Со скольки можно сажать детей: Когда можно сажать ребенка

Содержание

Когда можно сажать ребенка

Когда можно сажать ребенка на попу? Здесь есть разные условия, которые попробую растолковать для родителей. По книжкам дети садятся в 6-7 месяцев, и в действительности так бывает. Но в своей практике мы постоянно слышим этот вопрос от мамочек, особенно у которых первый малыш, а также мы видим, что многие дети физически не готовы сидеть в полгода. Для того, чтобы ребенок сидел, необходимы:
достижение физического возраста 6-7 месяцев, при условии, что ребенок был доношен.
достаточная сила мышц спины и живота,
достаточно развитый вестибулярный аппарат для этого умения,
ничего не должно мешать сидеть ребенку (обычно это бывает тонус в ногах).
Поэтому задаваясь вопросом с какого возраста можно сажать детей, нужно сначала смотреть на то, что умеет ребенок, какое у него физическое состояние, готов ли он сидеть. В нашей практике бывает так, что дети и в 10 месяцев не готовы сидеть, правда в таких случаях при правильном подходе т.е. гимнастике, у них укрепление идет гораздо быстрее чем у 7-8 месячных детей.

сажаем ребенка

Сажают ли детей в 4 или 5 месяцев? К сожалению встречаются иногда, любители очень раннего развития детей, но до 6 месяцев сажать ребенка не рекомендуется, потому что костный скелет младенца содержит в себе еще много хряша и под длительным воздействием силы тяжести возможны деформации. Особенно плохо, если ребенка еще и фиксируют подушками, чтобы привыкал сидеть. Сажают ли детей в 6 месяцев, если еще нет равновесия и сил? Да в полгода и старше можно сажать малыша, но только в виде упражнения для укрепления мышц и тренировки равновесия. Т.е. во время массажа с гимнастикой, цель которго научить ребенка сидеть, можно ребенка сажать на короткое время, фиксация только руками специалиста или мамы. Обычно такие упражнения начинаются с 30 секунд и постепенно с каждым днем время увеличивается. Ребенку сначала некомфортно, тяжело, но постепенно младенец находит равновесие, мышцы крепнут от нагрузки и через 10 сеансов малыш гораздо увереннее сидит.

Можно ли сажать ребенка в 4 или 5 месяцев, если у него крепкие мышцы и он сам просится сесть? Обычно мамы считают, что ребенок хочет сесть, когда он поднимает голову от поверхности, на которой он лежит на спине или пытается согнуться вперед, но в этот момент ребенком движет интерес рассмотреть все вокруг с более удобной позы, и новые ощущения от этого умения, а садятся дети с четверенек. Я считаю, что какие бы ни были мышцы в 4-5 месячном возрасте не стоит ребенка сажать. Если малыш крепкий, то он сам сядет, а помогать раньше времени не стоит. Еще частый вопрос, можно ли сажать ребенка в 6 месяцев, если это девочка? Девочек для своего спокойствия можете сажать с 7 месяцев, хотя в учебных книгах я не встречал упоминаний о том, что девочкам вредно сидеть с 6 месяцев. Если девочка сама села в 6 месяцев, то вы её уже не «уложите».

Со скольки можно сажать ребенка в стульчике для кормления?

Ребенку нужно постепенно менять угол наклона спинки, чтобы постепенно привыкали мышцы и костный аппарат. В 4,5-6 месяцев угол наклона в стульчике желателен 40-60 градусов. Далее ребенок обычно уже пытается сам садиться, хватаясь за боковые части стульчика. Лучше, если ребенку оставлять возможность в случае усталости лечь обратно на спинку, так малышу будет проще учиться, он будет сам регулировать свое положение. Автокресла, слинги, различные переноски, коконы, кенгуру и т.д. — помните, что принудительная вертикализация, без возможности лечь, детям до 6-7 месяцев не рекомендуется. И вас ничего не может оправдать, ваша больная или слабая спина, слабые руки, тяжелый ребенок, неудобства и спешка, это все проблемы взрослых, из-за которых ребенок не должен подвергаться нежелательному для него.

Когда можно сажать ребенка в ходунки?

Ходунки для детей, которые уже сами способны вставать у опры. Даже если ребенок встал в 6-7 месяцев, это очень рано. Я бы рекомендовал месяцев с 10, если уж используете ходунки. А вообще использование ходунков это лишняя преграда в развитии ребенка, ему потом еще придется привыкать без них справляться.

Как должен сидеть ребенок?

В норме дети должны сидеть с ровной спинкой и прямыми ногами, без поддержки. Первое, что мы часто замечаем у малышей, это круглая спина, в положении сидя. 1. Если ребенок сидит с круглой спинкой, это говорит о слабости мышц спины и подвздошнопоясничной мышцы, которые обязательно надо укреплять наклонами и приседаниями с ровной спиной. 2. Второе, это согнутые ноги. Ребенку может быть удобно сидеть с согнутыми ногами, но нужно проверить, если ребенок не может сидеть с выпрямленными ногами, то надо устранять причину. Причина практически всегда одна и таже, напряжение мышц бедра. Автор статьи, массажист Алексей Матросов. Если вам была интересна эта статья, поделитесь пожалуйста ей в социальные сети, возможно кому-то ещё будет эта информация полезна. У мамочек всегда много вопросов. Давайте им поможем найти ответы?!

Со скольки месяцев можно сажать ребенка: мальчика и девочку |

Автор Ленивая Мама На чтение 10 мин. Опубликовано

со скольки месяцев можно сажать ребенкаЗдоровье собственного ребенка – самая важная задача для каждого родителя. Нормальное развитие и рост малыша в большей степени зависят от правильного ухода и заботы в первый год жизни ребенка. Именно в этот период формируется нервная система, опорно-двигательный аппарат ребенка. Очень важно в данный возрастной период наблюдать за малышом, своевременно замечая и предотвращая отклонения в развитии. Так, важным моментом является процесс, когда ребенок начинает сидеть. В первые полгода жизни малыша многих родителей интересует вопрос со скольки месяцев можно сажать ребенка, если это мальчик или девочка. Сегодня мы с вами подробно рассмотрим данный возрастной период и особенности полового различия детей в момент, когда их уже можно присаживать.

Со скольки месяцев можно сажать ребенка

Каждый ребенок индивидуален. То, что могут сделать одни дети, пока не могут другие, и в большинстве случаев это вполне нормальная ситуация. Некоторые дети начинают присаживаться начиная с трех месяцев, некоторые с пяти – шести месяцев, а для некоторых детей и в семь месяцев не удается сесть. Это не должно вызывать панику у родителей, потому что каждый ребенок развивается по-своему.

Со скольки месяцев можно сажать ребенка, чтобы не навредить его здоровью, можно однозначно ответить: нормальным возрастом для того, чтобы ребенка можно было присаживать, является шестимесячный рубеж. Однако существуют некоторые особенности:

  1. Если ребенок до достижения шестимесячного возраста начал самостоятельно садиться, то родителям необходимо порадоваться за своего кроху и не мешать ему в этом нелегком деле. Насильно присаживать малыша ещё рано, пусть сидит столько, сколько сможет. Не пугайтесь столь раннего развития, значит мышцы и кости малыша уже готовы к этим движениям.
  2. Если ребенок не сидит в шесть месяцев, также не пугайтесь, дайте малышу ещё немного времени. Но в этот период уже можно ненадолго присаживать малютку: не более 1-2 минут.
  3. Если к семимесячному рубежу ребенок не начинает присаживаться, то нужно обратиться к неврологу. В данный период должны быть хотя бы предпосылки к сидению малыша. Возможно, причиной этому послужило следующее:
  • Малыш очень крупный, у него большой вес, ему тяжело присаживаться, тогда его временные сроки немного сдвинутся в большую сторону;
  • Недоношенные дети имеют отставание в развитии, поэтому для такого малыша задержка в развитии это тоже норма, они начинают сидеть намного позже своих сверстников;
  • Если дети рождены в двойне, или они близнецы, то для таких детей также увеличены временные рамки для момента сидения. Связано это с тем, что все полезные микроэлементы и питание малыши получали для двоих, поделив их, поэтому у них также очень часто идет задержка развития, но это не говорит об их неполноценности. Это вполне нормально, поэтому нужно успокоиться и просто подождать;
  • Задержка в развитии по другим физиологическим и психологическим причинам, которые сможет выявить только врач.

При задержке в сидении малыша врач-невролог осмотрит кроху и назначит лечебный массаж, который является очень эффективным методом для развития мышц младенца.

Важно! Для диагностики состояния здоровья ребенка необходимо обращаться только к квалифицированным специалистам.

Как научить ребенка сидеть

Для ускорения развития и укрепления поясных мышц родителям также необходимо проводить комплекс занятий и упражнений с малышом. К таким методикам относятся:

1) Лечебная физкультура. Для таких целей прекрасно подойдет большой мяч, на котором можно катать ребенка как со спины, так и с живота. Данные занятия очень интересны для ребенка, кроху нужно перекатывать взад-вперед, вправо-влево. Покачивания можно совмещать с небольшими подпрыгиваниями, чтобы ребенок ощущал движения как на батуте. Такие занятия провоцируют тонус мышц, происходит их напряжение, а соответственно тренировка.

Важно! Любые занятий и упражнения с малышом не должны причинять ему дискомфорт и неудобства. Занятия нужно проводить в игровой форме, чтобы ребенок был в хорошем настроении и прекрасном самочувствии.

2) Лечебный и профилактический массаж. Если у ребенка в семь месяцев совсем не получается присаживаться, то будет назначен лечебный массаж, который смогут делать только опытные массажист.

Если вы заранее хотите подготовить мышцы ребенка, то педиатр подскажет какие движения лучше делать. Массаж необходимо проводить на твердой, прямой и гладкой поверхности, например, на столе. Поверхность застелите теплой пеленкой, чтобы ребенок не замерз. Температура в комнате должны быть оптимальна для ребенка – примерно 23 градуса. Ребенка нужно раздеть, а только потом проводить массаж (чтобы одежда не давила и не вызывала дискомфорт).

Самыми популярными массажными движениями являются поглаживание и растирание. Следует помнить, что движения должны быть направлены в определенном направлении: снизу-вверх, от позвоночника к ребрам. Нельзя сильно надавливать на малыша, чтобы ничего ему не повредить. Сначала движения должны быть разогревающими, затем более интенсивными, но их необходимо чередовать с нежными и легкими поглаживаниями. Массаж не должен причинять ребенку дискомфорт и неудобства.

3) Прекрасно подойдут для развития мышц малыша занятия в бассейне. Если такой возможности нет, то необходимо приобрести круг и пускать ребенка плавать в ванной с кругом. Данные упражнения очень полезны для крохи.

4) В 4-5 месяцев можно выполнять следующее упражнение: дать малышу свои указательные пальцы обоих рук, чтобы ребенок за них хорошо схватился. Когда он схватится, придерживая малыша за ручки, немного приподнять его туловище (не сильно!), с каждым днем приподнимать ребенка надо немного больше (не много!). Долго держать малыша в таком положении нельзя.

Если рассмотреть физиологический процесс раннего присаживания ребенка, то можно сделать вывод, что это может навредить его состоянию здоровья. Так, когда мышцы малыша ещё не готовы, хребет не развит мышечным корсетом, то присаживание ребенка в раннем возрасте может повредить позвоночник, сдвинув межпозвоночные диски, или вызвав их деформацию. Что в дальнейшем очень негативно скажется на состоянии опорно-двигательного аппарата ребенка.

Хотя практика в некоторых странах разнообразна. Так, в США присаживают детей практически с рождения. Но в Европе данная практика неприемлема, рекомендуется присаживать детей только с шестимесячного возраста.

В период до шести месяцев, если ребенок ещё не сидит, то не старайтесь этого делать насильно. Нельзя кормить кроху в этот период в сидячем положении, играть с ним в таком положении, перевозить в коляске и на автокресле сидя. Также категорически запрещено использовать ходунки, прыгунки и сумки-кенгуру, в которых ребенок давит себе на опорную шестую точку, повреждая тем самым себе позвоночник. Некоторые родители удивляются, почему у их чада искривлен позвоночник. Все очень просто: до шести месяцев родители не следили полноценно за своим ребенком, тем самым повредив нормальное развитие позвоночника.

Если малыш уже сидит, но ему ещё нет шести месяцев, это хорошо. Однако не старайтесь присаживать его насильно и долго держать в таком положении. Не рекомендуется усаживать ребенка в подушки, так как в такой ситуации брюшные мышцы не развиваются, и вы только затормозите процесс развития малыша.

Обычно через месяц после того, как малыш начал самостоятельно присаживаться, он уже хорошо сидит сам без поддержки взрослого. Однако следует отметить, что у мальчиков и девочек разный временной промежуток для того, чтобы можно было их садить.

Очень часто неврологи требуют, чтобы малыш уже в шесть месяцев мог сидеть с поддержкой взрослого, но некоторые крохи этого ещё не делают. Не отчаивайтесь, это не является отклонением в развитии вашего малютки, просто его мышцы ещё очень слабые и не готовы к такому шагу.

Внимание родителей – очень важная составляющая полноценного развития малыша. Поэтому уделяйте своему крохе больше свободного времени, занимайтесь с ним, делайте зарядку, упражнения, массаж, и вы обязательно добьетесь отличных результатов.

Во сколько можно сажать девочек

Девочки отличаются в своем развитии от мальчиков. Чаще всего девчонок называют «скороспелки» вследствие их быстрого развития. Мальчики развиваются немного дольше. Однако это не является показателем, бывают и мальчики очень ранние, и наоборот, девочки немного запаздывают в развитии.

Несмотря на то, что очень часто девочки начинают раньше переворачиваться, ползать, ходить, у них должен быть нормальный период для сидения – семимесячный рубеж. Если до этого возраста ваша малышка ещё не сидит, значит все хорошо.

Неврологи и педиатры рекомендуют садить девочек в ходунки, прыгунки и сумки кенгуру только после восьми месяцев. Это все связано с физиологическим развитием женской особи. В младенческом возрасте половая система девочки еще совсем слабая, поэтому малейшее давление может привести к отклонениям в мочеполовой системе и дальнейшим осложнениям.

Для женщины воспроизводство является основной функцией, а при таком раскладе репродуктивная функция может быть повреждена, поэтому в будущем такая женщина не сможет самостоятельно родить ребенка. Дело в том, что матку девочки должен поддерживать мышечный корсет, а также тазовые кости должны быть её опорой. При раннем присаживании малышки, когда мышцы ещё не готовы, а тазовые кости еще совсем слабые, данные действия могут спровоцировать загиб матки. А это приведет к описанным выше состояниям женского здоровья.

Девочки очень часто бывают ранними, и садятся самостоятельно очень рано. Родителям, конечно же, не нужно вмешиваться и запрещать садится. Главное не делать это насильственно. Сколько сможет просидеть ребенок самостоятельно, столько пусть и сидит. Нельзя обкладывать девочку подушками. Однако лучше обезопасить место, где она сидит, так как сидит ребенок еще не долго, а потом заваливается на бок, или спину. Поэтому лучше, чтобы место вокруг неё было мягким и ребенку было не больно падать.

Во сколько можно сажать мальчиков

Мальчика можно присаживать раньше, чем девочку. Уже с 5,5 месяцев можно делать первые попытки. Однако не торопитесь, если ребенок не пытается сам, значит ещё не готов. Обычно самостоятельно мальчики начинают садиться позже, чем девочки. Для мальчика важно не повредить нормальное развитие позвоночника и смещения межпозвоночных дисков. Неврологи по достижении шестимесячного возраста требуют, чтобы ребенок уже мог сидеть с поддержкой родителей. Если ещё не может, то просят родителей проводить тренировку мышц и делать массаж, очень часто направляя к массажисту. Массажа бояться не стоит, он полезен даже для полностью здоровых и развитых детей.

Упражнения для тренировки мышц описаны выше, однако отметим еще несколько. Для тренировки прекрасно подходит плавание, оно развивает все группы мышц. Наберите воду в ванную, наденьте на ребенка надувной круг (для малышей такие круги одевают на шею, что безопасно и практично в использовании), и пусть ребенок плавает по ванной самостоятельно.

Прекрасным упражнением, тренирующим все группы мышц малыша, является «тянучка». Необходимо разложить интересующие малыша предметы (игрушки, либо другие интересные для ребенка вещи) немного дальше изголовья ребенка. Затем нужно перевернуть малыша на живот и положить. Малыш будет тянуться за интересными для него предметами, развивая таким образом свой мышечный потенциал. Данное упражнение способствует ползанию малыша, а это весьма полезное занятие для ребенка.

Итак, сегодня мы с вами рассмотрели со скольки месяцев можно сажать ребенка, а также особенности данного процесса для мальчиков и девочек. Полноценное развитие малыша в первый год жизни – это труд для родителей. Поэтому очень важно уделять своему малышу максимум внимания и не торопить события. Когда наступит время, ваш малыш обязательно сядет. Терпение – это главный помощник заботливых родителей.

Со скольки месяцев можно сажать ребенка, можно ли сажать детей в ходунки

На вопрос о том, со скольки месяцев можно сажать ребенка, однозначного ответа не существует. Когда малышу исполняется 3 или 4 месяца, он часто приподнимает головку и плечики, тщательно пытается разглядеть окружающий его мир. Но при этом сидеть он еще не умеет. Для того ему было удобно чтобы знакомиться с предметами, людьми и природой на улице, родителям необходимо носить его на руках. Конечно же, когда ребенок сможет сидеть, то и маме станет немножко легче: ему удобнее будет изучать окружающий мир, а у неё появится время на решение других проблем.

Когда малыш готов

В среднем, почти любой ребенок физиологически готов к сидению в возрасте около 6 месяцев. Но не следует забывать, что каждый из них является индивидуальностью, и поэтому данную проблему следует решать в каждом конкретном случае отдельно. Если одни дети уже самостоятельно могут сидеть месяцев в пять, то у других это происходит только в семь или восемь месяцев.

Следует отметить, что малыш может сидеть только в том случае, когда к этому готова его мышечная и костная система. В былые времена родители не задумывались об этой проблеме, обкладывали ребенка подушками, а в результате получилось, что человек, когда вырастал, получал серьезные проблемы с позвоночником.

Для того чтобы период, когда можно сажать ребенка, прошел для него безболезненно, следует придерживаться советов и рекомендаций, которые дают специалисты:

  1. Первые попытки подсаживать следует предпринимать не ранее четырех месяцев, но при этом придавать только полусидячее положение, при несильно согнутых ногах.
  1. Первые попытки не должны продолжаться более нескольких минут.
  1. Если малютка не умеет переворачиваться, или делает это неохотно, не ползает и плохо держится вертикально, то попытки его посадить следует отложить на более позднее время.
  1. Подготовить ребенка следует при помощи массажа, специальной гимнастики. Это позволит укрепить мышцы и ускорит процесс.

Рекомендации и сроки для мальчиков

Когда можно сажать мальчика? Делать это можно на 4-5 месяце. Но при этом следует поддерживать малыша под спинку, чтобы на позвоночник не было слишком большого давления.

В среднем будущий мужчина самостоятельно садится около шести месяцев, но в случае возникновения у него желания сделать это раньше, не следует ему в этом препятствовать.

Родители могут и сами определить, когда можно сажать ребенка мальчика. Это следует делать в том случае, если он может самостоятельно переворачиваться, уверенно держать головку, пытается сесть самостоятельно и неплохо стоит, опираясь на спинку кровати или руки родителей. Особенно хорошо садится малыш в том случае, когда он уверенно ползает. Такие движения способствуют укреплению позвоночника.

Если у мальчика отмечается нежелание активно двигаться в силу флегматичного характера или имеется в наличии избыточный вес, то высаживать такого ребенка следует ка можно позднее.

Что делать с девочками

Отдельно следует рассмотреть важный вопрос о том, со скольки месяцев можно сажать девочку. Не следует забывать, что в силу анатомических особенностей у девочки при попытке сесть нагрузка падает не только на позвоночник, но опасности подвергается и мочеполовая система.

И по этой причине с девочками следует быть намного осторожнее. Если делать это насильно, то потом возможно развитие такого осложнения, как загиб матки или расхождение костей таза. Такая патология приведет к проблемам с деторождением во взрослой жизни. Поэтому специалисты советуют не спешить. Когда можно сажать девочек? Только в том случае, если она самостоятельно может приподниматься и садится без посторонней помощи.

Что делать родителям, когда ребенок женского пола активно пытается садиться, при этом значительно опережая сроки, которые рекомендованы педиатром? Нужно убрать ее подальше от любой опоры – спинки или боков кроватки, бортиков коляски, чтобы она не могла схватиться за них. Тем более, нельзя подкладывать ей под спинку валики или подушки, помогая ей сидеть.

Однако, в каждом случае, следует действовать по ситуации, и если малышка начинает садиться при отсутствии всякой помощи довольно рано, то мешать ей не следует.

Сроки использования приспособления

Использование ходунков намного облегчает жизнь маме и позволяет малышу передвигаться и изучать окружающий мир, когда он еще не может передвигаться сам.

Рассмотрим подробнее вопрос о том, когда детей можно сажать в ходунки.

Положительные и отрицательные стороны

Положительные свойства ходунков:

  • дают возможность матери немного передохнуть или заняться домашними делами, при этом она может продолжать разговаривать с малышом и наблюдать за его поведением;
  • доставляют много радости крохе, который ощущает себя свободнее;
  • способствуют укреплению мышц, поскольку в них ребенок свободно двигается, совершает повороты, ходит;
  • дают возможность получать новую информацию, и видеть то, что раньше было невозможно, это помогает развиваться в интеллектуальном направлении;
  • работа организма под влиянием положительных эмоций происходит лучше.

Но у ходунков есть и некоторые минусы:

  • ребенок ленится передвигаться сам, привыкнув к ходункам, у него нет стимула работать самому, поэтому такие дети позже учатся ходить;
  • постоянное и нерациональное использование ходунков дает слишком большую нагрузку на неокрепшую опорную и мышечную систему, и поэтому приводит к искривлению ног и позвоночника малыша;
  • данное приспособление может застревать в проемах и узких местах квартиры, и ребенок из-за этого сильно расстраивается.

Как подобрать правильно

Прежде чем принять решение о приобретении приспособления, следует правильно выбрать его, так как это очень важно для дальнейшего формирования ребенка. Особое внимание нужно обратить на следующие моменты:

  1. У изделия должно быть широкое основание. Это необходимо для того, чтобы малыш не смог перевернуться, если будет наклоняться.
  1. Важно, чтобы ходунки имели наружный и внутренний резиновый бампер, он позволяет защититься от ударов во время столкновения.
  1. Маневренность и удобство передвижения на ходунках определяет количество колес. Поэтому следует выбирать изделие, в котором их больше. При этом они должны свободно поворачиваться и вращаться.
  1. Необходимо, чтобы сиденье было достаточно глубоким. Это не позволит малышу выпасть из ходунков.
  1. Сиденье следует брать только из прочной ткани, так как на него падает большая нагрузка. Но при этом оно не должно быть слишком жестким.
  1. В ходунках должна быть жесткая спинка, она помогает ребенку удерживаться в вертикальном положении и не даст упасть назад.
  1. Для соблюдения необходимой гигиены, сиденье должно хорошо отмываться, в противном случае ходунки идут со специальным съемным чехлом.
  1. В изделии должен быть механизм для регулировки роста малыша. Он должен легко доставать ножками до пола, при этом, не сгибая их и не вставая на носочки.
  1. К ходункам прилагается паспорт, который следует внимательно изучить. Не стоит использовать их, если малыш превышает показатели по весу или росту, рекомендуемому в документе.
  1. Удобно, когда ходунки могут складываться, в этом виде их можно хранить и переносить в разные помещения.
  1. Существуют модели, в которых есть игровая панель, и если есть возможность, то можно купить такой вариант, помогающий не только улучшить способность к передвижению, но и позволяющий развивать ребенка.

Показания и противопоказания

Со скольки месяцев можно сажать ребенка в ходунки? Начинать это следует только в том случае, когда его опорно-двигательная и мышечная системы достаточно сформировались. Происходит это примерно в шесть месяцев, когда маленький человек может свободно сидеть, не заваливаясь в бок.

Не следует применять изделие в следующих случаях:

  • малютка не способен сидеть долгое время без посторонней поддержки;
  • на коже в области промежности у него есть участки раздражения, воспаления или опрелости;
  • у малыша врач находит признаки рахита;
  • снижен тонус мышечной системы, в том числе и на ногах;
  • есть отклонения в развитии костной системы;
  • ребенок болеет, или не настроен к ходьбе.

Правила использования ходунков и время пребывания

Очень важным является вопрос о том, как правильно высаживать малютку в ходунки, и сколько времени он может ими пользоваться в течение дня.

Перед использованием любой модели нужно одеть удобную обувь, чтобы стопа полностью становилась на пол. При этом ножки должны быть слегка (не сильно!) согнуты в коленках. Такая позиция позволить легко отталкиваться, и при этом не приведет к деформации позвоночника или ножек.

Не следует оставлять малютку в ходунках одного, даже на короткое время, за ним необходим постоянный присмотр. Прежде чем использовать изделие, нужно убедиться, что на пути следования нет опасных предметов и лестницы.

Первое время в ходунках не следует пребывать более трех минут подряд, и это время можно день ото дня увеличивать, но оно не должно превышать 40 минут (по 1-2 раза). В противном случае нагрузка на позвоночный стол будет высокой, и приведет к нежелательным последствиям.

В том случае, если ребенок неважно себя чувствует, капризничает, то высаживать его в ходунки категорически не рекомендуется. Возможно, он хочет есть, спать или немного приболел. Лучше выяснить причину такого поведения и принять меры по ее устранению.

Некоторые мамы рассматривают ходунки, как замену себе. Такой подход недопустим. Изделия лишь только помогает малышу лучше исследовать окружающий мир, но они не заменяют общение, тепло и заботу близких людей.

Со скольки месяцев можно сажать ребенка?

Со скольки месяцев ребенка можно сажать? На этот вопрос нет однозначного ответа. Вот уже вашему малышу 3-4 месяца, и он хочет разглядывать окружающие его предметы. Сидеть дитя пока не умеет, и родителям приходится постоянно держать его на руках.

Мамы ожидают того момента, когда ребенка можно сажать. Ведь тогда родителям будет намного легче, а малышу так удобнее изучать окружающий мир. Многие дети сидя перемещаются по комнате.

Наступило ли долгожданное время?

Все родители, заботясь о своем чаде, переживают о его здоровье и безопасности. Следя за развитием малыша, они интересуются вопросами о том, как правильно кормить детей, сколько нужно гулять с ними на свежем воздухе и пр.

Таких вопросов накапливается очень много. Среди них немаловажен вопрос, со скольки месяцев можно сажать ребенка. Чтобы выяснить это и не навредить своему малышу, следует хорошо изучить соответствующую информацию.

Еще несколько десятилетий назад вопросу о том, когда малыша можно сажать, не придавали такого значения, как сейчас. Наши прабабушки подсаживали деток на свое усмотрение. Некоторые дети сидели в то время с очень раннего возраста.

С одной стороны, ничего противоестественного в этом нет, а с другой, в это время много детей страдало такой болезнью, как искривление позвоночника.

Педиатры рекомендуют ни в коем случае принудительно не садить свое чадо.

Конечно, начиная с некоторого возраста его можно ненадолго подсаживать. Также не следует забывать и о разнице в полах детей. Ведь девочек и мальчиков садить можно в разное время.

Если вы хотите помочь своему чаду освоить процесс сидения, то врачи советуют делать массаж. Можно каждодневно исполнять несколько простых упражнений, чтобы помочь быстрее развиваться. Начиная с трех месяцев можно учить дитя хвататься за ваши руки и немножко подниматься, чтобы укрепить мышцы живота.

Это упражнение не только благотворно влияет на мышцы рук и спины, но и поможет настроить тактильный контакт между родителями и малышом и зарядит его позитивными эмоциями. Если вы не знаете, какие именно упражнения делать, можно обратиться за помощью к профессионалу.

Тип характера также может влиять на готовность малыша сидеть. Детки, которые от природы флегматики, неохотно переворачиваются, возмущаются, когда их укладывают на живот. Потому что их мышцы и хребет еще недостаточно развиты и медленнее укрепляются. Таких крошек не следует сажать раньше 6 месяцев.

Чтобы перенести период адаптации организма крохи к сидячему положению без негативных последствий, педиатры рекомендуют придерживаться нескольких рекомендаций:

  1. Подсаживать малыша начиная с четырех месяцев. Положение тела должно быть полусидячим.
  2. Первые попытки сидячего положения должны длиться всего несколько минут.
  3. Подсаживание крохи следует отложить, если:
  • он активно не переворачивается;
  • не ползает;
  • плохо держится в вертикальном положении.

С самого рождения следует укреплять мышцы грудничка. В этом помогут:

  • легкий массаж;
  • каждодневная гимнастика;
  • стимуляция переворачивания и поднимания головы.

Молодым родителям можно посоветовать не задавать себе вопрос, когда же и их малыш будет сидеть. Научитесь ждать, пройдет некоторое время, и ваше чадо научится полноценно сидеть. Ведь все развиваются по-разному.

Главное, что требуется от вас, — обезопасить ваше дитя в такие важные моменты его жизни.

Когда можно сажать мальчиков?

Родители мальчиков могут вздохнуть с облегчением, ведь представителей сильного пола можно подсаживать начиная уже с 4-5 месяцев. В эти моменты будущему мужчине можно немного помочь, придерживая его за спинку, для того чтобы избежать большого давления на хребет.

В такое время у всех деток плохо развиты брюшные мышцы, и при сидении это влияет на позвоночник.

В большинстве случаев мальчики начинают сидеть с полугода. Но если ваш маленький мужчина решил сесть раньше, не мешайте ему этого делать.

Мама с папой могут самостоятельно принять решение о подсаживании сына в следующих случаях:

  1. Если он сам переворачивается.
  2. Уверенно держит голову.
  3. Уверенно стоит на ножках, держась за руки родителей.
  4. Самостоятельно пытается сесть.

Вес ребенка — один из важных критериев, на который родителям нужно обратить внимание, если они решили, что дитя уже можно сажать.

Детей с массой тела выше нормы рекомендуют подсаживать как можно позже.

Лишний вес негативно влияет на неокрепший хребет.

Когда садят девочек

Если мама сомневается, можно ли сажать дочурку, она может обратиться к специалисту за консультацией. Медицинский работник оценит физическую готовность малышки и расскажет, почему девочкам нельзя сидеть раньше 6 месяцев, если они не сели самостоятельно.

К этому времени позвоночник малышки еще не готов принимать вертикальное положение: для него это большая нагрузка. Врачи-ортопеды нашли взаимосвязь между сидением в раннем возрасте и сколиозом.

Разные подходы медиков относительно времени, когда девочку можно подсаживать, создали также множество мифов среди родителей. Каждый из нас слышал такое предположение, что девочке нельзя сидеть раньше 6 месяцев, так как это может спровоцировать загиб матки.

Такая мысль очень распространена, но ни один врач не скажет, что причиной такого диагноза является именно то, что будущая женщина начала сидеть раньше времени.

Вместе с тем процесс подсаживания «в подушки» может негативно повлиять на психику малышки, так как это новая и неудобная поза, которую нельзя изменить самостоятельно.

Многие специалисты придерживаются мнения, что от раннего сидения у девочек могут разойтись кости таза, и в будущем это может повлиять на процесс родов.

Родители, которых интересует, когда сядет их малышка, должны внимательно следить за ней. Здоровый и полностью окрепший организм девочки решит сам, готов он или нет.

Когда можно сажать ребенка?

Вопрос, который волнует всех мам, во сколько месяцев можно начинать присаживать ребенка и как к этому подойти с минимальными негативными последствиями. Когда его можно присаживать и что для этого делать, использовать ли кенгуру, с какого возраста это проводить читайте ниже.

Как развивается малыш?

Уже в первые месяцы возраста ребенка он начинает активно двигаться, лежит и двигается в горизонтальном положении. Уже через пару месяцев его мышцы крепнут, так что он начинает переворачиваться и познавать мир. Самостоятельность ребенка волнует родителей, поэтому они задаются вопросом, когда начинать его присаживать и что для этого следует делать, использовать ли кенгуру или другие приспособления.

Когда малыш только родился, позвоночник его может находиться лишь в горизонтальном пространстве, потому что у него нет в нем изгибов, формируемых естественным путем. Они формируются позднее, поэтому служат проявлением нормальной осанки в положении сидя или стоя. У новорожденного же позвоночник не находится в стабильном состоянии, поэтому мышечный каркас у него слабый. Если рано присаживать ребенка, то позвоночник будет искривлен и пострадают кости, мышцы, образующие двигательную систему, внутренние органы. Все это происходит под собственным весом ребенка.

Как и когда присаживать мальчиков и девочек?

Когда можно присаживать малыша, уточните у врача, но в основном все советуют дождаться общего развития ребенка. Мышцы и позвоночник укрепляются, когда ребенок переворачивается, поднимает головку и очень быстро и легко двигает конечностями. Взрослому человеку эти движения могут показаться не стоящими внимания, но для ребенка это важные действия, постепенно приводящие к тому, что организм укрепляется.

В полгода достигается нужное положение опорно-связочного аппарата в анатомическом плане, поэтому именно в этом возрасте можно присаживать ребенка – не раньше. Срок сажания зависит от характера проявления ребенка: если он флегматичный и с неохотой переворачивается, проявляет возмущение при переворачивании, то значит, он не развивается активно.  Мышцы с костями крепнут медленнее, поэтому раньше 6 месяцев их не стоит присаживать.

Некоторые же могут, наоборот, уже с рождения проявлять высокую двигательную активность, самостоятельно переворачиваться и вертеть головой. Они машут конечностями, что укрепляет позвоночник с мышечным корсетом, поэтому, когда они достигнут возраста 5 месяцев, можно начинать их аккуратно присаживать.

Со скольки месяцев можно сажать в ходунки грудничка, назначает педиатр. Проявлениями времени, когда следует  присаживать ребенка, станут:

  • малыш сам переворачивается с живота на спину и обратно;
  • может стоять, держась за руки;
  • пытается подняться самостоятельно или держась за пальцы.

Телосложение ребенка также скажет о времени, когда его можно начинать присаживать. Если у грудничка плотное тельце, он много весит, то лучше начать садить его позже, чтобы масса тела не влияла отрицательно на позвоночный столб. Если же грудничок худенький и мало весит, то можно присаживать его уже в 5 месяцев, используя кенгуру. Когда малыш начал ползать, его можно присаживать ненадолго, чтобы при передвижении на четвереньках позвоночник формировал свою позицию.

Девочек сажают в более позднем возрасте, чтобы не допустить влияния на органы малого таза. Девочки – будущие матери, поэтому лучше присаживать их в 7-8 месяцев, если только они сами не научатся сидеть. Влияние на органы малого таза ведет к их неправильному развитию, что влияет на возможность иметь в будущем детей и даже может привести к бесплодию.

Полезные советы педиатров

Когда вы начинаете присаживать малыша, то резкий переход от лежания к сидению недопустим. Нельзя сразу укладывать малыша в кенгуру или обкладывать подушками, чтобы нагрузка на все органы не принесла вреда. Тем более запрещено оставлять малыша в кенгуру  в позе сидения надолго.

Начинать присаживать малыша нужно постепенно – сначала держите его на руках в 3-4 месяца в полусидячем положении и не с сильно согнутыми ножками. Присаживание в первые разы не должно длиться дольше 3-4 минут, затем нужно следить за состоянием малыша. Если он не переворачивается сам, плохо стоит и не ползает, то присаживание в кенгуру лучше отложить.

Для укрепления мышц нужно проводить легкий массаж, каждодневную гимнастику, выкладывать ребенка на живот и стимулировать его переворачиваться. С ним же будет происходить поднятие головки, хватание за пальцы и возможность подниматься. 

Присаживать малыша лучше на коленях мамы, чтобы спинка была зафиксирована и без упирания копчика в жесткое основание. Это приводит к безопасному сидению, что влияет на полноценное сажание в течение нескольких секунд с 5 месяцев.  Затем можно переходить к использованию кенгуру или ходунков.

Иногда малыш не хочет сидеть на стуле, в кенгуру или на диванчике даже в подходящем возрасте. Если он капризничает и упирается, то лучше не присаживать его, пока он этого не сделает самостоятельно. Впоследствии можно использовать и кенгуру, и прочие приспособления. Иногда грудничок может сначала научиться ползать, потом вставать и лишь после этого сидеть. Это не является отклонением от нормы, поэтому поводов для беспокойства нет.

Во сколько месяцев можно сажать ребенка?

Каждый родитель с большим нетерпением ждет, когда ребенок научится сидеть самостоятельно. В таком положении малыш по-новому будет смотреть на мир, игры с мячом и кубиками станут для него интересней. Процесс кормления младенца станет намного удобней, а прогулки в коляске превратятся в увлекательное путешествие, ведь сидящему дитя будет видно все, мимо чего вы проезжаете.

Когда можно сажать дитя? Во сколько месяцев он должен освоить данный навык, и как правильно, не навредив, помочь ему? В каком возрасте нужно сажать девочку?

Когда дети начинают садиться сами?

Развитие малышей проходит разными темпами, одни дети пытаются сидеть самостоятельно уже в 4 месяца, а другие ленятся и никак не хотят садиться до 7-8 месяцев. Считается, что к 6 месяцам средний ребенок уже вполне готов к освоению данного навыка, мышцы и скелет грудничка достаточно крепки и сильны, чтобы ему самому можно было сесть.

Но основным фактором, конечно, является не то, сколько месяцев исполнилось ребенку, а то, насколько он готов физически к тому, чтобы сидеть. Пока мышцы достаточно не укрепятся, присаживать дитя категорически нельзя.

Малыш может слегка отставать от соседских детей, не расстраивайтесь, если ваша подруга уже посадила свою девочку, а вам все не удается добиться движений от своего мальчика. Педиатры считают, что у развития данного навыка есть двухмесячный период «погрешности». То есть одни дети начинают сидеть рано, другие по ряду причин затягивают с этим, но врачи терпеливо ждут, предоставляя слегка отстающим деткам еще время. Если же малыши не садятся с поддержкой в возрасте 8 месяцев — их направляют к неврологу, чтобы выяснить почему возникла такая задержка.

Развитие мальчика не отличается от темпов освоения навыков девочками, хоть в народе и считается, что отставание сильного пола закономерно. Дети развиваются в основном так, как заложено в них природой, но есть ряд факторов, который может повлиять на то, со скольки месяцев малыша можно будет сажать:

  • недоношенные дети развиваются медленней, чем их в срок родившиеся сверстники;
  • мышцам близнецов и двойняшек также требуется больше времени, чтобы окрепнуть;
  • детям, имеющим лишний вес, сложно активно двигаться и тренировать мышцы, поэтому вы будете сажать полных мальчика или девочку позднее;
  • скорость освоения навыков зависит от того, сколько времени вы занимаетесь с младенцем; если вы не тренируете мышцы своего мальчика с помощью гимнастики, то вам придется долго ожидать момента, когда можно будет его сажать.

Этапы освоения навыка

  1. Сначала младенец будет сидеть только с вашей поддержкой, слегка покачиваясь и постоянно заваливаясь на бочок. Не нужно обкладывать дитя подушками, чтобы зафиксировать его положение, поскольку в таком случае мышцы его спины и живота не будут тренироваться и укрепляться. Облегчая малышу процесс «сидения» вы только вредите ему, задерживая развитие двигательных навыков. Вам нужно будет ежедневно присаживать дитя на недлительное время в течение месяца, пока мышцы его не окрепнут. Если вы боитесь, что падая на бок, грудничок повредится — обезопасьте окружающее ребенка пространство, например, застелите пол в комнате толстым одеялом и позвольте ему там оттачивать необходимый навык.
  2. Когда мышцы малыша достаточно окрепнут (в среднем это занимает 1 месяц), он сможет сидеть без поддержки самостоятельно. Вы теперь можете помочь ребенку сесть и оставить его на некоторое время поиграть на одеяле с игрушками, приглядывая за ним.
  3. Завершающим этапом развития навыка станет момент, когда ребенок научится садиться из положения лежа и легко будет возвращаться в исходное положение. В среднем все эти три «ступени» занимают 2 месяца.

Важно понимать, что нельзя сажать ребенка, пока его мышцы не окрепнут. Сесть малыш должен самостоятельно, а ваша задача — подвести дитя к этому с помощью массажа и специальных упражнений, которые натренируют мускулатуру спинки и животика.

Если ребенок пытается сесть раньше срока самостоятельно — не укладывайте его назад, а обезопасьте пространство вокруг него и наблюдайте. Возможно, мышцы малыша уже достаточно окрепли, и то, что он сидит, совершенно не навредит ему. Но даже в этом случае старайтесь отвлекать ребенка, чтобы он находился не более часа в день в таком положении. Педиатры предупреждают, что если младенец сидит дольше этого времени, это может негативно отразиться на его позвоночнике.

Малышка сама сидит без помощи родителей

Укрепление мышц

Укрепить мышцы, которые будут задействованы в процессе присаживания, можно с помощью массажа и комплекса упражнений. Выполнять эти процедуры нужно на жесткой поверхности (пеленальном столике или застеленном полу), и проводить их необходимо регулярно, начиная с 3-4 месяцев. Как только мышцы ребенка достаточно укрепятся, и он начнет активно переворачиваться и ползать — это сигнал, что можно пробовать его присаживать.

Упражнения-потягушки

Такие упражнения призваны укрепить мышцы спины, ягодиц и животика, а также подготовят руки малыша к процессу переворотов и ползания. После освоения данных навыков, младенец в течение месяца начнет пробовать садиться.

  • Перед лежащим на животике ребенком можно класть яркие предметы, побуждая его тянуться к ним ручками;
  • можно повесить над кроваткой или в коляску погремушки, к которым малыш будет стремиться потянуться;
  • когда младенец лежит на спинке, вкладывайте ему в ручки свои указательные пальцы и, как только он крепко захватит их, мягко тяните их на себя, побуждая малыша подтягиваться к вам.

Плавание

Занятия в воде укрепляют не только мышечный корсет, необходимый ребенку для того, чтобы сесть самостоятельно, но и всю его мускулатуру. Можно записаться с грудничком в бассейн и тренироваться с инструктором, а если в городе нет специализированных групп для совместных занятий с младенцами, то пусть малыш плавает дома с кругом в ванной.

Заниматься плаванием можно начинать после первого месяца жизни, как только заживет пупочная ранка. Водные процедуры помогут снять тонус новорожденного, укрепят мышцы, необходимые для того, чтобы научиться переворачиваться, ползать, сидеть и ходить.

Массаж

Профилактический массаж спинки и ягодиц также замечательно укрепляет мышцы, которые задействуются, когда дети садятся. Процедуру может проводить платный специалист на дому, после профессионального курса дети начинают осваивать необходимые двигательные навыки значительно быстрей своих сверстников. Такая мера подойдет тем малышам, которые немного отстают от стандартов развития.

Если ваш малыш здоров и развивается нормальными темпами, можно обойтись обычным массажем. О том, как следует его правильно делать, вы можете поинтересоваться у массажиста или педиатра в детской поликлинике, а также прочитать тут.

Как правило, детский массаж начинается с легких поглаживаний, затем постепенно переходит в движения с легким нажимом и завершается мягким успокоительным разглаживанием мышц. Ваши руки должны направляться снизу вверх при «вертикальных» движениях, и от позвоночника к бокам при «горизонтальных».

Такой массаж очень прост, но вы заметите, сколько он принесет вам с малышом положительных эмоций. Тактильный контакт с вашими руками успокоит младенца перед сном, а — самое главное — регулярные сеансы укрепят мышцы вашего дитя. Продолжайте сеансы массажа, когда начнете присаживать малыша.

Мама присаживает малыша

в каком возрасте сидит на попе и когда можно присаживать

Родители малышек часто интересуются, можно ли присаживать дочек, и с какого возраста это можно делать. Их запугивают бабушки, которые твердят, что сажать девочек нельзя, поскольку это чревато проблемами с деторождением. На форумах мам пугают «опущением матки у дочки» и другими последствиями раннего сидения. Интересно, можно ли верить таким утверждениям, и когда, действительно, начинают садиться маленькие девочки.

Сроки и этапы

Точно назвать сроки, в которые девочка начнет садиться, сложно, ведь навык этот очень трудоемкий для малышки. Чтобы такое умение стало возможным, у ребенка должны быть крепкими мышцы спины и живота, шеи и рук, в достаточной степени созреть суставы и позвоночник. Педиатры считают, что среднестатистический малыш может начать сидеть с 6 месяцев с поддержкой, с 7 месяцев — без нее, а с 8-9 месяцев ребенок должен уметь самостоятельно садиться из положения лежа.

    Нужно отметить, что эти нормы являются усредненными, поэтому к отдельно взятой девочке до года применять их в категоричной форме не стоит. Многое будет зависеть от целого ряда факторов, оказывающих влияние на скорость освоения ребенком нового двигательного умения. Некоторые такие факторы нуждаются в пояснениях.

    1. Вес малышки. Девочки, обладающие пухлыми формами и весом, превышающим средние нормы, сядут позже обычных сроков. Дело в том, что их костной системе будет сложней удерживать собственный вес.
    2. Темперамент. Есть девчушки спокойные и невозмутимые, а есть подвижные и любознательные. Если девочка по характеру темперамента холерик или сангвиник, то у нее все шансы начать садиться раньше спокойных малышей.
    3. Состояние здоровья. Недоношенные малышки дольше готовятся к переходу к новым физическим возможностям, ослабленные и часто болеющие девочки развиваются с некоторой задержкой.
    4. Среда обитания. Если у девочки достаточно пространства для перемещений, если она не ограничена ограждением кроватки или манежа, если ее умеют заинтересовать яркими игрушками, то сидеть и ползать она станет раньше.

    Некоторые подвижные и активные девочки начинают демонстрировать намерение присесть до шестимесячного возраста. Родители смогут понять, что время пришло по подготовительному этапу. К сидению малыш готовится активными переворотами с боку на бок, со спины на живот и наоборот.

    Следом за подготовкой начинается стадия кратковременного сидения, в ходе которой девочка может присесть, но удержаться в таком положении еще не сумеет. Чтобы исключить травмы, нужно максимально смягчить для малышки падения — подушки и пуфики вокруг ребенка должны быть не поддержкой, а страховкой. Через полтора-два месяца после начала кратковременного сидения девочки осваивают стадию сидения с поддержкой. Уже на этом этапе проявляются яркие индивидуальные особенности — одни девочки сидят с опорой на собственную руку, другие предпочитают опираться на локоть, третьи и вовсе норовят перевернуться и встать на четвереньки.

    Но эта стадия не бывает продолжительной по времени, ведь для интересного времяпрепровождения ребенку нужно обе руки, а необходимость опираться, чтобы сохранить равновесие, не дает возможности наслаждаться игрой.

    В 8 месяцев большинство девочек может довольно долго играть в положении сидя, а в 9-10 месяцев ребенок начинает сидеть самостоятельно.

    Когда и как присаживать девочек?

    Педиатры, в том числе и известный доктор Евгений Комаровский, не рекомендуют присаживать девочек до тех пор, пока они сами на начнут садиться или предпринимать активных попыток сделать это. Как минимум, до 6-7 месяцев не следует предпринимать активных попыток усадить ребенка. В этом вопросе рекомендации одинаковые для детей любого пола. И мальчики, и девочки с незрелым позвоночником и недостаточно окрепшими мышцами рискуют стать жертвами ранней вертикализации.

    Для девочек это опасно не только искривлением позвоночника и деформацией ножек, но и определенными травмами костей малого таза. Матка, естественно, никуда сместиться не может, но вот проблемы с костной структурой малого таза действительно могут сказаться на последующих репродуктивных способностях малышки.

    Попытки родителей помочь ребенку в освоении нового навыка, насильственное усаживание на попу, в стульчик, коляску, в возрасте до полугода опасны и для мальчиков, и для девочек.

    Присаживанием не следует считать полулежачее положение в люльке-переноске, в коляске. Присаживание — это всегда вертикализация позвоночного столба.

    И уже тем более следует избегать различных детских товаров, цель которых — вертикализировать ребенка. Прыгунки и ходунки считаются развивающими приспособлениями для ребенка, но на самом деле они калечат неоформившийся позвоночник. А потому использовать такие устройства до 9 месяцев нельзя. Положение, которое принимает ребенок в ходунках и прыгунках, противоестественно в определенном возрасте.

    Природа задумала развитие так, чтобы кроха прошел все стадии эволюции самостоятельно — новорожденные лежат, 2-6 месяцев — возраст для укрепления мышц и костей, и только потом нужно пройти стадии сидения, ползания, чтобы однажды обрадовать маму еще более сложным навыком — хождением на ножках.

    Полезные советы

    1. Если девочка начала присаживаться раньше времени, не следует останавливать ее или насильно укладывать обратно. Коль скоро ребенок сам решил изменить положение тела, значит, он к этому готов.

    2. Чтобы поторопить задержавшуюся с изучением навыка девочку, нужно позвать в гости друзей с детьми. Видя, как чужие дети берут ее игрушки, малышка сама примет волевое решение сесть и поползти, ведь у нее появится сильный стимул, обусловленный обычной для раннего возраста жадностью и чувством собственности.

    3. Не стоит вмешиваться и пытаться исправить способ сидения девочки. Исключением является лишь подгибание ножек в коленях в разные стороны (W-образная посадка). Ее нужно пресекать во избежание деформации ножек, коленных и тазобедренных суставов. Другие способы допустимы.

    Подробнее о том, когда ребенок начинает сидеть, вы узнаете из следующего видео.

    Текст к разделу «Аудирование». — Студопедия.Нет

    Пояснительная записка к заданиям промежуточной аттестации по иностранному (английскому) языку за 7 класс.

    Задания промежуточной аттестации составлены на основе УМК «Rainbow English» (базовый уровень).

    Работа рассчитана на 40 минут.

    Количество вариантов — 2.

    Работа состоит из трёх разделов:

    1) аудирование,

    2) чтение,

    3) лексико-грамматический тест.

    В разделе «Аудирование» представлено 6 заданий. Обучающимся предлагается прослушать текст и выбрать один вариант ответа из трех предложенных.

    Результат — 6 х 1 = 6 баллов

    В разделе «Чтение» содержится текст, приблизительно 350 слов, к которому прилагается 6 высказываний.

    Обучающиеся оценивают справедливость каждого высказывания относительно содержания текста — Верно (a), не соответствует содержанию текста — Неверно (b) или не указано в тексте — Не указано (c).

    Результат — 6 х 1 = 6 баллов

    Лексико-грамматический раздел состоит из 2 заданий. В задании 1 (лексика) представлены 8 предложений, которые необходимы дополнить подходящими по смыслу словами (вариантами a, b и c).

    В задании 2 (грамматика) приведены 6 предложений, в которых требуется преобразовать слова в скобках, чтобы они грамматически соответствовали содержанию предложений.

    Результат — 14 х 1 = 14 баллов

    Итого — 26 баллов

    Демо-версия заданий промежуточной аттестации

    По иностранному (английскому) языку.

    Аудирование.

    Задание 1. Вы услышите разговор двух школьников. В заданиях 1-6 выберите букву (a, b или c), выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись 2 раза.

    1. Обязанности Пита — _______.

    а) поговорить с людьми об экологических проблемах

    б) сделать проект про заводы

    c) найти информацию об исчезающих животных

    2.Пит не пьет много воды, когда _______.

    а) имеет ванну

    б) обедает

    в) сажает деревья

    3. Пит считает, что переработка бумаги может помочь _______.

    a) для экономии энергии

    б) для спасения лесов и животных

    в) на строительство перерабатывающих заводов

    4. Пит говорит, что если человек хочет быть зеленым, он должен _______.

    а) экономия воды и бумаги

    б) ездить на велосипеде как можно чаще

    c) на многие вещи, которые он обычно делает, смотрят иначе

    5.Лиз нравится идея _______.

    а) раздача денег на спасение диких животных

    б) ходить в школу пешком

    в) чтение книг о животном мире

    6. Пит многое узнал о спасении животных и птиц, когда _______.

    а) читал книги о загрязнении воздуха

    б) играл в игры на своем телефоне

    c) выполнял проект по исчезающим видам

    Чтение.

    Задание 2. Прочтите текст. Определите, какие из приведенных ниже утверждений (1-6) соответствуют содержанию текста (Верно), какие не соответствуют (Неверно) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя ни положительного, ни отрицательного ответа (Не указано) . Напишите букву выбранного вами варианта ответа.

    Тропический лес Амазонки [1]

    Знаете ли вы, что тропические леса Амазонки очень большие? Это около пяти с половиной миллионов квадратных километров.Вы найдете тропические леса в основном в Бразилии и других странах Южной Америки.

    Очень необычно. В нем очень темно. Если там пойдет дождь, у вас будет около 10 минут, чтобы найти зонтик. Деревьев так много, что дождю может потребоваться 10 минут, чтобы добраться до земли.

    10% известных в мире видов обитают в тропических лесах Амазонки. Здесь обитает 20% всех птиц в мире. Здесь обитает около 40 000 видов растений и 2,5 миллиона различных видов насекомых.Типы животных разные: от больших до маленьких, от милых до странно выглядящих, от тихих до шумных. В тропических лесах Амазонки обитает ряд опасных видов, например анаконда.

    Что произойдет, если все эти животные, птицы, рыбы и растения потеряют свой дом, свою естественную среду обитания? Некоторые животные переедут в другие места, но большинство из них вымрут. Неужели это случится? Да, и это происходит сейчас. Тропический лес очень старый и большой, но с каждым днем ​​становится все меньше.Проблема в том, что люди охотятся на животных, они вырубают деревья, чтобы освободить место для сельскохозяйственных угодий. Многие виды растений и животных уже вымерли. Ежедневно вымирают около 35 видов животных в тропических лесах Амазонки. Среди животных, которые сейчас находятся под угрозой исчезновения, — ягуар, горилла и некоторые другие.

    Есть еще одна проблема. Деревья и растения в тропических лесах Амазонки дают нам много кислорода. Если мы их сократим, мы потеряем этот кислород, и это может привести к повышению температуры.

    Ряд экологических организаций пытаются спасти тропические леса Амазонки. Так что если вы хотите спасти тропический лес на Земле, сделайте что-нибудь! Тропический лес исчезнет в конце 21 годов века, если вы его не сохраните. Каждая мелочь может помочь.

    1. В тропических лесах Амазонки часто идут дожди.

    а) Верно б) Неверно в) Не указано

    2. Вы можете найти все виды флоры и фауны в тропических лесах Амазонки.

    а) Верно б) Неверно в) Не указано

    3. Все животные в тропических лесах Амазонки выглядят очень странно.

    а) Верно б) Неверно в) Не указано

    4. Тропический лес Амазонки появился около 55 миллионов лет назад.

    а) Верно б) Неверно в) Не указано

    5. Здесь под угрозой исчезновения оказались очень многие виды животных.

    а) Верно б) Неверно в) Не указано

    6.Люди уничтожают тропические леса, потому что вырубают много деревьев и охотятся на животных.

    а) Верно б) Неверно в) Не указано

    Лексика.

    Задание 3. Закончите предложения подходящими по смыслу словами. Запишите выбранный вами ответ (a, b или c).

    1. Посреди леса мы увидели небольшое озеро _____ деревья.

    а) между б) в) из

    2.Дети! Веди себя _____, пока меня нет!

    а) хорошо б) себе в) себе

    3. У нас осталось _____ времени до начала урока. Поторопись!

    а) немного б) мало в) мало

    4. Я отвечаю _____ за посадку деревьев во дворе школы.

    а) после б) о в) за

    5.Я _____ каталась на коньках, когда мне было семь лет.

    а) взял б) отложил в) взял

    6. Мы выбрасываем _____.

    а) отходы б) исчезнувшие в) находящиеся под угрозой исчезновения

    7. Некоторые животные, находящиеся под угрозой исчезновения, могут _____ с нашей планеты, если мы не защитим их.

    а) появляются б) появляются в) исчезают

    8.Загрязнение воздуха может _____ экология нашей планеты.

    а) урон б) защита в) экономия

    Грамматика.

    Задание 4. Прочтите приведенные ниже предложения. Преобразуйте слова в скобках так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию предложений. Заполните пропуски полученными словами.

    1. Сколько _____ обычно _____ (занимает) поездка из Москвы во Владивосток?

    2.Миссис Робинсон _____ (быть) членом Гринпис в течение десяти лет. Она спасает находящихся под угрозой исчезновения животных.

    3. Если люди _____ (не выливают) грязную воду в реки и океаны, мы будем жить в лучшем мире.

    4. Вы выглядите уставшим. Как долго _____ вы _____ (работаете) в саду?

    5. Алиса _____ (знает) меня с 15 лет, но как личность, а не как писатель.

    6. Динозавры _____ (вымерли) 65 миллионов лет назад.

    Образец выполнения работ

    Текст к разделу «Аудирование».

    Лиз: Привет, Пит! Как дела?

    Пит: О, Лиз! Извини, я тебя не видел.

    Лиз: Ага, чем ты занят? Вы думаете о чем-то очень важном, не так ли?

    Пит: Вы правы. Мы делаем экологический проект. Я отвечаю за интервью. Я задаю людям вопросы о том, как они помогают спасти нашу планету.

    Лиз: Помогите спасти нашу планету? Ты шутишь! Что не так с нашей Землей?

    Пит: Люди столько лет загрязняют окружающую среду.Мы в реальной опасности. Пришло время спасти нашу планету.

    Лиз: А что? Что могут делать люди? А что мне делать?

    Пит: Много. Посмотри на меня, например. Экономлю воду. Я стараюсь не использовать слишком много воды, когда мою посуду, принимаю ванну, поливаю растения на улице.

    Лиз: О, думаю, я тоже могу это сделать. Что-нибудь еще?

    Пит: Я не выбрасываю бумагу, потому что для ее изготовления люди вырубают много деревьев.Перерабатывая бумагу, мы спасаем леса, в которых живут животные.

    Лиз: Никогда об этом не думала.

    Пит: Есть еще один важный момент. Это загрязнение воздуха. Мои родители по возможности не пользуются своей машиной. Едут на велосипеде или пешком. Они хотят быть зелеными.

    Лиз: Хожу в школу пешком. Я зеленый?

    Пит: Недостаточно идти пешком. Попробуйте изменить весь свой образ жизни.

    Лиз: Думаю, что пойду.

    Pete: И вы должны помочь спасти находящихся под угрозой исчезновения животных.

    Liz: Что мне делать?

    Пит: Почему бы не дать деньги на защиту диких животных, таких как киты, дельфины, тигры? Вы знаете, что сейчас амурскому тигру грозит опасность. Многие хотят этому помочь.

    Лиз: Хорошая идея! Я надеюсь, что буду. Но, Пит, ты так много знаешь об экологических проблемах.

    Пит: Вы так думаете? Все началось, когда я играл на своем смартфоне в игру про слонов.Я узнал много нового об исчезающих видах, изменении климата и других вещах.

    Лиз: Как интересно!

    Pete: И вы также можете читать книги и бродить по Интернету, если хотите узнать о них. Как насчет того, чтобы присоединиться к нашему проекту?

    Лиз: Спасибо, Пит. Я подумаю об этом.

    Задание 1. 1. а, 2. а, 3. б, 4. в, 5. а, 6. б

    Задание 2. 1. с, 2. а, 3. б, 4. в, 5. а, 6. а

    Задание 3. 1. с, 2. б, 3. б, 4. в, 5. а, 6. а, 7. в, 8а

    Задание 4. 1. берет, 2. был, 3. не наливает, 4. работал, 5. знал, 6. стал

    Работа считается зачтенной, если обучающийся правильно выполняет 50% заданий, то есть набирает минимум 13 баллов.

    [1] тропический лес — тропический лес

    .

    Present Perfect Continuous — упражнения с ответами для начинающих

    anime

    Настоящее совершенное длительное время употребляется для:

    • подчеркивает значения длительности действия, началось в прошлом и продолжается до сих пор. Билл преподает в университете с сентября. Билл работает в университете с сентября.
    • описания действия, началось и результаты этого действия очевидны в настоящем. Она счастлива, потому что целый день смотрит свое любимое аниме.Она счастлива, потому что смотрела свое любимое аниме целый день.
    • выражения злости, раздражения, критики по поводу действия, которое повторялось не один раз. Она использовала мой компьютер, не спрашивая меня. Она использовала мой компьютер без разрешения.
    • выражения повторяющихся действий в прошлом, которые продолжаются до настоящего времени. Она прибавила в весе, потому что с прошлой недели каждый день ела нездоровую пищу. Она набрала вес, потому что с прошлой недели каждый день ела фастфуд.

    present perfect continuous

    present perfect continuous

    Уже подружились со временем? Сейчас проверим!

    Упражнение 1. Составьте предложения в настоящем совершенном непрерывном времени.

    1. Я / почитаю / эту книгу / за три дня.
    2. Мы / поиграть в волейбол / двадцать минут.
    3. Она / убирать / квартиру / более часа.
    4. Питер / плавать / полчаса.
    5. Анна / говорить / по телефону / уже час.
    6. Вы / ждать / автобуса / всего десять минут.
    7. Нелли и Мэри / за покупками / с раннего утра.
    8. Оно / снег / с прошлой ночи.
    9. Джек и его друг / ездить на велосипедах / уже три часа.
    10. Учитель / объяснять / правила грамматики / с начала урока.

    Ответов: 1. Книгу читаю уже три дня. 2. Двадцать минут играем в волейбол. 3. Она убиралась в квартире больше часа. 4. Питер полчаса плывет.5. Анна уже час разговаривает по телефону. 6. Вы ждали автобус всего десять минут. 7. Нелли и Мэри ходили по магазинам с раннего утра. 8. С прошлой ночи идет снег. 9. Джек и его друг уже три часа катаются на велосипедах. 10. Учитель объясняет правила грамматики с начала урока.

    Упражнение 2. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму.

    anime anime

    1. Елена… (помыть) посуду пятнадцать минут.
    2. Одноклассники… (писать) диктант с начала урока.
    3. Сам… (погонять) машина уже пять часов.
    4. I… (смотреть) для получения информации по этому вопросу с прошлой пятницы.
    5. Молли… (рисовать) эту картину уже три дня.
    6. Туристы… (делать) осмотр достопримечательностей с девяти часов.
    7. Ты… (работать) программистом более пятнадцати лет.
    8. Ветер… (дуть) со вчерашнего дня.
    9. Дед… (собрать) монет с детства.
    10. Энди и Ден… (обсудить) планы на зимние каникулы на два часа сейчас.

    Ответы: 1. стирал; 2. писали; 3. ехал за рулем; 4. искали; 5. красил; 6. делали; 7. работали; 8. дует; 9. собирал; 10.обсуждали.

    Упражнение 3. Сделайте предложения отрицательными.

    anime anime

    1. Вы с утра пишете отчет.
    2. Три часа работаем в саду.
    3. Печатаю письма с десяти часов.
    4. Том бежит уже двадцать минут.
    5. Кот сидит на дереве уже час.
    6. Джейн изучает английский язык в течение двух лет.
    7. Этот дом строят уже больше года.
    8. Мои родители путешествовали уже неделю.
    9. У меня пятнадцать минут урок.
    10. Они гуляют с полудня.

    Ответы: 1. Вы не писали отчет с утра. 2. Три часа не работаем в саду. 3. Я не печатаю буквы с десяти часов. 4. Том не бегал двадцать минут. 5. Кот не сидел на дереве уже час. 6. Джейн не изучала английский два года.7. Этот дом не строят больше года. 8. Мои родители уже неделю не путешествуют. 9. У меня уже пятнадцать минут нет уроков. 10. Они не ходят с полудня.

    Упражнение 4. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму.

    рыбалка рыбалка

    1. Кевин… (ловить рыбу) с раннего утра.
    2. Ким… (не паковать) ее вещей так долго.
    3. Ты… (гладить) одежды весь день.
    4. Аллан… (не носить) Эту куртку на три года.
    5. Я… (не гулять) собака с четырех часов.
    6. Моника и Сью… (красить) стены дома с десяти часов утра.
    7. Мистер Май… (читать) эту статью уже больше получаса.
    8. Это… (не в дождь) с полудня.
    9. Мои соседи… (сделать) Шум с семи часов утра.
    10. Брэд… (попробовать) поймать такси минут пятнадцать.

    Ответы: 1. ловил рыбу; 2. не упаковывал вещи; 3. гладили; 4. не носил; 5. не ходили; 6. красили; 7. читал; 8. дождя не было; 9. изготавливаем; 10. пытался.

    Упражнение 5. Сделайте предложения вопросительным.

    anime anime

    1. Катается на лодке четыре часа.
    2. Катаемся с одиннадцати часов.
    3. Люси разучивает это стихотворение двадцать минут.
    4. Вы пишете эту статью с полудня.
    5. Мои родители работают в больнице тринадцать лет.
    6. Музыка играет уже три часа.
    7. Мы говорим с пяти часов.
    8. Бет принимает ванну тридцать пять минут.
    9. К тесту готовились двое суток.
    10. Ребенок плачет полчаса.

    Ответы: 1. Уже четыре часа катается на лодке? 2.Катаемся ли мы с одиннадцати часов? 3. Люси изучала это стихотворение двадцать
    минут? 4. Вы писали эту статью с полудня? 5.Работают ли мои родители в больнице тринадцать лет? 6. Музыка играет три часа? 7. Говорим ли мы с пяти часов? 8. Бет принимала ванну тридцать пять минут? 9.К экзамену готовились два дня? 10. Ребенок плачет полчаса?

    Упражнение 6. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму.

    anime anime

    1. … Дженни… (ждать) на рейс в аэропорту с двенадцати часов? — Нет, она…. Она… (ждать) на рейс уже сорок минут.
    2. Могу я поговорить с вами? — Прости я занят. Я… (искать) для одной важной статьи больше двадцати минут и не могу ее найти.
    3. Эд дома? — Нет, он в спортзале. Он… (тренироваться) с пяти часов.
    4. … мама… (работать) менеджером десять лет? — Нет, она…. Она… (работать) менеджером восемнадцать лет.
    5. Филип чинит стиральную машину? — Да, он… (исправить) это с девяти часов.
    6. Элисон и Синди… (не красить) стены в комнате на два часа. Они… (на работу) с утра.
    7. Петерсоны… (построить) их дом уже три года.
    8. Мать на кухне? — Да, она… (готовить) с четырех часов.
    9. Ты выглядишь усталым! — Ну, я… (собрать) клубники больше двух часов.
    10. Где Бен? — Он в своей комнате. Он… (слушать) Музыка с полудня.

    Ответы: 1. Дженни ждала своего рейса в аэропорту с двенадцати часов? — Нет, не делала.Она ждала своего рейса уже сорок минут. 2. Могу я поговорить с вами? — Прости я занят. Я ищу одну важную статью более двадцати минут и не могу ее найти. 3. Эд дома? — Нет, он в спортзале. Тренируется с пяти часов. 4. Ваша мама работала менеджером десять лет? — Нет, не делала. Она работает менеджером восемнадцать лет. 5. Филип чинит стиральную машину? — Да, с девяти часов чинит.6. Элисон и Синди не красили стены в комнате уже два часа. Работают с утра. 7. Петерсоны строят свой дом уже три года. 8. Мама на кухне? — Да, она готовит с четырех часов. 9. Вы выглядите уставшим! — Ну, клубнику собираю больше двух часов. 10. Где Бен? — Он в своей комнате. С полудня слушает музыку.

    Составляет специальные вопросы в настоящем длительном времени, вспомогательный глагол have / has, глагол-сказуемое и глагол-сказуемое (с окончанием -ing).
    Wh-word + have + l / you / we / they + been + Ving

    Wh-word + has + he / she / it / + был + Ving?

    Например:
    Чем вы занимались? Как долго он работает?
    Вопросы к вспомогательного образуются только с помощью с помощью глагола:
    Кто плакал?

    Упражнение 7. Составьте вопрос к выделенным словосочетаниям.

    anime anime

    1. Он разговаривает со своим другом в течение часа .
    2. Два часа мы белили деревья в саду .
    3. Вы, , говорите нам о своей работе с пяти часов.
    4. Она переводила этот текст за полчаса .
    5. У них обедов в столовой с часу .

    Ответы: 1. Кто час разговаривает со своим другом? С кем он разговаривает уже час? Как долго он разговаривает со своим другом? 2.Кто два часа белил деревья в саду? Что мы делаем в саду два часа? Где мы два часа белили деревья? Что мы два часа стирали в саду? 3. Кто нам рассказывал о своей работе с пяти часов? Кому вы рассказываете о своей работе с пяти часов? О чьей работе вы рассказываете с пяти часов? О чем вы рассказываете нам с пяти часов? 4. Что она делала полчаса? Что она переводила полчаса? Как долго она переводила этот текст? 5.Что они ели в столовой с часа дня? Где они обедали с часу? Как долго они обедают в столовой?

    Упражнение 8. Составьте предложения, используя Present Perfect Continuous Tense.

    anime anime

    1. Что / ей / читать / с десяти часов?
    2. Куда / мы / погонять / так долго?
    3. День / не ездить / на его мотоцикле / с трех часов.
    4. Долли и Кэрол / посадить / цветы в теплице около часа.
    5. Как долго / Брайан / учить / английский?
    6. Линда / для подготовки / к экзамену / с восьми часов?
    7. С кем / вам / поговорить / пятьдесят минут?
    8. Где / они / играть / в теннис / с полудня?
    9. Младенец / спать / вот уже три часа.
    10. Нам / не подниматься / на эту гору / час.

    Ответы: 1. Что она читала с десяти часов? 2. Куда мы так долго ехали? 3. Дэн не ездит на мотоцикле с трех часов.4. Долли и Кэрол около часа сажают цветы в теплице. 5. Как долго Брайан изучает английский язык? 6. Линда готовилась к экзамену с восьми часов? 7. С кем вы разговаривали пятьдесят минут? 8. Где они играли в теннис с полудня? 9. Ребенок спит уже три часа. 10. Мы не поднимались на эту гору уже час.

    Упражнение 9. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму и прочитайте шутку.

    anime anime

    Девушка разговаривает по телефону. Она… (говорить) уже сорок пять минут. Ее отец… (ждать) важный звонок с полудня, и он злится. «Как долго… ты… (говорить) , Кейт?» плачет ее отец. Кейт быстро кладет трубку. Ее отец выглядит озадаченным: «Обычно ты говоришь часами! Что случилось сейчас? » «Неправильный номер», — отвечает Кейт.

    Ответы: Она говорит уже сорок пять минут.Ее отец ждал важного звонка с полудня и злился. «Как давно вы говорите. Катя?» плачет ее отец.

    Упражнение 10. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму.

    anime anime

    1. Наденьте плащ. Это… (дождь) с ночи.
    2. Фрэнк в своей комнате? Что… он… (делать) ? — Он… (готовить) к французскому тесту.
    3. Сью и Лиз все еще в саду? Они… (полить) цветов за час! — Нет, они… (не поливать) цветов.Они… (прополоть) больше часа.
    4. Как долго… вы… (путешествовать) по стране? — Я… (проездной) вот уже две недели.
    5. Рон должен быть осторожен. Он… (загорать) с восьми часов.
    6. Кому… вашему начальнику… (кричать) у? — Он… (кричать) на своего нового менеджера. Она… (на работу) в этом офисе всего три дня.
    7. Синди волнуется. Она … (ждать) , чтобы ее родители вернулись домой с шести часов.
    8. Что… они… (писать) с трех часов? — Они… (написать) статью для научного журнала.
    9. Джулия и Эндрю еще не дома? — Они все еще готовятся к конференции в библиотеке. Они… (готовить) к этой конференции на неделю.
    10. Как долго… мистер Кейн… (помыть) свою машину? — Он… (мыть) это уже больше часа.

    Ответы: 1.Надень плащ. С ночи идет дождь. 2. Фрэнк в своей комнате? Что он делал? — Он готовился к тесту по французскому. 3. Сью и Лиз все еще в саду? Вот уже час поливают цветы! — Нет, цветы не поливали. Пропали уже больше часа. 4. Как долго вы путешествуете по стране? — Уже две недели езжу. 5. Рону следует быть осторожным. Он загорает с восьми часов.6. На кого кричал ваш босс? — кричал он своему новому менеджеру. Она работает в этом офисе всего три дня. 7. Синди волнуется. Она с шести часов ждала, пока родители вернутся домой. 8. Что они пишут с трех часов? — Они пишут статью для научного журнала. 9. Джулии и Эндрю еще нет дома? — Они все еще готовятся к конференции в библиотеке. Они уже неделю готовятся к этой конференции.10. Как долго мистер Кейн мыл свою машину? — Он стирает уже больше часа.

    Упражнение 11. Переведите на английский язык.

    anime anime

    1. Они пишут диктант уже полчаса.
    2. Моя сестра убирает комнату с утра.
    3. Мальчики плавают в бассейне уже больше часа?
    4. Он не смотрит телевизор с утра.
    5. Вы читаете эту книгу уже четыре дня? — Нет, я читаю ее только два дня.
    6. Что она делает уже три часа? — Она готовится к экзаменам.
    7. Как долго дети играют в парке? — Они играют с пяти часов.
    8. Что ваш брат рассказывает уже двадцать минут? — Он рассказывает о своем попугае.
    9. Какую статью он пишет с утра? — Он пишет статью об известном ученом.
    10. Что они обсуждают уже больше часа? — Они обсуждают последние новости.

    Ответы: 1. Уже полчаса пишут диктант. 2. Моя сестра убирала комнату с утра.3. Мальчики плавают в бассейне уже больше часа? 4. С утра не смотрит телевизор. 5. Вы читали эту книгу четыре дня? — Нет, всего два дня читаю. 6. Чем она занималась три часа? — Она готовилась к экзаменам. 7. Как долго дети играют в парке? — Играют с пяти часов. 8. О чем ваш брат говорит уже двадцать минут? — Он рассказывал о своем попугае.9. Какую статью он пишет с утра? — Он писал статью об известном ученом. 10. Что они обсуждают уже больше часа? — Они обсуждали последние новости.

    СДЕЛАНО!

    anime anime

    Литература:

    Павличенко О.М. Английский язык. Грамматический практикум. II уровень. — 2-е изд., Испр. и доп. — X .: Ранок, 2012. — 304 с.


    .

    Итоговая контрольная работа по английскому языку в 10 классе

    10 класс

    Административная контрольная работа по английскому языку

    1 вариант

    1. У врача

    2. В магазине

    3. В классе

    4. В музее

    5. В плавании pool

    Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: к

    каждому тексту, обозначенному буквами А-G, подберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами 1-8.Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

    1. Приют для животных 5. Защита животных

    2. Жестокое обращение с животными 6. Нация любителей животных

    3. Успех в защите прав животных 7. Меняются вкусы

    4. Отель для животных 8. Бездомные животные

    A. Англичане очень любят животных. Домашние животные: собаки, кошки, лошади, утки, канарейки, куры и другие друзья людей живут в Британии намного лучше, чем где-либо еще.В Великобритании есть специальные магазины для собак, где продают еду, одежду и другие товары для собак. Есть парикмахерские и собачьи кладбища. Англичане устраивают выставки собак и устраивают вечеринки с ужинами для победителей собачьих соревнований. Они делают все возможное, чтобы животные чувствовали себя хорошо как дома, так и вне дома.

    B. Каждый год в лондонский аэропорт прибывают тысячи животных, некоторые остаются там на ночь; другие остаются на несколько недель. Например, за один месяц специальный персонал ухаживал за 47000 животных: птицами, насекомыми, рыбами, слонами, обезьянами и другими животными.Ко всем животным относятся особые условия, чтобы хозяева не беспокоились о них, пока они отсутствуют. Англичане верят, что они единственная нация на Земле, которая действительно добр к своим животным.

    C. Англичане всегда любили животных. Великобритания была первой страной, создавшей общество по защите животных в 1824 году. Это общество существует до сих пор и называется RSPCA — Королевское общество по предотвращению жестокого обращения с животными. Ежегодно РНПЦ А находит новых хозяев для 96 000 бездомных животных.Кроме того, он занимается организацией различных массовых мероприятий и участвует во многих мероприятиях в сфере защиты прав животных. RSPCA также оказывает благотворительную поддержку приютам для животных.

    D. Сегодня в половине семей в Великобритании есть домашние животные. Кошки особенно популярны, потому что многие люди, которые живут одни и идут на работу, как самостоятельные домашние животные. Другие популярные домашние животные — собаки, птицы, кролики, рыбы, морские свинки и хомяки. Однако в последнее время англичане стали проявлять любовь к более экзотическим животным.Вы можете встретить таких экзотических домашних животных, как крокодилы, слоны, тигры, пауки, кобры, верблюды и ящерицы.

    E. Бродячие животные — это животные, не имеющие хозяев и домов. Некоторые из бродячих особей просто потеряли своих хозяев, но в других случаях хозяева бросили их, особенно в случае с собаками. Люди часто устают от домашних животных, когда они становятся слишком большими или создают беспорядок. Особенно на Рождество, когда люди покупают кошек и собак в качестве «милых подарков», но тогда они слишком ленивы, чтобы позаботиться о животных и выгнать их.RSPCA пытается найти хозяев для этих животных.

    F. Больница помогает владельцам животных, которые оплачивают дорогие ветеринарные счета. Многие владельцы стары или живут одни со своими питомцами. Все медсестры должны пройти двухлетний курс обучения, прежде чем они смогут там работать. Им нужно научиться вводить обезболивающее, делать рентгеновские снимки и накладывать повязки. Это непросто, когда нужно наложить повязку на сломанную лапку кролика или крыло совы. Медсестры соглашаются, что лучшая часть работы — это удовлетворение, когда животное выздоравливает, а владельцы счастливы.

    G. В течение многих лет животные считались само собой разумеющимися и всегда использовались во благо. Животные оказались легкой мишенью для цирков, браконьерства, охоты, тестирования и модных целей. Группы по защите прав животных добились большого успеха в повышении осведомленности и привлечении внимания общественности к проблемам. Были введены некоторые запреты на испытания лекарств или косметических средств на животных, и даже охота на лис была запрещена британским правительством.

    На прошлой неделе мои дети посоветовали нам сделать перерыв на выходных.Через несколько минут на моем компьютере я смог забронировать авиабилеты и гостиницу, а затем распечатать авиабилеты и ваучер на гостиницу.

    Все 1 _ DO __ менее чем за полчаса. Можно сказать, ничего удивительного в этом нет. Но тут я вдруг вспомнил, как дела 2 __ BE __, когда я был ребенком. Если мои родители хотели уехать, они 3_ НЕ / CAN __ использовали Интернет — потому что Интернета не было.Они 4 __ ИМЕЮТ __, чтобы позвонить в туристическое агентство или поехать в город и пойти в туристическое агентство.

    То же самое и с телефонами. Однажды, когда я был подростком, я 5 __ GO ___ гулял с друзьями и пропустил последний автобус домой. Конечно, ни у одного из 6 __ WE __ не было мобильного телефона.

    Итак, мы пошли часов 7 __ ПОИСК __ в поисках телефонной будки, чтобы мы могли вызвать такси.В конце концов, нам удалось его найти, но было уже два часа ночи. В те времена мобильные телефоны были дорогой роскошью.

    Даже если он у вас был, вы могли использовать его только в больших городах, потому что в сельской местности не было сигнала.

    И они были огромными — не намного 8 _ МАЛЕНЬКИЕ _, чем домашний кирпич. Я уверен, что в будущем мы сможем сделать их достаточно маленькими, чтобы их можно было носить как кольцо.

    После недавнего землетрясения китайские эксперты по дикой природе переместили восемь гигантских медведей панд из заповедника Волонг в провинции Сычуань в Пекинский зоопарк.

    Эти 1____ ПРИВЛЕЧЕНИЕ ___ черно-белые животные все моложе двух лет. Общественность 2_______ РЕДКО _________ видит так много молодых медведей панд в одном месте. 3____ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ____media. Кажется, все думают, что медведи панды 4____ FASCINATE _____.

    Возможно, потому, что их так мало. Но на самом деле панды уже не так редки, как раньше. Их число быстро росло с тех пор, как китайцы организовали первые 5___ NATURE ________ среды обитания медведей панды в 1958 году.

    Новые методы исследования означают, что найти медведей стало меньше 6___ ___ ___, и мы можем отследить количество животных гораздо точнее, чем мы могли раньше. Хотя их все еще немного, их шансы на будущее выше, чем они были в течение многих лет.

    Устная часть

    1 вариант

    Ежегодно люди во всем мире выпивают более 400 миллиардов чашек кофе. Слово «кофе» происходит от турецкого слова «kahve», обозначающего кофе, но кофе происходит из Эфиопии в Африке. Крупнейшие производители кофе в мире — Бразилия и Колумбия. Дикие кофейные растения имеют высоту от десяти до двенадцати метров. Растений на плантациях меньше: два-три метростола. Производители предпочитают небольшие растения, потому что собирать плоды проще и дешевле.Когда кофейным растениям исполняется три или четыре года, они начинают давать маленькие белые цветки. Затем начинают развиваться плоды или вишни кофейного растения. Во многих странах вишню собирают вручную, крупные производители кофе часто используют машины. Зеленые кофейные зерна обычно фасуют в мешки по шестьдесят килограмм. Запах и вкус кофе появляются в процессе обжарки.

    1. Вы должны будете начать говорить через 1,5 минуты и будете говорить не более 2 минут (12-15 предложений).В своем выступлении не забудьте упомянуть:

    · где и когда было сделано фото

    · что / кто на фото

    · что происходит

    · почему вы храните фото

    · почему вы решили показать картинку другу

    Вы должны постоянно говорить, начиная с: «Я выбрал номер фотографии …».

    10 класс

    Административная контрольная работа по английскому языку

    2 вариант

    1.У врача

    2. В магазине

    3. В классе

    4. В музее

    5. В бассейне

    Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: к каждому тексту, обозначенному буквами А-G, подберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами 1-8. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

    1. Международный язык 5. Бывшие британские колонии

    2. Английский язык был не для всех 6.Нормандское завоевание Англии

    3. Американский английский 7. Эффективные способы изучения английского

    4. Необходимые для общения 8. Англоязычные страны

    A . Проблема изучения языков сегодня очень актуальна. Иностранные языки являются социально востребованными, особенно в настоящее время, когда прогресс в науке и технологиях привел к взрыву знаний и способствовал избытку информации. Известно, что общие знания человечества удваиваются каждые семь лет.Иностранные языки необходимы как основное и наиболее эффективное средство обмена информацией между народами.

    Б . Сегодня английский — это язык мира. Более 300 миллионов человек говорят на нем как на родном языке. Носители английского языка живут в Великобритании, Австралии, Новой Зеландии и Соединенных Штатах Америки. Английский — один из официальных языков в Ирландской Республике, Канаде, Южно-Африканской Республике. Как второй язык он используется в бывших британских и американских колониях.

    C. Английский язык является не только национальным или официальным языком примерно тридцати штатов, представляющих различные культуры, но также является основным международным языком для общения в таких областях, как наука, технологии, бизнес и массовые развлечения. Английский — один из официальных языков Организации Объединенных Наций и других политических организаций. Это язык литературы, образования, современной музыки, международного туризма.

    D. Что норманнское завоевание сделало Англии? Это дало ему французских королей и дворян, которые принесли с собой французский язык.После норманнского завоевания в Англии было три языка. Был латынь, язык церкви, на котором писали и говорили все образованные люди. Затем был французский — язык, на котором говорили и писали короли и знать. Наконец, был английский язык, который оставался языком бедных людей, которые не понимали ни французского, ни латыни, но говорили только по-английски.

    E. Универсального или идеального метода изучения языков пока не существует. У каждого свой путь.Иногда бывает скучно изучать грамматику или заучивать новые слова. Но хорошо известно, что чтение оригинальных книг на английском языке, прослушивание новостей BBC, общение с англоговорящими людьми очень поможет. Изучая иностранный язык, вы изучаете культуру и историю носителей языка.

    F. Завоевание Англии норманнами началось в 1066 году с битвы при Гастингсе, где англичане сражались против норманнов. Завоевание было завершено в 1086 году. Кто были эти норманны, завоевавшие Англию? Это были викинги или «норманны», люди с севера.Примерно за 150 лет до завоевания Англии они пришли в часть Франции, напротив Англии, часть, которую мы теперь называем Нормандией.

    G. Начало 1600-х годов было английской колонизацией Северной Америки и созданием американского диалекта. Некоторые произношения и обычаи не изменились, когда они достигли американского берега. В некоторых отношениях американский английский ближе к английскому языку Шекспира, чем современный британский английский. Некоторые «американизмы» на самом деле являются первоначально британскими выражениями, которые сохранились в колониях, когда потерялись дома (например,g., падать как синоним осени, мусор вместо мусора, ссуда как глагол вместо ссуды)

    Мне оставил немного денег и коллекцию старых книг мой дядя Альберт, когда он скончался в прошлом году.

    Когда книги 1 _ DELIWER _, я просмотрел их, чтобы решить, какие оставить, а какие отдать или продать.

    Затем I 2 _ COME _ в книге по греческой мифологии, опубликованной в 1892 году.

    Это выглядело как очень редкая и ценная книга, но проблема заключалась в том, что она вообще не принадлежала моему дяде 3 __ НЕ ПОКАЗАТЬ __! Его позаимствовали из библиотеки Лондонского университета.

    Несколько месяцев 4 __ ПОЗДНЕЕ __, я поехал в Лондон по делам. Я решил, что 5 _ ХОРОШО _ вещь, которую я могу сделать, — это вернуть книгу в библиотеку Лондонского университета.

    Сходил в библиотеку и отдал библиотекарю, который 6 __ СМОТРЕТЬ __ очень волновался.

    Дядя Альберт одолжил книгу в 1923 году и, согласно их записям, там 7 __ BE __ 4000 фунтов стерлингов в качестве штрафа!

    Это было столько же мой дядя 8 __ ОСТАВИТЬ __me!

    К счастью, они сказали, что огромный штраф будет отменен теперь, когда я вернул книгу 9 _ IT _ владельцу. Я почувствовал такое облегчение.

    Румыния — очень интересная и живописная страна.

    Само название Румынии говорит о том, что отличает ее от своих соседей 1 __ ОТЛИЧАЕТСЯ ___. Связь с Императорским Римом происходит от языка, который звучит как итальянский.

    Страна размером с Великобританию. Население страны составляет 2 __ НАСЕЛЕНИЕ __ из 23 миллионов, из которых девяносто процентов составляют румыны.

    Пейзаж разнообразный: 3 __ ГОРЫ __ районы с летними и зимними курортами, очень красивый участок Дуная, спускающийся к Железным воротам.

    В Румынии есть много замков, дворцов и монастырей с 4 ___ IMPRESS ___ фресками.

    Есть еще 5 ___ ИСТОРИЯ ___ городов 13 века, курорты на Черном море.

    А если и этого недостаточно, существует более 160 спа-центров, предлагающих лекарства от 6 ___ РЯДОМ ___ всех болезней, известных человеку.

    Устная часть

    2 вариант

    Верблюды известны тем, что они могут ходить по пустыням дальше, чем другие животные.Они могут путешествовать в течение нескольких дней в местах, где температура достигает 40 градусов, а количество осадков может достигать 20 мм в год. В таких условиях они часто перевозят тяжелые грузы, но люди используют их не только для транспортировки. Верблюды также производят молоко, а поскольку они могут весить до 700 килограммов, они также дают много мяса. Итак, у верблюдов много замечательных качеств, но кто из нас может назвать верблюдов красивыми? У верблюдов большой горб, странные колени, худые ноги и уродливые зубы.Они не красивы. Но не все согласны. Раз в год люди привозят своих верблюдов в районы Абу-Даби. Они здесь, чтобы найти самого красивого верблюда. В соревновании, которое длится десять дней, участвуют около 24 000 верблюдов, и судьи должны выбрать лучших на последний день.

    II. Вы должны будете начать говорить через 1,5 минуты и будете говорить не более 2 минут (12-15 предложений). В своем выступлении не забудьте упомянуть:

    • где и когда была сделана фотография

    • что / кто на фотографии

    • что происходит

    • почему вы храните фотографию

    • почему вы решили показать картинку другу

    Вы должны постоянно говорить, начиная с: «Я выбрал номер фотографии… ».

    10 класс

    Административная контрольная работа по английскому языку

    3 вариант

    1. У врача

    2. В магазине

    3. В классе

    4. В музее

    5. В бассейне

    G подберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами 1-8. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

    1. Цвета, которые говорят 5.Будьте вежливы

    2. Переодевание 6. Указывающие движения

    3. Сила прощания 7. Полезный совет

    4. Судя по внешнему виду 8. Общее впечатление

    A. Может показаться странным, что должно быть так это, но когда у вас собеседование, ваше образование, знания и опыт могут быть менее важны, чем впечатление, которое вы производите на людей, проводящих собеседование с вами. Эксперты говорят, что произвести действительно хорошее или плохое впечатление не займет много времени, по некоторым оценкам, это займет несколько секунд.Многие работодатели проверяют перспективных сотрудников на предмет того, что они называют профессионализмом: это часто включает в себя внешний вид, поэтому убедитесь, что вы вымыли волосы, почистили обувь и носили подходящую одежду.

    B. Помните, что интервьюерам, должно быть, понравилась ваша заявка, поэтому вам нужно только оправдать их ожидания! Прежде чем войти в комнату для интервью, сделайте глубокий вдох. Если вы думаете о чем-то приятном, что приносит вам чувство счастья, вы улыбнетесь и произведете впечатление уверенности.Убедитесь, что вы взяли с собой все нужные бумаги — если вы что-то забудете, вы можете выглядеть непрофессионально. Если они спросят, почему вы ушли с последней работы, не давайте длинных объяснений.

    C. По окончании собеседования помните, что сотрудники компании могут продолжать оценивать вас даже после того, как вы вышли из комнаты для интервью. Так что не забудьте попрощаться с администратором или с кем-либо еще, с кем вы говорили, когда приехали. Сотрудники компании могут наблюдать, как вы ведете себя и общаетесь, поскольку вы можете стать ее сотрудником.Игнорирование кого-либо может стоить вам работы, которую вы так старались получить.

    D. Выбранные вами цвета также могут повлиять на общее впечатление, которое вы производите. Цветовые аналитики говорят нам, что люди, носящие красную одежду, демонстрируют уверенность, а желтая — открытость. Если вы решите носить зеленый цвет, это говорит людям, что вы сострадательны, а оранжевый цвет символизирует счастье. Однако вы, возможно, не захотите пойти на собеседование во всех ярких цветах, и вы, вероятно, выберете что-то более нейтральное: например, коричневый, серый или черный.

    E. Попробуйте двигаться определенным образом на собеседовании — то, как вы двигаете своим телом или как сидите, может указывать на то, что вы за человек. Важно избегать любых защитных движений, потому что такие действия, как отказ от зрительного контакта или скрещивание рук, могут показаться очень негативными. Есть и другие вещи, которые могут произвести плохое впечатление, например, отворачивание тела от человека, с которым вы разговариваете, или постоянное прикосновение к своей одежде или украшениям.

    F. Знаете ли вы, что 80-90% кандидатов никогда не забывают делать, когда заходят в комнату для собеседований? Ответ — улыбка! Так что смотрите в глаза человеку, с которым собираетесь поговорить, и улыбайтесь, как только вы входите в комнату, но следуйте указаниям интервьюера в вопросе, стоит ли ему пожать руку. Подождите, пока вам скажут, где сесть, и не используйте имена, если интервьюер не ожидает этого.

    г. Первые впечатления очень важны. Для многих работодателей аккуратная прическа и элегантная одежда так же важны, как и квалификация.Какие факторы влияют на это жизненно важное первое впечатление? Это сильно зависит от нашей культуры. Например, в США высокие люди считаются более надежными и серьезными в бизнесе. Во многих культурах физически привлекательные люди считаются более слабыми, добрыми, общительными и даже более умными.

    Ранней весной Джулия и Джеймс сыграли церковную свадьбу. На медовый месяц они отправились в круиз по греческим островам. Это был очень современный лайнер, и на одном из них был даже бассейн. палубы.У них была огромная каюта с ванной и спальней.

    Джулия очень нервничала из-за путешествия на корабле, потому что она 2 __ SEE __ фильм «Титаник» несколькими неделями ранее.

    Она хотела проверить, что там 3 __ BE __ достаточно спасательных жилетов и шлюпок, прежде чем они покинут порт, на случай, если что-то пойдет не так.

    По какой-то причине Джеймса это очень раздражало, и у них начались самые ужасные ссоры в тот самый 4 ___ ONE ___ день.

    Юлия 5 ___ CAN ___ вряд ли верю, что это был тот самый мужчина, в которого она влюбилась годом ранее. Джеймс никогда не проявлял такого нетерпения, когда они гуляли вместе.

    Она начала сожалеть о том, что вышла замуж 6 ___ HE ___. Чтобы еще больше упростить дело 7 __ BAD __, Джеймс начал флиртовать с молодой женщиной на борту.

    Он танцевал с 8 __ ЖЕНЩИНОЙ __ весь вечер в последнюю ночь, и это заставило Джулию расстаться с Джеймсом.

    Она решила, что она 9 __ START __ ее жизнь снова и снова, когда она вернулась домой.

    На прошлой неделе я в четвертый раз провалил экзамен по вождению.

    Я знал, что мне придется пересдать экзамен по вождению, как только увидел 1__ EXAMINE __. Он даже не поздоровался и выглядел не очень хорошо. 2 __ FRIEND __.

    Я немного опоздал, так как у меня был 3 __ SLIGHT __underestimate сколько времени мне потребуется, чтобы добраться туда.В этом перенаселенном городе все автобусы были забиты до отказа, и мне пришлось ждать больше двадцати минут, прежде чем кондуктор разрешил мне сесть в автобус.

    Я знал, что извиниться будет 4 __ USE ___, поэтому я только что сел в машину. К счастью, я не особо чувствовал себя 5 __ NERVE __, но этот ужасный человек недоверчиво уставился на меня, когда я начал уезжать. Я включил передачу, но она вернулась так быстро, что я не мог поверить — прямо в стену.

    Я был таким 6 __ НАЗНАЧЕН ___ когда он сказал мне, что я потерпел неудачу, я подумал, что могу плакать.

    Устная часть

    3 вариант

    Шоколад производят из деревьев какао. Эти деревья родом из Южной и Центральной Америки, но сегодня они растут и в других частях света. Деревья какао могут расти только в странах с тропическим климатом. Деревья какао имеют высоту около 6 метров и большие зеленые листья. Шоколад изготавливается из какао-бобов.Бобы — это плод дерева. В Западной Африке все семьи помогают срезать стручки какао с деревьев. Затем бобы должны заквашиваться от 5 до 8 дней. После брожения бобы должны просохнуть на солнце. Затем корабли везут какао-бобы в мешках в страны, производящие шоколад, такие как США и Англия. Ботаническое название дерева какао — Theobroma cacao. Это означает «пища богов». Некоторые ученые считают, что шоколад может помочь людям жить дольше. Но все согласны с тем, что шоколад делает людей счастливыми!

    II.Вы должны будете начать говорить через 1,5 минуты и будете говорить не более 2 минут (12-15 предложений). В своем выступлении не забудьте упомянуть:

    • где и когда была сделана фотография

    • что / кто на фотографии

    • что происходит

    • почему вы храните фотографию

    • почему вы решили показать картинку своему другу

    Вы должны постоянно говорить, начиная с: «Я выбрал номер фотографии …».

    10 класс

    Административная контрольная работа по английскому языку

    4 вариант

    1.У врача

    2. В магазине

    3. В классе

    4. В музее

    5. В бассейне

    Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: к

    каждому тексту, обозначенному буквами А-G, подберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами 1-8. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

    1. Опасная еда 5. Нездоровый обычай

    2. Удобно, но нездорово 6.Лагерь для похудания

    3. Опасное заболевание 7. Проблемы с весом в Британии

    4. Секрет сбалансированного питания 8. Нездоровое питание

    A. Проблемы с весом среди детей в Британии растут. Все больше и больше детей превышают свой идеальный вес. Дети с ожирением часто подвергаются издевательствам в школе и могут иметь проблемы со здоровьем из-за слишком большого количества нездоровой пищи, компьютерных игр и телевидения. Так открылся первый в Великобритании лагерь для детей с ожирением. Каждое утро в лагере дети три часа занимаются футболом, хоккеем и регби.После обеда у них уроки по питанию и кулинарии. Большинство детей покидают лагерь, чувствуя себя более здоровыми и счастливыми, чем раньше.

    B. Вы знаете человека, который никогда не ел фастфуд? Многие рестораны продают так называемую «быструю» или «нездоровую» еду — гамбургеры, чипсы и так далее. Еда вкусная и дешевая. Такая еда очень популярна, особенно у детей и подростков. К тому же фаст-фуд экономит много времени и сил занятых работающих людей. Людям не нужно ходить в супермаркет, готовить еду и мыть посуду, когда они едят вне дома.Однако многие эксперты говорят, что фастфуд — это вредно.

    C. В Северной Америке и Европе люди считают, что стройная женщина здорова и внимательно относится к тому, что она ест. Но во многих частях Африки толстая женщина считается красивой. В Центральной Африке девочек отправляют в комнаты для откорма, где они сидят, лежат и едят. Им дают пищу в кишечнике, которая помогает им толстеть. Скучно сидеть в этих комнатах так долго без дела, но девушки не против. Будущий муж хочет, чтобы его жена была толстой, чтобы окружающие подумали, что этот мужчина богат и он ответственный человек.

    D. Эксперты говорят, что фаст-фуд вызывает у людей избыточный вес и даже ожирение, а также увеличивает риск диабета и рака. Если ваша еда включает гамбургеры, чипсы, хот-доги, пиццу и газированные напитки, такие как кола, пепси, спрайт и другие, вы столкнулись с серьезной проблемой, угрожающей вашему здоровью. Такая еда полна химических добавок. Например, банка колы содержит около восьми чайных ложек сахара и искусственных подсластителей. Более того, есть риск пищевого отравления.

    E. Пищевое отравление — распространенная, тревожная, а иногда и опасная для жизни проблема для миллионов людей во всем мире.Пищевое отравление — это когда кто-то заболевает от употребления испорченной пищи или напитков или зараженных бактериями. В зависимости от типа инфекции люди могут даже умереть в результате пищевого отравления. По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний, около 16 миллионов человек в Великобритании заболевают от пищи, которую они едят, и около 1000 из них умирают ежегодно.

    F. Люди сегодня, вероятно, больше озабочены едой, чем когда-либо прежде. Мы беспокоимся о том, чтобы есть продукты, содержащие слишком много жира, и поэтому сокращаем потребление таких вещей, как мясо, хлеб, картофель и молочные продукты.Проблема в том, что мы также можем исключить хорошие источники железа или других витаминов и минералов. Внезапно мы начинаем чувствовать усталость и раздражительность. Правильное питание не означает, что вы должны отказаться от всех любимых блюд; это просто означает разумное питание и избегать слишком большого количества фастфуда.

    G. Генетически модифицированные культуры были созданы путем изменения генетической структуры растения, чтобы помочь ему противостоять различным заболеваниям или дать больший урожай. Однако до сих пор нет научных выводов, доказывающих безопасность ГМ-продуктов для человека.Мы не знаем, какие могут быть непредвиденные последствия. Большинство людей предпочитают не рисковать своим здоровьем, потому что ученые не уверены, абсолютно безвредна ГМО пища.

    В один прекрасный зимний день мистер Уордл сказал: «Что вы скажете про час, проведенный на льду?» Всем 1 _ НРАВИТСЯ _ идея очень понравилась. «Ты умеешь кататься на коньках, Винкль?» — спросил мистер Уордл.

    Г-н Винкль любил говорить, что 2 _ GO _ занимается многими видами спорта.

    «Да, — ответил мистер Винкль. «Но у меня 3 __ НЕТ / ЕСТЬ ___ коньков. «Можете взять 4 __ MY __», — предложил один из друзей г-на Винкля. Мистер Винкль 5 ___ CAN __ ничего не сделал, но сказал, что он был очень рад, хотя выглядел очень неудобно.

    Через несколько минут все пошли к льду. Гости сразу же 6 _ PUT _ на коньках и начали делать круги по поверхности льда.

    Все это время мистер Винкль 7 __ TRY __ надеть коньки с синим от холода лицом и руками. Наконец-то ему это удалось.

    Затем с большим усилием г-н Винкль сделал несколько движений, но почти сразу же наткнулся на другого члена компании — г-на Сойера, который строил красивые фигуры на льду.

    Оба 8 __ FALL __ сильно упали. Но в этот момент Сойер сам смог подняться до своей 9 __ FOOT __.

    Мистер Винкль все еще сидел на льду, пытаясь улыбнуться. «Я мог бы помочь ему встать, — сказал Сэм, слуга.

    Такие мероприятия, как городские марафоны, становятся все более популярными.

    Для участия в таких соревнованиях необязательно быть профессиональным спортсменом. 1__ ACTIVE __.

    Хотя вы должны быть достаточно хорошо 2 __ ENERGY ____ и достаточно подходить. Вы можете улучшить физическую форму, занимаясь бегом.

    Важно не расстояние, а то, как долго вы бегаете.

    Вы можете улучшить свою производительность 3 __ ВЫПУСКНОЙ ___ в течение нескольких недель. Во время вашего 4 __ PREPARE __ для такой длинной гонки, как марафон, в большинстве дней необходимо пробегать более пары километров.

    Успешный марафон 5 ___ БЕГ ___ работа над психологическими аспектами бега на длинные дистанции. Психология 6 ___ СИЛЬНАЯ ____ так же важна, как и физическая форма.

    Устная часть

    4 вариант

    Родители слишком безвольные, измученные, чтобы настаивать, чтобы их дети выключили телевизор. «TV Allowance» — это электронная дисциплина, которая дает каждому члену семьи определенное количество времени для просмотра и выключает телевизор, когда оно заканчивается. Машина была изобретена ученым-любителем из Флориды, который сказал, что его семейная жизнь была разрушена из-за сражений с детьми из-за того, что они проводили перед коробкой время.Недавний опрос показал, что средний американский подросток проводит три часа в день перед телевизором. Органы по уходу за детьми полагают, что «телевизионное пособие» может снизить гармоничные семейные отношения. Некоторые довольные клиенты сообщили, что они успешно убедили своих детей искать другие формы развлечений с помощью «TV Allowance».

    II. Вы должны будете начать говорить через 1,5 минуты и будете говорить не более 2 минут (12-15 предложений).В своем выступлении не забудьте упомянуть:

    • где и когда была сделана фотография

    • что / кто на фотографии

    • что происходит

    • почему вы храните фотографию

    • почему вы решили показать фотографию своему другу

    Вы должны постоянно разговаривать, начиная с: «Я выбрал номер фотографии …».

    КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ

    Оценка письменной части работы путем сравнения ответов учащегося с эталонными значениями вцах, для сверки ответов к бланку ответов для каждого варианта.

    В заданиях за каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл. Задание с кратким ответом или с решением считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном (если в данных заданиях в ответе сделана орфографическая ошибка, ответ считается неверным). За неверный ответ или отсутствие ответа в любом задании выставляется 0 баллов. За

    выполнение задания 1 учащийся может получить от 0 до 4 баллов; за задание 2 — от 0 до 7

    баллов, за задание 3 — от 0 до 9 баллов, за задание 4 от 0 до 6 баллов.

    Рекомендации по переводу баллов в отметку по пятибалльной шкале

    Сумма первичных баллов Оценка

    22 — 26 5

    18 — 21 4

    13 — 17 3

    0 — 12 2

    ант Вариант 1

    1. 3214

    2. 6457813

    3. 1. было выполнено

    1. было

    2. не могло / не могло

    3. 608 было

    4. 60 было

    5. 60 было сша

    6. поиск

    7. меньше

    8. будет

    1. привлекательный

    2. редко

    3. 9
    4. сложный

    5. 90 161

      Вариант 2

      1. 3214

      2. 4812763

      3. 1.было доставлено

      2. пришло

      2. не показалось / не показалось

      4. позже

      5. лучшее

      6. посмотрел / искал

      7. был

      8. ушел

      9. его

      1. различный

      1. 2. население

      3. горный

      4. впечатляющий

      5. исторический

      6. почти

      Вариант 3

      1. 3214

      2. 8731654

      3. 1.пошел

      2. был

      3. был

      4. первый

      5. мог

      6. его

      7. хуже

      8. женщины

      9. начнем

      1. 1 Экзаменатор

      2. дружелюбный

      3. слегка

      4. бесполезный

      5. нервный

      6. разочарованный

      Вариант 4

      1. 3214

      2. 6

        1.понравился

      2. пошел

      2. нет / нет

      4. мой

      5. мог

      6. поставил

      7. пробовал

      8. упал

      9. футов

      1. деятельность / деятельность

      1. 2. энергичная

      3. постепенно

      4. подготовка

      5. бегуны

      6. сила

      Расшифровка записи

      Диалог A.

      A: Нагреваем воду и когда ее температура достигает 100 градусов, она начинает закипать.

      B: Простите, миссис Браун, может ли температура воды подняться выше, если мы будем продолжать увеличивать температуру?

      A: Нет. По крайней мере, не в нормальных условиях. При 100 градусах вода превращается в пар.

      B: Это то, что происходит, когда мы кипятим воду в чайнике, не так ли?

      A: Совершенно верно.

      Диалог Б.

      A: Выглядит очень хорошо. И он вам идеально подходит.

      B: А мне это не нужно! Кто покупает теплое пальто летом, когда температура не опускается ниже 15 градусов!

      A: Но зима все равно приходит каждый год. А когда придет, то это пальто будет стоить вдвое дороже. Покупаем сейчас!

      B: Хорошо, как хотите…

      Диалог C.

      A: Когда вы сказали, что впервые почувствовали себя плохо?

      B: Утром. Я проснулся и закашлялся. И у меня болит горло.

      A: Хорошо, мой ассистент измеряет вашу температуру, а затем я вас осмотрю.Не могли бы вы занять это место?

      B: Хорошо, спасибо.

      Диалог D.

      A: У них замечательная коллекция старинных книг и рукописей.

      B: Да. Смотрите, эта книга датируется 18 веком! Страницы желтоватые.

      A: Здесь есть и более старые книги. Я думаю, что ухаживать за такими деликатными экспонатами должно быть сложно.

      B: Да. Для них очень вредны низкие и высокие температуры, а также солнечный свет и влажность.

      A: Взгляните на это.Вы можете прочитать на нем имя автора?

      A − 3-: Простите, миссис Браун, может ли температура воды подняться выше, чем эта, если мы будем продолжать увеличивать температуру?

      B − 2: А когда дело дойдет до этого пальто, цена будет вдвое дороже. Покупаем сейчас!

      C − 1: Хорошо, мой ассистент измеряет вашу температуру, а затем я вас осмотрю. Не могли бы вы занять это место?

      D-4: Я думаю, что за такими деликатными экспонатами, должно быть, сложно ухаживать.

      Задание 1 (чтение текста вслух) — максимум 2 балла

      Баллы Фонетическая сторона речи

      2 Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое

      ударение и интонационные контуры, произношение практически без

      нарушений нормы; количество не более пяти фонетических ошибок, в том

      . Среди них одна-две ошибки, искажающие смысл

      1 Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные

      паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без

      нарушений нормы; допускает не более семи фонетических ошибок, в

      . семи фонетических ошибок, ИЛИ сделано четыре и

      более фонетические ошибки, искажающие смысл

      .

      все задания решения — АНГЛИЙСКИЙ в полном порядке

      На этой странице находятся все задания с полными, готовыми решениями из учебника Starlight 10, Unit 1.1.

      Пр. 1. Опишите снимок A: где он был сделан; время года; как люди себя чувствуют.
      Упр.1. Описать фотографию: когда она сделана, какое время года, как чувствуют себя люди.

      ЗаданиеОтвет

      Фотография A была сделана на платформе железнодорожного вокзала.Очевидно, что сейчас поздняя осень или зима, потому что люди на платформе в теплых шапках, куртках и пальто. Не ясно, сядут ли они в поезд или только что сошли, но я думаю, что они выглядят усталыми. Как правило, длительные поездки очень утомляют.

      Фотография A была сделана на платформе какой-то железнодорожной станции. Очевидно, перед нами поздняя осень или зима, потому что люди носят теплые шапки, куртки и пальто. Неясно, собираются они сесть на поезд, но я думаю, что они выглядят уставшими.Как правило, длинные поездки сильно изнуряют.

      Пр. 2. Посмотрите на карту. Какие страны ты видишь? Как ориентиры на рисунке В связаны с картой?
      Упр.2. Посмотрите на карту. Какие страны вы видите? Как достопримечательности с фото B связаны с данной картой?

      ЗаданиеОтвет

      Фото Б

      Фото С

      Мы видим на карте две страны, это Великобритания и Франция. На снимке B мы видим две достопримечательности: Биг Бен и Эйфелеву башню.Оба ориентира тесно связаны с картой. Биг-Бен — достопримечательность Великобритании, а Эйфелева башня — достопримечательность Франции.

      Мы можем видеть две страны на карте — Соединенное Королевство и Францию. На фото В можете видеть две достопримечательности — Биг Бен и Эйфелеву Башню. Обе связаны с картой. Биг Бен — это достопримечательности в Соединенном Королевстве, в то время как Эйфелева Башня — это достопримечательность во Франции.

      Пр.3. Прочтите последнее предложение в каждом абзаце. О чем эта статья? Слушайте, читайте и проверяйте.
      Прочтите последние предложения в каждом абзаце. О чем эта статья? Прослушайте, почитайте и проверьте.

      Воспроизвести текст


      ТекстПеревод

      Путешествие по морю

      Несколько лет назад мы с женой наткнулись на объявление в туристическом журнале о программе международного обмена, обещающей «шанс на всю жизнь». Не из тех, кто упускает такую ​​интригующую возможность мимо меня, но немного сомневаясь, что совершит такой прыжок в неизвестное , я провел небольшое исследование и обнаружил, что программа включает в себя что-то, называемое обменом домов.

      После долгих обсуждений мы с семьей решили, как говорится, пойти на это. Следовательно, вскоре мы отправились отдыхать в Пик Дистрикт Англии, в то время как наши партнеры по обмену устраивались на каникулы в нашей квартире у себя дома в Маунт Вернон, Вашингтон. Обмен был на месяц и время пролетело незаметно. Чтобы завершить наше времяпрепровождение на высокой ноте, мы решили отправиться в Париж через чудо инженерной мысли, известное как Тоннель под Ла-Маншем.

      Имея довольно ограниченный бюджет, мы выбрали пакетное предложение , которое включало билеты в оба конца на пассажирский поезд Eurostar, пять ночей в трехзвездочном отеле в Париже, проездные на метро и безлимитное использование парижского автобуса. система.Когда через неделю посылка так и не пришла, я начал думать, что, возможно, наша поездка была не такой уж хорошей идеей. Может, это был знак, что нам не следует идти.

      Билеты и ваучеры в конце концов прибыли, и я отругал себя за такие глупые мысли. В день отъезда, имея достаточно свободного времени, двое моих детей-подростков, моя жена и я с нетерпением стояли в ожидании на платформе вокзала Ватерлоо. Ровно в 7:57 мы сели в поезд и начали путешествие по живописному графству Кент.Примерно через час после начала нашего путешествия нам было объявлено на английском и французском языках, что мы собираемся войти в туннель под Ла-Маншем.

      Рекламные объявления Eurostar гордо хвастались инженерным feat , который был «Chunnel», и удобством , который он предлагал тем, кто путешествовал между Англией и континентом. Они высоко отзывались о «отсутствии бурного моря», и для меня, человека, который очень легко заболевает морской болезнью, это было главным аргументом в пользу предложения. Однако, когда все сказано и сделано, я должен признать, что были моменты, когда я очень нервничал, путешествуя на 50 метров ниже дна Ла-Манша.

      Внутри самого туннеля мне было особо не на что обратить внимание — никаких плакатов или других произведений искусства, поэтому я занялся изучением пассажиров нашего вагона. Некоторые спокойно читают романы или газеты; другие спокойно просматривали бизнес-отчеты и заметки. Однако я быстро понял, что большинство моих попутчиков были похожи на мою семью в том, что они выглядели взволнованными и очень счастливыми, наслаждаясь таким опытом путешествия новинка .

      Наше подводное путешествие закончилось так же быстро, как и началось.Внезапно мы покинули темноту туннеля, и выдал в свет приятного французского утра. Трассы были хорошо построены, и мы быстро разогнали до до 300 км / ч — скорости Боинга 747 на взлете. Мы прибыли в оживленный центр Парижа всего через 180 минут после отъезда из Лондона. Это путешествие и все время, которое мы потратили на программу обмена, подарили всем нам стремлений к новым впечатлениям и много прекрасных воспоминаний, которые мы будем хранить вечно.

      Путешествие по морю
      Поездка под водой.

      Несколько лет назад мы с женой наткнулись на объявление в журнале путешествий о программе международного обмена, обещавшей «шанс на всю жизнь». Не из тех, кто упускает такую ​​интригующую возможность мимо меня, но немного не решаясь совершить такой прыжок в неизвестность, я провел небольшое исследование и обнаружил, что программа включает в себя нечто, называемое обменом домами. Несколько лет назад мы с женой наткнулись в журнале для путешественников на объявление о программе международного обмена, обещающей шанс вашей жизни.Я провел небольшое исследование вопроса и обнаружил, что эта программа включается в себя нечто под названием хаус-свопинг (дословно: обмен домами).
      После долгих обсуждений мы с семьей решили, как говорится, пойти на это. Следовательно, вскоре мы отправились отдыхать в Пик Дистрикт Англии, в то время как наши партнеры по обмену устраивались на каникулы в нашей квартире у себя дома в Маунт Вернон, Вашингтон.Обмен был на месяц и время пролетело незаметно. Чтобы завершить наше времяпрепровождение на высокой ноте, мы решили отправиться в Париж через чудо инженерной мысли, известное как Тоннель под Ла-Маншем. Хорошо обсудить, мы с семьей решили, как говорится, попробовать. В результате вскоре мы уже отправлялись на отдых в парк Пик Дистрикт в Англии, в то время как наши партнеры по обмену устраивались на отдых в нашей квартире в Маунт-Вернон в Вашингтоне. Обмен был на месяц, и время прошло быстро. Чтобы завершить ноте наш отдых, мы решили съездить в Париж посредством инженерного чуда известного как тоннель под Ла-Маншем.
      Имея довольно ограниченный бюджет, мы выбрали пакетное предложение, которое включало билеты туда и обратно на пассажирский поезд Eurostar, пять ночей в трехзвездочном отеле в Париже, проездные на метро и неограниченное пользование автобусной системой Парижа. Когда через неделю посылка так и не пришла, я начал думать, что, возможно, наша поездка была не такой уж хорошей идеей. Может, это был знак, что нам не следует идти. Будучи стесненными в средствах, мы выбрали комплексный вариант, который включил билеты туда и обратно на пассажирском поезде компании Евростар, пять ночей в трехзвездочном отеле в Париже, проездные в метро и безлимитное использование автобусов в Париже.Когда наши путевки еще не подоспели спустя неделю, я начал думать, что, может быть, в конце концов наша поездка не была уж такой хорошей идеей. Может быть, это был знак к тому, что нам не надо ехать.
      Билеты и ваучеры в конце концов прибыли, и я ругал себя за такие глупые мысли. В день отъезда, имея достаточно свободного времени, двое моих детей-подростков, моя жена и я с нетерпением стояли в ожидании на платформе вокзала Ватерлоо.Ровно в 7.57 мы сели в поезд и начали путешествие по живописному графству Кент. Примерно через час после начала нашего путешествия нам было объявлено на английском и французском языках, что мы собираемся войти в туннель под Ла-Маншем. Наконец-то, билеты поступили, и я ругал себя за такие глупые мысли. В день отправления с большим запасом времени мы с женой и двумя детьми возраста стояли и с нетерпением ждали на платформе Ватерлоо. Ровно в 7:57 утра мы сели на наш поезд и начало наше путешествие по живописному графству Кент.Примерно через час нашей поездки на английском и французском языках проинформировало нас о том, что мы въезжаем в тоннель под Ла-Маншем.
      Рекламы Eurostar гордо хвастались инженерным достижением, которым был назван «канал», и удобством, которое он предлагал тем, кто путешествует между Англией и континентом. Они высоко отзывались о «отсутствии бурного моря», и для меня, человека, который очень легко заболевает морской болезнью, это было главным аргументом в пользу предложения.Однако, когда все сказано и сделано, я должен признать, что были моменты, когда я очень нервничал, путешествуя на 50 метров ниже дна Ла-Манша. Рекламные объявления от компании Евростар с гордостью описали инженерный подвиг, которым являлся «Чаннел», и удобство, которое он предоставлял тем, кто передвигается между Англией и Континентом. Они высоко оценили «отсутствие неспокойного моря», и для меня, который быстро подхватывает морскую болезнь, это стало главной «фишкой».Однако, я должен признаться, когда все было сказано и сделано, были моменты, когда я весьма понервничал из-за поездки на уровне 50 метров под дном Ла-Манша.
      Внутри самого туннеля мне было особо не на что обратить внимание — никаких плакатов или других произведений искусства, поэтому я занялся изучением пассажиров нашего вагона. Некоторые спокойно читают романы или газеты; другие спокойно просматривали бизнес-отчеты и заметки. Однако я быстро понял, что большинство моих попутчиков походили на мою семью в том смысле, что выглядели взволнованными и очень счастливыми, наслаждаясь таким новым опытом путешествия. Внутри самого канала на самом деле мало что привлекло мое внимание — не было никаких плакатов или других изделий — поэтому я занял себя изучением наших пассажиров. Кто-то спокойно читал романы или газеты, другие молча просматривали деловые отчеты и заметки. Они выглядят, как они выглядят, впечатляющими, волновыми и очень счастливыми от того, что они выглядят новыми ощущениями.
      Наше подводное путешествие закончилось так же быстро, как и началось. Внезапно мы покинули темноту туннеля и оказались в свете приятного французского утра. Трассы были хорошо построены, и мы быстро разогнались до 300 км / ч — скорости взлета Боинга 747. Мы прибыли в оживленный центр Парижа всего через 180 минут после отъезда из Лондона. Это путешествие, да и все время, которое мы потратили на программу обмена, подарили всем нам стремление к новым впечатлениям и много прекрасных воспоминаний, которые мы будем хранить вечно. Наша подводная поездка завершилась так же быстро, как и началась. внезапно мы покинули темноту туннеля и вынырнули в свет приятного французского утра. Рельсы были так хорошо построены, что мы быстро разогнались до 300 км. в час — скорость влетающего самолета Боинг 747. Мы прибыли в деловой парижский центр города через каких-то 180 минут, после того как покинули Лондон. Это поездка, а на самом деле все время, которое мы потратили на программу обмена, дало нам сильное желание новых впечатлений и большое количество воспоминаний, которые мы будем лелеять вечно.

      Пр. 4. Прочтите статью еще раз. Для утверждений I -7 выберите А, В, С или D, чтобы правильно заполнить каждое утверждение. Затем переведите строки 27-45 текста на русский язык.
      Выбрать правильный ответ.

      ЗаданиеОтвет

      1) Впервые о схеме обмена домов
      А. писатель узнал от жены.
      В. чисто случайно.
      С. через турагента.
      Д., проводя исследования.

      2) Автор использует фразу «дерзай» (параграф 2), чтобы выразить идею
      A.рисковать.
      В. уезжает за границу.
      С. полет на реактивном самолете.
      Д. перед выбором.

      3) Автор выбрал пакет услуг, потому что
      A. они хотели путешествовать через туннель под Ла-Маншем.
      В. в него входило проживание в первоклассном отеле.
      С. это было дешево для того, что предлагалось.
      D. Это позволило им пользоваться метро и автобусной системой.

      4) Писателя больше всего привлек тот факт, что поезд Eurostar
      A. прошел так далеко ниже уровня моря.
      В. не были затронуты морскими условиями.
      С. предложили удобный способ путешествовать.
      D. использовал такой хорошо спроектированный тоннель.

      5) Во время своего путешествия по туннелю писатель
      А. изучил бизнес-отчет.
      В. посмотрел на других пассажиров.
      С. прочитал роман о путешествиях.
      Д. пожелал, чтобы путешествие закончилось быстро.

      6) Узнаем от писателя, что
      A. Поездка из Лондона в Париж заняла 3 часа.
      В. поезд ускоряется быстрее, чем Боинг 747.
      С. максимальная скорость поезда — 300 км / ч.
      D. Центр Парижа более загружен, чем Лондон.

      7) В результате своего опыта писатель
      А. стал больше думать о прошлом.
      В. увидел ценность новых дел.
      С. понял, что его путешествие было особенным.
      Д. увидел, что ему незачем так волноваться.

      1) Писатель впервые узнал о схеме обмена домами — автор впервые узнал о схеме обмена домами
      А. от своей жены. — от своей жены
      В. чисто случайно. — чисто случайно (правильный ответ)
      С. через турагента. — от турагента
      Д., проводя исследования. — исследуя вопрос.

      2) Автор использует фразу «сделай это» (параграф 2), чтобы выразить идею — автор использует фразу «пойти на это» (абзац 2), чтобы сказать о
      A. взять на себя риск. — рискованности (правильный ответ)
      В. уезжает за границу. — поезде за границу
      С.полет на реактивном самолете. — полете на реактивном самолете
      Д. с выбором. — выбор

      3) Автор выбрал комплексную сделку, потому что — автор выбрал комплексный вариант, потому что
      A. они хотели проехать через туннель под Ла-Маншем. — они хотели путешествовать через туннель под Ла-Маншем.
      В. в него входило проживание в первоклассном отеле. — он включал в себя пребывание в высококлассном отеле.
      С. был дешевым для того, что предлагал. — это было дешево за то, что предлагалось. (правильный ответ)
      D. разрешено пользоваться метро и автобусной системой. — это позволяло им пользоваться метро и автобусами.

      4) Писателя больше всего привлек тот факт, что поезд «Евростар» Автора больше всего привлекло то, что поезд компании Евростар
      А. путешествовал так далеко ниже уровня моря. — ехал так низко под уровнем моря
      В. На не повлияли морские условия. — на подвергался влиянию морских условий (правильный ответ)
      С. предложили удобный способ путешествовать. — представляет собой удобный способ поездки
      Д. использовал такой хорошо спроектированный туннель. — пользовался таким хорошо спроектированным туннелем.

      5) Во время своего путешествия по туннелю писатель — Во время поездки по туннелю автор
      А. изучил бизнес-отчет. — изучал деловой отчет.
      В. посмотрел на других пассажиров. — смотрел на других пассажиров. (правильный ответ)
      С. прочитал роман о путешествиях. — читал роман о путешествии.
      Д. пожелал, чтобы путешествие закончилось быстро. — хотел бы, чтобы поездка быстрей окончилась.

      6) Мы узнаем от писателя, что — от автора мы узнаем, что
      A. Поездка из Лондона в Париж заняла 3 часа. — поезд из Лондона в Париж заняла всего 3 часа. (правильный ответ)
      В.поезд разгоняется быстрее, чем Боинг 747. — поезд набирает скорость больше, ем Боинг 747.
      С. максимальная скорость поезда — 300 км / ч. — предельная скорость поезда составляет 300 км. в час.
      D. Центр Парижа более загружен, чем Лондон. — центр Парижа более деловой, чем Лондона.

      7) В результате своего опыта писатель — в результате своего опыта автор
      А. стал больше думать о прошлом. — начал думать больше о прошлом.
      В. увидел ценность новых дел. — понял ценность новых вещей. (правильный ответ)
      С. понял, что его путешествие было особенным. — понял, что его поездка была особенной.
      Д. увидел, что ему незачем так волноваться. — понял, что ему не надо было так сильно волноваться.

      Пр. 5. Сопоставьте слова / фразы, выделенные жирным шрифтом, с их определениями.
      Соотнести выделенные жирным шрифтом слова (в тексте) с данными ниже определениями.

      ЗаданиеОтвет

      • попавшие пассажиры • случайность • выговор • ускорились
      • тоска по • достижению • остановились на
      • облегчили движение вперед • другое • полезность • привлекательно
      • делать что-то без предыдущего опыта
      • бесконечно

      пассажиры : пассажиры в (пассажиры)
      возможность : шанс (возможность, шанс)
      отруган : выговор (ругал, укорял)
      ускорился : ускорился (ускорился)
      тоска по for (сильное желание)
      feat : достижение (подвиг, достижение)
      выбрал : выбрал (выбрал, решился на)
      выпил : облегчился вперед (выехал)
      роман : другой (новый, другой)
      удобство : полезность (польза)
      живописное : привлекательное (зрелищный, привлекательный)
      прыжок в неизвестное : делать что-то, не имея предыдущего опыта (сделать шаг в неизведанное, сделать то, чего раньше не делал)
      без ограничений : без ограничений (бесконечный)

      Пр.6. Заполните: высокий, бережный, грубый, путешествия, жесткий, захватывающий, пакет, обмен, бизнес, интригующий . Составляйте предложения на основе текста, используя фразы.
      Вставить: высокий, лелеять, грубый, путешествовать, плотно, хватать, упаковывать, обменивать, бизнес, интриговать . Составить предложения.

      ЗаданиеОтвет

      1) …… ..программа
      2) на (n) …… ..запись
      3) …… .. бюджет
      4) …… ..сделка
      5) …… ..отчеты
      6) …… .. море
      7) …… .. опыт
      8) …….мое внимание
      9) к …… .памяти
      10) …… ..возможность

      1) обмен программа — программа обмена
      Программа международного обмена обещала «шанс на всю жизнь». — Программа международного обмена обещала «шанс вашей жизни».

      2) на высокой ноте — на высокой ноте
      Писатель и его семья хотели закончить свое время вдали на высокой ноте. — Автор со своей семьей завершил свой отдых на высокой ноте.

      3) плотный бюджет — мало денег, ограниченный бюджет
      Писателю и его семье пришлось выбрать пакет услуг, потому что у них был довольно ограниченный бюджет. — Автору с семьей пришлось выбрать комплексный вариант, потому что они были ограничены в средствах.

      4) пакет пакет — комплексный вариант, комплексная путевка
      Пакетное предложение включает билеты в оба конца на пассажирский поезд Eurostar, пять ночей в трехзвездочном отеле в Париже, проездные на метро и неограниченное пользование парижским автобусом система. — Комплексаня путевка включается в себя: билеты в оба конца поезде компании Евростар, пять ночей в трехзвездочном отеле в Париже, проездные билеты в место и безлимитное пользование парижскими автобусами.

      5) бизнес отчетов — деловые отчеты
      Некоторые люди в поезде читали бизнес-отчеты. — Некоторые люди в поезде читали деловые отчеты.

      6) бурное море море — неспокойное море, качка на море
      Писатель не выносит бурного моря. — Автор не может выносить неспокойное море (морскую качку).

      7) путешествия опыт — опыт путешествий
      В результате путешествий писатель почувствовал тоску по новому. — В результате своего опыта путешествия автор почувствовал тягу к вещам.

      8) захватить мое внимание — захватить внимание
      Внутри самого туннеля не было ничего, что могло бы привлечь мое внимание. — В самом туннеле не было чего-то, что захватило бы мое внимание.

      9) до лелеять воспоминаний — лелеять воспоминания
      Они будут хранить свои воспоминания вечно. — Они всегда будут лелеять их воспоминания.

      10) интригующе возможность — интригующая возможность
      Это была интригующая возможность испытать новое. — Это была интригующая возможность испытать то-то новое.

      Пр. 7. Работа в парах. Представьте, что вы совершили интересное путешествие.Расскажите партнеру о своем путешествии.
      Представьте, что вы побывали в интересном путешествии. Расскажите об этом своему партнеру.

      ЗаданиеОтвет

      Скажите:
      • куда вы пошли и каким транспортным средством вы воспользовались
      • сколько времени вы ехали и причина поездки
      • что вы делали во время своего пребывания там

      Скажите:
      • куда вы ездили и каким видом транспорта вы пользовались
      • как долго вы ездили и какова была причина вашего путешествия
      • что вы делали в вашем пребывании там

      Что касается нашей семьи, у нас довольно ограниченный бюджет, поэтому мы предпочитаем путешествовать по стране, чем ехать за границу.Прошлым летом мы ездили на Горный Алтай, что в Сибири. Сначала мы хотели поехать самолетом или поездом, но в итоге решили поехать на машине.

      Нам понадобилось два дня на дорогу, по дороге остановились в небольшом мотеле. Причина нашего путешествия заключалась в том, что мы много слышали о Горном Алтае и просто хотели своими глазами увидеть их красоту.

      Мы поставили палатку и прожили там пять дней. Это было время нашей жизни! Мы наслаждались чудесной природой, собирали грибы и ягоды, купались в местном озере.Все время, которое мы там провели, дало нам всем тоску по новым впечатлениям и множеству прекрасных воспоминаний, которые мы будем хранить вечно.

      ПЕРЕВОД:

      Что касается нашей семьи, то мы рекомендуем путешествовать по собственной стране, а не ездить за границу. Пошлым летом мы ездили на Алтайские горы, которые находятся в Сибири. Сначала мы хотели отправиться на самолет или на поезде, но в конце концов, мы решили поехать на машине.

      Нам понадобилось два дня с ночевкой в ​​небольшом мотеле. Причиной путешествия стало то, что мы много слышали об Алтайских горах, и мы просто захотели увидеть их красоту собственными глазами.

      Мы разбили палатку и жили с ней пять дней. Это было потрясающее время! Мы наслаждались природой, собирали грибы и ягоды, плавали в местном озере. Все время, которое мы провели там, дало нам тягу к новым впечатлениям и удивительные воспоминания, которые мы будем лелеять свою жизнь.

      Пр. 8. Портфолио: используйте свои ответы от Ex. 7, чтобы написать другу о своем путешествии по электронной почте (80–120 слов).
      На основе упражнений напишите электронное письмо другу.

      Кому: [email protected]
      Откуда: [email protected]
      Тема: Мое путешествие в Горный Алтай

      Уважаемый Алексей,

      Спасибо за ваше недавнее письмо. Я рад узнать, что с тобой все в порядке.

      Прошлым летом мы ездили на Горный Алтай, что в Сибири.Мы много слышали о Горном Алтае, и нам хотелось своими глазами увидеть их красоту. Мы поехали туда на своей машине. Нам понадобилось два дня на дорогу. Мы поставили палатку и прожили там пять дней, наслаждаясь чудесной природой, собирая грибы и ягоды, купаясь в местном озере. Это было время нашей жизни!

      Извините, мне нужно закончить письмо, потому что моя мама хочет, чтобы я помог ей по дому. Держите в курсе.

      С уважением,
      Саша

      ПЕРЕВОД:

      Кому: Alex_910 @ gmail.com
      От: [email protected]
      Тема: Мое путешествие на Алтайские горы

      Уважаемый Алексей,
      Дорогой Алекс!

      Спасибо за твое прошлое письмо. Я счастлив знать, что у тебя все в порядке.

      Пошлым летом мы ездили на Алтайские горы, которые находятся в Сибири. Мы много слышали об Алтайских горах, и мы захотели увидеть их красоту собственными глазами. Мы поехали туда на собственной машине. На поездку ушло два дня. Мы разбили палатку и жили там пять дней, наслаждаясь удивительной природой, собирая грибы и ягоды и плавая в местном озере.Это было потрясающее время!

      Прости, но я должен заканчивать письмо, потому что мама хочет, чтобы я помог ей по дому. Оставайся на связи!

      С наилучшими пожеланиями,
      Саша

      . .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *