Даны рекомендации родителям: Рекомендации родителям по воспитанию детей

Содержание

Рекомендации родителям по воспитанию детей

Содержание:
19.12.16 09:00 / 👁10004 (38 за неделю) / ⏱️6 мин. /

У родителей не должно быть никаких сомнений в том, что их чадо, как и все остальные дети, уникален. Но при этом он не является и точной копией одного из родителей. Поэтому неразумно требовать от него реализации придуманной родителями программы жизни и достижения поставленных ими же целей. Пусть ребёнок сам проживёт свою жизнь, найдёт в ней своё место, станет собой со всеми своими достоинствами и недостатками. Его нужно принимать таким, каков он есть, и больше смотреть на его сильные стороны.

Что родителям нужно и не нужно делать в воспитании детей?

  • Не стоит скрывать от ребёнка свою любовь к нему, он должен понять, что родительская любовь будет сопровождать его при любых обстоятельствах.
  • Малыша можно смело брать на колени, обнимать, целовать и заглядывать ему в глаза, когда бы он этого ни захотел. Ласка является хорошим поощрением.
  • Но любовь не должна превратиться в бесконтрольную вседозволенность. Поэтому нужно обозначить чёткие рамки и табу, но при этом их не должно быть слишком много. Зато установленным запретам нужно следовать неукоснительно.
  • Нельзя торопиться с наказаниями, а лучше воздействовать на ребёнка с помощью просьб. Если проявлено неповиновение, то следует прежде убедиться, что просьба соответствует возможностям и возрасту ребёнка.
  • Если же ребёнок открыто демонстрирует неповиновение, то впору подумать о наказании, строгость которого должна соответствовать тяжести проступка, при этом ребёнок должен понимать, за что несёт наказание.
  • Проще всего подобрать ключик к ребёнку через игру, когда ему можно передать знания, навыки и понятия о многих ценностях. В игре взрослым и детям проще понять друг друга.
  • С ребёнком нужно чаще разговаривать и объяснять причины ограничений и запретов.
    Пусть он учится выражать свои переживания словесно, анализировать своё поведение и поведение других людей.
  • Используя свою любовь, такт и мудрость родители лучше всего сохранят психическое здоровье ребёнка.
  • Общению с людьми ребёнок учится у взрослых, которые являются для него масштабом, мерой, критериями оценки себя и прочих. Вступая в мир сверстников и взрослых, ребёнок начинает с того, что судит мир с оглядкой на законы, преподанные ему взрослыми людьми.
  • Важно понять, что манера обращения взрослых с ребёнком не только влияет на поведение последнего, но и на его психическое здоровье. Если малыш не уверен в положительном отношении взрослого к себе или даже уверен в негативной оценке тем своей личности, то это вызывает подавленную агрессию.
  • Воспитанием ребёнка нельзя заниматься, пребывая в плохом настроении.
  • Воспитывая ребёнка, нужно предоставлять ему самостоятельность, а не контролировать каждый его шаг. Воспитание нельзя подменять плотной опекой. Ведь взрослые сами не любят, когда в их дела вмешиваются, копаются в мелочах, навязывают готовые решения, таковы и дети. Однако у них ещё не достаёт опыта, поэтому, когда они до всего пытаются дойти сами, то им всё-таки нужна помощь взрослых, но ненавязчивая, тактичная и умеренная.
  • Ребёнку следует доходчиво объяснить, что от него требуется и одновременно спросить, что он сам об этом думает. Поскольку у детей неизбежно будет свой жизненный путь, отличный от судьбы родителей, то они необязательно должны хотеть того же, что и их предки.
  • Важнее оценивать не личность, а поступок. Именно здесь чаще всего случаются самые серьёзные ошибки родителей. Надо бы сказать «ты поступил плохо», оценивая поступок, но вместо этого часто говорят «ты плохой», оценивая личность ребёнка.
  • Вернее будет показать путь решения задачи, а не подсказывать самого решения. Периодически вместе с ребёнком нужно анализировать его ложные и верные пути к достижению цели.

Создание в семье благоприятной атмосферы

  • Важно уметь правильно разбудить ребёнка, отчего у него сохранится на весь день определённый психологический настрой. На ночной отдых каждому требуется свой промежуток времени. Если ребёнок легко просыпается, когда его будят, то значит, что он хорошо выспался.
  • Встречать детей лучше всего, задавая им нейтральные вопросы: «Чем сегодня занимались?», «Что было интересного?».
  • Успехам малыша нужно радоваться, а на временные неудачи не раздражаться.
  • Нужно терпеливо выслушать все его рассказы о сегодняшних событиях.
  • Ребёнок должен чувствовать любовь к себе. Поэтому нужно исключить грубые интонации, окрики, поддерживая в семье атмосферу любви, уважения и радости.

Воспитание трудолюбия

Ребёнка нужно чаще поощрять за инициативу, самостоятельность, хорошо проделанную работу, а при неудаче – не раздражаться, а ещё раз терпеливо объяснить. Его полезно привлекать к семейным делам и приучать доводить до конца начатую работу. В семье все, в том числе и дети должны иметь свои обязанности. Труд не должен служить мерой наказания.

Воспитание доброты

Жизнь человека проходит в общении. Чтобы ребёнок вырос добрым, в его общении со взрослыми, в совместном труде, игре, отдыхе, познании должно быть много радости. Доброта начинается с любви к природе в целом и ко всему живому в частности. Ребёнка нужно научить не быть равнодушным и злым. К ребёнку нужно одновременно проявлять любовь и требовательность. Взрослые сами должны совершать хорошие поступки и уметь владеть собой, ведь дети всему этому учатся у них.
Взрослые должны помнить, что у детей под влиянием опыта общения с ними формируются самооценка и оценка других людей, при этом появляется и ещё одна важная черта – сочувствие другим людям, умение переживать чужие радости и горести как свои собственные. Общаясь со взрослыми, малыш впервые понимает, что помимо собственной важно учитывать и точку зрения других людей.

Проявление при неформальном общении с детьми педагогической авторитарности порождает у них нехватку самостоятельности, неспособность выразить своё мнение и отстоять его. При общении с ребёнком нужно забыть о том, что только в словах взрослых содержится истина, ведь в процессе общения нужно понять оппонента и отождествить себя с ним.

Советы по воспитанию школьника

В свете сказанного выше следующие советы родителям по воспитанию детей должны оказаться полезными:

  • Родителям следует вдуматься, какие трудности возникают у их ребёнка при переходе из младших классов в средние. Если он попросит помочь ему в работе над домашним заданием, нельзя в этом отказывать. Но не следует всё делать вместо него, а вместе с ним, тем самым приучая его к самостоятельности.
  • Нужно помочь пятикласснику выучить имена всех учителей по разным предметам.
  • Нельзя негативно высказываться в присутствии ребёнка о его школе и учителях, даже если на то есть основания. Лучше без него разобраться с проблемой, имея учителя в качестве союзника.
  • Нужно обеспечить своему ребёнку соответствующий его возрасту режим дня и удобное рабочее место в его комнате.
  • У подростка дома должен присутствовать эмоциональный комфорт, для чего с ним нужно уметь общаться.
  • Любому достижению ребёнка нужно радоваться, но нельзя его сравнивать с другими школьниками. Оценку следует давать поступкам ребёнка, а не ему самому.
  • Нужно неизменно доброжелательно встречать ребёнка, в каком виде, когда и откуда он не вернулся бы домой.
  • Родителям полезно читать книги на воспитательные темы и помнить, что быть родителем – естественное состояние человека, а не профессия или обязанность.

Советы на каждый день

  • Если уж ребёнка приходится ругать, то только не словами «Вечно ты…», «Ты всегда…», ведь всегда и вообще ребёнок хорош и только в данный момент что-то не так сделал, на что ему и следует указать.
  • Поссорившись с ребёнком, нужно обязательно с ним примириться, и лишь затем его можно покинуть, уйти в другую комнату.
  • Нужно делать так, чтобы ребёнок был привязан к дому.
  • Детям не хватает имеющегося общения с родителями, поэтому полезно читать с ними вслух интересную книгу, благодаря чему духовное общение станет богаче.
  • Если родитель почувствует себя неправым в споре, то он должен суметь признать это, чтобы ребёнок сам учился признавать поражения, ошибки и уступать.
  • Нужно подбадривать подростка, что придаёт ему уверенности. Но в случаях, когда он неправ, не нужно стесняться и покритиковать его. Критику и похвалу нужно сочетать.
  • Есть такие важные качества, которые родители должны воспитать в своих детях – это ответственность и уважение.

Тревожность родителей – хорошо или плохо?

Тревожность – это особенность человеческой психики, когда в разных жизненных ситуациях человек склонен испытывать беспокойство. Развитие тревожности провоцирует наличие внутреннего конфликта у ребёнка, вызванного следующими факторами:

4 Не надо их ничем занимать

В отличие от спокойных советских времён, когда людям не приходилось слишком волноваться за будущее с …

  • противоречиями между требованиями со стороны родителей и школы;
  • неоправданно завышенными требованиями;
  • негативными требованиями, ставящими ребёнка в зависимое положение и унижающими его.

Сверх тревожность нужно подавлять в себе, иначе можно испортить жизнь и себе, и ребенку.

Итоговые рекомендации родителям по воспитании ребенка

  • При общении с ребёнком не следует подрывать авторитет его кумиров.
  • В своих требованиях нужно соблюдать последовательность и не запрещать ребёнку того, что раньше ему было разрешено.
  • Нельзя требовать от ребёнка невозможного, следует учитывать его потенциал. Если какой-то предмет даётся ему с трудом, то лучше помочь ему лишний раз, а малейшие успехи в этом направлении тотчас отметить и похвалить.
  • Ребёнку нужно доверять, принимать его таковым, каким он является, и быть честным с ним.
  • Не стоит избегать ласкового тактильного контакта.
  • Нужно стараться во всём быть для ребёнка примером, демонстрировать ему уверенное поведение.
Оцените статью!
4 0

«Особый ребенок». Рекомендации родителям – статья – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

Допустим, в счастливой семье рождается долгожданный малыш. Родители заботятся о нем, радуются ему. Но, помимо этого, они с нетерпением ждут, когда же он начнет улыбаться, ползать, ходить, говорить, кататься на велосипеде и перемножать в уме шестизначные числа. У всех свои ожидания, и не бывает так, чтобы их не было совсем.

Но представим, что что-то идет не совсем так. Ребенок недостаточно явно реагирует на окружающий мир, необходимые навыки не спешат развиваться. Что делать? Возможно, со временем он «выровняется» и никаких сложностей не возникнет. Но, может быть, ему нужна квалифицированная помощь прямо сейчас. Очень важно обратиться к хорошему специалисту, чтобы понять, о чем идет речь, и наметить дальнейший ландшафт действий, — если он вообще нужен. Вот примерный список основных направлений, которые в этот период следует определить.

  • Нужна ли индивидуальная коррекционная работа, или занятия в малых группах, помогающие почувствовать себя комфортно среди других детей?

  • Стабильно ли его эмоциональное состояние, или рядом постоянно должен находиться близкий взрослый?

  • Как формируются необходимые навыки?

  • Как вы будете планировать его образовательный маршрут?

Самое сложное для родителей — услышать и принять тот факт, что проблема существует. Это требует мужества, сил, моральной поддержки окружающих. Но это необходимый этап жизни семьи, без которого ребенку будет гораздо труднее адаптироваться в социуме. Чтобы помочь своему ребенку, родители должны сначала помочь себе. Это как в самолете — сначала кислородную маску надо надеть на себя, а потом уже на ребенка. Взрослым может быть необходима психологическая помощь, чтобы помогать и давать поддержку своему ребенку, а также для нормализации внутрисемейных отношений. У каждого члена семьи может быть свое отношение к проблеме и свое видение ситуации, поэтому важно умение слышать другого и принимать совместные решения, не обвиняя, а поддерживая друг друга.

Если семья принимает своего ребенка вместе с его особенностями, растит его с любовью, если у всех членов семьи есть время, силы и желание развлекаться, получать удовольствие от чего-то совместного, если у каждого есть и свои, отдельные интересы, друзья и увлечения, — это самое лучшее!

Если с ребенком трудно

Новая книга известного семейного психолога, лауреата премии президента РФ в области образования, автора бестселлеров «Что делать, если. ..» и «Что делать, если… 2» адресована родителям детей и подростков с особенностями поведения. Издание поможет найти с ребенком общий язык, сориентироваться в сложных ситуациях и конфликтах, достойно выйти из них, сохранить терпение, восстановить понимание и мир в семье. Дети не слушают своих родителей, сколько стоит этот мир. В попытках научить «нерадивое чадо», как «надо себя вести», ответственные родители вооружаются новейшими психологическими «приемчиками», разучивают современные техники сидения на гречке, а дети в ответ лишь становятся все более раздражительными и непослушными. Что же нам мешает в отношениях с ребенком, а ему мешает вести себя лучше? Новая книга Людмилы Петрановской будет полезна родителям, отчаявшимся найти общий язык с детьми. Вы сможете научиться ориентироваться в сложных ситуациях, решать конфликты и достойно выходить из них. Книга поможет сохранить терпение, восстановить понимание и мир в семье.

Купить

Бывает так, что родителям ребенка с выраженными поведенческими особенностями очень сложно бывать с ним в общественных местах. Пристальное и зачастую не очень доброжелательное внимание посторонних людей наносит вторичную травму людям, глубоко переживающими «особость» своего ребенка. Это также является маркером, поводом для обращения за психологической помощью. Дело ведь совсем не в том, что нам так уж важно мнение совершенно незнакомых людей. Родителей мучают боль, стыд и вина за своего ребенка, который не виноват в том, что он «не такой». Он и не обязан быть таким, как все. Но как же трудно с этим смириться в обществе, где любая бабушка на лавочке у подъезда уверена в своем праве досконально знать и судить обо всех, кто имеет несчастье пройти мимо! Родители также чувствуют осуждение со стороны, потому что это она — «плохая мама», которая не доглядела, не так воспитала, была слишком мягкой, слишком авторитарной или какой-то еще. Если вы «поймались» на ловушку «я плохая мама», если вам стыдно или вы злитесь, — вспомните, что вы делаете для своего ребенка все, что и как можете, а эти люди и их мнение совсем не при чем. Правильная реакция на их внимание — доброжелательная улыбка и спокойное, краткое пояснение к ситуации, например: «Не волнуйтесь, у него это бывает и сейчас пройдет». Такая реакция основывается на внутренней уверенности в том, что вы и ваш ребенок ни в чем не виноваты.

Очень важным фактором поддержки может стать общение с родителями других «особых» детей. Существуют ассоциации родителей, помогающие детям с различными особенностями развития. Такое общение, помимо эмоциональной поддержки, часто обеспечивает родителей массой различных ресурсов — информацией об образовательных и развивающих возможностях, некоммерческих организациях, контактами необходимых специалистов. В этой среде и взрослые, и дети находят друзей и понимают, что они не одиноки. Благодаря интернету можно присоединиться к такому сообществу, независимо от того, где вы живете.

Если ваш ребенок пойдет в детский сад или школу, необходимо наладить сотрудничество с администрацией и с теми, кто непосредственно будет заниматься вашим ребенком (воспитатели, нянечки, учителя и медицинские работники). Им надо рассказать об особенностях ребенка, о том, как и в каких ситуациях они проявляются и договориться о том, что в этих случаях следует делать. Иногда полезно, чтобы первое время вы присутствовали рядом с ребенком в группе или классе. Это поможет ему адаптироваться в новом месте и снизит тревогу педагогов.

Все эти рекомендации имеют смысл только в том случае, если администрация и персонал готовы сталкиваться с новым опытом и помогать не совсем обычному ребенку. Если в ответ на попытки наладить диалог вы слышите что-нибудь вроде: «Некогда мне с ним возиться, и вообще нечего в обычной школе ему делать», — с большой вероятностью это место не подойдет вашему ребенку.

Многие родители знают, что, согласно современному законодательству, любая школа обязана обучать любого ученика, который «прикреплен» к ней по месту жительства. То есть, если он живет рядом, школа обязана обеспечить ему девятилетнее неполное среднее образование, независимо от его возможностей и потребностей. Но на самом деле, если у ребенка есть особенности развития, требующие особого подхода, — будь то расстройство аутистического спектра, синдром гиперактивности, задержка развития любой этиологии, нарушения слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата или что-то другое, — необходимо понять, есть ли у школы ресурсы, чтобы учить Вашего ребенка.

Большая книга про вас и вашего ребенка

Каждый родитель был когда-то заведен в тупик поведением своего ребенка. Именно поэтому появилась большая книга по воспитанию, в которой собраны два бестселлера любимого психолога миллионов Людмилы Петрановской. В издание вошли книги «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка» и «Если с ребенком трудно». Эту книгу стоило бы прочесть всем родителям. И тем, кого заботит легкое недопонимание, и тем, кто уже было отчаялся найти общий язык с детьми. В ней мы собрали две книги в одной: «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка» и «Если с ребенком трудно» — книги, которые могут избавить вас и вашего ребенка от тонн психологической макулатуры. Нередко, став взрослыми, мы забываем, что некогда и сами были детьми. В первой части книги, основываясь на научной теории привязанности, она легко и доступно рассказывает о роли родителей на пути к взрослению: «Как зависимость и беспомощность превращаются в зрелость?» и «Как наши любовь и забота год за годом формируют в ребенке тайную опору, на которой, как на стержне, держится его личность?» Вы сможете увидеть, что на самом деле стоит за детскими «капризами», «избалованностью», «агрессией», «вредным характером». Во второй части книги Людмила расскажет о том, как научиться ориентироваться в сложных ситуациях, решать конфликты и достойно выходить из них. Вы сможете понять, чем помочь своему ребенку, чтобы он рос и развивалс, не тратя силы на борьбу за вашу любовь.

Купить

О каких ресурсах мы говорим? Речь идет в первую очередь о подходе, который реализует администрация школы. Готова ли она тратить время на консультирование педагогов, на разговоры и тренинги с родителями и детьми, которые будут спрашивать, почему этот странный Вася так себя ведет и зачем он учится с нами, если он не такой? Готовы ли работать на профилактику школьной травли и пресекать ее в самом начале, если кто-то начинает дразнить «особого» ребенка? Что будут делать учителя, если сам «особый» ребенок окажется агрессивным, если его поведение будет мешать другими или представлять опасность для жизни и здоровья окружающих? Как собираются учить его, если он не способен долго находиться среди большого количества детей, или не усваивает программу?

Если администрация готова к конструктивному диалогу, часть проблем можно обсудить сразу и наметить возможные пути решения, ведь вы — тот, кто примерно понимает, в каком направлении могут развиваться события. Например, часть предметов можно осваивать в индивидуальном порядке и/или по адаптированной учебной программе, а с ребятами находиться на тех уроках, которые больше нравятся ребенку и где он чувствует себя более успешным. Вы можете отслеживать динамику его успеваемости и эмоционального состояния и корректировать намеченный план, если он недостаточно эффективен. Важно, чтобы семья и школа сотрудничали.

Часто камнем преткновения становится вопрос официально признанного диагноза. Оформление необходимых документов — трудозатратный и зачастую травмирующий процесс. Кроме того, это очередной виток проблемы под названием «принятие ситуации». Многие родители не только не хотят, но и боятся «клейма» диагноза, врачей-психиатров, боятся испортить ребенку жизнь. Здесь, как и во многих жизненных ситуациях, надо взвесить «за» и «против». Что вам даст этот диагноз? Если он включает необходимость организации особых условий обучения, это может означать для школы обоснование оплаты работы тьютора, дополнительных часов индивидуальных занятий с педагогами, еще каких-то «плюшек», необходимых для комфортного пребывания ребенка в школе. Заключение ЦПМПК (Центральной психолого-медико-психологической комиссии) иногда дает возможность получить особые условия при написании итоговых экзаменов. Сейчас это может быть дополнительное время, возможность взять с собой необходимые лекарства или еду, а в некоторых случаях смена формата проведения экзамена.

Помните, что то, что написано в бумагах, — не есть ваш ребенок. Это всего лишь слова, которые выполняют узкую функцию. Эта функция может быть помогающей, как в приведенных выше примерах, а может мешать. Например, некоторые диагнозы закрывают возможность получения определенных специальностей. Все это надо по возможности взвесить и тщательно учесть, исходя из задачи благополучия вашей семьи.

Как любить ребенка

Эта книга великого педагога и гуманиста Януша Корчака — подлинная энциклопедия воспитания человека, от грудного возраста до становления личности и самоуправления подростков. В ней — серьезность наблюдений ученого и мягкий лиризм художника слова. Текст Корчака напитан бесценными мыслями, яркими метафорами и четкими рекомендациями. В течение многих десятилетий эта книга служит вдохновляющим ориентиром для миллионов родителей.

Купить

Рекомендации родителям застенчивых детей — Психологос

Пожалуй, славянским родителям стоит обратиться к опыту еврейских родителей. Детей в Израиле рассматривают как символ жизни и важнейший потенциал нации. Для евреев дети — бесценный дар, а потому и отношение к ним трепетное и бережное.

Очевидно, поэтому процент израильтян, назвавших себя застенчивыми (35%), — самый низкий показатель среди 8 стран, обследованных американскими психологами в рамках кросскультурных исследований.

В сознании израильтян застенчивость связывается со слабостью, неспособностью справиться с жизненными трудностями, и поэтому родители прилагают все усилия, чтобы оградить детей от тревожности и чувства собственной неполноценности.

Родители занимают в жизни ребенка основное место. Кто, как не они, должны помочь своим детям в преодолении застенчивости?

Мы уже говорили о последствиях, которые наступают вслед за неправильным воспитанием. Поэтому первое, над чем следует задуматься, — это изменение стиля семейного воспитания.

Известный американский психолог и психотерапевт Луиза Хей написала немало книг, в которых говорит о том, что ребенок относится к себе так же, как относятся к нему родители. Он точно так же себя ругает, как это позволяют себе родители. Он начинает себя не любить, а от нелюбви к себе рождаются все проблемы человека, в частности, болезни. Луиза Хей рекомендует: «Никогда ни при каких обстоятельствах нельзя критиковать себя. Себя нужно любить».

Если мы обратимся к пословицам разных стран и народов, классикам-философам, то всюду найдем мудрые мысли типа: «Сам себя не уважаешь — и другие не будут тебя уважать» (японская пословица), «От недостатка уважения к себе происходит столько же пороков, сколько и от излишнего к себе уважения» (М. Монтень).

Человеку дана одна жизнь, во всяком случае, на земле. Если верить Эрику Берну, жизненный сценарий ребенку задают его родители. И он должен жить именно по своему собственному сценарию, а не ориентироваться на чужие стандарты, которые могут измениться.

Основные задачи родителей

  • Развить у детей позитивное самовосприятие.
  • Сформировать уверенность в себе и адекватную самооценку.
  • Воспитать у ребенка чувство собственного достоинства.

Все это в комплексе даст возможность состояться продуктивному общению с людьми.

Позитивное самовосприятие

Не допускайте, чтобы ребенок говорил о себе плохо. Известно изречение: «Никогда не говорите о себе плохо, за вас это сделают ваши друзья». Естественно, прежде всего сами не позволяйте говорить плохо о своем ребенке. Ребенок не должен быть таким, как все. Он должен быть самим собой. Помните, что ненависть к себе порождает утрату смысла жизни.

В. Леви, отечественный психотерапевт и психолог, советует, как себя полюбить:

  • не сравнивать себя с другими, потому что каждый человек — индивидуальность;
  • перестать себя оценивать;
  • принимать себя как данность.

Родители могут изменить Я-концепцию (Я-концепция — это самовосприятие) ребенка в позитивном направлении, если будут соблюдать определенные принципы.

У хороших родителей должны быть в наличии:

  • Эмпатия — способность к пониманию ребенка и сопереживанию.

Создайте атмосферу доверия в своем доме, стимулируйте ребенка. Чтобы он говорил вам о своих проблемах, выслушайте его, проявите сочувствие.

Это приведет к тому, что ребенок почувствует, что его понимают и принимают таким, каков он есть. Ведь застенчивый ребенок всегда опасается, что его высмеют и предадут. Этого допускать нельзя.

  • Безусловное позитивное отношение — принятие ребенка со всеми достоинствами и недостатками, не давая воли чувству неудовлетворенности и желанию сию же минуту ребенка изменить.

Это, разумеется, не означает безоговорочного одобрения всего негативного, что есть у вашего ребенка. Просто вы должны понимать трудности, которые возникают у ребенка, и принимать ограниченность его возможностей на данной стадии развития.

Не доверяйте чужому мнению о своем ребенке. Часто ребенка ругают, к примеру, учителя. Разберитесь в ситуации и поймите, что могло спровоцировать нежелательное поведение вашего ребенка.

  • Искренность — неподдельное выражение своих чувств, естественность.

Ребенок должен испытывать чувство безопасности и непринужденности.

Самооценка и уверенность в себе

У застенчивых детей самооценка низкая.

Психологи в психической сфере выделяют важный аспект — самоотношение личности и три подсистемы — самопознание, эмоционально-ценностное отношение к себе и саморегуляцию.

Эмоционально-ценностное отношение — это не что иное, как оценочная функция, которая чрезвычайно важна. Оценочная функция имеет как положительную, так и отрицательную направленность.

Аутосимпатия — это представление личности о себе как о самоценности. И напротив — самонеуважение, эмоциональная неудовлетворенность, недовольство собой свойственны детям с комплексом неполноценности, то есть застенчивым.

1. Повышение самооценки начинается с похвалы. Подробнее о том как правильно хвалить ребенка вы можете прочитать в следующих статьях:

— Как правильно хвалить ребенка

— Как хвалить ребенка

— Как правильно критиковать ребенка

2. Уверенность в себе вырабатывается за счет успеха. (Успех порождает успех, неудача — неудачу.) Ставьте перед ребенком задачи, которые он может решить.

3. Изменяйте не ребенка, а его поведение. Поведение может быть неадекватным из-за отсутствия необходимых социальных навыков и высокого уровня тревожности.

4. Понижайте тревожность всеми возможными способами. Например, ребенок комплексует из-за того, что у него криво растут зубы. Обратитесь к стоматологу, поставьте пластину.

Хорошим помощником для снятия тревожности могут быть упражнения на расслабление — релаксация, медитация.

5. Обучайте ребенка навыкам общения. Объясните ему, что для того, чтобы быть интересным для ровесников, нужно много читать, интересоваться явлениями и событиями и таким образом привлечь к себе внимание.

6. Не позволяйте никому насмехаться над своим ребенком.

Воспитание чувства собственного достоинства

Внушите ребенку, что он не может обладать только негативными качествами (если ему так кажется). Обязательно в нем есть много хорошего. Задача родителей — найти сильные стороны личности своего ребенка и помочь ему самому их обнаружить.

В школе педагог или психолог могут поиграть с детьми в такую игру. Ребята садятся в круг, каждый на чистом листе бумаги пишет свои имя и фамилию, после чего листы передают по кругу. Каждый ученик должен написать о каждом своем однокласснике на его листочке что-нибудь хорошее, какое-нибудь положительное качество. Причем комплименты должны быть как можно более конкретными: не просто что Вася П. — хороший, а, например, он всегда готов прийти на помощь в трудную минуту, у него красивые глаза, он лучше всех в классе подтягивается на перекладине.

Часто для застенчивых детей бывают подлинные открытия — они узнают о себе столько хорошего, обнаруживают у себя массу достоинств, о которых даже и не подозревали. Но ведь недаром говорят: со стороны виднее.

Задача родителей — научить детей пользоваться достоинствами, не зацикливаясь на недостатках, то есть «включать» компенсаторные механизмы. Тогда ребенок поймет: «Да, я слаб в математике, но зато я лучший спортсмен».

Детям можно предложить самовыразиться в какой-то роли. Например, мысленно превратиться в другого человека, поговорить чужим голосом, придумать ситуации и проиграть поступки, не свойственные ребенку.

Возьмите на вооружение ролевые упражнения из книги В. Леви «Искусство быть другим». Обратите внимание на книгу Т. Л. Шишовой «Застенчивый невидимка». В ней содержатся эмоционально-развивающие игры на преодоление застенчивости для детей 5 — 14 лет.

Не воспитывайте детей пассивными и зависимыми от вас. Пусть они выражают несогласие с вами и вообще свое мнение. Конечно, послушные дети очень удобны, но «соглашатели» убивают собственную личность.

Как можно раньше приучите детей к ответственности за свои поступки и принятию решений.

Научите спокойно относиться к ошибкам, на которых учатся все и от которых никто не застрахован.

Ребенок, преодолевший болезненную застенчивость, откроет для себя новый мир, почувствует вкус жизни и будет успешен и счастлив.

Как родителям помочь застенчивому ребенку

Коротко о главном: одна из основных причин застенчивости детей заключается в том, что их называют застенчивыми. Не позволяйте никогда и никому называть ребенка застенчивым — ни учителю, ни друзьям, ни родственникам, ни братьям и сестрам, ни незнакомым людям.

Робкие и застенчивые дети не ощущают всей полноты жизни. Они ограничивают свой опыт, не подвергая себя неизбежным социальным рискам, и в результате не чувствуют себя уверенными в различных ситуациях. Неспособность войти в компанию и завести новых друзей будет преследовать их всю жизнь. И наконец, появится боль социального отторжения. К счастью, мы можем помочь детям чувствовать себя увереннее в группе, привив им навыки общения. См. →

Рекомендации родителям по воспитанию детей

На чтение 4 мин.


Каждые мама и папа, даже только задумавшиеся о ребенке, мечтают воспитать свое чадо счастливым и успешным. В процессе развития детей возникает много трудностей и сложностей, с которыми, порой, сами родители справится не в состоянии. Чтобы избежать некоторых ошибок, предлагаем рекомендации родителям по воспитанию детей.

15 советов по воспитанию детей

  • Поддержка родителей. Замечайте даже любую маленькую победу своего карапуза, начиная от первых шагов и не заканчивая никогда. Подбадривая любого человека (что говорить о детях) у него рождается желание делать все больше и лучше. Рекомендации по воспитанию детей объединялись педагогами и психологами, и не зря этот пункт стоит на первом месте.
  • Принимайте детей такими, какие они есть и любите просто так. Каждый человек индивидуален и не стоит “примерять свою рубашку” на малыша. Возможно Ваша дочь не захочет заниматься балетом (как мама мечтала), но полюбит футбол или шашки. А сынок будет спокойным и будет красиво рисовать, вместо занятий боксом, который так хотел освоить отец.
  • Позвольте малышу выбрать свою дорогу в жизни. Ваша задача, как родителей, выслушать, предостеречь и порадоваться или подбодрить (в случае неудачи). Не мешайте процессу развития личности, приобретения опыта, выявления талантов.
  • Малышу просто необходимы испытывать тактильные ощущения. Обнимайте кроху не менее 9 раз в день, ходите за руки, просто прикасайтесь друг к другу это только укрепит близкие отношения между Вами.
  • С малых лет приучайте кроху к разнице между добром и злом. Не стоит воспитывать детей в розовых очках. Беря во внимание советы по воспитанию детей, быть может, Вы исключите нежелательные ситуации. Конечно не стоит рассказывать в красках о преступлениях, однако суть должна быть донесена.
  • Стимулируйте проявление любознательности. Правильно когда ребенок интересуется разными вещами, книгами. Из него вырастет разносторонне развитая личность. Какие же советы родителям детей дошкольного возраста можно предложить, если сын или дочь мало интересуются чем-то масштабным, неизвестным? Начинайте с малого, начинайте образование с занимательных рассказов и обрывайте его на самом интересном. Любопытство возьмет верх над детьми и Вы получите желаемый результат.
  • Режим и дисциплина, как ни странно, очень помогают маленькому человеку чувствовать себя уверенно. Ведь он точно знает что за чем следует и готов к выполнению задачи. Малыш, который ложится спать в разное время и встает когда захочет, капризен и недружелюбен.
  • Не запрещайте слишком многое, а лучше поставьте рамки дозволенного и позвольте малышу выполнять желаемые действия опираясь на них. Если любит дочь рисовать на обоях, ну что ж, выделите ей часть стены для художества. И Вы спокойны и девочка занята полезным делом.
  • Не забывайте, что дети развиваются через игру. Позволяйте играть столько, сколько им необходимо. Любая мама, посмотрев на свое чадо, поймет когда можно прерывать игру чтобы заняться обучающим процессом.
  • Общаясь со сверстниками дошкольник сравнивает их с собой, но играя с детьми постарше мальчишки и девчонки учатся коммуникации.
  • Если Вы хотите что-то донести до ушей дошкольника, не нужно кричать (тем более с другой комнаты). Установите зрительный контакт с крохой, опуститесь на колено, чтобы вы были одного роста, тогда слова достигнут адресата. Очень важно слушать ребенка, когда он Вам что-нибудь говорит.
  • Приучайте с раннего возраста к самостоятельности. Маленькие дети очень любят помогать маме по дому, возложите несложные задачи на сына или дочь. Хвалите за проявление инициативы в любом деле.
  • Научитесь говорить “нет”, твердое “нет”, без всяких колебаний. Если раз выстоите под натиском капризов и слез, то в следующий раз будет проще. В конце концов дите поймет, что Вас не сломить.
  • Не скрывайте свои чувства. Пусть то будет любовь или гнев, страх или спокойствие Вы вправе испытывать и высказывать свои ощущения. Тем самым родители показывают, что чувства скрывать не нужно, ими можно делиться с близкими.
  • Почаще читайте. Лучше читайте каждый день, сделайте свой ритуал в одно и то же время, в том же месте. Чтение книг сближает, особенно когда после прочтения следует обсуждение.

Следуя этим рекомендациям родители могут стать ближе с детьми и избежать многих конфликтных ситуаций. Воспитание дошкольников отличается от подросткового, но важность участия обоих родителей в росте и развитии тех и других велико. Установив теплые, дружеские отношения в раннем возрасте, подросток может быть уверен в поддержке со стороны мамы и папы.

Самый главный фактор, который поможет Вам в воспитании счастливого ребенка, это родительская любовь. Любите сыночка и дочку просто так, за то что они есть на свете, уважайте его мнение, точку зрения, прислушивайтесь и советуйтесь. Будьте счастливы.

Рекомендации родителям по воспитанию детей

Не делайте работу за детей.
Ребенок пролил воду на пол – не спешите вытирать лужу, лучше напомните, где взять бумажное полотенце или тряпку. Школьник получил необычное домашнее задание – поговорите о том, как, по его мнению, его нужно выполнить. Чтобы ребенок научился принимать решения и делать выводы, родителям необходимо выработать привычку задавать ему наводящие вопросы, а не давать указания и готовые алгоритмы.

Поощряйте самостоятельную игру.
Предоставляйте детей самим себе, оставаясь наблюдателем. Это побудит их выдумывать игры из трех палочек, воображаемые миры, нестандартный досуг. Позвольте детям скучать и не стремитесь на каждое «мне скучно» предложить список развлечений. Иногда стоит сказать: «Ну, так поскучай немного», как через пять минут они сами находят себе занятие. Первая независимость ребенка – это независимость в игре.

Разрешайте допускать ошибки.
Вот ребенок собирает свою первую схему конструктора. С высоты лет вы уверены, что он непременно ошибется, пропустит важную деталь. Все-таки остановите свой порыв вмешаться и собрать модель по всем правилам. Только ошибаясь и заблуждаясь, дети учатся искать выход из сложных ситуаций и исправлять промахи. Вступайте, когда помощь потребуется и вас о ней попросят. В остальных случаях гордитесь словами «я – сам».

Хвалите за проявленную инициативу.
Дети самостоятельно помыли посуду, вызвались накрыть на стол, впервые дотянулись до турника, скатились с горки, на которую несколько лет боялись залезать, пришили пуговицу к рубашке – порадуйтесь вместе с ними. Не указывайте на оставшуюся в углах пыль и пришитую наперекосяк пуговицу, а непременно похвалите за желание сделать что-то самостоятельно. Ребенок, хотя бы раз получивший похвалу и почувствовавший собственную важность от того, что принес пользу, непременно захочет испытать это ощущение еще раз.

Не вмешивайтесь в каждый шаг.
Детские конфликты стоит держать в поле зрения, но предварительно дать участникам возможность решить их самим. Почувствуйте момент, когда необходимо вступить и развести ссорящихся детей в разные стороны. Но если это словесная перепалка или неумение поделить игрушки, позвольте детям справиться с ситуацией самостоятельно, иначе кто-то из них всегда будет уповать на помощь взрослых и манипулировать этим. Сейчас они учатся решать споры со сверстниками в простой игре, во взрослой жизни этот опыт позволит им находить выход из конфликтных ситуаций с коллегами, начальством, членами семьи.

Воспринимайте детей всерьез.
Относитесь к их суждениям внимательно, чтобы в будущем они не стеснялись приходить за помощью и знали, что их проблемы не будут умалять. Дети доверяют взрослым, которые относятся к ним с уважением, слушают и разговаривают на равных, не переходя на детский язык, не дразня и не высмеивая.

Поддерживайте в доме среду, удобную для самостоятельных действий:
низкие шкафчики, из которых ребенок сам сумеет доставать одежду, висящие на уровне глаз крючки для верхней одежды, зубную щетку и мыло на доступном уровне, возможность самому взять яблоко со стола или легко помыть его, приставив к мойке специальную ступеньку. Желательно организовать быт так, чтобы детям не приходилось то и дело просить взрослых помочь с элементарными вещами.

Позвольте ребенку решать.
Когда младенчество останется позади, давайте детям больше возможностей для выбора. Пусть их тело подсказывает, надевать ли кофту на улицу или достаточно короткого рукава, пусть дети решают сами, что взять сегодня на прогулку: велосипед или мяч, кого приглашать на день рождения. Может случиться так, что им не понравится результат принятого решения, тем не менее, это важный момент, когда ребенок учится оценивать последствия своего выбора.

Вводите в курс взрослых дел.
Полезным вещам можно научить в повседневных ситуациях: как выкладывать продукты на ленту в супермаркете, оплачивать проезд в общественном транспорте, куда выбрасывать мусор. Идите навстречу, когда дети захотят порезать свой первый салат или перемешать миксером крем для торта. Держите их в курсе хозяйственных дел: пусть посветят фонариком, когда вы снимаете показатели квартирных счетчиков, сходят с вами в банк оплатить счета или на почту отправить посылку.

Закрепляйте домашние обязанности.
Каждая семья сама решает, что это будет: заправлять постель, мыть пол в своей комнате, чистить аквариум – у ребенка должна быть своя зона ответственности и желательно, чтобы взрослые не касались этих дел.

Воодушевляйте пробовать новые вещи.
Нестандартная ситуация, например, поход на неделю в место, далекое от техники и цивилизации, потребуют от детей новых усилий. Находясь рядом, вы понаблюдаете за тем, как, выйдя из зоны комфорта, дети принимают решения, пробуют выполнять что-то без поддержки взрослых и обретают полезные навыки: приготовление еды, обустройство быта, умение работать в команде и приносить пользу.

На пути к тому, чтобы помочь детям стать независимыми может стоять родительская занятость и спешка.
Проще одеть ребенка самому, чем ждать 10 минут, проще заправить постель за него, потому что это будет аккуратно и так, как вам нравится, и, конечно, вы намного быстрее, по сравнению с детьми, сделаете бутерброд. Однако это тот случай, когда спешка играет плохую шутку: ребенку не дают понять, что есть вещи, которые он способен делать сам и делать их отлично.

Не в том ли и состоит задача родителей: быть рядом и уметь подсказать в случае необходимости, приходить на помощь в течение нескольких секунд, но не лезть с указаниями, что и как нужно делать? Волнения за детей – как они справятся, будут ли в безопасности – из разряда вечных родительских мыслей. Но иногда все, что остается – сделать глубокий вдох, отпустить детей в самостоятельную жизнь и верить в лучшее. И гордиться изо всех сил, наблюдая за их свободным полетом.

Новое видео:

Новое видео:

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПОДГОТОВКЕ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДУ

✔Убедитесь в собственной уверенности, что детский сад необходим для вашей семьи именно сейчас. Ребенок отлично чувствует, когда родители сомневаются в целесообразности «садовского» воспитания. Любые ваши колебания он использует для того, чтобы воспротивиться расставанию с родителями.

✔Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы малыш пошел в детский сад.

Например:

«Детский сад это такой красивый дом, куда мамы и папы приводят своих малышей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подружился с другими детьми и взрослыми. В саду все приспособлено для детей. Там маленькие столики и стульчики, маленькие кроватки, маленькие раковины для умывания, маленькие шкафчики, много интересных игрушек. В саду дети кушают, гуляют, играют. Я очень хочу пойти на работу, мне это интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошел в детский сад, чтобы тебе тоже было интересно. Утром я отведу тебя в сад, а вечером заберу. Ты мне расскажешь, что у тебя было там интересного, а я расскажу тебе, что у меня интересного на работе. Многие мамы и папы хотели бы отправить в этот сад своих детей, но берут туда не всех, тебе повезло.

✔Проходя мимо детского сада, с радостью напоминайте ребенку, как ему повезло – он может ходить сюда. Рассказывайте родным и близким в присутствии малыша о своей удаче, говорите, что гордитесь своим ребенком, ведь его приняли в детский сад.

✔Расскажите ребенку о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности, он будет делать. Чем подробнее будет ваш рассказ, и чем чаще вы будете его повторять, тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя ваш ребенок, когда пойдет в детский сад. Малышей пугает неизвестность. Когда ребенок видит, что ожидаемое событие происходит, как и было обещано, он чувствует себя увереннее.

✔Поговорите с ребенком о возможных трудностях, к кому он может обратиться за помощью, как он это сможет сделать. Например: «Если ты захочешь пить, подойди к воспитателю и скажи: «Я хочу пить», и Ирина Михайловна нальет тебе воды. Если захочешь в туалет, скажи об этом». Не создавайте у ребенка иллюзий, что все будет исполнено по первому требованию и так, как он хочет. Объясните, что в группе много детей и иногда ему придется подождать своей очереди. Вы можете сказать малышу: «Воспитатель не может одеть сразу всех детей, тебе придется немного подождать». Попробуйте проиграть все эти ситуации с ребенком дома. Например, вы – воспитатель, а медвежонок, за которого вам тоже придется говорить, просит пить. Хорошо, если ребенок захочет быть мишкой или воспитателем в этой игре.

✔Поддерживайте такие игры.

Приготовьте с ребенком «радостную коробку», складывая туда недорогие вещи. Это могут быть небольшие игрушки, которые привлекательны для вашего ребенка и уж точно обрадуют других детей, коробочки с вложенными в них забавными предметами, книжки с картинками. Тогда по утрам вам проще будет отправлять малыша в детский сад: с игрушкой веселее идти и проще завязать отношения с другим ребенком.

✔Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки; предлагать свои игрушки, услуги детям.

Ребенок привыкнет тем быстрее, чем с большим количеством детей и взрослых сможет построить отношения. Помогите ему в этом. Познакомьтесь с другими родителями и их детьми. Называйте других детей в присутствии вашего ребенка по именам. Спрашивайте дома своего малыша о Лене, Сереже. Поощряйте обращение ребенка за помощью и поддержкой к другим людям в вашем присутствии.

✔Знаете ли вы, что чем лучше будут ваши отношения с воспитателями, с другими родителями и их детьми, тем проще будет привыкнуть вашему ребенку.

✔Будьте снисходительны и терпимы к другим. Совершенных людей нет. Тем не менее, прояснять ситуацию, тревожащую вас, необходимо. Делайте это в мягкой форме или через специалистов.

✔В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников. Никогда не пугайте ребенка детским садом.

✔В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша. Теперь вы проводите с ним меньше времени. Компенсируйте это качеством общения. Чаще обнимайте ребенка. Скажите малышу: «Я знаю, что ты скучаешь без меня, что тебе бывает страшно. Когда происходит что-то новое, всегда сначала страшно, а потом привыкаешь и становится интересно. Ты молодец, ты смелый, я горжусь тобой. У тебя все получится.

✔Разработайте вместе с ребенком несложную систему прощальных знаков внимания, и ему будет проще отпускать вас.

✔Помните, что на привыкание ребенка к детскому саду может потребоваться до полугода. Рассчитывайте свои силы, возможности, планы. Лучше, если на этот период у семьи будет возможность подстроиться к особенностям адаптации своего малыша.

Если через месяц ваш ребенок еще не привык к детскому саду, проверьте список рекомендаций и попытайтесь выполнить те из них, о которых вы забыли.

В ДЕТСКИЙ САД ИДТИ ПОРА. ЧТО НУЖНО УМЕТЬ РЕБЕНКУ И ВАМ.

►Общение

Наиболее важным из всех является умение малыша общаться. Коммуникативные навыки способствуют более быстрой адаптации к детскому саду. Учите ребенка общаться со сверстниками и взрослыми. Посещайте развивающие центры, чаще гуляйте на детских площадках, ходите в гости, на городские праздники, детские театральные представления. Поощряйте проявляемую ребенком инициативу к знакомству и общению. Учите детей играть вместе, делиться игрушками, решать конфликты. Приходите с ребенком гулять в детский сад во время прогулки детей. Познакомьте малыша с воспитателем. Посетите группу, в которую будет ходить ваш ребенок.

►Навыки самообслуживания

Все, что нужно сделать перед поступлением ребенка в детский сад, чтобы адаптация к детскому саду прошла легче, — это обучить его элементарным навыкам самообслуживания: пользоваться горшком, самостоятельно есть пищу с ложки, умываться, вытирать полотенцем ручки и личико, а детишек постарше еще и раздеваться-одеваться, хотя бы частично. Умеющий обслужить себя ребенок доставляет меньше проблем воспитателям, его будут чаще, чем остальных хвалить. Да и самому малышу будет комфортнее, и он будет чувствовать себя увереннее.

►Здоровье

Адаптация к детскому саду в виде частых вирусных заболеваний — вполне обычное явление. Но вы можете снизить количество заболеваний своего ребенка, если будете правильно его готовить к вирусным атакам. Лучшей профилактики простудных заболеваний, чем закаливание еще никто не придумал. Этим, конечно, нужно начать заниматься не перед непосредственным поступлением малыша в детский сад, а гораздо раньше, тогда результат будет высоким. Не кутайте ребенка, идя на прогулку, — одевайтесь всегда по погоде. Занимайтесь физическими упражнениями, много гуляйте. Посоветуйтесь с вашим педиатром, возможно, он порекомендует принимать какое-нибудь укрепляющее, противовирусное средство для профилактики. А лучше поите малыша отваром шиповника, ромашковым чаем, клюквенным морсом, компотом из черной смородины и в период адаптации к детскому саду ребенок будет меньше болеть.

►Питание

Узнайте, чем кормят ребят в детском саду. Пусть вам покажут меню. Как правило, с утра во всех детских садах дают кашу. Приучайте вашего кроху кушать кашу, обязательно варите ее ему на завтрак. Не любит? Ну, подмешайте в кашу, например, фруктовое пюре или кусочки фруктов. Потом постепенно уменьшайте количество фруктов. Постарайтесь приблизить ваше домашнее меню к детсадовскому. Вам же самим потом будет спокойнее, что ваш малыш в детском саду сытый.

►Ваш психологический настрой

Вот это, пожалуй, самая важная часть. От этого напрямую зависит, как будет проходить у ребенка адаптация к детскому саду. Родителям, и в первую очередь маме, нужно принять тот факт, что кроха идет в детский сад. Не испытывать чувство вины, не сомневаться в правильности принятого решения, не суетиться и не нервничать. Уверенность и еще раз уверенность — только она поможет преодолеть все психологические преграды. Показывайте ребенку свой положительный настрой, говорите о детском саде только хорошо. Расскажите, что вы и сами посещали детский сад в детстве. Играйте с игрушками в «детский сад», разыгрывайте различные вариации, и всегда в положительном ключе. И не забывайте подбадривать малыша. Для него поступление в детский сад — новая и, по сути, первая серьезная ступень на его жизненном пути. Любите его, говорите ему об этом как можно чаще, балуйте, ласкайте. И знайте — у вас все получится, успехов!

СКОРО В САДИК.

✔Примерный режим дня для детей 3-4 лет

7.30-8.20 – прием детей, осмотр, игры

8.20-8.30 – утренняя гимнастика

8.30-8.50 – завтрак

9.00-9.40 – занятия (по подгруппам)

9.40-11.40 – подготовка к прогулке, прогулка

12.00 – обед

12.40-15.00 – подготовка ко сну, сон

15.00 – подъем детей, воздушные, водные процедуры

14.20-15.40 – полдник

15.40-16.10 – занятия (по подгруппам)

16.20 – ужин

16.40-17.45 – уход детей домой, игры

Постарайтесь придерживаться такого режима дома,

и Вашему малышу будет легче адаптироваться в детском саду!

✔Примерное меню в детском саду

Завтрак

Каша на молоке (манная, рисовая, гречневая, пшенная, пшеничная…)

Кофе (чай с молоком, какао)

Булка с маслом и сыром

Обед

Суп (молочный, рыбный, с фрикадельками, щи, борщ, рассольник…)

Пюре картофельное на молоке с маслом (рис, греча, макароны…)

Котлета (мясная, рыбная) или гуляш, бефстроганов, запеканка картофельная с мясом, зразы мясные, рыба куском, плов…

Подлива

Салат из свежей капусты с растительным маслом (или из помидор и огурцов, соленый огурчик, салат свекольный, морковный…)

Компот из сухофруктов (или свежих яблок, кураги, морс…)

Хлеб

Полдник

Молоко (кефир, сок, напиток, кисель)

Печенье (булочка, вафли, пирожок – выпечка 1-2 раза в неделю)

Фрукты (яблоки, груши, бананы)

Ужин

Запеканка творожная (рисовая, биточки, салат рыбный, сырники…)

Чай сладкий

Булка.

Если ваш ребенок большую часть этих продуктов не ест или не пробовал… пора приучаться… чтобы ваш ребенок не остался голодным…

Рекомендации родителям

Рекомендации родителям

Рекомендации родителям

Просим родителей / опекунов заглянуть в Книгу ссылок своего ребенка и убедиться, что уроки и домашние задания, назначенные на следующий день, выполнены.

Предложения, сделанные директором школы или учителем, следует каждый раз читать и подписывать.

Если вы заметите, что ваше подопечное не может выполнить домашнее задание, следует связаться с директором / учителем.

Родителям / опекунам или слугам не разрешается встречаться с учениками в школьные часы или брать интервью у учителей без разрешения директора.С сотрудниками можно связаться в течение времени, указанного ранее в дневнике, с разрешения Директора.

Для получения любой информации о школе обращайтесь в офис школы только в рабочее время.

Поскольку обучение ведется на английском языке, детям следует помогать и поощрять их поддерживать регулярный разговор на английском в культурной манере дома.

Мы рекомендуем родителям привить своему ребенку привычку читать и упаковывать школьную сумку ежедневно на ночь в соответствии с расписанием на следующий день.

Частные уроки

Частные уроки для студентов этой школы не приветствуются.Если родители считают, что их ребенок не может воспроизводить домашнюю работу, родителей просят встретиться с директором, чтобы соответствующий учитель мог приложить дополнительные усилия для ребенка в школьные часы.

10 Рекомендаций для родителей

Джо Дэвид — активист, писатель, писатель, педагог. (сайт)

Размещено: среда, 10 июля 2013 г., 15:30 UT


Цивилизованное общество не проживет долго без здоровой образовательной системы.Когда наши школы добиваются успеха, они выпускают врачей, юристов, инженеров и других специалистов, которые будут вести нас вперед. Когда они терпят неудачу, происходит обратное, и все мы становимся жертвами.

После многих лет обучения я считаю, что у нас систематически происходят массовые отказы. Сегодняшние выпускники, сгорбленные, как калека, служат доказательством. Многие из них полностью лишены приемлемых навыков чтения, письма и математики. Их логика сомнительна. И слишком многие не могут принимать решения без одобрения коллег просто потому, что у них нет смелости и ценностей, чтобы ими руководствоваться.

Вид нашей молодости, искалеченной интеллектуально, камбалы часто оставляет нас беспомощными. Тем не менее, нет причин, по которым это должно быть так. Есть кое-что, что мы все можем сделать индивидуально. Это не принесет мгновенных изменений, но принесет изменения, безболезненно! Вот мои рекомендации после 14 лет преподавания:

  1. Слушайте своего ребенка, когда он говорит .
    Его слова открывают дверь его мыслям.Очень важно знать , о чем он думает, , как он думает, IF он думает. Его мысли часто основаны на наборе идей и ошибочных выводов, которые он получил от своих сверстников, учителей и даже от вас. Если то, что он говорит или делает, не согласуется с тем, что вы считаете правдой, мягко вмешивайтесь и направляйте его в правильном направлении со своими взрослыми чувствами. Игнорировать его, не обращая внимания на его ошибки, позже может привести к разочарованию.
  2. Никогда не ругайте его, когда он говорит .
    Если вы не одобряете то, что слышите, вы никогда не должны заставлять его чувствовать себя глупо из-за его невинных мыслей. Это только заставит его захлопнуть дверь перед вами. Что вы должны сделать, так это помочь ему разумно разобраться в своих мыслях, предоставив ему еще одну точку зрения , разумную точку зрения взрослого, подкрепленную объективными фактами. Делая это, вы даете ему важную информацию, необходимую для самостоятельного принятия рациональных решений.
  3. Всегда пытайтесь определить источник информации о вашем ребенке .
    Вы должны приложить все усилия, чтобы узнать, где он узнает, во что он верит: кто и как подсаживал идеи? Иногда его выводы могут быть результатом ошибочной логики; в других случаях дезинформация. Если это ошибочная логика, определите его ошибку, чтобы он ее понял. Если это дезинформация, научите его подвергать сомнению все, что кажется неправдоподобным или нелогичным. Никогда не забывайте: он никогда не бывает слишком молод, чтобы узнать, что некоторые источники, несмотря на их полномочия, не всегда надежны.
  4. Никогда не мешайте детям смотреть телевизор.
    Если его школьные друзья смотрят определенное шоу или сериал, он тоже захочет его посмотреть. Если он не будет смотреть, это только разозлит его. Что вы можете сделать, чтобы не дать непригодным развлечениям вызвать какое-либо психологическое или интеллектуальное вырождение, — это провести его через этот опыт, определив глупость программы, или иррациональность ее предпосылки, или чистую пошлость программы.Чтобы добиться успеха, вы должны сравнить это с реальностью, которую он знает и понимает. Лучшее ваше оружие против такого программирования — побудить его ценить красоту и разумность мира, а не его уродство и безумие.
  5. Признайте своего ребенка умным .
    В каждом ребенке есть потенциал к величию, и вы, как родитель, обязаны распознать его и позволить ему расти. Когда ребенок тянется к себе, чтобы исследовать окружающий мир, не реагируйте отрицательно.Вместо этого загляните в его мысли, прежде чем реагировать, и попытайтесь понять, что происходит в этот момент, что ведет его в этом конкретном направлении. Как только вы поймете, у вас будет больше возможностей перенаправить его — или вести вперед. Это устраняет разочарование у ребенка, который растет и нуждается в руководстве со стороны взрослых, и устраняет разочарование у вас, кто любит своего ребенка и хочет видеть его счастливым и свободным. Лишить его процесса роста, отговаривая его исследовать ваш взрослый мир, руководствуясь, конечно, вашей мудростью, — значит временно, а может быть, и навсегда задержать его развитие.
  6. Обучайте ребенка только тому, чему он готов .
    Дети ищут информацию в сложные периоды своей жизни (то есть те периоды, когда определенная информация имеет решающее значение для их здорового роста). Если вы внимательно относитесь к потребностям ребенка, вы сможете распознать эти периоды чувствительности по вопросам, которые он задает, или по тому, что он делает. Как только его потребности будут определены, предоставьте ему то, что он ищет, на подходящем для него уровне.Его интерес и энтузиазм должны определять сумму, которую вы предлагаете. Не ждите, что он впитает слишком много слишком рано. Пусть он растет, как растение, со своей скоростью. Поливайте его, дайте ему как можно больше солнечного света и научитесь сдерживаться, когда с него достаточно.
  7. Познакомьтесь с хорошим обучением.
    Невозможно принять решение об образовании ребенка, если вы не знаете, что такое хороший учитель. По словам Жака Барзена, хорошие учителя мотивируют детей, привнося жизнь в их предмет.Они делают это ежедневно, «поднимая призрак объекта, идеи или факта и держа его на виду у всего класса, поворачивая его в разные стороны, описывая это — демонстрируя как новую машину или пылесос». (Из книги Барзуна Учитель в Америке . ) Но это еще не все. В своих статьях «Обучение мировой литературе » и «История как связующее звено» я иду дальше. Я объясняю, как учитель должен связывать идеи, чтобы ученик мог понять причину и следствие. Слишком много учителей терпят неудачу, потому что не представляют основную информацию логически.Чтобы быть полезной, информация должна быть логически представлена ​​с привязкой одной идеи или факта к другой, построенной на непоколебимой предпосылке. Эта информация должна быть актуальной и отражать основные тенденции. Короче говоря, хороший учитель оживляет свой предмет, тщательно определяя его и точно отбирая примеры. Например, в «Истории как связующем звене» я объясняю важность систематизации информации в исторической перспективе, чтобы учащийся мог понять, как одна идея ведет к другой идее, связывая прошлое с настоящим и даже с будущим.Учителя, которые учат подобным образом, очень уважают ум и разум своих учеников. Когда вы встретите такого учителя, поддержите его. Когда вы найдете школу, которая поддерживает таких учителей, примите ее и расскажите всем своим друзьям.
  8. Найдите время для своего ребенка .
    Очень сложно управлять домом, зарабатывать на жизнь и при этом оставаться родителем. Это требует значительного времени и энергии. Несмотря на трудность, это должно быть выполнено .Нет причин, по которым ваш ребенок не может помогать вам с вашими домашними делами — покупками, уборкой дома и т. Д. Совместная работа не только дает вам возможность научить его правильным рабочим привычкам, но также дает вам дополнительное время вместе, необходимое для хорошо узнать друг друга. Но время, проводимое с ребенком, не должно быть только работой. Вы должны сохранять равновесие и знакомить его с радостями жизни.
  9. Развивайте уважение к другим.
    Сегодня к детям так мало уважения.Они поглощены собой и совершенно не чувствительны к другим. Чтобы преодолеть это, родители должны научить (не только своим примером, но и руководством) уважать уникальный интеллект других. Поскольку вы должны научиться ценить особые таланты своего ребенка, он тоже должен научиться ценить такие таланты в других. Один из способов сделать это — расширить мир вашего ребенка и привлечь в него всех типов детей и взрослых. Многие родители просто дарят своим детям вещи, а не культуру и знакомство, потому что так легче.Они не понимают, чего ребенок часто хочет, и для чего ему нужно знать мир, в котором он живет.
  10. Помогите ребенку раскрыть себя .
    Мне очень грустно видеть, как выпускники тратят важные годы на поиски своей личности. Взрослые заслуживают вины. В течение многих лет мы говорили детям, какими они должны быть и о чем думать, даже не позволяя им расти естественным образом. Однажды они просыпаются и становятся взрослыми, сформированными другими, и внезапно чувствуют себя несчастными и опустошенными.Они не знают, кто они, а знают только то, кем им велено стать.

Взрослые должны перестать хоронить детей со слоями команд и должны позволить им расти естественным образом. Это сократит годы экспериментов и путаницы и в конечном итоге создаст полностью реализованных взрослых с четко определенными целями. И, если у них точное образование, они будут иметь навыки, позволяющие легко и уверенно добиваться того, чего они хотят. И вы сделаете то, о чем всегда мечтали: создать еще одного Эйнштейна или Моцарта — или очень счастливого взрослого!



Связанная информация

Образовательный форум

Ассирийская образовательная сеть

16 Как давать и просить рекомендации

Узнайте, как запрашивать рекомендации на английском и давать советы о людях и местах.Улучшите свой разговорный английский.

Представьте, что кто-то посещает ваш город. Что вы порекомендуете им посмотреть? Узнайте, как давать и просить рекомендации относительно вещей и мест.

<<< Подпишитесь на iTunes >>> <<< Смотрите на Youtube >>> <<< Поддержите нас >>>

Проверьте свои навыки общения на английском языке с помощью нашей бесплатной викторины! >>

Ключевые выносы

Как давать рекомендации / советы:

  • Вам следует… (Вам стоит посетить этот парк — это потрясающе!)
  • Обязательно… (Обязательно попробуйте их мороженое!)
  • Вам следует… (более формально, более эмоционально)
  • Вы не должны пропустить… (Вы не должны пропустить Checkpoint Charlie в Берлине!)
  • Это (хорошо) стоит + Ving (Стоит ехать в Прагу — удивительный город!) или
  • [Что-то] стоит + Ving (Прага стоит посетить / посетить) .

Структуры с глаголом «рекомендовать»:

  • рекомендую + Ving (рекомендую попробовать свои торты!) НО
  • рекомендую + smb + к V1 (рекомендую попробовать их торты!)

Если вам понравился эпизод, не могли бы вы поделиться им со своими друзьями или другими изучающими английский язык.

Другие серии с фразами:

Эпизод 39 Как сказать Поторопитесь

Эпизод 33 Положительные фразы для повседневных разговоров

Эпизод 30 Как продемонстрировать свои профессиональные навыки

Предыдущий пост 15 Какие предлоги использовать после GO и ARRIVE?

Следующее сообщение Лучшие сайты по изучению английского языка (статья из Real English Conversations)

Несогласие бабушек и дедушек и родителей — 11 советов для вас обоих

Бабушки и дедушки играют замечательную особую роль в семье.Часть этой роли говорит о том, что у них есть дополнительная свобода действий с внуками — например, они могут принять их за мороженое или позволить им не ложиться спать немного позже, когда они навещают. В идеале бабушка и дедушка облегчают жизнь родителям, а в идеале родители уважают их и заставляют чувствовать себя нужными.

Проблемы могут возникнуть, когда бабушка и дедушка вмешиваются, вторгаются или подрывают то, что говорят родители, или когда родители забывают принять во внимание чувства бабушек и дедушек.

Незапрошенный совет редко приветствуется, а если он исходит от родителей или родственников мужа, он, скорее всего, будет воспринят как критика.

Вот 11 советов как для родителей, так и для бабушек и дедушек, которые помогут разобраться в ролях и обязанностях. Следование этому совету поможет вашей семье нормально функционировать — не только сейчас, но и для будущих поколений.

1. Выбирать лучшее

Если вы родитель, который чувствует, что дедушка и бабушка наступают вам на пятки, начните с попытки предположить, что у них самые лучшие намерения. Как и все мы, они могут совершать ошибки или не знать границ, которые они пересекают.Возможно, они не уверены в том, чего вы от них хотите или не хотите. Расскажите им, чем они могут быть вам полезны. Помогите им почувствовать себя включенными, важными и нужными.

2. Не критикуйте

Эмпирическое правило номер один для бабушек и дедушек — прежде всего, не критиковать. Никто не любит чувствовать, что его осуждают или обвиняют, большинство из нас начинают защищаться и злятся, когда критикуют, а затем закрываются. Подумайте об этом так — кто хочет быть рядом с тем, кто всегда их осуждает? Вместо критики спросите, чем вы можете помочь.Сосредоточение внимания на позитиве творит чудеса в ваших отношениях.

3. Когда граница была пересечена

Сообщите бабушкам и дедушкам, когда они переступили черту, которая вам не нравится, например, давая вам незапрошенный родительский совет. Вы можете сказать: «Я ценю ваш опыт. Я обязательно спрошу, нужна ли мне помощь ». Или: «Я знаю, что вы можете видеть это по-другому, но я был бы признателен, если бы вы пошли так же, как я»

Дайте им роль, чтобы они чувствовали, что у них есть возможность внести свой вклад.Пригласите их на занятия для родителей или к педиатру, если им сложно понять, как изменились советы родителей и врачей. Таким образом, они смогут задавать вопросы и узнавать, как вас поддержать. Это может решить проблему, а не вызвать вражду между поколениями.

Если дедушка или бабушка говорят внукам что-то вроде: «Ваши родители не знают, что они делают», или «Я бы никогда не поступил так», или родителям: «Давай, дайте им перерыв. , вы слишком строги с ними », — они переступают границу.Если они открыто говорят родителю: «Я думаю, тебе следует сделать это по-другому» или «Я бы так и поступил», не спрашивая их, они также демонстрируют неуважение к вашим правилам и идеям. Вот когда вы, как родитель, должны убедиться, что четко определяете свои границы.

Фраза или слоган, которые вы могли бы сказать дедушке или бабушке, когда они подрывают вас, могут быть такими: «Я ценю ваше беспокойство или ваше беспокойство. Мне нравится то, как я это делаю «. И девиз, который вы можете сказать самому себе, : «Это о них, а не обо мне.”

4. Не сообщайте, если вас не спросят

Незапрошенный совет редко приветствуется, а если он исходит от родителей или родственников мужа, он, скорее всего, будет воспринят как критика. Если вы будете уважать эту границу, вас, вероятно, попросят высказать свое мнение, где вы сможете свободно выразить свой совет и мудрость — тогда у вас будет больше шансов оказать какое-то влияние.

Если у вас есть серьезное беспокойство, которое, по вашему мнению, нельзя или не следует игнорировать, спросите разрешения, поговорите с нужным человеком (вероятно, лучше всего поговорить с вашим ребенком) и не делайте этого в присутствии внуков.Используйте свой такт и время. Прежде всего, никогда не становитесь на сторону одного из родителей. Сохраняйте нейтралитет и будьте осторожны, чтобы не говорить плохо о другом родителе через сплетни, сочувствие или жалобы одного другому, независимо от того, насколько это соблазнительно.

5. Не останавливайтесь на полпути

Не позволяйте своим внукам ставить вас в середину, когда они жалуются вам на своих родителей. Они могут сказать вам, что их родители не купят им то, что они хотят, или что они не дадут им поспать.Просто ответьте сочувствием, но не принимайте чью-то сторону и не говорите с родителями снисходительно. Это приведет только к неприятностям.

6. Поддержите своего помощника

Поддержите свою половинку, когда дело касается воспитания детей. Возможно, вам придется сказать своим родителям, чтобы они немного отступили и что они вторгаются. Хотя важно донести эту мысль, никогда не заставляйте их чувствовать себя обузой. Объясняйте границы, но находите способы заставить бабушек и дедушек чувствовать себя уважаемыми, уважаемыми и желанными.

Допустим, ваш муж не хочет, чтобы ваши родители засиживались, когда они навещают его.Хотя это его проблема, он также должен поддерживать вас в хороших отношениях с родителями. Вы оба можете решить, каковы границы для вас как пары. Сначала решите свои проблемы вместе, убедитесь, что вы не решаете их в присутствии бабушек и дедушек и не доставляете им дискомфорт. Затем сообщите, что вам нужно или чего вы ожидаете.

7. Определите себя и свою роль

Будьте ясны, честны и вдумчивы в отношении того, что вы будете и чего не будете делать как бабушка или дедушка. Некоторые бабушки и дедушки чувствуют, что они уже выполнили свою работу по воспитанию детей, и не хотят, чтобы их вызывали присматривать за детьми или присутствовать на каждом мероприятии.Другие жаждут приглашения. Знайте, что вы готовы делать и чего не хотите, и четко объясните это. Честное общение предотвратит тяжелые переживания в будущем. Если вы живете поблизости, готовы ли вы, чтобы вас вызывали за детьми, присматривали за детьми, звонили в последнюю минуту, смотрели спортивные соревнования? Как часто? Четкое представление о своей роли лучше для всех участников.

8. Нерешенные вопросы

Родители, если роль, которую вы играли всю свою жизнь в семье, больше не работает, измените ее.Не перекладывайте нерешенные проблемы на следующее поколение; проработайте различия, которые все еще влияют на вас. Осознайте, что это может быть ваша собственная родительская незащищенность, из-за которой вы слышите полезные советы или предложения от бабушек и дедушек в качестве критики. Если необходимо, посоветуйте им найти более эффективные способы внесения предложений, которые не заставят вас чувствовать себя ущемленным или критикуемым.

9. Оставайтесь в своем ящике

Дедушка и бабушка, убедитесь, что, помогая, вы не навязчивы.Быть бабушкой и дедушкой — это такая радость, и это ваш шанс любить своих внуков и быть мудрым мудрецом, наставником и учителем. Ваша цель — проявлять любовь и поддержку, а не критиковать или чрезмерно осуждать. Это будет лучше для вас и для ваших детей. Мало того, вы будете радостным присутствием, которое они захотят видеть.

Обязательно наполните свою жизнь своими многочисленными интересами и целями, помимо того, чтобы быть бабушкой и дедушкой. Поступая так, вы берете на себя ответственность сделать свою жизнь полной и полноценной, чтобы ваши дети или внуки не чувствовали, что должны делать это за вас.

Постарайтесь избавиться от ожиданий относительно того, как вы хотите, или как вы думаете, как все должно идти. Скорее получайте удовольствие от того, как идут дела. Не позволяйте ожиданиям мешать наслаждаться и ценить то, что есть. Если вы считаете, что невестка должна больше приглашать вас, чем зацикливаться на этом, наслаждайтесь мероприятиями, на которые вы ходите. Всегда поддерживайте общение, чтобы уладить разногласия.

10. Доверьте своим детям заботу о своих детях

Даже если вы не согласны с тем, что делают родители (при условии, что у вас нет проблем со здоровьем или безопасностью), доверяйте им.Помните, что вы не родитель, вы бабушка и дедушка. Если вы окажетесь в центре того, как ваш ребенок и его или ее супруга воспитывают своих детей, это только вызовет проблемы. Имейте в виду, что мир изменился, и то, что сработало для вас много лет назад, может работать не очень хорошо сейчас. Если это поможет, возьмите уроки родительского контроля или поговорите с педиатром, чтобы получить информацию из первых рук.

Имейте в виду, что как бабушка и дедушка, даже если вы не согласны, вы должны соблюдать правила. В частности, по медицинским вопросам или вопросам безопасности вам следует полагаться на родителей.Вы можете проявлять любопытство, задавать вопросы и уважительно говорить о проблеме. Но ваша роль больше не в том, чтобы воспитывать ребенка, а в том, чтобы быть бабушкой и дедушкой. Знайте, где вы заканчиваете, и где они начинаются. Уважайте границы и роли.

Любите внуков безоговорочно и помогайте родителям, а не усложняйте им жизнь. И проявите сострадание к себе, когда ошибетесь. Никто не идеален — даже бабушка!

11. Работа, чтобы заставить его работать

Самое главное, поработать, чтобы эта работа заработала.Родителям нужны родители, бабушкам и дедушкам нужны дети и внуки. Эти отношения обогащают всех и не могут длиться вечно. Независимо от того, живете ли вы близко или далеко, убедитесь, что вы находите способы сделать каждого частью жизни друг друга.

Должны ли все родители посещать занятия по воспитанию детей?

  • Серьезно, людям СЛЕДУЕТ проходить тесты на IQ до того, как у них появятся дети.

    Если забота о детях считается «самой важной работой в мире», то логично, что только лучшие из лучших должны заниматься этим.Плохое воспитание обходится в миллиарды долларов каждый год, поэтому воспитание детей не должно быть «индивидуальным правом»; это должно быть роскошью! Я достаточно умен, чтобы знать, что дети не для меня, так почему же другие не думают, прежде чем у них появятся дети?

  • Это лучше подготовит их к тяжелой работе по воспитанию детей

    — Родители будут лучше подготовлены к работе по воспитанию детей.
    — Родители будут знать, как справляться со стрессом и что делать, когда они достигают «предела», тем самым предотвращая жестокое обращение с детьми.
    — Родители будут лучше подготовлены к дисциплинарным мерам, поэтому с большей вероятностью будут это делать.
    — Родители будут знать, как дисциплинировать подростков, таким образом, будет меньше подростковой беременности, употребления наркотиков и алкоголя, насилия, издевательств, секстинга и преступлений среди несовершеннолетних.
    — Родители будут лучше подготовлены к распознаванию издевательств и реагированию на них, независимо от того, является ли их ребенок хулиганом или жертвой.
    — Родители узнают о СЛР, если (не дай бог) это понадобится.
    — Родители будут защищать свой дом от детей.
    — Родители будут знать, как распознать сексуальное насилие, предотвратить его и отреагировать на него.
    — Многие родители разрешают своим детям или подросткам использовать Интернет в их спальнях, а не на открытом пространстве, где каждый может пройти и посмотреть.Это может привести к ребенку контактирующей интернет хищников кибер издевательства, отправляя обнаженные фотографии в Интернете и просмотр порнографии. Родители не должны разрешать доступ в Интернет в спальне своего ребенка или подростка, а их ребенка следует забрать, если они это сделают. . У ребенка или подростка нет веских причин иметь доступ в Интернет в спальне. Класс по воспитанию детей даст родителям советы по безопасности в Интернете (интернет-устройства должны использоваться в семейной зоне, когда родители находятся дома, родительский контроль, включая блокировку, мониторинг и установленные ограничения по времени, регулярные проверки родителей или взрослых).

  • Конечно должны!

    Родители всех возрастов должны посещать этот класс, чтобы они действительно могли понять разницу между добром и злом при воспитании своих детей. Я также считаю, что эти классы должны быть обеспечены услугами по уходу за детьми, финансируемыми государством, чтобы у них не было оправдания тому, почему они не посещали занятия. Родители любого возраста должны иметь возможность позаботиться о своих детях, почему бы не дать им урок, чтобы они могли сделать это правильно с первого раза.

  • Рожать — это не то же самое, что быть родителем

    Десятилетия исследований в области психологии, развития ребенка, медицины, семейных исследований и человеческого поведения показывают, что явно, без сомнения, есть правильные и неправильные способы воспитания ребенка. ребенок. Да, семьи бывают разные, и существует очень широкий спектр различных ценностей, культур и традиций. Но базовое понимание развития ребенка, ухода за ребенком и поведенческих методов имеет решающее значение для наших семей и общества.Тот факт, что человек может заниматься сексом и рожать, не означает, что он готов стать родителем; самая важная работа на земле.

  • Поддержка, защита нынешнего и будущего поколений и помощь в исцелении пострадавшего общества

    Чтобы вырастить из детей продуктивные личности, родителям необходимо знать больше, чем им учат. Некоторые родители — раненые взрослые, не знающие, как лучше воспитать ребенка. Я вижу их в магазине, где я работаю, они разговаривают с маленькими детьми, как будто я никогда не мечтала поговорить со своей собакой! Эмоциональное насилие живо и хорошо в округе Грин, штат Пенсильвания.Однако всевозможные злоупотребления распространены по всей территории США. Имеющиеся у нас службы защиты детей практически ничего не делают для истинной защиты и уравновешивания семей, делая их лучшими членами общества. Я видел это в своей семье. К счастью, меня воспитывали две очень разные семьи, где были любовь и сострадание от одного родителя. Остальные трое были оскорбительными и подлыми и понятия не имели, как обращаться с собой, не говоря уже о своем потомстве.

    Как утверждали многие, жестокое обращение с детьми обходится в непомерные суммы.Речь идет не только о финансовых затратах, но и о человеческой деградации, выплеснув яд в общество.

    Да, родителям нужна поддержка, и им нужно знать, как разговаривать со своими детьми, не проявляя враждебности. Им нужно знать навыки преодоления трудностей. Им нужно понимать цену того, что они делают, будь то физическая, сексуальная, вербальная, психологическая … Как бы то ни было.

    Я не знаю, помогут ли эти классы, но мы должны что-то делать. Это вечный кошмар, и я знаю, что, если я скажу что-то этим клиентам, которые жестоко обращаются со своими детьми прямо при мне, я, вероятно, только разозляю их еще больше.С другой стороны, я могу помочь им осознать свою резкость. Однако как работник я чувствую себя бессильным изменить ситуацию. Я знаю, что система не работает, и что когда эти дети пойдут домой с этими злыми людьми, они будут просто оскорблять их дома, каждый день.

  • Предложите лучшее, что вы можете дать будущему поколению

    Им следует посещать занятия по воспитанию детей, чтобы они могли научиться обучать своих детей, которые станут следующим поколением, чтобы мы могли убедиться, что мы делаем все возможное, чтобы сделать наш мир улучшается (и не допускает тех же ошибок) вместо того, чтобы ухудшаться, следовательно, создавая лучшее будущее для всех.

  • Это поможет их детям в будущем и поможет им понять

    Я считаю, что родители должны посещать уроки родительского воспитания, чтобы они знали, что они делают в будущем, и научились правильным способам, которые сделают жизнь путь проще. Другими словами, большинство людей в наши дни не знают, что они делают со своими детьми, возможно, это мое мнение, но я уверен, что занятия по воспитанию детей не повредит.

  • Да, могут

    Родители должны посещать занятия, потому что они должны научиться правильно воспитывать детей.Во всем мире есть родители, которые никогда не ходили на занятия и в конечном итоге жестоко обращались со своими детьми и забирали их из детских учреждений. Я тоже ходила на занятия по воспитанию детей, и они мне очень помогли, потому что подсказали мне правильный способ воспитания детей.

  • Необразованные, неопытные и нежелательные новые родители

    Большинство пар или матерей, которые забеременели, слишком молоды, чтобы понимать детскую психологию и воспитание детей. Даже профессора психологии согласны с тем, что родителям следует посещать какие-либо классы детской психологии или, по крайней мере, классы для родителей.Для желающих и нетерпеливых родителей, которые действительно понимают необходимость посещать эти занятия, уверены, что они могут читать книги или посещать какой-либо тип обучения в колледже, но большинство родителей не находят в этом необходимости. Поэтому, если им нужна помощь, они спрашивают кого-то, кого, по их мнению, лучше всего (что бывает редко), своих родителей. Я поддерживаю старших, но по мере того, как мы становимся более образованными, мы понимаем, что они знают не так много, как мы думаем. Узнайте сами, возьмите уроки психологии в колледже, затем — детскую психологию.Я уверен, что это не соответствует тому, что говорят твои родители. Что касается детей, которым приходится иметь дело с жестоким обращением с детьми, пренебрежением или отчуждением родителей, они заслуживают того, чтобы их родители были должным образом образованы и информированы.

  • Обязательный класс для родителей до рождения ребенка!

    Каждый родитель должен пройти обязательный родительский класс до рождения ребенка. Есть миллионы и миллионы людей, которые не знают, с чего начать, чтобы вырастить или даже позаботиться о ребенке, и растить его; поэтому ребенок растет в плохой среде.С обязательным классом воспитания, который может измениться! Не говоря уже о подростковой беременности, грустно знать, что у детей есть дети.

  • 20 советов по развитию позитивных отношений с родителями

    В честь 20-летия Edutopia мы составляем серию списков 20 лучших, от практических до возвышенных.

    Двадцать советов для развития позитивных отношений с родителями

    В наш напряженный день жонглирования бумагами, планирования уроков и управления иногда более чем сотней учеников мы легко можем забыть о группе, которая могла бы оказать значительную поддержку в нашей ответственности как учителей — родителей и семьи.Примите во внимание эти советы по улучшению связей с этой ценной группой:

    1. Улыбайтесь, когда видите родителей
    Поприветствуйте их. Большинство родителей лишь от случая к случаю общаются с учителями, поэтому убедитесь, что по крайней мере 90 процентов ваших встреч с ними были позитивными, теплыми и дружелюбными. Впечатления от мимолетных встреч в коридоре сохраняются надолго.

    2. Выучите их имена
    (Если у вас есть отдельный класс.) Узнайте, как им нравится, когда к ним обращаются (Mr.____? Сеньора? По имени?) И как их правильно произносить.

    3. Заявите о своем намерении
    Скажите им, что вы хотите сотрудничать с ними, что вы цените их поддержку и надеетесь на совместную работу.

    4. Общайтесь часто и в различных формах
    Предоставьте информацию о том, что происходит в вашем классе (в идеале — еженедельно): что студенты изучают, чего они достигли, что вас волнует, что они ‘ Вы взволнованы, а также наблюдаете за обучением и ростом.Предложите вещи, о которых они могут спросить своего ребенка: «Попросите их рассказать вам о том, что они узнали на прошлой неделе о мучных червях» или «Попросите их прочитать вам написанное ими хайку».

    5. Позитивно звоните на дом
    Если у вас отдельный класс, звоните во все дома в течение первых двух недель, а затем через регулярные промежутки времени в течение года. Если вы обучаете много студентов, определите тех студентов, которым, возможно, нужен позитивный звонок домой.

    6. Ведите с хорошими новостями
    Сначала положительно похвалите, когда звоните родителям или встречаетесь с ними, чтобы обсудить проблему.В каждом ребенке есть что-то хорошее в себе. Найди это. Поделиться. Тогда поделитесь своим беспокойством. Строго придерживайтесь этого правила.

    7. Найдите переводчика
    Если вы не говорите на их языке, поищите переводчика как минимум для одной родительской конференции и / или телефонного звонка. (Для малоизвестных языков иногда можно найти центр для беженцев или другое государственное учреждение, которое может помочь). Обратитесь также к этим родителям; делайте все возможное, чтобы подключиться.

    8. Ваш язык силен
    Он передает понимание того, что существует много разных типов семей.Будьте осторожны и не предполагайте, что мать замужем или не замужем, или даже что, если она замужем, то она замужем за мужчиной. Научитесь задавать открытые вопросы и поймите, что иногда родители / опекуны могут не захотеть делиться некоторой информацией.

    9. Задайте вопросы о ребенке
    «Чем ему нравится заниматься вне школы? Кто особенные люди в ее жизни — семья или друзья семьи? Как вы думаете, какие ее качества лучше всего? он был похож на маленького мальчика? » Продемонстрируйте интерес к познанию своего ученика.

    10. Слушайте родителей
    Действительно слушайте. Они много знают о своем ребенке.

    11. Улыбайтесь ребенку Разговаривая с родителем перед ребенком, улыбнитесь и установите ему зрительный контакт, чтобы продемонстрировать, что вы заботитесь о нем / ней. Признайте, что он / она хорошо учился в вашем классе, в присутствии родителей. Тогда поделитесь своим беспокойством, если оно у вас есть.

    12. Пригласите родителей поделиться информацией
    Раздайте анкету в начале года (если родители не читают и не пишут по-английски, учащиеся могут взять у них интервью и передать их ответы).Узнайте, о чем знают родители и какими навыками они обладают. Пригласите их, особенно если это связывает учебную программу и содержание. Пусть они поделятся с вами своими культурными традициями, интересами, увлечениями, навыками, знаниями.

    13. Сообщите родителям, как они могут помочь
    Многие хотят помочь, но особенно когда дети становятся старше, родителей не так часто просят о помощи и они не знают, что делать. Всегда есть способ помочь в классе.

    14. Будьте очень конкретны
    Предоставьте родителям способы поддержки своего ребенка дома: «Вы можете помочь своему ребенку с его домашним заданием по математике, попросив его объяснить, как он получил ответ» или «Пока вы читаете рассказы. ночью попросите ребенка сделать прогнозы.Это укрепляет понимание прочитанного ».

    15. Будьте посредником в использовании ресурсов
    Если они разделяют озабоченность, будьте готовы указать им направление, в котором они могут найти помощь. Если вы разделяете озабоченность (« Ваша дочь не выдерживает и не обращает внимания «) будьте готовы предложить родителям, что могут сделать родители.

    16. Объясните свои решения об обучении
    Найдите время, чтобы сделать это и помочь им узнать о системе образования, если они не знакомы с ней . Помогите им понять, что вы делаете и почему.

    17. Пригласите родителей принять участие в принятии некоторых решений
    Предложите им внести свой вклад, дайте им информацию, которая поможет им сформировать мнение, и выслушайте их выводы.

    18. Поблагодарите родителей
    Как индивидуально, так и публично за их поддержку, возможно, в вашем еженедельном информационном бюллетене. Узнайте, чем они помогают вашему классу и как это влияет на учащихся.

    19. Делитесь каждым успехом
    Расскажите родителям, что у их ребенка хорошо получается, какие академические навыки, социальные навыки или знания он приобрел.

    20. Пригласите родителей на праздник и вместе преломите хлеб
    Сообщества укрепляются, когда люди собираются вместе на празднование. Начните год с обеда.

  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *