Презентация платья в стихах на осенний бал: Представление костюма осени на осенний бал в стихах

Содержание

Презентация моделей для «Осеннего бала» ( 6-7 классы ) в прозе и стихах.


Презентация моделей для «Осеннего бала» (6-7 классы ) в прозе и стихах.
Модель № 1.
3910965962660«Очей очарованье!»
На создание первой модели нас вдохновили известные строки А.С.Пушкина:
Очей очарованье!Приятна мне твоя прощальная краса —Люблю я пышное природы увяданье,В багрец и в золото одетые леса…
Поэтому все краски и оттенки золотой осени сочетаются в данной модели! Недаром говорят, что осень — последняя улыбка года. Сложно выдумать наряд великолепнее.
На пышную тёмно-бирюзовую юбку, будто в танце листопада, осыпались разноцветные листья: оранжевые, золотые, коричневые. Они так и колышутся на октябрьском ветру.
Лиф платья отделан фигурками птичек, которые напоминают настоящих перелетных птиц, севших передохнуть перед дальней дорогой в тёплые края. Это, несомненно, придаёт костюму изящество и нотку лёгкой грусти.
Воздушные рукава модели подобны лёгкой паутинке, сорвавшейся вслед за путниками-листьями.
Дополняют платье чудесные туфли, на которых девушка-Осень летит по всему миру, щедро раздавая многообразие красок и даря радость людям.
Гармонично завершает образ Осени необычная широкополая шляпа с декором из осенних листьев и цветов.
41078156569710Модель № 2.
«Нам осень в радость! Нам лужи по колено!»
Дождь по улице идёт, мокрая дорога,
Много грязи во дворе, а тепла немного.
Лужи, словно океан, разлились повсюду!
Как до школы нам дойти?! И не вымокнуть в пути?!
Вот костюм вам от дождя, стильный и красивый,
Всем придётся по душе, ведь он очень милый.
Дождевик укроет вас с головы до пяток.
Это самый нужный тренд, моды отпечаток.
В тон наряду сапоги из резины белой,
Чтоб все лужи измерять да казаться смелой.
Вот ещё аксессуар важен для костюма,
Без него в дождь и в снег осень так угрюма.
Зонт полезен от воды нам всегда спасаться,
А порой и от собак в прогулке отбиваться.
Чтобы руки оставались сухи и в порядке,
Предлагаем всем подряд стильные перчатки.
Но, а если вдруг потоп началсЯ, цунами,
Достаём скорее плот, надуваем сами…
Одним словом, вот модель всем всегда полезная,
Лишь в Сахаре вам она станет бесполезная.
Модель № 3.
«Осень со вкусом Востока».
39401753509010Всем известно про девицу,Шамаханскую царицу. Что, сияя как заря,Очаровала вмиг царя.
Встреча осенью была
А царица та слыла
Мастерицей по костюмам,
Чтобы осенью угрюмой
Краше всех на свете быть
И любого покорить.
Околдованный Дадон,
Испустил протяжный стон:
«Ты моя, душа- девица!
Шамаханская царица!
Необычен твой наряд,
Словно музыкальный ряд.
В нем мелодия дождя,
И, пожалуй, не шутя,
Я и ветра слышу шум,
Что наводит много дум.
Листьев целый хоровод
Я на платье вижу вот…
И туманы и дожди,
Погоди ж, не уходи!
Умиляют украшенья-
Все различные камЕнья,
Что надеты на тебе…
Чую: быть большой беде,
Если ты мне вдруг откажешь,
Старость вовсе не уважишь,
Не расскажешь поскорей,
Как для всех честных людей
Из листвы наряд пошить
Да людей не насмешить!»
Что ответила девица,
Шамаханская царица?
То поэт не написал,
Но с усмешкой указал:
Из чего наряд ни шей,
Но осенний всё ж милей!

Представление костюма на осеннем балу

Презентация костюмов на осенний бал

Подготовила

классный руководитель 5 класса

Литовкина Л.В.

2019г.

Презентация костюмов на осеннем балу

(представляют мальчики)

В честь осени объявлен бал!

Сюда спешит и стар, и мал,

Здесь в вальсе закружатся пары,

И зазвучат и скрипки, и литавры,

Как полон зал улыбок, комплиментов,

Приятных, неожиданных моментов!!!

Настал момент неспешно показать,

Чем вечер коротали,

Как мы на бал девчонок собирали.

Пусть Зайцев отдохнет, а вместе с ним Юдашкин!

Мужчины в моде знают толк!

Принцессу сотворят из замарашки! (все вместе)

Наряды нынче дорогие, но голь на выдумку хитра!!!

Макулатуру не отдали, а принесли её сюда!!! (все вместе)

И был готов наряд для Насти,

Притальный лиф, гофре, плиссе,

И шляпка на боку во всей красе!

Корзину мучались, плели,

И сделали её мы как могли!

Экономично! Поэтично! Познавательно!

Актуально! Необычно! Привлекательно! (все вместе)

Что заменит хлопок или шёлк?

Дешёвый, плотный, мусорный мешок! (все вместе)

Оттенков много выбирай!

Салатовый и жёлтый подобрали,

Чтоб тему осени сегодня подчеркнуть,

И Наде пожелаем здесь блеснуть!

Пышная юбка, притальное платье,

Чем не принцесса, наша Надя!

Шляпка просто загляденье-

Рук человеческих творение!

Не надо Вам Дольче и Прада!

Склеим на заказ наряды!

ПЕСНЯ Разноцветная осень к нам в окошко стучится,
Собираются в стаи перелетные птицы.
Улетают далёко, за моря – океаны,
Где палящее солнце, очень жаркие страны.
Осень, осень – золотой листопад. Осень, осень – разноцветный наряд.
Осенние листья словно в танце кружатся
И ковром разноцветным на землю ложатся.
Разноцветная осень – нам другого не нужно,
Осень – это прекрасно, и немножечко грустно.
Осень, осень – золотой листопад.

Осень, осень – разноцветный наряд

Представление платья на осенний бал

Задача: описать костюм осени на конкурс. Платье с коротким рукавом и длинной пышной юбкой. Платье отделано настоящими листьями. Пояс с пряжкой в виде солнца.

Вот и осени в гости пора:
Где-то ярко, а где-то угрюмо,
Но все лучшее я собрала
В уникальном дизайне костюма.

Мое платье осенних тонов:
Золотые, багряные краски.
В нем вся легкость божественных снов,
Все черты, словно солнышко, ясны.

В этом платье движенья легки:
Неземная я в нем, словно ветер.
И изящные взмахи руки
Можно издали сразу заметить.

Предпочла я короткий рукав,
И спина в платье тоже открыта.
Дополнением – шелковый шарф
Для совсем утонченного вида.

Украшают осенний подол
Разноцветные листья клена.
Покружусь я, и словно костер

Разгорается так невесомо.

А еще очень важен ремень,
Потому что он в виде солнца.
Хоть обычен и пасмурный день,
Солнце все же порой улыбнется.

Вот такая задумка моя,
Я с осенним таким настроеньем.
Всем желаю удачи, друзья,
И побольше во всем наслажденья!

Еще похожее:

Скидка 10% при заказе — просто поделитесь с друзьями!

Творчество детей.Представление костюма на Осенний бал! Презентация овощей

Представление костюма на Осенний бал . Мода- 2013

Скачать:

Вложение Размер
показ моды с комментированием 23.5 КБ
презентация овощей 34.5 КБ

Предварительный просмотр:

1. Вашему вниманию представлена новая осенняя коллекция моды- 2010.

Наша модель называется «Времена года»

Обратите внимание на органичное сочетание не сочетаемых предметов. Футболка вызывает теплые воспоминания о лете. Валенки – исконно-русская обувь, которая согревала наших предков, да и нам еще служит. Галош на правой и валенок на левой ноге для самых практичных и заботившихся о своем здоровье молодых парней. Ведь никогда не знаешь, какая нога быстрее замёрзнет или промокнет года. Кто как не школьник знает, что подтяжки на брюках лучше, чем ремень, не каждый родитель догадается в целях воспитания прибегнуть к нему. Ну конечно никак не обойтись нашему костюму без кепки. Ведь именно она сохраняет человеческий мозг от выветривания аж на 70 %. Зонт необходим как во время летнего дождя, так и в осеннюю непогоду. Случается воспользоваться зонтом и во время зимней оттепели. Поэт сказал: Люблю грозу в начале мая… Май – это весенний месяц, выходит так, что зонт связывает все времена. Судите сами, войдет или нет наша модель в коллекцию осеннего сезона -2010.

2. Как-то раз девчонки наши

Показать решили танцы

Но. А танцы без костюма

Как-то скучно, не разумно.

Наш костюм называется «Осенние подружки»

В багрец и золото, одетые леса- это о рябине и березе писал классик. Береза и рябина самые красивые деревья России. Но особенно они красивы осенью. Яркие краски взяла в свой наряд рябинка: использует красные. Бардовые. Пурпурные . а березка предпочитает золотым краскам.

Куда можно пойти в таких костюмах? На дискотеку. На экскурсию в осенний парк, а если в это время прикрыться зонтом, то и на занятиях можно остаться не замеченным.

Осеннюю улыбку вам дарит наш букет

Последняя попытка – от осени привет!

Пускай он очарует сердца моих друзей,

Пускай подарит радость вам всех осенних дней.

Предварительный просмотр:

Как вы думаете, какой овощ называли “чёртовым яблоком?” Это – картофель. В переводе с немецкого языка “картофель”– “Kraft” и “Teufel” означает “чёртова сила”. Дурной славе картофеля способствовала и встречавшаяся иногда причудливая форма его клубней. Малограмотное население считало, что дело не обошлось без вмешательства дьявола. Сейчас, когда для нас картофель является вторым хлебом, трудно представить, что картошка когда-то была запрещена церковью. Картофель используется в производстве макаронов, мороженного, искусственного мёда, пирожных, конфет и варенья. Он необходим как сырьё для горючего, взрывчатых веществ и обувного крема.

Из картофеля делается крахмал, картофельная мука, глюкоза.

  • При гипертонической болезни полезен сок картофеля. Кашицу из варёного картофеля можно применять вместо крема. Маски из картофеля применяют для сухой кожи.
  • Соком свежего картофеля лечат экземы, ожоги, язвы, мозоли и угри.
  • Ножи, вилки, ложки станут чистыми и блестящими, если их протереть разрезанным сырым клубнем картофеля.
  • Если подложить под передвигаемую мебель половинки сырого картофеля, мебель легко передвинется.
  • Отваром картофельной кожуры придают блеск хрустальным изделиям.
  • Ржавчину с противня можно быстро очистить сырой картофелиной.

Знаете ли вы, какой овощ называют “огородной барыней” — капусту. А почему капусту так назвали? По легендам царь, обиженный богом Дионисом, плакал крупными слезами, которые, падая на землю, превращались в кочаны, а люди, стоящие рядом с изумлением кричали: капут, капут, капут! Что означало голова. Отсюда и произошло название капусты. С давних времён люди считали, что капуста не позволяет оставаться в организме ничему вредному. Если до этого у тебя внутри была какая-нибудь болезнь, то капуста всё вылечит, выгонит боль из головы и глаз. Войска Римлян, отправляясь в поход, брали с собой квашеную капусту. Путешественник Кук писал, что кислая капуста изгоняет болезни из тела, спасает жизнь морякам. Причину своего успеха видел в том, что он вёз с собой на корабле 60 бочек квашеной капусты, благодаря которым его спутники были здоровы и бодры.

Существует 10 видов капусты.

  • Сок капусты укрепляет дёсны. Помогает от выпадения волос и против перхоти. Из измельченных листьев капусты делают маски для сухой кожи. Сок капусты укрепляет мышцы тела и помогает работе сердца при язве желудка.
  • К концу зимы витаминов в пище становится меньше, людей начинает посещать усталость, недомогание. Вот тут-то и выручает капуста. Придавая человеку бодрости, усиливая работоспособность.

К предлогу две ноты прибавьте,
Согласную букву приставьте.
А целое скажем мы точно
И мягко, и красно, и сочно.

В Европе помидоры, когда-то назывались “любовными яблоками”, или “золотыми яблоками”.

Родина помидоров – Южная Америка. На языке индейцев звучит “томатель”.

Отсюда и слово “томат”. Сейчас кажется невероятным, что даже на своей родине ещё до XIX века помидоры считались смертельно ядовитыми. Их выращивали, как декоративные растения в горшках или для украшения беседок.

  • Все части помидора, кроме плодов действительно ядовиты. Отвары и настои из листьев используют в настоящее время для борьбы с вредителями.
  • В плодах помидора содержатся витамины Е, каротин, органические кислоты.
  • Помидоры полезны людям с нарушением обмена веществ, при сердечных заболеваниях, расстройствах желудка. В них содержатся вещества убивающие микробов, особенно много в них серы.
  • Помидоры используют при лечение варикозного расширения вен на ногах.
  • Маску из томатов применяют при жирной коже с крупными порами.

Содержит много сахаров, белков, минеральных солей. Питательная основная ценность редьки в большом количестве солей калия, натрия, кальция, железа, магния.

Сок редьки используют при лечении печени, желчного пузыря, сердца, бронхов.

Маски из редьки с подсолнечным маслом применяют для отбеливания веснушек. Кашицу из редьки с одсолнечным маслом и сливок применяют для сухой кожи.

  • При склерозе полезна редька в любом виде.
  • При радикулите кашицу редьки накладывают на больное место.
  • Самое верное средство против простуды – редька с мёдом.

В семействе луковых есть ещё один овощ – это чеснок. Что представляет собой чеснок? Отдельные зубки. Слово чеснок так и переводится “чесать, отделять друг от друга”. В Испании в сентябре каждого года проводится чесночный фестиваль. Испанцы утверждают, что чеснок можно и нужно применять во всех кушаньях кроме пасхального кулича и мороженого. В честь чеснока складывают оды. Рекордсмен по своим размерам превышал кулак мужчины и весил 1 кг. Чеснок богат органическими веществами, минеральными солями, железа в нём столько, сколько и в яблоках. Лечебные свойства чеснока известны давно.

  • В народной медицине чеснок используют для улучшения пищеварения, для расширения сосудов, при ревматизме. Имеются лечебные препараты на основе чеснока.
  • Чеснок является оригинальным народным средством от зубной боли. Когда зубная боль ощущается на правой стороне, то чеснок привязывается к пульсу левой руки, и наоборот.
  • Чтобы в муке не заводились жучки, в банку или мешок нужно положить несколько зубчиков чеснока.
  • Каждая хозяйка знает, что ни одна заготовка на зиму не обходится без чеснока.

Как сделать защиту костюма на Осенний балл в стихах, костюм Мисс Осень?

Мисс Осень защита костюма в стихах

Можно сделать очень красивое представление осеннего костюма на бал. Подготовьте вступление к своему выходу, первый помощник прочитает короткий стишок, он читает этот стих под тихую музыку и выкладывает дорожку из кленовых листьев. Выходит участница в костюме Осени и читает стихотворение «Я Осень золотая. Пришла свой править бал»

Вступление. Представление участника

Выходит Мисс осень и представляет защиту своего костюма

В конце выступления Мисс Осень раздает осенние дары, второй помощник в это время читает заключительный стих

Играет музыка Вальс и Осень и два ее помощника покружились под музыку. Поклон

помогите пожалуйста красиво описать платье на конкурс. осенний бал.

Здесь легко и интересно общаться. Присоединяйся!

Предложу стихи Осипа Мандельштама. Есть шарм и многое, многое.. .

Дождик ласковый, мелкий и тонкий,
Осторожный, колючий, слепой,
Капли строгие скупы и звонки,
И отточен их звук тишиной.

То — так счастливы счастием скромным,
Что упасть на стекло удалось;
То, как будто подхвачены темным
Ветром, струи уносятся вкось.

Тайный ропот, мольба о прощеньи:
Я люблю непонятный язык!
И сольются в одном ощущеньи
Вся жестокость, вся кротость на миг.

В цепких лапах у царственной скуки
Сердце сжалось, как маленький мяч:
Полон музыки, Музы и муки
Жизни тающей сладостный плач!

Все краски и оттенки золотой осени слетелись на платье к нашей следующей номинантке! Недаром говорят, что осень — последняя улыбка года. Сложно выдумать платье великолепнее. На пышную багряную юбку будто слетелись птички-листья, оранжевые, золотые, коричневые, так и колышутся на ветру. Лиф платья отделан (напишите чем) и подчёркивает изящество осеннего образа. Образ необычайно свеж. Воздушные рукава (или чего у вас там) подобны лёгкой паутинке, сорвавшейся вслед за путниками-листьями. Дополняют платье туфли (напишите какого цвета) , на которых девушка-Осень летит по всему миру, щедро раздавая многообразие красок и даря радость людям, и украшения (какие) , как стеклянные росинки на осенней траве, головной убор (если есть) увенчивает голову конкурсантки. Настоящая корона для принцессы-Осени!

»

Отличная статья 0

Сценарий и презентация мероприятия «Осенний бал».

МКОУ МИХАЙЛОВСКАЯ СОШ

Сценарий мероприятия

«Осенний бал».

тия

Приготовила и провела: учитель

математики Приколотина Т. А.

2014 год.

Слайд 1

Звучит музыка – спокойная, немного грустная мелодия. Постепенно она затихает. Выходят ведущие.

Слайд 2-26
Ведущий 1: Унылая пора! Очей очарованье! 
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье, 
В багрец и золото одетые леса… — 

(Во время чтения стихов звучит романтическая музыка.)


Ведущий 2: И снова осени портрет

Природа вешает в гостиной,

Под звуки песни журавлиной,

Под листьев золотистый свет.

Ведущий 1: Добрый день! Сегодня в этот зал нас пригласила романтическая, загадочная, чарующая, непредсказуемая, степенная госпожа.

 

Ведущий 2: Она в вуали из дождя,

Ее прихода не пропустим

И предадимся легкой грусти,

Ей объясненья не найдя.

 

Ведущая 1: Осень пригласила вас сюда, чтобы подарить всем свои последние, чудесные мгновения, чарующий, еле уловимый аромат осенних цветов, яркую заманчивую красоту собранных плодов и, конечно же, по-осеннему задумчивое и в то же время радостное настроение. Да, да, ведь действительно, осень – это не только пора грусти и печали, это еще и пора радости.

 

Ведущий 2: Лес, словно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой.

Ведущий 1: А ведь и правда, оглянитесь вокруг, всмотритесь: кованым золотом сверкает листва, ярко вспыхивают разноцветные фонарики астр и хризантем, капельками крови застыли на деревьях ягоды рябины, и бездонное осеннее небо удивляет обилие и яркостью рассыпанных по нему звезд.

Ведущий 2: Грустный октябрь протягивает свою визитную карточку, где бесцветными чернилами туманов написаны строки гениального русского поэта:
Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний холод – дорога промерзает. 
И пруд уже застыл……

Ведущий 1: За окнами сейчас осень… По-разному мы называем её: холодной, золотой, щедрой, дождливой, грустной… Но, как бы там ни было, осень – прекрасно время года, это время сбора урожая, подведение итогов полевых работ, это начало учебы в школе, это подготовка к долгой и холодной зиме…

 Ведущий 2: И как бы там ни было на улице – холодно или тепло – родная земля всегда прекрасна, привлекательна, очаровательна! И народная мудрость гласит: «Осень печальна, а жить весело».

Ведущий1: Так пусть в этот октябрьский день звучит прекрасная музыка, льётся рекой безудержный весёлый смех, ваши ноги не знают усталости в танцах, пусть вашему веселью не будет конца!

Ведущий 2: Гроздья рябины и липы наряд, 
Лишь о прекрасном они говорят! 
Осень — чудесное время пришло, 
Листья ветрами вдруг понесло. 
И зазвучал нежный, медленный вальс… 

Бал открывается в школе для Вас! 

Дикая роковая музыка. На сцену выскакивает ди-джей с наушниками в ушах.

Ди-джей : Хватит болтать! Нам пора взбодриться! И вашим разогревом займусь я- ди-джей Вовчик! На мои вопросы вы должны давать ответ все вместе и хором «Да!» или «Нет!». Всем понятно? Давайте прорепетируем: Да! ( Все откликаются — Да! ) Нет! ( Все в зале — Нет!).

Ну, поехали!

— Лёд — замерзшая вода? ( Все кричат соответственно — да!)

— В ясли ходит старый дед?

— Внука водит он туда?

— После пятницы среда?..

Вот тебе и раз! А я думал — суббота! Ладно, поехали дальше!

— Есть колеса у ракет?

— Тигр — хищник или нет?..

Что же он , по-вашему, как зайчик морковкой и капустой питается?

— Есть у зайца борода?

Да?! Это у козлов борода. А зайцы в парикмахерскую бриться ходят!

— Солнцу быть?

— Дружбе быть?

— Этот вечер прекратить?

Как это прекратить? Все только в самом разгаре!

( Под музыку уходит со сцены)

Учитель: Ну раз настроение у всех отличное, болельщики готовы, команды готовы, жюри тоже готово.

Праздник «Осенний бал» считается открытым.

Спешу представить Вам наше жюри:

1.        ______________________________

2.        ______________________________

3.        ______________________________

Слайд 27

Сегодня у нас в программе конкурсы:

1.«Приветствие».

2.Что такое осень…?

3.Осенние приметы.

4. Осенняя композиция.

5. Пантомима.

6. Конкурс «Самая обаятельная и привлекательная»

7. Литературный.

8. ПОПсовый тест.

9. Игра «Препятствие».

10. Игра «Приз в загадках»

11. Снимается кино.

12. Осенняя картина.

13. Конкурс «Собери колоду»

11.Конкурс «Лопни шарик»

Конкурсы оцениваются по пятибальной системе.

Слайд 28

Учитель: Давайте поближе познакомимся с нашими командами. Вам нужно сказать ваше оригинальное осеннее название, девиз и представить команду!!!

Первый конкурс «Привествие».

И первыми я приглашаю на сцену 5 класс.

Спасибо за выступление. И слово 6 классу и т.д.

Ведущий 1: Осень вплетает березам золото в кудри, раскидывает по полянам белесые облака туманов, гонит по перелескам серебряные нити паутины. Знобкий порывистый ветер, словно чародей, покрывает поляны и лесные просеки пестрым ковром сорванных листьев.

(Звучит песня Алсу «Осень»)

Слайд 29

Учитель: А давайте проверим, много ли знают об осени участники нашего вечера.

Конкурс «Что такое осень…?»

Я буду задавать вопросы, а вы отвечать. Готовы?

Слайд 30

  1. Когда по народному календарю наступает осень? (14 сентября)

  2. Когда начинается «бабье лето»? (14 сентября)

  3. А сколько дней длится «бабье лето»? (Семь)

  4. Что особенного в дате 23 сентября? (День осеннего равноденствия)

  5. Как в древности называли сентябрь? (Жовтень – за желтый цвет листвы, рюин – за рев оленей, хмурень – за частое ненастье)

Слайд 31

  1. В каком месяце рассвет с сумерками встречается? (В ноябре)

  2. Как на Руси называли ноябрь? (Студень, грудень, полузимник)

  3. Какой месяц называют «макушка осени», «месяц отлета птиц»? (Октябрь)

  4. Как называются зайчата, которые родились осенью? (Листопадники)

  5. Листья каких деревьев осенью краснеют? (Листья рябины, клена, осины).

Ведущий 2: Уважаемые участники и гости, послушайте , пожалуйста, небольшое объявление . Параллельно с нашей конкурсной программой проходит конкурс на звание Короля и Королевы Осеннего бала , которыми могут стать учащиеся нашей школы. Каждый из присутствующих может подойти к сцене и записать фамилию и имя того, кого считает претендентом на это звание.

Слайд 32

Ведущий 1:. Алексей Кольцов в своем стихотворении «Осень» писал:

Настала осень; непогоды

Несутся в тучах от морей;

Угрюмеет лицо природы,

Не весел вид нагих полей;

Леса оделись синей тьмою,

Туман гуляет над землею

И омрачает свет очей.

Слайд 33

Ведущая 2: И, несмотря на осеннюю непогоду, осень дарит нам прелестную улыбку тепла. Вы, конечно, догадались, что речь идет о «бабьем лете».

Осень… Это «время природы особого света,

Неяркого солнца, нежнейшего зноя.

Оно называется бабье лето.

И в прелести спорит с самою весною.

Уже на лицо осторожно садится

Летучая легкая паутина…

Как звонко поют запоздалые птицы!

Как нежно и грозно пылают куртины!

Учитель: Признаком «бабьего лета» является появление паутины. Много паутины на «бабье лето» — к ясной осени. А знаете ли вы, друзья, другие осенние приметы?

Слайд 34

Конкурс «Осенние приметы».

Прошу капитанов взять задание. Вам нужно продолжить примету.

  1. Гром в сентябре предвещает … (теплую осень).

  2. Появление комаров поздней осенью — … (к мягкой зиме).

  3. Поздний листопад – к … (суровой и продолжительной зиме).

  4. Листья осины лежат на земле кверху лицом – зима будет … (холодной).

  5. Облака идут против ветра – к … (осадкам).

Учитель: Слово жюри.

Слайд 35

Ведущий 1: Осень – это великолепная художница, рисующая свои картины под названием «Осеннее очарование». И мы переходи к конкурсу «Осенние композиции». Каждая команда сделала свою композицию. Нужно нам её показать и представить.

Слайд 36

Ведущий 2. Осенью погода всё больше огорчает. Дожди барабанят по крышам домов, по асфальту, а порывистый ветер поднимает столбом опавшие листья. Все это создаёт неимоверный шум, который не дает возможности услышать собеседника. Поэтому именно осенью необходимо умение общаться без слов.

Учитель: На сцену приглашаются члены команды, владеющие искусством жестов, для участия в конкурсе «Пантомима».

Ваша задача состоит в том, чтобы жестами пригласить члена жюри в то место, которое написано на бумаге. В зале абсолютная тишина

В лес по грибы.

На лыжную прогулку.

На балет.

На рыбную ловлю.

В цирк.

Слайд 37

Следующий конкурс «Самая обаятельная и привлекательная»

Приглашается пять добровольцев. Вам даём зеркало и губную помаду и завязываем вам глаза. Нужно с завязанными глазами накрасить губы , затем развязать платок, надеть его на себя, посмотреть в зеркало и не разу не улыбнувшись, сказать 5 раз, глядя в зеркало: Я самая обаятельная и привлекательная»

Слайд 38

Ведущий 1. Следующий конкурс «Литературный».

Осень, ты на грусть мою похожа -это строки из одной популярной песни. Осень -любимое время года А.С.Пушкина и многих других поэтов. Сейчас прозвучат строки русских поэтов, а вы назовите их авторов. Прошу капитанов получить задания. Нужно выразительно прочитать стихотворение и назвать автора.

1. Славная осень! 
Здоровый, ядреный воздух 
Усталые силы бодрит, 
Лёд неокрепший на речке студёной, 
Словно как тающий сахар лежит.  (Н.Некрасов)

2. Есть в осени первоначальной 
Короткая, но дивная пора – 
Весь день стоит как бы хрустальный 
И лучезарны вечера. (Ф.Тютчев)

3. Уж небо осенью дышало, 
Уж реже солнышко блестело,
Короче становился день, 
Лесов таинственная сень 
С печальным шумом обнажалась. (А.Пушкин)

4. Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло Голые кусты Вянет и желтеет Травка на лугах. Только зеленеет Озимь на полях. (А.Плещеев)

Ласточки пропали, А вчера зарей Все грачи летали Да как сеть мелькали Вон над той горой. (А. Фет)

Слайд 39
Учитель: А пока команды заняты делом.

Мы с вами пройдем  ПОПсовый тест.

Тряхните извилинами, вспомните и закончите строчку знаменитого хита.

Слайд 40

1.      «Есаул, есаул, что ж ты бросил…»

а) гранату;

б) коня;

в) гранату в коня.

2.      «Лучшие друзья девушек – это…»

а) официанты;

б) спекулянты;

в) бриллианты.

3.     «Я одинокий бродяга любви…»

а) Чипполино;

б) Чебурашка;

в) Казанова.

Слайд 41

4.      «Хлопай ресницами и …»

а) не хлопай клювом;

б) зевай;

г) взлетай.

5.     «Что такое осень? Это…»

а) сырость;

б) лужи;

в) ОРЗ;

г) небо.

Слайд 42

6.     «Целый мир освещает твои глаза, если…»

а) защемили палец дверьми;

б) ночью ищешь выпавший ключ;

в) в сердце живет любовь

7.     «И треснул мир напополам, дымит разлом. По темным улицам…»

а) все ходят с молотком;

б) шатается ОМОН;

в) мертвые с косами стоят… и тишина;

г) летит ночной дозор.

Слайд 43

8.     «Если у вас нету дома…»

а) значит, вы бич или бомж;

б) на Канарах, значит, вы не олигарх;

в) пожары ему не страшны.

9.     «От печали до радости…»

а) тысяча баксов;

б) пять дней работы;

в) реки и горы.

Учитель: Жюри, ждем ваших результатов!!!

Слайд 44

Учитель: . Игра «Препятствия»

Ведущий просит участника выполнить следующие действия:

• пройти по лежащей на полу веревке;

• перешагнуть через часы;

• пролезть под скакалкой, которую держат ведущие;

• обойти вокруг стула.

Затем играющему завязывают глаза и предлагают повторить эти действия. В это время убирают все препятствия и играющий идет по свободному залу. Ребята репликами подзадоривают его.

Слайд 45

Учитель: А сейчас музыкальная пауза. Для вас выступают ученики 5-7 классов.

2 ведущий: Каждый любит осень за что-то свое. Кто-то за ясные дни, за лазурно-голубое небо. А кто-то за день рождение.

Слайд 46

1 ведущий: Сегодня для именинников мы приготовили подарок. Прошу выйти на сцену участников, рожденных в сентябре, октябре, ноябре.

2 ведущий: Как вас много! А подарок-то один. Как быть?

Учитель: А давайте его разыграем. Игра «Приз в загадках»

Приз завёрнут в бумагу, на обёртке загадка. Вы отгадываете загадку, которую я вам прочитаю. Кто её отгадает, получает приз, разворачивает обёртку и читает про себя следующую загадку, если отгадал, то говорит отгадку, если нет, то читает в слух, кто её отгадает, получает приз, разворачивает и читает следующую загадку и т. д. выигрывает тот, кто доберётся до приза.

Вопросы:

Какая птица быстрее всех летает? (стриж)

Какое заклинание узнал Маугли ? (Мы с тобой одной крови- ты и я.)

У кого усы длиннее ног?(таракан)

Самая маленькая птичка?(колибри)

Какую страну носят на голове?(Панама)

На зовите ближайшую к земле звезду, она видна в дневное время.(Солнце)

Какой великий композитор сочинял и играл свои произведения, будучи глухим?(Бетховен)

Какие ноты растут в огороде?(Фа, соль)

Что ест жаба зимой?(спит)

Самая большая обезьяна?(горилла)

Самая быстроногая птица?(Страус)

Слайд 47,48

1 ведущий:

И в день рожденья воз дух свеж и чист

Прозрачен день, чуть золотеет даль,

Слетел с осины пожелтевший лист,

Прилип к стеклу, как круглая медаль.

Вот поздравленья принимать пора,

Послушать тосты и принять цветы.

Любви и счастья, света и добра,

Здоровья, исполнения мечты!

Учитель: Ну а сейчас счастливчика прошу пройти в зал, а мы разыграем ещё несколько подарков. Все становимся в круг и пока звучит музыка, передаём подарок друг другу, когда музыка останавливается, то у кого в руках окажется приз, тот его получает и садится.

В круг можно встать всем желающим.

Учитель: Слово предоставляется жюри.

Слайд 49

2 ведущий: конкурс «Снимается кино»:

Мы с вами займемся съемкой фильма. Кто желает сняться в нашем фильме, просим подняться на сцену.

Учитель: Нам нужны семь человек, семь артистов. Мы будем показывать «Репку» на новый лад.

А жюри оценивает артистов.

1 ведущий: А пока наши участники готовятся, проверим, насколько хорошо зрители знают животных и их повадки.

Какие животные спят с открытыми глазами? (рыбы.змеи)

Самая большая птица Красноряского края? (глухарь,До 6 кг)

Пернатая кошка. Кто это? (Сова-ночной охотник за мышами )

Чем полезна кукушка? (поедает гусениц, которые не едят другие птицы)

У какого животного уши на «ногах»? (у кузнечика)

Куда зайцу бежать легче- с горы или в гору? (в гору)

Что птицам страшнее? Холод или голод? (голод)

Что случается с пчелой, когда она ужалит? (смерть)

Каких птиц больше всего на земле? (куры домашние)

Тишина в студии! Камера готова ?( Оператор кивает головой). Хлопушка готова?

Хлопушка: Здесь я! Дубль первый, кадр первый и завершающий!

Ведущая (читает сценарий ,сразу идет показ и съемка «фильма»)

Новоявленным актерам нужно запомнить свою роль: 
Репка – попеременно бьет ладонями по коленям, хлопает в ладоши, одновременно произносит: «Оба-на!» 
Дед – потирает руки: «Тэк-с». 
Бабка – грозит деду кулаком, произносит: «Убила бы!» 
Внучка – (для супер-эффекта подберите на эту роль внушительных размеров мужчину) – подергивает плечиками, произносит «Я готова». 
Жучка – чешет за ухом, произносит: «Блохи замучили» 
Кошка – покачивает бедрами «А я сама по себе» 
Мышка – качает головой «Доигрались!» 
Ведущий читает классический текст «Репки», а герои, услышав упоминание о себе, играют свою роль: 
«Посадил Дед («Тэк-с») Репку («Оба-на»). Выросла Репка («Оба-на!») большая-пребольшая. Стал Дед («Тэк-с») Репку («Оба-на!») тянуть. Тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал Дед («Тэк-с») Бабку («Убила бы»)…» и т.д. 
Самое веселье начинается после слов ведущего «Дедка за Репку, Бабка за Дедку…» Для начала проведите репетицию, а потом непосредственно «спектакль». Взрывы хохота и отличное настроение обеспечены!

Занавес.

Слайд 50

2 ведущий:

Сценарий осеннего бала «Мисс Осень»

Осенний бал

Цель: Воспитывать любовь к прекрасному, к природе, Родине. Развивать эстетический вкус, чувство дружбы, взаимопомощи, умение развлекаться, веселиться.

Оформление: Осенние цветы, гирлянды из желтого листья, ветки осенних деревьев, гроздья рябины, на столике в вазе – овощи, фрукты, выставка рисунков на осеннюю тематику, разноцветные шарики. На сцене плакат «Унылая пора – очей очарованье!» У дверей – плакат-приглашение «Добро пожаловать на Осенний бал!»

Домашнее задание классам:

a) Модель осеннего сезона и характеристика с указанием ее преимуществ ( Рассказ о модели записать на отдельном листе. Читает ассистент из того же класса ).

b) Осенняя композиция и рассказ о ней: из чего сделана, что символизирует, назначение.


 
     (
На фоне музыки читаются стихи)
 
ед. Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса.

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса…

Добрый вечер, дорогие друзья!

2вед.: Здравствуйте!

1 вед.: А ведь сегодня вечер и правда как по заказу! Да и как

ему не быть добрым, если сегодня — первый бал в этом учебном году.

2вед.: И вокруг столько радостных, улыбающихся лиц.

  1. вед.: Величава золотая русская осень. Чист и прозрачен воздух, виднее стал простор чарующих пейзажей. «В саду горит огонь рябины красной».

  1. вед.: Осень вплетает золото в кудри берез, раскидывает по полянам белые облака туманов, гонит по перелескам серебряные нити паутины.

1вед.: Осыпаются астры в садах,

Старый клен под окошком желтеет

И холодный туман на полях

Целый день неподвижно белеет.

2вед.: Ближний лес затихает, и в нем

Показались повсюду просветы

И красив он в уборе своем,

Золотою листвою одетый!

  1. вед.: Осенний бал — это праздник друзей, а друзья стараются дарить друг другу радость.

2вед.: Например, подарить подарок или просто внимание. Художники дарят свое искусство, композиторы — музыку, поэты — песни, природа — свою красоту, а учащиеся ________класса дарят свой музыкальный сюрприз.

  1. вед.: Есть две осени. Одна — радостная, пышная убранством, богатая урожаем, сияющая лучезарной улыбкой.

  1. вед.: Другая — невидная собой, в лоскутьях опадающей листвы, с небом сквозь голые ветви берез. Ее зовут у нас поздней осенью.

  1. вед.: Каждую осень мы любим по-своему. Золотая осень! Та, которую мы любим за ясные дни, за лазурно-голубое небо. Осень — красавица девушка.

2вед. Мы открываем наш праздничный осенний бал «Мисс Осень 20….»

1 ведущий. Давайте дадим клятву участников Осеннего бала.

Клянёмся!

Веселиться от души!

Все. Клянёмся!

2 ведущий. Танцевать до упада!

Все. Клянёмся!

1 ведущий. Смеяться и шутить!

Все. Клянёмся!

2 ведущий. Участвовать и побеждать во всех конкурсах.

Все. Клянёмся!

1 ведущий. Делить радость победы и полученные призы с друзьями.

Все. Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

2вед.: У нас на балу присутствует жюри, которое и определит лучшую среди

всех участниц.

1 вед.: Итак, состав жюри:……………………..

2вед.: Состязание будет нелегким, но каждая из участниц полна решимости завоевать это почетное звание – Мисс Осень.

1 В: Мы приглашаем участниц в зал…

2вед.: Встречайте умных, красивых, обаятельных и находчивых участниц (Звучит музыка, участницы поднимаются на сцену).

  1. вед.: А поскольку мы еще не знакомы с нашими участницами, то предлагаем вашему вниманию первый конкурс, который носит название «Расскажи мне о себе.» (выступление участниц)

2вед: Пока жюри оценивает этот конкурс, мы проведем разминку с залом и

называется она «Осенний листопад». Не пугайтесь, мы не будем

засыпать вас листьями, мы будем засыпать вас вопросами. Право на

ответ получает только тот человек, который поднял руку. Итак начали.

1 вед: 1.Как в России называют коротенький период теплой погоды

в начале осени? (Бабье лето).

2. Благодаря кому обычная фраза «Ой, кажется дождь начи-

нается» стала знаменитой? (Пяточку).

3. Сколько дней длится осень? (92).

4. Чем заканчивается осень? (Ноябрем).

5. Какое дерево является символом осени? (Клен).

6. Кто собирает яблоки спиной? (еж)

2 вед. А сейчас конкурсная программа прерывается. У нас – реклама.

1. Предсказания астролога о моде – этой осенью будут носить…(выходит ученица в тёплой куртке) руки в карманах.

2. Предсказываю стихийные бедствия: время и степень разрушения – по желанию.

3. Совет: если в шкафу, завешенном верхней одеждой, уже не осталось свободного места, попробуйте прятаться от громкой музыки в другом месте. Но только не в нашей школе, потому что музыка здесь обязательна.

1вед. 1. У кого щека вместо мешка. (хомяк)

2. Птицы осенью летят на юг – это все знают. А бывают ли перелетные

звери? (некоторые летучие мыши)

3. Кто из животных сушит грибы? (белка)

4. Листья каких деревьев краснеют осенью? (осина)

5. Куда на зиму исчезают лягушки?

6. У какого зверя в ноябре появляются детеныши? (медведь)

(итоги жюри)

2 вед: Для наших участниц изобразительный конкурс «Сладкая осень».

Ваша задача создать и презентовать зрителям и жюри фантик для

шоколадных конфет «Осенняя фантазия».

1 вед: Пока участницы рисуют, свой муз. Сюрприз предлагает…….класс.

2вед: Прошу внимания. Пред вами – эскизы наших участниц.

Жюри оценивает эскизы фантиков, а мы продолжаем игру. Проведем

игру-аукцион с залом. Нужно подобрать эпитеты к слову «осень».

Тот, кто назовет последний эпитет, получает 3 балла. Если это

юноша, он может отдать свои баллы любой из сегодняшних участниц.

(жюри, подведение итогов)

1вед: А сейчас снова реклама:

1. Дорогие школьники! Детская парикмахерская «Кучерявая жизнь» по низким ценам сделает вам химию …, а также физику, математику и информатику.

2. Всем! Всем! Всем! Впервые новое в туризме . Беспосадочный перелет Слобода-Париж-Слобода. Вы сможете 2 раза увидеть из окна самолета Париж!

3. Предлагается Женьшень. Самопоиск, самовывоз, самовыкуп. Подробная карта Дальнего востока прилагается.

2вед. Участницы нашего бала, сейчас смогут продемонстрировать нам,

как хорошо они понимают и знают друг друга. Объявляется

«Осенняя суматоха». По моей команде вы должны будете

быстро и правильно построиться в указанном порядке.

  1. по росту,

  2. цвету волос – от светлых к темных,

  3. по именам в алфавитном порядке,

  4. по месяцу рождения.

Жюри оценивает скорость каждой участницы и точность. Начинаем!

(игра)

2 вед: Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора…

1вед: Наверное, все краски осени, все дивное великолепие заключено в ее

цветах. Мы предлагаем участницам продемонстрировать свою

осеннюю композицию. И пока они готовятся к этому конкурсу, мы

проведем игру «Снимается кино», на сцену приглашаются __ человек

2вед: «Однажды старый Дед запряг лошадь в сани и поехал за ёлочкой. Заехал в лес. А в Лесу – осень. Ветер шумит, Листва шелестит, Волки воют, Филин кричит. Пробежала одинокая Лань. Выскочили Зайчики на поляну и начали барабанить по Пеньку. Приехал Дед на поляну, испугались Зайцы и убежали. Дед присел на Пенёк, оглянулся кругом. А вокруг – Ёлочки растут. Подошёл Дед к первой Ёлочке и потрогал её. Не понравилась ему Ёлочка. Подошёл к другой. Потрогал, осмотрел, обошёл – понравилась. Потрогал её, потряс – точно Ёлочка! Замахнулся Дед топором, глядь, а топора-то нет! Тогда замахнулся Дед просто так. Ёлочка и взмолилась: «Не руби, ты, меня, старче, я тебе не пригожусь. Потому, как вся, как есть – больная: у ствола – сколиоз, иголки – повысыпались, ножки кривые». Послушался Дед и пошёл к четвёртой Ёлочке. Потрогал – ствол прямой, пощупал иголки – и иголки хорошие, потрогал ноги- прямые. В самый раз Ёлочка! Замахнулся Дед, а Ёлочка его спрашивает: «Чё ты машешь, старый? С корнем тяни!» Ухватился Дед за Ёлочку, тянет-потянет, вытянуть не может. Опять сел на Пенёк и задумался. И подумалось ему: «А нафига мне в октябре Ёлка? Вот съезжу домой, навострю топор, с тем и приеду!» Сел на сани и укатил. Конец первой серии.»

1вед: Спасибо, у нас получился замечательный фильм. А мы продолжаем

конкурсную программу. Итак, осенняя композиция. Девушки (и их

помощники) показывают свои композиции, а уважаемое

жюри оценивает работы и может выбрать себе ту композицию, которая

вам больше всего понравилась.

2вед: Какой же бал без песен! И у нас на очереди песенное состязание.

Вместе с фонограммой участник поет песню. Убираем фоно-

грамму, участница должна допеть песню (должен знать слова, мелодию).

(игра)

1вед: Молодцы! Можете отдохнуть, а мы посмотрим муз. номер ____класса.

2вед: Дорогие друзья! Какой бал может пройти без красивых нарядов, какая передача может состояться без странички моды? Следующая рубрика нашей передачи – подиум! Обратите внимание, как сегодня постарались наши девушки! Они нарядно и стильно одеты, у них прически и макияж. Старания не должны пропасть даром! Сейчас наш подиум работает для них! И жюри по достоинству оценит наших конкурсанток. Маэстро, прошу ритмичную музыку! (девушки демонстрируют свой наряд)

Раздаётся телефонный звонок.

1 вед. Алло! Это Франция! Бонжур, бонжур! Ребята, тише, звонит Пьер Карден. Да, что вы говорите, очень, очень рады.

2 вед. Что случилось? Какой Париж? Что за Кардан?

1 вед. Эх ты, темнота. Да не Кардан. Пьер Карден – французский модельер .

2 вед. И зачем он звонил.

1 вед. И не только звонил, но и привез свою последнюю осеннюю коллекцию. Сейчас он будет у нас. (Входит Карден со своими ассистентами)

ПК. Бонжур, дамы и господа, леди и джентльмены. Разрешите представить свои последние модели. (Классы представляют свои модели, а ассистенты моделей – учащиеся этих классов озвучивают их).

2 вед. Спасибо, Карден у вас очень интересная. Неординарная коллекция. Скажите, а где можно будет приобрести ваши модели одежды?

ПК. Спасибо за вопрос. Он как раз кстати. Я скоро открываю свой салон в вашем городе по улице ……….. под названием «Франсе». Заходите осенью будущего года.

1 вед. Дорогой Карден, мы будем ждать открытия салона с большим нетерпением. А сейчас оставайтесь гостями на нашем балу — вы и ваши ассистенты. Спасибо за ваш показ. (Подносит модельеру цветок).

2 вед. Напоминаем, что конкурс на звание Мисс осень продолжается. А сейчас снова реклама:

1. Наше рекламное агентство предоставляет все виды услуг. В том числе – рекламный щит.

2. Пенсионер, владеющий немецким языком, предлагает свои услуги. «Языка» взял еще в 1943.

1вед: Мы приближаемся к финалу нашего конкурса.

2вед: Сейчас прозвучат признания в любви нашим участницам от их партнеров. Юноши, поднимитесь на сцену. (признания, стихи, красивые слова и т.д.)

1 вед. Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода … Не верьте , друзья! Осень по-своему прекрасна и привлекательна. Она несет душе щедрость, сердцу — тепло от человеческого общения, вносит в нашу жизнь неповторимую красоту!

2 вед. Осень сегодня полностью вступила в свои права. Мы благодарим эту осень, что она собрала нас всех на осенний бал. Впереди зима, весна, лето … А потом снова осень. Сколько их еще будет в нашей жизни! Мы надеемся что еще не раз зажгутся для всех нас в нашей школе золотые огни Осеннего бала.

1вед: А сейчас – вальс. Последний конкурс для наших участниц.

(вальс в исполнении участниц с партнерами)

2вед: Пока жюри подводит итоги, мы с вами поиграем.

1вед: Все вы прекрасно знаете, что в истории человечества существуют такие неразделимые имена, как Адам и Ева, Красная шапочка и серый волк. Этих пар много. Сейчас на такие же пары попробуем назвать и мы. Я называю одно имя, вы хором подсказываете второе. Итак, начнем!

Ромео – Джульетта
Тристан – Изольда
Волк – Красная Шапочка
Базилио – Алиса
Винни-Пух – Пятачок
Евгений – Татьяна
Гамлет – Офелия
Ульянов – Крупская
Миша – Раиса
Билл – Моника
Карлсон – Малыш
Пьеро – Мальвина
Руслан – Людмила
Дед Мороз – Снегурочка
Том – Джерри
Хрюша – Каркуша
Абрам – Сара
Петька – Анка
Слон – Моська
Филипп – Алла
Саша – Лолита
Рабочий – Колхозница
Муравей – Стрекоза
Катет – Гипотенуза
Винтик-Шпунтик
Чип — Дейл
Дед – Баба
Он – Она
Валет – Дама
«плюс» – «минус»
Спасибо!

2вед: мы надеемся что итоги подведены, послушаем наше замечательное жюри. (итоги, награждение)

1 вед: Ну, вот и все, окончен бал.

Подходит время расставаться.

Но если есть у вас запал,

Мы будем каждый год встречаться!

2 вед: Спасибо нашим участницам! Для вас поют______________

1вед: Бал закончен, но праздник продолжается. И продолжаем мы его

Дискотекой!!!


  
  
   
 
      
 
      
   

Презентация «Осеннего бала» в средних и старших классах

Учитель биологии МБОУ «СОШ №6» г. Барнаула.

Михайлова Любовь Владимировна.

Праздник «Бал цветов»

Цели:

  • Познакомить учащихся с многообразием цветковых растений, с мифами, легендами, сказками, связанными с этими цветами, с историей, географией, поэзией, музыкой, где нашли отражение упоминания об этих цветах.

  • эстетическое воспитание, воспитание историей, экологическое воспитание.

  • развивать умения рассказывать, умения и навыки выполнения аппликаций из подручных материалов, умение преподать материал и себя.

  • В рамках предметной недели по биологии, химии и географии приобщить учащихся среднего звена к прекрасному миру цветов.

Для праздника подготовлены: слайд шоу, подобраны музыкальные произведения и аранжировки песен с упоминанием цветов.

Каждый класс участвует в празднике, они готовят эмблемы того цветка, который они представляют; и участвуют в сценарии – декламируют стихи, рассказывают легенды и рассказывают интересные факты из истории о цветах.

Подготовка классов предполагается по трём номинациям:

  1. Защита газеты или презентации, где помещены названия цветка, его изображение, сведения о родине, способах ухода, декоративных и иных ценностях и другие интересные сведения.

  2. Номер художественной самодеятельности, отражающий в содержании тему своего растения.

  3. Цветочная композиция или букет.

Три места (как минимум) в каждой номинации дают возможность получить небольшие призы практически каждому классу.

Праздник «Бал цветов»

На экране презентация «1-Осень» (Приложение)

1 Ведущая:

На гроздья рябины дождинка упала,

Листочек кленовый кружит над землей

Ах, осень, опять ты врасплох нас застала

И снова надела наряд золотой .

2 Ведущая:

Приносишь с собой ты печальную скрипку,

Чтоб грустный мотив над полями звучал,

Но мы тебя, осень, встречаем с улыбкой

И всех приглашаем в наш праздничный зал!

1 Ведущая: Осень пригласила вас сюда, чтобы подарить всем свои последние, чудесные мгновения, чарующий, еле уловимый аромат осенних цветов, яркую заманчивую красоту собранных плодов и, конечно же, по-осеннему задумчивое и в то же время радостное настроение. Да, да, ведь действительно, осень – это не только пора грусти и печали, это еще и пора радости.

2 Ведущая:

Вновь осенняя пора

Ветром закружила,

Чудо-красками она

Всех заворожила:

1 Ведущая:

1 Ведущая:

Осень нас себе на бал

Нынче пригласила

Чтоб никто не опаздал

Осень попросила

2 Ведущая:

Посмотри, какой ковер

Листьев у порога!

Только жаль, что светлых дней

Осенью немного. .

2 Ведущая:

И вот мы здесь

Сверкает зал

Теплом согреты лица

Пришла пора открыть наш бал

И в танце закружила.

Но где же Осень?

1 Ведущая:

Дождь идет по всей земле,

Мокрая дорога

Много капель на стекле,

А тепла немного.

Спят березы в серебре,

Ярче зелень сосен,

Потому что на дворе

Золотая осень.

Вдруг она

Забыла к нам дорогу?

С делами, может быть она

Замешкалась немного?

Давайте осень позовем.

Про осень песенку споем

(Звучит песня «Ах какая осень»)

2 Ведущая

Журавли на юг летят, 
Здравствуй, здравствуй осень! 
Приходи на праздник к нам, 
Очень, очень просим.

1 Ведущая

Здесь мы праздник радостный 
Весело встречаем. 
Приходи, мы ждём тебя, 
Осень золотая!

Осень : 
Добрый вечер, милые друзья! 
Заждались, уже меня? 
Лето жаркое стояло — долго власть не уступало, 
Но всему приходит срок – 
Я явилась на порог!

Скажите милые друзья

Любите ли вы меня?

(дети отвечают)

Осень : 
Что вам нравится в осени?

(дети отвечают)

Осень : 
Я слышала, что многие меня не любят, почему же?

(дети отвечают)

2 ведущий.
Осень! Это пожар красок, промытый дождем воздух, бездонность бескрайнего неба и ослепительных осенних закатов.
1 ведущий.
Осень! Это шепот трепещущей листвы, это изумрудные капли дождя, это бирюза неба и горсти золота, рассыпанного по земле.

2 ведущий.
И хоть часто осень бывает в серых тонах, тем ярче и привлекательнее бывают изумительные создания природы — осенние цветы.

1 ведущий

Нет ничего прекраснее цветов,

Пришедших в палисады и жилища.

Они пришли из глубины веков,

Чтоб сделать жизнь возвышенней и чище!

2 ведущий

Действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь Скажите – какие события в жизни сопровождает человек цветами?

(дети отвечают)

Ими встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбах, именинах и празднествах. И мы поведем сегодня речь о цветах, воспетых поэтами, музыкантами, художниками. Пусть наша встреча станет для вас источником добра, красоты и хорошего настроения.

1 Ведущий: Цветы – живая красота земли, они всегда были рядом с человеком. История цветов уводит нас далеко в прошлое. Ископаемые древних растений показывают, что цветы появились 130 миллионов лет назад. Но мы все же не можем точно сказать, когда и как появились первые цветы. Сам Чарльз Дарвин, был сбит с толку этим вопросом и назвал его «ужасной тайной».

2 ведущий

Одно из первых доказательств использования цветов человекообразным существом было найдено на севере Ирана в захоронении, которому 60 000 лет. Скелет неандертальца сопровождал букет из васильков, тысячелистника, крестовника и луковичных.

1 ведущий

Люди разводят цветы с глубокой древности. На острове Крит найдены изображения роз, датированные 3000 г. до н.э. В пирамидах Древнего Египта обнаружены семена и листья фикуса, финиковой пальмы и других декоративных растений. Вспомните висячие сады Вавилона — одно из «семи чудес» древнего мира. В садах Ирана выращивали — тюльпаны, гиацинты, нарциссы, фиалки, маки и др., но в особой почести были розы. С течением времени цветы нашли широкое распространение и в Европе.

2 Ведущий: У многих народов издавна существовали праздники цветов. В Париже — праздник роз, в Швейцарии — нарциссов, в Англии — незабудок, первоцветов и анютиных глазок, маков.

1 ведущий

В Германии в первое воскресенье марта отмечается день фиалок, во Франции — ландышей. У древних славян – праздник Ивана Купалы.

2 Ведущий:

Цветы, как люди, на добро щедры.

И щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие, теплые костры. (К. Жанэ)

1 ведущий

Дарить цветы – значит выражать человеку свои искренние чувства любви, почтения, уважения. А знаете ли вы, что история букета началась в XVI веке. В переводе с французского слово «букет» означает «красиво собранная группа цветов». Букеты были небольшими. Зачастую мужчины носили их в петлицах, а женщины в бутоньерках. (слайд презентации «История букета»)

2 Ведущий:

Маленькими букетиками душистых цветов, декорировали платья, прически и головные уборы. Такие букеты служили заменой духов и составлялись они только из сильно пахнущих цветов. Наиболее общеупотребительными цветами для этих целей были ландыши и фиалки.

1 Ведущий:

Лишь в первой половине восемнадцатого века в моду входят большие букеты, служившие для украшения жилища, а во второй половине девятнадцатого столетия появился обычай преподносить букеты в подарок. С этого же времени началось увлечение «языком цветов». (слайд презентации «История букета»)

2 Ведущий:

Даже возникает «ботаническая грамматика», в которой каждому цветку присваивают свое толкование. Например, так: резеда – «добрые качества души лучше красоты», гелиотроп – «люблю тебя более всего на свете», бутон розы – «молодая девушка».

2 Ведущий:

В Викторианскую эпоху популярность этого языка цветов достигает наивысшего расцвета, тогда особой любовью пользовались букеты тусси-мусси (небольшой букет из цветов, обязательно завернутый в кружевную салфетку и перевязанный атласной лентой). (слайд презентации «История букета»)

1 Ведущий:

Параллельно с европейским искусством составления цветочных композиций, развивалось оно и на Востоке. Японская икебана – одно из наиболее известных восточных течений. В икебане (в переводе «цветы, наделённые жизнью») растения и цветы всегда отбирались со смыслом.

2 Ведущий:

На языке цветов — Азалия. Символ одиночества и печали.

1 Ведущий:

Гвоздика. Страсть, любовь, обручение.

2 Ведущий:

Незабудка. «Не забывай», будь верен.

1 Ведущий:

символ памяти – Фиалка.

2 Ведущий:

Символ скромности и невинности — Васильки.

1 Ведущий:

Символ святости, нежности, приветливости и доверия — Ромашка.

2 Ведущий:

Романтичность, юность и любовь — Лилия.

1 Ведущий:

Но главное в букете – это даже не его красота и запах, а желание порадовать им себя или того, кому мы его преподносим. Ведь чаще всего мы дарим букет тому человеку, которого хотим сделать что-то приятное. Радость от красоты – единственный язык, на котором сейчас говорят все цветы, независимо от их количества и расцветки.

2 Ведущий:

Но чтобы составить букет необходимо вырастить цветы. Ты видела какие красивые палисадники в нашем поселке. Я думаю, что создали их люди с такой же красивой и доброй душой.

1 Ведущий:

Радуют глаз и наши школьные клумбы, а ухаживали за ними сами ученики. И сегодня они расскажут нам о многих цветах из их палисадников, порадуют нас букетами и интересными выступлениями.

Слово предоставляется:

(Далее классы выступают с подготовленными презентациями о выбранном цветке, а затем с номерами художественной самодеятельности. Приложение)

…………………………………………………………………………………….

Пока жюри оценивает букеты, подводит итоги по конкурсам презентаций и номерам художественной самодеятельности осень и ведущие играют с залом.

Игра

Догадайтесь, о каких цветах эти легенды и истории. 1. Когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел сильный снег, и Еве стало холодно. Тогда, пожалев ее, несколько снежинок превратились в цветы. Увидев это, Ева повеселела, в ней ожила надежда. С тех пор эти цветы стали вестниками весны, приближения теплых дней. (Подснежники)

2. Жил когда-то прекрасный юноша. Многие девушки добивались его любви, среди них была и нимфа Эхо. Но юноша отверг всех. Греческая богиня Немезида наказала гордеца. Однажды юноша наклонился к ручью, чтобы напиться, увидел свое отражение и влюбился в него. Он любовался своим отражением день и ночь, пока не зачах. А на этом месте вырос белый душистый цветок — символ самовлюбленности. (Нарцисс)

3. Когда богиня Флора появилась на земле, она стала одаривать цветы именами. Всем цветам дала имена и уже хотела удалиться, как вдруг услышала слабый голосок: «Не забудь меня, Флора!». Пригляделась богиня и увидела крохотный голубенький цветок. «Хорошо, — сказала она, — не забуду. Ты будешь называться…» (Незабудка)

4. Морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, а он отдал свое сердце Любаве. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где упали слезинки царевны, выросли белые душистые цветы — символ чистой и безответной любви. (Ландыш)

5. Полюбили друг друга русалка и пахарь. Русалка манила его к себе в воду, а юноша звал поселиться у пашни. Неуступчивым оказался молодец, и превратила его русалка в скромный синий цветок, который стал вечным спутником ржаного поля. Что это за цветок, который носит имя пахаря? (Василек)

6. Египетская царица Клеопатра на одном из пиров велела покрыть весь пол слоем лепестков этого цветка толщиной в полметра. В Древней Греции этими цветами усыпали дорогу возвращавшихся с победой воинов. Римские легионеры считали, что цветок вселяет мужество, и вместо шлемов надевали венки из этих цветов. А в Англии этот 5 цветок стал эмблемой противоборствующих сторон за обладание троном, его именем называют войну за английский престол. (Роза)

7. Этот цветок – любимец Японии. Изображение его священно, это символ императорской власти и всякая попытка нарисовать эту эмблему японской империи каралась в прошлом смертной казнью. Его имя носит высший японский орден. Причину такого высокого почитания японцами этого цветка нам разъясняет само его название – «кику» (солнце) – символ светила, дающего всему жизнь. (Хризантема)

8. Старинное поверье утверждало, что данное растение цветёт в глухую июньскую ночь, накануне праздника Ивана Купалы. Говорили, что бутон у него маленький, красный, как раскалённый уголёк, а распустившийся цветок яркий, словно пламя. В старину люди ходили искать чудесный цветок, считая, что он наделён волшебной силой — может указать клады, скрытые в земле. Но достать цветок никто не мог, так как его охраняла нечистая сила. Что это за растение? (Папоротник)

После объявления итогов и награждения всех приглашают на дискотеку.

Сценарий детского праздника — Лучший модельер Царицы Осени

Праздник проходит как конкурс- дефиле.
В празднике может участвовать как одна, так и все группы детского сада.
Праздник предусматривает совместную деятельность детей и родителей, развивает воображение и творческие способности
Предварительная работа:
Воспитателями проводится работа с родителями, по изготовлению ими совместно с детьми головных уборов в домашних условиях.
Воспитатели проводят по желанию родителей мастер-классы по работе с природным материалом, технике папье-маше и т.д.
Воспитатели разучивают с детьми стихи, осенней тематики
Музыкальный руководитель подбирает музыкальное сопровождение праздника и проводит с детьми занятия по обучению перестроениям под музыку.
Зал украшен гирляндами и букетами из осенних листьев и цветов, стены — репродукциями осенних пейзажей, в центре зала кресло-трон для Царицы Осени.
В зале стоит трон царицы осени, стулья для участников дефиле расставлены полукругом,  штора украшена лентой с надписью «Лучший модельер Царицы Осени»


Действующие лица :
1-й Глашатай — ребенок
2-й Глашатай — ребенок
Царица Осень — взрослый
Ведущая — взрослый

В зал под мелодичную музыку медленно входит ведущий
фонограмма
Ведущий: Царица  Осень как-то раз гуляла в нашем парке
В нарядном платье и симпатичной шляпке
Вдруг шустрый ветерок разбушеваться вздумал
И с головы царицы шляпку сдунул
Кричала Осень в след: «Постой!», поймать ее хотела
Но было поздно. Ветер дул, и шляпка улетела………
фонограмма
В зал вбегают два Глашатая. В руках у них свитки.
1-й Глашатай  (разворачивая свиток):
Внимание! Внимание! Сегодня государыня наша Царица Осень объявила конкурс на лучший головной убор и соизволила пригласить всех желающих попытать счастья.
2-й Глашатай (разворачивая свиток):
Внимание! Внимание! Всем в зале сидящим, внимательно смотрящим должно помогать Царице Осени  выбрать лучших и наградить их по — царски! А кто ослушается и царскую волю не исполнит — не сносить тому головы!
Вместе:
Внимание! Внимание! А вот и  сама государыня наша Царица Осень! Встречайте! Музыка!
Звучит торжественная музыка.
фонограмма
В зал входит Царица Осень.
Оба глашатая кланяются ей и выходят из зала.
Царица Осень: Какой чудный сегодня вечер. Погода прекрасная осенняя и настроение у меня хорошее. А знаете, почему? Мне пообещали дать бал в честь меня.
Только бал — это скучно, балы давно остались в прошлом. Я придумала для всех другое развлечение — осенний показ мод. Каждый пришедший на этот показ должен будет представить необычный головной убор. Сегодня в мире мод много направлений, поэтому каждая шляпка будет неповторимой и необычной. Итак, сейчас я объявляю открытие дефиле новинок в мире моды.
Ведущий
Да….
Стали не модны балы,
Нынче порядок другой,
Чтоб получить похвалы,
Праздник быть должен иной.
И в детском саду у нас
Я объявляю показ
Дружно детишки вперед Осень царица вас ждет
фонограмма
Звучит музыка и в зал выходит педагог, а за ним цепочкой дети в приготовленных головных уборах проходят перед зрителями
Ведущий напоминает зрителям о правилах голосования, объявляет детей и называет шляпки
дети встают полукругом лицом в зал… один ребенок читает стихи посвященные осени ( по выбору воспитателя группы)
Царица Осень хвалит детей.
фонограмма
Дети садятся на приготовленные стульчики.
Царица Осень: Уважаемые гости мне Вы помогайте
И не забывайте!  Приготовила для вас я свои листочки… запишите Вы на них  лучший номерочек
фонограмма
Звучит музыка и в зал выходит педагог, а за ним цепочкой дети в приготовленных головных уборах проходят перед зрителями
Ведущий: Вот это да! Какой наряд! Его надеть бы каждый рад! Оригинально, модно, ново. Прекрасна, непроста обнова. А главное, на шляпке тут Цветы заморские цветут.
Вот это диво, так уж диво! Чудесно! Здорово! Красиво! Какой колор! Смотрите мило! Я говорю же: «Как красиво!»
фонограмма
Звучит музыка и в зал выходит педагог, а за ним цепочкой дети в приготовленных головных уборах проходят перед зрителями
дети встают полукругом лицом в зал… один ребенок читает стихи посвященные осени ( по выбору воспитателя группы)
Царица Осень хвалит детей.
Ведущий: Новинка в мире моды это. Послушайте, друзья, совета: Такой наряд вам пригодится — В нем можно выйти в свет, жениться, Надеть на день рожденья тоже. На короля вы в нем похожи. Вот шляпа — просто загляденье, Вы вызовите восхищенье!
В этой шляпке никогда не страшен дождь и холода. Она всех, разноцветней, И среди других заметный!
Короны современней нет. В оригинальности её секрет.
Вот это диво, так уж диво! Чудесно! Здорово! Красиво! Какой колор! Смотрите мило! Я говорю же: «Как красиво!»
фонограмма
Звучит музыка и в зал выходит педагог, а за ним цепочкой дети в приготовленных головных уборах проходят перед зрителями
дети встают полукругом лицом в зал… один ребенок читает стихи посвященные осени ( по выбору воспитателя группы)
Царица Осень хвалит детей.
Ведущий: Бренд «Семья ……..» по-особенному относится к своим шляпкам. Они всегда элегантны и в них, пожалуй, каждая женщина сможет почувствовать себя аристократкой.
Головные уборы бренда «6 группа» – это уникальные дизайнерские решения, следующие последним тенденциям моды

Шляпка всегда была королевой головных уборов.
Снова звучат фанфары. Царица Осень приглашает выйти на подиум всех участников показа.
Царица Осень: Вас всех я выйти приглашаю, Чтоб ваши творенья оценить «на пять». Показ на этом завершаю. Давайте лучших выбирать.
фонограмма
Проводится голосование. Каждый участник отдает свой голос за понравившийся головной убор. За себя голосовать нельзя. Путем наибольшего количества голосов выбирается победитель показа мод.
Царица Осень: Фанфары! Громче! Музыка! Быстрее! Давайте в пляс мы пустимся скорее!
Ведущий Вокруг Царицы Осени  устроим хоровод! Ведь все вы так старались! Подарок всех вас ждет!
фонограмма
Вереницей дети выходят из зала Царица Осень раздаёт всем участникам сюрпризы!


Составлен воспитателем первой квалификационной категории
Мартыновой Ириной Анатольевной
Департамент образования г. Москвы
Южное окружное управление образования
ГОУ детский сад №1330

Москва 2009

< Предыдущая   Следующая >

English ESL Одежда, мода Powerpoint презентации

Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравнимые прилагательные Прилагательные: Противоположные Прилагательные: Порядок прилагательных Прилагательных манера Наречия места Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречий Апостроф SA статьиСтатьи: определенные артикли (the) Статьи: неопределенные артикли (а / ан) Статьи: нулевой артикль Вспомогательные глаголы Обратный сдвиг во времени (напр.г. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные конструкции (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому, что, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( Сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) — wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия — Я хочу / Если только Условные — Смешанные условные выражения Условные выражения: условные фразы (например,г. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счисляемые и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное продолжительное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (напр.г. be about to, bound to, вероятно, из-за, установлен в + INF) Future simple tense, выраженный с помощью WILLFuture simple vs futurecontinue

.

Осенние стихи известных поэтов

Осень — пора созревания. С осенью завершаются все надежды весны и все действия лета. Природа во взрослом состоянии вдохновляет на уединение и размышления. Ковер из оранжевых, желтых и коричневых листьев — лучшее поле для долгих прогулок.

После сбора всего урожая осень предлагает время подумать обо всем, что произошло за два прошедших сезона.

Поэзия об осени по большей части грустная и ностальгическая. Эти стихи наполнены воспоминаниями о прошлом.Создатели этих произведений вспоминают свои прошлые времена и делятся ими со всеми читателями. И во многих смыслах такое чтение приятно.


Поэзия про осень

***

Золотарник желтый,

Кукуруза буреет …

Деревья в яблоневых садах

С плодами наклоняемся.

(Хелен Хант Джексон)

***

Цветы холодные от росы,

И дыхание приближающейся осени,

Щипаю для теплых пышных косичек,

Которые еще не поблекли.

Ночами ароматно смолистыми,

, очаровательная тайна,

Они будут дышать в ней как пружина

Необычайная красота.

Но в вихре звука и огня,

С ее головы будут развеваться

И падение — и перед ней

Они умрут, по-прежнему слабо ароматные.

И движимый верным стремлением,

Мой послушный взор остановится на них —

Благоговейной рукой

Любовь соберет их гниющие останки.

(Анна Ахматова)

***

На голой ветке

Ворона сидит —

Осенний вечер

(Мацуо Башо)

***

Желтый, спелый, дни созревания,

Облицованный золотым покрытием;

О мечтательной, вялой дымке,

Белые и изящные облака плавают;

Подмигивая краснеющим деревьям,

И мрачный, бороздчатый пар;

Улыбаясь воздушной непринужденности,

Летящей на юг ласточки.

Сладкие и улыбающиеся дороги твои,

Прекрасные, золотые осенние дни

(Уилл Карлтон)

***

Сезон туманов и плодородия!

Близкий закадычный друг восходящего солнца;

Сговорились с ним, как заряжать и благословлять

Плодами бегут виноградные лозы, опоясывающие соломенные карнизы;

Сгибать яблоками замшелые дачные деревья,

И наполнить все плоды спелостью до сердцевины.

(Джон Китс)

***

Кроме осени поют поэты

Несколько прозаических дней

Немного по эту сторону снега

И та сторона дымки …

Даруй мне, Господи, солнечный ум —

Твоя ветреная воля нести!

(Эмили Дикинсон)

***

Осень, листья, осень; умри, цветы, прочь;

Ночь удлини, день сократи!

Каждый лист говорит мне о блаженстве,

Трепетание с осеннего дерева…

(Эмили Бронте)

***

O Осень, плодоносящая и окрашенная

Кровью винограда не проходи, но сиди

Под моей тенистой крышей; там ты можешь отдохнуть,

И настрой свой веселый голос на мою свежую трубку;

И все дочери года будут танцевать!

Пойте сладкую песню фруктов и цветов.

(Уильям Блейк)

***

Октябрь устроил вечеринку;

Листья приходили сотнями-

Каштаны, дубы и клены,

И листья всех имен.

The Sunshine расстелил ковер,

И все было грандиозно,

Мисс Погода вела танцы,

Профессор Винтовой оркестр.

(Джордж Купер)

.

презентаций — Презентация | Говоря

Эта страница посвящена самой презентации, а не другим аспектам презентации на английском языке.

Большинство презентаций делятся на 3 основные части (+ вопросы):

1 ВВЕДЕНИЕ (Вопросы)
2 КОРПУС
3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Вопросы

Как правило, в общении важно повторение.В презентациях есть золотое правило повторения:

  1. Скажите, что вы собираетесь сказать …
  2. скажи это …
  3. тогда скажите то, что вы только что сказали.

Другими словами, используйте три части презентации, чтобы усилить ваше сообщение. Во введении вы рассказываете своей аудитории, каким будет ваше сообщение. В теле вы говорите своей аудитории свое настоящее сообщение. В заключение вы кратко излагаете свое сообщение.

Теперь рассмотрим каждую из этих частей более подробно.

Введение

Введение — очень важная — возможно, самая важная — часть вашей презентации. Это первое впечатление о вас вашей аудитории. Вам следует сконцентрироваться на правильном представлении. Вам следует использовать введение к:

  1. приветствую вашу аудиторию
  2. представьте свою тему
  3. очертите структуру презентации
  4. дать инструкции по вопросам

В следующей таблице приведены примеры языков для каждой из этих функций.Возможно, вам придется изменить язык соответствующим образом.

Функция Возможный язык
1
Приветствие вашей аудитории
  • Доброе утро, дамы и господа
  • Доброе утро, господа
  • Добрый день, дамы и господа
  • Добрый день всем
2
Знакомство с предметом
  • Я собираюсь поговорить сегодня о…
  • Цель моей презентации — представить нашу новую линейку …
3
Описание вашей структуры
  • Для начала я опишу прогресс, достигнутый в этом году. Затем я расскажу о некоторых проблемах, с которыми мы столкнулись, и о том, как мы их преодолели. После этого я рассмотрю возможности дальнейшего роста в следующем году. Наконец, я резюмирую свою презентацию (прежде чем закончить некоторыми рекомендациями).
4
Инструкции по вопросам
  • Не стесняйтесь перебивать меня, если у вас есть вопросы.
  • Постараюсь ответить на все ваши вопросы после презентации.
  • Я планирую оставить время для вопросов после презентации.

Кузов

Тело — это «настоящая» презентация. Если введение было хорошо подготовлено и доставлено, теперь «все под контролем».Вы будете расслаблены и уверены в себе.

Тело должно быть хорошо структурировано, логически разделено, с большим количеством тщательно расставленных визуальных элементов.

Помните эти ключевые моменты при составлении основной части презентации:

  • не торопитесь
  • быть в восторге
  • дать время на визуальные эффекты
  • поддерживать зрительный контакт
  • модулируйте свой голос
  • выглядеть дружелюбно
  • сохранить свою структуру
  • используйте свои заметки
  • указатель на всей территории
  • оставайтесь вежливыми, отвечая на сложные вопросы

Заключение

Используйте вывод на:

  1. Итого
  2. (При необходимости дайте рекомендации)
  3. Спасибо аудитории
  4. Задайте вопросы

В следующей таблице приведены примеры языков для каждой из этих функций.Возможно, вам придется изменить язык соответствующим образом.

Функция Возможный язык
1
Суммируя
  • В заключение …
  • В заключение …
  • Теперь подведем итоги …
  • Итак, позвольте мне резюмировать / резюмировать то, что я сказал.
  • Наконец, позвольте мне напомнить вам о некоторых основных моментах, которые мы рассмотрели.
2
Рекомендации
  • В заключение мои рекомендации такие…
  • Поэтому я предлагаю / предлагаю / рекомендую следующую стратегию.
3
Благодарность аудитории
  • Большое спасибо за внимание.
  • Могу я поблагодарить вас всех за такую ​​внимательную аудиторию.
4
Приглашающие вопросы
  • Сейчас постараюсь ответить на любые ваши вопросы.
  • Могу я ответить на любые вопросы?
  • Есть вопросы?
  • Есть вопросы?
  • Остались ли последние вопросы?

Вопросы

Вопросы — это хорошая возможность пообщаться со своей аудиторией.Возможно, вам будет полезно попытаться предугадать, какие вопросы будут заданы, чтобы вы могли заранее подготовить свой ответ. Вы можете принять вопросы в любое время во время презентации или оставить время для вопросов после презентации. Обычно это ваше решение, и вы должны прояснить его во время введения. Будьте вежливы со всеми, кто задает вопрос, даже если они задают сложные вопросы. Они проявляют интерес к тому, что вы хотите сказать, и заслуживают внимания. Иногда можно переформулировать вопрос.Или ответьте на вопрос другим вопросом. Или даже попросите комментариев у остальной аудитории.

.План урока

Seasons

Примечания:

Этот урок действительно помогает студентам выучить времена года и слова, связанные с каждым сезоном.

Порядок занятий:
Разминка и обслуживание:

См. Нашу страницу «Разминка и подведение итогов».

Новое обучение и практика:

1. Представьте лексику: четыре сезона
Перед уроком подготовьте четыре листка бумаги со следующей надписью:

  • Нарисуйте дерево.Нарисуйте цветы на дереве. Нарисуйте на небе солнце и облака.
  • Нарисуйте дерево. Нарисуйте на дереве много листьев. Нарисуйте на небе большое солнце.
  • Нарисуйте дерево. Нарисуйте листья на дереве. Нарисуйте листья, падающие с дерева. Нарисуйте листья на земле. Нарисуйте облака в небе.
  • Нарисуйте дерево без листьев. Нарисуйте снег на земле. Нарисуйте в небе облако с падающим снегом.

Четыре студента прочитают их и начертят на доске картинки.Вы также можете прошептать инструкции на уши учащимся или показать им карточки для копирования.

В классе нарисуйте на доске 4 больших квадрата. Предложите одному из студентов-добровольцев подойти к доске и нарисовать первую картинку внутри первого из четырех квадратов. Пока ученик рисует, предложите другим ученикам угадать, что изображено на картинке (например, «Что это?», «Это дерево»). Сделайте то же самое с другими учениками для оставшихся трех картинок.

Когда все 4 картинки будут нарисованы, укажите на первое изображение и спросите: «Когда дерево выглядит так?».Выявите / научите «Весна» и напишите слово под картинкой. Сделайте то же самое для всех картинок и припевайте каждое сезонное слово 4 раза.

2. Играть в «Жеребьевку Seasons Word Association Draw»
Разделите класс на команды (по 3 или 4 ученика). Дайте каждой команде по одной ручке и множеству маленьких кусочков цветной бумаги (например, у команды A только красная бумага, у команды B только синяя бумага и т. Д.). Это очень важно, так как вы будете выставлять оценки каждой команде в зависимости от количества нарисованных ими картинок.

Затем поставьте 4 коробки в 4-х углах классной комнаты. На каждой коробке должно быть указано время года (например, на одной коробке будет написано «Весна», на другой «Лето» и т. Д.).

Теперь смоделируйте упражнение: возьмите лист бумаги и нарисуйте мороженое. Вызовите это слово, а затем скажите: «Куда мне это поставить?» и укажите на 4 коробки. Получив ответ за лето, подойдите к летнему ящику и бросьте в него газету. Затем сделайте то же самое для весны (цветок), осени (тыква) и зимы (шерстяная шапка).

Наконец, бросьте приз в каждую коробку (например, несколько конфет или наклеек и т. Д.) И объясните, что команда с наибольшим (правильным) изображением в каждой коробке получит приз. Поставьте таймер на виду у всех и установите 5 минут. Затем скажите «Вперед!».

Поскольку у каждой команды есть только одна ручка, им придется работать вместе, чтобы придумывать идеи и рисовать их. Тогда одному игроку придется броситься к ящику и бросить в него картинку. Команды, вероятно, сочтут лето и зиму легкими, но весной и осенью могут потребоваться ваши подсказки.Пока они рисуют, ходите вокруг и задавайте вопросы (например, что это?) И выявляйте / учите слова. Убедитесь, что кто-то взял ключевой словарный запас из песни, которая будет исполнена позже на уроке (пикник, пляж, снег).

Когда сработает таймер, заставьте всех остановиться. Вы собираетесь подсчитать количество бумаг, которые каждая команда имеет в каждой коробке, но вы будете очень строгими! Выбросьте все плохо нарисованные картинки, о которых вы не можете догадаться, а также все неправильные или не привязанные к сезону.Выявите, что представляет собой каждая картинка, когда вы ее показываете. Подсчитайте баллы и запишите их на доске. Затем скажите классу, что у них есть еще 5 минут, чтобы закончить, но они не должны рисовать картинки, нарисованные другими командами. Установите таймер еще на 5 минут и начните.

Когда таймер сработает, снова будьте строги в отношении того, какие изображения приносят очки, и, наконец, раздавайте призы командам, набравшим наибольшее количество очков.

3. Выполните упражнение «Написание сезонных предметов»
Ваши ученики будут писать слова для рисунков, которые они только что нарисовали, поэтому это отличное занятие, если ваши ученики достаточно высоки, чтобы писать слова (даже с орфографические ошибки).Если нет (для младших школьников), пропустите это задание и переходите к пункту 4. Возьмите коробки с картинками внутри и раздайте картинки случайным образом каждой группе. Модель, подняв одну из картинок (например, цветок) и произнеся слово. Затем переверните лист и напишите на обороте «цветок».

Установите ограничение по времени (скажем, 5 минут) и попросите каждую группу написать слова на обратной стороне как можно большего количества картинок, используя одно перо (опять же, так что им придется работать в команде). Если команда не знает этого слова, они могут послать одного человека к учителю с картинкой, чтобы спросить, что это за слово, но учитель скажет только слово и откажется произносить его по буквам — ученикам придется постараться изо всех сил. по буквам каждое слово.

Когда таймер сработает, скажите всем прекратить писать. На доске нарисуйте две пересекающиеся линии, чтобы доска была разделена на четыре равных квадрата. Напишите сезон в каждом квадрате. Обойдите класс и попросите слова, которые они написали, и напишите слова на доске — за каждое правильное написание команда получает очко (также убедитесь, что они исправляют свои орфографические ошибки на обратной стороне картинок). В конце подсчитайте очки и вручите приз команде-победителю.

4. Сыграйте в «Season Bingo».
Держите вместе те же группы и картинки, которые они нарисовали. Попросите каждую команду раздать картинки так, чтобы у каждого ученика было одинаковое количество картинок. Класс будет играть в «Сезонное бинго» с картинками. Учитель произносит время года и слово (например, «лето — мороженое»), и любой ученик, держащий эту картинку, может положить ее в середину стола. Продолжайте, пока один из учеников не сбросит свою последнюю карту и не закричит «Бинго!».Сыграйте несколько раундов для развлечения.

5. Спойте «Песню времен года»
Перед уроком распечатайте плакат с песней «Песня времен года». Поместите плакат с песней на доску и выделите на нем времена года и мероприятия. Затем попросите всех встать и следовать за вами, выполняя действия и пение (как описано ниже в разделе «Жесты для песни« Времена года »»). Проиграйте песню 2 или 3 раза.

Тексты песен «The Seasons Song»

Припев:
Весна, Лето, Осень, Зима.
Весна, Лето, Осень, Зима.

Стих 1:
Весной, весной
Приятно и тепло, хорошо и тепло,
Весной, весной
Приятно и тепло, хорошо и тепло,
Поехали за пикник!

Хор

Стих 2:
Летом, летом,
Очень жарко, очень жарко,
Летом, летом
Очень жарко, очень жарко,
Пойдем на пляж!

Хор

Стих 3:
Осенью, осенью
Приятно и прохладно, приятно и прохладно,
Осенью, осенью
Приятно и прохладно, приятно и прохладно,
Поехали за ходить!

Хор

Стих 4:
Зимой, зимой
Очень холодно, очень холодно,
Зимой, зимой
Очень холодно, очень холодно,
Давай поиграем со снегом!

(скачать MP3 здесь)

Жесты для «Песни времен года»

В этой песне мы будем использовать забавные жесты:

— во время припева делать следующие жесты, стоя, расставив ноги (см. Рисунок):

  • «Весна» — стрелки вверх у отметки «12 часов»
  • «Лето» — раздача в 3 и 9 часах
  • «Осень» — стрелки прямо у отметки «6 часов»
  • «Зима» — раздача в 3 и 9 часов

— во время стихов делайте следующие жесты:

  • «Весна / лето / осень / зима… »- руки машут в такт музыке
  • (Весна) «Приятно и тепло» — обними себя с теплотой и радостью
  • (Весна) «Пойдем на пикник» — жест вкусной еды
  • (Лето) «Очень жарко» — обмахиваться веером и выглядеть горячо и обеспокоенно
  • (Лето) «Пойдем на пляж» — жест плавания
  • (Осень) «Приятно и круто» — протри лоб, как будто остыло
  • (Осень) «Пойдем гуляем» — жест ходьбы
  • (Зима) «Очень холодно» — дрожать и смотреть холодно
  • (Зима) «Давай поиграем со снегом» — жест, придающий форму снежку и бросающий его

У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе, чтобы подпевать (требуется подключение к Интернету):

6.Читатель в классе
Давайте проследим за песней с помощью читателя, который использует словарный запас из песни. У нас есть 2 разных читателя на выбор:

  • Four Seasons (лучше для младших классов / детей младшего возраста)
  • Времена года глупого Вилли (лучше для старших классов / детей старшего возраста)

Four Seasons (лучше для младших классов / детей младшего возраста):
Read classroom reader "Four Seasons" Перед уроком скачайте и распечатайте ридер «Four Seasons» с нашего сайта.Просматривая каждую страницу, указывайте на картинки и узнавайте сезоны и климат, а также спрашивайте, что мы можем сделать, например:

Учитель: (указывая на картинку на странице 1) Посмотрите на девушку. Что это с девушкой (указывая на собаку)?
Студенты: Собака!
Учитель: Да, это ее собака! Здравствуйте! Как ты думаешь, какое сейчас время года?
Студенты: Весна!
Учитель: Да, молодец, весна! А весной холодно?
Студенты: Нет, тепло.
Учитель: Хорошо, давайте проверим (чтение на странице 1) «Весна. Приятно и тепло». Отлично сработано! (Читает снова) «Что нам делать?». Что ж, приятно и тепло. Как вы думаете, что им делать весной?
Студенты: Идите на пикник!
Учитель: Посмотрим (переворачивая страницу и читая) «Пойдем на пикник!». Да это правильно. Смотри, что они едят на пикник?
и т. Д.

По-настоящему вовлеките учащихся в рассказ, задавая множество вопросов о различных вещах, изображенных на картинках.Дойдя до конца, выясните, какое время года нравится каждому ученику, например:

Учитель: (читает на страницах 9 и 10) «Какое время года вам больше нравится?». (Показывая на фотографии времен года) Мики, какое время года тебе больше всего нравится?
Мики: Гм … лето!
Учитель: Лето. Да, я тоже люблю лето. Что ты делаешь летом, Мики?
Студенты: Хожу на пляж.
Учитель: Да, летом жарко? Так что пляж — хорошее место. Как насчет тебя, Томас? Какой сезон тебе нравится больше всего?
Студенты: Зима!
и др.

Прочитав историю, раздайте каждому ученику лист для чтения и попросите всех сопоставить времена года с действиями. Затем просмотрите ответы всем классом.

Или посмотрите нашу версию видео считывателя (требуется подключение к Интернету):

Сезоны Глупого Вилли (лучше для старших классов / детей старшего возраста):
Read classroom reader "Silly Willy Перед уроком скачайте и распечатайте книгу «Времена Глупого Вилли» с нашего сайта.Просматривая каждую страницу, указывайте на картинки, узнавайте сезоны и говорите о том, что делает Глупый Вилли, например:

Учитель: (указывая на картинку на странице 4) Посмотри на Глупого Вилли! Что он делает?
Студенты: Он идет гулять!
Учитель: Да, верно! А как погода?
Студенты: Солнечно!
Учитель: Да, молодец! Как вы думаете, какое сейчас время года?
Студенты: Весна?
Учитель: Хорошо, давай проверим (чтение на странице 5) «Однажды весенним днем ​​Глупый Вилли вышел на улицу.Было тепло и солнечно. Было много цветов, а в полях играли кролики. «Молодец, весна!

По-настоящему вовлеките учащихся в рассказ, задав много вопросов о погоде в разные месяцы и о том, чем они занимаются (и не делают) в своей стране, например:

Учитель: (читает на странице 5) «Что сделал Глупый Вилли? Он пытался слепить снеговика!». Слепить снеговика весной? Весной снеговиков лепишь?
Студенты: Нет!
Учитель: Конечно, нет.Весной слишком тепло для снега. Когда вы лепите снеговиков?
Студенты: Зимой!
Учитель: Да, верно. Так что ты делаешь весной?
Студенты: Едем на пикники.
и т. Д.

Прочитав рассказ, раздайте каждому ученику лист для чтения и попросите всех ответить на вопросы. Затем просмотрите ответы всем классом.

Или посмотрите нашу версию видео считывателя (требуется подключение к Интернету):

7.Сделайте поделку «Сезонные часы»
Это отличное ремесло, которое вы можете повесить на стены класса и обновлять каждый сезон или даже каждый месяц. Перед занятием вам необходимо подготовить несколько вещей:

  • Вырежьте из плотной бумаги или белого картона большие круги — хватит на каждую группу из 3–4 учеников. Это будет основа сезонных часов.
  • на весну вам понадобится бумага или открытка разного цвета: красный, розовый, синий, зеленый — ученики будут вырезать формы цветов (для самых маленьких вам придется вырезать формы цветов самостоятельно перед уроком).
  • на лето понадобятся песочные или желтые блестки (можно купить в магазинах для рукоделия) — ученики сделают сцену на пляже
  • для осени вам понадобится бумага или открытка разного цвета: темно-красный, оранжевый и коричневый — учащиеся нарежут листы (для самых маленьких вам придется вырезать формы листьев самостоятельно перед уроком). №
  • на зиму вам понадобятся вата / ватные шарики — из них ученики будут делать снежную сцену.
  • Вам также понадобятся клей и ручки или даже краска, если хотите.

Разделите класс на группы по 3 или 4 человека и раздайте материалы для изготовления сезонных часов. Начните с того, что попросите всех нарисовать 4 линии от центра круга к внешней стороне, чтобы вы создали 4 разных области (по одной на каждый сезон). Напишите слово для каждого сезона в каждом сегменте. Если вы учили месяцы, попросите всех записать месяцы по порядку по краю часов, по 3 месяца в каждом сегменте (вы можете просто использовать первые буквы каждого месяца), чтобы это выглядело, как на изображении ниже:

А теперь самое интересное — каждый проявит творческий подход и украсит часы — вырезать формы цветов и наклеить на весну, вырезать формы листьев и приклеить на осень, сделать пляжную сцену летом (нанести клей на бумагу, а затем посыпать песок / блестки, чтобы сделать пляж (используйте синие ручки или краску для моря) и приклейте вату для снега зимой.Пусть все добавляют дополнения, например большое солнце летом, сезонная одежда и т. д.

Когда все закончат, приклейте поделки на стену и дайте каждой команде булавку (или что-нибудь липкое, например синий так), чтобы они поместили ее в сезон (или месяц), который сейчас наступает.

В будущих уроках вы можете вернуться к часам и попросить учеников двигать булавку при смене сезонов (и месяцев).

8. Играйте в «Найди сезонные картинки»
В конце урока мы немного повеселимся с картинками, которые ученики нарисовали в пункте 2.Уберите все парты и стулья до края комнаты. Соберите все картинки и случайным образом разбросайте их по комнате. Затем выберите коробку «Лето» из пункта 2 и скажите: «Хорошо, все. Найдите все летние картинки и поместите их в коробку, Готово… Вперед!».

Все носятся, собирают картинки и кладут их в летний ящик. Затем сделайте то же самое для других сезонов.

Заключение:

1. Назначьте домашнее задание: рабочий лист «Времена года».
2.Завершите урок некоторыми идеями из нашей страницы «Разминка и завершение».

.

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о