Знание позволяет по новому: «знание ______ позволяет по-новому, глубоко, интересно видеть то, что у вас перед глазами» (д.с. лихачёв) — Знания.site

Содержание

Тест с ответами » Педагогическая информатика-2018 «

 Педагогическая информатика-2018

Тест

Воспитатель: Карева Анна Александровна

Мой результат: Баллы 58/60

Оценка 96 из 100, 9 и 15 вопросы не правильные

  1. Преимущества использования компьютера в обучении:

Выберите один или несколько ответов:

1. интерактивность (взаимодействие с учащимся, имитирующее естественное общение)

2. подконтрольность индивидуальной работы обучаемых во внеучебное время

3. адаптивность учебного материала

4. облегчение работы учителя

5. экономия средств на приобретение учебных пособий

  1. Выберите верное определение цели проведения олимпиады по предмету:

Выберите один ответ:

1. Проверки знаний учащихся

2. Организация внеклассной учебно-воспитательной работы

3. Развитие интереса учащихся к предмету и проверка знаний

4. Развитие интереса к предмету, выявление у учащихся склонностей к данному предмету и развитие их способностей

  1. Определение какого устройство дано …- это универсальные электронные вычислительные машины (ЭВМ), используемые для накопления, обработки и передачи информации.

Выберите один ответ:

1. монитор

2. принтер

3. компьютер

4. системный блок

5. манипулятор

  1. Данные в электронной таблице могут быть:

(допускается несколько ответов)

Выберите один или несколько ответов:

1. оператором

2. текстом

3. формулой

4. числом

  1. В качестве рабочего места учителя как пользователя информационной образовательной среды может выступать (выберите несколько вариантов ответа)

Выберите один или несколько ответов:

1. Один или несколько компьютеров на рабочих местах в учительской

2. Отдельный компьютер в любом месте школы для доступа родителей к информационному пространству школы

3. Отдельный компьютер с мультимедиапроектром и другим подключенным оборудованием

4. Компьютерный класс с 10-15 рабочими местами учеников и ПК учителя

5. Отдельное рабочее место в Информационном центре, библиотеке, медиатеке и т.д.

  1. Отдельный компьютер на рабочих местах сотрудников администрации

Услуга подключения к сети Интернет должна предоставляться в режиме

Выберите один ответ:

1. 24 часа в сутки 5 дней в неделю без учета объемов потребляемого трафика

2. 24 часа в сутки 7 дней в неделю без учета объемов потребляемого трафика

3. 8 часов в сутки 5 дней в неделю без учета объемов потребляемого трафика

  1. Действие Федерального закона №152-ФЗ «О персональных данных» не распространяется на отношения, возникающие при:

Выберите один ответ:

1. Обработке персональных данных физическими лицами исключительно для личных и семейных нужд, если при этом не нарушаются права субъектов персональных данных, связанных с ними семейными отношениями

2. Обработке персональных данных физическими лицами исключительно для личных и семейных нужд

3. Обработке персональных данных физическими лицами исключительно для личных и семейных нужд, если при этом не нарушаются права субъектов персональных данных

  1. Информация

Выберите один ответ:

1. становится доступной, если она содержится на материальном носителе

2. характеризуется всеми перечисленными свойствами

3. не исчезает при потреблении

4. подвергается только «моральному износу»

  1. Учебная нагрузка, режим занятий обучающегося в общеобразовательном учреждении определяется

Выберите один ответ:

1. Решением Совета образовательного учреждения

2. Уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения

3. СанПинами

4. Расписанием учебных занятий

  1. ИКТ-грамотность – это

Выберите один ответ:

1. грамотное написание терминов из области информатики

2. навыки и умения необходимые для работы на компьютере

3. особый вид компетенции необходимый для успешной работы программиста

4. использование цифровых технологий, инструментов коммуникации и/или сетей для получения доступа к информации, управления ею, ее интеграции, оценки и создания для функционирования в современном обществе

  1. Укажите, на достижение каких целей направлено изучение информатики в школе в соответствии с ФГОС :

Выберите один ответ:

1. Владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работу с ними

2. Освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделей

3. Владение знаниями о наиболее важных открытиях и достижениях, повлиявших на развитие техники и технологий

  1. Укажите устройства ввода алфавитно — цифровой информации

Выберите один ответ:

1. микрофон

2. порт

3. камера

4. клавиатура

  1. Строка состояния приложения Microsoft Word отображает:

(допускается несколько ответов)

Выберите один или несколько ответов:

1. Информацию о языке набора текста и состоянии правописания в документе

2. Сведения о количестве страниц, разделов, номер текущей страницы

3. Окна открытых документов приложения

4. Информацию о свойствах активного документа

  1. Команда СОХРАНИТЬ КАК применяется в программе Блокнот

Выберите один ответ:

1. При сохранении файла на винчестер

2. Для первого сохранения файла с новым создаваемым именем или в новое место

3. Для записи файла с рисунками

4. Для записи файлов в оперативную память

  1. Укажите тип урока по представленной структуре: 1) этап подготовки учащихся к активному и сознательному освоению нового материала; 2) этап усвоения новых знаний; 3) этап закрепления новых знаний; 4) этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению: (выберите правильный ответ)

Выберите один ответ:

1. Урок повторения и обобщения изучаемого материала

2. Урок закрепления изучаемого материала

3. Урок усвоения нового знания

4. Комбинированный урок

  1. Современное традиционное обучение, как технология, опирается на

Выберите один ответ:

1. педагогику сотрудничества

2. школу творчества И.П. Волкова

3. педагогику требований

4. православную педагогику

  1. Основные положения о правах ребенка закреплены в (во)

Выберите один ответ:

1. Конвенции о правах ребенка

2. Всеобщей декларации прав человека

3. Конституции РФ

4. Международном пакте о гражданских правах

  1. В текстовом редакторе необходимым условием выполнения операции копирования, форматирования является…

Выберите один ответ:

1. установка курсора в определенное положение

2. распечатка файла

3. сохранение файла

4. выделение фрагмента текста

  1. Какая клавиша используется для удаления неправильно введённого символа, расположенного слева от курсора?

Выберите один ответ:

1. DEL

2. BASKSPACE

3. INS

  1. Устройствами ввода информации являются (выберите несколько вариантов ответа)

Выберите один или несколько ответов:

1. принтер

2. клавиатура

3. сканер

4. монитор

  1. Принцип организации учебного процесса как диалога учителя с учениками и учеников между собой называется принципом

Выберите один ответ:

1. индивидуализации

2. персонализации

3. диалогизации

4. проблематизации

  1. В текстовом редакторе копирование становится возможным после

Выберите один ответ:

1. сохранения файла

2. распечатки файла

3. установки курсора в определенное место

4. выделения фрагмента текста

  1. Основными элементами электронной таблицы являются:

Выберите один ответ:

1. данные

2. ссылки

3. функции

4. ячейки

  1. Где должна быть размещена информация об образовательном учреждении (согласно «Закону об образовании»):

Выберите один ответ:

1. на компьютере администрации в образовательном учреждении

2. в сообщениях электронной почты от образовательного учреждения

3. на официальном сайте образовательного учреждения в сети «Интернет»

  1. К текстовым редакторам относятся следующие программы:

(допускается несколько ответов)

Выберите один или несколько ответов:

1. Блокнот

2. Приложения Microsoft Office

3. MS Word

4. Internet Explorer

  1. Укажите режим, при котором документ на экране представлен в том виде, в каком в последствии будет выведен на печать

Выберите один ответ:

1. обычный

2. режим чтения

3. разметки страниц

4. Веб-документ

5. структура

  1. Информатизация образования это –

Выберите один ответ:

1. развитие умений пользователей получать информацию с помощью компьютера

2. использование компьютеров в системе образования

3. комплекс мер по преобразованию педагогических процессов на основе внедрения в обучение информационной продукции, средств, технологий

4. обучение педагогического работника работе на компьютере

  1. К поисковым системам относятся:

Выберите один ответ:

1. www.apeha.ru

2. www.rambler.ru

3. www.microsoft.com

  1. Укажите, в каком направлении должны выходить окна в кабинете информатики:

Выберите один ответ:

1. запад

2. север

3. восток

  1. Укажите мультимедийные устройства

Выберите один или несколько ответов:

1. монитор

2. клавиатура

3. колонки

4. веб-камера

5. мышь

  1. Укажите, чем отличается естественный язык от формального:

Выберите один ответ:

1. Однозначностью соответствия между группами знаков

2. Физической природой знаков

3. Наличием строгих правил грамматики и синтаксиса

  1. При запуске Microsoft Word по умолчанию создается новый документ с названием:

Выберите один ответ:

1. Книга1

2. Новый документ1

3. Документ1

4. Документ

  1. Информация, зафиксированная на материальном носителе, с реквизитами, позволяющими ее идентифицировать, называется

Выберите один ответ:

1. коммерческой тайной

2. достоверной

3. документированной

4. конфиденциальной

  1. Приведите в систему перечисленные этапы урока при системно-деятельностном подходе:

А. актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии;

Б. выявление места и причины затруднения;

В. мотивация к учебной деятельности;

Г. рефлексия учебной деятельности;

Д. построение проекта выхода из затруднения;

Е. самостоятельная работа с самопроверкой по эталону;

Ж. реализация построенного проекта;

З. первичное закрепление с проговариванием во внешней речи;

И. включение в систему знаний и повторение.

Выберите один ответ:

1. В, Б, А, Д, З, Ж, И, Е, Г

2. В, А, Б, Д, Ж, З, Е, И, Г

3. З, А, Г, Д, В, Ж, И, Б, Е

  1. Сайт — это:

Выберите один ответ:

1. список файлов, доступных для загрузки

2. совокупность гипертекстовых документов

3. файл, открывающийся с помощью Internet Explorer

4. совокупность web страниц

  1. Контроль результатов обучения – это

Выберите один ответ:

1. ведущий вид обратной связи учителя с учеником в процессе обучения

2. система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме

3. проверка результатов усвоения знаний, умений, навыков, а также развития определенных компетенций

4. механизм проверки только знаний учащихся

  1. Что такое браузер?

Выберите один ответ:

1. Программа для защиты от вирусов

2. Это Internet Explorer

3. Программа для поиска и просмотра на экране компьютера информации из компьютерной сети

  1. К методам проведения социальных исследований относятся

Выберите один ответ:

1. анкетирование

2. тестирование

3. все перечисленное

4. опрос

  1. Электронная почта позволяет передавать

Выберите один ответ:

1. видеоизображения

2. только сообщения

3. сообщения и вложенные файлы

  1. Команда «Формат» позволяет осуществить:

Выберите один ответ:

1. вставку рисунка

2. сохранение документа в папке

3. выбор параметров абзаца и шрифта

4. вставку таблицы

  1. К внутренним критериям сформированности навыка относят

Выберите один ответ:

1. отсутствие направленности сознания на форму выполнения задания

2. снижение числа ошибок при выполнении задания

3. повышение самостоятельности при выполнении задания

4. повышение скорости выполнения задания

  1. К основным направлениям развития общего образования в соответствии с инициативой Президента РФ «Наша новая школа» НЕ относится

Выберите один ответ:

1. Расширение самостоятельности школ

2. Сохранение и укрепление здоровья школьников

3. Дополнительное денежное вознаграждение за выполнение функций классного руководителя

4. Совершенствование учительского корпуса

5. Переход на новые образовательные стандарты

  1. Информационно-телекоммуникационной сеть с использованием установленных программно-технических средств для обучающихся и педагогических работников на скорости не ниже:

Выберите один ответ:

1. 30 Мбит/с

2. 512 Кбит/с

3. 500 Кбит\с

  1. Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем называется

Выберите один ответ:

1. Коллективным договором

2. Трудовым соглашением

3. Трудовым договором

4. Двусторонним договором

  1. Социализация личности – это

Выберите один ответ:

1. освоение нравственных ценностей социума

2. автономность

3. адаптивность, активность

4. все перечисленное

  1. Отметьте интернет — ресурсы, которые являются социальными сетями?

Выберите один или несколько ответов:

1. Википедия

2. Яндекс

3. ВКонтакте

4. Одноклассники

  1. К сервисам сети Интернет не относятся:

(выбрать правильный ответ)

Выберите один ответ:

1. Передача файлов FTP

2. Электронная почта e-mail

3. Стандартные приложения Microsoft Windows

4. Телеконференции Usenet

  1. С точки зрения психологии процесс воспитания – это

Выберите один ответ:

1. процесс развития мотивационно-потребностной сферы ребенка

2. процесс развития интеллектуальной сферы ребенка

3. ведущая профессиональная функция педагогов

4. составная часть процесса обучения

  1. Файл с расширением .zip является:

Выберите один ответ:

1. системным

2. текстовым

3. архивным

4. файлом приложения Microsoft Office

  1. Поиск информации в Интернете по ключевым словам предполагает

Выберите один ответ:

1. переход по гиперссылке с первой загруженной страницы

2. ввод слова (словосочетания) в адресную строку

3. ввод слова (словосочетания) в поисковую строку

  1. Что такое IP адрес?

Выберите один ответ:

1. Адрес провайдера

2. Адрес Вашей регистрации в паспорте

3. Уникальный сетевой адрес узла в компьютерной сети

  1. Принципы обучения – это

Выберите один ответ:

1. приемы работы по организации процесса обучения

2. средства народной педагогики и современного педагогического процесса

3. базовые идеи теории обучения

4. тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие ключевые моменты в раскрытии процессов, явлений, событий

  1. Официальным изданием Министерства образования и науки РФ является

Выберите один ответ:

1. «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти»

2. «Бюллетень Министерства образования и науки РФ. Высшее и среднее профессиональное образование»

3. «Собрание законодательства РФ»

4. «Вестник образования»

  1. Педагогическая технология – это

Выберите один ответ:

1. совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо теории, концепции или категории в системе науки

2. инструментарий достижения цели обучения

3. набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями

4. устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а также близких результатов при его проведении разными преподавателями

  1. Выберите из списка адрес Федерального портала «Российское образование»:

(выбрать правильный ответ)

Выберите один ответ:

1. http://window.edu.ru/

2. http://www.edu.ru/

3. http://www.school.edu.ru/

4. http://www.rusedu.ru/

  1. Инструменты дистанционной поддержки учащихся

Выберите один или несколько ответов:

1. сетевая форма обучения

2. электронные модули в системе дистанционного обучения Moodle

3. предметные сайты учителей

4. официальный сайт образовательного учреждения

5. электронные ресурсы сети Интернет

  1. Укажите верное определение термина «учебная задача»

Выберите один ответ:

1. Учебная задача — это сообщение темы урока

2. Учебная задача – это цель, личностно значимая для ученика, которая мотивирует изучение нового материала

3. Учебная задача – это решение математической задачи разными способами

4. Учебная задача – это конкретное задание ученику для выполнения на уроке

  1. ИКТ–компетентность – это

Выберите один ответ:

1. уверенное владение пользователем всеми составляющими навыками ИКТ–грамотности для решения возникающих вопросов в учебной и иной деятельности

2. умение набирать тексты с большой скоростью печати

3. использование цифровых технологий, инструментов коммуникации для получения доступа к информации

4. знание различных компьютерных программ и использование их для обработки информации

  1. Согласно Л.С. Выготскому, ведущая роль в развитии психики школьника принадлежит

Выберите один ответ:

1. общению

2. учению

3. воспитанию

4. игре

  1. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре MS Excel. К возможностям форматирования информации относятся:

Выберите один ответ:

1. изменение шрифта

2. изменение высоты ячеек

3. создание границ таблиц

4. все выше перечисленное

Почему вы должны ежедневно учиться чему-то новому?

Современный человек должен уметь адаптироваться к постоянно меняющемуся миру. А это означает, что он непрестанно должен осваивать новые знания, умения и навыки.

Для общения с людьми

Новые знания нужны для того, чтобы при необходимости уметь обсудить любую тему – включая экономику, политику, погоду, спорт и многие другие. Развитый человек должен быть способным принимать участие в беседе на равных. И поэтому никому не стоит почивать на лаврах уже имеющихся знаний – ведь при любом раскладе они всегда далеки от идеала. Никогда нельзя угадать, где потребуются приобретенные знания — на важном собеседовании, во время общения с девушкой или же в компании новых друзей.

Для более успешного разрешения проблем

Именно посредством расширения имеющихся знаний человек становится способным подходить к трудностям с позиции творчества. Новые знания позволяют углубить понимание происходящих вокруг процессов. А это позволяет разрешать даже самые сложные трудности, используя творческий подход.

Чтобы мозг оставался молодым до старости

Американский профессор Майкл Мерцених много лет потратил на исследование нейропластичности мозга и разработку специальных упражнений, позволяющих сохранить и улучшить когнитивные функции. Исследователь считает, что одна из основных причин, по которым стареет мозг, заключается в снижении скорости обработки информации.

Происходит это по той причине, что мозг в зрелом возрасте не получает должной тренировки. «В детские годы, — поясняет Мерцених, — каждый человек проходит период интенсивного обучения. Он постоянно приобретает новые навыки и способности. Взрослый же человек продвигается вперед как пользователь тех способностей, которые он освоил в раннем возрасте. Основная причина старения мозга заключается в том, что человек редко берется за те дела, которые требуют высокого уровня концентрации внимания, напряжения его когнитивных способностей».

Например, такие действия, как чтение журнала, работа по известной специальности или использование родного языка, непосредственно связаны с использованием уже имеющихся навыков, а не с обучением. К тому времени, когда человек приближается к семидесятилетию, его мозговые структуры, отвечающие за нейропластичность, прозябают без регулярной тренировки уже порядка сорока-пятидесяти лет.

Любые тренировки меняют мозг. Когда же это происходит, в нем растет количество нервных связей. Серое и белое вещество начинают работать лучше. Вне зависимости от характера познавательной нагрузки, она позволяет тренировать мозг. И это актуально для любого возраста. Ведь мозг имеет способность меняться, которая не утрачивается даже в 90 лет.

Чтобы добиваться успеха в других областях жизни

Исследования показывают, что изучение одного предмета позволяет добиться успеха в других жизненных областях. Дело в том, что во время освоения новой информации в мозгу образуется множество уникальных связей с другими нынешними занятиями. В психологии этот феномен называется «косвенное обучение». Именно с его помощью Эйнштейн и другие лучшие изобретатели и художники добились успеха. Например, Эйнштейн осознал относительность времени во время своей работы в патентном бюро. «Битлз» занимались изучением зарубежной музыки и благодаря этому смогли стать легендами рок-н-ролла. Один из известнейших шеф-поваров мира Грант Акац исследовал абстрактное искусство, чтобы отыскать вдохновение для своего основного дела.

Чтобы улучшить качество внимания

Получение новой информации позволяет тренировать концентрацию внимания, память, а также умение решать нестандартные задачи. Ведь практически любой процесс обучения основан на визуальном и аудиовосприятии, которые требуют активности соответствующих зон коры головного мозга. Если эти области задействуются на регулярной основе, со временем они начинают функционировать все лучше и лучше. На уровне восприятия это проявляется в том, что человек становится более внимательным.

Для личностного развития

Познавать новое — значит осваивать нужную информацию, а затем и использовать ее в собственной жизни с целью саморазвития, достижения целей, получения определенных благ. Узнавать что-то новое – значит получать и теоретическую, и практическую информацию, которую можно использовать в решении необходимых вопросов как в профессиональной, так и в личной жизни. Поэтому получение новой информации часто является неотъемлемой частью повышения качества жизни. В данном отношении человек не может не учиться постоянно – за исключением тех случаев, если он не хочет развиваться.

Чтобы быть первым в своем деле

Человек, который каждый день узнает что-нибудь новое в своей профессиональной области, всегда будет оставаться на плаву. Его не сместят конкуренты, так как каждый день он приобретает новые знания и умения. Именно по этой причине по прошествии 1-2 лет простоя специалист теряет свою ценность.

Чтобы делать новые открытия

Всего знать невозможно, однако никогда нет предела совершенству. Новая информация позволяет каждый раз заново открывать человеку удивительный мир, в котором он живет. Всем известная пословица гласит: «Учение – свет, а неучение – тьма». Не стоит погружаться во тьму незнания. Ведь в противном случае можно упустить много интересного о нашем мире.

Новые знания позволяют иметь более широкую картину мира. Часто можно услышать, что многие области познания для человека не имеют практической ценности – например, зачем нужно исследовать историю Древнего мира, если все эти события происходили бог весть когда? Но все же эти знания могут принести пользу человеку – пусть она и не является сугубо практической. С помощью данной информации можно получить представление о том, как жили люди тех времен, расширить свое мировоззрение.

Чтобы предотвратить болезнь Альцгеймера

Исследования показывают, что люди, ежедневно тренирующие свои когнитивные способности, намного реже заболевают деменцией. Обучение новому позволяет мозгу формировать новые нейронные связи, которые несут ответственность за здоровье мозга. Но даже если случилось так, что у человека диагностируют болезнь Альцгеймера, то для него умственные тренировки будут не менее полезными, поскольку они значительно замедляют деменцию.

Нашли нарушение? Пожаловаться на содержание

Как освоить систему непрерывного обучения и каждый день получать новые знания

Брайан Тан

21 год, UI/UX-дизайнер и писатель, один из разработчиков приложения HangTime, вице-президент отдела по работе с персоналом в User Experience Society — первой студенческой организации для UX-дизайнеров-энтузиастов на Филиппинах.

Если посмотрите на успешных людей, заметите, что многие из них добились высот не из-за таланта и удачи, а благодаря непрерывному личностному росту и образованию. Они нашли время задуматься, что хотят изучать и как лучше всего спланировать этот процесс. И затем со всей решительностью приступили к практической части. Выходит, добиться успеха может каждый.

За последние три года я нашёл время разобраться в том, что мне интересно: от гроуз-маркетинга до биткойнов и блокчейна. Также развил навыки UI/UX-дизайна и фронтенд-разработки, полезные для моей карьеры. В этом мне помогла система непрерывного обучения.

1. Составьте список тем или навыков, которые хотите освоить, и расставьте их в порядке приоритета

Работать над правильными вещами, вероятно, даже важнее, чем работать усердно.

Катерина Фейк, соучредитель Flickr

Основной шаг в создании подходящей среды для обучения — понять, с чего начать. Поэтому вам нужно составить краткий перечень тем и навыков для освоения на следующие несколько месяцев.

Из тем можете выбрать, например, ту же криптовалюту, здоровье и фитнес или психическое здоровье. Из навыков — программирование, дизайн или изучение иностранного языка. В общем, ориентируйтесь на собственные интересы.

После того как составили список, все позиции в нём нужно расставить в порядке приоритета. Основывайтесь на важных для вас критериях. Например, поможет ли это вашей карьере, полны ли вы энтузиазма, насколько трудно вам будет это изучать. Перечень должен состоять из двух-трёх очень конкретных пунктов, чтобы вы могли сосредоточиться, когда начнёте учиться.

Вы можете нарисовать таблицу и оценить критерии для каждой темы или навыка по десятибалльной шкале. Или просто доверьтесь интуиции — делайте так, как вам удобнее.

В идеале нужно убрать из списка позиции, которые не помогут вашей карьере, не особо интересны вам и трудновыполнимы в заданные сроки.

2. Выясните, какой способ обучения работает для вас лучше всего

Следующий шаг — определить стиль вашего обучения, чтобы оно проходило как можно быстрее.

Среди классификаций стилей познания очень популярна модель Нейла Флеминга VARK. Согласно ей, есть четыре стиля обучения: визуальный, аудиальный, кинестетический, а также чтение и записывание.

  • Визуальный — учащиеся воспринимают изображения, графики, диаграммы и тому подобное. Если любите смотреть обучающие видео, вы визуал.
  • Аудиальный — аудиалы лучше воспринимают информацию на слух. Если вы хорошо запоминали всё, что рассказывали на лекциях, то вам стоит найти репетитора или попробовать послушать подкасты.
  • Кинестетический — кинестетикам нужно получить практический опыт.
  • Чтение и записывание — обучение происходит эффективнее всего во время чтения. Дополнительную пользу несёт фиксирование важных моментов.

Конечно, в реальном мире большинство учится сразу в соответствии с несколькими стилями. И вы, скорее всего, тоже получаете знания разными способами. Так, раньше я был визуалом: мне нужно было посмотреть онлайн-курсы, чтобы научиться чему-то. Но с тех пор я также стал слушать подкасты и аудиокниги, читать статьи и другие печатные материалы.

Подумайте, какой стиль обучения удобнее для вас. Многие предпочтут видео, тем не менее прослушивание аудио и чтение тоже эффективны.

3. Найдите лучшие источники информации

После того как вы выяснили, чему и как будете учиться, настало время найти ресурсы. Первое, что обычно делают, — открывают Google и вбивают в поисковую строку что-то вроде «лучшие книги по UI/UX-дизайну» или «лучшие курсы по JavaScript». Однако Google — не всегда оптимальное решение.

Стратегия получше — найти эксперта в области, которую вы планируете изучать. Повезёт, если получится сделать это через свои контакты, но можно обратиться и к интернету. Попросите эксперта порекомендовать вам платные и бесплатные источники, которыми он пользовался и остался доволен.

Или, вместо того чтобы пролистывать общие списки онлайн-курсов, прочтите статьи экспертов с указанием одного-двух источников, которые им нравятся. Лучше всего найти ресурс, который рекомендуют разные специалисты в нужной вам области. То, что работает для одного, другому может не подойти. Ищите до тех пор, пока не найдёте источник — статью, книгу, видео или подкаст — который будет авторитетным, интересным и информативным.

4. Составьте учебный график

Один из важнейших шагов — планирование учебного времени. Если вы студент или работаете, график у вас уже напряжённый, поэтому времени на дополнительные знания может не остаться.

Но, будь то 20 минут или один час в день, мы всё-таки можем выкроить немного времени. Просто нужно свести к минимуму неважные и бесполезные дела — скроллинг ленты в социальных сетях, например. Вместо этого займитесь обучением.

Я всегда слушаю подкасты, пока завтракаю. Читаю книгу, пока жду начала занятий перед аудиторией. Я трачу большую часть свободного времени на обучение. Думаю, и вы это сможете.

5. Найдите партнёра по обучению или наставника

Если хочешь возвыситься сам, помоги возвыситься кому-нибудь другому.

Букер Т. Вашингтон, просветитель, оратор, политик, писатель

Погружаться в новую тему лучше с напарником. Вы сможете контролировать друг друга и обсуждать непонятные моменты. Или он просто будет вас мотивировать.

Ещё лучше — найти человека, который сможет наблюдать за вашим прогрессом и давать советы. Когда я изучал UI/UX-дизайн, мне повезло найти наставника — им стал мой друг Алексис. Он написал статью , которая, вероятно, поможет вам найти своего наставника.

Пока я работал над проектом, Алексис просматривал мои дизайны и указывал на ошибки. Давал советы, подсказывал, чего не хватает и что нужно улучшить. Своевременная обратная связь значительно ускорила процесс обучения, поэтому советую и вам найти команду единомышленников или наставника.

6. Сделайте так, чтобы социальные сети тоже помогали вам учиться

Конечно, даже если я сосредоточен на продуктивности, в социальные сети всё равно захожу. Слежу за обновлениями у друзей, новостями и необходимыми для основной учёбы каналами. Поэтому я сделал так, чтобы полезный контент появлялся и в моих социальных сетях.

Я подписался на информативные аккаунты, например TechCrunch, которые рассказывают о технологиях и новостях в сфере IT. Я читаю или добавляю в закладки все статьи о дизайне, особенно те, что Алексис репостит на свою страничку. Также я подписан на YouTube-каналы The Verge и Vox — в них публикуют очень крутые и информативные ролики.

7. Поделитесь знаниями с друзьями или напишите статью

Человек, который говорит, что знает, о чём думает, но не может это выразить словами, обычно не знает, о чём думает.

Мортимер Адлер, философ, педагог, популяризатор гуманитарного образования

Лучший способ полностью овладеть знанием — передать его другому, научить. Этот метод называют техникой Фейнмана — в честь лауреата Нобелевской премии по физике.

Метод состоит из четырёх шагов:

  • Выбираете тему, которую недавно освоили.
  • Пишете её объяснение, обращая внимание на проблемные моменты.
  • Ищете источники, которые помогут вам лучше рассказать о теме.
  • Объясняете её снова, упростив изложение и сделав его понятнее.

Повторяйте второй, третий и четвёртый шаги, пока доклад не станет достаточно простым и доступным для вашей аудитории.

Я заметил, что выступая на семинарах спикером или просто объясняя что-то другому человеку, запоминаю информацию лучше всего. Например, в рамках стажировки мне нужно было составить карту пути потребителя (Customer Journey Mapping ). Я узнал как можно больше об этом, сделал заметки и составил её. А через пару дней мой друг предложил мне провести мастер-класс. Какое удачное совпадение!

Я рассматривал мастер-класс как возможность закрепить знания и согласился. Готовился, как только мог: записывал всё, что буду рассказывать, обращал внимание на моменты, которым стоит уделить чуть больше внимания. И после выступления стал гораздо увереннее в своих знаниях по этой теме.

8. Заново пройдите все этапы

Когда уже достаточно хорошо ориентируетесь в вопросе, который принялись изучать, можете рассказать о теме другим и передать свои знания, пора двигаться дальше. Вернитесь к первому шагу, откройте список и проделайте то же самое, чтобы научиться чему-нибудь ещё, или дополните список новыми целями. Получайте от этого удовольствие!

9. Не ищите оправданий, чтобы не учиться

В конце концов, никаких оправданий для этого нет. Зато есть много способов обучения, на которые вам потребуется всего 20 минут в день. Если вы относитесь к тем, кому нужен «пинок», запишитесь на онлайн- или офлайн-курс, чтобы был стимул. Или пройдите стажировку, возьмите проект, который поможет вам освоить новый навык.

Если вы слишком заняты на основной учёбе или работе, это также вас не оправдывает. Слушайте подкасты или смотрите информативные видео, пока обедаете или находитесь в дороге.

Если нужно снять напряжение, посмотрите передачу, которая одновременно развлекает и даёт полезную информацию. Я, например, люблю сериал «Кремниевая долина».

В общем, оправданий нет. Пока не привыкли тратить так много времени на самообразование, берите один-два дня выходных, чтобы расслабиться. Вскоре вы сможете учиться непрерывно и поймёте, как это на самом деле приятно. Сделайте первый шаг на пути к новым знаниям и вы обнаружите, что это может быть очень весело.

Читайте также 🧐

чему учиться тем, кто собирается учить других

Наступление эпохи lifelong education — хорошая новость для тех, кто умеет и любит учить. Так как меняется не только продолжительность образования, но и его механизмы, в этой сфере появляются новые профессии. О них T&P спросили редактора «Атласа новых профессий 3.0», средства на издание которого сейчас собираются через краудфандинг. Научный журналист Дарья Варламова рассказывает о том, как стать валидатором знаний, упаковщиком образовательного контента или тренером коллективных компетенций.

Раз знания устаревают очень быстро, педагогам и всем, кто работает в сфере образования, стоит пересмотреть приоритеты и учиться составлять сложные образовательные треки, курировать творческие проекты и пользоваться последними достижениями ИТ и нейробиологии. Полноценных образовательных программ по новым профессиям немного, но необходимые навыки можно прокачивать уже сейчас.

Валидатор знаний

Мир становится все более изменчивым и непредсказуемым, и узкоспециальные знания все чаще требуется обновлять. Кроме того, их наличие еще не означает успеха в мире, где надо быстро учиться и переучиваться, гибко адаптироваться, импровизировать и много работать в командах (поскольку высокотехнологичные продукты требуют согласованной работы разных специалистов). Это означает, что

прежние способы оценивать знания, в частности ЕГЭ, перестают работать. Надо создавать новые системы оценки,

которые позволяют оценивать и самостоятельность мышления, и устойчивость к неопределенности, и уровень владения гибкими навыками. Причем с учетом контекста и эмоционального состояния студента.

И это не обязательно тесты. Оценивать знания и навыки можно с помощью игры (как в методе iPIPS) или приборов биологической обратной связи — например, нейроинтерфейса, считывающего уровень концентрации или стресса при выполнении того или иного задания (пока возможности нейроинтерфейсов довольно узки, но эти технологии быстро развиваются).

iPIPS
Игровой инструмент диагностики детей на входе в начальную школу и оценки их индивидуального прогресса в течение первого года обучения — как с точки зрения когнитивных способностей, так и психосоциального развития.

Образовательные сервисы Knewton и Kaplan используют большие данные, собранные об учащихся, а Центр цифрового поведения при Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе (UCLA Center for Digital Behavior) ведет разработки по объединению традиционных данных о студентах с данными, полученными с помощью носимых устройств и активности в социальных сетях.

Кроме того, оценка должна давать обратную связь, ведь суть не в том, чтобы просто причислить учащегося к отличникам или отстающим, а в том, чтобы дать подсказку, как лучше использовать сильные и как доразвить слабые стороны. Стэнфордский психолог Кэрол Дуэк ввела концепцию «установок на данность» и «установок на рост», и ее исследования показывают, что люди демонстрируют гораздо лучшие результаты, когда воспринимают ошибки не как доказательство личной несостоятельности, а как возможность чему-то научиться.

А еще системы оценки не должны ограничиваться «официальным» образованием — не случайно уже сейчас в резюме кандидатов на управленческие должности засчитывается за плюс опыт лидерства в онлайн-играх типа Warcraft. В идеале должен получиться общий «паспорт компетенций», отражающий все многообразие личного опыта.

Где учиться

Для разработки, развития и преобразования образовательных компетентностных моделей создаются специализированные онлайн-ресурсы (такие как CBEinfo или Competency Works), а также организации и ассоциации — например, американская «Сеть компетенционного образования». Международное общество майнинга образовательных данных объединяет исследовательские группы, заинтересованные в применении больших данных в аналитике обучения и прогнозировании поведения учащихся. Кроме того, в НИУ ВШЭ есть магистерская программа «Измерения в психологии и образовании».

Распаковщик/упаковщик образовательного контента

Современный мир слишком сложен, чтобы продолжали работать решения «для всех», и у стандартных учебных программ появляются сразу две противоположные проблемы.

С одной стороны, они не удовлетворяют специфические запросы (например, техно-стилисту необходимо обладать знаниями и в фэшн-индустрии, и в IT). С другой — дают только профессиональные навыки и игнорируют метакомпетенции: творческие способности, умение договариваться и работать в команде, эмпатию и т. п.

Это приводит к необходимости переупаковывать контент — разбивать учебные материалы на минимальные блоки знаний и собирать из них учебные курсы и программы под конкретные задачи.

Разбивка способствует мобильному обучению и развитию привычки учиться в целом, потому что знания можно усваивать небольшими порциями и на ходу. А курс, упакованный под индивидуальный запрос, позволяет выстраивать «древа знаний» из сложно связанных между собой знаний, навыков и компетенций.

Где учиться

Навыки распаковки и переупаковки образовательного контента можно освоить на практике, работая с образовательными онлайн-платформами и просветительскими сайтами. Например, такими, как Arzamas и «ПостНаука».

Разработчик образовательных траекторий

В будущем школы и университеты перестанут быть главными ресурсами получения знаний и превратятся лишь в небольшую часть новой системы образования. В нее войдут воспитание, обучение и самообучение на протяжении всей жизни. Причем обучение здесь понимается во всем многообразии: игровые площадки, профессиональные сообщества, терапевтические группы, фитнес-клубы. Подобные образовательные экосистемы уже формируются онлайн-платформами (например, глобальной экосистемой платформ Open edX) и сетями университетов (например, Laureate International Universities).

Чтобы помочь разобраться во всем этом многообразии, появятся специалисты, создающие «маршруты» обучения. Разработчики образовательных траекторий будут оценивать психотип, способности и цели отдельного человека и на их основе подбирать подходящие курсы, тренажеры, симуляторы, стажировки и т. д.

Где учиться

Об индивидуальных образовательных траекториях говорят пока в контексте детей с особенностями развития. Например, при МГППУ действует Институт проблем инклюзивного образования, который может стать отправной точкой в развитии в данной области.

Тренер коллективных компетенций

Важные глобальные проекты возможны только при командной работе, и успех предприятия зависит от умения выстроить отношения внутри группы.

Люди по природе существа социальные, но вся система образования выстроена таким образом, что учащихся поощряют соперничать, а не сотрудничать,

ценить индивидуальный успех и недооценивать коллективный. Сложности во взаимодействии добавляет то, что в современных реалиях важно находить подход к людям разных социальных групп, с разным, часто не похожим на наш культурным бэкграундом.

Для социального и профессионального успеха людям необходимо развивать навыки для продуктивной работы в группе: EQ, выстраивание границ, ассертивность, ненасильственную коммуникацию, эффективное распределение ролей и задач внутри группы и т. д. А для отработки этих навыков понадобится сдвиг с личностно ориентированного образования на командно ориентированное.

Примеры успешной реализации такого подхода уже есть. Их можно найти в стартап-акселераторах, таких как Y Combinator и 500 Startups, и предпринимательских институтах (голландская «Академия команд», бизнес-школа MIT Sloan, Московская школа управления «Сколково»). На системном уровне развитием коллективных способностей занимаются в Joint Venture Silicon Valley и российской «Национальной технологической инициативе».

Где учиться

Работать с университетами и школами будущего учат в Московской школе управления «Сколково», а для персональной работы с клиентами пригодится психологическое образование (получить его можно, например, в МГППУ или на психфаке МГУ).

Разработчик инструментов обучения продуктивным состояниям сознания

Уже сейчас в App Store и Google Play доступны всевозможные обучающие мобильные приложения, направленные на развитие и мягких, и жестких навыков (например, приложение для тренировки когнитивных навыков Lumosity, Elevate), а многие игры стимулируют различные образы мышления (например, Civilization, SimCity и EVE Online заставляют мыслить стратегически и помогают проследить общественно-экономические закономерности).

Пока что польза таких игр и приложений ограниченна и им не хватает комплексного подхода. Но можно ожидать, что в будущем тенденции будут только развиваться. В ближайшие десятилетия появятся мобильные устройства со встроенными помощниками с искусственным интеллектом (вроде Siri и Алисы), которых можно будет использовать как персональных тьюторов. В образовательных целях станут активно использовать игры, симуляторы, дополненную реальность, чтобы сделать обучение увлекательным и более комплексным. А носимые устройства с биологической обратной связью (вроде фитнес-браслетов) станут совершеннее и смогут контролировать и физические, и психофизические параметры — например, будут учить расслаблению, повышению концентрации и т. п.

Где учиться:

Для разработки инструментов обучения продуктивным состояниям сознания понадобятся навыки программирования, гейм-дизайна, а также представление о работе мозга, знания в области психологии и педагогики. Хорошей базой может стать техническое образование; другой вариант — взять за основу психолого-педагогическое образование (например, МГППУ). Обучиться гейм-дизайну можно на практике или на курсах.

Где можно учиться по теме #образование

Читайте нас в Facebook, VK, Twitter, Instagram, Telegram (@tandp_ru) и Яндекс.Дзен.

Эффект Даннинга — Крюгера / Академия исследования лжи

Эффект Даннинга — Крюгера — когнитивное искажение, которое заключается в том, что «люди, имеющие низкий уровень квалификации, делают ошибочные выводы и принимают неудачные решения, но не способны осознавать свои ошибки в силу своего низкого уровня квалификации». Это приводит к возникновению у них завышенных представлений о собственных способностях, в то время как действительно высококвалифицированные люди, наоборот, склонны занижать свои способности и страдать недостаточной уверенностью в своих силах, считая других более компетентными. Таким образом, менее компетентные люди в целом имеют более высокое мнение о собственных способностях, чем это свойственно людям компетентным, которые к тому же склонны предполагать, что окружающие оценивают их способности так же низко, как и они сами.

Заблуждение: Можно с легкостью определить свои возможности и знания в той или иной области.

Реальность: На самом деле объективно оценить свои способности и сложность комплексных задач не так-то просто.

Представьте, что вы хорошо играете в какую-либо игру, будь то шахматы, Street Fighter или покер.
Вы регулярно играете в неё с друзьями и всегда выигрываете. Вы прекрасно справляетесь и уже почти уверены в том, что в состоянии выиграть целое соревнование. В интернете вы узнаёте, где будет проходить следующий областной турнир; платите за участие и в первом же раунде позорно проигрываете. Выходит, вы не настолько умны. Всё это время вы думали, что вы лучший из лучших, но оказалось что вы всего лишь любитель. Это явление называют эффектом Даннинга-Крюгера, оно является неотъемлемой частью человеческой природы.

Вспомнить лишь многочисленных звёзд YouTube за последние годы — неумело крутящих нунчаки и поющих невпопад. Почти все эти исполнения просто ужасны, а главное сами «звёзды» даже не замечают своей бездарности и выступают на полном серьёзе. Это действительно жалкое зрелище, после которого невольно задаёшься вопросом, зачем они позорятся перед такой обширной аудиторией? Дело в том, что им кажется, будто мир так же будет восхищаться их «талантами», как близкие друзья, семья и сверстники.

«В современном мире, глупые слишком самоуверенны, в то время как умные полны сомнений».
– Бертран Рассел

Благодаря эффекту Даннинга — Крюгера стали известными такие телешоу как «Америка полна талантов» и «Американский идол». В местном баре-караоке вы можете быть лучшим певцом. А если вам придется соперничать с целой страной? Будете ли вы лучшим? Не думаю.

Вы никогда не задумывались, почему люди с учёной степенью кандидата географических или биологических наук не обсуждают на интернетовских форумах проблемы глобального потепления или эволюцию? Зато те, кто не имеет ни малейшего понятия о психологии, пишут статьи в 1200 слов о психологическом искажении.

Чем меньше вы знаете какой-либо предмет, тем больше вам кажется, что достаточно этих знаний, которые есть, и учиться уже не надо. Только тогда, когда набираетесь опыта, вы начинаете различать всю глубину и широту предмета, и чтобы получить хоть какое-то представление о нём, приходится изрядно попотеть.

Конечно это всё в общих чертах. В 2008 году экономист Робин Хэнсон отметил, что эффект Даннинга-Крюгера особенно проявляется перед выборами, когда оппоненты больше смахивают на болванов чем на политиков.

В 1999 году Джастин Крюгер и Дэвид Даннинг выдвинули гипотезу о существовании данного эффекта, основываясь на экспериментах, проведённых в Корнелльском университете. Они предложили студентам пройти тест по грамматике и логике, а затем дать себе приблизительную оценку. Здесь важно отметить, что некоторые испытуемые смогли определить уровень своих способностей. Некоторые знали, что у них плоский юмор, и были правы. Результаты исследования оказались весьма любопытными. Когда одарённые люди осознают, что у них есть талант, они могут точно сказать, как выполнили то или иное задание, но конечно есть и исключения. В целом многие не в силах себя оценить.

Последние исследования попытались опровергнуть категоричность гипотезы Даннинга -Крюгера, указывая на то, что неспособные люди хотя бы знают о своих недостатках.

Исследование, проведённое в 2006 году Барсоном, Ларриком и Клейманом показало:

Испытуемые, которые хорошо справились с лёгким заданием, и те, кто плохо справился со сложным заданием, смогли одинаково точно оценить свои результаты.

«Умелый или неумелый, но все равно не сознающий» — Барсон, Ларрик и Клейман.

Отсюда вывод:

Чем больше у человека навыков, практики и опыта, тем объективнее он себя оценивает. В процессе работы над собой, вы постепенно начинаете замечать свои недостатки и улучшать свои навыки. Вам открывается вся комплексность и нюансы; Знакомясь с деятельностью мастеров, и сравнивая себя с ними, вы находите, что вам ещё есть чему поучиться. И напротив, чем меньше у человека навыков, практики и опыта, тем труднее ему себя оценить. Ваши сверстники не указывают вам на недостатки потому, что они знают столько же сколько и вы, или просто не хотят обидеть. Ничтожное преимущество над новичками даёт вам ложное представление о себе – будто бы вы пуп земли.

«Невежество всегда обладает большей уверенностью, чем знание».
– Чарльз Дарвин

В любой деятельности, будь-то игра на гитаре, сочинение коротких рассказов (или ведение блога), пересказ анекдотов или фотосъёмка, любители всегда будут считать себя асами своего дела, покруче самих экспертов. Образование — это не только получение теоретических знаний, но и их практическое использование.

Хайди Монтаг и Спенсер Прэтт наглядные примеры эффекта Даннинга — Крюгера. Целая индустрия кретинов зарабатывает на жизнь за счёт двух привлекательных, но бездарных людей, убеждая их в том, что они воплощение гениев авторского кино. Они глубоко увязли в пучине невежества, и возможно никогда не выберутся оттуда. Над ними насмехается вся Америка (точнее люди, которые знают, что они американцы), а они, находясь в эпицентре этой трагедии, и не подозревают об этом.

Границу между новичком и любителем, мастером и экспертом не так легко распознать. Чем дальше вы продвигаетесь, тем больше времени займёт переход от одной ступени к другой. От новичка до любителя всего один шаг. Именно на этом этапе ярче всего выражается эффект Даннинга — Крюгера. Вы думаете, потребуется столько же усилий, чтобы перейти от любителя к эксперту? Ошибаетесь. Любой, кто играл в ролевые игры, поймет, о чем идет речь. Если в игре 100 уровней, то первые двадцать вы пройдёте и с закрытыми глазами, но чтобы пройти 50-й уровень, вам, возможно, потребуется больше времени, чем вы потратили на всю игру.

Все мы, время от времени, замечаем за собой эффект Даннинга — Крюгера. Не очень приятно постоянно признаваться во всех ошибках и слабостях, и всегда быть честным с самим собой. Вы совершенно убеждены, что ваши рисунки корн-догов достойны выставляться в музее? В этом нет ничего плохого. Чувство неполноценности или несостоятельности лишает всяких надежд — чтобы от него избавиться, нужно приложить немало усилий. Прямая противоположность эффекту Даннинга — Крюгера это глубокая депрессия с симптомом сковывающей неуверенности.

Настоящая проблема появляется тогда, когда люди располагающие к себе, но некомпетентные лезут управлять компаниями или страной.

Не позволяйте эффекту Даннинга — Крюгера завладеть вами. Если вы хотите в чём-то преуспеть, нужна практика. Ещё вы можете поучиться у великих мастеров своего дела. Сравнивайте себя с талантливыми людьми и учитесь у них смирению.

QUIZ от Шерлока Холмса: проверь свои детективные способности

Для молодых ученых:

Человек часто неадекватно оценивает других, а еще чаще – самого себя. Профессионалы нередко считают себя бездарями, а ничтожества ведут себя так, будто они гениальны. Понятно, что здесь не поможет арбитр со свистком, но откуда берется такой самообман? Два ученых – психолога из Корнуэла – Дэвид Даннинг и Джастин Крюгер обнаружили «эффект Даннинга-Крюгера» на базе своих исследований по этой проблеме.

Конечно, они не были пионерами в этой области. Психологам давно известно, что средний человек оценивает свои способности выше среднего значения. Опрос инженеров одной компании показал, что 42% опрошенных считало себя среди 5% лучших. Люди пожилого возраста часто говорят, что они управляют авто лучше среднего водителя (тогда как статистика дорожных происшествий свидетельствует об обратном). Даже профессоров не обошла переоценка собственных знаний: 94% участников одного опроса заявили, что их работа лучше посредственной!

Психологи Даннинг и Крюгер профессионально занимаются изучением причин ошибок в восприятии мира человеком. Чтобы понять, где находятся корни этой конкретной лжи, они стали искать тех, у кого наиболее завышенная самооценка. В эксперименте студентам перед экзаменом было предложено оценить свои знания и предвидеть свой результат по сравнению с другими. Оказалось, что наиболее самоуверенными являются слабые студенты. Но удивили Исследователи выдвинули гипотезу, что невежды не только плохо знают предмет, но из-за своих слабых знаний не в состоянии объективно оценить степень своего невежества. Знатоки легко возятся с задачей, а потом думают, что это будет легко и для всех остальных. Именно поэтому они оценивают себя ниже относительно того, как смотрят на них другие люди. Это обобщение относительно лучших и худших получило название «эффект Даннинга-Крюгера».

В науке (как и в других формах человеческой деятельности) часто новая идея не воспринимается обществом. Существует даже мысль, что каждая научная гипотеза проходит 3 стадии:

• высмеивание — это же надо, какой дурак это придумал!;
• критику — нет, гипотеза нормальная, только ошибочна;
• признание — ну, это и так все знали.

Не обошла подобная участь и наших психологов. Пресса откровенно смеялась над исследователями: смехотворно, куда выбрасываются государственные деньги! Не отставали и коллеги — в 2000 году Даннинг и Крюгер получили шутливую Шнобелевскую премию, которая часто дается за качественные, но непонятные обществу (обычно с прагматической точки зрения) открытия.

(Кстати, в том же году Шнобеля получил и голландский физик российского происхождения Андрей Гейм. Всех сильно рассмешила его демонстрация полета обыкновенной жабы под действием магнитов. Но 10 лет спустя Гейму присудили настоящую Нобелевскую премию, хотя и за другую работу — создание графена. Вот так.)

Потом пришло время критики. Одни ученые заявили, что нет никаких особых механизмов в ошибках самооценки. Просто у людей привычка определять себя как «лучше среднего». Эта метка очень далека от невежд, так они сильно завышают свои показатели, но ближе к лучшим, поэтому эти несколько занижают. Другие ученые обратили внимание, что экзаменационные задания экспериментаторами были подобраны несложные, поэтому «двоечники» были пойманы врасплох, потому что не разглядели трудностей, а «отличники» надеялись на равный результат у всех студентов. Дайте им сложные задачи, и слабенькие станут скромнее, а сильные поймут свою мощь — предположили критики. Кроме того, возможно, у лузеров не было мотивации всерьез рассчитывать на свои возможности, и они говорили о результатах наугад. Ну, и все исследования были «лабораторные», т.е. проводился эксперимент, и подопытные об этом знали. Может, в реальной жизни все не так?

Даннинг с Крюгером добросовестно взялись за проверку гипотез. Сначала они повторили свои старые опыты с экзаменом (достаточно сложным — никто не набрал больше «четверки с плюсом», но попросили студентов спрогнозировать не только свой относительный результат (будут ли они лучше), но и абсолютный (сколько правильных ответов они дадут). Начальная гипотеза подтвердилась в обоих случаях, хотя отличники лучше угадали число баллов, чем относительные «места». Далее тот же самый тест провели в «полевых условиях» — на участниках регулярных университетских дебатов между раундами дискуссии. Те, которые пасли задних, вновь переоценили себя, хотя лучшие по разным шкалам оценок или попали в свой настоящий результат, или даже немного преувеличили собственные способности.

Следующий опрос был еще острее. Психологи работали с участниками соревнований по стрельбе. Чтобы те серьезно отнеслись к заданию, некоторым из них предложили деньги за удачный прогноз: от 5 до 10 долларов. Они отвечали на вопросы по знанию техники безопасности и устройства оружия. И снова гипотеза подтвердилась — худшие были самоуверенными, лучшие занизили свои результаты. Более того, те, кому пообещали деньги, еще больше прибавили к своей тенденции завышения и занижения! То же самое было показано и на бедных студентах, которым предлагали уже 100 долларов. Другим студентам изменили финансовую мотивацию на социальную: пообещали собеседование с их профессором, где будет оценена их способность предвидеть собственные результаты. И снова — никакая мотивация не помогала людям точнее себя оценивать.

Таким образом, критики явно были неправы. Но Даннинг и Крюгер пошли дальше. Мало показать, что не влияет на ошибки с самовосприятия. Интересно узнать, что же их вызывает. Здесь гипотезы было две: либо это неверные оценки своих возможностей, или неадекватное отражение чужих способностей. Во время ключевого опыта ученые вновь просили людей предусмотреть собственный результат экзаменов в баллах и средний результат всех участников. После этого двум группам давали подсказку и просили скорректировать ответ. Одной группе сказали настоящий собственный результат и требовали исправить среднее значение, второй — наоборот. Таким образом, изучался вклад в ошибку от самооценки и восприятие окружающих. Оказалось, что худшие катастрофически ошибаются в предсказании своих успехов. А вот лидеры достаточно точно знают себе цену, но считают свои способности обычными, не отличающимися от других, поэтому и занижают свой относительный результат.

Наука не только открывает механизмы того, что происходит вокруг, но и делает выводы. Она еще дает рекомендации, как нам улучшить свою жизнь. Как же улучшить адекватность самооценки у слабых студентов и невежественных людей? Даннинг с Крюгером пишут, что основная проблема таких личностей — недостаток знаний, чтобы оценить свои знания. Такое себе «двойное проклятие» или заколдованный круг. Но в этом кругу и есть разгадка: учитесь, становитесь более компетентными, тогда сможете оценивать себя объективно. Также психологи рекомендуют научить детей тому факту, что приобретение любого знания является посильным для каждого, а именно новое знание чрезвычайно интересно. Уже доказано, что студенты, которые верят в уступчивость «гранита науки», лучше воспринимают знания и лучше предусматривают собственные результаты.

Поэтому призываем преподавателей и учителей: рассказывайте вашим ученикам и студентам, что путь в науку является длительным и требует труда, но главное, что он может быть преодолен и дарит каждому невероятную радость открытий! Мы верим в это и будем и дальше стараться помочь нашим читателям стать более компетентными, более настойчивыми, более радостными наблюдателями и соучастниками великого мира науки.

Источник

Total

5

Поделиться

73 Цитаты о знаниях (чтобы вдохновить на обучение и увеличить мудрость)

0

На этой странице могут быть партнерские ссылки, что означает, что мы получаем небольшую комиссию за все, что вы покупаете. Как партнер Amazon, мы зарабатываем на соответствующих покупках. Пожалуйста, проведите собственное исследование, прежде чем совершать какие-либо покупки в Интернете.

Непрерывное обучение — один из ключей к достижению успеха в жизни.

Вот почему обучение, мудрость и сосредоточение внимания на самообразовании — три вещи, которые неразрывно связаны друг с другом.

Имея это в виду, вы можете черпать вдохновение, читая и по-настоящему понимая известные цитаты из самых известных людей мира. Из этих мудрых слов вы сможете расти как личность и узнать, что нужно, чтобы стать лучше.

В этом посте мы рассмотрим 73 цитаты о знаниях, которые помогут вам: понять смысл каждого опыта, принять важность повышения своего самопознания и научиться любить учиться . Сначала мы рассмотрим цитаты, в которых говорится о важности обучения на протяжении всей жизни.

( Боковое примечание: еще один положительный способ улучшить свою жизнь — это читать и узнавать что-то новое каждый день. Отличный инструмент для этого — присоединиться к более чем 1 миллиону других людей и начать свой день с последних БЕСПЛАТНЫХ информативных новостей от этот веб-сайт .)

20 Цитаты для повышения самопознания

Мне трудно найти тему более увлекательную и важную, чем непрерывное обучение. Было доказано, что это один из важнейших навыков, которым овладели самые успешные люди в мире.

В наши дни обучение новым навыкам и получение знаний — это работа на всю жизнь . Не то, что откладывается на несколько лет продвинутого образования.

Приведенные выше цитаты о знаниях дают нам мудрое представление о том, почему знания, образование и обучение важны. Но, как и любые простые цитаты, они не учат нас, как находить время и силы для продолжения непрерывного обучения.

В конце концов, это просто цитаты о знаниях. Они предназначены только для того, чтобы вдохновлять, а не учить.

Если вы хотите получить новые навыки, сначала вам нужно решить, какие навыки вы хотите получить, а затем составьте план, как их получить.

Многие навыки связаны с конкретной работой или представляют собой то, чем вы давно хотели заниматься. Но это не всегда так … вы можете изучить навыки, которые просто помогут вам добиться большего успеха в жизни.

Например, этот огромный список из 101 нового навыка, который нужно изучить , показывает несколько отличных мест, где можно приложить немного дополнительных усилий для создания лучшей версии себя. И эта статья о 135 навыках межличностного общения может помочь вам получить повышение по службе или пройти следующее собеседование.

Более важным, чем желание учиться, является понимание вашего наилучшего стиля обучения.

Все мы учимся по-разному. Проблемы, с которыми некоторые люди сталкиваются при изучении новых знаний, часто связаны не с недостатком интеллекта, а с тем, что информация предоставляется им неоптимальным образом.

Теперь, прежде чем мы перейдем к этим цитатам о повышении самопознания, я рекомендую заглянуть на Skillshare веб-сайт , который предлагает различные курсы, которые могут помочь вам освоить любой навык.(Вы также можете прочитать наш обзор Skillshare здесь.)

Будьте постоянным студентом. Чем больше вы узнаете, тем больше зарабатываете и тем больше у вас будет уверенности в себе. — Брайан Трейси

«Знание основывается не только на истине, но и на ошибке». — Карл Густав Юнг

«Если вы не попытаетесь сделать что-то сверх того, что вы уже освоили, вы никогда не вырастете». — Рональд Э. Осборн

«Важное в науке не столько в получении новых фактов, сколько в открытии новых способов мышления о них.» — Сэр Уильям Брэгг

« Лучше всего знать, что вы не знаете. Думать, что вы знаете, когда не знаете, — это болезнь. Признать эту болезнь болезнью — значит избавиться от нее ». -Lao Tzu

«Я никого ничему не могу научить. Я могу только заставить их думать ». — Сократ

«Великая цель образования — не знания, а действие». — Герберт Спенсер

«Если мы хотим получить новое знание, мы должны получить целый мир новых вопросов. »- Сюзанна К. Лангер

« Чем больше увеличивается наше знание, тем больше раскрывается наше невежество ». — Джон Ф. Кеннеди

«В вашей жажде знаний не утоните во всей информации». — Энтони Дж. Д’Анджело

«Знание — это оружие. Я намерен быть сильно вооружен. » — Терри Гудкинд

« Инвестиции в знания всегда приносят наибольший доход »- Бенджамин Франклин

« Если небольшое знание опасно, где же человек, у которого так много, чтобы быть вне опасности? ? » — Томас Генри Хаксли

«Наполни свой разум полезными знаниями и избегай пустых слов.» — Джеймс Лендалл Басфорд

« Знания, как воздух, жизненно важны для жизни. Как воздух, в этом никому нельзя отказывать ». — Алан Мур

«Ни один вор, каким бы искусным он ни был, не может отнять у кого-либо знания, и поэтому знание — лучшее и самое безопасное сокровище для приобретения». — Л. Франк Баум

«Не знать — плохо; не желать знать хуже ». — Африканская пословица

«Образование — это способность слушать практически все, не теряя самообладания и уверенности в себе. — Роберт Фрост

«У знания есть начало, но нет конца». — Гита С. Айенгар

«Мы тонем в информации, но жаждем знаний». — Джон Нейсбитт

16 известных цитат о том, как делиться своими знаниями

Яркие цитаты в этом разделе показывают нам ценность и важность обмена своими знаниями с другими.

В конце концов, в наши дни для успеха нужно нечто большее, чем просто высшее образование. Гораздо важнее, чтобы продолжала осваивать новые навыки и расширять свою базу знаний .

(Боковая панель: если вы хотите узнать, как овладеть навыком самообразования и научиться овладевать любым новым навыком, то я рекомендую проверить книгу от новичка до эксперта .)

Многие люди желание или даже нужно , чтобы расширить свои знания и улучшить свои навыки.

Но обнаруживают, что им не хватает времени , чтобы довести до конца свое образование и развитие навыков, а часто бросают в отчаянии , начав изучать что-то новое.

Мы все хотим расширить наши существующие знания. Но иногда невозможно оставаться в соответствии с новым навыком или привычкой. Легко попасть в ловушку, когда вы сосредотачиваетесь только на обучении и никогда не дойдете до реализации информации.

Истина такова: Вы можете узнать все, что угодно, … не тратя много денег… не посвящая этому процессу тысячи часов… и часто не выходя из дома.

Итак, имея это в виду, давайте погрузимся в цитаты, связанные с тем, чтобы поделиться своими знаниями с другими.

Свеча ничего не теряет, зажигая другую свечу. — Отец Джеймс Келлер

«Единственное, что можно сделать с хорошим советом, — это передать его. Это никогда не принесет никакой пользы ». — Оскар Уайльд

« В сегодняшних условиях накопление знаний в конечном итоге подрывает вашу власть. Если вы знаете что-то очень важное, вы можете получить власть, просто поделившись ею ». — Джозеф Бадаракко

«Каждый большой прогресс в естественных знаниях сопровождался абсолютным отказом от авторитета.» — Томас Х. Хаксли

« Мы обязаны почти всеми своими знаниями не тем, кто согласился, а тем, кто не согласился ». — Чарльз Калеб Колтон

«Все знания связаны со всеми остальными знаниями. Самое интересное в том, чтобы устанавливать связи ». — Артур К. Ауфдерхайд

«Обмен знаниями с другими не делает вас менее важным». — Неизвестно

«Если у вас есть знания, позвольте другим зажечь в нем свои свечи. »- Маргарет Фуллер

« Поделитесь своими знаниями. Это способ достичь бессмертия ». — Далай-лама XIV

«Все невежественны только в разных предметах». — Уилл Роджерс

«Для одного ничего не знать, если другой не знает, что ты это знаешь». — Персидская пословица

«Воспитывай мальчика, и ты воспитываешь человека. Обучайте девушку, и вы воспитываете сообщество ». — Adelaide Hoodless

«Знания должны постоянно улучшаться, оспариваться и расширяться, иначе они исчезнут.» — Питер Ф. Друкер

« Знания увеличиваются благодаря обмену, а не сохранению ». — Камари aka Lyrikal

«Хорошо тереть и шлифовать наш мозг по сравнению с мозгом других». — Мишель Эйкем де Монтень

20 цитат о мудрости

Моя любимая цитата о знании подтверждает этот факт: Единственная истинная мудрость — это знать, что вы ничего не знаете.

Хотя вы можете стремиться узнать как можно больше о мире, знать все невозможно.В определенный момент вы должны признать, что вы не являетесь экспертом в какой-либо теме. И что еще более важно, вы должны быть достаточно скромными, чтобы оглянуться на свои ошибки (и проблемы), чтобы оценить уроки, которые вы извлекли из них.

Имея это в виду, вот несколько цитат о мудрости…

«Знание — это знание того, что помидор — это фрукт. Мудрость не кладет его во фруктовый салат ». — Майлз Кингтон

«Можно сопротивляться вторжению армии, но нельзя сопротивляться вторжению идей. — Виктор Гюго

«Глаз видит только то, что разум готов постичь». — Робертсон Дэвис

«И вы познаете правду, и правда сделает вас свободными». — Иоанна 8:32

«Иногда необходимо отойти на большое расстояние, чтобы правильно вернуться на небольшое расстояние». — Эдвард Олби

«Настоящее знание — это знать степень своего невежества». — Конфуций

«Знание становится злом, если цель не добродетельная. »- Платон

« Единственный образованный человек — это тот, кто научился учиться и меняться ». — Карл Р. Роджерс

«Одна часть знания состоит в незнании таких вещей, которые не заслуживают того, чтобы о них знали». Сократ

«Людей не волнует, сколько вы знаете, пока они не узнают, насколько вы заботитесь». — Теодор Рузвельт

«Способность воспринимать или думать иначе важнее, чем полученные знания. »- Дэвид Бом

« Пример — лучшее правило ». — Эзоп

«Чтение снабжает разум только материалами знания; именно мышление делает то, что мы читаем, нашим ». — Джон Локк

«Единственная истинная мудрость — знать, что ты ничего не знаешь». — Сократ

«Истинное знание самих себя — это знание нашей силы». — Марк Резерфорд

«Любой дурак может знать. Дело в том, чтобы понять .»- Альберт Эйнштейн

« Наука — это организованное знание. Мудрость — это организованная жизнь ». — Уилл Дюрант

«Остерегайтесь человека, который усердно работает, чтобы чему-то научиться, изучает это и обнаруживает, что он не умнее, чем раньше». — Курт Воннегут-младший

«По мере того, как я все меньше и меньше понимаю жизнь, я все больше и больше люблю ее». — Жюль Ренар

17 Цитаты об отсутствии знаний

Люди, которым не хватает знаний или просто не заботятся о самообразовании, могут быть забавными.Некоторые цитаты о незнании немного забавны.

А незнание смешно только в абстрактном . На самом деле ничего смешного в этом нет.

Люди, которым не хватает знаний, будут все больше и больше отставать в выбранных ими областях. Фактически, это один из самых важных уроков, которые я извлек в жизни.

Ни одна цитата о знаниях не заставит вас напрячься, чтобы учиться. ( Это должно исходить из )

Но, надеюсь, некоторые из этих цитат о знаниях дали вам немного вдохновения, чтобы приложить некоторые усилия, чтобы улучшить себя и продолжить свое самообразование.

НАПОМИНАНИЕ: Если вы хотите увеличить свои знания , присоединитесь к более чем 1 миллиону других и начните свой день с последних новостей от Уолл-стрит до Кремниевой долины. Этот информационный бюллетень представляет собой информативное, остроумное и БЕСПЛАТНОЕ чтение за 5 минут!

Факты не перестают существовать, потому что их игнорируют. — Олдос Хаксли

«Недостаток знаний является источником всех болей и печалей, будь то спящие, ослабленные, прерванные или полностью активные. »- Б.К.С. Айенгар

«Люди любят ответы, но только до тех пор, пока они сами их придумывают». — Крисс Джами

«Проблемы часто усугубляются, если некомпетентные люди пытаются их решить». — Эральдо Бановач

«Нет богатства лучше знания, и нет бедности лучше невежества». — Будда

«Те, кто не может изменить свое мнение, не могут ничего изменить». — Джордж Бернард Шоу

«Недостаток знаний порождает страх.Поиск знаний порождает смелость ». — Кэндис Свейнпол

«Высшая форма невежества — это отвергать то, о чем вы ничего не знаете». — Д-р Уэйн В. Дайер

«Глупцы презирают мудрость и наставления». — Соломон

«Величайший враг знания — не незнание, это иллюзия знания». — Дэниел Дж. Бурстин

«Невежество — это не просто недостаток знаний, а активное отвращение к знаниям, отказ знать, проистекающий из трусости, гордости или лени ума.» — Карл Поппер

« Некоторые студенты пьют из фонтана знаний. Другие просто полоскают горло ». — Неизвестно

«Вы не можете знать слишком много, но можете сказать слишком много». — Кэлвин Кулидж

«Ваши предположения — это ваше окно в мир. Время от времени вытирайте их, иначе не попадет свет ». — Айзек Азимов

«Говори разумно с дураком, и он называет тебя глупым». — Еврипид

«Маленькие умы всегда набрасывались на то, чего не понимали. Дэн Браун

«Есть только одна причина несчастья: ложные убеждения, которые у вас в голове, убеждения настолько распространены, настолько широко распространены, что вам никогда не приходит в голову подвергать их сомнению». — Энтони де Мелло

«Факты не перестают существовать, потому что их игнорируют». — Олдос Хаксли

«Каждый разум создан для роста, для знания, и против его природы грешат, когда он обречен на невежество». — Уильям Эллери Ченнинг

Вдохновлены этими цитатами о знаниях?

Есть свои собственные отличные цитаты о знаниях? Почему бы не поделиться ими или своими мыслями в комментариях ниже

Если вам понравился этот сборник цитат о знаниях, не забудьте поделиться ими в своем любимом канале в социальных сетях!

Наконец, если вы хотите найти другие замечательные цитаты, связанные с расширением ваших знаний, то я рекомендую проверить эти статьи:

Наконец, если вы хотите еще один положительный способ улучшить свою жизнь, тогда прочтите и узнайте что-нибудь. новый каждый день.Отличный инструмент для этого — присоединиться к более чем 1 миллиону других и начать свой день с последних БЕСПЛАТНЫХ, информативных новостей с этого веб-сайта .

.

Карьерных целей для заявлений и примеров резюме

Эта статья представляет собой самую большую коллекцию заявлений о карьерных целях и примеров для резюме. Поскольку карьерная цель используется рекрутерами как инструмент сканирования для составления короткого списка резюме, хорошо продуманная карьерная цель является важным требованием для любого резюме.

Карьерная цель — это первый раздел, который рекрутеры видят сразу после личной информации. Согласно популярному исследованию, рекрутерам обычно требуется всего шесть секунд, чтобы решить, оставить ли ваше резюме или отклонить.За эти шесть секунд, чтобы привлечь внимание рекрутера, вашему резюме нужен крючок, и цель карьеры — это крючок. Карьерная цель может привлечь внимание рекрутера и позволить ему убедить продолжать читать ваше резюме.

Выберите цель карьеры из следующего списка, который четко описывает вашу цель работы и полностью соответствует должности, на которую вы претендуете.

Заявления о карьерных целях для резюме

Работать в осмысленной и сложной должности, которая позволяет мне развиваться как сетевой администратор и иметь возможности для продвижения.

Быть частью известной организации, которая обеспечивает стабильный карьерный рост наряду с удовлетворением работой, вызовами и вносит ценный вклад в успех организации.

Ищу руководящую должность по продажам в уважаемой компании на долгосрочной основе, которая ищет опытного, трудолюбивого, ориентированного на детали командного игрока.

Для повышения моих рабочих возможностей, эффективности бизнеса и профессиональных навыков, чтобы служить моей организации с полной отдачей и решимостью.

Ищу должность администратора устройств Cisco / администратора сети в компании, которая использует инфраструктуру мирового класса и обеспечивает среду, которая способствует инновационному мышлению, признанию и развитию карьеры.

Чтобы получить должность системного администратора Linux в организации, которая позволит мне развивать свои навыки, способствуя достижению целей организации.

Для работы в тандеме с командой в сложной конкурентной среде, где я мог бы улучшить свои знания, а мои способности были бы использованы для развития организации.

Для работы в обучающейся и сложной среде, используя свои навыки и знания, чтобы проявить максимум своих способностей и внести позитивный вклад в мой личный рост, а также рост организации.

Построить сложную карьеру с честностью и лояльностью, превратив мой опыт, знания, навыки и способности в ценность для организации.

Чтобы получить ответственную должность, которая использует мои навыки и опыт и стремится работать в среде, где я могу обогатить свои знания.

Использовать свой опыт и навыки в творческом решении проблем в сложной позиции.

Раскапывать свой талант в должности, которая обеспечивает быстрое продвижение по службе для развития организации.

Работать прагматично в организации, где я могу проявить свой талант и улучшить свои навыки для достижения цели и задачи компании с полной честностью и энтузиазмом.

Принимать вызовы в области компьютерного оборудования и сетей и изучать практические методы, позволяющие воплотить инновационные идеи в новые открытия, имеющие коммерческое терапевтическое значение.

Для повышения моих навыков, опыта и возможностей на динамичном и стабильном рабочем месте с использованием новейших технологий.

Чтобы продолжить сложную карьеру в ведущей и прогрессивной компании веб-хостинга, предлагая возможности для использования моих навыков для роста компании.

Обладатель диплома Diligent Hardware and Networking с отличными исследовательскими и аналитическими навыками. Я стремлюсь использовать свои способности для успешного выполнения должности инженера по поддержке сети в вашей компании.Мой энтузиазм в быстром освоении новых навыков поможет команде, в которой я буду работать, достичь поставленных целей.

Стремиться работать в среде, которая вызовет у меня новые трудности; позволяя мне вносить свой вклад в постоянный рост и успех организации.

Для того, чтобы создать ценность и признание на рабочем месте путем создания лучшего результата для организации через синхронизирует и тяжелой работы.

Искать позицию в растущей компании, которая дает возможность развить крутой курс обучения, проактивную роль и сложные задачи, а также позволяет мне вносить положительный вклад.

Для получения должности начального уровня в ИТ-индустрии.

Чтобы получить должность инженера поддержки рабочего стола или системного администратора, которая будет использовать мои лидерские и организационные навыки.

Ищу сложную роль, где я смогу использовать свои способности через искреннюю преданность делу и упорный труд, чтобы продвинуться вверх по графику организации.

Сделать ответственную карьеру, в которой я мог бы оптимально использовать свое образование, квалификацию, а также приобретенный профессиональный опыт для внесения значительного вклада в прогрессивную и динамичную организацию.

Работать с организацией, где я могу улучшить свои навыки и знания в настоящем, а также с учреждением для достижения профессиональных и финансовых высот как для организации, так и для себя.

Чтобы приложить максимум усилий в организации, принимая новые вызовы и находя новые способы достижения желаемого результата в наихудшей ситуации.

Ищу должность системного администратора, которая отражает мой опыт, навыки и личные качества, включая преданность делу, достижение целей, креативность и способность доводить дело до конца.

Чтобы добиться успеха в среде роста и передового опыта и получить работу, которая приносит мне удовлетворение от работы и помогает мне в достижении личных, а также организационных целей.

На этом этапе я хотел бы узнать что-то новое, связанное с моей профессией. Поскольку это техническая область, ее необходимо обновлять из-за частых изменений технологий. Я обязан изучать и внедрять новые технологии. Это было бы выгодно и мне, и моей компании.

Ищу должность системного администратора в компании веб-хостинга, где я могу использовать свой обширный опыт в интересах компании.

Чтобы улучшить свое положение на рынке труда, расширить свои знания и навыки, создав долгосрочную работу в дружественной среде.

Чтобы работать с энтузиазмом, чтобы предвидеть и решать проблемы, возникающие в современной конкурентной деловой среде.

Чтобы получить должность системного администратора Linux, которая предлагает продвижение в иерархии организации с непрерывным обучением и ростом.

Для работы в благоприятной среде, где я могу использовать свои навыки для достижения цели организации и достичь своей цели стать системным администратором Linux.

Присоединиться к интерактивной организации, которая предлагает мне конструктивное рабочее место для общения и взаимодействия с клиентами и людьми.

Я продолжаю карьеру менеджера по продажам с ограниченными ночными поездками. Я стремлюсь предоставить свои исследовательские, аналитические и презентационные навыки, которые принесут пользу с точки зрения объема, роста, бренда и прибыли.

Вступить в безупречные отношения с организацией, имеющей репутацию, которая может максимально использовать врожденный талант действующего президента, и работать над сложным и динамичным проектом с большой свободой и соответствующей ответственностью.

Для расширения ответственности руководства, улучшения организационной способности превосходить корпоративные цели и содействия выполнению всех долгосрочных обязательств перед клиентами и сотрудниками.

Займите сложную руководящую позицию, применяя творческое решение проблем и навыки бережливого управления в растущей компании для достижения оптимального использования ее ресурсов и максимальной прибыли.

Для того, чтобы работать с полной отдачей для достижения цели организации при удовлетворяющем контакте работы, а следовательно и мои навыки и знание и готов изучать новые вещи.

Чтобы получить должность менеджера по продажам, добавляя ценность за счет использования моих превосходных знаний, поиска и продаж в сфере бизнеса.

Чтобы получить динамичную, интересную возможность, которая способствует выдающемуся успеху бизнеса благодаря более чем 10-летнему опыту в области информационных технологий в различных глобальных отраслях.

Для продолжения моей профессиональной карьеры на должности менеджера по продажам в компании мирового уровня. Я предлагаю сильные межличностные навыки для разработки глобальных решений для клиентов с интеллектуальным лидерством и честностью, отличными навыками межличностного, устного и письменного общения и презентации, хорошо функционирующими как независимо, так и в сотрудничестве с общительной личностью.

Работать в известной компании, которая использует мои знания и опыт и имеет возможность изучать технологии.

Для того, чтобы построить сильную карьеру в ИТ-секторе благодаря упорному труду, преданность, самоотверженность, постоянное обучение подход и способность брать на себя новые обязанности и проблемы.

Использование моего опыта в качестве менеджера по продажам в динамичной организации, которая включает в себя найм менеджера по продажам, является инвестицией.

Для продолжения сложной и ориентированной на рост карьеры в организации, которая может расширить мои текущие навыки, знания и способности, полученные в результате образования, и таким образом стать успешным системным администратором / администратором сети.

Сложная карьера в компании, ориентированной на рост, где мои способности, навыки и опыт могут быть полностью использованы.

Я хочу отдать всю свою эффективность, упорный труд и честность той организации, в которой я буду работать, и я постараюсь поставить эту организацию на первое место.

Для расширения моих знаний, опыта и изучения новых технологий, искренне и преданно служа компании.

Принимать новые обязанности и решать новые задачи в области компьютерных сетей, постоянно изучая новые технологии в своей работе.

Чтобы сделать высокооплачиваемую карьеру, ищу работу в сложной и здоровой рабочей среде, где я могу эффективно использовать свои навыки и знания для роста организации.

Займите ответственную должность в колл-центре и работайте в качестве представителя службы поддержки клиентов, делясь своим обширным опытом и способностями для эффективного обслуживания клиентов.

Должность инженера службы поддержки / системного инженера или связанная с ней должность, которая предлагает ключевое участие, командные задачи, немедленные вызовы и возможности карьерного роста.

Ищу возможность поделиться своими профессиональными знаниями в нужном месте и улучшить свои навыки для дальнейшего роста и улучшения.

Я считаю, что могу расти, только внося свой вклад в рост организации, в которой я работаю. Поэтому я с нетерпением жду работы в авторитетной организации, где я смогу использовать свои знания и выполнять возложенные на меня обязанности наилучшим образом, что приведет к взаимному развитию отношений.

Должность в отделе продаж или в службе поддержки клиентов в ИТ-компании, где мой обширный опыт в увеличении прибыли и удовлетворенности клиентов может помочь организации в достижении ее целей и задач.

Чтобы внести свой вклад в организацию в меру своих возможностей и развивать новые навыки и делиться своими знаниями, взаимодействуя с другими и достигая новых высот.

Серьезный выпускник MCA с хорошими техническими навыками и навыками межличностного общения. Ищу работу начального уровня, чтобы использовать свои знания программирования для выполнения обязанностей младшего программиста в Software Company.

Обеспечьте себе сложную роль в организации, которая дает мне возможность постоянно учиться и развиваться не как лучший профессионал, но и как лучший человек.

Достигать постоянного прогресса как в профессиональном, так и в личном плане с помощью всесторонних навыков с упором на поставленные цели.

Я ищу компанию, в которой я смогу использовать свой опыт и образование, чтобы помочь компании в достижении и превышении ее целей.

Менеджер центра, дополнительный менеджер, региональный менеджер или менеджер по поддержке Должность в ведущей организации, где я могу внести свой вклад в бизнес, реализуя и развивая стратегическое и долгосрочное видение, одновременно руководя центром для достижения измеримых бизнес-результатов и роста.

Для обслуживания организации, которая обещает своим сотрудникам лучшие перспективы в области функциональных возможностей и позволяет им работать, используя свои возможности и превосходство.

Поддерживать и расти в области компьютерного оборудования и сетей, используя мои знания в интересах компании.

Чтобы передать мое искреннее влияние на вашу уважаемую организацию, это может развить и освежить мои знания.

Быть профессионалом и использовать свои навыки и знания для полного удовлетворения требований организации в обслуживании клиентов.

Ищу должность, где мои способности могут быть широко использованы в ориентированной на рост и профессиональной среде.

Ищу возможность использовать свой обширный опыт работы с компанией, которая предлагает рост и повышение ответственности.

Приобретая знания, опыт и знакомство с культурой организации, я хочу внести свой вклад в реализацию видения организации и стать ее неотъемлемой частью.

Чтобы получить интересную должность, основанную на моем многолетнем опыте, позволяющую мне расти в профессиональном плане.

Я хотел бы быть частью организации, где я мог бы использовать и расширить свои знания и талант для развития как организации, так и себя.

Присоединиться к компании, которая предлагает мне стабильную и позитивную атмосферу и вдохновляет меня на улучшение и, следовательно, на внедрение инноваций в культуру труда для улучшения всех заинтересованных сторон.

Работать в организации, где я могу получить новые знания и отточить свои навыки и приложить усилия для достижения как организации, так и индивидуальных целей.

Обеспечить интересную должность, основанную на моем 10-летнем опыте и позволяющую мне расти в профессиональном плане. Моя цель — стать ценным активом для компании.

Для повышения моих рабочих способностей, профессиональных навыков и эффективности бизнеса, чтобы служить моей организации наилучшим образом с чистой решимостью и приверженностью.

Работать с организацией, которая дает мне возможность расти и использовать мой потенциал, чтобы преуспеть в области компьютерных сетей.

Работать в высокопрофессиональной организации, где я вижу, что использую свои таланты и квалификацию в соответствии с потребностями и культурой организации, и, таким образом, вижу, что я предоставляю лучшие услуги в соответствии с целями и задачами организации.

Я очень мотивирован и посвящен достижению хорошей карьеры в организации в рамках сферы ответственности.

Я стремлюсь сделать карьеру, в которой я буду сталкиваться с новыми проблемами на каждом этапе работы и преобразовать все свои способности, знания и интерес в значимый вклад в компанию.

Для работы с известной организацией, заинтересованной в вознаграждении талантов в любой среде, способствующей росту и обучению.

Построить карьеру в ведущей компании с преданными и преданными своему делу людьми, над которыми я буду работать со всем своим потенциалом и повышать свои навыки.

Я ищу интересные возможности, в которых я могу полностью использовать свои навыки для успеха организации.

Чтобы получить сложную и полезную должность сетевого инженера в организации, которая признает мой истинный потенциал и предоставляет мне достаточные возможности для профессионального роста за счет развития моих технических навыков и компетенций.

Работать с целью повышения качества и улучшения организации, работая с осторожностью и агнацией.

Чтобы получить ответственную должность в секторе социального развития, которая использует мои навыки и эффективность для обмена идеями и взглядами.

Для получения сложной должности в колл-центре, которая позволит мне эффективно использовать свои возможности и преданность делу обслуживания клиентов. Должен быть ориентирован на карьеру и давать возможность роста внутри компании.

Искать позицию в ИТ-секторе, используя мой более чем 10-летний профессиональный опыт в качестве сетевого администратора.

Работать на должности, которая позволит мне повысить свои навыки и профессиональные знания.

Приведенный выше список часто обновляется. Чтобы просмотреть последний и обновленный список, посетите эту страницу еще раз.

Быть профессионалом и использовать свои навыки и знания для полного удовлетворения требований организации в компьютерном оборудовании и сетях.

Чтобы с энтузиазмом работать на должности, которая использует мой опыт системного администратора и дает возможность перемещаться по иерархии организации.

Я трудолюбивый и честный человек, ищу подходящую возможность, чтобы расширить свои знания и развиваться как личность.

Стать неотъемлемой частью организации, которая позволяет мне повышать свои навыки и потенциал в здоровой рабочей среде.

Ищу сложные задания и ответственность с возможностью роста и карьерного роста в качестве достижения.

Чтобы получить должность руководителя отдела продаж, которая даст мне возможность применить свой опыт продаж и работы в растущей отрасли.

Работать прагматично в организации, где я могу проявить свой талант и улучшить свои навыки для достижения целей и задач компании с полной честностью и энтузиазмом.

Чтобы использовать мои аналитические навыки, навыки решения проблем, общения и межличностного общения, а также способности к быстрому обучению в области информационных технологий.

Ищу интересную должность в ИТ-компании, где мой находчивый опыт и технические навыки могут быть использованы в качестве ценных ресурсов для компании.

Ищу возможность улучшить свои навыки поиска и устранения неисправностей и использовать свой обширный опыт в компьютерных сетях.

Быть связанным с прогрессивной организацией, которая дает возможность применять мои знания и навыки, чтобы быть в курсе последних тенденций и технологий.

Обладая талантом к совершенству, я хочу быть самым ценным активом для компании, в которой я буду работать.

Я намерен построить карьеру в ведущей компании сектора компьютерного оборудования и сетей с преданными и преданными своему делу людьми, которые помогут мне полностью изучить себя и реализовать свой потенциал.

Сделать многообещающую карьеру в ИТ-секторе, внося уже достигнутые знания и навыки в развитие организации.

Ищу должность руководителя отдела продаж, где я буду отвечать за развитие новых продаж на определенной территории.

Чтобы получить должность, на которой мои навыки и знания будут цениться и могут быть использованы в организации. В идеале я хочу сосредоточиться на должности системного администратора в растущей организации, желательно занимающейся ИТ-сектором.

Я хочу получить высокооплачиваемую карьеру, в которой я смогу использовать свои навыки и знания для организационного и личностного роста.

Моим стремлением всегда было работать в конкурентной среде, где я могу использовать свои профессиональные навыки и, наконец, отразиться в своей работе и принести пользу своей компании для достижения новых высот.

Чтобы получить должность начального уровня в организации, которая предлагает безопасность и профессиональный рост, требующий сильных аналитических и технических навыков.

В поисках лучшего роста, возможностей и сложных условий, в которых я могу использовать свой талант и профессиональные знания, а также внести свой вклад в образование и навыки в растущую и динамичную организацию.

Ищу карьеру, которая могла бы обеспечить удовлетворение от работы и возможность для получения и применения знаний, чтобы получить опыт работы на более низком уровне управления и, наконец, начать эпический уровень планирования.

Чтобы продолжить свою карьеру в организации, которая будет использовать мои навыки системного администрирования и управления сетью для взаимного роста и успеха.

Постоянно стремиться к более высоким достижениям в жизни и утверждать меня как совершенного и принимать трудную работу и вносить свой вклад в успех уважаемой организации своим упорным трудом и приобретенными навыками.

Работать в прогрессивной организации, которая может расширить все мои знания и предоставила мне захватывающие возможности использовать мои навыки и квалификацию для достижения конечной верности.

Для работы в здоровой среде, где я могу использовать правильное сочетание навыков и знаний, которыми я обладаю, для достижения цели организации, а также для развития моей личности и способностей в этом динамичном корпоративном мире.

Я хочу с удовольствием работать в известной компании с преданностью и решимостью, стремясь к полной приверженности сложной и ответственной должности, которая предлагает прекрасные возможности и повышает ценность моей организации и меня.

Вступить в безупречные отношения с организацией, имеющей репутацию, которая может максимально использовать врожденный талант действующего президента, и работать над сложным и динамичным проектом с большой свободой и соответствующей ответственностью.

Хочу работать в быстрорастущей организации с динамичной средой, где я могу более эффективно расширять свои знания и навыки.

Достичь состоит из карьерного роста в организации, работая с максимальной отдачей на предоставленной сложной должности.

Для получения сложной и полезной должности в организации, которая признает мой истинный потенциал и предоставляет мне достаточные возможности для профессионального роста за счет развития моих технических навыков и компетенций.

Построить устойчивую карьеру в конкурентной сфере компьютерных сетей с помощью инновационного подхода.

.

Изучение культуры необходимо для изучения языка

Изучение языка выходит за рамки запоминания слов и основных правил грамматики. Тот факт, что вы знаете, как сказать «лимон» и «стакан» по-французски, не означает, что вы сможете заказать лимонад в кафе в Париже. На самом деле, вы можете быть удивлены тем, что получите вместо этого!

Наладить разговор с носителем языка — это больше, чем вы читаете в словаре. Вот почему вы не можете пытаться изучать язык вне его культурной среды.

Понимание культуры — это как наличие контекста, позволяющего придавать правильное значение каждому новому выученному слову. Чем больше вы знаете о социокультурном происхождении, тем легче принять участие и выучить новые слова, выражения и способы речи.

Культура необходима для изучения языка, достаточного для общения с коренными жителями. Фактически, большинство университетов и даже средних школ вкладывают средства в программы обмена, чтобы студенты могли изучать языки в подходящей среде.

Культура повышает вовлеченность в изучение языка

Изучая языки, вам нужна мотивация для развития глаголов, времен, использования наречий, фразовых глаголов и так далее. Добавьте к этому сотни новых слов, может быть, даже новых букв, и вы будете готовы бросить курить после первых трех уроков!

Когда вы можете поместить всю эту новую информацию в культурный контекст, это может помочь вам на другом уровне общаться с иностранным языком. Изучение того, как живут и разговаривают коренные жители, знакомит с человеческим аспектом языка, что позволяет увлечься процессом обучения.

Чтобы понять культуру, нужно пойти дальше учебников и словарей. Вы можете использовать широкий спектр альтернативных ресурсов, чтобы получить актуальную информацию о местных жителях:

Фильмы — Испаноязычные студенты, которые смотрели фильмы на английском языке, улучшили свои навыки аудирования и разговорной речи быстрее, чем их коллеги. Просмотр фильмов или телепрограмм с субтитрами вместо дублированных может дать вам точное представление о том, как говорят местные жители. Вы сможете замечать определенные выражения, акценты и тона голоса, которые помогут вам лучше понять культурную среду изучаемого языка.

Газеты и журналы — Существует значительная разница между тем, что вы изучаете в школе, и тем, что вы найдете в журналах. Это происходит потому, что столбцы соответствуют тому, как люди на самом деле разговаривают друг с другом в повседневной жизни. Они уважают все правила грамматики, но в то же время сохраняют естественный голос.

Блоги — У них есть то преимущество, что они знакомят вас с местной лексикой. В зависимости от своей ниши вы даже можете улучшить терминологию и изучить некоторые элементы, которые вы найдете только в «городском» словаре.

Оригинальная литература — Чтение оригинальных версий романов является одновременно причиной и методом изучения языка. Вы увидите, как автор строил фразы и какое новое значение он или она придает различным словам.

Путешествие — Он остается наиболее важным ресурсом при стремлении улучшить свои языковые навыки. Вы не только услышите, как говорят местные жители, но и сможете с ними общаться. Путешествие — самый эффективный способ изучения языка, потому что оно дает меньше возможностей.Вы либо научитесь говорить это правильно, либо рискуете создать хаос и потенциально неловкие ситуации!

Изучение местной культуры означает меньше недопониманий

Начнем с английского. Даже если большинство иностранцев изучают стандартную версию языка, они все же изучают английскую культуру, чтобы научиться придавать словам правильное значение.

Вне культурного контекста иностранцам было бы трудно понять смысл таких фраз, как «идет дождь, кошки и собаки» или «летать по сиденьям штанов».«Подобные примеры легко найти на любом языке.

Давайте сделаем еще один шаг вперед. Подумайте только о различных культурах, стоящих за одним только английским языком. Понимание англоязычных культур позволяет иностранцам по-разному общаться в зависимости от страны, которую они посещают или с которой ведут бизнес.

Такие слова, как «штаны», «печенье», «тренеры» или «футбол» имеют разное значение в США и Великобритании. Англоговорящим людям иногда сложно приспособиться к этим различиям.Представьте, как тяжело бы иностранцам вне культурного контекста!

Испанский — еще один язык с множеством разных версий. Поэтому, собираясь изучить его, обязательно обращайте внимание на культурные различия.

латиноамериканцев говорят по-разному от страны к стране и от Испании. «Болудо», например, в Аргентине означает «глупый», а в Мексике — «храбрый». Хотя слово «фреза» в Испании означает клубнику, но в Мексике оно описывает сноба.

То же самое происходит с французским, итальянским, арабским, китайским и любым другим языком.Поскольку языки динамичны и постоянно меняются, люди склонны придавать новые значения словам в зависимости от их уровня образования или от региона, в котором они живут.

Понимание культуры позволяет иностранцам использовать правильные слова в зависимости от контекста. Таким образом, меньше места для недопонимания и путаницы.

Культурное наследие упрощает изучение языков

Мы изучаем культуру с раннего возраста. Наш родной язык влияет на то, как мы получаем новую информацию.И когда мы растем, культурные ссылки необходимы для изучения языка.

Изучение языка без понимания стоящей за ним культуры безвкусно. Это все равно, что готовить жареную курицу без правильных специй! Вы узнаете кое-что о рецепте, но никогда не почувствуете настоящий вкус.

Вы не можете выучить китайский язык только потому, что хотите вести бизнес в Китае. Вы должны найти более глубокие причины, лежащие в основе языка: как китайцы действуют, как они живут, что они едят, каковы их верования и традиции.Все эти детали дадут вам новый взгляд на язык и позволят вам учиться быстрее.

Знание культуры позволяет думать на другом языке

Когда вы знаете больше о людях, с которыми разговариваете, у вас больше шансов сказать правильные слова в нужное время. Вам не нужно будет создавать фразы на своем родном языке, а затем переводить их на новый язык.

Понимание культуры позволяет вам придавать правильное значение каждому слову в более широком контексте, потому что вы сможете думать на иностранном языке.

Есть понятия, которые можно выразить на английском языке, но нельзя сказать на любом другом языке с помощью дословного перевода. Понимая культурные различия во время изучения языка, вы найдете новые способы выразить эти вещи.

Культура важна при изучении языков. Потому что понимание культурных особенностей — искусства, литературы, образа жизни — помогает вам достичь уровня владения языком и действительно жить языком во время обучения. В противном случае вы можете просто придерживаться искаженного машинного перевода и смотреть на людей в книгах.

.

Как новые технологии помогают студентам учиться

Сегодняшние студенты имеют жизнь по сравнению с тем, как обучение велось в прошлом. Вместо того, чтобы просто сидеть каждый день в унылом здании школы и слушать учителей, современный класс наполнен технологиями, способствующими развитию образования.

Некоторые люди могут подумать, что технологии — это плохо и что они мешают нашему мозгу усваивать новую информацию. В некоторой степени это верно, когда мы смотрим на технологии, которые «замораживают наш мозг», такие как социальные сети, Netflix и другие.

Однако 21 век породил множество образовательных технологий. Давайте посмотрим, как ed-tech меняет современный класс.

Цифровое моделирование

В образовании существует множество концепций, которые довольно трудно понять с помощью одного только воображения. Например, как работает двигатель, как отскакивает мяч или даже как происходят химические реакции. Новые технологии позволили цифровому моделированию проникнуть в современный класс и получить более практический подход к темам, которые в противном случае были бы невозможны.

Цифровое моделирование в классе также помогает учителям, которым поручено объяснять концепции не непосредственно в их рулевой рубке.

Исследования

Поместите современного студента средней школы или колледжа в комнату с кем-то, кто учился в колледже, скажем, в 1980-х, и одно станет очевидным: способ самообучения радикально изменился. 40 лет назад исследования означали, что можно сидеть в библиотеке и часами читать книги. Многие из сегодняшних студентов имеют доступ к своим библиотекам в Интернете, даже если это то место, где они могли бы проводить исследования…

У большинства современных студентов теперь есть множество ресурсов для поиска источников и проведения собственных исследований. Современные технологии в высшей степени демократизировали информацию.

Коммуникация и цифровой класс

Коммуникация является важной частью передачи информации в любом образовательном учреждении. Технологии помогают в этом процессе с помощью виртуальных классов и инструментов для совместной работы. Это онлайн-рабочие места, где учащиеся могут общаться друг с другом, проходить викторины и подключаться к школьной сети, когда захотят.

До технологического обучения, учащиеся будут иметь возможность задавать вопросы и учиться только в школьные часы. Однако теперь у них есть возможность делать это в любое время дня.

Самостоятельное обучение

Самостоятельное обучение — это, скорее всего, концепция, которую вы знаете и, вероятно, либо любите, либо ненавидите. Конечно, это не для всех.

СВЯЗАННЫЙ: ДОПОЛНЕННАЯ РЕАЛЬНОСТЬ БУДУЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Технологии позволили самостоятельному обучению занять видное место как в структурированных, так и в неструктурированных образовательных системах во всем мире.В настоящее время существуют школы, которые используют для обучения самостоятельное обучение, смешанное с групповым обучением. Эти методы могут быть очень эффективными для учащихся, которые могут сосредоточиться и не отставать.

Эти онлайн-инструменты для самостоятельного обучения имеют еще одно преимущество: они вдохновляют учащихся на собственное образование. Было доказано, что принуждение учащихся к самостоятельному обучению увеличивает интерес к новым предметам.

Тестирование

Практически каждый аспект современного класса может быть представлен и подготовлен с помощью технологии.Если бы школы доверяли учащимся учиться самостоятельно, хотя они, вероятно, не должны этого делать, учащиеся могли бы завершить образование всей своей жизни, сидя на стуле в своей комнате.

Источник: Tungilik / Wikimedia

Сюда входит сдача тестов.

Хотя наверняка сложно гарантировать, что учащийся не воспользуется помощью при прохождении онлайн-тестов, новые технологии, такие как айтрекеры, онлайн-мониторинг и контрольные опросы, упрощают этот процесс для преподавателей.Устранения мошенничества во время оценивания, вероятно, никогда не произойдет, но новая технология делает домашнее тестирование таким же защищенным от мошенничества, как и личное тестирование.

Бесплатное обучение

Бесплатное обучение — это интересная новая образовательная концепция, возникшая в результате технологической революции. Тысячи университетов по всему миру теперь предоставляют свои курсовые работы всем желающим через Интернет.

Это означает, что вы можете «получить степень» в чем угодно, не платя за это.Конечно, вы тоже не получите диплом.

Бесплатное обучение также можно назвать обучением с открытым исходным кодом, то есть способность изучать все, что вы хотите, когда захотите, без каких-либо барьеров для входа.

Делает образование увлекательным

Компьютеры, планшеты, телефоны, проекторы, интерактивные модели — все эти технологии повышают уровень вовлеченности учащихся в классе и делают изучение митохондрий немного более увлекательным.Вся эта технология и ее встроенная универсальность позволяет учителям расширять объем своих уроков и глубже погружаться в каждый предмет, поскольку информация может быть представлена ​​более быстрым и легким для понимания образом.

Сотрудничество

Мы коснулись идеи совместной работы в классе ранее, когда обсуждали, как технологии улучшили коммуникацию, но ее необходимо расширить. Технологические инструменты в классе позволяют учащимся более эффективно работать вместе.

Они устраняют необходимость приспосабливаться к внешней групповой работе по утомительным графикам. Благодаря асинхронному общению, способу общения, не ожидая немедленного ответа, студенты могут сотрудничать, не нуждаясь в активности своих товарищей по команде в это время.

Различные способы, которыми технологии помогают образованию, — это лишь верхушка айсберга во всей образовательной системе. Правда в том, что без технологий многие люди сегодня не были бы такими умными, как они.

Можно много сказать о безграничном доступе человечества к знаниям и о том, что он делает для студентов по всему миру.Техник не собирается уходить из класса в ближайшее время … , да и не должен.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *