Возраст 7 лет: Развитие ребенка в 7 лет, особенности психики и развития детей в 7 лет

Содержание

Развитие ребенка в 7 лет, особенности психики и развития детей в 7 лет

Семилетний возраст – один из самых важных периодов в жизни ребёнка. В возрасте 6–7 лет происходит очередной возрастной кризис, необходимый для становления личности ребёнка, его перехода на новый уровень сознания и ответственности. Именно «переход» может стать синонимом пугающего многих родителей слова «кризис», а потому бояться его не стоит. В чём проявляется кризис 7 лет, как с ним справиться и на что уже способны дети в этом возрасте?

Уже умеют: главные навыки семилетнего ребёнка

«Он уже такой взрослый!» – эту фразу чаще всего можно услышать от родителей семилетнего ребёнка. И действительно, в этом возрасте ребёнок впечатляет навыками самообслуживания. Этот маленький, но уже вполне взрослый человек умеет самостоятельно (и притом без труда) застёгивать пуговицы и завязывать шнурки, откручивать крышки на бутылочках с водой и протирать пыль, вдевать нитку в иголку и пришивать пуговицы. Некоторые дети даже могут приготовить себе простейший завтрак – залить молоком смесь хлопьев или соорудить полезный бутерброд.

«Он уже столько всего знает!» – гордятся родители своим малышом (а ребёнок в 7 лет по сути ещё малыш). Семилетка знает свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, может назвать их профессии, свой домашний адрес и телефон. Будущий или новоиспечённый первоклассник знает, в какой стране и в каком городе он живёт. Для него не проблема назвать времена года, месяцы в году или дни недели. Он знаком со всеми распространёнными растениями, животными и насекомыми, отличает диких животных от домашних, перелётных птиц от зимующих.

В это время совершенствуются и навыки письма, необходимые для успешного обучения в школе. Большинство семилеток уже правильно держат ручку и карандаш в руке, проводят непрерывные прямые, волнистые и ломаные линии, обводят по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги; пишут графические диктанты, аккуратно закрашивают рисунок, не выходя за контуры, продолжают штриховку и копируют геометрические фигуры.

В возрасте семи лет многие дети неплохо читают и понимают прочитанное, отличают буквы от звуков, гласные от согласных. В формировании элементарных математических представлений у семилеток тоже прогресс: они умеют считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа; сравнивать предметы.

Критерии развития ребёнка

Однако, как бы умён и сообразителен ни был семилетний ребёнок, интеллектуальное развитие не единственный критерий оценки его развития. В арсенале детских психологов есть ещё несколько.

Физическое развитие

В 6–7 лет дети интенсивно растут – «вытягиваются» на целых 10 см. При этом быстро растут кости скелета, а вот мышечная масса отстаёт и ещё недостаточно развита. Важные изменения происходят практически во всех системах организма – дыхательной, сердечно-сосудистой, нервной. Вот лишь один факт: к 7 годам вес головного мозга увеличивается почти в три раза! Именно поэтому так важно обеспечить младшим школьникам правильное питание и давать посильные физические нагрузки.

Речь не только о физических упражнениях: спортивные игры и активный отдых на природе тоже принесут немалую пользу. Благодаря регулярным занятиям у ребёнка будут укрепляться мышцы, в том числе и дыхательные, усиливаться кровообращение, все органы и ткани будут насыщаться кислородом и получать достаточно питательных веществ. Будет активно развиваться опорно-двигательный аппарат – занятия любым спортом способствуют формированию правильной осанки.

Логическое развитие

Основное мышление семилетки – наглядно-образное, то есть для изучения окружающих предметов ребёнку не требуется активно с ними взаимодействовать (наглядно-действенное мышление). Перед поступлением в школу ребёнок уже может мыслить, оперируя системой образов, то есть картинок с изображением предмета в действии ему вполне достаточно, чтобы что-то о нём понять. Этот тип мышления ярко проявляется в способности ребёнка к рисованию: изображая какой-то предмет, например дом, ребёнок опирается на собственные о нём представления, на те его характерные черты (крыша, дверь, труба), которые запечатлелись в памяти. Полученное изображение – лишь образ, сложившийся у малыша на данный момент времени.

Примерно в возрасте 5–7 лет, и особенно активно с поступлением в школу, у ребёнка начинают формироваться два новых для него вида мышления: словесно-логическое и абстрактное. Во время разговоров с родителями и школьных занятий ребёнок учится не просто сообщать факты, но и подвергать их развёрнутому анализу. Например, из суждения о том, что промокли ноги, он может сделать вывод, что есть вероятность заболеть.

Для успешного обучения в школе рекомендуется развивать у ребёнка разные формы мышления, прибегая к играм и увлекательным заданиям.

Психическое развитие

С утратой детской непосредственности, которая происходит в период с 6 до 8 лет, ребёнок впервые начинает рефлексировать мышление развивается настолько, что он наконец-то может увидеть себя со стороны. «В семь лет начинает формироваться собственное мировоззрение: ребёнок оценивает себя, сравнивает с окружающими, а главное

очень внимательно относится к мнению значимых взрослых, – рассказывает детский психолог Александра Николаевна Растопчина.Социальные отношения приобретают уже более стойкий характер, ребёнок не готов играть с любым: формируются предпочтения, дружба».

Что такое кризис семи лет и как с ним справиться?

В 7 лет ребёнок может быть и дошкольником, и первоклассником. У последних возрастной кризис проявляется особенно ярко – это напрямую связано с началом обучения в школе. В это время ребёнок перестаёт ориентироваться только на нормы семьи. Суть семилетнего кризиса – в перестройке доминирующего авторитета, появлении авторитета учителя. В детском варианте это выглядит примерно так: «Про школу учительница знает всё лучше, поэтому и мама должна её слушаться».

У младших школьников меняется самооценка, они становятся более требовательными к себе и к окружающим. Некоторые психологи даже называют этот возрастной кризис «кризисом требовательности»: ребёнок впервые заявляет о своих правах и готов принять на себя обязательства, главным образом по учёбе.

 

«Кризис 7 лет проявляется в стремлении ребёнка привлечь к себе внимание взрослых: одни дети давят на жалость, другие «проверяют» компетенции учителя и «прочность» границ урока, третьи становятся чрезмерно эмоциональны, четвёртые упрямы в отношениях с родителями, отвергают их излишнюю заботу. Переживание кризиса необходимо для принятия ребёнком новой роли – ученика, со всеми её обязанностями, отношениями и правами», – объясняет школьный психолог Александра Растопчина.  

Полезные советы родителям

Что делать родителям, чтобы помочь ребёнку преодолеть кризис? Вот несколько советов от нашего эксперта:

  1. Сохраняйте контакт с ребёнком, внимательно относитесь к его школьным проблемам. Дети, которыми не интересуются взрослые, хуже учатся и сложнее адаптируются в классе.
  2. Обеспечьте ребёнку чёткий распорядок дня, обязательно давайте время на отдых между занятиями. Лучше сделать наглядный список и повесить возле кровати или стола.
  3. Объясняйте ребёнку запреты, которые ставите, и меры воздействия, которые примените в случае их нарушения.
  4. Обговорите с ребёнком список его обязанностей, вплоть до складывания вещей в шкаф и выполнения домашней работы.
  5. Давайте ребёнку свободу. Например, поддержание чистоты в комнате – его обязанность, но вот как именно он будет делать уборку – его решение.
  6. Позвольте ребёнку видеть последствия своих поступков. Например, если ребёнок отчаянно не хочет выполнять школьные задания, пусть увидит «санкции» учителя в виде замечания или отсутствия похвалы.
  7. Играйте с ребёнком, резвитесь вместе во время выполнения домашних обязанностей или включайте игровые моменты, когда учите уроки.
  8. Поощряйте детскую дружбу – ребёнку будет легче преодолеть кризис, если он будет не один. Пусть приглашает друзей из класса поиграть у вас дома. Заодно и узнаете, с кем дружит ваш ребёнок.

Мария Березовская

Особенности развития ребенка 7–8 лет

Особенности развития ребенка 7–8 лет — сайт Разумейкин

4371

Возраст 7–8 лет — один из переломных этапов в развитии ребенка. Независимо от того, когда ребенок пошел в школу, в шесть или в семь лет, в какой-то момент он проходит через кризис. Этот период может начаться в семилетнем возрасте, а может сместиться к шести или восьми годам. Кризис семи лет, который называют периодом рождения социального «я», связан с осознанием ребенком своего места в мире общественных отношений, открытием новой социальной позиции — позиции школьника. Формирование новой позиции меняет самосознание, а это, в свою очередь, приводит к переоценке ценностей. То, что было значимо раньше, становится второстепенным. Старые интересы, мотивы теряют свою побудительную силу, на смену им приходят новые.

Маленький школьник с увлечением играет и будет играть еще долго, но игра перестает быть основным содержанием его жизни. Ведущей деятельностью становится учеба, именно во время учебного процесса возникают и развиваются новые психологические функции и качества. От результативности учебы непосредственно зависит развитие личности младшего школьника.

 

  • В этот период также происходят глубокие изменения в области переживаний. Отдельные эмоции и чувства, которые испытывал ребенок лет четырех, были мимолетными, ситуативными, не оставляли заметного следа в его памяти. Неудачи и нелестные отзывы о внешности, например, если и приносили огорчения, то не влияли на становление его личности (при условии благоприятной обстановки в семье). В период кризиса семи лет появляется «обобщение переживаний», благодаря этому появляется логика чувств. Переживания приобретают новый смысл, их усложнение приводит к возникновению внутренней жизни ребенка — на поведение и на события, в которых он активно участвует, начинает влиять именно внутренняя жизнь.
    Теперь ребенок размышляет, прежде чем действовать, у него появляется осознание того, что принесет ему осуществление той или иной деятельности — удовлетворение или неудовлетворенность. Психологи называют этот процесс утратой детской непосредственности. Ребенок начинает скрывать свои переживания, пытается не показать, что ему плохо; внешне он уже не такой, как внутренне, хотя на протяжении младшего школьного возраста еще будут сохраняться открытость, стремление выплеснуть все эмоции на сверстников, на близких взрослых, сделать то, что хочется. Кризисным проявлением разделения внешней и внутренней жизни детей обычно становятся кривлянье, манерничанье, искусственная натянутость поведения. Эти внешние особенности, так же как и склонность к капризам, эмоциональным реакциям, конфликтам, начинают исчезать по мере выхода из кризиса и вступления в новый возраст.
  • У первоклассника происходит перестройка всей системы отношений с действительностью. У ребенка есть две сферы социальных взаимоотношений: «ребенок — взрослый» и «ребенок — дети». В школе система «ребенок — взрослый» разделяется. В жизни школьника кроме родителей появляется еще один значимый взрослый — учитель. Именно отношения с учителем начинают определять отношения ребенка к родителям и к детям. Новая система отношений «ребенок — учитель» становится центром жизни первоклассника. В первое время дети стараются строго следовать указаниям преподавателя. Если учитель допускает лояльность по отношению к правилам, эти правила разрушаются изнутри. Каждый из детей начинает относиться к другому ребенку с позиции того, как его одноклассник относится к правилу, которое вводит учитель. Появляются ябеды. Во взаимоотношениях со сверстниками дети учатся терпению и кооперативности. Общение с ровесниками очень важно для формирования способности вставать на точку зрения другого, принимать ту или иную задачу как общую, требующую совместных действий и способности взглянуть на самого себя и свою деятельность со стороны.
  • У детей 6–8 лет интенсивно идет развитие скелета, суставно-связочного аппарата, мускулатуры. Не завершивший свое развитие опорно-двигательный аппарат ребенка испытывает большие нагрузки, когда в период учебы приходится в течение долгого времени удерживать статическую позу. Неправильная долго удерживаемая поза приводит к нарушениям осанки. Очень чувствителен к деформирующим воздействиям разного рода позвоночный столб, поэтому неправильная посадка может достаточно быстро привести к грубым изменениям, которые нарушат его рост, дифференцировку всех его структурных элементов. В этом возрасте еще слабо развиты мелкие мышцы рук, не завершено окостенение фаланг пальцев и костей запястья. Поэтому так часто при письме в классе звучат жалобы: «Болит рука», «Рука устала». Несовершенство нервной регуляции движений объясняет недостаточную точность и быстроту выполнения движений, затруднения при совершении движений по сигналу. При выполнении графических приемов у детей этого возраста основной контроль принадлежит зрению, и при этом фиксируется не просто «поле деятельности», а прослеживается все движение от начала до конца. Поэтому детям легче писать и рисовать крупные буквы, большие фигуры.
  • В дошкольном детстве в основном завершается долгий и сложный процесс овладения речью. К 7 годам язык становится средством общения и мышления ребенка, а при подготовке к школе — и предметом сознательного изучения. Большой активный словарь позволяет перейти к контекстной речи, ребенок может пересказать прочитанный рассказ, описать картинку и т.д. Восприятие становится осмысленным, целенаправленным, анализирующим. В нем выделяются произвольные действия: наблюдение, рассматривание, поиск.
  • Память ребенка 7-8 лет развивается в двух направлениях — произвольности и осмысленности. По сравнению с дошкольниками младшие школьники гораздо более внимательны. Они уже способны концентрироваться на неинтересных действиях, но у них все еще преобладает непроизвольное внимание. Для детей в этом возрасте внешние впечатления — сильный отвлекающий фактор, им трудно сосредоточиться на непонятном, сложном материале. Внимание первоклассников отличается небольшим объемом и малой устойчивостью. Они могут сосредоточенно заниматься одним делом 10–20 минут. Ребенок 7 лет мыслит образно, он еще не приобрел взрослой логики рассуждений: только к концу дошкольного возраста появляется тенденция к обобщению, установлению связей. Возникновение этой склонности крайне важно для дальнейшего развития интеллекта.
  • Обобщая все вышесказанное, можно сказать, что 7–8 лет – возраст активного формирования произвольности во всех сферах психической жизни ребенка.

 

Онлайн занятия для детей:

Выберите возраст, затем нужный блок и тему занятий — и вперед, к новым знаниям и успехам!

Сайт не работает по причине того, что в Вашем браузере отключен JavaScript.

Кризис 7 лет у ребёнка✔️: признаки, советы родителям

Если о таком явлении в жизни ребёнка, как кризис трёх лет, родители ещё слышали, то про кризис 7-летнего возраста знают немногие. Поэтому, когда сын или дочь в младшем школьном возрасте перестаёт слушаться, кривляется и капризничает, родители теряются и не знают, как им правильно реагировать. Кто-то начинает применять строгие воспитательные меры, кто-то тащит на приём к психиатру, полагая, что с ребёнком что-то не так.

Мы предлагаем родителям ознакомиться с данной статьей и узнать, что же на самом деле представляет собой кризис 7 лет у ребёнка.

С

одержание:

Что нужно знать о периоде кризиса

Причины возникновения

В психологии возраст 6-7 лет принято называть критическим или переходным. Ребёнок расстается с дошкольным детством, идёт в школу и вступает в новую, взрослую жизнь. Теперь ему предстоит сидеть на уроках, готовить домашние задания, слушать учителя и участвовать в школьной жизни. Испытание для неокрепшей детской психики серьёзное. Вспомните свои ощущения, когда вам приходилось менять работу или поступать в университет. Взрослому человеку непросто и волнительно всё это пережить, а здесь идёт речь о маленьком ребёнке, который только ещё вчера играл с машинками в детском саду и спал в тихий час.

Ваш ребёнок только поступил в первый класс? Специально для этого случая мы собрали лучшие советы и рекомендации психолога о том, как помочь ребёнку адаптироваться в школе.

Но ошибочно полагать, что только поступление в школу создаёт кризисную ситуацию. Дело в том, что в этом возрасте ребёнок приобретает новые качества (в психологии их называют новообразованиями), которые помогут ему в дальнейшем успешно адаптироваться к школьной жизни.

К ним относятся:

Произвольность поведения

Ребёнок утрачивает детскую непосредственность, становится серьёзным и сосредоточенным. Он учится управлять своим поведением: старается делать то, что надо, а не то, что хотелось бы, соблюдать определённые правила.

Осознание собственных переживаний

Ребёнок знакомится с собственным внутренним миром, начинает осознавать себя как личность и свои отличия от других людей.

Внутренняя позиция школьника

К 7 годам ребёнок постепенно переходит от игровой к учебной деятельности. Он пробует себя в новых ситуациях, осваивает новые формы поведения. Вчерашнему дошкольнику становится интересно общаться со взрослыми, обсуждать с ними «взрослые» темы. Некоторые начинают избегать общества младших детей.

Таким образом, причиной кризиса 7 лет является становление социального «Я» ребёнка, зарождение новых социальных отношений с окружающими людьми, где он выступает уже не как дошкольник, а как взрослый человек.

Основные признаки кризиса 7 лет

Все изменения в поведении ребёнка можно разделить на 3 группы:

  1. Кризисные симптомы первой группы связаны с нарушением и обесцениванием правил, принятых в семье:
    • часто грубит;
    • спорит по любому поводу, проявляет упрямство;
    • отказывается выполнять просьбы;
    • ломает игрушки, говорит, что они надоели ему.
  2. Вторая группа признаков начинающегося кризиса предполагает желание подражать взрослым:
    • кривляется, говорит не натуральным голосом;
    • передразнивает взрослых;
    • просит купить модную одежду и современные гаджеты;
    • резко меняется настроение;
    • обижается, когда над ним смеются или критикуют.
  3. Третья группа симптомов связана со стремлением ребёнка к самостоятельности:
    • начинает интересоваться семейными делами;
    • вступает в разговоры со взрослыми;
    • берёт на себя новые обязанности.

Если Вы заметили один или несколько симптомов из каждой группы, значит, Ваш ребёенок переживает кризис 7-летнего возраста. И все его проявления, которые вы наблюдаете, имеют важное значение для развития и взросления ребёнка.

Гендерные особенности

Мальчики и девочки по-разному проходят возрастной кризис.

Психологи сходятся во мнении, что девочкам труднее даётся этот период. Прилежная ученица в школе может закатывать истерики дома и изводить родителей постоянными капризами. Также девочки в этом возрасте соперничают за внимание учителя или симпатичного одноклассника, что тоже может привести к конфликтам.

Чтобы помочь дочери благополучно пройти через этот этап развития, чаще хвалите её за хорошие оценки и школьные достижения, интересуйтесь взаимоотношениями с одноклассниками и не критикуйте стремление выглядеть «по-взрослому».

Мальчишки в семилетнем возрасте стремятся проявить себя, показать, что они самые смелые, самые сильные и вообще самые-самые. Поэтому они часто ведут себя агрессивно, задирают девочек и соперничают друг с другом. Их интересуют происходящие вокруг события, они стремятся высказать своё мнение по любому поводу и до последнего отстаивают свою позицию. Проблемы в учёбе у мальчиков возникают из-за неусидчивости и невнимательности.

Важно разнообразить школьные будни ребёнка походами, поездками, экскурсиями, где он сможет выплеснуть накопившуюся энергию и набраться новых впечатлений. Также важно уделять внимание занятиям спортом и подвижным играм на свежем воздухе.

Кризис глазами ребёнка

Чтобы понять, что чувствует ребёнок во время кризиса 7 лет, нужно взглянуть на происходящее его глазами. Вот вам история одного семилетнего мальчика:

«Мне 7 лет. Теперь я уже взрослый и хожу в школу. У меня есть большой портфель и красивая форма. Они мне очень нравятся. Мама теперь всем говорит, что я вырос. И я стараюсь вести себя как взрослый.

Вчера решил сам помыть посуду и нечаянно разбил мамину чашку. Мама долго ругала меня, сказала, что у меня руки как крюки и нечего мне было лезть, раз не умею аккуратно мыть. А я всё умею, просто чашка была в мыльной пене и выскользнула у меня из рук.

А на днях к папе приходили друзья. Они разговаривали о каких-то свечах и что папиному другу нужно их заменить. Я сказал, что мне тоже покупали свечи, когда я болел гриппом. Папины друзья засмеялись надо мной. Оказалось, что они говорили про свечи зажигания в машине.

В классе у нас есть мальчик Вова. Он часто дерётся и обижает девочек и громче всех смеётся на уроках, хотя учительница ругает его за это. Я хочу быть таким, как Вова. Когда я рассказал о нём маме, она ответила, что Вова – хулиган и мне нельзя с ним дружить. А я сказал, что всё равно буду! Тогда мама сказала, что я ещё маленький и много не понимаю.

Но как это маленький, я ведь уже взрослый! В школу хожу, уроки делаю, по дому помогаю… »

Родители часто сами подчёркивают наступившую «взрослость» ребёнка, продолжая при этом относиться к нему как к маленькому. Возникают противоречивые условия, в которых ребёнок не знает, как правильно ему поступить. То ли вести себя «по-взрослому», рискуя стать объектом критики или насмешек, то ли оставаться в детстве, где мама и папа смогут решить все проблемы за него.

Как пережить этот период родителям?

Возрастной кризис 7 лет в жизни ребенка становится кризисом воспитательной системы родителей. Прежние меры воздействия, применяемые к сыну или дочери, перестают быть эффективными. Поэтому родителям важно проявить гибкость и пересмотреть свои взгляды на воспитание вчерашнего дошкольника.

Для начала, перестаньте гиперопекать ребёнка и предоставьте разумную свободу формирующейся личности. Но чтобы не волноваться и продолжать обеспечивать безопасность ребёнка, воспользуйтесь приложением «Где мои дети» из AppStore и GooglePlay. С ним вы всегда будете знать, где ваш ребёнок, что он делает и как обстоят дела в школе.

10 НЕ для родителей:

  1. НЕ пытаться подстелить соломки на каждом шагу ребёнка.
  2. НЕ перегружать кружками и секциями после школы.
  3. НЕ принуждать и не давить на ребёнка.
  4. НЕ критиковать его друзей.
  5. НЕ игнорировать проблемы ребёнка в школе.
  6. НЕ ругать и не высмеивать за промахи и ошибки.
  7. НЕ высказываться негативно о школе и учителях.
  8. НЕ сравнивать ребёнка с другими детьми.
  9. НЕ унижать и не наказывать физически.
  10. НЕ досаждать разговорами о наступившей «взрослости».

Естественное желание всех родителей – уберечь ребёнка от всевозможных неприятностей в жизни. Однако если постоянно контролировать и поправлять каждый его шаг, то сын или дочь так и не научатся жить самостоятельной жизнью.

Наиболее разумное, что могут сделать родители в период кризиса 7 лет – это подготовить своих детей самостоятельно преодолевать трудности.

10 МОЖНО для родителей:

  1. Проводить больше времени с ребёнком.
  2. Демонстрировать свою любовь к сыну или дочери с помощью объятий, поцелуев, слов поддержки.
  3. Позволить ребёнку самому решать проблемы, где он сможет это сделать.
  4. Принимать индивидуальность ребёнка.
  5. Помогать обрести уверенность в себе.
  6. Говорить на любые темы.
  7. Внимательно слушать, не перебивая.
  8. Оставлять время для игр.
  9. Вместе посмеяться и подурачиться.
  10. Помочь с домашними заданиями, но только если ребёнок сам попросит.

Последствия кризиса

Исход кризиса 7 лет во многом зависит от грамотного поведения родителей.

Если мама и папа смогут выбрать правильную стратегию воспитания и спокойно примут все изменения в поведении ребёнка, то по окончанию кризиса 7 лет у него сформируются:

  • положительное отношение к школе и учебной деятельности;
  • новая социальная роль;
  • желание узнавать новое и самому добывать знания;
  • дружеские отношения с одноклассниками;
  • уважение к учителю;
  • умение действовать по правилам, ставить перед собой цели и достигать результата.

Если же родители излишне требовательны к ребёнку, уделяют большое внимание успеваемости и игнорируют другие школьные проблемы, то у ребёнка может возникнуть такое явление, как школьная дезадаптация. Она проявляется в:

  • потере интереса к учёбе, низкой успеваемости;
  • неуверенности в собственных силах, снижении самооценки;
  • конфликтах с учителями и одноклассниками;
  • физиологических проблемах, таких как: нарушения сна и аппетита, быстрая утомляемость, головные боли.

Советы психолога

Кризис 7 лет является необходимым этапом в развитии ребёнка. Поэтому родителям важно запастись терпением на этот период и выбрать правильную стратегию воспитания:

  • спрашивайте мнение ребёнка по семейным вопросам, советуйтесь с ним;
  • хвалите ребёнка за конкретные достижения, поддерживаете в начинаниях;

Родительская поддержка необходима ребёнку на любом этапе жизни. Не закрывайте глаза на проблемы в школе и с одноклассниками, даже если они вам кажутся несущественными. Для ребёнка может быть настоящей трагедией, если учительница перед всем классом назвала его неряхой или одноклассник на перемене подставил подножку. Особенно это касается тревожных, робких и застенчивых детей.

  • обсуждайте с ребёнком школьную жизнь, а не только оценки. Какие традиционные вопросы у родителей, когда сын или дочь приходит из школы? Правильно: что получил сегодня и не нахватал ли двоек. А ведь можно спросить, что нового и интересного узнал ребёнок за день, какой урок и какой учитель понравились ему больше всего и много других более важных вещей, чем оценки;
  • ребёнок хочет самостоятельности? Предоставьте её. Пусть самостоятельно собирает портфель, готовит домашние задания и без напоминания заводит будильник. Это – его зона ответственности;
  • как и в любой другой период возрастного кризиса будьте последовательны. Если что-то запрещаете, значит, запрещаете всегда, при любых условиях;
  • не делайте ребёнка заложником ваших нереализованных желаний. Если вы до ночи сидите с ним за уроками, заставляя переделывать снова и снова при малейшей ошибке – это ваши амбиции. Если ребёнок хочет играть в футбол, а вы отдаёте его в танцы, потому что сами мечтали ими заниматься – это тоже ваши амбиции. Позвольте сыну или дочери жить своей жизнью: выбирать увлечения по душе, совершать ошибки, познавать мир на собственном опыте;
  • чёткий режим дня облегчит и вашу жизнь, и жизнь ребёнка. Время использования гаджетов тоже должно быть ограничено;
  • 7-летний ребёнок и так сталкивается с большим количеством требований в школе. В ответ на ваши «надо», «быстро», «сделал» он может проявить резкую негативную реакцию. Поэтому старайтесь доносить информацию в виде просьб и спокойным тоном;
  • не заостряйте внимание на ошибках ребёнка. Не ошибается только тот, кто ничего не делает;
  • если симптомы кризиса 7 лет ярко выражены, ребёнок не хочет идти в школу, ведёт себя агрессивно и грубит, обратитесь за помощью к школьному психологу.

Кризис 7 лет – вполне закономерное событие в жизни ребёнка. Исследования психологов давно показали, что те дети, которые имели явные кризисные симптомы, впоследствии лучше адаптировались к школе, нежели те, у кого наблюдались «стёртые» проявления. Поэтому не нужно бояться возрастных кризисов. Это ещё одна ступенька в развитии вашего ребёнка, которая поможет ему стать взрослее!

Читайте также о воспитании младшего школьника:

Кризис 7 лет. Как реагировать? • Архитектура Будущего

Дошкольный возраст богат кризисными периодами. В данной статье мы более подробно рассмотрим кризис 7-ми лет, который протекает как раз на рубеже дошкольного и младшего школьного возраста.

Возрастные границы кризиса достаточно условны, принято считать, что обычное время проявления — 6-8 лет. В этот период многие родители начинают замечать изменения в поведении ребенка, которые можно назвать вертлявостью, паясничанием, клоунадой. Родители жалуются, что «ребёнок может часами стоять перед зеркалом и строить рожи, гримасничать», «он  передразнивает окружающих», «строит из себя шута», «у него стала нелепая походка», «ребёнок замыкается, стал что-то скрывать». Кроме того, отмечается повышение эмоциональности, которая проявляется в капризах, эмоциональной несдержанности. Всё это говорит о том, что ребёнок активно начинает перерастать дошкольный возраст и готовится вступить в школьный период.

За данными поведенческими особенностями скрываются очень важные личностные изменения, которые происходят в ребёнке.

Во-первых, он взрослеет и утрачивает детскую непосредственность. У него начинает появляться чёткое разграничение внутренней и внешней жизни. То есть если раньше между желанием ребёнка и его действием не было никаких преград (хочу-делаю), то теперь между желанием и действием вклинивается переживание того, какое значение это будет иметь для самого ребёнка (хочу-подумаю-сделаю). Ребёнок начинает задумываться о последствиях, он более критично относится к ситуации, начинает оценивать происходящее, понимать контекст. Он озвучивает не все мысли, которые приходят в голову, понимая, что это может расстроить, обидеть другого человека. В психологии даже выделяют симптом «горькой конфеты», когда ребёнку плохо, но он старается это скрывать и не показывать свои переживания окружающим.

Во-вторых, происходят изменения в эмоциональных переживаниях ребёнка: они осмысливаются и обобщаются. То есть ребёнок начинает «собирать» те эмоциональные переживания, которые у него возникают в разных социальных ситуациях, принимает и осмысливает новый опыт. Например, для ребенка становится важным, что о нем говорят в детском саду, как относятся сверстники, какие у него успехи на кружках, что говорят родители, когда у ребенка что-то не получается. И именно на основе этих отзывов окружающих и сопутствующих переживаниях начинает закладываться самолюбие и самооценка.

Вот такие изменения происходят с нашим дошколёнком. Очевидно, что родители, понимая, как ему трудно совладать с новыми мыслями и чувствами, могут поддержать своё чадо в это сложное время. Родителям важно помнить всего три вещи!

  1. Самое главное не ругать за необычное, нелепое поведение, так как кривляния, вертлявость, гримасы и передразнивания будут постепенно сходить на нет. Если же постоянно акцентировать на этом внимание, то велика вероятность, что данная особенность поведения может сохраниться или у ребёнка будет оставаться чувство вины. Помните, что данные поведенческие проявления – это психическая норма и признак гармоничного и своевременного развития.
  2. Хвалим ребёнка за успехи и старания, а также поддерживаем и помогаем, если у него что-то не получается. Так как с этого возрастного периода начинает активно формироваться самооценка, то анализ своих успехов и неудач поможет ребёнку в дальнейшем сформировать более адекватное представление о самом себе.
  3. Сохраняем доверительные отношения и эмоциональный контакт с ребёнком. В этом особенно поможет искренний интерес к делам и мыслям ребенка, к тому, что его радует в жизни, что нравится, а что нет. Не забывайте сами делиться своими переживаниями, чувствами, можете вспомнить свои переживания в первом классе – расскажите об этом ребёнку. Совместно продумывайте и активно проводите время вместе: можно играть, гулять, заниматься уборкой, ходить по магазинам, готовить… главное, чтобы это вам обоим доставляло удовольствие и радость.

Удачи :о)

Наталья Соломахо,
Психолог-консультант НОУ ДО «Архитектура Будущего»

Твитнуть

Поделиться

Плюсануть

Поделиться

Отправить

Класснуть

Развитие ребенка в возрасте от 5 до 7 лет

Дети в возрасте 5 лет — люди будущего. По мнению психологов в это время формируется 90% черт личности. Поэтому возраст 5–7 лет называют «базовым». Профессионалы семейного клуба VIKILAND предлагают ряд программ занятий для организации «базы», надежной по всем параметрам: физическим, интеллектуальным, моральным.

Что ребенок должен уметь в 5 лет

В течение небольшого периода от 5 до 7 лет ребенок усваивает объем информации больший, чем во всей своей последующей жизни. В это время детский мозг как губка моментально «впитывает» в себя все об окружающем мире. В этом разделе сайта вы можете познакомиться с нормами навыков детей возраста 5 лет и ресурсами семейного клуба VIKILAND, предлагаемыми для их развития.

Эмоциональное и социальное развитие

Пятилетний малыш открывает мир фантазии. Фантазировать дети 5–7 лет могут по любому поводу, при этом вымысел и реальность переплетаются очень тесно. Одновременно это пик детских страхов — темноты, чудовищ из сказок, неизвестности. Ребенок в 5 лет:

  • первая влюбленность;
  • умение сдерживать слезы, обиду, скрывать страх;
  • продуманность истерик и капризов;
  • полная самостоятельность в регулировке конфликтов с друзьями;
  • преобладание ролевых игр.

В этом возрасте девочки погружаются в «дочки-матери», мальчики — в шумные бои, соревнования. Но не стоит пугаться, если дочка решила поиграть с пистолетом, а сын «кормит» куклу.

Помочь родителям и детям 5–7 лет разобраться с детскими страхами, фантазиями, стеснительностью или агрессивностью помогут следующие программы семейного клуба VIKILAND:

Постичь себя, научиться быть храбрым, уверенным в своих силах и талантах помогут занятия танцами, английским и французским языками, музыкой.

Речевое развитие

В возрасте 5–7 лет ребенку недостаточно просто знать много слов. Он интересуется их смыслом. Пятилетний малыш:

  • пытается сам объяснить значение слов;
  • играет рифмами, часто искажая слова, не вписывающиеся в «красоту» стихотворения;
  • употребляет будущее и прошедшее время, пользуется союзами, предлогами, сложноподчиненными предложениями.

Бесконечные «Почему?» трансформируются в «Для чего?», «Зачем?», «Что будет?». Ребенок пытается сам определить что плохо или хорошо и почему именно так.

Кроме занятий, направленных на развитие мелкой моторики для детей в 5–7 лет семейный центр VIKILAND предлагает программы, направленные на расширение кругозора.

Преодолеть стеснительность детям помогут занятия танцами — балетом, «от джаза до классики», ритмикой и хореографией, фитнесом.

Развитие мыслительных процессов

Уникальные способности мозга усваивать огромное количество информации сказываются на интеллектуальном развитии ребенка 5–7 лет. Происходит огромный скачок. Для пятилетнего малыша можно составить прогноз его школьных успехов и подобрать максимально соответствующее направление образования. Ребенок 5 лет:

  • способен объяснить где живет;
  • хорошо считает — минимум до пяти;
  • в пределах известных ему простых чисел производит вычитание и сложение;
  • знает много букв, некоторые дети уже читают по слогам;
  • хочет учиться писать;
  • ориентируется в пространстве — впереди, позади, слева, справа;
  • знает большое количество цветов.

Пятилетний ребенок рисует сложные рисунки с людьми, у которых есть глаза, рот и нос, домиками с дымом из трубы и растущим рядом деревом. Некоторые могут самостоятельно пользоваться ПК, мобильным телефоном и другими гаджетами.

Родители часто не успевают предоставить нужный объем информации надлежащего качества для развития ребенка 5–7 лет. Семейный клуб VIKILAND предлагает профессиональную помощь:

Опытные педагоги ответят на любые детские вопросы, научат ребенка читать и считать, логически мыслит. Развитию концентрации, внимания способствуют занятия танцами, музыкой, вокалом.

Двигательные навыки

К 5 годам «вечный двигатель» приобретает ловкость и гибкость. Движения детей 5–7 лет достаточно точны. Ребенок 5 лет умеет:

  • прыгать на одном месте, вперед, назад и в сторону, в высоту и в длину;
  • играет с мячом, легко ловя его на лету;
  • кататься на двухколесном велосипеде;
  • застилать свою кровать;
  • помогать в уборке квартиры, садово-огородных работах.

Благодаря хорошему развитию мелкой моторики дети 5 лет с удовольствием пробуют вязать, вышивать, играть на музыкальных инструментах.

Следующие программы направлены на совершенствование физического развития детей 5–7 лет:

Актерская школа «Талантино» в VikiLand

Учим детей добру, творчеству и актерскому мастерству.

Мы души не чаем в наших учениках, радуемся успехам и росту. Самое лучшее — детям. Поэтому каждую группу мы создаем так, чтобы в ней хотелось учиться самим.

Каждый курс разработан специально для нашей школы. Звоните или записывайтесь на сайте. До встречи в нашем уютном киномире!


Комплексы рассчитаны на гармоничное развитие ребенка. Занятия танцами, китайской гимнастикой способствуют укреплению тела и духа. В процессе обучения ребенок знакомится с историей танца, культурой другой страны.

Музыкально-эстетическая школа Music stars

Комплексные занятия музыкой по программе Music Stars в семейном клубе VikiLand

Музыкально-эстетическая школа Music stars направленна на всестороннее обучение музыкальному искусству благодаря комплексным занятиям вокалом, сольфеджио, хореографией и фортепиано.

Единый цикл занятий по уникальной программе, позволяющий развивать:

  • Музыкальную культуру и художественный вкус
  • Навыки вокального мастерства, сценической речи, актерского мастерства
  • Трудолюбие, творческую инициативность
  • Стремление открывать новое в музыкальном искусстве и творчестве в целом.

Профессионалы семейного центра VIKILAND помогают детям 5–7 лет максимально эффективно использовать «базовый» период. Это облегчает подготовку малыша к следующему важному этапу жизни — к школе.

Vikiland — тур

Посмотрите как у нас здорово!

«Узнайте о нас больше! Виртуальный тур по Vikiland познакомит вас с нашими лучшими сторонами и поможет каждому члену вашей семьи найти занятие по душе!»

Посетите наш семейный клуб и почувствуйте атмосферу творчества и вдохновения, уюта и праздника семейного клуба.

Пройдитесь по нашим просторным и светлым классам живописи, керамики и гончарного дела, загляните в наш балетный класс.

Загляните на нашу кухню и кулинарную мастерскую. Здесь ежедневно проходят кулинарные мастер-классы и занятия.


Вернуться к списку

Кризис семи лет и проблема готовности к школьному обучению.

 Современная возрастная психология, признающая качественные (а не только количественные) изменения личности ребенка в процессе его психического развития, считает закономерными возрастные кризисы развития. Один из них — кризис 7 лет. Расскажем о нем более подробно, поскольку именно кризис 7 лет близок к возрасту поступления в школу.

   В настоящее время большая часть детей поступает в школу в 6 лет, в начале седьмого года жизни. Успевают ли они пережить к тому времени кризис или нет? Как прохождение кризиса сказывается (или нет) на адаптации ребенка к школе?

  Прежде всего, остановимся кратко на современных представлениях о кризисе развития. Еще в начале прошлого века были выявлены и описаны кризисы психического развития ребенка, которые наблюдаются в 7 лет и в 3 года. Основной особенностью этих возрастов считалась внезапно возникающая неуправляемость ребенка, (его «относительная трудновоспитуемость» по выражению Л. С. Выготского), конфликты с окружающими людьми. Затем долгое время шли дискуссии на тему необходимости или случайности кризисов: является ли такое «нехорошее» поведение ребенка в определенные периоды жизни отклонением, которое следует срочно исправлять, или наступление кризиса продиктовано закономерностями психического развития ребенка.

   До сих пор существует представление о том, что критические явления даже в подростковом возрасте не являются глобальными и закономерными, что это лишь частичные проблемы, конфликты, нарушения взаимоотношений между ребенком и родителями, вызванные неправильным поведением последних. Эти представления развиваются в основном учеными, считающими, что психическое развитие — это в первую очередь накопление жизненного опыта, т.е. доминируют количественные изменения. В этом случае, конечно, логично предположить, что развитие должно происходить плавно, постепенно, эволюционно без скачков и кризисов.

   Если же мы придерживаемся взглядов на психическое развитие ребенка как на качественные изменение его личности, то мы должны признать, что качественные метаморфозы происходят чаще всего резко, скоропалительно, критично. Отсюда следует, что критические периоды (периоды резких изменений, сопровождающиеся нарушением взаимоотношений с другими людьми) являются закономерными и неизбежными в жизни каждого человека. Задача состоит только в том, чтобы пережить эти кризисы с наименьшими потерями. А для этого необходимо знать, что такое кризис, и в чем состоит специфика конкретного возрастного кризиса.

   Кризисы – это не болезнь личности, не проявление невротического расстройства, а «поворотные пункты», «моменты выбора между прогрессом и регрессом, интеграцией и задержкой».

  Содержанием кризиса всегда является переход человека на новый уровень развития за счет осознания и присвоения новообразований предыдущего (относительно стабильного) периода. Например, к 3 годам освоив речь и предметные действия, ребенок только в кризисе 3-х лет становится субъектом собственных действий. Потому этот кризис и получил название — кризис «Я- сам» или кризис рождения самосознания.

   Кризис 7 лет первоначально был описан как трудность перехода к школьному возрасту. В этом возрасте ребенок впервые начинает различать внутренний и внешний мир. Он впервые понимает свои переживания как нечто, доступное только ему. Переживание начинает обобщаться, и у ребенка складывается внутреннее отношение, в том числе отношение к самому себе.

  До этого кризиса ребенок способен подчиняться некоторым правилам социальной жизни, но делает он это без внутреннего выбора. После 7 лет представленность норм и правил в сознании приводит к тому, что человек начинает соотносить каждое свое действие со смыслом правил (социальных норм). Отсюда возникают и симптомы кризиса: те правила, которые ребенок давно усвоил и всегда выполнял автоматически (например, мыть руки перед едой), теперь не выполняются до тех пор, пока он не уяснит себе смысл запрета или требования. Поэтому и возникают «паузы», когда ребенок «не слышит» обращенную к нему просьбу, и прочие способы избежать выполнения норм.

  Кроме того, появившаяся способность различения внешнего и внутреннего мира настоятельно требует апробации и уточнения. В связи с этим возникают манерничанье и бескорыстная ложь или хитрость. Ребенок все делает, чтобы внешнее и внутреннее различались еще больше, и фиксирует сам для себя это расхождение и реакцию взрослых  на свое поведение.

  Таким образом, важнейшим для школы результатом кризиса 7 лет является появление у ребенка способности различать внешнее и внутреннее и ориентироваться на смысл действия. Именно это дает возможность первокласснику вести себя не так, как хочется, а так, как следует, по внутренним мотивам без контроля со стороны.

  Произвольность действий и осознанность поведения в целом и являются основным содержанием готовности ребенка к школьному обучению. В терминах психологии это звучит как сформированность внутреннего плана действий, а в житейских выражениях — умение сначала подумать, потом сделать.

   Готовность ребенка к школе стала изучаться как психологическая проблема при появлении возможности поступления в школу с 6 или 7 лет. С самого начала психологи включали в это понятие не только запас знаний и представлений ребенка об окружающем мире, но и его способность произвольно действовать, руководить своим поведением, преследуя принятую цель.

   Существуют различные методики определения готовности к школе. Все они содержат разделы, направленные на выявление возможностей ребенка в различных сферах. Как правило, изучаются тонкая моторика (в том числе речевая), диагностируется способность к выполнению словесной инструкции, сформированность простейших логических операций и, естественно, имеющиеся представления о мире.

   Начало школьного обучения при несформированной готовности может приводить к таким нежелательным последствиям, как утрата мотивации к учению. Дело в том, что мотивационная готовность ребенка к школе не может быть выявлена его ответом на вопрос «Хочешь ли ты учиться?»

Даже утвердительный ответ на него не свидетельствует о сформированной учебной мотивации. Скорее всего, в ответе звучит просто стремление приобрести более высокий, более «взрослый» социальный статус. Это, конечно, хорошо, но этого мало. Исключительно познавательная мотивация также редко обеспечивает успешность обучения, поскольку может представлять собой простое любопытство без готовности прилагать усилия, чтобы его удовлетворить. Кроме того, в школе нередко приходиться работать и с материалом, который не является для ребенка абсолютно новым, т.е. любопытства уже не вызывает.

   Некоторые психологи подчеркивают положительную роль, которую играет в процессе обучения мотивация достижения (стремление к успеху). Неоднозначность влияния этой мотивации объясняется тем, что младшие школьники свой успех или неуспех в учебной работе сами осознать не могут и ориентируются прежде всего на оценку учителя, что чревато погоней за отметкой любой ценой, которая, к сожалению, часто поддерживается и родителями.

   Собственно учебная мотивация включает в себя и познавательную, и мотивацию достижения. Это можно сформулировать как стремление ребенка стать более знающим, и компетентным, а также готовность прилагать к этому все необходимые усилия. Результатом же учебы для ребенка с такой мотивацией должна стать не оценка или отметка, а ощущение возрастающей собственной компетентности, значимости, возрастание уверенности в себе.

   Итак, в кризисе семи лет утрачивается детская непосредственность, и ребенок начинает ориентироваться на смысл поступка или действия, на его социальную оценку. Постигнув различие внешнего и внутреннего, ребенок приобретает способность управлять своими импульсами и не все их реализовывать во внешнем поведении. Эта утрата детской непосредственности делает его способным к деловому общению, что является основой готовности к школьному обучению наряду с развитием произвольности поведения, формированием мыслительных логических операций и расширением представлений о мире.

 

Рост ребенка в возрасте 7 лет


Нормальный рост мальчиков: от 111,2 см. до 132,3 см. среднее значение 121,7 см.

Нормальный рост девочек: от 109,9 см. до 131,7 см., среднее значение 120,8 см.

Данные роста мальчиков по месяцам от 2-х до 5-ти лет

Таблица возраст по месяцам — рост данные ВОЗ о развитии детей мальчиков от 2-х до 5-и лет
Месяц Очень низкий Низкий Ниже среднего Средний Выше среднего Высокий Очень высокий
24 78.0 81.0 84.1 87.1 90.2 93.2 96.3
25 78.6 81.7 84.9 88.0 91.1 94.2 97.3
26 79.3 82.5 85.6 88.8 92.0 95.2 98.3
27 79.9 83.1 86.4 89.6 92.9 96.1 99.3
28 80.5 83.8 87.1 90.4 93.7 97.0 100.3
29 81.1 84.5 87.8 91.2 94.5 97.9 101.2
30 81.7 85.1 88.5 91.9 95.3 98.7 102.1
31 82.3 85.7 89.2 92.7 96.1 99.6 103.0
32 82.8 86.4 89.9 93.4 96.9 100.4 103.9
33 83.4 86.9 90.5 94.1 97.6 101.2 104.8
34 83.9 87.5 91.1 94.8 98.4 102.0 105.6
35 84.4 88.1 91.8 95.4 99.1 102.7 106.4
36 85.0 88.7 92.4 96.1 99.8 103.5 107.2
37 85.5 89.2 93.0 96.7 100.5 104.2 108.0
38 86.0 89.8 93.6 97.4 101.2 105.0 108.8
39 86.5 90.3 94.2 98.0 101.8 105.7 109.5
40 87.0 90.9 94.7 98.6 102.5 106.4 110.3
41 87.5 91.4 95.3 99.2 103.2 107.1 111.0
42 88.0 91.9 95.9 99.9 103.8 107.8 111.7
43 88.4 92.4 96.4 100.4 104.5 108.5 112.5
44 88.9 93.0 97.0 101.0 105.1 109.1 113.2
45 89.4 93.5 97.5 101.6 105.7 109.8 113.9
46 89.8 94.0 98.1 102.2 106.3 110.4 114.6
47 90.3 94.4 98.6 102.8 106.9 111.1 115.2
48 90.7 94.9 99.1 103.3 107.5 111.7 115.9
49 91.2 95.4 99.7 103.9 108.1 112.4 116.6
50 91.6 95.9 100.2 104.4 108.7 113.0 117.3
51 92.1 96.4 100.7 105.0 109.3 113.6 117.9
52 92.5 96.9 101.2 105.6 109.9 114.2 118.6
53 93.0 97.4 101.7 106.1 110.5 114.9 119.2
54 93.4 97.8 102.3 106.7 111.1 115.5 119.9
55 93.9 98.3 102.8 107.2 111.7 116.1 120.6
56 94.3 98.8 103.3 107.8 112.3 116.7 121.2
57 94.7 99.3 103.8 108.3 112.8 117.4 121.9
58 95.2 99.7 104.3 108.9 113.4 118.0 122.6
59 95.6 100.2 104.8 109.4 114.0 118.6 123.2
60 96.1 100.7 105.3 110.0 114.6 119.2 123.9

Данные роста девочек по месяцам от 2-х до 5-ти лет

Таблица возраст по месяцам — рост данные ВОЗ о развитии детей девочек от 2-х до 5-и лет
Месяц Очень низкая Низкая Ниже среднего Средняя Выше среднего Высокая Очень высокая
24 76.0 79.3 82.5 85.7 88.9 92.2 95.4
25 76.8 80.0 83.3 86.6 89.9 93.1 96.4
26 77.5 80.8 84.1 87.4 90.8 94.1 97.4
27 78.1 81.5 84.9 88.3 91.7 95.0 98.4
28 78.8 82.2 85.7 89.1 92.5 96.0 99.4
29 79.5 82.9 86.4 89.9 93.4 96.9 100.3
30 80.1 83.6 87.1 90.7 94.2 97.7 101.3
31 80.7 84.3 87.9 91.4 95.0 98.6 102.2
32 81.3 84.9 88.6 92.2 95.8 99.4 103.1
33 81.9 85.6 89.3 92.9 96.6 100.3 103.9
34 82.5 86.2 89.9 93.6 97.4 101.1 104.8
35 83.1 86.8 90.6 94.4 98.1 101.9 105.6
36 83.6 87.4 91.2 95.1 98.9 102.7 106.5
37 84.2 88.0 91.9 95.7 99.6 103.4 107.3
38 84.7 88.6 92.5 96.4 100.3 104.2 108.1
39 85.3 89.2 93.1 97.1 101.0 105.0 108.9
40 85.8 89.8 93.8 97.7 101.7 105.7 109.7
41 86.3 90.4 94.4 98.4 102.4 106.4 110.5
42 86.8 90.9 95.0 99.0 103.1 107.2 111.2
43 87.4 91.5 95.6 99.7 103.8 107.9 112.0
44 87.9 92.0 96.2 100.3 104.5 108.6 112.7
45 88.4 92.5 96.7 100.9 105.1 109.3 113.5
46 88.9 93.1 97.3 101.5 105.8 110.0 114.2
47 89.3 93.6 97.9 102.1 106.4 110.7 114.9
48 89.8 94.1 98.4 102.7 107.0 111.3 115.7
49 90.3 94.6 99.0 103.3 107.7 112.0 116.4
50 90.7 95.1 99.5 103.9 108.3 112.7 117.1
51 91.2 95.6 100.1 104.5 108.9 113.3 117.7
52 91.7 96.1 100.6 105.0 109.5 114.0 118.4
53 92.1 96.6 101.1 105.6 110.1 114.6 119.1
54 92.6 97.1 101.6 106.2 110.7 115.2 119.8
55 93.0 97.6 102.2 106.7 111.3 115.9 120.4
56 93.4 98.1 102.7 107.3 111.9 116.5 121.1
57 93.9 98.5 103.2 107.8 112.5 117.1 121.8
58 94.3 99.0 103.7 108.4 113.0 117.7 122.4
59 94.7 99.5 104.2 108.9 113.6 118.3 123.1
60 95.2 99.9 104.7 109.4 114.2 118.9 123.7

Размер ребенка от рождения до 17 лет

Счастливый возраст 7: почему и как дети меняются

Для многих родителей 7 — счастливое число. И мы не говорим об азартных играх. Мы говорим о детях.

Может быть, когда ваш ребенок ударил 7 вещей, ему показалось, что он «щелкнул». Или, возможно, ваша жизнь стала немного проще, но вы не знали почему. Что ж, у этого важного сдвига есть определенная причина: наиболее значительные изменения в мозге происходят в возрасте 7 лет. Наиболее заметным из них является то, что лобная и височная доли, которые контролируют когнитивные функции, сильно растут — больше, чем когда-либо в другое время. жизнь человека.И в то же время эти доли создают нейронные связи с системой, контролирующей эмоции. Другими словами, и мышление, и чувство претерпевают серьезные изменения.

Когнитивные и образовательные области: Вы думали, что раньше у вас был гений? Осторожно, это совершенно новая игра! В семь лет ваш ребенок начнет использовать больше слов. Его письмо и речь улучшатся. И он запомнит больше — будь то словарный запас или домашние задания. В целом он будет более зрелым.По словам Гуриана, вербальное развитие увеличивается у представителей обоих полов в возрасте семи лет, но мальчики все еще гораздо менее вербальны, чем девочки их возраста. Девочки обычно пишут и говорят больше слов, чем их сверстники-мальчики.

Эмоции : Вы заметите усиление эмоционального развития. Семилетние дети становятся более изощренными в обращении со своими чувствами и придают им больше слов. Семилетние мальчики будут плакать меньше, чем девочки, и будут пытаться справиться со страданиями, не проявляя слабости.Они также будут снимать больше. Хотя это может сбить с толку родителей, это очень естественно для развития. С другой стороны, девушки более склонны плакать, чтобы получить помощь. Вместо того, чтобы отстраниться, они проникают в свою систему связей и позволяют своим эмоциям выходить на поверхность.

Взаимоотношения . В этом возрасте дети обычно добавляют в свою жизнь по крайней мере еще одно отношение или дружбу. У девочек может быть больше отношений, чем у мальчиков, но они более непостоянны в отношении них, что нормально.Лучшая подруга вашей дочери сегодня может стать ее врагом завтра. У мальчиков меньше отношений, чем у их сверстниц, но обычно эти друзья остаются. Гуриан говорит, что в этой области родителям следует беспокоиться только о том, что их семилетний ребенок полностью замкнулся и не пытается наладить какие-либо отношения.

Нравственность . Впервые у детей развивается чувство справедливости и они могут лучше понимать баланс между справедливым и несправедливым. Здесь нет большой разницы между мальчиками и девочками, но девочки имеют более широкий порог того, что хорошо, а что плохо.Мальчики в этом возрасте обладают большей физической импульсивностью. Гуриан говорит: «Мальчики будут пытаться проявлять любовь к другим в этом возрасте, потому что они не используют столько слов. Родители должны проводить черту на уровне физических действий «. По словам Гуриана, девочкам полезно научиться справляться с этим, чтобы понять разницу между мужской агрессией и мужским насилием.

Так что, если у вас есть семилетний ребенок, считайте, что вам повезло. «Это такой замечательный возраст для развития.Они жаждут обучения и жизни, но мы не должны забывать, что мозг заботится о себе сам », — говорит Гуриан. По его словам, это время, когда родители думают, что им нужно утолить этот голод множеством занятий, спорта и внеклассных занятий, но в этом нет необходимости. Их мозг поглотит то, что им нужно, и отфильтрует остальное. Найдите всего несколько занятий, которые будут соответствовать уникальной природе вашего ребенка, и он будет процветать.

Это 7-летние малыши? — 7-летние

* Этот пост может содержать партнерские ссылки.Пожалуйста, ознакомьтесь с моим раскрытием, чтобы узнать больше.

Моему племяннику недавно исполнилось 7 лет, и у моей невестки возникли вопросы. Я провел для нее кое-какие исследования, особенно, в какую возрастную категорию попадает мой племянник. Вот что я нашел.

Итак, 7-летние дети считаются малышами? Семилетний ребенок не считается малышом. Малыш — это ребенок в возрасте от 1 года до 3 лет. Семилетние дети считаются «средним детством».«Они слишком молоды, чтобы называться подростками.

7-летние дети более способны развивать моторику и собственное мнение. 7 лет — отличный возраст, потому что они меньше зависят от взрослых и могут применять полученные знания.

Почему 7-летние — не малыши

Может быть непонятно, к какой «категории» относится ваш ребенок сейчас, когда ему или ей исполнилось 7 лет, но ясно, что они не малыши. Слово «малыши» происходит от слова «малыш».Это относится к шаткой походке маленького ребенка. Малыши только начинают учиться и расти.

Большинство 7-летних детей стабильно ходят и бегают в течение нескольких лет. У них развиты моторные навыки, поэтому они могут ловить, пинать, играть на пианино и на многих других вещах.

Малыш — это ребенок в возрасте от 12 до 36 месяцев. В течение этих месяцев малыш учится ходить, вставляет молочные зубы, начинает говорить и начинает приучать к горшку.

Семилетний ребенок читает, ходит в школу, размышляет для себя и т. Д.

По этим причинам ребенок 7 лет не относится к той же категории, что и ребенок ясельного возраста. То, что они развивают с точки зрения моторики, социализации и темпа роста, сильно отличается от развития малышей.

Моей племяннице почти 3 года, а моему племяннику 7. Они разговаривают с разной скоростью. Мой племянник ходит в школу. Моя племянница плачет, когда не добивается своего, а мой племянник немного умнее.

Моя племянница умеет считать до 20, пока племянник складывает и вычитает. Это просто пример того, почему эти двое не относятся к одной возрастной категории.

7-летние дети не относятся к категории . Некоторые говорят, что они находятся в «среднем детстве», а некоторые называют их младшим или начальным возрастом. Их тоже называют первоклассниками. Т

Возможно, эти имена не такие умные или запоминающиеся, как «малыш», но они более точно описывают привычки и жизнь ребенка 7 лет.

Что может сделать семилетний ребенок?

В 7 лет ребенок будет делать много разных вещей и приобретать новые привычки, которые особенно отличаются от малышей. Это включает в себя посещение школы, обучение многозадачности.

Эти атрибуты сильно отличаются от атрибутов малышей. Если возрастной ориентир недостаточно ясен, надеюсь, эти описания помогут прояснить путаницу.

Мысленно

В этом возрасте 7-летние дети ходят во второй класс.Во втором классе они изучают сложение и вычитание и должны читать книги по главам.

В школе они будут более охотно задавать вопросы и помогать другим ученикам, когда они начнут понимать темы. Обычно в этом возрасте вводятся и легкие фракции. В этом возрасте они тоже начинают решать словесные задачи.

Наряду с этим в школе учатся семилетние дети. Они начинают понимать основы и жаждут новых знаний.Они будут часто задавать вопросы.

В возрасте 7 лет ребенок будет свободно говорить. Они будут использовать целые предложения. По мере чтения они также улавливают слова. В этом возрасте очень важно читать, чтобы расширить словарный запас.

Читать. Читать. Читать. Ребенок в 7 лет начнет читать быстрее и плавнее. Они по-прежнему будут заикаться, произнося громкие слова, но они могут пролистать целые книги, понимая, что происходит.

Физически

Их мозг растет и развивается.Их тела также адаптируются и осваивают новые навыки. В детстве большинство из них не умеют бегать и бить по мячу. В 7 лет ребенок может.

Многозадачность — это то, что происходит в возрасте 7 лет. Танцы под музыку, бег, прыжки и другие комбинации на этом этапе более выполнимы. Это потому, что мозг больше осведомлен о теле.

Играть в притворство в настоящее время более рискованно. Многие малыши просто перенимают вещи или привычки от своих родителей. Благодаря большему социальному взаимодействию и большему развитию ребенок расширяет свой кругозор.Они могут быть более креативными без посторонней помощи.

В 7 лет мальчики и девочки будут примерно одного роста. Эта высота составляет от 46 до 49 дюймов. В среднем они будут весить от 45 до 57 фунтов. Для получения дополнительной информации щелкните здесь (эта ссылка включает рост и вес для всех детей от 1 месяца до 8 лет.)

7-летний ребенок сможет привести себя в порядок и лучше осознавать потребности тела. Некоторые дети смогут быстро перекусить, например, взять морковь или яблоко.

В этом возрасте дети будут знать, когда их телу нужно сходить в туалет. 7-летние смогут чистить зубы и даже пользоваться зубной нитью. У них обычно менталитет «я большой ребенок» и они могут справляться с задачами самостоятельно.

Независимость — это то, что начинает развиваться у ребенка в этом возрасте. Они не могут делать все остальное и по-прежнему нуждаются в большой помощи взрослых, но они могут рассуждать, адаптироваться и больше думать самостоятельно в этом возрасте.

Эмоционально

Дети часто разочаровываются, когда не могут описать, что они чувствуют.В 7 лет ребенок лучше подготовлен к самовыражению. Они могут использовать свой более широкий словарный запас, чтобы говорить о своих чувствах. Обычно они все еще достаточно открыты, чтобы сесть и поговорить об этом.

Со школой приходят новые друзья и желание нравиться. В 7 лет ребенок больше сосредоточен на том, как его видят другие люди , чем в любом другом возрасте до этого. Их волнует, как люди думают или говорят о них. Это может быть хорошо, но также может вызвать у ребенка чувство собственного достоинства или снизить самооценку.В этом возрасте, как родителю или заинтересованному взрослому, лучше всего говорить о положительном.

Семилетние дети могут быть нахальными, немного эгоистичными и иметь плохое отношение. Все это приходит с пониманием мира, в котором они находятся. Семилетний ребенок лучше справится со структурой и установит правила, которые помогут ему эмоционально справиться с тем, что происходит.

Им немного легче переключать его и планировать занятия самостоятельно, чем детям младшего возраста в этом возрасте.

У вас дома есть 7-летний ребенок? Вы беспокоитесь о том, развивается ли ваш ребенок так, как я описал типичного семилетнего ребенка? Вот контрольный список развития, который дает советы и ответы.Это действительно полезно, особенно для родителей, у которых есть вопросы.

Возрастные категории

Если вас все еще смущает возрастная категория, я составил список. Вот полное руководство, которое поможет вам:

комната для маневра между взрослой категорией.Не все развивают одни и те же пути в одно и то же время, но, как правило, это не так.

Надеюсь, что если у вас возникли вопросы о том, какая возрастная группа следует за малышом, теперь у вас есть лучшее представление.

Связанные вопросы

С какого возраста ребенок перестает считаться малышом? После 3 лет ребенок больше не считается малышом. Малыш — это ребенок в возрасте от 12 до 36 месяцев.

В каком классе находится 7-летний ребенок? Ребенок 7 лет учится во втором классе.Во втором классе они развивают навыки чтения, математики и становятся все более любознательными и интересуются окружающим их миром.

Как ребенка называют в честь малыша? Большинство людей называют кого-то в честь малыша ребенком. Для описания этого возраста используются разные имена. Возможности включают детей дошкольного, младшего и младшего возраста. Не существует установленного названия, как для детей младшего возраста.

Сколько лет моей собаке в человеческих годах? График

от собак к человеческим годам

С 1950-х годов популярный расчет возраста собаки «в человеческих годах» заключался в том, что 1 год собаки эквивалентен 7 годам человека.Несмотря на то, что эта формула существует на удивление долгое время, в действительности все не так однозначно. Это не мешает многим людям отказаться от этого традиционного расчета. «Правило семи лет действительно нельзя отменить», — говорит Келли М. Кэссиди, куратор музея Чарльза Р. Коннора в Университете штата Вашингтон, которая собирает исследования о долголетии собак.

Одно из объяснений того, как появилась эта формула, состоит в том, что соотношение 7: 1, по-видимому, было основано на статистике, согласно которой люди жили примерно до 70 лет, а собаки — примерно до 10.

«Я предполагаю, что это была маркетинговая уловка», — говорит Уильям Фортни, ветеринар из Университета штата Канзас. Он сказал Wall Street Journal, что это был «способ информировать общественность о том, насколько быстро стареет собака по сравнению с человеком, преимущественно с точки зрения здоровья». Это был способ поощрить владельцев привозить своих питомцев хотя бы раз в год ».

Как посчитать годы собаки в год человека?

В качестве общего правила Американская ветеринарная медицинская ассоциация разбивает это следующим образом:

  • 15 человеческих лет равняются первому году жизни собаки среднего размера.
  • Второй год для собаки равен примерно девяти годам для человека.
  • И после этого каждый человеческий год будет составлять примерно пять лет для собаки.

Как исследователи приходят к таким числам?

Есть несколько факторов, которые необходимо учитывать, поэтому невозможно точно определить их, но AVMA говорит: «Кошки и маленькие собаки обычно считаются« старшими »в возрасте семи лет, но мы все знаем, что у них много жизнь осталась в них в том возрасте. Собаки крупных пород, как правило, имеют более короткую продолжительность жизни по сравнению с собаками мелких пород и часто считаются старшими в возрасте от 5 до 6 лет.«Старшая» классификация основана на том факте, что домашние животные стареют быстрее людей, и ветеринары начинают замечать у этих питомцев больше возрастных проблем. Вопреки распространенному мнению, собаки не стареют со скоростью 7 человеческих лет каждый год в собачьих годах ».

Примером может служить немецкий дог. Средняя продолжительность жизни, по данным Американского клуба немецких догов, составляет около 7–10 лет. Следовательно, 4-летнему немецкому догу уже исполнилось бы 35 лет по человеческому. Опять же, имейте в виду, что это приблизительные оценки.

Национальный центр статистики здоровья не ведет учет собак. Вместо этого есть три основных источника данных об их продолжительности жизни: компании по страхованию домашних животных, опросы клубов породы и ветеринарные больницы.

Почему маленькие собаки живут дольше, чем большие?

Это явление ставило ученых в тупик в течение многих лет, и исследования еще не объяснили взаимосвязь между массой тела и продолжительностью жизни собаки.

Вообще говоря, крупные млекопитающие, такие как слоны и киты, как правило, живут дольше мелких, например, мыши.Так почему же у маленьких собак средняя продолжительность жизни больше, чем у крупных пород?

Крупные собаки стареют ускоренными темпами, и «их жизнь, кажется, разворачивается в быстром движении», как сказала в интервью Inside Science исследователь Корнелия Краус, биолог-эволюционист из Геттингенского университета в Германии. Ученые пришли к выводу, что каждые 4,4 фунта массы тела сокращают продолжительность жизни собаки примерно на месяц. Причина этого до сих пор неизвестна, хотя Краус выдвигает несколько возможностей, в том числе то, что более крупные собаки могут быстрее заболеть возрастными заболеваниями и что ускоренный рост крупных собак может привести к более высокой вероятности аномального роста клеток и смерти от рака.Ученые планируют будущие исследования, чтобы лучше объяснить связь между ростом и смертностью.

Геронтология собак — это развивающаяся область науки, поскольку любители собак стремятся не только продлить время, которое они проводят со своими домашними животными, но и улучшить качество этого времени. В рамках проекта «Старение собак» изучается процесс старения у собак с использованием исследований в области герологии, чтобы «замедлить старение и способствовать здоровому долголетию».

Будь то человеческие или собачьи годы, по мере того, как наши собаки взрослеют и стареют, красота и очарование появляются на каждом шагу.Старшие собаки со своими серыми мордочками и мудрым выражением лица особенно милы и проницательны.

Исследование эпигенетических часов 2019

В исследовании 2019 года, проведенном учеными из Калифорнийского университета в Сан-Диего, был предложен новый метод расчета возраста собак, основанный на изменениях, вносимых в ДНК человека и собаки с течением времени. У обоих видов метильные группы добавляются к молекулам ДНК в процессе старения, изменяя активность ДНК без изменения самой ДНК. В результате ученые использовали метилирование ДНК для изучения старения людей с помощью «эпигенетических часов».”

Исследовательская группа выполнила целевое секвенирование ДНК у 104 лабрадоров ретриверов в возрасте 16 лет в попытке сравнить эпигенетические часы собак с человеческими. Результаты позволили им вывести формулу для приведения возраста собак к «человеческим годам», умножив натуральный логарифм возраста собаки на 16 и прибавив 31 ( human_age = 16ln (dog_age) + 31). Этот калькулятор натурального логарифма может вам помочь.

Поскольку исследование включало только одну породу, «человеческий возраст» вашей собаки, основанный на этой формуле, может не совпадать.Известно, что разные породы стареют по-разному, поэтому в формуле UCSD может не хватать переменных для окончательных результатов. Тем не менее, новая обоснованная наукой формула, безусловно, более полезна для тех, кто хочет рассчитать «человеческий возраст» собак, чем давно развенчанный миф «умножить на 7».

Знаете ли вы?

Очевидно, люди веками сравнивали годы жизни человека с собакой.

В 1268 году мастера, создававшие мостовую Космати в Вестминстерском аббатстве, начертали на полу предсказание для Судного Дня: «Если читатель мудро рассмотрит все изложенное, он найдет здесь конец Primum Mobile; живая изгородь живет три года, добавьте собак, лошадей и людей, оленей и воронов, орлов, огромных китов, весь мир: каждый последующий год в три раза превышает предыдущий.”

Согласно этой математике, собака доживает до девяти, а человек до 80. Если эти статистические данные были точными, между 1268 и серединой 20-го -го -го века у собак была сокращена продолжительность жизни на год, а мы потеряли почти десятилетие. К счастью для обоих видов, продолжительность нашей жизни изменилась.

возрастов и этапов — HealthyChildren.org

Пренатальный

Беременность — это время ожидания, волнения, подготовки и, для многих молодых родителей, неуверенности.Девять месяцев беременности дадут вам время, чтобы получить ответы на свои вопросы, успокоить свои страхи и подготовиться к реалиям отцовства. В этом разделе содержатся некоторые рекомендации, которые помогут вам в наиболее важных приготовлениях.

Избранные статьи

Посмотреть список

Детские: 0-12 мес.

Уверенность и спокойствие опытного родителя не займет много времени.Ваш ребенок даст вам самую важную информацию — как ему нравится, когда с ним обращаются, как с ним разговаривают, обнимают и утешают. В этом разделе рассматриваются наиболее частые вопросы и проблемы, возникающие в первые месяцы жизни.

Избранные статьи

Посмотреть список

Малыш: 1-3 года.

Ваш ребенок идет от младенчества к дошкольному.В это время его физический рост и моторное развитие замедлятся, но вы можете ожидать увидеть огромные интеллектуальные, социальные и эмоциональные изменения.

Избранные статьи

Посмотреть список

Дошкольное учреждение: 3-5 л.

Ваш ребенок идет от младенчества к дошкольному.В это время его физический рост и моторное развитие замедлятся, но вы можете ожидать увидеть огромные интеллектуальные, социальные и эмоциональные изменения.

Избранные статьи

Посмотреть список

Класс: 5-12 лет.

Ваш ребенок должен быть уверен в своей способности решать жизненные проблемы.Это чувство личной силы развивается из успешного жизненного опыта в самостоятельном решении проблем, творчестве и получении результатов от своих усилий.

Избранные статьи

Посмотреть список

Подростковый возраст может быть проблемой для родителей. Ваш ребенок иногда может быть источником разочарования и раздражения, не говоря уже о финансовом стрессе.Но эти годы также приносят много-много моментов радости, гордости, смеха и близости.

Избранные статьи

Посмотреть список

Молодой человек, который уезжает в колледж или на работу вдали от дома, должен с нуля выстраивать систему социальной поддержки. В то же время ему, возможно, придется адаптироваться к совершенно иной среде.

Избранные статьи

Посмотреть список График возраста

собак: от лет собаки к человеческим годам | Сколько лет моей собаке?

Сколько лет вашей собаке по человеческим меркам? Раньше мы просто умножали возраст собаки на семь. Однако этот расчет не так уж прост. Воспользуйтесь нашим калькулятором возраста собаки и таблицей, чтобы узнать ее возраст.

Простой расчет возраста собаки

Самый простой способ рассчитать возраст собаки — взять 1 год собаки и умножить его на 7 лет.Это основано на предположении, что собаки доживают в среднем до 10 лет, а люди — около 70 лет.

Например, собаке 5 лет — 35 «человеческих лет». Это неплохой путь с точки зрения здоровья, потому что он помогает нам, людям, понять, что наши собаки не такие, как дети.

По мере взросления домашние животные нуждаются в особом уходе и внимании. Маленькие собаки обычно считаются «старшими» в возрасте семи лет. Более крупные породы часто становятся старше в возрасте от 5 до 6 лет.

Помните об артрите и связанном с ним дискомфорте или раздражительности, контроле веса, проблемах со зрением и слухом, а также любых изменениях в поведении или активности, которые могут указывать на более серьезные проблемы.

Регулярно посещайте ветеринара для осмотра; можно внести коррективы, чтобы обеспечить вашим питомцам более комфортную, долгую и здоровую жизнь.

Более точный подсчет лет собак

Статистические данные компаний по страхованию домашних животных, обзоров клубов породы и ветеринарных больниц помогли нам узнать больше о том, как стареют собаки.

Вопреки распространенному мнению, собаки не стареют со скоростью 7 человеческих лет за каждый год в собачьих годах.

По данным Американской ветеринарной медицинской ассоциации:

  • Первый год жизни собаки среднего размера равен примерно 15 годам жизни человека.
  • Второй год жизни собаки равен примерно девяти годам жизни человека.
  • И после этого каждый человеческий год равен примерно четырем или пяти годам для собаки.

Другими словами, количество человеческих лет накапливается в жизни собаки быстрее, когда собака быстро достигает зрелости.

Калькулятор возраста собаки: из лет собаки в человеческие годы

Если мы будем думать как собака, вот как возраст собаки сравнивается с возрастом человека! Обратите внимание, что этот калькулятор предназначен для собак средних размеров. Обратитесь к таблице ниже, чтобы увидеть различия между собаками разного размера (маленькие, средние, большие, гигантские). Это должно дать вам хорошее представление о том, где ваша собака находится в процессе развития / старения.

Конвертер лет собаки в год человека

Введите возраст вашей собаки (от 1 до 16), чтобы получить эквивалент человека в годах.Расчет сделан для «средней» собаки (от 21 до 50 фунтов) с использованием рекомендации AKC.

ВОЗРАСТ НАЗВАНИЕ
1–5 месяцев Младенцы
6–12 месяцев Младенцы
3–36 месяцев 3–36 — 5 лет Дошкольники
6-9 Дети или старшеклассники
10-12 Дошкольники
13-17 Подростки
18329
22 — 39 Взрослый
40 — 55 Средний возраст
56 — 65 Пенсионер
66+ Старший гражданин
График

человеческих лет в собачьих годах

Возраст собаки

(возраст собаки по календарю)

Возраст собаки в человеческих годах

(возраст собаки в человеческих годах, в зависимости от стадии породы)
Малый Средний Большой Гигант
1 год 15 15 15 12
2 года 24 24 24 22
3 28 28 28 31
4 32 32 32 38
5 36 36 36 45
6 40 42 45 49
7 44 47 50 56
8 48 51 55 64
9 52 56 61 71
10 56 60 66 79
11 60 65 72 86
12 64 69 77 93
13 68 74 82 100
14 72 78 88 107
15 76 83 93 114
16 80 87 99 121

Источник: AKC, «Как рассчитать количество лет собаки в человеческие годы»

Статьи по теме

Есть кошка? Смотрите нашу таблицу возраста кошек!

Ваша собака начинает дожить до преклонного возраста? Получите несколько советов по уходу за старым щенком.

Также ознакомьтесь с нашими домашними средствами от артрита вашего питомца.

Сколько лет вашей собаке по человеческим меркам? Новый метод лучше, чем «умножение на 7» — ScienceDaily

Сколько лет твоему болтающемуся сгустку радости в человеческих годах? Согласно хорошо известному «правилу лапы», один год собаки эквивалентен 7 годам. В исследовании, опубликованном 2 июля в журнале Cell Systems , ученые говорят, что это неправильно. Собаки намного старше, чем мы думаем, и исследователи разработали более точную формулу для расчета возраста собаки, основанную на химических изменениях в ДНК по мере старения организмов.

Собаки живут в той же среде, что и их хозяева, и получают почти тот же уровень медицинского обслуживания, что и люди, что дает ученым уникальную возможность понять старение у разных видов. Как и люди, собаки следуют аналогичным траекториям развития, которые приводят их к поседению и со временем становятся более восприимчивыми к возрастным заболеваниям. Однако то, как они стареют на молекулярном уровне, сложнее — сначала старение происходит быстро, а в более позднем — замедляется.

«С точки зрения физиологической зрелости годовалой собаки, девятимесячная собака может иметь щенков.Вы сразу поймете, что если вы посчитаете, вы не просто умножите семь, — говорит старший автор Трей Идекер (@TreyIdeker) из Калифорнийского университета в Сан-Диего. — старая собака — это как 30-летний человек ».

ДНК человека и собаки, которая кодирует нас, не сильно меняется в течение жизни, но химические метки на ДНК, называемые метками метилирования, меняются. Айдекер считает эти отметины морщинами в геноме. «Я склонен думать об этом так же, как когда вы смотрите на чье-то лицо и угадываете его возраст по морщинкам, седым волосам и другим чертам», — говорит он.«Это просто аналогичные особенности на молекулярном уровне».

Исследователи изучили 104 лабрадоров-ретриверов, от щенков недельного возраста до 16-летних собак, с помощью двух кинологов, Даники Баннаш из Калифорнийского университета в Дэвисе и Элейн Острандер из Национальных институтов здравоохранения. Они сравнили изменения в паттерне метилирования с людьми.

Сравнение показало новую формулу, которая лучше соответствует стадиям жизни собаки и человека: возраст человека = 16 ln (возраст собаки) + 31.Согласно новой функции, 8-недельная собака — это примерно возраст 9-месячного ребенка, причем оба они находятся в младенческой стадии, когда у щенков и младенцев появляются зубы. Средняя 12-летняя продолжительность жизни лабрадоров-ретриверов также соответствует средней продолжительности жизни людей во всем мире — 70 лет.

«Мне нравится брать своих собак на пробежки, и поэтому я немного больше сочувствую 6-летнему ребенку», — говорит Идекер, который понял, что его собака толкает 60 по новым расчетам.

У обоих видов они обнаружили, что метилирование, обусловленное возрастом, в основном происходит в генах развития, которые горячо активизируются для создания планов тела в утробе матери и регулирования детского развития.К тому времени, когда человек становится взрослым и перестает расти, «вы в основном отключаете эти гены, но они все еще тлеют», — говорит Идекер. «Если вы посмотрите на метки метилирования этих генов развития, они все еще меняются».

Сосредоточившись на тлеющих генах развития, команда разработала часы, которые могут измерять возраст и физиологическое состояние у разных видов, в то время как другие методы количественного определения возраста метилирования хорошо работают только у одного вида. Идекер также отметил, что дальнейшие исследования различных пород собак с разной продолжительностью жизни могут дать больше информации о новых часах.Часы могут не только служить инструментом для понимания межвидового старения, но и применяться в качестве клинической практики для ветеринаров, чтобы принимать активные меры по лечению животных.

История Источник:

Материалы предоставлены Cell Press . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

В каком возрасте ребенок может начать программировать?

Ваши дети, вероятно, с юных лет разбирались в компьютерных играх, смартфонах, планшетах и ​​другой электронике.Возможно, они также начали проявлять интерес к тому, чтобы научиться кодировать и программировать свои собственные игры. Но насколько это хорошая идея, и следует ли позволять маленьким детям сразу же приступить к программированию?

Дети в возрасте 7 лет могут начать программировать и изучать основы программирования. На самом деле, программирование для детей быстро набирает популярность в последние годы, так как технологии все чаще становятся частью повседневной жизни. Дети, которые учатся программировать в юном возрасте, могут на всю жизнь найти возможности для успеха.

В этой статье мы обсудим кодирование в самых основных терминах, чтобы дать вам представление о том, что оно означает, что в него входит и как оно может быть полезно для вашего ребенка.

Handy Hint 1: Вы также сможете найти полезные ссылки на летние лагеря программирования FunTech, которые мы проводим для детей. У нас есть несколько офисов в Лондоне, а также в других местах Великобритании. Вы можете увидеть все местоположения , нажав здесь .

Handy Hint 2: Мы также поделимся некоторыми важными советами по ознакомлению детей с программированием, чтобы они могли отточить свои знания в области программирования.Если вы являетесь родителем ребенка, интересующегося программированием, эта статья должна помочь вам понять, с чем вы имеете дело и с чего начать.

Приступим.

Что такое кодирование?

Кодирование также известно как компьютерное программирование или разработка. Кодирование использует творческий процесс, в котором компьютерам «говорят», как выполнять различные действия. Это делается с помощью кода или набора инструкций, необходимых компьютеру, чтобы он мог функционировать предпочтительным образом.

Если отбросить кодирование до самых его основ, это просто компьютерный язык. Он включает в себя серию входов и выходов, действий и реакций.

Один из примеров кодирования можно увидеть каждый день в кухонной микроволновой печи! Когда вы готовите обед, вы вводите время приготовления на клавиатуре и нажимаете кнопку пуска. Затем запускается код, который запускает микроволновую печь, и использует введенное вами время приготовления, чтобы начать работу.

Двигатель внутри микроволновой печи вращает тарелку внутри.Микроволновая печь активируется только после того, как дверца закрывается, а затем таймер отсчитывает обратный отсчет на цифровом экране. Как только таймер достигает нуля, все движущиеся части останавливаются, и микроволновая печь издает звуковой или звуковой сигнал, чтобы вы знали, что задача выполнена.

В большинстве случаев вы взаимодействуете лишь с малой частью того, что кодирование может сделать с помощью интерфейса. Это может означать клавиатуру микроволновой печи, клавиатуру компьютера или сенсорный экран смартфона. Возможности этих кодов определяются программистами или разработчиками.

Как только вы начнете немного разбираться в кодировании, вы можете начать спрашивать себя, какие изменения вы могли бы внести в устройство, если бы у вас было ноу-хау для этого.

Может быть, вы ускорите тарелку в микроволновой печи (мы не рекомендуем вам пробовать это дома…) или измените высоту звукового сигнала или звонка. Осмотрите комнату. Как вы думаете, как на самом деле работают входы и выходы окружающей вас электроники? Кодирование предлагает бесчисленное множество решений, если вы знаете, что делаете.

Как рано дети могут научиться программировать?

Как мы уже говорили во вступлении, если вашему ребенку 7 лет, то он способен усвоить, по крайней мере, концепции программирования для начинающих.

Программирование для детей предполагает использование интересных форм контента для творческих проектов. Когда дети учатся программировать, это обычно делается под руководством игры.

Это делает процесс увлекательным и увлекательным, пока дети еще осваивают новый навык.

Фактически, многие летние лагеря программирования FunTech и семестровые курсы с вовлечением программирования сосредоточены на разработке игр. Мы находим, что можем взять страсть вашего ребенка к компьютерным играм и превратить это в веселую учебную среду.

Handy Hint 3: Если вы хотите увидеть все летние лагеря по программированию, предлагаемые в настоящее время на FunTech, , пожалуйста, ознакомьтесь с нашими доступными курсами кодирования .

Почему дети должны учиться программировать?

Когда несколько лет назад впервые заговорили о детях, изучающих программирование, это было больше шумихой, чем что-либо еще. В то время это была новая идея для системы образования, и она не воспринималась так серьезно, как сейчас.

Со временем мысль превратилась из «кодирование — это круто, так что попробуй» на «кодирование — это круто, и ты можешь очень хорошо зарабатывать на этом!».

Есть много хорошо оплачиваемых рабочих мест, которые можно найти, если ваши дети обладают правильным набором навыков, а спрос на рабочие места в области STEM (наука, технология, инженерия и математика), по прогнозам, вырастет в течение следующего десятилетия.

Однако программированию стоит учиться не только из-за того, насколько классная работа.Давайте рассмотрим еще несколько веских причин, по которым детям стоит научиться программировать:

1. Кодирование помогает детям лучше понимать связанный с миром мир

Большинство людей мало знают о том, как работают наши смартфоны, планшеты или компьютеры. Мы ежедневно принимаем многие из этих вещей как должное.

Базовое понимание программирования может изменить взгляд детей на повседневные технологии.

Это может также открыть им глаза на безграничные возможности, которые предлагает кодирование знаний.

2: Кодирование может дать вашему ребенку конкурентное преимущество

Овладение навыками, которыми, возможно, не обладали многие их сверстники, может означать, что ваш ребенок будет более желанным кандидатом для колледжей, университетов, опыта работы и работы.

Кодирование стало очень востребованным навыком в последние годы, и статистика Code.org показывает, что выпускники компьютерных специальностей могут зарабатывать на 40 процентов больше среднего.

3: Существует высокий спрос на программистов

Еще одна статистика из Code.org показывает, что 58 процентов рабочих мест в области STEM связаны с вычислениями. Проблема в том, что только 10 процентов выпускников программ STEM занимаются информатикой.

Это 48-процентный дефицит на местах. Программирование даст вашим детям больше шансов сделать прибыльную карьеру.

4: Это приятно и весело!

Компьютерное программирование — это деятельность, основанная на логике, но в то же время она может быть творческой отдушиной.

Многие программисты стремятся создать что-то и получают награду за результат.

Не пугайтесь терминологии или мысли о том, что кодирование — это слишком сложно. При наличии правильных инструкций научиться программировать может быть весело и легко.

Handy Hint 4: На самом деле мы подробно описали еще больше причин, по которым дети должны учиться программировать … Нажмите здесь, чтобы увидеть 13 причин w h y вам следует поощрять этот тип обучения.

Как познакомить детей с программированием?

Если ваши дети проявили интерес к обучению программированию, вы столкнулись с непростой задачей — выяснить, с чего и как им начать.Есть книги, приложения, веб-сайты, видео на YouTube, курсы и множество других возможностей.

Итак, что выбрать?

Мы считаем, что веселая, безопасная и структурированная учебная среда — лучший подход. В FunTech мы проводим зарегистрированные в Ofsted летние лагеря под руководством опытных преподавателей кодирования. Вы можете увидеть все возможности в нашем разделе курсов кодирования.

У нас есть курсы для начинающих в любом возрасте, а также более продвинутые лагеря для детей до 16 лет.

Однако ничто не мешает вам начать работу дома до того, как ваш ребенок пойдет в летний лагерь FunTech. Фактически, когда ваш ребенок заканчивает у нас неделю, ему всегда будут предлагать проекты, которые он может забрать домой, чтобы продолжить дома.

Так с чего же начать?

Во-первых, слишком много работы слишком быстро может вызвать разочарование. Вы хотите, чтобы ваш ребенок получал удовольствие от программирования, если он хочет извлечь из него максимум пользы.

Лучше начинать медленно, не торопясь с делами и попутно достигая небольших целей.

Вот краткое описание того, как познакомить детей с программированием так, чтобы им это понравилось и они преуспели в этом:

1: Сначала ознакомьте их с основами

Нелегко что-то освоить, если вы не совсем понимаете базовые концепции. Лучший способ показать детям, как весело программировать — это легкое чтение или просмотр.

Найдите статьи, книги или даже видеоролики на YouTube, посвященные основам кодирования.

Когда дети поймут общую идею программирования, они смогут объяснить это друзьям и родственникам в нескольких коротких предложениях.Если вы не знакомы с программированием, вы, возможно, тоже чему-нибудь научитесь.

2: Узнать больше

Разговор с другими о чем-то новом — отличный способ помочь этой мысли застрять в голове. Поощряйте своих детей поболтать на эту тему со своими друзьями.

Например, они могут связать это с последней видеоигрой, в которую они играют; Ваш ребенок может объяснить, как игра не существовала бы без программирования.

В школе они могут спросить своего учителя естественных наук о том, как программирование помогает управлять роботами.

В повседневном кругу ваших детей может не быть никого, кто бы хотел поговорить о программировании. В этой ситуации вам нужно немного расшириться. Посетите музей технологий или предложите детям присоединиться к послешкольному кружку, связанному с программированием.

Здесь они могут лучше узнать о кодировании и поговорить об этом с другими людьми, которым это тоже интересно.

3: Попробуйте что-нибудь маленькое

Одна из самых больших ошибок, которые делают люди, когда узнают что-то новое, — это переборщить.Ваши дети недавно узнали, что кодирование является основой фильмов, роботов и видеоигр. Они взволнованы и готовы получить дополнительную информацию, и это здорово.

Однако их первый проект не должен был заключаться в разработке следующей приключенческой игры с открытым миром или боевого бота. Хотя все возможно, вначале придерживайтесь реалистичных ожиданий.

Пусть ваши дети начнут с чего-нибудь маленького.

Таким образом, они могут почувствовать кодирование, прежде чем полностью погрузиться в него.

Программы онлайн-обучения, такие как Scratch, являются отличным началом, а также вводные мобильные приложения, такие как Move the Turtle. В настоящий момент мы принимаем заказы на наш летний лагерь по Scratch Coding.

Оба этих ресурса проложат путь к обучению программированию и в то же время позволят развлечься.

4: Двигайтесь к чему-то большему

Теперь, когда у ваших детей есть основы, пора переходить к большему и лучшему. Имейте в виду, что они пока не должны стремиться к звездам, но они готовы сделать следующий шаг в своем путешествии.

Придерживайтесь чего-то, что кажется им знакомым.

Это поможет им увидеть, как разные части и части соединяются, чтобы воплотить что-то в жизнь. Возможно, они создают относительно простое мобильное приложение или онлайн-игру — на самом деле, это основная задача многих наших летних лагерей программирования.

Возможности безграничны.

Handy Hint 5: Python — это язык программирования, с которым легко начать работу. Прочтите наш блог о Python для детей , поскольку он содержит дополнительную информацию и ссылки на соответствующие курсы кодирования.

Заключение

Надеемся, вам понравилось это введение и объяснение, в каком возрасте ребенок может начинать программировать.

Дети в возрасте от 7 лет могут делать удивительные вещи с помощью кода. С помощью приложений, летних лагерей и онлайн-программ есть много разных способов научить ваших детей этому удивительному навыку.

Овладение программированием может подготовить их к будущим успехам в колледже и их карьере. Возможно, они даже создадут следующую хитовую игру.

Все детские летние лагеря FunTech имеют основной упор в области STEM, с акцентом на использование игр для вовлечения и обучения вашего ребенка.

Мы принимаем во внимание возможные проблемы, которые могут возникнуть у вас как у родителей по поводу количества экранного времени, которое ваш ребенок проводит за играми, и помогаем превратить его в более продуктивный талант, ведущий к долгосрочному успеху.

Зачем бронировать детский летний лагерь по программированию с FunTech?

Наши летние дневные лагеря идеально подходят для детей, которые хотят научиться программировать, а также для родителей, которые хотят помочь своим детям иметь светлое будущее.

При бронировании через FunTech вы получаете:

  • Ofsted зарегистрирован.
  • Принимаются ваучеры по уходу за детьми.
  • раз с 9 утра до 5 вечера.
  • Структурированное (и увлекательное) обучение.
  • Более 21 года опыта.

Летние лагеря FunTech — это увлекательный способ сделать вашего ребенка счастливым и увлеченным, помогая им подготовиться к цифровому будущему.

Мы гордимся результатами, которых добиваются наши ученики.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *