛЕДОВАНИЕ ДОМАШНЕЙ ШКОЛЫ СТУДЕНТОВ

Напишите в таблице пять ХОРОШИХ вопросов о домашней школе. Делайте это парами. Каждый студент должен написать вопросы на собственном листе бумаги.

Когда вы закончите, опросите других студентов. Запишите их ответы.

СТУДЕНТ 1

_____________

СТУДЕНТ 2

_____________

СТУДЕНТ 3

_____________

Q.1.

Q.2.

Q.3.

Q.4.

Q.5.

  • Теперь вернитесь к своему первоначальному партнеру, поделитесь и расскажите о том, что вы узнали.Часто меняйте партнеров.
  • Сделайте мини-презентации для других групп о своих выводах.

ПИСЬМО

Напишите о домашней школе за 10 минут. Покажите партнеру свою бумагу. Подправляйте работу друг друга.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ДОМАШНИЕ РАБОТЫ

1.РАСШИРЕНИЕ СЛОВА: Выберите несколько слов из текста. Используйте словарь или поле поиска Google (или другую поисковую систему), чтобы создать больше ассоциаций / сочетаний каждого слова.

2. ИНФОРМАЦИЯ В ИНТЕРНЕТЕ: Поищите в Интернете дополнительную информацию о домашней школе. Обсудите то, что вы обнаружите, со своим партнером (-ами) на следующем уроке.

3. СТАТЬЯ ЖУРНАЛА: Напишите статью в журнале о домашней школе. Прочтите то, что вы написали своим одноклассникам на следующем уроке.Дайте друг другу отзывы о ваших статьях.

4. ПЛАКАТ ДЛЯ ДОМАШНЕЙ ШКОЛЫ Сделайте плакат о домашней школе. Покажите его своим одноклассникам на следующем уроке. Дайте друг другу отзывы о своих плакатах.

5. МОЙ УРОК В ДОМАШНЕЙ ШКОЛЕ: Сделайте свой собственный урок английского языка в домашней школе. Убедитесь, что есть чем заняться. Найдите хорошие занятия в Интернете. Когда закончите, научите класс / другую группу.

6.ОБМЕН В ИНТЕРНЕТЕ: Используйте свой блог, вики, страницу Facebook, страницу MySpace, поток Twitter, учетную запись Del-icio-us / StumbleUpon или любой другой инструмент социальных сетей, чтобы узнать мнение о домашней школе. Поделитесь своими выводами с классом.

ОТВЕТОВ

Проверьте свои ответы в статье вверху этой страницы.



Тест 37. Начинающий

ГРАММАТИКА
1 Завершите предложения одним словом.
Пример: Are Саймон?
Да.

1 Где — это Салли из?
Она из Ирландии.

2 Они французы?
Нет, они не .Они итальянцы.

3 Это мой брат. Его зовут Пол.

4 Джерри не знает живут здесь, в Лондоне — он живет в Эдинбурге.

5 ли она говорит по-испански?
Она из Мадрида, так что да, конечно!

6 Извините, но вы не можете парк здесь.

7 Они опоздали?
Нет, они не были

8 Где было ты вчера ходил?

9 На прошлой неделе Сандра заболела, значит, она не заболела ходят в школу.

10 Там нет человек здесь В данный момент.

11 Был есть телевизор в вашем спальня, когда ты был ребенком?

12 Вы знаете Клэр?
Да.Я встретил ее вчера. Она отлично.

13 Тебе нравятся мои новые туфли? Купил им в прошлую субботу.

14 Собираетесь ли вы с на путешествовать в одиночку?

2 Райт правильной формы.
Пример: были / было 20 000 люди на футбольном матче.

1 Я не / не / не горячий.
2 Где Софиес / Софи / Софи сестра?
3 Она высокая девушка / высокая девушка / девушка высокая .
4 Нравится / Тебе нравится / Ты как быстро еда?
Нет, не знаю.
5 Начинаю работать обычно / старт обычно работает / обычно старт рабочий в восемь часов.
6 Можете ли вы / Вы можете / Вы можете лыжи?
7 Грэм рассказал мы / мы сказали / сказали нам , что у него была новая работа.
8 Мне нравится играть / играть / играть г. пианино.

3 Заполните текст правильной формы глагола в скобках. Используйте настоящее простой или прошедший простой.
Сегодня Кэролайн Джеймс (жить) в большом доме в г. сельская местность.
Она 1 имеет (есть) муж, двое детей, и кошка, а она 2 работает (работа) дома.
Она 3 не любит (не нравится) ее работа, но деньги хорошие.
20 лет назад, когда она 4 была (быть) студенткой, она 5 не было (не быть) богатым и она 6 не было (не имеют) работу.
Она 7 училась (учеба) французский в университет, а она 8 жила (живой) с тремя другие студенты в квартире в большом городе.

СЛОВАРЬ
4 Запишите недостающее слово.
Пример: Привет — Привет, пока —
1 семь — седьмая, двенадцатая — двенадцатая
2 Мексика — Мексика, Италия — Итальянский
3 брат — сестра, муж — жена
4 быстро — медленно, дорого — дешево
5 легко — сложно, безопасно — опасно
6 женщина — женщина, ребенок — ребенок
7 учитель — школа, медсестра — больница
8 Понедельник — вторник, среда — четверг
9 слушать компакт-диски — смотреть DVD
10 внутри — снаружи, наверху — внизу
11 весна — осень, лето — зима
12 автобус — автовокзал, самолет — ан аэропорт
13 январь — февраль, август — сентябрь
14 марка — сделана, пришла — пришла
15 знаю — знал, бери — взял
16 сегодня вечером — сегодня, вчера вечером — вчера

5 клещей ( ) слова, которые не идти с глаголом.
Пример: идти
А в кино / B покупки / C радио /

1 делать работу по дому / B душ / C спорт /
2 дубль A фото / B зонт / C по электронной почте /
3 Марка Шахматы / B ужин / C ошибки /
4 имеют Обед / B детский / C баскетбольный мяч /
5 аренда А дом / B друг / C квартира /
6 люфт A футбол / B пианино / C фото /
7 износ Туфли / B мобильные / Джинсы C /
8 остаться А дома / Б в гостинице / С пленкой /
9 послушать А книга / B магнитола / C музыка /
10 привод A автобус / Б самолет / С легковой машиной /

6 Закончите предложения одним словом.
Пример: сесть , пожалуйста.

1 Перейти с на стр. 12, пожалуйста.
2 Джон — дюйм кровать.
3 Марш — это третья месяц года, а апрель — четвертый.
4 Is Mary at работа?
5 Я часто покупаю / получаю / читаю газета в воскресенье по утрам.
6 I пошел в спортзал с Дэйвом вчера.
7 Джек всегда имеет тосты и апельсин сок на завтрак.
8 Во сколько вы идете на кровать?
9 Можете ли вы прийти на ужин в / в следующий Воскресенье?
10 Она живет на второй этаж.
11 Я обычно добираюсь / просыпаюсь примерно в 6.30.
12 Вы смотрели матч последний / вчера ночь?

ПРОИЗНОШЕНИЕ
Сопоставьте слова с те же звуки.
b e h ухо d th ough t w ea тер kn ow l ea ve w или d sl ow br ea d д авг тер
Пример: left
f наши мысли дочь
g o ноу медленный
th ir d слышно слово
th ee be отпуск

(.12) | — Pandia.ru

1. Настоящее Простое Настоящее непрерывное .

1 Все дети ___ шоколад.

A обожают B обожают C обожают

2 Мы ___ пикник в данный момент.

A имеют B имеют C имеют

3 Как ___ работать?

A вы обычно получаете B вы обычно получаете C обычно получаете

4 Дженни всегда ___ красивая дорогая одежда.

A износ B износ C износ

5 Бетти не может ответить на звонок. Она ___.

A спит B спит C спит

6 Эти джинсы ___ много.

A не стоит B не стоит C не стоит

7 Его глаза закрыты. Он ___ у вас.

A не выглядит B не выглядит C не выглядит

8 Марк и Грег всегда ___ дома до 9 р.м.

A приходят B приходят C идут

9 ___ Ваш парень часто приглашает вас в кино?

A До B Is C До

10 Мои родители ___ в доме прямо сейчас.

A очищает B очищает C очищает

11 Моя мама никогда не ___ меня по утрам.

A не просыпается B пробуждает C просыпается

12 Мой отец сейчас в Греции.Он ___ в очень хорошем отеле.

A пребывание B пребывание C пребывание

Всего 12

2.

Привет, меня зовут Сьюзан. Мне десять лет. Я португалец, живу с мамой, отцом и братом в Лиссабоне. День начинается около 7 часов, когда встают папа и мама. Обычно мы завтракаем в 8 часов. Я люблю есть кашу с молоком и тосты.

После завтрака мы с братом чистим зубы.Мы все выходим из дома к 8.30. Папа идет на работу. Он доктор. Мама, мой брат и я идем в школу, а потом мама прячет автобус до места работы. Она продавец. Я всегда обедаю в школе. Мой брат забирает меня из школы в 18.30. Иногда мы ходим в магазины и, если нам повезет, мы играем с друзьями в парке, прежде чем делать домашнее задание. Папа обычно возвращается домой около 19.30, и мы все вместе ужинаем. Мое любимое блюдо — рыба с салатом. По вечерам я иногда смотрю телевизор или болтаю с друзьями на компьютере.Я хожу на балет по средам, а мой брат играет в футбол по вторникам. По выходным я играю на компьютере и обычно гуляю с друзьями.

:

1. Текст о десятилетней девочке.

2. Она живет в квартире на северо-западе Шотландии.

3. Сьюзен встает в 7 часов.

4. Вся семья завтракает вместе.

5. Школа заканчивается в четверть шестого.

6. Любит рыбу и салат.

7. По выходным ходит на балет.

Всего 7

3. Настоящее Простое Напряженное

1. писатель

2. 60

3. дом / каждый день

4. 8 часов

5. сэндвич

6. зеленый чай

7.жена

8. учеба / после завтрака

9. дома

10. дом / весь день

11. читаю газеты

12. 9,45

1. Я водитель грузовика. 2. Мне двадцать девять лет. 3. Я работаю пять дней в неделю. 4. Я встаю в семь часов каждый день. 5. Я ем диетический завтрак. 6. Я выпиваю две чашки кофе.7. Потом целую жену. 8. Ухожу на работу в половине девятого. 9. Обедаю в транспортном кафе. 10. Я прихожу домой в семь часов. 11. Вечером смотрю телевизор.12. Я ложусь спать в десять часов.

Всего 12

4. . (,) (10)

2

1. Настоящее Простое Настоящее непрерывное .

1 Анн ___ ее друзья рано утром.

A обычно не соответствует B обычно не соответствует C обычно не соответствует

2 Все члены нашей семьи часто ___ на вечерний чай.

A сборка B сборка C сборка

3 Я ___ обедаю, потому что я очень голоден.

A готовить B утра готовить C готовить

4 Что ___ по субботам?

A выполняете ли вы B выполняете C выполняете

5 Мне очень жаль.Я ___ это слово.

A не помню B не помню C не помню

6 Не выходи! Сейчас ___ тяжело.

A идет снег B снег C снег

7 Брайан всегда ___ вечером своему другу.

A звонит B телефон C телефон

8 Почему ___? Я потерял ключи.

A ты плачешь B ты плачешь C ты плачешь

9 Мы ___ писем родственникам каждый месяц.

A отправляет B отправляет C отправляет

10 Мать не может заснуть, потому что ее дети ___ слишком много шума.

A производят B производят C производят

11 Когда ___?

A обычно встает ли он B обычно встает C обычно встает ли он

12 Сэм и Тим ___ теннис очень часто.

A не играет B не играет C не играет

13 Посмотрите на этого человека! ___ ему?

A Знаете ли вы B Знаете ли вы C Знаете ли вы

Всего 12

2.

Привет, меня зовут Макс. Мне десять лет. Я живу с мамой, отцом и братом в Лондоне. Мои папа и мама встают около 7 часов и будят меня.Обычно мы завтракаем в 7 часов. Я люблю есть кашу с молоком и тосты.

После завтрака мы с братом чистим зубы. Мы все выходим из дома к 8.30. Папа идет на работу. Он доктор. Мама, мой брат и я идем в школу, а потом мама прячет автобус до места работы. Она продавец. Я всегда обедаю в школе. Брат забирает меня из школы в 17.45. Иногда мы ходим в магазины и, если нам повезет, мы играем с друзьями в парке, прежде чем делать домашнее задание.Папа обычно возвращается домой около 19.30, и мы все вместе ужинаем. Мое любимое блюдо — рыба с салатом. По вечерам я иногда смотрю телевизор или болтаю с друзьями на компьютере. Я хожу на балет по средам, а мой брат играет в футбол по вторникам. По выходным я играю на компьютере и обычно гуляю с друзьями.

:

1. Текст о десятилетней девочке.

2.Он живет в квартире на северо-западе Шотландии.

3. Макс встает в 7 часов.

4. Вся семья завтракает вместе.

5. Школа заканчивается в четверть шестого.

6. Любит рыбу и салат.

Итого 7

3.

1. Актер

2. 37

3. театр / всю неделю

4.10 часов

5. фруктовый салат

6. кофе

7. жена и дети

8. театр / 14

9. дома

10. дом / 22.30

11. смотреть новости

12. 23.15

1. Я водитель грузовика. 2. Мне двадцать девять лет. 3. Я работаю пять дней в неделю. 4. Я встаю в семь часов каждый день. 5. Я ем диетический завтрак. 6. Я выпиваю две чашки кофе.7. Потом целую жену. 8. Ухожу на работу в половине девятого.9. Обедаю в транспортном кафе. 10. Я прихожу домой в семь часов. 11. Вечером смотрю телевизор. 12. Я ложусь спать в десять часов.

Всего 12

4. . (,) (10)

Всего 10

1:

1

1 К

2 В

3 К

4 А

5 к

6 B

7 В

8 А

9 С

10 Б

11 С

12 Б

3

Он писатель.2. Ему шестьдесят лет. 3. Он работает дома каждый день. 4. Встает в 8 часов. 5. Он ест бутерброд на завтрак. 6. Он выпивает чашку зеленого чая.7. Затем он целует жену. 8. Учится после завтрака. 9. Обедает дома. 10. Он весь день дома. 11. Вечером читает газеты. 12. Он ложится спать без четверти десять

.

2

1

2

3

4

5

6

7

4 ()

1.Его зовут Пат.

2. Почтальон.

3. Он в форме.

4. На нем синий костюм.

5. Изготовлен из шерсти.

6. На нем белая рубашка.

7. Изготовлен из хлопка.

8. На нем шелковый галстук.

9. Его сапоги кожаные.

10. В руках красная кожаная сумка.

2:

1

1 А

2 А

3 В

4 к

5 к

6 А

7 В

8 к

9 Б

10 А

11C

12 С

13 Б

1.Он актер. 2. Ему тридцать семь лет. 3. Он работает в театре семь дней в неделю. 4. Он встает каждый день в 10 часов. 5. На завтрак он ест фруктовый салат. 6. Он выпивает чашку кофе.7. Затем он целует жену и детей. 8. В два часа уходит в театр. 9. Обедает дома. 10. Он приходит домой в половине одиннадцатого. 11. Вечером смотрит новости. 12. Он ложится спать в четверть двенадцатого

.

2

1

2

3

4

5

6

7

4

1.Его зовут Пат.

2. Почтальон.

3. Он в форме.

4. На нем синий костюм.

5. Изготовлен из шерсти.

6. На нем белая рубашка.

7. Изготовлен из хлопка.

8. На нем шелковый галстук.

9. Его сапоги кожаные.

10. В руках красная кожаная сумка.

3

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *