Правила синквейн: синквейн на слово правила — Школьные Знания.com

Содержание

синквейн на слово правила — Школьные Знания.com

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА «ДОБРО»ПОЖЯЖ,

Эссе на тему растения лёгкие нашей планеты

Помогите пожалуйста очень срочно прошу пожалуйста помогите ​

1.Иванов купил корейский телевизор, к которому приложена инструкция только на корейском, английском и японском языках. Фирма предложила Иванову сделат … ь перевод за свой счёт. Опишите права покупателей в данной ситуации. 2.Денис купил джинсы. Поскольку он ранее уже покупал одежду этой фирмы, Денис без примерки взял джинсы того же размера, что и месяц назад. Дома он обнаружил, что джинсы ему малы. В магазине Денису отказали обменять купленный товар. Прав ли продавец магазина? 3.Жена купила мужу в подарок рубашку. Но подарила ее только через неделю. Муж примерил рубашку, и она оказалась малой. Взяв чек, сохранив этикетки, и товарный вид жена отправилась в магазин обменять товар. Продавец отказался обменять товар, объяснив, что товар нужно было принести сразу, а не через неделю. Прав ли продавец? 4.Мария купила блузку, дома она обнаружила дефект –неровные стежки и затяжки. Как поступить Марии? 5.Света купила платье, но дома поняла, что оно ей не подходит (фасон, цвет).Может ли Света вернуть его в магазин?

 Задание 3.Миллиардеру Полу Гетти предложили раздать свое состояние, в результате чего каждый житель планеты получил бы по сто долларов. На это Пол Ге … тти ответил, что уже к вечеру эти деньги перейдут от бедных к богатым. Вместо этого миллиардер основал в Лос-Анджелесе музей, которому по затратам на строительство нет равного в мире. Этот музей является самым крупным музеем Калифорнии. Прочитайте легенду об известном миллиардере. Как вы оцениваете поступок Пола Гетти? Ответ должен содержать не менее 2 собственных умозаключений, не менее 5 предложений.​

Ауа немен қоректенеді?Пж срочна​

Даю 35 балловНадо подготовить сообщение о каком-либо заповеднике или другой природоохранной территории мира. Помогите

Филворд Найди в филворде слова,связанные с темой электричества.

Дополни ими предложения

Напишите эссе по обществу:дисциплина

Помогите ПЖжаратылыстану ​

Правила составления синквейна — Документ

СИНКВЕЙНЫ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ.

Золотарева И.Г., учитель биологии

МБОУ «ООШ №3» г. Мариинска

Одним из эффективных методов развития ребенка, который позволяет быстро получить результат, является работа над созданием нерифмованного стихотворения, синквейна.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат.

Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.

Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Составление синквейна, краткого резюме на основе больших объемов информации, полезно для выработки способности к анализу. В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньших временных затрат, хотя и имеет более жёсткие рамки по форме изложения, и его написание требует от составителя реализации практически всех его личностных способностей (интеллектуальные, творческие, образные). Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

Правила составления синквейна:

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

  Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то синквейн обязательно получится эмоциональным.
Вот несколько примеров довольно удачных синквейнов:

Цитология
изучающая, клеточное
исследует, устанавливает, диагностирует
раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти
клеточная биология

Анатомия
древнейшая, научная

рассматривает, изучает, исследует
наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом
группа научных отраслей

Жизнь
живая, протекающая
размножаться, развиваться, существовать
способ бытия сущностей
наследственная болезнь со смертельным исходом, передаваемая половым путём

Морфология
научная, комплексная
изучает, исследует
форму и строение животных и растительных организмов
комплекс научных отраслей

Организм
живой, действующий
состоит, обладает, отличается
тело с органами
отдельная особь

Цветок
видоизменённый, укороченный
привлекает опыляется развивается
орган семенного размножения цветковых
спороносный побег

Цитоплазма
водянистая, изменяющаяся
движется, растет, воспроизводится

внутренняя среда живой или умершей клетки
содержимое

Мутация
Случайная, стойкая.
Изменяет, проявляется, наследуется.
Не было бы счастья, да несчастье помогло!
Эволюция.

Стволовая клетка

Неспециализированная, пластичная

Делится, дифференцируется, мигрирует

Стволовая клетка – это доктор внутри тебя!

Регенерация

Протеосома

Бочонковидная, избирательная

Узнает, расщепляет, регулирует

Ущербный белок клетке не товарищ!

Терминатор

Микротрубочка

Растущая, полая

Двигаться, опираться, транспортировать

Без микротрубочек клетке труба!

Тубулин

Белки

Трехмерные, уникальные

Ускоряют, регулируют, защищают

Без протеинов жить нельзя на свете, нет!

Трудяги!

Ядро

Большое, двумембранное

Регулирует, контролирует, передает

Клетке без ядра – и не туда, и не сюда!

Голова!

 Митоз
Четырёхстадийный, самый распространённый,
Обеспечивает, воспроизводит, поддерживает,
Митоз- лежит в основе роста и вегетативного размножения,
Деление.

Как работать с синквейнами.

Мы предлагаем следующие способы работы учащихся с синквейнами:

  1. Составление нового синквейна (индивидуально, в парах, в группах).

  1. Составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна.

Пример. Составление краткого рассказа по синквейну.

Модификация

Адаптивная, обратимая

Варьировать, приспосабливаться, формировать

Без нее, как без воды, существовать не можем мы!

Эволюция

Рассказ.

Модификации – это конкретные значения изменчивого признака организма, которые формируются в конкретных условиях среды. Они носят адаптивный характер – обеспечивают приспособленность организмов в окружающей среде. Модификации обратимы: они исчезают после прекращения действия фактора, вызвавшего их формирование. Модификации

варьируют (изменяются в определенных пределах) при типичных изменениях окружающей среды. Формируя модификации, организм приспосабливается к конкретным условиям окружающей среды. Формирование модификаций происходит на этапах экспрессии генов, обусловливающих развитие признака. Модификации являются результатом эволюции вида.

  1. Коррекция и совершенствование готового синквейна.

Пример. Коррекция синквейна

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Делится, размножается, обновляется

Клетка – элементарная частица живой материи

Жизнь

Измененный синквейн.

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Делиться, специализироваться, обновляться

Элементарная частица жизни

Гук

  1. Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определение названия темы этого синквейна.

Пример. Определение темы синквейна (угадать слово первой строки)

Синквейн 1.

?

Сильная, разнообразная

Бороться, соперничать, опережать

Бороться и искать, найти – и не сдаваться!

Отбор

Синквейн 2.

?

Автотрофный, зеленый

Начинать, синтезировать, передавать

СО2 да вода – наша еда!

Пищевая цепь

Синквейн 3.

?

Живая, кубическая

Делиться, питаться, дышать

Не построишь дом без кирпича.

Ткань

Синквейн 4.

?

Сложный, устойчивый

Питаться, жить, размножаться

Мой дом – моя крепость.

Экосистема

Синквейн 5.

?
Вирусная, химерная,
Кодировать, синтезировать, обусловливать
Одна хорошо, а две надежнее!
Хромосома

Синквейн 6.

?
Многофакторный, хромосомный
Нарушать, изменять, обусловливать
Беда не приходит одна.
Заболевание

Синквейн 7.

?

Устойчивый, инфекционный
Поражать, изменять, губить
Вот она загадка века – гибель мира человека!
Белок

Синквейн 8.

?

Полезный, нейтральный

Формировать, передавать, изменять

Он всем бросается в глаза!

Фенотип

Синквейн 9.

?

Неподвижная, шарообразная

Хранить, сливаться, реализовывать

Она делает добро – зашифровано оно.

Организм

Синквейн 10.

?

Гладкая, шероховатая

Синтезировать, транспортировать, хранить

Путь белка от рибосомы до аппарата Гольджи лежит через нее

Вакуолярная система

 

Синквейны – превосходный способ контроля. Написать стихотворение грамотно, не прочитав текста, невозможно.

Если же вдруг у вас возникают сложности, связанные с подбором слов, уместных в синквейне, то проблема, скорее всего, объясняется следующим. Либо тема синквейна вам не близка (не понята вами или просто не интересна). Либо же вам необходимо поработать над расширением своего словарного запаса.

А ещё синквейны очень удобно использовать для самоконтроля или же в мнемонических целях. Если вы легко можете составить стихотворение, то будьте уверены: тема усвоена хорошо. Кроме того, в синквейне содержится квинтэссенция материала – ваше его эмоциональное восприятие. А потому впоследствии можно данную тему повторить, просто вспомнив свой синквейн.

Учимся составлять синквейн

Учимся составлять синквейн

Учебно-методическое пособие

 

                                              Газарян Татьяна Александровна,
учитель-логопед ГБДОУ Детский сад № 25
 Петродворцового района Санкт-Петербурга

 

Что такое синквейн?

                                                Кто ясно мыслит-тот ясно излагает
                                                                                                                       (Античная поговорка)

 

Психологи и практикующие педагоги отмечают, что у старших дошкольников часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, дети не умеют составлять рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выучить наизусть стихотворение.

 

Составление синквейна – один из способов частичного решения этих проблем.

 

Синквейны часто используются современными педагогами для занятий в детском саду. Уже в дошкольном возрасте можно учить детей составлять синквейны в форме игры.

 

Синквейн — слово французское, в переводе означает «стихотворение из пяти строк».

 Форма синквейна была разработана американской поэтессой Аделаидой Крэпси

Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами.

 

Сравнительно недавно педагоги стали применять синквейн для активизации познавательной деятельности и стали использовать его как метод развития речи.

 

Чтобы составить синквейн, нужно научиться находить в тексте, в материале главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать соё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать.

Можно сказать, что это полёт мысли, свободное мини-творчество, подчиненное определенным правилам.

 

                                 Правила составления синквейна.

 

  • Синквейн состоит из 5 строк:

 

 

                                                             1 слово

                                                             2 слова

                                                             3 слова

                                                             4 слова

                                                             1 слово

 

 

  •  Его форма напоминает ёлочку.

 

 

 

 

Первая строка синквейна– заголовок, тема, состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь).

 

Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.

 

Третья строкаобычно состоит из трёх глаголов или деепричастий, описывающих действия предмета.

 

Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.

 

Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.

 

 

 

 

1. Арбуз

2. Круглый, вкусный

3. Катится, растет, зреет                                                                      

4. Арбуз – это большая ягода.

5. Лето

 

 

 

 

1. Котенок

2. Черненький, пушистенький                                                                                                                   

3. Играет, спит, ест

4. Он мой друг.

5. Домашнее животное.

 

 

1. Дом

2. Большой, красивый                                                     

3. Защищает, греет

4. Нужен всем людям.

5. Убежище

 

 

 

 

Синквейн — один из эффективных методов развития речи дошкольников.

В чём же его эффективность и значимость?

 

Во-первых, его простота. Синквейн могут составить все.

Во-вторых, в составлении синквейна каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности.

 

Синквейн является игровым приемом.

 

Составление синквейна используется как заключительное задание по пройденному материалу.

 

Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации.

 

 

Выводы о синквейне.

Синквейн– это французское пятистишие, похожее на японские стихотворения.

Синквейнпомогает пополнить словарный запас.

Синквейн учит краткому пересказу.

Синквейн учит находить и выделять в большом объеме информации главную мысль.

Сочинение синквейна – процесс творческий. Это интересное занятие помогает самовыражению детей, через сочинение собственных нерифмованных стихов.

Составить синквейн получается у всех.

Синквейн помогает развить речь и мышление.

Синквейноблегчает процесс усвоения понятий и их содержания.

Синквейн — это также способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнить синквейны и оценивать их). 

5 синквейнов на любую тему. Правила составления синквейна по литературе в разных классах. Синквейн – примеры по разным предметам

Если столкнулись с диковинным словом «синквейн», когда речь заходит о новых методах обучения, и хотите узнать об этом больше, тогда эта статья поможет. Разъясним, что такое синквейн, как реализовать этот метод и каких результатов ожидать.

Синквейн: что это такое

Человек будущего — это человек творческий. Формирование такой личности начинается с младых ногтей — раннего дошкольного и младшего школьного возраста. Для этих целей в современной школе применяют метод сложения малых стихотворных форм — синквейн.

Многие родители с удивлением обнаруживают, что учителя в школе дают детям задание составить небольшое стихотворение со значением. Причем тема может быть разная — от математических правил и принципов до географических понятий и категорий природоведения.

Что же это такое? Синквейн — это самостоятельно составленное ребенком пятистрочное нерифмованное стихотворение, в котором кратко, но емко излагается суть какой-то проблемы, темы или понятия.

Этот метод сформировался в американской педагогической системе еще в начале ХХ века. Его родоначальницей считают Аделаиду Крэпси.

Оценив глубокий смысловой потенциал японских стихотворных форм хайку и танка, она предложила детям испытать этот принцип, чтобы выразить свое понимание сути явлений окружающего мира.

Синквейны — это информационный синтез ключевых определений того или иного феномена.

Вот какой дидактический и развивающий потенциал имеет эта форма обучения и контроля знаний:

  1. Формирует аналитический подход ребенка к информации. Заставляет мыслить, сопоставлять, делать выводы, а не просто получать и воспроизводить сведения.
  2. Учит синтезировать знания. Чтобы открыть суть явления, следует изучить, вычленить и объединить его отличительные признаки.
  3. Развивает устную и письменную речь, учит кратко, четко и осмысленно формировать и выражать мысль.

Этот метод применяют на этапе обобщения и уточнения выученного.

Синквейну подвластны не только филологически сориентированные предметы, но и сфера природных наук.

Как правильно составить синквейн

Во многих описаниях синквейна присутствует такой его признак, как стихотворная форма.

Отметим, что в данном случае это понятие условное, поскольку один из признаков поэтического произведения — рифма — игнорируется. Сохраняется только ритм.

У синквейна есть несколько правил составления:

  • В стихотворении должно быть 5 строк.
  • Текст строится по принципу неправильного ромба или елочки:

Примечание. Допускается отступление от этого правила, если того требует содержание. Ему отдается предпочтение.

  • Каждая строка имеет свою форму выражения содержания.

Вот по какому принципу воплощается тема в синквейне:

Тема — существительное или местоимение.

Характеристики предмета рассуждения — прилагательные или причастия.

Действие предмета — глаголы или их формы (деепричастие).

Личное мнение или промежуточный вывод — 4 слова, объединенные в словосочетания или предложения.

Общий вывод — одно слово, выражающее суть размышлений.

Важно, чтобы в синквейне было воплощено информационно важное и содержательное сообщение, а не пустой набор слов.

Поэтому допускаются некоторые отклонения от формы, но только те, что обоснованы логикой размышлений.

Синквейн: примеры

Чтобы понять, что это за особая форма передачи информации, изучите варианты стихотворений.

Убедитесь, что несложно составить синквейн. Примеры в этом помогут:

Вариант 1.

Книга.

Добрая и яркая.

Успокоит, научит, откроет.

Новый мир подарит мне.

Знание.

Вариант 2.

Бабушка.

Ласковая и мудрая.

Обнимет, расскажет, улыбнется.

Уютно дома у нее.

Семья.

Вариант 3.

Озеро.

Теплое, голубое.

Люблю купаться в синей воде.

Лучший отдых.

Каникулы.

Вариант 4.

Машина.

Гремучая и страшная.

Несется по дороге.

Не играй у дороги.

Безопасность.

Вариант 5.

Мягкий и пушистый.

Поглажу его рукой.

Искра мелькнула в шерсти.

Электричество.

В составлении синквейна главное — давать волю фантазии, уметь выделить что-то самое важное в том или ином объекте.

Чтобы это сделать, одних бытовых наблюдений недостаточно, нужны знания, которые подкреплены эмоциональным опытом.

Научите своих детей составлять такие стихотворения. Им очень понравится по-новому открывать для себя мир.

СИНКВЕЙН – эффективный приём технологии развития критического мышления.

Автор: Бартенева Надежда Николаевна. МКОУ СОШ №1 г. Макарьев.
Я в своей практике в планы своих уроков включаю написание синквейнов.
Возникла эта форма в Америке в начале 20-го века. В России, её стали использовать в дидактических целях в качестве довольно результативного метода развития образной речи.
Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.
Виды синквейнов
Существует два вида синквейнов – традиционный и дидактический.
Я в своей работе использую дидактический синквейн.
Дидактический синквейн составляется главным образом по смыслу.
Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл — афоризм, при помощи которого нужно выразить своё отношение к теме. Таким афоризмом может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учеником фраза в контексте с темой.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом), выражает личное отношение автора синквейна к теме.
Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.
Форма синквейна напоминает ёлочку

Примеры синквейнов
№1


№2


№3


№4


№5


В чём же его эффективность и значимость?
Во-первых, его простота. Синквейн могут составить все.
Во-вторых, в составлении синквейна каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности.
Синквейн является игровым приемом.
Составление синквейна используется как заключительное задание по пройденному материалу.
Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации

Трушина Светлана Юрьевна
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
Средняя Общеобразовательная Кадетская Казачья школа
Забайкальский край, Нерчинский район, с. Знаменка
Составление синквейнов
Цель
Ознакомление с синквейном, как одним из способов увлечённости предметом и проверки усвоенного материала на уроке.
Задачи
Научить приёмам и правилам составления синквейнов.
Показать многообразие вариантов составления синквейнов

СИНКВЕЙН- это стихотворная форма изложения большого объема учебной информации в кратких выражениях.
СИНКВЕЙН, представляет собой краткую, точную, сжатую характеристику предмета или явления, позволяющую ученику обобщить, синтезировать учебный материал, развить творческие способности, обогатить понятийный «багаж».
Чтобы составить синквейн, ученик должен уметь находить в учебном материале самое важное, делать выводы и выражать всё в краткой форме.
Это значит, что автор синквейна должен обладать глубоким знанием темы, иметь по ней собственное мнение и высказать его по определенным правилам.
Шаг 1.
Познакомимся с понятием синквейн в Википедии.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
Шаг 2.
Для уроков нам нужент дидактический синквейн.
Пример дидактичекого синквейна.

Шаг 3.
Цели синквейна на уроке:
Снятие эмоционального напряжения.
Развитие активности и самостоятельности.
Формирование познавательного интереса.
Развитие эмоциональной увлеченности предметом.
Обогащение словарного аппарата.

Создание ситуации успеха.
Шаг 4.
А теперь попробуем составить синквейн на любую музыкальную тему.
Для основной темы возьмём слово- музыка.
Шаг 5.

Варианты прилагательных- страстная, увлекательная, нежная, мужественная.
выберем- нежная, увлекательная.
Шаг6.
Глаголы, обозначаюшие дествие. Например, рождается,слышится, зовёт,манит, развивается.
Выберем- рождается, манит, зовёт

Шаг.7
Коротрок предложение.
Варианты- музыка западает в душу, музыка и поэзия неразделимы, музыка — главное достижение человечества.
Выберем- 3 предложение.
Шаг 8.
Синоним ключевого слова. — искусство, вечность, вдохновение. композиция.
Выберем- вечность
Шаг 9.
Вот, что у нас получилось.

Музыка
нежная, увлекательная
рождается,манит, зовёт
музыка-главное достижение человечества

вечность.
Шаг 10.
Рассмотрим некоторые варианты синквейнов по некоторым учебным предметам в картинках.

Шаг 11.
Примеры с других уроков.
.Математика.
.познавательная, великая.
считать,думать, мыслить
математика-царица наук

арифметика.

Галогены
Простые, сильные
Образуют, проявляют, реагируют
Рождающие соли
Элементы.

Физика.
Нужная, интересная.
Исследует, развивает, помогает думать.
Физика—наука о природе.
Законы.

Биология
естественная, описательная
классифицирует, описывает, рассматривает
изучает все аспекты жизни
наука

Физическая культура
лечебная, адаптивная
формирует, развивает, укрепляет
направленна на сохранение и укрепление здоровья
спорт

Рельеф
Горный, равнинный
Формируется, преобразуется, влияет
Совокупность неровностей
поверхность

Литература
древняя, познавательная
даёт знания, помогает, учит
многие любят этот предмет
Знание

Шаг 12.
Синквейны могут быть на разные школьные темы.

Шаг 13.
Темы могут быть самые разнообразные.
1.Жизнь.
2.Активная, бурная.
3.Воспитывает, развивает, учит.
4.Дает возможность реализовать себя.
5.Искусство.

1. Будущее.
2. Счастливое, богатое.
3. Задуматься, работать, создать.
4. Будущее надо строить самому.
5. Счастье.

1.Будущее.
2.Информационное, межпланетное.
3. Предвидеть,предугадать, тревожиться.
4. О будущем надо задуматься
5.Неизвестность

1.семья
2.большая дружная
3.любят заботятся живут
4.все вместе под одной крышей
5.ячейка общества

1.Любовь.
2.Сказочная, фантастическая.
3.Приходит, окрыляет, убегает.
4.Удержать ее умеют единицы.
5 Мечта.

1. ДРУЖБА
2.крепкая,верная
3.объединяет поддерживает лечит
4.Дружба -великая сила
5.согласие

1.Рояль.
2.Чёрный, звонкий.
3.Тосковал, смеялся, гремел.
4.Мог петь о человеке и о любви.
5.Живой

1 Песня
2.народная, эстрадная
3.включают, сопровождают, исполняют
4.поэтический текст с несложной мелодией
5.вокальная музыка

1 Сказка.
2 Мудрая, загадочная.
3.Колдует, интересует, учит.
4 В ней добро побеждает зло.
5 Волшебница.

Шаг 14.
Синквейны

Короткое стихотворение без рифмы, состоящее из пяти строк называется синквейном. Синквейн бывает разных видов, но наибольшей популярностью на сегодняшний день пользуется «дидактический сиквейн», который большое распространение получил в общеобразовательных учреждениях. Рассмотрим способы составления сиквейна.

Что такое синквейн: традиционная и дидактическая формы

В начале 20 века, американская поэтэсса, Аделаида Крепси, придумала такую форму стихотворения, состоящего из пяти строк, в основе которого лежит подсчет слогов в каждой строчке. Вдохновили ее на это действие японские танка и хайку. Смысловая структура ею придуманного традиционного синквейна имела слоговую структуру 2 — 4 — 6 — 8 — 2, т. е. в первой строке два слога, во второй — три и т.д.) . В итоге, стихотворение состояло из 22 слогов.

Первыми, применение дидактического синквейна, использовали школы в Америке. По сравнению с другими видами синквейна, в основе данного варианта лежала смысловая заданность в каждой строке, а не подсчет слогов.

Классический (строгий) дидактический синквейн строится так:

  • в первой строке — наличие местоимения или существительного, т. е. одного слова, являющегося темой синквейна;
  • во второй строке — наличие причастия или прилагательного, описывающего свойства слова из первой строки;
  • в третьей строке — наличие деепричастия или глагола, повествующего о действиях слова из первой строки;
  • в четвертой строке предложение должно состоять из четырех слов, с помощью которых происходит выявление личного отношения поэта к теме синквейна;
  • пятая строка состоит из одного слова любой части речи, раскрывающее замысел темы.

Получившееся стихотворение может затрагивать любую тематику.

Дидактический синквейн допускает отступ от правил. К примеру, резюме или главная тема может состоять не из одного слова, а из сочетаний от трех до пяти слов, а в описании действий — использоваться только сказуемые.

Составление синквейна

Для составления секвейнов не требуются литературные таланты или специальные знания. Требуется лишь грамотное освоение формы. В качестве тренировки лучше брать наиболее известную и знакомую автору тему, начиная с простого. К примеру, возьмем тему «мыло».

  • В первой строке — слово «мыло».
  • Во второй строке должно присутствовать два прилагательных, отражающих свойства этого предмета. Какое мыло? По средствам перечисления в уме прилагательных, описывающих, как конкретное мыло (фиалетовое, апельсиновое, жидкое, детское и проч.) , так и в общем (душистое, скользское, пенящееся) , выбираются два подходящих слова. В результате, выбор остановлен на таких словах, как: «клубничное, прозрачное».
  • В третьей строке необходимо описание трех действий главной темы. На данном этапе, школьники затрудняются с выбором слов, поскольку под действиями подразумевается не только действия самого предмета, но и влияние на данный предмет из вне, и влияние его на окружающих. К примеру, помимо того, что мыло может пахнуть и лежать в мыльнице, оно может упасть из рук или выскользнуть, или заставить плакать, а также им можно мыться. В итоге, остановим выбор на таком варианте: «Пузыриться, пахнет, моет».
  • В четвертой строчке, автор должен выразить свое личное отношение к главной теме. У школьников, на данном этапе, также могут возникнуть трудности в подборе слов, поскольку, мыло не может вызывать какого — либо конкретного отношения у тех, кто не кто не является заядлым чистюлей, фанатом данного предмета, или попросту ему не доставляет особого удовольствия процесс мытья. Здесь следует учесть не только личное отношение автора, но и вызов определенных ассоциаций, связанных с главной темой.

К примеру, можно взять такой факт из биографии автора, как разбитие коленки в следствии того, что он когда — то поскользнулся на мыле, или рассказать о самостоятельном приготовлении данного предмета. Независимо от выбранных моментов из жизни, которые взятые за основу написания четвертой строчки, необходимо помнить о том, что мысль должна уложиться в три или пять слов. К примеру, «Руки моют перед едой». Можно также привести пример с пробованием мыла, имеющего приятный запах, на вкус, в результате чего, автора постигло разочарование и досада. В итоге, получится такая строчка: «Вкус противный, сладкий запах».

  • В последней строке должен раскрываться замысел темы, т. е содержаться своего рода резюме, состоящее из одного или двух слов. Другими словами, после прочтения созданного стихотворения, поразмышлять о возникшем образе и попытаться осуществить выражение своих ощущений с помощью одного слова. Также, можно задуматься о значимости данного предмета, как в собственной жизни, так и в общественной, поразмыслить о его главном свойстве. Главное — последняя строка должна быть итогом вышеперечисленного. Например, в четвертой строке говориться о необходимости мытья рук, значит, в пятой строке целесообразней поставить слово «гигиена» или «чистота», в качестве резюме.
  • Если же, в основе четвертой строки лежит воспоминание, связанное с неудачной пробой мыла на вкус, то резюмировать следует словом «обман» или «разочарование».

Что получилось в итоге? Пример классического дидактического синквейна строгой формы.

Мыло.

Клубничное, прозрачное.

Пузырится, пахнет, моет.

Вкус противный, сладкий запах.

Обман.

Несмотря на то, что такое стихотворение довольно короткое, в нем дети не только способны узнать себя, но и затронули функциональность и свойства этого предмета, при написании занятного пятистрочного стиха.

Тренируясь на простом, можно осуществить переход к более сложному, но хорошо знакомому. Например, можно в качестве основной темы взять слово «класс», «семья» или слова, связанные с любым временем года. Если в качестве синквейна будет выбрано слова «мама», то это будет отличной основой для сочинения стихотворения для праздничной открытки на международный женский день. Кроме того, на общеклассных мероприятиях могут быть использованы такие стихотворения одной тематики.

Статьи по теме:

  • Как правильно ставить ударение в слове…

Методические материалы для преподавателей РКИ

Яков Рейтенфельс, посол римского папы в Москве в 1670–1673 гг.:

«Мосхи весьма способны переносить всякого рода трудности, так как их тела закалены от рождения холодом. Они спокойно переносят суровость климата и нисколько не страшатся выходить с открытою головою под снег или дождь, равно как и на зной, словом, в какую бы то ни было погоду. Дети трех-четырех лет от роду, зачастую, в жесточайшие морозы, ходят босые, еле прикрытые полотняною одеждою и играют на дворе, бегая взапуски. Последствием сего являются знаменитые закаленные тела, и мужчины, хоть и не великаны по росту, но хорошо и крепко сложенные, из которых иные, совершенно безоружные, иногда вступают в борьбу с медведями и, схватив за уши, держат их, пока те не выбьются из сил; тогда они им, вполне подчиненным и лежащим у ног, надевают намордник. Калек или возбуждающих жалость несчастных, обладающих каким-либо природным недостатком, меж них встречается крайне мало…»

Дон Хуан Персидский. Путешествие персидского посольства через Россию от Астрахани до Архангельска в 1599–1600 гг.:

«Страна эта очень холодна, и поэтому все ходят в одежде из меха куниц, которых здесь очень много… Жители хорошо сложены: мужчины очень белы, полны и высоки; женщины вообще весьма красивы; одежда и шапочки из куньего меха, которые они носят, придают им еще больше красоты».

Кастельно Франсис (1812–1880), французский путешественник о русской армии:

«Дух войск показался мне превосходным; люди сильны, хорошо вытренированны, полны мужества, с прекрасными, светлыми и кроткими глазами.»

Джорж Турбервилль – английский путешественник (ХVI в.) о русских:

«Главнейшее место у них то, где висит Бог. Хозяин дома сам не сядет там никогда. Лишь когда приходит лучший гость, он отводит его на это место. Пришедший должен поклониться Богу до земли, касаясь лицом. И помещается на этом самом месте, почитаемом как святое»

Богучарский детский сад комбинированного вида «Улыбка»

Синквейн для мамочки.

 Сравнительно недавно педагоги стали применять синквейн для активизации познавательной деятельности и стали использовать его как метод развития речи.

Педагоги отмечают, что у дошкольников часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, дети не умеют составлять рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выучить наизусть стихотворение.

Составление синквейна – один из способов частичного решения этих проблем.. Уже в дошкольном возрасте можно учить детей составлять синквейны в форме игры.

Синквейн — слово французское, в переводе означает «стихотворение из пяти строк».

Это маленький стих без рифмы, лирическое стихотворение, отличающееся краткостью, которое читается очень медленно.

Если синквейн составлен по правилам, то он обязательно получится эмоциональным. Правила составления синквейна:

Первая строка синквейна – заголовок, тема, состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь).

Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.

Третья строка обычно состоит из трёх глаголов, описывающих действия предмета.

Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.

Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.

Предполагается, что с детьми дошкольного возраста строгое соблюдение правил составления  синквейна  не обязательно.

Синквейны помогут быстро и эффективно научить ребенка синтезу, обобщению и анализу различных понятий. Чем богаче будет словарный запас ребёнка, тем легче ему будет построить не только синквейн, но и пересказать текст и выразить свои мысли.

Составление синквейна похоже на игру, ведь сочинять весело, полезно и легко!

Мы с детьми старшей группы составили вот такие синквейны в подарок маме.…..

1.Мама.                                                                 
Подстриженная. Красивая.
Красится.. Модничает. Завивается.
Любит  дочку.
Красота.

2.Мамулечка.
Хорошая.. Любимая.
Ушла. Работает
Я думаю она самая красивая.

Любовь.

 4. Мама Таня.

Усталая. Чуть-чуть сердитая.
Убирает. Готовит. Стирает.
Любит пиццу.

Доброта.

синквейн • 101 метод развития креативности

Я очень люблю ограничения в творческой работе. Их можно использовать, обходить, игнорировать или преодолевать, получая в каждом случае совершенно новые решения. И, конечно, не мог не поделиться с вами одним из самых простых и потрясающих по своей эффективности инструментов, построенном на ограничениях — синквейном.

Синквейн — это пятистрочный нерифмованный стих созданный по определённым правилам с использованием ограничений.

Для разминки предлагаю посмотреть фрагмент телепередачи «Утро с вами» о дидактическом синквейне, который активно используется методистами и преподавателями в школах и ВУЗах, в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, а также для оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

А теперь ещё немного информации о синквейне.

Как составить?

Дидактический синквейн появился в Американских школах и был основан не на слоговой зависимости, а на содержании и синтаксисе каждой его строки. В ролике, который вы посмотрели (я надеюсь на это), говорится из чего состоит именно дидактический синквейн:

  • Первая строка — одно слово, обычно существительное или местоимение — тема синквейна, то, о чём пойдет речь
  • Вторая строка — два прилагательных или причастия, описывающих признаки и свойства темы синквейна
  • Третья строка — три глагола или деепричастия, описывающие характерные действия объекта
  • Четвертая строка — предложение из четырёх слов о теме синквейна
  • Пятая строка — одно слово, обычно существительное, характеризующее суть темы

Какие бывают?

  1. Традиционный. Состоит из пяти строк со слоговой структурой 2—4—6—8—2
  2. Обратный (Реверсивный)со слоговой структурой 2—8—6—4—2
  3. Зеркальный. Состоит из традиционного и обратного.
  4. Бабочка. Девять строк со слоговой структурой 2—4—6—8—2—8—6—4—2
  5. Корона. Это 5 традиционных синквейнов, образующих завершенное произведение.
  6. Гирлянда. Аналог венка сонетов. Состоит из короны и ещё одного синквейна, в котором первая строка взята из первого синквейна короны, вторая из второго, и т.д.

Для чего использовать?

  • Позволяет находить в массиве информации наиболее существенные элементы
  • Учит делать выводы и кратко их формулировать
  • Помогает быстро и правильно высказать свое мнение
  • Развивает способности к анализу
  • Можно использовать как игру
  • Позволяет находить далёкие ассоциации при работе в группах

Пример про креативность

Дидактический

Креативность.
Постижимая. Неизвестная.
Расширяет. Вдохновляет. Околдовывает.
Она вокруг тебя всегда.
Многогранность.

Классический 2—4—6—8—2

Творец.
Глядит кругом.
Выискивает цель.
Внезапно озаренный ею.
Кричит.

Полезные ссылки

Сайт про синквейны
Книга Уве Техт: Голдратт и теория ограничений
Книга Кимура Ханако: Хайку. Поэтические раскраски

Метод №47: синквейн 22 декабря, 2017vetas

Tagged: быстрый, групповой, ограничения, одиночный, письменные практики, простой, синквейн

Применение инновационной технологии «синквейн» в речевом развитии дошкольников (из опыта работы). Прием «Синквейн». Опыт использования в логопедической работе Опыт Sinkwein

Нина Оленева
Использование инновационной технологии «синквейн» в речевом развитии дошкольников (из опыта работы)

Практика моя развивающая работа связная речь детей показала, что как эффективное средство работы с детьми может быть использован метод визуального моделирования.Это позволяет ребенку визуализировать абстрактные концепции. (звук, слово, текст) научиться работать с ними … Это особенно важно для дошкольников , так как их умственные задачи решаются с преобладающей ролью внешних средств, визуальный материал усваивается лучше, чем словесный.

Актуальность Использование визуального моделирования в работе с детьми что :

первый, ребенок- дошкольник очень гибкий и легкий в обучении, но дошкольникам присуща быстрая утомляемость и потеря интереса к уроку. Использование визуального моделирования вызывает интерес и помогает решить эту проблему;

во-вторых, с использованием символической аналогии облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения материала, формирует приемы работы с памятью ;

в-третьих, используя графическую аналогию, мы учим детей видеть главное, систематизировать полученные знания.

Один из типов моделирования — syncwine … Слово syncwine (англ. Cinquain) происходит от французского слова «пять», , что означает «Поэма пяти строк», , которые написаны в соответствии с определенными правила.В методической литературе syncwine охарактеризован как эффективный метод развития образной речи . .. Этот метод легко интегрируется с другими учебными направлениями программы, а простота построения syncwine позволяет быстро получить результат.

Функции syncwine .

1) Способствует развитию речи : уточнение, активизация словарного запаса детей, закрепление знаний о частях речи.

Обучает короткому пересказу.

Обучает подбору синонимов.

2) Развивает психических процессов : внимание, мышление, память, воображение.

3) Улучшает мелкую моторику, зрение.

4) способствует развитию творческой активности, самостоятельности.

5) Содержит игровой момент.

6) Главное, что сочинять может каждый, но уровень компиляции будет разным, так как это зависит от ума и увлечения этой темой.

Таким образом, в своей развивающей работе связной речи детей основной упор делается на обучение детей составлению синквейна .

Схема компиляции syncwine next :

1 строка (Кто что) — существительное — одно ключевое слово,.

2 строки (Что? Что? Что) — два прилагательных, характеризующих первую строку;

3 строка (Чем он занимается) — три глагола, обозначающие действие, относящееся к теме;

4 строка — предложение, показывающее отношение автора к теме;

5 строка — одно слово (существительное) или словосочетание-ассоциация, синоним, повторяющий суть темы в первой строке.

Для того, чтобы наиболее правильно, полно и точно выразить свою мысль, ребенок должен иметь достаточный словарный запас.

Работа по обучению детей составлению синквина проводилась в несколько этапов.

Изначально мной использовал после упражнений :

o «Подбери определения» — например, к слову «Яблоко» … Что это за : спелый, сочный, румяный, вкусный.

o «Учите предмет по определению» — белый, длинный , чистый, махровый… (полотенце)

o «Кто что делает?» — повар . .. (готовит, жарит, запекает) ; лист … (падает, крутится, летит, растет) .

o «Что они делают?» — рисовать … карандашом, мелом, углем, фломастером, кистью)

o «Назовите часть целого» — дерево… (ствол, ветки, корень, листья) ; и др.

На втором этапе концепт : «Слово-объект», модель-существительное представлена, модель — объект (игрушка, картинка) … Дети на этапе осваивают понятия «Живое и неодушевленное» предмет , учатся правильно ставить вопросы к словам, обозначающим предметы.

На третьем этапе было введено понятие «Слово, обозначающее действие объекта» , тем самым подготовив платформу для последующей работы над предложением .

Четвертый шаг, дающий понятие «Слово, обозначающее признак предмета» Дети накапливали материал для распространения предложения по определению.

Использование наглядно-графических диаграмм помогает детям быстрее усвоить эти понятия.

Начать нужно с простых понятий, знакомой темы. Например, «Игрушки» :

.

1. Машинка пишущая.

2. Красный, быстрый.

3. Едет, гудит, везет.

4. Люблю играть с машинками.

5. Игрушка.

Раковину я использую :

1) На НОД закрепить изученную лексическую тему.

2) Для закрепления понятий, полученных при подготовке к урокам грамотности.

3) На gcd by развитие связной речи : с использованием слов из syncwine , дети придумают рассказ.

Задачи для детей на составление синквейна может быть различных :

на одно слово-подлежащее по лексической теме

разным словам-предметам, связанным между собой лексической тематикой.

составление короткого рассказа на основе готового дидактического синквейна с использованием слов и фраз , включенных в этот синквейн .

исправление и улучшение готового синквейна

неполный анализ syncwine для выявления недостающей части (например, дан syncwine без указания предмета — без первой строки необходимо определять его на основе имеющихся). «Отгадай загадку» , «Отгадай загадку» .

Чем выше уровень речевого развития ребенка , тем интереснее получается синквейнов … За кажущейся простотой формы этой техники скрывается мощнейший, универсальный инструмент для отражения. Ведь оценить информацию, выразить мысли, чувства и идеи несколькими словами, на самом деле, не так уж и просто даже взрослому человеку. Это сложная и полезная работа .

выводы :

Sinkwine помогает пополнить словарный запас.

Синквейн учит короткому пересказу.

Синквейн помогает развивать речь и мышление .

Написание syncwine — творческий процесс. Это интересное занятие помогает детям самовыражаться посредством написания собственных стихотворений без рифм.

Sinkwine учит находить и выделять главную идею в большом объеме информации.

Sinkwine облегчает процесс усвоения концепций и их содержания.

Синквейн — это также способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнить синквейна и оценить их ) .

Публикации по теме:

Использование проектной и исследовательской деятельности в когнитивном и речевом развитии дошкольников

Использование проектной и исследовательской деятельности в когнитивном и речевом развитии дошкольников Для развития речи ребенка, не включая его.

Использование ИКТ в речевом развитии дошкольников Сегодня информационные технологии значительно расширяют возможности учителей и специалистов в сфере образования.Возможности использования.

Отчет из производственной практики «Использование технологии прототипирования в игровой деятельности» Игра является основным видом деятельности дошкольников. Это очень важно для интеллектуального развития ребенка, для разъяснения.

Одно из важных приобретений ребенка в дошкольном возрасте — овладение родной речью. Ведь речь — это не только средство общения, но и.

Применение Су-Джок терапии в развитии речи дошкольника. Применение Су-Джок терапии в развитии речи ребенка.МКДОУ «Новоусманский р-н № 1ОВ» 2016 2 Актуальность использования массажера.

Применение технологии ТРИЗ в речевом развитии дошкольников с учетом требований ФГОС. Использование технологии ТРИЗ в речевом развитии дошкольников с учетом требований ФГОС. к Федеральному государственному образовательному.

Мастер-класс «Использование технологии« Синквейн »в работе по развитию речи у дошкольников.Слайд 1 Тема Использование технологии «SINKWAYN» в работе по развитию речи дошкольников. Слайд 2 Цель: Повышение квалификации.

Мастер-класс «Технология синквейн в развитии речи дошкольников» Мастер-класс «Использование технологии« Синквейн »в развитии речи дошкольников» Цель: научить детей (учителей) составлять синквейн.

Мастер-класс «Опыт создания синквейна»
«Умение резюмировать информацию, излагать сложные идеи,
ощущений и представлений в нескольких словах, важный навык.
Требует вдумчивого осмысления,
основывается на богатой концептуальной базе ».
Я творец мира
Даниил Хармс
Изменившиеся условия жизни нашего общества остро поставили перед школой, перед каждым учителем и родителем проблему формирования у детей универсальных образовательных умений и умений, личностных качеств творца, творца. как условие успешной самореализации каждого отдельного человека и развития общества в целом.
Поэтому новый ФГОС ставит задачу формирования у студентов междисциплинарных навыков и умений к самостоятельной учебной деятельности, готовности к самоизменению, самообразованию и саморазвитию.В контексте решения стратегических задач развития России «важнейшими личностными качествами становятся инициативность, умение творчески мыслить, находить нестандартные решения, способность выбирать профессиональный путь, готовность учиться на протяжении всей жизни».
Универсальные навыки обучения формируются так же, как и любые навыки: первичный опыт и мотивация, способ действия, контроль, самооценка.
Методический комментарий
Синквейн — один из приемов повышения познавательной активности учащихся на уроке.
В синквейне человек выражает свое отношение к проблеме. Это форма свободного творчества, но по особым правилам. Чем интересна эта техника? Ценность заключается в том, что все это собрано в 5 строк. В нестандартной ситуации студенты изучают научные концепции, применяют знания и навыки; рождаются мысли, развиваются мыслительные способности.
Развивать мышление — значит развивать способность мыслить.
Для успешной работы ознакомление с составлением синквейна необходимо проводить строго по алгоритму.Учителю необходимо:
Четко объяснить правила написания синквейна
Задать тему в случае затруднений (позже ученики не нуждаются в помощи)
Ограничить время составления синквейна С разрешения автора прочитать работу
Каков результат использования этой технологии?
Дети учатся задавать вопросы
Находят способы выделить главное, осмыслить найденный материал
Научиться сравнивать
Учащиеся развивают концепцию установления причинно-следственной связи. Дети делают выводы
Научитесь понимать проблему
Они стремятся к поиску, творчеству, общению, обработке информации.
Синквейн состоит из 5 строк
и записывается по определенным правилам:
Первая строка — тема синквейна, содержит одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает предмет, который будет обсуждаться.
Вторая строка — два слова (прилагательные или причастия), они описывают характеристики и свойства выбранного объекта.
Третья строка состоит из трех глаголов или причастий, описывающих характерные действия предмета.
Четвертая строка — это фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описанной теме.
Пятая строка — одно слово, обычно существительное, с помощью которого человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с этим понятием.
Примеры синквейнов, созданные учениками 4 класса.
Shop Buyer
Универсальный, продуктовый Шикарный, красивый, отзывчивый
Продам, примерь, куплю Бегает, щеголяет, мерки
В магазине продают красивый свитер. Покупатель может купить товар и за
Денег. не заблуждайтесь в этом.
Темы выбрали студенты:
Любовь к покупкам
Увлекательная, интересная Взаимная, сильная
Ходит, покупает, поставляет Продает, привлекает, удовлетворяет, доставляет удовольствие Покупки требуют больших денег. Любовь соединяет сердца
Удовольствие. Переплет.
«Тест пера»: Синквейн. Речевое творчество.

Сегодня мы начинаем новый жанр и способ написания стихов в современной поэзии, который называется syncwine … Как ни странно, большинство людей даже не слышали о подобном поэтическом жанре, но, несмотря на это, сейчас синквайн очень популярен в мире, причем не только среди поэтов, но и среди прагматиков, особенно среди учителей и учителей.

Синквейн в своей практике успешно применяется учителями и преподавателями при проведении уроков по литературе, русскому языку, безопасности жизнедеятельности, истории, биологии, химии, физики, экономики, юриспруденции, изучению иностранных языков и даже математике. И это далеко не полный список предметов, по которым синквейны используются для обучения и проверки знаний школьников и студентов.

Также написание синквейнов используется в других областях, синквейны пишутся психологами при определении психологического портрета, при воспитании у детей этики, нравственности, патриотизма и даже профессиональными логопедами.

Умение грамотно и лаконично резюмировать и формулировать сложную информацию, повысить навыки образной речи, повысить аналитические способности, ускорить запоминание и осмысление основной сути в любой области обучения, все это даст вам искусство написания синквейнов.

И все это вы получите, если научитесь писать синквейны, даже не принимая во внимание тот факт, что написание синквейнов — это, прежде всего, прекрасный раздел и метод поэзии. Поэзия, которая приведет вас к творческому саморазвитию, красивому выражению своих мыслей, написанию замечательных и очень красивых стихов.

Итак, если я заинтриговал вас и не обескуражил ваше желание своим длинным вступлением, давайте попробуем разобраться подробнее, что такое синквейн.

Синквейн ( Cinquain)

Word syncwine (англ. Cinquain) очень простое и происходит от французского слова « five », что почти буквально означает «стихотворение из пяти строк». «Но синквайн чаще всего пишется не из каких-то 5 строк, а по определенным и довольно сложным правилам.

Sinkwine — это попытка в краткой форме изложить ваши знания, чувства, ассоциации и выразить свое мнение по некоторой проблеме, событию или предмету, являющимся темой Sinkwine.Или просто краткое, но разностороннее и емкое описание предмета или явления. Но чтобы лучше понять суть синквейна, начнем с самого начала.

История синквейна

История возникновения синквейна довольно молода, по основной версии, в начале ХХ века этот жанр поэзии придумал американская поэтесса Аделаида Крэпси , увлекавшаяся восточными формами стихосложения, в частный и Танка .

Кстати, поэтому иногда встречаются случаи, когда синквайн называют восточным стихотворением, но оказывается, что это не совсем правильно, хотя его прародителями были настоящие восточные стихи.

На самом деле восточные стихи хокку и танка связаны с синквейном по принципу строгого разделения стиха на строки и даже скрупулезного подсчета количества слогов в каждой строке, так называемого силобического принципа. Например, в хокку 17 слогов, в традиционном шинквин — 22 слога, а в восточном танку — 31 слог.

Естественно, это не единственный тип поэзии, где есть строгий счет слогов, но их в мире не так много, и обычно грамотное использование ударения считается более важным при написании стихов.

Далее, после смерти Аделаиды Крапси в 1914 году, был издан сборник ее стихов, который впоследствии несколько раз переиздавался, и винное вино получило широкое распространение в мире. А потом, когда было замечено его положительное влияние на развитие интеллектуальных и аналитических способностей, образной речи, винное вино стали использовать в педагогических и образовательных целях.

В России, после положительного опыта использования синквейна в других странах, например в Америке, и многочисленных отечественных педагогических публикаций, указывающих на эффективность синквейна в образовании, синквейн применяется с 1993 года.

И сегодня десятки отечественных авторов указывают на огромную помощь синквейна в настройке правильности и осмысленности речи дошкольников, а также в опыте правильного употребления различных терминов. Таким образом, синквайн прочно вошел в систему российского образования и стал применяться даже при работе с дошкольниками. , не говоря уже о старшеклассниках.

Метод Syncwine в обучении

Санквейн очень часто используется учителями как метод проверки уровня знаний учащихся по определенной теме. … Но это далеко не единственное и даже не самое интересное применение метода синквейна.

С помощью синквейна можно проверить знания на любом из этапов обучения, а также то, что студенты думают на уровне ассоциаций по теме, по которой написано синквейн.Таким образом, в дополнение к обучению, синквейн также используется в психологии для понимания истинных ассоциаций человека по отношению к событию.

Метод синквейна можно использовать в обучении и в самом начале урока , чтобы понять, что ученики уже знают о теме, которая будет обсуждаться на уроке. А по результатам написания синквейна уже можно будет поправить то, что вы собираетесь дать ученикам на уроке для правильного усвоения темы.

Также метод написания синквейна можно использовать во время урока , чтобы понять, как ученики понимают то, через что они уже прошли, а также таким образом можно немного изменить вид деятельности, чтобы избежать однообразия в обучении.

И в конце урока или затронутой темы самое интересное — это , что вы можете провести небольшой кусок знаний по теме, охваченной методом синквейна. Написав синквейн, учащиеся могут показать не только свои знания, но и понимание предмета , а также свое отношение к сути затронутой темы.

Собрав такой значительный объем информации, учитель может лучше понять, достиг ли он желаемого результата, и лучше скорректировать дальнейшее обучение.

И это касается не только обучения в школе и подобных учебных заведениях, ведь вся наша жизнь состоит в познании чего-то нового, такие методики обучения можно применять где угодно, начиная со спецслужб, заканчивая самостоятельной работой над собой и собой. улучшение.

А теперь, если вы осознали необходимость использования такого мощного инструмента для саморазвития и самореализации, как метод написания синквейнов.Вы уже можете перейти к следующей, а затем в другой статье вы сможете получить уже практический опыт написания синквейнов. Желаю вам не бояться открывать для себя что-то новое, это вернейший шаг к самосовершенствованию.

SINKWAYN — эффективный метод развития критического мышления.

Автор: Бартенева Надежда Николаевна. МКОУ СОШ №1, г. Макарьев.
В моей практике я включаю написание синквейнов в планы уроков.
Эта форма возникла в Америке в начале 20 века.В России его начали использовать в дидактических целях как достаточно действенный метод развития образной речи.
Cinquain (от французского cinquains, англ. Cinquain) — произведение, представляющее собой краткую форму стихотворения, состоящую из пяти не рифмованных строк.
Типы синквейнов
Есть два типа синквейнов — традиционные и дидактические.
В своей работе я использую дидактический синквейн.
Дидактическое синквейн состоит в основном из значений.
Синквейн — это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
1 строка — одно существительное, выражающее основную тему синквейна.
Строка 2 — два прилагательных, выражающих основную идею.
Строка 3 — три глагола, описывающие действия в рамках темы.
Строка 4 — фраза, несущая определенный смысл — афоризм, с помощью которого нужно выразить свое отношение к теме. Такой афоризм может быть крылатой фразой, цитатой, пословицей или фразой, составленной самим студентом в контексте темы.
Строка 5 — заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом), выражает личное отношение автора синквейна к теме.
Строгое соблюдение правил написания синквейна не требуется. Например, вы можете использовать три или пять слов для улучшения текста в четвертой строке и два слова в пятой строке. Также возможны варианты использования для других частей речи.
Синквейн по форме напоминает елочку

Примеры синквейнов
№1


№2


№3


№4


№5


В чем его эффективность и значимость?
Во-первых, простота.Синквейн может сделать все.
Во-вторых, составляя синквейн, каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности.
Синквейн — это шутка.
Составление синквейна используется как финальное задание для пройденного материала.
Составление синквейна используется для отражения, анализа и обобщения полученной информации.

коммитов · Tk-Glitch / PKGBUILDS · GitHub

коммитов · Tk-Glitch / PKGBUILDS · GitHub Постоянная ссылка

Совершено 3 февраля 2021 г.

  1. Синхронизировать …

    > amdgpu-pro-vulkan-only: 20. 45-1188099
      > amdvlk-opt: 2021.Q1.2
      > community-patches: linux511-tkg: Обновление bluetooth-next (# 43)
      > community-patches: futex2: Упростите проверку futex2 и сделайте стиль более согласованным с окружающими линиями. (# 42)
      > community-patches: wine-tkg-git: исправить отсутствующий fclose () (# 41)
      > community-patches: wine-tkg-git: при использовании futex2 дайте знать пользователю (# 40)
      > community-patches: linux511-tkg: Исправьте futex2_interface, чтобы он действительно компилировался, путем обновления, по-видимому, снова (# 39)
      > community-patches: linux510 / 511-tkg: Обновите readme
      > community-patches: Обновите набор патчей fsync_futex2 с proton 5.13 экспериментальных - https://github.com/ValveSoftware/wine/commit/experimental_5.13
      > community-patches: linux510 / 511-tkg: Обновите наборы патчей futex2_interface - https://gitlab.collabora.com/tonyk/linux/-/tree/futex2-dev
      > community-patches: wine-tkg-git: Обновите ntdll_Map_top-down_if_dll_characteristics_include_DYNAMIC_BASE патчсет от qsniyg - ValveSoftware / Proton # 170 (комментарий)
      > dxvk-tools: обнаружение патчей с подстрокой расширения вместо полного расширения.  Это продолжение Frogging-Family / wine-tkg-git @ c1b235b
      > linux-tkg: установить.sh: единая папка git linux для всех версий ядра (# 127)
      > linux-tkg: linux510-tkg: Восстановить патч восходящего потока "cpufreq: Избегайте настройки старых регуляторов по умолчанию с помощью intel_pstate"
      > linux-tkg: linux511-rc-tkg: RC6
      > Linux-ткг: 5.4.94, 5.10.12
      > linux-tkg: Упростите путь кода cpu opts и включите их для LLVM (# 169)
      > nvidia-все: 455.50.05
      > nvidia-all: патч 5.11 больше не нужен на 460.39 (# 28)
      > nvidia-все: 455.50.04
      > wine-tkg-git: Proton-tkg: исправить отключение futex2.Нам нужно явно указать WINEFSYNC_FUTEX2 = 0 в env, чтобы отключить futex2.
      > wine-tkg-git: обновить патч proton-cpu-topology-overrides для 44699c3 и переместить предыдущую версию в устаревшую
      > wine-tkg-git: обновить наборы патчей esync / fsync -unix для 44699c3 и переместить предыдущие версии в устаревшие
      > wine-tkg-git: поддержка Squash wmpdecoder с использованием патчей jxrlib из Proton 5. 13
      > wine-tkg-git: PRoton-tkg: Добавить явную поддержку futex2 fsync, по умолчанию отключена.
      > wine-tkg-git: обновить набор патчей proton-cpu-topology-overrides для 7999af8 и переместить предыдущую версию в устаревшую
      > wine-tkg-git: обновить наборы мета-патчей proton-tkg для d4bb0c4 и переместить предыдущие версии в устаревшие
      > wine-tkg-git: обновить наборы патчей esync / fsync -unix для 2b6426d и переместить предыдущие версии в устаревшие
      > wine-tkg-git: Hotfixer: верните 1fceb121 и вместо этого используйте реализацию Дерека, чтобы исправить регресс, приводящий к сбоям в некоторых играх mfplat.> wine-tkg-git: добавить исправление для старых деревьев при использовании autoconf 2.70+
      > wine-tkg-git: Покажите больше случаев, связанных с пропуском набора исправлений ntdll-NtAlertThreadByThreadId
      > wine-tkg-git: исправить неправильное устаревшее имя proton-vr-bff6bc6
      > wine-tkg-git: Proton-tkg: Обновить lsteamclient_disable_SteamController007_if_no_controller. Спасибо @GloriousEggroll
      > wine-tkg-git: обновите набор патчей proton-sdl-joy для e4fbae8 и переместите предыдущую версию в устаревшую.  (# 279)
      > wine-tkg-git: Move `ntdll: Используйте clock_gettime64, если поддерживается.`к набору патчей use_clock_monotonic
      > wine-tkg-git: Маленькие вишенки из экспериментального Proton 5.13
      > wine-tkg-git: Импортировать ValveSoftware / wine @ 1777861 в мета-патчи proton-tkg
      > wine-tkg-git: обновить / исправить наборы исправлений esync и fsync -unix-mainline для c1a042ce и переместить предыдущие версии в устаревшие.
      > wine-tkg-git: Proton-tkg: Исправьте расширение dvxk userpatch, соблюдая наш readme
      > wine-tkg-git: исправить conhost.exe, занимающий 100% ЦП с помощью fsync. (# 276)
      > wine-tkg-git: пропустить отключение промежуточного набора исправлений ntdll-NtAlertThreadByThreadId на деревьях старше b8ca0eae (постановка).> wine-tkg-git: исправить неправильную целевую фиксацию для последнего набора патчей fsync-unix-staging
      > wine-tkg-git: обновите набор исправлений fsync-unix-staging для c1a042c и переместите предыдущую версию в устаревшую. 

Совершено 27 января 2021 г.

  1. Синхронизировать …

    > community-patches: обновление bluetooth-next (# 37)
      > community-patches: linux59-tkg: обновить Cachy и добавить CacULE (# 35)
      > community-patches: Добавьте некоторые исправления качества жизни для linux-tkg 5.11 серия (# 36)
      > linux-tkg: обновите modprobed-db для нового использования (# 166)
      > linux-tkg: linux510-tkg: Импортировать набор исправлений bcachefs - https://github.com/koverstreet/bcachefs
      > linux-tkg: импортировать недостающие файлы для предыдущей фиксации
      > linux-tkg: Импортировать усиленный набор исправлений и конфигурацию для 5.10.y
      > Linux-ткг: 5. 11 RC5
      > linux-tkg: 5.4.92, 5.10.10
      > linux-tkg: 5.4.91, 5.10.9
      > Linux-ткг: 5.11 RC4
      > linux-tkg: 5.4.90, 5.10.8
      > linux-tkg: linux54-tkg: Избавьтесь от патча для пользовательского номера TTY.Это следует за удалением из других версий ядра.
      > nvidia-all: добавлена ​​поддержка «последней» версии драйвера. (# 29)
      > nvidia-все: 460.39
      > nvidia-все: 450.102.04
      > nvidia-все: 455.50.03
      > nvidia-all: 455.50.02 - https://developer.nvidia.com/vulkan-driver
      > wine-tkg-git: обновить набор патчей proton-winevulkan для c681a07 и перенести предыдущие версии в устаревшие
      > wine-tkg-git: Hotfixer: Патч для ntdll-NtAlertThreadByThreadId уже в репозитории Wine-staging с фиксацией f8ce6cbb21.(# 271)
      > wine-tkg-git: Proton-tkg: перейти на использование dxgi DXVK по умолчанию. Использование вина приводит к снижению производительности, по крайней мере, на Cyberpunk 2077 на AMD.
      > wine-tkg-git: обновите наборы патчей proton-winevulkan для eb9f3dd и переместите предыдущие версии в устаревшие. 
      > wine-tkg-git: по умолчанию отключить набор исправлений ntdll-NtAlertThreadByThreadId. Это создает различные проблемы с производительностью.
      > wine-tkg-git: добавить wget как зависимость для debuntu и fedora 

Совершено 15 января 2021 г.

  1. Синхронизировать …

    > linux-tkg: поместите CONFIG_EXPERT после.cfg переключается и отключается по умолчанию. Это должно оставаться необязательным.
      > linux-tkg: linux511-rc-tkg: Включить планировщик ЦП CFS при использовании альтернативы из .cfg.
      > linux-tkg: установите CONFIG_EXPERT при подготовке, чтобы сохранить defconfig Arch. 
      > linux-tkg: включить CONFIG_EXPERT = y по умолчанию для futex2 (# 153)
      > linux-tkg: получать пользовательские исправления из подкаталогов, зависящих от версии. (# 154)
      > nvidia-all: добавить начальный патч ядра 5.11 (# 23)
      > spirv-tools-git: Исправить Frogging-Family / spirv-tools-git # 2
      > wine-tkg-git: Hotfixer: Добавьте исправление Zebediah для частых зависаний / заиканий с помощью staging's ntdll-NtAlertThreadByThreadId patch - https: // bugs.winehq.org/show_bug.cgi?id=50448#c15
      > wine-tkg-git: Proton-tkg: Восстановить e4fbae83, если включен _gamepad_additions. Сообщается, что исправляет Frogging-Family / wine-tkg-git # 231
      > wine-tkg-git: proton-tkg: удалить "последнюю" опцию DXVK, которая загружается с git.froggi.es (# 260)
      > wine-tkg-git: добавить переменную _gecko_compression. Winehq предлагает только Gecko 2.47.2 как tar.xz и не более как bz2.
      > wine-tkg-git: Proton-tkg: обновить Gecko до 2.47.2 

Совершено 13 января 2021 г.

  1. Синхронизировать …

    > linux-tkg: избавьтесь от настраиваемого патча числа устройств TTY.Это не работает в некоторых дистрибутивах, отличных от Arch, и интересно только очень ограниченному числу пользователей, которые не обязательно являются нашей основной целевой пользовательской базой.
      > linux-tkg: 5.4.89, 5.10.7
      > Linux-ткг: 5.11 RC3
      > linux-tkg: 5.4.88, 5.10.6
      > wine-tkg-git: добавить патч proton-gamepad-adds-exp, основанный на изменениях ветки Proton Experiment_5.13 

Совершено 9 января 2021 г.

  1. Совершено 14 декабря 2020 г.
    1. Синхронизировать …

      > Community-patches: wine-tkg-git: Добавьте исправление @ drizzt для ошибки компиляции error: unknown type name «va_list».> Community-patches: wine-tkg-git: исправить ошибку копирования / вставки и добавить ссылки для предыдущей фиксации
        > Патчи сообщества: linux510 & wine-tkg-git: Добавить патчи futex2
        > linux-tkg: linux510-tkg: Обновление до версии 5.10.
        > wine-tkg-git: переместить набор исправлений переопределения топологии процессора Proton в свой собственный
        > wine-tkg-git: Исправить правила для дополнений протонного геймпада unbreak revert. Набор исправлений был переустановлен на 6373792e, поэтому с тех пор в откате нет необходимости.  Это позволяет снова включить `_gamepad_additions` на текущих деревьях.> wine-tkg-git: добавить патчи переопределения топологии процессора Proton в наборы мета-патчей proton-tkg
        > wine-tkg-git: nomakepkg: Не клонировать выборочно. Мы прекратили делать это на пути makepkg, и предыдущих способов обработки этого больше нет, что привело к некоторому нежелательному поведению при нескольких проверках версий. 

    Совершено 11 декабря 2020 г.

    1. Добро пожаловать в Froges, Сигге 🐸 …

       Синхронизация
        > linux-tkg: 5. 4.83, 5.9.14
        > mesa-git: Исправить неверное значение флага osmesa в сообщении ee802372
        > wine-tkg-git: обновить набор патчей proton-winevulkan-nofshack
        > wine-tkg-git: обновить наборы мета-исправлений proton-tkg для 6f15875 и переместить предыдущие версии в устаревшие
        > wine-tkg-git: Proton-tkg: по умолчанию отключить `_proton_conhost_disable`. Похоже, проблема была исправлена ​​в апстриме с 14b50ee1 и 8a47ef28 
      .

    Совершено 9 декабря 2020 г.

    1. Синхронизировать …

      > community-patches: wine-tkg-git: обновить readme
        > community-patches: исправьте патч, содержащий `set_intercept` вместо` svm_set_intercept` (# 33)
        > community-patches: Добавить патч спуфинга RDTSC (# 32)
        > linux-tkg: добавить bison в качестве зависимости от make (# 136)
        > linux-tkg: 5. 4.82, 5.9.13
        > linux-tkg: linux59 / 510-tkg: Обновить набор исправлений Project C до 5.9-r3
        > linux-tkg: патч для исправления проблемы компиляции на 5.10-rc7 (# 135)
        > nvidia-all: пропустить проверку заголовка для сборок только для dkms с явной целевой версией ядра (# 18)
        > wine-tkg-git: обновить наборы мета-исправлений proton-tkg для 251262a и переместить предыдущие версии в устаревшие
        > wine-tkg-git: также обновите наборы исправлений esync-unix mainline и fsync-unix для 3100197 и переместите предыдущие версии в устаревшие
        > wine-tkg-git: Исправление: раннее: Исправить esync при постановке dc77e28.Некоторые фрагменты становятся неупорядоченными из-за схожего контекста. Давайте добавим немного контекста в качестве исправления. 

    Совершено 5 декабря 2020 г.

    1. Синхронизировать …

      > community-patches: wine-tkg-git: добавьте версию патча winex11-fs-no_above_state, отличную от fshack. 
        > community-patches: wine-tkg-git: удалить давно устаревший патч starcitizen_voip_fix
        > community-patches: linux59-tkg: Добавить обновленный патч @ veganvelociraptor для поддержки модулей zstd - Frogging-Family / community-patches # 30
        > linux-tkg: 5.4.81, 5.9.12
        > mesa-git: исправить сбой, связанный с microsoft clc, начиная с a522746
        > mostportable-gcc: Создать ЛИЦЕНЗИЮ
        > wine-tkg-git: обновить набор патчей proton-steam-bits для 636d398c и переместить предыдущую версию в устаревшую.
        > wine-tkg-git: обновить наборы мета-патчей proton-tkg для постановки 968e22f2 (основная цель 447924a) и переместить предыдущие версии в устаревшие.
        > wine-tkg-git: Proton-tkg: Также отключите nvcuda и nvcuvid при использовании PROTON_NVAPI_DISABLE = 1 / _proton_nvapi_disable = "true"
        > wine-tkg-git: обновите наборы мета-патчей proton-tkg для 60f11d2 и переместите предыдущие версии на устаревшие 

    Совершено 30 ноября 2020 г.

    1. linux-tkg: установить встроенный регулятор ondemand при использовании _default_cpu_gov = "ondemand" в 5.9+. > Linux-ткг: 5.10 RC5 > linux-tkg: Исправить переопределение регулятора по умолчанию на 5.9+ > linux-tkg: 5.4.79, 5.9.10 > linux-tkg: Исправить некорректное сравнение строк, которое всегда будет верным. > linux-tkg: исправлена ​​опечатка, введенная 1c22d6853c9c8e354e69b9aae9586298aed2b96f, которая включала опцию anbox при включении zfsfix > llvm-git: отключение удаления libunwind в pre (# 2) > nvidia-all: Добавить патч для исправления ошибок 455 - https: // forum.developer.nvidia.com/t/455-23-04-page-allocation-failure-in-kernel-module-at-random-points/155250/77 > nvidia-all: пропустите патч gpl на 455.4+ > nvidia-все: 455.46.02 > wine-tkg-git: обновить основной набор исправлений esync-unix для 2a132a1 и переместить предыдущую версию в устаревшую > wine-tkg-git: обновить наборы мета-исправлений proton-tkg для 1f3064c и переместить предыдущие версии в устаревшие > wine-tkg-git: Proton-tkg: исправить запятые mfplay / dotnetfx35, которые могли приводить к тому, что скрипт протона не запускался при использовании `_proton_mf_hacks =" true "`.> wine-tkg-git: Proton-tkg: перемещать dxvk - *. * dir в каталог dxvk только при принудительном использовании архивов dxvk. > wine-tkg-git: Proton-tkg: проверять наличие пользовательских исправлений dxvk перед их копированием > wine-tkg-git: используйте `_versioning_path` также для пути к тегам. Исправляет отсутствующие пользовательские теги в управлении версиями.

    Совершено 21 ноября 2020 г.

    1. Синхронизировать …

      > community-patches: wine-tkg-git: Добавить набор патчей atiadlxx-proton для Blackops 3, Shadow of War и друзей
        > dxvk-tools: Keep./ updxvk lutris от удаления vkd3d. (# 4)
        > dxvk-tools: Исправить поиск ccache в Debian / Ubuntu (# 5)
        > linux-tkg: проблема компиляции сертификата Debian UEFI (# 126)
        > linux-tkg: обновить Project C v5.9-r2 (# 124)
        > linux-tkg: Fedora 33.  (№ 105)
        > linux-tkg: возможность включить модули Binder и Ashmem для использования с Anbox (# 122)
        > wine-tkg-git: Вернуть Frogging-Family / wine-tkg-git @ ca7a68c
        > wine-tkg-git: добавить фиксированные устаревшие (de679af-89698cf) мета-патчи proton-tkg
        > wine-tkg-git: Proton-tkg: proton: Добавить переопределение dotnetfx35, уважать WINEDLLOVERRIDES из user_settings.py и скопируйте файлы библиотеки Steam в `/ drive_c / Program Files (x86) /`
        > wine-tkg-git: отключить исправление 370a538e "179" на db87636c +
        > wine-tkg-git: Proton-tkg: по умолчанию отключены взломы proton mf. Набор патчей staging mf на данный момент достаточно хорош для различных игр.
        > wine-tkg-git: Proton-tkg: Добавить поддержку пользовательских патчей DXVK и vkd3d-proton 

    Совершено 19 ноября 2020 г.

    1. Большое спасибо, nvaert1986! Добро пожаловать на пруд 🐸❤️ …

       Синхронизация
        > amdgpu-pro-vulkan-only: 20. 45-1164792
        > amdvlk-opt: 2020.Q4.5
        > amdvlk-opt: 2020.Q4.4
        > Обновите файл readme после Frogging-Family / linux-tkg @ 734e721
        > install.sh: если текущая конфигурация не найдена в / boot / config- *, попробуйте /proc/config.gz
        > install.sh: защита пользовательских путей компилятора
        > linux-tkg: не запускайте exit_cleanup в `config`
        > linux-tkg: пропускать контрольную сумму для патчей серого
        > linux-tkg: 5.4.78, 5.9.9
        > Linux-ткг: 5.10 RC4
        > linux-tkg: linux59-tkg: Добавить исправление для неправильной группировки acs вверх по течению - https: // lkml.org / lkml / 2020/10/28/693
        > linux-tkg: llvm: Исправить отображение подсказки kcsan, поскольку нам не нужен kcsan (# 120)
        > linux-tkg: обновите sha256sum для enable_additional_cpu_optimizations_for_gcc_v10.1% 2B_kernel_v5.8% 2B.patch от graysky2
        > mesa-git: Добавьте небольшое руководство по созданию сборок PGO
        > mesa-git: сохранять файлы .gcda при передаче флага `-Db_pgo = use`
        > mesa-git: добавить параметр компилятора в . cfg
        > mesa-git: добавить дополнительную опцию мезонного флага
        > mesa-git: переключить исходный URL на gitlab.freedesktop.org с сайта anongit.freedesktop.org
        > nvidia-все: 455.45.01
        > wine-tkg-git: обновить набор исправлений proton-pa-staging и переместить предыдущую версию в устаревшую
        > wine-tkg-git: добавить дополнения Родриго Риваса Косты в набор патчей childwindow - https://bugs.winehq.org/show_bug.cgi?id=45277#c42
        > wine-tkg-git: обновить мета-патчи proton-tkg
        > wine-tkg-git: Hotfixer: по умолчанию примените обновленное исправление 370a538e и настройте глобальную подсказку
        > wine-tkg-git: Обновить наборы патчей proton-winevulkan
        > wine-tkg-git: Proton-tkg: не отключайте постановку winex11-WM_WINDOWPOSCHANGING и winex11-_NET_ACTIVE_WINDOW на 0c249e61 +
        > wine-tkg-git: обновить мета-патчи proton-tkg
        > wine-tkg-git: проверять наличие патча сообщества перед созданием символической ссылки и выводить предупреждение, если он не найден.> wine-tkg-git: Hotfixer: добавьте предупреждающее сообщение для возврата bd27af97 - https://bugs. winehq.org/show_bug.cgi?id=49990
        > wine-tkg-git: исправлены наборы патчей для поддержки esync и proton sdl joy для mainline
        > wine-tkg-git: обновить мета-наборы патчей proton-tkg, добавить набор патчей, специфичных для протонов, assettocorsa_hud_perf, обновить и повторно разрешить набор патчей mk11 на пути без исправлений
        > wine-tkg-git: передать _proton_conhost_disable через токен proton-tkg
        > wine-tkg-git: исправление устаревшей совместимости для esync / fsync - продолжение Frogging-Family / wine-tkg-git @ b7c9667
        > wine-tkg-git: обновите наборы исправлений esync / fsync для постановки 7bdc1d6 и переместите предыдущие версии в устаревшие.Я тороплюсь, так что это нарушит совместимость с устаревшими. Я исправлю через несколько часов, когда вернусь.
        > wine-tkg-git: избавьтесь от набора исправлений PR3886, применявшегося ранее при использовании ветки proton_5.0, поскольку эта ветка с тех пор обновлялась, что делает этот набор исправлений устаревшим.
        > wine-tkg-git: Hotfixer: ранее: Esync был отключен при постановке 3b6b470, поэтому также отключите fsync и примените те же правила к основной цели (cf49617c)
        > wine-tkg-git: избавиться от набора патчей proton-rawinput-nofshack
        > wine-tkg-git: Proton-tkg: обновить набор патчей proton-sdl-joy и переместить предыдущую версию на устаревшую 

    Совершено 13 ноября 2020 г.

    1. Синхронизировать …

      > community-patches: wine-tkg-git: избавьтесь от патча GNUTLShack, поскольку проблема была исправлена ​​в апстриме
        > community-patches: wine-tkg-git: Добавить набор патчей ntdll_Map_top-down_if_dll_characteristics_include_DYNAMIC_BASE, спасибо @qsniyg
        > dxvk-tools: Обновите файл readme относительно требований к версии MinGW
        > linux-tkg: 5.4,77, 5,9,8
        > linux-tkg: 5.4.76, 5.9.7
        > linux-tkg: Sync 5.9 defconfig
        > Linux-ткг: 5.10rc3
        > mesa-git: динамически включать / выключать gallium_vdpau, gallium_va и gallium_omx в зависимости от набора _gallium_drivers и выводить предупреждение, когда они отключаются. 
        > nvidia-all: пропустить 455.46.01 для приложения патча ядра 5.10
        > nvidia-все: 455.46.01
        > wine-tkg-git: Пропустить возврат к mtga bandaid на 0c249e6 +
        > wine-tkg-git: добавить обновленный альтернативный путь для внедрения управления версиями
        > wine-tkg-git: Proton-tkg: выход при ошибке исправления скрипта протона
        > wine-tkg-git: Proton-tkg: добавить параметр для отключения conhost.exe, поскольку он чаще всего останавливается в фоновом режиме, крадя циклы ЦП. Он будет съедать до ~ 20% Core i5 5300U, что очень сильно влияет на производительность.
        > wine-tkg-git: Разрешить переопределение версии localbuild с помощью переменной _localbuild_versionoverride.
        > wine-tkg-git: обновить набор патчей proton-steam-bits для 7caa127 и переместить предыдущую версию в устаревшую
        > wine-tkg-git: обновить наборы патчей e / fsync-unix для 459d3764 и переместить предыдущие версии в устаревшие
        > wine-tkg-git: дождитесь чрезмерно усложненного шага BS перед установкой _srcdirlock.Слишком ранняя установка нарушает chroot Arch.  

    Совершено 7 ноября 2020 г.

    1. Синхронизировать …

      > amdvlk-opt: 2020.Q4.3
        > linux-tkg: исправьте настройку селектора prjc pds по умолчанию на prjc bmq вместо 5.9 и 5.10.
        > mesa-git: исправить сбой интерфейса кресло-клавиатура
        > mesa-git: добавить исправления в селектор
        > mesa-git: запрос на слияние # 1 от Faalagorn / gallium-xa
        > вино-tkg-git: pkgver sync 

    Совершено 5 ноября 2020 г.

    1. Синхронизировать …

      > linux-tkg: 5. 9,6
        > linux-tkg: Исправить компиляцию 5.9.5
        > linux-tkg: 5.4.75, 5.9.5
        > linux-tkg: 5.9.4
        > linux-tkg: README.md: добавить дополнительные параметры конфигурации сборки xbps-src (Void Linux) customization.cfg и (# 103)
        > linux-tkg: source 'customization.cfg' ранее в 'install.sh' (# 109)
        > linux-tkg: вывод исправления конвейера в файл prepare.log
        > linux-tkg: удалить нежелательный pwd, который, вероятно, использовался для проверки пути ранее на
        > linux-tkg: добавить путь для gcc, установленный как значение _compiler вне резервного пути
        > linux-tkg: обновите зависимости сборки Debian в "install.ш "(# 108)
        > wine-tkg-git: переместить все отказоустойчивые BS pkgver из pkgver () в prepare ()
        > wine-tkg-git: немного измените _srcdirlock и защитите его значение 

    Совершено 3 ноября 2020 г.

    1. Синхронизировать …

      > dxvk-tools: upvkd3d-proton: включить сценарий установки в результирующие сборки
        > Linux-ткг: 5. 10rc2
        > linux-tkg: исправить приложение набора патчей bcachefs на 5.8.18 и 5.9.3
        > linux-tkg: 5.4.74, 5.8.18, 5.9.3
        > linux-tkg: исправить приглашение INIT_STACK_ALL в 5.10
        > nvidia-все: 455.34.01
        > wine-tkg-git: обновить набор патчей proton_mf_hacks
        > wine-tkg-git: исправить устаревшие (fc89348) правила приложения для набора патчей proton-winevulkan
        > wine-tkg-git: сделать опцию _mtga_fix устаревшей на 0c249e61 +
        > wine-tkg-git: Обновите наборы патчей proton-winevulkan для fc89348 и набор патчей proton-steam-bits для 7e51cc8 

    Совершено 30 октября 2020 г.

    1. Синхронизировать …

      > amdvlk-opt: 2020. Q4.2
        > dxvk-tools: upvkd3d-proton: исправить созданные файлы, очищаемые после процесса сборки
        > linux-tkg: вы не можете убить то, что уже мертво. Верните upds за 5.10rc1.
        > linux-tkg: вернуть обновления для 5.9
        > linux-tkg: 5.4.73, 5.8.17, 5.9.2
        > nvidia-all: добавить поддержку управления питанием 430+
        > nvidia-все: 455.38
        > wine-tkg-git: Proton-tkg: makepkg: Удалить архив dist из пакета
        > wine-tkg-git: исправить Frogging-Family / wine-tkg-git @ 1d69298
        > wine-tkg-git: Добавить обратно пропущено `HACK: user32: Убрать gameoverlayrenderer.поэтому из LD_PRELOAD перед выполнением патча протона explorer.exe.` к мета-патчам proton-tkg. 

    Совершено 29 октября 2020 г.

    1. Синхронизировать …

      > linux-tkg: Не будем забывать и о BMQ на 5. 4
        > linux-tkg: Восстановить самый высокий pkgrel (5.4 LTS), чтобы упаковщики меня не ненавидели
        > linux-tkg: исправления типа доходности и агрессивных селекторов ondemand
        > linux-tkg: по умолчанию для цели Arch, когда _distro пуст или при использовании PKGBUILD
        > linux-tkg: linux59-tkg: Похоже, конфигурация не обновлялась в объединяющем PR.Это исправляет.
        > linux-tkg: Добавить поддержку пути к пользовательскому компилятору LLVM (# 102)
        > linux-tkg: install.sh: исправить конфигурацию перезапуска сборки LLVM (# 101)
        > wine-tkg-git: добавить несколько проверок на случай зацикливания makepkg.
        > wine-tkg-git: Hotfixer: улучшите предупреждение совместимости _lol920 с помощью функциональных коммитов и удалите предупреждение mk11.
        > wine-tkg-git: Proton-tkg: добавьте обходные пути, чтобы разрешить сборку в chroot с помощью инструментов разработки Arch
        > wine-tkg-git: Исправление: Обходной путь сломан, постановка 495ae4e 

    Совершено 27 октября 2020 г.

    1. TkgThingy: Обновление для рефакторинга linux-tkg …

       Исправления # 584
      
      Синхронизировать
        > community-patches: представить патчи linux59-tkg
        > linux-tkg: Добавить # 62 Добавить начальную поддержку -rc к установке.sh скрипт. (# 100)
        > linux-tkg: linux59-tkg: Добавить исправление bluetooth для https://bugzilla.kernel.org/show_bug.cgi?id=209745
        > linux-tkg: linux59-tkg: Обновить набор исправлений bcachefs
        > linux-tkg: вернитесь к использованию nproc +1 для _force_all_threads вместо nproc * 2. Проблема 5.6 была исправлена ​​некоторое время назад, и очень медленные процессоры могут подавиться * 2 при выполнении интерактивных задач. 
        > linux-tkg: Исправить путь к профилям
        > linux-tkg: обновить файл readme
        > linux-tkg: отрегулируйте путь сообщества-патчей для нового пути унифицированного конструктора
        > linux-tkg: переход к унифицированному построителю по умолчанию
        > linux-tkg: unified-builder: Обновите файл readme
        > linux-tkg: unified-builder: Незначительные изменения
        > linux-tkg: unified builder: добавить LTS и RC в селектор версий
        > linux-tkg: unified-builder: linux59 / 510-tkg: Обновите набор исправлений prjc до v5.9-r1 + исправление https://gitlab.com/alfredchen/linux-prjc/-/commit/c6e352a26de8e46f5737fed2b876516df82adad1
        > linux-tkg: unified builder: небольшие удобные в обслуживании настройки и добавлена ​​поддержка 5.10rc1
        > linux-tkg: косметика в локальной версии при использовании llvm (# 95)
        > linux-tkg: linux59 / 510-tkg: Исправить компиляцию с MuQSS в дистрибутивах на основе Debian
        > linux-tkg: обновить файлы сведений
        > linux-tkg: linux510-rc-tkg: добавить CONFIG_USER_NS_UNPRIVILEGED в defconfig
        > nvidia-all: добавить начальное ядро ​​5. 10 патч поддержки
        > wine-tkg-git: Требовать постановку для проверок proton-rawinput-nofshack 

    Совершено 26 октября 2020 г.

    1. Синхронизировать …

      > amdvlk-opt: 2020.Q4.1
        > community-patches: wine-tkg-git: добавить другую версию набора патчей amdags для сборок протонов
        > community-patches: wine-tkg-git: удалить встроенный amdags, собственные записи реестра из набора патчей amdags.Их перевели в протонно-паровые биты.
        > community-patches: wine-tkg-git: Обновить набор патчей amdags
        > dxvk-tools: обновите файл readme
        > linux-tkg: Представляем linux510-rc-tkg
        > linux-tkg: объединить пакеты linux-tkg в один пакет, добавить поддержку Void Linux и Clang / LLVM (# 63)
        > linux-tkg: linux59-tkg: Импортировать версию 5. 9 набора патчей bcachefs - https://github.com/koverstreet/bcachefs
        > linux-tkg: linux59-tkg: Обновить набор патчей fsync до zen-kernel
        > linux-tkg: linux59-tkg: Импортировать набор исправлений ck1 / MuQSS для 5.9
        > mostportable-gcc: исправить путь
        > mostportable-gcc: автоматическое применение исправления libgomp MinGW 8.0.0 при использовании тарбола MinGW 8.0.0
        > mostportable-gcc: добавить исправление mingw-w64-gcc libgomp - https://sourceforge.net/p/mingw-w64/bugs/853/
        > mostportable-gcc: используйте MinGW 8.0.0, mpfr 4.1.0, isl 0.22.1 и libelf 0.181
        > nvidia-all: Исправлена ​​компиляция модуля 450.80.02 против ядра 5.9.
        > nvidia-все: 455.26.02
        > wine-tkg-git: введите набор патчей proton-rawinput-nofshack и повторно разрешите proton-rawinput (в настоящее время fshack отключен).> wine-tkg-git: deps: Добавить glslang-dev, glslang-tools и meson в зависимости от debuntu
        > wine-tkg-git: Proton-tkg: ошибка копирования / вставки
        > wine-tkg-git: Hotfixer: убрать предупреждение об отключении _ffxivlauncher_fix.  В наши дни эта опция кажется совершенно бесполезной, поскольку программа запуска ffxiv отлично работает с устаревшей компоновкой.
        > wine-tkg-git: откатить "Добавить встроенные собственные записи реестра amdags в протон-паровые биты"
        > wine-tkg-git: Proton-tkg: Разделить блоки dlopen и library.h из стандартных наборов патчей dlopen и применить их отдельно в контексте.> wine-tkg-git: добавить встроенные собственные записи реестра amdags в протон-паровые биты
        > wine-tkg-git: Обновите наборы патчей LAA для версии 5.19+ благодаря Полу Гофману
        > wine-tkg-git: откатить "Обновить набор патчей proton-tkg-staging с помощью вишневых пиков от Proton_5.13"
        > wine-tkg-git: Обновите набор патчей proton-tkg-staging с помощью вишневых пиков от Proton_5.13 

    Совершено 18 октября 2020 г.

    1. Огромное спасибо Эдуарду! Не стесняйтесь возвращаться в чат, когда хотите 🐸 …

       Синхронизация
        > wine-tkg-git: Hotfixer: Добавьте ссылку на отчет об ошибке в пусковых установках игры. 
        > wine-tkg-git: Hotfixer: добавление пусковых установок игры для возврата к основному пути
        > wine-tkg-git: Proton-tkg: используйте Proton_5.13 ветка по умолчанию
        > wine-tkg-git: добавить недостающий устаревший патч Plasma_systray_fix-0c249e6
        > wine-tkg-git: обновить и повторно разрешить патч Plasma_systray_fix на пути без исправлений
        > wine-tkg-git: отключить _stg_shared_mem_default при постановке 06877e55 +
        > wine-tkg-git: обновить набор патчей fsync-unix-staging для постановки be9c9681 

    Совершено 17 октября 2020 г.

    1. wine-tkg-git: не отключайте промежуточный rawinput на текущих деревьях (где proton rawinput отключен принудительно). По крайней мере, пока не будет выполнено ребазирование fshack. > wine-tkg-git: Обновить набор исправлений fsync unix для промежуточного запуска esync. Один патч, найденный в rebase Proton, отсутствует в промежуточном наборе патчей esync.Это также удаляет его из набора патчей fsync. Консоль может не понравиться .. Посмотрим, что сделает Зеб. > wine-tkg-git: Обновить суммы > wine-tkg-git: обновить и повторно разрешить патч proton-sdl-joy > wine-tkg-git: повторно разрешить _msvcrt_nativebuiltin = "true" > wine-tkg-git: синхронизировать основной набор патчей proton-tkg после Frogging-Family / wine-tkg-git @ 983e112 > wine-tkg-git: также проверьте наличие 0c249e61 для esync-unix-staging > wine-tkg-git: добавить основные исправления unix esync / fsync > wine-tkg-git: обновить суммы > wine-tkg-git: Hotfixer: не сообщать о последней удачной фиксации, если она пуста > wine-tkg-git: отключить удаление тегов и обновить исправления тегов для 0c249e61 > wine-tkg-git: исправить неправильное имя набора патчей для протонных паровых битов
    2. Спасибо и добро пожаловать на пруд Джастин 🐸❤️ …

       Синхронизация
        > dxvk-tools: upvkd3d-proton: Исправить 32-битный путь dxvk для lutris
        > wine-tkg-git: Начальный Протон 5. 13-1 синхронизация
        > wine-tkg-git: Исправить перезапись журнала на пути без исправлений, так как в настоящее время мы передаем там опцию untag
        > wine-tkg-git: если fs hack отключен, отключите также поддержку steamvr
        > wine-tkg-git: Hotfixer: Обновление правил для de679af4 и постановки 80498dd4
        > wine-tkg-git: обновить набор патчей proton-vr и переместить предыдущую версию в устаревшую
        > wine-tkg-git: Hotfixer: Обновление правил и пользовательских патчей для e

      6e и постановки 6d726da3 и 601cfd7f > wine-tkg-git: обновить наборы патчей proton-winevulkan для bff6bc6a и переместить предыдущие версии в устаревшие > wine-tkg-git: обновить наборы исправлений для взлома proton FS для af3d2923 и переместить предыдущие версии в устаревшие > wine-tkg-git: Hotfixer: отключите известные сломанные параметры на пути без исправлений и предложите обновленный набор исправлений josh-flat-theme через userpatcher > wine-tkg-git: makepkg: используйте $ srcdir вместо $ _where / src для символьной ссылки патча

    Совершено 14 октября 2020 г.

    1. Синхронизировать …

      > dxvk-tools: upvkd3d-proton: поместите d3d12.dll в каталоге dxvk для установки lutris
        > linux-tkg: linux58-tkg: 5.8.15
        > linux-tkg: linux54-tkg: 5.4.71
        > linux-tkg: linux59-tkg: Добавить набор исправлений fsync.
        > linux-tkg: linux59-tkg: Обновите набор исправлений prjc - https://gitlab.com/alfredchen/linux-prjc/-/commit/12a53f318624a4cbc902a704cd5741dce67b647d
        > linux-tkg: linux59-tkg: cfg: опечатка
        > linux-tkg: linux59-tkg: исправления в readme
        > wine-tkg-git: Hotfixer: отключите winepulse-staging-f82518af-hotfix, поскольку соответствующие изменения теперь отменяются исправлением Warframe
        > wine-tkg-git: pkgbuild: переместите шаг символической ссылки устаревших наборов исправлений в prepare ()
        > wine-tkg-git: Hotfixer: добавлен патч отката для регрессии звуков Warframe с 370a538e-6314a750
        > wine-tkg-git: Исправление: Исправить комбинацию proton-rawinput + no FS hack при постановке
        > wine-tkg-git: pkgbuild: удалить устаревшие патчи с хеш-версией из исходного массива и напрямую связать их в srcdir. > wine-tkg-git: Hotfixer: удалить фрагмент .gitignore из промежуточного исправления 111
        > wine-tkg-git: Hotfixer: обновите правила и пользовательские патчи для f4a66ad2 и перенесите 3cea9722 на 6a87f0a4
        > wine-tkg-git: Hotfixer: Обновить правила для 86368334
        > wine-tkg-git: Исправление: вернуть bd27af974a21085cd0dc78b37b715bbcc3cfab69 на путь исправления 

    Совершено 12 октября 2020 г.

    1. Синхронизация и обновление TkgThingy …

      > linux-tkg: linux59-tkg: обновите linux59-rc-tkg до 5.Выпуск 9.0
        > linux-tkg: linux58-tkg: не переопределять значения параметров EXT_CONFIG_PATH, configfile, user_patches и user_patches_no_confirm при использовании общих профилей или профилей ryzen
        > linux-tkg: linux58-tkg: Добавьте запись I2C_NCT6775 = m в конфигурацию, чтобы пропустить необязательную подсказку патча openrgb
        > nvidia-все: 455. 26.01
        > vkd3d-git: избавьтесь от предоставляемых `vkd3d-fork`
        > vkd3d-git: по умолчанию для восходящего потока vkd3d и добавления уведомлений относительно изменения совместимости с восходящим потоком.
        > wine-tkg-git: Pass --without-vkd3d, если _use_vkd3dlib не включен явно
        > wine-tkg-git: deps: Не используйте sudo при установке пакетов от имени пользователя root (# 175)
        > wine-tkg-git: Hotfixer: Обновление правил и пользовательских патчей для f7d81508 и постановки 24fa2aa7-b49e8743 

    Совершено 9 октября 2020 г.

    1. Синхронизировать …

      > dxvk-tools: Добавить начальную версию upvkd3d-proton
        > linux-tkg: linux58-tkg: Избавьтесь от принудительного применения BLKDEV_MAX_RQ 512, когда установлен CONFIG_ZENIFY. Вроде стало ненужным.
        > linux-tkg: linux58-tkg: 5.8.14
        > linux-tkg: linux54-tkg: 5.4.70
        > linux-tkg: linux59-rc-tkg: RC8
        > linux-tkg: linux58-tkg: Очистить и исправить патч glitched-base (# 80)
        > mesa-git: исправить обработку пользовательской версии
        > nvidia-все: 455.28
        > wine-tkg-git: Hotfixer: верните 6a19b999 на путь исправления и соответствующим образом обновите затронутые промежуточные исправления
        > wine-tkg-git: Hotfixer: Обновление правил и пользовательских патчей для 412db778 и постановки f6356a2c & ab4391f6
        > wine-tkg-git: Hotfixer: Обновить правила для 5d5102f8
        > wine-tkg-git: Hotfixer: правила обновления и пользовательский патч для постановки 8c5be4c9
        > wine-tkg-git: Hotfixer: правила обновления и пользовательский патч для c29f9e6e и постановки df029674
        > wine-tkg-git: избавиться от обработки различных нативных библиотек vkd3d.> wine-tkg-git: Hotfixer: правила обновления для 568e3e8b и постановки 87a40ed6
        > wine-tkg-git: Hotfixer: пропустить приложение winepulse-staging-f82518af-hotfix, когда _staging_pulse_disable включен или _protonify отключен
        > wine-tkg-git: Proton-tkg: добавить vulkan-headers в качестве зависимости make (# 164)
        > wine-tkg-git: Hotfixer: явно требуется _use_staging = "true" для приложения winepulse-staging-f82518af-hotfix
        > wine-tkg-git: Hotfixer: добавлено исправление для постановки ошибки компиляции f82518af + в набор исправлений поддержки winepulse
        > wine-tkg-git: Hotfixer: правила обновления и пользовательские патчи для cce4f36e и постановки 19466905
        > wine-tkg-git: Hotfixer: не собирайте odbc32 с msvcrt по пути с исправлением 

    Совершено 2 октября 2020 г.

    1. Синхронизировать …

      > amdgpu-pro-vulkan-only: Поднять версию до 20.40-1147286 (№ 3)
        > linux-tkg: linux58-tkg: 5.8.13
        > linux-tkg: linux54-tkg: 5.4.69
        > winet-kg-git: Hotfixer: правила обновления и пользовательские исправления для fa9f4a20 и постановки 7145412e
        > winet-kg-git: cfg: Отрегулируйте детали _lol920_fix
        > winet-kg-git: Разрешить играть в league of legends (# 159) 

    Совершено 1 октября 2020 г.

    1. Спасибо Оскар! Добро пожаловать на пруд! 🐸❤️ …

       Синхронизация
        > linux-tkg: linux58-tkg: Regen sha256 суммирует следующие объединенные PR
        > linux-tkg: linux58-tkg: Удалить "include / linux / compiler *. h: определить asm_volatile_goto "(# 78)
        > linux-tkg: linux58-tkg: Обновить чистые патчи linux до восходящего тега 5.8.12-989 (# 77)
        > wine-tkg-git: Hotfixer: Обновить последние известные хорошие хэши фиксации 

    Совершено 30 сентября 2020 г.

    1. Совершено 29 сентября 2020 г.
      1. Синхронизировать …

        > amdvlk-opt: 2020.Q3.6
          > vkd3d-git: удалить зависимость lib32-glslang. glslang достаточно как для 32-битных, так и для 64-битных пакетов.
          > wine-tkg-git: Hotfixer: Обновление правил и пользовательских патчей для 23c6dd55 и постановки 76a47920
          > wine-tkg-git: Hotfixer: правила обновления и пользовательский патч для 2ee75bf9 и постановки 63975574
          > wine-tkg-git: обновить наборы патчей proton-win10-default для 595600b6 и переместить предыдущие версии на устаревшие версии 
        .
      Вы не можете выполнить это действие в настоящее время. Вы вошли в систему с другой вкладкой или окном. Перезагрузите, чтобы обновить сеанс. Вы вышли из системы на другой вкладке или в другом окне. Перезагрузите, чтобы обновить сеанс.

      Синквейн на школьную тему. Что такое пайетки и как их сделать? Возникновение синквейна, основная задача этого метода

      Учащиеся 4-го класса МБОУ СОШ №1

      Синквейн — это особое стихотворение, возникающее в результате анализа и обобщения информации.Мысль, переведенная в образ, просто свидетельствует об уровне понимания ученика. Это методика, позволяющая развить способность резюмировать информацию, выражать сложные идеи, чувства и представления несколькими словами, требует вдумчивого размышления. Это быстрый, но мощный инструмент отражения.

      Скачать:

      Превью:

      Панина Лидия Владимировна

      МБОУ Средняя школа №1, Павлово

      Учитель высшей квалификационной категории

      Создание синквейнов в начальной школе (синквейны учеников

      4 класса). Система развивающего образования Л. В. Занкова.

      Синквейн — это особое стихотворение, которое возникает в результате анализа и синтеза информации. Мысль, переведенная в изображение, просто свидетельствует об уровне понимания ученика. Это методика, позволяющая развить способность резюмировать информацию, выражать сложные идеи, чувства и представления несколькими словами, требует вдумчивого размышления. Это быстрый, но мощный инструмент отражения.

      Слово «синквайн» происходит от французского слова, означающего пять строк… Таким образом, синквайн — это стихотворение из 5 строк, где:

      • Первая строка. 1 слово — понятие или тема (существительное).
      • Вторая строка … 2 слова — описание этого понятия (прилагательные).
      • Третья строка … 3 слова — действия (глаголы).
      • Четвертая строка … Фраза или предложение, показывающие отношение к теме (афоризм)
      • Пятая строка … 1 слово — синоним, повторяющий суть темы.

      Универсальность этой техники поражает воображение. Его любят все студенты. Я использую Синквин на разных этапах урока: на этапе вызова, осмысления, размышления. Мы пишем синквейны, когда изучаем образы героев, говорим о нравственности, долге, чести. Это дает ученикам возможность высказывать то, что они думают, и я понимаю, насколько глубоко ребенок видит и понимает проблему, о которой мы говорим. Составляя синквейн, ученики реализуют свои личные способности: интеллектуальные, творческие, образные и т. Д. составленный синквейн имеет ярко выраженный эмоциональный оттенок.

      Как работать с синквейном.

      Составление рассказа о готовом синквейне с использованием слов и фраз, входящих в синквейн.

      Исправление и улучшение готового синквейна.

      Анализ неполного синквейна и определение названия темы этого синквейна.

      Составление синквейнов по группам с последующим конкурсом на лучшее синквейн.

      Написание синквейна с творческими заданиями.

      Синквейны по литературному чтению.

      С. Блэк «Дневник Лиса Микки» (Литературное чтение, Н. А. Чуракова, 4 класс.

      1. Дружба.

      2. Честный, сильный.

      3. Доверяй, понимай, помогай.

      4. Друзья — это известен в беде.

      5. Доверие. (Серов Виктор)

      1. Дружба.
      2. Верный, честный.
      3. Укрепляет, объединяет, обязывает.
      4. Каждому человеку нужна дружба.
      5. Привязанность. (Рудакова Мария)
      1. Дружба.
      2. Необходимое, неотделимое.
      3. Поймите, защитите, а не предайте.
      4. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
      5. Товарищество. (Чигирев Егор)

      М. Метерлинк «Синяя птица», Литературное чтение, Н. А. Чуракова, 4 класс.

      1. Будущее.

      2. Довольный, богатый.

      3. Думайте, работайте, творите.

      4. Будущее нужно строить сами.

      5. Счастье. (Силантьев Александр)

      1. Будущее.
      2. Информационная, межпланетная,
      3. Предвидеть, предсказывать, беспокоиться.
      4. Надо думать о будущем.
      5. Неизвестно. (Малюгина Наталья)

      Победители конкурса математических синквейнов (в рамках «Недели математики» в начальной школе)

      1. Математика.
      2. Познавательная, отлично.
      3. Открывает, развивает, учит думать.
      4. Думать, решать — много знать.
      5. Королева наук. (Сорокина Алина)
      1. Математика.
      2. Сложно, занимательно.
      1. Считай, подумай, подумай.
      2. Гимнастика для ума.
      3. Арифметика. (Смакаева Ксения)

      Многие школьники задаются вопросом, как приготовить синквейн. На уроках им часто дают такое задание. Но что это? Синквейн — это способ пересказать какой-то материал парой фраз. Это своего рода стихотворение (в нем нет рифмы), состоящее из пяти строк. Они содержат сокращенную информацию, взятую из пройденной темы.

      Это маленькое стихотворение позволяет передать наиболее важную информацию из изученного материала, в связи с чем учителя часто прибегают к этой технике.

      Функции Syncwine

      Syncwine выполняют две важные функции: помогают учителям проверять знания детей и экономят время, которого никогда не бывает слишком много. Такое стихотворение позволяет учителям контролировать детей, потому что никто не сможет выразить суть в нескольких строках, если они не были знакомы с необходимым материалом.

      Как составить синквейн из истории?

      Для начала нужно определиться с темой. Пусть это будет, например, война. Далее нужно по плану написать стихотворение. Пример такого синквейна:

      Беспощадный, кровавый.

      Убивают, разрушают, страдают.

      Война приносит горе в каждый дом.

      Жестокость.

      Появление синквейна, основная задача этого метода

      Синквейн появился в Америке на заре 20 века благодаря влиянию японской культуры.Спустя время его начали использовать в образовательных целях как действенный способ улучшить образную речь, помогая добиться успеха в короткие сроки. метод — помочь студентам лучше понять материал.

      Создание синквейна на уроке

      Пошаговое описание этой техники:

      1. Ознакомление с требованиями для создания синквейна.

      2. Написание такого стихотворения на любую тему с соблюдением всех правил.

      3. Чтение синквейнов (по желанию).

      Если ученик не хочет делиться своим стихотворением со всеми, то не стоит его заставлять. Главное, чтобы дети разобрались, как сделать синквейн. Все остальное вторично.

      Работа в паре

      Каждому ребенку дается несколько минут на создание синквейна. Затем он вместе с соседом по столу складывает два стихотворения в одно, которое понравится обоим. Это позволяет критически оценить данный материал. Этот метод требует, чтобы учащиеся слушали своих сверстников и извлекали из синквейнов те мысли, которые созвучны их собственным.Как правило, это вызывает спор, что, впрочем, на пользу ребятам.

      Пример из социальных исследований

      Как составить синквейн в социальных науках? Нет ничего проще. Нужно просто хорошо разбираться в теме, и тогда все наладится. Давайте посмотрим на пример.

      Индивидуальная.

      Разумно, уникально.

      Живет, дышит, работает.

      Общество состоит из людей.

      Требования для создания синквейна

      Такое стихотворение должно быть написано с соблюдением некоторых правил:

      Строка номер 1 — название синквейна — содержит одно слово (обычно местоимение или существительное).Он должен обозначать объект (или вещь), о котором будет рассказано.

      Строка №2 — пара слов (обычно причастия или прилагательные). Они должны описывать качества или особенности предмета, содержащегося в названии синквейна.

      Строка № 3 — содержит три причастия или глагола. Они рассказывают о типичных действиях испытуемого. Дети, пытающиеся понять, как составить синквейн, часто испытывают трудности на этом этапе.

      Строка №4 — любая фраза.Он должен включать личное мнение создателя синквейна о вещи или предмете, помещенном в заголовке этого стихотворения.

      Строка номер 5 — это слово, с помощью которого вы должны обобщить или расширить содержание темы. Как правило, это существительное, с помощью которого ученик выражает свои ассоциации и чувства.

      Синквейн — произведение, требующее передачи материала и информации лаконичными фразами, чтобы ребенок мог что-то кратко описать или повторить.

      Как написать такое стихотворение по биологии?

      Во-первых, нужно внимательно слушать учителя на уроке.

      Парнокопытные.

      Красиво, неторопливо.

      Выпас, разводись, спи.

      Парнокопытные питаются растениями.

      1. На первом этапе предлагается написать синквейн на вопрос, в котором учащиеся хорошо разбираются.

      2. Изначально при создании этого стихотворения предполагается парная или групповая работа, а через некоторое время вы уже можете приступить к составлению такого произведения самостоятельно.

      3. Предпочтение отдается синквейнам, которые передают наиболее точную информацию о некоторых аспектах темы. Следует поощрять ученика, составившего такое стихотворение. Синквейн особенно труден для детей в истории, и это необходимо учитывать.

      Почему полезно писать синквейны?

      Каких результатов добивается учитель? Прежде всего, развитие у детей учебных действий (познавательных, коммуникативных, личностных, а также нормативных), формирование умений к коллективной работе, приобретение навыков учебно-исследовательской работы. Sinkwine помогает достичь всех этих целей.

      Изначально работа может выполняться группами, затем парами и, наконец, поочередно. Ребята учат новые слова и термины, тренируются в написании фраз и составлении предложений. При этом необходимо показать свое отношение к чему-либо, выразить эмоции, сформировать мнение по заданной теме.

      Еще один пример

      Школьникам очень нравится такая работа, они начинают самостоятельно придумывать темы, которые просто безграничны. Однако все зависит от того, по какому предмету нужно составить синквейн, какой материал изучается. Но больше всего студенты любят писать такие стихи на бесплатные темы. Многие хотят составить синквейн «Семья». Как мне это написать? Да просто подумай о своей семье, о своих родственниках, а потом берись за дела. Давайте посмотрим на пример.

      Семья.

      Дружелюбный, сильный.

      Живут, поддерживают, помогают.

      Семья — это социальная ячейка.

      Родственники.

      Способности, которые должен иметь ученик

      Работа над сочинением такого стихотворения — хороший способ обобщить концепции.Студент должен в совершенстве знать предложенную тему, иметь творческое мышление и личное мнение. Кроме того, он должен уметь находить самые важные детали в учебном материале и резюмировать.

      Помощь в развитии талантов

      Дети могут создавать синквейн в школе или дома. Этот метод позволяет лучше понять основные моменты, правила и определения из затронутой темы. Это творческое переосмысление материала, которое помогает некоторым учащимся развивать свои таланты и способности. Каждый учитель, который не хочет отставать от времени, использует эту технику на своих уроках. Теперь вы знаете, как сделать пайетку. Это совсем не сложно и доступно каждому. В этом деле, как и везде, важна практика. С каждым новым синквейном ученику будет легче сочинять такие стихи. Многие школьники жалуются, что это задание им не под силу, но это пустые слова, свидетельствующие лишь о том, что ребенок ленив и не хочет вникать в тему.А в детях нужно воспитывать в себе трудолюбие и объяснять им, что всегда нужно верить в себя, и тогда все обязательно получится.

      В последнее время в школьных классах стало популярным использование методической техники, называемой «синквейн». Считается, что это стимулирует умственную деятельность учащихся, способствует развитию творческого мышления, навыков письма и чтения, умения анализировать и делать выводы, формулируя их кратко. Кроме того, очень интересно составлять синквейны, и дети с удовольствием этим занимаются.

      Что такое Синквейн?

      Эта форма стихосложения возникла по предложению американки Аделаиды Крапси в начале прошлого века, благодаря восточным принципам поэзии — хайку и танка. В результате получился синквейн — лаконичная пятистрочная поэтическая форма, несущая синтезированную информацию. Синквейн делится на несколько разновидностей, в каждой из которых есть определенные правила для его состава.

      Крэпси придумал традиционную форму сочинения пяти стихов, в которой произведение состояло из 22 слогов и имело структуру следующего вида: 2 — 4 — 6 — 8 — 2, где число означает количество слогов в каждом линия.

      Для обучения американских школьников стали использовать дидактическую форму синквейна. Он отличается от других пятистрочных линий тем, что важно соблюдать не структуру слогов, а семантическую информацию строк.

      Классический традиционный синквейн состоит из этого:

      • Первая строка — подлежащее, существительное или местоимение;
      • Вторая строка — два прилагательных или причастия, они кратко характеризуют тему, описывая ее;
      • Третья строка — это три слова глаголов или причастий, раскрывающих действие;
      • Четвертая строка — мнение автора по описанной теме в четырех словах;
      • Пятая строка — заключительная, суть темы, состоящая из одного слова и любой части речи.

      Конечно, это общие основы синквейнового письма, которых вы должны стараться придерживаться. Но можно внести небольшие поправки, если смысл стихотворения от этого выиграет. Чтобы пятистрочный набор не оказался случайным набором слов, разрешается увеличивать слова в строке или заменять части речи и так далее. Главное, что в результате автор создает интересное творение с важной информацией.

      Педагогическое значение синквейна

      В русских школах эту поэтическую форму начали употреблять не так давно, в последнее десятилетие прошлого века.Но в западных школьных программах он успешно применяется уже почти 100 лет.

      С педагогической точки зрения синквейн — отличный способ творчески реализовать ученика. Такая поэтическая форма помогает найти и выделить наиболее важные моменты в информационном поле, составить их и кратко привлечь внимание окружающих.

      Синквейн помогает преодолеть однообразие речи у ребенка, помогает обогатить словарный запас, ускорить умственное развитие. Написание пяти стихов помогает развить навыки аналитического мышления. Его удобно использовать как финальное задание для проверки пройденного материала. Легкость построения стихотворения делает этот метод развития очень эффективным для детей разного возраста.

      Чтобы сосать синквейн, вам нужно знать и понимать излагаемый материал. Эта форма может использоваться не только в литературе или русском языке, но и по таким предметам, как физика, химия, биология, вы можете проверить уровень знаний ученика, составив синквейн.Причем хоть по времени он проходит быстрее, чем написание стандартного теста, но интенсивности работы мысли потребуется не меньше. И результат получится намного оригинальнее, интереснее и откровеннее.

      Попробуем поэтапно разобраться, как написать не рифмованное стихотворение, используя слово «книга».

      1 линия

      1 строка — это тема, а это значит, что слово «книга» является завершенной первой строкой нашего стихотворения. Но книги разные, какую характеристику дать? Для этого нужно конкретизировать тему (в данном случае книгу). Перейдем ко второй строке.

      2 стр.

      Строка 2 дает описание предмета (темы). Что означает слово «книга»? у каждого свои ассоциации, например:

      • Интересно, увлекательно, с картинками и иллюстрациями;
      • Расточки технические, с формулами и схемами;
      • Старый, старинный, с пометками на полях.

      Список может быть очень длинным и однозначно правильного определения не существует, так как каждый человек имеет свое первое восприятие при произнесении слова.Кто-то преподносит любимую детскую книгу, кто-то увесистый фолиант в кабинете отца, у кого-то абстрактное изображение в виде полок магазинов с множеством творений. Вам нужно написать то, что представлено в связи с «вашей» книгой. Например:

      Во второй строке ясно представлена ​​природа нашей книги.

      3 строки

      Строка 3 должна описывать действие. Какие действия обычно происходят с книгой? Его сочиняют, пишут, публикуют, продают, хранят на полке и так далее. Но правильнее было бы описывать действия по отношению к автору: захватывает, засыпает, скучает, учит, рассказывает, заставляет волноваться. Выбор глаголов-характеристик зависит от приведенного описания. Например, скучное морализаторство во второй строке не может увлечь, разбудить воображение в третьей.

      При написании третьей строки главное правило — придерживаться того образа, который уже был создан. Также нужно следить за употреблением однокоренных слов, если книга была охарактеризована как интересная, то не следует характеризовать действие, которое ее интересует.Получится переливание «воды». Лучше использовать похожее по смыслу слово: интересная книга увлекает.

      4 стр.

      Строка 4 пятерки подразумевает выражение личного отношения к теме (книге). Как правило, эту линию сложнее всего сформулировать. Школьников постоянно учат, что мысли надо выражать прямо и недвусмысленно: я люблю читать, считаю книги полезными и назидательными. На практике cinquain не требует оценки и подразумевает вольную интерпретацию. Вам необходимо определить, что для вас и вашей жизни самое важное, связанное с книгами.

      Например:

      • Ненавижу сидеть за книгой;
      • научился читать в пятилетнем возрасте;
      • У меня дома много книг.

      Если воображение рисует вырубку леса для производства бумаги для книг, то могут быть такие формулировки:

      • опубликовал книгу — разрушил дерево;
      • бумажные книги — планета без деревьев.

      То есть выражение личного отношения к книгам в ясной и понятной форме. Если сложно сразу составить короткую емкую фразу, то можно записать свою мысль в произвольной форме, не считая количества слов, а потом решить, как уменьшить ее до нужного размера. Например: «Я люблю читать исторические романы и могу просидеть за книгой всю ночь до утра». В результате укороченная версия будет иметь вид:

      • прочитать всю книгу до утра;
      • книга в руках — мечта за порогом.

      5 строк

      Строка 5 последняя, ​​ее задача — одним словом подытожить всю работу. Для начала нужно написать получившиеся четыре строчки и прочитать их. Это почти законченное стихотворение без рифмы. Допустим, вспомнила детские работы:

      • Развлекает, завораживает, убаюкивает.

      Чтобы сформулировать основную идею синквейна, нужно сделать вывод из получившегося произведения: «Помню, как мне в детстве нравилось, когда мама читала по ночам сказки.«Скорее всего, последнее слово уже будет содержаться в последней фразе. В этом случае слово« детство »будет уместным.

      Примеры синквейнов

      Написание синквейнов — творческий и увлекательный процесс. Дети очень любят такие занятия и часто сами предлагают темы для стихов. Вот несколько примеров того, как создать простые, не рифмованные пять строк для учеников начальной школы.

      Лето

      Тепло, солнечно.

      Плавать, отдыхать, гулять.

      Лучшее время года.

      Праздники.

      Война

      Жестоко, страшно.

      Убивает, истязает, стреляет.

      Я смотрел фильмы про войну.

      Школа

      Большой, шумный.

      Обучает, помогает, направляет.

      Я люблю ходить на уроки.

      Бабушка

      Заботливая, ласковая.

      Она сожалеет, нянчит, ухаживает.

      У бабушки самые вкусные пироги.

      Вишня

      Ароматный, сладкий.

      Цветет, пахнет, созревает.

      Обожаю вишневое варенье.

      Салют

      Великолепно, красочно.

      Стрельба, искрится, грохочет.

      Это символ радости и победы.

      Детский

      Маленький, беззащитный.

      Смеется, радуется, растет.

      Дети — цветы жизни.

      Полиция

      Смелый, отважный.

      Улавливает, защищает, охраняет.

      Мой город самый безопасный.

      1 сентября

      Праздничный, шикарный.

      Поехали, учимся, знакомимся.

      Впервые в первом классе!

      Гражданин

      Активный. Сознательный.

      Строит, действует, следует.

      Вместе мы сильны.

      Если вам нужно составить синквейн по теме, но у вас возникли трудности с этим, мы можем вам помочь. Напишите тему синквейна в комментариях к статье, и мы постараемся составить ее для вас.

      Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com


      Подписи к слайдам:

      Что такое Синквин? Кто ясно мыслит — тот ясно заявляет. (Античная пословица) Психологи и практикующие учителя отмечают, что у старших дошкольников и младших школьников часто бывают нарушения речи, плохой словарный запас, дети не могут составить рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им сложно запомнить стихотворение. Составление синкваина — один из способов частично решить эти проблемы. Синквейны часто используются современными педагогами.Уже в дошкольном возрасте можно научить детей составлять синквейны в игровой форме.

      Синквейн — это не обычное стихотворение, написанное по определенным правилам. Синквин — французское слово, которое означает «стихотворение из пяти строк». Форму синквейна разработала американская поэтесса Аделаида Крапси

      Чтобы составить синквейн, нужно научиться находить основные элементы в тексте, в материале, делать выводы и заключения, выражать свое мнение, анализировать, обобщать, выделять, комбинировать и резюмируйте.Можно сказать, что это полет мысли, свободное мини-творчество при соблюдении определенных правил.

      Правила составления синквейна. Синквейн состоит из 5 линий; Его форма напоминает елочку. 1 слово 2 слова 3 слова 4 слова 1 слово

      Первая строка синквейна — это заголовок, подлежащий, состоящий из одного слова (обычно существительное, означающее рассматриваемый объект или действие). Вторая строка — два слова. Прилагательные. Это описание атрибутов объекта или его свойств, раскрывающее тему синквейна.Третья строка обычно состоит из трех глаголов или причастий, описывающих действия подлежащего. Четвертая строка — это фраза или предложение, состоящее из нескольких слов, отражающих личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте. Пятая строка — последняя. Одно слово — существительное, выражающее свои чувства, ассоциации, связанные с предметом, упоминаемым в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.

      Что можно написать о Синквейне? Тема может быть любая о природе о картине о литературном герое о маме или папе о настроении об усвоенном уроке

      Дом 2. Большой, красивый…. 3. Защищает, согревает …. 4. Нужен всем людям…. 5. Приют 1. Дети. 2. Милый, озорной. 3. Они играют, шалиют и радуются. 4. Цветы нашей жизни. 5. Радость. Родители Добрые, заботливые … Работают, заботятся, защищают …. Мы любим своих родителей…. Семья…

      1. Каникулы 2. Весна, лето… 3. Отдыхать, гулять, рисовать …. 4. Перерывы в учебе в учебных заведениях в течение учебного года…. 5. Отдых 1. Книга 2. Мудрый, полезный. 3. Читаем, узнаем, советуем. 4. Книга — лучший друг. 5. Библиотека.

      1. Бабочка. 2. Оранжевый, синий … 3. Гнездится, кормит, улетает. 4. Рождается, трансформируясь из обыкновенной гусеницы. 5. Насекомое. 1. Математика. 2. Точно, полезно. 3. Рассчитывает, учит, развивает. 4. Королева всех наук. 5. Учитель.

      Предварительный просмотр:

      Качество знаний

      способов его повышения

      «Составление синквейна в начальной школе»

      Подготовлено

      Учитель начальных классов

      Первая квалификационная категория

      Лаштур Евгения Степановна

      Цель повышения

      мотивация коллег к овладению рефлексивной деятельностью студентов.

      Задачи:

      • Познакомить коллег с понятием «синквейн».
      • Чтобы дать представление о том, как составлять синквейн на разных этапах урока.
      • Покажите особые варианты проведения синквейна в классе.

      Что такое Синквейн? Slide 2

      Психологи и практикующие учителя отмечают, что у старших дошкольников и младших школьников часто возникают нарушения речи, плохой словарный запас, дети не умеют составить рассказ из картинки, пересказать прочитанное, это так. им сложно запомнить стихотворение.

      Составление синкваина Это один из способов частично решить эти проблемы.

      Синквейны часто используются современными педагогами. Уже в дошкольном возрасте можно научить детей составлять синквейны в игровой форме.

      Синквейн — это особое стихотворение, которое возникает в результате анализа и синтеза информации. Мысль, переведенная в изображение, просто свидетельствует об уровне понимания ученика. Это методика, позволяющая развить способность резюмировать информацию, выражать сложные идеи, чувства и представления несколькими словами, требует вдумчивого размышления.Это быстрый, но мощный инструмент отражения.

      (Слайд 3) Синквейн — слово с французского, в переводе означает «стихотворение из пяти строк».

      Синквейн — форма, разработанная американским поэтом Аделаидой Крапси.

      Синквейн — это необычное стихотворение, написанное по определенным правилам.

      Относительно недавно учителя начали использовать синквейн для повышения познавательной активности и начали использовать его как метод развития речи.

      (Слайд 4) Для создания синквейна нужно научиться находить основные элементы в тексте, в материале, делать выводы и заключения, высказывать свое мнение, анализировать, обобщать, выделять, комбинировать и резюмировать.

      Можно сказать, что это полет мысли, свободное мини-творчество при соблюдении определенных правил.

      (Слайд 5-6) Правила составления синквейна.

      Таким образом, синквайн — это стихотворение из 5 строк, где:

      • Первая строка. 1 слово — понятие или тема (существительное).
      • Вторая строка … 2 слова — описание этого понятия (прилагательные).
      • Третья строка … 3 слова — действия (глаголы).
      • Четвертая строка … Фраза или предложение, которое показывает отношение к теме (афоризм)
      • Пятая строка… 1 слово — это синоним, повторяющий суть темы.

      Универсальность этой техники поражает воображение. Его любят все студенты. Я использую Синквин на разных этапах урока: на этапе вызова, осмысления, размышления. Мы пишем синквейны, когда изучаем образы героев, говорим о нравственности, долге, чести. Это дает ученикам возможность высказать то, что они думают, и я понимаю, насколько глубоко ребенок видит и понимает проблему, о которой мы говорим.Составляя синквейн, учащиеся реализуют свои личные способности: интеллектуальные, творческие, образные и т. Д. Правильно составленное синквейн имеет ярко выраженный эмоциональный оттенок.

      Как работать с синквейном.

      Составление рассказа о готовом синквейне с использованием слов и фраз, входящих в синквейн.

      Исправление и улучшение готового синквейна.

      Анализ неполного синквейна и определение названия темы этого синквейна.

      Составление синквейнов по группам с последующим конкурсом на лучшее синквейн.

      Написание синквейна с творческими заданиями.

      О чем может писать синквейн?

      (слайд 7) Тема может быть различной:

      О природе;

      О картинке;

      О литературном персонаже;

      О маме или папе;

      О настроении;

      О том, что изучили на уроке и т. д.

      Как мы начали составлять синквайн

      (слайд 8) Показав фото на экране, ребята задают вопрос:

      Кто это? Дети счастливы, когда видят себя на экране.

      Это мы.

      Как это назвать одним словом? (школьники, школьники, дети) Мы остановились на слове «дети». Последующие действия выполняются по плану или «ёлочке»

      Синквейн можно использовать на уроках литературного чтения, русского языка, окружающего мира, техники, музыки, изобразительного искусства, физкультуры, правил дорожного движения, безопасности жизнедеятельности. .

      Винты школьников.

      Syncwine Темы:

      Слайд 8) «Семья»,

      (слайд 9) «Книга», «Сказочный герой» и др.;

      Книга

      2. Мудрый, услужливый.

      4. Книга лучший друг.

      5. Библиотека.

      русский язык «Словарь слов»

      1. Отпуск

      2. Весна, лето …

      3. Отдыхай, гуляй, раскрашивайся….

      4. Перерывы в учебе в учебных заведениях в течение учебного года….

      5. Остальное

      (слайд 10) «Математика» — изучение математических терминов: задачи, единицы массы, единицы времени.

      Математика.
      Точно, полезно.
      Рассчитывает, учит, развивает.
      Королева всех наук.
      Учитель.

      Окружающий мир при изучении разных тем: животные, растения, птицы, насекомые и т.д.

      1. Бабочка.
      2. Оранжевый, синий …
      3. Размножается, питается, улетает.
      4. Рождается, трансформируясь из обыкновенной гусеницы.
      5. Насекомое.

      (слайд 11) Синквейн — один из эффективных методов развития речи дошкольников и младших школьников

      В чем его эффективность и значимость?

      Во-первых, простота.Синквейн может сделать все.

      Во-вторых, составляя синквейн, каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности.

      Синквейн — это шутка.

      Составление синквейна используется для отражения, анализа и обобщения полученной информации.

      Заключение о синквейне

      Синквейн Французское пятистишие, похожее на японские стихи.

      Синквейн помогает пополнить словарный запас.

      Синквейн учит короткому пересказу.

      Синквейн учит находить и выделять главную идею в большом количестве информации.

      Составление синквейна — творческий процесс. Это интересное занятие помогает детям самовыражаться, сочиняя собственные стихотворения без рифм.

      Макияж cinquain работает для всех.

      Синквейн помогает развивать речь и мышление.

      Sinkwine облегчает процесс усвоения концепций и их содержания.

      Синквейн — это также способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнивать синквейны и оценивать их).


      Уважаемые коллеги, закончу свое выступление словами:

      Кто ясно мыслит — тот четко констатирует.

      (Древняя поговорка)

      Желаю всем творческих успехов!


      Вино Фрэнка Мелиса | Всегда пей хорошее вино

      Два друга, основатели — Дэвид Хуанг и Клинт Холдсворт, пересеклись в Напе, но пришли из разных мест. Дэвид изучал биомедицинскую инженерию в Гарварде. ему пришлось выбирать между поступлением в Калифорнийский университет в Дэвисе, чтобы изучать виноделие, и поступлением в медицинский институт. Он выбрал медицинский институт и поступил в Университет военной службы. Затем он 15 лет служил в ВВС, направившись в Ирак и Афганистан, чтобы заботиться о наших войсках. После службы он переехал в Напу и поступил в Колледж Напы, чтобы изучать энологию. Именно здесь он встретил своего партнера Клинта, который после карьеры в Genetech переехал в Калифорнию из Иллинойса… Остальное, как говорится, уже история.

      Дэвид Клинтон 2014 Зинфандель «Древние лозы» Виноградник Тельдески, Долина Сухого ручья
      Розничная торговля 35,00 — GGWC 32,99
      БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА от шести или более
      Используйте код ДЭВИДКЛИНТОН при оформлении заказа
      Разлив в бутылки «Древние лозы 2014 года с виноградника Тельдески» демонстрирует богатые фрукты и вкус концентрация, связанная с лозами этого возраста и происхождения. Основываясь на стиле, который мы продемонстрировали в предыдущих винтажах, это вино демонстрирует яркие ароматы и свежие ароматы малины, ежевики, черной вишни и черники с легкими нотками лакрицы, смолы и ванили.Послевкусие этого вина не застенчивое, оно наполнено пряностями и черным перцем, которые сочетаются с танинами вина и дополняют их. Смелый вкус и сложная, но сбалансированная структура вина прекрасно сочетается с широким спектром блюд, включая пасту, мясо и овощи на гриле, а также барбекю.

      Нажмите здесь или по ссылкам выше, чтобы заказать!

      Крис Корли — потомок винодельни Монтичелло и, конечно же, был задуман делать вино. Он не всегда был согласен с семейной практикой и решил с помощью своей жены «Джулс» создать винодельню Jules and Barrelhead. Вина Жюля — это хорошо приготовленные купажи долины Напа стоимостью 30 долларов! Это небольшое производство, состоящее из 52% Каберне Фран, 26% Каберне Совиньон и 22% Сира, было получено с двух великих виноградников в районе Оук-Нолл в долине Напа. Jules 2013 Vin Rouge (Red Blend), долина Напа
      Розничная торговля 34,99 — GGWC 32,99
      БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА 10 или более
      Используйте код JULES13 при оформлении заказа
      Вино построено на основе жирного каберне франка, который обеспечивает структуру и глубина, необходимая для создания вин, предназначенных для умеренной и длительной выдержки.Вторичный слой на этой структуре — Мерло, который смягчает некоторые края без ущерба для структуры. Мерло также вносит немного более яркий фруктовый компонент как в нос, так и во вкус, что приятно уравновешивает более темные тона других сортов. Третичный слой — Сира, который тает на первых двух винах, заполняя промежутки, углубляя текстуру ядра и завершая долгое послевкусие.

      В аромате глубокие черные и пурпурные ароматы ягод, мокко и кофе.Нежный луч лаванды и ванили сменяется легким тостом. Во вкусе вы ощущаете темное насыщенное вино, особенно после того, как его декантируют в течение часа или около того, позволяя танинам немного растаять. Атака сохраняет яркость и силу, которая быстро спадает и превращается в глубоко текстурированную богатую сердцевину. Послевкусие долгое, с легким сцеплением жевательных танинов, обрамляющих длинное насыщенное падение с задней стороны неба.

      Нажмите здесь или по ссылкам выше, чтобы заказать!

      К настоящему времени я уверен, что вы слышали об ужасной катастрофе и разрушениях, причиненных ураганом Харви в Южном Техасе, и видели пугающие кадры по телевидению. Тысячи семей потеряли свои дома или остались без еды, надлежащего жилья или медицинской помощи. Я уверен, что многие из вас задаются вопросом, чем вы можете помочь.

      Я просто хотел передать этот список благотворительных организаций, которые действуют в этом районе и могут воспользоваться вашей помощью. Я попытался найти те, в которых ваш вклад будет наиболее значительным, но если вы знаете о других, которые мы должны добавить, пожалуйста, дайте мне знать, и я также помещу их в свой блог FrankMelisWine.com.

      Кроме того, Golden Gate Wine Cellars будет жертвовать 15% всех продаж в течение следующей недели на поддержку усилий по оказанию помощи. Посетите http://www.goldengatewinecellars.com для получения дополнительной информации.


      Все эти организации также нуждаются в добровольцах, которые могут помочь, как в Техасе, так и из других штатов, чтобы поддержать усилия по оказанию помощи. Щелкните любую из приведенных выше ссылок и позвоните, чтобы узнать, как вы можете помочь.

      | Комментарии к записи Help for Texas отключены
      Крис и его жена Джоанн Черри переехали в Пасо Роблес в 1996 году, чтобы открыть ресторан, принять участие в бурно развивающейся винной индустрии и растить своих детей в деревне. В 2001 году они купили свой первый виноград, чтобы сделать вино для своего ресторана. Так началась вилла Creek Cellars, настоящее воплощение сортов винограда Западного Пасо Роблеса Рона. Своего рода предприятие «от фермы до стола», то есть от фермы до бутылки.

      Виноградник Джеймса Берри из Саксума — это что-то вроде «Шато Марго в Пасо Роблес». Если вы не можете сделать из этого источника великолепное вино, вам следует держаться подальше от кухни.

      Вилла Крик 2014 «Хай Роуд» GSM — Виноградник Джеймса Берри, Пасо Роблес
      Розничная торговля 80.00 — GGWC 76.99
      БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА на ШЕСТИ
      Используйте код HIGHROAD при оформлении заказа

      The Villa Creek High Road — смесь 50% Сира, 30% Мурведра и 20% Гренаша, полученных из этого тщательно обработанного виноградника.

      Энтони Галлони 95 Очки: «Чернильный рубин. Спелая вишня, варенье из темных ягод, ладан и засахаренная солодка на глубоко ароматном носу; дымчатый минерал придает бодрости. Широкая, сладкая и бесшовная текстура, предлагающая глубоко концентрированные ароматы черных и синих фруктов, пастилы из роз и пряностей, а также легкие нотки колы.Демонстрирует выдающуюся энергию и делает акцент на бесконечном, соблазнительно сладком послевкусии, которому придают форму медленно образующиеся танины и обостряются сочной кислинкой. Сочетание силы и утонченности действительно впечатляет ».

      Нажмите здесь или по ссылкам выше, чтобы заказать!

      Вы когда-нибудь задумывались, кому пришла в голову идея делать алкоголь из фруктов или злаков? Вы когда-нибудь задумывались, какими могли быть первые вина и пиво на вкус? Я недавно наткнулся на интересную книгу, в которой рассматриваются некоторые из этих очень интересных вопросов. Я думал, ты тоже захочешь об этом услышать.

      Так что подними уютное кресло и бокал вина…


      Древние сорта пива: заново открыты и созданы заново

      В летние дни легко найти холодное пиво, но есть одна особенность: возвращение к алкогольным напиткам, которые люди пили тысячи лет назад.

      Патрик Макговерн, известный ученый и страстный любитель кисломолочных напитков, оживляет историю древнего пивоварения с помощью этой веселой, соблазнительной и заставляющей задуматься книги.Макговерн — директор проекта биомолекулярной археологии Пенсильванского университета в Филадельфии. Более трех десятилетий он был пионером в археологической химии — области, которая сочетает в себе полевые исследования старой школы с передовыми технологиями, такими как масс-спектрометрия и анализ ДНК.

      Новые лабораторные инструменты могут определять химический состав удивительно маленьких следов напитков, которые остаются на древних артефактах, таких как пятна на контейнерах с напитками, найденные в египетских пирамидах. Затем Макговерн и другие исследователи сравнивают химические отпечатки пальцев с различными зернами, фруктами и специями и придумывают своего рода обратный рецепт, воплощенный в жизнь через тысячи лет после того, как оригинальный напиток был первоначально употреблен.

      «Ancient Brews» — это увлекательный и вкусный способ узнать о древней истории и науке о выпивке. Макговерн объясняет химию ферментации, молекулярные компоненты спирта (два атома углерода, шесть атомов водорода, один кислород) и то, как наша любовь к алкоголю, вероятно, возникла более 100 миллионов лет назад в меловой период, когда появились цветущие растения и появились плодовые мухи. специфические гены для обработки алкоголя.(Между прочим, у людей все еще есть те же самые гены.)

      Но Макговерн не укоренился в прошлом. В книге собраны многочисленные рецепты домашних пивоваров, созданные в сотрудничестве с Сэмом Каладжионе, основателем пивоварни Dogfish Head в Делавэре. Есть также предложения по еде, основанные на археологических находках, например, тушеная баранина и чечевица, которую съели около 800 г. до н. Э. на похоронах царя Мидаса на территории современной Турции.

      Рецепт сопутствующего напитка (также доступный в бутылках Dogfish Head под названием Midas Touch) включает в себя знакомые пивные ингредиенты (солодовый экстракт, мед и хмель), но также изюминки: шафрановые нити и виноградный сок.Об этом говорится в книге: Макговерн показывает, что тысячи лет назад во всем мире у людей были экзотические вкусы. Они пили алкоголь не просто ради шумихи, хотя это, безусловно, ценилось, возможно, изначально на религиозных церемониях.

      Многочисленные археологические раскопки показывают, что древние люди часто сочетали то, что мы называем пивом (ферментированные зерна) с вином (ферментированный виноград), а также экспериментировали, добавляя широкий спектр местных трав и ароматизаторов.

      «Ancient Brews» включает историю, науку и рецепты нескольких других напитков: Квасир, вдохновленный свидетельствами из датской гробницы возрастом 3500 лет, использует таволгой (или медовуху), тысячелистник, бересту и бруснику.

      Ta Henket, вдохновленный древними африканскими напитками, включает измельченную пшеницу, муку, хмель, сушеные финики, ирландский мох, ромашку, заатар (ближневосточную пряность) и немного соли.

      Теоброма, предложенная ольмекскими поселениями в Гондурасе, датируемая 1200 годом до нашей эры, изготовлена ​​из ферментированной кукурузы, кофейного солода, какао, сушеного чили анчо, семян аннато и меда.

      Chateau Jiahu уходит далеко в прошлое, в 9000 лет назад в северном Китае, где люди сделали напиток, в котором сочетались ферментированный рис, виноградный сок, мед, боярышник и апельсиновая цедра.

      Макговерн, сочетающий научные знания и продуманный исторический контекст, делает «Ancient Brews» освежающим чтением как летом, так и в любое другое время года.

      | Комментарии к записи Ancient Brews: заново открыты и созданы заново

      Долгожданные и высоко оцененные Bevan Cellars
      «Big Napa Cabernet / Cabernet Blends» наконец-то прибыли!

      Урожай 2015 года был невероятно хорош в отделе качества, но очень мал в отделе количества. Ожидается, что 2016 год (почти) вернется к нормальному количеству!

      Вот совок:

      Из-за крайне ограниченной доступности мы предлагаем Bevan «Big Reds» в смешанных ящиках по 4 или 6 бутылок.

      A. Bevan A — смешанный ½ коробки ~ 1 EE, 2 Sugarloaf и 3 Ontogeny
      B. Bevan B — смешанный ½ case ~ 2 EE, 1 Sugarloaf и 3 Ontogeny
      C. Bevan C — смешанный 4 упаковки ~ 1 EE, 1 Sugarloaf и 2 Ontogeny
      888 долларов.88
      888,88
      593,98 долл. США

      БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА 4-6 бутылочек в смешанной упаковке

      НАПИШИТЕ ЗАКАЗ НАПРЯМУЮ НА [email protected], СПАСИБО
      (Ontogeny, Chardonnay и Pinot Noirs также можно заказать отдельно в любом количестве).

      Ниже приведены дегустационные заметки вин:

      Запатентованная кабина Bevan 2015 «EE» (98–100 баллов Паркер) 199,99

      Роберт Паркер 98-100: «Что касается патентованного красного EE 2015 года, то это 65% Каберне Совиньон и 35% Каберне Фран. Вино выглядит как кандидат на совершенство, с черным / пурпурным цветом, ярким ароматом весенних цветов, смешанных с лесной подстилкой, ежевикой и черной смородиной. Вино роскошное, с чувственной текстурой, множеством сладостей от небольшого урожая этого урожая и убийственным послевкусием более минуты. Он должен хорошо пить в течение 20-25 лет ».

      Примечания Рассела Бевана: «Новый урожай EE от Tench Vineyard — самый мощный, который мы создали. Он демонстрирует больше характеристик Каберне Совиньон, чем предыдущие винтажи.Каберне Фран в смеси невероятно фруктовый и выделяет ароматические вещества, как никогда раньше ».

      Bevan 2015 Собственная смесь для кабин Sugarloaf (96-100 баллов Parker) 199,99

      Роберт Паркер 96-100 Очки: «Запатентованный красный Sugarloaf Mountain 2015 года, который начинался как равная смесь Каберне Фран и Мерло, кажется равным продолжением идеального 2014 года. Невероятная ароматика весенних цветов и За синими и черными фруктами следует длинное, глубокое, похожее на небоскреб вино с взрывной фруктовой интенсивностью, большим количеством глицерина и чудесным, мясистым, сочным вкусом, что, безусловно, характерно для лучших 2015-х. Это должно хорошо пить в течение 15-20 лет ».

      Russell Bevan Примечания: «Собственное красное вино Sugarloaf Mountain можно описать одним словом, последовательно. Винтажные вина очень похожи. Оглядываясь назад на мои прошлогодние записи, описания не сильно изменились; Какао, эспрессо, цветы и ежевика. Супер-круглая и сложная, роскошная с невероятной отделкой ».

      Bevan 2015 Запатентованная кабина Ontogney Blend (NYR — ПОТРЯСАЮЩАЯ!) 97,00

      Рассел Беван Примечания: «Онтогенез! В 2015 году в смеси «Онтогени» в качестве основного компонента было больше тенча каберне, чем когда-либо прежде.Это усилило профиль красных фруктов и ароматику. Как и все вина Тенч, это фруктовые вина, но Каберне Фран и Мерло дают оттенки сигары и темного шоколада. Мощный, но изящный »

      Роберт Паркер 96 очков (2014): «Есть 700 ящиков патентованного красного Ontogeny, смеси 65% Каберне Совиньон, 25% Пти Вердо и 10% Каберне Фран. Абсолютно сухой, хотя фрукты обладают прекрасной сочностью. Вино обладает потрясающими нотами ежевики и черной смородины, весенними цветами, эластичными танинами и долгим, многогранным вкусом.Это наверняка сексуальный зверь, и его лучше всего пить в ближайшие 15 лет ».

      Bevan 2015 Rita’s Crown Pinot Noir 96 очков

      Роберт Паркер 96 очков: «В целом, производство в 2015 году меньше, и я видел многие из тех же вин, которые я пробовал из бутылки в 2014 году, а также несколько новых позиций. Единственным предложенным Пино Нуар был Пино Нуар Санта Рита 2015 года, который выглядит сенсационным, с экзотическими нотами кровавых апельсинов, смешанными с черной вишней, азиатскими специями и более черными фруктами, в полнотелой пышной текстуре с множеством сладких танинов и большим количеством глицерина.Это будет сексуальный зверь, когда он будет выпущен через год или около того ».

      Рассел Беван Примечания: «В этом году Rita’s Crown Pinot Noir почти так же темна, как и наша Syrah. Он обладает достаточной кислотностью, но сила и богатство здесь просто доминируют. Гранат, малина и слива Санта-Роза лидируют, но чай и специи быстро дают о себе знать. На следующий день после розлива я дал своему доктору, который очень любит каберне, бутылку этого вина, а через неделю позвонила его жена и спросила, может ли она получить чемодан на его день рождения.Она сказала, что это «лучшее вино, которое они когда-либо пробовали». Это вино так подействует на людей. Он хочет состариться еще на шесть месяцев или около того, но если вам нужно попробовать это сразу же, декантируйте его в течение часа и наблюдайте, как она уходит. Она устраивает шоу.

      Bevan 2015 Ричи Шардоне

      Russell Bevan Примечания: «Ritchie Vineyard Chardonnay, как всегда, невероятно соблазнительно и роскошно. Фруктовый профиль варьируется от тропических нот до косточковых. Это Шардоне, любители Каберне Совиньон.Если вы попробуете вино в черном бокале, его будет трудно идентифицировать как красное или белое, потому что оно очень концентрированное и мощное.

      2015 год ничем не уступает 2014 году, только производство меньше, так что торопитесь и заказывайте сейчас!

      Роберт Паркер (2014) 95 баллов: «Его виноградник Шардоне Ричи 2014 года на 100% состоит из этого знаменитого виноградника Шардоне, засаженного старым клоном Венте. Есть 250 ящиков этого вина, которое на три четверти выдерживается в бондарных изделиях François Frères, а остальные — в Remond.Светло-золотистое с зеленоватым оттенком вино раскрывается медовыми абрикосами, белым персиком, влажной галькой и цветочными нотами. Он богатый, полнотелый, насыщенный минералами и чрезвычайно чистый, с хорошо скрытым оттенком дуба. Он должен хорошо пить в течение 4-5 лет, если не дольше ».

      Bevan 2015 Петалума Гэп Пино Нуар

      Рассел Беван Примечания: «Промежуток Петалумы 2015 года, который в доме называют половым котенком, соответствует ее прозвищу. Вино темнее любого Пино Нуар округа Сонома, которое мы производили до сих пор. Глубокие ароматы вишни, сливы и ежевики пронизывают это вино. Супер богатое и многослойное, с высоким декадентским качеством, это вино, которым вы захотите поделиться с друзьями ».

      Роберт Паркер (2014) 96 очков: «Я попробовал четыре сорта Пино Нуар 2014 года, все они потрясающие. Мне больше всего нравится Pinot Noir Petaluma Gap 2014 года, который сделан из дижонских клонов 777, 115 и 828 и выдержан в сочетании дуба François Freres и дуба Gamba. Он не фильтрует, поэтому то, что у него есть в бочках, оказывается в бутылке.Вино обладает невероятным ароматом весенних цветов, черной малины, кирша и лакрицы с лесной подстилкой. Это полнотелое, плотное, чудесно текстурированное Пино Нуар с красивой чистотой и долгим послевкусием — роскошный двойник Côtes de Nuit grand cru. Выпей его в течение следующего десятилетия или больше ».

      Нажмите здесь или по ссылкам выше, чтобы заказать!

      Винсент Арройо приобрел и преобразовал 23 акра ранчо Гринвуд в 1974 году и сначала произвел несколько сотен ящиков вина, а оставшиеся продал другим винодельням. С годами винодельня превратилась в отличный бизнес с потрясающими поклонниками. В конце концов он ушел на пенсию и передал винодельню своей дочери и зятю — они все еще управляют ею, и с большим успехом! Однако Винс не мог усидеть на месте, а «Once Again» захотел сделать вино, и так было создано «Otra Vez».


      Otra Vez 2014 Estate Cabernet Sauvigon, Calistoga Napa Valley
      Розничная торговля 50,00 — GGWC 44,99
      БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА на 6
      Используйте код OTRAVEZ при оформлении заказа

      100% поместье, выращенное в Виннице, было получено из двух источников Каберне. виноградники — каждый со своим определяющим характером.Один растет на богатых тяжелых почвах дна долины; другой процветает в винограднике на склоне холма, который называется акрами гремучей змеи. Смешивая их, Винс создает для вашего удовольствия хорошо сбалансированное вино.

      Отра Вез Каберне 2014 открывается великолепным ароматом ярких черных фруктов и оттенком мокко. Вкус Napa Cab со средней полнотой наполнен обильным количеством красной и черной смородины, оттенком горького шоколада, измельченной земли и специй с интегрированными шелковистыми танинами.Вино завершается чистым, ярким и продолжительным гладким послевкусием черной смородины. Это красивое Напа Каберне, способное к старению.

      Нажмите здесь или по ссылкам выше, чтобы заказать!

      Винодельня Foxtrot была создана Торстеном и Кики Алландер, которые считают, что ключом к производству вина мирового класса является полный контроль над процессом выращивания винограда и виноделия от начала до конца. По сей день оба они остаются неотъемлемой частью семейного бизнеса: Кики проводит свои дни на винограднике поместья, тщательно выращивая лозы, а Торстен контролирует качество.

      История лейбла: Каждый год, как раз к уборке урожая, на винограднике Фокстрот обитает Черный Медведь. Иногда он, как известно, появлялся, когда собирал время, и сборщики отмечали, что, стоя на задних лапах, это выглядело так, как будто он танцевал. На винодельне его стали ласково называть Фредом, и с тех пор он украшает лейбл.

      Foxtrot 2015 Chardonnay «Four Shadows»
      Розничная торговля 55,00 — GGWC 49,99
      БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА 6 или более
      Используйте код FOXTROT при оформлении заказа
      Смешайте и сопоставьте OK с Foxtrot Pinot Noir

      Вино имеет цвет от среднего до светло-лимонного с потрясающим ароматом цитрусовых, косточковых фруктов, запахом дыни и тонкой пряности. Эти ароматы продолжаются во вкусе со сложной минеральностью, обрамленной богатым средним вкусом с тонкими пряностями, тропическими и цитрусовыми фруктами и продолжительным послевкусием. Хрустящая кислотность этого вина служит освежающим противовесом, уравновешивающим богатство и округлость вина. Это вино можно употреблять в ближайшем будущем или выдерживать от 5 до 8 лет.

      Foxtrot 2014 Pinot Noir «Foxtrot Vineyard»
      Розничная торговля 62,00 — GGWC 59,99
      БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА 6 или более
      Используйте код FOXTROT при оформлении заказа
      Смешайте и сопоставьте OK с Foxtrot Chardonnay

      Выведено из 20-летних самокорневшихся лоз поместья. Полученное вино невероятно сбалансировано с потрясающим ароматом ярко-красных фруктов, классической восточной пряностью и легкими землистыми тонами.Интенсивность фруктов и землистость сохраняется во вкусе и чудесно обрамлена яркой кислотностью и смелыми шелковистыми мягкими танинами с долгим стойким послевкусием. Пино Нуар Фокстрот Виноградник 2013 года легко выдерживается до 10+ лет, но его также можно употреблять в ближайшем будущем с декантированием.

      Нажмите здесь или на любую из ссылок выше, чтобы заказать!

      Округ Монтерей ~ Путевые заметки

      Немногие места в Калифорнии встречали посетителей дольше, чем округ Монтерей, где находится один из четырех президио, которые испанские колонисты основали на Западном побережье в конце 1700-х годов. На протяжении веков здесь процветали рыболовство, сельское хозяйство и туризм. Это также одно из лучших мест на планете для выращивания винного винограда.

      Город Монтерей является точкой отсчета для посетителей. Благодаря писателю Джону Стейнбеку Консервный ряд стал географическим центром литературного ландшафта Калифорнии. Сегодня эта прибрежная полоса больше известна аквариумом Монтерей-Бей, авангардом современной морской науки.

      К югу, окружая рай для гольфа Пеббл-Бич и его скалистое, усаженное кипарисами побережье, причудливые поселения Пасифик Гроув и Кармел-бай-зе-Си предлагают художественные галереи, дегустационные залы и бистро, которые требуют внимания прохожие.К северу от Монтерея обширная бывшая армейская база Форт-Орд стала домом для Калифорнийского государственного университета в заливе Монтерей. Соседний город Марина предлагает городские винодельни и культурную жизнь на подъеме.

      Выберитесь из тумана и отправляйтесь вглубь суши к знаменитому ипподрому Laguna Seca или в долину Кармель, длинный впечатляющий каньон, заполненный конными поместьями и крутыми виноградниками. Курорты, работающие по системе «все включено», изобилуют, как и множество ресторанов и расположенных рядом дегустационных залов.

      Большая часть вин региона поступает из долины Салинас.Холодный залив Монтерей смягчает жару горных районов Санта-Лючия, Чалоне и Арройо-Секо, где процветают Пино Нуар, Шардоне и другие сорта.

      Наконец, есть Биг-Сур, этот дикий, чудесный участок береговой линии, где взлетают кондоры, а усыпанные красным деревом горы возвышаются над шоссе 1. Он заслуживает самого уик-энда, если не больше.

      Лучшие сорта винограда в регионе:
      Шардоне — Вкусы Шардоне варьируются от спелых и тропических в горах Санта-Лючия до ярких и свежих из Арройо Секо и других мест.
      Пино Нуар — Ожидайте разнообразия: Пино Нуар — это пышное вино, сконцентрированное в высокогорье Санта-Лючия, хорошо структурированное из Шалоне и сочное и нежное в Арройо Секо.
      Syrah — Деревенский, веселый и дикий в долине Кармель, Syrah передает стили от пикантных до пикантных в высокогорье Санта-Лючия и долине Салинас.

      Лучшими примерами из этой области, безусловно, являются: Pisoni, Lucia, Wrath, Camino, Capiaux, Roar, Cattleya, и многие другие. В настоящее время у нас на складе ограниченное количество этих виноделен.

      КАМИНО 2014 CHARDONNAY «SOBERANES» SANTA LUCIA HIGHLANDS — 93 ОЧКА!
      CAPIAUX 2013 Виноградник PINOT NOIR GARYS, SANTA LUCIA HIGHLANDS
      CATTLEYA 2014 SYRAH SOBERANES SANTA LUCIA HIGHLANDS — 97 ОЧКОВ!
      LUCIA 2014 SYRAH «SUSAN’S HILL» SANTA LUCIA HIGHLANDS
      LUCIA 2014 SYRAH GARYS ’SANTA LUCIA HIGHLANDS — 93 ОЧКА!
      LUCIA 2015 PINOT NOIR «SOBERANES» SANTA LUCIA HIGLANDS
      LUCIA 2016 «LUCY» ROSE
      PAUL LATO 2015 CHARDONNAY «EAST OF EDEN» PISONI VINEYARD
      ROAR 2014 CHARDONNAY «ROSELLUCIA» SANH6

      Нажмите здесь или на любую из ссылок выше, чтобы заказать!

      У Кирка Венге есть длинный список великих виноделен, которые он помог нанести на карту (Beau Vigne, Trespass, MilAnge, Venge и т. Д.)). Он произвел множество потрясающих вин, набрав 95-100 баллов! Так что в этом выпуске «First Cut» Рентериас пробил «золото» со стартовой линии!

      The First Cut 2015 — это смесь Каберне, Мерло, Сира и Пти Сира, выращенных на четырех великолепных виноградниках в долине Напа (включая Гайд и Кьярелло). Было произведено всего 325 ящиков, и с учетом соотношения цена / качество это вино пойдет быстро!

      Renteria 2015 Собственное предприятие «First Cut» Красный, долина Напа
      Розничная торговля 52 доллара США.00 — GGWC 49.99
      БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА на 6
      Используйте код 1CUT при оформлении заказа

      The 2015 First Cut Red — глубокое темное вино с многослойным ароматом черных косточковых фруктов, шоколада, измельченного камня, фиалки, земли и черных специй. Вино сочное и сложное, с каждым глотком раскрывается все больше и больше этой сложной смеси. Изобилие ароматов в середине неба, обрамленное хорошо интегрированными нотами поджаренной ванили и шелковистых танинов. Послевкусие долгое, с нотками черной пряности, землистой земли и мокко.

      Нажмите здесь или по ссылкам выше, чтобы заказать!

      Sola Sync — Wine

      Описание

      Sola Sync — Wine


      Сведения о продукте

      Материалы: Силикон
      Водонепроницаемость: Да
      Не содержит фталатов ?: Да
      Multi-Speed:
      8 Да Да Многофункциональный: Да
      Вибрация: Да
      Предназначен для: Unisex


      Дополнительная информация


      Информация о продукте

      Имя: Sola Sync — Wine
      MPN: SL-03101 :
      702730686911
      Произведено: Sola
      Категории: Массажеры
      Теги: Массажеры, Вибраторы
      Сделано в: Китай
      Материалы: Силикон


      Важная информация 95015
      Гарантию производителя можно запросить в сервисной службе. Посетите нашу страницу обслуживания клиентов, чтобы ознакомиться с нашей политикой возврата, или обратитесь в службу поддержки клиентов для получения подробной информации.

      Заявление об ограничении ответственности
      Фактическая упаковка и материалы продукта могут содержать больше или отличаться от информации, представленной на нашем веб-сайте. Мы рекомендуем вам не полагаться исключительно на представленную информацию и всегда читать этикетки, предупреждения и инструкции перед использованием или потреблением продукта.
      Чтобы делать покупки в Kiss n Giggles, вам должно быть не менее 18 лет.


      Политика возврата

      Политика возврата и ограниченная гарантия от дефектов.

      Мы ценим ваш бизнес и понимаем, что покупки в Интернете могут затруднить выбор товара. Вот почему мы предоставляем обширную информацию о каждом продукте, который мы продаем. От названия материала и текстуры до размеров и изображений в реальном размере. В соответствии с правилами техники безопасности и охраны труда. Прежде всего, мы рекомендуем вам использовать эту информацию при совершении покупки, так как все продажи являются окончательными .

      Мы не можем вернуть или обменять купленные игрушки и товары, если они не имеют дефектов.Это связано с интимностью продукта. Примечательно, что любой предмет, предназначенный для контакта с любой частью тела или жидкостью, не подлежит возврату и перепродаже. Безусловно, это сделано для здоровья, безопасности и душевного спокойствия наших клиентов. Это тоже закон. После того, как эти предметы покидают наш склад, они считаются использованными и поэтому не могут быть возвращены.

      Когда ваш товар прибудет, мы рекомендуем вам предпринять следующие шаги:
      1. Прежде всего, пожалуйста, внимательно осмотрите ваши товары по прибытии.
      2. Немедленно свяжитесь с нами, если товар был поврежден.
      3. Во всех претензиях должно быть указано фото поврежденного продукта для замены.
      4. Мы вернем вам деньги за любые возвращенные товары, если возврат соответствует требованиям; товары должны быть в оригинальной упаковке, неиспользованными, неповрежденными и без недостающих частей.
      5. Товар, возвращенный без разрешения или с номером RMA , будет отклонен и возвращен обратно покупателю.
      6. Наконец, любые возвращенные товары будут проверены перед осуществлением возврата или обмена.

      Ознакомьтесь с нашим каталогом массажеров

      Sola Sync — Wine

      Только зарегистрированные клиенты, которые приобрели этот продукт, могут оставить отзыв.

      Какой месяц закончился. Когда заканчивается листопад у березовых кленовых лип

      Это происходит потому, что, помимо хлорофилла, в листьях есть и другие красящие вещества. Особенно много его в конце сентября — первой декаде октября. В какой период начинается и заканчивается листопад у липы и березы?

      С наступлением сентября деревья постепенно начинают заменять летний изумрудно-зеленый цвет листьев на осенний желтый. К середине сентября листья березы становятся охристо-золотистыми и постепенно начинают опадать.

      У многих деревьев опадание листьев происходит неравномерно, то есть в разное время. Например, после первых сильных заморозков начинается листопад у липы и кленов. К этому времени у березы уже сбрасывается большая часть листьев.


      Однозначно ответить на вопрос, когда заканчивается пора листопада, сложно. Замечено, что сначала они теряют листья тополя, затем дуба и рябины.Опадание листьев с деревьев служит другой цели — крона под снежным покровом имеет значительный вес. Ветви деревьев, особенно молодые, не выдерживают такой нагрузки. Благодаря процессу фотосинтеза к началу осени в листьях накапливается большое количество вредных веществ, которые удаляются вместе с опавшими листьями с началом листопада.


      Тополь Во время листопада взрослые деревья тополя теряют треть листьев с 15 по 20 сентября, в первую декаду октября в кроне тополя остается до 10% листвы. Молодые тополя дольше остаются в зеленом наряде, чем старые деревья, позже они желтеют и сбрасывают листья. Дуб Дубовые листья опадают в первой половине сентября; примерно через 30 дней деревья полностью теряют листья.

      Дубовые листья сразу буреют, вместе с листьями с дерева опадают созревшие желуди. Рябина Осенняя рябина расписана акварельными красками, ее листья не желтеют, а приобретают розовый цвет, процесс листопада начинается примерно в начале октября, а заканчивается к 1 ноября.

      Листопад у яблонь начинается в третьей декаде сентября и заканчивается во второй половине октября. Береза ​​- это целый род листопадных кустарников и деревьев семейства березовых, распространенных почти во всем Северном полушарии. Мы более известны как береза ​​высотой до 45 метров и обхватом до полутора метров.

      Да, многим из нас не нравится это время года из-за постоянных дождей и слякоти, но несомненно — ранняя осень очень прекрасна из-за меняющейся окраски деревьев.Например, та же береза ​​начинает менять цвет примерно с 20 августа, хотя это, конечно, тоже зависит от погоды.

      Однако, повторяем, все зависит от погоды в регионе. Если по каким-то причинам погода так изменилась, что с обычных + 20 ° C температура опустилась до -5 ° C, то листопад начинается практически сразу с первыми заморозками. Остатки листьев, которые могут остаться на деревьях даже в случае активного листопада, как правило, опадают уже после третьих-четвертых сильных заморозков, и это касается большинства деревьев.


      Деревья в период опадания листьев

      Перепечатка материалов и их использование в любой форме, в том числе на электронных носителях, возможно только при наличии активной обратной ссылки на наш сайт, не закрытой от индексации поисковыми системами. Красивый осенний лес, когда начинается листопад. Лесные поляны одеты в желтый цвет, а речные долины — в винно-красный и розовый. Во второй половине сентября тополя тоже бывают разной окраски: одни становятся лимонно-желтыми, другие — почти оранжевыми, третьи — золотисто-желтыми.

      К концу сентября даже это сильное, мощное дерево подчиняется общим законам природы — оно становится соломенно-желтым. Правда, тополь и береза ​​сбрасывают листья задолго до общего похолодания. У осины опадание листьев заканчивается на 5-6 дней раньше, чем у березы. К 15–20 сентября старые тополя оголяются на треть, а к 10 октября на деревьях остается не более 10–12% листьев.

      Особенности листопада

      Листопад у разных деревьев неравномерный, иногда длится несколько недель.Вот несколько осин, вяз, вяз, ясень и яблони почти голые, а не так далеко от них — деревья того же возраста, но с почти полностью сохранившейся шелестящей листвой.

      Сентябрь — на деревьях уже видны первые признаки наступающей осени. Первая береза ​​начинает играть в осенних лучах еще теплого солнца желтизной листьев, первая заметная позолота распространяется по деревьям. 23 августа 2016 года на дорогах в пригороде Санкт-Петербурга (в частности Оселки, Лесколово, Екатериновка) я наблюдал малиновые клены в целом и отдельными ветвями.

      Видимо дело в сочетании влаги, тепла и дневного света. Лето было очень дождливым и умеренно теплым. А к середине месяца леса голые. В Ленинградской, Псковской и Новгородской областях окончание лиственного опадания березы и рябины наблюдается в среднем 14 октября. В октябре от нас улетают вершины, камышевки, сорокопуты, коростели. В первые дни месяца средний лёт гусей зафиксирован в Тверской и Ярославской областях.

      Их массовый отъезд наблюдается 18 октября в Тверской области, 6 октября — в Московской, 8–9 октября — во Владимирской и Орловской областях.Заканчиваются скворцы, как правило, в последней декаде месяца. У скворцов кряква уходит в полет. Некоторые птицы остаются с нами на зиму. И не только грачи зимуют в наших городах.

      Начало осени — 29 дней: с 26 августа по 24 сентября. Листопад у березы начинается примерно в первой половине сентября и длится еще 20 дней, то есть это дерево полностью опадает к концу сентября — середине октября. .

      Урок биологии в 6 классе по теме. Индуктор.Вступительное слово учителя.

      Сегодня у нас необычный урок. Вспомним, как это выглядит. Звучит музыка. Кадры из фильма «Жизнь. Как поэты описывают это время года? Ученики читают стихи: Лес, словно нарисованный башней, Сирень, золотая, малиновая, Веселая, пестрая стена. Стоит над яркой поляной.

      Березы с желтой резьбой. Сияют голубой лазурью, Как башни, темнеют елочки, И между кленами синеют. Тут и там, сквозь листву, Просветление в небо, которое является окном.В лесу пахнет дубом и сосной, Летом он сохнет от солнца, А осень тихая вдова. Входит в свою красочную башню., (И. Бунин) Обожаю великолепную увядшую природу.

      В малиновых и золотых лесах. В их пологе ветра шум и свежее дыхание.

      14 сентября осыпали первые листья березы, осины, клена и лещины. В тот момент, когда опадание липы заканчивается, плакучие ивы, пропаренные ольхой, еще не думали обнажить свои густые кроны.Последние возможные грозы. Клен начинает терять листья. Желтеют листья липы и березы. Начало листопада осины. У осины опадание листьев заканчивается на 5-6 дней раньше, чем у березы. Первыми теряют листья клен, лещина, липа, береза, осина. У клена, лещины и березы листопад начинается 14-15 сентября, у дуба — 20 сентября, у липы — 23 сентября.

      И небо покрыто тусклой волной. (А. Пушкин) Небо синева день ото дня редеет, Тень облаков нависает над озером.И ветер с пылающими осинами. Срывает оставляет праздничные номера. (Л. Татьяничева) Последний лист на голой ветке. Бронзовая серьга висела.

      И ждет суровая зима. Его оторвут и сбросят. Упрямый лист и выше тебя.

      В мире есть строгий закон: что расцвело весной, Том расцветет не один раз. (М. Ковалевский) Учитель: Этими словами поют поэты. Через 5–1. 0 дней осенью окраску принимают береза, рябина. Через день-два.

      Травяной. растения также приобретают красный и фиолетовый цвет. На малиново-лиственном фоне.

      В октябре опадают березы. Через 3–7 дней. после окончания листопада у березы бородавчатой ​​это. Если у березы осенью начинают желтеть листья с.

      • Когда заканчивается листопад у березы, липы, клена. Как вырастить вишню из косточки в домашних условиях? Рябина, вишня, бузина и сирень — это деревья или кусты?
      • Первыми теряют листья клен, лещина, липа, береза, осина.У клена, лещины и березы листопад начинается 14-15 сентября, у дуба — 20 сентября, у липы — 23 сентября.
      • Особенности листопада. Наблюдая за деревьями, невольно задумываешься, а когда заканчивается листопад липы, рябины, яблони и других растений? 14 сентября осыпали первые листья березы, осины, клена и лещины.

      У клена листопад начинается 14-15 сентября. Листопад у березы заканчивается в середине сентября и к началу октября, часто уже голый.У осины опадание листьев заканчивается на 5–6 дней раньше, чем у березы. Когда опадал лист у березы, липы, клена, дуба и осины? В какой период начинается и заканчивается листопад у липы и березы? С наступлением сентября деревья начинают постепенно расти.

      Листья осины лежат на земле лицевой стороной вверх — зима. Раньше лист опадает — к долгой зиме. Пока лист с вишни не упал, сколько. Напишите на доске свои ассоциации. Пушкин. желтый и др. Систематизируем собранный материал.

      Лиственные деревья, вечнозеленые, лиственные чумы. Почему листья меняют цвет? Студент: При понижении температуры воздуха и. В то же время появляются.

      В каком-то клеточном соке. Это пигмент. меняет цвет в зависимости от реакции.

      В этом случае возможны все оттенки. Учитель: Почему опадают листья? Ученик: Между листом и стеблем образуется. Ячейки этого. слои легко теряют контакт между собой и листом.

      Это видно на схеме.Учитель: Назовем и запишем эти процессы. Работаем с материалом. Учитель: Мы сказали, что уже знаем. Переходим к фразе. Я хочу учиться. Работаем с учебником («Биология: бактерии, грибы, растения», 6 класс.

      В.В. Пасечник, М., Дрофа, 2. Прочтите текст. Разговор по установленным приметам. Учитель: Ответьте на вопрос — в чем смысл. Ученик: Листопад позволяет растению. Учитель: Завершение этого этапа будет. Полный коллектив.

      Нарисуйте на листе бумаги.Используйте материал, стр. Выполнить. работать 5 минут. Защищая работу, можно задавать вопросы. Защита проекта. 3.

      Отражение. Учитель: А теперь давайте приготовим синквейн. Правила составления синквейна. Это тема синквейна — листопада. Во второй строке нужно написать два.

      В третьей строке написано три. На четвертой строчке целиком. Это может быть крылатая фраза, цитата. Последняя строка — это краткое слово. Листопад. Красиво, защитно. Срывается, кружится, падает, Растение готовится к зиме.Лист. Выполнение работы: сборник синквейнов и.

      Студенты зачитывают сборник. Мы исследовали его физиологическое состояние.

      Когда заканчивается листопад у липы? Когда опадают листья липы? Уже в первые сентябрьские дни на деревьях хорошо просматриваются характерные приметы следующего сезона. Им неизбежно приближается осень. Листопад у каждого вида дерева происходит вовремя.

      Особенности листопада. Наблюдая за деревьями, невольно задумываешься, а когда заканчивается листопад липы, рябины, яблони и других растений? Листопад — явление неоднородное, продолжительность его исчисляется несколькими неделями. Пестрая листва не спешит покидать крону. Пестрые листья, как бы нехотя один за другим уходят с веток. Обильное опадание листвы происходит в конце сентября — начале октября (до истечения первой декады).

      Листья, пойманные на третьи и последующие заморозки, массово опадают. Толстый листопад покрывает землю пестрым ковром. Листочки, летящие круто, плавно опадают на землю, прикрывая ее густой подстилкой, что спасает корневища от промерзания.

      Наклонно скачущие листья играют яркими осенними красками.И подхваченный порывистым ветром, много работы, найти безопасное убежище.

      Начало листопада. Осенью кроны лип загораются задолго до первых заморозков. В последние дни августа среди ветвей видны одиночные пряди, окрашенные в серовато-желтые тона. Доля окрашенных листьев с каждым днем ​​увеличивается, цветовая палитра становится более насыщенной. Заметная позолота ползет на кронах липы. А после 1.4-4.

      К этому времени березки облачились в охристо-желтый наряд.Кумач срывает листву дрожащих осин. Короны из ясеня сияют нежно-медовыми тонами. Дубовые листья залиты коричневыми красками. В кружевных кронах рябины сияют розовые листья. А ульи шиповника переливаются винно-красной цветовой гаммой.

      К моменту опадания листьев липы, а это происходит не ранее чем 2. Первые листья березы, осины, клена и лещины осыпались еще на 1. Интенсивное листопадение у лип отмечается после первых морозов, проникающих в воздух, что обычно бывает 2.Первые липы теряют листья с расположенных внизу крупных веток.

      Затем листва осыпается с середины кроны. В последнюю очередь обнажается корона извести. У вяза, ясеня и лещины, наоборот, сначала обнажаются верхние ветви. Конец листопада. К 7 октября липы теряют последние листья. В тот момент, когда опадание липы заканчивается, плакучие ивы, пропаренные ольхой, еще не думали обнажить свои густые кроны. Их листья не меняют цвет, они остаются зелеными до выпадения первого пушистого снега.

      Их листва, охваченная сильным морозом, внезапно становится черной. Хрустящие подмерзшие листья трудно удерживаться на ветках, они быстро осыпаются на землю. К тому времени, когда липы опадают, вяз и черемуха полностью обнажаются. Их листопад заканчивается в 2. Осинки впереди лип; их листопад подходит к концу 5 октября. Березы, клены и орешник не спешат расставаться с листвой.

      На них держится несколько листочков до 1.Природные явления при листопаде липы. Период листопада липы сопровождается приходом холодных фронтов и ночных заморозков. Кучевые облака сменяются сплошной пеленой и сероватой дымкой. В небе появляются стаи птиц, летящих на юг.

      После 2. 7 сентября журавли в упорядоченных косяках тянутся по небу в южном направлении. А когда липы опадают, полуобнаженные кроны других деревьев вспыхивают яркими контрастными красками. Грачи, сбившись дружными стаями, улетают в более теплые края.В воздухе кружится снежная пыль.

      Падающие снежинки еще не падают на землю, не портят ее поверхность. Лужи подёргиваются тонким льдом. Небо грязных сероватых оттенков, лишенное облаков, превращается в мрачную пленку дождя.

      В начале прелюдии деревья полностью лиственные, заканчивается цветение малины и татарского клена (совпадает с созреванием крылатки вяза). Начало осени дают первые зацветшие листья березы, липы и вяза. Глубокая осень длится с конца осени до березы и осины.Тихий кленовый лист открыл яркое бабье лето. Потом, когда холодный лиственный ветер обнажит березы и дубы, листьев станет еще больше. Вместе с липой они служат ему шубой, без которой под ней неудобно. У липы и тополя начинается листопад снизу; Вяз, орешник и ясень. Серой дымкой она крадется под стволами берез и елей, только созревает! Щепотка. Наиболее глубокий — клен, вяз, липа и дуб, в меньшей степени. Последние листья липы облиственные, а клен выбрасывается.Через 3–7 дней после окончания листопада у березы бородавчатой ​​это явление наблюдается у рябины обыкновенной и кончиков хвойных у лиственницы.

      Когда заканчивается листопад у берез. Береза ​​- это целый род листопадных кустарников и деревьев семейства березовых, распространенных почти во всем Северном полушарии. Включает около сотни видов. В хозяйстве так или иначе используются практически все части растения: береста, кора, древесина и даже сок.

      Нам больше известна береза ​​высотой до 45 метров и обхватом до полутора метров.Однако в нашей стране довольно часто встречаются и едва возвышающиеся над землей кустарники. Для России береза ​​- культовое дерево. Вспомните, как любил его сам Сергей Есенин ….

      Деревья осенью очень красивы. Да, многим из нас не нравится это время года из-за постоянных дождей и слякоти, но без сомнений — ранняя осень очень прекрасна из-за меняющейся окраски деревьев. На самом деле окраска листьев начинает меняться немного раньше, чем наступает сентябрь, то есть задолго до первых заморозков.Например, та же береза ​​начинает менять цвет примерно с 20 августа, хотя это, конечно, тоже зависит от погоды.

      Кстати, мы часто не замечаем изменений, так как изменение цвета происходит постепенно и первые изменения видны только тогда, когда коронка стала почти желтой. Листопад у березы начинается примерно в первой половине сентября и продолжается еще 20 дней, то есть это дерево полностью опадает к концу сентября — середине октября.

      Чуть раньше осина полностью сбрасывает листву, а липа, тополь и дуб обнажаются еще через 7-12 дней.Вместе с березой одновременно сбрасывает листву и клен. Однако, повторяем, все зависит от погоды в регионе. Если по каким-то причинам погода так изменилась, что с обычных + 20 ° C температура опустилась до -5 ° C, то листопад начинается практически сразу с первыми заморозками. Исключение составляют только молодые деревья некоторых пород, например тополь.

      Остатки листьев, которые могут остаться на деревьях даже в случае активного листопада, как правило, опадают уже после третьих-четвертых сильных заморозков, и это касается большинства деревьев.Ну и напоследок напоминаем, уважаемые читатели, что с березой связано сразу несколько народных примет, зная которые можно предсказать погоду на многие месяцы вперед. Итак, если весной береза ​​дает много сока, то лето будет дождливым.

      Если раньше ольхи зацветает береза, то лето будет засушливым, а потом влажным. Наконец, если с кроны начинает желтеть листва, то весна будет ранней, а если снизу — поздней.

      героев сказки — М.М. Пшвина «Кладовая солнца

      »

      Очень часто рецензия помогает понять смысл произведения. «Кладовая солнца» — сказка известного советского писателя М. Пришвина. Эта книга предназначена для чтения детьми, ее изучают в шестом классе, но она несет в себе глубокий философский смысл, поскольку ее основная идея — актуальная проблема взаимоотношений человека и природы. Сюжет пронизан теплым чувством любви автора к своим героям и к окружающей их среде обитания.При этом повествование отличается тонким юмором, за что читатели так полюбили эту сказку.

      Мнения о героях

      При подготовке школьного урока по рассматриваемому произведению поможет отзыв. «Кладовая Солнца» по праву считается одним из лучших произведений Пришвина. Именно в этом рассказе в полной мере проявился его талант писателя-художника, воспевшего красоту русской природы. Читатели в один голос утверждают, что главные герои сказки, брат Митраша и его сестра Настя, оказались на редкость удачными.

      Смелый, отважный мальчик, стремящийся к независимости, и разумная, умная девочка сразу же завоевали симпатию поклонников, ценителей творчества писателя. По их наблюдениям, автор умело построил сюжет на контрасте своих персонажей. Рецензия («Кладовая Солнца», таким образом, стала не только сказкой о приключении на природе, но и интересным рассказом о взаимодействии двух столь непохожих друг на друга людей) о книге свидетельствует о неизменном интересе современных читателей к ней. эта простая и несколько наивная история.Все они отмечают увлекательный сюжет, подробное психологическое описание персонажей и красочное описание ландшафта.

      Введение

      Работа начинается с описания жизни героев в деревне. Действие происходит в деревне недалеко от города Переяславль-Залесский. Настя и Митраша — сироты, их родители погибли во время войны, поэтому им приходится вести хозяйство самостоятельно. Девушка встает рано, чтобы успеть сделать всю необходимую работу, а Митраша ей во всем помогает.Читатели отмечают правдивость и достоверность авторского описания тяжелых условий, в которых оказались дети. Отзывы свидетельствуют о том, насколько пользователям понравилось это введение. «Кладовая солнца» — одна из самых читаемых книг Пришвина именно благодаря точному воспроизведению тяжелой послевоенной эпохи на примере будней этих маленьких детей.

      Галстук

      Толчком к действию стало решение брата и сестры отправиться в лес за клюквой.Они тщательно готовились к походу, так как путь был не коротким и, кроме того, по пути они могли подстерегать опасность. Рассказ «Кладовая Солнца», главные герои которого снискали любовь читателя своей непосредственностью и отвагой, содержит очень красочное описание лесной поляны, куда дети отправились на поиски ягод.

      Читатели отмечают, что это место — одно из лучших во всей повести, ведь писатель с особой любовью и теплотой передал тайну и красоту русского леса.По их мнению, этот отрывок несет в себе большую смысловую нагрузку, поскольку именно таинственный лес стал местом, где разворачивались основные события повести. Книга «Кладовая Солнца», главные герои которой во время кампании поссорились и пошли разными путями, приведшими к удивительным приключениям Митраши, поражает читателей пейзажной картиной, предшествующей основному действию.

      Сцена на болоте

      Настя нашла поляну с клюквой и так увлеклась сбором, что забыла о ссоре с братом.А тот тем временем углубился в чащу леса, пока, наконец, не наткнулся на болото. Читатели справедливо отмечают, что писатель не зря так подробно описал весь путь, который прошел мальчик в поисках ягод: по их мнению, изображение мрачной глуши, темных деревьев, пустой сельской местности создает ощущение опасности. и надвигающееся несчастье. Как никакой другой советский писатель, М. Пришвин сумел создать в природе атмосферу таинственности. Кладовая Солнца — яркий тому пример.Подробный рассказ о путешествии Митраши по болоту, по мнению читателей, — один из самых интригующих моментов во всей книге. Созданная автором сцена одновременно завораживает и пугает, поэтому последующий инцидент имеет двойной эффект.

      Дом лесника

      Особенно трогательно и проникновенно автор рассказывает о жизни Антипыха в этом дремучем и страшном месте. У него была небольшая хижина, которую он занимал со своей собакой Травкой.Этот человек был местным лесником и, несмотря на унылое положение, в котором ему приходилось жить, сохранял теплые человеческие чувства ко всему окружающему. Этим второстепенным персонажам М. Пришвин придавал большое значение. «Кладовая Солнца» — это не только детский рассказ, но и рассказ о жизни человека на природе. К тому времени, когда история была установлена, Антипыч умер, и в его домике остался только один Травка. Она охотилась на зайцев, не подозревая, что сама в опасности, так как поблизости постоянно рыскал страшный волк, прозванный местными жителями Серым помещиком.

      Кульминация

      Самый острый и напряженный момент в сказке — сцена, в которой автор описывает приключение Митраши на болоте. Мальчик выбрал очень опасную тропу, чтобы выбраться на поляну, и, пройдя по узкой тропинке среди больших деревьев, случайно упал в Слепую Элану. Так в селе лесное болото назвали. Повесть «Кладовая Солнца», содержание которой отличается сдержанностью и неторопливостью, характеризуется чередованием изображений природы и захватывающих сцен.

      По мнению читателей, инцидент на болоте — самый интенсивный и динамичный во всей истории, хотя повествование продолжается в том же духе и темпе. Однако, по мнению пользователей, автору удалось в едином стиле передать всю динамику и напряжение момента. По отзывам большинства читателей, эпизод, в котором автор подчеркивает стойкость и рассудительность мальчика, не потерявшего присутствия духа, вспомнившего советы отца и сумевшего спастись от смерти с помощью Особенно выразительной оказалась трава.

      Interchange

      На школьных уроках ученикам часто предлагается тема «Пришвин на природе». Рассматриваемое произведение как нельзя лучше подходит для раскрытия этого вопроса, так как в нем лес — полноценный персонаж. Автор, руководствуясь сказочными мотивами, показывает, как природа иногда помогает детям, а иногда, наоборот, таит для них опасность. Большинство пользователей отмечают, что писатель придерживался идеи, что осторожное и разумное взаимодействие с окружающей средой помогает героям избегать опасности.Так, рассказ «Кладовая Солнца», тема которого — потребность в единстве человека и природы, признан одним из лучших рассказов в жанре сказки-реалити в русской литературе.

      Внимание!
      Если вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl + Enter .
      Таким образом, вы принесете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

      Спасибо за внимание.

      События Великой Отечественной войны послужили материалом для книги Пришвина «Кладовая солнца». Несмотря на то, что основные события произведения происходили в течение дня в лесу, тем не менее, авторские воспоминания о мужественных и Героическое прошлое родной его душе земли возвело его на написание этой сказки.

      Почему он выбрал сказку в качестве жанра для своего столь символического произведения? Ответ на этот вопрос прост, как и все гениальное. Это народная сказка, которая просто и легко объясняет правду, именно в ней лежит корень поиска истины и смысла существования. И именно сказки всегда поражают стремлением к мечте о тщательности человеческого существа. Это послужило поводом для писателя последовать примеру, который лег в основу жанра его творчества.

      Его идеалом был полет мечты к высокому предназначению человеческой сущности, к своим обязанностям перед всем живым на планете.

      Пришвин отразил в своей сказке положительное отношение к способности осуществить эту мечту, если быстро начать искать ее исполнение в повседневной жизни, где живут обычные люди.

      В книге «Кладовая Солнца» мы встречаем двух героев — Митрашу и Настю. У каждого из них есть ряд положительных и отрицательных качеств.

      Митраша невысокий, плотный, у него широкий лоб и затылок. Он сильный и упорный, несмотря на юные годы — младше сестры на два года. Все его лицо покрыто золотыми веснушками, а нос вздернут. Упрямство мальчика, кажется, подчеркивает его целеустремленность и трудолюбие. В школе учителя прозвали его «Маленький человек в сумке», потому что уже в десятилетнем возрасте он мог выполнять все мужские обязанности дома. Родители погибли: мать — от болезни, отец — на войне.Митраша был очень похож на своего отца характером, обладая всеми качествами настоящего мужчины. Отец научил его плотницкому делу. У мальчика были все необходимые инструменты для этого дела. Он вырезал из дерева различную посуду, вспоминая совет отца, который не раз помогал ему.

      Митраша посещал все собрания, чтобы понять общественное мнение. Он обожал природу и старался использовать ее дары, однако, оказавшись в лесу, где все было общим, проявил жадность, которая привела его к неприятностям.

      Митраша очень любил свою сестру. Стараясь быть похожим на папу, учил Настю и наставлял. Однако, когда она не послушалась, мальчик начал злиться и хвастаться. Он замечательный мужчина, настоящий мужчина, несмотря на ранние годы, и отличный образец для подражания.

      Насколько Митраша была похожа на отца, Настя была на мать. Пришвин в шутку назвал ее золотой курочкой. И не зря: она словно светилась золотом — золотые веснушки, волосы такого же оттенка, и только нос у нее не блестел, а был чистый, поднятый к небу.

      Эти дети очень трудолюбивые и умные. Выполняли общественные работы: в колхозе, на скотных дворах, помогали танкистам. Несмотря на то, что у них было много питомцев, они отлично со всем справились.

      Настя и Митраша похожи, но их характеры имеют определенные отличия. Действия Насти осторожны: она уговаривала Митрашу не ходить по заболоченной дороге. Однако есть и другая сторона медали. Здесь мы видим, как она ведет себя эгоистично, поссорившись с Митрашей и уехав с корзиной.

      «Человечек в мешке» упрям, из-за чего попал в беду. Но он находчив, поэтому ему удалось сбежать. Благодаря своей изобретательности он назвал собаку Травой, что и спасло его. Митраша осмелился, недаром буквально все село поразилось: ведь он застрелил волка. Не каждый взрослый мог это сделать, но десятилетний мальчик все же застрелил серого помещика.

      Настя тоже из-за жадности чуть не попала в беду. Если бы она вовремя не опомнилась, ее бы укусила змея.Автор как бы на примере «золотой курочки» упрекает всех, кто теряет человечность. Девушке грозит зло, и она должна осознать свою ошибку, потому что сначала она поддалась чувству обиды, а затем жадности и азарту в сборе ягод. Настя боялась за брата, ее охватили отчаяние и тревога. Именно благодаря тому, как она воспринимала природу, ей удалось понять, насколько плохо она поступает.

      Считаю это произведение поучительным, его интересно читать и детям, и взрослым.В нем хорошо видна мораль. Автор вроде как объясняет, что хорошо, а что плохо. И за то, что делаешь плохо, со временем придется расплачиваться. Герои этого произведения замечательные. У них есть характер, сила духа, доброта. И даже если они иногда ошибаются, они в конце концов осознают свои ошибки.

      Оборудование: 4 конверта с заданиями: 1. «Настя», 2. «Митраша», 3. Актеры. 4. Актеры «Синквейн». Слайд-презентация … Таблички студий.

      Учитель. Сегодня у нас с вами необычный урок — я буду руководить творческой мастерской, в которой мы вместе будем создавать портреты. Ваша роль тоже будет необычной — вам предстоит работать в творческих студиях. Вы будете творить сегодня, то есть что-то создавать. Мастерская — от слова мастер, мастерить — изобретать, делать самому. Их будет 4 штуки. Запишем тему встречи творческой мастерской.

      (Слайд 1) Написание тем урока в тетради.

      Цель нашей мастерской — раскрыть черты характера героев сказки — были через их литературные портреты, чтобы понять их поступки в будущем.

      2. Учитель. Итак, мы обозначили тему, цель работы ясна. Теперь создадим 4 студии — 2 исследовательские и 2 действующие. — Выберите руководителей студии, которые будут руководить вашими действиями. — Перед вами конверты с заданиями. Открывать их пока не нужно. — Как вы думаете, с чего начать работу? (Конечно, из знакомства с писателем Михаилом Михайловичем Пришвиным.)

      3. (Слайд 2) Учитель. Вот портрет Михаила Михайловича Пришвина.

      Михаил Михайлович Пришвин родился 5 февраля 1873 года года недалеко от Ельца, в дворянском имении Хрущева, принадлежавшем его отцу, выходцу из елецких купцов. Он рос среди крестьянских детей, учился в Елецкой гимназии и был оттуда отчислен с «волчьим билетом» за крупную ссору с учителем географии … Потом Пришвин учился в реальном училище в Тюмени, сдавал экзамены на курс классическая гимназия в Елабуге, поступил в Рижский политехнический институт, за участие в социал-демократической студенческой организации был арестован и после года заключения и суда отправлен домой под общественный надзор полиции.

      В 1899 году Пришвин уехал в Германию, в Лейпциг, откуда вернулся через четыре года с дипломом агронома. Работает в графской усадьбе, в земстве, на опытной земледельческой станции, пишет агрономические книги, готовится к научной деятельности. Но пробудившийся интерес к литературному творчеству заставляет его кардинально изменить свою судьбу.

      С 1905 года Пришвин становится писателем-путешественником. Издает книги. Активно сотрудничает в газетах.Он путешествует и гуляет по стране. Такой образ жизни он сохранил до глубокой старости. Пришвин неоднократно признавался, что воплощал мечты и сказки собственного детства.

      4. Эпиграф к нашему уроку — это слова Михаила Михайловича Пришвина: «Ведь, друзья, я пишу о природе, а сам думаю только о людях». Запишем этот эпиграф в тетрадь … (слева направо) В ходе урока мы еще раз обратимся к нему.

      5. (Слайд 3) Учитель. Хочу подчеркнуть, что Михаил Михайлович Пришвин никогда не считал себя детским писателем, но многие его произведения посвящены детям. Учитель. Итак, сегодня мы познакомимся с удивительным произведением о детях, сказкой — реальностью «Кладовая Солнца и ее героями — Настей и Митрашей. Попробуем создать их литературные портреты на основе предложенных отрывков. — Ребята, подскажите, что такое портрет литературного героя?

      Литературный портрет (запись в тетрадь) — описание внешнего вида и внутреннего мира героя.

      6. (Слайд 4) Учитель. Присмотритесь к портретам Насти и Митраши, созданным художником. Что вы можете сказать об их характере?
      — Почти ничего. Перед нами только внешние портреты. И нам еще предстоит создавать внутренние словесные портреты детей. И это невозможно сделать без ознакомления со словесным описанием персонажей.
      — Откройте обучающие материалы на странице (34).
      — Я прочитаю вам отрывок, и вы внимательно его послушаете, но сначала мы немного поработаем над текстом.

      7. (Слайд 5) Изба пятистенная.
      (Слайд 6) Лохан.
      (Слайд 7) Банда.
      (Слайд 8) Хорошо.
      (Слайд 9) Опоры, медь, чванство, строптивость, мотыга.

      8. Чтение текста учителем.

      9. Учитель. Теперь давайте поиграем в небольшую игру для чтения.
      1.Как вы думаете, почему Пришвин назвал свое творчество сказкой — действительностью?
      2. Кто раньше всех догадался, почему про Настю сказали, что она «как золотая курица на высоких ногах»?
      3. А как учителя называли между собой Митрашу?
      4. Как вы думаете, почему его называли «человечком в мешке»?
      5. Как звали питомцев в доме Насти и Митраши?
      6. Что вы можете узнать о семье, где корову звали Заря, телку звали Дочь, петуха звали Петя, козу звали Дереза, а поросенка звали Хрен?
      — Почему автор называет эту экономику «богатством»?
      7.Прочтите первый абзац.
      — Как вы понимаете выражение «Двое детей осиротели»?
      — О какой Отечественной войне здесь идет речь?
      — Что значит патриотический?
      — Какое крупное событие будет отмечать наша страна в мае?
      8. Скажите, почему Пришвин не описывает детские игры?

      10. Учитель. — Теперь каждая студия будет делать свою работу. Найдите первое задание и прочтите его.
      (Убедитесь, что все дети слушают, как руководители читают задания)
      (Пауза).
      Для его завершения нам еще нужно повторить художественные приемы. Давайте еще раз посмотрим на доску.

      11. (Слайд 10) Эпитет.
      (Слайд 11) Метафора.
      (Слайд 12) Гипербола. Сравнение.

      12. Учитель. Теперь можно приступить к работе.

      Исследовательская студия «Настя». Упражнение 1.

      1. Соблюдайте текст прочитанного отрывка и создайте словесный портрет Насти.

      Портрет Насти
      Внешний Интерьер
      Возраст: 12 лет, с хвостиком (Митраша был на два года младше своей сестры. Ему было всего десять лет с хвостиком).

      Внешний вид: волосы ни темные, ни светлые, отлиты из золота; веснушки по всему лицу были большими, как золотые монеты, и частыми; нос был чистым и посмотрел вверх.

      Сравнение как золотая курица.

      Метафора — она ​​катилась обратно в хижину, волосы ее сияли золотом, золотые веснушки, нос смотрел вверх.

      Трудолюбивая: как мать, встала далеко от солнца …

      Занятая (умелая в работе): выгнала свою любимую семью и откатилась обратно в хижину; Я был занят по дому до ночи.

      Домохозяйство: выгнала свою любимую ферму, растопила печь, почистила картошку, накормила обедом …

      Послушная и расчетливая: немного слушает, стоит и улыбается; гладить брата по затылку

      Любит своих родителей: как его покойная мать…

      1. Исследовательская студия «Митраша». Упражнение 1.

      1. Соблюдайте текст прочитанного отрывка и создайте словесный портрет Насти.
      2. Проведите свои наблюдения в соответствии с предложенным планом и сделайте соответствующие записи на листе или отметьте абзацы и страницу.

      Портрет Митраши
      Внешний Интерьер
      Возраст: десять лет с хвостиком.

      Внешний вид: короткий, но очень плотный, лоб, широкий затылок, золотистые веснушки, чистый нос, смотрящий вверх.

      Метафора — крестьянин в сумке, лет десяти, с хвостиком, носом вверх, золотыми веснушками.

      Гипербола — есть фрилансер более чем в два раза ростом.

      Трудолюбие: Я научился делать деревянную посуду от отца.

      Деловой (умелый в работе): изготавливает деревянную посуду: бочки, бочки, кадки, вяжет доски уродом, складывает и оборачивает обручами.

      Домохозяйство: на нем лежат все мужские домашние и социальные заботы.

      Упрямый (упрямый) — начинает злиться, хвастаться и всегда говорит носом вверх

      Любит своих родителей: он вспомнит, как отец наставлял его мать, и решит, подражая своему отцу, научить свою сестру; отцовский энтузиазм.

      2. Актерская студия 1.
      Упражнение 1.
      Прочтите серию «Собираем Настю и Митраши за ягодой» — отрывок на страницах (37–38) из слов: «Настя, собираясь,… »К словам:«… где растет сладкая клюква ».

      3. Студия для актеров 2.

      Упражнение 1. Прочтите эпизод «На болоте блудодеяний» — отрывок на страницах (40–41) от слов: «Проверяя направление троп по компасу, ……» до слов: «-Кра!» Крикнула ворона. «
      — Приготовьтесь выразительно прочитать.
      Персонажи: автор, Настя, Митраша.
      — Какие черты характера проявляются в этом эпизоде ​​у детей?

      Спектакль студий.
      (
      Слайд 14 «Настя») Студия «Настя».Упражнение 1.

      — Что вы знаете об имени Настя, Анастасия?
      (Анастасия от греческого «воскресшая к жизни». Война окончена, родителей нет, но Настя не в растерянности, она продолжает жить и содержать брата.)
      Slide 15. » Настя » сравнение с готовой таблицей.
      (
      Slide 16 «Митраша») Исследовательская студия «Митраша». Упражнение 1.
      (
      Slide 17 «Митраша») — сравнение с готовой таблицей.- Почему родители назвали мальчика Митраш? Что вы знаете об этом имени? (Митраша — полное имя Дмитрий — в переводе с греческого означает посвященный богине Диметре, богине земледелия и плодородия). ( Митраша любит крестьянский труд, он живет на земле.)
      (
      Слайд 18 «Настя и Митраша»)
      Актерская студия 1.
      Актерская студия 2. Упражнение 1.
      — Почему дружелюбные дети поссорились?
      — Какие черты характера детей вы добавили в их литературные портреты?

      (Слайд 19) Учитель. А теперь объединим наши выступления и составим общий литературный портрет Насти и Митраши. Составление общей таблицы «Портреты Насти и Митраши».

      — Скажите, а зачем мы писали литературные портреты героев?
      (Чтобы понять их характеры и почему они поссорились.)

      (Слайд 20) Учитель … А теперь хотелось бы услышать ваше отношение к детям. И cinquain вам в этом поможет. Это будет ваше второе задание. Слово «cinquain» происходит от французского слова, означающего «пять».Таким образом, синквейн — это стихотворение, состоящее из пяти строк:

      Первая строка — существительное, обозначающее тему синквейна, например: «Зима», «Закон», «Море».

      Вторая строка — два прилагательных, раскрывающих некоторые интересные, характерные признаки явления, объекта, заявленного в теме синквейна.

      Третья строка — три глагола, раскрывающие действия, эффекты и т.д., характерные для данного явления или объекта.

      Четвертая строка — фраза, раскрывающая сущность данного явления, предмета, усиливающая две предыдущие строки.

      Пятая строка — это существительное, которое действует как результат, вывод, проводящий линию.

      16. Учитель … Исследовательская студия «Настя» сочинит синквейн о Насте, студия «Митраш» — о Митраше, Актерские студии 1 и 2 попытаются создать общий синквейн о Насте и Митраше. Желаю творческих успехов.

      Срок выполнения задания не более трех минут.

      (Слайд 21) (Портрет Пришвина) Эпиграф.Отражение. Учитель. — Итак, подведем итоги нашего исследования. Еще раз обратимся к эпиграфу нашей мастерской (читать). — Как вы поняли слова Пришвина? — Как он относится к своим героям? — А теперь мы узнаем о ваших отношениях с Настей и Митрасой. Спектакль студий.
      Исследовательская студия «Настя». Задание 2.
      Исследовательская студия «Митраша».
      Задание 2.
      Актерская студия 1.
      Актерская студия 2. Задание 2. Учитель. А вот как у меня получилось.
      ( Слайд 22 «Настя»)
      (
      Слайд 23 «Митраша»)
      (
      Слайд 24 «Настя и Митраша»)

      19. Учитель. Думаю, вы, ребята, лучше справились с синквейном. Отлично сработано. — Итак, литературные портреты Насти и Митраши помогли нам их представить?

      Самарская Евгения

      Информация о книге

      Название книги и автор главные герои Участок Мое мнение Дата считывания Количество страниц
      М.Пришвин «Кладовая солнца» Сестра — Настя, брат — Митраша. Произведение рассказывает о самостоятельной жизни детей-сирот Насти и Митраши. За клюквой пошли блудное болото. По дороге они поссорились и расстались. Митраша пошел опасным путем, через слепую Елань, а Настя — минуя, они пережили множество опасных приключений …

      Митраша упал в болото, из которого его вытащила собака Трава. Насте пришлось нарваться на змею. В конце концов они встретились и вернулись домой с полными корзинами клюквы.

      Книга очень интересная и поучительная; это настоящий кладезь ценной и интересной информации. Это человеческие взаимоотношения, богатые знания об особенностях родного края и даже уроки выживания в сложных ситуациях. Такие рассказы помогают понять и полюбить окружающую природу, научившись читать ее загадочные страницы. март 2017 63 страницы

      Иллюстрация обложки книги

      Об авторе книги


      Михаил Михайлович Пришвин — русский советский писатель, получивший известность в основном благодаря произведениям о природе, рассказам и рассказам для детей.Пришвин родился 4 февраля (23 января по ст. Ст.) В Орловской губернии Елецкого уезда, где находилось их родовое имение Хрущево-Левшино, некогда принадлежавшее деду, преуспевающему купцу.

      В 1882 году Михаил учился в сельской начальной школе, в 1883 году был переведен в Елецкую классическую гимназию, но причиной отчисления послужил конфликт с учителем (будущий известный философ В. Розанов).

      В 1893 году Пришвин переехал в Тюмень к своему дяде, крупному промышленнику И.Игнатова, где проучился шесть классов в Александровском реальном училище. Бездетный дядя увидел в своем племяннике наследника, но Михаил отказался и в 1893 году стал студентом химико-экономического факультета Рижского политехнического института.

      В 1900 году Пришвин уехал в Германию, где до 1902 года учился в Лейпцигском университете (агрономический факультет) и вернулся домой с дипломом землемера.

      Первое литературное произведение — рассказ «Сашок» — было опубликовано в журнале «Родник» в 1906 году, после чего Пришвин уволился со службы и работал корреспондентом различных газет.Пришвин становится известной личностью в литературной среде, происходит его знакомство и сближение с А. Толстым и М. Горьким, Д. Мережковским. Михаилу Пришвину в 1912-1914 годах помогал М. Горький. опубликовать первое собрание сочинений.

      В 20-е гг. Михаил Михайлович пишет ряд детских и охотничьих рассказов, которые впоследствии вошли в широко известную книгу «Календарь природы». В 1922 году Пришвин переехал в Тверскую губернию, в город Талдом. 1923 год ознаменовался началом работы над автобиографическим романом «Кощеевская цепь»; в нем он положил конец жизни последних дней.

      Михаил Михайлович Пришвин скончался 16 января 1954 года, похоронен в столице, на Введенском кладбище.

      О книге

      История книги

      В 1945 году Министерство образования объявило конкурс на лучшую книгу для детей. Пришвин принимает в нем участие и встречает победу в Великой Отечественной войне новым рассказом «Кладовая Солнца». Который был написан за месяц. Произведение наполнено впечатлениями об усольской природе и жизни писателя в ней.Рассказ получил первую премию и был опубликован в июльском номере журнала «Октябрь».

      Главными и практически единственными героями повести М. Пришвина «Кладовая солнца» являются Настя и Митраша; в качестве эпизодических персонажей можно упомянуть также собаку по кличке Грасс и волка Серого помещика.

      Настя, девочка, 12 лет, а ее брат Митраша, 10 лет, остались сиротами. Мать умерла от болезни, а отец погиб на войне. Еще у них есть ферма — пятистенная изба, корова Зорька, телка Дочка, коза Дереза, безымянная овца, куры, золотой петух Петя и поросенок Хрен.

      Сначала ребятам помогли дальние родственники и соседи, а потом они сами начали справляться.

      Настя рано встала, выгнала стадо, топила печь, готовила еду и до ночи суетилась по дому.

      Митраша выполнял всю мужскую часть работы и даже делал деревянную посуду, кто бы ни просил.


      Дети жили вместе. И внешне они были очень похожи — все были веснушчатые, только носы чистые, дерзкие.Автор называет Настю «золотым цыпленком», а Митрашу — «человечком в мешке».

      В целом работа показывает нам всю красоту природы. Там очень много описаний местности, птиц, животных и т. Д. Читая, ты словно переносишься туда и сам как бы гуляешь по болоту, чувствуешь каждую травинку.

      Кроме того, сказка поучительна, в ней есть момент, когда дети, ехавшие за клюквой, по дороге ссорились и расходились, Митраша попал в беду.Его стало затягивать болото, и только благодаря своей изобретательности и внешнему виду собаки из травы ему удалось выбраться и спастись.


      Этот момент учит нас благоразумию. Ведь если бы они смогли договориться, выслушать друг друга, опасности можно было бы избежать. А еще нужно понимать, что у нас только одна жизнь и нужно заботиться о себе, а не опрометчиво рисковать.

      После спасения Митрасу удалось застрелить волка, который давно наводил ужас на жителей деревни.

      Черно-белые рисунки в книге дополняют повествование и персонажей. Митраша изображен в чепце и с ружьем, пес Гравка очень худая, а Настя — высокая девушка с большой корзиной.

      .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *