Развивающие игры и занятия для детей 5 лет: Развивающие игры для детей 5 лет, обучающие занятия онлайн. Задания на тренировку логики, памяти и внимания для мальчиков и девочек 5 лет.

Содержание

Развивающие Игры Для Детей 5-6 лет

Найти
    • Мои игры
    • История
    • Игры
    • Игры для девочек
    • Игры для мальчиков
    • Игры на двоих
    • Новые
    • Популярные
    • Лучшие
    • Для детей
    • Головоломки
    • IO игры
    • Огонь и Вода
    • Майнкрафт
    • Гонки
    • Все игры
    Игры для мальчиков Майнкрафт Стрелялки Гонки Лего Танки Футбол Зомби Машины Трансформеры Стратегии Роботы Драки Мотоциклы Стикмен Страшные Спортивные Ниндзя Грабители Рыцари Грузовики Леталки Джипы Для Мальчиков На Двоих Снайперы Выживание Шутеры Дрифт Парковка Автобусы Полиция Космос Стрельба из лука Игры для девочек Одевалки Пони Папа Луи Винкс Барби Раскраски для девочек Тесты для девочек Монстер Хай Готовить еду Пианино Леди Баг и Супер Кот Бродилки для девочек Парикмахерская Принцессы Диснея Макияж Дом Куклы ЛОЛ Больница Для девочек на двоих Принцессы Уход за животными Кошки Говорящая Анжела Уход за малышами Беременные Одевалки Принцесс Диснея Одевалки и Макияж Мода и Стиль Уборка

    Развивающие Игры Для Детей 5-6 лет — Онлайн Бесплатно!

    Найти
      • Мои игры
      • История
      • Игры
      • Игры для девочек
      • Игры для мальчиков
      • Игры на двоих
      • Новые
      • Популярные
      • Лучшие
      • Для детей
      • Головоломки
      • IO игры
      • Огонь и Вода
      • Майнкрафт
      • Гонки
      • Все игры
      Игры для мальчиков Майнкрафт Стрелялки Гонки Лего Танки Футбол Зомби Машины Трансформеры Стратегии Роботы Драки Мотоциклы Стикмен Страшные Спортивные Ниндзя Грабители Рыцари Грузовики Леталки Джипы Для Мальчиков На Двоих Снайперы Выживание Шутеры Дрифт Парковка Автобусы Полиция Космос Стрельба из лука Игры для девочек Одевалки Пони Папа Луи Винкс Барби Раскраски для девочек Тесты для девочек Монстер Хай Готовить еду Пианино Леди Баг и Супер Кот Бродилки для девочек Парикмахерская Принцессы Диснея Макияж Дом Куклы ЛОЛ Больница Для девочек на двоих Принцессы Уход за животными Кошки Говорящая Анжела Уход за малышами Беременные Одевалки Принцесс Диснея Одевалки и Макияж Мода и Стиль Уборка Лечить зубы Холодное Сердце Девушки Эквестрии Популярные игры Огонь и Вода Улитка Боб 5 ночей с Фредди Io Красный шар Бродилки Кликеры Никелодеон Зомботрон Воришка Боб Лего Ниндзяго Троллфейс Когама Геометрия Даш Логические Симуляторы Головоломки Шарики На 1 игрока Плохое мороженое Ударный Отряд Котят Танки в Лабиринте Футбол Головами 3д ГТА Марио Змейка Энгри Бердз Герои Ударного Отряда 3 Панды Ам Ням Говорящий Кот Том Шоу Дельфинов На Ловкость Адам и Ева Злая Бабушка Взорви Это Машинка Вилли Бегалки Самолеты Картун Нетворк Дисней Игры по мультфильмам Черепашки Ниндзя Человек Паук Спанч Боб Соник Щенячий Патруль Бен 10 Звездные войны Гравити Фолз Том и Джерри Тачки Холодное Сердце Эвер Афтер Хай Наруто Скуби Ду Масяня Вспыш и Чудо Машинки Даша Путешественница Финес и Ферб Девушки Эквестрии Шиммер и Шайн Рапунцель Бэтмен Время Приключений Сказочный Патруль Юные Титаны Удивительный мир Гамбола Мой Шумный Дом Симпсоны Мстители Железный Человек Халк Рейнджеры Самураи Как приручить дракона Наследники Хлебоутки Тролли Шарлотта Земляничка Миньоны Ральф Бакуган Аватар Аанг Микки Маус Кик Бутовский Лило и Стич Доктор Плюшева София Прекрасная Умизуми Диего Игры для детей Еще игры для девочек Еще игры для мальчиков Другие игры
      • 3. 8
      • 1
      • 2
      • 3
      • 4
      • 5

      475

      Играть Рисование Губкой 3.9 28410 Играть Книга Раскрасок: Фортепиано 3.6 16921 Играть Спаси Фрукты: Нарисуй Путь 4.5 6911 Играть Таблица Умножения 4.3 70697 Играть Найди Слова 4.1 107466 Играть Дабба Ду Динозавры: Пазлы 4.1 6061 Играть Разрежь На Части 3.5 1458 Играть Для Детей 3-4-5 Лет: Танграм \»Звери\» 3.5 5828 Играть Холодное Сердце: Веселый Пазл 3.
      9 22046 Играть Выкопай Это 4.1 29623 Играть Красивые Пейзажи: Пазл 4.3 7333 Играть Веревочная Помощь 4 28570 Играть Толкни Мяч 4.7 9360 Играть Веселый Стаканчик 3.5 20956 Играть Раскраска Оригами Животных 4.1 9146 Играть Урожай Манго Поросенка 4.3 6112 Играть Игрушечные Машины 3.6 93736 Играть Прокопай Маршрут 4 3627 Играть Детские Веселые Пазлы 3.
      8 12226 Играть Покемоны: Книжка-Раскраска 3 3350 Играть Счастливая Копилка 4.5 10605 Играть Матрос Поп 4.1 25509 Играть Боунс Болл 3.4 2963 Играть Майнкрафт: Книга Раскрасок 3.9 83047 Играть Раскраска по Номерам: Как Приручить Дракона 4.5 80760 Играть Тюлень Сэмми 4.1 7394 Играть Головоломка Пожарника 4.1 4220 Играть Подумай Дважды 3.8 3572 Играть Зимние Весёлые Пазлы 3.
      9 34995 Играть Игрушечные Машины: Япония 3.5 98149 Играть Шаровые Трубы 4.7 9780 Играть Сила Света 4.3 2467 Играть Отель Фурчестер: Рука Помощи 3 4944 Играть Запоминай Картинки с Котятами 4.5 12591 Играть Пазлы для Детей 4 лет 4.5 5867 Играть Пираты: 5 Отличий 5 5731 Играть Жертвы Кораблекрушения 5 871 Играть Шарики Стрелялки: Питомцы 5 2482 Играть Съедобные Числа 5 2125 Играть Соедините Желе 5 1144 Играть Раскрась и Учись 5 457 Играть Чистый Дом 3D 3. 8 22666 Играть Найди Пять Отличий 4 3708 Играть Художественная Студия Энди 4 22131 Играть Как Нарисовать Бистбоя: Юные Титаны 3.5 13996 Играть Поливайте Цветы 4.6 6191 Играть Радужная Битва 4 22531 Играть Контрольная Работа По Математике 3 Класс 4.2 50460 Играть Творческие Пазлы 4.1 6631 Играть Найди Отличия 3Д: Для Детей 3.7 10425 Играть Стакан Эмодзи 4 276188 Играть Коробочная Головоломка 3. 7 27601 Играть Идеальные Трубы 3Д 4.8 9524 Играть Пазлы на Каждый День 4.7 6078 Играть Куклы ЛОЛ: Найди Отличия 4.2 38917 Играть Задания По Математике 2 Класс 3.7 55484 Играть Умизуми: Карнавал Чудо-Фигур 3.7 10921 Играть Пазл: Блочные Автомобили 3.7 4544 Играть Учитесь Рисовать: Светящийся Мультфильм 4.6 7941

      Развивающие Игры Для Детей 5-6 лет — Онлайн Бесплатно!

      Найти
        • Мои игры
        • История
        • Игры
        • Игры для девочек
        • Игры для мальчиков
        • Игры на двоих
        • Новые
        • Популярные
        • Лучшие
        • Для детей
        • Головоломки
        • IO игры
        • Огонь и Вода
        • Майнкрафт
        • Гонки
        • Все игры
        Игры для мальчиков Майнкрафт Стрелялки Гонки Лего Танки Футбол Зомби Машины Трансформеры Стратегии Роботы Драки Мотоциклы Стикмен Страшные Спортивные Ниндзя Грабители Рыцари Грузовики Леталки Джипы Для Мальчиков На Двоих Снайперы Выживание Шутеры Дрифт Парковка Автобусы Полиция Космос Стрельба из лука Игры для девочек Одевалки Пони Папа Луи Винкс Барби Раскраски для девочек Тесты для девочек Монстер Хай Готовить еду Пианино Леди Баг и Супер Кот Бродилки для девочек Парикмахерская Принцессы Диснея Макияж Дом Куклы ЛОЛ Больница Для девочек на двоих Принцессы Уход за животными Кошки Говорящая Анжела Уход за малышами Беременные Одевалки Принцесс Диснея Одевалки и Макияж Мода и Стиль

        100 крутых развивающих игр для детей 5-6 лет

        Развивающие игры для детей 5-6 лет для старшей группы детского сада.

        Содержание статьи:

        Развивающие игры для детей 5-6 лет

        Развивающие игры для детей 5-6 лет помогают освоить необходимые в этом возрасте навыки.

        Игра 1. Чистюли

        Дети стоят в кругу или врассыпную.

        Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

        Моем шею, моем уши, (Ладонями трут шею, уши.)

        ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ ОСЕНЬЮ! ИДЕТ НАБОР!

        Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/

        Вытираем их посуше. (Имитируют растирание полотенцем.)

        Чистота всего дороже. (Грозят пальцем.)

        Мы и зубы чистим тоже. (Имитируют чистку зубов.)

        Раз-два-три, раз-два-три, (Хлопают в ладоши.)

        Зубы щеткой чистим мы.

        ***

        Игра 2. Хлопки

        Дети свободно двигаются по залу (площадке).

        На один хлопок водящего они должны подпрыгнуть, на два хлопка – присесть, на три хлопка – встать с поднятыми вверх руками (или любые другие варианты движений).

        Все дети изображают какое-нибудь действие, например, играют на гармошке, скачут на лошадках и т. д. Водящий отгадывает изображаемое действие. Если водящий не отгадал, то он проигрывает. Дети говорят ему, что они делали, и придумывают новое действие. Водящий отгадывает снова.

        Затем выбирается другой водящий, игра повторяется.

        ***

        Игра 3. Угадай, что делали

        Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель выбирает одного ребенка, который отходит от всех играющих на 8—10 шагов и поворачивается к ним спиной. Он должен отгадать, что делают играющие.

        Дети договариваются о том, какое действие они будут изображать.По слову воспитателя: «Пора!» водящий поворачивается,подходит к играющим и говорит:

        Здравствуйте, дети!

        Где вы бывали?

        Что вы видали?

        Дети отвечают:

        Что мы видели – не скажем,

        А что делали – покажем.

        Если водящий угадывает, он выбирает вместо себя другого ребенка. Если он отвечает неправильно, игра повторяется с тем же водящим.

        ***

        Игра 4. Сиди, сиди, Яша

        Дети образуют круг. В центре круга ребенок с завязанными глазами. Остальные играющие, взявшись за руки,идут по кругу и произносят:

        Сиди, сиди, Яша,

        Под ореховым кустом.

        Грызи, грызи, Яша,

        Орешки каленые

        Милому дареные.

        Дети останавливаются и хлопают в ладоши:

        Чок, чок, пятачок,

        Вставай, Яша-мужичок.

        Ребенок-водящий встает и медленно кружится внутри круга.

        Где твоя невеста,

        В чем она одета,

        Как ее зовут

        И откуда привезут?

        С последними словами «Яша» идет к детям, выбирает любого ребенка, ощупывает его и пытается угадать, кого он нашел, описать его одежду и назвать по имени.

        ***

        Игра 5. Свободное место

        Играющие сидят в кругу.

        Воспитатель вызывает двух рядом сидящих детей.Они становятся спиной друг к другу и по сигналу: «Раз, два, три – беги!» – бегут в разные стороны за кругом, добегают до своего места и садятся.

        Взрослый и все играющие отмечают, кто из ребят первым занял свободное место. Затем воспитатель вызывает других двух ребят, игра повторяется.

        ***

        Смотрите также:

        Логические игры для детей 5-6 лет

        Дидактические игры для детей 5-6 лет с целями

        Пальчиковые игры для детей 5-6 лет

        Игра 6. Три, тринадцать, тридцать

        Выбирают водящего. Играющие становятся по кругу и размыкаются на вытянутые руки. Водящий стоит в центре круга. При первом проведении игры желательно, чтобы водящим был воспитатель.

        Педагог объясняет,что если он скажет: «Три» – все играющие ставят руки в стороны;если он скажет: «Тринадцать» – все ставят руки на пояс;если он скажет: «Тридцать» – все поднимают руки вверх (можно выбрать любые движения).

        Воспитатель быстро называет то одно, то другое движение. Игрок, допустивший ошибку, садится на пол. Когда в кругу останутся 1–2 игрока, игра заканчивается; объявляются победители.

        ***

        Игра 7. Тик – так – тук

        Дети стоят врассыпную.

        Воспитатель подает сигнал: «Тик!» – дети делают наклоны влевовправо;по сигналу: «Так!» – останавливаются,а по сигналу: «Тук!» – подпрыгивают на месте. Тот, кто ошибся, выходит из игры. Сигналы повторяются 5–8 раз. Последовательность сигналов должна меняться.

        По окончании игры следует отметить самого внимательного игрока.

        ***

        Игра 8. Съедобное – несъедобное

        Дети стоят в кругу.

        Водящий произносит слово и бросает мяч играющему.

        Если слово обозначает еду (фрукты, овощи, сладости, молочные, мясные и другие продукты, то ребенок, которому бросили мяч, должен поймать его («съесть»). Если слово обозначает несъедобный предмет, мяч не ловится.

        Ребенок, не справившийся с заданием, становится водящим, называет задуманное слово и бросает мяч кому-либо.

        ***

        Игра 9. 5 имен

        Дети делятся на две команды.

        Двое играющих, мальчик и девочка (представители двух команд, становятся рядом перед двумя линиями.

        По сигналу они должны пройти вперед (сначала один, потом другой, сделав пять шагов, и на каждый шаг без малейшей ошибки, запинки (не нарушая ритма) произнести какое-нибудь имя (мальчики – имена девочек, девочки – имена мальчиков). Это на первый взгляд простое задание, на самом деле выполнить не так-то просто.

        Можно назвать пять других слов (животные, растения, предметы домашнего обихода и т. п.). Имен множество, но подобрать пять имен и произнести их одно за другим без промедления в ритме шага сумеет не каждый.

        Побеждает тот, кто справится с этой задачей или сумеет назвать больше имен.

        ***

        Игра 10. Почта

        Игра начинается с переклички водящего с игроками:

        – Динь, динь, динь!

        – Кто там?

        – Почта.

        – Откуда?

        – Из страны сказок.

        – А что там делают?

        – Умываются (танцуют, рисуют, бегают, причесываются, приседают, улыбаются и т. д.). Играющие имитируют или выполняют названное действие.

        ***

        Игра 11. Найди и помолчи

        Дети стоят в шеренге лицом к воспитателю.

        Он предлагает им повернуться и закрыть глаза, а сам в это время прячет какой-нибудь предмет.

        По разрешению воспитателя дети поворачиваются, открывают глаза и приступают к поискам спрятанного предмета. Нашедший предмет подходит к воспитателю и тихо, на ухо говорит, где он его нашел. Если ребенок сказал правильно, он отходит в сторону.

        Игра продолжается до тех пор, пока все дети не найдут предмет.

        «Низко – высоко»

        Дети стоят в кругу.

        Взрослый говорит: «Украсили мы елочку разными игрушками,а в лесу елочки разные растут: широкие, низкие, высокие, тонкие.Я скажу:

        «Высокие» – поднимайте руки вверх;

        «Низкие» – приседайте и руки опускайте;

        «Широкие» – делайте круг шире;

        «Тонкие» – делайте круг уже.

        Игра проходит веселее, если взрослый старается запутать детей.

        ***

        Игра 12. Мяч

        Дети стоят в кругу или врассыпную.

        Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

        Десять, девять, (Хлопают в ладоши.)

        Восемь, семь, (Шлепают по коленям.)

        Шесть, пять, (Хлопают.)

        Четыре, три, (Шлепают.)

        Два, один. (Хлопают.)

        Мы с мячом (Прикрывают глаза то внутренней, то внешней стороной ладони.)

        Играть хотим.

        Только надо

        Нам узнать: (Хлопают на каждое слово.)

        Мяч кто будет (Топают на каждое слово.)

        Догонять. (Приседают.)

        ***

        Игра 13. Мы по Африке гуляли

        Дети стоят в кругу или врассыпную.

        Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

        Мы по Африке гуляли (Топаем ногами.)

        И бананы собирали. (Изображают, как собирают бананы.)

        Маме дам, папе дам (Стучим по правому, затем по левому колену.)

        И себя не обделям. (Стучим правой, левой рукой по груди.)

        Вдруг огромная горилла (Обводим большой круг руками.)

        Чуть меня не раздавила. (Стучим правой, левой рукой по груди.)

        Маме дам, папе дам (Стучим по правому, затем по левому колену. )

        И себя не обделям. (Стучим правой, левой рукой по груди.)

        ***

        Игра 14. Лягушка

        Положить руки на пол (стол). Одну ладошку сжать в кулак, другую положить на плоскость стола. Одновременно менять положение рук. Усложнение упражнения состоит в ускорении.

        ***

        Игра 15. Ладошки

        Двое играющих становятся друг против друга.

        Играющие одновременно хлопают в ладоши, а потом соединяют ладони перед собой (правую с левой, левую с правой). Потом ладони соединяют накрест – правую с правой, левую с левой. Затем хлопок – и снова ладони вместе.

        Сначала движения проделываются медленно, а потом все быстрее и быстрее до тех пор, пока ладони не спутаются. Тогда игра начинается сначала.

        ***

        Игра 16. Лавата

        Дети образуют круг.

        Не держась за руки, дети двигаются приставными шагами сначала в одну, а при повторе слов – в другую сторону,произнося:

        Дружно мы танцуем —

        Тра-та-та, тра-та-та,

        Танец наш любимый —

        Это лавата.

        Ведущий говорит: «Мои пальчики хороши, а у соседа лучше». Дети берут друг друга за мизинцы и повторяют слова с движениями вправо-влево.Затем водящий дает другие задания:

        плечи хороши, а у соседа лучше.

        уши хороши, а у соседа лучше.

        глазки хороши, а у соседа лучше.

        щеки хороши, а у соседа лучше.

        талия хороша, а соседа лучше.

        коленки хороши, а у соседа лучше.

        пятки хороши, а у соседа лучше.

        ***

        Игра 17. Кто приехал

        Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

        Кто приехал? (Складывают вместе ладошки и пальцы обеих рук, 4 раза хлопают кончиками больших пальцев.)

        Мы, мы, мы! (Кончики больших пальцев прижаты друг к другу и неподвижны, кончиками остальных пальцев быстро и одновременно хлопают 3 раза.)

        Мама, мама, это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев.)

        Да, да, да! (Хлопают кончиками указательных пальцев.)

        Папа, папа, это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев. )

        Да, да, да! (Хлопаем кончиками средних пальцев.)

        Братец, братец, это ты?

        или:

        Ах, сестричка, это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев.)

        Да, да, да! (Хлопают кончиками безымянных пальцев.)

        Дедушка, а это ты?

        или:

        Бабушка, а это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев.)

        Да, да, да! (Хлопаем кончиками мизинцев.)

        Все мы вместе, Да, да, да! (Хлопаем в ладоши.)

        ***

        Игра 18. Кто ушел

        Дети стоят в кругу или полукругом.

        Воспитатель предлагает одному из играющих запомнить тех, кто находится рядом (5–6 человек, а затем выйти из комнаты или отвернуться и закрыть глаза.

        Один ребенок прячется.

        Воспитатель говорит: «Отгадай, кто ушел?» Если ребенок отгадает, то выбирает кого-нибудь вместо себя. Если ошибется, то снова отворачивается и закрывает глаза, а тот, кто прятался, возвращается на свое место. Отгадывающий должен его назвать.

        ***

        Игра 19. Кружочек

        Дети образуют круг,ходят хороводом и произносят:

        Кру-кру-кружочек,

        Сыграй во рожочек,

        Раз, два, три —

        Таня, перевернись ты!

        Названная по имени девочка (мальчик) должна повернуться на 180°. Игра продолжается.

        ***

        Игра 20. Колечко

        Дети стоят в кругу, а водящий – внутри круга. Он держит в ладонях колечко, которое незаметно пытается передать кому-либо из ребят. Ладошками, сложенными в лодочку, водящий по очереди раскрывает ладошки детей. Дети внимательно следят за действиями водящего и своих товарищей. А тот, кому досталось колечко, не выдает себя.

        По сигналу водящего: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» – ребенок с колечком выбегает в центр круга. Он становится водящим.

        Если дети заметили у него колечко до сигнала, то не пускают его в круг. Игру в этом случае продолжает прежний водящий.

        ***

        Развивающие игры для девочек 5-6 лет

        Развивающие игры для девочек 5-6 лет интересны маленьким девочкам.
        Игра 21. Чем не Золушка

        Цель: развивать мелкую моторику.

        Игровой материал и наглядные пособия: крупа (рис, гречка).

        Описание: воспитатель жалуется ребенку на то, что с ним произошла маленькая неприятность, перемешались два вида крупы (рис и гречка), а перебрать ее времени не хватает. Поэтому нужна его помощь: разложить крупу по разным банкам.

        ***

        Игра 22. Нанизывание

        Занятие, развивающее мелкую моторику у детей раннего возраста, можно предложить и старшему дошкольнику. Из макарон разной формы, раскрашенных своими руками и нанизанных на леску, можно делать подарки в виде бус или браслетов для родственников и знакомых. Склеенные из старых открыток или рисунков небольшие цилиндры, также нанизанные на леску или толстую нить, могут стать украшением, товарным поездом или красивой разноцветной змейкой. Проколите шилом отверстия в каштанах и предложите малышу сделать из них массажный коврик или рамку для фотографий. Используйте для нанизывания ягоды, пуговицы, бумажные колечки, соломинки для коктейля и все то, что подскажет ваша фантазия.

        ***

        Игра 23. Вырезание ножницами

        Обучая ребенка вырезыванию, следует развивать следующие навыки: резание по прямой линии, умение вырезать различные геометрические формы (круг, четырехугольник, треугольник и т. п.), создание симметричных фигур посредством вырезывания половины формы из сложенного листа. Предлагайте вырезывать не только по прорисованным линиям, но и по образному представлению, например, очертите в воздухе какую-либо фигуру и попросите ребенка вырезать ее из бумаги. На первых занятиях таким образом можно вырезать простые геометрические фигуры. В дальнейшем усложняйте задание, описывая силуэт человека, дерева, домика. Учите малыша планировать свои действия: находить самое удобное положение и направление ножниц, определять место начала процесса вырезывания определенной фигуры.

        Для вырезок и последующих аппликаций можно использовать старые журналы, газеты, раскраски, открытки.

        ***

        Игра 24. Мой портной

        Начиная с пяти лет, ребенок вполне может овладеть элементарными навыками шитья (пришивания). Подберите толстую штопальную иглу, пуговицы с большими отверстиями, запаситесь лоскутами и предложите малышу под вашим наблюдением пришить пуговицу к платью куклы или поставить заплату на старые штанишки. Покажите, как правильно держать иглу (большим, указательным и средним пальцами), объясните, для чего нужен наперсток. Кроме того, ребенку придется завязывать узелки на нитке, что тоже является эффективным упражнением для развития мелкой моторики.

        ***

        Игра 25. Орнамент

        Приготовьте игровой материал: из цветного картона вырежьте 4—5 групп геометрических фигур (треугольники, квадраты, круги, прямоугольники и т.п.). Фигуры одной группы подразделяются на подгруппы, отличающиеся цветом и размером. Покажите ребенку, как на игровом поле (лист картона или бархатной бумаги) можно выкладывать орнаменты из геометрических фигур. Нарисовав орнамент на бумаге, предложите малышу выложить узор по образцу. Усложняя задание, попросите ребенка выложить орнамент под диктовку, оперируя такими понятиями, как «право, лево, вверху, внизу». Например: «В центре листа — большой красный круг, справа от него маленький оранжевый квадрат, слева — маленький желтый квадрат, над кругом — синий треугольник, под кругом — зеленый треугольник и т. п.»

        ***

        Игра 26. Посади цветы

        Для игры вам потребуется 40 карточек с изображениями цветов — с разной формой лепестков, разного размера, с сердцевиной разного цвета. Предложите ребенку рассадить цветы на клумбах: на круглую клумбу — все цветы с круглыми лепестками, на квадратную ~ цветы с желтой сердцевиной, на прямоугольную — все большие цветы. Какие цветы остались без клумбы, какие могут расти на двух или на трех клумбах?

        ***

        Игра 27. Узнай ягоду

        Разложите на тарелке два вида летних ягод (малина, смородина) и их листочки. Предложите малышу разделить ягоды и подобрать к каждой свои листики. После того, как задание будет выполнено, устройте ягодный пир для кукол.

        ***

        Игра 28. День рождения куклы

        У куклы Юли — День рождения, она пригласила много гостей. Все знают, что на День рождения надо идти с подарками. Приглашенные выбирают подарки для куклы и отправляются в гости. Каждый гость, вручая подарок,

        подробно рассказывает, для чего предназначен этот предмет, что с ним можно делать, почему выбран именно этот подарок. Озвучивать гостей вы можете поочередно. Помогайте малышу составить подробный рассказ о подарке его героя, следите за правильностью речи ребенка, побуждайте его употреблять различные эпитеты, сравнения. «Юля, поздравляю тебя с Днем Рождения! Я дарю тебе зеленый фломастер, ты же любишь рисовать. Посмотри, какой яркий цвет, этим фломастером можно нарисовать листья на дереве, траву на поляне, кузнечика и многое другое». От имени куклы поблагодарите всех друзей за подарки и пригласите на чаепитие.

        ***

        Игра 29. Рябиновые бусы

        Соберите ягоды красной и черноплодной рябины. Предложите ребенку сделать из них бусы в подарок бабушке. Но бусы должны быть не простые, а волшебные. Поэтому сделать их надо по волшебному рисунку. Заранее приготовьте схему готовых бус с нанизанными в определенном порядке красными и черными бусинами-ягодами. Попросите малыша нанизывать ягоды в точном соответствии с рисунком. Сделанные таким образом бусы защитят бабушку от всех болезней.

        ***

        Игра 30. Гравировка восковыми мелками

        Вам потребуется: лист плотной белой бумаги, цветные восковые мелки, острый предмет (скрепка, шило, зубочистка и др.), бумажная салфетка.

        Бумагу расчертите на небольшие участки. Тщательно закрасьте их цветными восковыми мелками. Сверху затушуйте все черным мелком. Покажите ребенку, как на черном фоне можно создавать цветные изображения, процарапывая их острым предметом. При процарапывании определенного участка листка, проявится соответствующий цвет. Так можно прорисовывать контуры различных предметов, или создавать сюжетные картины. Черный мелок можно заменить любым другим, важно, чтобы он полностью затушевал нижний слой. Закончив работу, отполируйте рисунок бумажной салфеткой.

        ***

        Игра 31. Аппликация из пряжи

        Вам потребуются: пряжа разного цвета, плотный лист бумаги, клей, ножницы.

        На бумаге очертите контур выбранного вами объекта, например, цыпленка. Предложите ребенку выбрать пряжу нужного цвета (желтого). Намажьте клеем обведенную территорию и, отрезая, наклеивайте на нее небольшие части пряжи. Зеленую пряжу можно наклеить в виде травы. Попросите малыша придумать темы для других аппликаций из пряжи (домик, дерево, цветочек и т.д.).

        ***

        Игра 32. Кукла потерялась

        Создайте игровую ситуацию: вы «гуляете» по улице и встречаете куклу, которая потеряла свою маму. Девочка бежит в неизвестном направлении и громко плачет. Остановите куклу, поинтересуйтесь, где именно она отстала от мамы, куда они направлялись, помнит ли малышка свое имя, фамилию, имя мамы, папы, домашний адрес, телефон. Предложите кукле вернуться туда, где они были с мамой и ждать ее, стоя на одном месте. И вот появляется испуганная кукла-мама и радуется встрече с дочкой. Поговорите с ребенком о том, что надо делать в такой ситуации (стоять на том месте, где потерялся, обратиться к милиционеру). Знает ли ваш малыш свой домашний адрес, телефон, адрес бабушки?

        ***

        Игра 33. Игра теней

        Перед игрой затемните комнату, источник света (настольная лампа, фонарь) должен освещать экран (светлую стенку) на расстоянии 4—5 метров. Между экраном и источником света производятся движения руками, от которых на освещенный экран падает тень. Размещение рук между стеной и источником света зависит от силы последнего, в среднем — это 1—2 метра от экрана. Актеры теневого театра могут сопровождать свои действия короткими диалогами, разыгрывать сценки. Уменьшить или увеличить размеры теневых фигур можно посредством приближения или удаления рук от экрана.

        Основные теневые фигуры:

        Птица, собака, лев, орел, рыба, змея, гусь, заяц, кошка.

        ***

        Развивающие игры для мальчиков 5-6 лет

        Развивающие игры для мальчиков 5-6 лет будут интересны мальчикам.

        Игра 34. Юный архитектор

        Расскажите ребенку о том, чем занимается архитектор. Рассмотрите фотографии архитектурных построек, объясните, что ни одно здание нельзя построить без предварительного плана, чертежа.

        Предложите поиграть в архитекторов: построить дом из кубиков или конструктора по чертежу. На первых занятиях рассматривайте простые конструкции из 4—5 деталей. Попросите ребенка построить дом и сделать чертеж готового строения. Затем возьмите на себя роль строителя, в то время, как малыш станет архитектором, то есть, сделает чертеж.

        Усложняя игру, можно построить несколько объектов и схематично изобразить один из них, предложив ребенку найти строение, сверяясь с чертежом.

        ***

        Игра 35. Будь внимателен

        Разложите на столе несколько карточек с изображениями различных предметов. Называя один из предметов, вы хлопаете рукой по столу возле карточки с изображением объекта. Ребенок должен повторять ваши действия, но при этом быть очень внимательным, потому что иногда называя один предмет, вы хлопаете по столу возле карточки с другим изображением.

        ***

        Игра 36. Колобок

        Предложите ребенку сесть на корточки и прижать голову к коленям. А теперь «слепите» из него Колобок, похлопывая и оглаживая малыша со всех сторон. При этом можно напевать или приговаривать какую-нибудь потешку или песенку Колобка.

        Игра способствует укреплению доверительных отношений.

        ***

        Игра 37. Иди прочь, страшилище!

        Подготовьте небольшую картонную коробку. Попросите ребенка представить, что в ней спряталось существо, которого он боится (Баба-Яга, дракон и т.п.). Предложите малышу прогнать чудовище: для этого надо очень громко покричать, постучать по коробке, потопать ногами. Можно придумать устрашающую песню: «Я воин-победитель! Я тебя прогоню! И т.п.». После всех процедур торжественно выбросите коробку и скажите, что чудище очень испугалось и никогда-никогда не появится.

        ***

        Игра 38. Цирк

        Поиграйте с малышом в цирк. Предложите ему стать дрессировщиком. Ваша задача — изобразить непослушного хищника. Он рычит, отказывается выполнять задания и даже может замахнуться лапой на хозяина. Как поступить дрессировщику? Побудите ребенка найти выход из создавшегося положения. Что может сделать ребенок? Угостить животное, наказать его, а возможно, он примет какое-либо другое решение. В игре есть одно условие: нельзя кричать на непослушных зверей и ругать их. Обыграв ситуацию, поменяйтесь ролями.

        В игре ребенок учится управлять своими эмоциями, находить выход в трудной ситуации.

        ***

        Игра 39. Сделай добрым

        Подготовьте картинки с изображениями сказочных персонажей, традиционно считающихся злыми: Баба-яга, Кощей Бессмертный, Змей-Горыныч и т.п. Предложите ребенку дополнить каждый рисунок какой-либо деталью, делающей героя добрым. Так, например, Змею-Горынычу можно нарисовать пушистый хвост и симпатичные ушки, Кощею Бессмертному — кудрявые волосы и т.п.

        В игре разрушается стереотипность мышления, меняется представление ребенка о нерушимости зла.

        ***

        Игра 40. Добрые поступки

        Вспомните эпизод из сказки Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе», когда главный герой совершает три добрых поступка, чтобы встретить волшебника. Предложите ребенку пофантазировать на тему «Я совершаю добрые поступки». Создайте игровую ситуацию: Зайка тоже хочет встретить волшебника и старается всем помогать. Чем он может помочь потерявшемуся цыпленку, плачущей кукле, сердитому медведю и т.п.

        ***

        Игра 41. Совершаем подвиг

        Расскажите ребенку историю о том, как один мальчик обидел волшебника, и тот наказал обидчика: переместил его в заколдованный лес. Выбраться из леса обидчик сможет только после того, как совершит три подвига. Предложите малышу сыграть роль этого мальчика, придумать, какие подвиги можно совершить в этом лесу. Активно помогайте ребенку, вводите в игру разных персонажей, исполняйте роли злодеев и их жертв. Привлекайте добрых лесных жителей, которые дают герою полезные подсказки. Подвиги могут быть самыми разными, например, спасение леса от нашествия злых муравьев, или победа над кровожадным Змеем-Горынычем, освобождение заколдованной принцессы и т.п.

        ***

        Игра 42. Канатоходцы

        Разложите на полу длинную толстую веревку, изогнув ее в виде какой-либо фигуры. Предложите ребенку пройти по ней с завязанными глазами, слушая ваши подсказки. Подсказки должны определять направление ребенка: сделай шаг вперед, теперь повернись налево и сделай еще два шага и т.п. Так надо пройти весь путь. Затем поменяйтесь ролями — вы канатоходец, ребенок — подсказчик.

        Игра способствует укреплению доверительных отношений.

        ***

        Игра 43. Боюсь

        Перекидывая друг другу мяч, называйте все то, чего можно бояться: «Можно бояться темноты» — «Можно бояться злых людей» — «Можно бояться собак» и т.п.

        В игре ребенок получает возможность рассказать о том, что его пугает, разделить свои страхи с другим человеком и, тем самым, ослабить их влияние.

        ***

        Игра 44. Нарисуй страх

        Как продолжение предыдущей игры, можно предложить ребенку рисование всех возможных «страхов». Каждый рассматривает рисунок другого и угадывает, чего боится художник. Например, лист, закрашенный черной краской, обозначает темноту, собака с оскаленными зубами — боязнь укуса. Тут же можно исправлять «страхи»: на черном листе бумаги — желтое пятно (фонарик), на собаку надевается намордник, к злому разбойнику подходит милиционер и т.д.

        ***

        Игра 45. Ссора

        Игрушки Зайка и Мишка поругались. Сделайте вместе с ребенком инсценировку ссоры. Как им быть? Приходит кукла, которая хочет разобраться, в чем причина ссоры. Предложите малышу придумать, из-за чего могли поругаться игрушки. После того, как найден виновный, попросите ребенка подумать, можно ли было решить вопрос без ссоры. Рассмотрите все предложенные варианты и помирите друзей.

        Прочтите малышу стихотворение:

        Помирились

        — Где ты, внучек, побывал?

        И откуда ссадины?

        — Я с Алешкой воевал

        В детском садике.

        — Это плохо, это скверно!

        Вы наказаны, наверно?

        — Не расстраивайся, дед,

        Ничего плохого нет.

        С нами там поговорили

        И в два счета помирили.

        — Это замечательный

        Способ воспитательный!..

        — Ничегошеньки в том, дед,

        Замечательного нет:

        Мы уже в углу мирилис ,

        Где в два счета очутились.

        В. Бояринова

        ***

        Игра 46. В транспорте

        Прочитайте стихотворение С. Михалкова «Одна рифма» (Шел трамвай десятый номер…). Поинтересуйтесь мнением ребенка о том, как надо вести себя в транспорте. Обыграйте ситуацию: малыш едет в автобусе (на стуле), вы изображаете старую бабушку — войдя в автобус, становитесь возле малыша. Что он должен сделать? Почему? Автобус остановился, всем надо выходить. Как поведет себя ребенок? Кого он должен пропустить вперед, кому подать руку?

        ***

        Игра 47. Непослушный зайка

        В пластиковый пакет положите надутый воздушный шарик. В гости к малышу пришел Зайка. Он рассказывает, что по дороге нашел большой пакет, наверное, в нем масса интересных вещей. Гость предлагает малышу заглянуть в пакет. Прервите разговорчивого Зайку и поинтересуйтесь у ребенка: можно ли брать и заглядывать в пакеты, найденные на улице? Непослушный Зайка, между тем, все-таки залез в пакет: шарик лопается, Зайка плачет. При этом учитывайте эмоциональную готовность ребенка к подобным эффектам. Если ваш малыш легко возбудимый и впечатлительный, то достаточно будет устного рассказа о том, что может случиться при подобных действиях.

        Зайка раскаивается и вспоминает несколько случаев «из жизни»: знакомый медвежонок схватил на остановке сумку с красивой игрушкой, в результате, он лечит в больнице обожженные лапки и т.п. Обговорите с малышом, что надо делать в подобных ситуациях (отойти на безопасное расстояние, позвать взрослых, позвонить в милицию).

        ***

        Игра 48. Запрещено

        В гости к ребенку опять пришел Зайка. Он рассказывает, что очень торопился к вам и даже не пошел с незнакомым «дядей» смотреть красивых рыбок, но думает, что успеет это сделать, выйдя из гостей. Поругайте бестолкового зайчика и объясните ему, что с незнакомыми людьми ходить никогда и никуда нельзя, а если они настаивают на этом, надо громко кричать «Помогите!». Вспомните сказку «Красная Шапочка», знает ли ваш гость, что случилось с девочкой? Предложите ребенку составить для Зайки список запретных действий, чтобы с легкомысленным малышом не случилось ничего плохого. Выслушивайте версии ребенка и предлагайте свои:

        — не разговаривать на улице с незнакомыми людьми;

        — не брать от них угощение, игрушки и другие предметы;

        — не садиться в лифт с незнакомцами;

        — не подбирать пустые бутылки, банки, не трогать сумки или пакеты;

        — не подходить к оголенным проводам;

        — не гулять на стройке и т.п.

        ***

        Игра 49. Грибники

        Подготовьте карточки с изображением грибов: ядовитых и съедобных. Вместе с ребенком рассмотрите их. Обращайте внимание малыша на внешние особенности ядовитых грибов — яркая или неестественная окраска и т.п. Расскажите, что может произойти, если их съесть. Разложите карточки с грибами на полу или на столе, предложите ребенку отправиться за грибами и собрать все съедобные грибы.

        ***

        Игра 50. Ночная охота

        Дети читают считалку и выбирают водящего — филина. Остальные игроки превращаются в мышек, ежиков, лягушек и т.п.

        Филин объявляет: «День» и ложится спать, то есть, стоит на месте. Зверушки бегают, играют и веселятся. После команды «Ночь» водящий просыпается и отправляется на охоту. Все остальные должны замереть на месте.

        Задача малышей — оставаться как можно дольше в неподвижном состоянии, иначе филин схватит добычу и утащит ее в свое гнездо. Далее опять «День» — «Ночь». После того, как в гнезде ночного охотника окажется четыре зверушки, выбирается новый водящий.

        В игре развивается внимание, навыки самоконтроля.

        ***

        Игра 51. Кузовок

        (Народная игра)

        Для игры вам потребуется: кузовок (корзинка), расписной платок.

        Один из участников игры берет кузовок и передает его другому игроку со словами:

        Вот тебе кузовок,

        Клади в него что на -ок,

        Обмолвишься — отдашь залог.

        Дети по очереди называют слова, заканчивающиеся на -ок:

        «Я кладу в кузовок клубок (замок, сучок, коробок, сапожок, башмачок, чулок, утюжок, воротничок, сахарок, мешок, листок, лепесток, колобок и т.д.).

        В конце игры разыгрываются залоги — кузовок накрывают платком, один из детей спрашивает:

        «Этому залогу что делать?»

        Дети по очереди назначают каждому залогу выкуп: спеть песенку, рассказать сказку, попрыгать на одной ноге, перечислить все круглые предметы и т. п.

        ***

        Игра 52. Ты кто

        Каждый игрок выбирает себе какое-либо забавное имя: Винтик, Веник, Колбаска, Ежик и т.п.

        Ведущий подходит поочередно к каждому игроку и задает вопросы. Отвечая на них, следует повторять только «свое имя». Отвечать надо быстро, не задумываясь. Одним из условий игры является полная серьезность отвечающего. нельзя даже улыбаться.

        Водящий подходит к игроку и предупреждает:

        Кто ошибется,

        Тот попадется!

        Кто засмеется,

        Тому плохо придется!

        После этого он спрашивает:

        — Кто ты?

        — Я — Колбаса.

        Ведущий показывает на нос опрашиваемого и спрашивает:

        — А это у тебя что?

        — Колбаса.

        Показывает на руку:

        — А это у тебя что?

        — Колбаса.

        Вожак показывает на ногу:

        — А это?

        — Колбаса.

        — А чем ты рисуешь?

        — Колбасой.

        — А где ты живешь?

        — В колбасе и т.д.

        И так до тех пор, пока ведущий может придумать новый вопрос.

        Если участник игры ошибется или засмеется, то он отдает фант и выходит из игры, а ведущий переходит к следующему игроку.

        После опроса всех участников игры разыгрываются фанты, за каждый фант надо выполнить шуточные задания (спеть, попрыгать, прокукарекать).

        ***

        Игра 53.

        Игроки выбирают ведущего. Между ним и остальными участниками игры начинается разговор:

        — Тук-тук-тук.

        — Кто там?

        — Почта.

        — Откуда?

        — Из Москвы. (Любой другой город.)

        — А что там делают?

        — Песни поют, стихи читают, пироги пекут (в гости ходят, смеются, играют, плавают, прыгают, квакают, крякают, и т.д.).

        Все играющие должны изобразить названные действия. Кто не успел или неправильно изобразил действие, платит фант. В конце игры фанты разыгрываются.

        ***

        Игра 54. Путешествие

        Родитель говорит следующий текст: «Мы идем гулять в лес. Что растет в лесу? Кто сидит на ветке? Кто ползет в траве? Кто выглядывает из дупла? Где бабочка? Где лисица? Куда убежал зайчик?» и проч.

        ***

        Игра 55. Быстрый солдат

        Подготовьте пустой рюкзак для каждого игрока, поставьте его рядом с ним на старте.
        На противоположной стороне разместите на стуле любые вещи: майку, футболку, носки.
        Необходимо сложить в рюкзак, аккуратно все вещи. При этом разрешается в каждый забег брать только один предмет.
        Кто самый первый упакует рюкзак, тот победил.

        ***

        Игра 56. Найди сокровище

        Прячем сокровище в укромное место на улице.
        Подготавливаем маленькие шпаргалки с подсказкой где зарыт клад, и тоже их прячем по дороге к сокровищам. Каждая записка содержит описание дороги к следующей подсказке.

        ***

        Игра 57. Что нарисовано

        Подготавливаем бумажный лист, фломастеры или ручку.
        Первый участник рисует, что ему хочется, загибает свою часть, передает другому игроку.
        Следующий дорисовывает, не подглядывая, что нарисовано ранее и т.д.
        Когда листок закончится разворачиваем его полностью. Смотрим, что получилось. Каждый говорит свое мнение, что он видит – солнце, баба-яга, стол, и.т.п.

        ***

        Игра 58. Попугай

        дин из игроков проделывает любые манипуляции руками или ногами, остальные дети повторяют движения.
        Чем смешнее позы, тем интереснее и веселее игра
        Периодически меняем ведущего.
        Желательно сделать музыкальный фон.

        ***

        Игра 59. Неуклюжий медведь

        Подходит для зимнего периода, когда нужно согреться.
        Каждый участник старается встать на ногу другому, не давая ему задеть собственные ступни.

        ***

        Игра 60. Исследователь

        С помощью мела сделайте кривую линию на полу.
        Участникам необходимо пройти по ней глядя в бинокль с обратной стороны.

        ***

        Развивающие игры для детей 5-6 лет на улице

        Развивающие игры для детей 5-6 лет на улице весело играть вместе.
        Игра 61. Уголки

        Задачи:

        учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

        Содержание игры:

        Дети становятся возле деревьев или в кружочках начерченных на земле. Один из играющих оставшийся в середине, подходит к кому – либо и говорит» Мышка, мышка продай мне свой уголок». Та отказывается. Водящий идёт с теми же словами к другому. В это время остальные дети меняются местами, а водящий в середине старается занять место одного из перебегающих. Если это ему удастся, оставшийся без уголка становится на середину.

        Варианты:

        Если водящему долго не удаётся занять место, воспитатель говорит: «Кошка!» все дети одновременно меняются местами, водящий успевает занять уголок. Нельзя долго стоять в своём уголке.

        ***

        Игра 62. Парный бег

        Задачи:

        учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание.

        Содержание игры:

        дети стоят в колоннах парами на одной стороне площадки за чертой. На другой стороне площадки поставлены предметы (кегли, кубы и т.д.), по числу звеньев. По сигналу воспитателя первые пары детей, взявшись за руки, бегут до предметов огибают их и возвращаются в конец своей колонны. По следующему сигналу бегут вторые пары. Пара разъединившая руки, считается проигравшей.

        Варианты: бежать с захлёстом голени. Бег между предметами змейкой до ориентира.

        ***

        Игра 63. Мышеловка

        Задачи:

        Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи

        Содержание игры:

        Играющие делятся на 2 неравные группы. Меньшая, образует круг – мышеловку. Остальные – мыши, они находятся вне круга. Играющие, изображающие мышеловку берутся за руки и начинают ходить по кругу, приговаривая «Ах как мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь же плутовки, доберемся мы до вас, вот поставим мышеловку – переловим всех сейчас».

        Дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее, по слову воспитателя «Хлоп» дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают – мышеловка захлопнулась. Играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.

        Правила:

        лиса может ловить кур, а куры могут взбираться на насест только по сигналу воспитателя «Лиса!».

        Варианты:

        Увеличить число ловишек – 2 лисы. Курам взбираться на гимнастическую стенку.

        Смотреть полностью: Подвижная игра «Мышеловка»

        ***

        Игра 64. Мы веселые ребята

        Задачи:

        учить детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

        Содержание игры:

        Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне также проводится вторая черта. В центре площадки находится Ловишка. Игроки хором произносят:

        «Мы весёлые ребята,

        Любим бегать и скакать,

        Ну, попробуй нас догнать.

        Раз, два, три, лови!»

        После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а Ловишка их ловит. Тот, кого Ловишка успеет осалить, прежде чем тот пересечёт черту, считается пойманным, отходит в сторону и пропускает одну перебежку.

        Варианты:

        Дети идут по кругу и проговаривают текст. Ловишка в центре. Разбегаются разными видами бега.

        Смотреть полностью: Подвижная игра «Мы веселые ребята»

        ***

        Игра 65. Гуси-лебеди

        Задачи:

        учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту.

        Содержание игры:

        На одном краю зала обозначается дом в котором находятся гуси, на противоположной стороне зала стоит пастух. Сбоку от дома логово, в котором живёт волк, остальное место луг. Выбираются дети на роль волка, пастуха, остальные дети изображают гусей. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся и летают.

        Пастух: гуси, гуси!

        Гуси останавливаются и отвечают хором: га-га-га.

        Пастух: есть хотите?

        Гуси: да, да, да!

        Пастух: так летите же домой.

        Гуси: нам нельзя, серый волк под горой не пускает нас домой, зубы точит съесть нас хочет.

        Пастух: так летите, как хотите, только крылья берегите!

        Гуси, расправив крылья, летят через луг домой, а волк, выбежав из логова, старается поймать гусей. Затем — после 2-3 перебежек — выбирается новый пастух и волк.

        Смотрите еще: Подвижная игра «Гуси-гуси»

        ***

        Игра 66. Сделай фигуру

        Задачи:

        учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.

        Содержание игры:

        по сигналу воспитателя все дети разбегаются по залу. На следующий сигнал (удар в бубен) все играющие останавливаются на месте, где их застала команда, и принимают какую-либо позу. Воспитатель отмечает тех, чьи фигуры получились интереснее, наиболее удачными.

        Варианты: можно выбрать водящего, который будет определять, чья фигура интереснее сложнее, тех, кто каждый раз придумывает новые фигуры.

        ***

        Игра 67. Караси и щука

        Задачи:

        учить детей ходить и бегать врассыпную, по сигналу прятаться за камешки, приседая на корточки. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

        Содержание игры:

        Один ребёнок выбирается щукой, остальные делятся на две группы. Одна из них образует круг – это камешки, другая – караси, которые плавают внутри круга. Щука находится за пределами круга. По сигналу воспитателя – щука – она быстро вбегает в круг, стараясь поймать карасей. Караси спешат занять место за кем-нибудь из играющих и присесть за камешки.

        Пойманные караси уходят за круг и подсчитываются. Игра повторяется с другой щукой.

        Варианты:

        караси плавают не только в кругу, но и между камней, щука находится в стороне. Можно выбрать две щуки.

        ***

        Игра 68. Перебежки

        Задачи:

        Продолжать формировать навыки метания в подвижную цель, умение действовать совместно с товарищами.

        Содержание игры:

        На одной стороне площадки отделяется линией дом, на расстоянии 5-6 м чертится вторая линия, за которой находится другой дом. Вдоль одной из сторон перпендикулярно домам проводится еще одна черта.

        Играющие делятся на две группки – два отряда (не долее 6-8 человек в каждом). Дети одного отряда встают вдоль линии любого дома. Другой отряд размещается вдоль линии любого дома. Третий размещается вдоль боковой линии; у ног каждого ребенка лежит два снежка.

        По сигналу воспитателя первый отряд перебегает из одного дома в другой. Дети второго отряда берут по одному снежку и бросают их в бегущих. Те, в кого попали снежком, отходят в сторону. На новый сигнал перебежка происходит в обратную сторону; дети, стоящие у боковой линии, бросают в бегущих по второму снежку. Осаленные в этот раз также отходят в сторону.

        Воспитатель отмечает, кто из детей одного и другого отряда был более ловким, смелым, метким. После этого, временно выбывшие из игры, возвращаются в свои отряды. Отряды меняются, и игра продолжается.

        Примечание: 1. Снежки для игры можно заготовить заранее и сложить в кучу, откуда дети будут их брать, а можно лепить их тут же перед началом игры. 2. Для установления очередности (какому отряду первому бежать, какому бросать снежки) отряды могут воспользоваться считалками

        ***

        Игра 69. Хитрая лиса

        Задачи:

        Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

        Содержание игры:

        играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь.

        Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

        Правила: лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!». Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису. Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

        Варианты: Выбираются 2 лисы.

        Смотрите полностью: Подвижная игра «Хитрая лиса»

        ***

        Игра 70. Встречные перебежки

        Задачи:

        учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Развивать внимание, быстроту движений.

        Содержание игры:

        две группы детей с равным количеством играющих становятся на противоположных сторонах площадки за лин7ичями в шеренги. (расстояние между детьми в шеренге не менее 1метра). У каждой группы детей на руках ленточки своего цвета – синие, жёлтые. По сигналу воспитателя: «Синие»!» — дети с синими лентами бегут на противоположную сторону, стоящие напротив протягивают вперёд ладоши и ждут, когда бегущие

        прикоснутся к ним рукой. Тот, кого коснулись, бежит на другую сторону, поворачивается и поднимает руку вверх.

        Варианты:

        Можно добавить ещё два цвета – красный, зелёный.

        ***

        Игра 71. Пустое место

        Задачи:

        учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развивать быстроту реакции, внимание.

        Содержание игры:

        играющие становятся вкруг, положив руки на пояс, — получаются окошки. Выбирается водящий. Он ходит вне круга и говорит:

        «Вокруг домика хожу,

        и в окошечки гляжу,

        к одному я подойду,

        и тихонько постучу».

        После слова «постучу», водящий останавливается, заглядывает в окошко и говорит: тук, тук, тук.

        Стоящий впереди спрашивает: «Кто пришёл?» водящий называет своё имя. Стоящий в кругу спрашивает: «Зачем пришёл?» водящий отвечает: «Бежим вперегонки» – и оба бегут вокруг играющих в разные стороны. В кругу оказывается пустое место. Тот, кто добежит до него первым, остаётся в кругу, опоздавший становится водящим, и игра продолжается.

        Варианты:

        водящий просто ходит за кругом и кладёт руку на плечо кому-нибудь, с ним и бегут в разные направления, стараясь занять пустое место.

        ***

        Игра 72. Затейники

        Задача:

        учить детей ходить по кругу, взявшись за руки вправо, влево. Повторять движения за водящим. Развивать внимание, память, творчество.

        Содержание игры:

        Выбирается водящий – затейник, который встает в центр круга, образованный детьми. Взявшись за руки, дети идут по кругу и произносят:

        «Ровным кругом друг за другом

        мы идём за шагом шаг.

        Стой на месте дружно вместе

        Сделаем вот так…»

        Дети останавливаются, опускают руки, а затейник показывает какое-нибудь движение и все должны его повторить. Игра повторяется с другим затейником.

        Правила:

        точно выполнять движения за затейником.

        ***

        Игра 73. Бездомный заяц

        Задачи:

        развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.

        Содержание игры:

        из числа играющих выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные играющие – зайцы образуют «свой домик» (два зайца держаться за руки, создавая домик). Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой «домик»; К кому бездомный заяц встаёт спиной тот и становится водящим. Если охотник поймает, то меняются ролями.

        Правила:

        ∗ охотник может ловить зайца только вне логова.

        ∗ Пробегать зайцам через логово нельзя.

        ∗ Если заяц вбежал в логово, он должен там остаться.

        ∗ Как только заяц вбежал в логово, находящийся там игрок должен немедленно выбежать.

        ∗ Игроки, образующие кружок, не должны мешать зайцам вбегать и убегать.

        Смотрите полностью: Подвижная игра «Бездомный заяц»

        ***

        Игра 74. Кто лучше прыгнет

        Задачи:

        Развивать быстроту движения, ловкость, учить прыгать точно на определённое место.

        Содержание игры:

        Дети подходят к начерченной на земле линии и прыгают как можно дальше. Кто прыгнул дальше, тот выиграл Правила: Прыгать следует на двух ногах. приземляться на носочки.

        ***

        Игра 75. Удочка

        Задачи:

        учить детей подпрыгивать на двух ногах стоя на месте, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Развивать ловкость, быстроту, глазомер.

        Содержание игры:

        дети стоят по кругу в центре воспитатель. Он держит в руках верёвку на конце которой привязан мешочек с песком. Воспитатель вращает верёвку над самым полом, дети подпрыгивают на двух ногах вверх, так чтобы мешочек не задел их ног. Описав 2-3 круга делается пауза, и подсчитываются пойманные.

        Варианты:

        тех детей кого поймали, выходят из игры, так пока не останутся самые ловкие.

        ***

        Игра 76. С кочки на кочку

        Задачи:

        учить детей перебираться с одной стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость.

        Содержание игры:

        на земле чертят две линии – два берега, между которыми болото. Играющие распределяются парами на одном и другом берегу. Воспитатель чертит на болоте кочки плоские кольца) на разном расстоянии друг от друга: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90см. двое детей по сигналу прыгают с кочки на кочку отталкиваясь двумя ногами или одной, не становясь между кочками. стараясь перебраться на берег. Тот, кто оступился, остаётся в болоте.

        Выходит следующая пара. Когда все выполнят задание, воспитатель назначает, кому выводить детей из болота. Тот подаёт увязшему ребёнку руку и показывает прыжками путь выхода из — болота.

        Варианты:

        соревнование: «Кто быстрее переберётся через болото».

        ***

        Игра 77. Доберись до флажка

        Задачи:

        учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.

        Содержание игры:

        дети распределяются на три колонны поровну. На расстоянии 2м от исходной черты ставятся дуги или обручи, можно натянуть шнур, затем на расстоянии 3м. ставятся флажки на подставке. Даётся задание: по сигналу воспитателя выполнить подлезание под дугу, затем прыжками на двух ногах допрыгать до флажка, обогнуть его и бегом вернуться в конец своей колонны.

        Варианты:

        вводится усложнение: натягивается верёвка на высоте – 60см, дети должны не касаясь руками пола подлезть под шнуром.

        ***

        Игра 78. Медведь и пчелы

        Задачи:

        учить детей лазить по гимнастической стенке, взбираться на скамейки, кубы без помощи рук, спрыгивать на носки, на полусогнутые ноги, бегать врассыпную. Развивать ловкость, смелость, быстроту.

        Содержание игры:

        дети делятся на две равные группы, одна – пчёлы, другая – медведи. На гимнастической стенке, скамейке, кубах находится улей, на другой стороне – луг, в стороне берлога медведей. По условному сигналу пчёлы вылетают из улья жужжат и летят на луг за мёдом. Как только пчёлы улетят на луг за мёдом, медведи выбегают из берлоги, забираются в улей и лакомятся мёдом.

        Воспитатель подаёт сигнал: «Медведи!» пчёлы летят к ульям, стараясь ужалить медведей, те убегают в берлогу, ужаленные медведи пропускают одну игру. После 2-3 повторений дети меняются ролями.

        Правила:

        с гимнастической стенки нужно слезать, а не спрыгивать, не пропуская реек

        Смотрите полностью: Подвижная игра «Медведь и пчелы»

        ***

        Игра 79. Пожарные

        Задачи:

        учить детей лазить по гимнастической стенке удобным способом, не пропуская реек и не спрыгивая. Развивать согласованную работу рук и ног, быстроту, ловкость.

        Содержание игры:

        дети строятся в 3-4 колонны лицом к гимнастической стенке – это пожарные. На каждом пролёте на одинаковой высоте подвешиваются колокольчики. По сигналу воспитателя – удар в бубен или слова «Марш!» дети, стоящие в колонне первыми бегут к стенке взбираются по ней, звонят в колокольчик, спускаются вниз, затем возвращаются к своей колонне и встают в её конец.

        Воспитатель отмечает тех, кто быстрее всех выполнит задание. Затем по сигналу бегут вторые, стоящие в колонне. Следить за тем чтобы дети не пропускали реек, не спрыгивали.

        ***

        Игра 80. Попади в обруч

        Задачи:

        учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь. Развивать глазомер, точность броска.

        Содержание игры:

        дети стоят по кругу диаметром 8-10м. через одного в руках мешочек с песком. В центре круга лежит обруч. По сигналу воспитателя дети у которых в руках мешочки, передают их товарищам справа или слева по договорённости. Получив мешочки, дети бросают их стараясь попасть в обруч. Затем дети поднимают мешочки, и возвращаются на свои места в круг. Снова раздаётся сигнал, и дети передают мешочки своим соседям – вторым номерам и т. д.

        Варианты: забрасывать мешочки двумя одной рукой из-за головы, сидя, стоя на коленях.

        ***

        Смотрите еще: Игры для детей 5-6 лет на улице летом

        Игры развивающие мозг для детей 5-6 лет

        Игры развивающие мозг для детей 5-6 лет помогут увеличить интеллект.
        Игра 81. Чей ботинок?

        Количество играющих: от 3 человек.

        Дети садятся на лавку (стулья) в ряд и снимают обувь, один из них, голящий, садится спиной.

        Ведущий берет по одному ботинку и спрашивает у голящего: «Чей ботинок?».

        Голящий называет имя игрока. Ведущий ставит ботинок у ног названного ребенка. И так пока не закончится обувь.

        Ребенок, у которого оказалась пара одинаковых туфель, голит следующим, предыдущий голящий может быть ведущим.

        ***

        Игра 82. Птицы и ветер

        Количество играющих: 1-6 человек

        Дети бегут друг за другом и, размахивая руками, изображают летящих птиц.По сигналу взрослого: «Ветер, буря» они запрыгивают на диван или стулья.

        По сигналу: «Хорошая погода» дети бегают по залу, а при повторении сигнала «Ветер, буря» снова ищут себе места.

        Ухо-нос

        Количество играющих: 1 — 6 человек.

        Дети (ребенок) сидят или стоят.

        Играющие должны хлопнуть перед собой в ладоши, взяться правой рукой за свое левое ухо, а левой — за нос.

        Затем, хлопнув в ладоши, наоборот, взяться правой рукой за нос, левой — за правое ухо, и так повторить несколько раз.

        Кто меньше всех ошибется, тот выигрывает и назначается ведущим в следующей игре. По ходу игрыследует приговаривать: «ухо — нос, ухо — нос» и т. д.

        ***

        Игра 83. Ищем предмет

        Количество играющих: 1-6 человек

        Инвентарь: игрушки или другие предметы.

        Дети сидят, отвернувшись и закрыв глаза. Ведущий кладет предмет, не закрывая его, на видное место. После разрешения ведущего дети открывают глаза и разыскивают предмет, осматривая комнату.

        Первый, увидевший его, не показывает другим, что знает, где предмет, а молча садится на определенное место; также поступает второй нашедший его, и т. д.

        Последний обнаруживший предмет становится ведущим.

        ***

        Игра 84. Прибеги в свой дом

        Количество играющих: 1-6 человек

        Инвентарь: игрушки.

        Дети сидят на скамеечке. У них в руках игрушки.После слов ведущего: «Пойдем гулять» дети оставляют игрушки «дома» и идут за ведущим.

        При словах: «Дождик пошел» все убегают в свои «дома».

        Пока дети «гуляют», взрослый должен незаметно переложить игрушки на другое место. Дети стараются найти их и «переехать в другой дом» — к своим игрушкам.

        ***

        Игра 85. Язык тела

        Побеседуйте с детьми о том, каким образом можно говорить «да» и «нет».

        Выберите два простых движения, заменяющие эти слова (например, покачивания головой, движения руками).

        Задавайте детям вопросы, на которые они могли бы ответить жестами «да» или «нет».

        ***

        Игра 86. Пианино

        Количество играющих: 2—6 человек.

        Дети садятся в ряд, положив правую ладошку на левое колено игрока, сидящего справа, а левую ладошку на правое колено игрока, сидящего слева.

        Задача следующая: дети должны по очереди хлопнуть ладошкой один раз, при этом игроки, чьи ладошки расположены по краям ряда, хлопают дважды.

        Ребенок, который хлопнул неправильное количество раз или не в свою очередь, убирает ладошку за спину.

        Игра продолжается до тех пор, пока не останутся ладошки одного ребенка.

        ***

        Игра 87. Наблюдай за телом

        Количество играющих: от 3 человек.

        Пригласите одного ребенка выйти вперед и неподвижно стоять перед остальными детьми.

        Шепотом попросите его пошевелить какой-нибудь частью своего тела. Ребенок должен слегка пошевелить этой частью тела (рукой, ногой и т. д., а затем снова стоять совершенно неподвижно.

        Детям следует очень внимательно наблюдать за тем, какой частью тела пошевелил тот ребенок, который играет роль водящего, и громко сообщать о результатах своих наблюдений.

        ***

        Игра 88. Делай как я

        Количество играющих: 1 6 человек.

        Ведущий выполняет какие-либо движения, а остальные дети должны повторить их как можно точнее.

        Это может быть кивание головой, покачивание бедрами, движения руками и т. д. Выполняйте каждое движение по 4-5 раз, прежде чем заменить его другим.

        Ребенок, выполнявший движения наиболее точно, может занять место ведущего.

        ***

        Игра 89. Доброе утро, Пятачок

        Количество играющих: 3—6 человек.

        Выберите ребенка, который будет «Пятачком». Он садится в передней части комнаты, повернувшись спиной к остальным детям.

        Оставшиеся дети по очереди говорят: «Доброе утро, Пятачок!», при этом они могут изменить свой голос. После каждого приветствия «Пятачок»старается угадать говорившего и отвечает: «Доброе утро, (называет имя ребенка, который к нему обращался)».

        Если «Пятачок» угадал правильно, он продолжает играть данную роль. Если ему это не удалось, выбирается другой ребенок, который будет «Пятачком».

        ***

        Развивающие игры своими руками для детей 5-6 лет

        Развивающие игры своими руками для детей 5-6 лет можно легко сделать дома.

        Игра 90. Домашнее животное

        Если в вашем доме есть живое существо, малышу будет чем заняться на досуге. А если нет настоящего, можно завести игрушечное домашнее животное.

        Наверняка у вас найдется мягкая игрушка — кошка или собака. А может быть, это будет жираф или слон. Кстати, многие дети мечтают о том, чтобы в доме жила настоящая лошадь с красивыми лиловыми глазами.

        Если нет возможности разместить в ваших «апартаментах» живую, купите для начала игрушечную. У ребенка появится круг забот: кормить, дрессировать, выгуливать, ухаживать. Эта игра воспитывает в детях чувство ответственности.

        ***

        Игра 91. Штампы

        Вам понадобятся бумага, краски и разные предметы, которые могут служить штампами: крышки от бутылок и банок, ластики, губки, собственные ладошки. Чтобы получился отпечаток, нужно покрасить поверхность предмета и приложить его к чистому листу.

        Изготовить штамп также можно из большой картофелины. Для этого разрежьте ее пополам, на каждой половинке сделайте узор или геометрическую фигуру, обмакните картофель в краску, приложите к бумаге — и отпечаток готов.

        ***

        Игра 92. Домашний кукольный театр

        Вам понадобятся два стула, простыня и веревки. С их помощью сделайте ширму, за которой будут прятаться актеры-кукловоды. Занавес можно сделать и другим способом. Накройте стол двумя простынями так, чтобы они накладывались одна на другую и между ними «актер» смог просовывать руку и держать куклу.

        Для театрализованного представления выберите мягкие игрушки и куклы. Решите, кто из вас будет зрителем, меняйтесь ролями. Сценарий спектакля можно продумать, написать или сделать его творческой импровизацией.

        ***

        Игра 93. Собери сколько сможешь

        Для проведения это игры вам понадобится 10—15 трубочек для напитков палочек для счета. Попросите, чтобы малыш взял их, а затем высыпал на стол. Теперь перед ним стоит задача собрать как можно больше рассыпанных палочек так, чтобы не задевать другие. Если трубочка или палочка случайно сдвинута с места, игра начинается сначала.

        ***

        Игра 94. Сыщик

        Попросите ребенка выйти из комнаты, спрячьте какую-нибудь вещь и пригласите «сыщика» найти пропажу. Путеводителем будут слова: «Холодно, очень холодно, тепло, горячо». Если ребенок приближается к спрятанной вещи, вы говорите «тепло», а если удаляется — «холодно». Можно эту игру провести иначе. Спрятать что-то (например, конфету), нарисовать план комнаты на листе и стрелочками указать, как добраться до сокровища.

        ***

        Игра 95. Что исчезло

        На стол, поднос или блюдо выкладываете 4—5 предметов. Пусть ребенок изучит содержимое, затем попросите его закрыть глаза и уберите один предмет. Спросите: «Что исчезло?» Усложнять игру можно, увеличивая количество предметов. Спросите: «Что появилось? А что исчезло?» Игра хорошо развивает зрительную память и внимательность.

        ***

        Игра 96. Закрой глаза

        Завяжите ребенку глаза, возьмите за руку и предложите прогуляться по дому. Эта игра хорошо отражает, насколько ребенок доверяет тому, кто его ведет (по жизни, в том числе). Помогите ему вообразить мир в звуках, запахах, тактильных ощущениях, вкусах. Известно, что большую часть информации о мире мы получаем с помощью зрения. Все остальные органы чувств «сидят на скамейке запасных». Эта игра развивает утонченное восприятие мира.

        ***

        Игра 97. Мозаика

        Что вы делаете с яичной скорлупой? Оказывается, она может быть оригинальным материалом для создания самодельной мозаики. Для начала соберите яичную скорлупу. Затем попросите малыша измельчить ее толкушкой в миске или скалкой на столе. В нескольких стаканах разведите краски для мозаики (они должны быть насыщенными) и бросьте туда скорлупу. Через 15—20 минут выньте ее и хорошо просушите. Теперь можете приступать к созданию мозаики: сделайте цветок, дерево, дом. Это занятие хорошо развивает мелкую моторикупальцев.

        ***

        Игра 98. Делаем книгу

        Предложите малышу сделать свою книгу. И рисунки, и текст, и обложка — все в ней будет сделано вашими руками. Выберите наиболее интересную и актуальную тему. Возможно, это будет книга о рыцарях, принцессах, животных, кораблях или автомобилях.

        Вам понадобятся листы размером А4, цветные карандаши и фломастеры. Согните 5 листов пополам, прошейте их или скрепите. Дальше начинается творческая работа. А в качестве иллюстраций вы можете вырезать картинки из журналов.

        ***

        Игра 99. Выше, левее

        Спрячьте игрушку и предложите ребенку ее найти, слушая ваши подсказки. Подсказывая, давайте малышу направление поиска: прямо, налево, выше, ниже: «ты найдешь этот предмет, если пойдешь прямо, а затем повернешь направо. Игрушка находится ниже картины, справа от стола и т.п.». Таким же образом можно загадать предмет, изображенный на сюжетной картинке, выбрав какой-либо объект в виде ориентира. Например: «То, что я загадала, находится ниже солнца, справа от дерева, перед домиком и т.п.».

        ***

        Игра 100. Разве так бывает

        Нарисуйте картинку с заведомо нелепыми деталями, например, одуванчик среди сугробов, яблоки на березе, мальчик с косичками и т.п. Попросите ребенка внимательно рассмотреть изображение и указать то, чего быть не может. Игру можно проводить в форме соревнования: кто найдет больше «нелепиц», кто увидит самое смешное несовпадение. Чаще меняйте наглядный материал, подбирайте картинки с различными сюжетами, ситуациями. Усложняя задание, делайте ошибки, увидеть которые возможно только при внимательном рассмотрении рисунка. Предложите малышу самому нарисовать картинку с «нелепицей».

        ***

        Смотрите еще игры с детьми 5-6 лет дома

        А какие развивающие игры для детей 5-6 лет любите вы?

        5 лет ребенку — чему и как учить? Развивающие игры и занятия для пятилетнего ребенка :: SYL.ru

        Родители часто думают, как готовить сына или дочку к школе. Какие навыки должны быть у ребятишек, которым через год предстоит впервые сесть за парту?

        Какие они?

        Каждый год жизни для детей – определенная ступень. Это взрослые не меняются так стремительно, как они. Детство ведь — пора самого высокоинтенсивного развития человека. Ни в какие другие годы не приобретает он столь много, как будучи дошкольником.

        За свои первые 5—6 лет ребенок из абсолютно беспомощного новорожденного превращается во вполне сложившегося человека. У него свои интересы и черты характера, индивидуальные взгляды на жизнь. Просто поражает эта быстрота успехов и проявление все новых способностей.

        Вот исполнилось 5 лет ребенку. Он интенсивно растет – прямо на глазах. Необходима энергия такому мальчику или девочке. Поэтому качество питания – это важно.

        Меняется и поведение ребенка. У него складывается оценочное отношение к себе и другим людям. Он довольно часто интересуется тем, что хорошо и плохо, очень хочет жить по правилам. Тех, кто это нарушает, он осуждает. Родители для него – идеал, предмет для подражания в каждой мелочи. Так что старайтесь, чтобы позитивным был ваш пример.

        «Я все понял»

        Что касается психологической составляющей, то в 5 лет ребенку много уже понятно. Он внимает вашим объяснениям и на все просьбы взрослых адекватно реагирует. Он может сам себя занять, если родители пока не в состоянии с ним быть.

        Психологи говорят: личность на 90 % сформировывается от 5 до 7 лет. И за эти два в общем-то коротких года мамы и папы могут в свое чадо «вложить» те самые качества, которые они считают необходимыми, воспитать именно те привычки, без которых, по их мнению, не обойтись.

        Все это нетрудно. Детишки в эти годы легко копируют тех, кого и любят, и уважают, и ценят. Их поведение – самое что ни на есть хорошее, верное, единственно возможное. Так что контролируйте свои поступки и слова. Ведь если вы будете говорить одно, а поступать совсем по-другому, то ничего хорошего от своего дитяти не ждите!

        Пишут и читают

        Общаться с пятилетними мальчиками и девочками – одно удовольствие. В 5 лет ребенку все интересно. Он необычайно открыт ко всем новым сведениям, знаниям, а также и к разнообразным умениям. Он хочет заниматься всем сразу, все перепробовать: и танцевать, и рисовать, и в теннис играть. Любопытно, что ему на самом деле легко даются как умственные навыки, так и физические.

        Никого также не удивляет, что еще до первого класса многие детишки уже знают буквы, могут их писать, читают некоторые тоже довольно бегло. Простейшие арифметические действия малыши обычно тоже освоили, могут прибавить, вычесть. Словом, сейчас – наиблагоприятнейшее время, чтобы «впихнуть» в свое чадо побольше ценного и полезного. Минует совсем немного времени – и этот дивный, радующий маму и папу азартный интерес к окружающему миру потихоньку будет угасать. Так что не упустите столь хорошую пору.

        За партой

        Исследования психологов приводят такие интересные данные. Из всех шестилеток, которые идут в школу, только 30 % научились слышать, что говорит учитель, запоминать, выполнять то, что он велит сделать, и потом анализировать свои действия.

        А 70 % этого не умеют, 25 % требуют, чтобы им повторили задание дважды и даже трижды. 30 % детей слышат, понимают, запоминают, но не умеют действовать самостоятельно. Сидит такой мальчик и водит ручкой по столу. Не работает, так сказать. Учительница должна подойти к нему и сказать: «Давай, пиши цифры». Иначе он до конца урока ничего не сделает и, значит, не выучит.

        Отсюда проистекают все трудности первоклашки. И нежелание уже через неделю ходить на уроки. Однако, когда ребенок правильно прожил пять лет, все эти навыки у него сформированы.

        Пусть играют побольше

        Ребенок – это не взрослый. Он осваивает мир через игру. Все правила жизни, ее законы и нормы – только в игровой форме, а не через лекции или нотации. Учить поэтому его той же азбуке, чтению, арифметике надо только таким путем.

        В это время детишки начинают задавать довольно сложные вопросы, что некоторых взрослых нервирует. И напрасно. Отмахиваться от сына или дочки нельзя! Например, как вы ответите на такое: «Почему листики – зеленые, а небо – нет, оно голубое?» Мамы и папы, как бы сильно ни были заняты по вечерам, на все это должны отвечать правдиво и понятно. И здесь развивающие игры для детей 4 — 5 лет – очень хорошие помощники, просто незаменимые. Конкурентов им пока нет.

        Тесты и паззлы

        Правда, ребятишкам придется очень хорошо подумать. Ведь задания не так просты. Зато будет прекрасная тренировка – для развития памяти, также воображения с вниманием, еще счета, иных нужных дошкольнику свойств.

        Например, есть немало кроссвордов, рассчитанных на этот возраст. Можно еще складывать предложения из разных слов, перемешанных. А как увлекают ребятишек тесты! Те самые, где надо выбрать лишь верные ответы.

        Любят детки и искать на рисунках всякие различия. Тут развиваются внимательность, усидчивость, упорство.

        Есть немало и других видов времяпровождения из серии «развивающие игры для детей 4 — 5 лет». То же собирание паззлов не просто занятие, чтобы ребятенок затих дома и никому не мешал. Нет, это прекрасный способ формирования его творческих способностей.

        Все знакомые литеры

        Не будет ничего плохого в том, если взрослые расскажут малышу, какие есть буквы. Для детей 5 лет это будет интересно. Но как выучить их с ребенком?

        Обычно девочки и мальчики сами начинают спрашивать: «А что это за значки?» — когда кто-то из домашних читает им книжку. Есть и специальная азбука для детей 5 лет. Этот красочно изданный алфавит – прекрасная книга. Она еще незнакома малышам. Так что самое время ее купить прямо сейчас и начать заниматься.

        Главное при этом не требовать, чтобы малыш твердо все усвоил. Важнее поддерживать интерес к обучению. Достаточно такие занятия для детей 4 – 5 лет проводить по 10 – 15 минут в день. Хорошо учить буквы при помощи коротких слов. Но форма игры строго обязательна!

        Угадайка

        Как никогда пригодится сейчас фольклор – загадки для детей 5 лет. Они очень образные, лаконичные, легко запоминаются. Это своего рода для ума гимнастика. А как прекрасно развивается при этом и креативное мышление, те же смекалка да сообразительность. И что немаловажно для нашего времени, так это дар решать простые задачи очень нестандартно. Если вы хотите развивать ребенка умственно, не пренебрегайте «угадайками». Тем более детишки их очень любят. А составленные в поэтической форме, они гораздо любопытнее.

        А вот загадки для детей 5 лет в стихах заставляют ребят обращать свое внимание на мелочи, которые прежде оставались незаметными, расширяют кругозор.

        И какая же радость охватывает малыша и гордость за себя, когда он находит верный ответ! Причем дети могут играть так и без взрослых, сами, что дает им умение общаться друг с другом, жить в коллективе и считаться с другими. Все это пригодится не только в школе – вообще в жизни. Контактные люди, как замечено, легче продвигаются по службе, да и досуг их более содержательный.

        Еще совет. Отгадывайте загадки вместе с детьми. Или попробуйте придумывать их сами. Даже на вашем бытовом, жизненном материале. Это очень весело! Не говоря уже о пользе для всей семьи, для доброй атмосферы в ней.

        Новая затея

        Занятия для детей 4 — 5 лет предполагают и тесное общение с книгой. То есть это умение ребенка читать, пусть немножко, хоть по слогам. И если он до поступления в первый класс будет это уметь, то обучение для него не станет столь тяжелым, как для некоторых других ребят.

        Придумайте дома игру под названием «Учимся читать». Ребенку 5 лет она прекрасно подойдет, куда ж еще дальше это оттягивать? Как же конкретно это делать? Есть несколько методик.

        Первое – мальчику или девочке сразу показывают цельные слова, просят запомнить их зрительно.

        Второе – дошкольник выучивает и потом читает отдельные слоги.

        Третье – вначале малыш учит названия букв. Тут хорошо поможет азбука для детей 5 лет. И в слова потом он их складывает.

        Четвертое – это когда пятилетка слышит звуки, чувствует их в слове, учится сравнивать с буквами.

        Каждый из этих способов имеет плюсы и минусы. Родители должны выбрать то, что больше подходит их чаду. Ведь уже «стукнуло» 5 лет ребенку. Пора браться за ум.

        И еще одно. Никогда не сравнивайте своего ребятенка с соседскими. Мол, Петя уже давно умеет читать, а ты все еще нет. Во-первых, все дети разные, каждый развивается индивидуально. И потом, соседский мальчик преуспел в чтении, а ваш Димочка – в лепке из пластилина. И что из этого? Не формируйте у сына комплекс неполноценности.

        Побольше хвалите детей за успехи в любом деле. Не ругайте за промахи. Разве у вас самих все идет на работе гладко? И не уставайте поддерживать в ребенке живой интерес к обучению, причем не только в области чтения.

        Лучшие подвижные и логические игры для малышей от 3 до 6 лет. — Е.А.Бойко

        Игры направлены на физическое развитие ребенка, а также на развитие его интеллекта, внимания, памяти, восприятия, творческих способностей и личностных качеств.

        Книга содержит описание подвижных и логических игр для детей 3–6 лет. Эти игры направлены на физическое развитие ребенка, а также на развитие его интеллекта, внимания, памяти, восприятия, творческих способностей и личностных качеств.

        Книга адресована родителям, воспитателям и педагогам дошкольных учреждений.

        Введение

        В дошкольном возрасте первостепенное значение имеет игра. Игра – это своеобразная работа малыша, которая помогает ему овладеть новыми сенсорными и моторными навыками. Игра расширяет познания ребенка о себе и о мире. Играя, малыш накапливает знания, осваивает язык, учится логически размышлять, общается и развивает воображение. Подвижные игры позволяют детям физически окрепнуть, стать сильными и выносливыми.

        Подвижные и логические игры в этом сборнике подобраны таким образом, чтобы сблизить малышей с родителями, воспитателями и друг с другом.

        Игры, представленные в этой книге, позволят родителям и воспитателям организовать занятия таким образом, чтобы учесть желания и интересы ребенка, раскрывая тем самым его потенциальные возможности и способности. Эти игры проверены многолетней практикой. Участие в них облегчает детям обучение дома и в детском саду и подготавливает их к умственной работе, необходимой для обучения в школе.

        Игры для детей 3 лет

        Для того чтобы все заложенные в ребенке возможности могли реализоваться, чтобы он вырос умным и сообразительным, необходимо прислушиваться к малышу, стараться понять особенности, присущие его возрасту, оценивать его индивидуальные способности.

        Трехлетний возраст знаменует окончание раннего детства и начало дошкольного возраста. Малыш начинает осознавать себя отдельно от мира взрослых, он начинает более самостоятельную жизнь. Ребенок уже накопил некоторый опыт, он довольно много знает, умеет и, конечно, стремится к новым знаниям. Помогите ему в этом.

        В познавательном развитии дошкольника главное – это знакомство с окружающими его предметами. Их форма, величина, цвет, расположение в пространстве, передвижение – вот то, что привлекает ребенка.

        Игры и упражнения, которые предлагаются для детей этого возраста, строятся на действиях ребенка с разнообразными предметами и изучении их свойств. Для развития восприятия приведены игры, в которых ребенку надо сравнивать предметы по цвету, форме, размеру и находить среди них одинаковые. Важно при этом обращать внимание на одни свойства или признаки и игнорировать другие значимые особенности предметов, например их назначение. Это может вызвать у малыша затруднения, и тогда понадобится ваше участие.

        Особой ценностью подвижных игр для этого возраста является возможность одновременно воздействовать на моторику и сознание малыша. Дети 3 лет проявляют большой интерес к предметному миру, поэтому многие подвижные игры основываются на действиях с предметом и на стремлении малыша получить данный предмет в руки. В младшем дошкольном возрасте у детей еще недостаточно развито стремление к победе, поэтому в предлагаемых играх содержатся лишь элементы соревнования, которые подготавливают малышей к правильной оценке своих возможностей и достижений.

        Игры, направленные на развитие внимания, потребуют от ребенка тщательного изучения свойств предметов и их сопоставления, выявления их сходства и отличия. Развитию вербальной памяти способствует участие ребенка в ролевой игре, где запоминание слов является необходимым условием выполнения малышом определенной роли.

        Некоторые игры направлены на тренировку зрительной памяти, другие ориентированы на развитие мышления ребенка. Трехлетнему малышу наиболее подходит решение мыслительных задач, требующих понимания строения предметов и их взаимного пространственного расположения. Подобным задачам отводится значительное место среди описанных в этом разделе.

        Следующая группа игр направлена на активизацию творческих способностей ребенка, стимулирование его воображения. Ребенку необходимо будет отмечать одновременно разные качества предметов, искать разнообразные варианты интерпретации одной и той же ситуации или рисунка. И наконец, математические игры и упражнения помогут ребенку научиться определять количественные отношения между предметами.

        Занимаясь с ребенком, помните, что целенаправленность его действий лишь только начинает формироваться. Малышу еще очень трудно следовать намеченной цели, он легко отвлекается и переходит от одного занятия к другому.

        Быстро наступает утомление. Внимание ребенок может сосредоточить одновременно только на небольшом количестве предметов. Интерес у него возникает легко (особенно, когда малыш видит новые и яркие предметы), но так же легко и исчезает. Поэтому ваши действия в игре должны учитывать эти возрастные, а также индивидуальные особенности ребенка.

        Подвижные игры

        Поезд из коробок

        Возьмите несколько картонных коробок и скрепите их между собой так, чтобы получился игрушечный поезд с вагончиками. Теперь вместе с малышом решите, кто из игрушек станет машинистом и займет место в первой коробочке. Далее рассадите всех остальных «пассажиров» по «вагонам» – ив путь!

        Придумайте с ребенком маршрут движения «поезда», решите, сколько будет остановок, и как они будут называться.

        Чтобы было веселее, спойте «Песенку друзей» С. Михалкова.

        Делай как я!

        Известно, что до 5 лет дети подражают своим родителям. В этом возрасте они пытаются копировать все, что делают взрослые. Используйте эту особенность с целью развития вашего малыша.

        Если вы готовите на кухне, усадите ребенка на высокий детский стульчик около кухонного стола и дайте ему кусочки пищи, которые он мог бы трогать руками, мять, крошить, пробовать на вкус.

        За то время, пока малыш будет занят исследованием, вы спокойно сделаете свои дела.

        Вы занялись стиркой? Позвольте маленькому помощнику бросать в таз с водой мелкие вещи. Можно пристроить ребенка на коврике, рядом постелить клеенку и на нее поставить тазик с небольшим количеством воды. Дайте малышу какую-нибудь мелкую деталь его же гардероба, и пусть он попытается ее постирать.

        Для многих родителей период развития ребенка до 5 лет оказывается самым трудным. Сделайте так, чтобы общение с малышом приносило как можно больше радости – и вам, и ему.

        Теремок

        Для этой игры понадобится «теремок». Его можно соорудить из обычного стула, накрыв стул детским одеяльцем так, чтобы с одной стороны был открыт вход внутрь. Теперь возьмите несколько фигурок животных (мягких или пластмассовых игрушек) и разыграйте сказку «Теремок». Вы можете проявить фантазию и включить в сказку совсем других персонажей. Например, можно взять в руку собачку и походить с ней.

        Можно развить, к примеру, такой сюжет: собачка подходит к игрушечному теремку и говорит: «Тук-тук! Кто в теремочке живет?» Ей никто не отвечает, и тогда она говорит: «Если никто здесь не живет, значит, я тут буду жить». После того как собачка зайдет в теремок, возьмите другую игрушку и проделайте с ней те же действия, что и с собачкой, немного изменив текст. Когда куколка спрашивает: «Кто в теремочке живет?», собачка отвечает: «Это я – собачка, приходи ко мне жить». Эта игра может продолжаться до тех пор, пока не кончатся все игрушки или пока хватит места в «теремке». Сначала малыш сможет быть просто наблюдателем, но со временем он с радостью примет участие в игре.

        Игровая гимнастика

        Мостик
        Ребенок укладывается на спину. Вы медленно начинаете сгибать его ножки в коленях до тех пор, пока ступни полностью не встанут на поверхность. Затем, слегка поддерживая малыша под спину, помогите ему прогнуться так, чтобы получился мостик. Малыш в это время опирается на стопы и голову.

        С помощью этого упражнения укрепляются мышцы туловища, ног, шеи и затылка. Чтобы укрепить другую группу мышц туловища и конечностей, можно сделать другое упражнение – «Мостик наоборот». Для этого малыш укладывается на животик. Одной рукой взрослый прижимает ягодицы ребенка, а другой рукой, положенной под грудь, приподнимает верхнюю часть туловища. Затем малыш возвращается в исходное положение. Сначала повторяйте эти упражнения 1–2 раза, а после некоторой тренировки – 3–4 раза.

        Крутим-вертим
        Уложите ребенка на спину. Ножки малыша согните в коленях и немного притяните к животику. Теперь возьмите малыша за голени и начинайте медленно вращать ими то в левую сторону, то в правую. Колени при этом должны описывать в воздухе окружность.

        Это упражнение развивает и укрепляет мускулатуру поясничной области позвоночника и пояса нижних конечностей.

        Сделать 10 вращательных движений обеими ногами.

        Проворные ножки
        Ребенок сидит на полу, опираясь руками сзади. Вы стоите около малыша и держите в руках по колечку. Затем вы нагибаетесь так, чтобы колечки оказались на высоте около 40 см от пола. Малыш в это время поднимает ножки и пытается дотронуться ими до колечек.

        Когда ему это удается, он опускает ножки, берет колечки в руки и возвращает их вам.

        Это упражнение укрепляет мышцы живота и ног.

        Повторите упражнение 4 раза.

        Палочка-выручалочка
        Малыш усаживается на пол и вытягивает ноги. Вы берете небольшую крепкую палочку и предлагаете ребенку взяться за нее обеими руками.

        Когда малыш крепко обхватит палочку, потяните ее так, чтобы ребенок с вашей помощью встал на ножки. После этого ему необходимо снова занять исходное положение.

        С помощью этого упражнения укрепляются мышцы рук ребенка.

        Повторите упражнение 4–6 раз.

        Любопытная собачка
        Для того чтобы выполнить это упражнение, вам понадобится табурет или стул на четырех ножках. Поставьте стул посередине комнаты. Теперь скажите ребенку, что он – маленькая любопытная собачка, которой хочется все проверить и везде пролезть.

        Малыш должен встать на четвереньки и проползти под стулом, а потом и вокруг него.

        Повторите упражнение 4 раза.

        Нам преграды нипочем
        Малыш стоит прямо, ноги вместе. Вы держите палочку перед ним параллельно полу на уровне бедер ребенка. Теперь по вашей команде малыш перегибается через палочку и достает двумя руками игрушку, предварительно положенную на пол. Затем он возвращается в исходное положение. Во время следующего наклона малыш должен положить игрушку на место.

        Повторите упражнение 4 раза.

        Ласточка
        Ребенок ложится на живот, ноги вместе, руки лежат вдоль туловища. При словах «Ласточка полетела!» малыш поднимает руки и ноги вверх – настолько, насколько сможет, – и удерживается в таком положении несколько секунд. Затем он возвращается в исходное положение.

        Повторите упражнение 5 раз.

        Тематическая зарядка

        Всем известно, что делать зарядку по утрам очень полезно для здоровья. Но малышу, только вставшему с кроватки, не всегда хочется этим заниматься. Чтобы вызвать у ребенка интерес к утренней гимнастике, ее можно разнообразить. Проявите фантазию и придумайте ряд тематических зарядок, например:

        – «Зарядка для робота»;

        – «Зарядка для повара»;

        – «Зарядка для матроса»;

        – «Строительная зарядка»;

        – «Зарядка в зоопарке».

        Спросите своего непоседу, мечтает ли он быть сильным, ловким и красивым. Если он ответит «Да», то вам необходимо научить его веселой гимнастике. Наденьте на малыша маечку, трусики, носочки, спортивные тапочки, включите веселую ритмичную музыку и попробуйте сделать следующие упражнения.

        Забавная гимнастика

        Упражнение 1. Стрекоза

        Поставьте ноги на ширине плеч. Руки разведите в стороны.

        Быстро ходите по комнате, слегка наклоняя корпус то вправо, то влево.

        Упражнение 2. Гуси, гуси, га-га-га

        Необходимо присесть, слегка согнув ноги в коленях, руки положить за спину и походить на полусогнутых ногах, вытягивая при каждом шаге шею вперед.

        Упражнение 3. Мишка косолапый

        Поставьте ноги врозь и согните руки. Теперь переступайте с ноги на ногу, при этом наклоняясь из стороны в сторону.

        При наклоне свободную ногу слегка поднимайте, изображая косолапого мишку.

        Упражнение 4. Угадай-ка

        Встаньте ровно, руки в стороны. Сожмите пальцы в кулак и попеременно раскрывайте пальцы то одной, то другой руки, как бы спрашивая: «В какой руке, угадай-ка?»

        Упражнение 5. Лягушка-поскакушка

        Присядьте, касаясь пола руками, так, как сидит лягушка. Теперь попытайтесь попрыгать, не разгибая при этом ноги. Для полноты образа можно громко поквакать.

        Упражнение 6. Неваляшка

        Сядьте на пол и согните ноги так, чтобы ступни как бы приклеились друг к другу.

        Возьмитесь руками за пальцы ног и перекатывайтесь то вправо, то влево.

        Упражнение 7. Тик-так

        Сядьте на колени и наклоняйте голову то влево, то вправо так, чтобы ухо касалось плеча. При этом можно повторять: «Тик-так, тик-так», – изображая ход часов.

        Упражнение 8. Котик

        Встаньте на четвереньки. Сначала округлите спину и опустите голову вниз, затем поднимите голову и прогните спину, немного отклоняясь назад. После каждого движения можно мяукнуть.

        Упражнение 9. Петрушка

        Сядьте, ноги врозь, опираясь сзади об пол руками. Теперь улыбнитесь и поднимите одну ногу, потом опустите, затем поднимите другую ногу и вновь опустите.

        Упражнение 10. Майский жук

        Гуляя по улице весной или летом, вы, наверное, видели такую картину: лежит майский жук на спине и не может перевернуться.

        Попробуйте изобразить то же самое. Лягте на спину, расположите руки вдоль туловища и болтайте ногами.

        Упражнение 11. Паровоз

        Медленно ходите по комнате на полусогнутых ногах. Руки также согните и водите ими взад-вперед, издавая при этом звук, похожий на паровозный гудок.

        Упражнение 12. Ванька-встанька

        Лягте на спину. Руки и ноги вытяните. А теперь быстро встаньте и так же быстро лягте, заняв исходное положение.

        Цыпленок

        Цель этой игры – научить ребенка ходить на цыпочках. Поставьте перед малышом красочную картинку с изображением курицы и цыплят. Расскажите, как пищат цыплятки, как они ходят. А теперь предложите малышу стать «маленьким цыпленочком». Для этого покажите малышу, как вставать на цыпочки, затем, придерживая малыша за руку, поводите его по комнате. Чтобы было весело, попищите вместе, как цыплята.

        Зайчик-побегайчик

        Перед тем как начать игру, расскажите малышу о зайчиках: где они живут, чем питаются, какое у них самое любимое лакомство и т. д. Рассказ можно сопровождать показом картинок из книг, журналов.

        После этого покажите ребенку, как скачут зайчики. Теперь возьмите в руки морковку и встаньте на небольшом расстоянии от малыша. Позовите ребенка к себе: «Зайчик-заинька, прыгай ко мне, я тебя морковкой угощу!». После ваших слов «зайчик» должен доскакать до вас на двух ножках. Вот теперь можете угостить его морковкой.

        Благодаря игре «Зайчик-побегайчик» ребенок учится прыгать на носочках.

        Юный альпинист

        Как только ребенок научится хорошо ходить и бегать, ему тут же захочется «покорять вершины». Излюбленным занятием для детей в этот период становится хождение по ступенькам вверх и вниз. Особое внимание малыша также привлекают стулья, диваны, кресла. Приходится только удивляться тому, сколько раз в день маленький альпинист может забираться на один и тот же стул, а потом спускаться обратно.

        Такая игра способствует развитию координации движений и укреплению мышц.

        Игра с солнечным зайчиком

        В солнечный день с помощью зеркальца попробуйте навести на стену световое пятно. Теперь предложите малышу поймать солнечный зайчик. По-разному передвигая зеркальце, покажите ребенку, как солнечный зайчик прыгает, танцует, прячется.

        Ловцы

        Это подвижная коллективная игра. Вам понадобится палочка длиной 0,5 м, на которую следует прикрепить на крепком шнуре легкий удобный для хватания предмет – лоскут, поролоновый мячик, мешочек и т. п. Перед началом игры вам нужно показать эту палочку детям. После этого малыши встают вкруг, а вы сами становитесь в центре. «А ну-ка, поймай!» – говорите вы, приближая привязанный к палке предмет то к одному, то к другому ребенку. Когда малыш пытается поймать его, палка чуть-чуть приподнимается и ребенок подпрыгивает.

        Во время игры вы должны поворачиваться в разные стороны, вовлекая в эту веселую игру всех детей, чтобы предмет, привязанный к палке, ловили сразу несколько ребят.

        Поиграв немного таким образом, можно изменить правила: пусть теперь дети по очереди ловят мячик, пробегая друг за другом мимо палки. Тот, кто достигнет цели, должен стать позади вас и обхватить вас руками постепенно образуется цепочка малышей, успешно справившихся с заданием. Сделав несколько шагов по комнате, цепочка по сигналу «Беги на место!» распадается. Дети садятся на свои места, а затем выстраиваются друг за другом, чтобы снова начать игру.

        Чтобы снять излишнее возбуждение детей, рекомендуется чередовать оба варианта игры.

        Заинька

        Эта игра коллективная. Чтобы начать игру, необходимо с помощью считалки выбрать одного из участников: он будет исполнять роль «заиньки».

        Остальные играющие должны взяться за руки, образовав круг. «Заинька» встает в центр круга. Дети начинают водить хоровод вокруг «заиньки» и петь песню:

        Заинька, у ворот, из ворот,

        Серенький, у ворот, из ворот.

        Вот так, вот так из ворот!

        Заинька, войди в огород,

        Серенький, войди в огород.

        Вот так, вот так в огород!

        Заинька, сорви цвет, сорви цвет,

        Серенький, сорви цвет, сорви цвет.

        Вот так, вот так сорви цвет!

        Заинька, попляши, попляши,

        Серенький, попляши, попляши.

        Вот так, вот так, попляши!

        «Заинька» в это время слушает песню и движениями изображает ее содержание.

        Букашки и жучки

        Гуляя с ребенком по лесу или парку, обратите его внимание на то, сколько разных насекомых живет в траве. Увидев какое-нибудь насекомое, скажите малышу, чтобы он осторожно рассмотрел его. Расскажите ему, как называется это насекомое и чем оно примечательно.

        А знаете ли вы о том, что в Древней Руси существовали различные приговорки для разных букашек-таракашек? Например, если вам встретится божья коровка, возьмите ее в ладошку. Затем поднимите руку вверх и скажите:

        Коровушка-буренушка,

        Полети на небо,

        Принеси нам хлеба:

        Черного и белого,

        Только не горелого.

        Всем продавай,

        А нам так давай!

        После этих слов божья коровка расправляет крылья и улетает.

        А хотите узнать, сколько божьей коровке лет? Просто внимательно посмотрите на ее крылышки и сосчитайте черные точечки. В народе говорят, что по ним и определяется возраст божьей коровки.

        Увидев улитку, обратитесь к ней так:

        Улитка, улитка,

        Выпусти рога!

        Дам пирога,

        Масленого,

        Перемасленного!

        Или:

        Катушка-матушка,

        Покажи рога!

        Дам кружку молока

        И краюшку пирога!

        Если вам случится увидеть бабочку, спойте ей вслед:

        Бабочка-коробочка,

        Улетай под облачко!

        Твои детки на лугу

        Гнут черемуху в дугу,

        Тебя ожидают,

        Зайчиков гоняют!

        Если вам повезет и вы увидите светлячка, положите его на ладонь и попросите:

        Свет-светлячок,

        Посвети в кулачок!

        Посвети немножко —

        Дам тебе горошка,

        Кувшин творога

        И кусок пирога!

        Наверняка эти забавные песенки научат ребенка внимательнее и бережнее относиться к тому, что его окружает.

        Поймай мячик!

        Вам понадобиться легкий надувной мячик. Встаньте с малышом друг против друга. Ваша задача – подбрасывать мячик двумя руками снизу вверх, задача ребенка – стараться поймать мячик. Игра может продолжаться до тех пор, пока маленький игрок не устанет.

        Футболист

        Постелите на полу мягкий теплый коврик, усадите на него малыша так, чтобы ножки были вытянуты в разные стороны, как бы образуя ворота. Теперь со словами «Катись, катись, мячик…» оттолкните мяч в сторону ребенка и постарайтесь закатить его в приготовленные «ворота». Научите малыша откатывать мячик в вашу сторону. Повторите игру несколько раз.

        Ай, гу-гу

        Это коллективная игра. Перед началом игры вам необходимо посадить детей на стульчики. Затем вы должны переходить от одного ребенка к другому, говоря при этом: «Иду, иду, иду, дружка себе найду!». Затем нужно остановиться перед одним из малышей и спросить: «Хочешь играть со мной? Тогда пойдем вместе». После этого вы берете малыша за руку и идете дальше, декламируя: «Идем, идем, идем, дружка себе найдем!». Постепенно вы собираете в одну цепочку всех детей. Последнего ребенка вы просите остановиться, не отпуская руки соседа, а затем сами подходите к нему и замыкаете круг. После этого необходимо объяснить детям, как нужно играть. Вы читаете текст и просите повторить за вами движения, наглядно показывая тем самым содержание игры. Слова и соответствующие им движения приводятся в представленной ниже таблице.

        Затем вы подходите к одному из детей, берете его за руки и помогаете выскочить из «лужи». Спасенный малыш помогает любому из играющих выскочить из «лужи» а тот в свою очередь, «спасает» следующего участника.

        Играя, необходимо соблюдать следующие правила:

        – движения должны выполняться в соответствии с текстом. Детям необходимо вовремя переходить от одного движения к другому;

        – разрешается помогать любому, кто еще не освобожден.

        Если игра повторяется несколько раз, можно опустить вступление. Игру следует вести весело, живо и непринужденно. Ваше раскованное поведение должно служить для детей примером.

        Прыг-скок

        Научите ребенка хлопать по мячику ладошкой так, чтобы он подпрыгивал. А вы в это время можете декламировать отрывок из стихотворения С. Я. Маршака:

        Мой веселый, звонкий мяч!

        Ты куда помчался вскачь?

        Или:

        Я тебя ладонью хлопал.

        Ты скакал и звонко топал.

        Детский баскетбол

        На высоте чуть больше роста ребенка прикрепите легкое пластиковое ведерко и научите юного баскетболиста забрасывать в него маленький мячик. Первоначально расстояние, с которого необходимо будет попасть в «корзину», должно быть небольшим, но постепенно его можно увеличивать.

        Закончить любую подвижную игру лучше всего игрой в молчанку – чтобы успокоить малыша. Для этого можно использовать такую приговорку:

        Кони, кони, мои кони,

        Мы сидели на балконе,

        Чай пили, чашки мыли,

        По-турецки говорили:

        Чаби-чаляби, чаляби-чаби-чаби!

        Прилетели журавли

        И сказали всем: «Замри!»

        А кто первый отомрет —

        Тот получит шишку в лоб!

        Не смеяться, не болтать,

        А солдатиком стоять!

        Ку-ку

        Закройте свое лицо ладонями и, неожиданно убрав руки, скажите: «Ку-ку!» Повторите так несколько раз, и вы увидите, как ваш малыш развеселится. Очень скоро ребенок тоже научиться закрывать свое личико ладошками и произносить «Ку-ку!».

        В «Ку-ку» можно поиграть и с любимыми игрушками.

        Возьмите две одинаковые салфетки и какую-нибудь игрушку. Расстелите салфетки и под одну из них положите игрушку. Спросите малыша: «Где медвежонок?» Затем достаньте медвежонка, скажите «Ку-ку!» – и снова спрячьте. В дальнейшем игру можно усложнить – попросить ребенка самому найти игрушку под салфеткой.

        Прятки

        В три года с ребенком можно играть в настоящие прятки. Сначала вы прячетесь сами, но так, чтобы малыш смог легко вас отыскать. Затем вы помогаете ребенку спрятаться, а кто-то другой из взрослых идет на поиски. Когда взрослый будет разыскивать малыша, пусть он громко приговаривает: «Где же наш Мишенька? Куда он подевался? И здесь нет, и под кроваткой нет, и на стульчике нет» и т. п. Часто бывает, что маленький ребенок воспринимает эту игру всерьез и тут же выходит к тому, кто его ищет. Но со временем игра в прятки становится более интересной. Для того чтобы выяснить, кому прятаться, а кому искать, можно использовать веселые считалки:

        Раз, два, три, четыре.

        Жили мышки на квартире,

        Чай пили, чашки мыли,

        По три денежки платили.

        Кто не хочет платить —

        Тому и водить!

        Раз, два, три, четыре, пять.

        Будем в прятки мы играть.

        Небо, звезды, луг, цветы —

        Ты поди-ка поводи!

        Сидел петух на лавочке,

        Считал свои булавочки: —

        Раз, два, три,

        В этот счет выходишь ты!

        Черепаха хвост поджала

        И за зайцем побежала,

        Оказалась впереди,

        Кто не верит – выходи!

        Раз, два, три, четыре.

        Кошку грамоте учили:

        Не читать, не писать,

        А за мышками скакать.

        Раз, два, три, четыре, пять,

        Шесть, семь, восемь, девять, десять.

        Выплывает белый месяц.

        Кто до месяца дойдет,

        Тот и прятаться пойдет!

        Лиса и гуси

        В этой игре принимает участие группа детей. Один ребенок выбирается на роль лисы, которая будет ловить гусей. Остальные дети изображают гусей, хозяйкой (хозяином) которых будете вы сами.

        Перед началом игры вам следует провести на земле две черты на расстоянии 25–30 шагов. За одной из них будет находиться дом хозяина и гусей, а за другой – луг, на котором пасутся гуси. В отдалении кружком обозначается нора лисы. Теперь можно приступить к игре.

        «Хозяин» выводит «гусей» на «луг». Некоторое время дети изображают птиц, свободно гуляющих и щиплющих траву. По зову «хозяина», находящегося в «доме», «гуси» выстраиваются у черты (границы «луга») и ведут такую беседу:

        Х о з я и н. Гуси-гуси!

        Г у с и. Га-га-га.

        Х о з я и н. Есть хотите?

        Г у с и. Да-да-да!

        Х о з я и н. Ну, летите!

        Последняя фраза является сигналом, по которому «гуси» бегут к «хозяину», а «лиса» их ловит.

        Когда «лиса» поймает двух-трех «гусей» (дотронется до них рукой), она отводит их в «нору». «Хозяин» считает «гусей», отмечает, кого не хватает, и просит ребят выручить попавших в беду «гусей». Все участники вместе с хозяином подходят к «лисьей норе», где между ними и «лисой» происходит следующий диалог:

        В с е. Лиса-лиса, отдай наших гусей!

        Л и с а. Не отдам!

        В с е. Тогда мы сами их отнимем у тебя!

        После этого вы предлагаете детям встать за вами гуськом и крепко схватить друг друга за талию.

        «Цепляйтесь за меня!» – говорит «хозяин». Он подходит к «лисе», берет ее за руки и говорит «гусям»: «Держитесь крепко. Тянем-потянем!» Все участники игры, упираясь ногами и держась друг за друга, отклоняются назад при команде «По-тя-нем!».

        Как только «лиса» сделает первый шаг вперед, пойманные «гуси» выбегают из «норы» и возвращаются домой.

        После этого выбирается новая «лиса» и игра начинается сначала.

        В этой игре следует соблюдать следующие правила:

        – бежать «гусям» домой, а «лисе» ловить их можно только после слов хозяина «Ну, летите»;

        – «лиса» не должна хватать детей, достаточно лишь прикоснуться рукой до «гуся». Пойманный «гусь» остается на месте, а «лиса» отводит его в свою «нору»;

        – на выручку «гусей» должны отправиться все участники игры, исключая «лису»;

        – как только «гуси» и «хозяин» перетянут «лису» («лиса» сделает шаг вперед), пойманные «гуси» считаются свободными и возвращаются к «хозяину».

        Эту игру нужно проводить весело, стараясь вызвать у детей стремление спасти попавших в плен гусят.

        Когда дети выстроятся в цепочку, чтобы перетянуть «лису», нужно показать им, как следует сохранять равновесие во время перетягивания: широко расставить ноги, одну ногу выставить немного вперед, руки положить на талию участнику, стоящему впереди.

        В конце игры нужно подвести итог и объяснить малышам, что они смогли победить лису, потому что они действовали дружно.

        Попрыгунчики

        Некоторые животные, птицы и насекомые передвигаются прыжками. Изобразите вместе с ребенком, как прыгают:

        – зайцы;

        – лягушки;

        – кенгуру;

        – воробьи;

        – кузнечики.

        Цапля и лягушки

        Эта игра коллективная. Число участников может быть любым, но не менее трех, из которых один – взрослый.

        Перед началом игры расскажите детям, как цапля ловит лягушек на болоте. А делает она это так: стоит в болоте на одной ноге и смотрит вниз. А лягушки в это время, почуяв опасность, сидят неподвижно. Ту лягушку, которая пошевелится, цапля хватает клювом и съедает.

        Правила игры «Цапля и лягушки» основана на наблюдениях за поведением этих представителей фауны. Взрослый играет роль цапли, а дети изображают лягушат. Сначала «лягушата» прыгают и квакают, но, как только придет «цапля», все должны замереть на месте. Кто пошевелится – того «цапля» хватает и «съедает» (уводит в сторонку). Игра заканчивается тогда, когда на «болоте» не останется ни одной «лягушки».

        Водитель грузовика

        Возьмите игрушечный грузовик и предложите ребенку посадить в кузов какую-нибудь игрушку. Теперь покажите, как можно катать грузовик по прямой линии, заворачивать за угол, проезжать в ворота (например, между ножками стула) и т. п. Можно сесть друг против друга и по очереди отталкивать от себя грузовик так, чтобы он докатился до другого. Следите за тем, чтобы машина не перевернулась и не растеряла пассажиров. Если «авария» все же случилась, весело прочитайте стихотворение А. Л. Барто:

        Нет, напрасно мы решили

        Прокатить кота в машине,

        Кот кататься не привык —

        Опрокинул грузовик.

        Хождение над пропастью

        Не пугайтесь: предлагаемая игра вовсе не опасна для вашего чада.

        В игру «Хождение над пропастью» можно играть и на улице, и в помещении. Вам потребуется шнур длиной около 2 метров. Разложите шнур на полу (на земле) так, чтобы он напоминал извилистую дорожку.

        В конце «дорожки» поставьте коробку с крышкой, а в нее поместите какой-нибудь сюрприз (игрушку, конфетку, яблоко и т. п.).

        Перед началом игры расскажите ребенку о том, что шнур – это дорога над пропастью, что идти по ней нужно очень осторожно, чтобы не оступиться. Сначала сами покажите, как нужно идти по шнуру, а потом предложите сделать это малышу. Когда ребенок пойдет по «дорожке», подбадривайте его словами: «Так, так, осторожно, осталось немного».

        Когда цель будет достигнута, позвольте малышу достать сюрприз из коробки.

        В эту игру можно играть коллективно – только сюрпризов должно хватить на всех.

        Преодолеваем препятствия

        Ребенку уже в раннем возрасте необходимы физические упражнения. Но как сделать их веселыми и интересными? Один из способов – игра «Преодолеваем препятствия».

        Препятствиями могут быть самые обычные предметы: если вы играете в помещении – стулья, подушки, коробки, если на улице – лавочки, камни, мячик, обруч и т. д.

        Используя предлагаемые предметы и собственную фантазию, соорудите для своего малыша полосу препятствий. Она может быть, к примеру, такой: ребенок должен пролезть под веревочкой, натянутой между двух стульев, допрыгать до определенного места, затем пролезть через обруч, потом поочередно перешагнуть через несколько предметов, лежащих на одинаковом расстоянии друг от друга, оббежать вокруг стула, взять лежащий на нем мячик и наконец подбросить мячик и поймать.

        Пшенная подушечка

        Возьмите небольшой матерчатый мешочек (примерные размеры 20 х  30 см) и насыпьте в него пшено. После этого туго завяжите мешочек, а лучше всего зашейте так, чтобы получилась подушечка.

        Количество пшена должно быть таким, чтобы подушечка была не слишком плотной.

        Теперь положите пшенную подушечку малышу на голову и попросите его пройти несколько шагов, удерживая груз на голове. Первоначально малыш должен пройти небольшое расстояние, потом постепенно его можно увеличивать.

        Усложнить игру можно и так: попросите ребенка во время ходьбы хлопать в ладоши, поворачивать голову то влево, то вправо и т. п.

        С помощью игры «Пшенная подушечка» можно тренировать чувство равновесия и вырабатывать у ребенка правильную осанку.

        Лошадка

        Возьмите достаточно длинную ленточку (или ремешок) и привяжите к ней колокольчик. Теперь обхватите ею малыша под мышками.

        Затем несильно потяните за концы ленточки, как за вожжи, малыш должен подпрыгнуть и поскакать, весело произнося: «Скок-скок, скок-скок!» Когда он сделает круг по комнате, скажите: «Лошадка устала и хочет отдохнуть».

        После этих слов ребенок садится на стульчик и отдыхает. Через некоторое время игру можно повторить.

        Стрекоза

        Возьмите малыша на руки и держите на вытянутых руках. Ребенок должен вытянуть руки в стороны, а ноги соединить и держать параллельно полу. Теперь ходите по комнате и носите малыша на вытянутых руках, а ребенок в это время должен изображать стрекозу, постоянно произнося: «Тр-р-р-р, тр-р-р-р…» (звук от движения крыльев стрекозы). Иногда опускайте ребенка на диван со словами: «Стрекоза летала-летала и устала, села отдохнуть».

        Пока «стрекоза» отдыхает, вы тоже можете передохнуть, а потом снова начать игру.

        Парашютист

        В эту игру можно играть только при участии взрослого.

        Ребенок встает на диван, стул, пенек, а вы протягиваете руки ему навстречу и говорите: «На старт! Внимание! Марш!» После этого ваш начинающий парашютист подпрыгивает и летит вам навстречу, а вы его ловите.

        Игра «Парашютист» очень нравится малышу, но вы должны сказать ему о том, чтобы он не играл в эту игру один.

        В эту игру можно играть или взрослому и ребенку, или двоим малышам, но и в том и в другом случае нужен еще один помощник, который будет отвечать за музыку.

        У кого больше

        Правила таковы. Возьмите три любые игрушки и разложите их на ковре в разных местах. Теперь включите музыку и начинайте танцевать вместе с детьми. Потом неожиданно выключите музыку. В этот момент дети должны собрать игрушки. У кого в рукахокажется две игрушки, – тот выиграл, кому достанется одна – проиграл.

        Игра «У кого больше» способствует развитию реакции малышей, и к тому же она очень веселая.

        Ловись, рыбка

        Перед игрой вам необходимо подготовить предметы для «ловли рыбы». Для этого возьмите обычный гимнастический обруч и пришейте к нему по диаметру неглубокий мешочек из синей материи – это будет озеро. Далее из любой длинной и прямой палочки сделайте удочку: привяжите на палочку нитку с крючком из проволоки на конце. Теперь дело за рыбками: их можно вырезать из плотного картона или взять несколько игрушечных пластмассовых рыбок. К рыбкам необходимо прикрепить петельки из обычных канцелярских скрепок.

        Поставьте два стула на небольшом расстоянии друг от друга и поместите между ними обруч так, чтобы материя была на весу. Пустите в «озеро» рыбок и зовите «рыбака» на ловлю. Обязательно дайте ему ведерко, чтобы он мог складывать туда свой «улов». Игра заканчивается тогда, когда все рыбки окажутся в ведерке.

        Во время «рыбалки» не разрешается брать рыбок в руки и насаживать их на крючок.

        Во время игры можно напевать:

        Ловись, рыбка, мала и велика,

        Ловись, рыбка, мала и велика…

        Игра «Ловись, рыбка» способствует развитию координации движений.

        Волк и зайчата

        Эта игра коллективная. Число участников может быть любым, но не меньше трех, один из которых взрослый.

        Взрослый на время игры становится «волком», остальные – «зайчиками». При словах:

        Раз, два, три, четыре, пять.

        Негде зайчикам скакать:

        Всюду ходит волк, волк,

        Он зубами щелк, щелк! —

        «зайчики» прыгают и скачут. Потом, при следующих словах:

        А мы прячемся в кусты,

        Не найдешь теперь нас ты,

        Ты, волчище, погоди,

        Как попрячемся – иди! —

        «зайчики» присаживаются и сидят не шевелясь. С последним словом выходит «волк» и проходит между «зайчатами». Кто из них пошевелится, того «волк» уводит с собой. Выигрывает тот «зайчик», который будет сидеть неподвижно дольше других.

        Море волнуется

        Это тоже коллективная игра. Один из участников игры становится водящим. Он произносит слова: «Море волнуется – раз, море волнуется – два, море волнуется – три, любая фигура на месте замри!» В это время остальные участники игры сначала прыгают и пляшут, качают руками, изображая волны, а при слове «Замри!» застывают на месте в той позе, в которой их застала команда. Кто пошевелится, тот выходит из игры. Ведущий проходит мимо фигур и выбирает ту, что ему больше всех понравилась. Именно этот выбранный участник игры становится водящим в следующий раз.

        Спустя некоторое время водящий произносит: «Раз, два, три. Фигура, отомри!» Все снова начинают двигаться и плясать. Игра повторяется по той же схеме, что указана выше.

        Игра «Море волнуется – раз…» развивает координацию движений ребенка.

        На рыбалке

        В эту игру лучше всего играть на свежем воздухе.

        Наполните водой пластмассовый тазик и поместите туда несколько небольших пластмассовых игрушек (по возможности рыбок). Возьмите маленький сачок и покажите, как с его помощью можно «рыбачить», напевая при этом:

        Рыбка плавает по дну,

        Не достанешь ни одну!

        Свой улов «рыбак» может складывать в маленькое детское ведерко. Не беда, если кроме рыбы, в нем окажутся игрушечные шарики, уточки, собачки – со всеми случается!

        Найди шарик

        Возьмите небольшое ведерко, наполните его водой и бросьте туда маленький шарик (шарик от пинг-понга, небольшое яблоко и т. п.). Теперь дайте ребенку половник и научите его вылавливать шарик из воды. Посмотрите, какое удовлетворение испытывает малыш, когда шарик оказывается у него в половнике.

        Веселое одевание

        Как известно, многие дети не очень любят одеваться. Чтобы сделать этот процесс более увлекательным и при этом развеселить ребенка, поиграйте с ним в игру «Веселое одевание». Правила просты: одевая какую-либо деталь детского гардероба, скажите малышу, что его ручки, пальчики, ножки, животик, спинка играют с ним в прятки. Например, одевая носочки, говорите: «Погляди, вот твои маленькие пальчики, они хотят поиграть с тобой в прятки. Давай наденем на пальчики носочек. А теперь посмотри, их нет – они спрятались!» В общем, каждое свое действие сопровождайте объяснением.

        Вы сразу заметите пользу игры «Веселое одевание»: уговаривать ребенка одеться вовсе не приходится, и малыш при этом веселый и довольный. Перед сном, когда нужно раздеть ребенка, измените правила игры – не прячьте, а находите спрятанные ножки, ручки, пальчики и т. д.

        Рассеянный

        Если ваш малыш капризничает, грустит или расстроен, попробуйте его развеселить. Это легко сделать с помощью игры «Рассеянный». Помните стихотворение про рассеянного с улицы Бассейной? Предложенная игра основана на сюжете данного стихотворения. Попробуйте с серьезным видом одеть ребенка неправильно – варежки на ножки, ботиночки на ручки, кофту задом наперед, шарф подвяжите вместо пояса и т. п. Подведите малыша к зеркалу и вместе повеселитесь. После этого попросите ребенка попробовать надеть все вещи правильно.

        Сыграв в игру «Рассеянный», вы сразу заметите, что настроение вашего малыша придет в норму.

        Домик для Пуговички

        Некоторые дети не любят делать то, что у них плохо получается. Например, если ребенок попробовал застегнуть пуговичку и у него не получилось, в следующий раз он наверняка закапризничает и попросит вас застегнуть его одежду. Важно понять, что даже не очень удачные попытки научиться чему-то новому очень важны – они способствуют накоплению необходимого опыта. Но как же привлечь внимание малыша к таким занятиям? Используйте принцип игры «Домик для Пуговички». Чтобы научить ребенка застегивать пуговицы, придумайте сказку:

        «Жила-была маленькая девочка Пуговичка. Пошла она как-то погулять и заблудилась. Долго плакала, искала свой домик-петельку, обошла все вокруг, но ни один из домиков ей не подошел: попадались то маленькие, то большие домики, а свой так и не нашелся». Предложите ребенку поискать домик Пуговички и помочь ей туда попасть. Посмотрите, как отреагировал ваш ребенок на эту сказку: конечно, он поспешит помочь бедной Пуговичке найти свой домик.

        Игра «Домик для Пуговички» поможет в интересной и увлекательной форме научить малыша застегивать пуговицы на одежде и заодно будет развивать его пальчики.

        Игрушка-говорушка

        Ученые считают, что чем быстрее ребенок научится управлять своими пальчиками, тем быстрее он научится хорошо говорить. Поэтому не лишним будет сделать для своего малыша интересную развивающую игрушку.

        Вам потребуется кусок яркого трикотажа. Сшейте из него игрушку по выкройке и набейте ее чистым песком или сухим горохом примерно на 2/3, чтобы содержимое легко пересыпалось или перекатывалось. Голову игрушки (с пуговками-глазками, носиком и ушками) рекомендуется плотно набить ватой. У вас может получиться любой мультяшный или сказочный герой: котенок, Чипполино, Винни-Пух, Пятачок, Петрушка и др.

        Игрушка «Кривляка»

        У вашего ребенка когда-нибудь была игрушка, которая бы корчила рожицы? Если нет, то вам обязательно нужно удивить своего непоседу, тем более что изготовить Кривляку не составит особого труда.

        Необходимый материал – воздушный шарик (не надутый) и мука. Возьмите яркий воздушный шарик и вставьте в него достаточно широкую воронку (ее, кстати, можно легко изготовить самим, отрезав верхнюю часть пластиковой бутылки). Насыпьте в шарик муки так, чтобы он оказался туго набитым. Затем завяжите его ниткой, а чтобы спрятать узелок, сделайте шарику прическу из ниток. Приклейте глаза и носик, вырезанные из бумаги. А теперь вы вместе с ребенком сможете сформировать у Кривляки любое выражение лица.

        Эта игрушка развивает воображение малыша. Ребенку можно наглядно показывать, как отражаются на лице игрушки разные эмоции – грусть, радость, злоба, обида и т. д.

        Летающая бабочка

        Эта игрушка очень понравится маленькому ребенку. Сделать ее не составит особого труда, тем более если малыш вам поможет.

        Возьмите любую прямую палочку длиной около 30 см, на один конец привяжите нитку длиной около 20 см. К концу нитки привяжите бумаясную бабочку. Какеесделать? Оченьпросто. Возьмите цветную бумагу и вырежьте из нее круг диаметром 10 см. Далее сложите круг гармошкой, как показано на рисунке, посередине перетяните получившуюся гармошку ниточкой, и у вас получится почти настоящая летающая бабочка.

        Теперь поводите палочкой по воздуху – бабочка взлетит и будет летать до тех пор, пока вы не прекратите взмахивать палочкой.

        Научите малыша играть в эту игру. Во время полета бабочки можно напевать какую-нибудь веселую песенку.

        Логические и развивающие игры

        Маленькое и большое

        Для этой игры понадобятся две пары игрушек. Например, большой и маленький кубики, большая и маленькая собачки.

        Дайте малышу разглядеть и потрогать игрушки, объясняя при этом, какие из игрушек большие, а какие – маленькие. Старайтесь в своем рассказе произносить новые понятия с различной интонацией: слово «большой» можно произносить низким голосом, а слово «маленький» – высоким. Затем дайте собачек в руки ребенку, а приготовленные кубики поставьте на пол. Теперь попросите малыша поставить маленькую собачку на маленький кубик, а большую собачку – на большой.

        Конечно, результаты не будут блестящими с первой попытки, но со временем малыш перестанет ошибаться.

        Сложи мисочки

        У каждой хозяйки на кухне наверняка найдется набор мисок разного размера. Желательно, чтобы они были изготовлены из небьющегося материала.

        Пока вы будете заняты приготовлением обеда, увлеките ребенка игрой «Сложи мисочки». Усадите малыша за стол с расставленным комплектом мисочек. Ваша задача – показать ребенку, как можно складывать, переставлять и переворачивать миски. На некоторое время он будет увлечен составлением пирамидок из посуды. Пусть малыш проверяет устойчивость своих конструкций и придумывает новые.

        Детская кухня

        Дети обожают исследовать кухонные шкафы и изучать кухонную утварь. Используйте любознательность вашего малыша и устройте дома детскую кухню.

        Для этого нужно обустроить на кухне уютный и безопасный уголок. Сложите туда небьющуюся посуду, пластиковые ложечки, миски, небольшие кастрюли и пр. Малыш сможет долгое время возиться на своей детской кухне, что даст вам возможность переделать все дела.

        Растительные животные

        Знаете ли вы о том, что многие овощи очень похожи на некоторых животных?

        Например, если разрезать редьку пополам, получится мышка с хвостиком, а если в обычную половинку картошки воткнуть несколько спичек, получится ежик.

        Показывая каждую растительную зверушку, предложите малышу самому догадаться, что это за животное.

        Магазин

        Эта любимая всеми игра очень хорошо подходит для начального этапа развития памяти вашего ребенка. Правила очень просты: пошлите малыша в «магазин» и попросите запомнить все необходимые покупки, которые вы перечислите, после чего он должен вернуться из «магазина» и рассказать, что он купил.

        В качестве покупок могут быть использованы самые разные вещи, скажем, пузырьки – это «бутылки с молоком», мяч – это «арбуз» и т. п. Начните с одной-двух покупок, постепенно увеличивая их до четырех-пяти.

        При этом будет полезно, если периодически вы станете меняться ролями: и вы, и ребенок по очереди можете быть сыном (дочкой), папой (мамой), продавцом, который получает заказ от покупателя и затем идет выполнять его.

        Магазины также могут быть самыми разными: «Молоко», «Хлеб», «Игрушки», «Хозтовары» и т. д.

        Кулинар

        Суть игры в том, чтобы научить малыша делать бутерброды и пирожные. Думаете, что это не под силу ребенку трех лет? Вы ошибаетесь: просто нужно правильно организовать это занятие.

        Приготовление бутербродов: на плоской тарелочке разложите перед малышом несколько маленьких кусочков хлеба, а рядом поставьте несколько блюдечек с соусами и паштетами (сырный соус, густой овощной соус, печеночный паштет и др.). Позвольте ребенку самому выбрать кусочек хлеба и намазать его тем, чем он захочет. Не беда, если малыш залезет в тарелки пальчиками или будет просто макать кусочки хлеба прямо в соус – в любом случае, ребенок больше узнает о свойствах продуктов.

        Приготовление пирожных: на тарелочке разложите крекеры или просто печенье, а в розетки налейте сладкие соусы и помадки – фруктовое или ягодное пюре, творожный соус, джем и др. Теперь «кулинар» должен брать печенье и намазывать его сладостями.

        После приготовления таких бутербродов и пирожных можно устроить небольшой праздничный полдник.

        Старайтесь использовать для игры «Кулинар» максимально полезные продукты.

        Одень куколку

        Вырежьте из бумаги две куколки: одну побольше, другую поменьше. Нарисуйте для них гардероб и вырежьте его. Теперь перепутайте одежду для маленькой куклы с одеждой для большой куклы. Далее скажите малышу, что куколки замерзли и их нужно одеть, но так, чтобы одежда пришлась им впору. Сначала помогите ребенку правильно распределить одежду для кукол, объясняя при этом, что маленькое платье – для маленькой куклы, а большое – для куклы побольше. Когда куколки будут одеты, можно с их помощью сыграть небольшой спектакль под названием «Как куколки выбирали себе гардероб».

        Эта игра учит детей сравнивать предметы по величине.

        Запомни узор

        Нарисуйте незатейливый узор, дайте ребенку рассмотреть этот узор в течение одной-двух минут, а затем попросите его нарисовать точно такой же по памяти.

        Можно дать подобное задание и на создание простой постройки из строительного материала. Вы рисуете домик, состоящий из геометрических фигур, а затем даете ребенку возможность одну-две минуты рассматривать ваш рисунок. После этого вы предлагаете по памяти (при этом ваша постройка разбирается или закрывается листом бумаги) воспроизвести ее из своих кубиков. Эти задания можно изменять и предлагать ребенку неоднократно, постепенно усложняя их.

        Собираем урожай

        Если у вас на даче хороший урожай яблок, то можно с помощью игры «Урожай» привлечь малыша к сбору этих фруктов.

        Поставьте три пустые корзины или картонные коробки разного размера и дайте ребенку задание: маленькие яблоки складывать в маленькую корзинку, яблоки побольше – в среднюю корзину, а самые крупные яблоки – в самую большую корзину.

        С помощью этой игры ребенок знакомится с величиной предметов и учится сравнивать однотипные предметы разного размера.

        Отыщи такой же

        Игра на развитие внимания. Предложите малышу выбрать из 4–6 кубиков точно такой же (по цвету, форме, размеру), как тот, который находится у вас в руках. Повторите задание с любыми другими игрушками.

        Чтобы ребенок был активнее, можно загадывать с ним предметы по очереди и, конечно же, совершать при этом ошибки, которые малыш обязательно заметит.

        Порадуйтесь вместе его успеху, способности сотрудничать со взрослым на равных. Можно постепенно усложнять игру, увеличивая количество предметов.

        Три медведя

        Для этой игры необходимо приготовить три тарелочки, три ложечки и три стульчика разного размера. Теперь вместе с малышом расставьте на столе три комплекта посуды так, чтобы большая ложка лежала около большой тарелки, средняя – около средней, а маленькая – около маленькой. После этого поставьте стулья: большой – около большого комплекта посуды, средний – около среднего, маленький – около маленького. Когда все будет приготовлено, вы сможете инсценировать отрывок из всем известной сказки Л. Н. Толстого «Три медведя». Пусть папа сыграет роль медведя Михаила Потаповича, мама – медведицы Настасьи Петровны, а ваш малыш – роль маленького медвежонка. После спектакля еще раз поговорите вместе с ребенком о том, какого размера предметы принадлежат большому медведю, медведице и медвежонку.

        Где чей домик?

        Эта игра-занятие принесет много радости и вам, и вашему малышу.

        Для игры понадобятся три игрушки разной величины (помогите малышу выбрать их самому) и три коробочки разного размера – «домики». Подберите их так, чтобы для каждой игрушки подошел только один «домик».

        Расставьте «домики» по комнате и вместе с ребенком выясните, какой «домик» самый большой, какой поменьше, а какой самый маленький. Теперь поставьте все три игрушки в ряд по росту, чтобы малышу легче было определить размер игрушки. После этого поинтересуйтесь у ребенка: в каком домике живет каждая из игрушек? Если ответ будет неправильным, то объясните и покажите, подходит ли указанный домик для данной игрушки, и если нет, то почему.

        Игра «Где чей домик?» знакомит ребенка с величиной предметов и учит сравнивать различные по размеру предметы.

        Путешествие по городу

        Эта игра способствует развитию образного мышления дошкольника. Для нее вам потребуется комплект картинок-вывесок.

        На каждой из них должно быть изображение какого-нибудь предмета: ножниц, расчески, буханки хлеба, иголки с ниткой, автомобиля, письма в конверте, пузырька с лекарством и т. п.

        Расскажите малышу историю про то, что вы и он как будто попали в сказочный город, где говорят на незнакомом вам языке. Вы очень устали и захотели есть… А в городе этом много разных магазинов, мастерских, аптек, библиотек и т. д. Но как попасть туда, где они находятся? Покажите ребенку одну картинку, например с буханкой хлеба, и спросите, что может означать вывеска на доме с таким рисунком?

        Если он не догадается, помогите ему. Поиграв таким образом некоторое время, можно изменить игру: спросите его, как можно обозначить дом, в котором находится аптека (мастерская по ремонту автомобилей, магазин «Ткани» и т. д.).

        Когда все вывески в городе будут освоены, можно рисовать новые, спрашивая друг у друга, что они могут обозначать. Рисовать такие вывески несложно, они должны быть совсем простыми, схематичными и понятными.

        Веселый осьминог

        Ваш ребенок никогда не видел осьминога? Это легко исправить. Возьмите ненужную перчатку и набейте ее ватой. Сверху перевяжите перчатку и попросите малыша подобрать пуговицы для глазок. Когда игрушка будет готова, расскажите ребенку о том, как живут настоящие осьминоги.

        Кстати, из цветных перчаток можно сделать несколько разноцветных осьминожек.

        Матрешки

        Если в вашем доме есть русская матрешка, можно использовать ее для занятий с малышом. Поставьте матрешку на стол и попросите ребенка раскрыть ее. Каково же будет его удивление, когда внутри одной матрешки окажется вторая! Пусть малыш достанет вторую матрешку, рассмотрит ее, потрогает ручками. Теперь по очереди достаньте все матрешки и поставьте их в ряд по росту. Покажите ребенку, какая из матрешек самая большая, а какая самая маленькая. Попросите малыша провести ручкой по головам матрешек, чтобы он ощутил, что большая матрешка выше всех остальных, а маленькая ниже всех. Возьмите в руки самую маленькую матрешечку и поместите ее в ту, которая побольше. Теперь ту, которая побольше, поместите в более крупную и т. д. Обратите внимание малыша на то, что маленькая матрешка легко помещается в большую, а большая в маленькую не помещается вовсе.

        Вдоволь наигравшись с матрешками, ребенок поймет принцип вкладывания каждой матрешки в другую матрешку в зависимости от их размера.

        Игра «Матрешки» знакомит детей с величиной предметов и учит сравнивать однотипные предметы по величине.

        Игра с пирамидкой

        Пирамидка хороша тем, что с взрослением ребенка можно усложнять игру с ней. Когда ребенок еще совсем маленький, ему интересно будет брать в ручки разноцветные колечки, перебирать и рассматривать их.

        Позднее его можно будет научить нанизывать колечки на стержень: сначала в любом порядке, а в дальнейшем по очередности (по размеру, по цвету).

        Благодаря игре в пирамидку ребенок приобретает ценный опыт, познает понятия «большой» и «маленький», учится думать, отрабатывает точность движений.

        Сложи дорожку

        Возьмите пирамидку с количеством колец не менее семи. Поставьте пирамидку перед ребенком и предложите ему выложить колечки в одну прямую линию. Когда он сделает свою первую дорожку, обязательно похвалите его. Скорее всего, первая дорожка, сложенная малышом, будет не очень ровной.

        После этого научите малыша класть колечки ровно, плотно подгоняя их друг к другу. Можно облегчить эту задачу: покажите ребенку, как можно класть колечки вплотную друг к другу, прижимая одновременно к книге или коробке.

        Как только малыш справится с этой задачей, уберите «фиксатор» и оставьте на столе ровную дорожку из колечек. Возьмите какую-нибудь маленькую игрушку и изобразите, что она идет по только что проложенной дорожке.

        Позже, когда малыш в совершенстве освоит предложенный выше принцип построения дорожки из колец, правила игры можно усложнить.

        Если на первом этапе дорожка состояла из колец, расположенных в любом порядке, то теперь кольца должны располагаться по размеру.

        После того как ребенок научится складывать дорожку от большего колечка к меньшему, научите его проверять правильность выполнения задачи. Для этого ребенок должен провести пальчиком по краю дорожки: пальчик должен скользить ровно, как бы прочерчивая на поверхности прямую линию.

        С помощью игры «Сложи дорожку» ребенок учится сравнивать предметы по размеру и тренирует свои пальчики.

        Башенка из кубиков

        Для этой игры понадобятся кубики, желательно цветные и одного размера. Сначала постройте небольшую башенку из кубиков сами, а затем просите малыша повторить то же самое. Первые построенные ребенком башенки будут быстро рушиться, но это поправимо. Учите своего маленького строителя ровно ставить кубики один на другой, придавая башенке устойчивость. Сначала можно создать башенку из двух кубиков, потом из трех, четырех и т. д.

        Пирамида из кубиков

        Возьмите несколько кубиков разного размера и покажите малышу, как можно сделать из них пирамиду. На самый большой кубик поставьте кубик поменьше, на него – еще поменьше и т. д. В процессе построения постоянно объясняйте ребенку, какой кубик большой, а какой поменьше. Расскажите малышу, что если поставить большой кубик на маленький, то пирамидка вряд ли получится устойчивой.

        В возрасте 3 лет ребенок уже в состоянии собрать башенку из 7-10 кубиков.

        Ступеньки из кубиков

        Для этой игры необходимо приготовить набор кубиков разного размера. Пусть малыш соорудит постройку из кубиков, как указано в игре «Пирамида из кубиков». Если малыш правильно сложит все кубики от большого к маленькому, то получатся ступеньки. По ним можно «пройтись» пальчиками, а можно взять маленького игрушечного человечка и дать ему «пройтись» по ступенькам вверх-вниз.

        Объясните ребенку, что «ходить» по ступенькам нужно аккуратно, так как конструкция из кубиков не очень устойчива.

        Игра «Ступеньки» учит ребенка на ощупь определять высоту предметов.

        Расставь фигурки

        Для этой игры необходимо взять несколько кубиков одинаковой величины и столько же маленьких игрушечных фигурок.

        Предложите малышу поставить кубики в ряд. После этого покажите, как на каждый кубик устанавливать маленькую игрушку. Когда малыш справится с этой задачей, вместе похлопайте в ладоши и спойте любую веселую песенку.

        Через определенный период времени ребенок научится легко справляться с предложенной задачей. Тогда вы сможете усложнить правила игры. Возьмите кубики разного цвета и также поставьте их в ряд.

        Затем сами расставьте на них все маленькие фигурки, а ребенку дайте время запомнить, на каком кубике стоит каждая фигурка. После этого соберите все фигурки и перемешайте их. Новая задача малыша – брать из общей кучки по одной фигурке, вспоминать цвет кубика, на котором она стояла, и ставить ее на свое место.

        Первоначально кубиков может быть немного, потом их количество можно увеличивать.

        Игра «Расставь фигурки» тренирует пальчики ребенка, а также память.

        Игра с крышками

        Для этой игры необходимо приготовить разнообразные пузыречки, баночки, флакончики разного размера. Желательно, чтобы крышечки также по-разному открывались и закрывались (закручивались, просто одевались, вставлялись внутрь, как пробки, и т. д.).

        Теперь поставьте все приготовленные сосуды перед ребенком и покажите ему, как открывается каждая крышка. Затем дайте малышу самому попробовать открыть и закрыть все крышки. Особое внимание ребенка обратите на то, что каждая крышечка подходит только для какого-то одного флакончика и не подходит для другого (например, пробка от пузырька маловата для баночки, а крышка от баночки велика для пузырька и т. д.). После этого объяснения перемешайте все крышки и предложите малышу найти подходящую крышку для каждого сосуда. Путем проб и ошибок ребенок вскоре освоит эту игру. Тогда можно будет поменять сосуды на другие и продолжить занятия.

        «Игра с крышками» развивает внимание ребенка, знакомит его с различной формой предметов и дает представление о взаимодействии различных предметов между собой.

        Игра с мозаикой

        Уже к трем годам ребенок с интересом собирает мозаику. Сначала узор, сделанный малышом, будет хаотичным, но со временем ребенка можно будет научить складывать из мозаики простейшие узоры – прямую линию из 6—10 составляющих, круг небольшого диаметра, цветочек и т. д. Позже игру можно усложнить, предложив малышу сложить узор определенного цвета, например сделать одноцветную линию или полоску с чередованием двух цветов и т. п.

        Занятия с мозаикой способствуют развитию мелкой моторики.

        Что быстрее катится?

        Возьмите кубик и шарик небольшого размера. Соорудите «горку», например наклонив широкую линейку. Попросите малыша скатить с «горки» сначала шарик, а потом кубик. Пусть он повторит это несколько раз. Результат будет один и тот же: шарик будет быстро скатываться, а кубик медленно скользить по наклонной поверхности. Теперь помогите ребенку сделать вывод: шарик катится, так как он круглый, а кубику мешают катиться грани.

        Для закрепления новой информации нарисуйте на листе бумаги круг и квадрат и еще раз объясните малышу разницу между этими фигурами. С помощью этой игры дети знакомятся с формой предметов.

        Зеркало

        Это упражнение на развитие внимания. Предложите ребенку быть вашим зеркалом и повторять все ваши движения.

        Для этого вам нужно встать лицом друг к другу на расстоянии 1–1,5 метра. Когда вы поднимаете одну руку, ребенок тоже должен поднять руку, вы топаете двумя ногами – ребенок тоже, вы машете сначала одной кистью, потом двумя – ребенок повторяет все эти движения и т. д.

        Эта игра дает большие возможности варьирования предлагаемых ребенку действий.

        Поначалу лучше давать несложные образцы движений. Затем, когда ребенок научится с легкостью копировать их, можно предложить ему выполнение тех же действий в определенной последовательности.

        Фигуры из веревочки

        В возрасте трех лет ребенку уже можно рассказывать о различных геометрических фигурах. Чтобы малышу легче было усвоить информацию, желательно проводить обучающие занятия в форме игры. Возьмите любую веревку длиной около 50 см и вместе с ребенком попробуйте сложить из нее круг, квадрат, треугольник, овал, расположить ее в виде зигзага и т. д.

        Что спрятано в коробке?

        Для данной игры понадобится набор геометрических фигур и коробка с крышкой.

        Возьмите две фигуры (например, цилиндр и шар) и дайте их малышу: пусть он хорошенько их изучит. Затем завяжите ребенку глаза платком. Теперь поместите в коробку одну из двух фигур и закройте ее крышкой. Другую фигуру спрячьте в руке за спиной.

        Вот теперь глаза малышу можно открыть. Скажите ему, что одна из показанных ему фигур спряталась в коробке, и нужно узнать, что это за фигура. Коробку разрешается поворачивать, наклонять и потряхивать, чтобы определить движение фигуры. Если малышу трудно играть, можно использовать крышку с несколькими прорезями, через которые будет немного видно то, что находится в коробке.

        Когда малыш угадает спрятанную фигуру, попросите его вспомнить, какая же была вторая. Когда он вспомнит это, дайте ему в руки обе угаданные фигуры.

        Возможные пары фигур: конус – шар, кубик – шар, кубик – цилиндр, кубик – конус, цилиндр – конус и др. Вместо геометрических фигур можно использовать игрушки, овощи, фрукты.

        Благодаря игре «Что спрятано в коробке?» ребенок знакомится с разными формами фигур, а также тренируется его память и внимание.

        Узоры

        Для игры «Узоры» вырежьте из картона несколько различных геометрических фигур примерно одного размера. Комплект фигур может быть, например, таким: 4 треугольника и 1 круг, 4 круга и 1 квадрат и т. п.

        Теперь возьмите чистый лист бумаги и предложите малышу сложить какой-нибудь узор из фигур.

        Чтобы облегчить ребенку выполнение задания, можно на листе бумаги обозначить контур фигур, которые ему необходимо будет положить на это место. Вместе с малышом изучите образец с контурами и назовите изображенные на нем фигуры.

        Вот теперь можно приступать к раскладыванию фигурок по местам. Когда все они будут правильно разложены, их можно приклеить. А теперь посмотрите, какой получился симпатичный половичок для любимой игрушки вашего малыша!

        Эта игра поможет развить у ребенка восприятие формы предметов и научить его анализировать расположение фигур в пространстве.

        Найди игрушку

        Возьмите пустую картонную коробку и любую игрушку. Поместите игрушку в коробку и потрясите ее, чтобы было слышно, что внутри что-то есть. Затем скажите ребенку: «А давай посмотрим, что в коробочке?». Малыш должен сам открыть коробочку и достать игрушку.

        Угадай не глядя

        Приготовьте различные хорошо знакомые ребенку предметы, разложите их на столе и накройте непрозрачной салфеткой. Теперь предложите малышу на ощупь определить по очереди все предметы, не заглядывая под салфетку.

        Можно сделать игру с сюрпризом. Купите какой-нибудь небольшой подарок ребенку и спрячьте его под ту же салфетку, что и остальные предметы.

        Сравнение

        Эта игра развивает внимание и умение сравнивать.

        Поставьте перед малышом две игрушки, например медвежонка и котенка. Теперь попросите малыша объяснить, чем схожи эти игрушки и чем они отличаются. К примеру, и котенок, и медвежонок мягкие и пушистые, у обоих есть ушки, лапки, хвостики, но медвежонок большой, а котенок маленький; у котика хвост длинный, а у медвежонка короткий и круглый и т. п.

        Эта игра способствует развитию внимания ребенка.

        Исправь ошибки

        Хотите проверить, насколько наблюдателен и внимателен ваш ребенок? Тогда поиграйте с ним в игру «Исправь ошибки». Нарисуйте на листке бумаги летний день – солнышко, цветы, детей, играющих в мяч, и… снеговика. Или, к примеру, нарисуйте кота с ушами, как у зайца. И пусть малыш разбирается, что правда, а что нет.

        Страна воздушных шариков

        Придумайте небольшую сказку о стране воздушных шариков. Расскажите о том, что есть такая страна, где живут только разноцветные воздушные шарики, и все в этой волшебной стране такое же, как и в реальности: там есть детские сады, школы, магазины, но только ее жители не ходят, а летают. Но вот однажды на сказочную страну налетает ураган, и все цветные веревочки, которыми были завязаны воздушные шарики, оторвались и улетели. Шарики сдулись, и теперь их спасет только тот, кто правильно подберет к каждому шарику свою веревочку.

        Нарисуйте на листе бумаги несколько разноцветных веревочек так, чтобы они были расположены вертикально и на расстоянии примерно 5 см друг от друга. Теперь вырежьте из цветной бумаги столько же шариков одинакового с веревочками цвета. Положите все это перед малышом и предложите ему подобрать к шарикам соответствующие по цвету веревочки. Когда ребенок справится с заданием, приклейте каждый шарик к веревочке и вручите эту картинку своему юному «спасателю».

        От

        28 лучших обучающих игр и мероприятий для 5-летних

        Дети в возрасте пяти лет демонстрируют значительную самостоятельность, самоконтроль и творческие способности. Их физические способности быстро развиваются, и теперь они могут качаться, лазать и прыгать. Занятия с учетом возрастных требований могут поддерживать их физическую активность, ускорять развитие мозга и улучшать их творческое мышление.

        В этом посте мы расскажем о некоторых увлекательных занятиях и играх для пятилетних детей, способствующих их общему развитию.

        28 Занятия для пятилетних детей

        Занятия Монтессори

        Занятия Монтессори поддерживают физическое, когнитивное, эмоциональное и социальное развитие ребенка посредством активного исследования и независимого обучения (1). Они подходят для детей от трех до шести лет.

        1. Практические занятия

        Ежедневные обязанности, такие как работа в саду, складывание одежды, стирка игрушек и т. Д., Представляют собой повседневные действия, в основе которых лежит концепция «обучения на практике ». Эти занятия направлены на то, чтобы сделать ребенка самодостаточным, регулярно предлагая ему структурированное использование мелкой и крупной моторики.

        2. Готовка без огня

        Приготовление пищи — это творческая деятельность, предполагающая регулярное использование кухонных принадлежностей, таких как ложка, бакенбарды, ступка для пестика, скалка и т. Д., Которые могут отточить мелкую и крупную моторику вашего ребенка. Бутерброды и фруктовые салаты — это рецепты приготовления без огня, которые может попробовать пятилетний ребенок. Лучшее в этом упражнении — это то, что ребенок узнает о здоровой кулинарии и здоровом питании.

        3. Пазл «Расстояние»

        Пазлы — это занимательное и увлекательное занятие, в которое часто играют, сидя на одном месте. В качестве альтернативы вы можете создать активную головоломку, разложив части по полу так, чтобы ваш ребенок двигался вперед и назад, чтобы собрать части. Это поможет вашему ребенку оставаться активным и улучшить его зрительно-пространственные навыки, логическое мышление и активную память.

        4. Доска для равновесия

        Работа на доске для равновесия — это увлекательная крупная двигательная активность, в которую маленькие дети в возрасте от трех лет могут играть под присмотром взрослых.В упражнении нужно стоять на изогнутой или шаткой доске, не падая. Регулярные занятия улучшают баланс тела и укрепляют основные мышцы тела.

        Примечание: Используйте балансировочную доску на ковре или лужайке. Проинструктируйте детей не подпрыгивать на доске, чтобы не поскользнуться.

        5. Глиняная лепка

        Глиняная лепка — это радостное сенсорное занятие, развивающее творческие способности и воображение. Катание, прессование и лепка из глины помогают развивать общую моторику, а инструменты для лепки помогают укрепить мелкую моторику.В целом процесс улучшает зрительно-моторную координацию и удерживает внимание ребенка. Помогите ребенку подготовить различные предметы, такие как мост, дерево, плюшевый мишка и т. Д., Чтобы соединить их с окружающей средой.

        6. Строительные блоки

        Строительные блоки являются важными инструментами самообучения для развития моторики и пространственного понимания у маленьких детей. Сбор, укладка и создание структур из блоков способствует развитию координации глаз и рук и способности логического мышления. Регулярное использование блоков учит разным формам, размерам и цветам.Помогите своему ребенку создавать интересные формы, чтобы развивать его творческие способности.

        7. Вышивание бисером и пуговиц

        Это одно из лучших творческих занятий, чтобы держать ребенка в руках. Он включает в себя изготовление украшения, например, ожерелья или браслета, из нити или ленты. Бисероплетение включает в себя мелкую моторику, например захват клешнями, и способствует использованию логических способностей. Помогите ребенку создать интересные выкройки для развития творчества.

        8.Прикоснись и почувствуй

        Сенсорное упражнение Монтессори настраивает инстинкт вашего ребенка «прикоснуться и почувствовать», позволяя ему угадывать предметы, находящиеся в сумке, просто касаясь их и не видя. Некоторые предметы, которые хорошо подходят для пятилетнего ребенка, — это ватные шарики, шерстяные шарики, деревянные палочки, галька и маленькие зеркала. Прикосновение к различным предметам знакомит вашего ребенка с тактильными ощущениями различных текстур.

        Образовательные и обучающие мероприятия

        Обучающие игры и мероприятия создают для вашего ребенка веселую и обучающую среду.Исследования показывают, что помимо поддержки обучения, эти познавательные действия и игры могут улучшить здоровье мозга (2).

        9. Напишите на доске

        Эта настольная игра направлена ​​на развитие у вашего ребенка навыков чтения. Вам понадобится доска, маркер и десять бумажных листов.

        • Напишите название предмета / предмета на всех десяти табличках и держите их рядом с доской. Название предметов должно быть простым для чтения, понятным и знакомым вашему ребенку.
        • Нарисуйте на доске все элементы, указанные в таблицах. Например, если вы упомянули машину, нарисуйте машину и так далее.
        • Попросите ребенка выбрать случайную записку и прочитать ее вслух.
        • Попросите их идентифицировать объект, упомянутый на табличке, среди рисунков на доске.
        • Затем напишите название объекта напротив картинки. Повторите процесс для всех оставшихся фишек.
        10. Определите место обитания

        Очень важно узнать о различных птицах, животных и насекомых и их естественной среде обитания.Вы можете превратить это простое академическое упражнение в увлекательное занятие, используя два набора карточек. Сделайте одну карточку с изображениями разных животных, а другую — с изображениями их мест обитания.

        • Разложите карточки с изображениями животных на полу и раздайте ребенку карточки с изображением среды обитания.
        • Теперь попросите их выбрать среду обитания для каждого животного и поместить ее рядом с карточкой соответствующего животного.
        • Расскажите им о животном, его характеристиках и среде обитания во время занятия, чтобы развить способности логического мышления и общие знания.
        • Или используйте то же упражнение, чтобы рассказать о животных, птицах, насекомых и их еде.
        11. Жизненный цикл

        В ходе учебной деятельности рассказывается о жизненном цикле живого существа с помощью распечатываемых изображений. Чтобы сделать занятие интерактивным, распечатайте изображения каждого этапа жизненного цикла на разных листах. Вырежьте изображения и приклейте их на блоки или магниты на холодильник. Сядьте с ребенком и помогите ему поэтапно расставить картинки. Для обзора попросите ребенка нарисовать на доске тот же жизненный цикл.

        12. Scrabble для юниоров

        Веселая настольная игра помогает улучшить словарный запас и улучшить память за счет регулярных занятий. Использование рисунков для начинающих лучше всего подходит пятилетним детям, которые умеют составлять простые слова. Настольная игра включает в себя создание слов по картинкам, размещенным на доске. Составляя слова, попросите ребенка прочитать их вслух для эффективного развития речи.

        13. Выучите размер.

        Расскажите ребенку о разных размерах, чтобы понять различия в объектах.Возьмите несколько предметов домашнего обихода, например чашки, ложки и тарелки разного размера, и объясните ребенку назначение каждого размера. Например, ложка меньшего размера используется для еды десертов, а ложка большего размера — для супов. Вы можете сделать занятие более увлекательным, разрешив ребенку расположить предметы в порядке возрастания или убывания их размера.

        13. Подсчитайте камешки

        Это простое упражнение для отработки математических концепций сложения и вычитания.Для занятия можно использовать десять камешков. Как вариант, вы можете использовать десять разноцветных палочек для мороженого.

        • Положите все камешки на ровную поверхность по прямой линии.
        • Задайте ребенку вопрос на сложение или вычитание одной цифры. Как и что такое 4 + 5?
        • Продемонстрируйте расчет, добавляя или удаляя камешки. Например, 4 + 5 = 9, поэтому уберите с линии один камешек.

        Когда ваш ребенок ознакомится с заданием, вы можете практиковать другие математические концепции, такие как умножение и деление.

        15. Флаг страны

        Чтобы узнать названия стран и обозначить их национальные флаги, нужна практика. Вы можете сделать это занятие веселым и увлекательным для пятилетнего ребенка с помощью этого задания. Вам понадобится доска для объявлений, несколько кнопок, распечатанные квитанции с названиями стран и вырезки их национальных флагов.

        • Поместите вырезы флагов в чашу и приколите распечатанные квитанции с названиями стран к доске с помощью кнопок. Разместите каждую накладку на расстоянии не менее четырех-пяти сантиметров друг от друга.
        • Попросите ребенка взять флаг из чаши и назвать страну, которой он принадлежит. В качестве опознавательного знака ребенок должен прикрепить флаг рядом с названием страны.
        • Вы можете дать подсказки, которые помогут вашему ребенку определить правильный округ.

        Вы также можете использовать это задание, чтобы рассказать другие важные сведения о странах, такие как их столица, национальное животное, национальный цветок и т. Д.

        Искусство и ремесло

        Искусство и ремесло развивают способности к творческому мышлению и отточить моторику.Исследования показывают, что такие занятия помогают повысить устойчивость и улучшить психическое состояние детей (3).

        16. Оригами

        Оригами — это японское искусство складывания бумаги, которое помогает детям понимать геометрические фигуры и их использование при построении конструкций. Исследования показывают, что упражнения оригами помогают детям понять концепции относительного размера, сравнения размеров и пространственного восприятия (4) (5).

        Для оригами вам понадобится цветная бумага для оригами, цветные карандаши и материалы для поделок, такие как бусы и шерсть.Научите своих детей создавать различные формы, такие как лодки, птицы, пирамиды и т. Д., И украшайте их с помощью предоставленных ресурсов для развития их познавательных навыков.

        17. Коробка для творчества

        Это простое и веселое занятие дает вашему ребенку множество стимулов. Все, что вам нужно сделать, это предоставить коробку, наполненную красящими материалами, такими как краска, и материалами для украшения, такими как безопасные ножницы, клей, бусины, разноцветные камни, помпоны и ленты. Задача — дать ребенку возможность использовать предоставленные ресурсы по своему усмотрению и украсить данное изделие, например, яйцо, картонную коробку или кофейную кружку.Предлагайте разнообразные предметы разных цветов, форм и размеров, так как это поможет отточить их творческие и двигательные навыки.

        18. Рисование нитками

        Рисование нитками помогает оттачивать творческое мышление и мелкую моторику вашего ребенка. Детям понадобится длинная нитка, акварель и белый лист бумаги.

        • Сложите лист бумаги пополам. Откройте сложенную бумагу, чтобы увидеть тонкую линию в центре.
        • Обмакните нить в цвет и поместите ее на складку или любой случайный узор по вашему желанию.
        • Снова согните бумагу в центре и зигзагообразным движением вытяните нить.
        • Откройте лист, чтобы увидеть уникальный красочный узор. Повторите этот шаг с несколькими цветами и несколькими складками бумаги.
        19. Посадите ремесло

        Это еще одно увлекательное занятие для развития воображения вашего ребенка, координации глаз и рук и мелкой моторики. Для этого вам понадобится диаграмма, клей и различные зернобобовые, бобовые и зерновые культуры, такие как зеленый грамм, красная чечевица, нут, цельная пшеница и т. Д.Попросите ребенка нарисовать контур любого существа или существа, например собаки, дерева или дома. Нанесите клей на контур иллюстрации и приклейте на него бобовые, бобовые и зерновые. Дайте диаграмме высохнуть, чтобы завершить создание.

        20. Альбом для вырезок

        Альбом для вырезок — это забавное занятие, которое включает вырезание и вставку изображений в альбом для вырезок. Вырезание и склейка помогают отточить моторику, давая ребенку возможность работать с материалами для поделок, такими как ножницы, клей и вырезы разных форм и размеров.

        Как вариант, ребенок может наклеить в свой альбом для вырезок такие предметы, как сухие цветы и листья. Техника, которую вы используете для скрапбукинга, зависит исключительно от выбранной вами темы. В любом случае творческое и новаторское мышление помогает повысить самооценку и уверенность в себе.

        Активный отдых в помещении и на свежем воздухе

        Ниже приводится сочетание простых занятий в помещении и на свежем воздухе, которые могут помочь физическому, когнитивному и социальному развитию вашего пятилетнего ребенка.

        21.Читайте и выполняйте

        Это увлекательное занятие на свежем воздухе похоже на классики и может улучшить общие навыки чтения и моторику вашего ребенка. Чтобы играть, напишите несколько инструкций на земле, например, пройдите пять шагов, прыгните дважды, поверните x 2 и т.д. Ваш ребенок должен прочитать инструкции и выполнить. Чем сложнее шаги, тем больше шансов развить у вашего ребенка общие двигательные способности.

        22. Катай обруч

        30 лучших обучающих игр и мероприятий для 8-летних

        В восемь лет дети обычно начинают проявлять независимость, понимать свое место в мире и уделять повышенное внимание друзьям и совместной работе (1).Поэтому пришло время обновить их игры и занятия, чтобы они соответствовали их быстро развивающимся умственным способностям.

        Если ваш восьмилетний ребенок будет занят широким спектром соответствующих его возрасту занятий и игр, это может эффективно способствовать его развитию. В этом посте мы расскажем о некоторых интересных занятиях, которые могут поддержать общее развитие восьмилетнего ребенка.

        30 игр и мероприятий для восьмилетних

        Образовательные и учебные мероприятия

        Образовательные и учебные мероприятия делают обучение приятным и развивают способности справляться с неудачами, повышать устойчивость и поддерживать творческий потенциал (2).

        1. Письменный разговор

        Веселое занятие поможет расширить словарный запас вашего ребенка и отточить его навыки правописания.

        • Напишите на доске слово и попросите ребенка написать еще одно слово, которое начинается с последней буквы этого слова.
        • Предположим, вы пишете «ЭКЗАМЕН», ваш ребенок должен написать слово с буквой «N».
        • По очереди пишите новые слова, пока хотите играть. Объясните и обсудите значение каждого слова.
        • Сделайте занятие привязанным ко времени, чтобы добавить элемент веселья и проблем.

        2. Идиомы рисования

        Идиомы — это фразы с фиксированной комбинацией слов, которые не имеют буквального значения (3). Вот несколько примеров: «лучше поздно, чем никогда», « » — замаскированное благословение, «, » — выйти из-под контроля, « и » — «нет боли, нет выгоды». Используйте идиомы в предложениях, когда говорите вашему ребенку. Попросите их нарисовать буквальное и не буквальное значение идиомы, чтобы обучение было увлекательным. Изучение идиом может помочь восьмилетнему ребенку лучше понимать язык.

        3. Подписи и многое другое

        Это упражнение способствует развитию творческого мышления и укрепляет навыки композиции. Вам понадобятся старые фотографии, цветные ручки и альбом для вырезок. Попросите ребенка создать памятные фотографии и подписать каждую фотографию так, чтобы лучше всего описать его воспоминания, связанные с этим изображением. Поощряйте ребенка писать креативные подписи, вместе лелея воспоминания.

        4. Стена погоды

        Помогите ребенку выучить значки / символы погоды с помощью этого задания.Вы можете использовать доску и маркеры или диаграмму и цветные ручки.

        • Сделайте иллюстрации значков погоды, которые представляют различные типы погоды, например солнечную, дождливую, облачную, ветреную и т. Д.
        • Попросите своего восьмилетнего ребенка определить погоду дня визуально или через погодное приложение и напишите дату под соответствующим значком.
        • Вы также можете произнести названия значков, например, солнечный или дождливый, и ребенок покажет значок для этой погоды.

        5.Расшифруйте сообщение

        Расшифруйте предложения в коротком отрывке, изменив порядок слов, и дайте ребенку расшифровать его. Когда ребенок расшифровывает предложение, попросите его написать предложение своими словами в отведенное время. Расшифровывая предложения и переписывая их, вы оттачиваете свои аналитические и языковые навыки. При этом помните о стадии развития ребенка и составляйте предложения, которые, как вы уверены, ребенок сможет расшифровать.

        6.Определите страну или местоположение

        Поместите карту мира на стол и список стран. Ребенку необходимо отметить на карте страны маркером или поставить на него булавку. Вы можете принять вызов, предоставив список городов, которые нужно отметить. Это задание поможет улучшить географические навыки ребенка и расширить его знания о разных странах и городах мира.

        7. Математическая загадка

        Математическая загадка — это головоломка, которая развивает у вашего ребенка критическое и логическое мышление, а также навыки дедуктивного мышления.С помощью сборников математических загадок или интерактивных заданий можно отгадывать соответствующие возрасту математические загадки. Сделайте занятие по разгадыванию загадок приятным, мотивируя ребенка загадывать загадки для друзей и семьи. Опять же, не забывайте о стадии развития ребенка.

        8. Настольные игры

        Настольные игры — это увлекательный и увлекательный способ отточить несколько когнитивных способностей. Несколько интересных настольных игр включают Junior Scrabble, Trivial Pursuit Junior, Codenames и Mastermind. Каждая игра повышает когнитивные навыки.Например, в то время как Junior Scrabble оттачивает словарный запас и навыки правописания, игра Mastermind поощряет логическое мышление и творчество.

        9. Рисунок абзаца

        Предложите ребенку прочитать абзац, желательно из детского рассказа, а затем проиллюстрировать ситуацию, указанную в абзаце, цветными ручками. Вы можете выбрать абзац в зависимости от навыков рисования и предпочитаемой литературной сложности вашего ребенка. Это упражнение способствует координации между навыками слушания, когнитивными способностями и творчеством.Это также может способствовать самовыражению и повышению самооценки.

        Занятия искусством и рукоделием для восьмилетних

        Эти развлекательные занятия помогают детям овладеть необходимыми навыками, такими как воображение, творческие способности, саморегуляция и самовыражение.

        10. Оригами

        Оригами — это увлекательное искусство складывания бумаги. Приобретите соответствующий возрасту набор для оригами для своего ребенка и позвольте ему заняться забавными творениями. Мотивируйте их готовить различные предметы, такие как марионетки для пальцев, модульный куб, бабочка и т. Д.Регулярные занятия также могут улучшить мелкую моторику ребенка и способствовать умственной концентрации.

        11. Картонные изделия

        Повторная переработка отходов — это их использование для создания чего-то нового. Это требует огромного количества воображения и творчества. Мотивируйте ребенка перерабатывать картонные коробки для создания различных предметов, таких как ящик для хранения, подставка для ручки, фоторамка или даже игрушки. Это занятие также может привлечь внимание ребенка к важности ответственного обращения с отходами.

        12.Чертеж жука в кости

        Обозначьте каждую часть тела жука от одной до шести. Например, отметьте один для головы (с глазами и антеннами), два для живота и три для левой ноги и так далее. Попросите ребенка бросить кости и нарисовать ту часть жука, которая соответствует номеру игральной кости. Продолжайте бросать кости, пока не закончите иллюстрацию. Вы можете усложнить задачу, установив ограничение по времени. Регулярное участие в таких занятиях помогает отточить у вашего ребенка навыки управления временем и когнитивные навыки.

        13. Свечи

        Наборы для изготовления свечей можно приобрести без рецепта. Убедитесь, что ребенок выполняет это задание под присмотром взрослых. Вы можете использовать созданные свечи или использовать их как экспонаты.

        14. Батик. Роспись

        Батик — это метод окрашивания, стойкого к воску, который используется в росписи и окраске тканей. Вы можете приобрести в Интернете набор для рисования батиком, чтобы познакомить своего восьмилетнего ребенка с этой техникой художественной росписи. Пусть ваш ребенок пробует разные узоры и использует много цветов.Это упражнение может способствовать творческому самовыражению, необходимому для обретения уверенности в себе.

        15. Подвесная тарелка

        Это простое развлекательное мероприятие по превращению старой использованной тарелки в декоративный элемент с помощью акриловых красок. Вовлечение вашего ребенка в такие занятия улучшает когнитивные способности и способствует самовыражению. Кроме того, это также хороший способ познакомить их с концепцией вторичной и вторичной переработки.

        16. Мини-сад своими руками

        Создайте мини-сад в помещении, используя старую пластиковую ванну или большой цветочный горшок и другие декоративные элементы.Вам понадобятся почва и семена, которые вы можете купить у местного цветочного магазина. Создание мини-сада поможет вашему ребенку понять основы садоводства и выращивания растений. Садоводство также может быть расслабляющим, поскольку доставляет удовольствие наблюдать, как растут растения, пока ребенок их взращивает.

        17. Полоса препятствий своими руками

        Развлекательные занятия на свежем воздухе способствуют физическому развитию, силе и равновесию, а также улучшают когнитивные функции, например, решение проблем. Мотивируйте ребенка подготовить полосу препятствий в своем саду из любых материалов, включая картон, веревки, обручи и т. Д.Пусть они вместе со сверстниками пройдут полосу препятствий своими руками, чтобы проверить свои творческие способности и улучшить свои навыки.

        Активный отдых в помещении и на открытом воздухе

        Активный отдых в помещении и на открытом воздухе способствует физическому и психосоциальному развитию восьмилетнего ребенка.

        18. Семейное древо

        Семейное древо — это визуальное представление семейных отношений в виде дерева. Используйте альбом для вырезок, цветные ручки, старые картинки из семейного альбома, клей и ножницы, чтобы создать семейное древо.Ребенок может подписать каждую картинку и написать пять строк о генеалогическом древе. Создание семейного древа расширяет творческие возможности и улучшает навыки письма.

        19. Кулинарный эксперимент

        Детям нравится есть новые сорта пищи. Вы можете поднять настроение, позволив им приготовить следующую любимую закуску. Приобщите их к кулинарии с помощью простых рецептов без огня. Предложите им поэкспериментировать с ингредиентами и попробовать рецепты разных кухонь. Они также могут вести записи, чтобы позже воспроизвести свой рецепт.

        20. Pictionary

        Исследования показывают, что игры со словарями расширяют словарный запас, развивают коммуникацию и развивают навыки активного мышления (4).

        • Создайте две команды (команда A и команда B), по крайней мере, по два участника в каждой команде.
        • Попросите команду A назначить слово / фразу одному человеку из команды B.
        • Исполнитель должен нарисовать изображение / изображения, которые могут представлять слово / фразу, а другие игроки его / ее команды должны угадать слово / фраза в оговоренное время.
        • Используйте лист бумаги или белую доску и маркер, чтобы нарисовать рисунок. Вы также можете использовать онлайн-наборы Pictionary или онлайн-игры Pictionary, чтобы играть в эту игру с друзьями и семьей.

        21. Пазлы

        Вовлечение детей в головоломки, соответствующие их возрасту, может способствовать развитию двигательных навыков, улучшить словарный запас и улучшить способность решать проблемы (5). Ваш ребенок может пробовать различные типы головоломок, такие как загадочные головоломки, викторины, словесные головоломки и т. Д. Мотивируйте их участвовать в занятиях по решению головоломок с друзьями и семьей, чтобы улучшить их навыки совместной работы.

        22. Форма ленты

        Используйте легко снимающуюся ленту для создания различных форм, таких как квадрат, круг, пятиугольник и т. Д., На полу на расстоянии друг от друга. Возьмите листы диаграммной бумаги и напишите на каждом листе инструкции, такие как «беги к квадрату», «пройди по кругу», «прыгни пять раз к пятиугольнику» и т. Д. Поместите лист диаграммы между фигурами. Ваш ребенок должен будет прочитать инструкции, выполнить задание и перейти от одной формы к другой в течение установленного времени.Активный отдых в помещении способствует развитию навыков активного мышления и физического развития.

        23. Поиск сокровищ

        Занятия в помещении развивают у вашего ребенка навыки стратегического мышления. Напишите загадки на карточках, в каждой загадке укажите местонахождение лакомства. Спрячьте чек и лакомство в разных частях дома. Дайте первую фишку своему ребенку и позвольте ему решить загадку, чтобы добраться до вкусняшки, где они также находят метку с загадкой для следующего лакомства. Игра продолжается до тех пор, пока ребенок не найдет все фишки и вкусности.Вы можете рассчитать время действия, чтобы усложнить процесс.

        24. Шахматы

        Шахматы повышают концентрацию внимания, улучшают память и оттачивают когнитивные способности. Восемь лет — идеальный возраст для начала отработки шахматных приемов и изучения основ. Объясните ребенку каждую шахматную фигуру и ее роль в игре. Играйте с ними и знакомьте с новыми трюками. Мотивируйте своего ребенка играть в шахматы с друзьями и семьей, чтобы улучшить его когнитивные навыки.

        25. Игра в колокол

        Игра в колокольчик помогает развить равновесие тела и повысить концентрацию (6).Задача здесь — передать колокольчик от одного участника к другому, не дав ему зазвонить.

        • Заставьте всех участников сесть в круг, скрестив ноги.
        • Выберите участника и поставьте перед ним колокольчик.
        • Попросите их встать, взять колокольчик и поставить его перед другим участником, не позволяя ему звенеть.
        • Следующий участник с колокольчиком должен повторить процесс, поставив колокольчик перед другим участником, не позволяя ему зазвонить.
        • Прохождение колокола будет продолжаться до тех пор, пока у всех не будет своей очереди, или пока кто-либо из участников не поставит колокол на землю, не дав ему прозвенеть.
        • Вы можете установить ограничение по времени, чтобы поднять волнение и острые ощущения.

        26. Обратные прятки

        Это необычный поворот в классической игре в прятки, в которой все участники должны обыскивать человека, который прячется. Человек, который поймает прячущегося, должен будет спрятаться вместе с ним, а остальные должны будут искать скрытых участников.Игра продолжается до тех пор, пока не останется места, чтобы спрятать всех участников вместе. Такие действия полезны для обучения сотрудничеству, сотрудничеству и командной работе.

        27. Передача мяча в бассейн

        В этой игре в бассейне дети плавают с пластиковым мячом, чтобы передать его другому участнику. Игра помогает развить силу, привести в тонус мышцы, а также способствует равновесию и координации. Задача состоит в том, чтобы плавать и удерживать мяч, не позволяя ему улететь. Эта веселая игра в бильярд может стать отличным семейным занятием.

        28. Подбрасывание «бычьего глаза»

        Прикрепите различные воздушные шары к стандартной доске для дротиков и пусть ваш ребенок лопнет их все, бросая дротик за раз. Сделайте игру сложной, попросив ребенка встать на расстоянии не менее семи футов от мишени. Установите ограничение по времени и попросите их взорвать x количество воздушных шаров, чтобы назвать это победой. Привлекайте семью и друзей, чтобы сделать это занятие веселым и увлекательным.

        29. Составление карты

        Попросите ребенка обследовать и изучить торговый центр, школу или парк, а затем составить карту на простом листе бумаги.Ребенок может указать ключевые особенности или ориентиры места, например фонтан в парке. Это упражнение помогает улучшить пространственное восприятие, память и творческие способности. Это также может научить ребенка обращать внимание на важные детали места.

        30. Садоводство

        Садоводство — это интерактивный вид активного отдыха для детей, любящих природу. Вовлекайте своего восьмилетнего ребенка в посадку и уход за растениями, чтобы узнать о природе и ее процессах. Работа с садовым инвентарем, знание типов почвы, семян, удобрений, удобрений и т. Д.может также помочь детям понять основные концепции STEM. Кроме того, это развлечение, которое учит ребенка быть терпеливым и сострадательным по отношению к другим живым существам.

        Восьмилетние дети каждый день узнают новое. Родители должны вовлекать их в занятия и игры, которые питают их любопытство и способствуют их развитию. Соответствующие мероприятия также могут предоставить возможности для повышения квалификации и развития детей в ответственных и подотчетных личностей.

        Ссылки:

        Рекомендуемые статьи

        17 Развлекательные обучающие занятия для детей

        Изображение: Shutterstock / iStock

        Ребенку не обязательно иметь класс, чтобы учить уроки.Вы можете сделать учебу менее формальной, совместив знания из учебника с некоторыми образовательными мероприятиями для детей.

        Эти занятия делают обучение менее напряженным и более интересным. MomJunction предлагает вам несколько таких обучающих игр для детей. Читайте и используйте их наилучшим образом.

        1. Алфавит по фотографиям

        Это увлекательное занятие для детей. Отправьте их в приключения и позвольте им учить буквы, весело проводя время.

        Вам понадобятся:

        • Камера
        • Листы бумаги
        • Маркер

        Как:

        1. Подарите ребенку камеру (базовая модель с меньшими шансами повреждения).
        2. Попросите их сфотографировать объекты в диапазоне от A до Z.
        3. Они могут собирать изображения муравья, яблока, печенья, кошки и т. Д.

        Чему изучают дети: Это упражнение поможет вашему ребенку ассоциировать изображения с объектами, одновременно тренируясь над своим словарным запасом в увлекательной игровой форме.

        2. Игра в счет

        Вашему ребенку может никогда не приходить в голову, что он делает что-то большее, чем просто играет в счетную игру.

        Вам понадобится:

        • 11 бумажных стаканчиков
        • 55 маленьких предметов (монеты, бобы, винты, ватные шарики и т.)
        • Маркер

        Как:

        1. Напишите числа от 0 до 10 на каждой чашке. Перемешайте их и попросите ребенка расставить чашки по порядку от самых маленьких до самых больших.
        2. Подарите своему малышу коллекцию из 55 предметов. Они должны посмотреть на число, написанное на каждой чашке, и положить в нее одинаковое количество предметов. Попросите ребенка при этом считать вслух.
        3. После того, как работа будет сделана, опорожните чашки и позвольте ребенку проверить соответствие чисел и предметов.

        Что изучают дети: Это задание научит основным числам и их счету.

        [Прочитано: Классные игры и занятия для детей ]

        Бесплатные рабочие листы и распечатки для детей

        Выбрать классДошкольныйДетский сад1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс Выберите предмет Английский математика НаукаСоциальные исследования Поиск и загрузка

        3. 11 Игра на память на 9000 слов игры. Это одно из таких занятий.

        Вам потребуется:

        • Список слов
        • Маркер
        • 80 каталожных карточек

        Как:

        1. Вы можете выбирать слова в зависимости от возраста и словарного запаса вашего ребенка.
        2. Попросите ребенка выложить карточки на стол лицевой стороной вниз в ряд.
        3. Они повернут карточку, увидят слово и прочитают его вслух.
        4. Затем они переворачивают другую карточку и читают ее вслух. Однако, если две карты не совпадают, он / она должен вернуть их обратно, лицом вниз.
        5. Повторяйте это, пока все карты не будут сопоставлены.

        Что изучают дети: Ваши дети учатся видеть слова, пополняют свой словарный запас, улучшают навыки чтения.

        4. Создайте календарь погоды

        Маленькие дети всегда в восторге от погоды. Сделайте это, и вскоре у вас может быть метеоролог.

        Вам потребуется:

        • Пустой календарь
        • Цветные карандаши
        • Мелки или маркеры

        Как:

        1. Начните с пустого календаря.Напишите название месяца вверху, а затем попросите ребенка заполнить поля числами месяца. Убедитесь, что в коробках достаточно места для небольшого изображения.
        2. Держите календарь так, чтобы его мог видеть ребенок.
        3. Найдите время, чтобы поговорить о погоде со своим манчкином. Отправьте их к окну и попросите решить, какая сейчас погода — солнечная, дождливая, снежная, облачная или переменная.
        4. Теперь нарисуйте изображение погоды в тех ящиках, чтобы записать это.Пример: солнце в солнечный день, облака с каплями в дождь, звездочки за снег и т. Д.
        5. В конце месяца попросите ребенка посчитать количество дней в этом месяце с каждым типом погоды.

        Когда ваш ребенок привыкнет к этому, он сможет сравнивать погоду за два месяца и делать некоторые прогнозы на ближайшие месяцы.

        Что изучают дети: Ваш ребенок узнает о временах года, погоде, календарях, днях, неделях и месяцах. Они также научатся организовывать данные.

        5. Классификационная игра

        Дети учатся сортировать предметы и категоризировать их. Сравнивать вещи друг с другом — это маленький шаг к решению проблем и критическому мышлению.

        Вам понадобятся:

        • Бумажный пакет
        • Предметы домашнего обихода, такие как ключи, ручки, очки, монеты и т. Д.

        Как:

        1. Поместите предметы повседневного обихода в сумку, а затем отдайте подсказки вашему ребенку, чтобы угадать объект. Дайте им время подумать.
        2. Если вы спрятали помаду, вы можете сказать: «Она красного цвета, средство для макияжа… Мама наносит их на губы. Она носит его перед вечеринкой. Вы можете догадаться? »
        3. Повторяйте подсказки, пока ваш ребенок не получит правильный ответ.

        Поначалу у детей могут быть проблемы с угадыванием. Начните с предметов повседневного обихода, а позже добавляйте больше уникальных предметов и проверяйте их мышление.

        Что изучают дети : сортировать, идентифицировать и классифицировать предметы. Это улучшает их способности критического мышления.

        6. Прикрепите самолет к заданию по изучению географии

        Это упражнение представляет собой адаптацию игры «Приколите хвост к ослу». Ваш ребенок узнает о карте мира и названиях континентов с помощью этой веселой обучающей игры.

        Вам понадобится:

        • Большой лист бумаги
        • Маркеры
        • Завязка на глаза
        • Ножницы
        • Кусочки бумаги
        • Бумажные булавки

        Как:

        1. Нарисуйте карту мира с помощью семь континентов и их названия на большом листе бумаги.Нет необходимости в подробностях.
        2. Повесьте его где-нибудь и дайте ребенку лист бумаги в форме самолета. Попросите его написать на нем свое имя.
        3. Теперь напишите название каждого континента на нескольких маленьких листочках бумаги и положите их в миску.
        4. Попросите ребенка выбирать по одной бумаге. Пусть увидят название континента, который они получили.
        5. Теперь завяжите ребенку глаза, покрутите его и возьмите перед нарисованной вами большой бумажной картой.
        6. Изначально вы можете не завязывать им глаза, а делать отображение, пока видите его.
        7. Ваш ребенок должен прикрепить самолет к названию континента, который он подобрал.

        Что изучают дети: Ваш ребенок выучит названия континентов и будет знать их географическое положение.

        [Прочитано: Развивающие игрушки для детей ]

        7. Последовательность предложений

        Спросите своего ребенка «что случилось» о чем-либо, и вы получите расплывчатые ответы без начала и конца. Это потому, что концепции начала, середины и конца находятся за пределами их понимания.Последовательность очень важна для обучения детей.

        Вам понадобятся:

        • Учетные карточки 3 * 5 дюймов
        • Карандаши
        • Маркеры
        • 6 плоских наклеиваемых магнитов на холодильник

        Как:

        1. Попросите ребенка подумать о любое событие. В любом случае ребенок должен помнить, что произошло.
        2. Пусть опишут событие тремя предложениями. Вы запишите их на учетных карточках.
        3. Прикрепите к каждой карточке два магнита и прикрепите их к холодильнику в произвольном порядке.
        4. Теперь попросите ребенка расположить каждую полоску с предложениями по порядку — от начала, от середины до конца.
        5. Попросите ребенка прочитать вслух, чтобы подтвердить правильность последовательности.
        6. Вот несколько примеров из практики секвенирования: «Мэри чистит зубы. Мэри ждет школьный автобус. Мэри ест свой завтрак «. «Я вернулся из школы и снял обувь. Я пообедал.Я ездил на велосипеде ».

        Что изучают дети: Дети изучают связную последовательность, организацию письма и концепции ранней грамотности.

        8. Игровые знаки препинания

        Старый добрый «Красный свет, зеленый свет» учит детей основным правилам дорожного движения. Попробуйте научить детей основным понятиям пунктуации, весело проводя время.

        Вам потребуется:

        • Четыре каталожные карточки с большим знаком препинания на каждой: точка, вопросительный знак, запятая и восклицательный знак
        • Открытое пространство

        Как:

        1. Обсудите с ребенком знаки препинания во время чтения и письма: точки, запятые, восклицательные и вопросительные знаки.
        2. Обсудите с детьми каталожные карточки и действия:
        • Запятая: замедлиться и пройти
        • Восклицательный знак: Прыгать и махать руками
        • Период: Стоп
        • Знак вопроса: Остановитесь и наклоните голову
        1. Теперь выровняйте детей по одну сторону открытого пространства, а вы станете на некотором расстоянии. Когда вы кричите запятая / точка / восклицательный знак, дети должны выполнить действие, соответствующее инструкции.
        2. Ребенок, который не подчиняется сразу же, вернется к началу.
        3. Первый ребенок заканчивает линию, правильно следуя всем знакам препинания, является победителем.

        Что изучают дети: Дети узнают о знаках препинания, их значении и использовании.

        9. Алфавитный поиск

        Спросите своего ребенка, не хочет ли он сыграть в буквального детектива, ответ будет положительным.

        Вам понадобится:

        • Журнал для старых детей
        • Большой лист бумаги
        • Маркеры и клей

        Как:

        1. Попросите ребенка написать все буквы алфавита в столбце на левой стороне большого листа бумаги.
        2. Когда письма написаны, самое время найти их, как детектив.
        3. Отдайте журнал своему маленькому детективу и попросите его найти фотографию подозреваемого, которая начинается с каждой буквы алфавита.
        4. Например, фотография бухгалтера подойдет для буквы А, а книга — для Б.
        5. Попросите вашего ребенка вырезать эти фотографии и наклеить эти фотографии рядом с письмом.
        6. Продолжайте игру, пока не появятся фотографии для каждой буквы.

        Что изучают дети: Ваши дети выучат алфавит до упора, будут практиковаться в правописании и письме.

        10. Фотосинтез

        Объясните своему ребенку процесс фотосинтеза с помощью этого простого обучающего упражнения.

        Вам понадобится:

        • Растение
        • Алюминиевая фольга
        • Скрепки
        • Ножницы

        Как:

        1. Попросите ребенка выбрать комнатное растение и помочь ему разрезать алюминиевую фольгу на маленькие кусочки. шт.
        2. Оберните кусочки фольги на некоторых листьях растения. Закрепите их скрепками.
        3. Держите растение под солнечным светом.
        4. Через 4–5 дней попросите ребенка снять фольгу и осмотреть листья. Листья, завернутые в фольгу, выглядят иначе, чем те, которые были выставлены на солнце.
        5. Опишите вашему ребенку, почему произошли изменения, рассказав ему о процессе фотосинтеза.

        Что изучают дети: Дети узнают о процессе фотосинтеза, важности солнечного света и росте растений.

        11. Время для паттерна

        В этом упражнении они узнают паттерны AB.

        Вам понадобятся:

        • Очистители труб
        • Двухцветные бусины

        Как:

        1. Объясните ребенку, что узор — это повторяющийся узор.
        2. Разделите детей на небольшие группы.
        3. Покажите им пример браслета с бусинами с узором AB.
        4. Проинструктируйте и помогите им сделать такие ожерелья, надев бусинки на устройство для очистки труб.
        5. После завершения свяжите браслеты на руках как достижение.

        Что изучают дети: Дети научатся распознавать шаблоны, решать проблемы и познавать мышление.

        12. Упражнение «Пять чувств»

        Благодаря этому упражнению ваш ребенок научится ощущать пять чувств. Они будут выбирать, какое чувство они используют, когда звонит колокол и когда предлагается еда.

        Вам понадобятся:

        • Карандаш
        • Вышеупомянутый рабочий лист органов чувств

        Как:

        1. Дайте вашему ребенку этот рабочий лист и попросите его увидеть и проверить чувства, которые они используют с каждым предметом. .
        2. Как только они решат, дайте им карандаши, чтобы нарисовать соединительные линии между чувствами и их объектами.
        3. Вы можете придумать свои собственные рабочие листы или выполнить устную викторину, чтобы еще больше научить вашего ребенка пяти чувствам.

        Что изучают дети: Ваш ребенок будет использовать свои навыки критического мышления, чтобы выяснить, какой объект воспламенит какое из пяти его чувств.

        [Прочтите: Обучающие игры для детей ]

        13.Идея гражданства

        Дети будут думать и разыгрывать ситуацию, не зная, что они узнают об основных социальных ценностях, которые необходимы в будущем.

        Как:

        1. Начните с того, что спросите вашего ребенка о его / ее представлении о хорошем гражданине на примере.
        2. Объясните своему ребенку, что хороший гражданин — это человек, который уважает других, внимателен, полезен, воспитан и не вредит окружающей среде.
        3. Разделите детей на группы по два человека, чтобы исполнить пародию.
        4. Попросите их подумать о ситуации и о том, как на нее отреагируют хороший и плохой гражданин.
          Например: «Вы в торговом центре, и кто-то уронил бумажник. Что бы вы сделали?» «Вы видите очень старого человека, который пытается перейти улицу. Что бы вы сделали?»; «Если вы увидите, как кто-то дразнит девушку на улице, как бы вы отреагировали?»
        5. Попросите группы исполнить свои пародии.
        6. После выступления всех групп позвольте им обсудить и провести мозговой штурм о хорошем и плохом гражданстве и о том, почему нам так нужны хорошие граждане.

        Что изучают дети: Ваш ребенок поймет, что делает хорошего и ответственного гражданина, концепцию и необходимость правил.

        14. Сумка для круговорота воды

        Ваш ребенок поймет концепции испарения, конденсации и осадков, а также круговорот воды через это веселое занятие.

        Вам понадобятся:

        • Герметичные пластиковые пакеты
        • Перманентные маркеры
        • Вода
        • Прозрачные чашки Дикси
        • Кувшин
        • Пищевой краситель (красный)
        • Лента

        Как получить:

          900 Наполните кувшин водой, добавьте пищевой краситель и перемешайте.
        1. Попросите их налить цветную воду в чашку Дикси.
        2. Отметьте маркером уровень воды в чашке.
        3. Затем поместите стакан с водой в пластиковый пакет и закройте его. Скажите вашим ученикам, что чаша с водой представляет реки и океаны.
        4. Попросите ребенка прикрепить сумку к окну с помощью изоленты.
        5. По прошествии дня попросите ребенка заметить, как уровень воды в чашке снизился, на стенках и дне полиэтиленового пакета образовались капли воды.
        6. Теперь объясните процесс: вода из чаш (представляющих реки / океаны) испаряется и конденсируется. Затем он стекает на дно мешка (символизирует дождь или осадки).

        Что изучают дети: Дети поймут, что вода переходит из одного состояния в другое, и узнают все стадии круговорота воды.

        15. Учебное задание по фигурам и счету

        Это задание помогает детям узнать о формах, счетах и ​​категоризации.

        Вам потребуется:

        Как:

        1. Покажите вашему ребенку лист с активным заданием и попросите его узнать образец, если они могут.
        2. Объясните им, что они должны наблюдать за формами, а затем увидеть число, указанное для сложения. Их нужно раскрасить с возможностью дать там.
        3. Первый — пятиугольник, добавляемое число — 3; поэтому в поле для ответов нарисованы три диаграммы пятиугольников.

        Ответы: 2.Восемь коричневых кругов, 3. Шесть желтых треугольников, 4. Четыре розовых квадрата, 5. Пять жестоких шестиугольников

        Что дети узнают: Дети узнают о формах и их именах и оттачивают свои навыки сложения.

        16. Герои сообщества

        Это упражнение предназначено для того, чтобы рассказать вашим детям о сообществе и узнать помощников сообщества и их роли.

        Вам потребуется:

        Как:

        1. Начните с того, что спросите вашего ребенка, что он понимает под сообществом и героем.
        2. Объясните, что герой — это человек, которым восхищаются за его помощь и храбрость. А сообщество — это район, в котором люди живут и работают вместе. Герои сообщества — это люди, которые помогают нам оставаться здоровыми, безопасными и счастливыми в нашем районе.
        3. Покажите изображения различных общественных героев (помощников), таких как пожарные, учителя, врачи и т. Д.
        4. Попросите ребенка рассказать, что делают эти герои.
        5. Дайте ребенку бумагу и карандаш для рисования и попросите их нарисовать героя сообщества, которым они восхищаются, и написать о нем строку.
        6. Оцените и подробно обсудите работу каждого помощника и их полезность для функционирования общества.

        Что изучают дети: Признавайте помощников сообщества, их роли и их значение в обществе.

        [Прочитано: GK Вопросы и ответы для детей ]

        17. Ресурсы Образовательная деятельность

        Детям необходимо узнать о ресурсах, которые мы используем в нашей повседневной жизни, и их источниках.

        Вам потребуется:

        • Изображения всех трех ресурсов

        Как:

        1. Объясните своему ребенку, что он / она будет изучать три типа ресурсов — человеческие, естественные и капитал.
        2. Скажите им, что человеческие ресурсы — это люди, которые создают и продают услугу или продукт сообществу. Примеры: учителя, фабричные рабочие и фермеры.
        3. Задайте такие вопросы, как: «Что они предлагают? Кто из них делает физические вещи? Какой из них предоставляет услуги? И откуда ты знаешь? »
        4. Объясните, что основные ресурсы — это товары, которые производятся и используются для производства других вещей. Примеры — машины, инструменты и оборудование.
        5. Природные ресурсы — это природные материалы, которые мы используем для производства товаров.Примеры: вода, солнечный свет, деревья и т. Д.
        6. Дайте ребенку белую бумагу и цветные карандаши и попросите его создать книгу, посвященную одному типу ресурсов.
        7. Попросите их нарисовать пять примеров этого ресурса и написать по два использования каждого из них.

        Чему изучают дети: Различия между человеческими, природными и капитальными ресурсами и описать каждую из их роли в обществе.

        18. Составьте карту географии вашего маршрута. Занятие

        Может ли ваш ребенок читать карту? Если нет, научите этому навыку с помощью этого упражнения.

        Вам потребуется:

        Как:

        1. Попросите вашего ребенка описать маршрут, по которому он идет в школу. Могут ли они сказать каждый поворот на каждой улице? Они помнят названия улиц?
        2. Дайте им бумагу и карандаш и попросите нарисовать квадрат от вашего дома до школы и обратно.
        3. Попросите добавить улицу. Теперь помогите им составить оставшуюся часть карты маршрута, тщательно добавляя каждый поворот.
        4. Пора вашему ребенку вешать ярлыки на улицы.Вы можете предложить им добавить здания и дома, чтобы он выглядел индивидуально.
        5. Как только они справятся с этим упражнением, подкрепите их дополнительными картами.

        Что изучают дети: Ваш ребенок научится читать карту и узнавать маршруты. Это также отлично подходит для развития чувства направления.

        19. Историческое задание

        Это уникальная и интересная развивающая игра для детей. С помощью этого задания помогите ребенку найти цитату, которая его вдохновляет, и создать на ее основе произведение искусства.

        Вам понадобятся:

        • Доска для плакатов
        • Карандаш
        • Бумага
        • Ручки для раскрашивания
        • Журнал (дополнительно)
        • Клей и ножницы

        Как:

        1. Попросите вашего ребенка поискать в Интернете можно найти некоторые известные цитаты известных исторических личностей.
        2. Пусть котировки запишут. Спросите, что, по их мнению, означает эта цитата, и что говорящий пытался передать.
        3. Попросите их сказать, какие образы приходят им в голову, когда они слышат цитату.
        4. Попросите ребенка написать свою любимую цитату в центре плаката.
        5. Они могут либо визуально представить цитату, вырезав картинки из журнала и сделав коллаж, либо напрямую нарисовать то, с чем они могут связать цитату.

        Что изучают дети: Дети узнают об обществе, статус-кво, влиятельных людях и их высказываниях. У них будет хорошее знание основ истории.

        20. Пиктограмма растений

        Помогите своему ребенку улучшить свои навыки построения графиков с помощью забавных пиктограмм, которые помогут понять рост и жизненный цикл растения.

        Вам понадобится:

        • Растение
        • Маркеры
        • Линейка
        • Доска для плакатов

        Как:

        1. Обсудите с ребенком растения и их цикл роста.
        2. Позвольте вашему ребенку выбрать растение в соответствии с климатом, временем года и т. Д.Решите, хотите ли вы вырастить один из семян.
        3. Помогите ребенку посадить растение в горшок.
        4. Попросите их с помощью маркера нарисовать график на доске для плакатов. Сделайте ячейки на диаграмме достаточно большими, чтобы внутри можно было нарисовать небольшой рисунок.
        5. Выберите, что должны представлять ваши столбцы и строки. Это может быть погода, размер растения, время года, время полива или температура.
        6. Наблюдайте, как растения растут вместе с вашим ребенком. Попросите вашего ребенка заполнить ячейки, нарисовав картинки, изображающие это измерение.
        7. Попросите их нарисовать размер растения, если маленькое растение больше, затем нарисуйте солнце, облако или каплю дождя, чтобы обозначить погоду.
        8. Когда закончится вегетационный период, обратите внимание на пиктограмму. Спросите своего ребенка, что они делают из графика: «Сколько раз шел дождь?», «Повлияло ли это на рост растений?» И т. Д.

        Что дети узнают: Дети узнают о построении графиков и жизненных циклах растение.

        [Прочитано: Детские комиксы ]

        21.Карточки с разметочными значениями

        Вот одно забавное задание по математике, которое поможет вашему ребенку разобраться с разрядами.

        Вам понадобятся:

        • Два набора карточек с номерами (сделайте их, написав от 1 до 9 на пустых сторонах учетных карточек)

        Как:

        1. Передайте все карточки с номерами ваш ребенок.
        2. Назовите двузначное число и попросите ребенка составить его с помощью карточек. Например, если вы объявите 56, они достанут карточку с цифрой 5 и другую с цифрой 6.
        3. Спросите вашего ребенка, что это за число и разряды каждого числа. Например, если число 56, то в разряде десятков стоит 5, а в разрядах единиц — 6.
        4. Каждый раз, когда вы даете число, увеличивайте его цифры.

        Вы также можете играть в эту игру немного по-другому.

        1. Назовите число и позвольте ребенку сложить карточки, чтобы сформировать его.
        2. Попросите их увеличить или уменьшить число на 100 или 1000.
        3. Если вы заявили о 2410, вы можете попросить их увеличить их на 1000.Они должны заменить 2 на 3.
        4. Новое число будет 3 410.

        Чему изучают дети: Дети понимают числа и многозначные числа и размечают числа до тысяч.

        Практика и творческие идеи заставят вашего ребенка заинтересоваться тем, что он узнает. Любопытство — первый шаг к тому, чтобы стать умным учеником. Наши обучающие игры помогут вам в этом.

        Какое ваше любимое занятие в списке? У вас есть еще какие-нибудь уникальные идеи? Дайте нам знать в комментариях ниже.

        Рекомендуемые статьи:

        35 лучших занятий для 4-летних дошкольников

        Последнее обновление

        В четыре года дети учатся выражать свои эмоции разными способами. Ниже приведены несколько занятий, которые помогут в общем развитии вашего ребенка.

        Видео: увлекательные учебные занятия для 4-летних дошкольников

        этапов развития в четырехлетнем возрасте

        В возрасте четырех лет ваш ребенок может:

        1.Произносите предложения из пяти-шести слов

        2. Расскажите историю

        3. Ответьте на простые вопросы

        4. Знакомство с цветами, формами и числами

        5. Наблюдать и идентифицировать определенные объекты

        6. Понять одинаковые, разные и размер

        7. Беги и поднимайся по лестнице

        8. Удар ногой, поймать и бросить мяч

        9. Одеваться и раздеваться без посторонней помощи

        10. Копирование фигур

        11. Поверните ручки и отвинтите крышки бутылок

        12.Обращайтесь с мелкими предметами

        13. Подражайте людям около

        14. Притворяйся и будь более креативным

        15. Собирайте головоломки в соответствии с возрастом

        .

        16. Подпрыгните и постойте на одной ноге несколько секунд

        17. Понимание времени дня (утро, вечер, ночь)

        18. Перелистывать книги

        19. Пишите заглавными буквами

        20. Постройте башню из блоков

        21. Разберитесь в понятиях «мое» и «ваше»

        22.Показывайте различные эмоции, такие как счастье, грусть, злость и т. Д.

        23. Назовите его имя и возраст

        24. Следуйте коротким командам

        25. Поднимитесь и бегите более уверенно

        Искусство и ремесла

        Вот пять идей для творчества и рукоделия для вашего четырехлетнего ребенка:

        1. Мозаика из пеноматериала

        Научите вашего ребенка основам абстрактного искусства.

        Как сделать:
        • Возьмите красочную пену для поделок, переработанный картон, клей, кисти и ножницы.
        • Покажите ребенку, как вырезать пену и наклеить на кусок картона.
        Чему это учит?

        2. Печатные корзины

        Для этого задания все, что вам понадобится, — это корзины, краска, блюдо или тарелка для краски и бумага.

        Как сделать:
        • Заполните посуду красками по выбору ребенка.
        • Окуните корзины в краску и проштампуйте их на бумаге.
        • Затем ваш ребенок может штамповать несколько рисунков на карточной бумаге.
        Чему это учит?

        3. Ткачество из бумаги

        Все, что вам нужно, это две листы бумаги разного цвета, ножницы, карандаш и линейка, чтобы сделать это искусное произведение искусства.

        Как сделать:
        • Возьмите один из листов и нарисуйте прямые линии поперек страницы.
        • Для следующего листа сложите его пополам, а затем проведите прямые линии от сгиба, оставив расстояние не менее 3 сантиметров от края бумаги.
        • Сделайте полоски из первого листа бумаги.
        • Во втором случае разрежьте по линиям, но не прорезайте до конца. Когда вы открываете бумагу, она должна быть целой, но с большими прорезями на бумаге.
        • Возьмите сделанные ранее разрезы и покажите детям, как плести две бумаги, чередуя их сверху и снизу.
        Чему это учит?
        • Зрительно-моторная координация
        • Мелкая моторика
        • Базовые техники шитья и ткачества

        4.Пухлая краска для микроволновой печи

        Ваши дети будут развлекаться и узнавать что-то новое.

        Как сделать:
        • Возьмите полстакана муки, две чайные ложки разрыхлителя, две чайные ложки соли и немного пищевого красителя. Вы можете сделать немного краски, добавив столько воды, чтобы из ингредиентов получилась паста. Добавьте картон или мат в качестве основы для творчества и приступайте к работе.
        • Смешайте ингредиенты в отдельных маленьких мисках и добавьте цвета. Когда закончите, используйте несколько старых бутылочек и позвольте детям уйти в город на циновках.
        • Готовьте творения в микроволновой печи в течение 30-40 секунд.
        Чему это учит?

        5. Живопись по кругу

        Сделайте упор на переработку!

        Как сделать:
        • Возьмите несколько предметов, которые можно использовать для создания отпечатка круга, например бутылки из-под газировки, соломинки, банки и т. Д.
        • Возьмите лист бумаги и позвольте вашему ребенку окунуть круглые кусочки в краску, чтобы сделать круглые отпечатки на бумаге.
        Чему это учит?

        Сенсорная развивающая деятельность

        Вот некоторые сенсорные упражнения на развитие:

        1.Тесто для лепки

        Это интересный способ улучшить сенсорные навыки вашего ребенка.

        Как сделать:
        • Ваш ребенок может использовать скалки, формочки для печенья и игровые ножницы, чтобы манипулировать пластилином и украшать его.
        Чему это учит?
        • Словарь
        • Зрительно-моторная координация

        2. Снежки и шарики

        Сортировка, чтобы занять вашего ребенка.

        Как сделать:
        • Наполните корзину ватными шариками и шариками
        • Попросите ребенка разложить их по двум отдельным контейнерам только на ощупь.
        Чему это учит?
        • Фокус
        • Ощущение прикосновения.

        3. Ледяные находки

        Веселая игра в жаркий летний день.

        Как сделать:
        • Заморозьте много кубиков льда, некоторые с игрушками, а некоторые без игрушек.
        • Цель состоит в том, чтобы ваш ребенок нашел игрушки внутри, преодолев барьер.
        Чему это учит?

        4. Ферма «Макдональдс»

        Если вашим детям нравится Old McDonald, им обязательно понравится это занятие!

        Как сделать:
        • Спрячьте пластмассовых животных в ванну с песком и попросите ребенка найти их, пока вы поете стишок.
        • Например, в строке «А на его ферме у него было несколько коров» попросите ребенка найти корову.
        Чему это учит?
        • Чувство осязания
        • Словесные ассоциации

        5. Ванночка для крема для бритья

        Это грязная игра в лучшем виде.

        Как сделать:
        • Заполните три лотка кремом для бритья, поставив рядом с каждым по горшку с краской.
        • Пусть ваш ребенок по очереди экспериментирует с краской и кремом.
        • Смешение красок, когда он опускает руки от одного подноса к другому, поразит его больше всего.
        Чему это учит?

        Образовательные и учебные мероприятия

        Вот некоторые образовательные мероприятия, которые следует учитывать:

        1. Бирки погодной одежды

        Детям, которые любят одеваться, это понравится.

        Как сделать:
        • Разрежьте доски для плакатов на кружочки трех цветов и напишите на них «горячий», «холодный» и «мокрый».
        • Проделайте в них отверстие и проденьте через него стяжку.
        • Прикрепите их к вешалке и обязательно объясните ребенку, почему определенная одежда необходима в определенную погоду.
        Чему это учит?

        2. Алфавитное дерево

        Изучение алфавитов в увлекательной игровой форме!

        Как сделать:
        • Используя коричневый лист, научите вашего ребенка вырезать ствол и ветви дерева.
        • Затем вырежьте 26 зеленых листочков и напишите на каждом из них алфавит.
        • Затем попросите ребенка склеить их все вместе, читая название буквы, когда он наклеивает ее на дерево.
        Чему это учит?
        • Двигательные навыки
        • Навыки чтения
        • Навыки распознавания букв.

        3. История игры

        Это одно из самых увлекательных занятий по чтению для четырехлетних детей.

        Как сделать:
        • Попросите ребенка описать событие, например поездку в парк, тремя предложениями.
        • Напишите по одному предложению на каждой карточке и затем случайным образом разложите их перед своим ребенком.
        • Помогите ему прочитать карты, а затем попросите его положить карты в правильной последовательности.
        Чему это учит?

        4. Охота за мусором

        Веселое занятие, которое займет у вашего ребенка несколько часов.

        Как сделать:
        • Поручите своему ребенку новую головоломку и спрячьте детали по всему дому. На стикерах запишите такие инструкции, как «сделайте три шага вправо, один шаг назад и развернитесь.Загляни под стол ».
        • Дайте ему небольшую сумку, чтобы собрать детали, а затем вы сможете решить головоломку вместе, когда все части будут найдены.
        Чему он учит?

        5. Номер Доса

        Эта модель побуждает вашего ребенка учить числа, а также доставляет удовольствие животику.

        Как сделать:
        • При приготовлении dosa налейте немного жидкого теста в бутылку для выжимания и попросите ребенка записать вам номер на листе бумаги.
        • Он должен показать это вам и прочитать вслух.
        • Выдавите тесто на сковороду в форме этого числа.
        Чему это учит?

        Мероприятия Монтессори

        Попробуйте несколько повседневных занятий, которые помогут вашему ребенку улучшить его концентрацию.

        1. Уход за домашними животными

        Хорошее занятие для детей, любящих животных.

        Как сделать:
        • Попросите ребенка помочь вам кормить его, используя правильную пищу, количество и т. Д.в одно и то же время каждый день.
        • Ваш ребенок также может помочь в купании вашего питомца, если он из тех, кто сохраняет спокойствие во время купания.
        • Расчесывание меха — еще одно замечательное занятие, которое может сделать ваш ребенок.
        Чему это учит?
        • Сочувствие
        • Ответственность
        • Концентрация
        • Хорошая память

        2. Посудомоечная машина

        Если ваш ребенок любит играть в воде, то эта ему обязательно понравится.

        Как сделать:
        • Позвольте вашему ребенку попробовать помыть несколько пластиковых стаканчиков и тарелок, чтобы он научился, как это делается.
        • Убедитесь, что нет никаких ножей или другой посуды, с которой вам было бы неудобно обращаться с ним.
        Чему это учит?
        • Гигиена
        • Навыки концентрации

        3. Sous Chef

        Дети, которые получают удовольствие от еды, обязательно будут больше интересоваться ее приготовлением.

        Как сделать:
        • Попросите ребенка помочь вам на кухне с простыми делами.
        • Начните с того, что попросите его помочь вам отмерить ингредиенты, раскатать чапати и передать вам некоторые другие вещи, которые могут вам понадобиться. Вы также можете помочь ему улучшить свои навыки чтения, прочитав шаги рецепта.
        Чему это учит?
        • Способность следовать инструкциям
        • Навыки чтения

        4. Складное белье

        Это может показаться утомительным, но складывание белья может многому научить ребенка.

        Как сделать:
        • Покажите своему ребенку, как складывать несколько простых вещей, а также вы можете научить его разным видам одежды и тому, для чего они используются.
        Чему это учит?
        • Умение решать проблемы
        • Двигательные навыки

        5. Детские и столовые приборы

        Помогите детям освоить этот навык в раннем возрасте.

        Как сделать:
        • Попросите вашего малыша помочь вам организовать ящик для столовых приборов, разместив ложки, вилки и другие столовые приборы на своих местах.
        Чему это учит?

        Мероприятия в помещении

        Вот несколько занятий для четырехлетних детей дома:

        1. Настольные игры

        Интерактивный опыт для всей семьи.

        Как сделать:
        • Приобретите для детей настольные игры, например «Змеи и лестницы» или «Pictionary». Выберите один, вместе ознакомьтесь с правилами и начинайте играть.
        Чему это учит?
        • Решение проблем
        • Художественное мастерство

        2.Выпекать

        Выпечка — это веселое занятие, которое заканчивается вкусными угощениями для всей семьи.

        Как сделать:
        • Выберите любимый рецепт ваших детей и попросите их помочь с измерением ингредиентов, чтением рецепта и прочим, что потребуется. Украшение кексов тоже может быть очень увлекательным занятием.
        Чему это учит?
        • Умение слушать инструкцию

        3. Играть в карточные игры

        Это хорошее занятие во время путешествия.

        Как сделать:
        • Научите своих детей своей любимой карточной игре, возможно, простой, такой как осел, где каждый получает карту и должен следовать образцу карты, оставленной открытой в колоде.
        • Если это тройка червей, всем нужно будет разыграть червы, и тот, кто разыграет наибольшее число, выигрывает руку.
        • Uno — еще одна забавная игра, в которой ваши дети следят за цветами или числами.
        Чему это учит?
        • Игра по правилам
        • Математические навыки

        4.История время

        • Соберитесь вместе и почитайте вместе с детьми.
        Как сделать:
        • Возьмите подушки, одеяла, горячий шоколад и любимый сборник рассказов вашего ребенка и почитайте вместе.
        Чему это учит?
        • Словарь
        • Аналитические способности

        5. Танец

        • Будьте готовы к буги-вуги с этим занятием!
        Как сделать:
        • Включи музыку и танцуй.
        • Вы можете делать спонтанные танцевальные движения; или вы можете научить своего ребенка танцу, который вы, возможно, выучили, например джайв.
        • Вы также можете вместе сочинять шаги под его любимую песню.
        Чему это учит?

        Активный отдых на открытом воздухе

        Некоторые мероприятия на свежем воздухе, которые понравятся вашим детям:

        1. Прогуляйтесь

        • Вот как вы можете помочь своему ребенку учиться на прогулке.
        Как сделать:
        • Когда вы выходите на прогулку, вы можете указывать на вещи своему ребенку и учить его названия разных вещей.
        • Прогулки на природе особенно полезны, но даже простая прогулка по улице может быть очень интересной для вашего дошкольника.
        Чему это учит?
        • Творчество
        • Мощность наблюдения

        2. Создание полосы препятствий

        Творческий и увлекательный, ваши дети получат удовольствие от этого.

        Как сделать:
        • Возьмите обручи, поставьте их на землю и держите на конце теннисный мяч и ведро.
        • Пусть ваш малыш прыгнет через обручи, а затем бросит мяч в ведро.
        • Продолжайте менять положение обручей.
        Чему это учит?
        • Двигательные навыки
        • Концентрация

        3. Садоводство

        • Это то, что может быть весьма интересно детям этого возраста.
        Как сделать:
        • Садоводство в горшках или на земле — садоводство дает вашему ребенку повод исследовать землю.
        • Научите ребенка сажать семена и пересаживать горшечные растения.
        • Дайте ему ответственность поливать их каждый день.
        Чему это учит?

        4. Ездить на велосипеде

        После освоения это может оказаться очень простой задачей.

        Как сделать:
        • Снимите тренировочные колеса, чтобы помочь ребенку научиться балансировать без них.
        • Оставайтесь с ребенком, а не оставляйте его одного.
        Чему это учит?

        5.Сыграть в Catch

        Веселая игра, полюбившаяся многим.

        Как сделать:
        • Возьмите мяч или шапку и продолжайте бросать их, чтобы ваш ребенок поймал их, пока он не научится.
        Чему это учит?
        • Зрительно-моторная координация
        • Двигательные навыки.

        Познавательная деятельность

        Навыки мышления и рассуждения ребенка получают хорошую тренировку с помощью следующих простых действий:

        1. Я шпионю

        Подходит, когда нужно где-то подождать.

        Как сделать:
        • Игра идет так. Вы говорите: «Я шпионю своим глазком, что-то синего цвета», и вашему ребенку нужно будет угадать, о каком синем предмете вы говорите.
        Чему это учит?
        • Размышление
        • Наблюдение

        2. Номера

        С помощью этого упражнения научите ребенка отслеживать числа.

        Как сделать:
        • Если вы осмотритесь по дому, то обнаружите, что у вас есть много вещей, с которыми можно попрактиковаться в счете и словах.
        • Например, попросите ребенка посчитать подсвечники, лампы или даже количество кнопок на пульте дистанционного управления. Вы даже можете выстроить его игрушки в ряд и научить его складывать и вычитать.
        Чему это учит?

        3. Соответствие

        Интересный способ научить ваших детей тому, что некоторые вещи идут парами.

        Как сделать:
        • Возьмите один предмет из пары, например, обуви, носка и т. Д.
        • Попросите вашего ребенка принести вам вторую.
        • Если вы выберете что-нибудь вроде ручки или карандаша, убедитесь, что ваш ребенок знает, где найти другой.
        Чему это учит?

        4. Пазлы

        Веселое занятие, чтобы занять вашего ребенка на некоторое время.

        Как сделать:
        • Возьмите новую головоломку, которую ваш ребенок еще не решал, и приступайте к ее решению.
        Чему это учит?

        5. Строительные блоки

        Игры, связанные со строительством, приносят большую пользу вашему ребенку.

        Как сделать:
        • Строительные блоки или Jenga — это две забавные игры, которые требуют, чтобы ваш ребенок понял, как сохранить что-то стабильным и не позволить ему опрокинуться.
        Чему это учит?

        Используйте естественную потребность вашего ребенка в обучении и экспериментах с некоторыми полезными занятиями, которые не только делают его занятым, но и делают вас счастливыми, зная, что ваш ребенок участвует в продуктивных делах.

        Читайте также: Творческие занятия для детей

        5 образовательных мероприятий для 6-10 лет

        Обогатите физическое, социальное и когнитивное развитие вашего ребенка за пределами школы с помощью наших увлекательных мероприятий.

        Обогатите физическое, социальное и когнитивное развитие вашего ребенка за пределами школы с помощью наших увлекательных мероприятий для детей 6-10 лет. Образовательные мероприятия могут способствовать как росту, так и развитию, и, что наиболее важно, они делают обучение интересным!

        В возрасте от шести до десяти лет ваш малыш сталкивается с вихрем развития. У шестилетних детей есть базовые основы, и они готовы начать изучать свой мир и расширять свое понимание мира вокруг них.Они работают над решением проблем, построением отношений и открытием ценностей и убеждений.

        Вот пять детских занятий, которые улучшат их развитие и сделают обучение интересным:

        1. Прямой ход

        Это увлекательное занятие поможет вам развить ребенка во многих отношениях. Предложите детям выбрать одну из своих любимых историй и превратить ее в пьесу; в качестве альтернативы, они могут даже сначала написать собственный рассказ.Работая с братьями и сестрами, друзьями или даже в одиночку, помогите им создавать декорации и костюмы. Когда они начнут практиковаться, позвольте им выступить перед родителями или бабушками и дедушками. Это единственное занятие будет поощрять командную работу, творчество, воображение, способность рассказывать истории и уверенное общение перед другими.

        2. Играть Мать, можно?

        Такие игры, как «Мама, можно мне?» Учат детей терпению и тому, что они не всегда сразу получают все, что хотят. Назначьте одного игрока, как мать, попросите его встать в нескольких метрах от других игроков — «детей» — и развернитесь.Дети по очереди спрашивают: «Мама, можно я…?» с предложением двигаться, например, сделать восемь шагов вперед. Мать может ответить: «Да, можно», или она может отказаться и предложить другое предложение. Дети должны делать все, что просит мать, даже если для этого нужно уехать подальше. Первый ребенок, который достигнет матери, побеждает в игре и становится матерью в новом раунде.

        3. Выполнение упражнений

        Упражнения помогают развить не только моторику. Когда дети физически двигаются, они постоянно учатся — когнитивно, социально и т.д.Дома начните с быстрых 10-минутных занятий. Сделайте 10 прыжков. Затем выполните три бёрпи и три приседания. Затем предложите детям поиграть в Ring-a-Ring ‘o Roses, но вместо того, чтобы упасть, предложите им отжиматься.

        4. Сочетание спорта и науки

        Еще один способ дать вызов развитию — это пересечь области, например, грубую двигательную активность и физику. Например, в этом упражнении ваш ребенок будет смешивать футбол с экспериментами над водой в трех ее состояниях (газ, жидкость и твердое тело).Сначала дайте ребенку пакетик с кубиками льда. Пусть они понаблюдают, как кубики льда ощущаются и как они сохраняют свою форму. Затем попросите их поставить лед на солнце и сыграть в короткий веселый футбольный матч. К тому времени, когда они вернутся к эксперименту, лед растает. Пусть они исследуют воду и увидят, как она меняет свою форму при переливании в разные емкости. Оставьте воду снаружи на ночь, чтобы ребенок мог наблюдать за испарением.

        5. Создайте новую версию любимой песни

        Сочетание музыки с движением помогает детям сохранять информацию в мозгу и вспоминать ее позже.Возьмите любимую песню вашего ребенка и вставьте буквы нового орфографического слова. Включите несколько забавных танцевальных движений, которые ваш ребенок может помочь поставить в хореографию и отработать свой новый танцевальный распорядок в течение дня — и ваш ребенок, скорее всего, выучит свое новое слово к обеду.

        Ключ к тому, чтобы дети получали максимум удовольствия от занятий, — это поддерживать их вовлеченность и задействовать все органы чувств. Проявите творческий подход к своим идеям и, самое главное, направьте их на конкретные интересы вашего ребенка.

        Читать дальше: Найдите страсть своего ребенка

        Читать дальше: Как говорить с детьми о политике

        Читать дальше: вы строгий родитель?

        Мероприятия для 5-летних

        Есть всегда что-то новое, что мы можем открыть для себя, а также старые любимые.Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно объединить в мгновение ока! Ты потрясающий, Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! — Мелисса С.

        «Мне очень нравится, что этот снимает с себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». — Участник Activity Room, Рэйчел

        Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованным и простым в использовании. — Пользователь ранних летних планов, Мелисса К.

        Это избавляет от необходимости рыскать в Интернете в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно, если смотреть в книгу на полке, чем думать о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь ранних летних планов, Робин Дж.

        Большое спасибо за эту деятельность.Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

        Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *